第一篇：2.1衛(wèi)生常識(shí)班會(huì)教案

二年一班衛(wèi)生常識(shí)主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的：

本次主題班會(huì)的目的，是通過學(xué)習(xí)飲食安全知識(shí)，分析安全事故案例，使學(xué)生掌握一些常用的飲食安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到，不挑食、營養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；

2、讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

三、活動(dòng)對(duì)象：六年級(jí)四班

四、活動(dòng)地點(diǎn)：六年級(jí)教室

五、活動(dòng)過程：

甲：引入：同學(xué)們，你們好！我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。讓我們一起看小品。

乙：小品表演：《吃零食》

丙：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？（點(diǎn)名發(fā)言）

（四）討論明理

１、出示圖片，看圖一（大屏顯示）

乙：他們正在干什么？什么時(shí)候吃早餐、午餐、晚餐？

甲：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。

（并解釋“定時(shí)定量”）

丙：什么是定時(shí)定量呢？讓我們來看看。

乙： “早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐。對(duì)嗎？為什么？”

學(xué)生分組討論。

丙：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，比如牛奶加面包或者雞蛋更好。

“一日三餐哪一餐最主要？為什么？”學(xué)生分組討論。

甲：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會(huì)引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。

2看圖

（二）（出示圖片）

乙：“看圖中的這位小朋友，手里還拿著冰淇凌?！?/p>

丙：“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎？為什么？答對(duì)加30分”

學(xué)生分組討論。

甲：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起情緒變化。看到高興時(shí)哈哈大笑，看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

我們來做一個(gè)游戲，游戲規(guī)則是：每組派5個(gè)同學(xué)，一個(gè)同學(xué)先看卡片，另4個(gè)同學(xué)要把眼睛閉上，然后第一個(gè)同學(xué)做給第二個(gè)同學(xué)看，第二個(gè)同學(xué)做給第三個(gè)同學(xué)看，以此類推……然后，最后一個(gè)同學(xué)要說出這個(gè)詞語（或句子）是什么，限時(shí)一分鐘，答對(duì)一個(gè)加10分，好，現(xiàn)在開始……（游戲結(jié)束）。

（六）判斷（大屏顯示）（對(duì)的打勾，錯(cuò)的打叉）

（1）選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質(zhì)期內(nèi)的食品。（√）

（2）使用符合衛(wèi)生要求的水。（√）

（3）徹底加熱烹調(diào)食品，對(duì)食品燒熟煮透。（√）

（4）煮熟的食品最好立即食用，需貯存時(shí)，要冷藏并生熟分開。（√）

（5）經(jīng)貯存過的食品食前不需再加熱。（×）

（6）處理及食用食物時(shí)不需要清潔雙手。（×）

（七）那么，我們到底應(yīng)該怎樣注意衛(wèi)生呢？請(qǐng)快速搶答。（學(xué)生舉手搶答，老師總結(jié)）

（八）現(xiàn)在，我們來做一些選擇題，答對(duì)一題可以加上10分。

1、每次看電視不要超過（A）

A、2小時(shí) B、4小時(shí) C、6小時(shí)

2、綠化對(duì)環(huán)境的作用有（A）

A、吸收二氧化碳、二氧化硫，放出氧氣 B、吸附和阻留灰塵，調(diào)節(jié)氣候

3、保持口腔衛(wèi)生每天必須刷（C）次牙。

A、1次 B、5次 C、2次

4、世界衛(wèi)生組織把三種疾病列為在世界范圍內(nèi)應(yīng)重點(diǎn)防治的慢性病，這三種疾病是（A）

A、心血管病、癌癥、齲齒 B、高血壓、糖尿病、牙周疾病

C、癌癥、冠心病、貧血

校園飲食衛(wèi)生安全常識(shí)

答對(duì)一題加10分哦

(1)不去衛(wèi)生條件較差的馬路餐桌或個(gè)體攤點(diǎn)進(jìn)餐或購買食品；

(2)生吃的蔬菜、瓜果、梨桃之類的食物要去皮或洗凈表皮上的殘留農(nóng)藥，最好在開水里燙3～5分鐘再食用。

(3)在商店選購食品時(shí)，應(yīng)注意生產(chǎn)廠家及生產(chǎn)日期，不食用無標(biāo)簽或非正規(guī)生產(chǎn)廠家的包裝食品，不食用過期變質(zhì)食品和病死的禽、畜肉；

(4)食用魚、蝦、肉，蛋、奶等食品必須保證選料新鮮、干凈，不要吃隔夜變味的飯菜。此類食品應(yīng)高溫加熱后食用，不要生吃；

甲：祝大家能在一個(gè)衛(wèi)生的環(huán)境中成長(zhǎng)！

乙：愿大家能快快樂樂地長(zhǎng)大

合：讓我們一起揚(yáng)起風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋中翱翔！

第二篇：衛(wèi)生常識(shí)教案1

小學(xué)生食品衛(wèi)生安全知識(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

教學(xué)重點(diǎn)：

提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、有些學(xué)生在吃了一些食物之后會(huì)有腹瀉、腹痛、嘔吐等現(xiàn)象。

