第一篇：國(guó)學(xué)大講堂[精選]

國(guó)學(xué)大講堂

中華文化，博大精深。國(guó)學(xué)大講堂主要是教習(xí)少年兒童誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》等祖國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中充分結(jié)合少兒心理特點(diǎn)，運(yùn)用活潑多樣的誦讀方式，配樂(lè)唱讀等快樂(lè)方法，讓孩子在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)經(jīng)典國(guó)學(xué)，陶冶性情，提升氣質(zhì)。你想讓孩子明天有一個(gè)什么樣的人生，就在今天為他種下一顆什么樣的種子！接受國(guó)學(xué)經(jīng)典，贏在人生的起跑線。益處多多

1、孩子的記憶力增強(qiáng)，注意力集中。

2、習(xí)慣好轉(zhuǎn)，修養(yǎng)提高，心地向善。

3、整體認(rèn)讀大量文字，輕松識(shí)字，語(yǔ)文素養(yǎng)提升。

4、帶動(dòng)其它學(xué)科如數(shù)學(xué)、歷史等興趣提高，成績(jī)攀升。

5、培養(yǎng)讀書興趣，拓展歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的課外知識(shí)。

6、培養(yǎng)孩子紳士風(fēng)度、淑女風(fēng)采，展示知書達(dá)理、溫文爾雅的儒雅氣質(zhì)。主講老師

曹老師：漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師職稱。專事研究中國(guó)古典文學(xué)，尤其對(duì)儒家文化有獨(dú)到見解。具有25年的教育教學(xué)經(jīng)歷，先后多次獲得上級(jí)有關(guān)部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生中有五十余人在全國(guó)各級(jí)各類報(bào)刊雜志上發(fā)表作品。課程安排

國(guó)學(xué)大講堂（啟蒙班）：主要教習(xí)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、唐宋詩(shī)詞誦讀，欣賞經(jīng)典flash成語(yǔ)等。國(guó)學(xué)大講堂(精講班)：主要教習(xí)《朱子家訓(xùn)》、《增廣賢文》、《論語(yǔ)》、唐宋名篇誦讀，欣賞經(jīng)典flash典故等。教學(xué)方法

寓教于樂(lè)，積少成多。通過(guò)音樂(lè)熏陶、歌曲聯(lián)唱、拍手誦讀、動(dòng)畫欣賞等新穎先進(jìn)的教學(xué)手法，擺脫枯燥乏味的教學(xué)氛圍，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，提高記憶力，提高朗誦表達(dá)能力，增強(qiáng)語(yǔ)言文字功底，提升氣質(zhì)，規(guī)范禮儀。

第二篇：觀國(guó)學(xué)大講堂---史記有感

觀<<國(guó)學(xué)大講堂---史記>>有感

11月16日,我們學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,全校教師觀看了由劉佳老師擔(dān)任主講人的<<國(guó)學(xué)大講堂---史記>>的講座,劉佳老師的聲音甜美洪亮,講解細(xì)致認(rèn)真，很有 “范兒”的味道。從她的講解中，我了解到了一代史學(xué)巨擘司馬遷傳奇而曲折的一生更讓我明白一部偉大的著作背后需要作者付出多大的心血和努力。

《史記》的作者司馬遷是漢武帝時(shí)期的一位執(zhí)掌天時(shí)星歷，記錄、搜集保存典籍文獻(xiàn)的史官。史官無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，無(wú)名無(wú)利，可以說(shuō)是一個(gè)清水衙門。他因罪得罪了漢武帝，遭受了最為人所不恥的宮刑，包羞忍恥的活了下來(lái)。他的遭遇在古代封建社會(huì)來(lái)說(shuō)并不是最慘的，但是他的《史記》，卻成為我國(guó)蔚為大觀的史料中最為出色的一部。正是這部《史記》影響了并且繼續(xù)影響著中國(guó)文化和社會(huì)生活?！妒酚洝肥嵌氖分械牡谝徊?，也是我國(guó)的第一部紀(jì)傳體通史。記載了上起上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至司馬遷所生活的漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。因其對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

