第一篇：沈陽(yáng)理工大學(xué) 16《生產(chǎn)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱

《生產(chǎn)實(shí)習(xí)》實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

課程編碼：030751016周/學(xué)分：2周/4學(xué)分

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

第7學(xué)期，共兩周。

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

校外計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，校內(nèi)講座。

三、實(shí)習(xí)的目的通過(guò)校外專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)案例，使學(xué)生掌握軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生項(xiàng)目分析和開(kāi)發(fā)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

四、實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容及要求

實(shí)習(xí)的內(nèi)容共分為三大部分：

? 計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)”

? 計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“職業(yè)生涯規(guī)劃講座”

? 校內(nèi)系列專(zhuān)家講座

其中，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“嵌入式開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)”可安排6~10天，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括C/C++語(yǔ)言、單片機(jī)開(kāi)發(fā)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目實(shí)踐等，學(xué)生將組成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，共同完成一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。職業(yè)生涯規(guī)劃講座用于使學(xué)生建立就業(yè)意識(shí)，認(rèn)清就業(yè)的形勢(shì)，掌握就業(yè)技巧，為學(xué)生順利就業(yè)打下基礎(chǔ)。專(zhuān)家講座主要是邀請(qǐng)知名專(zhuān)家對(duì)計(jì)算機(jī)界的流行開(kāi)發(fā)技術(shù)和研究熱點(diǎn)進(jìn)行介紹，以豐富學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

為了提高學(xué)生的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、編程、開(kāi)發(fā)能力，提高實(shí)訓(xùn)效果，在實(shí)訓(xùn)之前必須有實(shí)訓(xùn)承辦單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前摸底考試，弄清學(xué)生的真實(shí)水平和層次分布情況，因材施教，合理將學(xué)生組織成開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，確保最終實(shí)訓(xùn)圓滿完成任務(wù)。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告，詳細(xì)論述所學(xué)知識(shí)以及體會(huì)等。

五、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)

在生產(chǎn)實(shí)習(xí)開(kāi)始之前，指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真考察校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)和實(shí)力，保證實(shí)習(xí)能夠達(dá)到預(yù)期效果。實(shí)習(xí)期間應(yīng)注意交通安全，嚴(yán)格考勤，杜絕安全隱患。

六、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1、實(shí)習(xí)出勤及表現(xiàn)：占20％；

2、實(shí)習(xí)題目完成情況：占40%

3、實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容：占40％；

編寫(xiě)人：程磊

審核人：程磊

批準(zhǔn)人：張煥君

第二篇：沈陽(yáng)理工大學(xué) 模具方向?qū)嵙?xí)教學(xué)大綱

生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

課程名稱(chēng)：生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程編碼：050051001 適用專(zhuān)業(yè)：材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)模具方向 開(kāi)課單位：材料科學(xué)與工程學(xué)院

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

第六學(xué)期，共3周。一般安排在教學(xué)周第11周—13周進(jìn)行。其中2周集中，1周分散。

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

中國(guó)第一汽車(chē)集團(tuán)公司（長(zhǎng)春）。

三、實(shí)習(xí)的目的

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是安排在大學(xué)三年級(jí)和四年級(jí)之間進(jìn)行的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)模具方向的大部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課以后進(jìn)行。通過(guò)實(shí)習(xí)，使理論與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，可以使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)提供必要的感性知識(shí)，同時(shí)使學(xué)生直接了解本專(zhuān)業(yè)方向的實(shí)際生產(chǎn)工藝裝備和生產(chǎn)工藝過(guò)程內(nèi)容，為將來(lái)走上工作崗位提供必要的實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生具體了解常見(jiàn)的塑性成形工藝如沖壓和鍛造以及注塑成型工藝；塑性成形及注塑成型工裝如沖壓、鍛造、注塑成型設(shè)備以及模具；了解沖壓模具、鍛造模具、塑料模具的加工工藝及裝備；某一典型機(jī)械零部件的塑性成形或注塑成型生產(chǎn)過(guò)程，學(xué)會(huì)寫(xiě)生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告。

