第一篇：說(shuō)課稿中班社會(huì)小小清潔員

中班社會(huì)活動(dòng)《小小清潔員》

親愛的各位老師：

大家好！我今天說(shuō)課的題目是《小小清潔員》，《小小清潔員》是中班社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)?；趯?duì)幼兒的認(rèn)識(shí)，《綱要》的理解和活動(dòng)用書的把握，我將從以下幾個(gè)方面對(duì)本次說(shuō)課進(jìn)行闡述。

一、說(shuō)學(xué)情

《綱要》目標(biāo)指出：“促進(jìn)幼兒對(duì)周圍的社會(huì)環(huán)境關(guān)系、熱愛的情感，理解和遵守社會(huì)行為準(zhǔn)則，發(fā)展幼兒的社會(huì)性?！崩巧钪谐Ｒ姷臇|西，它隨處可見。我國(guó)對(duì)垃圾分類不斷重視和大力推行，垃圾分類逐漸成為社會(huì)的基本規(guī)范和生活常識(shí)。4-5歲的幼兒能夠結(jié)合社會(huì)實(shí)際生活感受到規(guī)則的意義，并能遵守基本的行為規(guī)范。但幼兒期孩子在行為上仍處于他律階段，他們不明白什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。教師要兒童怎樣做，就要教會(huì)他們?cè)趺礃幼?。教師要用多種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗(yàn)，明白行為對(duì)錯(cuò)，在理解的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成好習(xí)慣。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《綱要》中社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)，結(jié)合中班幼兒社會(huì)性發(fā)展水平、年齡和心理特點(diǎn)，我制定了以下目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：理解并學(xué)習(xí)垃圾分類，了解垃圾分類的重要性； 2.能力目標(biāo)：在趣味游戲中，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的垃圾分類； 3.情感目標(biāo)：在活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。

三、說(shuō)教學(xué)方法

在活動(dòng)目標(biāo)的正確指引下，我充分發(fā)揮幼兒的主體地位，將本次活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)為學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的垃圾分類，難點(diǎn)為養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。

俗話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法”，我采用了以下活動(dòng)方法： 首先是教法，為了發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，我采用以下教法：

1.直觀演示法：“一切知識(shí)都是從感官開始的”，教師用圖片、實(shí)物進(jìn)行直觀演示，將抽象的知識(shí)具體化，利于幼兒理解。

2.講解法：教師以一種幼兒能聽懂的語(yǔ)言對(duì)垃圾分類知識(shí)解釋，使幼兒能初步明白垃圾分類。

其次是學(xué)法，遵循幼兒發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)，在《綱要》指導(dǎo)下，以幼兒為主體，采用以下學(xué)法：

1.交流討論法：教師通過(guò)提問(wèn)，喚醒幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在幼幼交流中，是單一知識(shí)變?yōu)槎喾N知識(shí)，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

2.趣味游戲法：游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。在游戲中，幼兒能獲得愉快的心理體驗(yàn)，為養(yǎng)成好習(xí)慣奠定心理基礎(chǔ)?；顒?dòng)準(zhǔn)備可以更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)，促進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容的完成，為了讓幼兒積極探索，我做了以下準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活已有的對(duì)垃圾的認(rèn)識(shí)；

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：廢舊垃圾、三色垃圾桶、整潔與臟亂小區(qū)圖片。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

本次活動(dòng)以“垃圾分類”為主線，關(guān)注幼兒的體驗(yàn)和加強(qiáng)幼兒的理解，培養(yǎng)行為為主，我將活動(dòng)分為以下部分: 【導(dǎo)入部分】

圖片導(dǎo)入。教師展示整潔小區(qū)與臟亂小區(qū)的圖片，向幼兒提問(wèn)“你們喜歡哪個(gè)小區(qū)，為什么？”、“怎么樣讓臟亂的小區(qū)變干凈？”。中班幼兒依舊處于具體形象思維階段，對(duì)有些內(nèi)容不易理解。借助圖片展示，并加以提問(wèn)引導(dǎo)，讓幼兒在看、說(shuō)的過(guò)程中，初步融入本次活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力?！净静糠帧?/p>

