第一篇：最喜歡的水果教學(xué)反思

一年級(jí)數(shù)學(xué)《最喜歡的水果》教學(xué)反思

鏵尖中心小學(xué)

殷莉

本節(jié)課設(shè)計(jì)的基本思路是讓學(xué)生從實(shí)際生活情況中感悟統(tǒng)計(jì)的必要性，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和處理的過(guò)程。在教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，經(jīng)歷和體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的整個(gè)過(guò)程，能夠依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出問(wèn)題和決策等。

這節(jié)課我認(rèn)為成功之處有以下四點(diǎn)：

一、引入很自然，導(dǎo)入很成功。

心理學(xué)研究表明，興趣是人們集中于某個(gè)對(duì)象并具有特定感情色彩的心理狀態(tài)。因此學(xué)生感興趣的教學(xué)活動(dòng)便是創(chuàng)新教育課堂中不可或缺的積極因素。它是提高課堂效率，激發(fā)教師教的興趣和學(xué)的興趣的重要手段。本節(jié)課初始，我創(chuàng)設(shè)了“邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ノ壹易隹?，我要給大家準(zhǔn)備點(diǎn)水果，但是我不知道你們喜歡吃什么？你們能給老師出出注意嗎？”的情景導(dǎo)入新課。這個(gè)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)緊密的聯(lián)系了學(xué)生的生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知情感，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生很快想出一個(gè)好主意就是把每個(gè)人喜歡吃的水果記錄下來(lái)。

二、探索統(tǒng)計(jì)方法的過(guò)程以活動(dòng)為主，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、調(diào)查學(xué)生喜歡吃的水果。

首先我通過(guò)調(diào)查，讓每個(gè)同學(xué)都說(shuō)一說(shuō)，知道了他們喜歡吃的水果。每個(gè)小組桌子上有一個(gè)信封，接著我讓學(xué)生從信封中選擇自己最喜歡的水果圖片拿到手里舉起來(lái)，讓老師和同學(xué)看一看“興趣是最好的老師”，這個(gè)環(huán)節(jié)大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也促進(jìn)了師生間積極的交往與互動(dòng)，學(xué)生表現(xiàn)得非常積極。

2、尋找統(tǒng)計(jì)方法。

那么老師怎樣才能知道每種水果有多少個(gè)人喜歡呢?誰(shuí)能幫老師想個(gè)好辦法。經(jīng)過(guò)小組討論，學(xué)生想出了很多好辦法，用舉手的方式統(tǒng)計(jì)，分組站的方式統(tǒng)計(jì)，我就讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，按這樣的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?？墒沁@節(jié)課我想讓大家把自己喜歡的水果卡片貼到黑板上。學(xué)生很愿意進(jìn)行這樣的活動(dòng)，所以我抓住他們這一興趣所向，再引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“貼一貼”的活動(dòng)，讓學(xué)生把自己最喜歡的水果貼到黑板上，使學(xué)生在自己感興趣的活動(dòng)中樂(lè)于交往、積極互動(dòng)?；顒?dòng)中：先讓學(xué)生說(shuō)出自己最?lèi)?ài)吃什么水果，再讓他們親自參與了統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程，并對(duì)收集的信息進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析。這樣的師生互動(dòng)活動(dòng)使課堂氣氛極為融洽，因而較成功的在學(xué)生的頭腦中建立了如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的表象，使學(xué)生經(jīng)歷了對(duì)數(shù)據(jù)的收集及簡(jiǎn)單分析的全過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣及初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

調(diào)查活動(dòng)的成功之處在于：它是以興趣為切入點(diǎn)組織的“寓教于娛樂(lè)”之中的活動(dòng)。在活動(dòng)的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)了師生間、生生間以生活為基礎(chǔ)的動(dòng)態(tài)的信息交流，并且交流的都是大家感興趣的問(wèn)題。教師也全程參與到學(xué)生的互動(dòng)調(diào)查活動(dòng)之中，與學(xué)生在不斷的相互影響中達(dá)成共識(shí)，并快樂(lè)的分享著學(xué)生在活動(dòng)中、給予老師的愉悅、信任與尊重。而學(xué)生對(duì)這樣的活動(dòng)更加樂(lè)此不疲，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、知情互動(dòng)提出新問(wèn)題、說(shuō)出新想法、找到新結(jié)論。如：在回答“哪種水果最受歡迎”，“你是怎么知道的”問(wèn)題時(shí)，學(xué)生想了很多看統(tǒng)計(jì)圖的方法，有的一一對(duì)應(yīng)比個(gè)數(shù)；有的比高矮；有的學(xué)生提出在同樣多少的格子圖里數(shù)每條剩余的格子數(shù)來(lái)判斷那種水果受歡迎！

