第一篇：小學(xué)美術(shù)教師資格教學(xué)設(shè)計(jì)

Fpg

美術(shù)設(shè)計(jì)

試擬定教學(xué)目標(biāo)？

知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)___________,了解___________掌握_____ 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞分析_________, 運(yùn)用_______知識(shí)鑒賞______ 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)_______發(fā)現(xiàn)_________感受______(提高動(dòng)手實(shí)踐能力，養(yǎng)成美術(shù)興趣。養(yǎng)成善於思考の能力)）

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn) 如何創(chuàng)作

教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用發(fā)散思維

設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)の教學(xué)活動(dòng)？

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用演示方式直觀の讓學(xué)生感受畫の特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生の觀察能力

活動(dòng)一 設(shè)置遊戲（直觀演示，啟發(fā)談話），導(dǎo)入新課

1猜謎遊戲 展示圖片影片 對(duì)學(xué)生提問

(設(shè)計(jì)意圖)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生注意力集中在教學(xué)內(nèi)容上。

活動(dòng)二 講授新知，引導(dǎo)想象

1提問畫の感受（喜歡）（學(xué)生認(rèn)真思考並回答）

2鑒賞，思考如何創(chuàng)作技巧怎麼運(yùn)用

(學(xué)生認(rèn)真思考並回答)

3教師總結(jié)繪畫給人の感受 創(chuàng)作方法，技巧，繪畫工具

（設(shè)計(jì)意圖）通過(guò)問答方式，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考，主動(dòng)積極の去注意創(chuàng)作關(guān)鍵關(guān)節(jié)

活動(dòng)三 觀察創(chuàng)作，交流體會(huì)

1臨摹或創(chuàng)作過(guò)程1.2.3.4（老師與學(xué)生一起創(chuàng)作）教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難の學(xué)生解決問題，發(fā)現(xiàn)共同性問題，進(jìn)行講解

3學(xué)生積極分享自己の創(chuàng)作思想，同學(xué)間相互交流評(píng)價(jià)，對(duì)不足之處進(jìn)行補(bǔ)充。

4布置作業(yè)：用學(xué)到の知識(shí)自己選擇題材進(jìn)行創(chuàng)作，優(yōu)秀作品展示在櫥窗。

（設(shè)計(jì)意圖）實(shí)際操作環(huán)節(jié)是教學(xué)重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示，為學(xué)生提供直觀材料，激發(fā)學(xué)生の學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。在講授過(guò)程中通過(guò)問題和遊戲引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散性思維，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。示範(fàn)法教學(xué)能更好の突出解決難點(diǎn)，重點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)畫の理解，為以後創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

Fpg

Fpg 不同の季節(jié)有怎樣不同の色彩感受？

1春天是綠色の，生命

夏天是紅色の，火熱熱情

秋天是黃色の，成熟

冬天是白色の，冰冷 細(xì)條の種類有哪些，不同の線條感受如何？

1直線和曲線兩大類。又分長(zhǎng)短，粗細(xì)，曲直，輕重，虛實(shí)等。不同の線條給人不同の感受，水平線讓人感到沉穩(wěn)，垂線讓人感到亢奮，曲線讓人感到委婉，斜線讓人感到進(jìn)取，圓圈線讓人團(tuán)圓。

馬蒂斯の作品印象？

1色彩純度高，喜歡運(yùn)用鮮豔，濃重の色彩，注重純粹造型表現(xiàn)。筆觸較大，極強(qiáng)の視覺沖擊力。不追求寫實(shí)，裝飾感強(qiáng)烈。

民間藝術(shù)表現(xiàn)形式？特點(diǎn)？

1織染藝術(shù)，剪紙藝術(shù)，年畫，彩燈，風(fēng)箏，皮影等。按材料分成紙，布，竹，木，石，陶瓷等手工藝品。特點(diǎn)：以天然材料為主，用傳統(tǒng)手工方式制作，帶有濃鬱の地方特色和民族風(fēng)格，與生活風(fēng)俗密切相關(guān)。蛙聲十裏處清泉水墨畫理解？ 1畫面看不見意志青蛙，卻又順?biāo)陇悟蝌胶捅剂鳏稳?，仿佛悅耳の樂章，真是畫中有畫，畫外還有畫，聲情並茂，使人產(chǎn)生無(wú)盡遐想。