劉佳老師從四個(gè)方面闡述了講解了司馬遷與漢武帝、《史記》之間的不解之緣。

第一是”讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。正是因?yàn)樗麖男≡诟赣H司馬談的熏陶下飽讀詩(shī)書，長(zhǎng)大后在父親的鼓勵(lì)下進(jìn)行了一次為期兩年的全國(guó)漫游，才讓他有一種文學(xué)的素養(yǎng)，文人的性情。

第二是“子承父業(yè)，臨終授命”。面對(duì)父親臨終前的囑托，司馬遷“俯首流涕”的接受了父親的遺命，父親去世后的第三年，司馬遷正式做了太史令，得以有機(jī)會(huì)閱覽漢朝宮廷所藏的一切圖書、檔案以及各種史料。從公元前140年開始，司馬遷即利用公務(wù)之余提筆撰寫《史記》。

第三是“李陵之禍，忍辱負(fù)重”。因?yàn)檎f(shuō)了自己的肺腑之言得罪了當(dāng)政者（李陵之禍），在死亡和宮刑之間，司馬遷毅然選擇了世人覺(jué)得是奇恥大辱的宮刑，為什么呢？司馬遷想到了古代的周文王、孔子、屈原、孫臏、呂不韋、韓非子等這樣一些圣賢，他們都是在逆境當(dāng)中堅(jiān)韌不拔，最后都完成了轟動(dòng)天下的文化巨著。于是他也決定偷生完成父親生前的遺愿。

第四是“直言不諱，剛正不阿”。司馬遷撰寫史記，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，實(shí)錄精神是其最大的特色。同時(shí)他堅(jiān)持“實(shí)錄”精神，就必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)、記錄現(xiàn)實(shí)。為什么司馬遷能有如此非凡的識(shí)見和成就？道理很簡(jiǎn)單，只是貫徹了史家應(yīng)該具有的實(shí)錄精神。

司馬遷的偉大，不僅僅就是因?yàn)樗囊徊恐髂敲春?jiǎn)單，更加讓人佩服的是他在逆境中的那種堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)的生命力，面對(duì)困難和挫折的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神更是值得我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí)和參悟一生。作為老師，我們應(yīng)該要將這種精神灌輸?shù)轿覀兊乃枷胫屑?lì)我們，更應(yīng)該將他的精神傳遞給我們的學(xué)生，讓他們也學(xué)會(huì)如何面對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活中的困難和挫折。

第三篇：國(guó)學(xué)大講堂系列活動(dòng)策劃案樣本

國(guó)學(xué)大講堂系列活動(dòng)策劃案樣本

國(guó)學(xué)大講堂之“國(guó)學(xué)在我心”

簡(jiǎn)介：“國(guó)學(xué)”即一國(guó)之學(xué)，指中國(guó) 傳統(tǒng)文化中的精華與當(dāng)代文化中的精華相融的學(xué)術(shù)精髓簡(jiǎn)稱，囊括經(jīng)濟(jì)、政治、思想、音樂(lè)、書畫、建筑等眾多學(xué)科?，F(xiàn)在推出一系列國(guó)學(xué)講座，結(jié)合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)商業(yè)現(xiàn)狀及生活習(xí)慣健康狀況，歡迎您踴躍參加。

時(shí)間：待定

地點(diǎn)：

費(fèi)用：免費(fèi)公開課

國(guó)學(xué)大講堂之“營(yíng)造美麗的資本” 簡(jiǎn)介：現(xiàn)代女性都希望自己是一個(gè)香甜女人，容貌嬌美、眼神動(dòng)人，希望用香水飄灑人生、用口紅點(diǎn)綴情緒、用發(fā)型打扮自豪、用服飾美化感覺(jué)，那你懂得如何設(shè)計(jì)自我形象嗎？紅樂(lè)情正在舉辦“營(yíng)造美麗的資本”講座，歡迎您的參加。

