第一篇：2015秋高二物理選修教學(xué)案(9)

高二物理（選修）學(xué)案（09）

第二章 恒定電流

第8節(jié) 多用電表的原理

班級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

組別：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.理解并掌握歐姆表和多用電表的制作原理。

2.理解歐姆表和多用電表的制作原理 【自主學(xué)習(xí)】

1.如圖所示，電源的電動(dòng)勢(shì)E=1.5V，內(nèi)阻r=0.5Ω，電流表的滿偏電流Ig=10mA，電流表的內(nèi)阻Rg=7.5Ω，A，B為接線柱。

(1)用一條導(dǎo)線把A、B直接連起來，此時(shí)，應(yīng)把可變電阻R1調(diào)節(jié)為多少才能使電流表恰好達(dá)到滿偏電流？

(2)調(diào)至滿偏后保持R1的值不變，在A、B間接入一個(gè)150Ω的定值電阻R2，電流表指針指著多少刻度的位置？

（3）如果把任意電阻R接在A、B之間，電流表讀數(shù)I與R的值有什么關(guān)系？（寫出表達(dá)式）

2.圖1分別表示電流表、歐姆表、電壓表的電路示意圖。把它們組合在一起，在圖2的基礎(chǔ)上畫出最簡(jiǎn)單得多用電表的電路，并說明轉(zhuǎn)換測(cè)量功能。

高二物理（選修）教案（09）

第二章 恒定電流

第8節(jié) 多用電表的原理

班級(jí)：

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例1.某同學(xué)想用以下器材組裝一只歐姆表，并比較精確地測(cè)量一只電阻的阻值(約幾千歐)。

A.電流計(jì)，滿偏電流為1 mA，內(nèi)阻為20 Ω B.電流計(jì)，滿偏電流為0.6 A，內(nèi)阻為5 Ω C.電動(dòng)勢(shì)15 V、內(nèi)阻5 Ω的直流電源 D.電動(dòng)勢(shì)3 V、內(nèi)阻3 Ω的直流電源 E.最大阻值為5000 Ω的滑動(dòng)變阻器 F.最大阻值為100 Ω的滑動(dòng)變阻器

(1)以上器材應(yīng)選用(填字母)，并在虛線框內(nèi)畫出所組裝的歐姆表的內(nèi)部電路結(jié)構(gòu)圖。

(2)歐姆表調(diào)零后,滑動(dòng)變阻器被接入電路部分的阻值為 Ω。

(3)若用此歐姆表測(cè)量電阻，發(fā)現(xiàn)指針指在滿偏電流的三分之一處，則此電阻的阻值約 為

Ω。

(4)如果電池長(zhǎng)期未用，導(dǎo)致內(nèi)阻增大，電動(dòng)勢(shì)基本不變，且仍能正常調(diào)零，這將導(dǎo)致測(cè)量的結(jié)果。(填“偏大”“偏小”或“準(zhǔn)確”)

例2.圖示為多用電表歐姆擋的原理示意圖。其中，電流表的滿偏電流為300 μA，內(nèi)阻Rg=100 Ω，調(diào)零電阻最大值R=50 kΩ，串聯(lián)的定值電阻R0=50 Ω，電池電動(dòng)勢(shì)E=1.5 V。用它測(cè)量電阻Rx，能準(zhǔn)確測(cè)量的阻值范圍是

()

A.30 kΩ~80 kΩ

B.3 kΩ~8 kΩ

C.300 kΩ~800 Ω

D.30 kΩ~80 Ω

例3.思考如圖所示說出那些位置是電流擋、那些位置是電壓擋、那些位置是歐姆擋？哪些位置的量程比較大？

課 堂 檢 測(cè)（09）

第二章 恒定電流

第8節(jié) 多用電表的原理

班級(jí)：

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組別：

1.如圖(a)所示是一個(gè)歐姆表的外部構(gòu)造示意圖，其正、負(fù)插孔內(nèi)分別插有紅、黑表筆，則虛線內(nèi)的電路圖應(yīng)是(b)圖中的圖

（）

2.歐姆表的內(nèi)部電路如圖所示，已知電流計(jì)的電阻為Rg，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為R0，電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻分別為E、r。下列說法正確的是

（）A.歐姆表的工作原理是閉合電路的歐姆定律 B.電路圖中左側(cè)的表筆為黑表筆 C.歐姆表表盤的最左端為歐姆“0”刻度 D.歐姆表表盤的中間刻度值為R中=r+Rg+R0

3.一個(gè)由滿偏電流為3 mA的電流表改裝而成的歐姆表，調(diào)零后用它測(cè)量500 Ω的標(biāo)準(zhǔn)電阻時(shí)，指針恰好在刻度盤正中間，如果用它測(cè)量一個(gè)未知電阻時(shí)，指針在1 mA處，則被測(cè)電阻為

