第一篇：重慶市中小學(xué)公共安全與生命教育五年級(jí)上冊(cè)教案

重慶市中小學(xué)公共安全與生命教育五年級(jí)上冊(cè)教案

1.生命本無價(jià)

知識(shí)與技能

通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道由于生命的存在世界才充滿活力與生機(jī),如果生命不存在了,就失去了世間一切的存在的基礎(chǔ).過程與方法

通過學(xué)習(xí)學(xué)生要明白生命本無價(jià),但要感受到生命的神奇和偉大.情感態(tài)度價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí),學(xué)生要既珍愛自己,還有善待他人.讓我們?cè)诟惺苌幕A(chǔ)上,敬重生命,熱愛生命.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生在感受生命的神奇和偉大,在珍愛自己的同時(shí)善待他人.教學(xué)難點(diǎn):怎樣去珍惜自己的生命和善待他人的生命.教具準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)過程: 一,自主學(xué)習(xí)老師講故事后提問: 1,你知道世界上有那些東西是有生命嗎 生命寶貴嗎 請(qǐng)舉例說明.2,老師敘述:陽(yáng)光,雨露,空氣,食物你覺得那樣最重要

3,我們?nèi)祟愑惺裁礀|西是一去不復(fù)返的(時(shí)間,生命)它們哪個(gè)更為重要呢 自學(xué)課文.想想你覺得有什么問題需要弄清楚的.(自己設(shè)問).二 合作探究

這篇課文主要講了哪幾個(gè)問題 這些問題你知道嗎 大家一起學(xué)習(xí)討論.學(xué)習(xí)第一部分:神奇的生命

1,為什么說那些是“神奇的生命”,它們神奇在哪里 2,我們?nèi)祟愑猩衿娴牡胤絾?學(xué)習(xí)第二部分:生命無貴賤

1,自學(xué)課文中的兩個(gè)小故事.從這兩個(gè)小故事你明白了什么 2,為什么說生命無貴賤 請(qǐng)學(xué)生講講這兩個(gè)故事.誰還能說出更動(dòng)人的故事呢

3,怎樣去善待生命 它與善待他人的生命有什么區(qū)別 4,通過學(xué)習(xí)你明白了什么 三 匯報(bào)展示 ,看課件,進(jìn)一步弄明白所學(xué)內(nèi)容.小組學(xué)習(xí)閱讀與拓展部分.你還有什么可以補(bǔ)充的嗎 四 拓展延伸

老師小結(jié):七,動(dòng)動(dòng)手:生命如此美麗,在你眼中最美麗的生命是什么樣子的,試著把它畫下來.然后比一比,一看,看誰的最美.板書設(shè)計(jì):第一課 生命本無價(jià)

神奇的生命 紅柳的根綿延幾千米 魚類的游泳技術(shù)高 生命無貴賤 一切生命都同樣的重要

第二課 生病了，不用怕

知識(shí)與技能

了解生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分。過程與方法

當(dāng)自己生病時(shí)，要樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、地面對(duì)，勇敢地與病魔作斗爭(zhēng) 情感態(tài)度價(jià)值觀

當(dāng)別人生病時(shí)，要伸出溫暖的雙手，鼓勵(lì)他們闖過難關(guān)，共同享受生命中燦爛的陽(yáng)光?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、回憶自己生病時(shí)的感受。

2、采訪爸爸媽媽們，問問他們自己的孩子生病時(shí)他們的心情怎樣，都為孩子做了些什么事?；顒?dòng)過程：

一、自主學(xué)習(xí)

師：同學(xué)們，你們生過病嗎？還記得生病時(shí)的感受嗎？還記得病中家長(zhǎng)擔(dān)憂的眼神嗎？生病時(shí)，你害怕嗎？

二 合作探究

1、我的病中日記。

學(xué)生談?wù)勛约荷r(shí)的感受。讀讀自己病中的日記，和同學(xué)們交流交流。

2、采訪匯報(bào)。

爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的心情怎樣呢？

（一部分同學(xué)采訪的是自己的爸爸媽媽，一部分同學(xué)采訪的是同學(xué)或者朋友的爸爸媽媽）

學(xué)生分別匯報(bào)自己的采訪結(jié)果。

讓大家了解家長(zhǎng)的心，在病中為我們擔(dān)憂，為我們操勞。了解爸爸媽媽心里想些什么？做了些什么？每天休息的時(shí)間是多少…… 如：

采訪對(duì)象：爸爸媽媽 采訪問題：

（1）、我生病時(shí)，您們的心情怎樣？想了些什么？

（2）、我生病時(shí)，您們?yōu)槲易隽诵┦裁矗?/p>

（3）、我生病時(shí)，你們休息的時(shí)間是多少

3、我的病愈感言。

（1）、讓學(xué)生說說自己的病愈后的感受。可以從病愈后生理上的舒適、心理上的寬慰、以及意志受到的磨練來談?wù)?。?）、寫一寫我的病愈感言。

4、師小結(jié)。人體就像是一臺(tái)機(jī)器，再好的機(jī)器也有壞的時(shí)候，也要經(jīng)常維修。人也有生病的時(shí)候，生病很正常，千萬別緊張。生病讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，感受到生命的責(zé)任與力量與，感受到親情與友情的溫暖，感受到生活中的陽(yáng)光總是那么燦爛。

三、匯報(bào)展示

人人都免不了生病，生病很難受，但是不用怕。我病了，你來關(guān)心；你病了，我來照顧；我難受，有你在，你悲觀，我安慰。讓我們一起微笑著面對(duì)疾病，感受生命的力量，享受生活的陽(yáng)光。

四、拓展延伸： 給病人送溫暖。

1、你的親人和朋友生過病嗎？對(duì)于病人，我們能做些什么呢？

（1）、看望他們，詢問病情；（2）、為他們送營(yíng)養(yǎng)品；

（3）、陪他們聊天，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝病魔；（4）、送上自己的祝福 ……

2、到醫(yī)院看望一位病人。

為自己身邊的病人送上真摯的祝福。為他們?cè)O(shè)計(jì)一張精美的卡片，寫幾句溫馨的問候，或是送一束美麗的鮮花。

第三課 快樂旅行

知識(shí)與技能

感受旅行中的快樂與收獲。

過程與方法

學(xué)習(xí)怎樣處理和預(yù)防旅行中發(fā)生的不愉快的事情，積累旅行常識(shí)，注意旅行中健康與安全，快樂旅行。情感態(tài)度價(jià)值觀

制定合理秋游計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)怎樣處理和預(yù)防旅行中發(fā)生的不愉快的事情，積累旅行常識(shí)。合理制定秋游計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備：

訂書機(jī)、橙子皮、白紙若干、學(xué)生準(zhǔn)備旅行照片 教學(xué)過程：

一、自主學(xué)習(xí)

1、同學(xué)們，今天我們剛認(rèn)識(shí)，你們猜猜老師喜歡干什么？ 生：喜歡讀書。生：喜歡旅行。

2、那你們喜歡旅行嗎？ 生：喜歡。今天我們就去旅行。（板書：我們?nèi)ヂ眯校?/p>

二、合作探究

你們都去過哪里旅行呢？ 生：我去過桂林。生：我看過三峽。

生：我去過北京，登上了長(zhǎng)城。生：我去過張家界?！?/p>

2、你們?cè)诼眯兄懈械娇鞓穯幔浚鞓罚┠蔷驼f說你們?cè)诼眯兄邪l(fā)生的有趣的事情或者收獲，帶了照片的同學(xué)可以說說拍下這美好瞬間的過程，讓我們一起分享你的快樂吧。

