第一篇：教案：鍵盤上字母的排列規(guī)律

教案：鍵盤上字母的排列規(guī)律

25.4課題學(xué)習(xí)鍵盤上字母的排列規(guī)律 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境，初步感受統(tǒng)計(jì)推斷的合理性，進(jìn)一步體會(huì)概率與統(tǒng)計(jì)之間的聯(lián)系及概率的廣泛應(yīng)用。過(guò)程與方法：經(jīng)歷試驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)等活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的合作交流的意識(shí)和能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)具體情境使學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，樂(lè)于用數(shù)學(xué)思維去思考生活中的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)用試驗(yàn)頻率來(lái)估算概率的方法。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析，并體會(huì)用試驗(yàn)步驟來(lái)估算概率的方法。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：英語(yǔ)教科書，鍵盤等 設(shè)計(jì)教學(xué)程序：

一、問(wèn)題的提出：

計(jì)算機(jī)鍵盤上的英文字母為什么沒有按照字母表順序從A、B到Z排列，如果那樣不是更便于記憶嗎?

二、合作活動(dòng) 1.收集和分析數(shù)據(jù)：

統(tǒng)計(jì)英語(yǔ)教科書中任一部分中26個(gè)字母及空格出現(xiàn)的頻率(分組合作完成，每人找其中一個(gè)字母的出現(xiàn)頻率)

第 1 頁(yè)(1)統(tǒng)計(jì)每一個(gè)字母出現(xiàn)的次數(shù)和所有字母出現(xiàn)的總次數(shù)。(2)計(jì)算字母出現(xiàn)的頻率m/n(3)將字母按出現(xiàn)的頻率從小到大的順序排列出。(學(xué)生按所查字母出現(xiàn)頻率從大到小回答，老師在黑板上寫出)

第 2 頁(yè)

第二篇：數(shù)學(xué)：25.4課題學(xué)習(xí)鍵盤上字母的排列規(guī)律教案(人教新課標(biāo)九年級(jí)上)

25.4 課題學(xué)習(xí)鍵盤上字母的排列規(guī)律 教案

一、教材分析

1、地位與作用：初中這次課程改革，把概率統(tǒng)計(jì)內(nèi)容引進(jìn)來(lái)，這是因?yàn)椋涸谏顚?shí)際中，許多問(wèn)題的解決，都涉及到概率統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容.新課標(biāo)要求學(xué)生學(xué)會(huì)兩種求概率的方法：古典概型，用列表法或數(shù)形圖；當(dāng)試驗(yàn)的所有可能不是有限個(gè)，或發(fā)生的可能性不相等時(shí)，用頻率來(lái)估計(jì)概率.本節(jié)課作為課題學(xué)習(xí)課，它被安排在初中概率統(tǒng)計(jì)部分的最后，具有很高的綜合性和活動(dòng)性.課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握利用頻率估計(jì)概率的方法.2、學(xué)情分析：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有兩個(gè)基礎(chǔ)：一是已經(jīng)初步了解利用頻率估計(jì)概率的方法；二是學(xué)生對(duì)研究鍵盤上字母的排列規(guī)律是感興趣的.3、重點(diǎn)難點(diǎn)：

①如何確定英文字母出現(xiàn)的頻率

②掌握應(yīng)用頻率估計(jì)概率的方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題

4、教學(xué)目標(biāo)：

①通過(guò)統(tǒng)計(jì)英文字母出現(xiàn)的頻率，掌握求頻率的方法；

②加深理解頻率與概率之間的聯(lián)系，提高利用頻率估計(jì)概率的意識(shí)；

③經(jīng)歷提出問(wèn)題，動(dòng)手操作，質(zhì)疑，拓展延伸等活動(dòng)，掌握利用頻率估計(jì)概率的方法.④培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)方解決實(shí)際問(wèn)題的能力.4、教學(xué)方法：?jiǎn)栴}啟發(fā)式

二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（1）提出問(wèn)題，引入課題

1、多媒體顯示：?jiǎn)栴}1：計(jì)算機(jī)鍵盤上的英文字母是按照字母順序ABCD ??依次排列的嗎？

2、多媒體顯示：?jiǎn)栴}2：為什么鍵盤上的字母不按照字母表的順序排列呢？如果那樣不是更便于記憶各字母的位置嗎？

3、多媒體顯示：?jiǎn)栴}3：在通常的書面表達(dá)中各字母出現(xiàn)的概率各是多少？ 哪些字母出現(xiàn)的概率較大？

『設(shè)計(jì)意圖』通過(guò)問(wèn)題串的形式，將問(wèn)題1自然過(guò)渡到問(wèn)題3，最終鎖定研究字母出現(xiàn)的概率問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài).（2）設(shè)計(jì)試驗(yàn)，求字母出現(xiàn)的頻率.4、問(wèn)題4：如何書面表達(dá)中字母出現(xiàn)的概率？

5、問(wèn)題5：如何分工？分工應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

①出示任務(wù)：通過(guò)統(tǒng)計(jì)，計(jì)算英語(yǔ)教科書P 中26個(gè)英文字母和空格出現(xiàn)的頻率.②提出要求：1-26號(hào)同學(xué)分別統(tǒng)計(jì)英語(yǔ)教科書第12頁(yè)各個(gè)字母出現(xiàn)的次數(shù)m，27號(hào)統(tǒng)計(jì)空格出現(xiàn)的次數(shù)；28－53號(hào)同學(xué)分別統(tǒng)計(jì)英語(yǔ)教科書第16頁(yè)各個(gè)字母出現(xiàn)的次數(shù)m，54號(hào)統(tǒng)計(jì)空格出現(xiàn)的次數(shù).③收集數(shù)據(jù)：學(xué)生統(tǒng)計(jì)，教師巡視，不時(shí)給予點(diǎn)撥

