第一篇：《中國人民解放軍片段》第三課時

《中國人民解放軍片段》琴法教案

第三課時 授課人：王成

教學目標：

1、掌握D大調音階上下行雙手彈奏

2、熟練掌握《中國人民解放軍片段》雙手配合彈奏 教學重點：《中國人民解放軍片段》雙手彈奏練習教學難點：雙手彈奏中節(jié)奏的準確配合 教學方法：示范法、講解法、練習法 教具：鋼琴 教學過程：

一、課前復習練習

1、D大調音階上下行分手彈奏練習（左右手分手兩個以上八度）

2、《中國人民解放軍片段》分手彈奏練習（1）右手旋律復習彈奏（2）左手伴奏和弦連接彈奏練習

3、課前檢測、評價

二、導入：學生演唱《中國人民解放軍片段》，教師進行彈唱伴奏，師：今天我們來一起學習彈奏這首歌曲以及歌曲的伴奏方法，同樣的伴奏今后我們可以用到其他歌曲伴奏中。

三、目標展示：（口述）四：新課練習：

1、D大調音階雙手彈奏練習：上下行 音階譜例：

（1）教師示范彈奏

（2）講解指法 注：#F音#C是最容易忽視的音，在視唱和彈奏中做重點要求（3）學生分組練習（4）檢查指導

2、《中國人民解放軍片段》雙手配合彈奏練習：

（1）分組配合彈奏練習：采用一組彈旋律另一組同時配合伴奏練習，并且兩組輪換進行。

甲組：

乙組：

（2）教師示范彈奏并講解（3）學生安要求分組進行練習五：課堂檢測、評價 六：總結、七：作業(yè)

熟練彈唱《中國人民解放軍片段》

第二篇：《中國人民解放軍片段》第二課時

《中國人民解放軍片段》琴法教案

第二課時 授課人：王成

教學目標：

1、掌握D大調音階下行分手彈奏

2、熟練掌握《中國人民解放軍片段》左手分手伴奏彈奏 教學重點：《中國人民解放軍片段》左手分手彈奏練習教學難點：左手伴奏彈奏中和弦的準確彈奏 教學方法： 示范法、練習法、講解法 教具：鋼琴 教學過程：

一、課前復習練習

1、D大調音階雙手上行彈奏練習

2、《中國人民解放軍片段》右手旋律彈奏練習

3、課前檢測、評價

二、導入：學生演唱《中國人民解放軍片段》，教師進行彈唱伴奏，師：今天我們來一起學習彈奏這首歌曲以及歌曲的伴奏方法，同樣的伴奏今后我們可以用到其他歌曲伴奏中。

三、目標展示：（口述）四：新課練習：

1、D大調音階分手彈奏練習：下行 音階譜例：

（1）右手分手彈奏練習：

A視唱練習

B指法講解

注：#F音#C是最容易忽視的音，在視唱和彈奏中做重點要求（2）左手分手彈奏

A視唱練習

B指法講解（3）D大調音階分手下行兩個八度講解并練習

2、《中國人民解放軍片段》左手伴奏分手彈奏練習（1）總結出本曲中的四個伴奏和弦

（2）逐一示范并講解每個和弦的指法及彈奏方法

注：指法要完全正確，和弦中的#F音#C要正確

（3）學生分組把四個和弦分別進行練習（4）檢查之指導

3、和弦連接練習：試著做如下進行的彈奏練習1-2-1

1-3-1

1-2-3-1

1-4-1

1-3-4-1 分組練習后并檢查指導

五：老師要求后學生分組練習《中國人民解放軍片段》伴奏和弦彈奏 六：課堂檢測、評價 七：總結、作業(yè)

熟練彈奏《中國人民解放軍片段》伴奏和弦

第三篇：《中國人民解放軍片段》第一課時

《中國人民解放軍片段》琴法教案

第一課時 授課人：王成

教學目標：

1、掌握D大調音階上行分手彈奏

2、熟練掌握《中國人民解放軍片段》旋律右手分手彈奏 教學重點：《中國人民解放軍片段》旋律分手彈奏練習教學難點：G大調音階彈奏中#F和#C音的準確彈奏 教學方法：示范法