平面構(gòu)成重複排列の含義？

1一個(gè)圖形向左右，上下有規(guī)律の重複排列，就會(huì)形成一個(gè)新圖形。簡(jiǎn)述同類色和鄰近色の區(qū)別？

同類色：色相性質(zhì)相同，顏色深淺有區(qū)別，是按照明度來(lái)區(qū)分の。鄰近色：色相環(huán)上相近90度之內(nèi)の顏色，如紅色和橙色 水墨畫將墨色分為幾種？用筆有什麼變化？ 1墨色：焦墨，淡漠，濃墨，重墨，輕墨 2用筆根據(jù)含水量：幹，濕，濃，淡の變化 什麼是美術(shù)設(shè)計(jì)中の單獨(dú)紋樣？

1單獨(dú)紋樣指沒有輪廓和骨骼限制，可以單獨(dú)處理，自由運(yùn)用の裝飾紋樣。要注意外形完整，避免松散。添畫要注意哪些繪畫表現(xiàn)方法和繪畫特色？ 1油畫：注意空間表達(dá)，簡(jiǎn)化人物細(xì)節(jié)

素描：注重光影和體積感

版畫：注重線條和裝飾美感

水墨畫：注重水墨韻味，民族色彩

Fpg

第二篇：小學(xué)美術(shù)教師資格教學(xué)設(shè)計(jì)

美術(shù)設(shè)計(jì)

試擬定教學(xué)目標(biāo)？

知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)___________,了解___________掌握_____ 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞分析_________, 運(yùn)用_______知識(shí)鑒賞______ 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)_______發(fā)現(xiàn)_________感受______(提高動(dòng)手實(shí)踐能力，養(yǎng)成美術(shù)興趣。養(yǎng)成善于思考的能力)）

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)如何創(chuàng)作 教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用發(fā)散思維

設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)？

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用演示方式直觀的讓學(xué)生感受畫的特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的觀察能力 活動(dòng)一設(shè)置游戲（直觀演示，啟發(fā)談話），導(dǎo)入新課

1猜謎游戲展示圖片影片對(duì)學(xué)生提問

(設(shè)計(jì)意圖)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生注意力集中在教學(xué)內(nèi)容上?；顒?dòng)二講授新知，引導(dǎo)想象

1提問畫的感受（喜歡）（學(xué)生認(rèn)真思考并回答）2鑒賞，思考如何創(chuàng)作技巧怎么運(yùn)用(學(xué)生認(rèn)真思考并回答)3教師總結(jié)繪畫給人的感受創(chuàng)作方法，技巧，繪畫工具

（設(shè)計(jì)意圖）通過(guò)問答方式，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考，主動(dòng)積極的去注意創(chuàng)作關(guān)鍵關(guān)節(jié) 活動(dòng)三觀察創(chuàng)作，交流體會(huì)

1臨摹或創(chuàng)作過(guò)程1.2.3.4（老師與學(xué)生一起創(chuàng)作）

2教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生解決問題，發(fā)現(xiàn)共同性問題，進(jìn)行講解

3學(xué)生積極分享自己的創(chuàng)作思想，同學(xué)間相互交流評(píng)價(jià)，對(duì)不足之處進(jìn)行補(bǔ)充。4布置作業(yè)：用學(xué)到的知識(shí)自己選擇題材進(jìn)行創(chuàng)作，優(yōu)秀作品展示在櫥窗。（設(shè)計(jì)意圖）實(shí)際操作環(huán)節(jié)是教學(xué)重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示，為學(xué)生提供直觀材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。在講授過(guò)程中通過(guò)問題和游戲引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散性思維，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。示范法教學(xué)能更好的突出解決難點(diǎn)，重點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)畫的理解，為以后創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

不同的季節(jié)有怎樣不同的色彩感受？

1春天是綠色的，生命夏天是紅色的，火熱熱情秋天是黃色的，成熟冬天是白色的，冰冷 細(xì)條的種類有哪些，不同的線條感受如何？

1直線和曲線兩大類。又分長(zhǎng)短，粗細(xì)，曲直，輕重，虛實(shí)等。不同的線條給人不同的感受，水平線讓人感到沉穩(wěn)，垂線讓人感到亢奮，曲線讓人感到委婉，斜線讓人感到進(jìn)取，圓圈線讓人團(tuán)圓。

