第一篇：淺談農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀與對策

淺談農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀與對策

小學(xué)生是社會主義建設(shè)的新一代，是國家和民族的希望。一個國家和民族的興旺發(fā)達(dá)，有賴于提高全民族的素質(zhì)，也就是提高思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)和身體素質(zhì)。學(xué)校體育作為全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的一個重要組成部分，在理論和實踐上越來越受到人們的關(guān)注,教育部也將抬升體育教學(xué)在學(xué)校整體教學(xué)的地位。但在一些邊遠(yuǎn)落后的農(nóng)村小學(xué)，由于受傳統(tǒng)意識、觀念及器材方面等因素的影響。嚴(yán)重制約農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的實施與發(fā)展。

一、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及問題。

1.傳統(tǒng)觀念影響。

在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué),有絕大多數(shù)的學(xué)生可能從VCD、數(shù)字電視中知道成龍、李連杰等影視明星，卻不知道科比·布萊恩特、王楠等優(yōu)秀的體育運動員。這是因為信息的閉塞使農(nóng)村對新事物的認(rèn)識不夠充分，對高新技術(shù)領(lǐng)域的認(rèn)識十分缺乏。絕大多數(shù)家長只追求孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視孩子在其他方面的培養(yǎng),體育活動就是其中一方面。家長寧愿把錢用在孩子的吃、穿和學(xué)習(xí)用具等方面，也不會給孩子買跳繩、籃球之類的運動器材，因為這在很多家長看來是多余的花費，這極大的挫傷了學(xué)生對體育的興趣，甚至有的學(xué)生恐懼因參加體育活動而損壞衣物和鞋，回到家怕挨家長的罵，這也在一定程度上阻礙了學(xué)校體育的發(fā)展。

2.學(xué)校體育觀念的落后。

自古都有“重男輕女”、“重文輕體”的思想，這樣的觀念下學(xué)校教育的主流趨向于文化教育，忽視和淡化體育教育在學(xué)校教育中的作用和地位。學(xué)校體育是指在學(xué)校教育為主的環(huán)境中,運用身體運動、衛(wèi)生保健等手段,對受教育者施加影響，促進(jìn)其身心健康發(fā)展的有目的有計劃的教育活動。學(xué)校體育學(xué)科的特點是：融德育、智育、美育和身體鍛煉與增強體質(zhì)的教育功能,其他學(xué)科一般只具備前三方面的功能,不具備后一個功能,體育具有廣泛性和多功能性,具有一定的社會價值.不少人對學(xué)校體育的功能認(rèn)識不足,認(rèn)為跑跑跳跳、玩玩樂樂就是體育，這種片面的認(rèn)識在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中極為普遍。

3.教育思路的影響。

在廣大農(nóng)村小學(xué)，很大程度把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)生升學(xué)率作為首要工 程來抓。體育課僅出現(xiàn)在教室的課程表中，而沒有具體實施，家長對子女的教育也只強調(diào)文化知識的學(xué)習(xí)，沒有為學(xué)生長遠(yuǎn)的利益著想，因為除了學(xué)習(xí)成績之外,小學(xué)生更應(yīng)該注意道德品質(zhì)的培養(yǎng)和養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣以及擁有健康的體魄。在體育教學(xué)中很多教師因迫于考核的壓力，將體育課和其他學(xué)科改為考核科目進(jìn)行教學(xué),這極大影響學(xué)校體育教學(xué)的正規(guī)化進(jìn)程。

4.教師體育意識的不足。

在農(nóng)村小學(xué)由于教師配備不齊，很大一部分小學(xué)都沒有專職體育教師，學(xué)校體育教學(xué)由各班的科任教師負(fù)責(zé)，早操、課間操沒有專人負(fù)責(zé)，只是由值周教師維持管理。這樣的環(huán)境下,體育教學(xué)僅僅是教師將其在學(xué)生時代所接觸的體育套用于現(xiàn)在的教學(xué)之中。

4.1.教師對“體育”概念不清楚，大多數(shù)教師雖然接觸過“體育”，但對其具體的概念不大清楚，認(rèn)為活動就是“體育”。“體育”一詞有兩種含義，一是指以學(xué)習(xí)掌握體育知識技能，發(fā)展身體，增強體質(zhì)的教育活動，它是學(xué)校教育的重要組成部分。二是稱“體育運動”，指的是以身體練習(xí)為基本手段，以增強體質(zhì)，提高運動技術(shù)水平，豐富社會文化生活，由學(xué)校體育、群眾體育、競技體育等方面構(gòu)成，是社會文化的組成部分。

4.2.教師對體育的任務(wù)認(rèn)識不足。

學(xué)校體育工作的基本任務(wù)是：增進(jìn)學(xué)生身心健康，增強學(xué)生體質(zhì)；使學(xué)生掌握體育基本知識，培養(yǎng)學(xué)生體育運動能力和習(xí)慣；提高學(xué)生運動技術(shù)水平，為國家培養(yǎng)體育后備人才，對學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、進(jìn)取精神。但在農(nóng)村小學(xué)執(zhí)教三年來，我所看到的現(xiàn)狀是學(xué)生成績很好，學(xué)生總體體質(zhì)較差。我鄉(xiāng)轄區(qū)內(nèi)共有9所完小，在,2005年秋季，有5～6所學(xué)校因為學(xué)生多數(shù)患流感而停課1、2周，這說明了學(xué)生的體質(zhì)差，對一些疾病的抵抗和預(yù)防能力弱，極易生??；學(xué)生在出早操時對口令無動于衷；廣播操若是沒有節(jié)拍只有音樂學(xué)生就如木頭人一樣立在操場上，這些都是在平時的體育教學(xué)中缺乏對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏感和樂感的培養(yǎng)所造成的結(jié)果。

5.學(xué)生的因素。

5.1.家庭環(huán)境因素。

在體育教學(xué)中要求學(xué)生衣服、鞋襪要得當(dāng)。在體育課中不要穿硬底鞋或塑料涼鞋，以免踏傷同學(xué)或扭傷下肢關(guān)節(jié)。但貧困的農(nóng)村家庭中孩子能有一雙像樣的運動鞋，那是很多孩子所渴望的，是極少數(shù)家庭能夠承擔(dān)的，有的學(xué)生一年四季都是穿著塑料涼鞋或拖鞋上課，在上體育課時有些學(xué)生甚至是赤腳參與，這也在一定程度上也影響著體育教學(xué)。馮玉祥將軍曾經(jīng)說過：“求學(xué)要緊，健康更要緊，不健康，則學(xué)問不能成功，健康從何而來，就是好好練身，好好保身”,可見擁有強健的身體對學(xué)習(xí)是有幫助和促進(jìn)作用的。

