第一篇：中班主題活動(dòng)《好玩的輪胎》說(shuō)課稿

中班主題活動(dòng)《好玩的輪胎》說(shuō)課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是中班主題活動(dòng)《好玩的輪胎》，這個(gè)活動(dòng)是我根據(jù)明天出版社出版的《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》中班下冊(cè)中“春天來(lái)了”這一主題，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)！在這節(jié)活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)輪胎多種玩法；增強(qiáng)了身體的靈活與協(xié)調(diào)能力；并從中感受與同伴合作探索的樂(lè)趣！

一、說(shuō)教材

1、教材內(nèi)容分析：輪胎是日常生活中常見(jiàn)、經(jīng)濟(jì)、具有多種教育價(jià)值的戶(hù)外體育活動(dòng)材料，體育活動(dòng)并不是單純的鍛煉技能，要充分發(fā)揮幼兒的主體地位，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，圍繞幼兒的這一興趣點(diǎn)，于是我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，和《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《好玩的輪胎》。

2、幼兒現(xiàn)狀分析：中班階段是孩子身體發(fā)育和技能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。中班幼兒也是中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機(jī)能發(fā)展的重要時(shí)期，應(yīng)以發(fā)展他們的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性與靈活性為主要目標(biāo)。

3、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)，貫穿于一個(gè)教育活動(dòng)的始終，對(duì)活動(dòng)起著主導(dǎo)作用?；顒?dòng)目標(biāo)是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的靈魂，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。教師在創(chuàng)設(shè)目標(biāo)時(shí)應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)及各班情況來(lái)制定切合實(shí)際的，使幼兒身心健康發(fā)展的目標(biāo)，所以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，我預(yù)設(shè)了以下幾個(gè)目標(biāo)：)通過(guò)玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2)讓幼兒在玩輪胎的過(guò)程中積極動(dòng)腦想出各種玩的方法，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。3)培養(yǎng)幼兒合作精神及自我保護(hù)意識(shí)。

4、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，其滲透了健康領(lǐng)域及社會(huì)、科學(xué)領(lǐng)域等方面的內(nèi)容，但活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩輪胎的過(guò)程中積極動(dòng)腦想出各種玩的方法，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。難點(diǎn)是通過(guò)玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒合作精神及自我保護(hù)意識(shí)。

對(duì)于突破重點(diǎn)所采用的方法：激發(fā)幼兒興趣，請(qǐng)幼兒嘗試搬運(yùn)輪胎，幼兒自由分組玩輪胎，引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦筋想出各種玩法。

對(duì)于突破難點(diǎn)所采用的方法：通過(guò)組織玩游戲“推胎投籃”，鍛煉幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒合作精神及自我保護(hù)意識(shí)。

5、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和實(shí)用性，寓教育于實(shí)際操作和游戲中，我做了以下準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備輪胎若干、選擇一塊合適的場(chǎng)地。

二、說(shuō)教法

新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。因此，本活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)中班動(dòng)作身體發(fā)展特點(diǎn)始終貫穿直觀性原則，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)。

1、談話法

在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和較好的語(yǔ)言習(xí)慣。

2、游戲法

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我們組織了游戲“推胎投籃”，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。既能更好地達(dá)到活動(dòng)目的，又能培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作探索的樂(lè)趣！

3、練習(xí)操作法

它是幼兒建構(gòu)知識(shí)的基本方法，是指幼兒動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)，在與材料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。幼兒自由探索搬運(yùn)“輪胎”的多種方法。從中嘗試尋找最省力的搬運(yùn)方法。幼兒自由分組玩輪胎，引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦筋想出各種玩法。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)。

三、說(shuō)學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探究活動(dòng)，不僅提高了幼兒的動(dòng)手操作能力，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：

1、體驗(yàn)法

心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。我在活動(dòng)中就采用了游戲體驗(yàn)法，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們始終保持濃厚的興趣去體驗(yàn)探索多種玩法。

2、嘗試法

陶行知先生說(shuō)：“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步。”鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試操作與練習(xí)！請(qǐng)幼兒嘗試搬運(yùn)輪胎。讓幼兒在玩輪胎的過(guò)程中積極動(dòng)腦想出各種玩的方法，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

