第一篇：學(xué)校篆刻規(guī)劃書(shū)

蚌埠市后場(chǎng)小學(xué)篆刻項(xiàng)目發(fā)展規(guī)劃

一、學(xué)?；厩闆r

蚌埠市后場(chǎng)小學(xué)始建于1970年，現(xiàn)為淮上區(qū)吳小街鎮(zhèn)中心學(xué)校。學(xué)校占地29.5畝，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生850余人，專(zhuān)任教師50人，其中區(qū)市級(jí)“教壇新星”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”10人。

近年來(lái)學(xué)校把握機(jī)遇，努力探索辦學(xué)規(guī)律，以提高教育質(zhì)量為核心，明確“素質(zhì)為本，藝體見(jiàn)長(zhǎng)”的特色辦學(xué)主攻方向，積極拓展空間，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的文化氛圍，有效地提高學(xué)生的校園生活質(zhì)量，經(jīng)過(guò)全校師生不懈的努力，2008年正式通過(guò)專(zhuān)家組驗(yàn)收，成為淮上區(qū)第一所市級(jí)特色學(xué)校。

幾年來(lái)學(xué)校先后被省教育廳授予“貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ鞍不帐〖医堂！薄⑹　拔闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)示范學(xué)?！薄ⅰ鞍不帐∠澜逃痉秾W(xué)?！钡?；學(xué)校少先隊(duì)組織先后被省少工委和市教育局授予省“紅旗大隊(duì)”和市“少年雛鷹大隊(duì)”稱(chēng)號(hào)；連續(xù)獲得蚌埠市11、12、13、14、15屆文明單位稱(chēng)號(hào)。

幾年來(lái)，學(xué)校逐步打造出“一橫”（即年級(jí)層面的主題實(shí)踐活動(dòng)）和“一縱”（即時(shí)間層面的一年四節(jié)：校園藝術(shù)節(jié)、體育文化節(jié)、科技節(jié)、書(shū)香節(jié)）兩個(gè)維度的主題實(shí)踐活動(dòng)和德育教育活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)生德育教育框架，使校園文化生活豐富多彩。

2014年以來(lái)學(xué)校結(jié)合“少年蚌埠”行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)施了以“動(dòng)手、動(dòng)腦、健體”為主要內(nèi)容的“快樂(lè)周末”拓展型課程，聘請(qǐng)了校外的專(zhuān)家和民間藝人充實(shí)到特色課程教師隊(duì)伍中。每周五下午學(xué)生憑著自己的興趣走入乒乓球、太極拳、田徑、空竹、繪畫(huà)、剪紙、篆刻、經(jīng)典誦讀、棋類(lèi)、計(jì)算

機(jī)操作等課堂。這些拓展型課程為學(xué)生搭建了個(gè)性平臺(tái)，為學(xué)生各方面綜合發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

美術(shù)篆刻和體育教育是學(xué)校的特色教育。多年來(lái)學(xué)校為省市各運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送了一批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員；學(xué)生的篆刻作品多次在省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。在這樣的前提下，繼續(xù)規(guī)劃篆刻特色項(xiàng)目新的三年計(jì)劃是非常有必要的，故提出此項(xiàng)目規(guī)劃書(shū)。

二、“篆刻文化”項(xiàng)目建設(shè)發(fā)展概要

2008年9月學(xué)校明確“素質(zhì)為本，藝體見(jiàn)長(zhǎng)”的特色辦學(xué)主攻方向，確定了以“篆刻文化”為主的藝術(shù)教育特色項(xiàng)目，并為最終形成“人人會(huì)拿篆刻刀，個(gè)個(gè)金石顯創(chuàng)意”的學(xué)校特色而努力。

幾年來(lái)篆刻文化在后場(chǎng)小學(xué)的開(kāi)展情況。1、2008年9月確定了以“篆刻文化”為主的藝術(shù)教育特色項(xiàng)目。2、2009年第一批篆刻實(shí)驗(yàn)班成立。3、2010年5月—2014年5月連續(xù)5屆藝術(shù)節(jié)成功舉行，篆刻作為特色項(xiàng)目進(jìn)行展示。4、2013年4月學(xué)校美術(shù)篆刻室投入使用。5、2014年3月校本教材《一起學(xué)篆刻》開(kāi)發(fā)使用。6、2014年10月省教育廳金燕副廳長(zhǎng)到校視察工作并對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的篆刻文化教育給予肯定。

