第一篇：6年級上冊教案設(shè)計

小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科計劃及教案（貴州教育出版社）（2011—2012 學(xué)年度第一學(xué)期）年級： 年級：六年級 教師： 教師：陶 升 二零一一年九月-1-六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了。為了更好完成本學(xué)期的教育教學(xué)工 作任務(wù)，更好地完成自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。特制 定本人本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

一、微機室管理方面 在本學(xué)期,我的主要工作是進(jìn)行三至六年級的微機教學(xué)，及微機 室的管理工作。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必須有一個良好 的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我將盡職盡責(zé)，保持微機室有一個清新、干凈的 學(xué)習(xí)環(huán)境，保證微機的正常使用，無故障產(chǎn)生。為了做好微機室管 理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將重點以發(fā)現(xiàn) 和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為輔助小教師，具體分工，連帶促進(jìn)，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互幫助，形成良好風(fēng) 氣，使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增強集體觀念，培養(yǎng) 學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感，及主人翁意識。在學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生嚴(yán)守 微機室規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之初便 養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面 教學(xué)工作是教師的中心工作。在新學(xué)期里，本人將認(rèn)真擔(dān)負(fù)本 職工作，認(rèn)真書寫教案、備課，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有的放矢 的開展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受 書本知識，并能夠在操作上學(xué)會正確操作，我將認(rèn)真研究學(xué)生、鉆-2-研教材，盡量為學(xué)生提供實踐的機會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下 進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實踐中摸索到 的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。同時，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實 踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。

三、教材分析 這套教材是貴州科技出版社出版，力求反映信息技術(shù)發(fā)展迅速 的特點，強調(diào)實用性和可操作性，注重培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信 息、處理信息的能力，使學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識、體驗信 息技術(shù)給我們帶來的巨大變化的同時，會利用有效的信息解決學(xué)習(xí)中的實際問題，提高主動學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新精神，加深對信息社會 含義的理解，達(dá)到全面提升學(xué)生素質(zhì)的目的。

1、教材在選編上，以“任務(wù)”為驅(qū)動，以實例為先導(dǎo)，各冊由 淺入深，循序漸進(jìn)，圖文并茂，注重以圖釋義，在寫作體例上，注 重各部分的相關(guān)對應(yīng)和程度變化，做到教學(xué)相長。

2、在應(yīng)用的過程中，讓學(xué)生去體驗與人合作、表達(dá)交流、尊重 他人成果、平等共享等新的理念；樹立信息安全與法律意識；培養(yǎng) 判斷、發(fā)展和創(chuàng)造性思維能力；提高發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。

3、以任務(wù)驅(qū)動，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)會有目的的選擇和應(yīng) 用信息技術(shù)這一有效的工具，進(jìn)行各門學(xué)科的學(xué)習(xí)，探索信息技術(shù) 與其他學(xué)科課程整合的方法和途徑，培養(yǎng)應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和 工作的能力。-3-

4、改變學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)的過程中要利用網(wǎng)絡(luò)有效地獲取信息，學(xué)會識別信息的真實性，形成自主探索的研究性學(xué)習(xí)方式。

四、教學(xué)目標(biāo) “中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”所確定的中小學(xué)信 息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓 學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及 其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程 使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教 育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作 為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作 和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、三年級學(xué)生開始上機，熟練開機和關(guān)機。對電腦簡單的認(rèn)識，對鍵盤上的每一個鍵的功能的一個了解。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作，并學(xué)會中 文輸入法和英文輸入法。進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造，了解 windows 操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。

2、四年級學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪圖技術(shù)，掌握畫圖的基本技巧。學(xué)習(xí)“繪圖”工具的正確使用和“金山畫王”的操作使用。培養(yǎng)學(xué)生的 動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機基礎(chǔ)操作的能力。

3、五年級學(xué)生主要學(xué)習(xí)WORD 軟件的操作使用，對文件系統(tǒng)有 一個基本的認(rèn)識，會正確保存自己的文件，并能再次找到。會制作-4-簡單的電子報刊。4．初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力和正確的學(xué)習(xí)信息技 術(shù)的方法。

五、教學(xué)方法與策略 學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使我校學(xué) 生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂 40 分鐘 時間。

3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學(xué)生代表，由此學(xué)生帶頭對其 他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

4、加強復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。本學(xué)期主要采取教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和學(xué)生動手操作 三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教 學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。總之，在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地將自己奉獻(xiàn)給 教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生 的長大成才，在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上，甘為學(xué)生作堅實的基 石。

六、教學(xué)進(jìn)度表-5-周次 1 2 3 4 5 6 7、8 9、10 11-1 3 14 1516、17 18 19 復(fù)習(xí)考試 開學(xué)工作 教學(xué)內(nèi)容

課時 1 1 1 1 1 1 2 2 3 備注

參觀“咪咪豆網(wǎng)屋” 最簡單的網(wǎng)頁 在網(wǎng)頁中插入圖片 主頁的裝飾 國慶假 讓字動起來 網(wǎng)頁中的表格 網(wǎng)頁鏈接

把音樂鏈接到網(wǎng)頁上 把圖片鏈接到網(wǎng)頁上 制作“成語典故” 1 1 2 1 1 九年義務(wù)教育小學(xué)六年級上冊 信息技術(shù)教案-6-

第 1 課 參觀“咪咪豆網(wǎng)屋”

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道網(wǎng)絡(luò)與生活密切相關(guān)，2、最大可能地了解網(wǎng)絡(luò)上有什么

教學(xué)重點、：認(rèn)識個人網(wǎng)站 教 具：PowerPoint 課件、多媒體電腦 教學(xué)過程： 教學(xué)過程：

一、談話引入： 談話引入： 電腦網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代生活密切相關(guān)，它們已成為現(xiàn)代生活的標(biāo) 志，隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)在我們的日常生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂等方面日益重要，可以說，網(wǎng)絡(luò)就象一個大寶庫，里面有取之不盡的寶藏，可神奇了。

二、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)

1、師：通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以做什么呢？（指名回答，教師再 操作示范）

2、師：網(wǎng)絡(luò)的通訊方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP 電 話、聊天室）（學(xué)生回答，教師再操作示范）

3、師：小調(diào)查，你們上過這些網(wǎng)站嗎？（在線游戲、新聞放 送、在線電影、在線聽音樂、旅游天地）

4、教師板書以上各個網(wǎng)址，學(xué)生操作觀看。

三、練一練： 練一練：

1、到各網(wǎng)站瀏覽一下，了解網(wǎng)絡(luò)廣博的天地。

2、進(jìn)入“咪咪豆網(wǎng)屋”。

3、請登錄“咪咪豆網(wǎng)屋”查詢以下事項：（1）主頁里有哪些素材？（2）主頁由哪些部分組成？（3）逛“咪咪豆網(wǎng)屋”。

四、交流心得： 流心得： 你還發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上還有什么好玩的東西，把它介紹給其他同學(xué)。