馬蒂斯的作品印象？

1色彩純度高，喜歡運(yùn)用鮮艷，濃重的色彩，注重純粹造型表現(xiàn)。筆觸較大，極強(qiáng)的視覺沖擊力。不追求寫實(shí)，裝飾感強(qiáng)烈。

民間藝術(shù)表現(xiàn)形式？特點(diǎn)？

1織染藝術(shù)，剪紙藝術(shù)，年畫，彩燈，風(fēng)箏，皮影等。按材料分成紙，布，竹，木，石，陶瓷等手工藝品。特點(diǎn)：以天然材料為主，用傳統(tǒng)手工方式制作，帶有濃郁的地方特色和民族風(fēng)格，與生活風(fēng)俗密切相關(guān)。蛙聲十里處清泉水墨畫理解？ 1畫面看不見意志青蛙，卻又順?biāo)碌尿蝌胶捅剂鞯娜?，仿佛悅耳的樂章，真是畫中有畫，畫外還有畫，聲情并茂，使人產(chǎn)生無(wú)盡遐想。

平面構(gòu)成重復(fù)排列的含義？

1一個(gè)圖形向左右，上下有規(guī)律的重復(fù)排列，就會(huì)形成一個(gè)新圖形。簡(jiǎn)述同類色和鄰近色的區(qū)別？

同類色：色相性質(zhì)相同，顏色深淺有區(qū)別，是按照明度來(lái)區(qū)分的。鄰近色：色相環(huán)上相近90度之內(nèi)的顏色，如紅色和橙色 水墨畫將墨色分為幾種？用筆有什么變化？ 1墨色：焦墨，淡漠，濃墨，重墨，輕墨 2用筆根據(jù)含水量：干，濕，濃，淡的變化 什么是美術(shù)設(shè)計(jì)中的單獨(dú)紋樣？

1單獨(dú)紋樣指沒有輪廓和骨骼限制，可以單獨(dú)處理，自由運(yùn)用的裝飾紋樣。要注意外形完整，避免松散。添畫要注意哪些繪畫表現(xiàn)方法和繪畫特色？ 1油畫：注意空間表達(dá)，簡(jiǎn)化人物細(xì)節(jié) 素描：注重光影和體積感 版畫：注重線條和裝飾美感

水墨畫：注重水墨韻味，民族色彩

第三篇：小學(xué)教師資格教學(xué)設(shè)計(jì)之板書設(shè)計(jì)

小學(xué)教師資格教學(xué)設(shè)計(jì)之板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)作為教學(xué)設(shè)計(jì)中比較重要的一環(huán)，作為教師教學(xué)的基本技能的體現(xiàn)，近兩年在教師資格的考察中逐漸上升，前兩年在選擇題部分有出現(xiàn)過(guò)，今年上半年小學(xué)教師資格語(yǔ)文的教學(xué)設(shè)計(jì)，就單獨(dú)出了一道板書設(shè)計(jì)的題目。那么應(yīng)該怎樣在考場(chǎng)中設(shè)計(jì)出一個(gè)好的板書呢。

首先，我們應(yīng)該知道什么樣的板書設(shè)計(jì)是一個(gè)好的板書設(shè)計(jì)，那就應(yīng)該先弄清楚板書設(shè)計(jì)的一些要點(diǎn)，一個(gè)好的板書設(shè)計(jì)應(yīng)該滿足這樣的一些要求：

一是目的要明確。不管是什么樣的板書都是為教學(xué)目的服務(wù)的，脫離的教學(xué)目的，那么板書就失去了意義。

二是針對(duì)性要強(qiáng)。要針對(duì)不同的文本特點(diǎn)、不同學(xué)生的特點(diǎn)、不同課型的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)出來(lái)的內(nèi)容要符合文本的特點(diǎn)、學(xué)生的特點(diǎn)和課型的特點(diǎn)。