2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點(diǎn)講述

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護(hù)意識(shí)

出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒 a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質(zhì)剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長(zhǎng)期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點(diǎn)購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點(diǎn)飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j謹(jǐn)慎選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起，在全國范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，對(duì)出廠食品，經(jīng)過強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購。2002年起，對(duì)小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對(duì)方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實(shí)施了市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。

三、讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會(huì)

四、總結(jié)

要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想。

第三篇：衛(wèi)生常識(shí)教案

小學(xué)生食品衛(wèi)生與飲食安全知識(shí)教育主題班會(huì)教案

一、班會(huì)目的：

1、知道食品衛(wèi)生與飲食安全相關(guān)知識(shí)。

2、了解在學(xué)校注意一些食品方面的安全。

二、班會(huì)形式：

以問答競(jìng)賽游戲?yàn)樾问剑指?jìng)賽小組為單位。

三、班會(huì)前準(zhǔn)備: 1．讓學(xué)生查閱食品衛(wèi)生方面的資料，以備小組交流，做好參賽準(zhǔn)備。2．選定主持人和參賽隊(duì)員，搞好舞臺(tái)布置。3．黑板上書寫“食品安全知識(shí)競(jìng)賽”八個(gè)美術(shù)字。

四、活動(dòng)過程:(一)班長(zhǎng)宣布“食品安全主題班會(huì)“開始，宣讀競(jìng)賽規(guī)則，請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

主持人：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。

1、預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。

2、保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。

3、做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

4、要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。主持人：下面進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)

(二)食品安全問題進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。(必答題)大家按小組進(jìn)行各輪比賽，第一、二組為蘋果組，第三、四組為荔枝組。下面開始第一回合的比賽。這個(gè)回合是必答題，每道題目都有4個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)正確。每個(gè)小組回答一道題目，答對(duì)加一分，答錯(cuò)不扣分。

1、綠色食品指什么食品？（C）

A、蔬菜和水果 B、綠顏色的食品 C、安全無污染食品 D有豐富營養(yǎng)價(jià)值的食品

2、哪些食物不能一起吃？（A）

A、豆腐和菠菜

B、葡萄和蘋果

C、面包和牛奶

D、饅頭和豆?jié){ 主持人：好了，第一回合的比賽就到此結(jié)束，看來戰(zhàn)況還滿激烈喔！那現(xiàn)在讓我們一起來看看比分。??(二)搶答題

主持人：下面要進(jìn)行第二輪的比賽，同學(xué)們加油呀！這一輪的比賽是我們大家一起來回答，同學(xué)們只要回答是或不是、能或不能。在我問完題目后，就可以回答。

1、發(fā)霉的花生能吃嗎？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3、方便面是不是可以作為主食？（不是）

4、我們是不是可以天天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）(三)辯論題

小組討論，并派一個(gè)代表說出你們的意見和結(jié)論。說得最好的小組加3分，第二名加2分。

主持人：餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談。答：利：衛(wèi)生，不易傳染各種疾病。

弊：塑料餐具不易處理，造成“白色污染”。一次性筷子浪費(fèi)大量木材，長(zhǎng)此以往，將會(huì)破壞森林，破壞生態(tài)環(huán)境。結(jié)論：弊大于利、應(yīng)停止使用。

主持人：好啦，比賽到這里結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們一起來看看各組的積分。

(四)《食品衛(wèi)生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。食品安全真重要，病從口入危害大。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，食品挑選切注意?！叭裏o”食品莫食用，有害物質(zhì)在其中。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。過期食品切注意，吃了危害大又大。變質(zhì)食品切分清，中毒機(jī)率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。飲料、冷飲要節(jié)制，損害牙齒的健康。(五)班主任小結(jié)

小學(xué)生春季疾病預(yù)防常識(shí)

春天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，因此細(xì)菌、病毒也不例外，它們加速繁殖，再由于氣候變化無常，忽冷忽熱，也使春天成為了一個(gè)疾病好發(fā)的季節(jié)，對(duì)我們的小學(xué)生來說，春天容易患二大類疾?。阂活愂莻魅拘约膊。ㄖ饕峭ㄟ^空氣中的飛沫經(jīng)呼吸道傳播。譬如有：流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦，麻疹等），另一類是過敏性疾病（譬如有菜麻疹，過敏性鼻炎，嚴(yán)重的甚至發(fā)生支氣管哮喘），但是，小朋友也不要過于擔(dān)心，害怕，只要我們?cè)谄綍r(shí)能做 到下面幾點(diǎn)，這些疾 病還是可以預(yù)防的。

1、我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)之余，要多參加體育鍛煉，如跳繩、跳步、打球等，只有我們的身體強(qiáng)壯了，疾病才不能乘虛而入。

