第一篇：《新學(xué)校 新同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)思想品德（上）《新學(xué)校 新同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

《新學(xué)校

新同學(xué)》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《思想品德》（人教版）七年級(jí)上冊(cè)的第一課，是學(xué)生升上初中學(xué)習(xí)《思想品德》的第一個(gè)學(xué)習(xí)單元，包括“初中生活新體驗(yàn)”、“珍視新的友誼”和“與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)”三個(gè)主題的有機(jī)組成部分，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體驗(yàn)初中新生活、個(gè)人與他人（新同班同學(xué)）、班集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，感悟集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，達(dá)到“養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人品質(zhì)”和“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量”，自覺維護(hù)體的利益，以愉快的心情融入新的環(huán)境中，并開始對(duì)新集體產(chǎn)生歸屬感與主人翁意識(shí)，為以后的初中生活打下良好的基礎(chǔ)。因此，教好此課對(duì)意義重大。

二、學(xué)生分析：

學(xué)生初上中學(xué)，對(duì)新的初中學(xué)習(xí)與生活、新的同學(xué)和新的班集體在心理上既有融入集體的欲望：想更多地了解新學(xué)校、更多地了解新同學(xué)和新班集體的詳細(xì)情況，希望結(jié)識(shí)更多的新同學(xué)；但也由于剛上初中，在一個(gè)班中僅有極少相互了解的同學(xué)，面對(duì)新同學(xué)和新班集體，肯定會(huì)產(chǎn)生一定的陌生感與距離感。在這種矛盾的心理狀態(tài)下，由于初中生的知識(shí)與閱歷、交往能力的有限，需要教師的教育與引導(dǎo)，教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜新的學(xué)習(xí)與生活的新起點(diǎn)，主動(dòng)融于集之中，結(jié)識(shí)更多的新同學(xué)，認(rèn)識(shí)集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，為以后的學(xué)習(xí)與生活創(chuàng)造良好的條件。

三、教學(xué)設(shè)想：

本節(jié)課要體現(xiàn)課改精神，體現(xiàn)新課標(biāo)的思想性，幫助學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)。堅(jiān)持正確的價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一的基本原則。從教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)過程 都充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。整節(jié)課大部分時(shí)間是學(xué)生的活動(dòng)，體現(xiàn)新課標(biāo)的“活動(dòng)即學(xué)習(xí)”。

四、教案特色：

用活動(dòng)課的形式，讓學(xué)生在課堂上展示他們?cè)诔踔猩钪械男麦w驗(yàn)和新感受，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生參與教學(xué)，寓教于樂。

五、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。

2、認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。

3、認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長(zhǎng)，積極在同學(xué)中建立新的友誼。

（二）能力目標(biāo)：

1、面向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。

2、培養(yǎng)主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達(dá)的能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、充分認(rèn)識(shí)展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。

2、通過系列活動(dòng)感受到積極交往的樂趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往。

六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點(diǎn)

難點(diǎn)：如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼，與同學(xué)結(jié)伴成長(zhǎng)。

七、教法及教具：

教法：圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動(dòng)體驗(yàn)法等

教具：多媒體課件

八、具體教學(xué)過程：

（一）、激情導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情景

師：很高興能和大家共同學(xué)習(xí)這節(jié)課。在學(xué)習(xí)這節(jié)課之前，我想先請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌，在聽歌的過程中，你猜想一下，我們今天要討論一個(gè)什么話題。

（設(shè)計(jì)意圖：教師不是直接告訴學(xué)生我今天會(huì)學(xué)習(xí)什么，而是通過歌曲來引起學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，從一開始就營(yíng)造一種讓全體學(xué)生都要參與到課堂之中來的氣氛，為后面的教學(xué)打下基礎(chǔ)）

師：打開音樂播放器，放蘇格蘭民歌《友誼地久天長(zhǎng)》（提醒會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一塊唱）

怎能忘記惜日朋友 心中能不懷想

惜日朋友豈能相忘友誼地久天長(zhǎng)

友誼萬歲 朋友 友誼萬歲

舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長(zhǎng)

我們?cè)?jīng)終日游蕩 在故鄉(xiāng)的青山上

我們也曾歷盡苦辛到處奔波流浪

友誼萬歲朋友 友誼萬歲

舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長(zhǎng)

我們也匆匆日逍遙 蕩漾在綠波上

當(dāng)如今已經(jīng)勞燕分飛遠(yuǎn)隔大海重洋

友誼萬歲萬歲朋友 友誼萬歲

舉杯痛飲同聲歌頌 友誼地久天長(zhǎng)

我們往日情意相投 讓我們緊握手

讓我們來舉杯暢飲 友誼地久天長(zhǎng)

友誼萬歲朋友 友誼萬歲

舉杯痛飲同聲歌頌 友誼地久天長(zhǎng)

（設(shè)計(jì)意圖：教師把歌曲多媒體中放出來，學(xué)生可以一邊聽歌，一邊體會(huì)歌詞，一邊想像，學(xué)生的感觸會(huì)更深。）

（二）講授新課

第一課

珍惜新起點(diǎn)（板書）第一框 新學(xué)校、新同學(xué)（板書）

主題一：初中生活新體驗(yàn)（板書）

1、學(xué)習(xí)委員旁白：同學(xué)們，開學(xué)以后，我感到中學(xué)有很多新奇的事。我印象最深刻的是學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室。昨天，班主任帶著我們?nèi)サ缴飳?shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室中我看到了塑料鑄成的各種動(dòng)物的模型，特別讓我高興的是野山雞的標(biāo)本，它的羽毛非常鮮艷美麗。實(shí)驗(yàn)室中還有很多我叫得出名字和我叫不出名字的、各種各樣的花草植物標(biāo)本，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室猶如一個(gè)充滿生機(jī)和活力的絢爛世界……很快一節(jié)課時(shí)間過去了，我們依依不舍地離開了實(shí)驗(yàn)室。我想，在以后的生物課學(xué)習(xí)中我們還會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的知識(shí)認(rèn)識(shí)與了解更多……。同學(xué)們，到中學(xué)一個(gè)多星期來，相信大家也一定會(huì)有很多倍感新鮮的事情！我們一起來說說吧！

2、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，進(jìn)入中學(xué)以后，有很多新鮮的事，使我們好奇，令我們欣喜，初中生活把我們帶進(jìn)了一個(gè)新的天地。下面，大家就以座位的前后四位同學(xué)為一個(gè)小組進(jìn)行說說吧！把你的新鮮事告訴別人，讓別人把他（她）的新感覺告訴你，讓我們一起來分享吧！

（學(xué)生討論、交流、體驗(yàn)，教師在中間走動(dòng)，聆聽，積極參與學(xué)生的討論與交流，觀察學(xué)生的表現(xiàn)）

3、教師引導(dǎo)學(xué)生感悟： 師：同學(xué)們，通過大家的討論，對(duì)初中新的學(xué)習(xí)生活有什么感想（或看法、認(rèn)識(shí)）呢？ 生1答：初中的學(xué)習(xí)生活太美麗啦?。ū硎霾粶?zhǔn)確，筆者注）