（）A.1000 Ω

B.5000 Ω C.1500 Ω

D.2000 Ω

課 后 作 業(yè)（09）

第二章 恒定電流

第8節(jié) 多用電表的原理

班級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

組別：

1.歐姆表的內(nèi)部構(gòu)造是由一可調(diào)電阻、表頭、電源串接而成的。一同學(xué)在利用歐姆表測(cè)量阻值為R=100Ω的電阻時(shí)，發(fā)現(xiàn)電表的指針偏轉(zhuǎn)角度為表盤的4/5；若測(cè)量另一阻值為Rx的電阻時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)角度為表盤的1/5，則Rx為

（）A.1000Ω

B.400Ω C.25Ω

D.1600Ω

2.使用中值電阻為25Ω（×1檔）的多用電表測(cè)量?jī)蓚€(gè)定值電阻（阻值約為R1=20Ω和R2=30kΩ）。在下列一系列操作中，選出盡可能準(zhǔn)確的測(cè)定各阻值并符合多用電表使用規(guī)則的各項(xiàng)操作，按合理的順序填寫在橫線的空白處：

A.轉(zhuǎn)動(dòng)選擇開關(guān)置于“×1K”檔

B.轉(zhuǎn)動(dòng)選擇開關(guān)置于“×100”檔

C.轉(zhuǎn)動(dòng)選擇開關(guān)置于“×10”檔

D.轉(zhuǎn)動(dòng)選擇開關(guān)置于“×1”檔

E.轉(zhuǎn)動(dòng)選擇開關(guān)置于“OFF”檔

F.將兩電表筆分別接觸R1兩端，讀出R1的阻值后隨即斷開

G.將兩電表筆分別接觸R2兩端，讀出R2的阻值后隨即斷開

H.將兩表筆短接，調(diào)節(jié)調(diào)零旋鈕，使指針指在刻度線右端的“0”刻度

所選操作的合理順序是

3.如圖(a)所示為歐姆表的電路原理圖，G為滿偏電流Ig=200 μA的電流表，表頭內(nèi)阻為Rg，R0為定值電阻，Rp是調(diào)零電阻，表內(nèi)電源電動(dòng)勢(shì)E=1.5 V，內(nèi)阻為r.圖(b)是表盤的電阻刻度，B為A、C的中點(diǎn)，試分別確定A、B、C三點(diǎn)刻度的電阻值.

第二篇：高二物理選修3-5能量量子化教學(xué)案

高二

班

姓名

第十七章

波粒二象性

§17.1

能量量子化

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．知道什么是黑體與黑體輻射。

2．了解“紫外災(zāi)難”。

3．知道什么叫能量子及其含意。

【重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1．重點(diǎn)：黑體輻射的實(shí)驗(yàn)規(guī)律

能量量子化

2．難點(diǎn)：黑體輻射的理解

【新課教學(xué)】

1．我們周圍的一切物體都在輻射電磁波，這種輻射與物體的________有關(guān)，所以叫做熱輻射。

2．如果某種物體能夠________入射的各種波長(zhǎng)的電磁波而不發(fā)生________，這種物體就是絕對(duì)黑體，簡(jiǎn)稱黑體。黑體輻射電磁波的強(qiáng)度按波長(zhǎng)的分布只與黑體的________有關(guān)。

3．普朗克假說：振動(dòng)著的帶電微粒的能量只能是某一最小能量值ε的________。當(dāng)帶電微粒輻射或吸收能量時(shí)，也是以這個(gè)最小能量值為單位________地輻射或吸收的。這個(gè)不可再分的最小能量值ε叫做________，ε＝________，ν是電磁波的頻率，h是一個(gè)常量，后被稱為普朗克常量。其值為h＝________

J·s。

4．黑體與黑體輻射

(1)熱輻射

①定義：我們周圍的一切物體都在輻射電磁波，這種輻射與物體的溫度有關(guān)，所以叫熱輻射。

②熱輻射的特點(diǎn)

物體在任何溫度下都會(huì)發(fā)射電磁波，熱輻射強(qiáng)度按波長(zhǎng)的分布情況隨物體的溫度而有所不同。當(dāng)物體溫度較低時(shí)(如室溫)，熱輻射的主要成分是波長(zhǎng)較長(zhǎng)的電磁波(在紅外線區(qū)域)，不能引起人的視覺；當(dāng)溫度升高時(shí)，熱輻射中較短波長(zhǎng)的成分越來越強(qiáng)，可見光所占份額增大。

