第一篇：文邊小學(xué)中隊活動教案(劉衛(wèi)霞)

文邊小學(xué)三年級三生教育主題班會

————《我怎樣長大》

輔導(dǎo)老師：劉衛(wèi)霞

活動目的：

1、2、落實生命教育、生存教育、生活教育。（簡稱三生教育）

促使學(xué)生對提高生命的意義和價值的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生熱愛生命、珍愛生命，提升生命質(zhì)量而努力奮斗的堅強(qiáng)信念。

3、通過本次主題活動，讓同學(xué)們認(rèn)知生命、珍愛生命、尊重生命，從而倡議在以后的日子里讓生命之花絢麗綻放。

4、樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀。同時讓孩子從小養(yǎng)成團(tuán)結(jié)、互助、友愛的好品質(zhì)。活動準(zhǔn)備：

1、2、收集整理資料。排練節(jié)目。

活動過程：

潘：全體立正，稍息，各中隊報告人數(shù)，中隊長向輔導(dǎo)員報告人數(shù)。潘：全體立正，出旗，敬禮。

潘：禮畢，唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

潘：請輔導(dǎo)員講話（很高興這次能參加同學(xué)們的中隊活動課，預(yù)祝這次活動大家能夠獲得圓滿成功。）

潘：“生命教育”，讓每一位學(xué)生“認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，關(guān)心自己和家人”；“生活教育”，提倡“珍視生活，了解生活常識，掌握生活技能，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，關(guān)心他人和集體，樹立正確的生活目標(biāo)”；“生存教育”，強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)生存知識，保護(hù)珍惜生態(tài)環(huán)境，關(guān)心社會和自然，強(qiáng)化生存意志，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。然而，有些人在面對困難的時候選擇傷害自己、傷害他人，有些卻顯得不知所措。所以今天老師為我們舉行一次三生教育的中隊活動的主題課。

潘：下面有請兩位主持人上臺。

合：同學(xué)們：文邊小學(xué)三年級中隊“三生”教育主題隊會《我怎樣長大》現(xiàn)在開始。

男：人生經(jīng)歷，漫長而又短暫。

女：從呱呱墜地生命來到世界的那一刻起，無論是七彩的童年，還是陽光的少年； 男：無論求學(xué)問，還是衣食住行。女：生命將伴隨著每一人生存。

男：生活將每時每刻和我們的生命在一起。

女：我們是怎樣來到這個世界上？怎樣的生活才是有價值的呢? 男：我們需要學(xué)習(xí)什么?怎樣才能健康成大？ 女：太多太多的問題，答案在哪里？ 男：請欣賞小組合唱《我怎樣長大》。

? 小樹問藍(lán)天

我怎樣才能長大

藍(lán)天笑盈盈 它輕輕來回答

不怕風(fēng)沙,不怕雨打

越過春夏秋冬 這樣就會長大

不怕風(fēng)沙,不怕雨打

越過春夏秋冬 這樣就會長大

這樣就會長大

長大

女：（評語：同學(xué)們的聲音真動聽呀，同學(xué)們都入迷了。）

男：是的在成長中我們要懂得感恩老師，因為他們讓我更好地認(rèn)識了世界！女：感恩同學(xué)，因為他們使我的學(xué)習(xí)更加有激情和快樂！男：感恩朋友，因為他們讓我體會到友情的可貴！

女：對！所以我們要健康、‘安全地長大，才能感恩愛我們的人。請欣賞響板《上學(xué)放學(xué)歌》

下課鈴聲響，依次出課堂；走廊慢慢走，有序不爭搶； 樓梯靠右行，不鬧不推搡；運(yùn)動要適量，上課精神旺； 快樂做游戲，個個守規(guī)章；安全記心上，時時不能忘。放學(xué)回到家，別摸刀與叉；插座里有電，千萬別碰它； 陽臺很危險，能看不能爬；煤氣有巨毒，別把火來打； 一人在家蹲，門是保護(hù)神；如果有人敲，先從貓眼瞧； 假如生人來，別把門兒開；大聲打電話，歹徒最害怕； 壞蛋能嚇走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！男：（評語：你們記得可真牢?？磥泶蠹叶际呛苈犜挼暮煤⒆樱?/p>

女：一切不如意的事情或許每天都會來臨，我們不能阻擋它們的來臨，卻可以選擇面對它們的心態(tài)。你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你改變不了環(huán)境，但你可以改變你自己。請欣賞小品《臨危不亂、友愛互助》。

女：（評語：你們表演的小品真精彩！看了你們的表演同學(xué)們肯定會遠(yuǎn)離危險，真惜自己的生命的。）

男：對自己的生命你沒有任何理由不尊重，你沒有權(quán)利去浪費(fèi)它，糟蹋它、殘害它，更沒有權(quán)利結(jié)束它！不管發(fā)生什么事，你都要堅強(qiáng)地維護(hù)和維持你的生命，因為那是爸爸、媽媽愛的延續(xù)。請欣賞詩朗誦 《媽媽的眼睛》。

媽媽有一雙透徹明亮的眼睛

當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步

媽媽的目光就充滿欣賞

??！媽媽我是您的驕傲

當(dāng)我生病的時候

媽媽的目光充滿焦急

眼神里全是憂傷和心痛

??！媽媽我是您的擔(dān)心

每當(dāng)我不聽話的時候

媽媽的目光充滿了憤怒

眼神里全是責(zé)備和失望

?。寢屛沂悄臒?。

媽媽的眼睛不會說話

但會傳輸信號

時刻會有文字流淌

啊，我的好媽媽

您的愛我已明了

男：（評語：我們已經(jīng)從你們甜美的聲音里，感受到了媽媽對我們的慈愛，也體會到同學(xué)們的董事）

女：生活的長河困難重重，我們唯有學(xué)會正確掌舵，才能到達(dá)理想的彼岸。下面考考大家《安全知識知多少》。每組有3道必答題，最后6道搶答題。

1、失足落水后，放松身體，頭部后仰。（√）（恭喜你答對了）

2、同伴叫我去河邊游泳，說那邊很好玩，而且去過好幾次都沒事，我就去了。（×）（你是個明辯非的人）

3、溺水者，上岸后，仰臥，按壓腹背部。（√）（你急救知識真豐富）

4、游泳時，首先要看有無安全保障。（√）（非常正確）

5、只要水性好，任何地方都可以游泳。（×）（你真懂得保護(hù)自己）

6、游泳時，可以先下水適應(yīng)，不適應(yīng)再上岸。（×）（對游泳技巧很熟悉）

7、當(dāng)發(fā)生溺水時，可以將手臂上舉亂撲動引起別人的注意。（√）（你的求生意志真強(qiáng)）

8、學(xué)生可以潛泳，相互比一比誰潛水的時間更長。（×）（你的見解很獨特）

9、夏天太熱，吃完中飯后立即去游泳，消暑解熱。（×）（不錯）

10、發(fā)現(xiàn)伙伴溺水，勇敢下水施救。（×）（你很機(jī)智）11、10歲的兒童可以在公路上騎自行車（×）（你記得真牢）

12、夏天蚊子多，我們可以在蚊帳下點蚊香（×）（你的家居防范意識真強(qiáng)）

13、高樓發(fā)生火災(zāi)時，可以乘坐電梯逃生。（×)（你很聰明）

14、千萬不要帶陌生人回家。（√）

15、可以站在馬路中間攔截公共汽車。（×）（你真守交通規(guī)則）

女：同學(xué)們：由于老師的重視教育，父母的關(guān)愛，我們都在快樂地成長。但有些孩子就是要違反，那他們就要為自己的生命買單了。請看這些血的教訓(xùn)。（看圖片）

女：所以，我們學(xué)校為什么要進(jìn)行三生教育呢？請聽聽校長是怎么說的。家長支持嗎? 看（采訪校長、家長視頻）

男：我們學(xué)校平時也通過墻報、圖片、校會來對同學(xué)們進(jìn)行三生教育的。請看。

（墻報、手抄報、等圖片）

女：同學(xué)們：看以上的表演以及答題，你對珍惜生命有了那些感受？（1、請個別同學(xué)回答。

2、請小組發(fā)出尊重生命的呼號。）

男：看來同學(xué)們的安全知識非常豐富、牢記，我們是新世紀(jì)的雛鷹，今天，我們磨練羽翼。

女：明天我們將搏擊長空！

男：人生只一瞬，就在這一瞬，我們付出了，必將收獲源源不斷的學(xué)識。

女：是金子總有放光的時候；是玫瑰，總有盛開的時候。男：我們在知識的海洋中，踏歌而行，奮勇前進(jìn)。女:沿著夸父的腳步追逐太陽，循著精衛(wèi)的身影填補(bǔ)大海。男：趁著火紅的青春，抓住希望的機(jī)遇。女：撐起生命之舟，托起明天之陽。合：為未來而努力，讓明天為我們驕傲！

男：請輔導(dǎo)員講話總結(jié)。師：很高興能參加這次的中隊活動課。相信同學(xué)們通過這次的學(xué)習(xí)以后更加懂得珍惜自己的生命，好好地生活。因為你們是爸爸、媽媽生命的延續(xù)。（同學(xué)圍上來說：老師謝謝你教育了我們，讓我們健康長大?。├蠋熣f：（不用謝孩子們，呵護(hù)你們健康地成長是我們的責(zé)任，但我們要懂得感恩關(guān)愛過自己的人。）學(xué)生說：（讓我們用一首動聽的歌曲來表達(dá)內(nèi)心的感謝吧。）領(lǐng)唱歌曲《感恩的心》

女：立正、呼號：輔導(dǎo)員說：“準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”同學(xué)齊呼：“時刻準(zhǔn)備著！”

男：退旗，敬禮。禮畢。

合：文邊小學(xué)三年級三生教育主題班會《我怎樣長大》到此結(jié)束！

第二篇：邊城鎮(zhèn)2011年文衛(wèi)工作總結(jié)

邊城鎮(zhèn)2011年文衛(wèi)工作總結(jié)

今年以來在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級相關(guān)部門指導(dǎo)下，堅持黨的十七大和十七屆五中全會精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞黨委、政府年初制定的目標(biāo)任務(wù)，以實施促進(jìn)教育、衛(wèi)生、計生為龍頭，加強(qiáng)行業(yè)監(jiān)管，強(qiáng)化措施，狠抓落實，較好地完成了各項工作任務(wù)，為保障社會事業(yè)健康、有序發(fā)展，發(fā)揮了積極作用。

一、教育

全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，加快教育現(xiàn)代化步伐，加大教育教學(xué)改革力度，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，積極實施課程改革，努力構(gòu)建教育發(fā)展新平臺，不斷提升學(xué)校辦學(xué)層次。在全體師生的共同努力下，充分發(fā)揮勇于實踐、創(chuàng)新精神，各項工作得以順利開展，并取得了可喜成績，主要表現(xiàn)如下：

首先是狠抓教學(xué)常規(guī)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化是教學(xué)質(zhì)量得以提升的重要保證，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)，建立良好的教學(xué)秩序；加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，明確各項工作細(xì)則要求；加大教學(xué)常規(guī)的檢查，監(jiān)督和管理力度；本學(xué)期根據(jù)市局“構(gòu)建高效課堂、深化教學(xué)改革”精神要求，主動分析現(xiàn)狀，幫助優(yōu)化教學(xué)過程，認(rèn)真準(zhǔn)備 課業(yè)。在七月份期末考試中，中、小學(xué)分別獲得農(nóng)村學(xué)校第一名的成績。