1.教師講解，幼兒交流。教師利用實(shí)物展示，依次對(duì)垃圾幾種分類方式進(jìn)行講解，并告訴幼兒垃圾亂放的危害，提問(wèn)幼兒“亂扔垃圾好不好，小朋友會(huì)生病嗎？”讓幼兒進(jìn)行討論?！毒V要》指出“教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、支持和關(guān)愛的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教?！苯柚鷪D片、廢舊垃圾實(shí)物、三色垃圾桶等采用講解為主，提問(wèn)為輔的教學(xué)方法讓幼兒明白什么是垃圾分類、怎么做，能夠初步完成本次活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)。

2.情景帶入，分類練習(xí)。教師設(shè)置情景“臟亂的小區(qū)里有好多垃圾，大家想想這些該放在哪個(gè)垃圾桶里？”教師展示垃圾，讓幼兒討論如何放。教育家陳鶴琴認(rèn)為“凡是幼兒能做的，就讓幼兒自己去做”實(shí)物展示，幼兒通過(guò)討論，給予幼兒大膽表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，可以讓幼兒積極探索、發(fā)散他們的思維。

3.“送垃圾回家”趣味比賽。幼兒分組合作，教師告訴幼兒“垃圾現(xiàn)在找不到家，小朋友一定可以幫助它們找到家，看看哪一組找的又快又好”。紅色代表廢電池，綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾?！吨改稀分赋觥坝變旱纳鐣?huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的?！毙袨榫毩?xí)法使幼兒養(yǎng)成行為習(xí)慣的好方法，游戲室幼兒喜歡的活動(dòng)，符合兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)。利用游戲讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí)學(xué)到的知識(shí)。通過(guò)游戲和小組合作，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，幼兒感受到樂趣，給予幼兒積極的心理暗示，利于幼兒垃圾分類習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰δ繕?biāo)，達(dá)到情感目標(biāo)，突出重難點(diǎn)。【結(jié)束部分】

教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒。

五、說(shuō)活動(dòng)延伸

將本次活動(dòng)延伸至區(qū)角，將三色垃圾桶放在區(qū)角，并提供投放物，讓幼兒進(jìn)行游戲。

六、說(shuō)活動(dòng)評(píng)價(jià)

本次活動(dòng)層層遞進(jìn)，讓幼兒在做中學(xué)，體會(huì)到活動(dòng)的樂趣，又發(fā)展了幼兒的社會(huì)性，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。

第二篇：小小清潔員說(shuō)課稿

《小小清潔員》說(shuō)課稿

大家好，今天我的說(shuō)課內(nèi)容是中班下冊(cè)的《小小清潔員》，接下來(lái)，我將從說(shuō)教材、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程這六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

《小小清潔員》選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)資源中班下冊(cè)的主題一《了不起的我》次主題二《媽媽的小幫手》中的教學(xué)活動(dòng)四，描繪了各類垃圾要回到不同垃圾桶，回到自己家的畫面。旨在讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)垃圾的簡(jiǎn)單分類，養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣，從而懂得要愛護(hù)環(huán)境。中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)日常生活中的事物不能全面的認(rèn)識(shí)與了解，需要一定的指導(dǎo)?！缎⌒∏鍧崋T》畫面形象有趣，易于吸引幼兒興趣；以圖畫的形式學(xué)習(xí)垃圾分類，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，豐富幼兒的科學(xué)知識(shí)。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及興趣需要。我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

（一）認(rèn)知目標(biāo)：能對(duì)垃圾按照可回收與不可回收的特點(diǎn)進(jìn)行分類

（二）能力目標(biāo)：養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣

（三）情感目標(biāo)：懂得亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康

三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)我制定了活動(dòng)重難點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：能對(duì)垃圾按照可回收與不可回收的特點(diǎn)進(jìn)行分類

活動(dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣，懂得亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。

四、說(shuō)教法學(xué)法

教育心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道比只開放一個(gè)感知通道，更能準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。為此我采用的教法有談話法、直觀演示法、表演法，采用的學(xué)法有觀察法、游戲練習(xí)法、動(dòng)手操作法。以上教法學(xué)法我將在活動(dòng)過(guò)程中具體說(shuō)明。

