第一篇：小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專(zhuān)題

小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專(zhuān)題

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。

2、進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1、能根據(jù)具體的語(yǔ)境體會(huì)省略號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)等的不同用法。

2、在段落中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

能根據(jù)具體的語(yǔ)境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，從一年級(jí)開(kāi)始，我們就同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)打交道了。小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它們的奧妙可多啦！

據(jù)說(shuō)，明朝的祝枝山，有一次曾同人開(kāi)過(guò)這樣一個(gè)玩笑。新春佳節(jié)的時(shí)候，祝枝山路過(guò)一戶富人家的門(mén)前，見(jiàn)到朱漆的大門(mén)上貼著一張紅紙。他想了想，就叫人拿來(lái)筆墨，在上面寫(xiě)了十二個(gè)大字：今年真好晦氣全無(wú)財(cái)帛進(jìn)門(mén)。那家主人出來(lái)一看，念道：“今年真好晦氣，全無(wú)財(cái)帛進(jìn)門(mén)?！鳖D時(shí)臉色鐵青。他想這不分明是觸我的霉頭嗎？于是,他要就動(dòng)手打祝枝山。而祝枝山卻對(duì)他笑笑,不慌不忙地說(shuō)“:我明明寫(xiě)的是好話,你自己看不懂嘛!”說(shuō)完,他就用筆點(diǎn)了幾下,便成為“:今年真好,晦氣全無(wú),財(cái)帛進(jìn)門(mén)?！蹦侵魅艘?jiàn)了，不禁轉(zhuǎn)怒為喜，連聲稱(chēng)好。從這個(gè)故事我們可以看出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如何點(diǎn)大有講究，今天我們舉行一次標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，提高同學(xué)們使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

二、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫(xiě)法，明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置。

1、在小學(xué)六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中你學(xué)過(guò)了哪些常用的標(biāo)點(diǎn)？指名上黑板在方格中書(shū)寫(xiě)。（在黑板上畫(huà)好方格）。、；：?。?“”《》（）—— … …

2、檢查書(shū)寫(xiě)格式是否正確。

3、課件出示標(biāo)點(diǎn)在格子中的正確位置

4、總結(jié)寫(xiě)法。

（1、在橫行書(shū)寫(xiě)的文稿中，句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)都占一個(gè)字的位置，放在句末的左下角。這七種符號(hào)通常不能放在一行的開(kāi)頭，因?yàn)檫@些符號(hào)表示語(yǔ)氣的停頓，應(yīng)該緊跟在一句話的末尾。如果一行的最后的一個(gè)格正好被文字占用了，那么這個(gè)標(biāo)點(diǎn)就必須點(diǎn)標(biāo)在緊靠文字的右下角。

2、引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)的前一半和后一半都各占一個(gè)字的位置，它們的前一半可以放在一行的開(kāi)頭，但不出現(xiàn)在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開(kāi)頭。

3、破折號(hào)和省略號(hào)都占兩個(gè)字的位置，可以放在一行的開(kāi)頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個(gè)符號(hào)分成兩段。這兩種符號(hào)的位置都寫(xiě)在行次中間。）

三、通過(guò)練習(xí)，熟悉用法。

看來(lái)同學(xué)們都熟悉了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫(xiě)法了，但它們的用法我們都掌握了嗎？請(qǐng)大家獨(dú)立完成“小試牛刀”。

1、學(xué)生討論并完成練習(xí)。

2、交流反饋穿插對(duì)部分標(biāo)點(diǎn)作用的理解（實(shí)物投影出示朗讀展示）

3、說(shuō)說(shuō)做這些題目有些什么經(jīng)驗(yàn)或是有什么需要提醒大家注意的。小結(jié)：讀句子——知大意——加標(biāo)點(diǎn)——再讀檢查（成對(duì)出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)了前半個(gè)后不要忘記寫(xiě)后半個(gè)。）

4、總結(jié)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法。讀一讀《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》，說(shuō)一說(shuō)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各有什么作用，分組討論完成下表。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱(chēng)好。

名稱(chēng)符號(hào)一般用法

句號(hào)。表示句子完成之后的停頓。逗號(hào)，表示一句話中間的停頓。問(wèn)號(hào)？表示問(wèn)句之后的停頓。頓號(hào)、表示并列詞語(yǔ)之間的停頓。

分號(hào)；表示有并列關(guān)系的分句之間的停頓。

冒號(hào)：

1、表示提示語(yǔ)后的停頓。

2、常用在對(duì)話前面表示后面的話是引用。感嘆號(hào)！表示感情強(qiáng)烈的句子末了的停頓。

引號(hào)“”

1、一般都是成對(duì)出現(xiàn)。

2、表示引用部分或?qū)υ挕?/p>

3、表示反語(yǔ)、諷刺。

4、表示特定稱(chēng)謂。

書(shū)名號(hào)《》表示書(shū)籍、報(bào)刊、文章、文件等名稱(chēng)。括號(hào)（）表明行文中注釋性的話。

省略號(hào)??

1、表示文中省略的部分。

2、表示沉默、語(yǔ)言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。

破折號(hào)——

1、表示解釋說(shuō)明。2表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。

3、表示聲音的中斷或延長(zhǎng)。

5、．幻燈顯示：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。

該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來(lái)思考。

意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。

喜怒哀樂(lè)感嘆號(hào)，提出問(wèn)題用問(wèn)號(hào)。

并列詞語(yǔ)用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。

提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。

書(shū)文名稱(chēng)要標(biāo)明，前后加上書(shū)名號(hào)。

有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號(hào)。

轉(zhuǎn)折解釋破折號(hào)，表示注釋加括號(hào)。

四、“小試牛刀”，練習(xí)給一段話加標(biāo)點(diǎn) 真厲害，看來(lái)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方面的知識(shí)都已經(jīng)大家掌握了，不過(guò)能背武功秘笈的不一定擁有一身高超的武藝的，讓我們來(lái)試試看吧！請(qǐng)大家取出“小試牛刀”題，自由練習(xí)。

春姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到了人間小河清凌凌的就像一面透明的大鏡子婀娜多姿的柳姑娘對(duì)著鏡子梳妝打扮并且欣賞著自己美麗的身影岸邊的小草探出了腦袋在干什么它們想看一看這個(gè)美麗的世界無(wú)數(shù)的小花紅的黃的白的散在草叢中美麗極了幾只小鴨子在小河里排著隊(duì)游來(lái)游去仿佛在告訴我們春江水暖鴨先知

1、學(xué)生自由練習(xí)。

2、交流校對(duì)

3、小組討論：說(shuō)說(shuō)你是怎樣給一段話加標(biāo)點(diǎn)的，可以分幾步？哪些方法比較好？（1）通讀（了解一段話的主要意思。）

（2）斷句（弄清這段話應(yīng)該有幾句話，并加上句末標(biāo)點(diǎn)尤其要注意引號(hào)不要只寫(xiě)前引號(hào)而忘了后引號(hào)。）新課標(biāo)第一網(wǎng)（3）加標(biāo)點(diǎn)（4）再讀

四、驍勇善戰(zhàn)

現(xiàn)在我們的功夫練得都不錯(cuò)了，那就讓我們八仙過(guò)海，各顯神通吧！

有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請(qǐng)任選一題，按照剛才的方法完成。

A、下列句子中有三處的標(biāo)點(diǎn)是用錯(cuò)的，請(qǐng)你找出來(lái)。爸爸問(wèn)小明：“你剛才干什么去了？”“借書(shū)，”小明喝了口水說(shuō)：“我借了好幾本，有《西游記》，《三國(guó)演義》??等?！?/p>