其次，是深化安全教育，努力打造和諧校園。學(xué)校安全始終是重中之重，堅持安全第一，預(yù)防為主的方針，積極建設(shè)平安校園，為師生營造安全、和諧、整潔的校園環(huán)境。再則是加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高辦學(xué)條件，不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，投入大量資金改善校園環(huán)境等硬件設(shè)施。一是投100多萬元，為中心校新建1500平米的停車場、200米塑膠跑道、改造食堂、教師辦公室等；二是投入50萬元，為中學(xué)修建圍墻、改造食堂等；三是改造學(xué)校電力設(shè)施，較好整治了校園環(huán)境。

二、衛(wèi)生工作

緊緊圍繞黨委、政府中心工作，深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革主線，以實施促基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化和健全醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系為龍頭，以新農(nóng)合、公共衛(wèi)生、醫(yī)療服務(wù)、中醫(yī)事業(yè)、人才培養(yǎng)建設(shè)工作為重點，加強(qiáng)行業(yè)管理，較好完成了各項工作任務(wù)，為邊城人民群眾身體健康，推動全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和維護(hù)社會穩(wěn)定發(fā)揮了積極作用。

一是新農(nóng)合制度不斷完善，保障能力明顯增強(qiáng)。覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大。全鎮(zhèn)參合人數(shù)29944人，參合率100%，新農(nóng)合受益水平不斷提升。

二是加大衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法力度，加大對重大疾病防治，重點加強(qiáng)對吸血蟲病，甲肚、流腦等，扎實做好免疫規(guī)劃工作，根據(jù)市衛(wèi)生局、教育局要求，分別對五個血防村，各65歲以上老人免費(fèi)檢查，對中、小學(xué)和學(xué)生進(jìn)行體檢。

三是促進(jìn)婦科中醫(yī)事業(yè)健康發(fā)展。大力推廣和使用中醫(yī)藥適宜技術(shù)，逐級申報申遺手續(xù)等項目，不斷提高婦科中醫(yī)在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中的地位與作用。

四是加強(qiáng)管理，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。

繼續(xù)深入開展“平安醫(yī)院”創(chuàng)建活動，不斷加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和管理水平。強(qiáng)化醫(yī)療安全控制措施，降低醫(yī)療風(fēng)險，確保醫(yī)療安全，健全各項管理制度，切實做到依法執(zhí)業(yè)，推動無償獻(xiàn)血，全面完成生態(tài)村村的改廁任務(wù)。加大食堂藥品管理力度，確保人民群眾吃上放心食品、藥品。

三、計生工作

圍繞控制人口數(shù)量，提高出生素質(zhì)，鎮(zhèn)村兩級緊扣不放，全面完成各項指標(biāo)。

1-11月出生159人，計劃出生率99%，有效落實措施人數(shù)7056人，按時順利完成全面數(shù)據(jù)整合，為全面構(gòu)建信息平臺，分別一次性為14個行政村配備電腦，使信息化管理再上新臺階，創(chuàng)新開展婚育新風(fēng)進(jìn)萬家活動，在群眾受到極大反響，結(jié)合生態(tài)村建設(shè)，主動融入生育文化，投入十余萬元，制作生育文化展牌，文化展牌成為生態(tài)村中的一道亮麗風(fēng)景。全面完成生育關(guān)情保險。認(rèn)真貫徹落實農(nóng)村家庭獎勵扶助政策。今年共72人享受扶助，此舉受到群眾一致好評。

四、環(huán)衛(wèi)及集鎮(zhèn)管理工作

一是隨著我鎮(zhèn)環(huán)境優(yōu)美創(chuàng)建達(dá)標(biāo)后，政府逐年加大投入集鎮(zhèn)設(shè)施建設(shè)，美化、亮化集鎮(zhèn)要求越來越高，環(huán)衛(wèi)所定期與句容市路政大隊、交警、工商等聯(lián)合執(zhí)法，使得集鎮(zhèn)形象，品位大改觀。二是對環(huán)衛(wèi)保潔工作的要求也越來越高，為了能夠提供一個更加潔凈、優(yōu)美的鄉(xiāng)村環(huán)境，今年四月份，采取保潔工作市場化運(yùn)作機(jī)制，我鎮(zhèn)已將14個行政村、2個集鎮(zhèn)及相關(guān)駐句單位和保潔工作，交由有經(jīng)驗的私家保潔公司來運(yùn)作管理，極大地降低了運(yùn)作成本，為提升整體集鎮(zhèn)形象提供了強(qiáng)有力的保障。

2011年12月1日

第三篇：筍芽兒教案劉霞

劉霞《筍芽兒》 第一課時

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

可以電視節(jié)目提問回答的方式提出問題，“你想長大么？” 學(xué)生舉手回答，想.......不想.........由此引出本文課題“筍芽兒”，并指導(dǎo)讀筍芽兒的兒話音。

二、整體感知，檢查預(yù)習(xí)

1.二類字檢查，展示PPT：小火車開起來，在此環(huán)節(jié)對于讀不準(zhǔn)或是不會讀的字重點指導(dǎo)；將課標(biāo)中詞語積累中有的詞語再次擴(kuò)展組詞，補(bǔ)充其他應(yīng)該補(bǔ)充的詞語，選其一二詳細(xì)講解。

2.課文朗讀過關(guān)，小火車開起來......一邊讀，一邊點評，找出優(yōu)缺點，取長補(bǔ)短。老師示范讀，同學(xué)認(rèn)真聽，聽完后，自己品味、模仿讀。（讀的時候注意語氣）

三、品讀課文，自主感悟

出示筍芽兒的圖片，竹子的圖片，http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=***46_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CB%F1%D1%BF%B6%F9+&s=0問：同學(xué)們認(rèn)識他們嗎？一棵小小的筍芽兒幾個月就可以長成高高的竹子，他是怎樣長成的，我們一起來看看吧。出示問題：1.筍芽兒是如何長大的？（在梳理問題中知道孩子的朗讀）學(xué)習(xí)方法：先自己在書上找一找，然后再小組之間討論。

同學(xué)舉手回答：春雨的呼喚----找到春雨的呼喚段落，指導(dǎo)春雨呼喚的語氣是輕柔，低聲的。（老師師范讀，同學(xué)起來品讀，讓全體學(xué)生品會，讀的好的獎勵大拇指，然后齊讀）雷公公的大鑼鼓----找到雷公公的段落，指導(dǎo)雷公公的語氣是聲音粗重，帶有威力。（老師師范讀，同學(xué)起來品讀，讓全體學(xué)生品會，讀的好的獎勵大拇指，然后齊讀）竹筍媽媽的叮囑----找到此段落，讀準(zhǔn)筍芽兒媽媽的和藹，急切關(guān)心的心情和語氣。（老師師范讀，同學(xué)起來品讀，讓全體學(xué)生品會，讀的好的獎勵大拇指，然后齊讀）對大自然美好景色的向往（此從此比較深，適合平時愛動腦筋的孩子提出）-----找到課文中描寫筍芽兒醒來看見美麗景色一段，此時的語氣應(yīng)該是驚奇，興奮，高興。（老師師范讀，同學(xué)起來品讀，讓全體學(xué)生品會，讀的好的獎勵大拇指，然后齊讀，并讓同學(xué)深深體會春天的美好，記住春天，喜歡春天）----看一段竹子的視頻增加理解。http://

四、回歸整體，悟中導(dǎo)行 此環(huán)節(jié)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，老師指引：每位學(xué)生就是一株株小竹筍，看過竹筍的成長，想一想我們是怎樣長得的，我們的成長需要什么呢？（學(xué)生舉手回答-----水、食物、空氣、學(xué)習(xí).......）由此將孩子們指引到要“相互學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)，對大自然充滿好奇，從現(xiàn)在開始就想小竹筍成長那樣讓自己也快樂的成長”上來。

五、主題閱讀，拓展延伸 推薦與之相似的文章《一粒種子》。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)14個生字，會寫9個字

一、學(xué)習(xí)第一段

1.板書展示：

筍 喚 揉 漆 轟 扭 鉆 嘮 辮 撫 滋 潤 岡 豪

學(xué)生小組讀，小火車讀（讀不準(zhǔn)的字強(qiáng)調(diào)讀）重點指導(dǎo)：

鼻音：扭 邊音： 嘮平舌音：筍 鉆 滋 翹舌音：揉 潤 2.二類字簡單擴(kuò)詞：嘮叨 愛撫 自豪 并講解其意思。如愛撫（撫摸班里一學(xué)生頭腦，稱為愛撫）

補(bǔ)充詞語積累：溫暖 沉睡 健壯 嘰嘰喳喳 撒嬌 用手勢及肢體語言或是造句子理解其意思，讓學(xué)生牢牢記住會運(yùn)用。

3.一類字的學(xué)習(xí)與擴(kuò)詞。Ppt展示所有生字，先讓孩子觀察，自己找出識字規(guī)律，憑自己的理解講解，老師指導(dǎo)寫，強(qiáng)調(diào)重點，如何寫的更美觀。再次，擴(kuò)詞，集思廣益：每個學(xué)生起來組一個詞語，并將好的記在黑板上，并從中選取一個講解意思（先讓孩子自己說），依次類推到所有生字。

4.最后，剩余幾分鐘進(jìn)行書寫小比賽，看誰寫的有對又好。

第四篇：寧衛(wèi)霞—衍紙畫教案

衍紙畫

（教案）

小學(xué)部

寧衛(wèi)霞

【課程對象】1-3年級部分學(xué)生

【授課地點】階梯教室

【課程類型】校本選修——手工藝術(shù)

一、背景及意義: 衍紙藝術(shù)是即通過卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計形象的一門折紙藝術(shù)。通過學(xué)生大膽的想象，利用各種卷法表現(xiàn)出千姿百態(tài)，富有立體感的動、植物形象，通過實踐活動中可以積極地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對五彩斑斕紙藝作品進(jìn)行賞評和比較，在活動中學(xué)習(xí)及提高識圖等基本能力。并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、維護(hù)和創(chuàng)造美，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力和審美創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的審美綜合實踐能力并促進(jìn)他們在審美創(chuàng)作中認(rèn)識自我的價值；同時，還可以陶冶學(xué)生的情感和內(nèi)心世界，激起他們精神上的愉悅，正確引導(dǎo)學(xué)生情感世界的成長和發(fā)展。

二、活動目標(biāo)：

1、能認(rèn)真聽老師介紹衍紙藝術(shù)，初步認(rèn)識其藝術(shù)特色，感受它的魅力，并且有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣與愿望。

2、通過對材料市場的調(diào)查和生活中各種紙張的搜集和發(fā)現(xiàn)，了解紙的種類、質(zhì)地和性能，在熟練使用的基礎(chǔ)上，能結(jié)合相關(guān)工具，運(yùn)用一定技巧，對紙張進(jìn)行握、捏、抓取、捻、拉、拽創(chuàng)造出各種基本造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。

3、在活動中重觀察，多實踐，求變新，在實踐活動中了解、熟悉、掌握和運(yùn)用各種實踐的方法，獲得積極的體驗和豐富的經(jīng)驗；形成自己主動發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的態(tài)度和能力，發(fā)展實踐能力。