生：媽媽帶我去桂林旅行，我們坐船穿行在漓江上

三、匯報(bào)展示

旅行讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，磨練意志，旅行真好 四 拓展延伸

制定班級(jí)秋游計(jì)劃。

1、秋天的景色真美呀，正是旅行的好時(shí)機(jī)。你們想去哪里秋游呢？

生：去張家界。生：去北京。生：去長(zhǎng)沙?！?/p>

3、去張家界、北京符合我們班級(jí)的實(shí)際情況嗎？（不符合）所以我們制定計(jì)劃一定要從實(shí)際出發(fā)，要有可行性。秋游，我們可以抓住秋季的特點(diǎn)。

4、自由組合討論秋游計(jì)劃，也可以一個(gè)人制作秋游計(jì)劃。

5、學(xué)生展示秋游計(jì)劃。

6、師：同學(xué)們的秋游計(jì)劃訂的都很好，但誰的制定的最好呢？下課后你們可以把秋游計(jì)劃交給你們班主任。她選中了哪一份作為你們班級(jí)的秋游計(jì)劃，那就是最好的。有了好的計(jì)劃，加上我們的旅行備忘錄，我相信我們的秋游一定是健康、安全、快樂的。

第四課 不要離家出走

知識(shí)與技能

創(chuàng)設(shè)情境，感受家的溫馨并感恩家人的無私付出，增強(qiáng)對(duì)家的依戀之情。

過程與方法

明白家家都有本難念的經(jīng)，理解、體諒父母，不一味地索求和埋怨。情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

搜集好成長(zhǎng)中的溫馨照片，準(zhǔn)備好一本自制的小日歷?；顒?dòng)過程：

一、自主學(xué)習(xí)

同學(xué)們，自從我們呱呱落地那一刻起，我們的每一聲啼哭都牽扯著爸爸媽媽那溫柔的心房，我們的每一次微笑，都帶給爸爸媽媽無限的幸福和喜悅。今天讓我們一起來欣賞大家收集好的成長(zhǎng)照片，再次品味陪伴我們成長(zhǎng)的那一份濃濃的愛。

二、合作探究

1、觀看課前布置好的“愛伴我成長(zhǎng)”的照片展。（1）自由觀看、交流。

（2）圍繞主題暢談?dòng)^看后的感受。

2、制作愛心日歷。（重在方法和制作程序的示范指導(dǎo)，課后完成）（1）讀一讀教材上的愛心日歷，想象日記里所描繪的場(chǎng)面，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。

（2）相信大家和文中的小作者一樣，每天都享受著家人所付出的濃情關(guān)愛，也有不少同樣美好而又溫馨的瞬間，讓我們也把這一切記載在我們的愛的日歷上吧！三 匯報(bào)展示

討論制作日歷的方法、步驟。（老師可做如下引導(dǎo)）

(同學(xué)們，一張張的日歷記載著爸爸媽媽、爺爺奶奶為我們無怨無悔的付出，但這日歷能算出“愛”有多少嗎？ 算一算：母（父）愛知多少？

老師補(bǔ)充故事總結(jié)：《媽媽的帳單》

教師：同學(xué)們，正如愛心日歷上所記載的那樣，我們時(shí)刻感受到的是家人無微不至的關(guān)愛，并且這些愛是無法計(jì)算的。但是牙齒和嘴唇都有打架的時(shí)候，再說大人也有大人的煩惱和憂愁啊，讓我們來讀一讀家家那本難念的經(jīng)！四 拓展延伸

1、現(xiàn)場(chǎng)演練：即興表演一段與文中類似的生活片段。

2、你遇到過類似于故事里或書上所講述的情況嗎？你有什么好的解決辦法，把你的想法對(duì)故事里的主人公說一說？

3、說說自己在學(xué)校、家里遭遇的委屈和煩惱，其他同學(xué)可以暢談想法并提出建議。

第五課

這種玩笑開不得

活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

引導(dǎo)學(xué)生能享受游戲和玩笑帶來的歡樂。過程與方法 讓學(xué)生懂得不從語(yǔ)言上不從語(yǔ)言上開過分的玩笑，傷害他人自尊，不搞惡作劇造成傷害，防止樂極生悲。情感態(tài)度價(jià)值觀

讓學(xué)生懂得不從語(yǔ)言上不從語(yǔ)言上開過分的玩笑，傷害他人自尊，不搞惡作劇造成傷害，防止樂極生悲。活動(dòng)過程：

一、自主學(xué)習(xí)：

師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？游戲是我們的最愛，讓童年生活充滿了樂趣；幽默是生活的調(diào)料，常常給我們帶來歡樂；俏皮的玩笑讓人感到輕松、愉快。忘記了暫時(shí)的煩惱，忘記了生活的緊張。幾個(gè)要好的朋友在一起，開懷一笑，多么輕松！多么愜意！今天的這外節(jié)課，讓我們一起來分享快樂吧。

二、合作探究

1、“惡作劇”大搜索

（如：某同學(xué)平時(shí)喜歡開玩笑抽掉同桌的椅子，某同學(xué)喜歡用小動(dòng)物嚇唬膽小的同學(xué)，………）

2、倡議告別惡作劇

（1）、教師首先組織同學(xué)們進(jìn)行討論，身邊有哪些“惡作劇”？容易造成哪些嚴(yán)重的后果？給我們的校園生活帶來什么影響？（2）、指導(dǎo)學(xué)生合作完成倡議書的寫作。

（3）、讓班干部以班級(jí)或中隊(duì)的名義向全校同學(xué)提出“告別惡作劇”的倡議?；蛘咭灾嘘?duì)的名義遞交學(xué)校廣播站，大力宣傳。

三、匯報(bào)展示

1、游戲危險(xiǎn)大搜索

（1）、游戲中的安全問題也是不容忽視的。游戲中有哪些問題要注意呢？教師結(jié)合實(shí)際組織學(xué)生進(jìn)行一次游危險(xiǎn)大搜索。如：某同學(xué)拿尖銳的物體玩耍； 某同學(xué)總是喜歡在教室里玩飛鏢； 某同學(xué)玩鞭炮、煙花喜歡站得很近； 某些同學(xué)在馬路上騎自行車比賽； …… ……

（2）教師引導(dǎo)制作一份游戲安全備忘錄，提高自我保護(hù)意識(shí)。（表格見活動(dòng)提示。）

2、危險(xiǎn)放大鏡

師：你們平時(shí)喜歡看什么電視劇，喜歡劇種的哪個(gè)人物？你非常崇拜他嗎？你們模仿過他嗎？

（1）、讓學(xué)生思考：影視劇中的上吊鏡頭，假如模仿，將會(huì)造成什么結(jié)果？一些高超的特技表演，如果簡(jiǎn)單模仿，又會(huì)有怎樣的后果？如：走鋼絲、吞硬幣……

（2）、教師引導(dǎo)學(xué)生明白哪些是不能模仿的？（3）、引導(dǎo)思考：如果模仿，將會(huì)造成什么后果？（4）、用危險(xiǎn)放大鏡的形式呈現(xiàn)出來，給予警示。

四、拓展延伸

教師指導(dǎo)學(xué)生寫下他們自己不能開的玩笑，不能玩的游戲名稱，立下承諾。寫下我們不能開的玩笑，不能玩的游戲名稱，立下我們的承諾：我們決不開這種玩笑，決不玩這一些游戲！承諾書

承諾人

日期

第六課：安全游泳謹(jǐn)防溺水

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

認(rèn)識(shí)水的好處，感受水的快樂，喜歡游泳，積極鍛煉。過程與方法

了解兒童常見溺水事故及其危害，懂得如何防止溺水事故的發(fā)生。情感態(tài)度價(jià)值觀

知道游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，了解安全游泳的知識(shí)與技能。教學(xué)過程：

一、自主學(xué)習(xí)

1、教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你游過泳、玩過水嗎？水的世界好不好玩？不過，你在開心地玩水時(shí)，可得小心，別溺水了哦。板書課題：小心，別溺水 教師相機(jī)補(bǔ)充以下知識(shí)：游泳的好處——