四、實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容及要求

重點(diǎn)了解各種塑性成形以及注塑成型工藝過(guò)程和特點(diǎn)，塑性成形如鍛造和沖壓設(shè)備以及注塑成型設(shè)備的工作原理，鍛造模具、沖壓模具、塑料模具的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，典型模具的加工工藝和加工設(shè)備，簡(jiǎn)單了解其他材料成型工藝如鑄造、焊接的工藝和裝備，以拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)面。

了解沖壓工藝中沖裁、彎曲、拉深及其他沖壓成形方法，自由鍛和模鍛工藝，注塑成型工藝的特點(diǎn)；了解曲柄壓力機(jī)、鍛錘、熱模鍛壓力機(jī)、塑料注射機(jī)等設(shè)備的特點(diǎn)和原理；了解沖壓模具如單工序沖壓模具、復(fù)合沖壓模具、級(jí)進(jìn)沖壓模具的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；了解鍛模的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；了解塑料模具的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；了解沖壓、鍛造、塑料模具的加工工藝過(guò)程、加工設(shè)備、裝配等環(huán)節(jié)；簡(jiǎn)單了解典型的鑄造、焊

接工藝和設(shè)備。通過(guò)實(shí)習(xí)全面了解材料熱加工在機(jī)械零件加工制造過(guò)程中的作用?？梢愿鶕?jù)具體零件初步選擇塑性成形工藝或注塑成型工藝。以某一零部件為主線，了解機(jī)械零件的熱加工過(guò)程，了解材料成型在機(jī)械工業(yè)中的作用及其必要性。

同時(shí)要結(jié)合以前所學(xué)的知識(shí)，對(duì)實(shí)習(xí)工廠現(xiàn)存的技術(shù)問(wèn)題，提出自己的看法，并提解決意見(jiàn)和建議。通過(guò)實(shí)習(xí)了解本專(zhuān)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，提高進(jìn)一步學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的興趣和積極性。

1、嚴(yán)格遵守工廠的一切規(guī)章制度，牢固樹(shù)立安全第一的思想。

2、服從工人師傅和指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)和安排，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不得擅自行動(dòng)，有事請(qǐng)假。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心好學(xué)，并根據(jù)指導(dǎo)教師的要求寫(xiě)好生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告。

4、對(duì)擅自行動(dòng)造成人身事故、設(shè)備事故者，責(zé)任自負(fù)；對(duì)不遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律者，除批評(píng)教育外，還要降低其實(shí)習(xí)成績(jī)，較嚴(yán)重者將中止其實(shí)習(xí)并遣返回校，其實(shí)習(xí)成績(jī)作廢。

5、認(rèn)真總結(jié)，寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告。

五、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)

任課教師對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的效果承擔(dān)主要責(zé)任。任課教師中，應(yīng)指定帶隊(duì)教師，一般由副教授以上職稱(chēng)的教師擔(dān)任。在實(shí)習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真考察待實(shí)習(xí)工廠的生產(chǎn)工藝及設(shè)備的特點(diǎn)，安排好全部實(shí)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容，及時(shí)檢查督促學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，提出問(wèn)題并與學(xué)生一起討論研究。

六、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1、實(shí)習(xí)表現(xiàn)：占30％；

2、實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容：占40％；

3、實(shí)習(xí)日記：占20％；

4、提出合理化建議：占10％。

編寫(xiě)人： 李永華

審核人： 王忠堂

批準(zhǔn)人： 張 罡

第三篇：沈陽(yáng)理工大學(xué) 專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)

說(shuō)明：實(shí)習(xí)總結(jié)寫(xiě)05年、06年兩學(xué)年，以下是實(shí)習(xí)總結(jié)提綱，在提交總結(jié)時(shí)請(qǐng)將此說(shuō)明刪除