4、通過不同形式的實踐活動促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的審美認(rèn)知和對知識綜合運(yùn)用的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)關(guān)愛他人、關(guān)注社會的意識和責(zé)任感。

三、活動重點和活動難點：

1、以紙為媒介展開的主題活動過程中學(xué)生各環(huán)節(jié)的實踐活動和創(chuàng)新活動。

2、在主題活動過程中學(xué)生主動性的引導(dǎo)及探究、創(chuàng)新能力的挖掘和培養(yǎng)；學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力的習(xí)慣性養(yǎng)成。

四、課時：23課時（13講）

五、教學(xué)用具 1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，衍紙器（可用牙簽代替）。

第一講: 衍紙藝術(shù)

【活動內(nèi)容】讓學(xué)生了解衍紙的發(fā)展歷史、制作方法?！净顒幽繕?biāo)】

1、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，提高表現(xiàn)生活和表達(dá)自己的思想、情感的能力。

2、能認(rèn)真聽老師介紹衍紙藝術(shù)，初步認(rèn)識其藝術(shù)特色，感受它的魅力，并且有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣與愿望。

【器材準(zhǔn)備】：

1多媒體展示

【活動過程】

一、導(dǎo)入（作品欣賞）1.媒體展示衍紙作品。

2、小組討論并回答問題：說說你對所欣賞的作品和我們平時的折紙有什么不同？

二、新授：

1、簡約而不簡單的衍紙（以故事形式呈現(xiàn)）

簡衍紙又叫做卷紙，是紙藝大家族中比較獨特的一項，是一門非常古老的手工藝，來源于古埃及。

衍紙成為一項較為成熟的手工技藝是于16至17世紀(jì)的被法國和意大利修女所首先掌握，歐洲大陸上的修女用衍紙作品是來裝飾圣物盒和神畫的，會貼上金和有更多的裝飾。同時斯圖亞特王朝時的貴婦人和喬治王時代的閑暇時間較多的婦女也很擅長這項手工藝，之后是隨著殖民而進(jìn)入北美洲的?，F(xiàn)在這項特殊的手工技藝又再一次的流行起來了。

衍紙工藝一直被認(rèn)為是紙藝中的邊沿藝術(shù)，因為其是將雕塑和繪畫技藝承載體轉(zhuǎn)換為紙，但是在藝術(shù)表現(xiàn)力方面不落后于其它藝術(shù)形式。傳統(tǒng)上，我們會將衍紙稱為卷紙，因為制作的基礎(chǔ)材料是被卷曲的紙帶。衍紙像任何其它紙藝類型一樣，有其特殊的工具和專門的技術(shù)，更加吸引人的是，由于衍紙本身獨特的魅力，讓很多玩家都愛不釋手，一些衍紙技藝較為高超的人已經(jīng)將衍紙作為謀生的手段了哦！

當(dāng)快樂和財富一并收獲的時候，生活就變的更加生動有趣了~衍紙由于材料較為好準(zhǔn)備，很多玩家都非常喜愛衍紙活動，不過光有好的材料還是不夠的哦，更多的是需要你的好的創(chuàng)意，心靈之美在指尖的流露就是紙藝，快來享受這樣的寧靜的快樂吧。

2、工具材料：彩紙、衍紙器、膠水、紙板、剪刀

三、衍紙基礎(chǔ)教程—基礎(chǔ)造型的制作

衍紙就是通過卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計形象的一門折紙藝術(shù)。想要學(xué)好衍紙，需要首先學(xué)會用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。這些衍紙成品可以被用作卡片的制作、剪貼簿、或者是其它手工藝品。

1、出示作品

四、小結(jié)評議

衍紙是一項古老的手工藝，它的材料簡單，造型豐富，同學(xué)們在掌握了基礎(chǔ)造型的前提下，通過自己動腦、動手可以創(chuàng)造出豐富多彩的衍紙作品，既鍛煉了創(chuàng)造性思維能力，也鍛煉了動手能力。

【活動后記】

由于本班學(xué)生年齡較小，對陌生事物存在濃厚的好奇心。針對他們喜歡聽故事的年齡特征，將衍紙的發(fā)展過程以故事的形式呈現(xiàn)，聽課效果良好，并且對本學(xué)期我們將要學(xué)的衍紙畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，這為以后教學(xué)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

第二講: 衍紙條的制作

【活動內(nèi)容】

能使用直尺畫出等寬的紙條，并能用剪刀把紙條剪下來

【活動目標(biāo)】

培養(yǎng)學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

【器材準(zhǔn)備】1多媒體展示

2材料和工具：彩色卡紙，鉛筆，剪刀，直尺?！净顒舆^程】

一、引入

衍紙的制作本身是需要許多特殊的工具的，但是這里給大家演示的教程并不需要這些特殊的工具，都是手頭上比較常見和經(jīng)常能夠使用到、方便獲得的工具：

二、所需工具

一張雙面彩紙（A4紙大小或者是信紙大?。┭篮灮蛘呤侨∈澈?，或者是衍紙器 鋼尺 裁紙刀 鉛筆 白膠

內(nèi)刻有圓形的萬用尺（文具店有售）

裁紙墊板或者是紙板（紙模制作中常會用來裁紙）有漂亮顏色和花紋的紙張做衍紙花粘貼的底板

三、如何制作衍紙條

1.首先用鋼尺標(biāo)在雙面彩紙的邊緣標(biāo)出跨度3mm的線條，這將被用作后面裁紙的刻度。

2.因為衍紙需要使用到紙條，所以很多情況下需要自己動手來裁紙條，當(dāng)然也可以購買。裁紙條時需要使用到直尺和裁紙刀。裁紙的時候必須要掌握好技巧才能夠準(zhǔn)確裁切，將彩紙用回形針或者是衣服夾固定在墊板上面，然后用力按住直尺，接著使用裁紙刀進(jìn)行裁紙的操作。操作一定要小心，防止傷到手。裁出來的紙條將是3mm寬和約30cm長的。

四、總結(jié)

同學(xué)們可以自己嘗試著去畫等寬的線條，相信你的衍紙條會做的很漂亮，有了漂亮的衍紙條，那你就能做出漂亮的衍紙畫。

【活動后記】

本節(jié)課，一、二年級的學(xué)生很難掌握，不能用直尺畫出一樣寬的線，并且不太會用剪刀，線條剪的都不一樣直，粗的粗，細(xì)的細(xì)，甚至剪著剪著就把紙剪斷了。對小學(xué)低段的學(xué)生來說做衍紙畫，最好買裁好的衍紙條。

第三講： 衍紙條的基本卷發(fā)

【活動內(nèi)容】

1、認(rèn)識衍紙卷，了解幾種基本的制作方法。

【活動目標(biāo)】

1.了解幾種基本的制作方法

2、培養(yǎng)學(xué)生對美的欣賞?！酒鞑臏?zhǔn)備】

1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。

【活動過程】

一、談話引入

給你一個圖案，你能用什么做出來？有人會畫出來，有人會用紙張折出來，然而，今天我們采訪到的達(dá)人竟然是用紙卷出來。據(jù)說這叫做衍紙藝術(shù)。

二、新課探究

1、那么，這些紙條都能卷成什么樣子呢？

2、一圈圈的小紙條，被做成各種不同的形狀，有的是心形，有的是圓形，還有的是其他莫可名狀的形狀。這些小紙條的顏色都非常鮮艷，搭配起來也無比生動。稍稍弄幾下，便組成了各種不同的小花型，繁多的小花粘在一起，你猜發(fā)生了什么事？浮現(xiàn)于面前的，竟然是一朵鮮艷欲滴的康乃馨！3.首先取出一個紙條，然后用牙簽卷成一個緊卷（可以參考文章后部的名詞圖表）。在制作的時候，你需要在牙簽頂部制作出一個小凹槽來，這樣能夠?qū)⒓垪l的一端先卡在里面，這樣在制作緊卷的過程中更加的輕松。4.將卷好的緊卷小心的從牙簽上面取下來，并且置入到萬用尺的圓型模子中。選擇的圓形模子直徑在1.5-2cm。然后捏著緊卷的手放開，這個卷就會按照圓形模子的大小自然松開。在用牙簽卷紙的過程中，不要用手捏持時間過長，這樣會導(dǎo)致卷本身無法自然松展開。5.用白膠將紙卷的邊緣粘貼住，并且等待其干燥。最后可以看一下衍紙中會經(jīng)常用到的基本模型單元圖

有些作品看上去很復(fù)雜，但是仔細(xì)研究，經(jīng)過動作分解后，竟然不難，這樣的玩法可以變廢為寶，既充分利用了廢紙，又裝扮了生活。【活動后記】

本節(jié)課學(xué)生興趣濃厚，對衍紙產(chǎn)生了極大地興趣，急著學(xué)習(xí)衍紙畫。這節(jié)課是為以后的衍紙畫打下好的基礎(chǔ)，所以上好這節(jié)課對學(xué)生后面的學(xué)習(xí)起著非常重要的作用。

第四講：緊卷

【活動內(nèi)容】

1、嘗試卷成大小不一的實心卷。

2．運(yùn)用衍紙基礎(chǔ)造型，創(chuàng)造出自己的作品

【活動目標(biāo)】

1．通過不同形式的實踐活動促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。

2．密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的審美認(rèn)知和對知識綜合運(yùn)用的能力。

【器材準(zhǔn)備】

1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。

【活動過程】

一、談話引入。

有的衍紙畫作品非常的漂亮，今天你們看看老師給你們帶來的這幅作品，猜猜他是用那種衍紙卷做成的呢？

二、探究新知。

1.認(rèn)識緊卷

緊卷也叫做實心卷，緊卷只要的用途是用來作為紙藝品中心結(jié)構(gòu)或者來固定其他“零件”的。

2.緊卷的做法

1）先將紙裁成5mm寬的紙條

2）先把紙條繞在牙簽上卷成紙圈。左手捏住紙卷中心，八紙條末端用白乳膠粘好。一個緊卷（實心卷）就做好了。

3、動手做一做，每人做嘗試做一個緊卷。教師巡視指導(dǎo)。

4、在緊卷的基礎(chǔ)上，把緊卷松開，變成松卷。

三、奇思妙想

1、讓我們看看這些實心卷和送卷還能組成什么美麗的圖案，媒體展示。

2、讓我們也來嘗試看看，在緊卷的基礎(chǔ)上變換松卷，再利用這些卷創(chuàng)造出更美的圖案，找到你的好朋友，大家一起想一想，動手做一做，比一比看誰變得基本圖

形卷多，看誰組合而成的作品最生動有趣？

3、小組作品展示，評議，頒獎。

4、小組完成作品。

5、交流評議

四、總結(jié)

你們的作品真讓老師佩服，充分展現(xiàn)了你們的創(chuàng)意與智慧。下去后可以在動動腦筋想一想，還能組成哪些美麗的圖案。

【活動后記】

學(xué)生的接受能力很強(qiáng)，對緊卷的做法掌握的非常到位，由于紙條寬窄不一，所以導(dǎo)致最后的作品有的粘不牢，特別容易掉下來。下去學(xué)生還得多練習(xí)衍紙條的做法，多畫畫，多剪剪。

第五講：淚滴卷

【活動內(nèi)容】

1、在緊卷和松卷的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“淚滴卷”