五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

我采用了幼兒哭聲音頻、畫有垃圾的圖片、垃圾替代物、垃圾筐來(lái)輔助教學(xué)

六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下六個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)：

（一）談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣

興趣是幼兒主動(dòng)參與的關(guān)鍵。為吸引幼兒的注意力，使幼兒迅速進(jìn)入到精神興奮狀態(tài)，我選用了直觀教具——?jiǎng)游飯D片和幼兒哭聲音頻，并配合與幼兒交流即談話法進(jìn)行導(dǎo)入?！靶∨笥褌兟牐@是什么聲音?。渴钦l(shuí)在哭??？我們一起去看看，哦，原來(lái)是小熊、小貓和小蘑菇，它們?yōu)槭裁纯薨。俊薄芭?，小熊告訴我說(shuō)，我們的肚子里被放了不該放的東西，肚子好疼啊，誰(shuí)來(lái)幫幫我們?。俊薄靶∨笥褌?，它們的肚子里到底有什么啊，我們一起去看看吧”由此進(jìn)行導(dǎo)入。

（二）出示圖片，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類

這個(gè)環(huán)節(jié)旨在通過(guò)老師的講解，讓幼兒對(duì)可回收垃圾、不可回收垃圾、廢舊電池有初步的了解?！斑@是什么??？哦，報(bào)紙，小朋友們說(shuō)報(bào)紙是用來(lái)干什么的？恩，除了可以被拿來(lái)看，還可以用來(lái)擦窗戶，所以它是可回收垃圾。”

“這個(gè)是什么??？這個(gè)是香蕉皮，大家吃完香蕉后，香蕉皮去了哪里啊？去垃圾桶了，被直接扔掉了，不能再用了，所以香蕉皮是不可回收的垃圾?！迸e例讓幼兒了解圖片中的垃圾分類，懂得分類投放垃圾。

（三）教師角色表演，幫助幼兒認(rèn)識(shí)三類垃圾筒

通過(guò)老師的角色表演，引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)物肚子上的標(biāo)志，以此認(rèn)識(shí)三類不同的垃圾筒，并將第二環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)的垃圾對(duì)應(yīng)到垃圾筒中?！靶⌒堋⑿∝?、蘑菇來(lái)找小朋友們幫忙了，小熊說(shuō)：我肚子里被放了不可回收的垃圾，疼死我了，可我肚子上是有標(biāo)志的，大家卻沒有注意”“小貓說(shuō)：我的肚子被放了可回收的垃圾，哎呦，這可疼死我了，可我肚子上是有標(biāo)志的，大家卻沒注意”“蘑菇說(shuō)：我的肚子里不是廢舊電池，這可把我疼壞了，可我肚子上是有標(biāo)志的，大家卻沒注意”“小朋友們，它們都說(shuō)自己肚子上有標(biāo)志，到底是什么呢，我們一起去看看吧，哦，原來(lái)小熊肚子上有可回收垃圾的標(biāo)志，它是綠色的，成三角形”小貓肚上的是不可回收垃圾的標(biāo)志，它是紅色的，三角形下面還有兩個(gè)箭頭，這是不可回收垃圾的標(biāo)志。蘑菇

肚子上畫有電池標(biāo)志，只能裝廢舊電池。以此幫助幼兒認(rèn)識(shí)三類垃圾桶。

（四）幼兒進(jìn)行投擲游戲

為了鞏固幼兒在第三第四環(huán)節(jié)所學(xué)，并愿意投入到學(xué)習(xí)中，設(shè)計(jì)游戲法吸引幼兒興趣。準(zhǔn)備三個(gè)畫有三種不同標(biāo)志的垃圾筐，讓幼兒將教師提前準(zhǔn)備的垃圾替代物（如：香蕉皮、葉子等）扔進(jìn)筐中，垃圾筐與幼兒要有一定距離，可以增強(qiáng)趣味性?？凑l(shuí)扔的又對(duì)又準(zhǔn)。此后分為兩隊(duì)，以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。從而使幼兒鞏固對(duì)垃圾分類知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（五）動(dòng)手制作，變廢為寶，拓展幼兒思維