(2)黑體

①定義：在熱輻射的同時(shí)，物體表面還會(huì)吸收和反射外界射來的電磁波。如果一個(gè)物體能夠完全吸收投射到其表面的各種波長(zhǎng)的電磁波而不發(fā)生反射，這種物體就是絕對(duì)黑體，簡(jiǎn)稱黑體。

②黑體輻射的特性：黑體輻射電磁波的強(qiáng)度按波長(zhǎng)的分布只與黑體的溫度有關(guān)。

5．黑體輻射的實(shí)驗(yàn)規(guī)律

(1)溫度一定時(shí)，黑體輻射強(qiáng)度隨波長(zhǎng)的分布有一個(gè)極大值。

(2)隨著溫度的升高

①各種波長(zhǎng)的輻射強(qiáng)度都有增加；

②輻射強(qiáng)度的極大值向波長(zhǎng)較短的方向移動(dòng)，黑　體

一般物體

熱輻射特點(diǎn)

輻射電磁波的強(qiáng)度按波長(zhǎng)(或頻率)的分布只與黑體的溫度有關(guān)

輻射電磁波的情況與溫度、材料的種類及表面狀況有關(guān)

吸收及反射特點(diǎn)

完全吸收各種入射電磁波，不反射

既吸收，又反射，其能力與材料的種類及入射波長(zhǎng)等因素有關(guān)

【課堂例題】

【例1】：黑體輻射的實(shí)驗(yàn)規(guī)律如圖所示，由圖可知

（）

A．隨溫度升高，各種波長(zhǎng)的輻射強(qiáng)度都有增加

B．隨溫度降低，各種波長(zhǎng)的輻射強(qiáng)度都有增加

C．隨溫度升高，輻射強(qiáng)度的極大值向波長(zhǎng)較短的方向移動(dòng)

D．隨溫度降低，輻射強(qiáng)度的極大值向波長(zhǎng)較長(zhǎng)的方向移動(dòng)

【例2】：關(guān)于對(duì)普朗克能量子假說的認(rèn)識(shí)，下列說法正確的是

（）

A．振動(dòng)著的帶電微粒的能量只能是某一能量值ε

B．帶電微粒輻射或吸收的能量只能是某一最小能量值的整數(shù)倍

C．能量子與電磁波的頻率成正比

D．這一假說與現(xiàn)實(shí)世界相矛盾，因而是錯(cuò)誤的【例3】：紅光和紫光相比

（）

A．紅光光子的能量較大；在同一種介質(zhì)中傳播時(shí)紅光的速度較大

B．紅光光子的能量較小；在同一種介質(zhì)中傳播時(shí)紅光的速度較大

C．紅光光子的能量較大；在同一種介質(zhì)中傳播時(shí)紅光的速度較小

D．紅光光子的能量較?。辉谕环N介質(zhì)中傳播時(shí)紅光的速度較小

【例4】：光是一種電磁波，可見光的波長(zhǎng)的大致范圍是400—700

nm、400

nm、700

nm電磁輻射的能量子的值各是多少？

【課后反饋】

1．關(guān)于對(duì)黑體的認(rèn)識(shí)，下列說法正確的是

（）

A．黑體只吸收電磁波，不反射電磁波，看上去是黑的B．黑體輻射電磁波的強(qiáng)度按波長(zhǎng)的分布除與溫度有關(guān)外，還與材料的種類及表面狀況有關(guān)

C．黑體輻射電磁波的強(qiáng)度按波長(zhǎng)的分布只與溫度有關(guān)，與材料的種類及表面狀況無關(guān)

D．如果在一個(gè)空腔壁上開一個(gè)很小的孔，射入小孔的電磁波在空腔內(nèi)表面經(jīng)多次反射和吸

收，最終不能從小孔射出，這個(gè)空腔就成了一個(gè)黑體

2．關(guān)于對(duì)熱輻射的認(rèn)識(shí)，下列說法中正確的是

（）

A．熱的物體向外輻射電磁波，冷的物體只吸收電磁波

B．溫度越高，物體輻射的電磁波越強(qiáng)

C．輻射強(qiáng)度按波長(zhǎng)的分布情況只與物體的溫度有關(guān)，與材料種類及表面狀況無關(guān)

D．常溫下我們看到的物體的顏色就是物體輻射電磁波的顏色

3．紅、橙、黃、綠四種單色光中，光子能量最小的是

（）

A．紅光

B．橙光

C．黃光

D．綠光

4．某種光的光子能量為E，這種光在某一種介質(zhì)中傳播時(shí)的波長(zhǎng)為λ，則這種介質(zhì)的折射率為()

