第一篇：農(nóng)村小學(xué)學(xué)校體育現(xiàn)狀簡(jiǎn)析

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校體育現(xiàn)狀簡(jiǎn)析

作者：王杰 作者單位：云南省元謀縣黃瓜園鎮(zhèn)領(lǐng)莊小學(xué) 論文類(lèi)型：教學(xué)論文 字?jǐn)?shù)：2900字 論文摘要：

農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展越來(lái)越重視了，但也有著許多不利因素影響著農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展，體育場(chǎng)地器材資源匱乏、兼職體育教師較多，直接影響新課改的實(shí)施、課堂教學(xué)方法與組織形式缺乏創(chuàng)新。但場(chǎng)地依舊狹小、器材依舊落后陳舊的條件下開(kāi)展體育教學(xué)工作，這是當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中一個(gè)突出的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：體育、場(chǎng)地器材、教師、對(duì)策、有效 正文：

農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展越來(lái)越重視了，但也有著許多不利因素影響著農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展，先簡(jiǎn)單地闡述下現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)體育發(fā)展的現(xiàn)狀：

1、體育場(chǎng)地器材資源匱乏

體育場(chǎng)地、器材是推進(jìn)體育新課程改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生身體健康的物質(zhì)保證。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，一般來(lái)說(shuō)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和體育器材都跟不上城市，特別是農(nóng)村小學(xué)。盡管近年來(lái)撤點(diǎn)并校力度增大，從某種程度上講，教育資源能整合集中使用，但實(shí)際上農(nóng)村小學(xué)原本的體育教育資源是相當(dāng)匱乏的，撤點(diǎn)并校后學(xué)生是明顯增加了，師資優(yōu)勢(shì)相對(duì)也明顯了，但體育場(chǎng)地和器材相對(duì)來(lái)說(shuō)是更加緊缺了。目前學(xué)校的體育場(chǎng)地雖然有所改進(jìn)，但是還不能與符合體育發(fā)展要求相提并論，器材雖然買(mǎi)進(jìn)了不少，數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠適應(yīng)當(dāng)前新課程改革的需求。而且這種現(xiàn)狀在短期之內(nèi)還難以得到改變，并將直接影響農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、兼職體育教師較多，直接影響新課改的實(shí)施

實(shí)施體育新課程以來(lái)，小學(xué)各年級(jí)的體育課已全部實(shí)行每周三課時(shí)，體育課時(shí)總量明顯增加。但撤點(diǎn)并校后，教育資源相對(duì)集中，農(nóng)村小學(xué)教師老化趨勢(shì)也在不斷增加，另外我鎮(zhèn)體育課時(shí)大部分安排兼職教師，我校的12個(gè)教學(xué)班，只有1名體育專職教師，其他兼職體育教師有5名，有的從未經(jīng)歷過(guò)體育教學(xué)。因此，大部分兼職體育教師連基本的體育課堂常規(guī)，基本的體育教學(xué)方法和組織形式都不熟悉，近期內(nèi)又能如何保證農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量，更談不上貫徹落實(shí)新課改的要求。

3、課堂教學(xué)方法與組織形式缺乏創(chuàng)新

由于上述兩方面原因，農(nóng)村小學(xué)體育場(chǎng)地小、器材少而上不好體育課的觀念在教師思想上依舊存在。盡管新課程改革已經(jīng)實(shí)施三年了，但體育教師缺乏創(chuàng)新意識(shí)，現(xiàn)有場(chǎng)地器材資源沒(méi)有得到充分利用，課堂教學(xué)方法和組織形式?jīng)]有得到較大的改觀。新的教學(xué)理念沒(méi)有真正得到落實(shí)，大部分教師還是傳承著傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。在村級(jí)小學(xué)中“放羊式”體育課依舊不同程度存在。

二、提高農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)對(duì)策

我們?cè)撊绾卧谛＞鶎W(xué)生增多，但場(chǎng)地依舊狹小、器材依舊落后陳舊的條件下開(kāi)展體育教學(xué)工作，這是當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中一個(gè)突出的問(wèn)題。通過(guò)多年來(lái)的觀察和實(shí)踐，依我個(gè)人認(rèn)為要充分利用和開(kāi)發(fā)體育場(chǎng)地器材資源，精心設(shè)計(jì)組織形式、提高教師體育教學(xué)理念、落實(shí)體育教學(xué)模式是提高農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的有效對(duì)策。

1、充分利用現(xiàn)有的體育場(chǎng)地器材資源

充分利用現(xiàn)有的體育場(chǎng)地和器材設(shè)施用于課堂教學(xué)。農(nóng)村小學(xué)不能一下子投入大量資金短期實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地與器材設(shè)施，只能根據(jù)實(shí)際需要逐步完善和補(bǔ)充，所以，農(nóng)村小學(xué)教師要轉(zhuǎn)變農(nóng)村體育課因場(chǎng)地小、器材少而上不好的觀念，應(yīng)該著眼于現(xiàn)實(shí)，要針對(duì)實(shí)際情況來(lái)實(shí)施體育教學(xué)。

比如：橫向使用沙坑。大多農(nóng)村小學(xué)有一只沙坑已經(jīng)很不錯(cuò)了，但在課堂中教學(xué)跳遠(yuǎn)時(shí)顯得捉襟見(jiàn)肘。撤點(diǎn)并校后各班學(xué)生都有三四十名，按常規(guī)方法教學(xué)，直向使用沙坑，每名學(xué)生在一節(jié)課中只能有3至4次練習(xí)機(jī)會(huì)。如果能換成橫向使用沙坑，每次有4名學(xué)生同時(shí)練習(xí)，課堂效率能提高4倍。

巧用籃球場(chǎng)?；@球場(chǎng)不僅僅是教學(xué)籃球?qū)Ｓ玫?，有許多教材內(nèi)容都可在籃球場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)。如利用球場(chǎng)的邊線或端線組織短距離跑，往返跑教學(xué)，利用三分弧線組織彎道跑教學(xué)，利用兩個(gè)半場(chǎng)組織游戲跑四角比賽，利用三個(gè)圓做角力游戲。還可在籃球場(chǎng)地上組織足球賽。我校是市青少年足球訓(xùn)練基地，但沒(méi)有足球場(chǎng)，而且雨天后泥地多日不能使用，要取得較好地成績(jī)幾乎無(wú)望。體育課上我們嘗試在籃球場(chǎng)上教學(xué)小足球，可以舉行5人制，7人制等小型比賽，既培養(yǎng)了廣大學(xué)生的興趣，又為學(xué)校足球隊(duì)儲(chǔ)備了人才。近年來(lái)學(xué)校足球隊(duì)成績(jī)顯著，多次獲市足球賽冠亞軍。

妙用小墊子。某些學(xué)校這些體育器材很少使用，原因是體育教師不善用，有的體育教師覺(jué)得搬進(jìn)搬出麻煩干脆不用，造成有限體育器材資源的浪費(fèi)。墊子不僅僅限用于滾翻、仰臥起坐等練習(xí)，還可用于立定跳遠(yuǎn)和各種趣味跳教學(xué)，小足球比賽中用于球門(mén)，用于跨過(guò)、繞過(guò)障礙教學(xué)，用于游戲投擲打靶、穿過(guò)小樹(shù)林等。只要廣大體育教師充分利用好現(xiàn)有的體育，就能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、勇于創(chuàng)新，積極開(kāi)發(fā)場(chǎng)地和器材資源

既然場(chǎng)地和器材短期之內(nèi)不會(huì)有大的改觀，我們就應(yīng)該立足當(dāng)前，因地制宜地開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)有的體育設(shè)施資源，發(fā)揮體育器材的多功能作用。體育教師要樹(shù)立找米下鍋的意識(shí)，要有敏銳的觸覺(jué)和善于捕捉新奇事物的創(chuàng)新意識(shí)，特別在農(nóng)村的小學(xué)，教師要有意識(shí)對(duì)一些平時(shí)無(wú)甚用途的東西打主意，變廢為寶，直接打造一些適合自己使用的簡(jiǎn)易“器材”。盡可能地開(kāi)發(fā)新型器材或開(kāi)發(fā)已有器材的多種功能，盡可能地讓農(nóng)村學(xué)生接受更多的更好的體育教學(xué)，享受體育給他們帶來(lái)的愉悅，在推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)能更好地實(shí)施體育新課程的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康。比如：廢舊的自行車(chē)輪胎用于課堂教學(xué)?？捎糜诟鞣N站位的定點(diǎn)，免于用石灰來(lái)做標(biāo)記；可用于各類(lèi)投擲練習(xí)；可用于各種角力、套圈、鉆圈等游戲；可用于多種級(jí)跳練習(xí)；可用于各種標(biāo)志線等。跑道道沿板用于課堂教學(xué)。跑道道沿板一般用作分界標(biāo)志，但也可用于平衡教學(xué)，讓學(xué)生用單腳或雙腳站于道沿上，比一比誰(shuí)站立的時(shí)間長(zhǎng)，來(lái)鍛煉學(xué)生的平衡能力；可讓學(xué)生沿著道沿走比一比誰(shuí)走的距離長(zhǎng)，或者比一比誰(shuí)走完成一圈所花的時(shí)間最短；也可用道沿為支撐點(diǎn)進(jìn)行俯臥撐練習(xí)等。