④分析數(shù)據(jù)： 『設(shè)計(jì)意圖』統(tǒng)計(jì)前的討論能讓學(xué)生知道為什么做，做什么和怎樣做；合理分工，明確任務(wù)，是合作學(xué)習(xí)的典型.（3）比較分析，提出質(zhì)疑

6、問(wèn)題6：我們統(tǒng)計(jì)得來(lái)得頻率為何與課本提供的頻率有所不同？ ①我們統(tǒng)計(jì)的數(shù)量不夠多 ②我們統(tǒng)計(jì)的材料不夠廣泛

7、問(wèn)題7：那么，我們統(tǒng)計(jì)得來(lái)得頻率可以作為書面表達(dá)中字母出現(xiàn)的頻率嗎？ ①“頻率”與“概率”有何區(qū)別？

②能否直接且簡(jiǎn)單的利用我們求得的“概率”來(lái)設(shè)計(jì)鍵盤上字母的排列順序？還需要考慮哪些因素？

A：手指的靈活程度與管轄范圍 B：能否推廣

『設(shè)計(jì)意圖』有了這個(gè)質(zhì)疑，豐富學(xué)生的想象力，為課后拓展學(xué)生創(chuàng)造力埋下伏筆

（4）拓展應(yīng)用，提高升華

8、問(wèn)題8：在我們生活中，哪些問(wèn)題也可以利用頻率估計(jì)概率的方法來(lái)解決？

例

1、“漢字輸入排列順序問(wèn)題”：

計(jì)算機(jī)上拼音輸入法中輸入同樣的拼音所顯示的一系列同音漢字，例如：ma, 馬嗎瑪媽嘛麻罵碼抹榪蟆螞-----（１）這些同音字是按照什么規(guī)律排列的呢？是按聲調(diào)排列的嗎？（２）為什么不按聲調(diào)排列呢？

（３）通常中文表達(dá)中哪些漢字出現(xiàn)的概率大？ 例２、“生物種群”問(wèn)題：

要想知道一個(gè)鳥籠里有幾只鳥，數(shù)一數(shù)就可以了，要想知道一個(gè)森林里有多少只鳥，該怎么辦？（在一定時(shí)間內(nèi)，一個(gè)森林可以近似地看作與外部環(huán)境是相對(duì)封閉的）

例３、“蒙特卡羅方法”：

在桌面上有一個(gè)不規(guī)則的圖案，如何計(jì)算圖案的面積？（5）總結(jié)歸納，布置作業(yè)

9、問(wèn)題9：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

1、求書面表達(dá)中字母出現(xiàn)的頻率

2、掌握利用頻率求概率的方法

3、生活中的一些問(wèn)題可以用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決

『設(shè)計(jì)意圖』通過(guò)小結(jié)，完善學(xué)生對(duì)知識(shí)的梳理，培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣；拓展學(xué)生的知識(shí)面，體會(huì)概率的廣泛應(yīng)用，鞏固所學(xué)的知識(shí).作業(yè)：１．?dāng)?shù)學(xué)日記（格式如下）

２．必做題：教科書171頁(yè)復(fù)習(xí)題25第1、6題

３．選做題：利用今天學(xué)的方法，解決生活中的一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題 『設(shè)計(jì)意圖』新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)交流的能力，用數(shù)學(xué)日記給學(xué)生提供一種表達(dá)數(shù)學(xué)思想方法和情感的方式，以體現(xiàn)評(píng)價(jià)體系的多元化，并使學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)的眼睛觀察事物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值.作業(yè)由必做題和選做題組成，體現(xiàn)分層教學(xué)，讓“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”.三、設(shè)計(jì)理念

本節(jié)課以“問(wèn)題串”形式展開，讓學(xué)生通過(guò)分析、討論、統(tǒng)計(jì)、再分析的過(guò)程去感受概率的廣泛應(yīng)用.借助多媒體的教學(xué)手段，提出問(wèn)題讓學(xué)生回答，設(shè)計(jì)問(wèn)題讓學(xué)生做.整個(gè)過(guò)程教師的作用在于組織、點(diǎn)撥、引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索，積極思考，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為課堂的主人.四、時(shí)間安排

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

第三篇：《鍵盤上的舞蹈》教案

《鍵盤上的舞蹈》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解鋼琴的發(fā)展及種類、了解“鋼琴詩(shī)人”肖邦。

2、完整的聆聽《c小調(diào)“革命”練習(xí)曲》《A大調(diào)波蘭舞曲》，并能理解作者想要表達(dá)的思想感情。

3、學(xué)習(xí)作曲家的愛國(guó)主義精神，并在觀賞中國(guó)演奏家演奏的同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽賞作品，體會(huì)作品的情緒，感受鋼琴豐富的表演力。并能學(xué)習(xí)作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義熱情。

2、通過(guò)聽辨作品，教會(huì)學(xué)生掌握聽別音樂(lè)作品的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)作品的理解和感悟。

【教學(xué)方法】情景體驗(yàn)法、討論法、引導(dǎo)法、欣賞法等?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1、欣賞朗朗春晚創(chuàng)意表演《指尖與足尖》，導(dǎo)出《鍵盤上的舞蹈》的主角是鋼琴演奏家的十個(gè)舞蹈精靈（十個(gè)手指）。