生2答：中學(xué)比我們小學(xué)大多了，老師多，學(xué)生多，校園也大多了！

……

生n答：我愛中學(xué)！

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，美麗的中學(xué)的校園，美好的初中生活是我們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)與生活的新的起點(diǎn)，我應(yīng)該怎樣去面對(duì)自已人生的新的起點(diǎn)，面對(duì)初中的新生活呢？

學(xué)生感悟：

生1回答：老師，我們要努力學(xué)習(xí)，珍惜初中的生活！

生2回答：我們要愛護(hù)我們美麗的校園，愛護(hù)校園的一草一木，保護(hù)美麗的校園環(huán)境，并通過自已的努力，使我們的校園更加美麗！

生3回答：我們要在初中學(xué)習(xí)中比小學(xué)更加努力！…… …… ……

教師總結(jié)：對(duì)了，同學(xué)們，初中的學(xué)習(xí)與生活是我們?nèi)松男缕瘘c(diǎn)，我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，珍惜初中生活，珍惜人生的新的起點(diǎn)！

學(xué)生插嘴：我們要珍惜初中生活，珍惜新的起點(diǎn)！

（我在教學(xué)過程中并沒有制止學(xué)生的插嘴，而且學(xué)生的插嘴也表明學(xué)生已經(jīng)感悟了學(xué)習(xí)的主題。）

主題二：珍視新友誼（板書）活動(dòng)：“認(rèn)識(shí)你，記住我！”

1、設(shè)計(jì)目的：增進(jìn)同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)了解，擴(kuò)大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動(dòng)中體驗(yàn)感悟交友的樂趣。

2、準(zhǔn)備工作：每個(gè)學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個(gè)方面，鼓勵(lì)學(xué)生盡量設(shè)計(jì)得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

3、過程指導(dǎo)：第一步：學(xué)生下位互贈(zèng)名片，并作自我介紹，相互認(rèn)識(shí)。第二步：鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)熱情的交往，教師一旁觀察，對(duì)參與性較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)。第三步：請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的新認(rèn)識(shí)的伙伴。第四步：請(qǐng)學(xué)生談本次活動(dòng)的體驗(yàn)及感受，大家分享。

4、評(píng)價(jià)指導(dǎo)：在活動(dòng)中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。

主題三“與新朋友結(jié)伴同行”（板書）活動(dòng)：短劇表演

1、活動(dòng)目的：幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性；促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，相互認(rèn)識(shí)，促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)；讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的．人際交往常識(shí)。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：①教師事先了解班級(jí)的人際關(guān)系情況，并通過座淡、個(gè)別交流等方式了解其原因。②上課前老師組織同學(xué)將課桌排列成圓圈。③教師事先針對(duì)本班的人際關(guān)系實(shí)際，編制同學(xué)和睦相處和吵架的實(shí)例或故事(或組織學(xué)生?起編寫，要求故事能切合本班實(shí)際)。④教師事先挑選幾個(gè)有表演才能的同學(xué)，在課堂上表演自編的短劇故事。

3、活動(dòng)過程：第一步：將學(xué)生分成兩組，各組自行設(shè)計(jì)并表演——?jiǎng)t短劇，短劇內(nèi)容為同學(xué)和睦相處或吵架的實(shí)例或故事。故事可以由學(xué)生自編，也可由師生在課前一起預(yù)先編制。第二步：同學(xué)表演完畢，組織學(xué)生自由討論。第三步：每小組派代表上臺(tái)發(fā)言，談?wù)勍瑢W(xué)和睦相處，共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛班集體的重要性，（為下節(jié)課做好鋪墊）第四步：教師總結(jié)。

（三）課堂小結(jié)：

七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。從這個(gè)起點(diǎn)開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，讓我們珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長(zhǎng)。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會(huì)更好。在《明天會(huì)更好》的歌聲中結(jié)束。

九、教學(xué)反思

1、反思教學(xué)的成功之處：

第一、教師要注意轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，靈活地使用教材，增強(qiáng)教學(xué)對(duì)話，提高教學(xué)的吸引力，提高思想品德教育的實(shí)效。通過本課的教學(xué)實(shí)施，反觀教學(xué)實(shí)施過程，筆者認(rèn)為作為初中思想品德課的教師，在實(shí)施新課程時(shí)，首要的是要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在教學(xué)中要重視對(duì)教材內(nèi)容的把握，重視對(duì)學(xué)生的分析，以學(xué)定教，改變傳統(tǒng)教學(xué)中“教教材”的做法，改變教師在傳統(tǒng)教學(xué)中的命令者、指揮者的角色，教師應(yīng)以教學(xué)的參與者、引導(dǎo)者、討論的首席的身份參與和組織教學(xué)，要注意增強(qiáng)教學(xué)對(duì)話，重視學(xué)生的討論、交流、合作、體驗(yàn)與感悟?qū)W習(xí)，在注重知識(shí)教學(xué)與培養(yǎng)能力同時(shí)，重視學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的主動(dòng)參與和推動(dòng)教學(xué)過程的發(fā)展，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

第二、突出學(xué)生的主體性，以學(xué)生的生活實(shí)踐為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)情境，促使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟與提高。在本課的教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)的各種教學(xué)情境，使學(xué)生在其中討論，交流各自的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共享思維成果，實(shí)現(xiàn)共同超越，并在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，實(shí)現(xiàn)自我的提高。

第三、尊重信任學(xué)生，轉(zhuǎn)變教師角色，增強(qiáng)教學(xué)對(duì)話，堅(jiān)持正面教育原則，通過學(xué)生的自主性活動(dòng)、體驗(yàn)、感悟培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，教師必須要尊重和信任學(xué)生。只有尊重和信任學(xué)生，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。思想品德教育，不僅要使學(xué)生掌握有關(guān)思想品德方面的理論與知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生具備優(yōu)秀的思想品德，形成良好的行為習(xí)慣。

二、反思教學(xué)的不足與有待改進(jìn)之處：

第一、教師從學(xué)生的角度思考問題深度不夠。在教學(xué)結(jié)束后，通過學(xué)生的訪談發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)新校園、新教師、新同學(xué)最感興趣，所以，在教學(xué)的第一部分“珍惜新的起點(diǎn)”中，教師在出示教學(xué)主題“珍惜新的起點(diǎn)”后，要把思考的問題細(xì)化，最好拋出如：你對(duì)新校園、新同學(xué)、新老師有什么新的認(rèn)識(shí)，最吸引你的地方是什么？才能更好地指引學(xué)生思考，指明學(xué)生思考的方向，不會(huì)大泛，使某些學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生無從談起的感覺，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生討論、體驗(yàn)與感悟，體現(xiàn)教育針對(duì)性。