教師出示一些廢棄垃圾制成的作品圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，積極發(fā)言?！靶∨笥褌兿胍幌?，剛才圖中的垃圾還可以被做成什么呢？”幼兒踴躍發(fā)言后，教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工制作?！靶∨笥褌?，老師這有很多的漂亮的作品，我們一起來(lái)做一下好不好？”教師指導(dǎo)幼兒親手制作作品。

由此我的講課接近尾聲。

“教無(wú)定法，貴在得法”，今天所展示的說(shuō)課內(nèi)容還有很多不足之處，希望在座的各位老師能給予批評(píng)與建議。謝謝。

第三篇：小小清潔員

小小清潔員教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。

2、能夠按照可回收、不可回收的特點(diǎn)，對(duì)垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)幼兒垃圾分類的意識(shí)，通過(guò)老師講解能夠?qū)M(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

1、理解可回收、不可回收垃圾的基本概念，從而培養(yǎng)幼兒在生活中養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、垃圾分類的課件、垃圾污染的圖片4張

2、變廢為寶作品展、圖片展

3、垃圾彩色圖片若干、垃圾桶2個(gè)、垃圾箱圖片3張，膠棒若干

4、各種垃圾實(shí)物

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）開始部分：故設(shè)疑障，激起幼兒的環(huán)保意識(shí)（事先已經(jīng)把垃圾放的到處都是）

師：噢，踩到什么了？

幼：礦泉水瓶

師：這么多垃圾，我們可怎么上課呀

幼：趕快撿起來(lái)吧（放到事先準(zhǔn)備好的箱子里）

（二）基本部分：通過(guò)觀看環(huán)境污染的圖片，了解垃圾的危害，引出垃圾分類 師：請(qǐng)幼兒做好，聽錄音，出示圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么，感知環(huán)境污染帶來(lái)的危害。

師小結(jié)：原來(lái)垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源、還會(huì)滋生很多的細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境，把垃圾放到----垃圾桶里。

師：出示垃圾桶的圖片，讓幼兒觀察說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)

幼：可回收、不可回收的字、標(biāo)志

師：哦，原來(lái)垃圾是有分類的，分為可回收垃圾和不可回收垃圾，你覺得什么是可回收垃圾呢？

幼：瓶子、紙、衣服（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理解）

師：什么是不可回收垃圾呢？

幼：香蕉皮、橘子皮、西瓜皮。。

師：小朋友理解的對(duì)嗎，一起來(lái)聽聽百事通爺爺?shù)闹v解

師小結(jié)：原來(lái)我們生活中的很多垃圾都是可以回收的，比如說(shuō)各種紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等等。繼續(xù)播放課件

不可回收垃圾，就是不能再被人們重復(fù)利用，而且在自然條件下可以分解、腐爛的東西，除了小朋友剛才說(shuō)的各種瓜果皮，還有一些建筑垃圾，花、草、葉子、廚房殘余，剩菜剩湯、蔬菜葉子、腐爛的水果、過(guò)期的面包、火腿腸餅干等等

師：（出示電池圖片）其實(shí)我們生活中還有一種常見的垃圾

幼：電池

師：電池是一種有害的垃圾，它里面含有鉛、汞、鎳等重金屬，所以小朋友平時(shí)不要拿著玩，更不要把它放到嘴里，現(xiàn)在有很多的垃圾桶已經(jīng)有一個(gè)地方師專門存放電池的，小朋友平時(shí)要多注意觀察。養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣。

師：今天我們的百事通爺爺還給大家?guī)?lái)了一個(gè)好玩的游戲。

幼：什么游戲

師：我說(shuō)你猜，請(qǐng)看大屏幕（播放課件）我說(shuō)名稱，你們回答可回收、不可回收；如果小朋友答對(duì)，百事通爺爺就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)笑臉，如果打錯(cuò)就是一個(gè)哭臉，仔細(xì)想好喲，游戲開始

師：游戲結(jié)束，恭喜小朋友順利過(guò)關(guān)。接下來(lái)還有更難的游戲等著你們 師：小朋友們還記得我們剛才進(jìn)來(lái)?yè)炖藛?，但是我們沒有------分類

