第一篇：醫(yī)院教學(xué)管理

第七章 醫(yī)院教學(xué)管理

一、名詞解釋

1.教育連續(xù)統(tǒng)一體：右三個(gè)性質(zhì)不同又相互連接的教育階段組成，即醫(yī)學(xué)院校本科和?？平逃厴I(yè)后醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。這三個(gè)階段的教育目標(biāo)、特點(diǎn)和內(nèi)容均有明顯的不同。2.后醫(yī)學(xué)教育：是指醫(yī)學(xué)生經(jīng)過(guò)醫(yī)學(xué)院校的基本教育，獲得了必須掌握的比較廣泛的醫(yī)學(xué)知識(shí)及一般技能后，接受某一學(xué)科正規(guī)的專業(yè)化培養(yǎng)為目的的醫(yī)學(xué)教育。

3.醫(yī)學(xué)教育：是繼畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育之后，以學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法為主的一種終身性醫(yī)學(xué)教育。

4.I分項(xiàng)目：國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目、省級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目和衛(wèi)生部部署單位、院校及由中華醫(yī)學(xué)會(huì)總會(huì)舉辦的經(jīng)衛(wèi)生部備案的繼續(xù)教育項(xiàng)目為Ⅰ類學(xué)分項(xiàng)目。5.II項(xiàng)目：指自學(xué)和其他形式進(jìn)行的繼續(xù)教育活動(dòng)。

6.育人”工作：即教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。

二、簡(jiǎn)答題

1.續(xù)醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)容和方式？ 答：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)容：①新理論；②新知識(shí)；③新技術(shù)；④新方法；⑤相關(guān)學(xué)科知識(shí)；⑥其他難以言傳的具體工作方法、醫(yī)療作風(fēng)、職業(yè)素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的方式：①自學(xué)：通過(guò)閱讀醫(yī)學(xué)圖書(shū)、期刊資料與情報(bào)資料及生產(chǎn)廠家如藥廠的信息等，并將所學(xué)知識(shí)迅速用于實(shí)踐，解決實(shí)踐中遇到的難題；②會(huì)議：通過(guò)參加學(xué)術(shù)會(huì)議或?qū)ｎ}討論會(huì)，接受新知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力；③培訓(xùn)班：參加培訓(xùn)班，以適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展的需要；④進(jìn)修和考察；⑤跟隨

上級(jí)醫(yī)師或?qū)＜也榉?、手術(shù)、科研、列席會(huì)診等；⑥參加臨床課題研究或主持臨床科研。2.臨床教學(xué)管理工作中的“三育人”？

答：臨床教學(xué)管理工作中的“三育人”是指醫(yī)院黨政工團(tuán)和業(yè)務(wù)教師都關(guān)心學(xué)生，使教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人的“三育人”工作能落實(shí)到實(shí)處，保證醫(yī)學(xué)生在德、智、體各方面都能得到健康成長(zhǎng)。

3.合格帶教老師必須具備的條件？

答：帶教老師必須具備以下幾個(gè)條件：①堅(jiān)持社會(huì)主義方向，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)好，教學(xué)意識(shí)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有一定的教學(xué)能力。②臨床帶教老師須具有2年以上住院醫(yī)師資格，理論授課老師必須具有主治醫(yī)師職稱。帶教老師的學(xué)歷必須大專以上。4.教研室的基本任務(wù)？ 答：教研室的基本任務(wù)：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱（實(shí)習(xí)大綱）的規(guī)定，組織老師認(rèn)真完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)工作的正常實(shí)施和開(kāi)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的兩個(gè)階段？

答：衛(wèi)生部頒布的《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法》中，將住院醫(yī)師培訓(xùn)分為兩個(gè)階段。第一階段時(shí)間為期3年，在二級(jí)學(xué)科范圍內(nèi)，輪轉(zhuǎn)參與本學(xué)科各主要科室的臨床醫(yī)療工作，進(jìn)行全面系統(tǒng)的臨床工作基本訓(xùn)練。第二階段時(shí)間為2年，進(jìn)一步完成各科室輪轉(zhuǎn)，并逐步以三級(jí)學(xué)科為主進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，深入學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)的臨床技能和理論知識(shí)，最后1年應(yīng)安排一定時(shí)間擔(dān)任總住院或相應(yīng)的醫(yī)院管理

工作。

6.醫(yī)師培訓(xùn)制度中應(yīng)注意哪幾點(diǎn)問(wèn)題？

答：住院醫(yī)師培訓(xùn)制度中的注意事項(xiàng)：①培訓(xùn)考核與晉升相結(jié)合，以利于調(diào)動(dòng)培訓(xùn)的積極性；②實(shí)行以實(shí)踐為主、技能為主、自學(xué)為主、業(yè)余為主的在崗培訓(xùn)，以利于改變輕實(shí)踐的傾向；③知識(shí)結(jié)構(gòu)力求合理，注重醫(yī)療、醫(yī)學(xué)科研相結(jié)合，以打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

7.醫(yī)師培訓(xùn)的管理工作應(yīng)遵循的六項(xiàng)原則是什么？

答：住院醫(yī)師培訓(xùn)的管理中應(yīng)遵循的六項(xiàng)原則：①堅(jiān)持“紅”“?！苯Y(jié)合原則；②堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐為主的原則；③堅(jiān)持自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合并以自學(xué)為主的原則；④堅(jiān)持工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合并以工作為主的原則；⑤堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、扎實(shí)基礎(chǔ)、寬廣知識(shí)”及能力培養(yǎng)的原則；⑥堅(jiān)持培訓(xùn)、考核、使用一體化原則。只有嚴(yán)格遵循上述原則，才能真正培養(yǎng)出適合我國(guó)社會(huì)主義衛(wèi)生工作需要的醫(yī)療實(shí)用性人才和醫(yī)學(xué)高級(jí)專家。