3、游戲法: 游戲是幼兒童年生活不可缺少的一部分，它是孩子童年的歡樂(lè)、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，發(fā)展智力

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入活動(dòng)

這一部分是我為了引起激發(fā)幼兒興趣，活動(dòng)身體。通過(guò)和孩子們一起玩一個(gè)特別好玩的游戲，在游戲前活動(dòng)活動(dòng)身體。

（1、我點(diǎn)點(diǎn)頭、我抬抬頭、我搖搖頭、我轉(zhuǎn)一圈——我轉(zhuǎn)二圈——我轉(zhuǎn)三圈、2、我手搭肩——我慢慢的轉(zhuǎn)——我飛快的轉(zhuǎn)、3、我手叉腰——我腳打開(kāi)——我扭扭腰——我慢慢的扭——我用力的扭、4、這是腳——我踏踏步——我慢慢的踏——我用力的踏——我慢慢的跑——我飛快的跑.。）

（二）、體驗(yàn)操作活動(dòng)

這一部分我通過(guò)請(qǐng)幼兒嘗試搬運(yùn)輪胎，自由探索搬運(yùn)“輪胎”的多種方法，從中嘗試尋找最省力的搬運(yùn)方法。師：小小搬運(yùn)工誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)剛才你是怎樣搬運(yùn)輪胎的？一個(gè)人搬運(yùn)輪胎時(shí)哪種方法最省力？請(qǐng)幼兒自由分組玩輪胎，引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦筋想出各種玩法，幼兒自由探索輪胎的玩法。教師觀察，并給予適度的指導(dǎo)。

（三）、游戲活動(dòng)

這一環(huán)節(jié)是一個(gè)游戲過(guò)程。首先我介紹游戲規(guī)則：分兩組進(jìn)行比賽。每個(gè)小朋友把輪胎到小椅子那兒，把輪胎放下，拿一個(gè)紙球投籃（必須把紙球投進(jìn)去），然后把輪胎推回來(lái)給下一個(gè)小朋友，哪一組先完成哪一組為勝。然后集體活動(dòng)，教師觀察，并給予適度的指導(dǎo)。注意幼兒的安全。游戲結(jié)束時(shí)，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)我們生活中有許多廢品可以用來(lái)鍛煉我們的身體，回家你們?nèi)フ乙徽遥麓挝覀円黄饋?lái)玩其他的廢品好嗎？輪胎寶寶累了，我們把它們送回家好嗎？ 附：教案

活動(dòng)名稱(chēng)：中班綜合活動(dòng)《好玩的輪胎》 活動(dòng)目標(biāo)：、通過(guò)玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、讓幼兒在玩輪胎的過(guò)程中積極動(dòng)腦想出各種玩的方法，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

3、培養(yǎng)幼兒合作精神及自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備輪胎若干、小椅子、紙球、選擇一塊合適的場(chǎng)地。活動(dòng)過(guò)程

（一）激發(fā)興趣，活動(dòng)身體。

今天我要和你們一起玩一個(gè)特別好玩的游戲，在游戲前請(qǐng)跟我來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體，好嗎？

（1、我點(diǎn)點(diǎn)頭、我抬抬頭、我搖搖頭、我轉(zhuǎn)一圈——我轉(zhuǎn)二圈——我轉(zhuǎn)三圈、2、我手搭肩——我慢慢的轉(zhuǎn)——我飛快的轉(zhuǎn)、3、我手叉腰——我腳打開(kāi)——我扭扭腰——我慢慢的扭——我用力的扭、4、這是腳——我踏踏步——我慢慢的踏——我用力的踏——我慢慢的跑——我飛快的跑.。）

（二）請(qǐng)幼兒嘗試搬運(yùn)輪胎。

1、幼兒自由探索搬運(yùn)“輪胎”的多種方法。

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？幼兒園的院子里放了許多輪胎，今天老師要帶大家玩輪胎，現(xiàn)在我們都來(lái)做一個(gè)小小搬運(yùn)工，把輪胎搬運(yùn)到活動(dòng)場(chǎng)地上，我們趕快行動(dòng)吧！

