第一篇：連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院

連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院 建 筑 工 程 學(xué) 院 2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期

組

織

部

工

作

計

劃

策劃人：陳君

時間：2012年10月27日

2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期組織部工作計

劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我系根據(jù)學(xué)院基本情況，繼續(xù)在我院共青團的帶領(lǐng)下，組織大學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，堅定信念，開拓創(chuàng)新。結(jié)合我院發(fā)展的實際情況與學(xué)生成人成才的實際需求，重點抓好以學(xué)生業(yè)余黨校為載體的青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，青年志愿服務(wù)的社會實踐工程，和以德為主的校園文化創(chuàng)建工程，開展豐富多彩的活動，調(diào)動同學(xué)的積極性，將我系共青團的工作推向一個更高的高度。

二、主要工作

（一）抓好基礎(chǔ)任務(wù)和開展特色活動：

1.團檔的整理，做好團員發(fā)展，團籍管理，團的組織統(tǒng)計，組織關(guān)系的轉(zhuǎn)接等基礎(chǔ)團務(wù)工作，評選表彰優(yōu)秀團員，團干和團總支部，培養(yǎng)和推薦優(yōu)秀團員作黨的發(fā)展對象。對違反團紀律的團員，團干進行批評教育和組織處理；

2.堅持黨建帶團建，認真落實發(fā)展新黨員及黨員思想?yún)R報及其材料，定期匯報工作，同時做好黨校入學(xué)考試前的輔導(dǎo)以及結(jié)業(yè)后的考察；

3.通過開展團組織生活會等方式來增強學(xué)生的愛國情感，弘揚民族精神，同時也會落實各班團組織生活會的出席情況，將各班到場及紀律做好相應(yīng)的記錄并保存。同時，將由組織部干事評定各班生活會成績；

4.團干培訓(xùn)，通過對各班團支部書記的培訓(xùn)，提高團干自身的素質(zhì)和思想，以此來帶動團委工作的高效率，凝聚所有團干的力量，做好每一份工作；

7.加強團委的紐帶作用，積極配合各方面的工作。加強各部門與各系團委以及院學(xué)生會的聯(lián)系，積極主動的宣傳黨團的先進思想。積極配合各系及院團委學(xué)生會和老師的工作，為我院的工作再添一亮點。

（二）抓住新的契機，重點抓好以下幾項工作：

1.抓住我院以德為主的教育方針，通過開展各種特色活動來提高同學(xué)們自身的道德修養(yǎng)；

2.為了真正走進同學(xué)們，定期開展團支部會議，和同學(xué)進行交流，聽取同學(xué)的意見，創(chuàng)建和諧系部；

3.組織部的工作任務(wù)在團委學(xué)生會各部中是相對比較繁忙的，我們將會在指定時間內(nèi)完成系輔導(dǎo)員及院團委學(xué)生會各部委托的任務(wù),做好各班團組織生活會評比工作及各項活動的組織工作；

4.不僅僅做好本部門的內(nèi)部交流，更要做好干事與整個學(xué)生會的交流，學(xué)習(xí)先進的思想，“取其精華，去其糟粕！”

三、部門團隊建設(shè)

(一)干事的培養(yǎng)：

干事的培養(yǎng)對部門來說是一項非常重要的工作，因此只有抓住這方面的重點才能使部門工作正常、有序的進行。新學(xué)期團委各部門針對培養(yǎng)全能型人才做出了初步的計劃，以老帶新，注意新老交替的適應(yīng)過程，避免“青黃不接”。這是以往工作中存在的不可忽視的一點。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的干事給予小組負責(zé)人的職務(wù)，進一步提高其自身工作能力以及團隊合作能力。

(二)干事成長計劃：

從納新到穩(wěn)定的進入工作，這是一個過渡的過程，在此階段我部門制定了干事成長計劃，從部門角度看來可以比較清晰的了解現(xiàn)階段干事培養(yǎng)情況。

（1）試用期干事培養(yǎng)，干事逐步熟悉部門的工作模式、工作范圍、基本的工作要求；

（2）正式干事確定，對于正式干事確定后的工作計劃劃分3個層次：優(yōu)秀、良好、合格。根據(jù)這個三個層次的要求分別給予干事不同的工作量，這樣才能使工作更加快速的完成，對于表現(xiàn)有進步的干事給予調(diào)整組別以使干事進一步發(fā)展；