8.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的對(duì)象？ 答：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的對(duì)象是高等醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)后，經(jīng)過(guò)規(guī)范或非規(guī)范的專業(yè)培訓(xùn)人員，或非高等醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)，具有中級(jí)或中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的正在從事專業(yè)技術(shù)工作的衛(wèi)技人員。9.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目的學(xué)分分類？

答：按繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)的性質(zhì)可劃分為：Ⅰ類學(xué)分項(xiàng)目和Ⅱ類學(xué)分項(xiàng)目。Ⅰ類學(xué)分項(xiàng)目：國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目、省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目和衛(wèi)生部部屬單位、院校及由中華醫(yī)學(xué)會(huì)舉辦的經(jīng)衛(wèi)生部備案的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目為Ⅰ類學(xué)分項(xiàng)目。Ⅱ類學(xué)分項(xiàng)目：Ⅱ類學(xué)分項(xiàng)目指自學(xué)和其他形式進(jìn)行的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)。

10.續(xù)醫(yī)學(xué)教育的“三性、四新”？

答：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的項(xiàng)目?jī)?nèi)容必須注重針對(duì)性、實(shí)用性和先進(jìn)性，以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法為主要內(nèi)容，進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐、知識(shí)更新和科研學(xué)術(shù)發(fā)展三方面的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。11.續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分證應(yīng)包括的內(nèi)容？

答：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分證內(nèi)容應(yīng)包括：項(xiàng)目名稱、姓名、日期、認(rèn)可部門(mén)、學(xué)分?jǐn)?shù)、考核結(jié)果、簽章等。

12.請(qǐng)進(jìn)修醫(yī)師資格的條件？ 答：申請(qǐng)進(jìn)修醫(yī)生必須是醫(yī)學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷從事本專業(yè)工作3~5年，具有一定理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的住院醫(yī)師或主治醫(yī)師。13.床教學(xué)基地種類？ 答：臨床教學(xué)基地分為三類：①以承擔(dān)臨床理論教育和畢業(yè)實(shí)習(xí)為主要任務(wù)的醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院，是完成臨床教學(xué)的重要基地，也是三、四、五年級(jí)學(xué)生的主要教學(xué)基地。醫(yī)院本科生、?？粕虒W(xué)計(jì)劃的完成和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，多數(shù)在這一階段進(jìn)行。因此，臨床教學(xué)是這類醫(yī)院的主要任務(wù)之一，必須將其列入日常工作管理議程；②以承擔(dān)畢業(yè)實(shí)習(xí)為主要任務(wù)的教學(xué)醫(yī)院，不負(fù)責(zé)臨床專業(yè)課的系統(tǒng)教學(xué)，只負(fù)責(zé)畢業(yè)實(shí)習(xí)生的臨床講課和畢業(yè)實(shí)習(xí)，是理論聯(lián)系實(shí)際的醫(yī)學(xué)教學(xué)重要場(chǎng)所，醫(yī)學(xué)生在教學(xué)醫(yī)院畢業(yè)實(shí)習(xí)的優(yōu)劣會(huì)直接影響畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)的醫(yī)療工作情況；③以承擔(dān)特殊專

科實(shí)習(xí)、社區(qū)教學(xué)和預(yù)防教學(xué)為主要任務(wù)的教學(xué)基地，是醫(yī)學(xué)生拓寬臨床技能培訓(xùn)范圍以及面向社會(huì)培養(yǎng)大衛(wèi)生觀念的主要場(chǎng)所。近年來(lái)，為順應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生的發(fā)展趨勢(shì)，國(guó)家要發(fā)展全科醫(yī)學(xué)，培養(yǎng)全科醫(yī)師。這類面向社區(qū)或基層的教學(xué)基地將會(huì)發(fā)揮越來(lái)越大的作用。14.學(xué)行業(yè)畢業(yè)后教育的特殊性？

答：臨床醫(yī)師服務(wù)對(duì)象是人，人是不允許出任何次品或廢品的。面臨隨時(shí)可能發(fā)生變化的疾病，稍有疏忽或處置不當(dāng)即可造成不可彌補(bǔ)的損失。

臨床醫(yī)學(xué)設(shè)計(jì)的知識(shí)面很廣，且需要一定的專業(yè)深度。此外，醫(yī)師不僅需要掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)與技能，還需具有人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)及管理與組織能力。而這些知識(shí)和能力在校內(nèi)不可能全部學(xué)到，只能通過(guò)畢業(yè)后的教育予以充實(shí)和完善。

臨床工作有一套特有的思維方式、品格素養(yǎng)、工作程序、操作規(guī)程、工作方法、工作作風(fēng)和制度，需要在長(zhǎng)期醫(yī)療實(shí)踐中，通過(guò)幾代人經(jīng)驗(yàn)積累逐漸形成。畢業(yè)生要將在學(xué)校獲得的醫(yī)學(xué)知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為臨床工作能力，需要經(jīng)過(guò)一段有指導(dǎo)的工作實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。

15.學(xué)醫(yī)院中臨床實(shí)習(xí)學(xué)生的管理？

答：教學(xué)醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)學(xué)生的管理：①實(shí)習(xí)生進(jìn)院前，召開(kāi)帶教老師會(huì)議，落實(shí)教學(xué)任務(wù)。學(xué)生一進(jìn)院，立即開(kāi)展院風(fēng)院規(guī)教育，學(xué)習(xí)院內(nèi)實(shí)習(xí)生守則，進(jìn)行安全醫(yī)療、行風(fēng)教育，使其形成良好的醫(yī)療作風(fēng)和工作習(xí)慣。②建立實(shí)習(xí)生參加科室政治學(xué)習(xí)以及黨，團(tuán)組織活動(dòng)制度。對(duì)學(xué)