2、簡(jiǎn)介“樂(lè)器之王”——鋼琴的發(fā)展及種類

世界上第一臺(tái)鋼琴，是由意大利人克里斯托佛利于1710年前后佛羅倫薩制造出來(lái)的。

現(xiàn)代鋼琴?gòu)男螤钌现饕郑喝卿撉俸土⑹戒撉?，?8個(gè)鍵組成，其中白鍵52個(gè)，黑鍵36。由于它音域?qū)拸V、音色優(yōu)美，被稱為“樂(lè)器之王”?。ㄤ撉俚囊獯罄Z(yǔ)與英語(yǔ)發(fā)音的不同）

二、新課：

（一）、作者簡(jiǎn)介：肖邦——（1810─1849）

肖邦，波蘭鋼琴家、作曲家，6歲學(xué)琴，7歲作曲，8歲登臺(tái)演出，不到二十歲就成為華沙公認(rèn)的鋼琴演奏家、作曲家。

肖邦一生創(chuàng)作了各種體裁形式的鋼琴作品，被后人稱為：“鋼琴詩(shī)人”，為歐洲音樂(lè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。“隱藏在花叢中的大炮”，“把我的心臟待會(huì)祖國(guó)”。

（二）、欣賞《c小調(diào)“革命”練習(xí)曲》

1、創(chuàng)作背景簡(jiǎn)介

1831年，離開故國(guó)多年的肖邦，于返回祖國(guó)的途中，在德國(guó)斯圖加特得知了波蘭的華沙革命失敗，俄國(guó)軍隊(duì)已占領(lǐng)華沙的消息。于是他在悲憤慷慨之余，寫下了這首練習(xí)曲。左手奏出代表著失望與憤怒的上下行音節(jié)，似狂浪波濤般滾動(dòng)，猶如同仇敵愾的熱血在沸騰；右手同時(shí)奏出壯烈的八度和音旋律，似號(hào)角般鏗鏘有力，仿佛是肖邦自己在宣告“波蘭不會(huì)亡!”。

2、作品欣賞——視頻（青年演奏家李云迪視頻）問(wèn)題欣賞，初聽作品：

（1）、音樂(lè)給你留下怎樣的印象？（心潮澎湃、很激動(dòng)）（2）、為什么會(huì)有這樣的感受？

（樂(lè)曲中用了極快的速度、極強(qiáng)的力度再加上旋律線的持續(xù)下行就表達(dá)出一種憤怒、悲痛的強(qiáng)烈情感。）

師：我們知道音樂(lè)表現(xiàn)要素中有速度、力度，這首作品速度——快速，力度——強(qiáng)，這些都無(wú)不昭顯了肖邦聽到華沙革命失敗后內(nèi)心洶涌澎湃的悲憤的強(qiáng)烈情感。

3、譜例欣賞并講解

圖片一：（李云迪視頻片段）

引子：①右手高音區(qū)剛強(qiáng)有力，左手從高音到低音密集的十六分音符，奔騰不息、狂狼波濤，表達(dá)著作者極大地憤怒與失望。

②引子中一共出現(xiàn)三次這樣的演奏，形成了“一浪高過(guò)一浪”般的“怒潮”！

圖片二：（音樂(lè)片段）

音樂(lè)主題I，由豐滿的八度和弦與附點(diǎn)節(jié)奏的音型構(gòu)成，具有剛毅的英雄氣質(zhì)。音樂(lè)主題學(xué)習(xí)——老師彈琴，學(xué)生隨樂(lè)跟唱。圖片三（音樂(lè)片段）

音樂(lè)主題II，采用堅(jiān)定的節(jié)奏表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)侵略者無(wú)比的痛恨。音樂(lè)主題II學(xué)習(xí)：

i1 0 ︱ i-︱ 波 蘭 不 會(huì) 亡！永 遠(yuǎn) 不會(huì) 亡！歌詞的加入使學(xué)生更加容易記住主題旋律。圖片四：（李云迪視頻片段）

尾聲出現(xiàn)蘊(yùn)含悲痛的曲調(diào)，寄托了音樂(lè)家深沉的憂郁和哀思，左手在低音區(qū)快速的下行，積蓄力量，力度由很強(qiáng)達(dá)到最強(qiáng)，表達(dá)了音樂(lè)家“波蘭不會(huì)亡！絕不會(huì)亡！”的吶喊和堅(jiān)定信念。

（三）欣賞器樂(lè)作品的小竅門：

1、了解作品的創(chuàng)作背景、體會(huì)作曲家的創(chuàng)作意圖。

2、從作品的力度、速度等音樂(lè)要素著手進(jìn)行分析：一般來(lái)說(shuō)，具有號(hào)召性、戰(zhàn)斗性、激動(dòng)、憤慨的都需要用速度快、力度強(qiáng)的音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)；而抒情的、優(yōu)美的則可以用慢速、輕柔的音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)。

3、欣賞是一種聽覺得藝術(shù)，為想象插上一雙音樂(lè)的翅膀。

師：剛才我們總結(jié)了欣賞器樂(lè)作品的小竅門，下面我們就利用這個(gè)小竅門，欣賞一下肖邦的《A大調(diào)波蘭舞曲》。

（四）《A大調(diào)波蘭舞曲》

1、欣賞肖邦的《A大調(diào)“軍隊(duì)”波蘭舞曲》

提問(wèn)： A：波蘭舞曲是一種幾拍子的舞曲？（莊重緩慢的三拍子）C：聆聽了作品，你想到了什么？讓學(xué)生們暢所欲言??