五、小結(jié)、質(zhì)疑： 小結(jié)、質(zhì)疑 這節(jié)課你有什么收獲？最喜歡上什么網(wǎng)站？

教學(xué)反思：

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解搜索引擎的用途。

2、學(xué)會使用各種搜索引擎查找資料。教學(xué)重點、難 點：正確運用“搜索引擎”搜索所需的信息

教學(xué)過程：

一、談話引入：

上節(jié)課，我們到網(wǎng)上兜了一圈，你們是不是發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)是個大 寶藏?？墒?，這個寶庫太大了，怎樣才能迅速地找到我想找到的寶 貝呢？今天，老師就介紹幾個小幫手給大家，你們喜歡嗎？

二、開始新課： 開始新課

1、功能強大的搜索引擎： 雅虎：http:// 語 言。

教學(xué)重難點：制作和修改滾動字幕。

教學(xué)過程：

一、談話引入： 同學(xué)們，在電視上，你們肯定見到過，有時一行字從電視屏幕的 一邊慢慢地移動到另一邊，并逐漸消失，不斷反復(fù)。是不是很有意 思？這節(jié)課我們就來學(xué)一學(xué)怎樣制作流動字幕，你們有興趣嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

任務(wù)一：讓“歡迎光臨”這幾個字動起來。歡迎光臨”這幾個字動起來。①選擇“歡迎光臨”四個字，②單擊菜單欄中的“插入”③將鼠 標(biāo)移到“組件”項，④再將鼠標(biāo)移到“字幕”項，單擊左鍵，出現(xiàn) 對話框，⑤在“字幕屬性”框中取默認(rèn)值，單擊“確定”按鈕。任務(wù)二：預(yù)覽網(wǎng)頁。

任務(wù)二：預(yù)覽網(wǎng)頁。①把作品保存，然后打開 IE 瀏覽器，從“文 件”菜單打開作品，就會看到滾動的歡迎詞了。②單擊網(wǎng)頁左下角的“預(yù)覽”按鈕，就看到上網(wǎng)的效果了。任務(wù)三：修改字幕。任務(wù)三：修改字幕。①雙擊字幕打開 “字幕屬性” 對話框，“方向” ②在 欄中單擊 “右”，③單擊“確定”按鈕。預(yù)覽一下，看看字幕的滾動方向有什么變化。

三、交流學(xué)習(xí)心得、轉(zhuǎn)播學(xué)生作品，點評。

四、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天,你學(xué)會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？ 附：你知道在線電影嗎？

教學(xué)反思：

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是線電影。

2、學(xué)習(xí)使用 Realplay 播放在 線電影。

教學(xué)重難點：會使用 Realplay 播放在線電影。

教學(xué)過程：

一、談話引入：你在互聯(lián)網(wǎng)上看過在線電影嗎？如果沒有，那太遺憾了，網(wǎng)絡(luò)上的電影很多，而且有些是你家 VCD 里沒有的，動心了吧？心動不如 行動，咱們一起試試看。

二、學(xué)習(xí)新課 任務(wù)一：下載 Realplay 軟件 任務(wù)二：把下載回來的 Realplay 軟件安裝到自己的計算機上。任務(wù)三：搜查你最想看的電影，然后用 Realplay 觀看。

三、交流學(xué)習(xí)心得

四、小結(jié)、質(zhì)疑： 小結(jié)、質(zhì)疑

1、今天,你學(xué)會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？

教 學(xué) 反 思：

第 6 課 網(wǎng)頁中的表格

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握網(wǎng)頁中表格的操作。

2、初步了解表格對網(wǎng)頁排版的作用，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃網(wǎng)頁版面的 能力和提高審美意識。

教學(xué)重點：網(wǎng)頁中表格的基本操作；

教學(xué)難點： 運用表格布局網(wǎng)頁。

教學(xué)過程：

一、談話引入：-181921-教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會鏈接音樂。

2、學(xué)會給網(wǎng)頁添加背景圖片。

教學(xué)重點：鏈接音樂 教學(xué)難點：；設(shè)置網(wǎng)頁背景。

教學(xué)過程:

一、談話引入： 同學(xué)們，上節(jié)課我們制作了一個“可愛的小動物”網(wǎng)頁，并 鏈接到主頁上，這節(jié)課，我們再豐富一下“咪咪豆網(wǎng)屋”的內(nèi)容，制作一個“流行音樂榜”網(wǎng)頁，看看怎樣把音樂鏈接到網(wǎng)頁上。

二、學(xué)習(xí)新課

任務(wù)一： 復(fù)習(xí)上一節(jié)的操作方法，然后按照 26 頁書中網(wǎng)頁的樣 子，插入一個 2 行 3 列的表格，再填入歌曲名稱，制作“流行音樂 榜”網(wǎng)頁。

任務(wù)二：音樂鏈接 ① ② ③ ④ 選中表格中“彎彎的月亮”這 5 個字； 單擊“超鏈接”按鈕； 在“創(chuàng)建超鏈接”對話框中，單擊瀏覽按鈕； 在“選擇文件”的對話框中，單擊配套光盤中的“彎彎的月亮”這首歌曲文件； ⑤ ⑥ 單擊“確定”按鈕。這首歌就被鏈接到網(wǎng)頁上了。仿照上面的步驟，把其他的歌曲也鏈接到網(wǎng)頁上。任務(wù)三：給網(wǎng)頁加背景 ① 單擊“格式”菜單；②鼠標(biāo)移到“背景”項單擊； ② 在“網(wǎng)頁屬性”對話框中，單擊瀏覽按鈕，查看背景圖片；在“選擇文件”對話框中，選定光盤中的背景文件； ④單擊“確定”按鈕，在“網(wǎng)頁屬性”對話框中再單擊“確定”。⑤把“流行音樂榜”網(wǎng)頁保存到你的文件夾里，文件名為 yinyue.htm

三、練一練 按上節(jié)的方法，把“流行音樂榜”這個網(wǎng)頁鏈接到“咪咪豆網(wǎng) 屋”主頁的“咪咪豆之音”上。

四、小組交流：

1、今天,你學(xué)會了什么？你做得怎樣？

2、在做完本課的練習(xí)之后，可讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索自己喜歡的音 樂，并把它放到自己的網(wǎng)頁中，完善自己的個人網(wǎng)站。

五、學(xué)生個人網(wǎng)站展示 學(xué)生個人網(wǎng)站展示 用廣泰電子教室對作得好的學(xué)生作品進(jìn)行廣播展示。讓學(xué)生評價，然后教師點評。

教 學(xué) 反 思：

第 9 課 把圖片鏈接到網(wǎng)頁上

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會將圖片作為鏈接點建立超鏈接。

2、理解超鏈接的形式和作用。

教學(xué)重點: 在網(wǎng)頁中建立圖片超鏈接 教學(xué)難點: 理解超鏈接的形式和作用。

教學(xué)過程：

一、談話引入： 同學(xué)們，上節(jié)課我們制作了一個“流行音樂榜”網(wǎng)頁，并 鏈接到主頁上，這節(jié)課，我們再豐富一下“咪咪豆網(wǎng)屋”的內(nèi)容，把前面曾經(jīng)制作過的“可愛的小動物”網(wǎng)頁里的小圖片鏈接到大圖 片上。