A．

B．

C．

D．

5．某激光器能發(fā)射波長(zhǎng)為λ的激光，發(fā)射功率為P，c表示光速，h表示普朗克常量，則激光器每秒發(fā)射的能量子數(shù)為

（）

A．

B．

C．

D．

6．2006諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予了兩名美國(guó)科學(xué)家，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了宇宙微波背景輻射的黑體譜形狀及其溫度在不同方向上的微小變化。他們的出色工作被譽(yù)為是宇宙學(xué)研究進(jìn)入精密科學(xué)時(shí)代的起點(diǎn)。下列與宇宙微波背景輻射的黑體譜相關(guān)的說法中正確的是()

A．微波是指波長(zhǎng)在10－3

m到10

m之間的電磁波

B．微波和聲波一樣都只能在介質(zhì)中傳播

C．黑體的熱輻射實(shí)際上是電磁輻射

D．普朗克在研究黑體的熱輻射問題中提出了能量子假說

7．在自然界生態(tài)系統(tǒng)中，蛇與老鼠和其他生物通過營(yíng)養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物鏈，在維持生態(tài)平衡方面發(fā)揮著重要作用。蛇是老鼠的天敵，它是通過接收熱輻射來發(fā)現(xiàn)老鼠的。假設(shè)老鼠的體溫約為37

℃，它發(fā)出的最強(qiáng)的熱輻射的波長(zhǎng)為λm。根據(jù)熱輻射理論，λm與輻射源的絕對(duì)溫度T的關(guān)系近似為Tλm＝2.90×10－3

m·K。

(1)

老鼠發(fā)出最強(qiáng)的熱輻射的波長(zhǎng)為

()

A．7.8×10－5

m

B．9.4×10－6

m

C．1.16×10－4

m

D．9.7×10－8

m

(2)

老鼠發(fā)出的最強(qiáng)的熱輻射屬于

()

A．可見光波段

B．紫外波段

C．紅外波段

D．X射線波段

8．二氧化碳能強(qiáng)烈吸收紅外長(zhǎng)波輻射，這種長(zhǎng)波輻射的波長(zhǎng)范圍約是1.4×10－3—1.6×10－3

m，相應(yīng)的頻率范圍是________，相應(yīng)的光子能量的范圍是________，“溫室效應(yīng)”使大氣全年的平均溫度升高，空氣溫度升高，從微觀上看就是空氣中分子的________。(已知普朗克常量h＝6.6×10－34

J·s，真空中的光速c＝3.0×108

m/s。結(jié)果取兩位數(shù)字)

9．神光“Ⅱ”裝置是我國(guó)規(guī)模最大，國(guó)際上為數(shù)不多的高功率固體激光系統(tǒng)，利用它可獲得能量為2

400

J、波長(zhǎng)λ為0.35

μm的紫外激光，已知普朗克常量h＝6.63×10－34

J·s，則該紫外激光所含光子數(shù)為多少個(gè)？(取兩位有效數(shù)字)。

10．氦—氖激光器發(fā)出波長(zhǎng)為633

nm的激光，當(dāng)激光器的輸出功率為1

mW時(shí)，每秒發(fā)出的光子數(shù)為多少個(gè)？

第三篇：高二物理選修18.2導(dǎo)學(xué)案doc

18.2原子的核式結(jié)構(gòu)模型

教學(xué)目標(biāo)

（1）了解原子結(jié)構(gòu)模型建立的歷史過程及各種模型建立的依據(jù)；

（2）知道?粒子散射實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，及原子核式結(jié)構(gòu)模型的主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn) 盧瑟福?粒子散射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果及盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說的主要論點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)盧瑟福?粒子散射實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理解。

教學(xué)過程

任務(wù)一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1、湯姆孫的棗糕式模型

J·J·湯姆孫于1904年提出來的模型，湯姆孫在發(fā)現(xiàn)電子后，便投入了對(duì)原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的探索，他運(yùn)用豐富的想象，提出了原子棗糕模型（圖18－2－1），在這個(gè)模型里，湯姆孫把原子看作一個(gè)球體，正電荷均勻地分布在整

個(gè)球內(nèi)，電子像棗糕上的棗子一樣嵌在球中，被正電

荷吸引著，原子內(nèi)正、負(fù)電荷相等，因此原子的整體

呈中性，湯姆孫的模型是第一個(gè)有一定科學(xué)依據(jù)的原

子結(jié)構(gòu)模型，而不是哲學(xué)思辨的產(chǎn)物。

2、粒子散射實(shí)驗(yàn)

1909～1911年盧瑟福和他的助手做了用α粒子轟擊金箔的實(shí)

驗(yàn)，獲得了重要的發(fā)現(xiàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)裝置（如圖18－

2－2所示）

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果

絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后

基本上仍沿原來的方向前進(jìn)，但是

有少數(shù)α粒子發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，極少數(shù)粒子被反向彈回。