（1）對(duì)于少年兒童來說，游泳訓(xùn)練，不僅能使他們的毅力、體能、思想品質(zhì)得到提高，而且還是少年兒童減肥的一種有效運(yùn)動(dòng)。

（2）少年兒童參加游泳訓(xùn)練，可以更好地促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育；可使心臟得到更好的鍛煉；游泳時(shí)，水對(duì)胸廓的壓力使得肺活量增加，對(duì)胸廓的發(fā)育有良好的作用。

（3）人在水中活動(dòng)比在陸地上活動(dòng)消耗能量多，這會(huì)使一些因平時(shí)偏食、挑食而造成營(yíng)養(yǎng)不良的瘦弱少年兒童在訓(xùn)練后胃口大開。

（4）游泳運(yùn)動(dòng)對(duì)少年兒童最大的好處是可以促進(jìn)其呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)機(jī)能的提高。如游泳組鍛煉后幼兒的肺活量可提高74%。

（5）少年兒童游泳時(shí)，能充分地接觸陽(yáng)光、水、空氣，促進(jìn)機(jī)體對(duì)維生素D的吸收，有利于少年兒童的體格發(fā)育。

小結(jié)：不會(huì)游泳的同學(xué)想不想去游泳了？夏天，清清的水里多涼快啊，讓我們盡情地享受水中的快樂吧。

二、合作探究

1、師述溺水事例：

2、提問：你身邊有沒有發(fā)生過類似的事件？

3、學(xué)生說出自己身邊發(fā)生的溺水事件，也可以說自己了解到的這樣的事例。

4、師：你知道我國(guó)中小學(xué)生每年因溺水身亡的人有多少 教師過渡：為什么會(huì)有這么多溺水事故呢？你知道危險(xiǎn)在哪兒?jiǎn)幔楷F(xiàn)在我們就來“危險(xiǎn)大搜索”。

5、你知道兒童常見的溺水事故有哪些嗎？

延伸：你知道還有哪些地方、哪些行為容易造成溺水事故嗎？

6、學(xué)生自由回答，教師幫助學(xué)生盡量補(bǔ)充，找出有危險(xiǎn)的地方和危險(xiǎn)的行為。

三 匯報(bào)展示

1、師：盡管我們做好了準(zhǔn)備，可萬一不幸遇上了溺水事件，怎么辦呢？別著急，老師這兒有幾個(gè)錦囊，它可以救你的。

2、游泳時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)哪些意外？

3、學(xué)生自由回答，教師相機(jī)板書：

錦囊一：水中抽筋自救法

錦囊二：身陷漩渦自救法

錦囊三：水草纏身自救法

4、學(xué)生閱讀P41頁(yè)教材，理解書中所寫的自救方法

四、匯報(bào)展示

1、請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)這篇幅課文我們都學(xué)了哪些知識(shí)？你有什么收獲？

2、請(qǐng)你概括一下，怎樣防止溺水？

3、教師出示游泳歌。

第七課：這點(diǎn)挫折算什么

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能

知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有困難和挫折，它是不可避免的。

過程與方法

認(rèn)識(shí)挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極作用，學(xué)會(huì)勇于挑戰(zhàn)，坦然面對(duì)挫折，獲得對(duì)社會(huì)、生活的積極體驗(yàn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀

形成勇敢、堅(jiān)毅、積極進(jìn)取的生活態(tài)度。教學(xué)過程

一、自主學(xué)習(xí)

1、師講述故

2認(rèn)識(shí)挫折

出示書49頁(yè)的主題文——什么是挫折

3、學(xué)生交流在學(xué)習(xí)、生活中遇到的挫折。

二、合作探究

1、講述《兄弟挖井的故事》，大家談?wù)剰墓适轮忻靼琢耸裁础?/p>

2、師總結(jié)面對(duì)挫折的方法：再堅(jiān)持一下。

3、學(xué)生再補(bǔ)充說說遇到挫折多堅(jiān)持一下獲取成功的實(shí)事例。

4、師講述《小河與沙漠》的故事，并問：假如你是那條小河，你有什么辦法奔入小河？

5、歸納總結(jié)面對(duì)挫折的方法：嘗試改變一下。

6、鼓勵(lì)學(xué)生說說自己與小河類似的遭遇和困境，大家一起想辦法，獲取走出困境的方法。

三、匯報(bào)展示

1、請(qǐng)學(xué)生將書52頁(yè)的四幅情景圖分別表演出來，師生歸納學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)的四種方法。

2、讓學(xué)生聯(lián)系自己或他人的生活實(shí)際補(bǔ)充說一說自我安慰、幽默對(duì)待、適當(dāng)宣泄、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移的具體情況。四 拓展延伸

1、自讀《微笑面對(duì)人生的桑蘭》，找一找類似的故事讀一讀，和同學(xué)一起分享。

2、你對(duì)以下哪項(xiàng)活動(dòng)感興趣，選擇其中的一項(xiàng)認(rèn)真去完成。

（1）把自己遭遇挫折的經(jīng)歷和感悟?qū)懗梢黄魑膮⒓印按煺壅魑摹痹u(píng)比活動(dòng)。

（2）制作“我的成功檔案”。（把自己嘗試著戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷如實(shí)地記錄下來）

（3）請(qǐng)你幫幫我。

把自己不愉快、無法排解的煩惱的事情寫在紙上，折好后交給自己的好朋友、父母或老師，請(qǐng)他們幫幫你。

第八課：善待自然呵護(hù)健康

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

感受地球的神奇美麗，知道人類的生存離不開大自然。過程與方法

知道地球環(huán)境正遭受日益嚴(yán)重的破壞，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。

情感態(tài)度價(jià)值觀

引導(dǎo)學(xué)生為環(huán)保做力所能及的事情，從小做起，從自己做起

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集大自然的美麗圖片，以及地球環(huán)境遭破壞的文字和圖片資料。教學(xué)過程： 一 自主學(xué)習(xí)

1、教師出示宇航員從太空拍下的地球照片，指名同學(xué)描述這是一顆什么樣的星球，你覺得它美嗎？

2、學(xué)生拿出自己搜集的世界各地的美麗風(fēng)光圖片，包括大自然的一切動(dòng)植物、人類活動(dòng)的身影，還可以是單純的地球照片。先在小組內(nèi)互相欣賞，再全班組與組之間互相欣賞，共同領(lǐng)略地球家園的美麗。

3、提問：看到如此神奇美麗的地球，你有何感想？

教師小結(jié)：所以說，即使有這樣的地方，我們一輩子也到達(dá)不了

二、合作探究

1、教師導(dǎo)入：上節(jié)課我們講到了人類破壞環(huán)境，讓地球母親傷痕累累，你想知道大自然有什么反應(yīng)嗎？

2、學(xué)生閱讀《水俁灣的瘋貓》。

3、水俁灣為什么會(huì)出現(xiàn)瘋貓？水俁灣的居民為什么會(huì)染上怪??？

4、你能用文字和箭頭標(biāo)出事件的前因后果嗎？

（工廠排放有毒廢水-------被浮游生物攝取--------水生昆蟲及小魚小蝦中毒-------魚兒吃水生昆蟲中毒-----世界“八大環(huán)境公害事件” 三 匯報(bào)展示

（一）、匯報(bào)課前調(diào)查成果。

1、分組匯報(bào)，調(diào)查同一個(gè)內(nèi)容的小組一起說。

2、分析調(diào)查結(jié)果：

☆水質(zhì)有沒有被污染？原因是什么？對(duì)人們的身體健康有什么影響？

☆機(jī)動(dòng)車多嗎？排放的尾氣多不多？對(duì)環(huán)境有什么影響？對(duì)人的健康有什么影響？

☆野生動(dòng)物被捕殺的多嗎？對(duì)環(huán)境有沒有影響？對(duì)人的健康有沒有影響？

（比如，青蛙被大量捕殺，害蟲增多，農(nóng)民大量使用農(nóng)藥，蔬菜和谷物中殘留的農(nóng)藥嚴(yán)重超標(biāo)。）四 拓展延伸

環(huán)境惡化給我們的日常生活帶來了什么影響？ 指名學(xué)生說說有哪些是我們隨手可做的？

（如，不亂扔垃圾、不折小樹枝、不吃青蛙等野生動(dòng)物）

總結(jié)下課：同學(xué)們，只要我們?nèi)巳藧圩o(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，地球的明天一定會(huì)依然美麗，現(xiàn)在，就讓我們從現(xiàn)在做起，從小做起，做一個(gè)光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。