二、學(xué)習(xí)新課

1、首先，教師演示第 7 課和第 8 課的作品，讓學(xué)生總結(jié)鏈接點 的形式（即文字形式）和超鏈接的作用（即鏈接的目的地可以是網(wǎng) 頁文件或音樂文件等）。接著老師演示本課制作的圖片鏈接的效果，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)超鏈接有哪些變化（鏈接點是圖片，鏈接的目的地也 是圖片）。

2、指導(dǎo)學(xué)生自己閱讀課本完成整個操作過程。①首先在 FrontPage 中打開“可愛的小動物”網(wǎng)頁。②單擊要鏈接的小狗圖片； ③單擊“超鏈接”按鈕；在“創(chuàng)建超鏈接”對話框中，單擊查找文件按鈕； ④在 “選擇文件” 對話框中，選擇配套光盤中的 “小狗大圖片 4.jpg 文件； ⑤單擊“確定”按鈕，圖片就鏈接好了。

3、仿照上面的步驟，把其余 4 個小動物的大圖片也鏈接進(jìn)來，然后，預(yù)覽一下網(wǎng)頁，單擊小圖片看大圖片能出來嗎？

4、知識小結(jié) 超鏈接像橋梁一樣將分散的網(wǎng)頁組織起來，在網(wǎng)頁中扮演非常 重要的角色，它可以把網(wǎng)頁、音樂、圖片等連接起來，這些鏈接點 可以是文字，也可以是圖片。

三、小組交流：

1、今天,你學(xué)會了什么？你做得怎樣？

2、在做完本課的練習(xí)之后，可讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索自己喜歡的圖 片，并把它放到自己的網(wǎng)頁中，完善自己的個人網(wǎng)站。

四、學(xué)生個人網(wǎng)站展示 學(xué)生個人網(wǎng)站展示 用廣泰電子教室對作得好的學(xué)生作品進(jìn)行廣播展示。讓學(xué)生評 價，然后教師點評。制作“成語典故”

教 學(xué) 反 思：

第 10 課 制作“成語典故”網(wǎng)頁

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會如何設(shè)置網(wǎng)頁的背景顏色。

2、綜合運用插入圖片、插入表格和建立超鏈接等方法。

教學(xué)重點：對插入表格、圖片和建立超鏈接等已學(xué)知識點進(jìn)行綜合運用； 設(shè)置網(wǎng)頁的背景顏色。

教學(xué)難點： 嵌套表格的使用。

教學(xué)過程：

一、談話引入： ： 同學(xué)們，這節(jié)課我們在“咪咪豆網(wǎng)屋”開辟一個學(xué)習(xí)成語典故 的園地，從中我們可以學(xué)習(xí)到如何在表格中再插入表格，以及如何 設(shè)定網(wǎng)頁的背景顏色，使你的網(wǎng)頁更規(guī)范、更漂亮。

二、先引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，接著讓學(xué)生以小組為單位設(shè)計一個主 題網(wǎng)站，最后由學(xué)生互相評比，讓學(xué)生在自我實踐和探索中完成本 課的教學(xué)任務(wù)。老師在活動中的作用主要是引導(dǎo)和啟示。

1、課前根據(jù)學(xué)生的特點制定分組名單，每組 6 人。

2、制定網(wǎng)頁評價標(biāo)準(zhǔn)，在開始制作之前告訴學(xué)生。從內(nèi)容豐富 程度、色彩的搭配、網(wǎng)站布局合理性和整體創(chuàng)新等方面設(shè)置適當(dāng)?shù)?分值。鼓勵學(xué)生在完成課本操作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行內(nèi)容和版面的創(chuàng)新。

3、小組成員可以分工，每人做一個內(nèi)容，一起合作完成一個主 題網(wǎng)站。

4、由每組選派代表演示小組制作的成果，然后老師給預(yù)點評。

三、對較難的知識點，補充講解。

1、插入表中表，先點插入表格插入一個 1 行 2 列的表格，單擊 第二格，再插入一個 2 行 1 列的表格。

2、插入圖片、錄入文字。點插入→圖片→來自文件。找到配套 光盤的圖片“牟融說道”和“對牛彈琴”將圖片插入表格對應(yīng)位置。

四、設(shè)定網(wǎng)頁背景 單擊菜單上的“格式” ；

1、單擊“背景”工項；

2、在“網(wǎng)頁屬性”對話框中，單擊“背景”按鈕；

3、在調(diào)色板中，選擇淺藍(lán)色； 單擊“確定”按鈕，網(wǎng)頁背景就變成淺藍(lán)色了。

五、單元小結(jié) 網(wǎng)站一般是由幾個或更多的網(wǎng)頁組成的，網(wǎng)頁里可能還有音樂、電影或動畫等素材。這些網(wǎng)頁或素材是以鏈接的形式像鎖鏈一樣串 起來的。

1、鏈接點。它是網(wǎng)頁之間的橋梁。鏈接點可以是文字、也可以是圖片。

2、鏈接對象。它可以是網(wǎng)頁、動畫、聲音、圖片等，也可以是 一個 WORD 文件，還可以是另一個網(wǎng)站，等等。

教 學(xué) 反 思：

第二篇：6年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

2015年秋六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、基本情況分析

本班共有學(xué)生60人，其中有男生31名，女生29名。從前幾年的教學(xué)情況來看這個班的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，特別這幾個后進(jìn)生，今后要多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況。讓學(xué)生能做到互相學(xué)習(xí)，互相幫助，做到優(yōu)生帶差生，但由于本學(xué)年是小學(xué)階段的最后一年，他們能否以較優(yōu)異的成績告別母校在本學(xué)期顯得尤其重要，所以在本學(xué)期我打算在以下幾方面提高數(shù)學(xué)成績。

三、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容、分析：

教學(xué)任務(wù)：本冊教材內(nèi)容包括：比例，圓柱、圓錐，比例，簡單的統(tǒng)計，整理和復(fù)習(xí)等四個部分。教學(xué)分析：

1、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學(xué)會正確計算它們的體積。

2、學(xué)會繪制復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

3、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學(xué)會解答比較容易的比例應(yīng)用題。

4、通過小學(xué)數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理，鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。

教學(xué)重點：圓柱、圓錐，比例的應(yīng)用，小學(xué)階段主要數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)。

四、本冊教材的重點、難點

1.認(rèn)識圓柱和圓錐，理解特征；學(xué)會計算圓柱的側(cè)面積、表面積；了解體積的推導(dǎo)過程。

2、培養(yǎng)學(xué)生看懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖和根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題，加強學(xué)生對統(tǒng)計思想和方法的認(rèn)識。

3、理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識接應(yīng)用題。能運用不同的知識解答應(yīng)用題，加強整數(shù)、分?jǐn)?shù)運算和比例之間的聯(lián)系。

4、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，更好達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。

2、使學(xué)生掌握圓的特征，會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育。

3、使學(xué)生初步理解軸對稱的意義，初步認(rèn)識軸對稱圖形。

4、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜

合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法。

5、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。

六、找出差生的原因

1、由于智力較差或紀(jì)律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩 上課不注意聽講。

3、在家庭方面，學(xué)生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學(xué)生家長自己沒文化，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo)。