2、運(yùn)用衍紙基礎(chǔ)造型，創(chuàng)造出自己的作品。

【活動目標(biāo)】：

在活動中重觀察，多實踐，求變新，在實踐活動中了解、熟悉、掌握和運(yùn)用各種實踐的方法，獲得積極的體驗和豐富的經(jīng)驗；形成自己主動發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的態(tài)度和能力，發(fā)展實踐能力。【器材準(zhǔn)備】

1多媒體展示

2材料和工具：彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板?！净顒舆^程】

1、認(rèn)識和制作淚滴卷

1）美麗的向日葵花瓣是有8-10個淚滴卷組成，讓我們先來學(xué)習(xí)一下淚滴卷的基本卷法。

2）先將紙裁成5mm寬的紙條

3)先把紙條繞在細(xì)軸上卷成紙圈。左手捏住紙卷中心，右手的拇指和食指把它的一邊輕輕捏扁，一個淚滴卷就做好了。捏時最好將紙條末端放在尖角處，使紙卷更美觀，最后用白膠固定封口。

3、動手做一做，每人做嘗試做一個淚滴卷。教師巡視指導(dǎo)。

4、小組團(tuán)結(jié)合作，完成淚滴卷向日葵

5人一組合作，拼接成一朵美麗的向日葵。

5、小組作品展示，評議，頒獎?！净顒雍笥洝?/p>

因為有了緊卷和松卷的基礎(chǔ)，淚滴卷學(xué)起來就容易多了。本節(jié)課給了學(xué)生題目，自己先在PV板上畫好向日葵的圖案，然后在做淚滴卷，再用白乳膠粘上，做起來就方便多了。學(xué)生對送卷的大小掌握的不是很好，所以導(dǎo)致了，向日葵花瓣做的有大有小。松卷的制作最好借助衍紙器。

第六講 眼形卷

【活動內(nèi)容】

1、在緊卷和松卷的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“眼形卷”

2、運(yùn)用衍紙基礎(chǔ)造型，創(chuàng)造出自己的作品。

【活動目標(biāo)】：

1、復(fù)習(xí)淚滴卷卷法，嘗試卷成大小不一的淚滴卷。

2、在淚滴卷的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“眼形卷”

2、運(yùn)用衍紙基礎(chǔ)造型，創(chuàng)造出自己的作品。

【器材準(zhǔn)備】

1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。

【活動過程】

一、復(fù)習(xí)淚滴卷

1、同學(xué)們，還記得淚滴卷的卷法嗎？

2、誰來上臺演示給大家看看。

3、讓我們一起動手做幾個大小不一的淚滴卷，比一比誰做得即快又好？

4、交流評議

二、學(xué)習(xí)眼形卷

1仔細(xì)觀察淚滴卷，一頭圓圓一頭尖，老師將圓的一頭壓一下，再看看這個卷像什么？（眼睛）

2、這個卷就是我們今天要學(xué)的眼形卷。

3、讓我們動手把淚滴卷改成眼形卷 4交流評議

三、奇思妙想

1、讓我們看看這些眼形卷和淚滴卷能組成什么美麗的圖案，媒體展示

2、讓我們也來嘗試看看，在淚滴卷的基礎(chǔ)上變換各種圖形卷，再利用這些卷創(chuàng)造出更美的圖案，找到你的好朋友，大家一起想一想，動手做一做，比一比看誰變得基本圖形卷多，看誰組合而成的作品最生動有趣？

3、小組完成作品。

4、交流評議

四、小結(jié)評議

1沒想到，同學(xué)們在了解了衍紙的相關(guān)知識和基本制作技巧之后，一條條細(xì)長的彩紙在你們的手指間開始轉(zhuǎn)動，經(jīng)過卷、捏、粘幻化出各種姿態(tài)：半圓形、三角形、花形??

2、同學(xué)們開動腦經(jīng)發(fā)揮自己的創(chuàng)意，用集體的智慧和力量將各種圖形拼成了一件件優(yōu)美的作品，充分展現(xiàn)了你們的創(chuàng)意與智慧，真讓老師佩服。

【活動后記】

有了前幾節(jié)課的基礎(chǔ)，眼形卷學(xué)起來容易多了。本節(jié)課學(xué)生自己先在PV板上畫好自己設(shè)計的圖案，然后在做眼形卷，再用白乳膠粘上，做起來就方便多了。和前幾節(jié)課的一樣，學(xué)生送卷做的大小不一。下來還得多練習(xí)。

第七講：制作愛心卡片

【活動內(nèi)容】：

1、嘗試卷成大小不一的淚滴卷和眼形卷

2、運(yùn)用衍紙基礎(chǔ)造型，制作一張愛心祝?？?/p>

【活動目標(biāo)】：

1、復(fù)習(xí)淚滴卷和眼形卷的卷法

2、嘗試卷成大小不一的淚滴卷和眼形卷

3、運(yùn)用衍紙基礎(chǔ)造型，制作一張愛心祝?？?/p>

【器材準(zhǔn)備】1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。【活動過程】

一、復(fù)習(xí)淚滴卷和眼形卷的方法。

二、比一比，賽一賽，看誰卷得又快又好

1、衍紙競技賽

要求：

每人準(zhǔn)備5mm的卷紙十張，在十分鐘內(nèi)卷出淚滴卷和眼形卷各五個 看誰卷得又快又好。

2、學(xué)生操作，背景音樂播放

3、交流評價

三、制作愛心祝福卡

1、今天老師要布置一個特殊的作業(yè)，讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過的衍紙技巧，自己動手制作愛心祝?？?，并寫上祝福語。

賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的衍紙基礎(chǔ)知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。

2、賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）

（1）構(gòu)思、設(shè)計我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計稿。

（2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

（3）選材、配色：根據(jù)我們自行設(shè)計的圖案，利用我們剛學(xué)會的衍紙技巧制作出栩栩如生的圖形要注意色彩配置鮮艷、明快。（4）書寫或剪貼贈言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

（5）整理畫面：看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。

3、學(xué)生操作，背景音樂播放。教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項：構(gòu)圖時要注意疏密、虛實關(guān)系；配色要鮮艷明快圖案和文字要眉目清楚。

4、交流評價

與學(xué)生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)。

四、教師小結(jié)

每張愛心卡上都寫滿了同學(xué)們真誠的祝福，承載著同學(xué)們殷殷的希望，希望同學(xué)親好好學(xué)習(xí)，快樂成長。

【活動后記】

小孩最喜歡做卡片，本節(jié)課興趣濃厚，非常積極，讓學(xué)生自己來評議他們得作品，每個人都得到表現(xiàn)得機(jī)會。色彩搭配顏色非常鮮艷，以后需要多讓他們欣賞更多的作品，多進(jìn)行美的熏陶，提高色彩搭配能力以及對美的欣賞能力。

第八講

小鳥制作

【活動內(nèi)容】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫-小鳥。2.團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品。

【活動目標(biāo)】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫。

2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品。

【器材準(zhǔn)備】

1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板?！净顒舆^程】

一、引入

這是一個簡單的衍紙練習(xí)制作，非常適合不是很熟悉衍紙的朋友學(xué)習(xí)和制作，當(dāng)然也非常適合親子制作。通過簡單的紙條粘貼來制作出一個衍紙的小雞來，通過色彩的變換和組合，可以獲得不同的效果。也可以利用衍紙獨特的立體感，將其最終制作成吊飾。當(dāng)然也可以配合其他衍紙的制作，用這個簡單的衍紙小雞來作為裝飾。

二、小雞的制作

1.用普通的紙條來作為衍紙的材料即可，不需要專門的衍紙條。有點變廢為寶的意思了哦。

2.這里先制作衍紙小雞的頭部，藍(lán)色的衍紙條制作出一個衍紙小雞的眼睛。

3.在外圍再套上兩圈橙色的衍紙條，來作為衍紙小雞的頭部。可以用訂書機(jī)或者是膠水對其固定。

4.這里來制作衍紙小雞的身子。用一個衍紙條纏繞，形成圈狀，然后將其底部先用夾子固定好。而左邊留出來的部分可以當(dāng)作是尾巴。

5.接著再向圓環(huán)底部插入一個紙條，并且也同樣也用夾子固定好。然后將新加入的紙條在上部再纏繞一圈，并且用膠水或者是訂書機(jī)將其固定好。

6.再用另外一個顏色的枝條，按照圖示中的樣式粘貼成環(huán)狀之后，在中間用手按壓形成如圖所示的形狀。7.再剪出校的紙條來，然后如圖對折。

8.這個時候?qū)垪l進(jìn)行調(diào)整，將上部的折疊部分向內(nèi)壓折。形成衍紙小雞的嘴部。

9.將衍紙小雞的嘴部粘到頭部上面。

10.然后將身體部分和足部都進(jìn)行組合，就可以得到一個完整的衍紙小雞。

11.根據(jù)自己的創(chuàng)意可以對這個衍紙小雞進(jìn)行不同樣式的調(diào)整，例如對衍紙小雞的尾部進(jìn)行一些調(diào)整。

12.如果增加衍紙紙條的寬度，就可以讓衍紙小雞有著更強(qiáng)的立體感。

三、拓展，發(fā)展思維

1.還可以將這個衍紙小雞改裝成立體的吊飾哦。

四、總結(jié)

經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們下去后多練習(xí)。

【活動后記】

小鳥的制作相對較簡單，就在嘴巴折疊上部分學(xué)生存在問題，經(jīng)過老師多演，多示范，還是取得了不錯的效果。以后再衍紙教學(xué)中可以讓學(xué)生自己演示自己講解，他們的興趣應(yīng)該更高。

第九講

6瓣花制作制作

【活動內(nèi)容】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫-6瓣花。

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品。

【活動目標(biāo)】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫。

2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品。

【器材準(zhǔn)備】

1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷

子，手工白乳膠，型板。

【活動過程】

一、觀察圖案，興趣引入

1.衍紙小花的制作，用的是衍紙基礎(chǔ)教程—基礎(chǔ)造型的制作里提到的一些基礎(chǔ)的形狀，主要的目地還是在于熟悉這些基礎(chǔ)形狀的制作的同 時，能夠掌握靈活運(yùn)用這些基礎(chǔ)的形狀制作簡單物體的能力。2.為復(fù)雜的衍紙作品奠定基礎(chǔ)。

過渡：當(dāng)然，紙藝的學(xué)習(xí)本身就是一個循序漸進(jìn)的過程。

二、制作過程 1.材料準(zhǔn)備：

這么漂亮的花，我們需要做哪些準(zhǔn)備呢？也就是這多花是由哪些衍紙卷組成的？

2.學(xué)生搶答，老師適當(dāng)補(bǔ)充 1）6個粉色淚珠形狀的基礎(chǔ)造型 2）1個綠色的張緊卷 3.小花組合

1）將這個6個粉色的淚珠形狀的尖頭依次對著張緊卷擺好 2）用膠水將其固定住便制作好了。

同樣，顏色您可以根據(jù)自己的心情隨意變換，直到做出自己滿意的衍紙小花啊。

三、總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)了什么？你學(xué)會了什么？

【活動后記】

針對活動的重點，運(yùn)用細(xì)致的提問，細(xì)致的準(zhǔn)備，細(xì)致的講解??進(jìn)行設(shè)計。在活動重點的把握上，我還需多問多思考。認(rèn)真根據(jù)思考后的重點進(jìn)行每個環(huán)節(jié)上的把握?？偨Y(jié)一句：細(xì)致體現(xiàn)重點。

第十講

南瓜燈的制作

【活動內(nèi)容】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫-南瓜燈。2.團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品。

