第一篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)規(guī)范

職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范

教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，教學(xué)工作規(guī)范是學(xué)院科學(xué)管理、規(guī)范管理的重要組成部分，也是檢查和評(píng)定教師教學(xué)工作的基本依據(jù)。為適應(yīng)學(xué)院教學(xué)改革需要，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)全體教師的工作責(zé)任心，穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作規(guī)范化，特制定本規(guī)定。

一、師德修養(yǎng)

第一條

教師應(yīng)熱愛社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，勇于創(chuàng)新，積極完成本職工作；遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)正派，品德端正，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人。

第二條

注重個(gè)人思想道德品格和儀表行為對(duì)學(xué)生的示范作用。養(yǎng)成嚴(yán)格的時(shí)間觀念，按時(shí)上課，不遲到，不早退，不擅離課堂、不拖堂，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

第三條

重視學(xué)生全面發(fā)展，通過言傳身教加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。在教學(xué)思想上要確立學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，既要全面關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生；又要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格考核，嚴(yán)格管理。

二、任課資格

第四條

教師應(yīng)取得高校教師任職資格證書，身體健康，掌握教育科學(xué)基本理論，熟悉高職教育規(guī)律，具有一定的教學(xué)水平和授課藝術(shù)。

第五條

沒有從事過教學(xué)實(shí)習(xí)工作、具有大學(xué)本科或本科以上學(xué)歷的畢業(yè)生，應(yīng)由中、高級(jí)職稱教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，并須經(jīng)過對(duì)擬開課程的試講，教研室主任考核，系領(lǐng)導(dǎo)審核以后方可執(zhí)教。

第六條

教師要按照擬開課程教學(xué)大綱的要求，熟練地掌握課程的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握一定數(shù)量的教學(xué)參考資料。

第七條

教師在接到教學(xué)任務(wù)書后方能上課。在實(shí)際教學(xué)過程中如發(fā)現(xiàn)不宜上課者，經(jīng)教研室主任提出，系審核，可暫時(shí)中止其教學(xué)工作。

三、課前準(zhǔn)備

第八條

課程教學(xué)大綱應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃制訂，由教研室組織有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行編寫，并經(jīng)系和教務(wù)處審核后執(zhí)行。教學(xué)大綱是教師從事教學(xué)工作的基本文件，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的依據(jù)，同時(shí)也是檢查教師教學(xué)質(zhì)量的 標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行過程中其基本內(nèi)容不得輕易變更。如果確需變動(dòng)，必須由任課教師提出申請(qǐng)，經(jīng)教研室主任審核、系批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案后方可實(shí)施。

第九條

各門課程都要選用適合的教材。教材的選擇必須符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)改革要求，所選用的教材要求體系、內(nèi)容有較好的思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性，對(duì)學(xué)生具有啟發(fā)性、適用性。優(yōu)先選用近3年出版的高職高專國(guó)家規(guī)劃教材、教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦教材、國(guó)家及省級(jí)獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教材、國(guó)家及省級(jí)精品教材，確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂。對(duì)部分難以選到合適教材的課程（特別是實(shí)踐性課程），教研室可組織教師編寫，經(jīng)各系審定，報(bào)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)核準(zhǔn)，方可印刷使用。

第十條

授課計(jì)劃是授課內(nèi)容、授課方式和教學(xué)進(jìn)度的具體安排。任課教師必須在開學(xué)前根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材、校歷等相關(guān)文件制定出授課計(jì)劃。同年級(jí)、同層次、同課程教師應(yīng)共同討論，統(tǒng)一進(jìn)度，逐級(jí)審核簽字后執(zhí)行。授課計(jì)劃一式三份，一份留教務(wù)科存檔，一份交教研室保管，以備檢查教學(xué)進(jìn)度之用，一份由教師個(gè)人保留（批準(zhǔn)作為教學(xué)改革項(xiàng)目的授課計(jì)劃可自行安排）。授課計(jì)劃應(yīng)按規(guī)定填寫完整、準(zhǔn)確。教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)相符。授課計(jì)劃一經(jīng)制訂，不得隨意變動(dòng)，如確需調(diào)整授課計(jì)劃或教學(xué)進(jìn)度，須經(jīng)教研室、系批準(zhǔn)，并報(bào)教務(wù)處備案。

第十一條 任課教師在開課前應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和授課計(jì)劃要求認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，努力把握教材的系統(tǒng)性、完整性和科學(xué)性，并熟悉與課程有關(guān)的參考資料，注意理論聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)吸收與本課程相關(guān)的新技術(shù)、新工藝、新成果充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，因材施教。

第十二條 任課教師應(yīng)明確所講授課程內(nèi)容的基本要求和重點(diǎn)難點(diǎn)，了解教學(xué)對(duì)象的具體情況，有針對(duì)性地選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段；教案應(yīng)書寫規(guī)范、項(xiàng)目齊全、內(nèi)容充實(shí)、科學(xué)系統(tǒng)。每次上課時(shí)應(yīng)攜帶本次課的教案、授課計(jì)劃，以備抽查。教學(xué)中使用的模型、圖表、幻燈、多媒體等教學(xué)用具以及實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)應(yīng)提前安排，不得影響教學(xué)。

四、課堂教學(xué)

第十三條 上課前，教師應(yīng)填寫教師日志并檢查學(xué)生出勤情況，作好記錄。上課伊始，教師應(yīng)簡(jiǎn)要介紹本課程教學(xué)計(jì)劃，詳細(xì)說明教學(xué)中課外作業(yè)、實(shí)訓(xùn)、測(cè)驗(yàn)、考試、考證等要求。課堂教學(xué)中，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，教育督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