×××專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)

由于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視、實(shí)習(xí)單位積極支持，在全體師生的共同努力下，2005年×××專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)進(jìn)行順利，取得了較好的成績(jī)。本次實(shí)習(xí)全面落實(shí)了實(shí)習(xí)計(jì)劃，使實(shí)習(xí)管理得到規(guī)范，實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量得到提高?，F(xiàn)將本次實(shí)習(xí)的具體情況總結(jié)如下：

一、生產(chǎn)實(shí)習(xí)概況（學(xué)生專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、人數(shù)、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、指導(dǎo)教師情

況等）

二、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備與安排

1.知識(shí)準(zhǔn)備。相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)介紹；工廠簡(jiǎn)介等。

2.實(shí)習(xí)動(dòng)員。實(shí)習(xí)要求，實(shí)習(xí)安全等。

3.實(shí)習(xí)具體安排

4.等等

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)在×××廠進(jìn)行，采取講座和現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。具體實(shí)習(xí)內(nèi)容如下：

1.×××廠實(shí)習(xí)管理人員介紹了工廠的發(fā)展史和艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

2.參觀了×××分廠：學(xué)生不僅學(xué)到了某些傳統(tǒng)的工藝，還了解了先進(jìn)的設(shè)

備和技術(shù)，同時(shí)目睹了某工藝的全過(guò)程，系統(tǒng)地了解了某工藝過(guò)程。

3.參觀了×××分廠，使學(xué)生了解了某新技術(shù)、新工藝，同時(shí)還了解了采用

某些工藝方法可以大大降低成本，顯著提高效益。

4.參觀了×××分廠。。。等等

四、學(xué)生實(shí)習(xí)情況

1.學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠認(rèn)真觀察，仔細(xì)記錄。

2.學(xué)生能遵守工廠的一切規(guī)章制度。

3.學(xué)生在業(yè)余時(shí)間能夠聽(tīng)從指導(dǎo)教師安排。

4.等等

五、實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)情況

1.學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中能認(rèn)真做好實(shí)習(xí)日記

2.實(shí)習(xí)報(bào)告總體撰寫(xiě)質(zhì)量較好、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，特別是某同學(xué)。

3.實(shí)習(xí)報(bào)告中關(guān)于具體工藝記錄準(zhǔn)確，分析合理。

4.等等

六、本次實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

通過(guò)本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)生不僅對(duì)×××生產(chǎn)工藝及過(guò)程有了感性認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)起到積極的作用，而且更加增加了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作有巨大的作用。

1.本次領(lǐng)導(dǎo)重視，實(shí)習(xí)準(zhǔn)備充分。

2.指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生遵守紀(jì)律。

3.由于指導(dǎo)教師聯(lián)系充分，學(xué)生學(xué)習(xí)鉆研，工廠的工人師傅和技術(shù)人員毫

無(wú)保留地將很多技術(shù)、工藝知識(shí)教授給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)到很多書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí)。

4.等等

七、存在的不足

1.由于某些分廠生產(chǎn)任務(wù)不多，現(xiàn)場(chǎng)看到的生產(chǎn)過(guò)程很少。實(shí)習(xí)教師及時(shí)

做了調(diào)整。

2.等等。

總之，本次實(shí)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)到很多實(shí)踐中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且學(xué)到了工人吃苦耐勞，勇于拼搏的精神，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和做人都有很大的幫助。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：

2005年7月1日

第四篇：沈陽(yáng)理工大學(xué) EDA技術(shù)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

《EDA技術(shù)課程設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

課程代碼：030351001 課程英文名稱(chēng)：Course Design of EDA Techniques

課程總學(xué)時(shí)：2周 講課：□□ 實(shí)驗(yàn)：□□ 上機(jī)：□□ 適用專(zhuān)業(yè)：電子信息工程專(zhuān)業(yè)