生查崗至少每月進(jìn)行一次，要定期召開(kāi)實(shí)習(xí)組長(zhǎng)會(huì)議和實(shí)習(xí)生座談會(huì)，全面了解實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)和生活情況。③組織實(shí)習(xí)生參加各種文藝、體育活動(dòng)，豐富其業(yè)余生活，要激發(fā)實(shí)習(xí)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，增強(qiáng)實(shí)習(xí)班組的凝聚力。④后勤總務(wù)部門(mén)應(yīng)全力支持教學(xué)工作，每批實(shí)習(xí)生進(jìn)院前，都應(yīng)對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行全面的檢修、更新，為實(shí)習(xí)生提供最佳的食宿、生活條件等，盡量解除實(shí)習(xí)生的后顧之憂。

16.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理中應(yīng)注意的問(wèn)題？

答：處理好繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育與臨床工作的關(guān)系；提高教學(xué)能力；繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育與學(xué)科帶頭人培養(yǎng)；各層次的臨床醫(yī)學(xué)教育結(jié)合管理。

17.師考核方式一般有幾種？ 答：住院醫(yī)師考核方式有：平時(shí)考評(píng)和階段考試、各醫(yī)院自行組織考核和省、市高等學(xué)校統(tǒng)一組織的理論考試、計(jì)算機(jī)考試等。18.研室的主要教研活動(dòng)？ 答：教研室的主要教研活動(dòng)：集體備課、研討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段、形式、方法上的革新等。還包括年輕帶教醫(yī)師的培養(yǎng)性講課、檢查性聽(tīng)課以及高年資教師的示范性教學(xué)活動(dòng)。

19.簡(jiǎn)述臨床醫(yī)學(xué)教育管理體制的種類？

答：承擔(dān)臨床醫(yī)學(xué)教育的基地，由于規(guī)模大小不

一、承擔(dān)的教育任務(wù)與隸屬關(guān)系不同，因此在管理體制上可分為三種形式：①院系結(jié)合的臨床教學(xué)管理體制；②系設(shè)在醫(yī)學(xué)院校本部的管理體制；③教學(xué)醫(yī)院管理體系。20.簡(jiǎn)述院系結(jié)合管理體制的特點(diǎn)？ 答：院系管理體制的特點(diǎn)： ⑴院長(zhǎng)兼系主任，副院長(zhǎng)兼主管教育的副主任，從責(zé)任上明確了臨床醫(yī)學(xué)教育是醫(yī)院工作的重要組成部分。

⑵統(tǒng)一協(xié)調(diào)醫(yī)院醫(yī)教研各項(xiàng)任務(wù)，要求醫(yī)院在完成醫(yī)療任務(wù)的同時(shí)，必須保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。

⑶通過(guò)教學(xué)，促進(jìn)醫(yī)院科研工作和臨床業(yè)務(wù)工作的展開(kāi)，醫(yī)院各級(jí)各類醫(yī)務(wù)人員則在完成教學(xué)過(guò)程中，提高本身的臨床業(yè)務(wù)水平和臨床科研水平。

⑷醫(yī)院黨政工團(tuán)和業(yè)務(wù)教師都關(guān)心學(xué)生，使教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人的“三育人”工作能落到實(shí)處，保證醫(yī)學(xué)生在德、智、體各方面都能得到健康成長(zhǎng)。

⑸醫(yī)院各職能部門(mén)兼管教學(xué)中的后勤工作，使臨床教學(xué)辦公室能把主要精力用于教學(xué)工作，同時(shí)減少了教學(xué)管理人員的編制，實(shí)現(xiàn)了精兵簡(jiǎn)政。

三、分析題

1.甲醫(yī)院，現(xiàn)有床位1500張，每年接受各種期限（1年、半年、3個(gè)月）的進(jìn)修生，合計(jì)為420人。請(qǐng)根據(jù)以上情況分析主要存在的問(wèn)題。

答：①根據(jù)進(jìn)修生教學(xué)組織管理規(guī)定，醫(yī)院接納進(jìn)修生的比例為10：1，即10張床位接納1名進(jìn)修生。該醫(yī)院接納進(jìn)修生人數(shù)過(guò)多，不僅會(huì)影響本院住院醫(yī)師的培養(yǎng)和醫(yī)療質(zhì)量，也影響進(jìn)修生的教學(xué)質(zhì)量。②進(jìn)修學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的目的性和實(shí)踐性，進(jìn)修期限多以1年制為主體，便于學(xué)有成效和管理。該院應(yīng)不接收3個(gè)月的進(jìn)修生，盡量少接收6個(gè)月的進(jìn)修生。

2.1993年醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)，分配在某三甲醫(yī)院任臨床醫(yī)師，至2005年已在臨床工作12年。請(qǐng)根據(jù)醫(yī)學(xué)終生教育的理念，簡(jiǎn)述該醫(yī)師的成長(zhǎng)教育歷程。

答:①王某入醫(yī)院后進(jìn)入畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)階段，接受五年兩階段的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，并通過(guò)考核。②王某經(jīng)過(guò)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)后并獲得“住院醫(yī)師培訓(xùn)合格證書(shū)”，即進(jìn)入繼續(xù)教育階段，接受繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，每年應(yīng)達(dá)到規(guī)定的學(xué)分。

第二篇：醫(yī)院教學(xué)管理工作制度

醫(yī)院教學(xué)管理工作制度

一、教學(xué)的組織管理

1、有一名副院長(zhǎng)監(jiān)管教學(xué)工作

2、由主管教學(xué)的院長(zhǎng)、醫(yī)教科、各教研組組長(zhǎng)、帶教老師及實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)組成教學(xué)管理體系

3、教學(xué)工作由醫(yī)教科統(tǒng)一組織，統(tǒng)一安排與組織實(shí)施，各教研組由一名高年住院醫(yī)師以上人員任教學(xué)秘書(shū)負(fù)責(zé)科室管理工作，教學(xué)人員未經(jīng)醫(yī)教科同意，不得拒絕代教任務(wù)