第二篇：重慶市中小學(xué)公共安全與生命教育五年級(jí)上冊(cè)教案

重慶市中小學(xué)公共安全與生命教育五年級(jí)上冊(cè)教案

1.生命本無價(jià)

教學(xué)目標(biāo): 1,通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道由于生命的存在世界才充滿活力與生機(jī),如果生命不存在了,就失去了世間一切的存在的基礎(chǔ).2,通過學(xué)習(xí)學(xué)生要明白生命本無價(jià),但要感受到生命的神奇和偉大.3,通過學(xué)習(xí),學(xué)生要既珍愛自己,還有善待他人.4,讓我們?cè)诟惺苌幕A(chǔ)上,敬重生命,熱愛生命.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生在感受生命的神奇和偉大,在珍愛自己的同時(shí)善待他人.教學(xué)難點(diǎn):怎樣去珍惜自己的生命和善待他人的生命.教具準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)過程: 一,聽故事后提問導(dǎo)入新課: 老師講故事后提問: 1,你知道世界上有那些東西是有生命嗎 生命寶貴嗎 請(qǐng)舉例說明.2,老師敘述:陽(yáng)光,雨露,空氣,食物你覺得那樣最重要

3,我們?nèi)祟愑惺裁礀|西是一去不復(fù)返的(時(shí)間,生命)它們哪個(gè)更為重要呢

二,自學(xué)課文.想想你覺得有什么問題需要弄清楚的.(自己設(shè)問).三,這篇課文主要講了哪幾個(gè)問題 這些問題你知道嗎 大家一起學(xué)習(xí)討論.學(xué)習(xí)第一部分:神奇的生命

1,為什么說那些是“神奇的生命”,它們神奇在哪里

2,我們?nèi)祟愑猩衿娴牡胤絾?/p>

3,請(qǐng)學(xué)生介紹小資料.(有關(guān)神奇的生命部分)誰能說說人類生命神奇的地方

學(xué)習(xí)第二部分:生命無貴賤

1,自學(xué)課文中的兩個(gè)小故事.從這兩個(gè)小故事你明白了什么

2,為什么說生命無貴賤 請(qǐng)學(xué)生講講這兩個(gè)故事.誰還能說出更動(dòng)人的故事呢

3,怎樣去善待生命 它與善待他人的生命有什么區(qū)別

4,看小資料你明白了什么

5,你還能列舉類似的事件來嗎

6,這一段話告訴了我們什么:人的生命神圣不可以侵犯.動(dòng)植物也有生命.對(duì)人的生命要尊重,對(duì)一切生命都要尊重.你是怎樣理解的7,對(duì)這樣漠視他人生命的人,你想說些什么

8,通過學(xué)習(xí)你明白了什么

四,看課件,進(jìn)一步弄明白所學(xué)內(nèi)容.五,小組學(xué)習(xí)閱讀與拓展部分.你還有什么可以補(bǔ)充的嗎

六,老師小結(jié):七,動(dòng)動(dòng)手:生命如此美麗,在你眼中最美麗的生命是什么樣子的,試著把它畫下來.然后比一比,一看,看誰的最美.板書設(shè)計(jì):第一課 生命本無價(jià)

神奇的生命 紅柳的根綿延幾千米 魚類的游泳技術(shù)高 生命無貴賤 一切生命都同樣的重要

第二課 生病了，不用怕

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分。

2、當(dāng)自己生病時(shí)，要樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、地面對(duì)，勇敢地與病魔作斗爭(zhēng)。

3、當(dāng)別人生病時(shí)，要伸出溫暖的雙手，鼓勵(lì)他們闖過難關(guān)，共同享受生命中燦爛的陽(yáng)光?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、回憶自己生病時(shí)的感受。

2、采訪爸爸媽媽們，問問他們自己的孩子生病時(shí)他們的心情怎樣，都為孩子做了些什么事?；顒?dòng)過程：

一、激情導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們生過病嗎？還記得生病時(shí)的感受嗎？還記得病中家長(zhǎng)擔(dān)憂的眼神嗎？生病時(shí)，你害怕嗎？

二、交流會(huì)

1、我的病中日記。

學(xué)生談?wù)勛约荷r(shí)的感受。讀讀自己病中的日記，和同學(xué)們交流交流。

2、采訪匯報(bào)。

爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的心情怎樣呢？

（一部分同學(xué)采訪的是自己的爸爸媽媽，一部分同學(xué)采訪的是同學(xué)或者朋友的爸爸媽媽）學(xué)生分別匯報(bào)自己的采訪結(jié)果。

讓大家了解家長(zhǎng)的心，在病中為我們擔(dān)憂，為我們操勞。了解爸爸媽媽心里想些什么？做了些什么？每天休息的時(shí)間是多少…… 如：

采訪對(duì)象：爸爸媽媽 采訪問題：

（1）、我生病時(shí)，您們的心情怎樣？想了些什么？

（2）、我生病時(shí)，您們?yōu)槲易隽诵┦裁矗?/p>

（3）、我生病時(shí)，你們休息的時(shí)間是多少

3、我的病愈感言。

（1）、讓學(xué)生說說自己的病愈后的感受?？梢詮牟∮笊砩系氖孢m、心理上的寬慰、以及意志受到的磨練來談?wù)劇＃?）、寫一寫我的病愈感言。

4、師小結(jié)。

人體就像是一臺(tái)機(jī)器，再好的機(jī)器也有壞的時(shí)候，也要經(jīng)常維修。人也有生病的時(shí)候，生病很正常，千萬別緊張。生病讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，感受到生命的責(zé)任與力量與，感受到親情與友情的溫暖，感受到生活中的陽(yáng)光總是那么燦爛。

三、總結(jié)。

人人都免不了生病，生病很難受，但是不用怕。我病了，你來關(guān)心；你病了，我來照顧；我難受，有你在，你悲觀，我安慰。讓我們一起微笑著面對(duì)疾病，感受生命的力量，享受生活的陽(yáng)光。

四、課外活動(dòng)：給病人送溫暖。

1、你的親人和朋友生過病嗎？對(duì)于病人，我們能做些什么呢？

（1）、看望他們，詢問病情；（2）、為他們送營(yíng)養(yǎng)品；

（3）、陪他們聊天，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝病魔；（4）、送上自己的祝福 ……

2、到醫(yī)院看望一位病人。

為自己身邊的病人送上真摯的祝福。為他們?cè)O(shè)計(jì)一張精美的卡片，寫幾句溫馨的問候，或是送一束美麗的鮮花。

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得有病了應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)，能在大人的指導(dǎo)下學(xué)看說明書，懂得安全用藥的重要性。

2、明白疾病是可以預(yù)防的，了解預(yù)防疾病的一些方法，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自己準(zhǔn)備一張自己用過的藥的說明書。

2、如實(shí)地記錄下自己一周的生活情況。填在教材11頁(yè)的表格中。活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、師：生病總是預(yù)先有征兆的。還記得嗎？天冷了，我們猛地打了幾個(gè)噴嚏，果然是感冒了……同學(xué)們，有病了如果能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，就更容易治療。相反，如果一再拖延治療時(shí)間，就更難以治愈甚至造成嚴(yán)重后果。