2、講述《A大調(diào)軍隊(duì)波蘭舞曲》的創(chuàng)作背景：

肖邦的這部作品創(chuàng)作于1838年，當(dāng)時(shí)的波蘭是俄國(guó)的殖民地，肖邦身處異鄉(xiāng)，但他時(shí)刻為苦難深重的祖國(guó)擔(dān)憂，又為即將到來(lái)的革命風(fēng)暴所鼓舞，他創(chuàng)作大量的音樂(lè)作品，用音樂(lè)來(lái)抒發(fā)他對(duì)祖國(guó)的思念和熱愛之情。用音樂(lè)表現(xiàn)人民對(duì)貴族壓迫和奴役的反抗以及斗爭(zhēng)呼聲，向全世界宣告“波蘭不會(huì)亡”。

3、這段音樂(lè)所表現(xiàn)的情緒及它所刻畫的音樂(lè)形象是怎樣的？

一群雄赳赳氣昂昂的波蘭勇士，身穿鎧甲，腰佩戰(zhàn)刀，奮勇殺敵的軍人形象。

4、為什么同學(xué)們會(huì)認(rèn)為作者刻畫的是這樣的音樂(lè)形象呢？ 這首作品的力度——強(qiáng)，節(jié)奏——堅(jiān)定。（教師引導(dǎo)、學(xué)生回答）【片段小結(jié)】通過(guò)剛才的欣賞，我們知道肖邦無(wú)疑是愛國(guó)的，他將他的創(chuàng)作情感緊緊同祖國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系在一起。舒曼說(shuō)肖邦的音樂(lè)作品是“隱藏在花叢中的大炮！”肖邦用自己的音樂(lè)保衛(wèi)著祖國(guó)，向世界宣告：波蘭不會(huì)亡，永遠(yuǎn)不會(huì)亡！

肖邦是波蘭的驕傲，在我國(guó)也有這樣出色的鋼琴家：朗朗、李云迪（簡(jiǎn)介），引起學(xué)生的民族自豪感。

三、課堂反饋

沙場(chǎng)練兵：

1、哪種樂(lè)器被稱為：樂(lè)器之王？（）A 鋼琴 B 小提琴 C 吉他

2、肖邦是（）國(guó)家的作曲家、鋼琴家？ A 英國(guó) B 法國(guó) C 波蘭 D 俄國(guó)

3、肖邦被后人尊稱為（）？ A 鋼琴王子 B 鋼琴詩(shī)人 C 音樂(lè)神童

4、肖邦《c小調(diào)練習(xí)曲》又被稱為《（）練習(xí)曲》？ A 革命 B 軍隊(duì) C 英雄

四、課堂延伸

鋼琴是不是只可以表現(xiàn)這樣強(qiáng)力度、快速度的音樂(lè)作品呢？（伴隨《秋的喁語(yǔ)》優(yōu)美動(dòng)聽的琴聲，下課！）

第四篇：第四單元 鍵盤上的舞蹈 教案

第四單元 鍵盤上的舞蹈

教學(xué)目標(biāo)1、2、能了解鋼琴的起源以及簡(jiǎn)要的發(fā)展歷史。

能分辨鋼琴的音色，了解鋼琴的發(fā)音原理，在作品中感受其豐富的表現(xiàn)力。

3、能了解鋼琴史上重要的代表人物；認(rèn)識(shí)中國(guó)現(xiàn)代青年鋼琴演奏家，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)

聽賞《月光》《月光奏鳴曲》第一樂(lè)章、《A大調(diào)波蘭舞曲》《秋的私語(yǔ)》，感受鋼琴豐富的表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)

在音樂(lè)作品中感受鋼琴豐富的表現(xiàn)力。教學(xué)方法

聽辨、討論、體驗(yàn)、欣賞、示范法。教學(xué)課時(shí) 1-2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

教師彈奏原創(chuàng)鋼琴曲或觀看多媒體鋼琴片段。

（二）鋼琴的起源與發(fā)展

1、欣賞古鋼琴演奏視頻，回答提問(wèn)：古鋼琴在強(qiáng)弱對(duì)比上與老師彈奏的現(xiàn)代鋼琴相比有什么不同？哪一種強(qiáng)弱對(duì)比更豐富？

2、介紹第一架鋼琴誕生的時(shí)間、地點(diǎn)、制造人。

3、鋼琴的分類（根據(jù)外觀）老師提問(wèn) 學(xué)生回答

出示圖片、多媒體圖片、視頻

老師總結(jié)：鋼琴按外觀可分為立式鋼琴和三角鋼琴兩類。立式鋼琴價(jià)格便宜，占用空間小，成為愛好者購(gòu)買對(duì)象。三角鋼琴則用于大型或?qū)I(yè)人士。

4、鋼琴的音域

（出示圖片，多媒體）

（1）出示多鋼琴媒體圖片。訂包括白鍵與黑鍵，總共88個(gè)鍵。其中，白鍵52個(gè)、黑鍵36個(gè)。

（2）教師由低音區(qū)到高音區(qū)示范彈奏C大調(diào)音階、琶音，讓學(xué)生感受。

（3）教師介紹：鋼琴最低音大字二組的A音，振動(dòng)頻率為27.5赫茲，最高音小字五組C音振動(dòng)頻率為4186赫茲（老師彈奏這二個(gè)音）（4）教師分別示范

（5）教師節(jié)選出一個(gè)八度的鍵盤圖（示范彈奏半音），介紹十二平均律。

（三）鋼琴豐富的表現(xiàn)力

1、你認(rèn)識(shí)的鋼琴家及聽說(shuō)過(guò)的鋼琴曲有哪些？

2、導(dǎo)入德彪西《月光》：出示二張?jiān)鹿獾睦L畫作品，其中一幅為印象派作品，提問(wèn)：來(lái)談?wù)劧髌返漠愅?？（學(xué)生回答）（老師小結(jié)）