【活動目標(biāo)】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫。

2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品。

【器材準(zhǔn)備】1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。

【活動過程】

一、圖片欣賞、認(rèn)真觀察

衍紙的藤蔓南瓜并不難制作，只需要按照要求準(zhǔn)備好基礎(chǔ)的形狀，然后按照圖釋中的樣子擺好，并且用膠水進(jìn)行粘連就OK啦。

二、制作過程 1.材料準(zhǔn)備：

1）兩個橙色的新月形

2）1個橙色的橢圓形

3）3個衍的比較緊的淚珠裝或者是菱形，要綠色的 4）1個綠色的矩形

5）4個綠色的紙條用來做藤蔓 2.根據(jù)圖片進(jìn)行組合

制作的是南瓜，然后在制作他周圍的事物。要讓莖看起來有點偏移，對藤蔓的兩頭進(jìn)行簡單的彎曲。相信你一定會做出很好的衍紙南瓜的。3.小組交流

4.展示自己的作品。

三、總結(jié)

藤蔓要扭一下，不要太直。

【活動后記】

課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。所有老師都知道，課堂教學(xué)的有組織性是上好一節(jié)課的必要保證，這也是大多數(shù)教師認(rèn)可的一個原則。

第十一講

葡萄制作

【活動內(nèi)容】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫-葡萄。2.團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品。

【活動目標(biāo)】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫。

2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品。

【器材準(zhǔn)備】1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。

【活動過程】

一、談話引入

1.你印象中的夏天是什么樣的？

2.夏天有哪些水果要成熟？你最喜歡的是那種水果？ 這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)如何用衍紙做葡萄。

二、新課講授 1.觀察圖片

2.制作衍紙葡萄需要用到哪些衍紙卷。

1）衍紙葡萄的制作需要基本的衍紙條。寬度可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行調(diào)整。一般采用0.5cm寬、長度為30cm的衍紙條比較的合適。

3.制作葡萄

1）將衍紙條做成緊卷。

2）將緊卷放在手中，輕輕的松開，這樣就會形成我們制作所需要的松卷。

3）然后用鑷子將松卷中間的圓心向一個邊捏合，形成如圖所示的偏心圓。再將其沾一下白膠，這樣就能夠起到固定的作用。

4）可以從左邊的圖看到，基本的松卷已經(jīng)粘貼好了。這個時候再找來棕色的衍紙條，快讀為0.8cm或者是1cm，不過這個時候?qū)⑵淅p繞到毛線針上面。

5）而用衍紙針再制作一些小的衍紙?zhí)俾?。紙張的寬度?.5cm即可。將其用白膠粘到前面做好的粗藤蔓條上面。4.葡萄葉子的制作

1）先制作出松卷來，然后將其捏成葉片的形狀。2）最后將他們進(jìn)行組合，制作成大片的葉子。

5.葉子和葡萄的組合

將葉子和葡萄按照圖中所示進(jìn)行組合，漂亮的衍紙葡萄就制作好了。

過渡：這樣簡單的衍紙制作可以給炎熱的夏季帶來一絲清涼哦，不要錯過。

三、評一評，議一議 1.學(xué)生展示自己的作品

2.互相評一評：他哪里做的好？哪里做的不好？我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？ 3.相互交流制作心得。

四、總結(jié)

衍紙葡萄制作可能會給你帶來別樣的感覺。巧妙的制作讓衍紙獨特的立體感以水果的方式呈現(xiàn)了出來?！净顒雍笥洝?/p>

學(xué)校要求的是課堂必須要有秩序，但一味的整齊、安靜，往往會抹殺孩子的自由發(fā)展的個性，限制孩子的創(chuàng)造性?？稍鯓硬拍苁箖蓸蛹骖櫮兀磕蔷鸵蠼處熢诮M織教學(xué)上既要收放自如，又要做到不放縱，不壓制。

第十二講

圣誕樹的制作

【活動內(nèi)容】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫-圣誕樹。2.團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品。

【活動目標(biāo)】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫。

2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品。

【器材準(zhǔn)備】1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。

【活動過程】

一、激趣引入 1.你知道圣誕節(jié)嗎？

2.圣誕節(jié)都要做些什么事情呢？你圣誕節(jié)最想得到什么禮物？

過渡：如果說圣誕節(jié)中除過圣誕賀卡之外還有什么那就應(yīng)該是點綴圣誕節(jié)的小裝飾了。

二、新課探究

1.衍紙圣誕樹是由哪種衍紙卷組成的。生觀察，發(fā)言。

2.圣誕樹上的裝飾品是哪種衍紙卷？ 生觀察，回答。3.圣誕樹制作

1）用一條紙帶和兩種不同類型的松卷（分別為松卷捏成的方形卷和淚珠卷）制作成一排蠟燭燈，這個會掛在圣誕樹上做裝飾。

2）然后找來木制的毛線針或者是其他物品插到一個塑料泡沫上面，接著在毛線針上用強(qiáng)力膠固定一個紙盤，固定的位置要比較靠下。

3）接著就可以在上面粘貼制作出來淚珠卷（每層5個，大小隨著高度的增加依此減?。⒁庹迟N的位置是淚珠卷的內(nèi)側(cè)面，每粘貼完一層都可以制作一個上一步的紙盤來進(jìn)行下一圈淚珠卷粘貼的基座。

4）圣誕樹本身制作完成之后，再卷一個緊卷（8個）制作一個底座，同時用松卷捏成的方形卷拼出一個小墊子。5）最后將第一步制作好的蠟燭纏繞到上面，一個非常漂亮的衍紙圣誕樹就這么容易的制作完成啦！

三、看看別人，想想自己

觀察別人的圣誕樹，找出自己圣誕樹的不足，進(jìn)行改進(jìn)。

四、總結(jié)

希望這個漂亮的圣誕樹和你們一起度過一個美好的圣誕節(jié)。

【活動后記】

教學(xué)過程中把導(dǎo)入設(shè)計巧妙地在情境中有機(jī)滲透，既讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，而且充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時做到簡明扼要，盡快進(jìn)入正題。

第十三講

作品展

【活動內(nèi)容】

1.學(xué)生本學(xué)期作品展示

2.學(xué)會欣賞別人的作品，并能給與評價。

【活動目標(biāo)】

1.學(xué)會欣賞別人的作品，并能給與評價。

2.培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力和豁達(dá)的心態(tài)，提高團(tuán)隊意識。

3.提高學(xué)生的審美認(rèn)知和對知識綜合運(yùn)用的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)關(guān)愛他人、關(guān)注社會的意識和責(zé)任感。

【器材準(zhǔn)備】

1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。

【活動過程】

一、回顧本期學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.這個學(xué)期我們學(xué)的是什么？ 2.我們都學(xué)了衍紙卷的哪些卷法？ 3.你最擅長哪種卷？

二、討論展示

1。拿出你最滿意的作品，放在桌子前面。2.衍紙小雞欣賞

1）小雞是有哪種卷做成的？

2）畫面顏色搭配怎么樣？你覺得怎樣搭配更好一些，說一說你的觀點。

（只要學(xué)生說的合理，就給與肯定和表揚(yáng)）3.衍紙葡萄的欣賞

1）觀察圖片，你覺得這幅作品做的怎么樣？說說你的看法。2）仔細(xì)觀察，葡萄是有哪些衍紙卷組成的？（生說，師補(bǔ)充）

3）生活中，葡萄還有哪些顏色？如果你來做葡萄，你會做成什么顏色的？ 4.衍紙荷花欣賞

1）荷花是哪個季節(jié)開放的？荷花是什么顏色的？ 2）你來說一說，你的作品顏色為什么是這樣搭配的？

3）評一評。他說的怎么樣？做的荷花漂亮嘛？你還知道什么顏色的荷花？

三、小組交流 1.看一看，想一想。

互相比較，看看誰的作品最漂亮？做的最好？

說一說你為什么覺得他做的好？ 2.說一說本學(xué)期你的收獲。3.選出最佳作品

四、總結(jié)

本學(xué)期我們的衍紙課就到此結(jié)束，希望同學(xué)們用自己靈巧的手，做出更多的更美的作品。

【活動后記】

抓住時機(jī)向?qū)W生明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。采用激勵的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與愿望。讓學(xué)生欣賞各種形狀、主題、表現(xiàn)方式的郵票，同時發(fā)揮了多媒體的作用，讓學(xué)生通過直觀的視覺感受，相互討論，活躍了課堂氣氛，留給更多的時間，讓學(xué)生上臺評價，真正體會到在評價中學(xué)習(xí)。在評價中提高，而老師的評價只能體現(xiàn)畫龍點晴。

第五篇：教案馬衛(wèi)霞

五年級數(shù)學(xué)（下）冊教案

第三單元長方體、正方體教材分析

一、.教材內(nèi)容

本單元教材包括：（1）長方體和正方體的認(rèn)識；（2）長方體和正方體的表面積；（3）長方體和正方體的體積（含體積單位間的進(jìn)率，容積和容積單位，體積和表面積的比較）三個內(nèi)容。

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對“空間與圖形”的內(nèi)容，以“圖形的認(rèn)識，圖形與變換，圖形與位置，圖形與證明”等四條線索，并且都以圖形為載體，以培養(yǎng)學(xué)生空間觀念，推理能力，以更好的把握我們生存的空間為目標(biāo)，不僅著眼于學(xué)生的理解和掌握一些必要的幾何事實，而且強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)歷自主探索和合作交流的過程，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感。提倡以“問題情鏡——建立模型——解釋，應(yīng)用與拓展，反思”的基本模式展現(xiàn)內(nèi)容，讓學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”和“再創(chuàng)造”的過程。

鑒于新課標(biāo)的要求，同時本單元的內(nèi)容要求是學(xué)生在低年級初步認(rèn)識了一些簡單的立體幾何圖形，已經(jīng)能夠識別出長方體、正方體、圓柱和球等形體；在前面幾冊教材中還學(xué)習(xí)了一些平面幾何圖形的特征，以及他們的周長和面積的計算的基礎(chǔ)上教學(xué)的。這也是學(xué)生比較深入地研究立體幾何圖形的開始。由研究平面圖形擴(kuò)展到研究立體幾何圖形，是學(xué)生發(fā)展空間觀念的一次飛躍。長方體和正方體是最基本的立體幾何圖形。通過學(xué)習(xí)長方體和正方體，可以使學(xué)生對自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的空間觀念，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它立體幾何圖形的基礎(chǔ)。另外，長方體和正方體的體積的計算，也是學(xué)生形成體積的概念，掌握體積的計量單位和計算各種幾何形體體積的基礎(chǔ)。

1． 學(xué)生給更多的動手操作實驗與實驗的空間。

（1）讓學(xué)生通過看一看、摸一摸、數(shù)一數(shù)、量一量來認(rèn)識長方體和正方體的特征，還要求學(xué)生動手用硬紙做一個長方體和正方體，這樣既鞏固了所學(xué)的知識，也為后面學(xué)習(xí)長方體和正方體的表面積和體積做了準(zhǔn)備。

（2）長方體和正方體的表面積在生活中有廣泛的應(yīng)用，學(xué)習(xí)這部分的內(nèi)容，還可以加深學(xué)生對長方體和正方體特征的理解，發(fā)展他們的空間觀念。