2、閱讀教材第8頁(yè)的故事《諱疾忌醫(yī)》，交流感想。（1）、讀一讀教材中的故事。

師：你有什么感想？談一談。

（2）、教師引導(dǎo)學(xué)生假想蔡桓公如果相信扁鵲及時(shí)治療會(huì)有什么結(jié)果。（3）、引導(dǎo)學(xué)生說說自己身邊有沒有這樣由于隱瞞病情而延誤治療的事例。

3、學(xué)生談?wù)勛约荷钪邪l(fā)現(xiàn)哪些身體的異常，要引起關(guān)注。如：頭痛，惡心，想睡，拉肚子，……

二、生病了，怎么辦？

師：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己身體不舒服，生病了，該怎么辦呢？讓我們來探討探討吧！如：步驟一：及時(shí)報(bào)告大人，及時(shí)就醫(yī)。大家說說自己平時(shí)是怎么做的？ 步驟二： “遵醫(yī)囑”，安全用藥。

1、回憶自己看病時(shí)，醫(yī)生交代過什么？是如何進(jìn)行治療的。

2、學(xué)看說明書。

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)看藥品說明書。（范例：教材第9頁(yè)的三黃片說明書。）

（2）、教師布置學(xué)生帶一張自己使用過的藥品的說明書。讓他們一起閱讀，仔細(xì)比較，看看這些說明書包含哪些相同的項(xiàng)目？并讓學(xué)生想想為什么要有這些內(nèi)容。

（3）、以常用的感冒藥的說明書為例，指導(dǎo)學(xué)生了解它的用法、用量、主要功能、應(yīng)注意的問題。

3、怎樣才能迅速戰(zhàn)勝疾病呢？請(qǐng)大家談?wù)勛约旱目捶?。如：按時(shí)服藥，注意飲食，保持樂觀情緒……

三、沒病時(shí)，早預(yù)防。

1、組織學(xué)生進(jìn)行討論，看看我們的生活中有哪些預(yù)防疾病的好辦法。

2、寫一寫，制作成一份“備忘錄”。

“備忘錄”可以留給自己，也可以送給自己的親人和朋友?！皞渫洝钡膬?nèi)容應(yīng)該因人而異。

3、請(qǐng)學(xué)生如實(shí)地記錄下自己一周的生活情況。

如：自己的飲食、衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)、休息等方面的具體內(nèi)容。并提醒自己堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣。

4、請(qǐng)學(xué)生搜集個(gè)方面的資料：如安全用藥、預(yù)防疾病等方面的知識(shí)。

學(xué)生自己動(dòng)手或者小組合作制作一期以“安全用藥”或“預(yù)防疾病”為主題的手抄報(bào)，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展覽，交流學(xué)習(xí)。

四、課外活動(dòng)。（根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件進(jìn)行）

1、調(diào)查活動(dòng)：

教師引導(dǎo)學(xué)生在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行調(diào)查和訪問，記錄一些“土方子”的成分和具體的用法，并了解它們治療疾病的效果。在班級(jí)交流后，促進(jìn)大家形成共識(shí)：大力宣傳科學(xué)用藥，正確治療。

2、診所快照

教師引導(dǎo)學(xué)生了解，自己所在的社區(qū)有什么醫(yī)院和診所呢？問問自己的家人經(jīng)?？床≠I藥的地方是哪里呢？接著告訴學(xué)生怎樣的診所才是正規(guī)的診所。讓學(xué)生一小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，去看看這些地方是正規(guī)的嗎？有執(zhí)照嗎？增強(qiáng)學(xué)生的維權(quán)意識(shí)。

3、農(nóng)村學(xué)?？梢宰寣W(xué)生辨認(rèn)常見的中草藥，如車前草、野菊花等，并了解他們的藥效和作用。

第三課 快樂旅行

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受旅行中的快樂與收獲。

2、學(xué)習(xí)怎樣處理和預(yù)防旅行中發(fā)生的不愉快的事情，積累旅行常識(shí)，注意旅行中健康與安全，快樂旅行。

3、制定合理秋游計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)怎樣處理和預(yù)防旅行中發(fā)生的不愉快的事情，積累旅行常識(shí)。合理制定秋游計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備：

訂書機(jī)、橙子皮、白紙若干、學(xué)生準(zhǔn)備旅行照片 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天我們剛認(rèn)識(shí)，你們猜猜老師喜歡干什么？ 生：喜歡讀書。生：喜歡旅行。

2、那你們喜歡旅行嗎？ 生：喜歡。

3、今天我們就去旅行。（板書：我們?nèi)ヂ眯校?/p>

二、旅行真快樂

1、你們都去過哪里旅行呢？ 生：我去過桂林。生：我看過三峽。

生：我去過北京，登上了長(zhǎng)城。生：我去過張家界?！?/p>

2、你們?cè)诼眯兄懈械娇鞓穯幔浚鞓罚┠蔷驼f說你們?cè)诼眯兄邪l(fā)生的有趣的事情或者收獲，帶了照片的同學(xué)可以說說拍下這美好瞬間的過程，讓我們一起分享你的快樂吧。生：媽媽帶我去桂林旅行，我們坐船穿行在漓江上，兩岸是連綿不斷的青山，江風(fēng)吹來，心情特別舒暢。

生：去年，我和父母去張家界旅行，我看見那里的少數(shù)民族服裝很漂亮，就租了一套，穿在身上可精神了。看，這就是我當(dāng)時(shí)照的相片。媽媽說我真像一個(gè)苗族小姑娘。

生：有一次媽媽帶我去“世界之窗”，我看了海豚表演，還和海豚照了一張像。我摸了摸海豚，它的皮膚可真滑呀，感覺很舒服。我第一次知道海豚的皮膚這么滑。……

教師總結(jié)：旅行讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，磨練意志，旅行真好。

三、怎樣預(yù)防和處理旅行中不愉快的事情

1、師：旅行雖然好，但是在旅行中我們也會(huì)碰到一些不愉快的事情。有一次老師去郴洲玩，路上暈車了，心里很不舒服。你們?cè)诼眯兄幸才龅竭^不愉快的事情嗎？（板書：暈車、中暑）

2、學(xué)生自由回答，老師根據(jù)學(xué)生的回答提煉問題。（板書問題）生：有一次，我和同學(xué)去爬山，在山上被毒蚊子咬了，很癢。（師板書：被蚊蟲叮咬、蜜蜂蟄了……）

生：有一次，我們一家出去玩，爸爸說要去那，媽媽說要去那，意見很難統(tǒng)一。那次我玩得一點(diǎn)也不快樂。（師板書：當(dāng)發(fā)生爭(zhēng)吵、意見不統(tǒng)一……）生：有一次我騎馬的時(shí)候，因?yàn)轵T的時(shí)候沒有抓穩(wěn)繩子，從馬上摔下來，可痛了。（師板書：騎馬、劃船、坐纜車……）

生：有一次，我們?cè)诒本┞眯?，突然下起了大雨，我們因?yàn)闆]有帶傘被困在車上，直到傍晚，雨才停，我們因?yàn)闆]有帶傘耽誤了旅行。（師板書：旅行要帶好哪些東西呢？）……

3、這些問題都是我們旅行中經(jīng)常碰到的問題，怎么解決呢？

上次老師去旅行的時(shí)候暈車了，下次去旅行我可不想在受那份罪，你們有什么預(yù)防暈車的好辦法嗎？（師記錄下來）生：用傷濕止痛膏貼肚臍眼。

師：這個(gè)辦法有的人試過，你也可以嘗試一下。

生：用風(fēng)油精擦太陽(yáng)穴。（讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸自己的太陽(yáng)穴）生：上車前吃一片暈車藥。旅行前休息好。生：坐車要盡量坐前面，多望遠(yuǎn)處看。生：吃生姜也可以預(yù)防暈車。