5.2.學(xué)生對體育的認(rèn)識不足。

在農(nóng)村小學(xué)，一些學(xué)生有時會左右不分，“徒手操”和“準(zhǔn)備活動”是什么都不知道,這些都是在體育教學(xué)中最基本的知識。在上體育課時由于學(xué)生缺乏自我保護(hù)與幫助意識，不聽從老師的安排和布置, 我行我素以至于在出現(xiàn)意外時往往又不能保護(hù)自己，而造成傷害事故，以至于一些學(xué)?；蚶蠋煵桓易寣W(xué)生上體育課，器材都被“遺忘”在了保管室里，小學(xué)生正處于身長發(fā)育的重要時期,在此期間適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉有助于提高學(xué)生各方面的身體素質(zhì)，由于對體育鍛煉中的常規(guī)問題(課堂常規(guī)、課堂紀(jì)律、自我保護(hù)與幫助)的認(rèn)識不充分，以至于學(xué)校體育教學(xué)無法緊張有序地進(jìn)行。

二.解決問題的對策。1.加強對體育價值的宣傳。

通過體育教學(xué)與訓(xùn)練，促進(jìn)身體結(jié)構(gòu)和肌肉的完美發(fā)展，增強體質(zhì)，促進(jìn)智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生崇高的政治思想和道德觀念、培養(yǎng)學(xué)生情感、情操和審美觀念，從而培養(yǎng)社會的合格人才。學(xué)校和教師應(yīng)該同社會各界人士和學(xué)生家長密切聯(lián)系，多渠道、多思路、多形式和多角度的從各方面不斷地宣傳體育的各種功能和實用價值，加速推進(jìn)體育社會化與體育教學(xué)的革新。

2·加強監(jiān)督。

2.1發(fā)揮學(xué)校宣傳欄的作用,對學(xué)校體育工作的好壞要“暴光”。2.2將學(xué)校體育工作列入年終考評和督查的內(nèi)容中，要克服單純以文化成績考核評價的傾向，加強農(nóng)村學(xué)校體育工作規(guī)章制度的完善，使農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)逐步實現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化，依據(jù)國家“學(xué)校體育工作條列”進(jìn)行賞罰。

3加強體育教師隊伍建設(shè)。

3.1.建立輔導(dǎo)站，定時對鄉(xiāng)村小學(xué)的專職、兼職體育教師進(jìn)行培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩學(xué)習(xí)等，建立輔導(dǎo)信息群落，努力提高專職、兼職體育教師的業(yè)務(wù)能力，提高思想覺悟提高文化素質(zhì)掌握體育專業(yè)理論及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識。熟練掌握體育技術(shù)技能，建立知識立體結(jié)構(gòu)，使教學(xué)和課外體育活動不斷創(chuàng)新和充滿活力不斷提高體育教師的工作水平。

3.2.關(guān)心廣大農(nóng)村體育教師生活，穩(wěn)定教師隊伍，正確對待體育教師的待遇、地位、榮譽等，尊重體育教師的勞動成果，調(diào)動體育教師的工作積極性，使學(xué)校體育更上新臺階。

4.加強體育場地、器材的建設(shè)與維護(hù)。

4.1.學(xué)校應(yīng)積極參與到場地器材的建設(shè)中，向上級領(lǐng)導(dǎo)申請，爭取社會贊助等多方面解決。

4.2.在教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H、學(xué)校實際和學(xué)生的實際情況制造一些實用的器材，供體育教學(xué)和課外體育活動使用。小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)以游戲為主。

三、優(yōu)化體育教學(xué)是發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育的重要途徑。

體育課是學(xué)校體育的基本形式，是教學(xué)計劃中規(guī)定的必修課。通過體育課不僅鍛煉學(xué)生身體，也是向?qū)W生進(jìn)行體育知識、技術(shù)技能的培養(yǎng)，同時向?qū)W生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育。因而，搞好體育教學(xué)、優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容和過程是完成學(xué)校體育目的任務(wù)的根本，是發(fā)展農(nóng)村小學(xué)體育的重要途徑。

教學(xué)過程的優(yōu)化是指選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式和方式，使學(xué)生用最短的時間和精力取得最佳的效果。教學(xué)過程的優(yōu)化要考慮教學(xué)與教育的規(guī)律、原則、方法和現(xiàn)有條件及學(xué)生的特性，最優(yōu)化不是某種特別的教學(xué)方式、方法，而是教師在按教學(xué)規(guī)律和原則的基礎(chǔ)上有針對性、有計劃地安排教育教學(xué)的過程。優(yōu)化體育教學(xué)應(yīng)注意以下幾個原則: 1.全面性原則。

提高學(xué)生素質(zhì)、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)是一個有機整體，要做到讓學(xué)生德、智、體、美、勞有機結(jié)合,全面發(fā)展。就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念，從注重局部教材教法的效益轉(zhuǎn)向注重整體效益轉(zhuǎn)化；從單調(diào)體育向趣味體育、陽光體育轉(zhuǎn)化。在教學(xué)中有針對性地創(chuàng)編體育游戲，使體育教學(xué)質(zhì)量得以全面發(fā)展。

2.學(xué)生主體性原則。

體育教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系農(nóng)村小學(xué)實際，使學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，從而充分調(diào)動學(xué)生的積極性，教學(xué)中的師生關(guān)系要從學(xué)生從屬型向師生合作型轉(zhuǎn)化，從學(xué)生被動型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動型學(xué)習(xí)的方式，在教學(xué)中要讓學(xué)生表現(xiàn)出“我要學(xué)”、“我要練”，讓學(xué)生在練中學(xué)，在練習(xí)中尋找快樂，使學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中，使學(xué)生智力與非智力因素都得到全面發(fā)展。

三.依據(jù)優(yōu)化的實質(zhì)與要求，結(jié)合在農(nóng)村小學(xué)幾年的教學(xué)工作經(jīng)歷，我認(rèn)為農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)過程與內(nèi)容的優(yōu)化，應(yīng)做到以下幾點：

1.從農(nóng)村實際出發(fā)，深入貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，結(jié)合學(xué)校實際，以學(xué)校體育教學(xué)思想改革為先，更新學(xué)校體育教學(xué)觀，遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強學(xué)生體質(zhì)，增強學(xué)生對疾病的抵抗能力，提高學(xué)生健康水平，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化合格公民，為學(xué)生健康成長鋪路，為上一級學(xué)校輸送合格的新生奠定基礎(chǔ)。

2.依據(jù)農(nóng)村自然和社會環(huán)境的特點，探索農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)原則、途徑和方法，制定出適合農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的教材和教法。探索體育教學(xué)規(guī)律，規(guī)劃出符合農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)模式，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