在教學(xué)中，大部分學(xué)生能較準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖表中所呈現(xiàn)的信息，同時(shí)也能根據(jù)這些信息提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。但仍有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)中有困難。針對(duì)這一情況，我適時(shí)組織小組互動(dòng)交流，充分發(fā)揮學(xué)生間的互幫互教作用，并隨機(jī)巡視，針對(duì)個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、練習(xí)以手動(dòng)為主，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起手來(lái)，參與進(jìn)來(lái)。

為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，學(xué)校最近買(mǎi)了一些東西，準(zhǔn)備登記一下，你能幫學(xué)校統(tǒng)計(jì)一下嗎？剪下附頁(yè)中的圖，貼一貼，就是一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。

事實(shí)證明這樣的動(dòng)手活動(dòng)使學(xué)生表現(xiàn)得興趣昂然，積極主動(dòng)，個(gè)性張揚(yáng)，創(chuàng)造的火花頻頻閃爍?？梢?jiàn)，在教學(xué)中組織有趣的互動(dòng)活動(dòng)，可以使師生雙方互惠、互利，使其在融洽、和諧、平等、理解的氛圍里，進(jìn)行交往，樂(lè)于互動(dòng)，有效促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感的和諧發(fā)展。

整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)了，整個(gè)過(guò)程下來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)還是挺積極的，從開(kāi)始的幫老師想調(diào)查的方法；到整理圖片分類(lèi)；再到整齊地?cái)[成一一對(duì)應(yīng)；最后把統(tǒng)計(jì)圖中信息寫(xiě)入統(tǒng)計(jì)表中并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生在輕松的沒(méi)有教師任何刻意的束縛下，不知不覺(jué)地參與到數(shù)據(jù)的收集、整理、分析過(guò)程中，并在興致勃勃的真情感悟中親自品味成功的愉悅。問(wèn)題的提出很自然，學(xué)生能根據(jù)你提的問(wèn)題，很容易地找到你所要答案，在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果。如：“看來(lái)我們意見(jiàn)不能統(tǒng)一，那么有必要在班里進(jìn)行一場(chǎng)最喜歡的水果的調(diào)查?！薄ⅰ澳銈兡芤谎劭闯鏊麄冏钕矚g的水果了嗎？”、“如果老師現(xiàn)在讓你去買(mǎi)水果你知道怎么買(mǎi)嗎?”

四、設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。如：上課時(shí)教師有意識(shí)地設(shè)計(jì)讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、表提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生就會(huì)根據(jù)同一圖表，提出各種不同的問(wèn)題。從而讓不同層次的學(xué)生都能?chē)L到成功的喜悅。

總之，課的開(kāi)始從孩子們喜歡吃的水果引入，讓他們探究出調(diào)查的方法，并嘗試解決問(wèn)題。感受數(shù)學(xué)來(lái)源生活，統(tǒng)計(jì)就在我們的身邊，只要做個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的統(tǒng)計(jì)。其間讓學(xué)生動(dòng)手操作，經(jīng)歷收集信息、整理信息的過(guò)程，學(xué)生互相交流，小組討論，解決問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn)。

不足之處有很多，學(xué)生在動(dòng)手操作，調(diào)查統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中紀(jì)律不是很好。由于本節(jié)課的活動(dòng)很多，所以沒(méi)有關(guān)注到每個(gè)同學(xué)的注意力，有些同學(xué)還在玩鉛筆。今后的一段時(shí)間主要的努力方向是研讀教材，上課時(shí)關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。一年級(jí)的教材的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單但上起來(lái)就不容易了，很多時(shí)候看起來(lái)很容易的一個(gè)問(wèn)題學(xué)生確理解不了。主要原因在備課時(shí)沒(méi)有真正地去了解學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)情，沒(méi)有理解教材中出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的主要目地是什么。還有自己本身在提問(wèn)題這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上比較隨意，沒(méi)有做到數(shù)學(xué)課中要求的簡(jiǎn)潔、精練。在以后，要多研讀新課程改革標(biāo)準(zhǔn)，多鉆研教材，彌補(bǔ)不足之處。

第二篇：我最喜歡的水果

寫(xiě)話(huà)

《我最喜歡的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)

劉新 教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活展開(kāi)聯(lián)想，培養(yǎng)說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的興趣。2.通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、游戲激趣，初步練說(shuō)