7、截止2014年11月，學(xué)生篆刻作品在省市級(jí)獲獎(jiǎng)百余人次。

三、“篆刻文化”發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題

近幾年來(lái)，學(xué)校圍繞“篆刻文化”這一藝術(shù)教育特色項(xiàng)目，取得了一系列的成果，但我們也清醒地意識(shí)到，學(xué)校的篆刻文化教育在許多方面還

有待完善，許多問(wèn)題需要認(rèn)真思考與深入研究。

1、課程的問(wèn)題

如何將校本課程與國(guó)家課程進(jìn)行統(tǒng)整，既不影響國(guó)家課程的執(zhí)行力度，又滿(mǎn)足校本課程的開(kāi)發(fā)；另外篆刻文化教育與各門(mén)學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)與篆刻學(xué)習(xí)相得益彰，這些都需要研究。

2、教材的問(wèn)題

目前，我校已經(jīng)編制出了篆刻文化校本教材，對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)起到了重要的支持作用。然而，一本教材還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要整合出優(yōu)秀的教學(xué)案例、總結(jié)出成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和模式供大家分享。

3、教師的問(wèn)題

要形成學(xué)校特色，必須要有一批與之相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。目前我校只有兩名美術(shù)和一名書(shū)法專(zhuān)職教師，所以提高全體教師的篆刻素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和造就一專(zhuān)多能的復(fù)合型的教師充實(shí)教師隊(duì)伍是創(chuàng)建學(xué)校特色的一個(gè)重要任務(wù)。

4、教學(xué)的問(wèn)題

實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀發(fā)展的統(tǒng)一才是真正的篆刻文化教育，而我校目前在篆刻文化教學(xué)方面，還沒(méi)有探索出一系列行之有效的、豐富的教學(xué)模式。

四、篆刻項(xiàng)目今后發(fā)展的解決方案與實(shí)施方法

1、以篆刻名家的指導(dǎo)引領(lǐng)篆刻文化的發(fā)展、建設(shè)。

2、以成立篆刻教研組的方式科研引領(lǐng)、探索篆刻文化的教與學(xué)。

3、以團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)推進(jìn)學(xué)校篆刻文化的再發(fā)展。

4、以培養(yǎng)篆刻尖子生來(lái)擴(kuò)大篆刻文化建設(shè)的影響。

五、篆刻項(xiàng)目今后發(fā)展總體目標(biāo)

1、傳承民族文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、努力實(shí)現(xiàn)“人人會(huì)拿篆刻刀，個(gè)個(gè)金石顯創(chuàng)意”的校本特色。

六、階段目標(biāo)： 1、2014.9～2015.12：確定篆刻項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃、各年級(jí)培訓(xùn)重點(diǎn)（一至六年級(jí)分別以“賞、識(shí)、書(shū)、臨、創(chuàng)、展”為重點(diǎn)）；成立篆刻教研組，定期開(kāi)展教研活動(dòng)；邀請(qǐng)專(zhuān)家引領(lǐng)；完成校本教材的豐富完善；全面落實(shí)書(shū)法課的教學(xué)；成立小印社。2、2016.1～2016.12：開(kāi)展篆刻文化課題研究；充實(shí)師資力量、加強(qiáng)培訓(xùn)；豐富和完善校園傳統(tǒng)文化布置；開(kāi)展篆刻交流活動(dòng)。3、2017.1～2017.12：努力實(shí)現(xiàn)“人人會(huì)拿篆刻刀，個(gè)個(gè)金石顯創(chuàng)意”的校本特色；拓展篆刻、剪紙、書(shū)法、繪畫(huà)等傳統(tǒng)文化教育；印社成果展示、省域內(nèi)有較高知名度。

七、制度保障：

1、建立“后場(chǎng)小學(xué)推進(jìn)‘篆刻’項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組”。

2、明確責(zé)任與分工。

3、制定項(xiàng)目推進(jìn)計(jì)劃，以及分階段實(shí)施意見(jiàn)。

4、經(jīng)費(fèi)保障，落實(shí)專(zhuān)款，保證項(xiàng)目推進(jìn)計(jì)劃的順利實(shí)施。

第二篇：學(xué)校規(guī)劃書(shū)

學(xué)校管理規(guī)劃書(shū)

一.指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；樹(shù)立“為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以素質(zhì)教育為主題，推進(jìn)教育思想、教育觀念創(chuàng)新，；堅(jiān)持依法治校促進(jìn)學(xué)校系統(tǒng)形成規(guī)范化、科學(xué)化、民主化的相互關(guān)系和管理模式；充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，形成學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)共贏的辦學(xué)格局，努力辦人民滿(mǎn)意的教育。二.總體目標(biāo)