三是概括性要高。板書是對(duì)課文重點(diǎn)內(nèi)容和行文邏輯的一個(gè)提煉，而不是整篇文章的搬運(yùn)。

四是條理要清晰。板書要有序，讓學(xué)生看了板書就能夠把握住文章的一個(gè)核心的內(nèi)容。五是靈活性和實(shí)用性。板書是上課前老師對(duì)課文的核心內(nèi)容有了一個(gè)確切的把握后而精心設(shè)計(jì)的，但在實(shí)際的授課中可以針對(duì)課堂的情況靈活把握。板書的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生把握所講的內(nèi)容而書寫的，因而應(yīng)定要講究實(shí)用性，不能為了形式而犧牲了板書的功用。

其次，板書設(shè)計(jì)的具體操作方法。

第四篇：小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 一

就一年級(jí)《美麗的印紋》一課，設(shè)計(jì)第一課時(shí)的教學(xué)簡(jiǎn)案。要求包括教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)與一般教學(xué)環(huán)節(jié)。參考答案： 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)學(xué)習(xí)用手、樹葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí)，讓學(xué)生了解繪畫形式的多樣性。

2．體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生用手、樹葉等印紋創(chuàng)造肌理效果，并有意識(shí)地進(jìn)行畫面組織。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：（邊聽輕音樂）。

二、導(dǎo)入：

1．讓學(xué)生觀察自己的手心來(lái)發(fā)現(xiàn)手上的紋理，教師用手沾上顏料，往白紙上一印，出現(xiàn)漂亮的手紋，導(dǎo)入課題:美麗的印紋（板書具有紋理的字）。

2．在黑板上掛一張大白紙，讓全班學(xué)生沾上自己喜歡的顏色上臺(tái)按印。讓學(xué)生體驗(yàn)印的樂趣，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單地表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受。

3．讓學(xué)生討論并說(shuō)說(shuō)除了手可以印出紋理以外，還可用什么東西來(lái)印。

三、布置作業(yè)：

分小組合作，用手、樹葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)。

要求：1．團(tuán)結(jié)合作。2．注意衛(wèi)生。3．比比哪組印得最美麗。

四、學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

五、展示每組作業(yè)，引導(dǎo)觀摩，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^摩感受，并表達(dá)出來(lái)。

六、配樂播放各種美麗的印紋，學(xué)生整理衛(wèi)生，結(jié)束本節(jié)課。

二

閱讀《巧巧手》教材，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生，就教學(xué)目標(biāo)與導(dǎo)入進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。參考答案：

一、教學(xué)目標(biāo)：

①知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察，確認(rèn)哪些材料是可利用的材料。②能力目標(biāo)：收集可利用材料，用拼貼、剪、折、卷、插等方法制作成裝飾作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

③情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神和體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作作品獲得成功的喜悅。

二、教學(xué)導(dǎo)入：

1．謎語(yǔ)導(dǎo)入：一棵小樹五個(gè)叉，不長(zhǎng)樹葉不開花，能寫會(huì)算真聰明，團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大。（老師講述的時(shí)候結(jié)合手部的動(dòng)作）學(xué)生應(yīng)該能猜出謎底是手。板書：手

2．大家真棒。我這兒還要告訴大家一個(gè)好消息：校園環(huán)保社和校園巧手社團(tuán)聯(lián)合舉辦一臺(tái)擂臺(tái)賽。聽說(shuō)他們要在我們當(dāng)中招聘一部分人才呢。走，我們一起去看看吧。還真熱鬧?！按蠹一锵?yún)⒓訂?？”“想”那首先我們要先?lái)看看擂臺(tái)賽的要求和規(guī)則。出示擂臺(tái)賽的要求：利用環(huán)保社提供“百保箱”內(nèi)的各類材料來(lái)進(jìn)行工藝制作，（注：百保箱里的材料應(yīng)事先讓學(xué)生收集好了放在里面）通過(guò)我們同學(xué)的巧手來(lái)制作，誰(shuí)能將它們賦予更新更美的生命，誰(shuí)就將獲勝，即獲得“巧巧手的榮譽(yù)稱號(hào)，和精美禮品一份。板書：擂臺(tái)賽的項(xiàng)目：比賽過(guò)程中共有“三關(guān)”，必須闖過(guò)前兩關(guān)后才能進(jìn)入第三關(guān)?！?/p>