第二、教師對(duì)學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)體現(xiàn)不夠充分。按照新課程的要求，教師在本課的教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生的合群性、交流合作能力以及個(gè)人的思想道德發(fā)展水平并作好記錄，做成學(xué)生的“成長(zhǎng)紀(jì)錄袋”，以評(píng)價(jià)來促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。但是筆者在教學(xué)過程中沒有充分地體現(xiàn)方面的要求，在以后的教學(xué)過程要充分注意與改進(jìn)?？傊?，以初中《思想品德》新課程《新學(xué)校

新同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施過程與施教后的教學(xué)反思為例，并結(jié)合筆者對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)、對(duì)新課程教學(xué)以來的償試與實(shí)踐，筆者認(rèn)為，要搞好初中思想品德學(xué)科的新課程教學(xué)，必須重視學(xué)生的主體性地位，以主題呈現(xiàn)的方式，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究，特別是在所創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境中，促使學(xué)生進(jìn)行充分的自主學(xué)習(xí)與討論活動(dòng)，交流思想、分享思維成果，培養(yǎng)學(xué)生交流與合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生充分體驗(yàn)與感悟，并教師通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，達(dá)到提高自身思想覺悟與整體素質(zhì)的目的，也就是要建構(gòu)一種“交流、合作、感悟、提高”的新課堂，突出學(xué)生的主體性地位，真正提高課堂教學(xué)的效率，提高思想品德教育的實(shí)效，搞好新課程的教學(xué)改革！

第二篇：新學(xué)校新同學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

《新學(xué)校，新同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)友誼的重要性，通過同學(xué)間的進(jìn)一步相識(shí)奠定友誼的基礎(chǔ)。2．能力目標(biāo)

（1）能夠把初一生活當(dāng)成3年或6年中學(xué)學(xué)習(xí)生活的開始。

（2）通過交流認(rèn)識(shí)自己的同學(xué)，相互了解，初步形成與同學(xué)友好相處的能力，促進(jìn)友誼的形成。指導(dǎo)學(xué)生在未來3年的同學(xué)交往中，能做到與同學(xué)友好交往。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

具有與新同學(xué)相處、結(jié)伴成長(zhǎng)的愿望，在與同學(xué)友好相處中，珍視新友誼?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

了解新同學(xué)，認(rèn)識(shí)新友誼?！窘虒W(xué)方法】

討論法、講授法、活動(dòng)法?！窘虒W(xué)課時(shí)】

1課時(shí)?！菊n前準(zhǔn)備】

教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、小卡片?！窘虒W(xué)過程】

【導(dǎo)入新課】 方法一：

教師展示本課時(shí)教學(xué)課件。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首詩歌：

活動(dòng)安排：請(qǐng)一位同學(xué)朗誦詩歌，其他同學(xué)欣賞，并回答老師的問題。從詩歌引出“朋友、友情”的重要意義。

活動(dòng)過程中播放音頻：少先隊(duì)友誼之歌 記住友誼——永恒的美麗 誰能夠劃船不用漿？ 誰能夠揚(yáng)帆沒有方向？

誰能夠離開好朋友，沒有感傷？

友情，像一艘船，它載著你，陪你走過風(fēng)吹雨打。友情，像一張紙，記錄著你，點(diǎn)點(diǎn)滴滴生活的味道。友情，是你一生，最美好的情感，打開你的心房。正如你說的：有時(shí)這也失敗了，那也失敗了，我會(huì)在你摔倒時(shí)扶你一把。

我們手拉手，望著天空燦爛的希望，這就是友誼……

也好像我說的：心里話，想說給你聽，快樂時(shí)，要和你分享，傷心時(shí)，我們有難同當(dāng)！好朋友啊，我們不就是這樣成長(zhǎng)的嗎？ 我能夠劃船不用漿，我能夠揚(yáng)帆沒有方向。

但是朋友啊，當(dāng)你離開我，我卻不能不感傷。教師提問：詩歌中講了什么？你讀了有什么體會(huì)？ 學(xué)生思考并回答（略）。教師點(diǎn)撥：詩歌告訴我們一個(gè)道理，我們的生活需要朋友的陪伴，我們的學(xué)習(xí)也需要友情的支持和鼓勵(lì)。這是朋友的力量，也是友情的魅力。那么，在新的學(xué)校、新的班級(jí)里，我們有了一個(gè)新的結(jié)交朋友的機(jī)會(huì)，今天，就讓我們來認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)和朋友。

方法二：（備選）

學(xué)生閱讀《可愛的學(xué)?！罚?可愛的學(xué)校，清脆的鈴聲，召喚我們走進(jìn)課堂。

老師把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋，像樹苗吸收水分，啦啦……

像花朵迎著陽光，啦啦……

我們的知識(shí)天天在增長(zhǎng)，校園的空氣多么清爽，學(xué)校的生活多么歡暢?！?/p>

老師：從大家踏入這所學(xué)校的大門開始，同學(xué)們已經(jīng)從一名小學(xué)生變成一名中學(xué)生了。中學(xué)與小學(xué)有什么不同，新的學(xué)校與你原來的小學(xué)有什么差別嗎？同學(xué)們可以憑自己的直觀感受說一說。

同學(xué)回答（略）

老師：可以說，升上初中是你們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)新的起點(diǎn)，那么，我們?cè)撘允裁礃拥男膽B(tài)來迎接這個(gè)新的學(xué)習(xí)生活呢？讓我們像鳥兒一樣在將來的初中生活中翱翔吧！

出示圖片：翱翔

老師：接下來我們學(xué)習(xí)第一課的第一節(jié)“新學(xué)校，新同學(xué)”?！拘抡n教學(xué)】

一、初中生活新體驗(yàn)（板書）

第一環(huán)節(jié)：新學(xué)校、新同學(xué)、新教師、新的環(huán)境，說說自己對(duì)初中新生活的新體驗(yàn)。出示圖片：校園新生活或者出示圖片：開學(xué)啦

老師：金秋九月，步入初中，新學(xué)校、新同學(xué)、新教師、新的環(huán)境，有新的希望，新的收獲，同時(shí)將會(huì)碰到新的困難。我們應(yīng)該采取什么態(tài)度呢？

同學(xué)回答（略）。方法一：

開展題為“說說我的新學(xué)?！钡恼n堂活動(dòng)?；顒?dòng)一：七嘴八舌話校園

（1）當(dāng)你踏入中學(xué)的校門，你已經(jīng)是一名中學(xué)生了，進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？

（2）開學(xué)以來，你遇到了哪些新鮮的事？

（3）你喜歡現(xiàn)在的學(xué)校嗎？喜歡這里的老師和同學(xué)嗎？ 同學(xué)回答（略）?；顒?dòng)二：小調(diào)查

Q1：你如何看新學(xué)校？

（1）我對(duì)學(xué)校的第一印象是____________________。（2）我最喜歡學(xué)校的一個(gè)地方是____________________。（3）我結(jié)交的第一個(gè)朋友是____________________。（4）我為新集體做的第一件事是____________________。

（5）我對(duì)班主任（其他任課老師）的第一印象是____________________。

（6）我記住的第一個(gè)同學(xué)的名字是_____________________________________。（7）在課堂上，我回答的第一個(gè)問題是_____________________________________。（8）入校以來給我印象最深的事是____________________。