B、保護(hù)視力要做到三注意一看書(shū)和寫(xiě)字時(shí)眼睛與書(shū)本距離一尺遠(yuǎn)二看書(shū)一小時(shí)后要休息幾分鐘三字要寫(xiě)大些要清楚整齊

C、這時(shí)我不禁想起了生活的強(qiáng)者張海迪大姐姐盡管她癱瘓不能下地像正常人那樣行走不能和小伙伴們一起去上學(xué)但是她仍然刻苦自學(xué)有時(shí)身子不能動(dòng)彈她就把書(shū)放在枕頭邊利用鏡子的反照繼續(xù)學(xué)習(xí)我還想到了奧斯特洛夫斯基他雖然下肢癱瘓雙目失明但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦寫(xiě)下了一部偉大的作品鋼鐵是怎樣煉成的它鼓舞著全世界人們頑強(qiáng)地與命運(yùn)斗爭(zhēng)我想了許多許多

1、學(xué)生自由練習(xí)。

2、同桌之間互相檢查批閱。

3、出示原文，校對(duì)。

4、說(shuō)說(shuō)你幫同桌查出了什么錯(cuò)誤，幫他改對(duì)了嗎？（校對(duì)后發(fā)現(xiàn)了什么錯(cuò)誤，現(xiàn)在明白了嗎？）四、八仙過(guò)海

正因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)在生活奇妙作用，才使得文章的表達(dá)形式各異，匠心獨(dú)具，讓人深感中國(guó)文學(xué)句法之精妙，接下來(lái)讓我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于標(biāo)點(diǎn)的趣味故事：

1、相傳徐文長(zhǎng)到朋友家里去，適逢下雨，主人寫(xiě)了一個(gè)條子跟他開(kāi)玩笑，上面寫(xiě)的是“下雨天留客天留我不留”，他可沒(méi)這樣讀，他讀出來(lái)的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？

2、學(xué)生取出練習(xí)紙，嘗試給這個(gè)句子添加標(biāo)點(diǎn)。

3、交流“下雨天，留客天，留我不？留！”這樣就和主人的意思相反了。

4、其實(shí)這一句可以有好多種說(shuō)法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能加出來(lái)嗎？

“下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！”

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

執(zhí)教者

王妍蓉

【教學(xué)目標(biāo)】

1、明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。

2、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、能根據(jù)具體的語(yǔ)境體會(huì)省略號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)等的不同用法。

2、在段落中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課，正確書(shū)寫(xiě)。

1、板書(shū)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

在平時(shí)的讀書(shū)和寫(xiě)作文的時(shí)候，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)發(fā)揮著重要的作用，它是文章的一個(gè)組成部分。多多地了解它，能幫助我們理解文章的內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情；在朗讀和背誦文章時(shí)，能幫助我們進(jìn)行正確的停頓，表現(xiàn)出正確的語(yǔ)氣和感情；還有很重要的一點(diǎn)是能幫助我們寫(xiě)一篇篇好作文。

２、在小學(xué)六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中你學(xué)過(guò)了哪些常用的標(biāo)點(diǎn)？指名上黑板在方格中書(shū)寫(xiě)。（在黑板上畫(huà)好方格）。、；??？：“”《》……——

３、檢查書(shū)寫(xiě)格式是否正確。（注意??和——占兩格）

二、了解作用，練習(xí)使用。

１、從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我們接觸了那么多的標(biāo)點(diǎn)，它們的用法我們都掌握了嗎？請(qǐng)大家取出“熱身準(zhǔn)備”練習(xí)給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。２、出示：

３、邊練習(xí)邊講解：

（1）、我們紫微小學(xué)創(chuàng)辦于1906年

至今已有百年歷史了（如有學(xué)生以“！”結(jié)尾，讓學(xué)生用朗讀展示）區(qū)分用句號(hào)和感嘆號(hào)的用法。①這樣的美麗的秋天真是讓人留戀忘返啊

②這件事情還是就這樣算了吧

（２）、燕子

雁

布谷

夜鶯都是定期遷徙的候鳥(niǎo)（說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候用頓號(hào)？）（３）、送去 怕這和氏璧是有去無(wú)回了

不送去

又怕秦國(guó)派兵來(lái)打(說(shuō)說(shuō)分號(hào)的用法)區(qū)分并列關(guān)系時(shí)，頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)的用法。

①總攻開(kāi)始了 軍號(hào)聲 槍聲 炮聲 喊聲 立刻震動(dòng)著山谷 ②一到這個(gè)時(shí)候 我們便奔向各自喜歡的天地 有的學(xué)習(xí)電腦 有的排練合唱 有的外出寫(xiě)生 有的制作標(biāo)本 ③在學(xué)校里 要尊敬老師 關(guān)心同學(xué) 在社會(huì)上 要尊老愛(ài)幼 助人為樂(lè) 在家里 要尊敬父母 愛(ài)護(hù)弟妹

（４）、紅樓夢(mèng) 這部書(shū)只是在講一個(gè)愛(ài)情故事嗎 不是的（知道書(shū)名號(hào)還可以用在哪里嗎？）表示書(shū)籍、文章、報(bào)刊、文件、影片等名稱(chēng)。

（５）、1916年9月15日

孫中山先生到海寧觀潮后題寫(xiě)了 猛進(jìn)如潮 四個(gè)大字（引號(hào)除了引用之外還有什么作用，舉例說(shuō)明。）①表示引用，②表示特定稱(chēng)謂，③表示特殊含義，④表示著重指出，⑤表示諷刺否定?！?區(qū)分不同引號(hào)的用法。說(shuō)說(shuō)引號(hào)的作用。（見(jiàn)課文中）①海倫學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“泥土”“種子”等許多單詞。②海倫學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。

③日本人民稱(chēng)他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。④今天，我想跟大家談一談“合作”的話題。

（６）、受傷的指導(dǎo)員氣喘吁吁 兩眼望著那捆書(shū) 你們要 好好學(xué)習(xí)將來(lái)（省略號(hào)除了表示話未說(shuō)完之外還有什么作用？舉例說(shuō)明。）①表示內(nèi)容的省略②表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。

★ 區(qū)分不同省略號(hào)的用法。說(shuō)說(shuō)省略號(hào)的作用。（見(jiàn)課文中）①劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您??

②是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料??

③小剛滿頭大汗地跑到辦公室，上氣不接下氣：“快??快??王小蔓摔傷了??”

４、說(shuō)說(shuō)做這些題目有些什么經(jīng)驗(yàn)或是有什么需要提醒大家注意的。小結(jié)：讀句子——知大意——加標(biāo)點(diǎn)——再讀檢查

成對(duì)出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)了前半個(gè)后不要忘記寫(xiě)后半個(gè)。

三、練習(xí)綜合運(yùn)用，給一段話加標(biāo)點(diǎn)。

真厲害，看來(lái)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方面的知識(shí)都已經(jīng)大家掌握了，不過(guò)能背武功秘笈的不一定擁有一身高超的武藝的，讓我們來(lái)試試看吧！請(qǐng)大家取出“小試牛刀”題，自由練習(xí)。

（一）出示：春姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到了人間 小河清凌凌的 就像一面透明的大鏡子 婀娜多姿的柳姑娘對(duì)著 鏡子 梳妝打扮 并且欣賞著自己美麗的身影 岸邊的小草探出了腦袋在干什么 它們想看一看這個(gè)美麗的世界 無(wú)數(shù)的小花 紅的 黃的 白的 散在草叢中 美麗極了 幾只小鴨子在小河里排著隊(duì)游來(lái)游去 仿佛在告訴我們 春江水暖鴨先知

1、學(xué)生自由練習(xí)。

2、交流校對(duì)