緊緊圍繞辦人民滿(mǎn)意學(xué)校這一目標(biāo)，積極實(shí)踐“為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，構(gòu)建教師崇德樂(lè)育，學(xué)生敬教樂(lè)學(xué)，師生教學(xué)相長(zhǎng)，校園文化氣息濃郁，和諧共融的學(xué)校教育生態(tài)環(huán)境。努力促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，爭(zhēng)取創(chuàng)建省級(jí)農(nóng)村示范學(xué)校小學(xué)。三.學(xué)校管理基本原則 堅(jiān)持民主管理。管理是組織中協(xié)調(diào)各分系統(tǒng)活動(dòng)，并使之與環(huán)境相適應(yīng)的主要力量。我校強(qiáng)調(diào)管理具有放大倍率的效能。重視協(xié)調(diào)；構(gòu)建推進(jìn)學(xué)校民主管理的長(zhǎng)效機(jī)制，保障教職工參與管理，監(jiān)督學(xué)校事務(wù)的權(quán)利，實(shí)現(xiàn)民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下民主的有機(jī)結(jié)合，讓教職工樂(lè)意參與，決策認(rèn)同，行動(dòng)一致。四.工作措施 1.校長(zhǎng)管理

在貫徹校長(zhǎng)責(zé)任制的前提下，自覺(jué)接受教育行政部門(mén)管理，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織、教代會(huì)、教務(wù)委員會(huì)的監(jiān)督作用；校長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)自己所處地位的重要性，努力具備校長(zhǎng)的素質(zhì)，重視提高修養(yǎng)，忠實(shí)履行校長(zhǎng)的職責(zé)；校長(zhǎng)要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，團(tuán)結(jié)教職工，建立起威信。2.教師管理

以教師發(fā)展為本，積極營(yíng)造教師要有較強(qiáng)的事業(yè)意識(shí)，學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的氛圍，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平；借助于教育局推出的名師培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)全校教師實(shí)行全員培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，加大對(duì)校內(nèi)骨干教師的培養(yǎng)力度，大力培養(yǎng)建設(shè)各級(jí)層骨干青年教師、班主任隊(duì)伍；健全教師管理制度，逐步建立教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，全力打造一支師德高尚、敬業(yè)樂(lè)業(yè)、梯次發(fā)展的教師隊(duì)伍。3學(xué)生管理

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，樹(shù)立安全防范意識(shí)；積極開(kāi)展小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范教育，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，樹(shù)立文明精神，促進(jìn)行為規(guī)范；創(chuàng)造良好環(huán)境，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)意識(shí)；開(kāi)展校園信箱活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校管理，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。4.德育管理

發(fā)揮班主任德育管理作用，定期組織班主任教育學(xué)、心理學(xué)培訓(xùn)；發(fā)揮少先隊(duì)榜樣作用，積極開(kāi)展學(xué)生課余活動(dòng)，在活動(dòng)中以德育人；加強(qiáng)家校聯(lián)系，每學(xué)期組織一次家訪活動(dòng)，掌握學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，定期向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)校教育計(jì)劃，積極同家長(zhǎng)一道解決學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱；營(yíng)造優(yōu)良校風(fēng)，從嚴(yán)治校，形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

5.智育管理

定期組織學(xué)校教師參加教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，掌握最新知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)體系更新，不斷提升教師知識(shí)水平和教學(xué)水平；積極開(kāi)展校內(nèi)學(xué)生學(xué)業(yè)競(jìng)賽，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍；鼓勵(lì)教師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展科研活動(dòng)，拓寬師生知識(shí)領(lǐng)域；定期組織學(xué)生參觀博物館、科研機(jī)構(gòu)，不斷提高學(xué)生知識(shí)水平。6體育管理

為六個(gè)年級(jí)各配置一名專(zhuān)業(yè)體育教師，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展足球、籃球、排球等體育活動(dòng)；每年開(kāi)展一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓勵(lì)全體師生共同參與；落實(shí)“課后一小時(shí)”體育活動(dòng)與課間操活動(dòng)；購(gòu)進(jìn)一批足球、籃球、排球等體育器材，及時(shí)更新體育設(shè)施。