2、從中嘗試尋找最省力的搬運(yùn)方法。

師：小小搬運(yùn)工誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)剛才你是怎樣搬運(yùn)輪胎的？一個(gè)人搬運(yùn)輪胎時(shí)哪種方法最省力？（三）幼兒自由分組玩輪胎，引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦筋想出各種玩法。

師：小朋友們，有這么多好玩的輪胎，你們想不想玩呢？

現(xiàn)在老師請(qǐng)自由玩輪胎，自己找朋友，三個(gè)小朋友為一組，每組一個(gè)輪胎，我看看你們有什么好玩兒的游戲給我看看，怎樣玩兒都行，只有兩分鐘的時(shí)間，一會(huì)我喊停就停下來(lái)，記住只有兩分鐘的時(shí)間。

（幼兒自由探索輪胎的玩法。教師觀察，并給予適度的指導(dǎo)。注意幼兒的安全。）

師：小朋友玩兒的都很好，我看到了好多種玩法?，F(xiàn)在我們玩兒一個(gè)好玩的游戲好不好？小朋友分成兩組，男孩一組，女孩一組，看哪一組先站好。

（四）玩游戲：推胎投籃

1、介紹游戲規(guī)則：

師：我們分兩組進(jìn)行比賽。每個(gè)小朋友把輪胎到小椅子那兒，把輪胎放下，拿一個(gè)紙球投籃（必須把紙球投進(jìn)去），然后把輪胎推回來(lái)給下一個(gè)小朋友，哪一組先完成哪一組為勝。

2、集體活動(dòng)，教師觀察，并給予適度的指導(dǎo)。注意幼兒的安全。

（五）游戲結(jié)束。

師：小朋友，輪胎好玩嗎？我們生活中有許多廢品可以用來(lái)鍛煉我們的身體，回家你們?nèi)フ乙徽遥麓挝覀円黄饋?lái)玩其他的廢品好嗎？輪胎寶寶累了，我們把它們送回家好嗎？

教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

陰祖云

2015年4月16日

第二篇：中班戶(hù)外活動(dòng) 好玩的輪胎

星期二下午

活動(dòng)一：戶(hù)外活動(dòng)——好玩的輪胎 活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)近平衡、鉆爬的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作、力量和身體的平衡。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩輪胎和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于探險(xiǎn)的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：輪胎若干

活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)近平衡，鉆爬的基本技能，發(fā)展上肢動(dòng)作和力量。

活動(dòng)難點(diǎn)：爬的技能?；顒?dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

師：今天徐老師當(dāng)孫悟空，你們是我的“孩兒們”，這里有很多輪胎來(lái)跟我們做游戲，現(xiàn)在請(qǐng)孩兒們一人站在一個(gè)輪胎后面，眼睛看著老師，手掐腰，跟著“俺老孫” 一起做動(dòng)作。

（在音樂(lè)節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀，頭部，胳膊、腿等部位。）

二、開(kāi)始活動(dòng)

1、師：孩兒們，你們以前玩過(guò)輪胎嗎？（玩過(guò)）輪胎很好玩，下面就請(qǐng)孩兒們自己探索一下輪胎有哪些好玩的方法？玩好的孩兒們舉手，可以多想幾種方法，現(xiàn)在孩兒們每人拿一個(gè)輪胎開(kāi)始。

2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。

在探索的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

3、交流體驗(yàn)輪胎的各種新玩法。

（1）用輪胎擺橋

師：今天俺老孫要帶孩兒們回花果山，但是我們要走過(guò)小橋、爬過(guò)山洞、還要翻越大山，才能到達(dá)花果山。

師：孩兒們有沒(méi)有信心度過(guò)難關(guān)??！

師：我們先過(guò)小橋，這里用輪胎擺的小橋，現(xiàn)在我們來(lái)過(guò)小橋，從橋的一端到橋的另一端，過(guò)橋時(shí)小朋友一定要注意安全，不要推前面的小朋友，完成的小朋友們?cè)跇虻囊活^排隊(duì)等著我們。（2）過(guò)山洞

師：“孩兒們”已經(jīng)過(guò)了小橋了，現(xiàn)在要開(kāi)始過(guò)山洞了，我們要互相幫忙才能過(guò)山洞，先請(qǐng)女孩子當(dāng)山洞（女孩子一人拿一個(gè)輪胎，把輪胎立起來(lái)，并扶著輪胎），男孩子爬過(guò)山洞。