師：老師也有一個(gè)辦法，可以聞橙子皮，那味道可以預(yù)防暈車。（請(qǐng)學(xué)生上來操作，聞一聞橙子皮。）

師：當(dāng)然這些辦法并不是對(duì)每個(gè)人都有用，最科學(xué)的辦法是上車前吃一片暈車藥，要休息好。但這些辦法可以嘗試一下。下次老師就用你們的辦法試一試。

4、剩下的問題請(qǐng)同學(xué)們分小組討論。每個(gè)小組選擇一個(gè)問題討論，也可以收集旅行中的小竅門。并且像老師一樣把討論結(jié)果寫下來。最后在右下角署上你們的名字。

5、學(xué)生匯報(bào)。

生：坐纜車時(shí)一定要系好安全帶。坐纜車時(shí)不要把頭、手伸出去，以免有危險(xiǎn)。要有秩序的上、下，不要擁擠，服從工作人員的安排。

生：當(dāng)意見不統(tǒng)一時(shí)，可以勸說別人。勸說不聽時(shí)，就應(yīng)該少數(shù)服從多數(shù)。

生：出門旅行要帶好雨傘、水、必備的小藥包、地圖、衛(wèi)生紙、錢、家人的電話號(hào)碼。生：我們收集的是旅行中的小竅門。出門旅行選擇衣物以舒適為主；發(fā)生不良反應(yīng)時(shí)應(yīng)喝鹽水補(bǔ)充體力?！?/p>

6、老師也收集了一個(gè)小竅門。出示藥物牙膏，講解牙膏的妙用。

7、老師將學(xué)生討論的結(jié)果裝訂成冊(cè)，制定成一本旅行備忘錄。

8、師小結(jié)：看，這就是我們制定的旅行備忘錄，這里面有每位同學(xué)的智慧。當(dāng)然它還不完善，今后同學(xué)們還有什么好的建議或者辦法可以及時(shí)的補(bǔ)充，完善它。有了它可以讓我們?cè)诼眯兄懈玫谋Ｗo(hù)我們的生命，維護(hù)我們的健康，使我們的旅行更快樂。（板書：快樂）

四、制定班級(jí)秋游計(jì)劃。

1、秋天的景色真美呀，正是旅行的好時(shí)機(jī)。你們想去哪里秋游呢？ 生：去張家界。生：去北京。生：去長(zhǎng)沙。……

3、去張家界、北京符合我們班級(jí)的實(shí)際情況嗎？（不符合）所以我們制定計(jì)劃一定要從實(shí)際出發(fā)，要有可行性。秋游，我們可以抓住秋季的特點(diǎn)，如去岳麓山看楓葉等等。

4、自由組合討論秋游計(jì)劃，也可以一個(gè)人制作秋游計(jì)劃。

5、學(xué)生展示秋游計(jì)劃。

6、師：同學(xué)們的秋游計(jì)劃訂的都很好，但誰的制定的最好呢？下課后你們可以把秋游計(jì)劃交給你們班主任。她選中了哪一份作為你們班級(jí)的秋游計(jì)劃，那就是最好的。有了好的計(jì)劃，加上我們的旅行備忘錄，我相信我們的秋游一定是健康、安全、快樂的。

板書： 我們?nèi)ヂ眯?/p>

收獲 安全

增長(zhǎng)知識(shí) 快 暈車、中暑

磨練意志 樂 被蚊蟲叮咬、蜜蜂蟄了…… 當(dāng)發(fā)生爭(zhēng)吵、意見不統(tǒng)一…… 騎馬、劃船、坐纜車…… 旅行要帶好哪些東西呢

第四課 不要離家出走

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，感受家的溫馨并感恩家人的無私付出，增強(qiáng)對(duì)家的依戀之情。

2、明白家家都有本難念的經(jīng)，理解、體諒父母，不一味地索求和埋怨。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集好成長(zhǎng)中的溫馨照片，準(zhǔn)備好一本自制的小日歷。

2、整理好一個(gè)親身經(jīng)歷的家庭不開心的生活片段，改編成劇本準(zhǔn)備演出?；顒?dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，自從我們呱呱落地那一刻起，我們的每一聲啼哭都牽扯著爸爸媽媽那溫柔的心房，我們的每一次微笑，都帶給爸爸媽媽無限的幸福和喜悅。今天讓我們一起來欣賞大家收集好的成長(zhǎng)照片，再次品味陪伴我們成長(zhǎng)的那一份濃濃的愛。

二、讓愛住我家

1、觀看課前布置好的“愛伴我成長(zhǎng)”的照片展。（1）自由觀看、交流。

（2）圍繞主題暢談?dòng)^看后的感受。

（3）教師總結(jié)：一張照片，一份濃情；一張照片，一段記憶。因?yàn)橛袗郏覀兂砷L(zhǎng)；因?yàn)橛袗?，我們快樂。家永遠(yuǎn)是我們生命的搖籃，家永遠(yuǎn)是我們溫馨的港灣！

（4）請(qǐng)搜索記憶里的溫馨畫面，結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“家永遠(yuǎn)是我們生命的搖籃，家永遠(yuǎn)是我們溫馨的港灣！”這句話的理解。

（5）教師：對(duì)，同學(xué)們，在我們每一個(gè)成長(zhǎng)的日子里，都記載著爸爸媽媽，爺爺奶奶為我們無怨無悔的付出，讓我們用心把他們的付出銘刻在心里，記載在我們的愛心日歷上吧！

2、制作愛心日歷。（重在方法和制作程序的示范指導(dǎo)，課后完成）（1）讀一讀教材上的愛心日歷，想象日記里所描繪的場(chǎng)面，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。（2）相信大家和文中的小作者一樣，每天都享受著家人所付出的濃情關(guān)愛，也有不少同樣美好而又溫馨的瞬間，讓我們也把這一切記載在我們的愛的日歷上吧?。?）討論制作日歷的方法、步驟。（老師可做如下引導(dǎo)）

a閉上眼睛回想家人每天為我們所做的事情，以及父母為我們的成長(zhǎng)所付出的心血。b把你印象中最深的事情用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言記錄下來，制作自己的愛心日歷。c也可以把你為父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記載在愛心日歷上。d愛心日歷的展示，暢談欣賞后的感受。

(4)同學(xué)們，一張張的日歷記載著爸爸媽媽、爺爺奶奶為我們無怨無悔的付出，但這日歷能算出“愛”有多少嗎？

（5）算一算：母（父）愛知多少？（6）老師補(bǔ)充故事總結(jié)：《媽媽的帳單》

（7）教師：同學(xué)們，正如愛心日歷上所記載的那樣，我們時(shí)刻感受到的是家人無微不至的關(guān)愛，并且這些愛是無法計(jì)算的。但是牙齒和嘴唇都有打架的時(shí)候，再說大人也有大人的煩惱和憂愁啊，讓我們來讀一讀家家那本難念的經(jīng)！

三、我家那本難念的經(jīng)

1、現(xiàn)場(chǎng)演練：即興表演一段與文中類似的生活片段。

2、你遇到過類似于故事里或書上所講述的情況嗎？你有什么好的解決辦法，把你的想法對(duì)故事里的主人公說一說？

3、說說自己在學(xué)校、家里遭遇的委屈和煩惱，其他同學(xué)可以暢談想法并提出建議。﹡教師下發(fā)設(shè)計(jì)好的紙張：分為“我的委屈和煩惱”和“解決辦法”兩個(gè)版塊（先讓每個(gè)學(xué)生把自己最近的煩惱填寫在紙上）

﹡隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生說出自己的煩惱，教師根據(jù)學(xué)生回答分類：同學(xué)之間的矛盾，師生之間的誤會(huì)，（父）母子之間的矛盾，自身的心理壓力……有類似煩惱的學(xué)生分為一組。﹡各組交流討論尋求最佳解決辦法，組與組之間也可以相互提建議。﹡根據(jù)討論所得，各自再結(jié)合自己的實(shí)際情況填寫好“解決辦法”欄。