7.教務(wù)管理

全面落實(shí)和完成教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書(shū)規(guī)定的目的任務(wù)，保證學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展；教務(wù)管理要遵循規(guī)定的運(yùn)行軌道，抓好每個(gè)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確看問(wèn)題，及時(shí)反饋，措施有力，控制嚴(yán)密，協(xié)調(diào)得當(dāng)；做好教育教學(xué)、行政、學(xué)籍等各項(xiàng)原始資料的累積，為教務(wù)管理的決策科學(xué)化提供依據(jù)；做好教學(xué)設(shè)備管理工作，完善物資準(zhǔn)備，提高設(shè)備使用效率。8.教育科研管理

鼓勵(lì)教師開(kāi)展教育科學(xué)研究活動(dòng)，積極聘請(qǐng)大學(xué)教授對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)，為教師提供相應(yīng)的資金保障；創(chuàng)辦一批教育科學(xué)研究室，鼓勵(lì)各學(xué)科教師參與研究學(xué)習(xí)；制定獎(jiǎng)勵(lì)辦法，增強(qiáng)教師科研動(dòng)力。9.總務(wù)管理

堅(jiān)持：為教育教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)、為建設(shè)節(jié)約型校園服務(wù)、為學(xué)校事業(yè)發(fā)展服務(wù)。積極聯(lián)系維修人員，定期檢查維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)與生活設(shè)備；定期開(kāi)展安全食堂檢查，為師生提供安全可口的飯菜；購(gòu)進(jìn)一批分類(lèi)垃圾桶，提高學(xué)生垃圾分類(lèi)意識(shí)；健全相應(yīng)規(guī)章制度，明確職責(zé)崗位，管好校產(chǎn)和財(cái)務(wù)工作。

第三篇：規(guī)劃書(shū)

一`工作目標(biāo)：

網(wǎng)宣部始終如一的用積極熱情的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)展板及相關(guān)宣傳布置。保證宣傳工作的及時(shí)、到位，充分發(fā)揮宣傳的作用。讓自律會(huì)每個(gè)部門(mén)的各項(xiàng)工作以更好、更快的方式展現(xiàn)在全校師生的面前，提高自律會(huì)的影響力。這學(xué)期我們將打造自己的品牌活動(dòng)，并且在協(xié)作各部門(mén)工作的過(guò)程中，以認(rèn)真的態(tài)度和責(zé)任心完成每個(gè)工作。

二、具體實(shí)施：

1`創(chuàng)新宣傳

校園內(nèi)單一的常規(guī)宣傳模式已經(jīng)在某些程度上給大家造成了視覺(jué)疲勞，因此網(wǎng)宣部將開(kāi)拓更多的宣傳途徑，或是改良傳單、海報(bào)的版面來(lái)吸引同學(xué)們對(duì)各個(gè)活動(dòng)信息的關(guān)注。網(wǎng)宣每次宣傳工作都集合委員和部長(zhǎng)的意見(jiàn)，讓每個(gè)人的能力都得以發(fā)揮，得以提高，擁有鍛煉的空間。

2、后期宣傳

3、合作宣傳

加強(qiáng)網(wǎng)宣部的紐帶作用，積極配合各個(gè)方面的工作。宣傳不僅是一個(gè)部門(mén)的工作，做好宣傳需要每個(gè)部門(mén)的協(xié)調(diào)配合，主辦部門(mén)須提前于宣傳部做好相關(guān)的溝通，讓宣傳部提早做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。例如海報(bào)、宣傳單制作需求以及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的攝影需求、通過(guò)加強(qiáng)各部門(mén)之間的聯(lián)系，積極主動(dòng)的行使宣傳職能。

4.部門(mén)改革

往常，網(wǎng)宣部一直是站在幕后，輔助其他部門(mén)做好每次的宣傳工作。如今，宣傳部要打破了我們一貫的沉默。（具體待定商量）

5.部門(mén)建設(shè)

(1).例會(huì)管理

例會(huì)定期舉行，當(dāng)學(xué)?；蜃月蓵?huì)有活動(dòng)時(shí)，例會(huì)次數(shù)會(huì)適當(dāng)增多。

每次例會(huì)，都要求在簽到表上簽名。如有特殊情況不能參與例會(huì)者，請(qǐng)事先向部長(zhǎng)請(qǐng)假。

(2).工作記錄及總結(jié)

部?jī)?nèi)要對(duì)每個(gè)人完成的工作有所記錄，并注明姓名、時(shí)間、事件。每次大型活動(dòng)結(jié)束之后集體要對(duì)完成的任務(wù)有所總結(jié)，匯總經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