二、教學(xué)思想管理

1、醫(yī)教科加強(qiáng)帶教隊(duì)伍醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和紀(jì)律教育，培養(yǎng)“為國(guó)家培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)科技人才”的思想覺(jué)悟，全心投入帶教工作

2、醫(yī)教科抓好實(shí)習(xí)生的崗前教育，加強(qiáng)學(xué)生的政治思想工作，教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，遵紀(jì)守法，牢固樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的思想

3、醫(yī)院從政治上愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)生，從生活上關(guān)心他們，切實(shí)解決好學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上的實(shí)際問(wèn)題，鼓勵(lì)他們好學(xué)上進(jìn)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)，奉獻(xiàn)人民

三、教學(xué)質(zhì)量管理

1、醫(yī)教科根據(jù)各院校的實(shí)習(xí)大綱，按不同要求制定不同教學(xué)工作計(jì)劃，制訂實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表

2、院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)醫(yī)教科教學(xué)工作每年年終進(jìn)行考核，醫(yī)教科對(duì)各教研組的教學(xué)工作和進(jìn)度進(jìn)行督促檢查和考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)、幫助、解決

3、嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格要求學(xué)生，各教研組認(rèn)真督促檢查實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)和工作，重視基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本技能培訓(xùn)

4、帶教老師認(rèn)真修改學(xué)生書(shū)寫(xiě)的醫(yī)療文件，培養(yǎng)基本技能操作，結(jié)合臨床病例作出正確分析及診療計(jì)劃

5、每2周給實(shí)習(xí)生上小課一次，由高年住院醫(yī)師或主治醫(yī)師授課。每學(xué)年，由主治醫(yī)師以上給全體實(shí)習(xí)生集中上大課，結(jié)合臨床病例組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行病例討論

6、單科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行本科實(shí)習(xí)考核，帶教老師及時(shí)寫(xiě)出本科實(shí)習(xí)鑒定

7、定期召開(kāi)師生座談會(huì)，進(jìn)行評(píng)教反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)工作中不足之處

第三篇：醫(yī)院教學(xué)管理會(huì)議

加強(qiáng)臨床教學(xué)管理

提高臨床帶教水平

8月22日下午，在急救中心七樓雙衛(wèi)網(wǎng)教室召開(kāi)了教學(xué)管理委員會(huì)會(huì)議，會(huì)議由科教科主任楊曉玲主持，副院長(zhǎng)趙華偉、阿依都.阿不都熱依木分別作了重要講話。來(lái)自巴州衛(wèi)校的副校長(zhǎng)菅輝勇、教務(wù)科副科長(zhǎng)張旭紅、教學(xué)管理委員會(huì)的委員、教研組組長(zhǎng)、科主任、護(hù)士長(zhǎng)、教學(xué)秘書(shū)及代課老師等參加了此次會(huì)議。

首先由巴州衛(wèi)校副校長(zhǎng)菅輝勇講話，他表示巴州衛(wèi)校長(zhǎng)期以來(lái)，巴州人民醫(yī)院給予大力的支持，感謝巴州人民醫(yī)院給巴州衛(wèi)校提供良好的實(shí)習(xí)和教學(xué)平臺(tái)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點(diǎn)。巴州人民醫(yī)院貫徹、落實(shí)了教學(xué)管理規(guī)范，落實(shí)管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，因材施教，不斷提升管理水平。巴州衛(wèi)校的學(xué)生在州醫(yī)院的管理下，實(shí)踐能力和醫(yī)學(xué)水平都逐步提高，可用之才指日可待。會(huì)上1.安排落實(shí)巴州衛(wèi)校2012-2013年第一學(xué)期（秋季）臨床教學(xué)工作。

2、通報(bào)自治區(qū)全科醫(yī)生崗位培訓(xùn)中心基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作概要。

3、傳達(dá)自治區(qū)衛(wèi)生廳科教工作會(huì)議精神。

4、通報(bào)2012年上半年臨床帶教工作情況。

5、通報(bào)臨床帶教存在問(wèn)題并提出整改措施

搞好實(shí)習(xí)階段的教學(xué)管理工作，對(duì)保證學(xué)生順利完成臨床實(shí)習(xí)任務(wù)有著十分重要的意義。因此要完成臨床教學(xué)任務(wù)，提高臨床教學(xué)管理水平是不容忽視的重要因素。管理是一門(mén)科學(xué)，在各行各業(yè)都在向管理要效益、要質(zhì)量的今天，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作科學(xué)化和規(guī)范化管理尤為重要。我院著重從加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，提高臨床教學(xué)管理人員的素質(zhì)；加強(qiáng)教學(xué)管理研究，依靠專家隊(duì)伍，制定和完善符合時(shí)代要求的各種教學(xué)管理的規(guī)章制度，使臨床教學(xué)的各項(xiàng)工作有法可依，有章可循；明確各級(jí)教學(xué)人員職責(zé)，獎(jiǎng)罰分明，提高教學(xué)管理人員和臨床教師教學(xué)的積極性。教學(xué)管理部門(mén)在加強(qiáng)制度建設(shè)的同時(shí)，應(yīng)樹(shù)立為臨床一線教師服務(wù)的意識(shí)等四方面加強(qiáng)教學(xué)管理工作，以提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量。最后，趙華偉副院長(zhǎng)做了總結(jié)，他首先對(duì)教學(xué)管理委員會(huì)的工作表示充分肯定。趙院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是醫(yī)院工作的重點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生臨床思維、能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分。臨床教學(xué)是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)理論向臨床實(shí)踐進(jìn)行的過(guò)渡環(huán)節(jié)，是為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量醫(yī)學(xué)人才的重要途徑，是把學(xué)生培養(yǎng)成為初步醫(yī)學(xué)合格人才的關(guān)鍵時(shí)期。教學(xué)質(zhì)量的好壞可反映醫(yī)院醫(yī)療水平的高低。希望各科主任，護(hù)士長(zhǎng)，教學(xué)秘書(shū)認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決臨床教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，積極為我院的教學(xué)工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策，切實(shí)發(fā)揮教學(xué)管理委員會(huì)在促進(jìn)教育教學(xué)中的作用。