第十四條 課堂講授要努力做到理論闡述準(zhǔn)確、概念清晰、條理分明、邏輯性強(qiáng)；突出實(shí)際應(yīng)用，揭示本學(xué)科和相鄰學(xué)科的新成果、新進(jìn)展；既要有科學(xué)的嚴(yán)密性，又要注意表達(dá)的生動(dòng)性；要突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)和疑點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，融會(huì)貫通，忌照本宣科、羅列堆砌、平鋪直敘。

第十五條 教案除講稿外，還應(yīng)包括下列內(nèi)容：每次課的教學(xué)目的和要求，講授的內(nèi)容提要，重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法；課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配；適合本節(jié)課內(nèi)容特點(diǎn)所采用的教學(xué)方法和實(shí)施步驟；教學(xué)設(shè)備的配合使用；作業(yè)量和課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)；測(cè)驗(yàn)考試等。

第十六條 教師上課應(yīng)做到語(yǔ)言清晰流暢、板書清楚規(guī)范、課堂時(shí)間分配恰當(dāng)。教師要隨時(shí)聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的反映，并不斷加以改進(jìn)。

第十七條 如有專門的習(xí)題課納入授課計(jì)劃，要有明確的教學(xué)要求，注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，著重啟發(fā)學(xué)生積極思考，幫助學(xué)生掌握分析問題的正確思路和解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和判斷能力；教師講解與學(xué)生獨(dú)立作業(yè)和時(shí)間安排要適宜；習(xí)題課教師必須堅(jiān)守崗位，不得把習(xí)題課改為自習(xí)課。

第十八條 教研室要堅(jiān)持集體備課制度，以求集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，統(tǒng)一教學(xué)基本要求和進(jìn)度。

五、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置及批改

第十九條 課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，它包括課外輔導(dǎo)、答疑、指導(dǎo)學(xué)生閱讀和實(shí)踐活動(dòng)等多種形式。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的接受情況，主動(dòng)深入班級(jí)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)次數(shù)和時(shí)間由教研室和系及時(shí)記載。

第二十條 任課教師必須安排一定數(shù)量的課外作業(yè)，作業(yè)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)；選題以鞏固知識(shí)和形成能力為目的，作業(yè)次數(shù)和份量要適度。對(duì)難度較大的作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)提示和輔導(dǎo)。

第二十一條 任課教師應(yīng)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題，應(yīng)進(jìn)行講評(píng)。不合格的作業(yè)，應(yīng)退回重做。學(xué)生作業(yè)完成情況以及課堂提問回答情況，應(yīng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的部分平時(shí)成績(jī)予以記錄，對(duì)無(wú)故缺交作業(yè)超 過布置作業(yè)量1/3以上者，取消其該課的考試資格。遲交作業(yè)1周以上者，按缺交作業(yè)論處。

第二十二條 教研室主任在期中和期末應(yīng)抽查學(xué)生的作業(yè)本，以了解教師批改作業(yè)的情況，將其作為教師考核的依據(jù)。

六、考試、考查、平時(shí)測(cè)驗(yàn)

第二十三條 每學(xué)期所開設(shè)課程均應(yīng)進(jìn)行考試或考查，各系教務(wù)科應(yīng)該在下達(dá)教學(xué)任務(wù)書時(shí)將該門課程所選擇的考核方式告知任課教師，并由任課教師告知學(xué)生。

第二十四條 試卷命題要以教學(xué)大綱為依據(jù)，反映本課程的基本要求。試題既要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，又能考察學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。試題覆蓋面要廣，難易程度與學(xué)生的接受能力和程度相當(dāng)，題量應(yīng)與限定時(shí)間相符。試題的文字表述要簡(jiǎn)練、明了、準(zhǔn)確。

第二十五條 在課程試卷（題）庫(kù)尚未建立的情況下，每位任課教師應(yīng)在期末擬制A、B兩套試卷，兩套試卷的題量和難度大致相同，經(jīng)教研室主任審批后使用。開展集體備課的課程，應(yīng)使用統(tǒng)一試卷。

第二十六條 復(fù)習(xí)迎考期間，教師輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，但不得在復(fù)習(xí)過程中泄露考試內(nèi)容，也不得在考試時(shí)給學(xué)生以任何暗示，違者予以嚴(yán)肅處理。

第二十七條 監(jiān)考是教師工作任務(wù)的一部分，監(jiān)考教師必須嚴(yán)格遵守《呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師監(jiān)考工作要求》，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，盡力杜絕考場(chǎng)內(nèi)出現(xiàn)作弊現(xiàn)象。如果仍發(fā)現(xiàn)學(xué)生有作弊情節(jié)，應(yīng)馬上制止，取消其考試資格，并立即報(bào)流動(dòng)監(jiān)考處理，不得隱瞞或私自處理。

第二十八條 教師評(píng)分必須客觀公正，要嚴(yán)格按照試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)閱卷，教師不得給學(xué)生當(dāng)面批閱試卷。試卷批閱后，各系根據(jù)各專業(yè)的實(shí)際情況，將平時(shí)成績(jī)按10%——30%的比例記入學(xué)期總成績(jī)。學(xué)生成績(jī)應(yīng)在課程全部考核完畢，成績(jī)登錄后，由各系教務(wù)科統(tǒng)一向?qū)W生公布。成績(jī)一旦登錄，不得擅自改動(dòng)，如有差錯(cuò)，必須由任課教師填寫《成績(jī)修改申請(qǐng)表》經(jīng)系主任審批、教務(wù)處審核后方可更改。

第二十九條 課程考試后任課教師應(yīng)及時(shí)做好試卷分析及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析。對(duì)考試結(jié)果出現(xiàn)不及格率較高等異常情況，教研室必須組織任課教師等相 關(guān)人員進(jìn)行考試評(píng)析，分析學(xué)生答題和老師教學(xué)過程中存在的問題，并提出解決辦法，落實(shí)改進(jìn)措施。