3、小組討論：說(shuō)說(shuō)你是怎樣給一段話加標(biāo)點(diǎn)的，可以分幾步？哪些方法比較好？（1）通讀（了解一段話的主要意思。）

（2）斷句（弄清這段話應(yīng)該有幾句話，并加上句末標(biāo)點(diǎn)尤其要注意引號(hào)不要只寫(xiě)前引號(hào)而忘了后引號(hào)。）（3）加標(biāo)點(diǎn)

（4）再讀

（二）、再出示：

大家就站在目的地野生動(dòng)物園的門(mén)前 排隊(duì)購(gòu)票入內(nèi) 看到售票窗口的玻璃上寫(xiě)著 成人180元 小孩半票 1.1米以下免票

我問(wèn)站在前面的孩子的父親 他有多高

孩子的父親說(shuō) 1.3米

那得買(mǎi)半票了 我說(shuō)。

孩子的父親并不做聲 隊(duì)伍慢慢移近窗口 只聽(tīng)到孩子的父親在對(duì)孩子說(shuō) 進(jìn)門(mén)的時(shí)候把身子蹲下來(lái)

孩子說(shuō) 爸爸 你放心 像公交車(chē)一樣是不是

．孩子的父親在他的頭上摸了摸

1、學(xué)生自由練習(xí)。

2、交流校對(duì)

3、小組討論：說(shuō)說(shuō)你是怎樣給一段話加標(biāo)點(diǎn)的，可以分幾步？哪些方法比較好？（1）通讀（了解一段話的主要意思。）（2）找到語(yǔ)言，關(guān)注提示語(yǔ)言的不同用法。

（3）加標(biāo)點(diǎn)

（4）再讀

四、鞏固練習(xí)：

現(xiàn)在我們的功夫練得都不錯(cuò)了，那就讓我們八仙過(guò)海，各顯神通吧！

有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請(qǐng)任選一題，按照剛才的方法完成。A、下列句子中有三處的標(biāo)點(diǎn)是用錯(cuò)的，請(qǐng)你找出來(lái)。

爸爸問(wèn)小明：“你剛才干什么去了？”“借書(shū)，”小明喝了口水說(shuō)：“我借了好幾本，有《西游記》，《三國(guó)演義》……等?！?B、保護(hù)視力要做到三注意 一 看書(shū)和寫(xiě)字時(shí) 眼睛與書(shū)本距離一尺遠(yuǎn) 二 看書(shū)一小時(shí)后 要休息幾分鐘 三 字要寫(xiě)大些 要清楚整齊

C、這時(shí) 我不禁想起了生活的強(qiáng)者 張海迪大姐姐 盡管她癱瘓 不能下地像正常人那樣行走 不能和小伙伴們一起去上學(xué) 但是她仍然刻苦自學(xué) 有時(shí) 身子不能動(dòng)彈 她就把書(shū)放在枕頭邊 利用鏡子的反照 繼續(xù)學(xué)習(xí)我還想到了奧斯特洛夫斯基 他雖然下肢癱瘓 雙目失明 但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦 寫(xiě)下了一部偉大的作品 鋼鐵是怎樣煉成的 它鼓舞著全世界人們頑強(qiáng)地與命運(yùn)斗爭(zhēng) 我想了許多許多

1、學(xué)生自由練習(xí)。

2、同桌之間互相檢查批閱。

3、出示原文，校對(duì)。

4、說(shuō)說(shuō)你幫同桌查出了什么錯(cuò)誤，幫他改對(duì)了嗎？（校對(duì)后發(fā)現(xiàn)了什么錯(cuò)誤，現(xiàn)在明白了嗎？）

五、拓展延伸：

正因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)在生活奇妙作用，才使得文章的表達(dá)形式各異，匠心獨(dú)具，讓人深感中國(guó)文學(xué)句法之精妙，接下來(lái)讓我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于標(biāo)點(diǎn)的趣味故事：

1、出示：相傳徐文長(zhǎng)到朋友家里去，適逢下雨，主人寫(xiě)了一個(gè)條子跟他開(kāi)玩笑，上面寫(xiě)的是“下雨天留客天留我不留”。給這句話加上不同的標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)不同的意思。

2、學(xué)生取出練習(xí)紙，嘗試給這個(gè)句子添加標(biāo)點(diǎn)。

３、其實(shí)這一句可以有好多種說(shuō)法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能加出來(lái)嗎？ “下雨天留客，天留我不？留！” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！”

“下雨天，留客天，留我？不留！”

六、作業(yè)：加標(biāo)點(diǎn)練習(xí)。（練習(xí)附后。）

小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)(六)

班級(jí) 姓名

一、加標(biāo)點(diǎn)：

1、夏末秋初

菜園里瓜果累累

五彩斑斕

紅的辣椒

綠的豆角

紫的茄子

2、李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)舊的藥物書(shū)有不少缺點(diǎn)

許多有用的藥沒(méi)有記載

有的藥物只記了個(gè)名稱(chēng)

沒(méi)有說(shuō)明形狀和生長(zhǎng)情況

還有一些藥物記錯(cuò)了藥性和藥效

3、狼牙山五壯士面前有兩條路

一條通往主力部隊(duì)的方向

另一條通向狼牙山的頂峰棋盤(pán)陀

那兒三面都是懸崖絕壁

4、期刊

又稱(chēng)雜志

是一種定期或不定期的連續(xù)出版物

通常有半月刊

雙月刊

季刊之分

一種期刊

總有固定的名稱(chēng)

如

兒童時(shí)代

中學(xué)生

少年科技

等

5、中華人民共和國(guó)憲法

第五十六條規(guī)定

公民有依法納稅的義務(wù)

6、多么好的一個(gè)孩子

只在短短的幾分鐘里

短短的一段路上

她就做了幾件好事

那么

在一天

一年

一生中

她能做多少好事呢例

7、草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花

紅的白的 黃的紫的 真像個(gè)美麗的大花壇

8、請(qǐng)您原諒 將軍 炮手低沉地說(shuō) 那是我家的房子 在這個(gè)世界上 它是我家僅有的一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)

9、兒童文學(xué)選 這本書(shū)里有一首詩(shī)詞 名叫 時(shí)光老人的禮物 詩(shī)里寫(xiě)道 365天 誰(shuí)也不多

誰(shuí)也不少 只有聰明的人才能把時(shí)間安排的最好

10.鯨的種類(lèi)很多 總的來(lái)說(shuō) 可以分為兩大類(lèi) 一類(lèi)是須鯨 沒(méi)有牙齒 一類(lèi)是齒鯨 有鋒利的牙齒

11、據(jù) 羊城晚報(bào)

報(bào)道

遼寧的一位農(nóng)業(yè)技術(shù)員花了近20年時(shí)間

精心嫁接出一棵

奇樹(shù)

此樹(shù)竟能在不同時(shí)間

結(jié)出50個(gè)不同品種的水果

僅蘋(píng)果就有

國(guó)光

紅富士

北斗

金冠

10多個(gè)品種

12、一次抽查中，老板用專(zhuān)用的試紙測(cè)出盤(pán)子清洗程度不夠并責(zé)問(wèn)我們這位留學(xué)生時(shí)

他振振有辭

洗五遍和洗七遍不是一樣保持了盤(pán)子的清潔嗎

老板只是淡淡地說(shuō)

你是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人 請(qǐng)你離開(kāi)

這位留學(xué)生走到大街上

憤憤不平

舉起拳頭對(duì)著日本餐館高呼

打倒日本帝國(guó)主義

13、乞丐生氣地說(shuō) 我只有一只手 你還忍心叫我搬磚 不愿給就不給 何必刁難我

母親并不生氣，俯身搬起磚來(lái)