3、聆聽德彪西《月光》片段。選擇一幅音樂(lè)意境的繪畫作品并談選擇的原因。

4、教師根據(jù)學(xué)生的描述，小結(jié)德彪西《月光》特點(diǎn)。

5、介紹德彪西《月光》創(chuàng)作背景。

6小結(jié)：鋼琴將有代表性的節(jié)奏及飄忽的旋律向人們富于詩(shī)意展現(xiàn)著月光如洗的畫面。

7、欣賞肖邦《A大調(diào)波蘭舞曲》片段

(1)教師彈奏一個(gè)音樂(lè)片段，這段音樂(lè)鋼琴表現(xiàn)是什么？為什么會(huì)帶給你這樣的感受？（2）學(xué)生回答

（3）老師小結(jié)，介紹肖邦及《A大調(diào)波蘭舞曲》創(chuàng)作背景。（4）演唱第一主題，感受音樂(lè)情緒。（5）演奏體驗(yàn)第一主題片段

（6）欣賞肖邦《A大調(diào)波蘭舞曲》第一部分，感受鋼琴氣勢(shì)恢宏的表現(xiàn)力。（7）老師小結(jié)。

8、欣賞《秋的私語(yǔ)》

（1）導(dǎo)入，播放理查德演奏視頻-《秋的私語(yǔ)》

（2）談一談：與剛才欣賞二首鋼琴曲相比，有什么不同？（學(xué)生回答，老師小結(jié)）

（3）介紹鋼琴家理查德。克萊德曼。

（4）分組討論：你對(duì)于古典音樂(lè)與通俗鋼琴音樂(lè)有什么看法？（5）老師小結(jié)。

（四）中國(guó)現(xiàn)代鋼琴家的風(fēng)采。1導(dǎo)入。

2介紹李云迪、朗朗及其鋼琴成就。

3、播放朗朗春晚《指尖與足尖》

（五）老師總結(jié)

同學(xué)們，今天我們通過(guò)這節(jié)課初步了解了鋼琴這門藝術(shù)，鋼琴藝術(shù)博大精深，我們下節(jié)課繼續(xù)欣賞。謝謝！

第五篇：電腦鍵盤上幾個(gè)功能鍵的功能介紹

win7系統(tǒng)中妙用F1~F12功能鍵

單鍵功能簡(jiǎn)介：

ESC鍵：亦稱逃逸鍵。上網(wǎng)要填寫一些用戶名什么的，假如填錯(cuò)了，按ESC鍵即可清除所有的框內(nèi)內(nèi)容而打字時(shí)，如果打錯(cuò)了也可以按ESC鍵來(lái)清除錯(cuò)誤的選字框。是不是很便捷。（見上圖）

Tab鍵： Tab鍵是Table（表格）的縮寫，故亦稱表格鍵。一般可以從這個(gè)復(fù)選框跳到另一個(gè)復(fù)選框。在編寫文本時(shí)，按下制表鍵，光標(biāo)也會(huì)向右移動(dòng)，它會(huì)移動(dòng)到下一個(gè)8n+1位置（n為自然數(shù)）。假如正在登陸，填好用戶名字后，點(diǎn)一下Tab鍵，光標(biāo)就會(huì)彈跳到密碼框，是不是很方便。

轉(zhuǎn)換鍵： Capslock鍵是字母大小寫轉(zhuǎn)換鍵。每按1次轉(zhuǎn)換一下,鍵盤右上方有對(duì)應(yīng)的大小寫指示燈會(huì)亮滅（綠燈亮為大寫字母輸入模式,反之為小寫字母輸入模式)。Shift鍵：俗稱上檔轉(zhuǎn)換鍵。按住此鍵，再打字母，出來(lái)的就是這個(gè)字母的大寫體。還可用于中英文轉(zhuǎn)換。以此類推，按住此鍵，再打數(shù)字鍵，就會(huì)出來(lái)數(shù)字鍵上方的符號(hào)。比如Shift+2 = @ Ctrl鍵：俗稱控制鍵，一般都是和其它鍵結(jié)合起來(lái)使用，比如最常用的是：Ctel+C=復(fù)制 Ctel+V=黏貼