農(nóng)村基層小學(xué)雖然在場(chǎng)地器材方面存在滯后的現(xiàn)象，但只要我們能著眼于實(shí)際，敢于創(chuàng)新，多想辦法，變廢為寶，是解決目前這一實(shí)際問(wèn)題的簡(jiǎn)易、有效的途徑。

3、精心設(shè)計(jì)課堂組織形式

課堂組織形式將直接影響到體育課堂教學(xué)質(zhì)量。由于體育課大都在室外進(jìn)行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密的組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從心理和物質(zhì)上作好充分準(zhǔn)備，從而保證體育教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。因此，組織教學(xué)是體育教學(xué)中的難點(diǎn)，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。

每個(gè)體育教師在備課時(shí)經(jīng)常會(huì)考慮如何合理地調(diào)動(dòng)隊(duì)形，哪個(gè)位置做示范最有效，什么時(shí)候講解點(diǎn)評(píng)最適時(shí)，如何把少量的器材發(fā)揮最大的課堂效益。只要我們提高認(rèn)識(shí)，在課堂組織結(jié)構(gòu)上多想想辦法，組織嚴(yán)謹(jǐn)些、分組合理些，靈活變通之下，我們農(nóng)村小學(xué)同樣能上出高質(zhì)量高效率的體育課的。特別要充分發(fā)揮鎮(zhèn)中心體育教研組和專職體育教師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作，提升兼職教師的教學(xué)能力。

提高農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑是多渠道的、全方位的，不僅僅是場(chǎng)地、器材和課堂組織教學(xué)幾個(gè)方面。如：提高體育教師的綜合素質(zhì)也是關(guān)鍵所在，有了數(shù)量充足，思想上進(jìn)，業(yè)務(wù)過(guò)硬的體育師資隊(duì)伍，體育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)有保證，否則再好的體育硬件設(shè)施也是枉然。又如：體育教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的改革對(duì)全面提高體育教學(xué)質(zhì)量也具有非常重要的作用。

在推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育課程改革、大力實(shí)施新課標(biāo)的背景下，我們廣大農(nóng)村體育教師應(yīng)克服場(chǎng)地器材等不利因素，深入挖掘、充分利用、大力開(kāi)發(fā)各類(lèi)體育資源，立足課堂，精心設(shè)計(jì)組織教學(xué)，備好上好每一堂體育課，為廣大農(nóng)村孩子的健康成長(zhǎng)作出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn):

1、《小學(xué)體育教學(xué)》

2、《小學(xué)體育器材運(yùn)用》

3、《云南教育》

教學(xué)論文

《農(nóng)村小學(xué)學(xué)校體育現(xiàn)狀簡(jiǎn)析》

作者：王杰 作者單位：云南省元謀縣黃瓜園鎮(zhèn)領(lǐng)莊小學(xué) 論文類(lèi)型：教學(xué)論文 字?jǐn)?shù)：2900字

第二篇：農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

體育教學(xué)作為學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，擔(dān)負(fù)著增進(jìn)學(xué)生健康的重任，也肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員后備軍的重任。20世紀(jì)我市培養(yǎng)出了以鄭鳳榮、董賢林、陳玉香等為代表的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。而近幾年我市在校學(xué)生的身高、體重、肺活量、胸圍和立定跳遠(yuǎn)五項(xiàng)指標(biāo)均低于20世紀(jì)90年代，現(xiàn)在的學(xué)生身體狀況令人擔(dān)憂。尤其是在農(nóng)村小學(xué)，由于歷史的、傳統(tǒng)的和主觀的原因，影響了農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)工作的發(fā)展。

一、影響農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的因素 1．學(xué)校體育觀念落后

在農(nóng)村，雖然素質(zhì)教育已實(shí)施了多年，但效果不明顯，尤其是學(xué)生健康方面的發(fā)展。小學(xué)階段應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，但有很多教師認(rèn)為培養(yǎng)興趣不如提高成績(jī)更實(shí)際，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)上不去，影響自己的考核．對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)也不好交代。學(xué)校安排了體育課近乎于應(yīng)付，不得不上，即使上了工作量也不能與主要學(xué)科同等對(duì)待。更有些老師認(rèn)為體育課只是蹦蹦跳跳玩玩而已，只要是學(xué)生不出現(xiàn)安全事故，在操場(chǎng)里隨便玩，玩得高興也是屬于創(chuàng)新教學(xué)。情景之一：有的個(gè)別小學(xué)體育課上只見(jiàn)學(xué)生不見(jiàn)老師，問(wèn)其學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知，該教師剛上完數(shù)學(xué)課，利用體育課休息休息；情景之二：?jiǎn)柤皩W(xué)生上體育課時(shí)常使用哪些體育器械?學(xué)生含糊其辭的說(shuō)：沒(méi)用過(guò)。問(wèn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知，幾年前上體育課時(shí)，從雙杠上摔下一學(xué)生，學(xué)校賠了不少錢(qián)，從此上體育課時(shí)基本就不用器械了。問(wèn)到使用籃球、足球器械時(shí)，學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“現(xiàn)在的籃球、足球質(zhì)量不好，幾天就損壞了，總不能幾天就買(mǎi)一個(gè)吧!再說(shuō)資金也不允許呀!”從以上可見(jiàn)，這樣的教學(xué)觀念怎能培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生呢?學(xué)生的體質(zhì)健康能得到保障嗎?更談不上為上一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)后備運(yùn)動(dòng)員了。學(xué)校忽視了體育學(xué)科的特殊性，忽視了體育教學(xué)的社會(huì)價(jià)值，沒(méi)有把體育從提高全民素質(zhì)的高度和深度去認(rèn)識(shí)。學(xué)校體育觀念的滯后，極大地阻礙了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。

2．農(nóng)村小學(xué)體育管理體系落后

農(nóng)村小學(xué)體育工作的管理體系比較落后，體育工作在整個(gè)工作規(guī)劃中還沒(méi)有充分得到體現(xiàn)。學(xué)校課外體育活動(dòng)不安排不行，而實(shí)際上卻根本達(dá)不到國(guó)家的有關(guān)要求；業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練搞突擊，應(yīng)付比賽，沒(méi)有一套完善、科學(xué)的訓(xùn)練體系；學(xué)校對(duì)于體育教師的課堂教學(xué)缺乏應(yīng)有的重視等等。組織機(jī)構(gòu)流于形式。學(xué)校對(duì)于體育教師、課外體育活動(dòng)、場(chǎng)地器材建設(shè)、體育教學(xué)等要求仍處于目標(biāo)模糊的管理方式，缺乏宏觀目標(biāo)和微觀管理意識(shí)。

3．體育教學(xué)設(shè)施落后

當(dāng)前，我市有的城鎮(zhèn)學(xué)校擁有塑膠跑道、室內(nèi)籃球館和健身房等良好的體育設(shè)施，而農(nóng)村的體育教學(xué)條件與城鎮(zhèn)學(xué)校相比，差距很大。沙土地跑道、煤渣跑道遇到下雨下雪，體育教學(xué)很難實(shí)施。在現(xiàn)有的農(nóng)村體育教學(xué)中，由于人為因素和經(jīng)費(fèi)不足，也導(dǎo)致體育器材的嚴(yán)重不足。再加上場(chǎng)地不好，器材消耗也較快，而常規(guī)體育器材利用率也存在著自身的局限性，使體育教學(xué)內(nèi)容很難落實(shí)，出現(xiàn)放羊式的教學(xué)，很難有豐富多彩、形式多樣化的體育課，也就容易使學(xué)生產(chǎn)生單調(diào)、枯燥、厭學(xué)的情緒。

4．師資力量落后

一方面，農(nóng)村小學(xué)師資比例嚴(yán)重失調(diào)，體育老師得不到專職專任，人力資源嚴(yán)重浪費(fèi)阻礙了學(xué)校體育教學(xué)正常有序的進(jìn)行；一方面，受商品經(jīng)濟(jì)的沖擊和影響，農(nóng)村小學(xué)待遇相對(duì)較低，導(dǎo)致教師的專業(yè)思想不夠鞏固；一方面從教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)看，農(nóng)村學(xué)校體育教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)相對(duì)較少，學(xué)習(xí)范圍窄也給學(xué)校體育教學(xué)工作的發(fā)展帶來(lái)了不小的影響。

5．體育教師評(píng)價(jià)機(jī)制不健全

在調(diào)查的15所農(nóng)村小學(xué)中，12所小學(xué)制定的教師考核方案中，只注重語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等考試科目的評(píng)價(jià)，忽視了體育教師教學(xué)成果的評(píng)價(jià)，嚴(yán)重地打擊了體育教師的上進(jìn)心，迫使許多年輕體育教師轉(zhuǎn)任“主課”。