2、我們的教室、家里要經(jīng)常開窗通風(fēng)以保持空氣的新鮮，流通。

3、平時(shí)要盡量少去人多，擁擠，尤其是通風(fēng)不暢的公共場(chǎng)所。

4、我們要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤剪指甲。

5、根據(jù)氣候變化注意增減衣服，避免著涼。

6、不能偏食，平時(shí)要多吃些蔬菜，水果，多喝水。

7、家里的生活用品，和衣服、被子（在天氣好的時(shí)候要勤洗、勤曬）

8、一定要保證充足的睡眠，不能過于疲勞，因疲勞容易使我們的抵抗力下降。

9、對(duì)衛(wèi)生防疫制訂安排的各種預(yù)防接種，我們一定要按時(shí)去接種。因?yàn)楹芏嗟念A(yù)防接種，都是針對(duì)特定的季節(jié)，特定的疾病，衛(wèi)生防疫部門都是作了精心安排的，和麻腮風(fēng)疫苗，流腦疫苗，流感疫苗等。接種以后，還是可以起到一定預(yù)防的作用的。

另外，對(duì)于過敏體質(zhì)的小朋友來講，因?yàn)樽匀唤缰械倪^敏源有很多很多：如花粉、蟲蠕、動(dòng)物羽毛、冷的空氣，所以要特別注意：如對(duì)花粉過敏的，在花粉播散期要減少戶外活動(dòng)，特別是公園里，鮮花房，家里不養(yǎng)貓、狗等小動(dòng)物，不用地毯，外出戴口罩等。大家如能做到以上幾點(diǎn)，一定會(huì)擁有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。

食品衛(wèi)生安全知識(shí)教案

------預(yù)防食物中毒

教學(xué)目的：讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入

1、多媒體出示一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點(diǎn)講述

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護(hù)意識(shí)

出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質(zhì)剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長(zhǎng)期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點(diǎn)購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點(diǎn)飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j謹(jǐn)慎選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起，在全國范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，對(duì)出廠食品，經(jīng)過強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購。2002年起，對(duì)小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對(duì)方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實(shí)施了市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。

三、讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會(huì)。

四、總結(jié) 要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想。

維護(hù)眼睛

一、教學(xué)目的：指點(diǎn)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指示學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼構(gòu)成的緣由。造就學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：指點(diǎn)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼構(gòu)成的緣由。

三、教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生在行為上降真，并保持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。

四、課前籌備：教師預(yù)備：有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。

五、教學(xué)歷程

（一）導(dǎo)入新課

1.提問前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識(shí)。

2.講述：

大自然非常漂亮的，燦爛的太陽，皎凈的月明，藍(lán)藍(lán)的地面，遼闊的大地，無邊的陸地，萬姹紫嫣紅的花草樹木，各種各樣的植物，你們喜歡嗎？這標(biāo)致的大天然，我們是用眼睛看到的，你們想想，假如眼睛不好，還能看得清晰嗎？所以，保護(hù)眼睛是十分十分首要的，今天我們就來學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛”。（板書課題）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.指點(diǎn)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的主要做用（1）看圖： 出示圖

（2）分小組討論：這 圖說的是什么？（3）齊班討論。

（4）教師講述：這圖告知我們：農(nóng)作、學(xué)習(xí)、生活和捍衛(wèi)祖國都須要有一雙好眼睛，假如眼睛不好，看不明白遙處物體，就會(huì)影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生涯帶來不便利，更不能夠擔(dān)當(dāng)止掩護(hù)祖邦的義務(wù)。所以，我們自小就要維護(hù)好自人的眼睛，這長(zhǎng)短常首要的事情。2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。（1）看圖： 這幅圖告知我們什么？

（2）提問：

①為什么看書寫字的姿勢(shì)要端正？眼睛離書本間隔不要太近？

②看書寫字時(shí)間長(zhǎng)了，向遠(yuǎn)處瞭望一會(huì)兒有什么益處？ ③為什么要當(dāng)真做眼保健操？（3）看圖：這幅圖奉告我們什么？（4）提問：

①長(zhǎng)時(shí)光、近間隔的瞅電視或者玩逛戲機(jī)有什么壞處？ ②為什么行道和躺著看書都不好？ ③趴在桌子上，近間隔的看書寫字有什么利處？

（5）全班討論：

①為什么要掩護(hù)眼睛？ ②少年兒童的眼睛輕易得什么??？

③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危利？

④接洽自己說說今后應(yīng)改正哪些不良的用眼習(xí)慣。（6）小結(jié)

同學(xué)們，少年兒童最輕易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的本因主要是由于平時(shí)用眼的習(xí)慣不好，讀書、寫字的姿勢(shì)不正確，書本和眼睛的間隔太近、瀏覽和寫字的時(shí)間連續(xù)過長(zhǎng)、光線太暗，以及常在顛簸擺動(dòng)的汽車上看書等，經(jīng)年累月，漸漸形成了近視眼。

要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必需養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三注意，兩不看”。