師：男孩子們真棒，順利通過(guò)山洞了，現(xiàn)在男孩子幫女孩子過(guò)山洞，男孩子當(dāng)山洞，女孩子過(guò)山洞。

（3）搬運(yùn)輪胎 師：過(guò)完了山洞我們又碰到了很多石頭（輪胎）要把這些石頭搬到山的一邊，請(qǐng)孩兒們將石頭（輪胎）搬到中間去。

（4）翻越練習(xí)

師：現(xiàn)在又碰到了一座大山，接下來(lái)我們要翻過(guò)這座大山，才能勝利。孩兒們從這邊山的一邊爬上去，從另一邊下來(lái)，不要推，不要擠。我們分成兩組，男孩、女孩各一組，女孩先過(guò)，男孩再過(guò)，完成后到我這里排隊(duì)。

孩兒們勇敢一點(diǎn)，加油??！孩兒們，快到終點(diǎn)了，終于到了花果山了。

三、活動(dòng)結(jié)束

師：孩兒們今天都很棒，一起度過(guò)了難關(guān)，孩兒們我們到去花果山上休息吧，現(xiàn)在請(qǐng)孩兒們每人拿一個(gè)輪胎，找一個(gè)空地躺在輪胎上享受一下，待會(huì)師傅給你們摘桃子吃。（帶領(lǐng)幼兒做一些簡(jiǎn)單的放松運(yùn)動(dòng)）

活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)——好吃的陳麻花 活動(dòng)目標(biāo)1、2、活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)麻花 物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮泥、盤(pán)子 活動(dòng)過(guò)程：

一、后的感覺(jué)。

二、1、2、3、三、1、2、開(kāi)始活動(dòng)

教師示范做麻花，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)揉、捏、搓、壓橡皮泥的方法。分發(fā)橡皮泥，幼兒跟著老師一起做橡皮泥。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試做橡皮泥，做好后放入盤(pán)子里。結(jié)束活動(dòng)

開(kāi)麻花展覽會(huì)，把幼兒的作品展示出來(lái)，使他們具有初步的成就感。收拾玩具，注意兩種顏色不要混在一起放，教師總結(jié)活動(dòng)情況。導(dǎo)入：觀察麻花圖片

師：看，這是什么？說(shuō)一說(shuō)它像什么？（小女孩的辮子，麻繩等）說(shuō)一說(shuō)吃了之知道陳麻花是重慶的名小吃，有初步的自豪感。

掌握基本的揉、捏、搓、壓橡皮泥的方法，大膽動(dòng)手嘗試做麻花。

第三篇：中班體育活動(dòng)_好玩的輪胎

中班體育活動(dòng):滾輪胎

活動(dòng)目標(biāo):

1.探索發(fā)現(xiàn)輪胎的各種玩法。

2.能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同玩法。

3.在游戲中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一個(gè)清洗干凈的輪胎、海綿棒、交通錐

活動(dòng)重點(diǎn)：

探索發(fā)現(xiàn)輪胎的不同玩法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng):搶站輪胎。

1.師:小朋友，黃一號(hào)探險(xiǎn)隊(duì)要出發(fā)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

你們看，這次我們探險(xiǎn)隊(duì)來(lái)到了哪里？

這里是輪胎王國(guó)，看這里有好多的輪胎呢！我們和它們一起玩游戲吧！

師:當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我們繞著輪胎跑，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，聽(tīng)到幾聲哨聲，一個(gè)輪胎上就站幾個(gè)小朋友，要求站穩(wěn)。

師:聽(tīng)清楚規(guī)則了嗎？

播放音樂(lè)，師幼S彎繞輪胎跑。音樂(lè)停止，教師吹哨一聲，幼兒一人站一個(gè)輪胎。

師:在輪胎上站穩(wěn)哦！我看看誰(shuí)站的最穩(wěn)！

2.師:這次要加大難度，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我們?cè)谳喬ド献?，?dāng)音樂(lè)停止時(shí)，聽(tīng)到幾聲哨聲，一個(gè)輪胎上就站幾個(gè)人。