二、提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的措施

較多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題擺在我們面前，給農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展帶來(lái)很大的阻力和消極因素。那么，我們應(yīng)如何面對(duì)這些難題，找到突破口，找到解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的對(duì)策呢?我認(rèn)為，我們可以著重從兩方面入手。

1．學(xué)校方面

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，提高各學(xué)科組長(zhǎng)、班主任、任課教師的思想認(rèn)識(shí)，使他們懂得體育教學(xué)的重要性，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)納

入到學(xué)校教育的重要地位，真正全面貫徹教育方針，提高全校師生對(duì)體育活動(dòng)的參與意識(shí)。這是解決農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)工作蓬勃開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)之一。學(xué)校要增加體育經(jīng)費(fèi)的投入，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)體育器材的管理，多渠道多方位地改善體育設(shè)施和體育教學(xué)條件，給體育教師與學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展好體育教研組的活動(dòng)。備課、聽(tīng)課、研討、交流環(huán)環(huán)相扣；鼓勵(lì)體育教師培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩學(xué)習(xí)等，提高他們的思想覺(jué)悟和境界，提高文化素質(zhì)，切實(shí)掌握體育專業(yè)理論及相近學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。掌握熟練的技術(shù)、技能，建立知識(shí)的立體結(jié)構(gòu)，從各個(gè)學(xué)科體系中汲取自己所需要的知識(shí)，融入到體育教學(xué)的實(shí)踐中去，使教學(xué)與訓(xùn)練不斷地創(chuàng)新和發(fā)展；上級(jí)主管部門(mén)與學(xué)校要關(guān)心體育教師的生活，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，正確對(duì)待體育教師的待遇、地位、榮譽(yù)等，尊重體育教師的勞動(dòng)，調(diào)動(dòng)體育教師的積極性，使他們安心工作。學(xué)校必須保證課間操及課外活動(dòng)的開(kāi)展，保證全體學(xué)生在校l小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；成立小學(xué)興趣小組。提高對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。

2．體育教師方面

搞好體育教學(xué)，優(yōu)化體育教學(xué)的內(nèi)容與過(guò)程是完成學(xué)校體育目的任務(wù)的根本保證，是發(fā)展農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的重要途徑。所以體育教師必須結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，探索農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的規(guī)律，研究符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的體育教學(xué)模式，提升體育教學(xué)質(zhì)量。體育教師應(yīng)因材施教。選擇靈活多變的教學(xué)方法與手段。體育教師要勤于動(dòng)腦，農(nóng)村教學(xué)環(huán)境和設(shè)施有它的特殊性，場(chǎng)地大，器材缺，可以利用傳統(tǒng)體育項(xiàng)目彌

補(bǔ)器材不足的狀況。利用場(chǎng)地大的優(yōu)勢(shì)增加一些隊(duì)形的變換，使成套的動(dòng)作更豐富多彩，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。充分利用學(xué)校的自然環(huán)境和建筑物，如沿著花壇跑、繞樹(shù)慢跑；利用圍墻對(duì)墻投擲、曲臂撐或推隔離墻練習(xí)。這種方法因地制宜，順其自然，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，運(yùn)動(dòng)量也易于掌握和調(diào)整，組織隊(duì)形不易混亂，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)和靈活性具有很好的輔助作用。將農(nóng)村民間的體育活動(dòng)和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗加以整理，結(jié)合體育游戲，適當(dāng)運(yùn)用到體育教學(xué)之中。如“跳格子，跨壟溝”等，在此基礎(chǔ)上加以變化，組織進(jìn)行一些小型的比賽并正確加以引導(dǎo)，使學(xué)生在游戲中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。如此開(kāi)展，一定會(huì)達(dá)到很好的鍛煉效果。

三、結(jié)論與建議

通過(guò)以上對(duì)我市部分農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析，許多學(xué)校已經(jīng)淡化了體育教學(xué)的作用，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。我們要緊抓新課程理念．轉(zhuǎn)變教育思想，培養(yǎng)高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍。各校要建立切實(shí)可行的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，為體育教師向?qū)I(yè)化發(fā)展提供良好的環(huán)境。以當(dāng)前章丘市開(kāi)展的爭(zhēng)創(chuàng)特色項(xiàng)目學(xué)校為契機(jī)，在農(nóng)村小學(xué)學(xué)校有目的地選擇一到二個(gè)體育特色項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況及學(xué)生的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，自編校本教材，認(rèn)真加以實(shí)施，迅速提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平和運(yùn)動(dòng)能力．對(duì)縮小城鄉(xiāng)學(xué)生之間的差距一定會(huì)起到事半功倍的效果。要想徹底改變現(xiàn)有農(nóng)村小學(xué)學(xué)校體育教學(xué)的落后現(xiàn)狀，并非一兩個(gè)人，也并非一朝一夕就能解決的事情。但我們堅(jiān)信，只要學(xué)校校長(zhǎng)重視、體育教師具有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，全身心地投入到體育教

學(xué)中去，農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)工作一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第三篇：農(nóng)村體育現(xiàn)狀

農(nóng)村體育現(xiàn)狀

隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,教育的改革也取得了很大的成效,尤其是在城市中的學(xué)校,許多中小學(xué)已經(jīng)建有體育場(chǎng)館,建有塑膠的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,體育教學(xué)的環(huán)境非常的舒適,但是廣大農(nóng)村學(xué)校的體育教師卻仍在為體育教學(xué)條件發(fā)愁。在有些農(nóng)村學(xué)校幾乎沒(méi)有什么體育場(chǎng)地和器材。為了適應(yīng)體育教學(xué)改革與發(fā)展的需要, 促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展、培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者的要求、農(nóng)村學(xué)校和體育教師要怎樣結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)際情況, 選擇合適的教學(xué)內(nèi)容, 充分挖掘和利用校內(nèi)外的體育場(chǎng)地設(shè)施資源, 為教學(xué)服務(wù), 讓每個(gè)農(nóng)村學(xué)生能夠健康成長(zhǎng),是農(nóng)村教育主管部門(mén)和體育教育工作者必須思考的問(wèn)題。

2農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀

2.1體育課開(kāi)課率不足

根據(jù)我國(guó)憲法、教育法、義務(wù)教育法和體育法,學(xué)校體育是教育的重要組成部分,學(xué)生必須德、智、體全面發(fā)展。農(nóng)村中小學(xué)校也必須開(kāi)設(shè)體育課,開(kāi)展體育活動(dòng)。然而根據(jù)調(diào)查目前我省廣大的農(nóng)村學(xué)校中有眾多的學(xué)校體育課開(kāi)設(shè)的很不規(guī)范,有些學(xué)校開(kāi)設(shè)的課時(shí)不夠,有些山區(qū)小學(xué)就根本沒(méi)有開(kāi)設(shè)體育課。

2.2體育師資缺乏,教師隊(duì)伍不穩(wěn)定

農(nóng)村學(xué)校體育工作, 沒(méi)有一定數(shù)量和質(zhì)量的師資隊(duì)伍, 顯然是空泛之談, 目前我省在體育師資隊(duì)伍的建設(shè)中做出了大量的工作, 但因人口眾多, 教育規(guī)模大, 仍然不能滿足廣大農(nóng)村學(xué)校的需要, 加之學(xué)校編制等問(wèn)題, 造成農(nóng)村學(xué)校存在大量不合格的兼職或是代課的體育教師, 特別是農(nóng)村鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)校體育教師更為缺乏。另外由于社會(huì)的偏見(jiàn), 不公正的待遇, 造成了一部分已在體育教學(xué)崗位的體育教師流失。因此,這種局面無(wú)疑嚴(yán)重地制約了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。

2.3 體育教育經(jīng)費(fèi)投入不足

目前安徽省農(nóng)村學(xué)校的體育經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了正常開(kāi)展體育的需要。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與城市經(jīng)濟(jì)的差別決定了其投入學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的比例。雖然近些年農(nóng)村經(jīng)濟(jì)取得了一定的發(fā)展,國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育的投入保持了增長(zhǎng)的勢(shì)頭, 但是與所需要的體育經(jīng)費(fèi)差距仍然較大, 貧困地區(qū)和不重視體育的學(xué)校其經(jīng)費(fèi)更是少得可憐,許多學(xué)校體育教師反映, 學(xué)校體育工作的最大問(wèn)題是體育經(jīng)費(fèi)不能保證。由于體育經(jīng)費(fèi)的不足, 一直阻礙著農(nóng)村學(xué)校體育的快速發(fā)展。