Fn鍵：俗稱功能鍵。幾乎所有的筆記本電腦都有這個(gè)FN鍵，作用就是和其他的按鍵組成組合鍵，很有用。

win鍵：亦稱其為微軟鍵源于鍵盤上顯示W(wǎng)INDOWS標(biāo)志的按鍵。點(diǎn)此鍵出開始菜單?；蚝推渌I組成組合鍵

Alt鍵：也稱更改鍵或替換鍵，一般也是和其它鍵組合使用，比如：Ctrl+Alt+Del可調(diào)出【任務(wù)管理器】

空格鍵：有時(shí)候稱 Spacebar 鍵，那是英文的稱呼。它的作用是輸入空格,即輸入不可見字符,使光標(biāo)右移。

鼠標(biāo)右鍵：一般在空格鍵右邊Alt鍵右邊，第二個(gè)鍵便是。盡量多使用此鍵，可以減緩鼠標(biāo)右鍵的提前損壞。

截屏鍵： PrtScSysRq鍵，也有的鍵盤上是：Print Screen鍵，亦稱拷屏鍵，按一下即可復(fù)制屏幕圖形。

Del鍵：或Delete鍵亦稱刪除鍵，一按此鍵，刪除的是光標(biāo)右邊的訊息。

退格鍵： Backspace鍵也是刪除鍵，使光標(biāo)左移一格,同時(shí)刪除光標(biāo)左邊位置上的字符?；騽h除選中的內(nèi)容。

回車鍵：亦稱Enter鍵，一般為確認(rèn)或換行，使用頻率最高，鍵盤中最易損壞的鍵，點(diǎn)擊時(shí)盡量手下留情。

Home鍵：此鍵的作用是將光標(biāo)移動(dòng)到編輯窗口或非編輯窗口的第一行的第一個(gè)字上。

PgUp鍵：向上翻一頁(yè)，或者向下翻一屏。

PgDn鍵：向下翻一頁(yè)，或者向下翻一屏。和PgUp鍵相反。

End鍵：此鍵的作用是將光標(biāo)移動(dòng)到編輯窗口或非編輯窗口的最后一行的第一個(gè)字上。和Home鍵相反。

方向鍵：顧名思義，哪里需要點(diǎn)哪里！不要犯方向性錯(cuò)誤。功能鍵簡(jiǎn)介：

F1鍵： 幫助。如果你正在對(duì)某個(gè)程序進(jìn)行操作，而想得到Windows幫助，則需要按下Win＋F1。

F2鍵： 改名。如果在資源管理器中選定了一個(gè)文件或文件夾，按下F2則會(huì)對(duì)這個(gè)文件或文件夾重命名。

F3鍵： 搜索。在資源管理器或桌面上按下F3，則會(huì)出現(xiàn)“搜索文件”的窗口。

F4鍵： 地址。這個(gè)鍵用來(lái)打開IE中的地址欄列表，要關(guān)閉IE窗口，可以用Alt＋F4組合鍵。

F5鍵： 刷新。用來(lái)刷新IE或資源管理器中當(dāng)前所在窗口的內(nèi)容。F6鍵： 切換。可以快速在資源管理器及IE中定位到地址欄。

F7鍵： 在Windows中沒有任何作用。在DOS窗口中，它是有作用的，試試看吧！

F8鍵： 啟動(dòng)電腦時(shí)可以用它來(lái)顯示啟動(dòng)菜單，進(jìn)入安全模式調(diào)試電腦。在安裝時(shí)接受微軟的安裝協(xié)議。

F9鍵： 在Windows中同樣沒有任何作用。但在Windows Media Player中可以用來(lái)快速降低音量。

F10鍵：用來(lái)激活Win或程序中的菜單，按下Shift＋F10會(huì)出現(xiàn)右鍵快捷菜單。和鍵盤中Application鍵相同。

F11鍵：可以使當(dāng)前的資源管理器或IE變?yōu)槿溜@示。

F12鍵：在Windows中同樣沒有任何作用。但在Word中，按下它會(huì)快速?gòu)棾隽泶鏋槲募拇?溫馨提示：

Fn鍵一般手提電腦上都有此鍵，由于品牌不同，組合也會(huì)有差異。如華碩鍵盤Fn+F7=關(guān)閉屏幕（見下圖）

F7、F10、F12鍵雖然沒實(shí)際用處，但在自己設(shè)置快捷鍵時(shí)，就可以選擇這些閑置鍵。

按一下截屏鍵（PrtScSysRq）全屏幕圖形就存在了內(nèi)存中，打開圖畫軟件黏貼一下可成圖，求助時(shí)很有用。

單鍵功能簡(jiǎn)介：

ESC鍵：亦稱逃逸鍵。上網(wǎng)要填寫一些用戶名什么的，假如填錯(cuò)了，按ESC鍵即可清除所有的框內(nèi)內(nèi)容而打字時(shí)，如果打錯(cuò)了也可以按ESC鍵來(lái)清除錯(cuò)誤的選字框。是不是很便捷。（見上圖）Tab鍵： Tab鍵是Table（表格）的縮寫，故亦稱表格鍵。一般可以從這個(gè)復(fù)選框跳到另一個(gè)復(fù)選框。在編寫文本時(shí)，按下制表鍵，光標(biāo)也會(huì)向右移動(dòng)，它會(huì)移動(dòng)到下一個(gè)8n+1位置（n為自然數(shù)）。假如正在登陸，填好用戶名字后，點(diǎn)一下Tab鍵，光標(biāo)就會(huì)彈跳到密碼框，是不是很方便。

轉(zhuǎn)換鍵： Capslock鍵是字母大小寫轉(zhuǎn)換鍵。每按1次轉(zhuǎn)換一下,鍵盤右上方有對(duì)應(yīng)的大小寫指示燈會(huì)亮滅（綠燈亮為大寫字母輸入模式,反之為小寫字母輸入模式)。

Shift鍵：俗稱上檔轉(zhuǎn)換鍵。按住此鍵，再打字母，出來(lái)的就是這個(gè)字母的大寫體。還可用于中英文轉(zhuǎn)換。以此類推，按住此鍵，再打數(shù)字鍵，就會(huì)出來(lái)數(shù)字鍵上方的符號(hào)。比如Shift+2 = @ Ctrl鍵：俗稱控制鍵，一般都是和其它鍵結(jié)合起來(lái)使用，比如最常用的是：Ctel+C=復(fù)制 Ctel+V=黏貼