她故意用一只手搬

搬了一趟才說(shuō)

你看 一只手也能干活

我能干 你為什么不能干呢

14、麻雀蹲在·矮樹(shù)上

地對(duì)正在藍(lán)天白云間盤(pán)旋的隼(sǔn)說(shuō)

我現(xiàn)在就讀的鳥(niǎo)類(lèi)運(yùn)動(dòng)學(xué)校是一所鳥(niǎo)類(lèi)著名學(xué)府

他曾培養(yǎng)出時(shí)速達(dá)300千米的飛行冠軍針尾雨燕

每小時(shí)能跑70千米的長(zhǎng)跑冠軍鴕鳥(niǎo) 還有飛越過(guò)地球兩極的遠(yuǎn)飛冠軍燕鷗

隼嘆了一口氣

說(shuō)

唉 你的學(xué)習(xí)環(huán)境太好了 真令我羨慕

麻雀得意極了

他又說(shuō)

我的老師蒼鷹更棒了他是鳥(niǎo)類(lèi)著名的短飛冠軍 曾打玻鳥(niǎo)類(lèi)世界紀(jì)錄

時(shí)速達(dá)600多千米

哇 你太幸運(yùn)了 隼羨慕地說(shuō) 但不知你有何本領(lǐng)

麻雀結(jié)結(jié)巴巴

我 我 半天沒(méi)說(shuō)出一句話。

15、敬重卑微

使我把生命看得嚴(yán)肅

看得深刻

看得偉大而堅(jiān)強(qiáng) 像一根細(xì)小的針 螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表 刺痛我的靈魂 比起螞蟻 我們有什么理由言渺小 說(shuō)卑微

有什么理由自暴自棄

玩世不恭

16、第二天上午

皮埃爾醒來(lái)時(shí)

發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上 他急急要來(lái)一張報(bào)紙 仔細(xì)讀著這樣一條最新消息

昨天晚上11時(shí)57分

在圣但尼港東南約75海里處發(fā)生了里氏5.2級(jí)地震

震引起了海嘯

所幸的是沒(méi)有發(fā)生船只損壞和人員傷亡

謝天謝地

皮埃爾自言自語(yǔ)

克勒松 現(xiàn)在你可以安息了

17、她結(jié)識(shí)了許多著名的作家 詩(shī)人 編輯 演員 跟他們學(xué)到了不少東西 1905年 海倫先后發(fā)表了 我的生活故事

我生活的世界

等自傳體小說(shuō) 很快以她的獨(dú)特魅力成為一個(gè)世界著名人物

二、改正下面的句子中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

⑴ 老師同他談過(guò)話后，他說(shuō)：“他有決心把學(xué)習(xí)搞好”。

⑵ 晚上爸爸問(wèn)我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說(shuō)不出來(lái)。

⑶ 為什么要遵守紀(jì)律？怎樣才算遵守紀(jì)律？都是我們今天中隊(duì)會(huì)上要討論的問(wèn)題。

⑷ 我最?lèi)?ài)讀李白、杜甫，和白居易的詩(shī)。

⑸ 那里開(kāi)著許多鮮花，火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花。

三、古時(shí)候，有個(gè)秀才要招收學(xué)生，他對(duì)窮人子弟不收費(fèi)，對(duì)富豪子弟卻要很多報(bào)酬。他出了一則告示，在說(shuō)明索取報(bào)酬的地方這樣寫(xiě)道：

“無(wú)米面也可無(wú)雞鴨也可無(wú)魚(yú)肉也可無(wú)銀錢(qián)也可”

窮人子弟來(lái)，他是一種讀法；富人子弟來(lái)，他又是一種讀法。同學(xué)們，你們能用不同的標(biāo)點(diǎn)法，指出他的這兩種讀法嗎？

“熱身準(zhǔn)備”

1、我們紫微小學(xué)創(chuàng)辦于1906年

至今已有百年歷史了

２、燕子

雁

布谷

夜鶯都是定期遷徙的候鳥(niǎo)

３、送去 怕這和氏璧是有去無(wú)回了

不送去 又怕秦國(guó)派兵來(lái)打 ４、紅樓夢(mèng) 這部書(shū)只是在講一個(gè)愛(ài)情故事嗎 不是的

５、1916年9月15日

孫中山先生到海寧觀潮后題寫(xiě)了 猛進(jìn)如潮 四個(gè)大字 ６、受傷的指導(dǎo)員氣喘吁吁 兩眼望著那捆書(shū) 你們要 好好學(xué)習(xí)將來(lái)

“小試牛刀”

１、春姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到了人間 小河清凌凌的 就像一面透明的大鏡子 婀娜多姿的柳姑娘對(duì)著 鏡子

梳妝打扮

并且欣賞著自己美麗的身影

岸邊的小草探出了腦袋在干什么 它們想看一看這個(gè)美麗的世界 無(wú)數(shù)的小花

紅的 黃的 白的 散在草叢中 美麗極了 幾只小鴨子在小河里排著隊(duì)游來(lái)游去 仿佛在告訴我們

春江水暖鴨先知

２、大家就站在目的地野生動(dòng)物園的門(mén)前 排隊(duì)購(gòu)票入內(nèi) 看到售票窗口的玻璃上寫(xiě)著 成人180元 小孩半票 1.1米以下免票

我問(wèn)站在前面的孩子的父親 他有多高

孩子的父親說(shuō) 1.3米

那得買(mǎi)半票了 我說(shuō)。

孩子的父親并不做聲 隊(duì)伍慢慢移近窗口 只聽(tīng)到孩子的父親在對(duì)孩子說(shuō) 進(jìn)門(mén)的時(shí)候把身子蹲下來(lái)

孩子說(shuō) 爸爸 你放心 像公交車(chē)一樣是不是

．孩子的父親在他的頭上摸了摸

“八仙過(guò)海”

有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請(qǐng)任選一題，按照剛才的方法完成。

A、下列句子中有三處的標(biāo)點(diǎn)是用錯(cuò)的，請(qǐng)你找出來(lái)。

爸爸問(wèn)小明：“你剛才干什么去了？”“借書(shū)，”小明喝了口水說(shuō)：“我借了好幾本，有《西游記》，《三國(guó)演義》??等。” B、保護(hù)視力要做到三注意 一 看書(shū)和寫(xiě)字時(shí) 眼睛與書(shū)本距離一尺遠(yuǎn) 二

看書(shū)一小時(shí)后 要休息幾分鐘 三 字要寫(xiě)大些 要清楚整齊

C、這時(shí) 我不禁想起了生活的強(qiáng)者

張海迪大姐姐 盡管她癱瘓 不能下地像正常人那樣行走 不能和小伙伴們一起去上學(xué) 但是她仍然刻苦自學(xué)

有時(shí) 身子不能動(dòng)彈 她就把書(shū)放在枕頭邊 利用鏡子的反照 繼續(xù)學(xué)習(xí)我還想到了奧斯特洛夫斯基

他雖然下肢癱瘓 雙目失明 但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦 寫(xiě)下了一部偉大的作品

鋼鐵是怎樣煉成的 它鼓舞著全世界人們頑強(qiáng)地與命運(yùn)斗爭(zhēng)我想了許多許多

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)總復(fù)習(xí)教案

語(yǔ)文總復(fù)習(xí)——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。

2、進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、能根據(jù)具體的語(yǔ)境體會(huì)省略號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)等的不同用法。

2、在段落中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

能根據(jù)具體的語(yǔ)境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，從一年級(jí)開(kāi)始，我們就同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)打交道了。小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它們的奧妙可多啦！