時(shí)間：

地點(diǎn)：

費(fèi)用：免費(fèi)公開課

國(guó)學(xué)大講堂之“如何練就鋼鐵體魄” 簡(jiǎn)介：每個(gè)人都希望延年益壽，康健無(wú)疾，這就需要養(yǎng)生。人自胎元初孕直至嬰幼、丁壯、老邁，只要一息尚存，均要養(yǎng)生，且養(yǎng)生的要求亦因其情況不同而異。如何更好的讓自己及親人朋友練就鋼鐵般的體魄呢？歡迎您參與我們的講座。時(shí)間：

地點(diǎn)：

費(fèi)用：免費(fèi)公開課

國(guó)學(xué)大講堂之“太極拳中悟道人生” 簡(jiǎn)介：太極拳在中國(guó)有著悠久的歷史，亦被稱為“國(guó)粹”。它依據(jù)“易經(jīng)”陰陽(yáng)之理、中醫(yī)經(jīng)絡(luò)學(xué)、道家的導(dǎo)引吐納學(xué)，綜合地創(chuàng)造一套有陰陽(yáng)性質(zhì)、符合人體結(jié)構(gòu)、大自然運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的一種拳術(shù)。具有神奇的療疾健身、修性養(yǎng)生枝之效。

時(shí)間：

地點(diǎn)：

費(fèi)用：免費(fèi)歡聚活動(dòng)

國(guó)學(xué)大講堂之“相約做女紅” 簡(jiǎn)介：“庸線懶針，幾曾作女紅?！睆哪懈椀哪甏敝两袢?，女紅已成為文化的一部分，而刺繡正是中國(guó)女紅中最突出的一種。就讓我們重拾古老的傳統(tǒng)、喚醒遙遠(yuǎn)的記憶，相聚一種古老的民族刺繡——十字繡吧。

時(shí)間：

地點(diǎn)：

費(fèi)用：免費(fèi)歡聚活動(dòng)

備注：需自備十字繡工具哦。

國(guó)學(xué)大學(xué)堂之“樂(lè)動(dòng)生活之陶笛” 簡(jiǎn)介：陶笛是一種外形小巧美觀、便于攜帶、易于學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單樂(lè)器。別看它小，作用卻很大，你所喜歡的流行歌曲，它幾乎都可以完美的演繹出來(lái)。現(xiàn)在陶笛正式開班咯，在這里，您可以免費(fèi)學(xué)習(xí)吹奏曲目。

時(shí)間：

地點(diǎn)：

費(fèi)用：免費(fèi)歡聚活動(dòng) 備注：需自備陶笛哦，為了便于教學(xué)，請(qǐng)購(gòu)買中音C的六孔陶笛。

第四篇：從國(guó)學(xué)大講堂看知識(shí)分子社會(huì)責(zé)任感

從國(guó)學(xué)大講堂

看知識(shí)分子的社會(huì)責(zé)任感

我是一名大一的學(xué)生，我對(duì)“國(guó)學(xué)大講堂”充滿了濃厚的興趣，幾乎每周六我都去長(zhǎng)春文廟的“國(guó)學(xué)大講堂”聽金海峰老師講《論語(yǔ)》?！皣?guó)學(xué)大講堂”設(shè)在一間不大的屋子中，環(huán)境一般，設(shè)備一般，可來(lái)這里聽講座的人卻很多，通常在講座開講之前屋內(nèi)就坐滿了人，冬天，有時(shí)晚來(lái)的人因屋內(nèi)已無(wú)立足之地便站在屋外忍受著冽冽的寒風(fēng)堅(jiān)持聽講但卻不肯離去。就是在這間面積不大的“講堂”中，我們不斷加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解并與傳統(tǒng)文化結(jié)下了不解之緣?！皣?guó)學(xué)大講堂”的開辦，給了我們深入了解傳統(tǒng)文化的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，在那里我們不僅加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，而且學(xué)到了許多為人處事之道。在“國(guó)學(xué)大講堂”開講的這一年中，越來(lái)越多的人參與進(jìn)來(lái)，而且取得了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。應(yīng)該說(shuō)“國(guó)學(xué)大講堂”已經(jīng)取得了階段性的勝利，我想這不僅與組織者的精心策劃有關(guān)，也與 “國(guó)學(xué)大講堂”講述的內(nèi)容有著密切的聯(lián)系：正是因?yàn)椤皣?guó)學(xué)大講堂”所傳播的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想，迎合了大眾的生活需求，所以受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)和大力支持。