（3）新老干事的替換，在工作一學(xué)期后新老干事的工作逐步交接，這是一個部門發(fā)展的必然結(jié)果。這時可以從中挑選出新一批優(yōu)秀的干事，如果條件滿足可以培養(yǎng)成為將來的副部長，這樣能使部門健康、穩(wěn)定的運作。

四、部門活動

新干事的確定，本部應(yīng)組織一次全體干事聚會，聚會主

要是為了新老干事相互認識，由部門的副部及新老干事共同承辦首次全體干事的大型聚會，這不僅能給新來干事鍛煉自己的機會，還能增強新干事之間的溝通與交流。

為了增強宣傳部與院團委學(xué)生會的溝通交流，我部門會與團委學(xué)生會的其他部門共同舉辦小型的部門間活動，部門間的聯(lián)誼等。

五、工作展望

團委組織部是黨的助手，系團委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)組織協(xié)調(diào)全系共青團工作。大家都知道團委的“團”字的寫法。里面是一個人才的才字，外

面是一個全包圍結(jié)構(gòu)。因此組織部的每一位同事也應(yīng)具備兩方面的素質(zhì)。一是要有才能才干和才智；二是要善于團結(jié)一切可以團結(jié)的人為共同打造一屆更具生機與活力更具開拓進取精神的團委組織部貢獻自己的力量。因此做好工作需要大家團結(jié)一起完成。團委具體的工作方案以及實施手段會在今后的工作中明確指出，我們會在本學(xué)年確實的執(zhí)行好每項日常工作，將學(xué)院與系的精神傳達，本著服務(wù)同學(xué)的角度落實到每項具體的工作中。

策劃人：陳君

時間：2012年10月27日

第二篇：連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館新生入學(xué)教育提綱

新生入館教育提綱

一、圖書館概況介紹：

圖書館現(xiàn)有館舍面積2.4萬平方米，閱覽座位1200多席，館藏紙質(zhì)文獻60余萬冊，期刊600多種，報紙40多種，中外文光盤圖書1萬余冊，擁有中國期刊網(wǎng)、超星圖書等電子資源。近年來，陸續(xù)加入JALIS（江蘇省高等教育文獻保障系統(tǒng)）、連云港地區(qū)高校圖書館聯(lián)合體，擁有更多的文獻資源共建共知共享。

圖書館設(shè)有采編部、讀者服務(wù)部、信息中心和綜合辦公室等四個部門。其中讀者服務(wù)部下設(shè)社會科學(xué)文獻中心、自然科學(xué)文獻中心、報刊、工具書、外文書文獻中心，以及電子閱覽中心等四個館舍。開放時間為：早上8點到晚上8點30分，閉館時間為：雙周二上午、星期五、六晚、法定節(jié)日。

二、文獻信息資源分布情況：

1、社會科學(xué)文獻中心——位于圖書館二樓東北面，呈弧形分布。文獻中心采用借閱一體化管理模式，即讀者既可以閱覽也可以外借。主要藏書涉及文史哲等社會科學(xué)學(xué)科，具體大類為：A 馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論 B 哲學(xué) C 社會科學(xué)總論 D 政治、法律 E 軍事 F 經(jīng)濟G 文化、科學(xué)、教育、體育 H 語言、文字 I 文學(xué) J 藝術(shù) K 歷史、地理 Z 綜合性圖書

2、電子閱覽中心——位于圖書館三樓東北面，呈弧形分布。裝備有全新宏基電腦78臺，裝有屏風(fēng)式玻璃隔板電腦桌椅78套，使用一卡通管理計費系統(tǒng)。可提供館藏文獻查詢、數(shù)字資源利用（中國知網(wǎng)期刊全文數(shù)據(jù)庫和超星圖書）、文獻傳遞等服務(wù)內(nèi)容。電子閱覽中心每周七天開放，每天開放時間為8：30—21：30。