師：（出示兩個(gè)垃圾桶，可回收、不可回收，讓幼兒根據(jù)剛才的理解對(duì)垃圾進(jìn)行分類）

現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)運(yùn)垃圾的游戲吧，聽好游戲規(guī)則，每人選擇一種垃圾把他頭放到相應(yīng)的垃圾桶里。（放甩蔥歌）

師：游戲結(jié)束，我來(lái)檢查一下小朋友的分類結(jié)果，（恭喜你們分類成功）耶！

師：接下來(lái)還有更好玩的游戲呢？

幼：我們不怕

師：現(xiàn)在我要把你們分成三組，旁邊有三張桌子，每張桌子有一個(gè)大垃圾桶，并標(biāo)有序號(hào)，旁邊有一個(gè)盤子，里面放著很多垃圾圖片，希望你們團(tuán)隊(duì)合作，以最快的速度完成任務(wù)，之后交給我們的評(píng)委老師，園長(zhǎng)阿姨，來(lái)公布冠軍得住，不用搬椅子，游戲開始（放歡快音樂）

（三）結(jié)束部分：

師：恭喜小朋友，你們太厲害了?。ㄆ鋵?shí)我今天還給大家?guī)?lái)了一個(gè)大驚喜，見證奇跡的時(shí)刻，我和配班老師共同打開）這些都是我們聰明的老師，收集日常的廢舊物品，把他們變廢為寶，趕快過(guò)來(lái)欣賞一下吧。（放輕音樂）

師：在課程的最后我有一個(gè)至高無(wú)上的榮譽(yù)要頒發(fā)給大家，請(qǐng)看---環(huán)保小天使，戴上它之后，老師希望你們能用實(shí)際行動(dòng)感染周圍的人，讓大家共同保護(hù)我們的地球。（小朋友可以請(qǐng)下面的老師幫助你喲！）

第四篇：中班社會(huì)教案 小小口香糖

小小口香糖

活動(dòng)目標(biāo)：結(jié)合北京成功申辦2008年奧運(yùn)會(huì)，繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒懂得個(gè)人行為對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，每個(gè)幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。

2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。

2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過(guò)人們吃過(guò)的口香糖。

3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個(gè)小朋友處理口香糖的行為，說(shuō)一說(shuō)哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的。

A 把口香糖粘到別人身上

B 把口香糖吐到地上

C 把口香糖粘到墻上

D 把口香糖拿在手里玩

E 把口香糖粘到汽車的座位上

F 把口香糖扔到垃圾桶里

4、找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場(chǎng)用正確方法處理口香糖。

5、老師介紹關(guān)于“天安門廣場(chǎng)地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因?yàn)樗鼤?huì)污染環(huán)境。

6、結(jié)合北京申奧成功，教育幼兒也要為建設(shè)美麗的北京做貢獻(xiàn)。

7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩(shī)歌“地球媽媽，我愛您！”

活動(dòng)分析：

北京申奧成功以后，環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)尤為重要。老師在日常生活中針對(duì)幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環(huán)保教育活動(dòng)，幼兒通過(guò)親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對(duì)與錯(cuò)，是與非之間找到了答案，認(rèn)識(shí)到了自己的小小行為對(duì)環(huán)境的作用。

搬禮物

幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案

設(shè)計(jì)意圖：為了培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力、抗挫能力和創(chuàng)新精神，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班社會(huì)綜合活動(dòng)。這次活動(dòng)以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運(yùn)禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)參與、探索實(shí)踐、創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，并且體驗(yàn)挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。

2、提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具

若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：、“前幾天，我們小朋友過(guò)了一個(gè)自己的節(jié)日，是什么節(jié)日啊？開心嗎？在‘六一’節(jié)那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多??！今天，邵老師給小朋友帶來(lái)了一位客人，小朋友你們看，是誰(shuí)??？

2、進(jìn)入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里

小山羊：“今天我給小朋友帶來(lái)了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”

3、師幼共同嘗試搬禮物

《1》找尋禮物

《2》看看有些什么？

《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走

4、請(qǐng)出小山羊，對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)