當(dāng)看到祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在社會(huì)上開始得到大力宣揚(yáng)并取得良好的社會(huì)效果時(shí)，我在高興的同時(shí)卻又不斷被一些問(wèn)題困擾著：像“國(guó)學(xué)大講堂”這種宣揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方式為何最近才開展？而在以前卻不開展呢？我經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考認(rèn)為之所以出現(xiàn)這種情況一方面與政府政策有一定的關(guān)系；另一方面知識(shí)分子有著不可推脫的責(zé)任。

作為在世界上有重要影響的中華文明的瑰寶中國(guó)傳統(tǒng)文化在過(guò)去的相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)幾乎被國(guó)人忘卻，這不僅是民族的悲哀，更是民族的恥辱！我真不知道負(fù)責(zé)傳承文化的中國(guó)知識(shí)分子們過(guò)去都干什么了，他們竟眼睜睜的看著自己的優(yōu)秀文化被排擠，被埋沒(méi)，卻置之不理。

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，一方面有很多東西缺乏知識(shí)分子有效的探索、實(shí)踐、驗(yàn)證；而另一方面我們有相當(dāng)一部分知識(shí)分子卻又游手好閑，無(wú)所事事。遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)我周邊的這些“知識(shí)分子”的狀況吧：他們是在校大學(xué)生，他們還要需進(jìn)一步

1的學(xué)習(xí)，才具備邁入社會(huì)所需的一定的技能，可他們中的一大批人卻迷戀于網(wǎng)吧，白天逃課，晚上甚至夜不歸宿。課程都不能正常地進(jìn)行，還能期望他們從事社會(huì)實(shí)踐，從事科學(xué)研究，對(duì)社會(huì)做出多大的貢獻(xiàn)嗎？他們不過(guò)是只會(huì)打著“大學(xué)生”這個(gè)知識(shí)分子的旗號(hào)在世界上來(lái)回走動(dòng)罷了。如此情景，如何不讓人心痛？

每一個(gè)社會(huì)成員都要承擔(dān)和履行一定的社會(huì)責(zé)任，知識(shí)分子也是如此。由于知識(shí)分子思想意識(shí)較強(qiáng)，掌握較多的文化知識(shí)，他們的活動(dòng)會(huì)對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生更大的影響，因而也就相應(yīng)的承擔(dān)著更大的社會(huì)責(zé)任。作為一名合格的社會(huì)主義知識(shí)分子，他們必須時(shí)刻不忘奉獻(xiàn)社會(huì)，奉獻(xiàn)人民的責(zé)任和使命！

我以為知識(shí)分子的社會(huì)責(zé)任是多方面的，主要體現(xiàn)在以下兩方面：

第一，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)和民族振興。國(guó)家的統(tǒng)一是關(guān)系到民族尊嚴(yán)和國(guó)家長(zhǎng)治久安的重大問(wèn)題，因而維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一是每一個(gè)中國(guó)公民應(yīng)盡的責(zé)任，當(dāng)然也是知識(shí)分子義不容辭的責(zé)任。知識(shí)分子是先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者，是社會(huì)主義制度的優(yōu)越性同先進(jìn)科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的橋梁和紐帶，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的一支重要力量，在加快發(fā)展、實(shí)現(xiàn)民族振興的過(guò)程中，富有十分重要的責(zé)任。要使我們的國(guó)家和民族在競(jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)立于不敗之地，廣大知識(shí)分子就必須以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，發(fā)揚(yáng)熱愛祖國(guó)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、不怕吃苦的進(jìn)取精神，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)和民族振興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第二，傳承文明，開拓創(chuàng)新。文化是民族的靈魂和血脈，是民族生存和發(fā)展的根本，是維系國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶。知識(shí)分子作為人類科學(xué)文化知識(shí)的重要繼承者和傳播者，對(duì)于傳承和開拓優(yōu)秀文化負(fù)有義不容辭的責(zé)任。每一個(gè)愛國(guó)的知識(shí)分子，都應(yīng)批判的繼承傳統(tǒng)文化，并創(chuàng)造更多體現(xiàn)民族精神的文化產(chǎn)品，為社會(huì)發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持，引領(lǐng)社會(huì)文明的進(jìn)步，推動(dòng)中華文化更好的走向世界。