（9）我會(huì)利用學(xué)校的各種設(shè)備來發(fā)展自己，如____________________。（10）我愿意為學(xué)校做的事是____________________。Q2：你的憂慮是什么？ Q3：你的期望是什么？

Q4：生活調(diào)色板——請(qǐng)用你最喜歡的顏色描述你心目中的初中生活?? 同學(xué)回答（略）。

老師小結(jié)：初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)新起點(diǎn)。從這個(gè)起點(diǎn)開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，那么多新的同學(xué)組成了這個(gè)新的集體，對(duì)于我們來說，一切都是嶄新的。

方法二：（備選）

學(xué)生活動(dòng)：我們學(xué)校、我們班的新鮮事。老師：入學(xué)報(bào)到后，你與哪些新同學(xué)有了一定的了解？下面請(qǐng)同學(xué)們將自己與新同學(xué)相處過程中的有趣經(jīng)歷講出來，與全班同學(xué)分享。

學(xué)生思考并把自己的經(jīng)歷寫在紙條上。

教師隨機(jī)抽取學(xué)生的小紙條，并請(qǐng)全班同學(xué)分享。老師點(diǎn)撥：與人的交往是我們獲得快樂的重要途徑，新的學(xué)校環(huán)境自然就要有新的好朋友。新的朋友多，就更容易最快地?cái)[脫新環(huán)境的不適應(yīng)感和焦慮情緒，享受學(xué)習(xí)的樂趣，交往的前提是要珍惜同學(xué)的情誼。

第二環(huán)節(jié)：新的學(xué)校，新的班級(jí)，結(jié)識(shí)新的朋友，建立新的友誼。方法一：

教師講故事《去年的樹》。

一只小鳥和一棵大樹是很要好的朋友，小鳥每天都站在樹枝上唱歌給大樹聽。寒冷的冬天快要來了，小鳥不得不離開大樹，她要飛到很遠(yuǎn)的地方去過冬。臨走的時(shí)候，大樹對(duì)小鳥說：?明年回來再給我唱歌吧！?小鳥說：?好的，你等著我吧！?冬天過去，春天又來了，小鳥如約飛了回來。可是，在那棵大樹生長(zhǎng)的地方，小鳥看到的只是一個(gè)又一個(gè)的樹樁，大樹去哪兒了呢？小鳥多方打聽大樹的下落，有人告訴小鳥大樹已經(jīng)被砍倒做成了火柴，現(xiàn)在正在附近的一個(gè)村子里。小鳥飛到村子里，看到一個(gè)小女孩……

接下來小鳥會(huì)看到什么？它會(huì)怎么做呢？請(qǐng)看動(dòng)畫，并談?wù)勀愕母惺?。播放?dòng)畫：燈亮著 學(xué)生談感受。

動(dòng)物尚且如此珍惜友誼，那么我們?nèi)祟惸兀?方法二：（備選）播放動(dòng)畫：真摯的友誼 學(xué)生觀看并思考。學(xué)生討論交流感受。

教師引領(lǐng)過渡：我們要珍惜眼前的這份同窗情誼。

二、珍視新友誼（板書）方法一： 活動(dòng)一：串名字游戲

老師：那么，怎么樣才能盡快地熟悉新同學(xué)呢？老師這里就有一個(gè)游戲，讓大家盡快熟悉起來。

播放音頻：我的朋友就是你 組織學(xué)生做串名字游戲。

游戲方法：以四人小組為單位，先給幾分鐘時(shí)間讓大家互相認(rèn)識(shí)，并且要記住對(duì)方的名字。幾分鐘后，老師就叫一個(gè)組的學(xué)生來自我介紹，介紹的時(shí)候說，例如：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇，第二名學(xué)生輪流介紹，但是說：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇旁邊（后面）的熱情善良的某某；第三名學(xué)生說：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇旁邊（后面）的熱情善良的某某的后面的愛好廣泛的某某，依次下去??介紹自己的那名學(xué)生要將前面所有學(xué)生的名字和所采用的修飾復(fù)述一遍。

注意：其中一組介紹的時(shí)候，其他組的同學(xué)也要認(rèn)真記住自我介紹的同學(xué)的名字，不可以說話，待會(huì)老師還要考考其他同學(xué)記住了多少位同學(xué)的名字。

算一算你記住了多少新同學(xué)的名字？他們是誰？

認(rèn)識(shí)新的同學(xué)成為了新的朋友，你快樂嗎？你還想認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)嗎？

小結(jié)：在我們這個(gè)新的班級(jí)里，有這么多新的同學(xué)聚在一起是一種緣分，讓我認(rèn)識(shí)你，也讓你認(rèn)識(shí)我，從記住對(duì)方的名字開始，大家就成為了好朋友。

活動(dòng)二：讓大家盡快熟悉起來

大家都想認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)，同時(shí)也想讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)你。（那大家想不想學(xué)到一種新的認(rèn)識(shí)新同學(xué)的方法，認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)也讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)你呢？）好，現(xiàn)在老師和大家來一個(gè)交流活動(dòng)。

讓咱們盡快熟悉起來。

（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出一張空白紙和一支筆。

（2）大家先給自己畫一幅自畫像，注意突出你的特征，能讓大家一看就知道畫的是你。（3）在紙上寫下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、畢業(yè)的學(xué)校、愛好興趣等。

（4）收上來，打亂順序，發(fā)回給同學(xué)們。

（5）你拿到的是誰的自畫像？可以說說嗎？然后有請(qǐng)這兩位同學(xué)出來認(rèn)識(shí)一下，先微笑，再握手，表示很高興認(rèn)識(shí)對(duì)方。

老師小結(jié)：同學(xué)們，通過這個(gè)交流活動(dòng)，我們又認(rèn)識(shí)了班上的很多名同學(xué)。人與人之間的交流，最基本的是記住彼此的名字。試想，相處了一周，還沒有一個(gè)同學(xué)能說出你的名字，你心里會(huì)有什么感覺？

通過剛才的交流，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的班級(jí)里，有這么多親密的伙伴。而且，有些同學(xué)呢，是跟自己同一所小學(xué)畢業(yè)的，有些是跟自己有著相似的興趣愛好，甚至有些同學(xué)還跟自己是同一個(gè)月出生的，這份成長(zhǎng)中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光。

出示課件：關(guān)于友誼，引導(dǎo)學(xué)生懂得何為友誼。

友誼永遠(yuǎn)是一個(gè)甜柔的責(zé)任，從來不是一種機(jī)會(huì)?！o(jì)伯倫

談到名聲、榮譽(yù)、快樂、財(cái)富這些東西，如與友情相比，它們都是塵土?！_(dá)爾文 世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友?！獝垡蛩固?人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理?！R克思

友誼不用碰杯,友誼無需禮物,友誼只不過是我們不會(huì)忘記?！葜?真正的友情，是一株成長(zhǎng)緩慢的植物。——華盛頓 方法二：（備選）活動(dòng)：他（她）是誰？ 播放音頻：找朋友