1.（課件出示各種新鮮的水果，引出學(xué)生對(duì)水果美的記憶。）

師：我們來(lái)做一個(gè)游戲“猜猜我最喜歡的水果”。（板書(shū)課題：我最喜歡的水果）

游戲規(guī)則：不許說(shuō)出水果的名稱(chēng)，但是可以說(shuō)說(shuō)水果的形狀、顏色、味道等（板書(shū)：形狀

顏色

味道），讓大家猜猜你最喜歡的水果是什么。描述完說(shuō)“開(kāi)始”，其他小朋友才可以猜?？凑l(shuí)說(shuō)的能讓小朋友一下子就猜出來(lái)。

3.找學(xué)生說(shuō)不同種類(lèi)的水果。（師相機(jī)指導(dǎo)）

二、分組合作，比賽練說(shuō)。

1.分組。前幾組小朋友說(shuō)的都不錯(cuò)，有誰(shuí)和他們喜歡的水果是一樣的？

2.合作。小組同學(xué)一起想一想，怎樣才能把水果描述的更讓人喜愛(ài)呢？一會(huì)兒，各小組派代表比賽推銷(xiāo)水果，評(píng)選“最佳推銷(xiāo)員”。

3.交流。各小組代表進(jìn)行“推銷(xiāo)”演說(shuō)。（老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)寫(xiě)話(huà)。）

4.評(píng)選“最佳推銷(xiāo)員”小組，并說(shuō)評(píng)選理由，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)。

五、寫(xiě)話(huà)提高，評(píng)選“水果王”。

1.師：現(xiàn)在我們還有最后決賽，評(píng)選“水果王”?？茨膫€(gè)小朋友在寫(xiě)話(huà)時(shí)能把水果介紹的更精彩，更令人喜愛(ài)，別忘了用上剛才小朋友們推銷(xiāo)時(shí)用的好辦法呀！2.學(xué)生寫(xiě)話(huà)。

第三篇：我最喜歡的水果

我最喜歡的水果

我喜歡的水果有很多，有圣女果、柿子、桔子、香蕉、西瓜等等，真是數(shù)不勝數(shù)?。】晌易钕矚g吃的愛(ài)是那橢圓形的誘人的桔子。

遠(yuǎn)看桔子，它像一團(tuán)火，又像一個(gè)小拳頭，更像一盞小燈籠。那許多的桔子，掛在樹(shù)上，像掛著一盞盞小燈籠在為路人照明似的。

成熟的桔子的皮是金黃色的，只有一點(diǎn)青色的小斑點(diǎn)，那斑點(diǎn)所有的桔子上都有。這恐怕是桔樹(shù)媽媽為桔子寶寶們做的一個(gè)記號(hào)，防止桔子寶寶太頑皮，跑到哪兒去不見(jiàn)了。

桔子皮摸起來(lái)有一點(diǎn)粗糙，就像老人額頭上的皺紋一樣。將桔子放到鼻子邊上，聞一聞，便有一股淡淡的清香向我襲來(lái)，那中間還夾著酸酸的氣味，有趣極了。

看著誘人的桔子，我忍不住忙將桔子皮剝開(kāi)，那里面桔紅色的果肉便露了出來(lái)。那桔子皮還沒(méi)有完全脫落的時(shí)候，果肉在中間，桔皮就像花瓣一般圍繞在周?chē)?，好似一朵正在怒放的荷花，漂亮極了！

桔子不僅含有非常豐富的維生素，而且還作用不小呢！桔子皮曬干可以入藥，也可以泡茶，還可以熏制臘肉、臘魚(yú)等等；桔肉可以做個(gè)水果拼盤(pán)，還可以榨成果汁，做成桔子罐頭……

這就是我最喜歡吃的桔子，朋友，你最喜歡吃什么呢？

廣西河池巴馬縣巴馬瑤族自治縣第一小學(xué)三年級(jí):黃婭婷

第四篇：我最喜歡的水果

《我最喜歡的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡吃的水果的名稱(chēng)、樣子、顏色和味道。

2、能積極參與討論，圍繞水果這一話(huà)題，發(fā)表自己的意見(jiàn)。

3、培養(yǎng)說(shuō)話(huà)的興趣和與人交流的勇氣。

4、能清楚明白地寫(xiě)出某種水果的形狀、顏色、味道等。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生說(shuō)出自己最?lèi)?ài)吃的水果的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn): 引起學(xué)生的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)、問(wèn),突出雙向互動(dòng)的特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備: 學(xué)生準(zhǔn)備：一種自己最?lèi)?ài)吃的水果。

教師準(zhǔn)備：電教媒體

教學(xué)設(shè)計(jì):