大綱編寫(xiě)（修訂）時(shí)間：2010年6月

一、大綱使用說(shuō)明

本大綱根據(jù)電子信息工程專(zhuān)業(yè)2010版教學(xué)計(jì)劃制定。

（一）適用專(zhuān)業(yè)

電子信息工程專(zhuān)業(yè)。

（二）課程設(shè)計(jì)性質(zhì)

必修。

（三）主要先修課和后續(xù)課程

先修課：《數(shù)字電路》、《EDA技術(shù)》

后續(xù)課：《微機(jī)原理與接口》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)》

二、課程設(shè)計(jì)目的及基本要求

本課程設(shè)計(jì)是為配合《EDA技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)而設(shè)立的，通過(guò)本課程設(shè)計(jì)，可使學(xué)生更加深刻地理解《EDA技術(shù)》課程講述的內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力；提高學(xué)生用硬件描述語(yǔ)言設(shè)計(jì)電路的能力，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

①使學(xué)生掌握利用熟悉一種到兩種EDA軟件進(jìn)行電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法和技巧，即能熟練進(jìn)行設(shè)計(jì)輸入、編譯、管腳分配、下載等過(guò)程，具備初步的獨(dú)立設(shè)計(jì)能力；

② 學(xué)會(huì)查閱技術(shù)資料和手冊(cè)，合理選用設(shè)計(jì)方案、線路和器件； ③ 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力； ④ 使學(xué)生掌握一定的設(shè)計(jì)與實(shí)踐技能；

⑤ 撰寫(xiě)規(guī)范的設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和科學(xué)的態(tài)度。

三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及安排

課程設(shè)計(jì)內(nèi)容主要依托于EDA技術(shù)課程，課程設(shè)計(jì)題目涉及了眾多類(lèi)的設(shè)計(jì)問(wèn)題，具體內(nèi)容應(yīng)該由課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)進(jìn)行詳細(xì)闡述。

選題要符合本課程的教學(xué)要求，通常應(yīng)包含EDA技術(shù)課程主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)各部分知識(shí)的綜合應(yīng)用。注意選題內(nèi)容的先進(jìn)性、綜合性、實(shí)踐性，應(yīng)適合實(shí)踐教學(xué)和啟發(fā)創(chuàng)新，選題內(nèi)容不應(yīng)太簡(jiǎn)單，難度要適中；最好結(jié)合工程實(shí)際情況進(jìn)行選題，反映EDA技術(shù)的新水平，并且有一定的實(shí)用價(jià)值；成果宜具有相對(duì)完整功能。

課程設(shè)計(jì)的具體實(shí)施安排可以采用兩種形式，一種是每人獨(dú)立完成分配給自己的課程設(shè)計(jì)題目，這適用于題目工作量要求不高的情況；另一種是采用分組的方式，將學(xué)生2~3人為一組，完成一組綜合題或一道工作量要求較高的題目。具體采用那種方式可以在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)安排時(shí)可以靈活掌握，要注意的是盡量爭(zhēng)取學(xué)生課程設(shè)計(jì)的題目不一樣，從而避免課程設(shè)計(jì)成果雷同，降低課程學(xué)習(xí)效果。

通過(guò)兩周的課程設(shè)計(jì)，學(xué)生完成面向?qū)ο笳n程設(shè)計(jì)題目，教師最終對(duì)學(xué)生提交的軟件和課程設(shè)計(jì)報(bào)告進(jìn)行驗(yàn)收。

四、指導(dǎo)方式

① 選定設(shè)計(jì)課題，下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)

選題可由指導(dǎo)教師選定，或由指導(dǎo)教師提供幾個(gè)選題供學(xué)生選擇；也可由學(xué)生自己選題，但學(xué)生選題需通過(guò)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)。課題應(yīng)在設(shè)計(jì)周之前提前公布，以便學(xué)生有充分的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備時(shí)間。