3.通過體育教學(xué)內(nèi)容與過程的優(yōu)化，制定出有效的增強學(xué)生體質(zhì)提高, 健康水平的計劃。掌握體育衛(wèi)生與保健知識，使學(xué)生全面發(fā)展。

總之，只有認(rèn)真分析和探索農(nóng)村小學(xué)體育工作的實際與現(xiàn)狀，以及農(nóng)村小學(xué)體育發(fā)展的現(xiàn)狀、特點、規(guī)律，加強宣傳與監(jiān)督力度，加強體育教學(xué)的優(yōu)化，層層重視、齊抓共管，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的明天將會更加輝煌。

第二篇：淺談農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀與對策

淺談農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀與對策

姚安縣新莊小學(xué)周廷海

【摘要】在農(nóng)村小學(xué), 由于各種條件的限制制約，導(dǎo)致體育教學(xué)存在一系列有待完善的問題。要改變農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，我們必須改變陳舊的教學(xué)觀念，配齊配強師資隊伍，加大體育設(shè)備投入，遴選教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)體育工作。

【正文】

《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑?！斌w育課能增進(jìn)身體健康，提高心理健康水平，增進(jìn)社會適應(yīng)能力，獲得體育的健康知識和技能。但是在農(nóng)村小學(xué)，由于歷史的、傳統(tǒng)的和主觀的原因，人們對這個問題的認(rèn)識程度深淺不一，對學(xué)校體育的本質(zhì)觀、目的觀、價值觀和質(zhì)量觀的認(rèn)識，仍處在較低水平的社會意識層次上。而且受農(nóng)村小學(xué)地域條件的限制，使體育教學(xué)的實施也存在著一些問題。如何改變農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，提高體育教學(xué)水平顯得尤為重要。

一、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀：

1、教學(xué)觀念陳舊。農(nóng)村小學(xué)體育工作的管理體系沒有形成，體育工作在整個教育工作規(guī)劃中沒有充分體現(xiàn)。組織機構(gòu)流于形式，對于體育教師、課外體育活動、場地器材建設(shè)、體育教學(xué)等要求仍處于目標(biāo)模糊和“放羊式”的管理方式，缺乏宏觀目標(biāo)和微觀管理意識。對教師的評價只看重語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)成績，學(xué)生的體育素質(zhì)、身體健康狀況沒有納入評比的范疇，學(xué)校教導(dǎo)處對教師體育課上好上壞沒有很好的管理，甚至是任其自由泛濫，檢查督促不力導(dǎo)致教師對此應(yīng)付了事。一些學(xué)校制定的體育教學(xué)計劃不具體，對體育教學(xué)安排不明確，教師對各階段體育教學(xué)的要求不了解。一些學(xué)校體育課開設(shè)節(jié)數(shù)不夠。體育課挪為他用現(xiàn)象嚴(yán)重。一些學(xué)校，一些班級有擠占體育課的現(xiàn)象，有的甚至幾乎不上體育課，課表的編排是應(yīng)付檢查。

2、體育師資匱乏。從農(nóng)村小學(xué)體育教師的結(jié)構(gòu)來看，業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍較低，專業(yè)畢業(yè)的體育教師極少，很多是兼職或代課教師，對制定各種體育計劃和如何上好體育課都有一定差距，更談不上改革創(chuàng)新。這些教師因為擔(dān)任的語文或數(shù)學(xué)要參加評比，體育課也就不那么重視了。即使想上好，因為沒有體育方面的專業(yè)知識，不懂得體育教學(xué)的方法，也只能是勉強上陣，導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量不高。很多老師上體育課隨意性強，沒有按照體育教學(xué)的要求進(jìn)行組織課堂教學(xué)，只是集中做操后就放任自由活動，有的老師甚至把體育課上成了活動課，讓學(xué)生愛玩什么就玩什么。大多數(shù)體育教師備課是形式，上課是自由式。一個口哨兩個球，體育老師多自由。像這樣的教學(xué)會出效果嗎？

3、體育器材匱乏。農(nóng)村小學(xué)教育經(jīng)費本來就少，投入到體育中的經(jīng)費更少，特別是村辦小學(xué)體育經(jīng)費年投入不足百元。購置的器材本身就“價廉物美”，加上自然損耗和人為損壞，更是雪上加霜。在運動場地上，多數(shù)學(xué)校只有一個籃球場、一個乒乓臺，有的甚至連一張象樣的乒乓球臺都很難找。由于場地的嚴(yán)重不足限制了學(xué)校體育教學(xué)和課外活動的開展，限制了學(xué)生的活動空間及器材的有效利用。體育經(jīng)費的不足使學(xué)校體育設(shè)施得不到改觀，破損的器材不能及時維修，給體育教學(xué)和課外活動留下嚴(yán)重安全隱患。因此，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)無法按

要求開展。

4、體育教學(xué)內(nèi)容單調(diào)。長期以來，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，再加上個別教師能力低下，教師不可能自主地選擇健身效果好、以學(xué)生發(fā)展為本以及學(xué)生感興趣的體育活動來安排教學(xué)內(nèi)容，這就促使現(xiàn)行的體育教學(xué)在一定程度上存在著內(nèi)容枯燥、形式單

一、選擇性小的弊端。據(jù)對本校170多名學(xué)生就 “你是否喜歡你們現(xiàn)在所上的體育課？”進(jìn)行問卷調(diào)查絕大部分的學(xué)生認(rèn)為，體育課的游戲流于形式，內(nèi)容過于單調(diào)，過于競技化，課的內(nèi)容常出現(xiàn)機械、重復(fù)的現(xiàn)象，創(chuàng)新意識不夠。

上述等等問題，嚴(yán)重制約了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)的均衡發(fā)展，其現(xiàn)狀令人心驚膽戰(zhàn)。從而拉開農(nóng)村基礎(chǔ)教育與城市之間的差距越來越大，各種各樣的問題表現(xiàn)越來越明顯。因此，改善農(nóng)村學(xué)校體育工作的落后狀況勢在必行。

二、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)建議：

1、轉(zhuǎn)變觀念。各級教育行政部門對體育教學(xué)工作應(yīng)引起重視，上級在評價學(xué)校時應(yīng)將學(xué)生的體育素質(zhì)和健康狀況納入其中，將體育工作列入學(xué)校全面工作的評估條件，克服單純以升學(xué)評價學(xué)校的不良傾向。對學(xué)校的體育課程的安排，體育課程的落實情況應(yīng)有計劃、有檢查、有督促，對不落實計劃的學(xué)校老師應(yīng)有相應(yīng)的處理辦法。加強農(nóng)村小學(xué)體育工作規(guī)章制度建設(shè)，使農(nóng)村小學(xué)體育逐步實現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)鄉(xiāng)村體育工作的先進(jìn)典型，樹立榜樣，使得學(xué)有方向、趕有目標(biāo)，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。