(3).文件資料及物品管理

1、將各活動(dòng)的所有相關(guān)資料統(tǒng)一拷進(jìn)網(wǎng)宣部移動(dòng)硬盤(pán)內(nèi)，方便查找。

2、將用過(guò)的素材上傳到固定的移動(dòng)硬盤(pán)上，以便以后有用時(shí)隨時(shí)取用。

(4).內(nèi)部交流

1.統(tǒng)計(jì)委員們生日，以部門(mén)名義祝賀其生日，委員留下祝福語(yǔ)，送上禮物等。

2.建立部門(mén)QQ群，討論工作，或交談生活?yuàn)蕵?lè)，互相提建議等。

3.定期幫委員們進(jìn)行一些關(guān)于制作海報(bào)，傳單等技術(shù)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)。

4.不定期組織聚會(huì)，如唱k，爬山，聚餐等等，讓網(wǎng)宣部每個(gè)人都相互熟悉，提高部門(mén)的團(tuán)結(jié)能力和凝聚力

(5).外部建設(shè)

與自律會(huì)其他部門(mén)共同組織活動(dòng)，如爬山，燒烤，聯(lián)誼，聚餐，唱k等等，讓各部門(mén)委員部長(zhǎng)們相互了解，以便以后更好的合作。

第四篇：規(guī)劃書(shū)

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文

第一篇 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)

我的大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃

總論：

記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生?！笔前?，人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋?zhuān)蝗松氛f(shuō)短也短，因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無(wú)正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。沒(méi)有目標(biāo)如同駛?cè)氪蠛５墓轮?，四野茫茫，沒(méi)有方向，不知道自己走向何方。只有樹(shù)立了目標(biāo)，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導(dǎo)你避開(kāi)險(xiǎn)礁暗石，走向成功。

一． 意義及自我分析

有了成功的目標(biāo)。明確自己人生的大目標(biāo)，對(duì)把握好目標(biāo)有直接的促進(jìn)作用。認(rèn)真策劃人生每一步。有道是：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，千真萬(wàn)確。對(duì)自己做的或?qū)⒁龅氖聸](méi)有任何準(zhǔn)備，就是在為失敗做準(zhǔn)備。

(1)學(xué)歷目標(biāo):大專(zhuān)畢業(yè)(以后有必要了 還有要“充電”。

(2)經(jīng)濟(jì)目標(biāo):年薪25萬(wàn)

(3)方 向:企業(yè)高級(jí)管理人員 建立自己的公司(生化)

三．社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（三年規(guī)劃）

1、社會(huì)一般環(huán)境

中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入wto后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門(mén)。

2、管理職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境

由于中國(guó)的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識(shí)大部分源于國(guó)外，中國(guó)的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國(guó)急需管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊。

四.大學(xué)三年規(guī)劃:

1.職業(yè)目標(biāo):(2006－2008年)

(1)職務(wù)目標(biāo):先從學(xué)生會(huì)干,勤工儉學(xué),逐步了解企業(yè)對(duì)大學(xué)生的要求。

(2)能力目標(biāo):掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),了解其他方面對(duì)自己有用的 知識(shí)。

(3)經(jīng)濟(jì)目標(biāo):在校期間兼職，年收入1萬(wàn)元左右;

一年級(jí):為試探期和定向期:首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求；其次，要開(kāi)始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點(diǎn)了解自己未來(lái)所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè)，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認(rèn)識(shí)方面可以向高年級(jí)學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，增加交流技巧；在學(xué)習(xí)方面，要鞏固扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ).計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能；要初步了解職業(yè),提高人際溝通能力。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重,應(yīng)多參加學(xué)?；顒?dòng),增加交流技巧,但不要盲目地參加。在定向期,應(yīng)考慮未來(lái)是否深造或就業(yè),通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織,鍛煉自己的能力,同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能;提高自己的責(zé)任感,主動(dòng)性和受挫能力,并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)來(lái)填充自己。

二年級(jí):為準(zhǔn)備期.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應(yīng)地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性;積極常識(shí)并加入校友網(wǎng)絡(luò),了解往年的求職情況。

三年級(jí):為分化期(沖刺就業(yè)):目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上.這時(shí)可先對(duì)前兩年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié):首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前兩年的準(zhǔn)備是否充分;然后開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng),積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備;最后,預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)，可大膽提自己的見(jiàn)解，鍛煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性。另外，要重視實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

五.目標(biāo)分解與目標(biāo)組合](大學(xué)三年)

（1）目標(biāo)分解:目標(biāo)可分解成兩個(gè)大的目標(biāo)—— 一個(gè)是順利畢業(yè)，一個(gè)是成為一個(gè)有一家公司的 生化方面的 技術(shù)人員。