3、自然科學(xué)文獻中心——位于圖書館四樓正南面，文獻中心采用借閱一體化管理模式，即讀者既可以閱覽也可以外借。主要藏書涉及數(shù)理化、工業(yè)技術(shù)等自然科學(xué)學(xué)科，具體大類為：N 自然科學(xué)總論 O 數(shù)理科學(xué)和化學(xué) P 天文學(xué)、地球科學(xué) Q 生物科學(xué) R 醫(yī)藥、衛(wèi)生 S 農(nóng)業(yè)科學(xué) T 工業(yè)技術(shù)（電工電子、機械設(shè)計、計算機科學(xué)、服裝類、建筑科學(xué)類等）U 交通運輸 V 航空、航天 X 環(huán)境科學(xué)、勞動保護科學(xué)（安全科學(xué)）

4、報刊、工具書、外文文獻中心——位于圖書館五樓正南面，主要藏書涉及當(dāng)年的期刊及過刊、五十余種報紙、工具書（外語詞典、各學(xué)科專業(yè)手冊、年鑒等）、外文文獻（主要為英語文獻和少量日語、韓語等小語種原版文獻）。

三、圖書借閱、歸還程序：

1、讀者憑一卡通進入各文獻中心并在服務(wù)臺入口處自行刷卡登錄，然后在代書板盒內(nèi)自行取一個代書板（記好所取代書板的號碼），進入文獻中心。

2、讀者選書時每次限取一冊，取書時要將代書板放在取下書的位置上。如不借此書，將其放回原處，取出代書板，繼續(xù)選書;如果讀者想閱覽圖書就直接在各文獻中心進行閱覽;如需借出，取出代書板與書一同到前臺辦理借書手續(xù)。

3、借書時請讀者將書和一卡通放在文獻中心服務(wù)臺上（卡放在書上），讀者走出監(jiān)測門在前臺等候，待館員老師辦理完手續(xù)后，攜所借圖書、一卡通離開。

4、大專學(xué)生每人每次最多可借5本圖書，借期30天，可續(xù)借1次，每次15天。

5、讀者歸還圖書時只需將圖書交給服務(wù)臺由館員老師進行歸還程序的操作。

四、讀者一卡通管理

1、一卡通只限本人使用，不得轉(zhuǎn)借，抵押。產(chǎn)生后果由本人承擔(dān)。

2、凡一卡通掛失、補辦以后必須到圖書館進行重新注冊，否則無法進行正常的借閱操作。

五、違章處理

1、所借圖書超過規(guī)定期限，按每天每冊0.1元收取逾期使用金。

2、圖書用鉛筆涂畫者，須讀者當(dāng)場擦凈，并給予教育，嚴重者處以書價的10%-50%的罰款。

3、讀者在書刊上用有色筆勾畫、圈點、批注及撕書、刻洞等，每頁罰款0.5元，超過10頁以上，按原書價罰款，損壞嚴重者，按圖書遺失賠償處理，殘本歸圖書館所有。

4、損壞條形碼者，視情節(jié)輕重，罰款5-10元

5、盜竊圖書者，處以書價10-20倍罰款，盜竊期刊者，按整套期刊年價的10倍罰款，以上書刊賠償額不足100者，一律按100元賠償，情節(jié)嚴重者建議學(xué)校給予處分。

第三篇：連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院院學(xué)生會生活部第二輪筆試

連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院院學(xué)生會生活部第二輪筆試 簡答題（注：本題不超過100字）

一、假如你進入了生活部，你對我部門有什么想法或見解？ 情景試題

【背景材料】

小明是院學(xué)生會生活部的一名干事，在學(xué)生會工作近三個月了，從剛開始面試的雄心壯志到成為正式一員的躊躇滿志，三個月的努力工作，但是最近感覺煩心的事越來越多，好多的情況都不是他當(dāng)初想象的那樣。。

小明當(dāng)初進學(xué)生會生活部有好多想法，可是都沒實現(xiàn)，現(xiàn)在國慶節(jié)快到了，剛剛寫好了一份有關(guān)生活健康知識的活動策劃書和宿舍的衛(wèi)生調(diào)查表以及食堂反饋意見表，本以為能夠得到上級領(lǐng)導(dǎo)的批準，可由于種種問題，這些美好的憧憬被殘酷的現(xiàn)實變成泡影！又一次的被無情的拒絕。。