“三注意”：

① 看書寫字眼睛與書本間隔一市尺。②

②看書一小時(shí)，要歇息幾分鐘。

③字要寫大些，要明白整潔。

“兩不看”： ①光線太暗不看書。②躺坐不看書。3.教育學(xué)生要注意眼睛干凈和避免不測(cè)的損害。（1）看圖：課本第39頁上的圖。

（2）提問：

①上面兩幅丹青的是什么意義？ ②為什么要用自己的毛巾洗臉？

③用手揉眼睛為什么不好？

④你平時(shí)做的怎樣？（3）看圖：

（4）提問：

①放鞭炮時(shí)為什么不要往別人的身上拋或自己拿在手里放？ ②為什么不要拿棍棒追跑挨鬧？ ③你平時(shí)做的怎樣？（5）小結(jié)：

眼睛是我們的“偵查卒”，眼睛不好，良多工作都不能做，學(xué)習(xí)也蒙影響。小學(xué)生要特殊注意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢(shì)要正確（身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺）；看書寫字時(shí)間不要太長(zhǎng)；要當(dāng)真做好眼睛保健操；不要在光線太強(qiáng)或太暗的處所看書；不要在行走時(shí)看書；不要躺著看書；看電視（或玩逛戲機(jī)）的時(shí)間不能過長(zhǎng)；距離電視不要太近。彼外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。

4.鞏固（1）降問：近視眼是怎么構(gòu)成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些處所做的不好？（2）討論：有的同學(xué)說：“我的坐姿不好，寫字看書時(shí)眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒有得近視眼？”這種說法對(duì)嗎？

（三）布放功課

預(yù)防近視，保護(hù)視力，同學(xué)之間互相監(jiān)視、提示、糾正不正確的坐姿、寫姿。

板書設(shè)計(jì)

保護(hù)眼睛

防止近視

1.坐姿、寫姿正確 2.字要寫大些、分明整潔

3.當(dāng)真做眼保健操 4.看書寫字光陰長(zhǎng)了要歇息幾分鐘

5.光線太暗不看書 6.躺 坐不看書

正確的刷牙方法

教學(xué)目的

①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。

②理解不正確的刷牙方法對(duì)健康的迫害。

③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)氣，對(duì)健康生長(zhǎng)的增進(jìn)作用。

④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生建立健康的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相干的。

⑤閉注本身安康，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)性。重點(diǎn)和難點(diǎn)

通過資料剖析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。課前預(yù)備

教師：預(yù)備幻燈片、牙刷模型、圖片。

學(xué)生：每人發(fā)一把牙具。教學(xué)設(shè)計(jì)

一：新課引行：通過找同學(xué)說一說牙齒的作用，指出厚味的食品可以使我們生長(zhǎng)，而食物在進(jìn)入我們的胃之前，要先經(jīng)由牙齒的嚼碎，能力保證食品正常的消化接收。

兩：創(chuàng)設(shè)答題情境。人們?yōu)槭裁刺焯煲⒀溃?/p>

刷牙的意義：通過說出牙齒的作用，了解天天刷牙的意義：干凈牙齒，減少牙菌斑（蟲牙）的發(fā)作，還對(duì)牙床起到推拿作用，增進(jìn)牙齦的血液輪回，改擅其養(yǎng)分及氧的供給，有幫于組織代謝，加強(qiáng)抗病能力，使牙齒愈加牢固。通過瀏覽課文，把握刷牙一訂要用兒童的牙膏和牙刷。進(jìn)行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？ 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出天天刷牙的利益。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料視察與討論 三：怎樣正確的刷牙？思考剖析： ①師生都拿起牙刷，邊讀課文、邊刷牙。

使同學(xué)們控制準(zhǔn)確的刷牙辦法?上牙自上背下刷，下牙從下背上刷，咬合里要往返刷。

出示所知道的有關(guān)刷牙的材料。②飲食好習(xí)慣包含：

進(jìn)行角色扮演，說出本身的領(lǐng)會(huì)，通過自我教育，逐步養(yǎng)成天天早晚刷牙、保持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時(shí)要上牙從上去下刷，下牙從下去上刷，咬合面要往返刷的好習(xí)慣。察看刷牙法子的動(dòng)作圖片。

通過提醒每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)作法。

提問：我們?yōu)槭裁匆盐照_的刷牙方法？？（橫刷法，不但不能刷潔牙縫，有時(shí)還可能將食品殘?jiān)迫胙揽p，而且去往用力不平均，形成牙齦、口腔粘膜揩傷、出血，牙齦萎縮等徐病。）找到說明問題的突立口。

組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到天天保持正確刷牙方法的益處??不但有益于消化接收，還能堅(jiān)持牙齒外表的光華。

組織學(xué)生扮演，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生通過本身的領(lǐng)會(huì)，認(rèn)識(shí)到正確刷牙辦法的主要。演示幻燈片。

提出問題：怎樣正確的刷牙？引誘學(xué)生思考保護(hù)牙齒的首要意義。

小結(jié)：總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培育自人養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)氣。