2、配齊配強師資。學(xué)校要逐步配備具有體育專業(yè)知識的人才，力爭使體育教學(xué)逐步走上專職化，規(guī)范化。作為體育教育工作者，要認(rèn)真學(xué)透新的課程標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分學(xué)習(xí)領(lǐng)會課標(biāo)中的基本理念和基本目標(biāo)，真正體現(xiàn)“以生為本”的教育理念，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行研究、反思，與班主任、家長密切配合，形成良好的家校聯(lián)系，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)及鍛煉的積極性，養(yǎng)成良好的體育行為習(xí)慣。同時，學(xué)校要積極地改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性，評優(yōu)、評先要重視體育教學(xué)工作的成效，為體育教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)提供一定的時間與空間。

3、加大投入。各級政府部門應(yīng)對教育加大投入，特別是應(yīng)把體育器材的添置納入計劃，逐年添置配備教學(xué)所需的體育器材，加強體育場地的建設(shè)，為教師上好體育課創(chuàng)造有利的條件。廣開門路，多方籌資，由學(xué)校擠一點，上級撥一點，爭取社會贊助一點，從幾個方面解決。并結(jié)合學(xué)校實際，因陋就簡，因地制宜，自制為主，提供教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練的必備條件。除了加大教育投入，購置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設(shè)施和體育器材的維修、保養(yǎng)和使用的管理制度，我們還應(yīng)該大力開發(fā)利用課程資源，利用現(xiàn)有的資源來開發(fā)與利用，使它為我們的體育教學(xué)服務(wù)。一方面，我們要巧用場地。我們可以通過平整校園來增加活動場地，還可以在充分保障學(xué)生安全的前提下，適當(dāng)運用校外場地，帶領(lǐng)學(xué)生到校外活動，如郊游、爬山、遠(yuǎn)走等。另一方面，我們要活用器材。一是因地制宜地自制活動器材，如檢沙袋、滾鐵圈等。學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件差，我們在教學(xué)中必須開動腦筋，因地制宜地自制一些活動器材。二是巧用身邊現(xiàn)成的廢棄物品，如礦泉水瓶等。在課堂教學(xué)中我們要注意巧妙地利用學(xué)生身邊常見的物品充當(dāng)活動器材，這不僅彌補了我們體育器材不足的現(xiàn)狀，又能激發(fā)起學(xué)生活動的興趣。三是對體育器材要合理地重復(fù)利用。在教學(xué)中要讓器材在教學(xué)過程中反復(fù)運用，讓同一個器材在不同的活動中發(fā)揮不同的作用。

4、遴選教學(xué)內(nèi)容。一是在具體的教材內(nèi)容上，簡化教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)，逐步改變純競技式的、成人化的運動項目，滲進(jìn)一些與教材項目有關(guān)又能進(jìn)行游戲或比賽的內(nèi)容，如小學(xué)的蹲踞式跳遠(yuǎn)踏板起跳，空中技術(shù)就應(yīng)簡化；球類教材也可以簡化，籃球的“三人制比賽”，足球的“三人或五人比賽”等內(nèi)容，簡化了規(guī)則，簡化了活動形式，教學(xué)效果很好；二是根據(jù)學(xué)生的身心特征，抓住運動中的主要因素簡化規(guī)則。還可以增加一些趣味性強的項目，如健美、舞蹈、藝術(shù)體操等，根據(jù)地域性的特點增加民族傳統(tǒng)項目，如武術(shù)、毽球、鐵環(huán)等?？傊?，在教學(xué)內(nèi)容方面，要突破競技運動結(jié)構(gòu)的約束，根據(jù)學(xué)生的實際情況，科學(xué)地選擇教學(xué)內(nèi)容，以滿足不同層次、不同水平學(xué)生的需要。

5、優(yōu)化體育課堂教學(xué)。體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，是教學(xué)計劃中規(guī)定的必修課。通過體育課堂教學(xué)，使學(xué)生增強體質(zhì)，向?qū)W生進(jìn)行思想道德意志品質(zhì)教育和健康教育。教學(xué)過程中要求全面考慮教學(xué)和教育的規(guī)律、原則、形式、方法、現(xiàn)有條件及所教班級和個別學(xué)生的特點，并在此基礎(chǔ)上使教學(xué)教育過程能按課程特點發(fā)揮最有效的作用。學(xué)校教導(dǎo)處要組織形式多樣的體育觀摩教學(xué)活動，開展體育教學(xué)研討活動，提高課堂教學(xué)水平，優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過程。從農(nóng)村實際出發(fā)，貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，以學(xué)校體育教學(xué)思想改革為先導(dǎo)，更新學(xué)校體育教學(xué)觀念，遵循教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平，培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)村建設(shè)的人才和為上一級學(xué)校輸送合格的新生奠定基礎(chǔ)。

總之，只要我們認(rèn)真分析農(nóng)村小學(xué)體育工作的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，探索新路子，加強農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)管理，夯實責(zé)任，優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過程，層層重視，齊抓共管，農(nóng)村小學(xué)體育工作一定會有新的局面。

第三篇：淺談農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀和對策

淺談農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀和對策

譙家鎮(zhèn)中心完?。豪詈?/p>

摘要：近年來，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，素質(zhì)教育思想廣泛的被學(xué)校、家庭和社會所認(rèn)同，但是由于地區(qū)差異和受應(yīng)試教育思想的影響，做為素質(zhì)教育主陣營的體育教育，尤其是教育相對落后的農(nóng)村小學(xué)，并沒有得到足夠的重視，這嚴(yán)重制約了農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展，影響學(xué)生的身心。那么當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀如何？我們又該采取怎樣的對策呢

一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)優(yōu)育教學(xué)的現(xiàn)狀1．學(xué)校體育觀念落后體育課程改革已進(jìn)入全面深化、鞏固提高的攻堅階段。在農(nóng)村雖然在實施課改中也作出了相應(yīng)的規(guī)定和對策，但在執(zhí)行的過程中力度就顯得不夠，往往在工作的實際中體育相比就顯得不那么重要了，還是成了“說起來重要，做起來次要。學(xué)校體育在學(xué)校教育中的位置還是不能擺正。尤其是學(xué)生健康方面的發(fā)展。小學(xué)階段應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，但教育部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多教師及家長對體育課教學(xué)工作認(rèn)識不足，重在于語文、數(shù)學(xué)，輕于體、音、美的傳統(tǒng)思想存在，極大的阻礙了體育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué) 體育教學(xué)

