第一篇：中班美術(shù)教案《歡樂(lè)手印畫》

中班美術(shù)教案：《歡樂(lè)手印畫》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象。

2、進(jìn)一步提高幼兒的想象能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3、能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、嘗試用手指、拳頭和手掌蘸顏料作畫，并添畫成美麗的圖畫。

2、愿意根據(jù)范例的提示以及自己的想象經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出不同的形象。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙、記號(hào)筆、范畫、報(bào)紙

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、引起幼兒興趣。

昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學(xué)？你們看這是什么？這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫就在上面，想看嗎？

2、出示范畫引起興趣。

這些是什么？這些手印你們知道是怎么來(lái)的嗎？這就是我們神功的第一招：描手印。教師示范描，幼兒仔細(xì)觀察。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么描的？你們還能做出其他不同的姿勢(shì)來(lái)嗎？請(qǐng)幼兒做各種姿勢(shì)。說(shuō)說(shuō)像什么。

3、教師引導(dǎo)示范。

（1）、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手印（用手指做筆）。你們?cè)賮?lái)看看，這像什么?。空?qǐng)幼兒回答。究竟這些手印會(huì)變成什么我們來(lái)看一看？出示范畫。你們看，這些手印變成什么了，是怎么變過(guò)來(lái)的呢？請(qǐng)幼兒回答。（2）、神功還有最厲害的一招，這一招一個(gè)人完成不了，需要兩個(gè)人一起合作完成，你們想不想學(xué)？我們一齊來(lái)看看，出示雙手的范畫。這是什么？是怎么畫的？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（1）、小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來(lái)就要小朋友自己來(lái)練了，可以一個(gè)人畫也可以兩個(gè)人一起合作，等一會(huì)。

五、活動(dòng)反思：

第二篇：幼兒園中班美術(shù)教案：手印畫添畫背景

活動(dòng)目標(biāo)：

1、系統(tǒng)了解感知添畫塊狀背景的方式和形式。

2、學(xué)習(xí)添畫背景的方法。

2、感受比較作品添畫背景前后的不同視覺(jué)效果，激發(fā)孩子細(xì)致添畫、涂色的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一張印好手印的作品。

2、不同塊狀背景圖片。

3、有無(wú)背景的兩幅范畫。

活動(dòng)過(guò)程：

一、對(duì)比兩幅手印畫（一幅有背景、一幅沒(méi)有添畫背景）感受比較作品添畫前后的不同視覺(jué)效果，激發(fā)幼兒添畫作品背景的興趣。

這里有兩幅花瓶的圖畫，你們喜歡哪一幅？為什么？

小結(jié)：手印本來(lái)只有一種顏色，顏色很單一，但是添畫了彩色的背景，不僅更加突出了花瓶，還使得整幅畫更加漂亮了。

二、引出活動(dòng)的主題，了解塊面裝飾的方法

這幅畫的背景是用什么來(lái)裝飾的？

欣賞老師的范例，說(shuō)說(shuō)是怎樣分割成的塊面。

小結(jié)：我們可以把手印后面的空白處把它分割成一塊一塊的面，可以像太陽(yáng)發(fā)射的光芒，也可以像格子布一樣，還可以像水波、斜線。但是我們仔細(xì)觀察這些畫面，這些塊面它們有沒(méi)有有把小手壓住，怎樣才能不把小手壓住呢？

三、學(xué)習(xí)添畫背景的方法。老師示范添畫背景的方法。線條地上走走走，看見小手踮起腳，走過(guò)小手地上走。

四、幼兒嘗試操作。

看了這么多的裝飾圖畫，你們一定也想來(lái)試試。剛才我們一起引了我們的小手，請(qǐng)你也用分割塊面的方法給小手添畫背景，讓小手畫更漂亮。

五、交流欣賞

說(shuō)說(shuō)自己是怎樣添畫裝飾畫面的。

第三篇：幼兒園中班教案：中班美術(shù)《手印畫添畫背景》教案

幼兒園中班教案:中班美術(shù)《手印畫添畫背景》教案模板

活動(dòng)目標(biāo)：

1、系統(tǒng)了解感知添畫塊狀背景的方式和形式。

2、學(xué)習(xí)添畫背景的方法。

2、感受比較作品添畫背景前后的不同視覺(jué)效果，激發(fā)孩子細(xì)致添畫、涂色的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一張印好手印的作品。

2、不同塊狀背景圖片。

3、有無(wú)背景的兩幅范畫。

活動(dòng)過(guò)程：

一、對(duì)比兩幅手印畫（一幅有背景、一幅沒(méi)有添畫背景）感受比較作品添畫前后的不同視覺(jué)效果，激發(fā)幼兒添畫作品背景的興趣。這里有兩幅花瓶的圖畫，你們喜歡哪一幅？為什么？

小結(jié)：手印本來(lái)只有一種顏色，顏色很單一，但是添畫了彩色的背景，不僅更加突出了花瓶，還使得整幅畫更加漂亮了。

二、引出活動(dòng)的主題，了解塊面裝飾的方法 這幅畫的背景是用什么來(lái)裝飾的？

欣賞老師的范例，說(shuō)說(shuō)是怎樣分割成的塊面。小結(jié)：我們可以把手印后面的空白處把它分割成一塊一塊的面，可以像太陽(yáng)發(fā)射的光芒，也可以像格子布一樣，還可以像水波、斜線。但是我們仔細(xì)觀察這些畫面，這些塊面它們有沒(méi)有有把小手壓住，怎樣才能不把小手壓住呢？