2.4 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視, 體育教學(xué)質(zhì)量較差

某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育是“說(shuō)起來(lái)重要、干起來(lái)次要、忙起來(lái)就不要”的態(tài)度, 為了保證升學(xué)率, 以犧牲體育為代價(jià), 集中時(shí)間和精力抓好文化課的學(xué)習(xí)。“以勞代體”的思想嚴(yán)重, 認(rèn)為農(nóng)村學(xué)生離家和學(xué)校較遠(yuǎn), 走的路多,再加之家務(wù)勞動(dòng)及農(nóng)活繁忙, 所以就不需要體育了。特別是在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué), 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育是很少過(guò)問(wèn)。這無(wú)形中導(dǎo)致學(xué)校體育得不到重視,體育教學(xué)質(zhì)量也會(huì)受到影響。

2.5體育場(chǎng)地器材匱乏

體育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足勢(shì)必造成體育場(chǎng)地器材的匱乏和短缺。從我省農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看,經(jīng)濟(jì)發(fā)展層次越低,學(xué)校規(guī)模越小,場(chǎng)地、器材缺乏越嚴(yán)重。農(nóng)村學(xué)校的場(chǎng)地缺乏和器材缺乏相伴,有的學(xué)校場(chǎng)地凹凸不平,全是泥土場(chǎng)地,更不用說(shuō)田徑場(chǎng)了。可見(jiàn),許多農(nóng)村學(xué)校的場(chǎng)地器材設(shè)施與國(guó)家教委頒布的《農(nóng)村中學(xué)體育器材設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)》相差很遠(yuǎn)。體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)都離不開(kāi)一定的場(chǎng)地器材條件,體育場(chǎng)地器材的嚴(yán)重短缺,是使農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)及課外體育活動(dòng)受到嚴(yán)懲影響的重要原因。

3農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展策略

3.1加強(qiáng)體育場(chǎng)地、器材設(shè)備的建設(shè)

注意增加體育經(jīng)費(fèi)的投入,學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)在教育經(jīng)費(fèi)中應(yīng)占一定比例,并逐步增加農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入此外,要廣開(kāi)財(cái)源,多渠道、多途徑籌措農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi),爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持。要因陋就簡(jiǎn),因地制宜,以自制為主,提供教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練的必備條件。農(nóng)村學(xué)校師資比較缺乏和體育器械比較少,所以在安排課程教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā),堅(jiān)持 “健康第一”的指導(dǎo)思想和培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)等新課程基本理念。在教學(xué)中運(yùn)用簡(jiǎn)易器械開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的體育基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好,引導(dǎo)學(xué)生完成體育課程,從而完成課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.2加大農(nóng)村體育師資隊(duì)伍建設(shè)的力度

制訂農(nóng)村體育教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,拓寬培養(yǎng)、培訓(xùn)渠道,認(rèn)真落實(shí)有關(guān)政策,穩(wěn)定教師隊(duì)伍。體育教師應(yīng)有時(shí)代的緊迫感,充分認(rèn)識(shí)到自身能力及水平的不足,積極地參與各種自學(xué)、函授、培訓(xùn)等繼續(xù)教育,并且要積極地參加體育科研,開(kāi)展課題研究,認(rèn)真地撰寫(xiě)本學(xué)科方面的論文,不斷地充實(shí)和提高自身的理論水平和科研能力。加強(qiáng)專兼職體育教師的培訓(xùn)、函授、進(jìn)修和觀摩學(xué)習(xí)等,幫助其提高思想覺(jué)悟、思想境界和文化素質(zhì),掌握體育專業(yè)理論知識(shí)。關(guān)心廣大農(nóng)村體育教師生活,穩(wěn)定教師隊(duì)伍,正確對(duì)待體育教師的待遇、地位、榮譽(yù)、使用等,尊重體育教師的勞動(dòng),調(diào)動(dòng)體育教師的積極性,使他們安心工作。

4安徽省農(nóng)村學(xué)校體育教育原則

4.1教學(xué)內(nèi)容手段創(chuàng)新原則

農(nóng)村學(xué)校體育由于受到場(chǎng)地、器材的制約,完成體育教學(xué)任務(wù)往往具有較大的難度。但只要體育教師愛(ài)崗敬業(yè),敢于創(chuàng)新,善于根據(jù)體育教學(xué)規(guī)律以及結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容手段,就能在很大程度上彌補(bǔ)場(chǎng)地器材的不足。在保證安全的前提下,體育老師還可以利用校園或周邊的地形(如空地、通道、斜坡、臺(tái)階)等,組織學(xué)生進(jìn)行綜合性的體育游戲或比賽,增加學(xué)生體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的機(jī)會(huì)。

4.2農(nóng)村學(xué)校體育與農(nóng)村文化相結(jié)合的原則

農(nóng)村學(xué)校體育是培養(yǎng)農(nóng)村體育人口的重要環(huán)節(jié),是為廣大農(nóng)村傳播體育文化的主渠道。農(nóng)村學(xué)校體育文化的建設(shè)應(yīng)結(jié)合農(nóng)村文化傳統(tǒng)和特點(diǎn),因地制宜的開(kāi)展豐富多彩的,寓教于樂(lè)的活動(dòng)。如加大體育活動(dòng)的宣傳力度,開(kāi)展健康保健知識(shí)宣傳,組織年級(jí)與年級(jí),班與班之間的小型多樣的簡(jiǎn)單體育競(jìng)賽,組織學(xué)生觀看成年人在各種節(jié)日舉行的體育比賽,以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,促使更多的學(xué)生參與體育鍛煉。

4.3農(nóng)村學(xué)校體育與傳統(tǒng)體育相結(jié)合的原則

農(nóng)村學(xué)校體育應(yīng)堅(jiān)持以傳統(tǒng)體育為基礎(chǔ),結(jié)合現(xiàn)有場(chǎng)地,器材條件組織進(jìn)行,傳統(tǒng)體育是農(nóng)民體育經(jīng)久不衰,持續(xù)發(fā)展的根本。如龍燈、舞獅、龍舟競(jìng)渡、登山、射箭、摔跤、拔河以及結(jié)合農(nóng)活操作技能的特點(diǎn)而創(chuàng)編的體育活動(dòng)等都有著深厚廣泛的群眾基礎(chǔ),可以根據(jù)中小學(xué)生的特點(diǎn)作靈活的修改并將其作為中小學(xué)生課內(nèi)外體育活動(dòng)的內(nèi)容。

5結(jié)束語(yǔ)

我們要認(rèn)真分析和思考安徽農(nóng)村學(xué)校體育工作的現(xiàn)狀,研究安徽農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律,加強(qiáng)體育教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程的優(yōu)化,層層重視,齊抓共管,就能真正落實(shí)好體育素質(zhì)教育,提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),進(jìn)而促成文化課的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展,最終達(dá)到育人的目的,農(nóng)村學(xué)校體育工作才會(huì)有新的局面,才能真正地推進(jìn)素質(zhì)教育,為構(gòu)建和諧社會(huì)提供有力支持。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,教育的改革也取得了很大的成效,尤其是在城市中的學(xué)校,許多中小學(xué)已經(jīng)建有體育場(chǎng)館,建有塑膠的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,體育教學(xué)的環(huán)境非常的舒適,但是廣大農(nóng)村學(xué)校的體育教師卻仍在為體育教學(xué)條件發(fā)愁。在有些農(nóng)村學(xué)校幾乎沒(méi)有什么體育場(chǎng)地和器材。為了適應(yīng)體育教學(xué)改革與發(fā)展的需要, 促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展、培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者的要求、農(nóng)村學(xué)校和體育教師要怎樣結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)際情況, 選擇合適的教學(xué)內(nèi)容, 充分挖掘和利用校內(nèi)外的體育場(chǎng)地設(shè)施資源, 為教學(xué)服務(wù), 讓每個(gè)農(nóng)村學(xué)生能夠健康成長(zhǎng),是農(nóng)村教育主管部門(mén)和體育教育工作者必須思考的問(wèn)題。

2農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀

2.1體育課開(kāi)課率不足

根據(jù)我國(guó)憲法、教育法、義務(wù)教育法和體育法,學(xué)校體育是教育的重要組成部分,學(xué)生必須德、智、體全面發(fā)展。農(nóng)村中小學(xué)校也必須開(kāi)設(shè)體育課,開(kāi)展體育活動(dòng)。然而根據(jù)調(diào)查目前我省廣大的農(nóng)村學(xué)校中有眾多的學(xué)校體育課開(kāi)設(shè)的很不規(guī)范,有些學(xué)校開(kāi)設(shè)的課時(shí)不夠,有些山區(qū)小學(xué)就根本沒(méi)有開(kāi)設(shè)體育課。

2.2體育師資缺乏,教師隊(duì)伍不穩(wěn)定

農(nóng)村學(xué)校體育工作, 沒(méi)有一定數(shù)量和質(zhì)量的師資隊(duì)伍, 顯然是空泛之談, 目前我省在體育師資隊(duì)伍的建設(shè)中做出了大量的工作, 但因人口眾多, 教育規(guī)模大, 仍然不能滿足廣大農(nóng)村學(xué)校的需要, 加之學(xué)校編制等問(wèn)題, 造成農(nóng)村學(xué)校存在大量不合格的兼職或是代課的體育教師, 特別是農(nóng)村鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)校體育教師更為缺乏。另外由于社會(huì)的偏見(jiàn), 不公正的待遇, 造成了一部分已在體育教學(xué)崗位的體育教師流失。因此,這種局面無(wú)疑嚴(yán)重地制約了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。