最近又要舉行大型運動會，然而又要面臨期中考試，學(xué)生會那邊很忙，課程又是那么緊，同時還要準備四級外語考試、計算機等級考試。。

原來小明成績在班里名列前茅，但最近因為學(xué)生會工作的原因，學(xué)習(xí)的時間很少，現(xiàn)在的他很是著急。。

假如你是小明，請結(jié)合實際情況談?wù)勀闶侨绾翁幚磉@些事？

第四篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)院

山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作

一、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，拓展實訓(xùn)基地的功能，提高技術(shù)層次.我系在計算機應(yīng)用專業(yè)建設(shè)過程中一直注重產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作，并將其作為我系計算機實訓(xùn)基地的建設(shè)重點和發(fā)展方向。通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合，可以有效提高實訓(xùn)基地的專業(yè)技術(shù)水平和層次，在滿足學(xué)生實驗、實習(xí)的同時，達到為社會和行業(yè)服務(wù)的目的。也使我系計算機應(yīng)用專業(yè)的辦學(xué)水平能和行業(yè)保持同步的發(fā)展。我系前階段在計算機專業(yè)建設(shè)和計算機實訓(xùn)基地的建設(shè)過程中重點進行了下列有關(guān)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的工作。

同企業(yè)合作，建立校外實訓(xùn)基地開展定單式培訓(xùn)。校外實訓(xùn)基地保證了計算機應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生頂崗實習(xí)的正常實施，發(fā)揮了校企合作的優(yōu)勢，拓展了學(xué)校的教學(xué)空間。有針對性地展開計算機專業(yè)方向的畢業(yè)生頂崗實習(xí)活動，培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡(luò)管理、計算機辦公自動化、計算機網(wǎng)站建設(shè)、計算機組裝與維修四個專業(yè)方向的合格人才。同時，表現(xiàn)優(yōu)秀的畢業(yè)實習(xí)生還可以做為企業(yè)的新生力量，為企業(yè)提供新鮮活力。

同時我系計劃在這種以接納學(xué)生進行畢業(yè)實習(xí)為目的的實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，從這些從實訓(xùn)基地中選擇規(guī)模較大、技術(shù)力量雄厚、資質(zhì)較高的企業(yè)，雙方共同投資合作，以互惠互利為原則，建設(shè)幾個以重點培訓(xùn)學(xué)生某一專項技能為目的培訓(xùn)基地，以提高人才培養(yǎng)的水平。

二、校企合作的運作機制

為了調(diào)動企業(yè)投資共建實訓(xùn)基地的積極性，達到互惠互利、校企雙贏的目的，我系在和社會力量及有關(guān)企業(yè)探討共建實訓(xùn)基地的方案時，針對企業(yè)的具體情況和條件，采用了以下一些合作機制：

首先企業(yè)同我系合作，其主要目的是出于自身發(fā)展的戰(zhàn)略需要，希望實訓(xùn)基地能為作為其工作人員培訓(xùn)的場所，或讓部分學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就能通過該廠家的技術(shù)培訓(xùn)體系，畢業(yè)后能直接在該計算機軟件廠商中上崗工作。對于這些合作廠家，我們制定的合作機制是：廠家必須為我院計算機實訓(xùn)基地提供指導(dǎo)教師及相關(guān)計算機軟件技術(shù)資料；為我系畢業(yè)生提供一定數(shù)量的校外實訓(xùn)崗位。

另外我系計劃和有關(guān)社會辦學(xué)力量聯(lián)合，以我系現(xiàn)有的計算機實驗實訓(xùn)條件為依托，建立一個對外職業(yè)培訓(xùn)及認證機構(gòu)，以承擔(dān)計算機行業(yè)和社會人員的計算機職業(yè)資格認證培訓(xùn)及考證、計算機技能培訓(xùn)等業(yè)務(wù)。

三、實訓(xùn)基地的管理模式和運行機制

實訓(xùn)基地建成后，可以采取以下管理模式和運行機制：

1、采用靈活的聘任式用人機制，從社會和行業(yè)中聘任有實踐經(jīng)驗和一定技術(shù)水平的技術(shù)人員擔(dān)任專職或兼職實踐教師。

2、聘請行業(yè)中資深人士和高級技術(shù)人員成立專家組，為基地的發(fā)展獻計獻策，定期或不定期舉辦技術(shù)講座。

3、大力開展對外服務(wù)，通過為社會舉辦各種技術(shù)講座、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)研討、新技術(shù)推廣，職業(yè)技能培訓(xùn)和技能鑒定等工作，籌措資金，并建立相對獨立的財務(wù)管理機制，使基地能實現(xiàn)自我滾動發(fā)展的良性運行模式。