我院作為一所教學(xué)醫(yī)院,承擔(dān)教學(xué)任務(wù)是教學(xué)醫(yī)院的的基本任務(wù)之一，教學(xué)工作與臨床工作二者的關(guān)系是緊密的，一定要正確處理好醫(yī)、教二者的關(guān)系,絕不能重醫(yī)輕教,要力爭(zhēng)通過(guò)臨床工作來(lái)確保教學(xué)工作的順利實(shí)施,既要把教學(xué)建設(shè)納入醫(yī)院發(fā)展的整體規(guī)劃，又要通過(guò)教學(xué)工作來(lái)促進(jìn)臨床工作的發(fā)展和上臺(tái)階，促進(jìn)教學(xué)醫(yī)院醫(yī)療、教學(xué)、科研工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

此次，教學(xué)管理委員會(huì)讓在座的每位帶教老師知道自身帶教工作的重要性，從細(xì)節(jié)出發(fā)，因材施教，防微杜漸，盡職盡責(zé)，認(rèn)真工作，為促進(jìn)我院教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：醫(yī)院科研教學(xué)管理規(guī)定

黃石市愛(ài)康醫(yī)院文件

愛(ài)黃發(fā)[2016] 69號(hào)

關(guān)于印發(fā)《醫(yī)院科研教學(xué)管理規(guī)定》的通知

各科室、部門(mén)：

為加強(qiáng)我院科研教學(xué)工作，鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，積極探索，勇于創(chuàng)新，規(guī)范進(jìn)修生的管理，促進(jìn)醫(yī)院科研教學(xué)工作的健康發(fā)展，特修定《醫(yī)院科研教學(xué)管理規(guī)定》，經(jīng)總裁審批，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

本規(guī)定自下發(fā)之日起實(shí)施。

二〇一六年九月二十二日

抄送：北京愛(ài)康醫(yī)療投資控股集團(tuán)、各位院領(lǐng)導(dǎo)

黃石市愛(ài)康醫(yī)院

2016年9月22日印發(fā)

醫(yī)院科研教學(xué)管理規(guī)定

為加強(qiáng)我院科研教學(xué)工作，鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，積極探索，勇于創(chuàng)新，規(guī)范進(jìn)修生的管理，促進(jìn)醫(yī)院科研教學(xué)工作的健康發(fā)展，制定本制度。

一、科研經(jīng)費(fèi)使用管理

科研經(jīng)費(fèi)是醫(yī)務(wù)人員從事各類科研活動(dòng)所發(fā)生的費(fèi)用。按其來(lái)源分為兩大類：醫(yī)院科研經(jīng)費(fèi)和國(guó)家、省、市專項(xiàng)課題下?lián)艿难芯拷?jīng)費(fèi)。（1）科研級(jí)別

市級(jí)科研：是經(jīng)過(guò)市級(jí)相關(guān)行政部門(mén)批準(zhǔn)的，有立項(xiàng)文件。省級(jí)科研：是經(jīng)過(guò)省級(jí)相關(guān)行政部門(mén)批準(zhǔn)的，有立項(xiàng)文件。國(guó)家級(jí)科研：是經(jīng)過(guò)國(guó)家相關(guān)行政部門(mén)批準(zhǔn)的，有立項(xiàng)文件。橫向聯(lián)合科研：由我院與外院或大學(xué)院校聯(lián)合開(kāi)展，有立項(xiàng)文件和（或）聯(lián)合開(kāi)展課題協(xié)議書(shū)。

（2）科研經(jīng)費(fèi)管理

科研經(jīng)費(fèi)實(shí)行財(cái)務(wù)部統(tǒng)一管理，專款專用。

1、科研經(jīng)費(fèi)額度：

單項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)一般不超過(guò)2萬(wàn)元。

如有財(cái)政部門(mén)下?lián)艿目蒲薪?jīng)費(fèi)，限額為下?lián)芸蒲薪?jīng)費(fèi)+2萬(wàn)元。特殊情況經(jīng)費(fèi)超出限額的，需走特批流程，質(zhì)量總監(jiān)核準(zhǔn)，5萬(wàn)以內(nèi)總裁審批，5萬(wàn)以上董事長(zhǎng)審批。

2、科研經(jīng)費(fèi)的使用：

（1）科研經(jīng)費(fèi)總體使用由課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在制度允許的范圍內(nèi)，合理支配課題經(jīng)費(fèi)。

（2）借支：為了鼓勵(lì)科研負(fù)責(zé)人的積極性，允許借支科研經(jīng)費(fèi)，額度不大于2萬(wàn)元。流程為：獲得正式查新報(bào)告——走請(qǐng)示流程——質(zhì)量總監(jiān)和總裁審批——到財(cái)務(wù)領(lǐng)取經(jīng)費(fèi)。

（3）科研經(jīng)費(fèi)報(bào)銷程序：

課題鑒定完畢，將科研經(jīng)費(fèi)使用報(bào)告列使用報(bào)告（明細(xì)清單），報(bào)業(yè)務(wù)部審核，財(cái)務(wù)部審核發(fā)票，質(zhì)量總監(jiān)及總裁批準(zhǔn)后，一次性報(bào)銷。

凡是在財(cái)務(wù)借支過(guò)科研經(jīng)費(fèi)的，無(wú)論數(shù)額多少，必須在15個(gè)月內(nèi)完成正式鑒定。

3、經(jīng)費(fèi)開(kāi)支范圍

（1）科研業(yè)務(wù)費(fèi)；包括查新費(fèi)；科研相關(guān)專利費(fèi)；分析測(cè)試費(fèi)；資料費(fèi)；調(diào)研差旅費(fèi)；相關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng)費(fèi)；打印裝訂費(fèi)等。（2）實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)：包括原材料費(fèi)（含試劑、藥品、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、植物、真菌（標(biāo)本）的購(gòu)置等）；樣品（標(biāo)本）的采集加工費(fèi)；科研所需儀器設(shè)備及相關(guān)輔助消耗材料。