七、轉(zhuǎn)化措施：

1、加強對后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時經(jīng)常提問他們。

2、加強對后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。

3、通過各種方式調(diào)動后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。

4、對不同的差生用不同的改進(jìn)方法，因材施教，把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)

搞上去。

5、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。

八、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。

9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

2015年9月1日

第三篇：6年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

2018/2019學(xué)年第一學(xué)期六年級八，九班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、本冊教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘法，位置與方向，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容；而兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，則讓學(xué)生進(jìn)一步體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

二、學(xué)情分析： 六年級8及9班共有 學(xué)生，其中男生 人，女生 人 從我班學(xué)生整體看來，學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)生間的學(xué)習(xí)差距較大，我班學(xué)習(xí)優(yōu)秀、反應(yīng)靈活的學(xué)生有，但個別學(xué)生仍存在不能按時完成作業(yè)，自主學(xué)習(xí)的情況。教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在數(shù)學(xué)上有困難，不過學(xué)習(xí)還是很努力的。因此，本學(xué)期的教學(xué)重點將繼續(xù)放在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，并加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，促使這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績能有所提高，為后面的總復(fù)習(xí)打下結(jié)實的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)分析：

1．理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算。

2．理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題

4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

5、知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)思想。

7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。

8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重難點：

1、能熟練進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，如百分?jǐn)?shù)與小數(shù)，分?jǐn)?shù)的互化

2、會用列方程的方法解答簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

3、掌握圓的特征，會用工具畫圓，能正確計算圓的周長和面積

4、能運用比和百分?jǐn)?shù)的知識解決一些實際問題

五、教學(xué)措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)；加強操作、直觀的教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念。

3、平時的練習(xí)和作業(yè)有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀生要因材施教。

4、借助線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，提高分析和解題能力。重視用方程解答較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)解決問題，化難為易。

5、多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)；對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抓好班級學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量

6、多方面調(diào)動學(xué)生的積極性，努力完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

7、充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參與各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)信心。

英吉沙縣烏恰鎮(zhèn)中心小學(xué)：果海妮薩.麥合蘇木

2018年8月30日

第四篇：6年級上冊班主任工作計劃

三年級上冊班主任工作計劃

王皓生

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期班主任工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)校德育工作計劃為依據(jù)，以學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo)，以班隊會和課堂教學(xué)為主要渠道，結(jié)合本校實際情況，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，發(fā)揮小干部的作用，體現(xiàn)時代氣息培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng)，結(jié)合本班實際開展創(chuàng)造性的活動，突出我班特色

二、班級概況及基本目標(biāo)

本班共有65名學(xué)生，每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進(jìn)心和集體榮譽感。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別學(xué)生缺乏主動性，書寫有待于加強。

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞識教育，老師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人。積極配合學(xué)校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。

三、基本措施和做法：

（一）常規(guī)教育方面

學(xué)生經(jīng)過一個假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、利班會時間，加強學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周的情況進(jìn)行總結(jié)。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

（二）班級紀(jì)律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀(jì)

嚴(yán)格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不說話，管住心認(rèn)真聽，管住手不亂動），如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

（三）衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊

三、活動安排

九月份：

1.“我上學(xué)了，我愛學(xué)?！敝黝}教育。

2.利用“教師節(jié)”進(jìn)行尊重長輩、尊重老師的教育。

3.主題班會--《我愛學(xué)習(xí)》進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

十月份

1.利用“國慶節(jié)”對學(xué)生進(jìn)行愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛家庭，愛親人教育。

2.學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

十一月份：

冬季來臨時，教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。

十二月份：

1.堅持上學(xué)，不遲到，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和評比。

一月份：

1.小學(xué)生行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和養(yǎng)成合作、互助的好品質(zhì)。

2.復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試。

3.總結(jié)學(xué)生操行。2013-09-01

第五篇：6年級上冊音樂教案

小學(xué)六年級上冊音樂教學(xué)工作計劃

我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使六年級音樂教學(xué)搞的更好，特制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓(xùn)為依托，堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，健全的人格。教學(xué)中，強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參與音樂實踐；尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期六年級共有學(xué)生222人，這些學(xué)生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三、教材分析

在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

五、教學(xué)重難點：

重點：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗，陶冶高尚情操。難點：重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。教學(xué)設(shè)計

備注

（教學(xué)反思、輔導(dǎo)學(xué)困生等）

第一課《同一首歌》

教學(xué)內(nèi)容：聆聽《大中國》 表演《同一首歌》；編創(chuàng)與活動 教學(xué)目標(biāo)：掌握歌曲并會演唱。

1、感受歌曲，了解音樂的性質(zhì)，理解歌曲的主要內(nèi)容。

2、激發(fā)兒童做一個中國人的自豪感 教學(xué)重點難點：

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、錄音機、彩帶 第一課時

教學(xué)內(nèi)容及過程：

組織教學(xué)：師生音樂問好 新學(xué)期寄語：

同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，今天每一個同學(xué)都精神飽滿，喜氣洋洋，踏著春的腳步，伴著春的歌聲，開始了我們新的生活。同學(xué)們，新學(xué)期新任務(wù)，你有信心做好嗎？好，老師忠心希望你們勇于開拓，敢于進(jìn)取，在學(xué)習(xí)中一馬當(dāng)先，在生活中吉順呈祥。最后，祝愿同學(xué)們在新的一年里茁壯成長，像登鸛鵲樓一樣步步高！復(fù)習(xí)上冊教材歌曲。第二課時 1－2

一、新課導(dǎo)語：說說我們的大中國：

“我們進(jìn)行了《我是中國人》的主題，大家已經(jīng)了解了中國的許多知識，你覺得我們中國是個怎樣的國家？”（可以從多方面敘述）

二、欣賞音樂，感受音樂性質(zhì)：

“你們講的這些，都說明我們的中國很大。今天，我?guī)硪皇缀寐牭母枨洞笾袊?，讓我們聽一聽?！?/p>

提問：這首歌曲聽上去有什么感覺？

三、感受、理解歌曲：

1、欣賞歌曲一遍。（仔細(xì)傾聽）提問：（1）從這首歌中，你聽到了什么？想到了什么？又感覺到了什么呢？（2）歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛）

2、欣賞歌曲第二遍，幫助理解歌詞：（1）你聽到歌里唱了哪些美麗景色？

（教師以歌詞做歸納，同時出示多媒體風(fēng)景圖片）（2）“家里盤著兩條龍，是長江與黃河”是什么意思？為什么這麼說？（3）我們中國的什么山峰是世界最高山峰？（教師以歌詞總結(jié)）（4）長城在古代是派什么用處的？（抵御敵人的入侵）（5）歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”？（6）“經(jīng)過那個多少，那個風(fēng)吹和雨打”是什么意思？（祖國經(jīng)歷了很多磨難，才有了我們今天的幸福生活，我們要好好珍惜。）