一、導(dǎo)入

1、上個(gè)星期，老師叫小朋友和爸爸媽媽一起去水果市場(chǎng)考察了一番，想不想一起去看一看呢？

2、觀看錄象（跟隨攝像鏡頭一起看看）

3、交流：小朋友，你們從剛才的鏡頭中看到了什么呢？

（1）可以說(shuō)出水果的名字

（2）試著用上有……有……還有……

（3）看到了各種各樣的水果，非常的豐富

二、說(shuō)一說(shuō)喜歡吃的水果

1、這些水果真誘人啊，今天我們就走進(jìn)水果王國(guó)，和他們交朋友好嗎？

燈片出示 水果王國(guó)

2、一張張水果圖片（組圖）

小朋友，來(lái)了這么多的水果朋友，你都能叫出他們的名字嗎？

這些水果朋友，各有各的形狀，各有各的顏色，它們的味道也是各不相同，我們能不能用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)夸夸他們呢？

出示：（）的蘋(píng)果（）的葡萄（）的香蕉

你喜歡那個(gè)水果呢，表?yè)P(yáng)一下它哦！

3、小朋友真能干，用上了豐富的詞語(yǔ)，從水果的顏色、形狀、味道好多

（）的枇杷（）的西瓜（）的梨

你夸誰(shuí)呢？還有誰(shuí)也沒(méi)有被夸到呢，不要漏了它哦！

方面來(lái)介紹他們。那能不能把這些水果放在一起向大家介紹呢？

出示：水果店里的水果可真多啊

要求：可以用上我們剛才看到的水果，也可以說(shuō)說(shuō)其他你知道的水果，不過(guò)在這一段話(huà)中，水果和用到的詞語(yǔ)可不能重復(fù)哦！

4、我們班的小朋友看到這么多的水果，可激動(dòng)拉，你們看。大家都在迫不及待地挑選自己愛(ài)吃的水果啦！

（放小朋友選水果的錄象）

看后請(qǐng)這些小朋友說(shuō)說(shuō)自己都選了哪些水果。

5、每個(gè)小朋友的口味可都不一樣，那這些水果中，你最喜歡吃的水果是什么呢？（我喜歡吃的水果）同桌交流

6、瞧，他們倆已經(jīng)吃起來(lái)拉！（學(xué)生吃水果）

你為什么選了這個(gè)水果呢？（香蕉圖片）

還有其他小朋友也喜歡吃香蕉的嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由呢！

課件出示：顏色 形狀 味道

（1）形狀： 香蕉彎彎的，像。

（2）顏色： 香蕉穿著 的外衣。

（3）味道： 剝開(kāi)果皮，露出 的果肉，咬一口。

7、你們也饞得直流口水了吧，老師知道你們今天都帶來(lái)了自己愛(ài)吃的水果，想不想現(xiàn)在也嘗嘗呢？

呵呵，別著急哦，老師還有個(gè)要求呢！仔細(xì)觀察一下你帶的水果的形狀和顏色，用手摸一摸，用鼻子聞一聞，將看到的和感受到的說(shuō)一說(shuō)。再把你喜歡吃的水果介紹給同桌的小朋友

8、了解了你喜歡的水果的樣子后，我們可以剝開(kāi)果皮，觀察果肉的顏色、樣子，看看有沒(méi)有什么不一樣的地方，再?lài)L一嘗它的味道。然后和你的小伙伴一起分享它的美味。這么好吃的水果，你能用你的語(yǔ)言把它的美味表達(dá)出來(lái)嗎？

9、剛才我們一起觀察、品嘗了自己愛(ài)吃的水果，能用自己的話(huà)向大家介紹一下你愛(ài)吃的水果嗎？我們可以從哪些方面來(lái)說(shuō)呢！

板書(shū) 形狀 顏色 味道 ……

自己先說(shuō)說(shuō)，再交流。

三、寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡吃的水果。

寫(xiě)作要求：

1、以“我最喜歡的水果”為話(huà)題，題目自擬。

2、從顏色、形狀、味道的角度描寫(xiě)。

3、時(shí)間12分鐘

四、點(diǎn)贊習(xí)作

1、生生交換習(xí)作，互相欣賞

2、推薦佳作，全班交流（投影儀放學(xué)生的作品，作者朗讀，下面的學(xué)生有疑問(wèn)或建議及時(shí)舉手提問(wèn),作者及時(shí)回答。

3、生修改自己的習(xí)作。

五、、布置作業(yè)

把你寫(xiě)的“愛(ài)吃的水果”介紹給爸爸媽媽?zhuān)蛘吣愕暮门笥选?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我最喜歡的水果