活動(dòng)規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)在卡片紙上寫上自己的姓名、性格、愛好、人生格言、我的心愿，要求字跡工整。將紙條折好，交到講臺(tái)，由同學(xué)抽簽相互介紹，被介紹的同學(xué)起立問候大家。全部介紹完之后，同學(xué)們從第一個(gè)開始依次按順序一個(gè)個(gè)站起來，讓其他全體同學(xué)說出他的名字和性格特點(diǎn)、興趣愛好。

活動(dòng)結(jié)束后，讓同學(xué)們談?wù)勛约罕凰私榻B、被他人猜時(shí)的心理感受。方法三：（備選）

擇友標(biāo)準(zhǔn)

媽媽說：?你應(yīng)該和學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)交往，正所謂‘近朱者赤，近墨者黑’。? 同學(xué)甲說：?你要結(jié)交一些‘厲害’的人物，這樣就沒人敢欺負(fù)你了。? 同學(xué)乙說：?朋友一定要多，‘多一個(gè)朋友，多一條路’。?

同學(xué)丁說：?朋友一定要‘少而精’，真心實(shí)意的好朋友，一個(gè)就夠了。? 你是怎樣想的呢？______________________________________。你的擇友標(biāo)準(zhǔn)：

品德：______________________________________。性格：______________________________________。興趣：______________________________________。其他：______________________________________。

第三環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)新同學(xué)，結(jié)成新朋友，珍惜新友誼，對(duì)自己成長(zhǎng)的作用。

三、與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)（板書）方法一：

活動(dòng)一：來看看自己和同學(xué)有哪些相同之處

老師：認(rèn)識(shí)新同學(xué)之后，我們將在這個(gè)班級(jí)中共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望和諧相處，共同進(jìn)步，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體中。

下面，我們?cè)賮砜纯茨愫屯瑢W(xué)有哪些相同之處？你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？ 我和____、____、____等是同一所小學(xué)畢業(yè)的； 我和____、____、____等是同一個(gè)區(qū)的；

我和____、____、____等有著相似的性格特點(diǎn)； 我和____、____、____等有著相似的興趣愛好。學(xué)生填寫并交流（略）。

老師小結(jié)：在彼此交流之后，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的班級(jí)里，有這么多親密的伙伴。這份成長(zhǎng)中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光。

活動(dòng)二：談?wù)勁c新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)的感受

活動(dòng)要求：學(xué)生通過自由發(fā)言的方式，談自己與剛結(jié)識(shí)的新同學(xué)、新朋友在學(xué)習(xí)生活中相互幫助的事情。

教師小結(jié)：珍惜友誼，和諧相處，共同進(jìn)步。方法二：（備選）

活動(dòng)一：?jiǎn)柧碚{(diào)查與對(duì)策

《中國(guó)青年報(bào)》做過專門調(diào)查。在對(duì)全國(guó)2500多名中學(xué)生的調(diào)查中，72%的同學(xué)非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄呐笥?。許多同學(xué)認(rèn)為，只有擁有朋友和友情的生活才是快樂、美好的。有的同學(xué)甚至認(rèn)為班上大多數(shù)同學(xué)都是自己的知心朋友。28%的同學(xué)回答自己沒有知心朋友，并不是不想有朋友，而主要是因?yàn)閭€(gè)性缺陷和接觸時(shí)間短等方面的緣故，暫時(shí)沒有找到。有個(gè)同學(xué)說：?我在班上幾乎沒有知己，和班上的同學(xué)像水和油一樣合不到一塊兒。? 還有個(gè)同學(xué)說：?我在班上幾乎沒有知己，因?yàn)榇蠹叶济τ诰o張的備考之中，彼此相遇僅打幾個(gè)招呼而已。有的同窗近一年，還不知彼此姓名，所以，難得成為知己。?

對(duì)全班人緣最好的同學(xué)進(jìn)行采訪：你的朋友最多，原因是什么？ 進(jìn)一步追問其他同學(xué)：你做到了嗎？

（1）不說傷害同學(xué)、朋友的話，不做傷害同學(xué)的事。（2）當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)先做自我批評(píng)，先道歉。（3）當(dāng)自己有錯(cuò)誤時(shí)，虛心聽取別人的意見并及時(shí)改正。

（4）與同學(xué)、朋友講話時(shí)要多使用禮貌用語，微笑地傾聽別人的談話。（5）用鼓勵(lì)、欣賞的話語去與同學(xué)、朋友溝通。活動(dòng)二：名句欣賞

一位英國(guó)作家曾打過這樣一個(gè)比方：“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，那么，每個(gè)人只有一個(gè)蘋果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩個(gè)思想，甚至多于兩個(gè)思想?！?/p>

講一講：你與同學(xué)是怎樣相互幫助、相互關(guān)心的？ 活動(dòng)三：毛澤東的征友啟事 播放視頻：毛澤東征友

說一說：你打算在初中生活中如何結(jié)交新的朋友？ 【鞏固新課】

老師提問：今天是開學(xué)的第一節(jié)思想品德課，你在學(xué)習(xí)中有什么收獲？ 同學(xué)回顧。

老師總結(jié)：通過這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了很多新的同學(xué)，結(jié)交了新的朋友，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)之后，我們將在這個(gè)班級(jí)中共同學(xué)習(xí)和生活，并且一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂。

老師希望在以后的日子里能夠和諧相處，共同進(jìn)步，在新的起點(diǎn)上共創(chuàng)新的輝煌。最后讓我們?cè)诟杪曋泄裁悖嘈盼覀兊拿魈鞎?huì)更美好。播放音頻：朋友 【作業(yè)布置】

回家以后，與父母一起分享學(xué)校的新鮮的事，談一談新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，談一談你怎樣與老師、同學(xué)交往，建立同學(xué)之間的友誼。

也可以找《恰同學(xué)少年》碟子觀看，看毛澤東是怎樣與同學(xué)之間建立革命的友誼，為中華的崛起而讀書的。

第三篇：新學(xué)校新同學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

《新學(xué)校 新同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：《新學(xué)校 新同學(xué)》，是人教版初中思想品德新課標(biāo)教材七年級(jí)上冊(cè)的第一課的第一節(jié)，本框內(nèi)容共分三目，主要以活動(dòng)的方式，讓學(xué)生在參與、實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)、感悟提升。第一目“初中生活新體驗(yàn)”。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是了解自己所在的學(xué)校與小學(xué)的不同之處，學(xué)生從小學(xué)到初中是其人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。中學(xué)和小學(xué)相比，無論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化，這些變化帶給七年級(jí)新生帶來新鮮感的同時(shí)可能也會(huì)使學(xué)生感到一些疑慮，本目旨在讓學(xué)生體驗(yàn)初中新生活，珍惜新起點(diǎn)，認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長(zhǎng)，積極在同學(xué)中建立新的友誼。