指導(dǎo)教師在公布課程設(shè)計(jì)課題時(shí)一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：課題名稱(chēng)、設(shè)計(jì)任務(wù)、技術(shù)指標(biāo)和要求、主要參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。

② 教師講解

a．介紹課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容、要求、安排、考核方法、注意事項(xiàng)

b．講授必要的課題背景和相關(guān)知識(shí)、原理。著重幫助學(xué)生明確任務(wù)，理解電子系統(tǒng)的一般設(shè)計(jì)方法、安裝、調(diào)測(cè)方法。

③ 學(xué)生查詢資料，并進(jìn)行設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)內(nèi)容：系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)方案；系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)（各模塊及其頂層文件的設(shè)計(jì)、編程）；完整的系統(tǒng)框圖；調(diào)測(cè)方案、步驟等。

④ 教師審查

審查設(shè)計(jì)方案是否合理、正確、可行，否則要求調(diào)整或整改。教師記錄學(xué)生的相應(yīng)成績(jī)。⑤ 學(xué)生上機(jī)調(diào)試和下載

通過(guò)教師審查后，即開(kāi)始調(diào)試。學(xué)生根據(jù)編寫(xiě)的程序，上機(jī)調(diào)試和下載測(cè)試，調(diào)試工作原則上由學(xué)生獨(dú)立，完成對(duì)理論設(shè)計(jì)進(jìn)行時(shí)序仿真和優(yōu)化。教師以兼顧培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)任務(wù)為宗旨，視具體情況給予適當(dāng)指導(dǎo)。應(yīng)對(duì)實(shí)踐紀(jì)律和態(tài)度提出嚴(yán)格要求，督促、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生圓滿完成實(shí)踐任務(wù)。

五、課程設(shè)計(jì)考核方法及成績(jī)?cè)u(píng)定

課程設(shè)計(jì)考核成績(jī)由三個(gè)方面組成：

（一）學(xué)生出勤成績(jī)

學(xué)生出勤成績(jī)根據(jù)學(xué)生在課程設(shè)計(jì)上課期間的出勤記錄進(jìn)行評(píng)定，占最終成績(jī)的20%。

（二）課程設(shè)計(jì)答辯成績(jī)

課程設(shè)計(jì)答辯成績(jī)根據(jù)指導(dǎo)教師對(duì)于學(xué)生編寫(xiě)的程序質(zhì)量及學(xué)生對(duì)于老師問(wèn)題的回答情況進(jìn)行評(píng)定，占最終成績(jī)的40%。

學(xué)生在系統(tǒng)達(dá)到功能和指標(biāo)要求后，保持系統(tǒng)的測(cè)量現(xiàn)場(chǎng)，申請(qǐng)指導(dǎo)教師驗(yàn)收。對(duì)達(dá)到設(shè)計(jì)指標(biāo)要求的，教師將對(duì)其綜合應(yīng)用能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行簡(jiǎn)單的答辯考查，然后給出實(shí)際操作分。未達(dá)到設(shè)計(jì)指標(biāo)要求的，則要求其調(diào)整和改進(jìn)，直到達(dá)標(biāo)。要求仿真結(jié)果符合課程設(shè)計(jì)選題的要求，并能在調(diào)試基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，電路圖布局合理，線路清楚。

（三）課程設(shè)計(jì)論文成績(jī)

課程設(shè)計(jì)論文成績(jī)根據(jù)學(xué)生的論文質(zhì)量由指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)定，占最終成績(jī)的40% 課程設(shè)計(jì)最終的成績(jī)=學(xué)生出勤成績(jī)×20%+課程設(shè)計(jì)答辯成績(jī)×40%+課程設(shè)計(jì)論文成績(jī)×40%。課程設(shè)計(jì)的成績(jī)可以采用百分制整數(shù)形式，也可采用優(yōu)良制形式。在采用優(yōu)良制成績(jī)時(shí)，由計(jì)算出的百分制成績(jī)轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的優(yōu)良制成績(jī)。