對(duì)于第一個(gè)目標(biāo)，又可分解為把專(zhuān)業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順利畢業(yè)。接下來(lái)，還可以細(xì)分:在專(zhuān)業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門(mén)課程(精通一兩門(mén)自己喜歡的課,如有機(jī)化學(xué))；在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學(xué)好??.對(duì)于第二目標(biāo)，又可分解為接觸社會(huì)階段，了解市場(chǎng)階段、熟悉公司運(yùn)營(yíng)階段。接下來(lái)，還可以細(xì)分:在接觸社會(huì)階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯(lián)系.如何鍛煉自己??.（2）目標(biāo)組合:順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，而專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對(duì)職業(yè)目標(biāo)（成為一個(gè)有一家公司的 生化方面的 技術(shù)人員）有促進(jìn)作用。

(1）自身現(xiàn)狀

英語(yǔ)水平可以，能流利溝通；生化專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，略通經(jīng)貿(mào)知識(shí)；具有較強(qiáng)的人際溝通能力；思維敏捷，表達(dá)較流暢；在大學(xué)期間長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力；有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。很有熱情為自己的將來(lái)奮斗.七．成功標(biāo)準(zhǔn)

我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。

只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)（特別是收入目標(biāo)）我也不會(huì)覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我不這樣認(rèn)為。在30歲之前有自己的家庭就可以了.八.對(duì)大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí):

當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿(mǎn)著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出，尤其是我國(guó)加入wto后。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡(jiǎn)歷與求職書(shū)到處亂跑，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與資金，到頭來(lái)感嘆招聘單位是有眼無(wú)珠，不能“慧眼識(shí)英雄”，嘆息自己英雄無(wú)用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作*的是學(xué)識(shí)、業(yè)績(jī)、耐心、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。

大學(xué)生要對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識(shí)、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選擇。對(duì)即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。

第五篇：規(guī)劃書(shū)

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃

目錄 ? 前言 ? 自我分析 ? 職業(yè)分析 ? 職業(yè)決策 ? 計(jì)劃實(shí)施 ? 評(píng)估調(diào)整 ? 結(jié)束語(yǔ)

前言

生涯英譯為“career”。而“career”在希臘有“瘋狂競(jìng)賽精神”之意，現(xiàn)引申為道路即人生發(fā)展道路。生涯如一本厚厚的書(shū)，一旦展開(kāi)，便有無(wú)限精彩撲面而來(lái)。古至今，幾乎每個(gè)人都在以自己的方式詮釋著生涯，有粗淺，有深邃和豐富。但人生書(shū)卷能否讓人愛(ài)是不舍，關(guān)鍵在我們是否用“瘋狂競(jìng)賽精神”來(lái)描繪人生。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，繪寫(xiě)精彩人生。一：自我分析

在古希臘奧林匹斯山上，有一座特爾斐神殿，神殿里友誼石碑上刻著“人，認(rèn)識(shí)你自己”的銘文。它反映人對(duì)認(rèn)識(shí)自身的探求，也是明確人來(lái)到這世上首先要明確的問(wèn)題。因以，我必須先認(rèn)知自己。1.興趣愛(ài)好：

愛(ài)看書(shū)（特別是各類(lèi)雜志）、聽(tīng)音樂(lè)、寫(xiě)文，愛(ài)思索等。2.劣勢(shì)和缺點(diǎn)：

文靜型人。性格偏內(nèi)向，交際能力差，主動(dòng)性不夠，不勇于表現(xiàn)自己。大二給自己力量，競(jìng)選班長(zhǎng)，失敗。但內(nèi)心一股強(qiáng)流指引我，我再次站起，成為副班長(zhǎng)。

分析缺點(diǎn)：堅(jiān)持現(xiàn)在正在進(jìn)行的改變，勇敢的往前前進(jìn)，珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，并以人為鑒，不斷發(fā)展自己。3.優(yōu)勢(shì)和優(yōu)點(diǎn)：

成績(jī)良好，學(xué)習(xí)自主能力很強(qiáng)；與人相處和睦，真誠(chéng)待人，常 作為傾訴對(duì)象；做事沉穩(wěn)、踏實(shí)、細(xì)心；我來(lái)自農(nóng)村，家庭負(fù)擔(dān)重，從小獨(dú)立自主，所以選擇直接就業(yè)，有很強(qiáng)的就業(yè)觀念。