2.3 體育教育經(jīng)費(fèi)投入不足

目前農(nóng)村學(xué)校的體育經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了正常開(kāi)展體育的需要。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與城市經(jīng)濟(jì)的差別決定了其投入學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的比例。雖然近些年農(nóng)村經(jīng)濟(jì)取得了一定的發(fā)展,國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育的投入保持了增長(zhǎng)的勢(shì)頭, 但是與所需要的體育經(jīng)費(fèi)差距仍然較大, 貧困地區(qū)和不重視體育的學(xué)校其經(jīng)費(fèi)更是少得可憐,許多學(xué)校體育教師反映, 學(xué)校體育工作的最大問(wèn)題是體育經(jīng)費(fèi)不能保證。由于體育經(jīng)費(fèi)的不足, 一直阻礙著農(nóng)村學(xué)校體育的快速發(fā)展。

2.4 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視, 體育教學(xué)質(zhì)量較差

某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育是“說(shuō)起來(lái)重要、干起來(lái)次要、忙起來(lái)就不要”的態(tài)度, 為了保證升學(xué)率, 以犧牲體育為代價(jià), 集中時(shí)間和精力抓好文化課的學(xué)習(xí)?！耙詣诖w”的思想嚴(yán)重, 認(rèn)為農(nóng)村學(xué)生離家和學(xué)校較遠(yuǎn), 走的路多,再加之家務(wù)勞動(dòng)及農(nóng)活繁忙, 所以就不需要體育了。特別是在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué), 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育是很少過(guò)問(wèn)。這無(wú)形中導(dǎo)致學(xué)校體育得不到重視,體育教學(xué)質(zhì)量也會(huì)受到影響。

2.5體育場(chǎng)地器材匱乏

體育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足勢(shì)必造成體育場(chǎng)地器材的匱乏和短缺。從我省農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看,經(jīng)濟(jì)發(fā)展層次越低,學(xué)校規(guī)模越小,場(chǎng)地、器材缺乏越嚴(yán)重。農(nóng)村學(xué)校的場(chǎng)地缺乏和器材缺乏相伴,有的學(xué)校場(chǎng)地凹凸不平,全是泥土場(chǎng)地,更不用說(shuō)田徑場(chǎng)了?？梢?jiàn),許多農(nóng)村學(xué)校的場(chǎng)地器材設(shè)施與國(guó)家教委頒布的《農(nóng)村中學(xué)體育器材設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)》相差很遠(yuǎn)。體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)都離不開(kāi)一定的場(chǎng)地器材條件,體育場(chǎng)地器材的嚴(yán)重短缺,是使農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)及課外體育活動(dòng)受到嚴(yán)懲影響的重要原因。

3安徽省農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展策略

3.1加強(qiáng)體育場(chǎng)地、器材設(shè)備的建設(shè)

注意增加體育經(jīng)費(fèi)的投入,學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)在教育經(jīng)費(fèi)中應(yīng)占一定比例,并逐步增加農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入此外,要廣開(kāi)財(cái)源,多渠道、多途徑籌措農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi),爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持。要因陋就簡(jiǎn),因地制宜,以自制為主,提供教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練的必備條件。農(nóng)村學(xué)校師資比較缺乏和體育器械比較少,所以在安排課程教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā),堅(jiān)持 “健康第一”的指導(dǎo)思想和培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)等新課程基本理念。在教學(xué)中運(yùn)用簡(jiǎn)易器械開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的體育基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好,引導(dǎo)學(xué)生完成體育課程,從而完成課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.2加大農(nóng)村體育師資隊(duì)伍建設(shè)的力度

制訂農(nóng)村體育教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,拓寬培養(yǎng)、培訓(xùn)渠道,認(rèn)真落實(shí)有關(guān)政策,穩(wěn)定教師隊(duì)伍。體育教師應(yīng)有時(shí)代的緊迫感,充分認(rèn)識(shí)到自身能力及水平的不足,積極地參與各種自學(xué)、函授、培訓(xùn)等繼續(xù)教育,并且要積極地參加體育科研,開(kāi)展課題研究,認(rèn)真地撰寫(xiě)本學(xué)科方面的論文,不斷地充實(shí)和提高自身的理論水平和科研能力。加強(qiáng)專兼職體育教師的培訓(xùn)、函授、進(jìn)修和觀摩學(xué)習(xí)等,幫助其提高思想覺(jué)悟、思想境界和文化素質(zhì),掌握體育專業(yè)理論知識(shí)。關(guān)心廣大農(nóng)村體育教師生活,穩(wěn)定教師隊(duì)伍,正確對(duì)待體育教師的待遇、地位、榮譽(yù)、使用等,尊重體育教師的勞動(dòng),調(diào)動(dòng)體育教師的積極性,使他們安心工作。

4安徽省農(nóng)村學(xué)校體育教育原則

4.1教學(xué)內(nèi)容手段創(chuàng)新原則

農(nóng)村學(xué)校體育由于受到場(chǎng)地、器材的制約,完成體育教學(xué)任務(wù)往往具有較大的難度。但只要體育教師愛(ài)崗敬業(yè),敢于創(chuàng)新,善于根據(jù)體育教學(xué)規(guī)律以及結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容手段,就能在很大程度上彌補(bǔ)場(chǎng)地器材的不足。在保證安全的前提下,體育老師還可以利用校園或周邊的地形(如空地、通道、斜坡、臺(tái)階)等,組織學(xué)生進(jìn)行綜合性的體育游戲或比賽,增加學(xué)生體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的機(jī)會(huì)。

4.2農(nóng)村學(xué)校體育與農(nóng)村文化相結(jié)合的原則

農(nóng)村學(xué)校體育是培養(yǎng)農(nóng)村體育人口的重要環(huán)節(jié),是為廣大農(nóng)村傳播體育文化的主渠道。農(nóng)村學(xué)校體育文化的建設(shè)應(yīng)結(jié)合農(nóng)村文化傳統(tǒng)和特點(diǎn),因地制宜的開(kāi)展豐富多彩的,寓教于樂(lè)的活動(dòng)。如加大體育活動(dòng)的宣傳力度,開(kāi)展健康保健知識(shí)宣傳,組織年級(jí)與年級(jí),班與班之間的小型多樣的簡(jiǎn)單體育競(jìng)賽,組織學(xué)生觀看成年人在各種節(jié)日舉行的體育比賽,以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,促使更多的學(xué)生參與體育鍛煉。

4.3農(nóng)村學(xué)校體育與傳統(tǒng)體育相結(jié)合的原則

農(nóng)村學(xué)校體育應(yīng)堅(jiān)持以傳統(tǒng)體育為基礎(chǔ),結(jié)合現(xiàn)有場(chǎng)地,器材條件組織進(jìn)行,傳統(tǒng)體育是農(nóng)民體育經(jīng)久不衰,持續(xù)發(fā)展的根本。如龍燈、舞獅、龍舟競(jìng)渡、登山、射箭、摔跤、拔河以及結(jié)合農(nóng)活操作技能的特點(diǎn)而創(chuàng)編的體育活動(dòng)等都有著深厚廣泛的群眾基礎(chǔ),可以根據(jù)中小學(xué)生的特點(diǎn)作靈活的修改并將其作為中小學(xué)生課內(nèi)外體育活動(dòng)的內(nèi)容。

5結(jié)束語(yǔ)

我們要認(rèn)真分析和思考安徽農(nóng)村學(xué)校體育工作的現(xiàn)狀,研究農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律,加強(qiáng)體育教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程的優(yōu)化,層層重視,齊抓共管,就能真正落實(shí)好體育素質(zhì)教育,提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),進(jìn)而促成文化課的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展,最終達(dá)到育人的目的,農(nóng)村學(xué)校體育工作才會(huì)有新的局面,才能真正地推進(jìn)素質(zhì)教育,為構(gòu)建和諧社會(huì)提供有力支持。

第四篇：淺談農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

淺談農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)質(zhì)量的提高

關(guān)鍵詞:

農(nóng)村小學(xué)

體育教學(xué)

現(xiàn)狀

【摘要】小學(xué)兒童是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家和民族的希望。一個(gè)國(guó)家和民族的興旺發(fā)達(dá)，有賴于提高全民族的素質(zhì)，也就是提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)。學(xué)校體育作為全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，在理論和實(shí)踐上越來(lái)越受到人們的關(guān)注,上級(jí)教育部門(mén)也抬升了體育教學(xué)在學(xué)校整體教學(xué)的地位。但在一些邊遠(yuǎn)落后的農(nóng)村小學(xué)，由于受傳統(tǒng)意識(shí)、觀念場(chǎng)地及器材等方面因素的影響。嚴(yán)重制約著農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)施與發(fā)展。