基于知識(shí)分子的責(zé)任和使命所在，知識(shí)分子要積極關(guān)注和參與社會(huì)實(shí)踐。知識(shí)分子應(yīng)以飽滿的熱情，從國(guó)家、社會(huì)、人民的需要出發(fā)，積極參與國(guó)家和社會(huì)生活，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，施展才華。

知識(shí)分子要時(shí)刻有一種緊迫的社會(huì)責(zé)任感，這樣才能更好的發(fā)揮自身潛能，更好的服務(wù)社會(huì)，服務(wù)人民，為國(guó)家的統(tǒng)一、富強(qiáng)，民族的振興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

2007.03.18

第五篇：國(guó)學(xué)進(jìn)校園公益大講堂開講,文化傳承從娃娃抓起

國(guó)學(xué)進(jìn)校園"公益大講堂開講，文化傳承從娃娃抓起

圖為萬(wàn)嬰山水幼兒園小朋友表演《春曉》

學(xué)漢禮，誦經(jīng)典，品國(guó)學(xué)，傳文化……2015年1月17日下午，由湖南省人力資源管理學(xué)會(huì)、湖南省青少年活動(dòng)中心、華聲在線聯(lián)合舉辦，湖南踐行國(guó)學(xué)公益基金會(huì)、國(guó)學(xué)踐行俱樂(lè)部承辦，萬(wàn)嬰教育機(jī)構(gòu)協(xié)辦的第二期湖南省”國(guó)學(xué)進(jìn)校園”公益大講堂在田漢大劇院開講。以萬(wàn)嬰幼兒園、石佳沖小學(xué)和國(guó)防科大附中學(xué)生和家長(zhǎng)為主體，來(lái)自全省教育、文化等各界近1500多人參加。此次大講堂通過(guò)專家講授，國(guó)學(xué)踐行成果匯報(bào)、文藝表演等多種形式來(lái)向大眾推廣國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，以推動(dòng)中學(xué)、小學(xué)、幼兒園一站式踐行國(guó)學(xué)進(jìn)校園。（下圖為“國(guó)學(xué)進(jìn)校園”公益大講堂現(xiàn)場(chǎng)）

“當(dāng)前學(xué)校教育出現(xiàn)品德、文化、能力素質(zhì)不高等問(wèn)題，中小學(xué)生患心理障礙、抑郁癥人數(shù)上升，青少年犯罪比例升高，實(shí)在讓人痛心。對(duì)此，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可謂一劑良藥。重整文化斷層，增強(qiáng)文化自信，提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)明理增智，提升德行修養(yǎng)，必須從娃娃抓起。修習(xí)詩(shī)文、音樂(lè)、名畫、書法、武術(shù)等?五大國(guó)學(xué)經(jīng)典?，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)益處多多。”湖南省人力資源管理學(xué)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)、湖南踐行國(guó)學(xué)公益基金會(huì)理事長(zhǎng)、中南大學(xué)教授博士生導(dǎo)師顏愛民專家專場(chǎng)講座之精彩博得現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。（下圖為顏愛民教授專家講座）

教育部發(fā)文，通知號(hào)召全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市各級(jí)教育單位，在全國(guó)組織開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。做為幼教機(jī)構(gòu)的領(lǐng)頭人，此次活動(dòng)的協(xié)辦單位，萬(wàn)嬰董事長(zhǎng)黃平表示，萬(wàn)嬰理當(dāng)扛起幼兒國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的大旗，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)、優(yōu)秀品格品行的一代新人，為我們文化的傳承發(fā)揚(yáng)及國(guó)人人才的培育承擔(dān)自己的使命。為此，萬(wàn)嬰教育機(jī)構(gòu)特別攜手湖南國(guó)學(xué)俱樂(lè)部協(xié)辦本期“國(guó)學(xué)進(jìn)校園”大型公益講座，踐行國(guó)學(xué)文化傳承。