3、原子的核式結(jié)構(gòu)

盧瑟福依據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，提出了原子的核式結(jié)

構(gòu)：在原子中心有一個(gè)很小的核，叫原子核，原子的全部正電

荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在核里，帶負(fù)電的電子在核

外空間繞核旋轉(zhuǎn)。

按照盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說，可以很容易地解釋

α粒子的散射實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如圖18－2－3所示。

按照這個(gè)模型，由于原子核很小，大部分α粒子

穿過金箔時(shí)都離核很遠(yuǎn)，受到的斥力很小，它們的運(yùn)

動(dòng)幾乎不受影響；只有極少數(shù)α

粒子從原子核附近飛

過，明顯地受到原子核的庫(kù)侖斥力而發(fā)生大角度的偏轉(zhuǎn)。

任務(wù)二合作探究

【例1】在盧瑟福的α粒子散射實(shí)驗(yàn)中，有少數(shù)α粒子發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)，其原因是（）

A．原子的正電荷和絕大部分質(zhì)量集中在一個(gè)很小的核上 B．正電荷在原子中是均勻分布的C、原子中存在著帶負(fù)電的電子

D．原子只能處于一系列不連續(xù)的能量狀態(tài)中

【例2】關(guān)于α粒子散射實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是

（）

A．絕大多數(shù)α粒子經(jīng)過重金屬箔后，發(fā)生了角度不太大的偏轉(zhuǎn)

B．α粒子在接近原子核的過程中，動(dòng)能減少，電勢(shì)能減少 C、α粒子離開原子核的過程中，動(dòng)能增大，電勢(shì)能增大 D．對(duì)α粒子散射實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以估算出原子核的大小

【例3】英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福用?粒子轟擊金箔，為了解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說，如圖18-2-4所示中，O表示金原子核的位置，曲線表示經(jīng)過金原子核附近的?粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡，能正確反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖是（）

【例4】1911年前后，物理學(xué)家盧瑟福用一束運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊一片極薄的金箔，取得了驚人的發(fā)現(xiàn)．

（1）簡(jiǎn)述此實(shí)驗(yàn)的主要現(xiàn)象；

（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到關(guān)于金箔中金原子的結(jié)構(gòu)的有關(guān)結(jié)論；

（3）由此實(shí)驗(yàn)計(jì)算金原子核的大小，下列公式或數(shù)據(jù)為已知：點(diǎn)電荷的電勢(shì)??

kQ，k?9.0?109N?m2/C2，金原子序r

數(shù)為79，α粒子質(zhì)量m??6.64?10?27kg，質(zhì)子的質(zhì)量

mp?1.67?10?27kg，α粒子的速度v??1.60?107m/s，電子電

量?e??1.6?10?19C．

任務(wù)三達(dá)標(biāo)提升

1、盧瑟福通過__________________

______________模型。

2、原子是由帶_______電的______________________組成的。

3容符合上述情況的是()

A．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，B．愛因斯坦提出了量子理論，提出了光子說

C赫茲用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在D．湯姆生提出原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說，子散射實(shí)驗(yàn)給予了驗(yàn)證

4、關(guān)于αA．絕大多數(shù)α粒子經(jīng)過金箔后，B．αC．αD．對(duì)α粒子散射實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，的大小

5、在α粒子散射實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)α粒子符合下列的()

A．動(dòng)能最小最小

C．α粒子與金原子核組成的系統(tǒng)能量最小 D．所受金原子核的斥力最大

6、盧瑟福由αA．原子中心有一個(gè)很小的核

BC．原子中的正電荷均勻分布

D．帶負(fù)電的電子在核外空間繞原子核旋轉(zhuǎn)

7、如圖所示為α粒子散射實(shí)驗(yàn)中

αc的一些曲線，這些曲線中可能是粒子運(yùn)動(dòng)軌跡的是()

A．a(chǎn) B．b C．c D．d8、在α粒子散射實(shí)驗(yàn)中，并沒有考慮電子對(duì)粒子偏轉(zhuǎn)角度的影響，這是因?yàn)?)