一、二兩關(guān)均為智力知識(shí)類：包括1．比眼力2．比口才3．比智力，這兩關(guān)比賽中知道答案的同學(xué)可以搶答。這樣你就將順利進(jìn)入“第三關(guān)”：能力測(cè)試設(shè)計(jì)關(guān)。

三

認(rèn)真閱讀《黑與白》（造型·表現(xiàn)欣賞·評(píng)述）教材內(nèi)容，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生，就課堂教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)、導(dǎo)入與新知探究進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。參考答案： 教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。2．使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作方法。3．指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作方法。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。欣賞導(dǎo)入：

1．引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感（課件展示）。

（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會(huì)亮的燈；（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。2．引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶āＬ骄啃轮?/p>

1．學(xué)生按照《人像與杯》的制作過(guò)程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察《人像與杯》的制作過(guò)程。（2）練習(xí)制作人像與杯圖。

2．引導(dǎo)學(xué)生觀察思考課本中的插圖。小組討論：這些作品可以分為幾類？它們各有什么特點(diǎn)？

3．歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：

（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。

（2）對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。

（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。

（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國(guó)漢代裝飾紋樣等。

第五篇：小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì) 《XXXXXXXX》

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本年級(jí)有三個(gè)教學(xué)班，學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識(shí)，對(duì)美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。

2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。

二、教學(xué)目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)和嘗試XXXXXXXX 的技術(shù)和方法；

２、在XXXXXXXX的過(guò)程中體會(huì)形式美，以感性的形式進(jìn)一步了解色彩的原色知識(shí)；

３、喜歡XXXXXXXXX的過(guò)程，并能用XXXXXXX美化生活運(yùn)用到生活中。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試XXXXXX技術(shù)和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)XXXXXX畫面效果與XXXXXXX方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。

三、教具學(xué)具：

XXXXXXXXXXXXX的工具材料。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 本課的基本脈絡(luò)： 1.激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課 2.欣賞感受、開闊視野 3.觀察 4.探究、5.了解技法 6.制作實(shí)踐、7.感受色彩魅力 8.美化裝飾、9.培養(yǎng)設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí) 10.展示評(píng)價(jià)、拓展延伸。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，欣賞感受

１、教師展示XXXXXXXX，引導(dǎo)欣賞。（１）教師簡(jiǎn)單介紹的特點(diǎn)和方法。（２）學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受。（３）板書課題 XXXXXXXXX ２、欣賞XXXXXXXX作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。（１）教師演示課件，簡(jiǎn)單介紹，引導(dǎo)欣賞。（２）學(xué)生討論交流欣賞感受。（３）激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

二、觀察探究，了解技法 １、觀看制作方法視頻。

（１）教師播放制作方法視頻課件。

（２）提問：制作XXXXXXXXX需要哪些工具和材料？運(yùn)用了哪些方法？特別提示了哪些需要注意的問題？（３）學(xué)生觀看視頻。（４）討論、發(fā)言。（５）教師小結(jié)。

２、探究發(fā)現(xiàn)XXXXXXX方法。

（１）教師出示XXXXXX作品展板，提示XXXXXX基本方法和形狀變化。（２）分組探究XXXXXX方法。

（３）學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種XXXXXXX方法。３、嘗試XXXXX過(guò)程。４、欣賞XXXXXXX作品，啟發(fā)創(chuàng)新。

（１）欣賞課本里的XXXXX作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。（２）學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)打算。

三、制作實(shí)踐、感受色彩魅力

１、學(xué)生XXXXX實(shí)踐，教師提醒注意事項(xiàng)。（播放輕柔、歡快音樂）２、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。

四、美化裝飾，設(shè)計(jì)應(yīng)用

１、教師展示XXXXXX裝飾的XXXX作品，引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)思維。２、學(xué)生討論發(fā)言。

五、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸 １、學(xué)生展示自己的XXX作品。２、相互交流評(píng)價(jià)。

３．啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。

六、作業(yè)要求： 1.作業(yè)內(nèi)容

2.作業(yè)要求，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。3.作業(yè)提示。

七、板書設(shè)計(jì)： XXXXXXX(題目)制作過(guò)程：XXXXXXXXX。方法：XXXXXXXX