一.農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.傳統(tǒng)觀念影響。

在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué),有絕大多數(shù)的學(xué)生可能還不知道電視是什么樣的，或者偶爾在老師的窗子下面偷偷的看到了電視，可是他們看到的只是電視中成龍、李連杰等影視明星，卻不知道邁克爾·喬丹、劉翔等優(yōu)秀的體育運(yùn)動(dòng)員。這是因?yàn)樾畔⒌拈]塞使農(nóng)村兒童對(duì)新事物發(fā)展的認(rèn)識(shí)不夠充分，對(duì)高新技術(shù)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)十分缺乏。絕大多數(shù)家長(zhǎng)只追求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)尤其是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，而忽視孩子在其他方面的培養(yǎng),體育活動(dòng)就是其中一方面。家長(zhǎng)只會(huì)把錢(qián)用在孩子的吃、穿和學(xué)習(xí)用具等方面，也不會(huì)給孩子買(mǎi)跳繩、籃球之類(lèi)的體育運(yùn)動(dòng)器材，因?yàn)檫@在很多家長(zhǎng)眼里是多余的浪費(fèi)，甚至認(rèn)為那些所謂的跳繩、籃球會(huì)讓學(xué)生貪玩，這種錯(cuò)誤的觀念這極大的挫傷了學(xué)生對(duì)體育的興趣，甚至有的家長(zhǎng)還特意叮囑自己的孩子上學(xué)不準(zhǔn)亂“跑”亂“跳”避免踢破了鞋子撕破了衣物。跑和跳本身就是體育活動(dòng)的重要方面，而被家長(zhǎng)的這一叮囑限制了。這 也在一定程度上阻礙了學(xué)校體育的發(fā)展。2.學(xué)校體育觀念的落后。

農(nóng)村小學(xué)教育都存在著很?chē)?yán)重的“副科病”并且久久不能治愈，在這種疾病的影響下學(xué)校教育的主流趨向于考試科目的教育，忽視和淡化體育教育在學(xué)校教育中的作用和地位。不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育的功能認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為在操場(chǎng)上跑跑跳跳、玩玩樂(lè)樂(lè)不讓學(xué)生出事就是體育，這種片面的認(rèn)識(shí)在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中極為普遍。【1】體育是根據(jù)人體適應(yīng)與變化的自然規(guī)律，有意識(shí)地用人體自身的運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)身心健康的科學(xué)方法，是社會(huì)的一種文化教育活動(dòng)。

3.教育思路的影響。

在廣大農(nóng)村小學(xué)，很大程度把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)生升學(xué)率作為首要工程來(lái)抓。體育課僅出現(xiàn)在教務(wù)辦公室和教室的課程表中，而沒(méi)有具體實(shí)施，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育也只強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益著想，因?yàn)槌藢W(xué)習(xí)成績(jī)之外,小學(xué)生更應(yīng)該注意道德品質(zhì)的培養(yǎng)和養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣以及擁有健康的體魄。在體育教學(xué)中很多教師因迫于考核的壓力，將體育課改為考核科目進(jìn)行教學(xué),這極大影響學(xué)校體育教學(xué)的正規(guī)化進(jìn)程。

4.教師體育意識(shí)的不足。

在農(nóng)村小學(xué)由于教師配備不齊，大多數(shù)小學(xué)都沒(méi)有專職的體育教師，學(xué)校體育教學(xué)都是由各班的科任教師或者班主任負(fù)責(zé)，早操、課間操?zèng)]有專人負(fù)責(zé)，只是由值周教師維持管理。這樣的環(huán)境下,體育教學(xué)僅僅是教師將其在學(xué)生時(shí)代所接觸的體育套用于現(xiàn)在的教學(xué)之中一代傳給一代。

教師對(duì)“體育”概念不清楚，大多數(shù)教師雖然接觸過(guò)“體育”，但對(duì)其具體的概念不大清楚，認(rèn)為活動(dòng)就是“體育”?！?】學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組 成部分，也是全民體育的基礎(chǔ)。它作為教育和體育的交叉的和結(jié)合部，有事國(guó)家體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)。為了達(dá)到教育、教養(yǎng)及發(fā)展身體的總目的，不同層次的學(xué)校體育按不同教育階段和年齡特征，通過(guò)體育課程、課余體育訓(xùn)練及課外體育運(yùn)動(dòng)這三種基本組成形式，圍繞“增強(qiáng)體質(zhì)”這個(gè)中心，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的各項(xiàng)任務(wù)。由于它處在學(xué)校這個(gè)特定領(lǐng)域，實(shí)施內(nèi)容被納入學(xué)?？傮w計(jì)劃，實(shí)施效果又有相應(yīng)的措施予以保證，從而與其他教育環(huán)節(jié)共同構(gòu)成了一個(gè)完整的教育過(guò)程，使學(xué)生在德、智、體、美幾方面得到全面發(fā)展。

教師對(duì)體育的任務(wù)認(rèn)識(shí)不足，學(xué)校體育工作的基本任務(wù)是：增進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；使學(xué)生掌握體育基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力和習(xí)慣；提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，為國(guó)家培養(yǎng)體育后備人才，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神。

5.家庭環(huán)境因素。

在體育教學(xué)中要求學(xué)生衣服、鞋襪要得當(dāng)。在體育課中不要穿硬底鞋或塑料涼鞋，以免踏傷同學(xué)或扭傷下肢關(guān)節(jié)。但貧困的農(nóng)村家庭中孩子能有一雙像樣的運(yùn)動(dòng)鞋，那是很多孩子所渴望的，是大多數(shù)家庭不能夠承擔(dān)的，有的學(xué)生一年四季都是穿著塑料涼鞋或拖鞋上課，有一雙塑料底布鞋就算不錯(cuò)了，在上體育課時(shí)有些學(xué)生甚至是露著大腳拇指進(jìn)行，這也在一定程度上也影響著體育教學(xué)。希臘哲學(xué)家柏拉圖說(shuō)過(guò)：“身體教育和知識(shí)教育之間必須保持平衡。體育應(yīng)造就體格健壯的勇士并且使健全精神寓于健全的體格”,可見(jiàn)擁有強(qiáng)健的身體對(duì)學(xué)習(xí)是多么的重要?！?】

6.學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)不足。

在農(nóng)村小學(xué)，一些學(xué)生有時(shí)會(huì)左右不分，“徒手操”和“準(zhǔn)備活動(dòng)”是什么都不知道,這些都是在體育教學(xué)中最基本的知識(shí)。在上體育課時(shí)由于學(xué)生缺乏 自我保護(hù)與幫助意識(shí)，不聽(tīng)從老師的安排和布置, 我行我素以至于在出現(xiàn)意外時(shí)往往又不能保護(hù)自己，而造成傷害事故，以至于一些學(xué)?；蚶蠋煵桓易寣W(xué)生上體育課，器材都被“遺忘”在了保管室里，小學(xué)生正處于身長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期,在此期間適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉有助于提高學(xué)生各方面的身體素質(zhì)，由于對(duì)體育鍛煉中的常規(guī)問(wèn)題(課堂常規(guī)、課堂紀(jì)律、自我保護(hù)與幫助)的認(rèn)識(shí)不充分，以至于學(xué)校體育教學(xué)無(wú)法緊張有序地進(jìn)行。

二、面對(duì)以上這些情況，那如何提高農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量呢？ 1．學(xué)校方面

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，提高各學(xué)科組長(zhǎng)、班主任、任課教師的思想認(rèn)識(shí)，使他們懂得體育教學(xué)的重要性，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)納入到學(xué)校教育的重要地位，真正全面貫徹教育方針，提高全校師生對(duì)體育活動(dòng)的參與意識(shí)。這是解決農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)工作蓬勃開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)之一。學(xué)校要增加體育經(jīng)費(fèi)的投入，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)體育器材的管理，多渠道多方位地改善體育設(shè)施和體育教學(xué)條件，給體育教師與學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展好體育教研組的活動(dòng)。徹底改變“體育副科”的陳舊思想。備課、聽(tīng)課、研討、交流環(huán)環(huán)相扣；鼓勵(lì)體育教師培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩學(xué)習(xí)等，提高他們的思想覺(jué)悟和境界，提高文化素質(zhì)，切實(shí)掌握體育專業(yè)理論及相近學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。掌握熟練的技術(shù)、技能，建立知識(shí)的立體結(jié)構(gòu)，從各個(gè)學(xué)科體系中汲取自己所需要的知識(shí)，融入到體育教學(xué)的實(shí)踐中去，使教學(xué)與訓(xùn)練不斷地創(chuàng)新和發(fā)展；上級(jí)主管部門(mén)與學(xué)校要關(guān)心體育教師的生活，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，正確對(duì)待體育教師的待遇、地位、榮譽(yù)等，尊重體育教師的勞動(dòng)，調(diào)動(dòng)體育教師的積極性，使他們安心工作。學(xué)校必須保證課間操及課外活動(dòng)的開(kāi)展，保證全體學(xué)生在校l小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；成立小學(xué)興趣 小組。提高對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。2．體育教師方面