《1》先請(qǐng)幼兒將自己搬來(lái)的禮物放在椅子前

《2》幼兒介紹搬運(yùn)方法和策略（對(duì)活動(dòng)中使用的工具材料，運(yùn)用的各種方法有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表?yè)P(yáng)，對(duì)幼兒的合作行為給予肯定）

《3》小山羊結(jié)合“一次全搬完‘這一規(guī)則要求決定是否將玩具送給大家

《4》教師鼓勵(lì)幼兒再爭(zhēng)取一次機(jī)會(huì)，不怕失敗。

5、師幼共同討論第一次未成功的原因

6、再次嘗試搬禮物

《1》運(yùn)回禮物

《2》再次嘗試

7、歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功

《1》

小山羊再次評(píng)價(jià)，決定是否將禮物送給幼兒

A請(qǐng)幼兒歸納方法

B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒

《2》

與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)：

“今天小朋友在搬玩具的時(shí)候時(shí)使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什

么困難也不要怕，只要開動(dòng)腦筋，你一定會(huì)成功的?！?/p>

《3》

體驗(yàn)成功的快樂

感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。

活動(dòng)反思：

1、整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣濃厚，主動(dòng)參與的愿望強(qiáng)烈,玩具作為活動(dòng)的刺激源，的確起到了恰當(dāng)?shù)淖饔谩?/p>

2、整個(gè)活動(dòng)過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運(yùn)方法，體驗(yàn)到一文檔僅供參考

種合作精神。

團(tuán)體合作要求太高，可降低為分組合作

第五篇：中班社會(huì)教案《小小志愿者》

中班社會(huì)教案：小小志愿者

活動(dòng)目標(biāo)：

1.提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性，并用多種方法“玩水桶”。

2.引導(dǎo)幼兒能將同伴的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移，并能與同伴合作玩。

3.激發(fā)幼兒的情感與同情心。

活動(dòng)重點(diǎn)：

觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。

活動(dòng)難點(diǎn)：

利用“飲水桶”物品能輕松的跳進(jìn)跳出及靈活的鉆進(jìn)鉆出。

活動(dòng)材料及創(chuàng)境創(chuàng)設(shè)：

裝柄的水桶每人一個(gè)、游戲環(huán)境：醫(yī)院、幼兒園、超市、工地、背景音樂、優(yōu)秀志愿者獎(jiǎng)牌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒扮演角色，調(diào)動(dòng)身心

1.幼兒扮演小小志愿者推著水車去探路。幼兒沿場(chǎng)地四周推水車，再推水車過(guò)程中，聽信號(hào)推水車。

（如教師說(shuō)：“上高速公路啦”幼兒就將水車推的快。如教師說(shuō)：“過(guò)小路了”，幼兒將水車推的慢。如教師又說(shuō)：“爬山了”幼兒將水車?yán)谏眢w的后面，跨大步走……。

2.幼兒在推水車過(guò)程中教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒散開推水車。

要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒散開推水車不和別人擠在一起。

二、啟發(fā)引導(dǎo)

1.啟發(fā)：我們小小志愿者要到災(zāi)區(qū)去送水，要走過(guò)很遠(yuǎn)的路，因此我們要練好本領(lǐng)，將身體練得棒棒的，才能把水送到災(zāi)區(qū)。

2.怎么樣用“飲水桶”練本領(lǐng)，組織幼兒討論。

三、幼兒嘗試“玩水桶”活動(dòng)

1.幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動(dòng)。

幼兒在嘗試過(guò)程中，教師進(jìn)行觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。

觀察要點(diǎn)：

1.觀察哪些幼兒會(huì)動(dòng)腦經(jīng)想辦法 “玩水桶”

2.哪些幼兒是跟著別人模仿玩 ?