﹡收集好填寫好的紙張，裝訂成冊(cè)，學(xué)生為之命名后掛墻壁上供學(xué)生課余自由翻閱。

四、課外活動(dòng)

同學(xué)們，我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中，都難免遭受委屈和挫折，聰明、堅(jiān)強(qiáng)的孩子能正確、勇敢地面對(duì)挫折和委屈，最終戰(zhàn)勝挫折；而有的孩子在面臨挫折時(shí)卻選擇了沖動(dòng)和逃避，一走了之，離開了溫暖的家，也離開了父母用愛精心筑造的溫馨港灣，給自己和家人帶來了無窮的傷痛。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后注意收集生活中小學(xué)生離家出走的事例，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。

第二課時(shí)

活動(dòng)目的：

1、了解離家后將會(huì)面臨哪些危險(xiǎn)和傷害，以及會(huì)給家人造成怎樣的困擾和傷痛。

2、知道一些離家途中的自保、自救的措施。

3、掌握一些化解與家人的矛盾的方法和訣竅，正確面對(duì)傷心和委屈，不離家，不出走。活動(dòng)準(zhǔn)備：

搜集整理耳聞目睹的離家出走的事例。活動(dòng)過程： 一．質(zhì)疑導(dǎo)入

同學(xué)們，通過上節(jié)課的共同學(xué)習(xí)，我們都明白了“家是我們生命的搖籃，家是我們溫馨的港灣”，也探討了家家那本難念的經(jīng)，并尋求了一些行之有效的解決之道。但是還是有一些小朋友因?yàn)楦鞣N各樣的原因離開了家門，也離開了爸爸媽媽溫暖的懷抱，讓我們一起來看看離家的途中等待他們的究竟是什么？帶給他們的家人又是怎樣的困擾和傷痛？

二、媽媽，我想回家

1、請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下你所耳聞目睹的離家出走的事例，匯報(bào)方式不限。（講故事、表演等）

2、想一想文中的小菲還可能遭遇到怎樣的危險(xiǎn)和傷害，遭遇危險(xiǎn)后的他們心里會(huì)想些什么？

3、他們?cè)撛趺崔k？

﹡讀一讀“警察叔叔的悄悄話”。﹡議一議：離家出走后怎么辦。﹡寫一寫：我的金點(diǎn)子助你踏上回家路

﹡編一編：把大家的金點(diǎn)子收集整理后裝訂成冊(cè)供大家自由翻閱。

4、同學(xué)們，俗話說“兒行千里母擔(dān)憂”，我們的負(fù)氣出走傷害的不僅僅是我們的自身，還深深地傷了家人的心??！你可知父母家人一夜為你愁白了頭，你可知你的師長(zhǎng)同窗為你日夜心擔(dān)憂？

三、爸爸媽媽，讓您擔(dān)心了

1、回想自己晚歸時(shí)父母家人那份焦急的心情和四處尋找的畫面。

2、讀一讀“尋兒日記”。

3、如果你是小菲和浩浩，得知父母為你茶飯不思、四處尋找，你會(huì)想些什么？

4、討論：生命僅僅屬于自己?jiǎn)幔?/p>

5、教師總結(jié)：生命不僅屬于自己，也屬于家庭，屬于所有愛我們的人！珍愛生命，是我們對(duì)自己、對(duì)家人義不容辭的責(zé)任！

四、共建和諧幸福的家

1、親愛的同學(xué)們，一個(gè)和諧與幸福的家更有利于我們的健康成長(zhǎng)。我們也是家庭里重要的一員，共建和諧幸福的家是每一個(gè)家庭成員的責(zé)任和義務(wù)，你有那些好的做法可以讓我們的家更和諧呢？

當(dāng)學(xué)生列舉到“提出主動(dòng)與父母溝通”時(shí)教師補(bǔ)充下列材料：（1）、每周花半小時(shí)給父母談學(xué)校里的人與事，并說說你的看法。（2）、當(dāng)你需要鼓勵(lì)時(shí)就對(duì)父母說。

（3）、父母叨嘮時(shí)想想自己是否已按他們的要求做了。

（4）、與父母意見不同，先按父母的意見做，經(jīng)過一段時(shí)間后再談?wù)勀愕目捶?。?）、時(shí)常給父母一點(diǎn)欣喜。

2、就像每個(gè)人在生活中不可能一帆風(fēng)順一樣，家人迎接和面對(duì)我們的不可能都是笑臉和寬容，當(dāng)我們和家人發(fā)生矛盾時(shí)，我們可不能負(fù)氣出走，大家交流一下：有哪些好的方法可以化解家人間的矛盾呢？

3、布置課后完成“爸爸媽媽，我想對(duì)您說”，增強(qiáng)親子溝通！

五、學(xué)生談?wù)n后感想，教師總結(jié)。

1、同學(xué)們，學(xué)習(xí)完了本篇課文，你有哪些收獲或想法？

2、教師隨機(jī)總結(jié)結(jié)課。

第六課

這種玩笑開不得

第一課時(shí) 開心每一天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生能享受游戲和玩笑帶來的歡樂。

2、組織一次“幽默大師”會(huì)或班級(jí)游樂會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、“我最喜歡的游戲”小調(diào)查。設(shè)計(jì)調(diào)查表格。

2、“爸爸媽媽最喜歡的游戲”小調(diào)查。設(shè)計(jì)調(diào)查表格。

3、同學(xué)們事先準(zhǔn)備笑話、幽默故事或自編自創(chuàng)小品來參賽。

4、如果組織班級(jí)游樂會(huì)，則要做好游戲的準(zhǔn)備和教室的布置。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？游戲是我們的最愛，讓童年生活充滿了樂趣；幽默是生活的調(diào)料，常常給我們帶來歡樂；俏皮的玩笑讓人感到輕松、愉快。忘記了暫時(shí)的煩惱，忘記了生活的緊張。幾個(gè)要好的朋友在一起，開懷一笑，多么輕松！多么愜意！今天的這外節(jié)課，讓我們一起來分享快樂吧。

二、班級(jí)游樂場(chǎng)

1、課前布置了小調(diào)查，課堂上讓學(xué)生匯報(bào)“我最喜歡的游戲”小調(diào)查。和“爸爸媽媽最喜歡的游戲”小調(diào)查結(jié)果。

2、你們喜歡玩什么樣的游戲呢？

3、爸爸媽媽小時(shí)候玩過的游戲，游戲的名稱叫什么？ 游戲時(shí)有些什么規(guī)則？

爸爸媽媽為什么還記得呢？玩游戲有什么收獲嗎？ 我們也能玩一玩嗎？

4、教師組織同學(xué)們玩一些自己平時(shí)喜歡的游戲。找好興趣相同的玩伴，分組進(jìn)行。嘗試各種游戲的快樂。

教師也參與游戲中。（場(chǎng)地可在室內(nèi)，也可在室外。）

4、學(xué)生說說自己最喜歡玩的是什么？有什么感覺？ 爸爸媽媽小時(shí)侯的游戲嘗試玩了嗎？你喜歡玩嗎？

5、想一想：你們喜歡玩的這些游戲鍛煉了身體的哪個(gè)部分？對(duì)我們還有別的什么好處嗎？

三、我是“幽默大師”

1、師：游戲讓我們的生活充滿歡樂，玩笑同樣給我們?cè)鎏順啡?，幽默往往是伴著智慧的。講個(gè)笑話或幽默故事，可以讓你的伙伴們開懷一笑。在班級(jí)中舉行“幽默大師”賽一定很有趣。你們準(zhǔn)備好了嗎？

2、同學(xué)們將自己課前準(zhǔn)備的笑話、幽默故事或自編自創(chuàng)小品表演來參賽，讓全班同學(xué)享受到快樂。

（由于時(shí)間的關(guān)系，預(yù)賽可由每個(gè)小組自行組織，在課堂上只選送本組最優(yōu)秀的作品兩到三個(gè)進(jìn)行展示和比賽。）