鞏固訓(xùn)練：討論課后訓(xùn)練題。

預(yù)防血呼蟲病

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生始步了解血吸蟲的大小和外形及其一生的變化。

2、知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。

教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對(duì)人的危利以及怎樣預(yù)防這種病

教學(xué)難點(diǎn)：了解血吸蟲病的危害。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入

寄生蟲病的特色是什么？

二、進(jìn)修新課

1、板書：血呼蟲病。

問：這種病你聽說過嗎？從稱呼看，你們覺得這種病會(huì)和人的哪部分有關(guān)系。

2、師引出什么是血吸蟲病。

3、讀課文，說說血吸蟲是什么外形的，大約有少大（掏出細(xì)線剪生長(zhǎng)約1厘米右右的線頭若做段，分收給學(xué)生傳看。）

（1）了解血吸蟲的生長(zhǎng)發(fā)育史以及血吸蟲的生長(zhǎng)發(fā)育中須要哪些生長(zhǎng)前提？

（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？

5、過渡：血吸蟲病不是普通的寄生蟲，必需引起我們足夠重視，既然血吸蟲病迫害這么大，我們?cè)鯓宇A(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請(qǐng)大家說說怎樣做可以損壞它的生存前提？

6、討論：如何預(yù)防血吸蟲??？假如得了血吸蟲病該怎么辦？

7、小結(jié)：盼望大家把今天學(xué)到的知識(shí)用到平時(shí)的生活中去，大家都來預(yù)防和根絕血吸蟲病。

板 書

防止血呼蟲病

生活史： 卵（糞即）?毛蚴（水、釘螺）?尾蚴（水）

預(yù)防： 管好水流，糞即 毀滅釘螺 積極醫(yī)治 不喝生水

反 饋 檢 測(cè)

1、什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的外形、大??？

2、簡(jiǎn)述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀。

3、怎樣預(yù)防血吸蟲病？

預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是因?yàn)榉谓Y(jié)核桿菌侵進(jìn)人體肺部而惹起的一種污染性徐病。

2、使學(xué)生了解結(jié)核病的污染道路及預(yù)防方法。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)結(jié)核病的傳染門路及預(yù)防方法

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有親密關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。

（板書：10.預(yù)防肺結(jié)核）

2、講解新課

課前我請(qǐng)求自己來作調(diào)查，查一查在自人家里或四周鄰居中有沒有人患過解核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了出有？

（我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。事先他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說這種病非常輕易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。）

（人們一樓有一個(gè)己曾經(jīng)患過骨解核，非常痛甘，啟了好幾回刀也出亂佳。）

是??！得了卻核病的人不只非常痛甘，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)峻天影響農(nóng)做和進(jìn)修。為了給病己增強(qiáng)養(yǎng)分，還增添了野庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣流傳的嗎？

（吃了病人凈化過的東西，就會(huì)得肺結(jié)核病，）

你講得是對(duì)的，但還不完整，結(jié)核病的流傳門路有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌。通過人的吸吸進(jìn)入人的肺部，在那里滋生，生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說本發(fā)肺結(jié)核病灶敏捷開展，結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個(gè)器民，發(fā)作肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等徐病。大家知道了嗎？

患肺結(jié)核的病人，有哪些重要癥狀呢？

（咳嗽，咯血，每天下戰(zhàn)書發(fā)低焚。）

很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人徐徐消瘦，晚上睡覺經(jīng)常匪汗，面部潮白，下戰(zhàn)書低焚，胸口發(fā)悶，嚴(yán)峻的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，由于病人咳嗽的時(shí)候，空氣中會(huì)有很多結(jié)核

桿菌，所以，前里××同窗道他爺爺過來得了肺解核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇飦硗媸怯兄v理的。這一面，自己要注意。

過來，我們國度的醫(yī)療程度很落伍，得了這種病的人，只要等死。如今不同了，我們邦家的醫(yī)療程度有了很大的進(jìn)步，肺結(jié)核病也不那么恐怖了。只需我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會(huì)傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時(shí)如何預(yù)防呢？

（不吃肺結(jié)核病人吃剩下的西西，不到他的屋里來玩。）

（平時(shí)要多吃好的，加強(qiáng)自己身體的抵御才能。）

這兩位同學(xué)講的都有講理，預(yù)防“流腦”

教學(xué)目的：

1、了解什么是流腦

2、了解淌腦的傳布道路和防止

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、講授課文

1、什么是流腦

流行性腦脊髓膜炎簡(jiǎn)稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌惹起的急性吸吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。

2、流腦的特性

流腦的流行有顯明的時(shí)節(jié)性和周期性，冬春季收病率高，普通自每年1月份開端發(fā)病，三四月份是頂峰期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年的2到4月，“流腦”的發(fā)病率占齊年的60%右右，其特色是止病急、病情沉、變化少、傳布速、流行狹，來勢(shì)兇悍，病死率高，迫害性大。

流腦的埋伏期普通為2?3天，最長(zhǎng)的為一周。流腦病毒廣泛易感，在各春秋組人群中均可產(chǎn)生。流腦一般好收于小春秋段兒童，患者重要是15歲以下的少年兒童，發(fā)問：流腦的傳布道路 小組議論，交換（當(dāng)病重要通功空氣飛沫流傳。