第三十條 集體備課、統(tǒng)一試卷的課程，力求實(shí)行集體流水閱卷，為將來(lái)公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)行集體閱卷奠定基礎(chǔ)，教研室主任應(yīng)負(fù)責(zé)抽查閱卷的情況。

第三十一條 任課教師必須在考試后3天內(nèi)將成績(jī)單和試卷分析、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析，經(jīng)各系教研室主任簽字后交教務(wù)科，試卷在各系保存三年備查。

七、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)

第三十二條 實(shí)驗(yàn)是指為課程教學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證性和研究性課程，含驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)、綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等。實(shí)驗(yàn)課應(yīng)嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱要求進(jìn)行，在條件具備的情況下，教師不得隨意增減實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)內(nèi)容。教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目均應(yīng)親自試做，必要時(shí)要做預(yù)備實(shí)驗(yàn)，保證學(xué)生能按要求順利完成并達(dá)到訓(xùn)練目的。

第三十三條 教師應(yīng)參加每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的指導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，指導(dǎo)學(xué)生正確使用各種儀器和設(shè)備，注意培養(yǎng)其觀察、測(cè)量、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，以及分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力。

第三十四條 教師對(duì)學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)課的情況要認(rèn)真進(jìn)行考勤登記，凡無(wú)故缺課者，除酌情對(duì)考試成績(jī)扣分外，必須責(zé)令其補(bǔ)做。情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定取消其該門課程的考試資格。

第三十五條 教師在使用教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的過程中，應(yīng)按相關(guān)部門的規(guī)定流程進(jìn)行操作，違反者追究責(zé)任。

第三十六條 實(shí)訓(xùn)是理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生分析能力、動(dòng)手能力和進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾h(huán)節(jié)。要從培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能的總體要求出發(fā)，科學(xué)合理地確定實(shí)訓(xùn)課應(yīng)達(dá)到的具體要求，擬訂實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱，編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。實(shí)訓(xùn)的組織實(shí)施要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)到綜合實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生的實(shí)踐技能得到較系統(tǒng)的訓(xùn)練。

第三十七條 實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)教師要根據(jù)教學(xué)大綱的要求編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，課前要認(rèn)真檢查實(shí)訓(xùn)器材的性能和準(zhǔn)備情況，預(yù)先試做，保證實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行。第三十八條 指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)應(yīng)嚴(yán)格要求，實(shí)訓(xùn)前應(yīng)檢查預(yù)習(xí)情況，學(xué)生沒有預(yù)先準(zhǔn)備的不準(zhǔn)參加實(shí)訓(xùn)，合格者方可操作。實(shí)訓(xùn)時(shí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須在場(chǎng)巡視指導(dǎo)，解答實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問題。實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，要審核實(shí)訓(xùn)結(jié)果。對(duì)學(xué)生的數(shù)據(jù)和報(bào)告要認(rèn)真批改。

第三十九條 課程設(shè)計(jì)要根據(jù)各系各專業(yè)的實(shí)際情況來(lái)安排進(jìn)行。指導(dǎo)教師要按照教學(xué)大綱的要求，編寫課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，課程設(shè)計(jì)的選題與份量必須符合教學(xué)要求。指導(dǎo)教師必須對(duì)課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容、方法做到心中有數(shù)，并及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況。對(duì)完成的課程設(shè)計(jì)，指導(dǎo)教師要認(rèn)真審閱，寫出較為詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)，并評(píng)定成績(jī)。

第四十條 實(shí)習(xí)大綱及其實(shí)施方案由教研室組織教師擬訂。實(shí)習(xí)單位由各系自行聯(lián)系落實(shí)。教學(xué)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)都必須嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱的要求進(jìn)行。

第四十一條 各系應(yīng)安排有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)學(xué)生完成大綱規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù)，解答學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中遇到的疑難問題，審閱學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告，考核學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)，并做好實(shí)習(xí)的總結(jié)工作。實(shí)習(xí)中遇到重大問題要及時(shí)向系和學(xué)院匯報(bào)。

第四十二條 各系應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生的人數(shù)和實(shí)習(xí)性質(zhì)配備一定的指導(dǎo)教師。實(shí)習(xí)開始前由系召開實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，宣布實(shí)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行組織紀(jì)律和安全等教育。實(shí)習(xí)結(jié)束返校后要進(jìn)行業(yè)務(wù)總結(jié)。實(shí)習(xí)計(jì)劃和書面總結(jié)由主持項(xiàng)目的教師執(zhí)筆，經(jīng)系教學(xué)主任審閱后，報(bào)教務(wù)處備案。

第四十三條 組織學(xué)生參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（尤其是社會(huì)調(diào)查）要結(jié)合專業(yè)納入教學(xué)計(jì)劃。要根據(jù)實(shí)踐目的和調(diào)查的內(nèi)容，落實(shí)實(shí)踐單位。整個(gè)實(shí)踐過程要有周密的安排，逐日落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容。各系要指派有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生完成的調(diào)查報(bào)告、作業(yè)或論文要進(jìn)行評(píng)定和考核。

第四十四條 具備條件的專業(yè)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能等級(jí)鑒定，承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)的教師要按照教學(xué)計(jì)劃的相應(yīng)要求做好理論和技能的輔導(dǎo)工作。

第四十五條 各類實(shí)踐教學(xué)必須有考核辦法，有成績(jī)記載。

（1）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)考核：凡單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程均應(yīng)按理論教學(xué)一樣獨(dú)立考試，單獨(dú)計(jì)分；未單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)應(yīng)按占課程總學(xué)時(shí)的一定比例進(jìn) 行考核記入課程總分，其比例依據(jù)實(shí)踐課程性質(zhì)、地位和教學(xué)內(nèi)容比例等確定，各系可依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制定相應(yīng)的管理辦法。