二、學(xué)情分析

我校七年級(jí)學(xué)生絕大多數(shù)是城郊或農(nóng)村孩子，比較樸實(shí)，而且，他們大多數(shù)都是來自同一所小學(xué)，學(xué)生之間基本上都認(rèn)識(shí)。但另一方面，他們又剛剛離開像母親一樣呵護(hù)他們的小學(xué)教師，步入中學(xué)的大門，一下子面對(duì)這么多新老師、新科目、新環(huán)境，對(duì)學(xué)校和老師還不是十分了解，正處在觀察、磨合的過程中。同時(shí)，農(nóng)村孩子的知識(shí)面較窄，基礎(chǔ)薄弱，脫離了老師的看護(hù)，處處都要自立，渴望認(rèn)真學(xué)習(xí)得到新學(xué)校新教師的了解、贊許和同學(xué)的認(rèn)可。

三、新課標(biāo)鏈接

1、本課對(duì)應(yīng)的是《思想品德》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“成長(zhǎng)中的我”主題中的內(nèi)容目標(biāo)1—2和1—6。

2、①強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際

在教學(xué)中，要開發(fā)和利用學(xué)生已有的小學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握初中生活的要求和規(guī)范，提高學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。

②引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在教學(xué)中，通過調(diào)查、討論、訪談等活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長(zhǎng)的需求。

③注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐

在教學(xué)中，不斷創(chuàng)造條件，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、充分認(rèn)識(shí)展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。

2、通過系列活動(dòng)感受到積極交往的樂趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往。

（二）能力目標(biāo)

1、面向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。

2、培養(yǎng)主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達(dá)的能力。

（三）知識(shí)目標(biāo)：

1、了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。

2、認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。

3、認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長(zhǎng)，積極在同學(xué)中建立新的友誼。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點(diǎn) 難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活

六、教學(xué)方法

比較法、討論法、調(diào)查法、活動(dòng)體驗(yàn)法等

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過程

新課導(dǎo)入：同學(xué)們，大家好！首先歡迎大家來到我們瓊山華僑中學(xué)學(xué)習(xí)。希望你們今后三年能夠在瓊僑的校園里，與老師、同學(xué)們和諧相處，快樂學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)。

從軍訓(xùn)開始，到今天，同學(xué)在中學(xué)已經(jīng)度過了一周的時(shí)間，對(duì)我們這個(gè)學(xué)校和班級(jí)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。今天這節(jié)課，我們就一起來說說《新學(xué)校，新同學(xué)》（板書課題）

學(xué)習(xí)新課：

（一）初中生活新體驗(yàn)

進(jìn)入中學(xué)后，同學(xué)們都感受到中學(xué)和小學(xué)相比，有很多不同。到底有哪些不同呢？讓我們來找找，請(qǐng)同學(xué)們拿出前置作業(yè)小組內(nèi)交流一下：（活動(dòng)一）找一找中學(xué)與小學(xué)的不同之處。各組代表發(fā)言，教師歸納：

校園環(huán)境方面：寬闊的操場(chǎng)、溫馨的教學(xué)樓、美麗的鮮花、現(xiàn)代化的樓群等等 學(xué)習(xí)內(nèi)容方面：課程增加、內(nèi)容更深、難度更大、范圍更廣

學(xué)習(xí)方法方面：進(jìn)度更快、更加強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)與合作探究、更加注重自覺

學(xué)生管理方面：要求更高、更加靠自覺、自主管理

活動(dòng)二：關(guān)于新學(xué)校、新同學(xué)、新老師，你有疑問嗎？你最想了解哪些關(guān)于我們學(xué)校的事情？請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)出想要了解的問題寫在下面，試試看你們能否通過自己的力量來解決你提出來的這些疑問

活動(dòng)三：小小調(diào)查員：剛才，同學(xué)們已經(jīng)把你們自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)的問題給大家做了展示，都對(duì)新學(xué)校有了一定的了解，老師還有一些問題考考大家，（出示問題）

1、（校園知識(shí)知多少）校長(zhǎng)叫什么名：_______________；我校的辦學(xué)理念： ；校訓(xùn)_____：?；占昂x________，有 名老師，建校時(shí)間________________共多少班級(jí)：________________；我們年級(jí)有多少位老師 ；我校教師的工作時(shí)間有多長(zhǎng) ；學(xué)校有幾棟樓房及功能：_________________；

2、老師想知道，你們是怎樣了解到這些知識(shí)的？說說你在方法，以及當(dāng)時(shí)的心情。

（二）珍視新友誼與朋友結(jié)伴成長(zhǎng) 活動(dòng)四：

1、美好回憶：說一說你與曾經(jīng)的好友友好相處的溫馨故事與大家分享，并想一想你們?yōu)槭裁茨軌虺蔀楹门笥选?/p>

（教師過渡）與小學(xué)階段相比，進(jìn)入中學(xué)后同學(xué)們都打亂了原來的班級(jí)，編入了新的班級(jí)，有了新同學(xué)、新老師。

2、面對(duì)新同學(xué)新老師，我們應(yīng)該怎樣做？為什么？ 教師總結(jié): 同學(xué)們說的非常好，其實(shí)不論結(jié)識(shí)新同學(xué)還是不忘老朋友，與人相處都應(yīng)當(dāng)做到：主動(dòng)熱情，坦誠(chéng)相待、寬容他人，學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、樂于助人、禮貌待人。這樣，你身邊的朋友就會(huì)越聚越多，孤獨(dú)感自然就會(huì)消失。

3、請(qǐng)你編寫一條“友誼（朋友）”相關(guān)的格言。

同學(xué)們：珍視新友誼與朋友和諧相處結(jié)伴成長(zhǎng)共同進(jìn)步；這將是我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命充滿陽光

總結(jié)發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)同學(xué)們自己對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《新學(xué)校新同學(xué)》課，了解了初中與小學(xué)相比主要有這樣一些不同。我們要適應(yīng)這些變化，把它當(dāng)做人生的不同體驗(yàn)和財(cái)富。我們還認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué)，我們要努力發(fā)展與同學(xué)的友誼，珍惜同學(xué)情、師生友誼。

當(dāng)堂檢測(cè)

1、小麗說：“新學(xué)期開始了，我是一名中學(xué)生了，我感到既高興又孤單，因?yàn)樵谛碌沫h(huán)境里我認(rèn)識(shí)的人很少。（）A、讓家長(zhǎng)給她換個(gè)老同學(xué)多的學(xué)校 B、讓老師給她換一個(gè)老同學(xué)多的班級(jí)C、主動(dòng)認(rèn)識(shí)新同學(xué)，結(jié)交更多的朋友 D、把學(xué)習(xí)搞好就行了，不用認(rèn)識(shí)那么多人

2、美國(guó)思想家愛默生曾說過：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好?！睂?duì)這句話理解不正確的是（）A、缺少熱情，友誼之樹就會(huì)枯萎

B、我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心他人、欣賞他人C、在交朋友的過程中太主動(dòng)會(huì)顯得掉價(jià)，會(huì)被別人看不起D、主動(dòng)交往是獲得新朋友的前提