播放音樂(lè)，師幼走輪胎，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，教師吹哨三聲。幼兒三個(gè)人站在一個(gè)輪胎上。

二、游戲：滾輪胎

1.師：咦？我好像聽(tīng)到了哭聲，是誰(shuí)在哭呢？

播放哭聲音樂(lè)：我們不想一直這樣躺著，我們還想像在汽車(chē)上時(shí)一樣滾動(dòng)。

師:你們想幫助這些輪胎嗎？

我們可以怎樣幫助它們呢？大家試一下。不過(guò)聽(tīng)到哨聲就要把輪胎帶回來(lái)哦！

幼兒人手一個(gè)輪胎，嘗試滾輪胎。

師:小朋友，你們剛才是怎樣讓輪胎滾動(dòng)起來(lái)的？

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，并示范自己滾輪胎的方法。(兩手放在輪胎的兩邊，一起用力向前推，輪胎就滾起來(lái)了。)

請(qǐng)沿直直的線滾輪胎的小朋友說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣滾輪胎的。

師：沿著直直的線滾輪胎的方法真酷！

你們看這是什么？它是直直的還是彎彎的？

我們一起來(lái)讓輪胎沿著直直的海綿棒滾動(dòng)起來(lái)，繞過(guò)交通錐再回到這里哦！

幼兒分成三組，每組四人，沿直直的海綿棒滾輪胎。

請(qǐng)一位小朋友分享自己的經(jīng)驗(yàn)，全體幼兒再次嘗試。

師：老師發(fā)現(xiàn)我們小朋友已經(jīng)和輪胎成為好朋友了，接下來(lái)我要考驗(yàn)一下你們和自己的輪胎朋友配合的怎么樣？

2.沿圓形輪廓滾輪胎。

配班教師把直直的海綿棒變成大大的圓形。

師：剛才小朋友都是沿著直直的線滾輪胎，看看現(xiàn)在直直的線變成了什么形狀？

師：再仔細(xì)看一下圓的旁邊還有什么？(箭頭)

師：那你知道這兩個(gè)箭頭代表什么嗎？

教師小結(jié)：綠色的箭頭朝著圓，代表起點(diǎn)，藍(lán)色的箭頭朝著我們，代表終點(diǎn)。

師：那你能帶著你的輪胎朋友沿著圓滾一滾嗎？

請(qǐng)一位小朋友滾輪胎。

師：那誰(shuí)能來(lái)試一下呢？

提醒幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，從終點(diǎn)返回。

師：那我們一起來(lái)沿著這個(gè)大大的圓滾一圈試試吧！

幼兒人手一個(gè)輪胎，沿圓滾輪胎一圈，然后回到終點(diǎn)。

3.繞交通錐滾輪胎。

配班老師放置交通錐。

師：你們好厲害呀！小錐桶也想加入我們的游戲，看，他們來(lái)了。

這個(gè)看上去有點(diǎn)難呢，你們有辦法帶著你們的輪胎朋友過(guò)去嗎？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出繞過(guò)交通錐。

師：好吧！那就請(qǐng)你來(lái)試下。(請(qǐng)兩位小朋友)