（3）咨詢溝通費(fèi)：與市級(jí)、省級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展課題發(fā)生的費(fèi)用；為了科研更好的開(kāi)展、鑒定等需要，支付給各級(jí)部門(mén)或?qū)＜业膭趧?wù)費(fèi)或溝通費(fèi)、招待費(fèi)等。

（4）科研鑒定費(fèi)：成果正式鑒定支付專家的勞務(wù)費(fèi)。

（5）科研報(bào)獎(jiǎng)費(fèi)：科研鑒定完畢，成果參加報(bào)獎(jiǎng)所發(fā)生的費(fèi)用。包括報(bào)獎(jiǎng)費(fèi)、專家勞務(wù)費(fèi)和相關(guān)溝通費(fèi)、招待費(fèi)等。

4、注意事項(xiàng)

（1）科研業(yè)務(wù)費(fèi)：按實(shí)際發(fā)票報(bào)銷。

（2）實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)：按實(shí)際發(fā)票報(bào)銷。其中醫(yī)院購(gòu)買(mǎi)所需的儀器設(shè)備嚴(yán)格按現(xiàn)有設(shè)備購(gòu)置的相關(guān)政策執(zhí)行。日常工作所需的耗材、藥品、器械等計(jì)入科室成本，不可從科研費(fèi)用列支。因本院條件所限，需外送上級(jí)醫(yī)院檢測(cè)的科研標(biāo)本費(fèi)用，病人已經(jīng)繳納者不可從科研經(jīng)費(fèi)列支，病人未繳納但的確為科研所需者可以從科研費(fèi)用列支。（3）咨詢溝通費(fèi)：與市級(jí)、省級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展課題發(fā)生的費(fèi)

用；或?yàn)榱苏n題完善和鑒定需要，支付給各級(jí)部門(mén)或?qū)＜业膭趧?wù)費(fèi)或溝通費(fèi)、招待費(fèi)等，使用前需通過(guò)業(yè)務(wù)部，并需要至少兩人在場(chǎng)證明。（4）科研鑒定費(fèi)：正式鑒定時(shí)一般費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)為主任委員1人，標(biāo)準(zhǔn)為2000元；委員4人，標(biāo)準(zhǔn)為1000-2000元/人，由課題負(fù)責(zé)人酌情付費(fèi)。使用前需通過(guò)業(yè)務(wù)部，并需要至少兩人在場(chǎng)證明。（5）科研報(bào)獎(jiǎng)費(fèi)：為了課題報(bào)獎(jiǎng)需要，支付給各級(jí)部門(mén)或?qū)＜业膭趧?wù)費(fèi)或溝通費(fèi)、招待費(fèi)等，使用前需通過(guò)業(yè)務(wù)部，并需要至少兩人在場(chǎng)證明。

二、專利經(jīng)費(fèi)使用管理

1、發(fā)明專利：憑專利證書(shū)全額報(bào)銷。專利權(quán)歸屬醫(yī)院所有。

2、實(shí)用新型專利：憑專利證書(shū)全額報(bào)銷。專利權(quán)歸屬醫(yī)院所有。

三、學(xué)術(shù)論文、著作版面費(fèi)報(bào)銷

根據(jù)我院學(xué)科建設(shè)與科研工作的發(fā)展需要，為促進(jìn)高水平科研論文的發(fā)表，決定對(duì)我院在職人員，以“黃石市愛(ài)康醫(yī)院”為第一署名單位公開(kāi)發(fā)表的專業(yè)學(xué)術(shù)論文著作，版面費(fèi)實(shí)行分級(jí)報(bào)銷。

1、學(xué)術(shù)論文報(bào)銷范圍和報(bào)銷比例，如下：（1）SCI論文，按照正規(guī)發(fā)票100%全額報(bào)銷。

（2）中華醫(yī)學(xué)會(huì)系列期刊，及其影響因子＞1的核心、統(tǒng)計(jì)源期刊論文，版面費(fèi)報(bào)銷100%，總額不超過(guò)3000元。

（3）影響因子＞0.5的核心、統(tǒng)計(jì)源期刊論文，版面費(fèi)報(bào)銷80%?？傤~不超過(guò)3000元。

（4）影響因子＞0.3的核心、統(tǒng)計(jì)源期刊論文，版面費(fèi)報(bào)銷60%?？傤~不超過(guò)3000元。

（5）其他正規(guī)期刊論文，版面費(fèi)報(bào)銷40%。

（6）增刊、叢刊、?？?、論文集或以電子版發(fā)表的論文、非法期刊發(fā)表論文，參加學(xué)會(huì)交流論文叢書(shū)，不予報(bào)銷。

（7）獲得“市級(jí)重點(diǎn)?？啤狈Q號(hào)的科室，重點(diǎn)?？瓶蓪⒄撐陌婷尜M(fèi)中（3）（4）（5））報(bào)銷比例上調(diào)20%。獲得“省級(jí)重點(diǎn)?？啤奔耙陨戏Q號(hào)的科室，論文報(bào)銷比例均為100%。

（8）報(bào)銷內(nèi)容僅限于論文發(fā)表的版面費(fèi)，對(duì)于稿件打印費(fèi)、復(fù)印費(fèi)、郵寄費(fèi)、審稿費(fèi)、加急發(fā)表費(fèi)、個(gè)人簡(jiǎn)歷刊登費(fèi)等費(fèi)用不在報(bào)銷范圍內(nèi)。