學(xué)校安排了體育課近乎于應(yīng)付，不得不上，即使上了工作量也不能與主要學(xué)科同等對待。更有些老師認(rèn)為體育課只是蹦蹦跳跳玩玩而已，只要是學(xué)生不出現(xiàn)安全事故，在操場里隨便玩，玩得高興也是屬于創(chuàng)新教學(xué)。學(xué)校忽視了體育學(xué)科的特殊性，忽視了體育教學(xué)的社會價值，沒有把體育從提高全民素質(zhì)的高度和深度去認(rèn)識。

2．體育教學(xué)設(shè)施落后

當(dāng)前，我區(qū)有的城鎮(zhèn)學(xué)校擁有塑膠跑道、室內(nèi)籃球館等良好的體育設(shè)施，而農(nóng)村的體育教學(xué)條件與城鎮(zhèn)學(xué)校相比，差距很大。沙土地和煤渣跑道，遇到刮風(fēng)下雨，體育教學(xué)很難實施。在現(xiàn)有的農(nóng)村體育教學(xué)中，由于人為因素和經(jīng)費不足，也導(dǎo)致體育器材的嚴(yán)重不足。再加上場地不好，器材消耗也較快，而常規(guī)體育器材利用率也存在著自身的局限性，使體育教學(xué)內(nèi)容很難落實。3．師資力量落后

師資為教育之根本，其水平的高低直接影響到該學(xué)科的教學(xué)水平。

受到地方人事制度的制約，近年來專職體育老師的配備遠(yuǎn)達(dá)不到國家規(guī)定的要求，特別是農(nóng)村鎮(zhèn)、村級小學(xué)，問題顯得更加突出。一般學(xué)校首選保證的是語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的課程老師，每年新分配的年輕老師只要有這方面能力的，學(xué)校就要想方設(shè)法把他們招聘進(jìn)來，而體育教師就沒有這種優(yōu)先條件。當(dāng)體育老師不能滿足教學(xué)時，也只能安排一些兼職教師來上體育課，或把其它崗位上沒人聘用的教師來充實到體育教師隊伍里來。4.體育教師的地位與待遇低下

按照《學(xué)校體育工作條例》的規(guī)定，每年都有一定的服裝經(jīng)費。據(jù)《現(xiàn)狀》顯示，所按規(guī)定執(zhí)行的僅占42.3%，許多體育教師從1993 年來一直未享受此待遇。有的學(xué)校早操、課間操不算工作量，這勢必極大的挫傷體育教師的工作積極性。中小學(xué)基本上無體育特級教師，兼職體育教師現(xiàn)象嚴(yán)重。某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)基本全為兼職體育教師，教師很少備課，多為“放羊式”教學(xué)。這些現(xiàn)象說明，農(nóng)村中小學(xué)體育教師待遇低下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輕視體育課，對體育教學(xué)管理不嚴(yán)。

二、農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的對策

1.改變觀念、重視體育教育主管部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視體育教學(xué)，明確體育教學(xué)在實施素質(zhì)教育中的重要意義，制定明確的教學(xué)目標(biāo)體系，健全和完善教學(xué)管理機制。還對體育教育功能應(yīng)該有足夠的認(rèn)識，掌握本校體育教學(xué)的發(fā)展方向，針對本校體育方面存在的問題，應(yīng)拿出切實有效的解決措施。學(xué)校也應(yīng)根據(jù)本校情況籌措經(jīng)費，訂購適合學(xué)校教育教學(xué)實際的教材。來完善基本的體育設(shè)施設(shè)備和教學(xué)器材。還可以利用課余時間，有目的地組織學(xué)生開展豐富多彩的體育活動，保證課時，不得隨意侵占，應(yīng)和其他學(xué)科平等地進(jìn)行教學(xué)、考核，使得體育教育從學(xué)生到家長、從教師到領(lǐng)導(dǎo)，以至全社會都重視起來，為使學(xué)生進(jìn)入自發(fā)、自由的體育鍛煉境地而努力。

2.解決師資力量，提高教學(xué)水平地位和素質(zhì)。

首先學(xué)校對體育專業(yè)畢業(yè)的新分配老師要積極爭取，讓他們在大、專院校學(xué)習(xí)的體育專業(yè)有一席用武之地。其次把一些有體育特長的老師充實到體育教師隊伍里來，通過定期、專業(yè)培訓(xùn)，自修、函授等形式提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，在實施課程改革中走出一條新路。加大對學(xué)校體育的投入，關(guān)心農(nóng)村體育教師的生活正確對待農(nóng)村體育教師的待遇，在教學(xué)中，平等要求，平等對待。在職稱評定，獎金分配，工作量計算等方面一視同仁，尊重農(nóng)村體育教師的勞動，調(diào)動體育教師積極性。同時加強專職、兼職體育教師的培訓(xùn)、函授、進(jìn)修與觀摩學(xué)習(xí)，還要認(rèn)真扎實開展好體育教研組的活動。備課、聽課、研討、交流環(huán)環(huán)相扣；鼓勵體育教師培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩學(xué)習(xí)等，提高他們的思想覺悟和境界，提高文化素質(zhì)，切實掌握體育專業(yè)理論及相近學(xué)科的基礎(chǔ)知識。體育教師要加強自身修養(yǎng)，弘揚敬業(yè)思想和奉獻(xiàn)精神，以知求善，博學(xué)多才，為人師表，提高開拓創(chuàng)新和管理能力。強化競爭意識，要重視學(xué)習(xí)和研究，創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)環(huán)境。3.適當(dāng)調(diào)整體育教師的課時標(biāo)準(zhǔn)。

在農(nóng)村學(xué)校里，有些體育老師的課時數(shù)20 節(jié)以上，其中不包括教師平時組織學(xué)校各類比賽、課間操以及運動隊的訓(xùn)練等工作。我個人認(rèn)為，只有根據(jù)實際情況適當(dāng)降低體育老師的課時標(biāo)準(zhǔn)要求，讓體育老師從“起早摸黑”中解放出來，給他們一點時間上的空間，精心去設(shè)計每一堂課，考慮安排每一個細(xì)節(jié)，提前準(zhǔn)備好上課的一些準(zhǔn)備工作和反饋信息，調(diào)整教學(xué)思路，這樣更有利于實施《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

總之，實施素質(zhì)教育，是離不開體育教學(xué)的。要想徹底改變現(xiàn)有農(nóng)村小學(xué)學(xué)校體育教學(xué)的落后現(xiàn)狀，并非一兩個人，也并非一朝一夕就能解決的事情。但我們堅信，只要各部門和學(xué)校的重視、體育教師具有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，全身心地投入到體育教學(xué)中去，農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)工作一定會邁上一個新的臺階。