學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的全過(guò)程做出系統(tǒng)的報(bào)告，按統(tǒng)一格式寫(xiě)出設(shè)計(jì)報(bào)告。撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告能訓(xùn)練學(xué)生編制科技報(bào)告或技術(shù)資料的能力，同時(shí)也能使設(shè)計(jì)從理論上進(jìn)一步得到總結(jié)提高，所以設(shè)計(jì)報(bào)告必須獨(dú)立完成。

課程設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)包括的主要內(nèi)容有： ① 設(shè)計(jì)題目； ② 設(shè)計(jì)目的；

③ 設(shè)計(jì)任務(wù)及主要技術(shù)指標(biāo)和要求； ④ 設(shè)計(jì)思想說(shuō)明；

⑤ 程序清單、時(shí)序仿真、結(jié)果分析等。

⑥ 對(duì)設(shè)計(jì)成果做出評(píng)價(jià)，說(shuō)明本設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和存在問(wèn)題，提出改進(jìn)設(shè)計(jì)意見(jiàn)； ⑦ 通過(guò)課程設(shè)計(jì)所得到的收獲和體會(huì)； ⑧主要參考文獻(xiàn)。

課程設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)認(rèn)真、規(guī)范、正確。

六、課程設(shè)計(jì)教材及主要參考書(shū)目

《EDA技術(shù)實(shí)用教程》(第二版)，潘松編，科學(xué)出版社，2004 《電子電路EDA技術(shù)》，趙世強(qiáng)編，西安電子科技大學(xué)出版社，2002 《EDA技術(shù)及應(yīng)用》，潭會(huì)生編，西安電子科技大學(xué)出版社，2003 《EDA技術(shù)與應(yīng)用》，汪國(guó)強(qiáng)等編著，電子工業(yè)出版社，2005 《EDA技術(shù)習(xí)題與實(shí)驗(yàn)》，汪國(guó)強(qiáng)等編著，電子工業(yè)出版社，2005

編寫(xiě)人： 王紅 魏英姿 周帆

審核人： 胡玉蘭 批準(zhǔn)人： 張煥君

第五篇：沈陽(yáng)理工大學(xué) 于洪浩-工程崗位實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

工程崗位實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

課程名稱(chēng)：工程崗位實(shí)習(xí)課程編碼：050051004

適用專(zhuān)業(yè)：粉體材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)

開(kāi)課單位：材料科學(xué)與工程學(xué)院

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

第四學(xué)期期末到第五學(xué)期開(kāi)學(xué)，共9周。

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

學(xué)校制定本專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)工廠，或?qū)W生自行聯(lián)系與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)工廠。

三、實(shí)習(xí)的目的工程崗位實(shí)習(xí)是安排在大學(xué)二年級(jí)和三年級(jí)之間進(jìn)行的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了粉體材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的大部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課以后進(jìn)行。通過(guò)工程崗位實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解社會(huì)，接觸實(shí)際，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)觀念、勞動(dòng)觀念和社會(huì)主義的事業(yè)心、責(zé)任感，提高政治思想覺(jué)悟；通過(guò)工程崗位實(shí)習(xí)，使學(xué)生獲得與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的實(shí)際知識(shí)，鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)基本理論，培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專(zhuān)業(yè)技能，促使學(xué)校教育與社會(huì)教育更好地結(jié)合起來(lái)。

學(xué)生工程崗位實(shí)習(xí)的崗位應(yīng)與本專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)面向的職業(yè)崗位群中的職業(yè)崗位保持一致，或與本專(zhuān)業(yè)相近的建設(shè)、管理、生產(chǎn)、服務(wù)一線的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。

四、實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容及要求

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

（1）深入車(chē)間、工段，虛心向工人師傅、工程技術(shù)人員、生產(chǎn)管理人員學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們豐富的生產(chǎn)實(shí)踐和生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)以及理論與實(shí)際相結(jié)合的工作方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