2、學(xué)術(shù)著作版面費(fèi)報(bào)銷：報(bào)銷第一主編，第一主編必須為黃石市愛(ài)康醫(yī)院在職員工，并與國(guó)家新聞出版總署公布結(jié)果一致。按照著作扉頁(yè)總字?jǐn)?shù)計(jì)算，每10萬(wàn)字報(bào)銷1500元，20萬(wàn)字報(bào)銷3000元，30萬(wàn)字報(bào)銷4500元，40萬(wàn)字報(bào)銷6000元。最高不超過(guò)6000元。

3、報(bào)銷程序

（1）業(yè)務(wù)部負(fù)責(zé)核實(shí)刊物的級(jí)別及報(bào)銷比例，核對(duì)原件并留復(fù)印件存檔。

（2）第一作者走OA流程報(bào)銷：

臨床科室：臨床外出及學(xué)習(xí)費(fèi)用報(bào)銷流程——二級(jí)項(xiàng)目——論文版面費(fèi)，寫(xiě)明作者姓名、雜志名稱、發(fā)表刊期、費(fèi)用，業(yè)務(wù)部審核，質(zhì)量總監(jiān)審批。

職能科室：財(cái)務(wù)報(bào)銷流程（不含招待費(fèi)）——三級(jí)項(xiàng)目——其他費(fèi)用，寫(xiě)明作者姓名、雜志（著作）名稱、發(fā)表刊期、費(fèi)用，業(yè)務(wù)部審核，分管總監(jiān)、質(zhì)量總監(jiān)審批。

（3）財(cái)務(wù)中心負(fù)責(zé)審核發(fā)票的有效性；

四、進(jìn)修生管理

1、進(jìn)修生要求

醫(yī)、藥、護(hù)、技類衛(wèi)生技術(shù)人員，具備正式執(zhí)業(yè)資格。

2、進(jìn)修生來(lái)院批準(zhǔn)程序

（1）進(jìn)修生填《黃石市愛(ài)康醫(yī)院進(jìn)修申請(qǐng)表》，由單位蓋公章后，將申請(qǐng)表及其本人執(zhí)業(yè)證、資格證、職稱證、畢業(yè)證，由業(yè)務(wù)部審核。（2）業(yè)務(wù)部審核通過(guò)后，與科室負(fù)責(zé)人聯(lián)系，安排好進(jìn)修科室和時(shí)間，送至科室，與科室負(fù)責(zé)人進(jìn)行交接，說(shuō)明進(jìn)修生基本情況、進(jìn)修目的和要求，培養(yǎng)目標(biāo)。

（3）進(jìn)修完畢后，進(jìn)修生需填寫(xiě)《進(jìn)修人員結(jié)業(yè)鑒定書(shū)》中進(jìn)修小結(jié)（自我鑒定）欄，科室負(fù)責(zé)人和帶教老師需填寫(xiě)科室鑒定、科室評(píng)語(yǔ)欄，并對(duì)進(jìn)修生需進(jìn)行理論、技能等方面考試，將考試卷夾在《進(jìn)修生鑒定證書(shū)》一起返至業(yè)務(wù)部。

（4）醫(yī)生6個(gè)月、護(hù)士3個(gè)月以上進(jìn)修，且考試合格者，醫(yī)院為進(jìn)修生開(kāi)具正式進(jìn)修結(jié)業(yè)合格證。

（5）對(duì)于無(wú)任何理由經(jīng)常遲到、曠工的進(jìn)修生，醫(yī)院有權(quán)中止其進(jìn)修。并拒絕為其開(kāi)具進(jìn)修結(jié)業(yè)合格證書(shū)。

3、進(jìn)修費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)

（1）醫(yī)療300元/人/月；護(hù)理200元/人/月，檢驗(yàn)、放射技師200元/月。

（2）協(xié)議單位按協(xié)議執(zhí)行，可以減免進(jìn)修費(fèi)用。

五、相關(guān)規(guī)定及考核：

1、課題從立項(xiàng)至完成周期一般為2年，最多不超過(guò)3年。借支經(jīng)費(fèi)至鑒定完畢周期為12-15個(gè)月。無(wú)特殊原因已向醫(yī)院借支或報(bào)銷部分科研經(jīng)費(fèi)，卻不能按期結(jié)題，既未通過(guò)成果鑒定的也未將經(jīng)費(fèi)歸還給醫(yī)院的，醫(yī)院有權(quán)追繳該課題已付全額費(fèi)用，同時(shí)對(duì)課題負(fù)責(zé)人予以500-1000元的考核。

2、在報(bào)銷過(guò)程中弄虛作假，除退還造假金額外，處罰課題負(fù)責(zé)人造假金額的10倍。

六、本規(guī)定自2016年9月29日起執(zhí)行。原制度同時(shí)廢止。

第五篇：醫(yī)院對(duì)實(shí)習(xí)生教學(xué)管理之建議

醫(yī)院對(duì)實(shí)習(xí)生教學(xué)管理之建議 臨滄衛(wèi)生學(xué)校

劉東平

【摘要】

臨滄衛(wèi)生學(xué)校是以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生為主的專業(yè)性學(xué)校。學(xué)生學(xué)習(xí)階段包括在校理論學(xué)習(xí)與醫(yī)院實(shí)習(xí)實(shí)踐兩部分。對(duì)于加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的管理，如何做到以教促學(xué)、以教促醫(yī)這一問(wèn)題一直是我校關(guān)注的重點(diǎn)話題。我校力爭(zhēng)更好的提升學(xué)生的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)來(lái)達(dá)到一個(gè)醫(yī)、教、學(xué)、相結(jié)合的良性循環(huán)體?！娟P(guān)鍵詞】醫(yī)院實(shí)習(xí)；實(shí)習(xí)生管理；教學(xué)