第五篇：教學(xué)改革建設(shè)成效典型案例-公共管理學(xué)院-連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院

3.3-2主講教師教學(xué)改革與建設(shè)成效，典型案例

《管理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)改革建設(shè)成效典型案例

公管學(xué)院 朱春江

一、《管理學(xué)基礎(chǔ)》精品資源共享課程建設(shè)背景

我國經(jīng)濟社會發(fā)展，不僅需要一大批拔尖的創(chuàng)新人才，更需要數(shù)以千萬計職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)的專門人才和高素質(zhì)勞動者。職業(yè)技術(shù)教育尤其是高等職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要標(biāo)志，是發(fā)展生產(chǎn)力的需要，是振興一個國家經(jīng)濟的保證。根據(jù)教育主管部門2006年《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件精神，高職院校的主要培養(yǎng)目標(biāo)是“高素質(zhì)專門技能型人才”，高等職業(yè)教育就是要強化學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、目標(biāo)

管理學(xué)是一門年輕的學(xué)科，它研究管理過程的普遍規(guī)律、基本原理和一般的方法。本課程是以培養(yǎng)管理一線所需要的高等技術(shù)應(yīng)用型管理人才為目標(biāo)，具有很強的實踐性，通過“精品資源共享課程”的教學(xué)、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，融“教、學(xué)、做”為一體，使學(xué)生掌握管理的規(guī)律、基本原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生運用管理理論對管理相關(guān)問題進行分析、解決問題的計劃與決策能力、組織與人事能力、領(lǐng)導(dǎo)與溝通能力和控制與信息處理能力等，從而強化學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為既具有一定的專業(yè)技術(shù)理論和實踐能力，又具有管理理論和技能的創(chuàng)新復(fù)合型人才。

三、工作過程

根據(jù)《關(guān)于推進我校精品開放課程建設(shè)工作的通知》（院教[2012]40號）文件精神，2012年4月管理教研室《管理學(xué)基礎(chǔ)》主講教學(xué)團隊積極進行精品開放課程申報工作。從2012年4月到6月，課程負責(zé)人朱春江、許強老師及主講教師莊紅蕾、張玲、段云鵬、殷銘老師進行了精品開放課程前期準備工作。經(jīng)過近兩年的努力，已初步完成“課程介紹、課程特色、課程負責(zé)人、隊伍介紹、課程設(shè)計、課程定位、教學(xué)內(nèi)容的選取組織及表現(xiàn)形式、教學(xué)大綱、授課教案、教學(xué)課件PPT、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、主講教師、教師結(jié)構(gòu)隊伍、校內(nèi)實訓(xùn)條件、校外實習(xí)環(huán)境、教學(xué)評價及社會評價”等工作任務(wù)。

2014年1月，根據(jù)《關(guān)于開展校級精品資源共享課程評選工作的通知》（院教[2014]1號）文件精神，《管理學(xué)基礎(chǔ)》主講教學(xué)團隊在“連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品開放課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”中注冊且已實施資源共享的課程。從2014年1月到5月，在2012年的精品開放課程建設(shè)基礎(chǔ)上，教學(xué)團隊教師進一步做好精品資源共享課程建設(shè)工作，進一步優(yōu)化完善了“課程介紹、課程特色、課程負責(zé)人、隊伍介紹、課程設(shè)計、課程定位、教學(xué)內(nèi)容的選取組織及表現(xiàn)形式、教學(xué)大綱、授課教案、教學(xué)課件PPT、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、主講教師、教師結(jié)構(gòu)隊伍、校內(nèi)實訓(xùn)條件、校外實習(xí)環(huán)境、教學(xué)評價及社會評價、課程說課、習(xí)題庫”等相關(guān)內(nèi)容，增加了教學(xué)案例、視野拓展、學(xué)習(xí)引導(dǎo)、友情鏈接等相關(guān)內(nèi)容。2014年5月經(jīng)過學(xué)校組織專家評審，《管理學(xué)基礎(chǔ)》精品資源共享課程被評為“第一批學(xué)校立項建設(shè)精品資源共享課程”。