找出難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)

1.幼兒集合請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，2.在幼兒示范中找出一至兩個(gè)難點(diǎn)動(dòng)作。

3.讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)（集體練習(xí)、小組練習(xí)、個(gè)別練習(xí)）

四、幼兒合作“玩水桶”活動(dòng)

1.幼兒結(jié)伴一起“玩水桶”活動(dòng)。

幼兒在嘗試過(guò)程中，教師進(jìn)行觀察并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。

觀察要點(diǎn)：

1.觀察哪些幼兒能合作玩，并玩的方法最多

2.觀察哪些幼兒合作有困難。

找出難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)

1.黃浦保教質(zhì)量-幼兒集合分別請(qǐng)兩對(duì)幼兒進(jìn)行示范，2.在幼兒示范中找出一至兩個(gè)難點(diǎn)動(dòng)作，并讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)。

五、游戲：“為災(zāi)區(qū)運(yùn)水”

1.教師介紹游戲的方法與要求

場(chǎng)地上四周設(shè)置若干大山（爬網(wǎng)）和醫(yī)院、幼兒園、超市、工地，中間放置若干“飲水桶”的圖片，幼兒扮演小小志愿者，聽到信號(hào)，推著水車為災(zāi)區(qū)運(yùn)水，在運(yùn)送過(guò)程中，聽到“地震“的聲音時(shí)，就要進(jìn)行躲避，直至將“飲水桶”全部運(yùn)完為止。

要點(diǎn)：

1.運(yùn)水過(guò)程中不能碰撞。

2、幼兒在運(yùn)水過(guò)程中如聽到地震的聲音時(shí)，必須在原地進(jìn)行躲避，并用多種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

規(guī)則：

1.每次送水時(shí)只能送一瓶。

2.設(shè)置的醫(yī)院、幼兒園、超市、工地處，小小志愿者都要為之送水。

六、放松活動(dòng)

1.小小志愿者勝利的完成了運(yùn)水的任務(wù)，教師用獎(jiǎng)品進(jìn)行鼓勵(lì)。

2.幼兒推著水車?yán)@場(chǎng)一周，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)過(guò)程概述

在開展“小小志愿者”的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，教師運(yùn)用了廢舊的飲用水的水桶和塑料水管做成的水車，引導(dǎo)幼兒用多種方法玩，激發(fā)了幼兒很大的興趣。

幼兒人手一個(gè)水桶探索著玩，教師不難發(fā)現(xiàn)，幼兒一開始只是想辦法托著水車向前、向后行走或跑，此時(shí)幼兒的思維產(chǎn)生了一定的局限性，看到了這種狀況，教師連忙于暗示道：“孩子們你們讓水車滾動(dòng)起來(lái)，這個(gè)辦法很好，那么，如果把它放在地上可以怎么樣玩呢？”幼兒聽了教師的啟發(fā)，思路一下子打開了，朱泰達(dá)把水車放在地上，時(shí)而單腳跳、時(shí)而又雙腳并攏用力向前跳躍；閻斯淇圍著水車學(xué)著青蛙跳躍一周；許亦斌圍著水車學(xué)小兔跳躍一周；居一航圍著水車學(xué)小鳥踮著腳飛翔一周；田仁彥用單腳跨的方法，不斷的挑戰(zhàn)自己，一次次的跨過(guò)水車；張樂瑤一手扶著水車的柄，身體輕松的鉆過(guò)水車。

過(guò)了一會(huì)兒，教師又啟發(fā)幼兒合作游戲，幼兒的創(chuàng)造性有了更大的推進(jìn)，只見，肖語(yǔ)和言羚把兩輛水車的桶并列放在一起，兩人各拿水車的柄推滾著水車，一個(gè)孩子向前推，一個(gè)孩子往后走，水車就在他們的合作下滾動(dòng)了起來(lái)；此時(shí)教師鼓勵(lì)道：“你們合作的方法很好，還有沒有其他的方法？”王奕和劉憲和把兩輛水車豎著放在地上，他們輪換著從水車的前端跳躍到后端；劉思麒和劉思涵把水車合攏舉高，做抬水車的游戲；王梓楊和金家滿，把水桶并攏，一個(gè)幼兒扒在水桶上，一個(gè)幼兒在不停的推滾水桶按摩著另一個(gè)幼兒的身體，；張一晨用兩手分別把兩輛水車間隔豎著擺放，徐志薪就做鉆的游戲，鉆過(guò)一輛又一輛的水車；幼兒想出了一種又一種的新方法，沒有一種是雷同的……