A．電子體積很小，以致α粒子碰不到它B．電子質(zhì)量遠(yuǎn)比比α粒子小，所以它對(duì)α粒子運(yùn)動(dòng)到影響極其微小

C．α粒子使各個(gè)電子碰撞的效果相互抵消

D．電子在核外均勻分布，所以α粒子受電子作用的合外力為零

9、盧瑟福的? 粒子散射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果()A．證明了質(zhì)子的存在B．證明了原子核是由質(zhì)子和中子組成的C．說明原子核的全部正電荷和幾乎全部的質(zhì)量都集中在一個(gè)很小的核上

D．說明原子中存在電子

10、在? 粒子散射實(shí)驗(yàn)中，使少數(shù)? 粒子發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)的作用力是()

A．原子核對(duì)? 粒子的萬有引力B．原子核對(duì)? 粒子的庫(kù)侖力

C．原子核對(duì)? 粒子的磁場(chǎng)力D．原子核對(duì)? 粒子的核力

11、下列關(guān)于原子核結(jié)構(gòu)的說法正確的是()A．電子的發(fā)現(xiàn)說明了原子核內(nèi)部還有復(fù)雜的結(jié)構(gòu) B．? 粒子散射實(shí)驗(yàn)揭示了原子具有核式結(jié)構(gòu)

C．? 粒子散射實(shí)驗(yàn)中絕大多數(shù)? 粒子發(fā)生了大角度偏轉(zhuǎn) D．? 粒子散射實(shí)驗(yàn)中有的? 粒子生了大角度偏轉(zhuǎn)的原因是? 粒子與原子核發(fā)生碰撞所致

12、氫原子核外電子的電荷量為e，它繞核運(yùn)動(dòng)的最小軌

道半徑為r，求電子繞核做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和電子所以軌道處的場(chǎng)強(qiáng)大小。

13、在?粒子散射實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得?粒子與金核19779Au對(duì)心正碰時(shí)所能達(dá)到的最近距離為2.0?10

?1

4m，以此為依據(jù)估算金核的密度是多少？

18.2任務(wù)二：例

1、A例

2、D例

三、D

任務(wù)三：

3、CD4、AD5、AD6、AB7、BD8、B9、CD10、B11、B

ke2ke12、2

2rr

第四篇：高二化學(xué)選修4第二章教學(xué)案

二單元 課題1化學(xué)反應(yīng)速率

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道化學(xué)反應(yīng)速率的定量表示方法 2.會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定某些化學(xué)反應(yīng)的速率 【知識(shí)梳理】

一、化學(xué)反應(yīng)速率。

1.概念：化學(xué)反應(yīng)速率是用來衡量化學(xué)反應(yīng)的物理量,通常用

來表示。

表達(dá)式：

。其常用的單位是

或

。2.化學(xué)反應(yīng)速度的表示方法

可以用反應(yīng)體系中單位時(shí)間內(nèi)任一物質(zhì)濃度的變化來表示反應(yīng)速度。例如：340K時(shí)，N2O5的分解

2N2O5=4NO2+O2 表示反應(yīng)速率v(N2O5)=

v(NO2)=

v(O2)=

其中△t表示時(shí)間間隔，△C=／C始-C末／，表示反應(yīng)過程中反應(yīng)物消耗的濃度或生成物增加的濃度的絕對(duì)值，常用單位mol/L。v表示平均速率，因?yàn)榇蟛糠址磻?yīng)不等速進(jìn)行，隨著各組分濃度的變化，反應(yīng)速率也會(huì)變。開始時(shí)，速率快，隨著反應(yīng)的進(jìn)行速率會(huì)減慢。所以我們?cè)诒硎痉磻?yīng)速率使用的是平均速度，我們定義也是平均速率。

例如：某反應(yīng)的反應(yīng)物濃度在5min內(nèi)由6mol/L變成了2mol/L，則以該 反應(yīng)物濃度的變化表示的該反應(yīng)在這段時(shí)間內(nèi)的平均反應(yīng)速率為：

。▲注意：①表示化學(xué)反應(yīng)速率時(shí)，必須指明以何種物質(zhì)的濃度變化表示。

②化學(xué)反應(yīng)速率實(shí)際是一段時(shí)間內(nèi)的平均速率，而不是瞬時(shí)速率。

③不能用固體和純液體來表示反應(yīng)速率。

④化學(xué)反應(yīng)速率都是正值。

⑤對(duì)于同一化學(xué)反應(yīng)，用不同的物質(zhì)表示其化學(xué)反應(yīng)速率數(shù)值可能不相同，但其化學(xué)反應(yīng)速率之比等于其計(jì)量數(shù)之比。如：aA+bB=cC+dD 則：v(A)∶v(B)∶v(C)∶v(D)=a∶b∶c∶d 或 v(A)/a=v(B)/b=v(C)/c=v(D)/d 3.不同物質(zhì)表示的化學(xué)反應(yīng)速率的比較

同一化學(xué)反應(yīng)速率用參與反應(yīng)的不同物質(zhì)的濃度變化表示時(shí)，其數(shù)值可能不同，但意義相同，在比較不同情況下的反應(yīng)速率大小時(shí)不能只看數(shù)值大小，要把二者換算成用同一物質(zhì)表示，再進(jìn)行比較。