3、播放MTV，欣賞歌曲第三遍：

“我為這首歌制作了一部非常美的MTV，讓我們好好欣賞一下！”（1）喜歡這首歌嗎？這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎？

（2）聽了這首歌是不是有一種非常激動、非常自豪的感覺？是哪一句聽上去感覺很激動、很自豪？

（3）讓我們一起來唱唱吧！

四、進(jìn)一步激發(fā)情感小結(jié)： “歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎？好像很多朋友還沒有盡興，我們再用舞蹈動作來表現(xiàn)一下這首歌！” 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《同一首歌》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義的感情。

2、通過合唱歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在和諧優(yōu)美的聲音中感受音樂的美妙并訓(xùn)練合唱的能力。在旋律的連接中訓(xùn)練學(xué)生對音樂的感受。

教學(xué)重點：用正確的方法演唱二聲部合唱歌曲。教學(xué)難點：同上。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機。教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分： 1聽音樂問好。

二、基本部分： 1聽范唱帶。2教師范唱。3讀歌詞。4學(xué)習(xí)歌曲。5隨音樂拍手。6分段學(xué)唱。7齊唱歌曲。8指導(dǎo)不足之處。9自評、互評。

三、聆聽歌曲《我的祖國》；討論

四、結(jié)束部分：小結(jié)。第二課《草原牧歌》 教學(xué)目標(biāo)：

一、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。

二、能夠根據(jù)《銀杯》及《小黃鸝鳥》的情感演唱歌曲，并能背唱《銀杯》；能用獨唱的形式演唱《銀杯》，能用二部合唱的形式演唱《小黃鸝鳥》。

三、聆聽《美麗的草原我的家》、《天堂》及《萬馬奔騰》，感受體驗蒙古族歌曲的風(fēng)格；能夠辨別馬頭琴的音色。

四、學(xué)習(xí)并感受五聲調(diào)式音階，嘗試用五聲音階進(jìn)行旋律創(chuàng)作。教學(xué)重、難點：

1、繼續(xù)訓(xùn)練用和諧自然的聲音演唱二聲部歌曲。

2、學(xué)習(xí)五聲調(diào)式，并進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)時間：四課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：

我們平時過節(jié)都是怎么過的呀？

二、學(xué)習(xí)歌曲《銀杯》

1、歌曲簡介：它是流傳在鄂爾多斯草原的一首短調(diào)民歌。每當(dāng)節(jié)日集會、招待賓客的時候，主人家便會在飲宴的過程中載歌載舞地高唱宴歌，以示對賓客的盛情。通常，宴歌的歌詞多為珍重友誼、尊老愛幼、提倡團(tuán)結(jié)的格言警句。

2、聆聽《銀杯》，讓學(xué)生初步感受歌曲旋律。

3、請學(xué)生跟著錄音視唱歌譜。

4、老師伴奏，帶著學(xué)生演唱歌譜。

5、完整的演唱歌譜。

6、自由朗讀歌詞。

7、把歌詞帶進(jìn)歌譜中試著演唱。

8、老師隨機糾錯，指導(dǎo)。

9、完整演唱。

三、進(jìn)行音樂知識拓展活動

1、讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)蒙古族的問候語及動作。

2、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂進(jìn)行蒙古族關(guān)節(jié)的情景，讓學(xué)生充分體會氣氛。

四、演唱《銀杯》，結(jié)束新課。

第二課時

一、復(fù)習(xí)《銀杯》

二、對比欣賞《美麗的草原我的家》和《天堂》。

1、聆聽《美麗的草原我的家》，要求感受其情緒、風(fēng)格。

2、學(xué)生討論、交流，并提出在音色上與我們平時聽到的女聲演唱的不同之處。

3、對比聆聽《天堂》，請學(xué)生思考，與上一首歌曲在風(fēng)格、情緒上有什么不一樣的地方。

4、指名回答，并讓學(xué)生跟著音樂的第一、二樂句劃旋律線再次感受。

5、再次完整聆聽音樂。

三、邊播放錄音，邊完成作業(yè)。第三課時

一、開課：

1、復(fù)習(xí)蒙古族的問候語及形式。

2、談話：我們前節(jié)課學(xué)習(xí)了蒙古長調(diào)民歌——《銀杯》，那么長調(diào)與短調(diào)有什么區(qū)別呢？（請學(xué)生復(fù)習(xí)長調(diào)與短調(diào)的含義，找出不同支出），今天我們再來學(xué)習(xí)一首蒙古歌曲《小黃鸝鳥》，看看它到底屬于哪一種類型。

二、學(xué)習(xí)歌曲《小黃鸝鳥》

1、老師范唱、初步聆聽，學(xué)生感受旋律并判斷它屬于長調(diào)還是短調(diào)。

2、簡單介紹歌曲。

3、讓學(xué)生跟著錄音，視唱歌譜。

4、老師伴奏，學(xué)生演唱歌譜。

5、自由朗讀歌詞。

6、師生共同交流、討論如何讀歌詞才好聽。

7、把歌詞帶進(jìn)歌譜里，試著演唱。

8、隨機糾錯。

9、完整演唱。

三、音樂活動

1、找出《銀杯》與《小黃鸝鳥》共同采用的音符。

2、即興創(chuàng)作旋律。

五、老師小結(jié)。

第四課時

一、觀看蒙古舞蹈錄象——筷子舞

二、簡介：

筷子舞是流行在內(nèi)蒙古自治區(qū)伊克昭盟的一種民族舞蹈。這種舞蹈多在喜慶的節(jié)日里由男藝人做單人表演。表演時，演員右手拿一把筷子，用半蹲的姿勢邊唱邊跳舞。舞動時，用筷子敲擊手掌、肩部、腰部、腿部，有時還旋轉(zhuǎn)著敲擊地面。通常，舞蹈的節(jié)奏會由慢到快。總之，這種舞蹈具有節(jié)奏性強、情緒熱烈歡快的特點。

三、跟著音樂，學(xué)動作。

四、隨音樂舞蹈。

五、分組展示。

第三課《多彩的美洲》 教學(xué)目標(biāo)：

一、樂于以積極的態(tài)度體驗美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格，喜愛美洲、拉丁美洲的民族音樂。

二、能夠演唱歌曲《拉庫卡拉查》和《紅河谷》，能表現(xiàn)兩首歌曲的不同情緒，并能背唱其中的一首歌。

三、聆聽《平原，我的心》和《化裝舞會》，能夠領(lǐng)會拉丁美洲音樂的鮮明民族風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點。

四、結(jié)合歌唱、欣賞活動，參與敲打節(jié)奏等創(chuàng)造性活動。教學(xué)重、難點：

1、歌曲《拉庫卡拉查》后半拍開始的節(jié)奏特點是這首歌的重點和難點。

2、讓學(xué)生領(lǐng)會、體驗國標(biāo)舞蹈的風(fēng)格。

3、用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《紅河谷》。教學(xué)時間：四課時 教學(xué)過程： 第一課時