第四篇：淺談農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀與對策

農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀與對策

陳紅梅

青少年是祖國的未來，是二十一世紀(jì)的建設(shè)人才，如果他們沒有強壯的身體，就不能擔(dān)當(dāng)起如此重任。因此，體育教育工作也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一。在《貴州省教育廳關(guān)于堅決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》中指出：“要以制度和措施切實保障學(xué)生在校集體體育鍛煉時間每天不少于1小時(含體育課、早操、課間操和學(xué)生集體體育活動時間)”。然而，在我們這些邊遠(yuǎn)落后的農(nóng)村學(xué)校，由于受傳統(tǒng)意識、觀念、器材及場地方面等因素的影響，使得在體育教學(xué)改革和確保小學(xué)生每天進(jìn)行一小時體育鍛煉問題的嚴(yán)重性更為突出。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育教師，為了農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的實施與發(fā)展，現(xiàn)談一點在開展體育教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)狀及在教學(xué)中采取的對策。

農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及問題：

一是傳統(tǒng)觀念影響。在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué),有絕大多數(shù)的學(xué)生可能從光碟、數(shù)字電視中知道成龍、李連杰等影視明星，卻不知道科比·布萊恩特、鄒世明等優(yōu)秀的體育運動員。這是因為信息的閉塞使農(nóng)村對新事物的認(rèn)識不夠充分，對高新技術(shù)領(lǐng)域的認(rèn)識十分缺乏。絕大多數(shù)家長只追求孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視孩子在體育活動方面的培養(yǎng)。因為很多家長認(rèn)為孩子從家到學(xué)校每天來回要走一兩小時的路，回家還要幫助家里干農(nóng)活，活動得已經(jīng)夠累的了，所以家長寧愿把錢用在孩子的吃、穿和學(xué)習(xí)用具等方面，也不會給孩子買跳繩、籃球之類的運動器材，認(rèn)為這些都是多余的花費，因此極大的挫傷了學(xué)生對體育的興趣，甚至有的學(xué)生恐懼因參加體育活動而損壞衣物和鞋，回到家怕挨家長的罵，這也在一定程度上阻礙了學(xué)校體育的發(fā)展。

二是體育場地器材資源匱乏。體育場地、器材是推進(jìn)體育新課程改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生身體健康的物質(zhì)保證。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，一般來說運動場地和體育器材都跟不上城市，特別是農(nóng)村小學(xué)。就我校現(xiàn)狀來說，目前學(xué)校的體育場地雖然在周一、三、五學(xué)生上課間操時每班站成方塊隊能正常進(jìn)行，可是在周二、四的大課間時，每班五六十個學(xué)生只能擁擠在那劃分的30多平方米的一塊地方做著各種游戲活動，這根本不能與符合體育發(fā)展要求相提并論。器材雖然也買進(jìn)了不少，但也就是一些跳繩、籃球、乒乓球之類的，數(shù)量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠適應(yīng)當(dāng)前新課程改革的需求；沙坑有一個，里面也積滿了水，同時連單杠、雙杠都沒有。這種現(xiàn)狀在短期之內(nèi)還難以得到改變，直接影響著農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三是兼職體育教師較多，直接影響新課改的實施。實施體育新課程以來，小學(xué)各年級的體育課已全部實行每周三課時，體育課時總量明顯增加。農(nóng)村小學(xué)教師老化趨勢也在不斷增加，例如我校只有兩位專職體育教師，體育課大部分安排了兼職教師，有的從未經(jīng)歷過體育教學(xué)，因此體育課也就成了活動課，或者變成了“主課”教學(xué)。因此，大部分兼職體育教師連基本的體育課堂常規(guī)，基本的體育教學(xué)方法和組織形式都不熟悉，近期內(nèi)又能如何保證農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量，更談不上貫徹落實新課改的要求。

面對以上這些情況，那如何提高農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量呢？下面我簡單談?wù)勔恍┬Σ撸?/p>

一是加強對體育價值的宣傳。通過體育教學(xué)與訓(xùn)練，促進(jìn)身體結(jié)構(gòu)和肌肉的完美發(fā)展，增強體質(zhì)，促進(jìn)智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生崇高的政治思想和道德觀念、培養(yǎng)學(xué)生情感、情操和審美觀念，從而培養(yǎng)社會的合格人才。學(xué)校和教師應(yīng)該同社會各界人士和學(xué)生家長密切聯(lián)系，多渠道、多思路、多形式和多角度的從各方面不斷地宣傳體育的各種功能和實用價值，加速推進(jìn)體育社會化與體育教學(xué)的革新。二是加強體育教師隊伍建設(shè)。定時對鄉(xiāng)村小學(xué)的專職、兼職體育教師進(jìn)行培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩學(xué)習(xí)等，建立輔導(dǎo)信息群落，努力提高專職、兼職體育教師的業(yè)務(wù)能力，提高思想覺悟和文化素質(zhì)，掌握體育專業(yè)理論及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識。熟練掌握體育技術(shù)技能，建立知識立體結(jié)構(gòu)，使教學(xué)和課外體育活動不斷創(chuàng)新和充滿活力不斷提高體育教師的工作水平。

三是充分利用現(xiàn)有的體育場地器材資源。面對如今學(xué)生多，場地狹小、器材落后陳舊的條件下開展體育教學(xué)工作，這是當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中一個突出的問題。農(nóng)村小學(xué)不可能一下子投入大量資金在短期內(nèi)實現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)的場地與器材設(shè)施，所以我們只能根據(jù)實際需要逐步完善和補充，所以，農(nóng)村小學(xué)教師要轉(zhuǎn)變農(nóng)村體育課因場地小、器材少而上不好的觀念，應(yīng)該著眼于現(xiàn)實，要針對實際情況來實施體育教學(xué)。比如：橫向使用沙坑。我校目前只有一個沙坑，在進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時，按常規(guī)方法教學(xué)，直向使用沙坑，每名學(xué)生在一節(jié)課中只能有2至3次練習(xí)機會。如果能換成橫向使用沙坑，每次有4名學(xué)生同時練習(xí)，課堂效率能提高4倍。又比如：巧用籃球場?；@球場不僅僅是教學(xué)籃球?qū)Ｓ玫?，有許多教材內(nèi)容都可在籃球場進(jìn)行教學(xué)。如利用球場的邊線或端線組織短距離跑，往返跑教學(xué)，利用三分弧線組織彎道跑教學(xué)，利用兩個半場組織游戲跑四角比賽，利用三個圓做角力游戲。還可在籃球場地上組織足球賽。只要廣大體育教師充分利用好現(xiàn)有的體育，就能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