形狀

摸

顏色

看

味道

聞 嘗

學(xué)生習(xí)作

我最喜歡桔子

在眾多的水果中我最喜歡桔子。

桔子的皮并不像蘋(píng)果那樣光滑，它與“桔科”家族的蜜柚、橙子一樣，都有一身粗糙的皮，摸上去凹凸不平。三姐妹中我最喜歡桔子的“身材”----小巧玲瓏（我嫌柚子太胖，橙子尖嘴猴腮，看著也不是太順眼）。只有桔子---扁扁的，圓圓的，仿佛掛在家里一個(gè)個(gè)橘色的小燈籠。

它是很純凈的橙色，明亮而柔和，雖沒(méi)有櫻桃的艷麗色彩，讓人一看就生愛(ài)慕之心，但也不會(huì)像柚子長(zhǎng)著一身土黃色，讓人覺(jué)得沒(méi)胃口?？粗X(jué)得和柔和。總之，它的顏色我就是看著舒服。

它的果肉也是橘色的，你拿起一個(gè)桔子輕輕的剝開(kāi)果皮，就會(huì)漏出一個(gè)個(gè)小月牙，這些小月牙一個(gè)個(gè)緊偎在一起，又像一個(gè)個(gè)的小精靈在抱團(tuán)取暖呢！用拇指和食指輕輕地捏一個(gè)瓣兒放入口中，一接觸舌頭，滑滑的，涼涼的。上下牙齒一碰，一股酸甜的味道在嘴里上竄下跳。一嚼，酸溜溜，甜滋滋的。我頓時(shí)感到清爽無(wú)比。

桔子雖然好吃但是不能多吃，吃多了會(huì)上火。"桔子滿(mǎn)身是寶，它的皮曬干了可以泡茶喝，還可以做中藥，媽媽還經(jīng)常把桔子皮切碎了煮湯喝。

我愛(ài)吃水果，更愛(ài)吃酸甜可口的桔子。

第五篇：我最喜歡的水果

我最喜歡的水果

我最喜歡吃的水果是桔子，它那圓圓的身體可愛(ài)極了，剝開(kāi)它的外衣，里面是橘黃色小瓣圍繞組成的一個(gè)小圓圈。再把它那小瓣撥一片下來(lái)嘗嘗，酸酸的、甜甜的可好吃了，這好吃的桔子我一連吃了五六個(gè)。味道不一樣，有酸酸的、有甜甜的、有酸酸甜甜的......桔子的作用可大了，能美容、能做中藥、還能去除異味。雖然桔子由它的好處，也有它的壞處，那就是吃多了上火。

小朋友要記住吃桔子要少吃多有味，多吃敗腸胃。

你知道我最?lèi)?ài)吃什么水果嗎？我最?lèi)?ài)吃香蕉啦！香蕉的體形像月牙兒，表皮是金黃色的，用手一摸，既細(xì)膩又光滑。我輕輕剝開(kāi)軟軟的皮，一股誘人的香味撲鼻而來(lái)，淡黃色的果肉呈現(xiàn)在我的眼前，讓人讒言欲滴，我不由自主地咬了一口，??！甜甜的，糯糯的，真夠味兒！怪不得人們都說(shuō)香蕉是老少皆宜的水果。媽媽告訴我香蕉不僅美味可口，還可以治便秘呢！

成熟的西瓜形狀各不相同，有橢圓形、橄欖形、球形和圓形，而且大小不一，大如籃球，小如皮球。走近一看，碧綠的外皮上布滿(mǎn)了墨綠色的條紋，猶如穿上了花外衣，摸一摸，細(xì)膩光滑，我喜歡把它抱在懷里玩。

只要你切開(kāi)它，馬上露出一大片鮮紅的果肉，像小朋友常說(shuō)的鮮紅的太陽(yáng)。走近一看，咦，太陽(yáng)上面怎么有麻子呢？哈哈，原來(lái)是西瓜籽呀！難怪人們說(shuō)：“看起來(lái)是綠色，吃起來(lái)是紅的，吐出來(lái)是黑的。”

每次運(yùn)動(dòng)回來(lái)，我就迫不及待把它從冰箱里拿出來(lái)，吃一下，汁液充滿(mǎn)了我心窩里，真舒服呀！

聽(tīng)老師說(shuō)：“西瓜全身都是寶，皮可以炒著吃?！倍椅鞴虾胸S富的維生素C，可以解暑、解渴。

因?yàn)樗心敲炊嗟膬?yōu)點(diǎn)，所以我特愛(ài)吃西瓜。