3、“千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠(chéng)相見，心誠(chéng)則靈，讓我們永遠(yuǎn)是朋友。千金難買是朋友，朋友多了春常留，以心相許，心靈相通，讓我們永遠(yuǎn)是朋友?！蔽覀兯矚g的《永遠(yuǎn)是朋友》這首歌告訴我們（….）A、友誼是天地間最可貴的東西

B、交友必須坦誠(chéng)，以誠(chéng)相見是建立友情的基礎(chǔ)C、交友應(yīng)達(dá)到心靈相通的境界 D、只要有了朋友，就能青春長(zhǎng)駐，長(zhǎng)生不老

教學(xué)反思：

我在教學(xué)中力求體現(xiàn)生本課程“先做后學(xué)，先學(xué)后教”原則，盡可能利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問 4 題，激發(fā)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)、探究和解決問題，在交流中體驗(yàn)感悟，在互動(dòng)中探究知識(shí)、提升能力。

在教學(xué)預(yù)設(shè)時(shí)，我依據(jù)新課標(biāo)，對(duì)重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生掌握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。從而順利完成教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。為學(xué)生素質(zhì)的提高創(chuàng)造了有利條件。

在本教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注意轉(zhuǎn)變教師角色，不在做課堂的主角，高高在上，而是努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在體驗(yàn)、交流展示活動(dòng)中煅煉語言表達(dá)、分析問題的能力和適應(yīng)新環(huán)境的能力，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

對(duì)教材內(nèi)容的選取上，善于利用學(xué)生身邊的事例。在本堂課中，學(xué)生的情緒一直興奮，消除了他們對(duì)新學(xué)校、新同學(xué)、新老師的恐懼感，讓學(xué)生能根據(jù)教師設(shè)計(jì)思路，大膽的交流表達(dá)自己的想法，達(dá)到預(yù)先的教學(xué)設(shè)想。

第四篇：新學(xué)校新同學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：新學(xué)校 新同學(xué) 教材：人民教育出版社 日期：2013年9月11日 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化；認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)環(huán)境；積極在同學(xué)中 建立新友誼。

2、能力目標(biāo)：通過“新學(xué)期、新面貌”的活動(dòng)，更深入地思考怎樣盡快適應(yīng)初中生活。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：充分認(rèn)識(shí)展現(xiàn)在自己面前的中學(xué)生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。教學(xué)重點(diǎn)：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何通過積極的交往在同學(xué)們中建立友誼，與同學(xué)結(jié)伴成長(zhǎng)。教學(xué)方法：學(xué)導(dǎo)式四步教學(xué)法

學(xué)習(xí)方法：觀察法、談話法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備：上網(wǎng)搜查《新學(xué)校，新同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)、校園圖片 教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入新課

師：從同學(xué)們正式邁入二中的那一刻起，你們就步入了人生中的嶄新階段，那么應(yīng)該如何開始這段嶄新的歷程呢？下面讓我們從“新”字入手來學(xué)習(xí)第一課第一框新學(xué)校 新同學(xué)。

師：首先我們來齊讀這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（教師出示幻燈，全班齊讀）

1、感受初中生活的新環(huán)境、珍惜新起點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)建立新友誼，珍視新友誼，與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)。

師：為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們看書4—6頁，大字慢看，小字快看，在書中找到問題的答案并用鉛筆標(biāo)注清楚，5分鐘后檢查，看誰學(xué)得又快又好。（教師出示幻燈目標(biāo)、思考題）

1、與小學(xué)相比，你感受到初中生活有哪些不同？

2、怎樣與新同學(xué)、新朋友相處？(二)學(xué)生自學(xué)，教師巡視（5 分鐘）

學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)，教師面向全體學(xué)生，督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)，并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。

師：下面我們通過一些活動(dòng)來檢測(cè)大家的自學(xué)效果。(三)自學(xué)檢測(cè)（25分鐘）自學(xué)檢測(cè)一：介紹我的新學(xué)校

師：要適應(yīng)新環(huán)境就要先了解新環(huán)境，同樣要適應(yīng)我們二中這個(gè)新環(huán)境，就要從了解我們的新校園開始，下面我們就來進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合前面播放的視頻和上節(jié)課布置的預(yù)習(xí)題來完成“介紹我的新學(xué)校”的活動(dòng)。第一組：

1、我們學(xué)校建校于哪一年?

2、你能準(zhǔn)確的說出學(xué)校的地址嗎?

3、我們學(xué)校的校訓(xùn)是什么？ 第二組：起航樓（九年級(jí)樓）第三組：毓秀樓（八年級(jí)樓）第四組：明志樓（七年級(jí)樓）

師：通過剛才的活動(dòng)，大家對(duì)新學(xué)校有了一定的了解，那么進(jìn)入二中校園已經(jīng)三個(gè)星期了，與小學(xué)相比，你感受到初中生活有哪些不同？請(qǐng)你說給大家聽聽吧！

學(xué)生回答，教師總結(jié)：從剛才大家的回答，我發(fā)現(xiàn)你們大部分說的都是初中生活與小學(xué)生活的不同和不適應(yīng)，在這里老師給大家一個(gè)溫馨提示：看來我們的初中生活與小學(xué)有了很大的不同，大家要盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，適應(yīng)新環(huán)境，珍惜新起點(diǎn)；合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，注意學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)成為一名初中生的快樂。自學(xué)檢測(cè)二：認(rèn)識(shí)你，記住我！

師：了解了我們的新學(xué)校后，下面讓我們走進(jìn)新班級(jí)，去認(rèn)識(shí)我們的新同學(xué)。怎么認(rèn)識(shí)呢？下面我們有個(gè)小活動(dòng)，活動(dòng)的名字叫“認(rèn)識(shí)你，記住我！”

活動(dòng)：認(rèn)識(shí)你，記住我！

由老師叫出自己認(rèn)識(shí)的第一個(gè)同學(xué)的名字，并說出認(rèn)識(shí)他的過程，再由他說“我認(rèn)識(shí)了??”，被叫的同學(xué)以此類推。要求：只能叫沒有叫過的同學(xué)名字。

師總結(jié)：通過剛才的活動(dòng)，我看到大家都很開心，作為我們11班的班主任，能與大家相知相伴三年，從內(nèi)心講，是我的榮幸，相信，此時(shí)，大家已經(jīng)在彼此的心中播下了友誼的種子，希望大家能積極主動(dòng)的了解新同學(xué)，珍視新友誼，那么，怎樣與新同學(xué)交往呢？下面我們就讓我們通過情景表演來學(xué)習(xí)。自學(xué)檢測(cè)三：情景表演 情景一：你剛進(jìn)教室，看到兩個(gè)同學(xué)在吵架，你會(huì)……

情景二：一堂英語課上，你發(fā)現(xiàn)同桌正在津津有味的讀著《幽默大師》，你會(huì)…… 情景三：你在收作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)你的好朋友正在抄數(shù)學(xué)作業(yè)，你會(huì)……