關(guān)于長方體和正方體表面積的計算，教材中沒有分別總結(jié)計算公式。這樣做有利于更好地發(fā)展學(xué)生的空間觀念，而且有利于學(xué)生根據(jù)實際情況去想計算的方法。教材中通過例3，幫助學(xué)生考慮怎樣解決這些實際問題，同時加強(qiáng)了這方面的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

（3）體積對學(xué)生來說是一個新概念。教材先通過把石頭放入有水的玻璃杯里的實驗，說明物體占有空間。繼而，通過觀察火柴盒、工具箱等物體，說明每個物體所占空間的大小不同，進(jìn)而引出物體的體積的概念。接著，說明為了計量物體體積的大小，必須要規(guī)定計量體積的單位，并通過實物或教具讓學(xué)生認(rèn)識1立方厘米、1立方分米和1立方米的實際大小。在此基礎(chǔ)上，教學(xué)長方體和正方體的體積的計算的方法。這里，教材強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生自己動手操作，引導(dǎo)1

五年級數(shù)學(xué)（下）冊教案

學(xué)生總結(jié)出長方體體積的計算公式；再類推出正方體體積的計算公式；把長方體和正方體的計算公式統(tǒng)一成“底面積+高”。這是所有直柱體體積的計算公式，并為以后學(xué)習(xí)計算圓柱和圓錐的體積打下基礎(chǔ)。

（4）教材利用正方體體積的計算公式，引導(dǎo)學(xué)生推出體積單位間的進(jìn)率。這樣安排既分散了難點，又便于學(xué)生理解和掌握體積單位間的進(jìn)率，同時也為以后實際計算時靈活處理計量單位做了準(zhǔn)備。接著教材又介紹了容積的概念，以及容積單位與體積單位的關(guān)系。容積的概念也是第一次建立的。它與體積比較接近。特別是容積的計算方法與體積的計算方法是相同的，只是要從容器里面量長、寬、高。一般地，計量容積，就用體積單位，但計量液體時，常用的單位有升和毫升。注意，在日常生活中，計量紙盒、鐵皮箱等的容積，我們往往因其壁很薄而忽略不計，直接取它們的外部尺寸計算容積，并不等于容器的容積與體積是完全相同的。

（5）為了避免學(xué)生把體積和表面積的概念混淆起來，教材中加強(qiáng)了這部分知識的對比練習(xí)，以深化學(xué)生對體積和表面積的理解。

同時，教材還安排了用字母表示體積的計算公式和用簡易方程解答的有關(guān)體積的練習(xí)，以復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的代數(shù)初步知識。

2． 課堂教學(xué)的組織，將突出探究性活動，使學(xué)生親歷“做數(shù)學(xué)”的過程，并在這一過程中，通過自主探索，認(rèn)識和掌握圖形的性質(zhì)，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念和推理能力，其間特別注意給學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)活動和交流的機(jī)會。

二、重難點、關(guān)鍵

1． 重點：

（1）掌握長方體、正方體的特征。

（2）掌握長方體、正方體的體積計算公式。

（3）會計算長方體和正方體的表面積和體積，能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。2． 難點：

（1）表面積概念的建立，以及根據(jù)給出的長方體的長、寬、高想象每個面的長方形的長和寬，實際應(yīng)用中根據(jù)需要確定所求的是哪幾個面的面積。

（2）體積的概念的建立，學(xué)生對什么是物體的體積，怎樣計算物體的體積以及體積單位之間的進(jìn)率為什么是千進(jìn)位的問題，難以理解。

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)了長方體和正方體的表面積和體積兩個概念后，部分中、差生會產(chǎn)生混淆。3． 關(guān)鍵：

（1）加強(qiáng)直觀演示與學(xué)生的動手操作；注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和聯(lián)系生活實際；建立良好的空間觀念，培養(yǎng)應(yīng)用意識。

（2）注意揭示概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，及時地進(jìn)行比較與聯(lián)想，使學(xué)生對相關(guān)的概念有清晰的認(rèn)識。

三、教學(xué)要求

1． 使學(xué)生掌握長方體和正方體的特征，知道表面積和體積（容積）的含義。

五年級數(shù)學(xué)（下）冊教案

2． 認(rèn)識常用的體積單位（立方米、立方分米、立方厘米）和容積單位（升、毫米），掌握這些單位間的進(jìn)率和名數(shù)的改寫。

課時安排： 共12課時

1、長方體和正方體的認(rèn)識 2課時

2、長方體和正方體的表面積 2課時

3、長方體和正方體的體積 7課時

4、整理和復(fù)習(xí)1課時

5、綜合與實踐（探索圖形）1課時

3、長方體和正方體的體積 第一課時：體積和體積單位

教學(xué)內(nèi)容：體積和體積單位27、28頁 教學(xué)目標(biāo)：

通過實驗觀察，使學(xué)生理解體積的含義，認(rèn)識常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，同時發(fā)展學(xué)生的空間觀念和培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。

情感、態(tài)度與價值觀

發(fā)展學(xué)生的空間觀念和培養(yǎng)學(xué)生的推理能力 教 學(xué)重難點：體積的含義和常用的體積單位

課 前準(zhǔn) 備：盛有紅色水的大玻璃杯一個，用繩捆著的大小石頭各一塊，沙一堆；投影儀和1立方米的木條棱架一個；體積是1立方分米、1立方厘米的正方體各一個。學(xué)生準(zhǔn)備：12個1立方厘米的正方體學(xué)具。

課前小研究：

課前小研究： 觀察（1）把一塊石頭放入有紅色水的玻璃杯中，水位有什么變化？這是為什么？

觀察（2）：這只杯子里裝滿了細(xì)沙，現(xiàn)在把細(xì)沙倒出來放在一邊，取一塊木塊放入杯子里，再把剛才倒出來的沙裝回到杯子里，你發(fā)現(xiàn)了什么情況？為什么？

觀察（3）：在（1）中把石塊換成小一點的，你觀察到什么？為什么？

教學(xué)過程：

一、揭示課題

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了長方體和正方體，掌握了長方體和正方體的表面積計算方法，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究長方體和正方體的一些知識。

二、探索研究

1．實驗觀察

五年級數(shù)學(xué)（下）冊教案

觀察（1）：把一塊石頭放入有紅色水的玻璃杯中，水位有什么變化？這是為什么？

觀察（2）：這只杯子里裝滿了細(xì)沙，現(xiàn)在把細(xì)沙倒出來放在一邊，取一塊木塊放入杯子里，再把剛才倒出來的沙裝回到杯子里，你發(fā)現(xiàn)了什么情況？為什么？

觀察（3）：在（1）中把石塊換成小一點的，你觀察到什么？為什么？

圖片觀察：投影出示課本上的火柴盒、工具箱、水泥板，哪一個物體所占的空間大？

結(jié)論：物體所占空間的大小叫做物體的體積。（板書課題：體積）

加深理解：（1）你知道什么是長方體和正方體的體積？（2）你能說出身邊的哪些物體的體積較大？哪些物體的體積較??？（3）做第30頁的“做一做”。

2．教學(xué)體積單位。

（1）介紹體積單位。

常用的體積單位有：立方米、立方分米、立方厘米。

（2）1立方米、1立方分?jǐn)?shù)、1 立方厘米的體積各有多大。

1立方厘米：①讓學(xué)生拿出1立方厘米的小正方體并量出它的棱長。②看看我們身邊的什么的體積大約1立方厘米。

1立方分米：出示一個棱長1分米的正方體，你知道它的體積是多少嗎？我們生活中的哪些物體的體積大約1立方分米。

1立方米：出示1立方米的木條棱架，讓同學(xué)們上來看一下1立方米的體積的大小。我們生活中，哪些物體的體積大約1立方米？

（3）建立表象，感知大小

投影顯示第36頁的第2題，讓學(xué)生口答。

3．長度單位、面積單位、體積單位的聯(lián)系與區(qū)別。

投影顯示第31頁的“做一做”的第一題，讓學(xué)生說。

三、課堂實踐

1、做練習(xí)七的第1題，讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的12個小正方體先擺后說。

2、做練習(xí)七的第3題，學(xué)生獨立做后集體訂正。

四、課堂小結(jié)

學(xué)生小結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第二課時：長方體和正方體的體積

教學(xué)內(nèi)容：長方體和正方體的體積的體積29頁、30頁例1、31頁做一做，練習(xí)七第4、5、6、8題

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生實踐操作，推導(dǎo)出長方體和正方體的體積計算公式，并能運(yùn)用公式正確的進(jìn)行計算

2、在推導(dǎo)長方體和正方體體積計算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、抽象概括能力和實踐能力

五年級數(shù)學(xué)（下）冊教案

情感、態(tài)度與價值觀

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。滲透“實踐出真知”的辯證唯物主義思想

教學(xué)重難點

學(xué)會推導(dǎo)、記住和應(yīng)用長方體和正方體的體積公式。要突出重點、突破難點，關(guān)鍵是通過反復(fù)操作，了解公式的來源，從感性認(rèn)識出發(fā)，經(jīng)過思維活動上升到理性認(rèn)識

課 前準(zhǔn) 備

學(xué)會推導(dǎo)、記住和應(yīng)用長方體和正方體的體積公式。要突出重點、突破難點，關(guān)鍵是通過反復(fù)操作，了解公式的來源，從感性認(rèn)識出發(fā)，經(jīng)過思維活動上升到理性認(rèn)識

課前小研究：（1）看完這段敘述，你想到什么？

（2）這段文字中描述的長方體有什么特征？底面積指的是哪一個面的面積？

（3）古代數(shù)學(xué)家是怎樣計算長方體體積的？它與我們今天掌握的計算方法相同嗎？為什么？（4）怎樣將這個長方體變成一個最大的正方體？它的體積怎樣計算？試一試

教學(xué)過程：

一、布置要求，引導(dǎo)預(yù)學(xué)

1、計算下面物體的體積。

二、預(yù)習(xí)反饋，診斷查學(xué)

課中進(jìn)行預(yù)習(xí)反饋，教師根據(jù)學(xué)生的反映有針對性地調(diào)整教學(xué)。

三、目標(biāo)引領(lǐng)，探究導(dǎo)學(xué)

（一）、以史料引入新課

1．古代數(shù)學(xué)家求長方體體積的方法．

課件展示：西漢末年我國古代數(shù)學(xué)家編撰了一本不朽的傳世名著《九章算術(shù)》．這本書共九章，其中一章叫商功章，它收集的都是一些有關(guān)體積計算的問題．書中是這樣敘述有兩個面是正方形的長方體體積的計算方法的：“方自乘，以高乘之即積尺．”就是說，先用邊長乘邊長得底面積，再乘高就得到長方體的體積． 2．提出探究性問題．

（1）看完這段敘述，你想到什么？

（2）這段文字中描述的長方體有什么特征？底面積指的是哪一個面的面積？

（3）古代數(shù)學(xué)家是怎樣計算長方體體積的？它與我們今天掌握的計算方法相同嗎？為什么？（4）怎樣將這個長方體變成一個最大的正方體？它的體積怎樣計算？

（二）、推導(dǎo)長方體和正方體統(tǒng)一的體積公式 1．長方體體積的另一種計算方法

讓每個學(xué)生先獨立思考上面4個問題，然后討論（或同桌或小組）最后全班討論、交流、總結(jié)出長方體體積的另一種計算方法。

（1）第（1）個問題是開放的，學(xué)生的回答會是多角度的．如，有的會從數(shù)學(xué)本身的角度出發(fā)，想到長方體的體積計算方法；有的會感受到數(shù)學(xué)是一種悠久的文化；有的會感受到數(shù)學(xué)是有的1