據(jù)說(shuō)，明朝的祝枝山，有一次曾同人開(kāi)過(guò)這樣一個(gè)玩笑。新春佳節(jié)的時(shí)候，祝枝山路過(guò)一戶富人家的門(mén)前，見(jiàn)到朱漆的大門(mén)上貼著一張紅紙。他想了想，就叫人拿來(lái)筆墨，在上面寫(xiě)了十二個(gè)大字：今年真好晦氣全無(wú)財(cái)帛進(jìn)門(mén)。那家主人出來(lái)一看，念道：“今年真好晦氣，全無(wú)財(cái)帛進(jìn)門(mén)?！鳖D時(shí)臉色鐵青。他想這不分明是觸我的霉頭嗎？于是,他要就動(dòng)手打祝枝山。而祝枝山卻對(duì)他笑笑,不慌不忙地說(shuō):“我明明寫(xiě)的是好話,你自己看不懂嘛!”說(shuō)完,他就用筆點(diǎn)了幾下,便成為:“今年真好,晦氣全無(wú),財(cái)帛進(jìn)門(mén)?！蹦侵魅艘?jiàn)了，不禁轉(zhuǎn)怒為喜，連聲稱(chēng)好。從這個(gè)故事我們可以看出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如何點(diǎn)大有講究，今天我們舉行一次標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，提高同學(xué)們使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

二、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫(xiě)法，明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置。

1、在小學(xué)六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中你學(xué)過(guò)了哪些常用的標(biāo)點(diǎn)？指名上黑板在方格中書(shū)寫(xiě)。（在黑板上畫(huà)好方格）。、； ：??？ “ ” 《 》（）—— … …

2、檢查書(shū)寫(xiě)格式是否正確。

4、總結(jié)寫(xiě)法。

（1、在橫行書(shū)寫(xiě)的文稿中，句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)都占一個(gè)字的位置，放在句末。這七種符號(hào)通常不能放在一行的開(kāi)頭，因?yàn)檫@些符號(hào)表示語(yǔ)氣的停頓，應(yīng)該緊跟在一句話的末尾。如果一行的最后的一個(gè)格正好被文字占用了，那么這個(gè)標(biāo)點(diǎn)就必須點(diǎn)標(biāo)在緊靠文字的右下角。

2、引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)的前一半和后一半都各占一個(gè)字的位置，它們的前一半可以放在一行的開(kāi)頭，但不出現(xiàn)在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開(kāi)頭。

3、破折號(hào)和省略號(hào)都占兩個(gè)字的位置，可以放在一行的開(kāi)頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個(gè)符號(hào)分成兩段。這兩種符號(hào)的位置都寫(xiě)在行次中間。）

二、通過(guò)練習(xí)，熟悉用法。

（一）、熱身練習(xí)

看來(lái)同學(xué)們都熟悉了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫(xiě)法了，但它們的用法我們都掌握了嗎？請(qǐng)大家取出“熱身準(zhǔn)備”信封，練習(xí)給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、雪融化成水滲進(jìn)土層深處 能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要（出示逗號(hào)、句號(hào)的作用）

2、送去 怕這和氏璧是有去無(wú)回了 不送去 又怕秦國(guó)派兵來(lái)打（出示分號(hào)的作用）

3、你看過(guò) 紅樓夢(mèng) 這本書(shū)嗎（書(shū)名號(hào)、問(wèn)號(hào)的作用）

4、公園的景色真美?。ǜ袊@號(hào)的作用）

5、禮拜天 姐姐買(mǎi)來(lái)了雞 鴨 魚(yú)等肉食品（頓號(hào)的作用）

6、啦啦隊(duì)的同學(xué)們放開(kāi)嗓子高呼

加油

加油

（冒號(hào)、引用的作用。引號(hào)分為雙引號(hào)和單引號(hào)，它最基本的用法是引用，既在行文中直接引用他人的話，包括格言、詩(shī)歌、歌詞等。但當(dāng)引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)，如：孟浩然接過(guò)酒杯，一飲而盡，然后說(shuō)道：“王勃說(shuō)得好，?海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。?雖然我們暫時(shí)分別了，我們的友誼卻像這長(zhǎng)江的波濤永世不絕?！?/p>

還有哪些情況要用上引號(hào)呢？作用：

1、表示諷刺或否定；如：這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。這里的“聰明人”加上引號(hào)，其實(shí)是反話正說(shuō)，修辭手法稱(chēng)之為反語(yǔ)?！奥斆魅恕?，既“愚笨者）。

2、這里也有一種特殊情況，表示節(jié)日、紀(jì)念日的數(shù)字部分和重大歷史時(shí)間加引號(hào)，表示地名加引號(hào)，專(zhuān)用名詞加引號(hào)，以前的說(shuō)法引號(hào)都是表示特定稱(chēng)謂；如：九一八”事變后，日本帝國(guó)主義侵占了我國(guó)東北三省。又如：原來(lái)，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽(tīng)不到的“超聲波”。

3、表示突出強(qiáng)調(diào)；如：散文的重要特點(diǎn)是“形散而神不散”。魯迅在書(shū)桌上刻了一個(gè)小小的“早”字。）

7、鮮花市場(chǎng)花的種類(lèi)真多 牡丹 吊鐘 水仙 梅花 菊花 山茶 墨蘭（省略號(hào)的作用：

1、表示文中列舉省略的部分。除了這個(gè)作用之外，省略號(hào)還有哪些作用？如：（1）、說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，如：指導(dǎo)員對(duì)我說(shuō)：“你們要好好……學(xué)習(xí)……將來(lái)……”（）（2）、欲言又止。如：我即刻膽怯了起來(lái)，便想全翻過(guò)先前的話來(lái)，“那是……實(shí)在，……我說(shuō)不清……。其實(shí)，究竟有沒(méi)有魂靈，我也說(shuō)不清。”（3）、表示語(yǔ)言的中斷，如：穿長(zhǎng)袍的問(wèn)：“這位是……”“我的兄弟?！贝鞫Y帽的回答。（4）、表示語(yǔ)意未盡，如：：“原來(lái)如此......”）

使用省略號(hào)時(shí)應(yīng)注意以下問(wèn)題：

（1）不可濫用省略號(hào)。一是省略號(hào)后語(yǔ)境不明的不能用省略號(hào)，而是沒(méi)有上述特殊語(yǔ)意不能用省略號(hào)。

（2）、用了“等”、“等等”就不能再用省略號(hào)。（省略號(hào)和“等”、“等等”有不同，省略號(hào)表示的可以是各種需要省略的，而后者只能是類(lèi)似的詞語(yǔ)或意思。）

（3）要正確處理省略號(hào)前后的點(diǎn)號(hào)問(wèn)題：一是省略號(hào)前是個(gè)完整的句子的，省略號(hào)前應(yīng)使用句末標(biāo)點(diǎn)，表示省略的是句子；二是省略號(hào)前不是完整句子的，省略號(hào)前一般不用點(diǎn)號(hào)，表示省略的是詞語(yǔ)、短語(yǔ)；三是省略號(hào)后一般不用標(biāo)點(diǎn)。

8、這是一年的最后一夜 大年夜

（破折號(hào)的作用：（1）、解釋說(shuō)明；（2）表示意思的轉(zhuǎn)折；如：小女孩兩腮通紅，嘴上帶著微笑——她死了。（3）、表示意思的遞進(jìn)；如：自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著——而且要背出來(lái)。（4）、表示聲音的延長(zhǎng)、中斷或停頓；如：“嗚——嗚——”他不停的哭泣。對(duì)于我們小學(xué)階段大致就掌握這幾種作用就行了。）