同時利用有限的資源積極開拓創(chuàng)新。既然場地和器材在短期內(nèi)不會有較大的改變，我們就應(yīng)該立足當(dāng)前，因地制宜地開發(fā)和利用現(xiàn)有的體育設(shè)施資源，發(fā)揮體育器材的多功能作用。體育教師要有敏銳的觸覺和善于捕捉新奇事物的創(chuàng)新意識，特別在農(nóng)村的小學(xué)，教師要有意識對一些平時沒什么用的東西多留心，使其變廢為寶，直接改造成一些適合學(xué)生使用的簡易“器材”。盡可能地開發(fā)新型器材，盡可能地讓農(nóng)村學(xué)生接受更多的更 好的體育教學(xué)，享受體育給他們帶來的愉悅，在推動農(nóng)村小學(xué)能更好地實施體育新課程的同時，增強學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康。比如：廢舊的自行車輪胎用于課堂教學(xué)?？捎糜诟鞣N站位的定點，免于用石灰來做標(biāo)記；可用于各類投擲練習(xí)；可用于各種角力、套圈、鉆圈等游戲；可用于多種級跳練習(xí)；可用于各種標(biāo)志線等。農(nóng)村基層小學(xué)雖然在場地器材方面存在滯后的現(xiàn)象，但只要我們能著眼于實際，敢于創(chuàng)新，多想辦法，變廢為寶，是解決目前這一實際問題的簡易、有效的途徑。

第三是設(shè)計好體育課的組織形式。一堂體育課的教學(xué)質(zhì)量取決于這節(jié)課的組織形式。由于體育課大多數(shù)是在室外進(jìn)行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，以激發(fā)學(xué)生的興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密的組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從心理和物質(zhì)上作好充分準(zhǔn)備，從而保證體育教學(xué)過程的順利進(jìn)行。因此，組織教學(xué)是體育教學(xué)中的難點，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。每位體育老師在備課時經(jīng)常會考慮如何合理地調(diào)動隊形，哪個位置做示范最有效，什么時候講解點評最適時，如何把少量的器材發(fā)揮最大的課堂效益。只要我們提高認(rèn)識，在課堂組織結(jié)構(gòu)上多想想辦法，組織嚴(yán)謹(jǐn)些、分組合理些，靈活變通之下，我們農(nóng)村小學(xué)同樣能上出高質(zhì)量高效率的體育課。

總之，在當(dāng)前我們廣大農(nóng)村體育教師只有認(rèn)真分析和探索農(nóng)村小學(xué)體育發(fā)展的現(xiàn)狀、特點、規(guī)律，結(jié)合教學(xué)工作的實際與現(xiàn)狀，加強宣傳與監(jiān)督力度，深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，立足于課堂，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為廣大農(nóng)村學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

第五篇：農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究

體育教學(xué)作為學(xué)校教育的一個重要組成部分，擔(dān)負(fù)著增進(jìn)學(xué)生健康的重任，也肩負(fù)著為國家培養(yǎng)優(yōu)秀運動員后備軍的重任。20世紀(jì)我市培養(yǎng)出了以鄭鳳榮、董賢林、陳玉香等為代表的優(yōu)秀運動員。而近幾年我市在校學(xué)生的身高、體重、肺活量、胸圍和立定跳遠(yuǎn)五項指標(biāo)均低于20世紀(jì)90年代，現(xiàn)在的學(xué)生身體狀況令人擔(dān)憂。尤其是在農(nóng)村小學(xué)，由于歷史的、傳統(tǒng)的和主觀的原因，影響了農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)工作的發(fā)展。

一、影響農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的因素 1．學(xué)校體育觀念落后

在農(nóng)村，雖然素質(zhì)教育已實施了多年，但效果不明顯，尤其是學(xué)生健康方面的發(fā)展。小學(xué)階段應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，但有很多教師認(rèn)為培養(yǎng)興趣不如提高成績更實際，語文、數(shù)學(xué)、英語成績上不去，影響自己的考核．對學(xué)生家長也不好交代。學(xué)校安排了體育課近乎于應(yīng)付，不得不上，即使上了工作量也不能與主要學(xué)科同等對待。更有些老師認(rèn)為體育課只是蹦蹦跳跳玩玩而已，只要是學(xué)生不出現(xiàn)安全事故，在操場里隨便玩，玩得高興也是屬于創(chuàng)新教學(xué)。情景之一：有的個別小學(xué)體育課上只見學(xué)生不見老師，問其學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知，該教師剛上完數(shù)學(xué)課，利用體育課休息休息；情景之二：問及學(xué)生上體育課時常使用哪些體育器械?學(xué)生含糊其辭的說：沒用過。問學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知，幾年前上體育課時，從雙杠上摔下一學(xué)生，學(xué)校賠了不少錢，從此上體育課時基本就不用器械了。問到使用籃球、足球器械時，學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)說：“現(xiàn)在的籃球、足球質(zhì)量不好，幾天就損壞了，總不能幾天就買一個吧!再說資金也不允許呀!”從以上可見，這樣的教學(xué)觀念怎能培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生呢?學(xué)生的體質(zhì)健康能得到保障嗎?更談不上為上一級學(xué)校培養(yǎng)后備運動員了。學(xué)校忽視了體育學(xué)科的特殊性，忽視了體育教學(xué)的社會價值，沒有把體育從提高全民素質(zhì)的高度和深度去認(rèn)識。學(xué)校體育觀念的滯后，極大地阻礙了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。

2．農(nóng)村小學(xué)體育管理體系落后

農(nóng)村小學(xué)體育工作的管理體系比較落后，體育工作在整個工作規(guī)劃中還沒有充分得到體現(xiàn)。學(xué)校課外體育活動不安排不行，而實際上卻根本達(dá)不到國家的有關(guān)要求；業(yè)余運動隊的訓(xùn)練搞突擊，應(yīng)付比賽，沒有一套完善、科學(xué)的訓(xùn)練體系；學(xué)校對于體育教師的課堂教學(xué)缺乏應(yīng)有的重視等等。組織機構(gòu)流于形式。學(xué)校對于體育教師、課外體育活動、場地器材建設(shè)、體育教學(xué)等要求仍處于目標(biāo)模糊的管理方式，缺乏宏觀目標(biāo)和微觀管理意識。