練習法、講解法 教具：鋼琴 教學過程：

一、課前復習練習

1、G大調音階雙手上下行彈奏練習

2、《小星星》雙手彈奏練習

3、課前檢測、評價

二、導入：有一首歌曲大家都很熟悉，如果把它用鋼琴以即興伴奏的形式演奏出來也很好聽，大家先聽聽效果，并說說給你怎樣的感受：

三、目標展示：（口述）四：新課練習：

1、D大調音階分手彈奏練習：上行 音階譜例：

（1）兩個升號的調號講解#F #C(2)右手分手彈奏練習：

A視唱練習

B指法講解

注：#F #C音是最容易忽視的音，在視唱和彈奏中做重點要求（1）左手分手彈奏

A視唱練習

B指法講解（3）G大調音階分手兩個八度講解并練習

2、《中國人民解放軍片段》旋律分手彈奏練習（1）調號

注：D大調調號認識，在彈奏中所有的F音C音全部升高半音彈奏（2）《中國人民解放軍片段》旋律視唱

注：節(jié)奏正確

（3）《中國人民解放軍片段》右手旋律彈奏 A指法講解

B示范彈奏

C學生練習五：課堂檢測、評價 六：總結、作業(yè)

《中國人民解放軍片段》旋律彈唱

第四篇：線段第三課時

線段第三課時

教學內容：教材第5頁。教學目標：

知識點：1.創(chuàng)設情境，讓學生自己觀察、感知線段，體驗線段的兩個特征：直的和可度量的。

2.通過實踐活動，使學生學會量線段、畫線段的方法。

能力點：培養(yǎng)學生的觀察、想象、操作能力、合作意識以及運用知識解決實際問題的能力。

德育點：培養(yǎng)學生合作的意識。

教學重點：觀察、感知線段，體驗線段的兩個特征：直的和可度量的。教學難點：學會量線段、畫線段的方法。教學模式：“自主探究”教學模式。教具準備：直尺、各種直、彎的實物若干。教學過程：

一、創(chuàng)設情境：

出示一幅圖，有很多路有直的有彎的，問：走哪條路比較近？

為什么？師：日常生活中這樣的事例還很多，下面我們一起來研究這個問題。

二、自主探究：

1.認識線段。學生拿出準備好的牙膏盒、藥盒、直和彎的吸管、鉛筆、繩子、直和彎的鐵絲等，看一看、摸一摸，你發(fā)現(xiàn)了什么？

找出你認為直的東西。

從鉛筆的一端摸到另一端，我們可以把其中的一端看作一個點，另一端也看作一個點，把這兩個點叫做端點，書本的邊等都有兩個端點。

教師在黑板上畫一條線段，并在線段的兩端點兩個點，告訴學生這就叫做線段。問：我們身邊哪些東西的邊可以看作線段？為什么？ 判斷下面哪些是線段？

2.線段可以度量嗎？

試量課本第5頁的線段，互相交流量法。師總結：先將尺子的0刻度對準線段的左端點，再看線段的右端點對著尺上的刻度數(shù)是幾就是幾厘米。

3.畫線段。用手勢表示3厘米大約有多長。是畫3厘米長的線段，并說出畫法。

總結：從尺的0刻度開始畫起，鉛筆尖沿著尺子的邊一直畫到刻度3厘米的地方，再標上兩個端點，并且在線段下面寫上3厘米。

討論：用斷尺怎樣畫出3厘米長的線段？

三、拓展運用：

1.下圖有四個點，每兩點之間畫線段。....2.下面是小明從家到學校路線圖，你認為走哪條路最近？

3.畫一條5厘米長的線段。本節(jié)課你有什么收獲，還有什么問題？ 實踐活動：估一估，再量一量。??? 課后小結：

第五篇：第三課時時間

第三課時

時間:10月10日地點: 九（3）教室授課人: 熊華愛

主題: 初中英語課堂如何進行導入

一、提問導入法：

在每堂課開始，教師設計幾個與本節(jié)課內容緊密相關的問題，要由易到難，由淺入深，與學生進行零距離溝通，然后在問題中漸入新課。

二、游戲導入法，這更符合學生心理特征，能極大地引起學生的興趣

三、討論導入法

四、聽力導入法，事先準備好一段聽力材料，比如有關天氣的內容，從中可以聽關于風聲、雨聲、雷聲等，然后提問

五、復習導入法

六、故事歌謠導入法，可以自編故事、歌謠，尤其對于初一的學生更有吸引力，如引入歌曲兩只老虎的曲調，填入新詞

七、課前演講導入法，每天讓學生提出前準備與新課有關的演講內容，或是句子，或是故事，兩三分鐘即可，這種方法綜合培養(yǎng)學生聽說讀寫能力

總之，好的開頭即是成功的一半，正確的導入方法會充分開啟學生內心深處的好奇最大程度地調動學生的積極性，讓每一節(jié)英語課都會閃出它的亮點。