（二）、討論學(xué)法

說(shuō)說(shuō)做這些題目有些什么經(jīng)驗(yàn)或是有什么需要提醒大家注意的。小結(jié)：讀句子——知大意——加標(biāo)點(diǎn)——再讀檢查（成對(duì)出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)了前半個(gè)后不要忘記寫(xiě)后半個(gè)。）

（三）、總結(jié)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法。

（1）老師這里有一首標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的兒歌，我們來(lái)讀一讀，可以幫助我們記住標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。出示《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》。

三、“小試牛刀”，練習(xí)給一段話加標(biāo)點(diǎn) 真厲害，看來(lái)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方面的知識(shí)都已經(jīng)大家掌握了，不過(guò)能背武功秘笈的不一定擁有一身高超的武藝的，讓我們來(lái)試試看吧！請(qǐng)大家取出“小試牛刀”題，自由練習(xí)。

春姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到了人間。小河清凌凌的，就像一面透明的大鏡子。婀娜多姿的柳姑娘對(duì)著“鏡子”梳妝打扮，并且欣賞著自己美麗的身影。岸邊的小草探出了腦袋，它們想看一看這個(gè)美麗的世界 ：無(wú)數(shù)的小花，紅的、黃的、白的、散在草叢中，美麗極了！幾只小鴨子在小河里排著隊(duì)游來(lái)游去，仿佛在告訴我們 “春江水暖鴨先知”。

1、學(xué)生自由練習(xí)。

2、交流校對(duì)

3、小組討論：說(shuō)說(shuō)你是怎樣給一段話加標(biāo)點(diǎn)的，可以分幾步？哪些方法比較好？（1）通讀

（了解一段話的主要意思。）

（2）斷句

（弄清這段話應(yīng)該有幾句話，并加上句末標(biāo)點(diǎn)尤其要注意引號(hào)不要只寫(xiě)前引號(hào)而忘了后引號(hào)。）（3）加標(biāo)點(diǎn)

（4）再讀

四、驍勇善戰(zhàn)

現(xiàn)在我們的功夫練得都不錯(cuò)了，那就讓我們八仙過(guò)海，各顯神通吧！

有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請(qǐng)任選一題，按照剛才的方法完成 A、下列句子中有三處的標(biāo)點(diǎn)是用錯(cuò)的，請(qǐng)你找出來(lái)。

爸爸問(wèn)小明：“你剛才干什么去了？”“借書(shū)，”小明喝了口水說(shuō)：“我借了好幾本，有《西游記》，《三國(guó)演義》……等?！?/p>

B、保護(hù)視力要做到三注意 ： 一、看書(shū)和寫(xiě)字時(shí)，眼睛與書(shū)本距離一尺遠(yuǎn)；

二、看書(shū)一小時(shí)后，要休息幾分鐘；

三、字要寫(xiě)大些，要清楚整齊。

C、有一次，老師問(wèn)我 ：“《小城春秋》你看過(guò)嗎？”我馬上講：“看過(guò)了?！崩蠋熡謫?wèn)：“這本書(shū)講什么，看后有什么感想？”我搔搔頭講不出來(lái)。老師告訴我：“讀書(shū)好比吃飯，要細(xì)嚼慢咽，還要學(xué)會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記，這樣才會(huì)有收獲哩！”

1、學(xué)生自由練習(xí)。

2、同桌之間互相檢查批閱。

3、出示原文，校對(duì)。

4、說(shuō)說(shuō)你幫同桌查出了什么錯(cuò)誤，幫他改對(duì)了嗎？（校對(duì)后發(fā)現(xiàn)了什么錯(cuò)誤，現(xiàn)在明白了嗎？）四、八仙過(guò)海

正因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)在生活奇妙作用，才使得文章的表達(dá)形式各異，匠心獨(dú)具，讓人深感中國(guó)文學(xué)句法之精妙，有時(shí)一句話在不同的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，意思也就不同。接下來(lái)讓我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于標(biāo)點(diǎn)的趣味故事：

有這樣一件事情：有一位姓李的女同志，因?yàn)樾『⒁估锏昧思辈?，一早要去醫(yī)院，就先到工作單位請(qǐng)假，可時(shí)間還早，同事們還沒(méi)來(lái)上班呢。于是她匆匆忙忙在辦公室門(mén)口貼了張請(qǐng)假條就離開(kāi)了。

“因小離病故請(qǐng)假一天?！?/p>

可是當(dāng)同事依次為看到這張請(qǐng)假條，都急忙趕到她家安慰她，勸她不要過(guò)于悲傷，結(jié)果鬧出了笑話。

同學(xué)們，這句話那位女同志和她的同事們是怎樣理解的？

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1、相傳徐文長(zhǎng)到朋友家里去，適逢下雨，主人寫(xiě)了一個(gè)條子跟他開(kāi)玩笑，上面寫(xiě)的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒(méi)這樣讀，他讀出來(lái)的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？

2、學(xué)生取出練習(xí)紙，嘗試給這個(gè)句子添加標(biāo)點(diǎn)。

3、交流“下雨天，留客天，留我不？留！”這樣就和主人的意思相反了。

4、其實(shí)這一句可以有好多種說(shuō)法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能加出來(lái)嗎？ “下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！”

“下雨天，留客天，留我？不留！”

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)教案：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專(zhuān)題

【教學(xué)目標(biāo)】

1、明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。

2、進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1、能根據(jù)具體的語(yǔ)境體會(huì)省略號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)等的不同用法。

2、在段落中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

1、能根據(jù)具體的語(yǔ)境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。【教學(xué)過(guò)程】

一、實(shí)例導(dǎo)入

1、教師讀一篇沒(méi)有使用標(biāo)點(diǎn)的學(xué)生習(xí)作（教師一口氣讀，必須憋得喘不過(guò)氣來(lái)）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。（找一篇學(xué)生習(xí)作）

是啊，在平時(shí)的讀書(shū)和寫(xiě)作文的時(shí)候，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)發(fā)揮著重要的作用，它是文章的一個(gè)組成部分。多多地了解它，能幫助我們理解文章的內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情；在朗讀和背誦文章時(shí)，能幫助我們進(jìn)行正確的停頓，表現(xiàn)出正確的語(yǔ)氣和感情；還有很重要的一點(diǎn)是能幫助我們寫(xiě)一篇篇好作文。

3、在小學(xué)六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中你學(xué)過(guò)了哪些常用的標(biāo)點(diǎn)？指名上黑板在方格中書(shū)寫(xiě)。（在黑板上畫(huà)好方格）

4、檢查書(shū)寫(xiě)格式是否正確。課件出示標(biāo)點(diǎn)在格子中的正確位置。

二、從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我們接觸了那么多的標(biāo)點(diǎn)，它們的用法我們都掌握了嗎？請(qǐng)大家取出“熱身準(zhǔn)備”信封，練習(xí)給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（信封提前放入學(xué)生課桌里）

1、我們紫微小學(xué)創(chuàng)辦于1906年

至今已有百年歷史了

（如有學(xué)生以“！”結(jié)尾，讓學(xué)生用朗讀展示）

2、送去

怕這和氏璧是有去無(wú)回了

不送去

又怕秦國(guó)派兵來(lái)打(說(shuō)說(shuō)分號(hào)的用法)

3、紅樓夢(mèng)

這部書(shū)只是在講一個(gè)愛(ài)情故事嗎

不是的（知道書(shū)名號(hào)還可以用在哪里嗎？）4、1916年9月15日

孫中山先生到海寧觀潮后題寫(xiě)了

猛進(jìn)如潮

四個(gè)大字（引號(hào)除了引用之外還有什么作用，舉例說(shuō)明，如果學(xué)生舉不出例子來(lái)，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)和例句的用法一樣嗎）