該精品資源共享課程建設(shè)在學(xué)院課程建設(shè)過程中能起到示范作用，改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，具有一定的創(chuàng)新性。

四、條件保障

（一）學(xué)校政策保障

學(xué)校高度重視立項課程建設(shè)工作，按照校級精品資源共享課建設(shè)的有關(guān)要求，加強對建設(shè)工作的指導(dǎo)和管理，并對校級精品資源共享課程提供0.5萬元經(jīng)費支持，為精品資源共享課程提供了資金保障。

（二）師資保障

除了管理教研室6位教師外，教學(xué)團隊還包括連云港市社會科學(xué)院副院長古龍高研究員，江蘇瀛洲發(fā)展集團有限公司董事長梁正江，江蘇正大天晴藥業(yè)股份有限公司人力資源部部長胡旭等3人，本課程組教師9人中，專任教師6人，雙師4人，博士1人，碩士3人，學(xué)士5人。課程組教師榮獲“江蘇省高校青藍工程優(yōu)秀青年骨干教師”、“江蘇省高校首批優(yōu)秀中青年教師和校長境外研修人員”、“江蘇省第四期333高層次人才培養(yǎng)工程高層次人才”“江蘇省高校青藍工程中青年學(xué)術(shù)帶、頭人”、“連云港市521高層次人才”等榮譽稱號，主持市廳級項目4項，參加國家948等多項科研項目，發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，在教學(xué)科研方面取得了一定的成績?！半p師”結(jié)構(gòu)，專兼教師比例，學(xué)緣結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)，職稱及職業(yè)資格結(jié)構(gòu)如下：

1.“雙師”結(jié)構(gòu)：專任教師6人，占66.7%；雙師4人，占44.4%；博士1人，占11.1%；碩士3人，占33.3%；學(xué)士5人，占55.6%。

2.專兼教師比例：專任教師6人，兼職教師3人，兼職教師所占比例為33.3%。3.學(xué)緣結(jié)構(gòu)：9人分別畢業(yè)于河海大學(xué)，南京工業(yè)大學(xué)，徐州師范大學(xué)，貴州大學(xué)，吉林建筑工程學(xué)院，大連海事大學(xué)，東南大學(xué)，江蘇教育學(xué)院，蘭州大學(xué)9所大學(xué), 學(xué)緣結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

4.年齡結(jié)構(gòu)：50周歲以上1人，占11.1%；40-50周歲以上6人，占66.7%；30-40周歲1人，占11.1%；30周歲發(fā)下1人，占11.1%。老中青結(jié)合, 梯隊結(jié)構(gòu)理想。

5.職稱結(jié)構(gòu)：正高1人，占11.1%；副高4人，占44.4%；中級3人，占33.3%；初級1人，占11.1%。職稱結(jié)構(gòu)合理。

6.職業(yè)資格結(jié)構(gòu)：具有職業(yè)資格證書3人，占44.4%。

已形成年齡結(jié)構(gòu)合理、職稱結(jié)構(gòu)優(yōu)質(zhì)、雙師及學(xué)歷結(jié)構(gòu)優(yōu)化、學(xué)緣及兼職教師來源廣泛的優(yōu)秀課程教學(xué)團隊，為精品資源共享課程提供了師資保障。

（三）硬件環(huán)境保障

充分利用學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)條件和網(wǎng)絡(luò)資源，課程的電子課件、電子教案，教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、思考習(xí)題等資源在網(wǎng)上共享。學(xué)生可以通過學(xué)院網(wǎng)絡(luò)資源，觀看或下載多媒體課件學(xué)習(xí)，為學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)開展自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

充分利用公共管理學(xué)院計算機實驗室，開展企業(yè)經(jīng)營管理模擬等實踐教學(xué)。進一步加大校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備投資力度，構(gòu)建良好的實訓(xùn)環(huán)境，以滿足學(xué)生校內(nèi)的實訓(xùn)需要，為精品資源共享課程提供了硬件保障。