三、如何預(yù)防流腦？ 童謠：

啟窗換氣常曬衣，鹽水漱心練身材，淌止時(shí)節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉

四、小知識(shí) “流腦”和“乙腦：的區(qū)別

“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡(jiǎn)稱，“乙腦”是流止性乙型腦炎的簡(jiǎn)稱。兩者固然皆是中樞神經(jīng)體系的急性污染病，但它們的病因、癥狀、醫(yī)治方式和效果等都沒有雷同。

“流腦”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它固然也觸及到腦本質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹?。“流腦”經(jīng)吸吸道傳染，每年二、三、四月為發(fā)病頂峰時(shí)節(jié)?！耙夷X”則是乙腦病毒引起的大腦真質(zhì)的病變，它固然也觸及到腦膜，但是以腦本質(zhì)的病變?yōu)橹??！耙夷X”經(jīng)蚊子叮咬而傳染，每年七、八、玄月份為發(fā)病頂峰季節(jié)?！傲髂X”病人常會(huì)發(fā)燒、頭痛、嘔吐、頭頸強(qiáng)直、皮膚上有瘀點(diǎn)，腦脊水混濁，其中露蛋白與白細(xì)胞甚多，培植或涂片檢討可以發(fā)明腦膜炎雙球菌?！耙夷X”病人常有高暖、頭痛、嗜睡、晨迷，但頭頸強(qiáng)直不顯明，皮膚上無瘀點(diǎn)。腦脊水尚渾，露少量蛋白與白細(xì)胞，但無細(xì)菌具有?！傲髂X”采納磺胺藥、青霉葷等亂療后果較好。如能及時(shí)診續(xù)醫(yī)治，很少有后遺癥?！耙夷X”目前尚無殊效療法，采取中西藥物亂療有必定的成效。少數(shù)病人能夠會(huì)有神經(jīng)、精力障礙的后遺癥。

第四篇：衛(wèi)生保潔主題班會(huì)教案1

《衛(wèi)生保潔主題班會(huì)》教案

教學(xué)目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行清潔衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育，養(yǎng)成講清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、談話引入：

春天來了，天氣將越來越潮濕。而那些我們?nèi)庋劭床灰姷摹⒖諝庵械教庯h浮著的細(xì)菌最容易在這個(gè)季節(jié)傳播，這時(shí)如果你不注意講衛(wèi)生，細(xì)菌就會(huì)來危害我們的身體，所以我們應(yīng)該怎樣做呢？（講衛(wèi)生）對(duì)了，今天我們就來一起講一講關(guān)于清潔衛(wèi)生的一些知識(shí)。

二、組織討論：

1、細(xì)菌最喜歡躲藏在哪里？

學(xué)生暢所欲言。

師歸納小結(jié)。

2、那么，我們從哪些方面來注意清潔衛(wèi)生呢？

⑴個(gè)人衛(wèi)生

生1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。

生2：拿了臟東西要洗手。

生3：每天要刷兩次牙。

生

4、每天要洗澡……

師：很多細(xì)菌都通過手來傳播到我們的身體，那你們知道怎樣預(yù)防嗎？

學(xué)生：經(jīng)常洗手。

師：那你們知道怎樣洗手呢，才叫真正的洗手呢？

學(xué)生茫然。

老師講解洗手方法：

養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣，可以預(yù)防流感。而大多數(shù)人沒有養(yǎng)成洗手的良好習(xí)慣，也不知道如何正確科學(xué)地洗手。怎樣才算是正確科學(xué)的洗手方法？一起來了解一下。

一般人在洗手時(shí)，多半只是簡(jiǎn)單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經(jīng)完成任務(wù)。要有效預(yù)防甲流等傳染性疾病，醫(yī)生建議，洗手需要按照七步法：第一步，雙手手心相互搓洗；第二步，手心對(duì)手背交叉相疊搓洗；第三步，手心對(duì)手心搓洗手指縫；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)搓洗。

洗手看似簡(jiǎn)單，殊不知學(xué)問很大，教師還提醒大家，全部的洗手時(shí)間至少約需30秒，以達(dá)到有效的清潔。

懂得了如何洗手，也要懂得什么情況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫(yī)院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢幣之后都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風(fēng)險(xiǎn)。

除了要做好個(gè)人衛(wèi)生，我們還要注意什么呢？

⑵班級(jí)衛(wèi)生、校園衛(wèi)生

師：剛才我們都是從個(gè)人的方面來講了要從哪些方面來注意清潔衛(wèi)生。那么我們的第2個(gè)家一（1）班也要從哪些方面來注意呢？

①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。

②教室要注意通風(fēng)。

③每天都要擦柜門和窗臺(tái)。

④隨時(shí)關(guān)注教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)附近有垃圾及時(shí)把它清理干凈。

⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物，不向樓下拋雜物等。

生成：同時(shí)要在告別不衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺的、隨時(shí)隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點(diǎn)、污痕。

師：我們不僅要注意自己的衛(wèi)生，同時(shí)也要注意我們學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。希望大家能真正引起注意，讓我們?cè)诮】捣e極的環(huán)境中生活。為創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生整潔的校園環(huán)境多作貢獻(xiàn)。