師：你們覺(jué)得這個(gè)方法酷不酷？

全體幼兒嘗試?yán)@過(guò)交通錐。

師：你們都那么棒，想不想來(lái)一場(chǎng)比賽？

師：那我們繞著交通錐滾輪胎，然后再回到這里，和下一位隊(duì)員擊掌，下一位隊(duì)員才能出發(fā)哦！準(zhǔn)備好了嗎？

幼兒分三組，每組4位小朋友，接力賽。

三、放松、結(jié)束

師:玩了這么久，輪胎朋友已經(jīng)很累了。我們把讓它們靠在墻邊一起休息一下吧！

播放音樂(lè)，師幼進(jìn)行放松活動(dòng)。

師：我們大家一起手拉手圍成一個(gè)大大的圓，要像輪胎朋友一樣圓哦！

所有小朋友向右轉(zhuǎn)，給你前面的小朋友捶捶肩，給你前面的小朋友捶捶腿。

幼兒向后轉(zhuǎn)，再次為前面的小朋友捶捶肩、捶捶腿。

第四篇：中班體育：好玩的輪胎

中班：好玩的輪胎（重點(diǎn)領(lǐng)域：體育）

設(shè)計(jì)意圖：

“輪胎”是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了《好玩的輪胎》這節(jié)體育活動(dòng)，利用幼兒在生活中都能看到的汽車(chē)輪胎來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使幼兒對(duì)體育活動(dòng)興趣大增，符合了《指南》中“幼兒園教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容因貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”教學(xué)理念。讓幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí)；讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。本活動(dòng)通過(guò)自由探索、相互交流，合作玩輪胎、小組比賽等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法。同時(shí)，整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒學(xué)會(huì)滾輪胎，在花樣玩輪胎的過(guò)程中練習(xí)跳、爬、鉆等技能。2.體驗(yàn)游戲及相互合作的樂(lè)趣。3．培養(yǎng)幼兒聽(tīng)口令、守紀(jì)律的好品德。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

在花樣玩輪胎的過(guò)程中練習(xí)跳、爬、鉆等技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一個(gè)涂有彩色油漆的廢舊輪胎。

2.安全活動(dòng)準(zhǔn)備：清除場(chǎng)地雜物，檢查幼兒的鞋帶、服裝等。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)導(dǎo)入，師生同做教師自編的準(zhǔn)備活動(dòng)。

教師：今天天氣真不錯(cuò)，心情也很好，我們一起跟著老師運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。（聽(tīng)音樂(lè)，跟著老師做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)。）

（二）自由探索，一物多玩。

1．教師：（出示輪胎）你們看這是什么呀？ 教師：我們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這些輪胎寶寶呀？

教師：我們小朋友都很聰明，老師看那個(gè)小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋，相出的玩法又多又有趣？請(qǐng)你自己想一想，然后找一個(gè)空地方玩一玩。你也可以觀察一下旁邊的朋友是怎么玩的，學(xué)習(xí)和模仿一下別人的動(dòng)作，等會(huì)請(qǐng)你向大家介紹，你是怎么玩的？

2．幼兒自由探索玩輪胎。在幼兒探索玩的時(shí)候教師關(guān)注幼兒的玩法，對(duì)于有困難的幼兒給予指導(dǎo)。3．在探索過(guò)程中提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

（三）練習(xí)游戲。

教師：孩子們，我們到前面的草地上去玩輪胎好嗎？我們?cè)趺窗演喬ミ\(yùn)過(guò)去呢？(滾過(guò)去)，孩子們由兩隊(duì)滾著輪胎變成一個(gè)大圓圈。

1.集中分享交流。

教師：誰(shuí)愿意來(lái)給我們介紹一下你是怎么玩的?（1）學(xué)小兔跳：輪胎前后里外跳；左右里外跳。

（2）學(xué)小烏龜爬：幼兒在擺好的大圓圈的輪胎上有秩序的進(jìn)行爬行。

（3）把一個(gè)輪胎豎起來(lái)放在另一個(gè)輪胎上，讓幼兒爬在輪胎是鉆過(guò)豎著的輪胎。教師總結(jié)：汽車(chē)輪胎真好玩呀，我們都發(fā)現(xiàn)了很多好玩的地方，真的很厲害。（4）幼兒自由玩耍輪胎。注意幼兒的新玩法。

（四）游戲結(jié)束。

教師：今天我們玩得高興嗎？天氣不早了，明天我們?cè)賮?lái)玩。幼兒滾輪胎成一隊(duì)走出游戲場(chǎng)地。

活動(dòng)延伸：

家園互動(dòng)：利用休息時(shí)間和孩子一起玩滾輪胎的游戲，再增加點(diǎn)難度，如繞障礙物等。

第五篇：中班健康活動(dòng)玩輪胎說(shuō)課稿

中班健康活動(dòng)《玩輪胎》說(shuō)課稿

大家好！我今天上的是中班健康活動(dòng)《玩輪胎》。

一、說(shuō)教材

本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容選自遼寧省《幼兒園探究式活動(dòng)》，中班上學(xué)期健康活動(dòng)《玩輪胎》，在大人眼中輪胎是廢品、有危險(xiǎn)、不能玩。而在孩子眼中輪胎是有趣兒的玩具，他們很喜歡，同時(shí)輪胎也是戶(hù)外活動(dòng)中的一種體育器械，幼兒多參加戶(hù)外活動(dòng)，可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，因此我選擇了《玩輪胎》這節(jié)活動(dòng)。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，它既是教育活動(dòng)的起點(diǎn)，又是教育活動(dòng)的終點(diǎn)。本節(jié)課的目標(biāo)有三點(diǎn)：