比較化學(xué)反應(yīng)速率時(shí)要注意：①僅限于同一反應(yīng)的各種速率（不同條件或不同時(shí)段）之間進(jìn)行 比較。②比較時(shí)要注意換算成同一物質(zhì)表示③比較時(shí)反應(yīng)速率的單位要統(tǒng)一。

二、化學(xué)反應(yīng)速率的測(cè)定 1.根據(jù)顏色變化

在溶液中，當(dāng)反應(yīng)物或產(chǎn)物本身有較明顯的顏色時(shí)，人們常利用

和

間的正比關(guān)系來跟蹤反應(yīng)的過程和測(cè)量反應(yīng)速率。2.根據(jù)釋放出氣體的體積

現(xiàn)有如課本第20頁(yè)的圖2-1的裝置兩套A、B，通過分液漏斗分別加入40mL 1mol?L-1和40mL 4mol?L-1的硫酸后都立即產(chǎn)生氣泡，我們可以根據(jù)什么來判斷A、B兩套裝置的反應(yīng)速率大?。?/p>

【例1】溫度為500℃時(shí)，反應(yīng)4NH3+5O2= 4NO+6H2O在5L的密閉容器中進(jìn)行，半分鐘后NO的物質(zhì)的量增加了0.3mol，則此反應(yīng)的平均速率v(x)為 A、v（O2）=0.01mol/（L?s）

B、v（NO）=0.08mol/（L?s）C、v（H2O）=0.003mol/（L?s）

D、v（NH3）=0.002mol/（L?s）

【例2】對(duì)于反應(yīng)A2+3B2=2AB3來說，下列速率表示該反應(yīng)最快的是

，最慢的是

，快慢程度相同的是。

A.v(A2)=0.6mol/(L ?S)

B.v(B2)=2.6mol/(L?min)C.v(AB3)=12mol/(L ?min)

D.v(A2)=6mol/(L?min)

【例3】將4 mol A氣體和2 mol B氣體在2 L容器中混合并在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng)：2A(g)+B(g)= 2C(g)若經(jīng)2 s后測(cè)得C的濃度為0.6 mol?Ｌ－1，現(xiàn)有下列幾種說法，其中正確的是 ①用物質(zhì)A表示的反應(yīng)的平均速率為0.3 mol?Ｌ－1?ｓ－1 ②用物質(zhì)B表示的反應(yīng)的平均速率為0.6 mol?Ｌ－1?ｓ－1 ③2 s時(shí)物質(zhì)A的轉(zhuǎn)化率為70% ④2 s時(shí)物質(zhì)B的濃度為0.7 mol?Ｌ－1 A.①③

B.①④

C.②③

D.③④ 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】

1.下列說法正確的是

A.化學(xué)反應(yīng)速率是指一定時(shí)間內(nèi)任何一種反應(yīng)物物質(zhì)的量的減少或任何一種生成物物質(zhì)的量的增加

B.化學(xué)反應(yīng)速率為0.8mol/(L?S)是指1秒鐘時(shí)某物質(zhì)的濃度為0.8mol/L C.根據(jù)化學(xué)反應(yīng)速率的大小可以知道化學(xué)反應(yīng)速率的快慢

D.對(duì)于任何化學(xué)反應(yīng)來說，反應(yīng)速率越快，反應(yīng)現(xiàn)象就越明顯

2.甲乙兩容器都進(jìn)行A→B的反應(yīng)，甲容器內(nèi)每分鐘減少了4molA，乙容器內(nèi)每分鐘減少了2molA，則甲容器內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)速率比乙容器內(nèi)要 A.快

B.慢

C.相等

D.無法確定

3.鋁與稀硫酸的反應(yīng)中，已知10s末硫酸的濃度減 少了0.6 mol/L，若不考慮反應(yīng)過程中溶液體積的變化，則10s內(nèi)生成硫酸鋁的平均反應(yīng)速率是 A.0.02 mol/(L?mi n)

B.1.8mol/(L?min)C.1.2 mol/(L?min)

D.0.18 mol/(L?min)4.在10℃時(shí)某化學(xué)反應(yīng)速率為0.1 mol/(L?s)，若溫度每升高10℃反應(yīng)速率增加到原來的2倍。為了把該反應(yīng)速率提高到1.6 mol/(L?s)，該反應(yīng)需在什么溫度下進(jìn)行？ A.30℃

B.40℃

C.50℃

D.60℃

5.在m A + n B=p C的反應(yīng)中，m、n、p為各物質(zhì)的計(jì)量數(shù)?，F(xiàn)測(cè)得C每分鐘增加a mol/L，B每分鐘減少1.5a mol/L，A每分鐘減少0.5a mol/L，則 m：n：p為 A.2：3：2 B.2：3：3 C.1：3：2 D.3：1：2 6.某溫度時(shí)，濃度都是1mol?L-1的兩種氣體，X2、Y2在密閉容器中反應(yīng)生成氣體Z，達(dá)到平衡時(shí)c(X2)=0.4mol?L-