搞好體育教學(xué)，優(yōu)化體育教學(xué)的內(nèi)容與過(guò)程是完成學(xué)校體育目的任務(wù)的根本保證，是發(fā)展農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的重要途徑。所以體育教師必須結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，探索農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的規(guī)律，研究符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的體育教學(xué)模式，把放羊教學(xué)改為正規(guī)化的體育教學(xué)，提升體育教學(xué)質(zhì)量。體育教師應(yīng)因材施教。選擇靈活多變的教學(xué)方法與手段。體育教師要勤于動(dòng)腦，農(nóng)村教學(xué)環(huán)境和設(shè)施有它的特殊性，場(chǎng)地小，器材缺，可以利用傳統(tǒng)體育項(xiàng)目彌補(bǔ)器材不足的狀況。利用場(chǎng)地的優(yōu)勢(shì)增加一些隊(duì)形的變換，使成套的動(dòng)作更豐富多彩，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。充分利用學(xué)校的自然環(huán)境和建筑物，如沿著花壇跑、繞樹(shù)慢跑；利用圍墻對(duì)墻投擲、曲臂撐或推隔離墻練習(xí)。這種方法因地制宜，順其自然，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，運(yùn)動(dòng)量也易于掌握和調(diào)整，組織隊(duì)形不易混亂，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)和靈活性具有很好的輔助作用。將農(nóng)村民間的體育活動(dòng)和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗加以整理，結(jié)合體育游戲，適當(dāng)運(yùn)用到體育教學(xué)之中。如“跳格子，斗雞”等，在此基礎(chǔ)上加以變化，組織進(jìn)行一些小型的比賽并正確加以引導(dǎo)，使學(xué)生在游戲中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。如此開(kāi)展，一定會(huì)達(dá)到很好的鍛煉效果。

總之，要想徹底改變現(xiàn)有農(nóng)村小學(xué)學(xué)校體育教學(xué)的落后現(xiàn)狀，并非一兩個(gè)人，也并非一朝一夕就能解決的事情。但我們堅(jiān)信，只要學(xué)校校長(zhǎng)重視、體育教師具有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，全身心地投入到體育教學(xué)中去，社會(huì)家庭支持，農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)工作一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：【1】師范教育叢書(shū)《學(xué)校體育》蘇競(jìng)存 著 書(shū)號(hào)：7012-01097 【2】高職（?？疲┫盗薪滩摹扼w育》黃河出版社 劉濤 主編 書(shū)號(hào)：ISBN 7-80152-581-7/G·110 【3】《中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)保健指南》李珍妮主編

書(shū)號(hào)ISBN 7-218-01814-9/G·314

姓名：余廣

單位：威寧縣金斗鄉(xiāng)黑泥小學(xué)

通訊地址：貴州省威寧縣金斗鄉(xiāng)黑泥小學(xué) 聯(lián)系電話：*** 郵箱：hnxxyg@163.com 6

第五篇：宜賓農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

我國(guó)農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)狀調(diào)查研究和規(guī)劃

（數(shù)學(xué)學(xué)院10級(jí)3班 任馳 100203015）

前言：現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)村小學(xué)體育課的開(kāi)課率在逐年增高，但是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)依舊存在著缺乏體育師資，甚至是沒(méi)有體育課的現(xiàn)象。而在一些配備有專業(yè)教師，能夠正常開(kāi)展體育課的學(xué)校中，很多老師反映大多數(shù)學(xué)生部怎么喜歡上體育課，并且喜歡體育但是不喜歡體育課的情況也不在少數(shù)。新課程改革和素質(zhì)教育是當(dāng)今社會(huì)的主流，但是學(xué)生部喜歡體育課的現(xiàn)象并未好轉(zhuǎn)。要想改變這種情況，就要搞清楚這種情況發(fā)生的原因，從根本上解決問(wèn)題，讓體育課深受學(xué)生的喜愛(ài)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)教育。

一、理論假設(shè)：

造成農(nóng)村中小學(xué)體育課開(kāi)展不順利的原因主要有以下幾個(gè)方面：

1、重智育輕體育，片面追求升學(xué)率的影響尚未消除；

2、場(chǎng)地管理不善，體育器材不足；

3、體育教師隊(duì)伍建設(shè)，體育教師素質(zhì)建設(shè)還有待加強(qiáng)；

4、學(xué)生自身的原因；

5、家長(zhǎng)的原因。

二、研究對(duì)象、方法：

1、抽樣：

在大宜賓范圍內(nèi)，也就是九縣一區(qū)中的所有小學(xué)中抽樣幾所小學(xué)，再在具

體小學(xué)中隨機(jī)抽取一些班級(jí)進(jìn)行抽樣調(diào)查。

2、問(wèn)卷：（見(jiàn)下頁(yè)）

農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的老師：

你好！我是宜賓學(xué)院2010級(jí)學(xué)生，現(xiàn)想以《農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析》作為一個(gè)研究題

目。為此需要大量的實(shí)證調(diào)查資料作為研究的基礎(chǔ)，煩請(qǐng)各位老師在百忙之中抽空為我填寫(xiě)問(wèn)卷的相關(guān)內(nèi)容，本人將不勝感激！

請(qǐng)?jiān)谙铝袉?wèn)題的各選項(xiàng)中選擇與貴校情況相符的選項(xiàng)：

1.貴校現(xiàn)用的體育教學(xué)大綱或《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》是（）

A、國(guó)家統(tǒng)一制訂的B、各省市教育局制訂的C、各地市制訂的D、學(xué)?；蛉握n教師制訂的E、無(wú)

2.貴校1周開(kāi)（）節(jié)體育課？(如果貴校是完全中學(xué)，請(qǐng)分開(kāi)填寫(xiě)。其中初中()節(jié)，小學(xué)()

節(jié))。

A、3節(jié)B、2節(jié)C、1節(jié)D、0節(jié)

3.貴校學(xué)生體育課成績(jī)?nèi)绾慰己耍?)

A、按大綱規(guī)定B、體育教師自行規(guī)定C、不考核

4、貴校體育課成績(jī)與評(píng)先評(píng)優(yōu)有關(guān)嗎？（）

A、有B、無(wú)

如果有，其密切程度如何？()

A、非常密切B、密切C、一般D、說(shuō)不清楚

5.貴校規(guī)定學(xué)生每周參加課外體育活動(dòng)次數(shù)（不包括課間操和眼保健操）為（）

A、2次以上B、2次C、1次D、未做規(guī)定

6.貴校學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間一般為()

A、2小時(shí)以上B、1—2小時(shí)C、半小時(shí)—1小時(shí)D、未做規(guī)定

7.貴?，F(xiàn)有專職體育教師()人，兼職體育教師()人。

8.貴校體育教師中體育專業(yè)畢業(yè)的()人，非體育專業(yè)畢業(yè)的()，其中男體育教師（）女體育教師（）人

9.貴校體育教師的職稱情況：高級(jí)()人；中級(jí)()人；初級(jí)()人；其它()人

(注：特級(jí)、中高為高級(jí)；中

一、小高為中級(jí)；中

二、小一為初級(jí)；中

三、小

二、未定為其它)

10.貴校體育教師的學(xué)歷情況：本科()人；專科()人；中專()人；無(wú)學(xué)歷()

11.貴校體育教師的工資待遇高級(jí)()；中級(jí)()；初級(jí)()；其它()

A、2000元以上B、1500—2000元C、1000—1500元

D、500—1000元E.500元以下

12.貴校若語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課的教師上課系數(shù)為1，則體育課的上課系數(shù)為()。

13.貴校共有全日制學(xué)生數(shù)()人，體育教師人數(shù)為()。

14.貴校的場(chǎng)地器材情況如何？

(1)田徑場(chǎng)：()

A、標(biāo)準(zhǔn)400MB、非標(biāo)準(zhǔn)300--400MC、非標(biāo)準(zhǔn)200—290MD、非標(biāo)準(zhǔn)200M以下E、無(wú)

(2)籃球場(chǎng)()個(gè)；排球場(chǎng)()個(gè)；乒乓球臺(tái)()臺(tái)

15.貴校體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)理論知識(shí)的開(kāi)課情況()

A、1周1次B、1個(gè)月1次C、1學(xué)期1次

D、1學(xué)年1次E沒(méi)有開(kāi)設(shè)

16.貴校體育教師的年齡情況：

25歲以下()人；26—35歲()人；36—45歲()人；46—55歲()人；56歲以上()人

17.貴校體育教師的授課周時(shí)數(shù)人均為()節(jié)。

A、4節(jié)或以下B、5—8節(jié)C、9—12節(jié)D、13—16節(jié)E、16節(jié)以上

18.貴校體育教師上課有無(wú)教案：

A、齊全B、較齊全C、不齊全D、無(wú)

19.貴校體育經(jīng)費(fèi)為每年()元，主要來(lái)源是()