Fn鍵：俗稱功能鍵。幾乎所有的筆記本電腦都有這個(gè)FN鍵，作用就是和其他的按鍵組成組合鍵，很有用。

win鍵：亦稱其為微軟鍵源于鍵盤上顯示W(wǎng)INDOWS標(biāo)志的按鍵。點(diǎn)此鍵出開始菜單?；蚝推渌I組成組合鍵

Alt鍵：也稱更改鍵或替換鍵，一般也是和其它鍵組合使用，比如：Ctrl+Alt+Del可調(diào)出【任務(wù)管理器】

空格鍵：有時(shí)候稱 Spacebar 鍵，那是英文的稱呼。它的作用是輸入空格,即輸入不可見字符,使光標(biāo)右移。

鼠標(biāo)右鍵：一般在空格鍵右邊Alt鍵右邊，第二個(gè)鍵便是。盡量多使用此鍵，可以減緩鼠標(biāo)右鍵的提前損壞。

截屏鍵： PrtScSysRq鍵，也有的鍵盤上是：Print Screen鍵，亦稱拷屏鍵，按一下即可復(fù)制屏幕圖形。

Del鍵：或Delete鍵亦稱刪除鍵，一按此鍵，刪除的是光標(biāo)右邊的訊息。

退格鍵： Backspace鍵也是刪除鍵，使光標(biāo)左移一格,同時(shí)刪除光標(biāo)左邊位置上的字符?；騽h除選中的內(nèi)容。

回車鍵：亦稱Enter鍵，一般為確認(rèn)或換行，使用頻率最高，鍵盤中最易損壞的鍵，點(diǎn)擊時(shí)盡量手下留情。

Home鍵：此鍵的作用是將光標(biāo)移動(dòng)到編輯窗口或非編輯窗口的第一行的第一個(gè)字上。

PgUp鍵：向上翻一頁(yè)，或者向下翻一屏。PgDn鍵：向下翻一頁(yè)，或者向下翻一屏。和PgUp鍵相反。

End鍵：此鍵的作用是將光標(biāo)移動(dòng)到編輯窗口或非編輯窗口的最后一行的第一個(gè)字上。和Home鍵相反。

方向鍵：顧名思義，哪里需要點(diǎn)哪里！不要犯方向性錯(cuò)誤。

功能鍵簡(jiǎn)介：

F1鍵： 幫助。如果你正在對(duì)某個(gè)程序進(jìn)行操作，而想得到Windows幫助，則需要按下Win＋F1。

F2鍵： 改名。如果在資源管理器中選定了一個(gè)文件或文件夾，按下F2則會(huì)對(duì)這個(gè)文件或文件夾重命名。

F3鍵： 搜索。在資源管理器或桌面上按下F3，則會(huì)出現(xiàn)“搜索文件”的窗口。

F4鍵： 地址。這個(gè)鍵用來(lái)打開IE中的地址欄列表，要關(guān)閉IE窗口，可以用Alt＋F4組合鍵。

F5鍵： 刷新。用來(lái)刷新IE或資源管理器中當(dāng)前所在窗口的內(nèi)容。F6鍵： 切換。可以快速在資源管理器及IE中定位到地址欄。

F7鍵： 在Windows中沒有任何作用。在DOS窗口中，它是有作用的，試試看吧！

F8鍵： 啟動(dòng)電腦時(shí)可以用它來(lái)顯示啟動(dòng)菜單，進(jìn)入安全模式調(diào)試電腦。在安裝時(shí)接受微軟的安裝協(xié)議。

F9鍵： 在Windows中同樣沒有任何作用。但在Windows Media Player中可以用來(lái)快速降低音量。

F10鍵：用來(lái)激活Win或程序中的菜單，按下Shift＋F10會(huì)出現(xiàn)右鍵快捷菜單。和鍵盤中Application鍵相同。

F11鍵：可以使當(dāng)前的資源管理器或IE變?yōu)槿溜@示。

F12鍵：在Windows中同樣沒有任何作用。但在Word中，按下它會(huì)快速?gòu)棾隽泶鏋槲募拇?溫馨提示：

Fn鍵一般手提電腦上都有此鍵，由于品牌不同，組合也會(huì)有差異。如華碩鍵盤Fn+F7=關(guān)閉屏幕（見下圖）

F7、F10、F12鍵雖然沒實(shí)際用處，但在自己設(shè)置快捷鍵時(shí)，就可以選擇這些閑置鍵。按一下截屏鍵（PrtScSysRq）全屏幕圖形就存在了內(nèi)存中，打開圖畫軟件黏貼一下可成圖，求助時(shí)很有用。

Win組合鍵：

Windows+D：顯示桌面

Windows+M：最小化所有窗口 Windows+CTRL+ F：查找電腦 Windows+F：查找文件或文件夾 Windows+E：開啟“資源管理器” Windows+R：開啟“運(yùn)行” 對(duì)話框 Windows+F1：顯示 Windows “幫助” Windows+U：開啟 “公用程序管理器” Windows+Shift+M：還原最小化的窗口

Windows+BREAK：顯示“系統(tǒng)屬性” 對(duì)話框 Windows+L：切換使用者（Windows XP新功能）

Ctrl組合快捷鍵：

Ctrl+A全選 Ctrl+B粗體 Ctrl+C復(fù)制 Ctrl+F查找 Ctrl+V粘貼 Ctrl+S保存

Ctrl+I斜體 Ctrl+N新建 Ctrl+O打開 Ctrl+Z撤銷 Ctrl+X剪切 Ctrl+U下劃線

Ctrl+[縮小文字 Ctrl+]放大文字

Ctrl+W 關(guān)閉程序 Ctrl+空格中英文切換 Ctrl+Shift轉(zhuǎn)換輸入法 Ctrl+Esc顯示開始菜單 Ctrl+Shift輸入法切換 Ctrl+F5在IE中強(qiáng)行刷新