三、講解衛(wèi)生知識(shí)：

據(jù)了解，流感病毒通過病人噴出的飛沫散播到空氣中，可以黏附在物體上，存活時(shí)間較長(zhǎng)，而傳播這些病菌的重要媒介就是人的手。醫(yī)生建議，最好每天幾次用肥皂和溫水清洗雙手，以減少病毒的侵害。

因?yàn)椴≡w、細(xì)菌、病毒在一定常溫下是可以存活一段時(shí)間的，如果我們的手接觸了那些帶病原體的東西，我們要常洗手，較少病毒（侵害），病從口入。

每天由值日班長(zhǎng)巡視教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生情況，及時(shí)反饋提醒。保證同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)整潔的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)。

四．總結(jié)

同學(xué)們，這次班會(huì)開得非常成功，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)不足之處，并制定了可行的措施。愿同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，搞好我班衛(wèi)生。

五。作業(yè)：班級(jí)衛(wèi)生從我做起?；ハ啾O(jiān)督，揭發(fā)違紀(jì)。

第五篇：常識(shí)教案1匯總

《跟我學(xué)穿衣》

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)穿衣的方法

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)衣服的各個(gè)部分，領(lǐng)子、袖子、拉鏈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

一件用袋子裝好的衣服 活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦！我的衣服怎么不見了，小兔子著急的哭起來了，小朋友快來幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示學(xué)生到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可高興了，一邊穿一邊念起兒歌?！白ヮI(lǐng)子，蓋房子”，“小老鼠出洞了”“吱吱扭扭上房子”

3、小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學(xué)習(xí)一下穿衣服呢？

二、介紹衣服，解釋兒歌

1、“抓領(lǐng)子，蓋房子”是什么意思？衣服的領(lǐng)子在哪里？

2、“小老鼠”指的是什么? “洞子”指的是衣服的哪個(gè)部位？

3、“吱吱扭扭上房子”是在干什么？

三、小兔子穿衣服真有意思！讓我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌。

1、學(xué)生學(xué)念兒歌，教師示范動(dòng)作。

2、學(xué)生邊念兒歌邊穿衣

3、衣服穿好了，讓我們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)吧

四、師生游戲，教師小結(jié)

上下樓梯靠右走

活動(dòng)目的：

1.學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí)，懂得正確上下樓梯的重要性。

2.初步掌握課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的圖片?；顒?dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，引出主題

教師：講述故事。

一所學(xué)校，上晚自習(xí)時(shí)突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒發(fā)覺，繼續(xù)往前擠，結(jié)果踩傷了好多人。

討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題,并把做得好，說得有道理的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)。

二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景

（一）、正確行走

1、爭(zhēng)奪小紅花

講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對(duì)面取小紅花。（畫兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數(shù)到“5”之前到對(duì)面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。）

混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭(zhēng)取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。

2、辯析正確行走方法

觀察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應(yīng)靠右、不擁擠。并糾正錯(cuò)誤的走法。

3、學(xué)兒歌。

關(guān)“走”這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什么。（學(xué)生一邊看書一邊聽老師讀）

教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯靠右走。

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白“走路不能急”，然后自然引入上下樓梯。

(二)、能明白故事道理，討論正確的行走方法

1、聽故事講道理

“丁鈴鈴！”下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場(chǎng)上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽到“哎喲”一聲，兩人都摔倒在地上。小 軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個(gè)口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的教訓(xùn)??！

2、兒歌助記

你拍一，我拍一，集會(huì)放學(xué)心不急，你拍二，我拍二，排好隊(duì)伍靜齊快。

你拍三，我拍三，靠右行走記心間，你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。

你拍五，我拍五，隊(duì)形整齊不落伍。

你拍六，我拍六，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀。

三、教師帶領(lǐng)學(xué)生邊念兒歌邊走樓梯。

四、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)學(xué)生相互監(jiān)督，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣。

《小小消防員》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在生動(dòng)形象的情境中模仿消防隊(duì)員，體驗(yàn)到消防隊(duì)員的勇敢，激發(fā)學(xué)生對(duì)消防隊(duì)員的熱愛和崇敬之情。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的防火、救火意識(shí)。

3、練習(xí)踩、爬的動(dòng)作技能，提高學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

森林背景圖兩張、小動(dòng)物圖片、自制教玩具（梅花樁、爬…… 活動(dòng)過程：

一、模仿消防員,了解消防隊(duì)員工作的性質(zhì)

1、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。

2、練基本功

3、警報(bào)聲響起。

二、學(xué)做消防員，體驗(yàn)消防隊(duì)員的勇敢

1、緊急集合。

2、交代任務(wù)，救出小動(dòng)物并把救出的小動(dòng)物送到安全的地方。

3、開展第一次滅火行動(dòng)。

4、第二次滅火行動(dòng)。

三、夸夸消防員，激發(fā)學(xué)生對(duì)消防隊(duì)員的熱愛和尊敬

四、聯(lián)歡，感受做一名消防隊(duì)員的自豪

《它們愛吃什么》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解不同動(dòng)物喜歡吃不同的食物。