一、競猜游戲開課：

同學(xué)們，在上課之前啊我要給大家猜個謎語，打一個國家的名字，給四個提示：

1、它是美洲的一個國家；

2、它位于伽勒比海岸邊；

3、他們國家最著名的舞蹈是“草帽舞”；

4、著名的“瑪雅”文化就是他們的印第安人發(fā)明的。（墨西哥）

二、導(dǎo)入：那么下面就跟著一段桑巴舞的音樂，讓我們盡情的舞蹈吧。（放《拉庫卡拉查》錄音）

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、聆聽錄音，讓學(xué)生感受旋律，思考“拉庫卡拉查”是什么意思？

2、老師簡介歌曲，并解釋“拉庫卡拉查”的含義。

3、再次聆聽錄音，感受歌譜旋律。

4、跟著伴奏演唱歌譜。

5、有感情朗讀歌詞。

6、學(xué)習(xí)歌曲。

7、糾錯。

8、有感情完整的演唱歌曲。

四、讓學(xué)生創(chuàng)編自己的“拉庫卡拉查“。

第二課時

一、復(fù)習(xí)歌曲〈〈拉庫卡拉查〉〉。

二、欣賞樂曲〈〈化裝舞會〉〉

1、讓學(xué)生說說自己心目當(dāng)中的化裝舞會是什么樣子的。

2、初步聆聽樂曲，說感受。

3、再次分部分聆聽。

4、舉行化裝舞會

（1）化裝晚會將各自扮演哪些角色？學(xué)生開始分組討論，確定自己的角色，故事情節(jié)。有的說要扮演童話故事的人物，有的說要扮演語文書中的故事，有的說要扮演動畫片中動物，有的說自己創(chuàng)編角色。說著說著有的學(xué)生手舞足蹈，恨不得馬上表演，真讓人羨慕?。。?）、怎樣打扮自己呢？用什么材料更能突出角色？有的學(xué)生用皺紋紙做衣服，把自己變成美人魚，有的學(xué)生用塑料袋披在身上，把自己裝扮成天使，有的做頭飾，有的做面具，各組分工合作制作，充分體現(xiàn)了合作精神，看到孩子們奇思妙想，真讓人高興呀?。?）、紛紛上臺表演。孩子們穿上各種表演的服裝，帶上面具或頭飾，扮演成各種角色，然后開始表演，你看那有的表演憨態(tài)可鞠，有的表演繪聲繪色，有的組分配非常合理，行動統(tǒng)一，有表演，有拿道具，歡聲、笑聲在教室里回蕩，真讓人感慨??！

三、結(jié)束新課

第三課時

一、導(dǎo)入：在上課之前請同學(xué)們來聆聽一首歌曲，如果聽過的同學(xué)可以舉手告訴老師，如果會唱的同學(xué)可以跟著一起演唱。

二、學(xué)習(xí)歌曲《紅河谷》

1、教師用爵士樂的風(fēng)格演繹全曲，伴隨豎笛吹奏激趣

2、復(fù)聽范唱，讓學(xué)對歌曲有完整印象

3、先用mu哼唱全曲

4、朗讀歌詞

5、把歌詞帶入樂譜

6、糾錯

7、有感情演唱

8、視唱兩聲部樂譜――強調(diào)歌曲弱起處整齊的進(jìn)入――引導(dǎo)學(xué)生解決呼吸、句法及音色問題

三、簡單跟著錄音學(xué)唱英文歌詞。

四、老師小結(jié)

第四課時

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅河谷》

二、欣賞樂曲《平原，我的心》

1、初聽

2、講解歌曲的一些歷史，并引導(dǎo)學(xué)生去感受歌曲。

3、復(fù)聽。

4、可以根據(jù)歌曲的舞蹈特即興表演。第四課《芬芳茉莉》 教學(xué)目標(biāo):

1、接觸多首以“茉莉花”為題的音樂作品，能夠從中認(rèn)識到以“茉莉花”為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠，樂于進(jìn)一步收集并了解影響民歌變異的多種因素。

2、能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來演唱根據(jù)《茉莉花》改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞。

3、欣賞《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》、三首我國不同地區(qū)的《茉莉花》及合唱，能夠聽辨并能用語言文字表述出他們在情感、風(fēng)格上的差異。

4、能用不同表演形式表現(xiàn)自己最喜歡的一首《茉莉花》，每個學(xué)生都在其中承擔(dān)任務(wù)。教學(xué)重、難點：

1、讓學(xué)生用欣賞茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。

2、聆聽不同地區(qū)的《茉莉花》，享受不同風(fēng)格帶來不同的感受。教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、開課

1、播放《東邊升起月亮》，讓學(xué)生聽辨和我國哪首民歌相似？（茉莉花）

2、簡介它是歌劇《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》，我們在下一節(jié)課將會欣賞到。

3、讓學(xué)生說說他們對我國民歌代表《茉莉花》的認(rèn)識、了解。

4、導(dǎo)入新課：下面我們就一起來學(xué)習(xí)這首大家都非常熟悉的江蘇民歌《茉莉花》。

二、學(xué)習(xí)新課

1、初步聆聽，請學(xué)生邊聽邊想，這首《茉莉花》的曲調(diào)可以用什么戲曲的動作來表示并說說為什么？

2、老師簡介小調(diào)的相關(guān)知識。

3、請學(xué)生再次聆聽歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲中哪些地方的演唱和我們平常的演唱不一樣。

4、請學(xué)生跟著老師的伴奏學(xué)唱歌譜

5、學(xué)生自己演唱歌譜。

6跟著奔走把歌詞朗讀一遍，并想想怎樣才能把茉莉花的香、小讀出來。

7、把歌詞帶到旋律當(dāng)中試著演唱。

8、老師指導(dǎo)、糾錯，尤其是演唱這種江南小調(diào)的咬字方面要強調(diào)。

9、學(xué)生自由討論、發(fā)表意見，如何在歌曲中把茉莉花的清新、秀麗、小巧的風(fēng)格演唱出來。

10、分小組討論并示范，隨機進(jìn)行評價。

11、完整的演唱。

三、隨著《茉莉花》的音樂，結(jié)束新課。

第二課時

一、復(fù)習(xí)歌曲《茉莉花》。

二、欣賞《東邊升起月亮》

1、初步介紹歌劇《圖蘭朵特》的創(chuàng)作故事背景、作曲家等等有關(guān)資料。

2、初聽，讓學(xué)生尋找歌曲中哪些地方和《茉莉花》一樣，聽到了請舉手示意。

3、請學(xué)生跟著老師的伴奏，試著哼唱歌譜。

4、學(xué)唱歌曲。

三、老師小結(jié)。

第三課時

一、聆聽三首不同地區(qū)的《茉莉花》，感受不同的風(fēng)格

1、閱讀音樂練習(xí)。

2、聆聽三個不同地區(qū)的民歌《茉莉花》。

3、自由討論不同的感受。

4、完成音樂練習(xí)。

二、聆聽兒童合唱版的《茉莉花》，與民歌相比有什么不同。

三、演唱《茉莉花》，結(jié)束新課。第五課《神奇的童話》 教學(xué)目標(biāo):

1、喜歡以音樂方式所描述的童話——《洛列萊》、《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》。樂于主動了解其創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。知道法國作曲家迪卡斯。