5、老大娘眼里噙著眼淚說(shuō)

解放前

大雪封門(mén)

地主來(lái)逼債

把我趕出家門(mén)

住人家的牛棚

（省略號(hào)除了表示話未說(shuō)完之外還有什么作用？舉例說(shuō)明，如果學(xué)生舉不出例子來(lái)，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)和例句的用法一樣嗎）

1、學(xué)生自由答題

2、交流反饋穿插對(duì)部分標(biāo)點(diǎn)作用的理解（實(shí)物投影出示

朗讀展示）

3、說(shuō)說(shuō)做這些題目有些什么經(jīng)驗(yàn)或是有什么需要提醒大家注意的。小結(jié)：讀句子——知大意——加標(biāo)點(diǎn)——再讀檢查 成對(duì)出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)了前半個(gè)后不要忘記寫(xiě)后半個(gè)。

三、“小試牛刀”，練習(xí)給一段話加標(biāo)點(diǎn)

真厲害，看來(lái)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方面的知識(shí)都已經(jīng)大家掌握了，不過(guò)能背武功秘笈的不一定擁有一身高超的武藝的，讓我們來(lái)試試看吧！請(qǐng)大家取出“小試牛刀”題，自由練習(xí)

春姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到了人間

小河清凌凌的就像一面透明的大鏡子

婀娜多姿的柳姑娘對(duì)著

鏡子

梳妝打扮

并且欣賞著自己美麗的身影

岸邊的小草探出了腦袋在干什么

它們想看一看這個(gè)美麗的世界

無(wú)數(shù)的小花

紅的黃的白的散在草叢中

美麗極了

幾只小鴨子在小河里排著隊(duì)游來(lái)游去

仿佛在告訴我們

春江水暖鴨先知

1、學(xué)生自由練習(xí)。

2、交流校對(duì)

3、小組討論：說(shuō)說(shuō)你是怎樣給一段話加標(biāo)點(diǎn)的，可以分幾步？哪些方法比較好？（1）通讀

（了解一段話的主要意思。）

（2）斷句

（弄清這段話應(yīng)該有幾句話，并加上句末標(biāo)點(diǎn)尤其要注意引號(hào)不要只寫(xiě)前引號(hào)而忘了后引號(hào)。）（3）加標(biāo)點(diǎn)（4）再讀

四、驍勇善戰(zhàn)

現(xiàn)在我們的功夫練得都不錯(cuò)了，那就讓我們八仙過(guò)海，各顯神通吧！

有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請(qǐng)任選一題，按照剛才的方法完成。A、下列句子中有三處的標(biāo)點(diǎn)是用錯(cuò)的，請(qǐng)你找出來(lái)。

爸爸問(wèn)小明：“你剛才干什么去了？”“借書(shū)，”小明喝了口水說(shuō)：“我借了好幾本，有《西游記》，《三國(guó)演義》??等?！?/p>

B、保護(hù)視力要做到三注意

一

看書(shū)和寫(xiě)字時(shí)

眼睛與書(shū)本距離一尺遠(yuǎn)

二看書(shū)一小時(shí)后

要休息幾分鐘

三

字要寫(xiě)大些

要清楚整齊

C、這時(shí)

我不禁想起了生活的強(qiáng)者

張海迪大姐姐

盡管她癱瘓

不能下地像正常人那樣行走

不能和小伙伴們一起去上學(xué)

但是她仍然刻苦自學(xué)

有時(shí)

身子不能動(dòng)彈

她就把書(shū)放在枕頭邊

利用鏡子的反照

繼續(xù)學(xué)習(xí)

我還想到了奧斯特洛夫斯基

他雖然下肢癱瘓

雙目失明

但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦

寫(xiě)下了一部偉大的作品

鋼鐵是怎樣煉成的它鼓舞著全世界人們頑強(qiáng)地與命運(yùn)斗爭(zhēng)

我想了許多許多

1、學(xué)生自由練習(xí)。

2、同桌之間互相檢查批閱。

3、出示原文，校對(duì)。

4、說(shuō)說(shuō)你幫同桌查出了什么錯(cuò)誤，幫他改對(duì)了嗎？（校對(duì)后發(fā)現(xiàn)了什么錯(cuò)誤，現(xiàn)在明白了嗎？）四、八仙過(guò)海

正因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)在生活奇妙作用，才使得文章的表達(dá)形式各異，匠心獨(dú)具，讓人深感中國(guó)文學(xué)句法之精妙，接下來(lái)讓我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于標(biāo)點(diǎn)的趣味故事：

1、相傳徐文長(zhǎng)到朋友家里去，適逢下雨，主人寫(xiě)了一個(gè)條子跟他開(kāi)玩笑，上面寫(xiě)的是“下雨天留客天留我不留”，他可沒(méi)這樣讀，他讀出來(lái)的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？

2、學(xué)生取出練習(xí)紙，嘗試給這個(gè)句子添加標(biāo)點(diǎn)。

3、交流“下雨天，留客天，留我不？留！”這樣就和主人的意思相反了。

4、其實(shí)這一句可以有好多種說(shuō)法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能加出來(lái)嗎？ “下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！”

“下雨天，留客天，留我？不留！”

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的各個(gè)用法總復(fù)習(xí)

小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的各個(gè)用法總復(fù)習(xí)

一、基本用法：

掌握逗號(hào)、句號(hào)、頓號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)和分號(hào)這十種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?，F(xiàn)將這十種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法作如下介紹：

（一）逗號(hào)[用，表示]用來(lái)表示一句話中間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。例：我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。

（二）句號(hào)[用。表示]表示一句話說(shuō)完之后的停頓。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾，占一格，點(diǎn)在格的左下方。

例1：劉胡蘭是一位聞名全國(guó)的女英雄。例2：請(qǐng)遞給我一杯水。（祈使句）

（三）頓號(hào)[用、表示]表示句子中并列詞語(yǔ)之間較小的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。這里需要注意的是：句子中并列成分，比較小的停頓用頓號(hào)，而較長(zhǎng)的停頓用逗號(hào)，兩者之間的區(qū)別在于停頓的長(zhǎng)短。

例：總攻開(kāi)始了，軍號(hào)聲、槍聲、炮聲、喊殺聲，立刻混成一片，震動(dòng)著山谷。

（四）問(wèn)號(hào)[用？表示]表示一句問(wèn)話完了之后的停頓，用問(wèn)號(hào)，問(wèn)號(hào)占一格，點(diǎn)在格的中間。不論是疑句，還是設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，當(dāng)問(wèn)句的意思表示完了，就用問(wèn)號(hào)表示停頓。例：①你叫什么名字？（疑問(wèn)）②這不是偉大的奇觀嗎？（反問(wèn)）③是誰(shuí)創(chuàng)造了人類(lèi)世界？是我們的勞動(dòng)群眾。（設(shè)問(wèn)）

（五）感嘆號(hào)[用！表示]表示感情強(qiáng)烈的句子完了之后的停頓，用感嘆號(hào)。感嘆號(hào)一般用在感嘆句和祈使句的末尾，占一格，點(diǎn)在格的中間。凡是感情色彩比較濃的句子，諸如喜愛(ài)、贊美、悲傷、懷念、請(qǐng)求、命令、憤怒、驚訝等，在一句話說(shuō)完后，應(yīng)該用感嘆號(hào)表示停頓。例：①您就讓我再試一試吧?。ㄕ?qǐng)求）②我的“小咪咪”多可愛(ài)?。。ㄏ矏?ài)）③什么，“迷糊”也考了一百分?。@奇）④你們坐在敵人只要一發(fā)炮彈就能送你們升天的地方，還在忙什么別的事！亂彈琴?。鈶崳菟琢宋乙谎?，說(shuō)：“別動(dòng)！”（命令）