Ctrl+拖動(dòng)文件復(fù)制文件 Ctrl+回車QQ號(hào)中發(fā)送信息 Ctrl+Shift+<快速縮小文字

Ctrl+Shift+> 快速放大文字 Ctrl+End光標(biāo)快速移到文件尾 Ctrl+Home光標(biāo)快速移到文件頭 Ctrl+Backspace啟動(dòng)關(guān)閉輸入法

拖動(dòng)文件時(shí)按住Ctrl+Shift創(chuàng)建快捷方式

Alt組合快捷鍵： Alt+X關(guān)閉C語(yǔ)言 Alt+A打開表格菜單 Alt+F打開文件菜單 Alt+V打開視圖菜單

Alt+E 打開編輯菜單 Alt+I打開插入菜單 Alt+O打開格式菜單 Alt+T打開工具菜單

Alt+W 打開窗口菜單 Alt+H打開幫助菜單 Alt+F4關(guān)閉當(dāng)前程序 Alt+空格+C關(guān)閉窗口

Alt+空格+M移動(dòng)窗口 Alt+Tab兩個(gè)程序交換 Alt+回車查看文件屬性 Alt+空格+S改變窗口大小 Alt+255QQ號(hào)中輸入無(wú)名人 Alt+空格+N最小化當(dāng)前窗口

Alt+空格+R恢復(fù)最小化窗口 Alt+空格+X最大化當(dāng)前窗口 Alt+雙擊文件查看文件屬性

Shift組合快捷鍵：

Shift+Del直接刪除文件 Shift+空格半全角切換 Shift+多級(jí)文件全部關(guān)閉

Shift+右擊右菜單打開方式 Shift+ 處在中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)半角在智能ABC中頓號(hào)

Shift+＾處在中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)半角在智能ABC中省曰號(hào)

Shift+F10 選中文件的右菜單，相當(dāng)于鼠標(biāo)右鍵的快捷鍵。

溫馨提示：常規(guī)鍵盤組合快捷鍵，一定要熟記，非常有用。

Ctrl + C復(fù)制。Ctrl + X剪切。Ctrl + V粘貼。Ctrl + Z撤消。Shift + Delete

Win組合鍵：

Windows+D：顯示桌面

Windows+M：最小化所有窗口 Windows+CTRL+ F：查找電腦 Windows+F：查找文件或文件夾 Windows+E：開啟“資源管理器” Windows+R：開啟“運(yùn)行” 對(duì)話框 Windows+F1：顯示 Windows “幫助” Windows+U：開啟 “公用程序管理器” Windows+Shift+M：還原最小化的窗口

Windows+BREAK：顯示“系統(tǒng)屬性” 對(duì)話框 Windows+L：切換使用者（Windows XP新功能）

Ctrl組合快捷鍵：

Ctrl+A全選 Ctrl+B粗體 Ctrl+C復(fù)制 Ctrl+F查找 Ctrl+V粘貼 Ctrl+S保存

Ctrl+I斜體 Ctrl+N新建 Ctrl+O打開 Ctrl+Z撤銷 Ctrl+X剪切 Ctrl+U下劃線

Ctrl+[縮小文字 Ctrl+]放大文字

Ctrl+W 關(guān)閉程序 Ctrl+空格中英文切換 Ctrl+Shift轉(zhuǎn)換輸入法 Ctrl+Esc顯示開始菜單 Ctrl+Shift輸入法切換 Ctrl+F5在IE中強(qiáng)行刷新

Ctrl+拖動(dòng)文件復(fù)制文件 Ctrl+回車QQ號(hào)中發(fā)送信息 Ctrl+Shift+<快速縮小文字

Ctrl+Shift+> 快速放大文字 Ctrl+End光標(biāo)快速移到文件尾 Ctrl+Home光標(biāo)快速移到文件頭 Ctrl+Backspace啟動(dòng)關(guān)閉輸入法

拖動(dòng)文件時(shí)按住Ctrl+Shift創(chuàng)建快捷方式

Alt組合快捷鍵：

Alt+X關(guān)閉C語(yǔ)言 Alt+A打開表格菜單 Alt+F打開文件菜單 Alt+V打開視圖菜單

Alt+E 打開編輯菜單 Alt+I打開插入菜單 Alt+O打開格式菜單 Alt+T打開工具菜單

Alt+W 打開窗口菜單 Alt+H打開幫助菜單 Alt+F4關(guān)閉當(dāng)前程序 Alt+空格+C關(guān)閉窗口

Alt+空格+M移動(dòng)窗口 Alt+Tab兩個(gè)程序交換 Alt+回車查看文件屬性 Alt+空格+S改變窗口大小 Alt+255QQ號(hào)中輸入無(wú)名人 Alt+空格+N最小化當(dāng)前窗口

Alt+空格+R恢復(fù)最小化窗口 Alt+空格+X最大化當(dāng)前窗口 Alt+雙擊文件查看文件屬性

Shift組合快捷鍵：

Shift+Del直接刪除文件 Shift+空格半全角切換 Shift+多級(jí)文件全部關(guān)閉 Shift+右擊右菜單打開方式 Shift+ 處在中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)半角在智能ABC中頓號(hào)

Shift+＾處在中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)半角在智能ABC中省曰號(hào)

Shift+F10 選中文件的右菜單，相當(dāng)于鼠標(biāo)右鍵的快捷鍵。

溫馨提示：常規(guī)鍵盤組合快捷鍵，一定要熟記，非常有用。

Ctrl + C復(fù)制。Ctrl + X剪切。Ctrl + V粘貼。Ctrl + Z撤消。Shift + Delete