（2）重點(diǎn)了解粉體材料生產(chǎn)中各工序的作用、原理和方法、主要工藝流程和主要設(shè)備情況生產(chǎn)工藝過(guò)程和特點(diǎn)，了解生產(chǎn)工藝過(guò)程中所使用的儀器和設(shè)備的使用方法，性能特點(diǎn)和使用范圍。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參觀和實(shí)踐，向現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員和工人師傅學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，以拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)面。

（3）結(jié)合以前所學(xué)的知識(shí)，對(duì)實(shí)習(xí)工廠現(xiàn)存的技術(shù)問(wèn)題，提出自己的看法，并提解決意見(jiàn)和建議。通過(guò)實(shí)習(xí)了解本專(zhuān)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，提高進(jìn)一步學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的興趣和積極性。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要遵守下面各項(xiàng)要求：

（1）嚴(yán)格遵守工廠的一切規(guī)章制度，牢固樹(shù)立安全第一的思想。

（2）服從工人師傅和指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)和安排，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不得擅自行動(dòng)，有事請(qǐng)假。

（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心好學(xué)，并根據(jù)指導(dǎo)教師的要求寫(xiě)好生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告。

（4）對(duì)擅自行動(dòng)造成人身事故、設(shè)備事故者，責(zé)任自負(fù)；對(duì)不遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律者，除批評(píng)教育外，還要降低其實(shí)習(xí)成績(jī)，較嚴(yán)重者將中止其實(shí)習(xí)并遣返回校，其實(shí)習(xí)成績(jī)作廢。

（5）認(rèn)真總結(jié)，寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告。

五、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)

1、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師由企業(yè)指導(dǎo)教師與校內(nèi)指導(dǎo)教師共同組成，教學(xué)過(guò)程應(yīng)嚴(yán)格按照《學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)管理辦法（試行）》實(shí)施程序執(zhí)行。

2、校內(nèi)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)及時(shí)與學(xué)生及實(shí)習(xí)單位或家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，巡查與指導(dǎo)記錄次數(shù)每月不少于3次。

3、每個(gè)校內(nèi)指導(dǎo)教師都要搜集、整理并建立工程崗位實(shí)習(xí)檔案材料，內(nèi)容包括：

（1）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)大綱；

（2）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安排表；

（3）學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)審批表；

（4）頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)；

（5）學(xué)生自主聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)安全協(xié)議；

（6）學(xué)生實(shí)習(xí)周記；

（7）指導(dǎo)教師頂崗實(shí)習(xí)巡查與指導(dǎo)記錄表；

（8）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告；

（9）頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表；

（10）教師指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)；

頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束，指導(dǎo)教師要進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)，收齊以上頂崗實(shí)習(xí)檔案材料并編制目錄、裝訂成冊(cè)，一并交專(zhuān)業(yè)主任審核后統(tǒng)一歸入教師個(gè)人教學(xué)檔案。

六、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1、實(shí)習(xí)單位校外指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)工作期間工作態(tài)度、工作能力和實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況提出實(shí)習(xí)單位考核評(píng)價(jià)；

2、校內(nèi)指導(dǎo)教師按學(xué)校要求對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)周記和實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告撰寫(xiě)質(zhì)量以及巡查與指導(dǎo)學(xué)生情況進(jìn)行認(rèn)真考核；

3、實(shí)習(xí)成績(jī)=實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)成績(jī)（50%）+校內(nèi)指導(dǎo)教師考核成績(jī)（50%）；

4、頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)記，經(jīng)系專(zhuān)業(yè)主任審核批準(zhǔn)確定。

5、沒(méi)有完成《實(shí)習(xí)周記》和《實(shí)習(xí)總結(jié)》不予及格。凡實(shí)習(xí)成績(jī)不及格者，不能取得學(xué)分，須重修及格后方能畢業(yè)。

編寫(xiě)人：于洪浩

審核人:于洪浩

批準(zhǔn)人:張罡