（2）實(shí)習(xí)考核：由實(shí)踐指導(dǎo)老師根據(jù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容單獨(dú)進(jìn)行考核，或與實(shí)習(xí)單位一起共同考核，或委托實(shí)習(xí)單位的技術(shù)負(fù)責(zé)人進(jìn)行實(shí)際操作考核。

（3）其它實(shí)踐教學(xué)考核：主要根據(jù)有關(guān)報(bào)告、實(shí)習(xí)單位評(píng)語(yǔ)、實(shí)際成效等評(píng)定成績(jī)。在院外進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定必須有實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)單位的意見。

3、實(shí)踐教學(xué)的成績(jī)由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)評(píng)定，并錄入成績(jī)管理系統(tǒng)。

八、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

第四十六條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能、分析與解決實(shí)際問題的能力，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題和進(jìn)行方式要針對(duì)學(xué)生具體情況，做到準(zhǔn)確、合理、切實(shí)可行。在符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、滿足教學(xué)要求的前提下，選題應(yīng)盡可能結(jié)合社會(huì)實(shí)際。

第四十七條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）由各系全面負(fù)責(zé)，由教研室組織收集并選擬畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目，經(jīng)指導(dǎo)老師認(rèn)真討論后確定，以保證選題準(zhǔn)確、合理、切實(shí)可行。

第四十八條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)教師由教研室負(fù)責(zé)安排，各系要選派有教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)工作。初次指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的教師，要由有經(jīng)驗(yàn)的教師加以協(xié)助。指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是全面指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），并對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過程進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。同時(shí)，掌握學(xué)生的思想、生活情況，切實(shí)做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中學(xué)生的思想工作。

第四十九條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)的評(píng)定，必須采用答辯方式。各系要成立答辯委員會(huì)或答辯小組，也可邀請(qǐng)企事業(yè)單位的有關(guān)人員參加答辯工作。答辯時(shí)既要向?qū)W生質(zhì)詢課題中的關(guān)鍵問題，又要考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的情況和分析解決問題的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的成績(jī)由平時(shí)成績(jī)、審閱與評(píng)閱成績(jī)、答辯成績(jī)?nèi)糠纸M成，按百分制或按五級(jí)記分制記分，即優(yōu)秀(90—100分)、良好(80—89分)、中等(70—79分)、及格(60—69分)、不及格(59分以下)。第五十條 各系應(yīng)把畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的實(shí)施計(jì)劃（包括學(xué)生分組情況、落實(shí)單位、時(shí)間安排、設(shè)計(jì)和論文題目、指導(dǎo)教師、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等）于畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開始前2個(gè)月報(bào)教務(wù)處備案。

九、教學(xué)工作考核

第五十一條 教師應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)一定量地教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還需完成學(xué)院、系和教研室布置的其它工作。

第五十二條 主管教學(xué)的副院長(zhǎng)，每學(xué)期聽課不少于6課時(shí)；教務(wù)處正副處長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于8課時(shí)；系（部）教學(xué)負(fù)責(zé)人和教研室主任每人每學(xué)期聽課不少于16課時(shí)；中級(jí)職稱以上的任課教師，每人每月聽課不少于2課時(shí)，全學(xué)期聽課不少于8課時(shí)；中級(jí)職稱以下每人每月聽課不少于3課時(shí)，全學(xué)期聽課不少于12課時(shí)。實(shí)習(xí)期或新聘任教師每人每月聽課不少于4課時(shí)，全學(xué)期聽課不少于16課時(shí)。兼職的行政人員聽課，按照相應(yīng)職務(wù)的聽課標(biāo)準(zhǔn)減半執(zhí)行。聽課記錄要填寫詳細(xì)、完整，并于課后及時(shí)與授課教師交流，提出改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量的建議。

第五十三條 任課教師須按規(guī)定參加所在系、教研室組織的教研活動(dòng)，同時(shí)積極參與校內(nèi)外各級(jí)各類的業(yè)務(wù)進(jìn)修、科技講座、教學(xué)及教改經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

第五十四條 學(xué)期結(jié)束前，各系要組織教師對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行分析總結(jié)，以利于推廣經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

十、教學(xué)紀(jì)律

第五十五條 為維護(hù)教學(xué)秩序，對(duì)已排定的課表一般不作更改。沒有特殊原因教師不得隨意變動(dòng)上課時(shí)間、地點(diǎn)或更換教師。任課教師因病、因事請(qǐng)假，不能按時(shí)上課時(shí)，教研室應(yīng)指派其他教師代課，并報(bào)系教學(xué)主任審批，教務(wù)處備案。在無(wú)人代課的情況下，教研室應(yīng)說明情況，填寫“調(diào)、停課申請(qǐng)單”，經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)簽署意見，報(bào)教務(wù)處備案，作為教師考核的依據(jù)。

第五十六條 教師因故要求停、調(diào)課，必須由教師本人事先在系辦理手續(xù)（遇有不可抗拒的因素除外），不能由他人代辦。對(duì)獲得同意的停、調(diào)課，由各系教務(wù)科通知任課教師和學(xué)生。對(duì)學(xué)院統(tǒng)一安排的停、調(diào)課，經(jīng)分管院長(zhǎng)簽字，由教務(wù)處負(fù)責(zé)通知各教學(xué)單位。第五十七條 任課教師必須嚴(yán)格按規(guī)定的內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，在不違背教學(xué)大綱基本要求的前提下，教師可以講述自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，也可介紹不同的學(xué)術(shù)見解。但不得講述與課程無(wú)關(guān)的內(nèi)容，更不能發(fā)表不健康或者不正確的言論，也不能任意增、減課時(shí)和變動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。

十一、獎(jiǎng)勵(lì)、處分

第五十八條 對(duì)在教書育人、教學(xué)質(zhì)量、教材建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)管理等某一方面做出突出成績(jī)的教師和教學(xué)任務(wù)重、教學(xué)效果好的教師，經(jīng)系或院評(píng)定可分別給予相應(yīng)的系級(jí)或院級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