1、c(Y2)=0.8mol?L-

1、c(Z)=0.4mol?L-1，則該反應(yīng)的反應(yīng)式是 A.X2+2Y2=2XY2

B.2X2+Y2=2X2Y C.3X2+Y2=2X3Y

D.X2+3Y2=2XY3 7．在密閉容器中進(jìn)行可逆反應(yīng)，A與B反應(yīng)生成C，其反應(yīng)速率分別用υ(A)、υ(B)、υ(C)（mol?L-1?s-1）表示，且υ(A)、υ(B)、υ(C)之間有如下所示的關(guān)系： υ(B)=3υ(A)； 3υ(C)=2υ(B)。則此反應(yīng)可表示為

A、2A+3B 2C B、A＋3B 2C

C、3A+B 2C

D、A＋B Ｃ

第五篇：高二物理學(xué)案

海濱中學(xué)學(xué)案?jìng)湔n人：王梅審核人：于海紅備課時(shí)間：2011/9/7海濱中學(xué)學(xué)案?jìng)湔n人：王梅審核人：于海紅備課時(shí)間：2011/9/7

1.3生活中的靜電現(xiàn)象學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解生活中常見的靜電現(xiàn)象，能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的靜電現(xiàn)象。2．通過了解一些靜電現(xiàn)象和避雷方法，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)在發(fā)展過程中如何適應(yīng)自然，建立人類必須與自然相互依存、和諧發(fā)展的知識(shí)。3．了解人類應(yīng)用靜電和防止靜電的事例。

學(xué)習(xí)重點(diǎn): 能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋靜電現(xiàn)象、人類應(yīng)用靜電和防止靜電的事例 學(xué)習(xí)過程：

1．生活中有哪些常見的放電現(xiàn)象？你能否列舉一些生活中的放電現(xiàn)象，并說出屬

于哪一類放電

2．前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了帶電導(dǎo)體內(nèi)部有電荷的存在，那么你知道導(dǎo)體內(nèi)部的電荷

是如何分布的嗎？有尖銳部和沒有尖銳部導(dǎo)體內(nèi)部電荷分配是否相同？

3．避雷針利用什么原理來避雷的？

4．萬事萬物有利就有弊，靜電也不例外，你能說出生活中靜電的應(yīng)用和防止（可

上網(wǎng)搜索）

課 堂 范 例：

1、下列關(guān)于避雷針的說法中，正確的是 A．避雷針避雷是中和云層中的異種電荷。

B．避雷針避雷是將云層中積聚的電荷導(dǎo)入大地 C．為了美觀，通常把避雷針頂端設(shè)計(jì)成球形 D．避雷針安裝在高大建筑物頂部，而不必接地

2、下列對(duì)靜電的防止的是（）

A、靜電復(fù)印B、靜電除塵

C、飛機(jī)采用導(dǎo)電橡膠做車輪D、給汽車噴漆

學(xué)以致用：如果你在戶外雷雨來臨時(shí)，怎樣防止雷擊，才能保障人身安全

1.4 電 容 器 學(xué) 案

一、教學(xué)目標(biāo)

1．掌握平行板電容器的電容；

2．掌握影響平行板電容器電容的因素； 3．認(rèn)識(shí)一些常用電容器；

4．結(jié)合勻強(qiáng)電場(chǎng)知識(shí)，研究平行板電容器極板間電場(chǎng)及電場(chǎng)源關(guān)系。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

平行板電容器的電容和影響電容的因素是教學(xué)中的重點(diǎn)。

三、課前預(yù)習(xí)

1、a什么是電容器？

b最早的電容器是什么？

c電容器一般有幾個(gè)部分組成？

2、什么是電容器的充電和放電？

3、什么是電容器的電容？（結(jié)合瓶子的容積進(jìn)行理解）

4、電容的單位是什么？

例

一、關(guān)于電容器的電容，下列說法正確的是（）

A．電容器所帶的電荷越多，電容就越大B．電容器兩極板間的電壓越高，電容就越大 C．電容器所帶電荷增加一倍，電容就增加一倍 D．電容是描述電容器容納電荷本領(lǐng)的物理量 例

二、對(duì)電容C=Q/U，下列說法正確的是（）

A．電容器充電量越大，電容增加越大

B．電容器的電容跟它兩極板所加電壓成反比C．電容器的電容越大，所帶電量就越多

D．確定的電容器，它所帶電量跟兩極板的電壓的比值保持不變

課后練習(xí)書后P15練習(xí)