五、主要成果

“管理學(xué)基礎(chǔ)”課程獲連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院第一批學(xué)校立項建設(shè)精品資源共享課程。

六、影響與評價

（一）校外專家評價

淮海工學(xué)院陳國華教授評價：《管理學(xué)基礎(chǔ)》體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”教改的要求，符合職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。該課題組教師隊伍結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)整體水平高、合作精神好。教學(xué)方法多樣，教學(xué)設(shè)計科學(xué)，課程內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)新穎，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生實際操作技能、分析問題解決問題的能力。總體上看，課程建設(shè)取得了成效明顯，達到了學(xué)校精品課程建設(shè)要求。

（二）行業(yè)企業(yè)專家評價

中鹽德邦（江蘇）化工有限公司總經(jīng)理孫承亮博士評價：連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程建設(shè)定位準確，思路清晰，注重職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)形式多樣，課程體系中充分融進了管理基礎(chǔ)能力訓(xùn)練內(nèi)容，獨具特色，能提高學(xué)生管理素養(yǎng)和管理技能。課程建設(shè)富有成效，同意作為精品課程建設(shè)推薦。

（三）校內(nèi)督導(dǎo)評價

學(xué)院督導(dǎo)室李主任評價：該課題組具有一支治學(xué)嚴謹、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍。教師認真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)管理文件，教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)內(nèi)容安排合理，教學(xué)進度適宜，符合教學(xué)大綱要求。講課內(nèi)容思路明晰，重難點突出，課程內(nèi)容設(shè)計和教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了高職教育以培養(yǎng)職業(yè)能力為目標(biāo)的特點，重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。整體上課程建設(shè)符合精品課程建設(shè)的要求。同意推薦為學(xué)校精品課程。

（四）學(xué)生評價

人力資源管理11班及海事管理13班學(xué)生評價：課題組的老師師德高尚，治學(xué)態(tài)度嚴謹，能理水平高，實踐能力強。教學(xué)態(tài)度認真，能全面關(guān)心愛護學(xué)生。授課內(nèi)涵深刻，講課生動，有吸引力和趣味性，作業(yè)批改認真，輔導(dǎo)答疑及時。能理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)高職特色，為我們專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

七、體會與思考

（一）《管理學(xué)基礎(chǔ)》精品資源共享課程建設(shè)具有一定的特色與創(chuàng)新 堅持以工學(xué)結(jié)合為導(dǎo)向，堅持以學(xué)生為中心的設(shè)計課程教學(xué)方法，堅持以能力為核心的設(shè)計考核系統(tǒng)，堅持多元化的教學(xué)評價方式，堅持現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)手段，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

（二）與國內(nèi)外同類課程的比較具有一定的優(yōu)勢

課題組成員自編了一本由清華大學(xué)出版社與北京交通大學(xué)出版社共同出版的《管理學(xué)基礎(chǔ)》教材；課題組教師注重教學(xué)科研，在EI、CSSCI、中國科技核心期刊、全國中文核心期刊、香港核心期刊等國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。主持市廳級項目4項，參加國家948等多項科研項目，以科研帶動教學(xué)；課題組教師師資力量強，專任教師6人，雙師4人，博士1人，碩士3人，學(xué)士5人，課題負責(zé)人通過美國境外留學(xué)訪問，學(xué)習(xí)和掌握管理學(xué)科最前沿動態(tài)，造就一批具有國際視野和國際競爭力的優(yōu)秀人才師資力量，給課題組帶來新鮮的血液。

（三）精品資源共享課程改進的方向與途徑

管理學(xué)模擬實驗室的教學(xué)硬件設(shè)施有待添置，需要學(xué)校及有關(guān)部門給予大力幫助；師資有待有更多的機會走進企業(yè)進一步鍛煉實踐能力；加強實訓(xùn)及實習(xí)基地建設(shè)；管理學(xué)網(wǎng)站有待不斷豐富和完善，教學(xué)課件需要生動化；實踐活動和案例教學(xué)需進一步加強；以及通過與兄弟院校的合作交流，以實現(xiàn)兄弟院校的資源共享，互通有無，取長補短，提高本學(xué)科在國內(nèi)的知名度。

二0一四年六月十五日