第五十九條 凡出現(xiàn)教學(xué)失誤、教學(xué)事故者，學(xué)院要給予相應(yīng)處理。具體規(guī)定見《呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》。

第六十條 對(duì)在教學(xué)考核中處于末位的教師，各系要對(duì)其教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，并指派指導(dǎo)教師幫助其整改，對(duì)學(xué)生或教師評(píng)教反映出的教學(xué)態(tài)度極其不端正、教學(xué)效果極差的任課教師，各系必須責(zé)令其限期整改，否則將調(diào)離教學(xué)工作崗位。

十二、教師業(yè)務(wù)檔案

第六十一條 任課教師應(yīng)按時(shí)上交相關(guān)教學(xué)資料。主要內(nèi)容包括：（1）授課計(jì)劃；（2）聽課筆記；（3）教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、專著、編寫的教材及參考書、譯文、教研及科研成果的證明材料等；（4）所任課程的學(xué)生成績(jī)記載表及試卷分析表；（5）所任課程的期末考試試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案；（6）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)（社會(huì)調(diào)查）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等能反映實(shí)踐性教學(xué)情況的原始資料；（7）參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)的材料等。并在各系組織下認(rèn)真填寫《呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師業(yè)務(wù)檔案》。

第六十二條 所有任課教師都須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將以上資料交由各系檢查審核，并由各系分類歸檔。教師的業(yè)務(wù)考核、獎(jiǎng)勵(lì)等材料均應(yīng)歸入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。

十三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

第六十三條 新聘任的青年教師均須參加崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)黨與國(guó)家的教育方針和政策，學(xué)習(xí)教育理論與教育技術(shù)，學(xué)習(xí)學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)定以及教學(xué)改革、創(chuàng)新的要求，明確教師職責(zé)，了解教育規(guī)律，掌握高等職業(yè)教育教學(xué)的科學(xué)理論和方法。

第六十四條 教師需按學(xué)院要求定期進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)，積極參加專業(yè)技能訓(xùn)練和到基層進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，不斷提高理論水平與實(shí)踐教學(xué)能力，盡快成為“雙師”素質(zhì)教師。

十四、教師科研

第六十五條 教師要主動(dòng)、積極地開展各類教學(xué)科研工作，不斷提高自己的科研水平與學(xué)術(shù)素養(yǎng)，更好地為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

第六十六條 教師要對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行全面深入的研究，不斷將研究的成果引入本課程的教學(xué)改革中，做到在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)，教與研相互應(yīng)用、補(bǔ)益、促進(jìn)，不斷提升教學(xué)水平。

第六十七條 的重要依據(jù)。

十五、附則 第六十八條 本規(guī)定在執(zhí)行過程中涉及其它有關(guān)未盡事宜，由教務(wù)處研究教師的教學(xué)科研成果是教師聘任、考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)等擬定解決方案，報(bào)分管院長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第六十九條 釋。

本規(guī)定自2014年9月1日起試行。本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解

第二篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)院

山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作

一、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，拓展實(shí)訓(xùn)基地的功能，提高技術(shù)層次.我系在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)過程中一直注重產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作，并將其作為我系計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)重點(diǎn)和發(fā)展方向。通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合，可以有效提高實(shí)訓(xùn)基地的專業(yè)技術(shù)水平和層次，在滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的同時(shí)，達(dá)到為社會(huì)和行業(yè)服務(wù)的目的。也使我系計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的辦學(xué)水平能和行業(yè)保持同步的發(fā)展。我系前階段在計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)和計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)過程中重點(diǎn)進(jìn)行了下列有關(guān)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的工作。

同企業(yè)合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地開展定單式培訓(xùn)。校外實(shí)訓(xùn)基地保證了計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)的正常實(shí)施，發(fā)揮了校企合作的優(yōu)勢(shì)，拓展了學(xué)校的教學(xué)空間。有針對(duì)性地展開計(jì)算機(jī)專業(yè)方向的畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)站建設(shè)、計(jì)算機(jī)組裝與維修四個(gè)專業(yè)方向的合格人才。同時(shí)，表現(xiàn)優(yōu)秀的畢業(yè)實(shí)習(xí)生還可以做為企業(yè)的新生力量，為企業(yè)提供新鮮活力。

同時(shí)我系計(jì)劃在這種以接納學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)為目的的實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，從這些從實(shí)訓(xùn)基地中選擇規(guī)模較大、技術(shù)力量雄厚、資質(zhì)較高的企業(yè)，雙方共同投資合作，以互惠互利為原則，建設(shè)幾個(gè)以重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)生某一專項(xiàng)技能為目的培訓(xùn)基地，以提高人才培養(yǎng)的水平。

二、校企合作的運(yùn)作機(jī)制

為了調(diào)動(dòng)企業(yè)投資共建實(shí)訓(xùn)基地的積極性，達(dá)到互惠互利、校企雙贏的目的，我系在和社會(huì)力量及有關(guān)企業(yè)探討共建實(shí)訓(xùn)基地的方案時(shí)，針對(duì)企業(yè)的具體情況和條件，采用了以下一些合作機(jī)制：

首先企業(yè)同我系合作，其主要目的是出于自身發(fā)展的戰(zhàn)略需要，希望實(shí)訓(xùn)基地能為作為其工作人員培訓(xùn)的場(chǎng)所，或讓部分學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就能通過該廠家的技術(shù)培訓(xùn)體系，畢業(yè)后能直接在該計(jì)算機(jī)軟件廠商中上崗工作。對(duì)于這些合作廠家，我們制定的合作機(jī)制是：廠家必須為我院計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地提供指導(dǎo)教師及相關(guān)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)資料；為我系畢業(yè)生提供一定數(shù)量的校外實(shí)訓(xùn)崗位。