我校每年實(shí)習(xí)生人數(shù)達(dá)千人，對(duì)于一個(gè)地級(jí)市級(jí)衛(wèi)生學(xué)?？芍^數(shù)目龐大，這些學(xué)生的實(shí)習(xí)點(diǎn)分配存在等級(jí)、質(zhì)量、數(shù)目的不均衡性。醫(yī)院有省級(jí)、市級(jí)、縣鎮(zhèn)級(jí)等；級(jí)別有三級(jí)乙等、二級(jí)甲等、二級(jí)乙等及其他私人醫(yī)院。這些醫(yī)院的不均衡注定了學(xué)生在相關(guān)醫(yī)院實(shí)習(xí)過(guò)程中所接觸的師資隊(duì)伍、科研方向、病人數(shù)量、疾病種類等都存在很大差距。在這樣的客觀條件下，我們學(xué)校和醫(yī)院只有做到傾力教學(xué)，正確定位學(xué)生日后的就業(yè)層次，足夠重視實(shí)習(xí)生的教育教學(xué)才可能彌補(bǔ)環(huán)境造成的差距。

1.重視教學(xué)工作

醫(yī)院在學(xué)生實(shí)習(xí)一年中扮演著教師的角色。實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)質(zhì)量如何，日后是否有能力進(jìn)入臨床工作很大程度上取決于實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)成果。而眾所周知，學(xué)校是二者間的關(guān)系：學(xué)生、老師，老師的工作就是全心全意教育學(xué)生。醫(yī)院則不然，內(nèi)部存在三者間的關(guān)系：醫(yī)務(wù)工作者、患者、實(shí)習(xí)生。許多醫(yī)務(wù)工作者主要服務(wù)的是患者，其次才是對(duì)實(shí)習(xí)生完成教育和教學(xué)工作。很多醫(yī)院處理不好與實(shí)習(xí)生之間的關(guān)系，不重視教學(xué)工作，一味的讓實(shí)習(xí)生做些重復(fù)性強(qiáng)無(wú)技術(shù)含量的工作，造成實(shí)習(xí)階段效果不佳、學(xué)習(xí)到的只是匱乏。這是醫(yī)院應(yīng)該思考和改正的。醫(yī)院方面首先要處理好教學(xué)與醫(yī)療的關(guān)系。在管理上應(yīng)克服教學(xué)是醫(yī)療工作“附屬產(chǎn)品”的觀念，始終把教學(xué)工作擺在突出位置，以臨床工作為基礎(chǔ)，同時(shí)保證教學(xué)質(zhì)量，把二者有機(jī)的結(jié)合在一起，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；杜絕“單向輸出”，用高質(zhì)量的教學(xué)促進(jìn)臨床工作的開(kāi)展，使學(xué)生水平大幅提高，為將來(lái)進(jìn)入臨床工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2．提高教學(xué)質(zhì)量

2.1 嚴(yán)格帶教老師準(zhǔn)入制度、明確帶教老師職責(zé)

對(duì)帶教老師實(shí)行資格認(rèn)證，工作滿足年限要求才具備帶教資格，同時(shí)具有較強(qiáng)的溝通能力、責(zé)任心并熱心于教學(xué)工作的人員承擔(dān)帶教任務(wù)。要求帶教老師每年的考核達(dá)標(biāo)、科內(nèi)工作不出現(xiàn)差錯(cuò)事故及缺陷人員方具備帶教資格。帶教老師要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后上崗，科室制定帶教老師的職責(zé)。要求帶教老師完善科室教學(xué)資料，根據(jù)規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行示教、講解、帶班、出科鑒定及考核，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，針對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)生的特點(diǎn)因材施教。

2.2改革教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)手段

根據(jù)實(shí)習(xí)大綱嚴(yán)格制定實(shí)習(xí)生的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)實(shí)習(xí)手冊(cè)量化細(xì)化各項(xiàng)指標(biāo)，做到每個(gè)月、每個(gè)周都有學(xué)習(xí)重點(diǎn)，切實(shí)制定知識(shí)和技能目標(biāo)。這樣在保證教學(xué)計(jì)將各個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)首先放在劃的客觀性和可操作性的前提下，還要突出專業(yè)特色，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。如常見(jiàn)病和多發(fā)病的處理上，著力培養(yǎng)操作技術(shù)與臨床綜合分析能力。

同時(shí)要盡可能豐富教學(xué)手段，根據(jù)不同的實(shí)習(xí)階段和學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇不同的方法。主要可采用多媒體教學(xué)法、病例教學(xué)法等，期間通過(guò)講解、自學(xué)、示范演示、教學(xué)查房、業(yè)務(wù)查房、操作練習(xí)等對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容講透、難點(diǎn)內(nèi)容講清，是學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行融匯貫通，達(dá)到了事半功倍的效果，促進(jìn)了臨床教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.注重醫(yī)學(xué)生崗前培訓(xùn)、確保實(shí)習(xí)質(zhì)量

崗前培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生進(jìn)入臨床工作生涯的第一課也是必修課，是從醫(yī)學(xué)生向醫(yī)務(wù)工作者重要的轉(zhuǎn)變。崗前培訓(xùn)內(nèi)容包括：介紹醫(yī)院概況、人員結(jié)構(gòu)、設(shè)備配備和技術(shù)水平。學(xué)生還要學(xué)習(xí)醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德規(guī)范、法律法規(guī)、醫(yī)療安全糾紛與防范、醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě)、無(wú)菌操作技術(shù)及常見(jiàn)診療規(guī)范、手術(shù)室消毒管理制度。讓學(xué)生們對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)的法律知識(shí)有個(gè)基本的了解，強(qiáng)化他們防范醫(yī)療糾紛意識(shí)、培養(yǎng)正確的臨床思維程序、掌握醫(yī)患溝通技巧及對(duì)醫(yī)療文書(shū)書(shū)寫(xiě)，杜絕臨床工作中各種醫(yī)療隱患的發(fā)生。建立實(shí)習(xí)生檔案，與實(shí)習(xí)生簽訂管理協(xié)議，制定了實(shí)習(xí)生獎(jiǎng)罰條例。鼓勵(lì)實(shí)習(xí)生積極參加集體活動(dòng)。