分析優(yōu)點(diǎn)：好習(xí)慣、態(tài)度繼續(xù)保持，并在人生中充分利用，以變的眼光看社會(huì)，讓自己更好的適應(yīng)社會(huì)，更好的走出大山，翱翔藍(lán)天。4.職業(yè)傾向：

具有的人格傾向是沉穩(wěn)、獨(dú)立自主、細(xì)心等人格特質(zhì)；愛(ài)分析思索定向任務(wù)性質(zhì)性的職業(yè)，但缺乏領(lǐng)導(dǎo)能力。職業(yè)選擇為藥檢員、質(zhì)量工程師、質(zhì)量管理工程師；后期將往日本制藥企業(yè)發(fā)展。

二：職業(yè)分析

1、職業(yè)認(rèn)知

職業(yè)無(wú)所謂好壞，但不同職業(yè)卻意味著不同的人生。而這也意味著不同的發(fā)展機(jī)會(huì)，不同的發(fā)展空間，不同的生活環(huán)境和生活方式。因此，我必須準(zhǔn)確認(rèn)知職業(yè)。

（1）國(guó)際藥產(chǎn)企業(yè)發(fā)展：制藥行業(yè)是集約化、國(guó)際化程度極高的產(chǎn)業(yè)。隨著全球化的發(fā)展，以企業(yè)合并與重組的形式增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，維護(hù)生存空間，謀求發(fā)展，已成為當(dāng)今醫(yī)藥發(fā)展的趨勢(shì)。瑞輝就以這種形式不斷蔓入國(guó)際市場(chǎng)；日本制藥企業(yè)如最大的制藥商武田制藥，為了實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)提升，已把中國(guó)市場(chǎng)作為業(yè)績(jī)回升的“救命稻草”。

（3）制藥工程行業(yè)狀況： 制藥行業(yè)有著國(guó)際市場(chǎng)中藥發(fā)展 廣闊前景，中國(guó)化學(xué)原料藥的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯，非處方藥品將進(jìn)入快速發(fā)展階段等優(yōu)勢(shì)，制藥行業(yè)有巨大的發(fā)展空間。缺陷：整體發(fā)展意識(shí)淡薄,管理水平不高，抗市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)能力弱；專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員較少,生產(chǎn)企業(yè)中技術(shù)、質(zhì)檢、管理等方面的高級(jí)人才匱乏。就如“三鹿奶粉”這個(gè)用半個(gè)世紀(jì)打造出來(lái)的品牌，因?yàn)橘|(zhì)量問(wèn)題一下子就被徹底擊垮，而且給整個(gè)的乳制品行業(yè)沉重的打擊。

2、職業(yè)準(zhǔn)備：

（1）知識(shí)的準(zhǔn)備。掌握有關(guān)制藥該行業(yè)知識(shí)，特別是技術(shù)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量等的管理、監(jiān)督、檢查、檢驗(yàn)、分析、鑒定等方面；此外，日語(yǔ)知識(shí)的鞏固和提升，以及日本制藥行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。

（2）能力準(zhǔn)備。認(rèn)真對(duì)待見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)，并總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，掌握專(zhuān)業(yè)技能；藥檢員特點(diǎn)：在藥檢所從事藥物的質(zhì)量鑒定和制定相應(yīng)的質(zhì)準(zhǔn)；熟悉生產(chǎn)過(guò)程、責(zé)任心強(qiáng)、監(jiān)督意識(shí)強(qiáng)；檢驗(yàn)記錄認(rèn)真、完整清晰；質(zhì)量工程師特點(diǎn)：質(zhì)量工程師從事技術(shù)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，需豐富的質(zhì)管理經(jīng)驗(yàn)；踏實(shí)勤懇、執(zhí)著敬業(yè)、有團(tuán)隊(duì)精神；質(zhì)量管理工程師：有三年以上質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn)，有將強(qiáng)的學(xué)習(xí)、分析、理解能力，積極負(fù)責(zé)，有強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。綜上，我在生活中注意培養(yǎng)各職業(yè)所需素質(zhì)和知識(shí)，特別是創(chuàng)新意識(shí)，并在職業(yè)中充分利用自己的優(yōu)點(diǎn)。具體培養(yǎng)途徑可為：認(rèn)真完成每件事，并寫(xiě)下歸納與總結(jié)，特別是失敗的事；每次實(shí)習(xí)，認(rèn)真并珍惜，與同事和睦相處；關(guān)注身邊的人和事，與人建立友好關(guān)系以及培 養(yǎng)觀察能力；接觸新事物，加強(qiáng)創(chuàng)新思維。