另外我系計(jì)劃和有關(guān)社會(huì)辦學(xué)力量聯(lián)合，以我系現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件為依托，建立一個(gè)對(duì)外職業(yè)培訓(xùn)及認(rèn)證機(jī)構(gòu)，以承擔(dān)計(jì)算機(jī)行業(yè)和社會(huì)人員的計(jì)算機(jī)職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)及考證、計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)等業(yè)務(wù)。

三、實(shí)訓(xùn)基地的管理模式和運(yùn)行機(jī)制

實(shí)訓(xùn)基地建成后，可以采取以下管理模式和運(yùn)行機(jī)制：

1、采用靈活的聘任式用人機(jī)制，從社會(huì)和行業(yè)中聘任有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定技術(shù)水平的技術(shù)人員擔(dān)任專職或兼職實(shí)踐教師。

2、聘請(qǐng)行業(yè)中資深人士和高級(jí)技術(shù)人員成立專家組，為基地的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，定期或不定期舉辦技術(shù)講座。

3、大力開展對(duì)外服務(wù)，通過為社會(huì)舉辦各種技術(shù)講座、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)研討、新技術(shù)推廣，職業(yè)技能培訓(xùn)和技能鑒定等工作，籌措資金，并建立相對(duì)獨(dú)立的財(cái)務(wù)管理機(jī)制，使基地能實(shí)現(xiàn)自我滾動(dòng)發(fā)展的良性運(yùn)行模式。

第三篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例

浙江長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例

根據(jù)教育部文件《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中提出“進(jìn)一步加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作，健全督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善督導(dǎo)制度”的要求，結(jié)合我院教學(xué)管理工作的實(shí)際情況，特制定本條例。

第一條 實(shí)行教學(xué)督導(dǎo)制度，其目的是通過對(duì)教學(xué)過程的督導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評(píng)估工作，不斷提高學(xué)院的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成及教學(xué)環(huán)境的改善，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才創(chuàng)造條件。

第二條 實(shí)行教學(xué)督導(dǎo)制度，有利于提高學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作決策的科學(xué)性，依法辦學(xué)，依法治校，推動(dòng)學(xué)院教育教學(xué)改革的不斷深化。

第三條 教學(xué)督導(dǎo)室是一個(gè)在院長(zhǎng)（或常務(wù)副院長(zhǎng)）直接領(lǐng)導(dǎo)下，相對(duì)獨(dú)立地對(duì)學(xué)院的教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研分析、檢查評(píng)估、監(jiān)督指導(dǎo)，并為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息和建議的參謀機(jī)構(gòu)。教學(xué)督導(dǎo)室不能取代學(xué)院職能部門（如教務(wù)處等）行使管理職能，即不能直接處理問題和事端。

第四條 教學(xué)督導(dǎo)室成員由教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)豐富、工作責(zé)任心強(qiáng)、作風(fēng)正派，秉公辦事、身體健康，并具有中級(jí)及以上職稱的教師、專家組成，聘期一般為二年，根據(jù)工作需要可以連任。

第五條 教學(xué)督導(dǎo)工作的基本原則：堅(jiān)持督教與督學(xué)相結(jié)合；堅(jiān)持督查與指導(dǎo)相結(jié)合；堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正、秉公辦事；堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本，為廣大師生提供教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)，做到督查在前，指導(dǎo)在先。

第六條 教學(xué)督導(dǎo)室的工作職責(zé)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)教育行政管理部門有關(guān)教育教學(xué)的方針政策，收集兄弟院校教學(xué)改革信息，對(duì)學(xué)院教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)查研究、分析預(yù)測(cè)，給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)提供決策的信息資料，為學(xué)院發(fā)展出謀獻(xiàn)策。

2、針對(duì)教學(xué)過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)及師生反映突出且強(qiáng)烈的問題，經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)，組織開展專項(xiàng)督查調(diào)研工作，督查調(diào)研結(jié)果形成報(bào)告報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)提供建設(shè)性意見和建議。

3、對(duì)教學(xué)全過程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)，如對(duì)教學(xué)管理制度、教學(xué)計(jì)劃制訂與實(shí)施情況的檢查，理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的檢查評(píng)估，考試試卷、成績(jī)?cè)u(píng)定與教材選用等方面發(fā)揮督導(dǎo)作用，維護(hù)學(xué)院教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

4、深入教學(xué)第一線，通過聽課、座談、訪問、測(cè)評(píng)等方式，收集、歸納、分析各種教學(xué)信息，對(duì)學(xué)院教學(xué)狀況進(jìn)行評(píng)估，重點(diǎn)幫助青年教師盡快掌握教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，并定期向?qū)W院提出督導(dǎo)報(bào)告。

5、參與教師與教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，為提高教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)提出建議。

6、參與學(xué)院的專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，尤其是重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)，按教育廳要求的指標(biāo)體系進(jìn)行督查，根據(jù)實(shí)施過程中存在的問題，提出改進(jìn)意見及建議。

7、參與學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的規(guī)劃制定，并對(duì)實(shí)施過程進(jìn)行督查，并參與對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行效果的評(píng)估。

8、參與考試過程中的考場(chǎng)督查，檢查考場(chǎng)紀(jì)律，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成。

9、收集和整理各方面的教學(xué)督導(dǎo)工作信息，形成教學(xué)督導(dǎo)工作意見與建議，報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)參閱，經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)審批送相關(guān)部門處理；有關(guān)部門應(yīng)將處理結(jié)果反饋給督導(dǎo)室，確保問題得到妥善處理。