A、10000元以上B、5000—10000元C、3000—5000元

D、1500—3000元E、1000--1500元F、1000元以下

a、上級(jí)教育部門(mén)b、學(xué)校

20.你認(rèn)為貴校的體育環(huán)境(包括自然環(huán)境和人文環(huán)境)如何？

A、良好B、一般C、差D、較差E說(shuō)不清

21、貴校體育課教學(xué)內(nèi)容除田徑、球類(lèi)等現(xiàn)代體育項(xiàng)目外，是否還開(kāi)設(shè)民族體育項(xiàng)目如果開(kāi)設(shè)，請(qǐng)說(shuō)明具體項(xiàng)目__________________________________________。

22、貴校體育課教學(xué)中，男女分班上課嗎？（）

A、分班B、不分班

23、請(qǐng)你簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)現(xiàn)行中小學(xué)《體育（與健康）教育課》教學(xué)改革的看法。

農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

(學(xué)生問(wèn)卷)

親愛(ài)的同學(xué)：

你好!我們正在進(jìn)行《農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究》的研究工作，需要你的大力支持和協(xié)

助。你對(duì)問(wèn)卷的回答，不影響你的體育課成績(jī)和正常學(xué)習(xí)，只為進(jìn)行研究提供第一手資料，當(dāng)你接到問(wèn)卷后,請(qǐng)如實(shí)填寫(xiě)你校的真實(shí)情況,答完后請(qǐng)馬上交還發(fā)放問(wèn)卷人,在此,我們衷心感謝你對(duì)本次調(diào)查工作的大力支持。

填表說(shuō)明：

１、請(qǐng)?jiān)诜夏阈Ｇ闆r的括號(hào)中打（√）

２、凡遇到＿＿時(shí)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)符合你校的情況和見(jiàn)解

一 你們學(xué)校體育教學(xué)情況

１．你們班課表上一周安排了幾節(jié)體育課？

A)一節(jié)()B)二節(jié)()C)三節(jié)()D)0節(jié)()

2.你們班課表上安排的體育課能正常開(kāi)課嗎?

A)能()B)基本能()C)不能()

3.你們班的體育課通常教些什么內(nèi)容?(可多選)

A)籃球()B)排球()C)足球()D)田徑()

E)健美操()F)武術(shù)()G)舞蹈()H)游戲()

4.遇下雨天,你們的體育課會(huì)怎么安排?

A)自由活動(dòng)()B)在教室上自習(xí)課()

C)由其它老師上課()D)改上健康教育理論課()

5.你們班的體育教學(xué)有體育衛(wèi)生保健基本知識(shí)理論課教育內(nèi)容嗎？

A）有B）無(wú)

如果有，請(qǐng)問(wèn)內(nèi)容主要是什么？(可多選)

A)關(guān)于體育的基本知識(shí)()B)關(guān)于衛(wèi)生的基本知識(shí)()

C)關(guān)于體育保健與運(yùn)動(dòng)損傷()D)關(guān)于青少年心理健康()

E）關(guān)于科學(xué)鍛煉身體的方法F）其它_________

6.在體育課中能學(xué)到你最喜歡的體育項(xiàng)目嗎?

A)能()B)基本能()C)不能()

7.你通過(guò)上體育課最大的收獲是什么?(可多選,請(qǐng)按你認(rèn)為重要的順序排序)

()()()()()()()()()()

A)學(xué)會(huì)了運(yùn)動(dòng)技術(shù)B)學(xué)到了體育知識(shí)C)學(xué)會(huì)了合作D)學(xué)會(huì)了交朋友

E)鍛煉了身體F)愉悅了身心G)磨練了意志H)解除了學(xué)習(xí)疲勞

I)養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣J)其它_________

8．你們學(xué)校學(xué)生體育課成績(jī)?nèi)绾慰己耍?/p>

A)按大綱規(guī)定()B)體育教師自行規(guī)定()C)不考核()

9．你們學(xué)校體育課成績(jī)與評(píng)先評(píng)優(yōu)有關(guān)嗎？

A)有（）B)無(wú)（）

如果有，其密切程度如何？

A)非常密切（）B)密切（）C)一般（）D)說(shuō)不清楚（10．你們學(xué)校的場(chǎng)地器材情況如何？

(1)田徑場(chǎng)：

A、標(biāo)準(zhǔn)400M（）B、非標(biāo)準(zhǔn)300--400M（））

C、非標(biāo)準(zhǔn)200—290M（）D、非標(biāo)準(zhǔn)200M以下（）E、無(wú)（）

(2)籃球場(chǎng)____個(gè)；排球場(chǎng)______個(gè)；乒乓球臺(tái)_____

二 你們學(xué)校開(kāi)展早操、課間操、課外體育活動(dòng)情況

11．你們學(xué)校有早操和課間操嗎？

A)有早操無(wú)課間操()B)有課間操無(wú)早操()

C)早操、課間操都有()D)早操、課間操都無(wú)()

12．你們學(xué)校每周開(kāi)展幾次課外體育活動(dòng)？

A)3次()B)2次()C）1次()D）0次()

13．如果你們學(xué)校開(kāi)展課外體育活動(dòng)，每次你參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間為:

A）半小時(shí)()B）半小時(shí)—1小時(shí)()

C）1—2小時(shí)()D）未做規(guī)定()

14．你們班會(huì)有多少同學(xué)參加課外體育活動(dòng)()

A)80%以上B)60%—80%C）40%—60%

D）20%—40%E）20%以下

15．如果你們學(xué)校開(kāi)展課外體育活動(dòng)，其組織形式怎樣？

A)全校由體育老師統(tǒng)一安排B)以班級(jí)形式展開(kāi)

C)只是訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)練其它學(xué)生不管D)自由活動(dòng)

三 你對(duì)體育的態(tài)度

16．你對(duì)體育課的喜歡程度?

A)很喜歡()B)較喜歡()C）無(wú)所謂()

D）不喜歡()E)很不喜歡()

17．你對(duì)課外體育活動(dòng)的喜歡程度?

A)很喜歡()B)較喜歡()C）無(wú)所謂()

D）不喜歡()E)很不喜歡()

18．你最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是什么?(可多選,請(qǐng)按你最喜歡的順序選出8個(gè))

()()()()()()()()

A)籃球B)排球C)足球D)田徑E)健美操

F)武術(shù)G)舞蹈H)游戲I)乒乓球J)羽毛球

K)其它______(請(qǐng)先填寫(xiě)項(xiàng)目)

19．如果你不喜歡上體育課,其主要原因是什么?(可多選并按重要性排序)

()()()()()()()()()

A)怕風(fēng)吹日曬B)教師態(tài)度不好C)內(nèi)容單

一、重復(fù)、枯燥D)課堂組織太嚴(yán)E)活動(dòng)不自由F)上課內(nèi)容學(xué)不會(huì)

G)沒(méi)有足夠的活動(dòng)場(chǎng)地和器材H)不喜歡目前的上課形式I)身體不好

20．如果你內(nèi)心不喜歡參加課外體育活動(dòng)，其原因是什么？（可多選）

A沒(méi)興趣()B)沒(méi)有效果()C）沒(méi)人組織()

D）浪費(fèi)時(shí)間()E)身體好沒(méi)必要()F）體育課不重要

21．如果你內(nèi)心喜歡體育，但又不參加課外體育活動(dòng)，其原因是什么？（可多選，請(qǐng)排序）

()()()()()()()()

A)學(xué)習(xí)緊張沒(méi)時(shí)間B)沒(méi)有自己喜歡的項(xiàng)目C)學(xué)校沒(méi)要求D)不喜歡目前的形式E)沒(méi)有場(chǎng)地器材F)學(xué)習(xí)不好家長(zhǎng)反對(duì)G)班主任反對(duì)H)參加其它舉小組I)無(wú)教師輔導(dǎo)J)其它_______

22．請(qǐng)你簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)對(duì)體育課(包括對(duì)學(xué)校的場(chǎng)地器材，教師等方面)的看法。

（出自百度）

３、問(wèn)卷的發(fā)放與回收：安排幾名志愿者全程負(fù)責(zé)此工作，包括去具體的學(xué)校，到相

應(yīng)的班級(jí)發(fā)放，跟任課老師協(xié)商好占用幾分鐘填好表之后馬上收回。

三、研究階段的安排：

1、問(wèn)卷調(diào)查收集回來(lái)之后進(jìn)行整理。

2、分類(lèi)各個(gè)學(xué)校的問(wèn)卷調(diào)查，竟可能的把每個(gè)班級(jí)的問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行歸類(lèi)。

3、抽出大量的人力進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)，并且按學(xué)校、按班級(jí)做好具體統(tǒng)計(jì)的百分比。

4、分析問(wèn)卷調(diào)查所反映出來(lái)的情況，與我們最先的理論假設(shè)做對(duì)比，初步找出小學(xué)體育現(xiàn)狀的問(wèn)題所在。

5、深入研究。