2、啟發(fā)學(xué)生能依據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)尋找相應(yīng)的食物。

3、激發(fā)學(xué)生探索動(dòng)物的食物秘密的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

狗、貓、雞、熊貓、鴨媽媽的頭飾（與學(xué)生人數(shù)對(duì)等），食物卡片若干。活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

明天是鴨媽媽的生日，鴨媽媽邀請(qǐng)了他的好朋友來做客，但是鴨媽媽不知道他的好朋友喜歡吃什么東西而發(fā)愁？今天鴨媽媽就請(qǐng)小朋友來幫忙，小朋友愿意幫助鴨媽媽嗎？

二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)

1、介紹四個(gè)小動(dòng)物。教師依次出示頭飾。

小狗：“我會(huì)看家，汪汪汪汪，猜猜是誰啊？

小貓：“喵喵喵喵，猜猜是誰？

小雞：“嘰嘰嘰，猜猜是誰？

熊貓：“最后一位小客人是誰啊？

2、組織學(xué)生討論：“這些小動(dòng)物喜歡吃什么呢？”（啟發(fā)學(xué)生大膽發(fā)言）

3、教師小結(jié)：小朋友們真聰明，說了好多小動(dòng)物喜歡吃的東西并總結(jié)小動(dòng)物最愛吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)你們也來邀請(qǐng)自己喜歡的小客人。

4、組織學(xué)生游戲：請(qǐng)學(xué)生邀請(qǐng)自己的小客人，并帶領(lǐng)小客人選擇他們最愛吃的食物，然后回到座位上。

5、如在游戲中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生找錯(cuò)的食物及時(shí)糾正。

三、總結(jié)

表揚(yáng)大膽參與活動(dòng)的學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，要勇敢，要自信，要堅(jiān)強(qiáng)等?！陡鞣N各樣的標(biāo)志》

活動(dòng)目標(biāo)

1.掌握各類常見標(biāo)志的特證與含義，學(xué)會(huì)按標(biāo)識(shí)約束自己的行為。

2.訓(xùn)練學(xué)生的分類能力，能根據(jù)作用對(duì)標(biāo)志地形分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備

各種標(biāo)志的掛圖，水彩筆等?；顒?dòng)過程

一、參觀標(biāo)識(shí)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察與討論

1、學(xué)生參觀標(biāo)識(shí)圖展覽，引導(dǎo)學(xué)生觀察與討論。

2、你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？它們表示是什么意思？有什么作用？

3、你在哪里見過這些標(biāo)志？看到這些標(biāo)識(shí)應(yīng)該怎么辦？

4、你不認(rèn)識(shí)那些標(biāo)志？教師分別進(jìn)行介紹，幫助學(xué)生理解。

5、這些標(biāo)志有哪些相同的地方？有什么不同的地方？

6、教師小結(jié)。

這些標(biāo)識(shí)在許多地方都能看到。如商店里有“嚴(yán)禁吸煙”的標(biāo)志，告訴大家不要吸煙。圖書館、醫(yī)院有“靜”的標(biāo)志，告訴大家不要大聲說話，不打擾他人;在水房等處有“節(jié)約用水”的標(biāo)志，它他提醒人們不要浪費(fèi)水；在有的公共場(chǎng)所有“當(dāng)心滑倒”的標(biāo)志，他提醒人們注意路滑。這些標(biāo)識(shí)提醒人們應(yīng)該做什么，怎樣去做，使人們?cè)诟鱾€(gè)地方都遵守公共規(guī)則。

7、討論：標(biāo)識(shí)會(huì)給人們帶來什么好處？

二、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)識(shí)分類。

1、給具有相同特點(diǎn)的標(biāo)志做同一記號(hào)（形狀、顏色、作用等）。

2、學(xué)生分別介紹自己的分類方法。

3、教師分別將標(biāo)志進(jìn)行分類

4、教師引導(dǎo)學(xué)生比較異同（從外形、名稱、含義，出現(xiàn)的地方......進(jìn)行比較）。

5、教師小結(jié)

禁止標(biāo)志表示不允許人們?cè)趺醋?；警示?biāo)志是提醒人們應(yīng)注意安全；消防標(biāo)志告訴人們哪里有滅火器材，便于及時(shí)滅火。

三、、教師鼓勵(lì)學(xué)生給活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，來保證大家的安全。

四、教師準(zhǔn)備一些特定的背景圖，如公園、游樂場(chǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)各種標(biāo)志，并向大家介紹標(biāo)志的含義。

五、辦展覽“我設(shè)計(jì)的標(biāo)志”讓每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)向大家闡述自己設(shè)計(jì)標(biāo)志的好處。

六、活動(dòng)延伸

1.家長(zhǎng)帶學(xué)生到公共場(chǎng)所，注意引導(dǎo)孩子觀察所見到的標(biāo)志，介紹其含義，并提醒學(xué)生安標(biāo)志提示去做。

2.家長(zhǎng)和學(xué)生一起在日常生活中收集各種標(biāo)志圖，并帶到學(xué)校和大家一起分享。