10、完成院領(lǐng)導(dǎo)交辦的與教學(xué)督導(dǎo)工作有關(guān)的其他工作任務(wù)。

第七條 教學(xué)督導(dǎo)室是具體負(fù)責(zé)全院各類教育教學(xué)督導(dǎo)工作的重要部門，各職能部門、教師和管理人員要積極主動(dòng)地支持和配合教學(xué)督導(dǎo)室的工作。

第八條 本條例由學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范管理細(xì)則

湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范管理細(xì)則

實(shí)訓(xùn)教學(xué)是學(xué)校人才培養(yǎng)中十分重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的重要組成部分。為加強(qiáng)和規(guī)范實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理，確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)的正常進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本管理細(xì)則，請(qǐng)全校師生遵照?qǐng)?zhí)行。

一、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目的實(shí)訓(xùn)的目的是為了貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的培養(yǎng)方針，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和獨(dú)立工作能力，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，使之成為具有較高綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的、適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)技能型人才。

二、實(shí)訓(xùn)的組織管理

1、教務(wù)處職責(zé)

（1）審核實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的配備。

（2）檢查全校實(shí)訓(xùn)情況，監(jiān)控實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。

（3）實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)軟件的維護(hù)。

（4）統(tǒng)計(jì)實(shí)訓(xùn)室使用情況。

2、二級(jí)學(xué)院職責(zé)

（1）組織教研室制訂課程標(biāo)準(zhǔn)。

（2）確定實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，審核授課計(jì)劃。

（3）組織教師填報(bào)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)。

（4）對(duì)實(shí)訓(xùn)全過程（包括6S）進(jìn)行監(jiān)控，檢查實(shí)訓(xùn)效果和質(zhì)量。

（5）用好實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

三、學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則

1．凡參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)紀(jì)律、安全操作規(guī)程。

2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)前做好充分準(zhǔn)備，明確實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)目的、內(nèi)容及步驟。

3．學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地必須穿工作服。

4．學(xué)生帶好實(shí)訓(xùn)需要的相關(guān)資料、工具及文具，禁止攜帶易燃、易爆、易碎、易污染物品進(jìn)入實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，嚴(yán)禁帶食物進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。

5．學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地聽從指導(dǎo)教師安排，不得遲到或早退，不得爭(zhēng)先恐后，擅自調(diào)換位置，實(shí)訓(xùn)后不得在場(chǎng)地逗留。

6．嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)室6S管理細(xì)則，注意場(chǎng)地衛(wèi)生，不得隨地吐痰，亂丟紙屑。

7．學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間不允許竄崗，嚴(yán)禁組織與實(shí)訓(xùn)無(wú)直接關(guān)系的各類活動(dòng)。未經(jīng)指導(dǎo)教師允許，不得到與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容無(wú)關(guān)的場(chǎng)所活動(dòng)。

8．學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間，嚴(yán)格遵守各種儀器設(shè)備操作規(guī)程，嚴(yán)禁亂觸亂摸各類設(shè)備及動(dòng)力、電力開關(guān)，以免造成事故。

9．愛護(hù)機(jī)器、設(shè)備和工具等一切公共財(cái)物，并注意節(jié)約材料、水電，發(fā)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)備設(shè)施異常，應(yīng)及時(shí)反映。

10．實(shí)訓(xùn)結(jié)束后必需按要求清理和整理好設(shè)備設(shè)施，搞好衛(wèi)生工作，由指導(dǎo)教師驗(yàn)收，合格后方可離去。

11．實(shí)訓(xùn)完畢，必須按教師要求填寫好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告或?qū)懞脤?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)總結(jié)。

12．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中，對(duì)不服從指導(dǎo)教師管理及違反安全管理規(guī)定、操作規(guī)程者，情節(jié)較輕的給予批評(píng)教育，情節(jié)較重或造成后果的要按學(xué)生違紀(jì)處分條例進(jìn)行處理。

四、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師職責(zé)

1．實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師必須提前十分鐘到崗；不得隨意更改上課、下課時(shí)間。

2．任課教師要提前準(zhǔn)備好教案講稿，提前一天準(zhǔn)備好實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要的設(shè)備、設(shè)施、工具及材料，確保實(shí)訓(xùn)及時(shí)、正常地實(shí)施，上課中途不得隨意離崗取材料。

3．對(duì)學(xué)生進(jìn)行班前講話，安全文明的紀(jì)律教育，對(duì)一些危險(xiǎn)性的工作，應(yīng)切實(shí)做到措施與實(shí)訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合，確保學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間的安全。

4.指導(dǎo)教師在學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)要在一旁觀看指導(dǎo)，及時(shí)指出操作不當(dāng)之處，不得竄崗聊天；

5．指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生管理要嚴(yán)格、方法要適當(dāng)；對(duì)學(xué)生在課堂上不遵守紀(jì)律與要求的行為進(jìn)行干預(yù)和管理，杜絕學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課散漫的狀況。

6．指導(dǎo)教師在使用設(shè)備前要熟悉設(shè)備的操作規(guī)范，由于個(gè)人操作失誤而造成的設(shè)備故障，學(xué)校將依故障大小做相應(yīng)處罰。

7．指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生一天或一個(gè)階段的實(shí)訓(xùn)成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

8．下課前，指導(dǎo)教師要組織學(xué)生整理好工具及設(shè)備設(shè)施，打掃衛(wèi)生，保持實(shí)訓(xùn)室整潔。

9．指導(dǎo)教師要認(rèn)真批改實(shí)習(xí)報(bào)告，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)報(bào)告、作品必須統(tǒng)一存檔。

10．實(shí)訓(xùn)結(jié)束前，指導(dǎo)教師要關(guān)好門窗及水電，做好防盜、防火工作。

本管理細(xì)則自發(fā)布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

2013-12-11

第五篇：陽(yáng)泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院-陽(yáng)泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院

陽(yáng)泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院-陽(yáng)泉職業(yè)技術(shù)學(xué)