三、學(xué)習(xí)添畫背景的方法。老師示范添畫背景的方法。線條地上走走走，看見小手踮起腳，走過(guò)小手地上走。

四、幼兒嘗試操作。

看了這么多的裝飾圖畫，你們一定也想來(lái)試試。剛才我們一起引了我們的小手，請(qǐng)你也用分割塊面的方法給小手添畫背景，讓小手畫更漂亮。

五、交流欣賞

說(shuō)說(shuō)自己是怎樣添畫裝飾畫面的。

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第四篇：中班美術(shù)教案創(chuàng)意手印

中班美術(shù)教案創(chuàng)意手印 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象。

2、進(jìn)一步提高幼兒的想象能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3、能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙、記號(hào)筆、范畫、報(bào)紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒興趣。昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學(xué)？你們看這是什么？這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫就在上面，想看嗎？

二、出示范畫引起興趣。這些是什么？這些手印你們知道是怎么來(lái)的嗎？這就是我們神功的第一招：描手印。教師示范描，幼兒仔細(xì)觀察。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么描的？ 你們還能做出其他不同的姿勢(shì)來(lái)嗎？請(qǐng)幼兒做各種姿勢(shì)。說(shuō)說(shuō)像什么。

三、教師引導(dǎo)示范。

1、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手印（用手指做筆）。你們?cè)賮?lái)看看，這像什么??？請(qǐng)幼兒回答。究竟這些手印會(huì)變成什么我們來(lái)看一看？出示范畫。你們看，這些手印變成什 么了，是怎么變過(guò)來(lái)的呢？請(qǐng)幼兒回答。

2、神功還有最厲害的一招，這一招一個(gè)人完成不了，需要兩個(gè)人一起合作完成，你們想不想學(xué)？我們一齊來(lái)看看，出示雙手的范畫。這是什么？是怎么畫的？請(qǐng)幼兒說(shuō) 說(shuō)。

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來(lái)就要小朋友自己來(lái)練了，可以一個(gè)人畫也可以兩個(gè)人一起合作。

第五篇：中班美術(shù)活動(dòng)：可愛(ài)的仙人掌(手印畫)

【設(shè)計(jì)意圖】

我們班的幼兒好奇心、探索欲望強(qiáng)烈，對(duì)所接觸的新事物都有嘗試的愿望。有一定的求異思維，但創(chuàng)造能力不算強(qiáng)，如果能多開展一些激發(fā)其創(chuàng)造性的活動(dòng)，使其感受到個(gè)中樂(lè)趣，能促進(jìn)其創(chuàng)造力的發(fā)展及提高其參與創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。

根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，我選擇了把掌印添畫成其他事物的美術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極思考，體驗(yàn)想象活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．嘗試用手掌印畫表現(xiàn)仙人掌，初步注意布局。

2．積極參與操作活動(dòng)，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

1．發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)回家?guī)Ш⒆尤ビ^察仙人掌，了解其基本外形特征。

2．組織幼兒玩手影游戲，豐富幼兒對(duì)手掌外形聯(lián)想的印象。

3．以腳掌輪廓添畫活動(dòng)，幫助幼兒理解聯(lián)想與添畫的方法。

二、教具、操作材料的準(zhǔn)備：

1．ppt、電腦、電視機(jī)、kt板、輕松的音樂(lè)。

2．操作材料：幼兒人手一張8開彩紙橫構(gòu)圖、綠色水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、油畫棒、抹布、護(hù)衣、吹風(fēng)機(jī)等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一．喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，講述仙人掌的外形特征。（結(jié)合ppt）

1．引導(dǎo)幼兒觀看ppt，并說(shuō)說(shuō)仙人掌的外形特征。

師：這是什么？仙人掌是什么樣子的？

2．教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

二、欣賞范例，讓幼兒初步了解本次活動(dòng)的作畫手法。

師：猜猜看，我是用什么方法畫出來(lái)的呢？

三、結(jié)合ppt解說(shuō)手掌印畫的作畫步驟。

1．先用水粉筆蘸上綠色刷在小手掌上，輕輕的把小手掌印在紙的下方，注意！小手千萬(wàn)不要移動(dòng)噢！

2．然后，一個(gè)接著一個(gè)的、重疊的繼續(xù)印上手印。否則的話仙人掌就會(huì)掉下來(lái)的。

3．等顏料干后，用油畫棒畫上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色種上短短的小刺。每個(gè)仙人掌上的眼睛和嘴巴可以畫得不一樣，那么看上去就會(huì)很可愛(ài)、很有趣。

4．仙人掌還會(huì)開花呢，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍(lán)花、小粉花……看，這株仙人掌長(zhǎng)得怎么樣了？很漂亮吧！

四、布置作業(yè)

五、幼兒實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)。

提醒幼兒印畫時(shí)要注意五指張開，不要將多余的顏料滴在畫面上，注意保持桌面和畫面的清潔。

六、互相參觀，評(píng)價(jià)作品。（將幼兒作品擺放在kt板上）

師：小朋友，現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品，說(shuō)一說(shuō)，你喜歡哪一幅？為什么？

七、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考、探索。

1．師：今天我們學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng)，用我們的小手掌來(lái)印畫。