（六）冒號(hào)[用：表示]主要用于句子中表示提示、總結(jié)之后的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。由于冒號(hào)主要有以下用途：

（1）冒號(hào)用于引述語(yǔ)之前，表示后面是所要說(shuō)的話或引用別人的話。例：毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”（2）冒號(hào)用于提示語(yǔ)或總結(jié)語(yǔ)之后，表示后面還有話說(shuō)。例：商店里什么都有：服裝、布匹、文具、食品……

（3）冒號(hào)還用于書(shū)信的稱(chēng)呼之后，其作用也是表示提示。例

1、敬愛(ài)的解放軍叔叔：

2、顏黎民君：

（4）用在解釋性的分句之前，具有解釋說(shuō)明的作用。

如：不過(guò)只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。（5）用在總提與分述之間，使兩者眉目清楚。

如：我決心做到以下幾點(diǎn)：

一、每天按時(shí)做好作業(yè)；

二、看一些兒童讀物……（6）用在動(dòng)詞謂語(yǔ)和較長(zhǎng)的賓語(yǔ)之間，便于閱讀理解。

如：我知道：越是在艱苦的時(shí)候，戰(zhàn)士們?cè)疥P(guān)心自己的領(lǐng)導(dǎo)。

（七）引號(hào)：引號(hào)表示文中的引用部分，就形式而言，分為雙引號(hào)[用“”表示]和單引號(hào)[? ?]兩種。一般說(shuō)，單獨(dú)使用引號(hào)用雙引號(hào)，而引用的話中還需要用引號(hào)時(shí)，外面用雙引號(hào)，里面用單引號(hào)。

例：趙大叔拍了拍牛頭說(shuō)：“累不累，?獨(dú)角龍?？” 小學(xué)階段引號(hào)的用法主要有以下三種：

（1）引用別人的話或者表示直接說(shuō)出來(lái)的話。

例：我要牢記毛主席的話：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?/p>

（2）需要標(biāo)出的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)或表示聲響的詞語(yǔ)，專(zhuān)用詞語(yǔ)，具有特殊意義的詞語(yǔ)。例1，俗語(yǔ)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！崩?，北風(fēng)“呼呼”地吹個(gè)不停。例3，大興安嶺這個(gè)“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。

（3）表示諷刺的意味或反語(yǔ)。例1，他嘲笑著說(shuō)：“你的手太?巧?了！”

例2，這就是鼓吹資產(chǎn)階段自由化的精英們所謂的“民主”。

（4）要注意的是：在寫(xiě)一個(gè)人的直接語(yǔ)言時(shí)，在提示語(yǔ)后面，除引語(yǔ)部分用引號(hào)外，還要加上另一種標(biāo)點(diǎn)，表示這句話是誰(shuí)說(shuō)的。引號(hào)與其他標(biāo)點(diǎn)連用有以下三種：

①第一種：提示語(yǔ)在前，提示語(yǔ)后面用冒號(hào)。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”

②第二種：提示語(yǔ)在中間，提示語(yǔ)后用逗號(hào)。如：“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們鄰居西蒙死了?！?/p>

③第三種：提示語(yǔ)在后，提示語(yǔ)后用句號(hào)。如：“睡著了嗎？”主人一進(jìn)門(mén)就嚴(yán)厲地譴責(zé)阿遼沙。

（八）省略號(hào)[用……表示]表示文中省略的部分或意思沒(méi)有說(shuō)完的部分，占兩格。它主要有以下三種用法：

（1）表示對(duì)引文的刪節(jié)和對(duì)重復(fù)說(shuō)的詞語(yǔ)的省略。例：“鈴，鈴……”小鬧鐘叫了起來(lái)。例2，在廣泛的閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)對(duì)作文大有好處。正如魯迅先生說(shuō)的“讀書(shū)必須同蜜蜂采蜜一樣，采過(guò)許多花……枯燥了?！?/p>

（2）表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)或不好意思直接說(shuō)出口的情景。

例1，他輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書(shū)，用微弱的聲音說(shuō)：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來(lái)……”例2，老師，我……昨天……昨天錯(cuò)怪了你。

（3）表示意思沒(méi)說(shuō)完或者語(yǔ)意深長(zhǎng)，余意未盡，發(fā)人深省。例如：哎！你這個(gè)人真是……使用省略號(hào)，無(wú)論在句首，句中，還是在句尾，一般都不再加其他標(biāo)點(diǎn)。

（九）書(shū)名號(hào)[用《

》表示]用來(lái)表示書(shū)籍、文章、報(bào)刊、歌曲、電影等的名稱(chēng)。

例1，《少年彭德懷》是我最喜歡的一部電影。（表示電影名知稱(chēng)）例2，請(qǐng)把六月一日的《作文報(bào)》借給我。（表示報(bào)刊名稱(chēng)）例3，我最?lèi)?ài)唱《歌唱祖國(guó)》這首歌。（表示歌曲名稱(chēng)）例4，今天我讀了《一夜的工作》這篇課文。（表示文章名稱(chēng)）例

5、我最喜歡看《三國(guó)演義》這部古典小說(shuō)。（表示書(shū)籍名稱(chēng)）

（十）分號(hào)[用；表示]用于分句與分句之間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。它所表示的停頓，比逗號(hào)大，比句號(hào)小，常用于以下兩種情況：

1、并列關(guān)系的多重復(fù)句，并列的部分之間用分號(hào)。例如：飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；叫得慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。

2、有的長(zhǎng)句子，一個(gè)分句內(nèi)已經(jīng)用了逗號(hào)，那么一個(gè)分句與另一個(gè)分句之間則應(yīng)用分號(hào)表示停頓。例如：大的面積不是一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。

（十一）破折號(hào)[用——表示]它表示解釋說(shuō)明，意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折，聲音的中斷或延續(xù)等，占兩格，寫(xiě)在格的中間。

1、表示聲音的延續(xù)。例如：我們——是中國(guó)人，我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)。

2、表示聲音的中斷。例如：小明睜大了眼睛，不解地問(wèn)：“這——。”

3、表示解釋說(shuō)明。例1：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月22日。

例2：這是在年的最后一天——大年夜。

4、表示意思的轉(zhuǎn)折。例如：訓(xùn)練動(dòng)物很有意思——猴子的動(dòng)作多么像人??！

5、表示遞進(jìn)的意思。例如：團(tuán)結(jié)——批評(píng)和自我批評(píng)——團(tuán)結(jié)。

二、使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要注意以下幾點(diǎn)：

第一，句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)七種符號(hào)書(shū)寫(xiě)時(shí)一般都占一個(gè)字的位置，標(biāo)在緊靠文字的右邊偏下的位置。破折號(hào)和省略號(hào)占兩個(gè)字的位置，寫(xiě)在行文中間。引號(hào)的前后兩部分各占一個(gè)字的位置，前半邊標(biāo)在文字的左邊編上，后半邊標(biāo)在文字的右邊偏上。

第二，書(shū)寫(xiě)換行時(shí)，句號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不能放在一行的開(kāi)頭，應(yīng)該緊跟一句話的末了一個(gè)字。引號(hào)的后半邊不能放在一行的開(kāi)頭，同樣，前半邊也不能標(biāo)在一行的末尾。另外，省略號(hào)和破折號(hào)可以標(biāo)在一行的開(kāi)頭或末尾，但是不能把一個(gè)符號(hào)分為兩截分行書(shū)寫(xiě)。

第三，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有一定的形狀，書(shū)寫(xiě)時(shí)必須規(guī)范化。