院

陽(yáng)泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以工為主，兼有經(jīng)、管、法等學(xué)科的普通高等院校，前身是陽(yáng)泉煤炭?？茖W(xué)校，隸屬于山西省教育廳?，F(xiàn)學(xué)校本科名稱為太原理工大學(xué)陽(yáng)泉學(xué)院，?？泼Q為陽(yáng)泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校地處山西的東大門——陽(yáng)泉，位于陽(yáng)泉市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)學(xué)院路，學(xué)校規(guī)劃用地1200畝，現(xiàn)有建筑面積19萬(wàn)平方米。學(xué)校設(shè)有資源系、機(jī)電系、建工系、信息系、管理系、經(jīng)貿(mào)系、社科系、基礎(chǔ)部、體育部、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心10個(gè)教學(xué)單位。開設(shè)有11個(gè)本科專業(yè)和30個(gè)專科專業(yè)，初步形成了

特色鮮明、充滿活力的專業(yè)群體。學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，教學(xué)設(shè)備較為完善，師資力量較為雄厚,xx年底高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估我校為優(yōu)秀。全?，F(xiàn)有教職工532人，其中專職教師361人。我校大力推行教師碩士化，博士、碩士以上學(xué)歷教師占教師總數(shù)的45%，高級(jí)職稱以上教師占教師總數(shù)的33%，并且特聘了太原理工大學(xué)本部等一批專家學(xué)者在我校任教。教師隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、職稱、知識(shí)以及能力結(jié)構(gòu)合理?，F(xiàn)有本、專科在校生7600余人，其中本科生2000余人。館藏圖書六十余萬(wàn)冊(cè)，具有與專業(yè)培養(yǎng)要求配套的實(shí)驗(yàn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)基地。我校重視學(xué)生的素質(zhì)教育，多次在“挑戰(zhàn)杯”科技作品大賽等多項(xiàng)全國(guó)和全省競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，名列全省同類院校前列。

2016年2月我校獲團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)與國(guó)際勞工組織共同授予“大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育基地”，是山西省獲此殊榮的兩家院校之一。按照國(guó)家確立的“雙

向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)政策，學(xué)生通過“雙選”的方式就業(yè)。由于學(xué)校的學(xué)生“上崗快、用得上、留得住”，深得用人單位好評(píng)，多年來(lái)，畢業(yè)生一次性就業(yè)率名列全省同類院校前列。今年在國(guó)際經(jīng)濟(jì)危機(jī)沖擊下，我校大部分專業(yè)依然保持了良好的就業(yè)形勢(shì)。陽(yáng)泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的能力和特長(zhǎng)，舉辦了以“校園文化節(jié)”為代表的多種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的活動(dòng)，以“終身體育”為理念，體育活動(dòng)蓬勃熱烈，富于成效，健美操隊(duì)久負(fù)盛名，使學(xué)生陶冶了情操，鍛煉了能力。學(xué)校是省、市、區(qū)三級(jí)文明單位。陽(yáng)泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以工為主，兼有經(jīng)、管、法等學(xué)科的普通高等院校，前身是陽(yáng)泉煤炭專科學(xué)校，隸屬于山西省教育廳。現(xiàn)學(xué)校本科名稱為太原理工大學(xué)陽(yáng)泉學(xué)院，?？泼Q為陽(yáng)泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校地處山西的東大門——陽(yáng)泉，位于陽(yáng)泉市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)學(xué)院路，學(xué)校規(guī)劃用地1200畝，現(xiàn)有建筑面積19萬(wàn)平方米。

學(xué)校設(shè)有資源系、機(jī)電系、建工系、信息系、管理系、經(jīng)貿(mào)系、社科系、基礎(chǔ)部、體育部、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心10個(gè)教學(xué)單位。開設(shè)有11個(gè)本科專業(yè)和30個(gè)?？茖I(yè)，初步形成了特色鮮明、充滿活力的專業(yè)群體。學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，教學(xué)設(shè)備較為完善，師資力量較為雄厚,xx年底高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估我校為優(yōu)秀。全?，F(xiàn)有教職工532人，其中專職教師361人。我校大力推行教師碩士化，博士、碩士以上學(xué)歷教師占教師總數(shù)的45%，高級(jí)職稱以上教師占教師總數(shù)的33%，并且特聘了太原理工大學(xué)本部等一批專家學(xué)者在我校任教。教師隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、職稱、知識(shí)以及能力結(jié)構(gòu)合理。現(xiàn)有本、?？圃谛Ｉ?600余人，其中本科生2000余人。館藏圖書六十余萬(wàn)冊(cè)，具有與專業(yè)培養(yǎng)要求配套的實(shí)驗(yàn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)基地。我校重視學(xué)生的素質(zhì)教育，多次在“挑戰(zhàn)杯”科技作品大賽等多項(xiàng)全國(guó)和全省競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，名列全省同類院校前列。2016年

2月我校獲團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)與國(guó)際勞工組織共同授予“大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育基地”，是山西省獲此殊榮的兩家院校之一。按照國(guó)家確立的“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)政策，學(xué)生通過“雙選”的方式就業(yè)。

由于學(xué)校的學(xué)生“上崗快、用得上、留得住”，深得用人單位好評(píng)，多年來(lái)，畢業(yè)生一次性就業(yè)率名列全省同類院校前列。今年在國(guó)際經(jīng)濟(jì)危機(jī)沖擊下，我校大部分專業(yè)依然保持了良好的就業(yè)形勢(shì)。學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的能力和特長(zhǎng)，舉辦了以“校園文化節(jié)”為代表的多種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的活動(dòng)，以“終身體育”為理念，體育活動(dòng)蓬勃熱烈，富于成效，健美操隊(duì)久負(fù)盛名，使學(xué)生陶冶了情操，鍛煉了能力。學(xué)校是省、市、區(qū)三級(jí)文明單位。