五年級數(shù)學(xué)（下）冊教案

會仰慕祖先的睿智，從而激發(fā)自己努力尋探數(shù)學(xué)寶庫的信心等等。（2）弄清“底面”、“底面積”的含義．

當(dāng)學(xué)生知道圖中長方體的特征之一是有兩個相對的面是正方形后，讓他們指出圖中哪一個面是底面，說說這個底面積怎樣求．學(xué)生回答后，課件將這個底面涂上顏色．并標(biāo)上底面積的計算方法：底面積＝長×寬＝邊長×邊長．

告訴學(xué)生，一個長方體的6個面中，任何一個面都可以做底面，不一定要以水平放置的面做底面．應(yīng)根據(jù)問題中的需要來決定，哪一個面利于問題的解決，就確定那個面為底面．（3）推出長方體體積的另一種計算方法．

提問：“你們掌握的長方體體積計算公式是什么？”學(xué)生回答后板書：長方體體積＝長×寬×高 再問：“古代數(shù)學(xué)家是怎樣計算長方體體積的？”學(xué)生回答后在上面計算公式的下方對著寫：長方體體積＝底面積×高．

引導(dǎo)學(xué)生對照兩個公式，找出它們的異同點及之間的聯(lián)系．讓學(xué)生認(rèn)識到古人和今人計算長方體體積的方法是一致的，兩個公式可以寫成如下形式： 長方體體積＝長×寬×高

↓

＝底面積×高

2．推出正方體體積的另一種計算方法．

（1）課件展示學(xué)生討論前面第（4）個探究性問題的答案：將長方體的高減少到和底面邊長相等時，這個長方體就變成了一個最大的正方體．

（2）讓學(xué)生說出這個正方體的底面（課件隨即涂上顏色），然后推出這個正方體體積的另一種計算方法：

正方體體積＝棱長×棱長×棱長

↓ ↓

＝ 底面積 × 高

3．歸納出長方體和正方體統(tǒng)一的體積公式，并用字母表示出來．

教師指著長方體、正方體體積計算公式提問：“這兩個公式能統(tǒng)一起來嗎？”學(xué)生回答后，教師寫上長方體、正方體體積計算的統(tǒng)一公式，并用字母表示出來． 長方體（或正方體）的體積＝底面積×高

V＝Sh

（三）、應(yīng)用統(tǒng)一的體積計算公式解決實際問題 1．做書上“練一練”第1、2題。

學(xué)生獨立作業(yè)，對正時用課件顯示答案．提醒學(xué)生正確書寫體積單位“立方厘米”。

2、練習(xí)六第4題

結(jié)合教室實物講解占地面積的含義后學(xué)生獨立完成，集體訂正。

3、練習(xí)六第5題

五年級數(shù)學(xué)（下）冊教案

課件展示：什么叫“橫截面”？

用一個平行于底面的平面去截一個長方體，所得的截面叫橫截面，這個橫截面的形狀大小與底面是相同的。

學(xué)生在理解了什么是“橫截面”后，讓其獨立完成第5題。

4、練習(xí)六第8題

課件展示題意：一個長方形的操場──在上面鋪上10厘米厚的三合土形成一個扁扁的長方體情境──再鋪上4厘米厚的煤渣形成一個更薄一些的長方體的情境。課件展示后讓學(xué)生獨立作業(yè)，集體訂正。

四、鞏固練習(xí)，反饋練學(xué) A類練習(xí)：

1、一個長方體的長是8分米，寬是6分米，高是5分米，這個長方體的底面積是（）。

2、一個長方體的底面積是15平方米，高是7米，這個長方體的體積是（）。

3、一個正方體的底面積是16平方米，高是9米，這個長方體的體積是（）。

4、把一瓶1500毫升的果汁倒進(jìn)一只底面邊長是10厘米的方杯，方杯內(nèi)果汁高（）厘米。

5、計算下列形體的體積。

（1）長方體長9米，寬和高都是4米。（2）正方體的底面積是36平方厘米。B類練習(xí)：

1、棱長11分米的正方體占地面積是多大？所占空間多大？

2、張明把一個石塊浸沒在有水的底面積是24平方厘米的玻璃容器中，容器中的水面由原來的高6厘米上升到高8厘米，這個石塊的體積是多少立方厘米？

3、一個棱長是9分米的正方體水池，水面低于池口3分米，水的容量是多少升？

4、把一根長6米的長方體木料截成相等的兩段，表面積增加了16平方分米，每段木料的體積是多少立方分米？

五、課堂總結(jié)，拓展思學(xué)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識，你受到了那些啟發(fā)？ 板書設(shè)計：

長方體和正方體的體積

第三課時：長方體和正方體的體積練習(xí)練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：長方體和正方體的體積練習(xí)練習(xí)課，練習(xí)七7、9-13題 教學(xué)目標(biāo)：

1.在理解了長正方體體積公式，能運(yùn)用公式進(jìn)行計算的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究求長正方體體積的其它計算公式。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生空間觀念和空間想象能力 情感、態(tài)度與價值觀

五年級數(shù)學(xué)（下）冊教案

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生空間觀念和空間想象能力 教學(xué)重難點

1、計算長正方體體積的其它公式。

2、逆向思維的題可以用方程方法 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查： 如何計算長正方體的體積？及字母公式

長方體的體積＝長×寬×高 正方體體積＝棱長×棱長×棱長

二、新授： 長方體或正方體底面的面積叫做底面積。長方體和正方體的底面積怎樣求呢？

長方體的體積＝長×寬×高 正方體體積＝棱長×棱長×棱長

底面積 底面積

所以長正方體的體積也可以這樣來計算： 長正方體的體積=底面積×高 V =sh

三、鞏固練習(xí)：

1、長方體的底面積是24平方厘米，高是5厘米。它的體積是多少？ V=sh 24×5=120(立方厘米)

2、一根長方體木料，長5厘米，橫截面的面積是0.06平方厘米。這根木料的體積是多少？ 理解橫截面積的含義，體會長方體不同放置，說法各不相同。出示另一種計算方法：長方體體積=橫截面積×長

3、家具廠訂購500根方木，每根方木橫截面的面積是24平方分米，長3米。這根木料一共是多少平方米？

理解面積單位和長度單位要一致。但不可能相同。

5、練一練 ：用方程法。

（1）、一塊長方體的木板，體積是90立方分米。這塊木板的長是60分米，寬是3分米。這塊木板的厚度是多少分米？（選擇方法解答）

1、學(xué)校要修長50米，寬42米，的長方形操場。先鋪10厘米的三合土，再鋪5厘米的煤渣。需要三合土和煤渣各多少立方米？

2、有一塊棱長是10厘米的正方體鋼坯，鍛造成寬和高都是5厘米的長方體鋼材，求長方體鋼材的長。

3、用15根規(guī)格完全相同的木板堆成一個體積是3.6立方米的長方體。已知每根木板寬0.3米，厚0.2米，求每根木板的長。

四、小結(jié)：今天，我們又學(xué)了哪些知識？你有什么收獲？（2）、一根長方體水泥柱，體積是1立方米，高是4米，它的底面積是多少？

五年級數(shù)學(xué)（下）冊教案

五、作業(yè)：

第四課時：體積單位間的進(jìn)率

教學(xué)內(nèi)容：體積單位間的進(jìn)率34頁例2、35頁例3、4，做一做、練習(xí)八第1、2、3、4題

教學(xué)目標(biāo)

在認(rèn)識體積單位，知道體積單位與長度單位的聯(lián)系和區(qū)別基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握體積單位間的進(jìn)率與化、聚方法。學(xué)習(xí)計算重量的解答方法。

情感、態(tài)度與價值觀

學(xué)習(xí)掌握體積單位間的進(jìn)率與化、聚方法。學(xué)習(xí)計算重量的解答方法 教學(xué)重難點

體積單位的進(jìn)率。計算物體的重量。體積單位的進(jìn)率的化聚

課前小研究：（1）棱長是１分米的正方體，體積是１×１×１＝１立方分米。想一想它的體積是多少立方厘米？

棱長改用厘米作單位后體積是多少？通過剛才的計算你能知道什么？ 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查：

1、計算體積用單位，常用的體積單位有哪些？

2、填空： 1厘米 1平方厘米 1立方厘米

單位 單位 單位

說一說：計算長度用 單位，計算面積用 單位，計算體積用 單位。1米=（）分米，1平方米=()平方分米 1分米=（）厘米 1平方分米=（）平方厘米

二、新課：

1、體積單位之間的進(jìn)率：

（1）棱長是１分米的正方體，體積是１×１×１＝１立方分米。想一想它的體積是多少立方厘米？

棱長改用厘米作單位：體積是10×10×10=1000立方厘米

底面積是1平方分米，也就是100平方厘米，利用體積的計算公式100×10=1000平方厘米

通過剛才的計算你能告訴大家什么？1立方分米=1000立方厘米

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（2）根據(jù)上面的方法，你能推算出1平方米等于多少平方分米嗎？ 棱長是1分米的正方體，體積是１×１×１＝１立方分米 棱長改用厘米作單位：體積是10×10×10=1000立方厘米 1立方米=1000立方分米（板書）

（3）小結(jié)： 相鄰的體積單位之間的進(jìn)率是（1000）。（4）練習(xí)：

5立方米=（）立方分米 1.5立方米=()立方分米 2400立方分米=()立方米 12500立方厘米=()立方分米 3.6立方分米=()立方厘米 填寫比較表

50×30×40=(立方厘米)（立方分米）（立方米）

3、一塊長方體的鋼板,長2.5米,長1.6米,厚0.02米。它的體積是多少立方分米？每立方分米的鋼重7.8千克。這塊鋼重多少千克？

鋼板的體積：2.5×1.6×0.02=0.08(立方米)0.08立方米=80立方分米 鋼板的質(zhì)量(比重×體積=質(zhì)量): 7.8×80=624(千克)答：這塊鋼板的體積是80立方分米，質(zhì)量是624千克。

求物體的質(zhì)量公式為：比重×體積=質(zhì)量 注意前后單位是否統(tǒng)一。

三、鞏固練習(xí)：

1、一塊正方體的鋼板，棱長是20厘米，每立方分米的鋼重8.9千克。這塊鋼重多少千克？ 20厘米=2分米 2×2×2=8（立方分米）8.9×8=71.2(千克)

2、一根長方體鋼材,長4.8米,橫截面是一個邊長5厘米的正方形。每立方分米鋼重7.8千克,這根鋼材重多少千克?