3．體育教學(xué)設(shè)施落后

當(dāng)前，我市有的城鎮(zhèn)學(xué)校擁有塑膠跑道、室內(nèi)籃球館和健身房等良好的體育設(shè)施，而農(nóng)村的體育教學(xué)條件與城鎮(zhèn)學(xué)校相比，差距很大。沙土地跑道、煤渣跑道遇到下雨下雪，體育教學(xué)很難實施。在現(xiàn)有的農(nóng)村體育教學(xué)中，由于人為因素和經(jīng)費不足，也導(dǎo)致體育器材的嚴(yán)重不足。再加上場地不好，器材消耗也較快，而常規(guī)體育器材利用率也存在著自身的局限性，使體育教學(xué)內(nèi)容很難落實，出現(xiàn)放羊式的教學(xué)，很難有豐富多彩、形式多樣化的體育課，也就容易使學(xué)生產(chǎn)生單調(diào)、枯燥、厭學(xué)的情緒。

4．師資力量落后

一方面，農(nóng)村小學(xué)師資比例嚴(yán)重失調(diào)，體育老師得不到專職專任，人力資源嚴(yán)重浪費阻礙了學(xué)校體育教學(xué)正常有序的進(jìn)行；一方面，受商品經(jīng)濟(jì)的沖擊和影響，農(nóng)村小學(xué)待遇相對較低，導(dǎo)致教師的專業(yè)思想不夠鞏固；一方面從教師的知識結(jié)構(gòu)來看，農(nóng)村學(xué)校體育教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修活動相對較少，學(xué)習(xí)范圍窄也給學(xué)校體育教學(xué)工作的發(fā)展帶來了不小的影響。

5．體育教師評價機制不健全

在調(diào)查的15所農(nóng)村小學(xué)中，12所小學(xué)制定的教師考核方案中，只注重語文、數(shù)學(xué)、英語等考試科目的評價，忽視了體育教師教學(xué)成果的評價，嚴(yán)重地打擊了體育教師的上進(jìn)心，迫使許多年輕體育教師轉(zhuǎn)任“主課”。

二、提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的措施

較多的現(xiàn)實問題擺在我們面前，給農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展帶來很大的阻力和消極因素。那么，我們應(yīng)如何面對這些難題，找到突破口，找到解決現(xiàn)實問題的對策呢?我認(rèn)為，我們可以著重從兩方面入手。

1．學(xué)校方面

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，提高各學(xué)科組長、班主任、任課教師的思想認(rèn)識，使他們懂得體育教學(xué)的重要性，把增強學(xué)生體質(zhì)納

入到學(xué)校教育的重要地位，真正全面貫徹教育方針，提高全校師生對體育活動的參與意識。這是解決農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)工作蓬勃開展的重要環(huán)節(jié)之一。學(xué)校要增加體育經(jīng)費的投入，同時也要加強對體育器材的管理，多渠道多方位地改善體育設(shè)施和體育教學(xué)條件，給體育教師與學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。加強師資隊伍的建設(shè)，認(rèn)真扎實開展好體育教研組的活動。備課、聽課、研討、交流環(huán)環(huán)相扣；鼓勵體育教師培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩學(xué)習(xí)等，提高他們的思想覺悟和境界，提高文化素質(zhì)，切實掌握體育專業(yè)理論及相近學(xué)科的基礎(chǔ)知識。掌握熟練的技術(shù)、技能，建立知識的立體結(jié)構(gòu)，從各個學(xué)科體系中汲取自己所需要的知識，融入到體育教學(xué)的實踐中去，使教學(xué)與訓(xùn)練不斷地創(chuàng)新和發(fā)展；上級主管部門與學(xué)校要關(guān)心體育教師的生活，穩(wěn)定教師隊伍，正確對待體育教師的待遇、地位、榮譽等，尊重體育教師的勞動，調(diào)動體育教師的積極性，使他們安心工作。學(xué)校必須保證課間操及課外活動的開展，保證全體學(xué)生在校l小時的活動時間，促進(jìn)學(xué)生健康成長；成立小學(xué)興趣小組。提高對特長生的培養(yǎng)。

2．體育教師方面

搞好體育教學(xué)，優(yōu)化體育教學(xué)的內(nèi)容與過程是完成學(xué)校體育目的任務(wù)的根本保證，是發(fā)展農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的重要途徑。所以體育教師必須結(jié)合農(nóng)村實際，探索農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的規(guī)律，研究符合農(nóng)村學(xué)校實際的體育教學(xué)模式，提升體育教學(xué)質(zhì)量。體育教師應(yīng)因材施教。選擇靈活多變的教學(xué)方法與手段。體育教師要勤于動腦，農(nóng)村教學(xué)環(huán)境和設(shè)施有它的特殊性，場地大，器材缺，可以利用傳統(tǒng)體育項目彌

補器材不足的狀況。利用場地大的優(yōu)勢增加一些隊形的變換，使成套的動作更豐富多彩，調(diào)動學(xué)生的積極性。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。充分利用學(xué)校的自然環(huán)境和建筑物，如沿著花壇跑、繞樹慢跑；利用圍墻對墻投擲、曲臂撐或推隔離墻練習(xí)。這種方法因地制宜，順其自然，容易調(diào)動學(xué)生情緒，運動量也易于掌握和調(diào)整，組織隊形不易混亂，對培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)和靈活性具有很好的輔助作用。將農(nóng)村民間的體育活動和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗加以整理，結(jié)合體育游戲，適當(dāng)運用到體育教學(xué)之中。如“跳格子，跨壟溝”等，在此基礎(chǔ)上加以變化，組織進(jìn)行一些小型的比賽并正確加以引導(dǎo)，使學(xué)生在游戲中充分發(fā)揮自己的特長。如此開展，一定會達(dá)到很好的鍛煉效果。

三、結(jié)論與建議

通過以上對我市部分農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析，許多學(xué)校已經(jīng)淡化了體育教學(xué)的作用，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。我們要緊抓新課程理念．轉(zhuǎn)變教育思想，培養(yǎng)高素質(zhì)的體育教師隊伍。各校要建立切實可行的教師評價機制，為體育教師向?qū)I(yè)化發(fā)展提供良好的環(huán)境。以當(dāng)前章丘市開展的爭創(chuàng)特色項目學(xué)校為契機，在農(nóng)村小學(xué)學(xué)校有目的地選擇一到二個體育特色項目，根據(jù)學(xué)校實際情況及學(xué)生的運動基礎(chǔ)，自編校本教材，認(rèn)真加以實施，迅速提高學(xué)生的運動水平和運動能力．對縮小城鄉(xiāng)學(xué)生之間的差距一定會起到事半功倍的效果。要想徹底改變現(xiàn)有農(nóng)村小學(xué)學(xué)校體育教學(xué)的落后現(xiàn)狀，并非一兩個人，也并非一朝一夕就能解決的事情。但我們堅信，只要學(xué)校校長重視、體育教師具有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，全身心地投入到體育教

學(xué)中去，農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)工作一定會邁上一個新的臺階。