2、能以敘述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨唱《洛列萊》。能運用不完全小節(jié)的知識劃分樂句，標(biāo)記換氣記號。

3、聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。能聽辨《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》的主題及主奏樂器的音色與在音樂中的表情作用。

4、能依據(jù)《三個小和尚》的故事，集體創(chuàng)編表演，每個學(xué)生都能在活動中承擔(dān)任務(wù)。教學(xué)重、難點：

1、用正確的發(fā)音方法和略帶憂傷的心情演唱歌曲。

2、聆聽樂曲，能聽辨主題音樂及音色。

3、創(chuàng)編音樂短劇。教學(xué)時間：四課時 教學(xué)過程： 第一課時

一、談話導(dǎo)入：

1、學(xué)生自由說說自己所喜歡的古希臘神話人物。

2、導(dǎo)入新課。

二、教授新課

1、播放歌曲《洛列萊》，學(xué)生初聽，感受歌曲帶給大家安靜、略帶憂傷的情緒。

2、簡介歌曲的背景資料：

在古希臘神話中，有一個動人的傳說：音樂之神阿波羅的兒子奧爾菲斯，他美麗的歌聲能使猛獸俯首、頑石讓路。一次，他率船在蓬托斯海航行，遇上兩座浮動的巖礁。多少年來，這巖礁上的女妖用迷人的歌聲誘惑來往船只上的船員，使他們不由自主地尋聲而去，結(jié)果船撞在巖礁上粉身碎骨，人也隨船葬身海底。奧爾菲斯知道這個危險，當(dāng)歌聲剛一傳來，他便用棉球堵住了船員們的耳朵，又把自己的身子讓人們捆綁在桅桿上，使之無法尋聲而去。奧爾菲斯彈著里拉琴，高聲歌唱，終于帶船隊闖過了險境。

3、讓學(xué)生跟著音樂默唱歌譜。

4、跟老師的伴奏輕聲哼唱歌譜。

5、自己按節(jié)奏朗讀歌詞

6、跟著音樂輕聲哼唱歌曲第一段。

7、老師指導(dǎo)

8、完整地演唱歌曲第一段

9、自學(xué)歌曲的第二、三段。

10、師生討論歌曲的演唱情緒。

11、完整演唱歌曲。

三、音樂活動

四、老師小結(jié)。第二課時

一、復(fù)習(xí)歌曲《洛列萊》

二、欣賞《魔法師的弟子》

1、簡介樂曲背景資料

2、初聽音樂，讓學(xué)生對樂曲有大概的認(rèn)識。

3、分部分欣賞：

（1）第一部分，讓學(xué)生跟著音樂想像魔法師施法的情景。（2）第二部分，學(xué)生演唱弟子命令掃把拎水的主題音樂。（3）第三部分，聽出是用了哪些樂器演奏的。

4、讓學(xué)生講講聽后的感想。

三、老師小結(jié)。第三課時

一、欣賞《黃鶴的故事》

1、初聽，想像講了一個有關(guān)黃鶴的什么故事。

2、老師簡介樂曲背景資料

3、學(xué)生自己自由交流聽后感受

二、學(xué)習(xí)交響詩的知識：

1、講解交響詩的含義：

按照文字、繪畫、歷史故事和民間傳說等構(gòu)思創(chuàng)作的一種大型管弦樂曲。她是標(biāo)題音樂的主要體裁之一。通常采用含有套曲因素的奏鳴曲式、變奏曲式等單樂章曲式。結(jié)構(gòu)較自由。文學(xué)性的交響詩也稱為音詩；以童話故事為題材的交響詩有時稱為交響童話。

2、結(jié)合《黃鶴的故事》進(jìn)一步解釋交響詩。

三、老師小結(jié)。

第四課時

一、觀看《三個和尚》的動畫片，讓學(xué)生說說你對這三個和尚的評論

二、集體創(chuàng)編《三個小和尚》音樂劇所需要的節(jié)奏

1、挑水的節(jié)奏

2、抬水的節(jié)奏

3、沒水吃的節(jié)奏

4、念經(jīng)的節(jié)奏

三、自由搭配，把以上的節(jié)奏組合在一起，為《三個小和尚》創(chuàng)編音樂劇

四、分組展示、評價。第六課 《勞動的歌》 音樂教案,教育 第六課 勞動的歌 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠?qū)ξ覈鴦趧犹栕雍蛣趧痈枨袠啡ぃ矚g演唱、凝聽教材中的號子和勞動歌曲。

2、演唱《軍平易近年夜生產(chǎn)》和《翁嘿呀》兩首平易近歌，能背唱其中一首。演唱時聲音要富有彈性，能夠表現(xiàn)出歌曲的勞動節(jié)奏特點及樂觀情緒。

3、經(jīng)由過程學(xué)習(xí)演唱《軍平易近年夜生產(chǎn)》、《翁嘿呀》和凝聽《連連夯》、《船工號子》，體驗號子和勞動歌曲的氣概與特點。

4、知道勞動號子的音樂特點，初步領(lǐng)會勞動號子和創(chuàng)作勞動歌曲的關(guān)系。積極介入勞動號子的創(chuàng)編勾當(dāng)。教學(xué)重、難點：

1、激起學(xué)生對勞動號子及勞動歌曲的樂趣。

2、學(xué)習(xí)、體驗、表現(xiàn)勞動歌曲中的節(jié)奏特點及樂觀情緒。教學(xué)時間：四課時 第一課時

1、開宗明義的導(dǎo)入，凝聽《軍平易近年夜生產(chǎn)》，感受與我們泛泛學(xué)習(xí)的歌曲有什么分歧。

2、學(xué)習(xí)新課

1、揭題，簡單介紹歌曲的創(chuàng)作布景：

歌曲創(chuàng)作于1945年，那時在陜甘寧邊區(qū)廣泛流傳。表現(xiàn)了昔時陜甘寧邊區(qū)軍平易近，響應(yīng)黨中央展開年夜生產(chǎn)運動的號召，積極投入開荒生產(chǎn)的強烈熱鬧情景。

2、再次凝聽歌曲，找找歌曲最有特點的地方是哪里？（歌曲的襯詞）

3、隨著音樂，自己想像勞動的形式，一起投入到熱火朝天的“勞動排場”中。

4、學(xué)生帶著勞動時積極的情緒，一起來朗誦歌曲中的襯詞，為后面學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。

5、歌曲第一段歌詞，隨著節(jié)奏朗誦。

6、指導(dǎo)朗誦的情緒。

7、學(xué)習(xí)歌譜。

8、把歌詞帶入歌譜中學(xué)唱。

9、自學(xué)歌曲的二——五段。

10、檢查學(xué)習(xí)情況。

根據(jù)平時的勞動排場創(chuàng)編歌詞。

1、自由討論，平時什么勞動場最使你印象深入。

2、分小組創(chuàng)編，要求帶上動作。

3、分組展示，評價。

4、小結(jié) 第二課時

1、溫習(xí)歌曲《軍平易近年夜生產(chǎn)》

2、欣賞獲取《連連夯》

簡介歌曲：它是一首在打夯時唱的勞動歌曲，屬于打夯號子類。多為一領(lǐng)眾和形式。領(lǐng)唱者往往就是集體勞動的指揮者。《連連夯》就是連續(xù)不停打夯時所唱的號夯。詞多即興編唱，有時也援用某些戲曲唱詞，唱詞內(nèi)容除與勞動相關(guān)外，也唱古今中外、天文地輿之類的內(nèi)容。初步凝聽，感受歌曲旋律。