3、一塊長方體鐵板重468千克,又知鐵板長2米,寬1.5米,厚2厘米。每立方分米的鐵板重多少千克?(列方程解答)

四、作業(yè):練習(xí)八第1、2、3題

第五課時：練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)八第5—9題 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能正確應(yīng)用體積單位間的進(jìn)率進(jìn)行名數(shù)的換算，并解決一些簡單的實際問題。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3、激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心。學(xué)習(xí)重點

五年級數(shù)學(xué)（下）冊教案

能熟練進(jìn)行相鄰體積單位的換算。學(xué)習(xí)難點：

在解決與體積單位有關(guān)的實際問題時，能正確思考及換算。教學(xué)過程：

一、基本練習(xí)

3.8立方米＝（）立方分米 420立方分米＝（）立方米 3600立方厘米＝（）立方分米 12立方分米＝（）立方厘米 學(xué)生獨立完成，集體核對。

談話：誰能說一說體積單位之間的進(jìn)率是多少？又是怎樣換算的？它與面積單位、長度單位有什么不同？

這節(jié)課我們就繼續(xù)運(yùn)用這些知識來解決實際問題。（板書課題）

二、鞏固練習(xí)

1、做練習(xí)的八第5題。

學(xué)生獨立完成，集體訂正。是長方體體積公式的逆向思維問題，注意單位的統(tǒng)一。

2、做練習(xí)八的第6題。

學(xué)生獨立作業(yè)時，再三提醒學(xué)生認(rèn)真審題。

訂正時，請學(xué)生說一說相鄰兩個面積單位之間的進(jìn)率是多少．

3、做練習(xí)八的第7題。學(xué)生獨立完成。

交流是引導(dǎo)學(xué)生注意每一個計算結(jié)果的單位寫得是否正確。

4、做練習(xí)七的第8題。學(xué)生獨立解答，集體訂正。引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣想的？

5、做練習(xí)七的第9題。

學(xué)生讀題后，先集體進(jìn)行分析，在引導(dǎo)學(xué)生獨立解答，集體訂正。

三、全課小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你覺得那些地方值得我們引起注意？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

四、作業(yè)

測量自己家中一件長方體（或正方體）的物體，算一算它的體積是多少立方米。

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第六課時：容積和容積單位

教學(xué)內(nèi)容：38頁例例5例6，練習(xí)九1—3題 教學(xué)目標(biāo)

１、知道容積的意義。

２、掌握容積單位升和毫升的進(jìn)率，及它們與體積單位立方分米、立方厘米之間的關(guān)系。３、會計算物體的容積。情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生的空間概念 教 學(xué)重難點

1、容積的概念

2、容積與體積的關(guān)系 課 前小研究：什么是容積？容積單位有哪些？ 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查：

說出長正方體體積計算公式。

二、準(zhǔn)備：

把泥放入一個長方體的小木盒中（壓實，與上口平），然后扣出來，量一量泥塊的長、寬、高。計算泥塊的體積。這個長方體小木盒所能容納物體的體積是（）。

三、新授：

１、認(rèn)識容積及容積單位：

（１）箱子、油桶、倉庫等所能容納物體的體積，叫做它們的容積。

通過上面的“做一做”，我們知道長方體小木盒所能容納物體的體積就是這個小木盒的容積。

（2）計量容積，一般就用體積單位。但是計量液體體積，如藥水、汽油等，常用容積單位升和毫升。

（3）演示：體積單位與容積單位的關(guān)系。

說一說，在生活中哪些物品上標(biāo)有升或毫升。升和毫升有什么關(guān)系呢？教具演示。①1升（L）=1000毫升(mL)將1升 的水倒入1立方分米的容器里。小結(jié)：1升(L)=1立方分米(dm3)②1升 = 1立方分米 1000毫升 1000立方厘米 1毫升(mL)=1立方厘米(cm3)練一練：

1.8L=()mL 3500mL=()L 15000cm3 =()mL=()L 1.5dm3 =()L（4）小組活動：（1）將一瓶礦泉水倒在紙杯中，看看可以倒?jié)M幾杯？

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（2）估計一下，一紙杯水大約有多少毫升，幾紙杯水大約是1升。２、長方體或正方體容器容積的計算方法，跟體積的計算方法相同。但是要從容器的里面量長、寬、高。

例一個小汽車上的油箱，里面長5分米，寬4分米，高2分米。這個油箱可以裝汽油多少升？

5×4×2 =40（立方分米）40立方分米=40升 答：這個油箱可以裝汽油40升。

做一做：一個正方體油箱，從里面量棱長是1.4米。這個油箱裝油有多少升？（訂正）小結(jié)：計算容積的步驟是什么？

3、我們知道了計算規(guī)則物體的體積的方法，如計算長方體的體積是用長乘寬乘高，計算正方體的體積是棱長的3次方。那有些不規(guī)則的物體怎么計算它的體積呢？

出示一個西紅柿，誰有辦法計算它的體積？小組設(shè)計方案：

四、鞏固練習(xí)：

１、生物小組買來一個長方體魚缸，從里面量長是6分米，寬是4分米，深2.5分米，它的容積是多少升? ２、一個長方體油箱的容積是20升。這個油箱的底長25厘米，寬20厘米，油箱的深是多少厘米？

３、有一個棱長是6分米的正方體水箱，裝滿水后，倒入一個長方體水箱內(nèi)，量得水深3分米，這個長方體水箱得底面積是多少？

４、提高題：p55、16

五、作業(yè)：

第七課時：復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生對長正方體的有關(guān)概念掌握得更加牢固。

2、進(jìn)一步掌握長正方體的表面積和體積的計算。

3、體積單位的進(jìn)率 情感、態(tài)度與價值觀 感受事物之間的聯(lián)系 教學(xué)重難點

長正方體的表面積和體積的計算、體積單位的進(jìn)率 課 前準(zhǔn) 備 長正方體的學(xué)具 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)單元的主要內(nèi)容：（板書：長方體和正方體）問：看到課題你能想到到哪些知識？

五年級數(shù)學(xué)（下）冊教案

1、特征及關(guān)系：

正方體是特殊的長方體。（集合圖）

2、表面積：怎樣求長正方體的表面積？（說出公式）

3、體積和容積：

（1）、體積單位：立方米、立方分米、立方厘米。

（2）、容積單位：一般用體積單位，計量液體時用：升、毫升。（3）、體積和容積的計算：（說出公式）

二、練習(xí)：

1、填空：

（1）表面積和體積的意義不同，表面積是物體 的大小，體積是物體所占 的大小。

（2）、表面積和體積所用的計量單位不同，計量表面積用 單位。常用的單位有、、；相鄰的兩個面積單位間的進(jìn)率是。計量物體體積用 單位，常用的體積單位有、、；相鄰的體積單位間的進(jìn)率是。（3）、表面積和體積的計算方法不同。計算正方體的表面積是 ；計算正方體的或。

（4）、一個正方體，棱長是8分米，這個正方體的棱場之和是 ；表面積是 ；體積。

（5）、一個長方體，長2米，寬5分米，高0.4分米。這個長方體的表面積是 ；體積是。

（6）、一根長方體材料，寬3分米，厚2厘米，體積是0.12立方米。這根木材的長是，放在地上占地面積最大是。

2、判斷：

（1）、長方體中可以有兩個相同的面是正方形。（）（2）、長方體中相對的4條棱長度相等。（）（3）、正方體的6個面是完全一樣的正方形。（）（4）、長方體相鄰的兩個面一定不完全相同。（）（6）、長方體中有四個面是完全一樣的長方形。（）

（7）、當(dāng)正方體的棱長是6厘米時，它的表面積和體積就相同。（）

3、選擇正確答案：

（1）、3.05立方米=()A 305立方分米 B 3050立方分米 C30.5立方分米（2）、4560立方分米=（）A、4.56升 B、4560升 C、4.56立方米 體積是 或。計算長方體的表面是 ；計算長方體的體積是

（5）、用同樣大小的小正方體拼成一個大正方體，最少要用8個這樣的正方體。（）

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三、作業(yè):

第八課時：單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)

通過動手操作，使學(xué)生對長方體和正方體的面積和體積等知識得以鞏固。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念

情感、態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念 教 學(xué)重難點

通過動手操作，使學(xué)生對長方體和正方體的面積和體積等知識得以鞏固。復(fù)習(xí)難點：運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念 課 前準(zhǔn) 備 火柴盒，尺子，幻燈 教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備：

1、揭示課題：

今天我們上一節(jié)長正方體的表面積和體積的練習(xí)課。

2、拿出火柴盒，匯報側(cè)量長寬高的結(jié)果。外套：長4.5厘米、寬3.5厘米、高1.5厘米 內(nèi)盒：長4.3厘米、寬3.4厘米、高1.4厘米

3、小組活動：

根據(jù)以上條件，想一想可以求什么？（擺放的位置，求哪些面）只列算式。

商標(biāo)面在上、磷面在上、非磷面在上的表面積和體積的求法。如：求磷面的總面積，求外套至少用多少平方厘米，求內(nèi)盒至少用多少平方厘米，求怎樣設(shè)計內(nèi)盒最合理（最省料），求火柴盒的容積，求火柴盒的體積等。

二、研究：（先擺，互相說，列式。）

1、把火柴盒最大的面相對，拼成一個長方體。求新長方體的表面積。（還可以怎樣拼成一個長方體？）

如果10盒火柴包成一包，怎樣碼放最省包裝紙？(小組合作擺一擺)如果用長45厘米，寬30厘米，高15厘米的硬紙盒裝，能裝火柴多少盒？（討論一下怎樣求。）

三、通過剛才的練習(xí)你有什么體會？

四、鞏固練習(xí)：

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1、學(xué)校要靠墻修一個長4.5米,寬3.5米,高1.5米的長方體領(lǐng)操臺,要在領(lǐng)操臺的表面(四個面)抹一層水泥，求抹水泥的面積是多少平方米？

2、學(xué)校有一個長43分米，寬34分米，深5分米的沙坑，沙坑內(nèi)沙面離坑口1分米。求沙坑內(nèi)沙子的體積是多少立方分米？若每立方分米沙子重1.4千克,長滿這個沙坑需要沙子多少千克?

3、一列火車有容積相同的車廂20節(jié)，每節(jié)車廂從里面量長13米，寬2.5米，裝煤的高度是1.2米。這列火車每次運(yùn)煤多少立方米？（獨立完成：先求體積，再求20個這樣的體積。）13×2.5×1.2×20=78(立方米)補(bǔ)充問題:（1）、每立方米煤重1.4噸,這列火車共運(yùn)煤多少噸?(質(zhì)量=比重×體積)1.4×78=109.2(噸)（2）、這批煤由甲乙兩個運(yùn)輸隊全部運(yùn)走,甲隊運(yùn)的噸數(shù)是乙隊運(yùn)的2.5倍。兩隊各運(yùn)多少噸？

分析：,甲隊運(yùn)的噸數(shù)是乙隊運(yùn)的2.5倍。

想: 甲乙運(yùn)的和是3.5倍的數(shù)，109.2噸就是甲乙的和。乙: 109.2÷(2.5+1)=3.12(噸)甲: 3.12×2.5=7.8（噸）

4、一個正方體水箱的容積是125立方分米，把這一滿水箱水全部注入到一長方體水箱內(nèi)。已知長方體水箱長10分米，寬5分米，這個水箱內(nèi)的水深多少分米？

你想怎樣解答？獨立完成，匯報。方法一：解：設(shè)這水箱內(nèi)的水深是X分米。

10×5X=125 50X=125 X=125÷50 X=2.5

5、一個正方形的鐵板（如圖），從四個頂點個邊長2分米的正方形后，所剩下部分正好焊接成一個正方體鐵皮盒。（鐵皮厚度忽略不計。）

（1）這個鐵皮的容積是多少立方分米？（2）這個鐵皮盒用鐵皮多少平方分米？（3）原來鐵皮的面積是多少？

6、有一個長方體玻璃缸，長3分米，寬2分米。放入一塊不規(guī)則的石頭后水深1.5分米,撈出這塊石頭后,水面下降了0.5分米。這塊石頭的體積是多少？

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