情景四：大掃除結(jié)束后，你興高采烈的來到教室，發(fā)現(xiàn)還有一堆垃圾，你會(huì)…… 教師總結(jié)：通過以上四個(gè)情景表演，我們來總結(jié)一下，與新同學(xué)、新朋友交往都需要哪些金鑰匙呢？從情景一我們可以得出，交往的第一把金鑰匙是團(tuán)結(jié)友愛、寬容諒解，從情景二、三我們得出交往的第二把金鑰匙是互相幫助，從情景四我們得出交往的第三把金鑰匙是關(guān)愛集體。希望同學(xué)們?cè)诮窈笈c新同學(xué)、新朋友交往的過程中牢牢記住這幾把金鑰匙。

（四）當(dāng)堂訓(xùn)練

《能力培養(yǎng)與測(cè)試》第1—2頁選擇題的 2、3、4、5

（五）課堂小結(jié)：通過這節(jié)課，我們了解了新學(xué)校、認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，懂得了如何與新同學(xué)、新朋友交往，今后我們將在11班這個(gè)大家庭中共同生活和學(xué)習(xí)，并且一起分享成長(zhǎng)的快樂，老師希望在以后的日子里大家能夠和諧相處，共同進(jìn)步，在新的起點(diǎn)上共同創(chuàng)造屬于我們11班的輝煌。

（六）布置作業(yè)

《能力培養(yǎng)與測(cè)試》第1—2頁選擇題和材料分析題

Power by YOZOSOFT

第五篇：《新學(xué)校新同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《新學(xué)校新同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。

2、認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。

3、認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長(zhǎng)，積極在同學(xué)中建立新的友誼。

（二）能力目標(biāo)

1、面向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。

2、培養(yǎng)主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達(dá)的能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、充分認(rèn)識(shí)展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。

2、通過系列活動(dòng)感受到積極交往的樂趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點(diǎn)

難點(diǎn)：如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼。與同學(xué)結(jié)伴成長(zhǎng)

三、教法及教具教法：圖例、事例分析法、討論法、活動(dòng)體驗(yàn)法等

教具：多媒體課件

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

參天大樹的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石。七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新起點(diǎn)，從這個(gè)起點(diǎn)開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，用自己的雙手共同建設(shè)自己的新集體。

從軍訓(xùn)開始，到今天，同學(xué)在中學(xué)已經(jīng)度過了一周的時(shí)間，對(duì)我們這個(gè)學(xué)校和班級(jí)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。今天這節(jié)課，我們就一起來說說《新學(xué)校，新同學(xué)》（板書課題）

活動(dòng)一：講一講 “我遇到的新鮮事” 師：進(jìn)入中學(xué)后，你一定發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活中有很多地方與我們過去在小學(xué)不一樣，一定遇到了許多讓我們新奇、有趣的事情，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你的體會(huì)談?wù)勀阌龅降男迈r事。

生：（1）小組學(xué)習(xí)：說我遇到的新鮮事；（2）分別填寫教材P4的空格題；（3）全班交流：4-6名同學(xué)在全班范圍說“我遇到的新鮮事”。

師：初中生活把我們帶進(jìn)一個(gè)嶄新的天地，在這個(gè)新天地里，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。讓我們珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，去體會(huì)成為一名初中生的快樂吧！

活動(dòng)二：說一說 “介紹你自己”

師：友誼建立在彼此了解的基礎(chǔ)之上，為了建立新的同學(xué)友誼，請(qǐng)你將個(gè)人的“小檔案”提供給同學(xué)們，讓新同學(xué)了解你。李莉同學(xué)（教材P5）的“小檔案”寫得很好，你可以參照她的格式寫，包括姓名、生日、興趣愛好、性格特點(diǎn)等。

生：（1）人人動(dòng)手制作個(gè)人“小檔案”；（2）在小組內(nèi)介紹自己；（3）組長(zhǎng)將小組內(nèi)每位同學(xué)的“小檔案”交到老師處；（4）勇于自薦者上講臺(tái)向全班推薦自己（6-10名）。

師：適時(shí)評(píng)價(jià)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生勇于自薦，充分肯定學(xué)生在活動(dòng)中的良好表現(xiàn)?；顒?dòng)三：猜一猜 “小游戲--猜猜他（她）是誰”

師：每位同學(xué)都有不同的個(gè)性，都有各自的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都是獨(dú)特的。剛才小組長(zhǎng)把大家的“小檔案”交給了我，我看了看，都寫得十分有趣?，F(xiàn)在我們就以“小檔案”為素材做一個(gè)游戲，“猜猜他（她）是誰”。

生：請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)將同學(xué)們所寫的個(gè)人“小檔案”隨便抽出幾份，給大家念上面的內(nèi)容，讓大家猜出“小檔案”的所有者（通過這個(gè)游戲，增強(qiáng)同學(xué)之間的了解，使同學(xué)彼此認(rèn)識(shí)）。

活動(dòng)四：寫一寫“我與同學(xué)們有哪些相同之處”

師：我們將在這個(gè)班級(jí)中共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望彼此和諧相處，共同進(jìn)步。認(rèn)識(shí)新同學(xué)之后，再來看看你和其它同學(xué)之間有哪些相同之處？

生：通過思考和小組交流，學(xué)生分別填寫教材P6的空格題。師：我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的班級(jí)里，有這么多親密的伙伴。這份成長(zhǎng)中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩。

結(jié)束語：中學(xué)時(shí)代是人生最難忘的時(shí)光，讓我們珍惜這美好的時(shí)光，在中學(xué)時(shí)代，我們將汲取更多的知識(shí)，結(jié)交更多的朋友，以樂觀積極的心態(tài)面對(duì)每一天吧！

播放歌曲《朋友》，結(jié)束新課。

六、教學(xué)反思：

我在教學(xué)中力求體現(xiàn)生本課程“先做后學(xué)，先學(xué)后教”原則，盡可能利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題，激發(fā)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)、探究和解決問題，在交流中體驗(yàn)感悟，在互動(dòng)中探究知識(shí)、提升能力。

在教學(xué)預(yù)設(shè)時(shí)，我依據(jù)新課標(biāo)，對(duì)重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生掌握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。從而順利完成教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。為學(xué)生素質(zhì)的提高創(chuàng)造了有利條件。

在本教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注意轉(zhuǎn)變教師角色，不在做課堂的主角，高高在上，而是努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在體驗(yàn)、交流展示活動(dòng)中煅煉語言表達(dá)、分析問題的能力和適應(yīng)新環(huán)境的能力，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

對(duì)教材內(nèi)容的選取上，善于利用學(xué)生身邊的事例。在本堂課中，學(xué)生的情緒一直興奮，消除了他們對(duì)新學(xué)校、新同學(xué)、新老師的恐懼感，讓學(xué)生能根據(jù)教師設(shè)計(jì)思路，大膽的交流表達(dá)自己的想法，達(dá)到預(yù)先的教學(xué)設(shè)想。