1、嘗試探索輪胎的玩法。

2、在游戲中鍛煉上肢手臂力量，手腳協(xié)調(diào)能力，身體的平衡能力。

3、萌發(fā)對(duì)輪胎的探究興趣和欲望，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。根據(jù)上述目標(biāo)，我確定了活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，重點(diǎn)是探索輪胎的各種玩法，難點(diǎn)是鍛煉上肢力量，身體平衡能力。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們都認(rèn)識(shí)了，他們或多或少的都玩過(guò)輪胎。

物質(zhì)準(zhǔn)備：輪胎每個(gè)小朋友一個(gè)，活動(dòng)背景音樂(lè)。

四、說(shuō)教法、學(xué)法

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，創(chuàng)造條件，吸引幼兒到探究活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)教師應(yīng)為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，因此本節(jié)活動(dòng)采用的教學(xué)法方法有，啟發(fā)式提問(wèn)法、講解法、游戲法。幼兒的學(xué)法有觀察法、實(shí)踐法等。教師的教法與幼兒的學(xué)法有積極結(jié)合，共同被完成目標(biāo)，服務(wù)

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒自由探究，并與同伴分享，輪胎的玩法。

2、以輪胎為道具做一套熱身操。

3、玩輪胎 ① 走輪胎橋。

② 爬草地，鉆（輪胎）山洞。③ 滾輪胎（最省力運(yùn)輪胎的方法）。

這三個(gè)游戲鍛煉了孩子的手腳協(xié)調(diào)能力，身體平衡能力。④ 輪胎翻跟頭。

⑤ 抱輪胎、堆輪胎山、爬山。

這兩個(gè)游戲，著重鍛煉幼兒的上肢手臂力量。

4、放松活動(dòng)。

孩子們聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)，有流水聲，有小鳥(niǎo)的叫聲，孩子們放松肌肉，放松身體。

六、活動(dòng)反思

在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中我常常反思，作為幼教工作者，什么樣的活動(dòng)？是孩子喜歡的？什么樣的游戲能讓孩子真的參與進(jìn)來(lái)。健康活動(dòng)不單單可以在室內(nèi)進(jìn)行，也可以在戶(hù)外嘗試一下嘛，所以我放棄了之前準(zhǔn)備的《螃蟹夾球》《好玩的小布球》這兩節(jié)活動(dòng)，嘗試了這節(jié)《玩輪胎》的活動(dòng)，全場(chǎng)采用了游戲的方式，活動(dòng)器械很簡(jiǎn)單，每個(gè)孩子一個(gè)輪胎，讓他們都能親自操作實(shí)踐，我能感受到他們玩兒的很開(kāi)心，對(duì)膽量發(fā)面也是一種鍛煉吧！在最后爬輪胎山的環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)森森、大澤、龍龍這三個(gè)小朋友點(diǎn)害怕，我給他們拍手大氣、對(duì)他們豎起大拇指鼓勵(lì)他們，相信他們能爬過(guò)小山。最后他們都突破了自我，完成了爬山的任務(wù)，在搬輪胎的環(huán)節(jié)中，使我看到了小朋友們相互合作，很溫暖，真的欣慰。這節(jié)課中我認(rèn)為不足的地方也是需要克服的地方，道具需要更加充分。同時(shí)必須將安全問(wèn)題放在首位，語(yǔ)言細(xì)致地提示幼兒應(yīng)注意的地方，跟孩子們講清楚游戲的規(guī)則。安全是快樂(lè)游戲的前提。

相信在不斷地備課、上課、反思、再備課、上課、反思的良性循環(huán)中，我的專(zhuān)業(yè)能力會(huì)越來(lái)越棒的。

劉宇 2017年11月21日