（3）心理準(zhǔn)備。社會(huì)存在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)始進(jìn)入社會(huì)從低層做起，在校期間培養(yǎng)自己艱苦奮斗，腳踏實(shí)地的精神。三：職業(yè)決策

決策標(biāo)準(zhǔn)所選擇的職業(yè)是獲得最高報(bào)酬，損失時(shí)間最低的方法。

1.職業(yè)目標(biāo)：藥檢員、質(zhì)量工程師、質(zhì)量管理工程師； 工作地點(diǎn)：主攻南方地區(qū)。

2.職業(yè)途徑：主要途徑是發(fā)送簡(jiǎn)歷到意中企業(yè)或填寫(xiě)企業(yè)申請(qǐng)表關(guān)注招聘網(wǎng)站和求職社區(qū)網(wǎng)獲取申信息；其次是參加校園招聘會(huì)以及企業(yè)宣講會(huì)，從中直接獲取招聘信息；三是從實(shí)習(xí)企業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，若意中，上門(mén)自薦；四是推薦，從身邊朋友、親戚、校友、老師等人的推薦，盡可能利用資源。四：計(jì)劃實(shí)施。

盲目的行走，人生只會(huì)平淡，甚至落入低谷，只有有計(jì)劃，有目的，有真正的行動(dòng)的，才會(huì)看到朝陽(yáng)。因此，我將詳細(xì)計(jì)劃人生，做觸摸光和熱的人。職業(yè)發(fā)展分解：

1．2011——2012年，考取會(huì)計(jì)資格證，掌握初級(jí)日語(yǔ)，假期進(jìn)入公司做兼職，獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；

2．2012—2013年，好好利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，再次加深社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。拿到畢業(yè)證書(shū)，進(jìn)入公司鍛煉，在此期間著重基礎(chǔ)工作，同時(shí)積累工作經(jīng)驗(yàn),掌握《質(zhì)量專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)》、《質(zhì)量專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論與實(shí) 務(wù)》；

3．2013—2016年，職業(yè)為；藥檢員。認(rèn)真選擇一個(gè)比較有潛力的公司，在公司中充分發(fā)揮自己的才能，于2014年考取日語(yǔ)初級(jí)證書(shū)，于2015年總結(jié)質(zhì)量工程師相關(guān)資料；

4．2016—2021年，職業(yè)為質(zhì)量工程師。于2017年獲取質(zhì)量工程師資格證。根據(jù)市場(chǎng)的需求不斷的強(qiáng)化自己，使自己不落在社會(huì)之后，關(guān)注日企在中國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)以及日企相關(guān)需求；

5．2021—2026年，職業(yè)為質(zhì)量管理工程師。綜合發(fā)展職業(yè)與日語(yǔ)文化，權(quán)衡各種因素，最終確定自己工作的日企公司；

6．2026—？年，不斷豐富自己，積累經(jīng)驗(yàn)。五：評(píng)估調(diào)整。

運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的，萬(wàn)事萬(wàn)物均在變化。因此，這也決定我對(duì)自己的生涯規(guī)劃要不斷進(jìn)行新的評(píng)估和調(diào)整。

1、評(píng)估的內(nèi)容：

職業(yè)目標(biāo)評(píng)估，根據(jù)自己情況與市場(chǎng)變化，調(diào)整職業(yè)目標(biāo)；職業(yè)路徑評(píng)估，抓機(jī)遇，戰(zhàn)困難，適當(dāng)修正、調(diào)整方向。

2、評(píng)估的時(shí)間：

一般我定期一年做一次評(píng)估規(guī)劃。特殊情況下，我會(huì)謹(jǐn)慎對(duì)評(píng)估進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

3、規(guī)劃調(diào)整的原則：

盡力爭(zhēng)取不改變職業(yè)，適時(shí)適度根據(jù)市場(chǎng)變化調(diào)整工作方向。

結(jié)束語(yǔ)

大森林的早上，獅子想來(lái)的第一件事是奔跑，只有奔跑得快，才能抓住小鹿，才能保持生命的延續(xù)，小鹿醒來(lái)的第一件事也是奔跑，只有奔跑得快才能生存，才不至于被獅子吃掉。因此，不管是獅子還是小鹿，還是我們，都必須奔跑，用瘋狂競(jìng)賽精神，將人生揮灑出來(lái)，奔跑起來(lái)，奔跑出成功的生涯，讓我們一起翱翔藍(lán)天。