3、讓學(xué)生講講聽后的感受。

4、請學(xué)生隨著音樂，有節(jié)奏的做打夯的動作。

5、說說體驗的心情。

6、小結(jié)。第三課時

一、引入

1、播放《年夜長今》的歌曲，讓學(xué)生邊唱邊想，朝鮮歌曲在節(jié)奏和歌曲氣概上和我們的有什么分歧，有什么特點。

2、學(xué)生自由發(fā)表定見。

3、師生配合總結(jié)出朝鮮歌曲的節(jié)奏多為附點節(jié)奏。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、初步凝聽歌曲《翁嘿呀》，感受哪些地方表現(xiàn)出有吃歌曲的節(jié)奏特點。

2、按節(jié)奏，自由朗誦第一段歌詞。

3、隨著教員的伴奏演唱歌譜。

4、把歌詞帶入歌譜中試唱。

5、教員指導(dǎo)、糾正。

6、完整、有豪情地演唱。

7、自學(xué)第二段歌曲。

8、自己用第一段的學(xué)習(xí)方法來指導(dǎo)第二段的演唱情緒。

9、把歌曲完整的演唱一遍。

三、在有“翁嘿呀”的地方加上節(jié)奏。

四、小結(jié)。第四課時

一、復(fù)習(xí)歌曲《翁嘿呀》

二、欣賞歌曲《船工號子》

1、教員簡介歌曲的創(chuàng)作布景：

它是影片《漩渦里的歌》的一首插曲。歌曲吸取了四川平易近歌《川江船夫號子》的音樂素材和結(jié)構(gòu)特點創(chuàng)作而成，是一首很有特點的、表現(xiàn)船工勞動的男聲獨唱曲。

2、初步凝聽歌曲，感受旋律。

3、學(xué)生交流歌曲帶給年夜家振奮人心的感受。

4、隨著音樂，帶上拉纖的動作來感受。

5、試著哼唱歌曲。

三、小結(jié)。第七課：《勞動號子》

課時：3課時

教學(xué)目標(biāo)

一、了解民歌的起源及勞動號子的特點。

二、通過欣賞《打夯歌》，感受勞動號子的音調(diào)和風(fēng)格特點。

重點難點

重點：激發(fā)學(xué)生對我國民歌的喜愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、錄音。第一課時 教學(xué)過程：

一、唱唱。

二、了解民歌。

三、欣賞《打夯歌》。

1、教師出示。（略）、聽琴演奏旋律。

跟琴輕聲唱。

指導(dǎo)運用，唱得有彈性，有力度，咬字要清楚。

提醒坐姿：坐前半張凳子。上身挺起。

運用小腹的支持聲音。輕，但不虛。

板書：民歌。學(xué)生說說自己對民歌的了解，自己知道哪些民歌。

教師：民歌是由人民群眾集體創(chuàng)作的歌曲，它往往通過人們口頭世代傳唱而流傳于某些地區(qū)，有著明顯的民族風(fēng)格和濃郁的鄉(xiāng)土。

板書民歌的類型：勞動號子、山歌、小調(diào)。

學(xué)生看書，學(xué)著老師的樣子來“勞動號子”：勞動號子是民歌的一種，產(chǎn)生于體力勞動的過程中，與勞動節(jié)奏緊密配合，曲調(diào)粗獷有力。

2、出示圖片，了解什么叫打夯。

初聽，感受。

討論它的特點：

（1）、節(jié)奏：與勞動的節(jié)奏緊密配合。有點類似與勞動的吆喝。

（2）、音調(diào)：粗獷有力，起到一個“發(fā)力”的作用。

（3）、演唱形式：一領(lǐng)眾和。

復(fù)聽，再次感受勞動號子的以上特點。和著音樂做一做打夯的動作。

跟錄音學(xué)唱。

比比誰學(xué)得最好。（有沒有把打夯的力度與節(jié)奏表現(xiàn)出來，教師對感受得到位的同學(xué)予以表揚）。

四、口琴練習(xí)。

1、表演。

（1）、眾人按“領(lǐng)、和的形式演唱。

（2）、以小組為單位上臺表演。

2、練習(xí)1-5音階。

3、重點指導(dǎo)音的干凈。

4、練習(xí)曲。

課后小結(jié)

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡易的二部合唱。

2、初步學(xué)會歌曲《起篷號子》。

重點難點

重點：二部合唱。

教學(xué)準(zhǔn)備：

板書、錄音。

教學(xué)過程：

一、聽聽唱唱。

二、唱唱。

三、學(xué)唱《起篷號子》。

四、口琴練習(xí)。

聽老師彈奏三度雙音，老師說其中一個音，請學(xué)生說說另一個是什么，并唱一唱。

（1）、模唱（）內(nèi)的音。

（2）、合唱。

（3）、唱一聽二。

分步唱。

1、學(xué)唱每個聲部。

2、用輕聲演唱。

3、合唱均衡性、運用的指導(dǎo)。出示三條節(jié)奏練習(xí)

1、初聽錄音，感受粗獷有力的情緒。

2、學(xué)唱齊唱部分。

3、分聲部練習(xí)合唱部分。

用輕聲練習(xí)。

結(jié)束音四拍要唱足，唱出漸弱，教師指導(dǎo)的運用。

4、鞏固練唱。

5、學(xué)唱歌詞。

6、指導(dǎo)下沉，慢而有力。

7、自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

8、解決個別同學(xué)的疑問。

9、齊奏練習(xí)。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)

一、繼續(xù)鞏固二聲部合唱。

二、感受并試著表現(xiàn)勞動號子的音調(diào)與風(fēng)格。

重點難點：二部合唱。

教學(xué)準(zhǔn)備：板書、錄音。

教學(xué)過程（）

一、發(fā)聲練習(xí)。

二、歌曲處理。

三、復(fù)聽《打夯歌》。

四、口琴練習(xí)。

1、出示：（略）。]

2、重點指導(dǎo)聲部的與和聲聽辨能力的培養(yǎng)。

3、復(fù)聽歌曲，體會慢而有力的特點。

4、唱唱歌曲，有力的情緒特點。

5、用一領(lǐng)眾和的形式來演唱。

6、請個別同學(xué)上臺表演，其他同學(xué)學(xué)著評價他人。

7、有感情地背唱歌曲。

8、教師小結(jié)，再次說說勞動號子的特點。

9、復(fù)聽。

10、律動。（1）、隨音樂，在齊唱處雙手作提起，放下的動作。二拍提起，二拍放下。（2）、教師領(lǐng)，學(xué)生在齊唱處一起做。課后小結(jié)