3、評(píng)一評(píng)，誰是真正的“幽默大師”。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：故事的內(nèi)容、表演的技巧、現(xiàn)場(chǎng)的效果…… 評(píng)委成員：由班干部或小組長(zhǎng)及老師組成。

4、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。你最喜歡的小笑話是哪個(gè)？說說原因。談?wù)勀氵@次活動(dòng)的感受是什么？

四、總結(jié)。

能帶給大家歡笑的人，就是快樂的使者。希望大家開心每一天。

第二課時(shí) 開玩笑，別過火

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不健康游戲和惡意玩笑的危害。

2、讓學(xué)生懂得不從語(yǔ)言上不從語(yǔ)言上開過分的玩笑，傷害他人自尊，不搞惡作劇造成傷害，防止樂極生悲。

3、能主動(dòng)搜集資料，了解一些專業(yè)知識(shí)技能，能注意游戲中的安全，對(duì)驚險(xiǎn)動(dòng)作、特技不一味模仿。

4、了解法律常識(shí)，不亂開“玩笑”，規(guī)范自身行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前，布置學(xué)生自己觀察生活，在我們身邊，有哪些玩笑是過了火的。有哪些游戲是不安全的。

2、布置學(xué)生多方面搜集一些資料，了解一些專業(yè)知識(shí)技能，如影視劇鏡頭的拍攝和合成等。

3、了解一些法律常識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、掃除“惡語(yǔ)”

1、導(dǎo)入：

師：玩笑給我們的生活帶來樂趣，可有時(shí)也會(huì)傷害人。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材32頁(yè)的學(xué)生作品。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、教師引導(dǎo)學(xué)生自查一下平時(shí)用語(yǔ)，自己有沒有說話傷害到別人的時(shí)候。

4、鼓勵(lì)學(xué)生說出自己曾經(jīng)有過哪些不良的語(yǔ)言，比如平時(shí)有沒有罵臟話、叫同學(xué)侮辱性的綽號(hào)的習(xí)慣，對(duì)同學(xué)和朋友造成傷害。

5、如果你發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)不太禮貌，總是有意無意地傷到他人，請(qǐng)?zhí)嵝阉?/p>

6、在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行一次掃除“惡語(yǔ)”的活動(dòng)，告別語(yǔ)言暴力和語(yǔ)言污染。

7、我來當(dāng)“心理醫(yī)生”。

（1）、教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?，讀了教材中同學(xué)日記后的想法。

（2）、針對(duì)這一事例，引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)你被別人傷害時(shí)，你心里怎么想？ 當(dāng)你玩笑過了火，說出了傷害他人的話時(shí)，你是否意識(shí)到了呢？

（3）、教師指導(dǎo)學(xué)生換位思考，互相理解。如：分析“我”的心理，“劉娟”的心理，懂得開玩笑要注意分寸，分清場(chǎng)合。

（4）、引導(dǎo)學(xué)生來當(dāng)當(dāng)“心理醫(yī)生”對(duì)受傷害的同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，對(duì)傷害他人的同學(xué)進(jìn)行勸說教育。排解同學(xué)間的矛盾和誤會(huì)。

二、告別惡作劇

1、“惡作劇”大搜索

（1）、教師讓學(xué)生找找，在自己的生活中，哪些小鬧劇、惡作劇容易引起嚴(yán)重后果。（2）在全班交流交流，鼓勵(lì)平時(shí)喜歡在班上搞“惡作劇”嚇唬別人特別是女孩子的學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。并對(duì)他們提個(gè)醒，防范于未然。

（如：某同學(xué)平時(shí)喜歡開玩笑抽掉同桌的椅子，某同學(xué)喜歡用小動(dòng)物嚇唬膽小的同學(xué)，………）

2、倡議告別惡作劇

（1）、教師首先組織同學(xué)們進(jìn)行討論，身邊有哪些“惡作劇”？容易造成哪些嚴(yán)重的后果？給我們的校園生活帶來什么影響？（2）、指導(dǎo)學(xué)生合作完成倡議書的寫作。

（3）、讓班干部以班級(jí)或中隊(duì)的名義向全校同學(xué)提出“告別惡作劇”的倡議?；蛘咭灾嘘?duì)的名義遞交學(xué)校廣播站，大力宣傳。

三、游戲中的安全問題。

1、游戲危險(xiǎn)大搜索

（1）、游戲中的安全問題也是不容忽視的。游戲中有哪些問題要注意呢？教師結(jié)合實(shí)際組織學(xué)生進(jìn)行一次游危險(xiǎn)大搜索。如：某同學(xué)拿尖銳的物體玩耍； 某同學(xué)總是喜歡在教室里玩飛鏢； 某同學(xué)玩鞭炮、煙花喜歡站得很近； 某些同學(xué)在馬路上騎自行車比賽； …… ……

（2）教師引導(dǎo)制作一份游戲安全備忘錄，提高自我保護(hù)意識(shí)。（表格見活動(dòng)提示。）

2、危險(xiǎn)放大鏡

師：你們平時(shí)喜歡看什么電視劇，喜歡劇種的哪個(gè)人物？你非常崇拜他嗎？你們模仿過他嗎？（1）、讓學(xué)生思考：影視劇中的上吊鏡頭，假如模仿，將會(huì)造成什么結(jié)果？一些高超的特技表演，如果簡(jiǎn)單模仿，又會(huì)有怎樣的后果？如：走鋼絲、吞硬幣……

（2）、教師引導(dǎo)學(xué)生明白哪些是不能模仿的？（3）、引導(dǎo)思考：如果模仿，將會(huì)造成什么后果？（4）、用危險(xiǎn)放大鏡的形式呈現(xiàn)出來，給予警示。

3、知識(shí)交流

教師引導(dǎo)學(xué)生多了解課外知識(shí)，從相關(guān)知識(shí)中懂得隨意模仿的危險(xiǎn)。

（如影視劇中的鏡頭是如何合成的；雜技演員的艱辛之路；小魔術(shù)的秘密等。）學(xué)生可以多方面搜集資料，進(jìn)行集體討論交流。也可以制作成手抄報(bào)的形式，展覽交流。

四、我們的承諾書

教師指導(dǎo)學(xué)生寫下他們自己不能開的玩笑，不能玩的游戲名稱，立下承諾。寫下我們不能開的玩笑，不能玩的游戲名稱，立下我們的承諾：我們決不開這種玩笑，決不玩這一些游戲！承諾書

承諾人 日期

第七課：安全游泳謹(jǐn)防溺水

第一課時(shí)：小心，別溺水了

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)水的好處，感受水的快樂，喜歡游泳，積極鍛煉。

2、了解兒童常見溺水事故及其危害，懂得如何防止溺水事故的發(fā)生。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集中小學(xué)生溺水身亡的事例或統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。教學(xué)過程：

一、感受水的歡樂

1、教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你游過泳、玩過水嗎？水的世界好不好玩？不過，你在開心地玩水時(shí)，可得小心，別溺水了哦。板書課題：小心，別溺水了。

2、教師出示幾張學(xué)生戲水、游泳的照片，可以是書上的，最好是學(xué)生帶來的，問：從照片上你能看出他們的心情嗎？你感覺得到他們的快樂嗎？

3、你有沒有這樣快樂的玩水經(jīng)歷？說出來給大家聽聽。

4、小調(diào)查：哪些同學(xué)會(huì)游泳？哪些同學(xué)不會(huì)游泳？看看會(huì)游泳的同學(xué)多還是不會(huì)游泳的同學(xué)多？

5、提問：你喜歡游泳嗎？你知道游泳的好處嗎？

6、指名學(xué)生回答游泳的好處。

7、教師相機(jī)補(bǔ)充以下知識(shí)：游泳的好處——

（1）對(duì)于少年兒童來說，游泳訓(xùn)練，不僅能使他們的毅力、體能、思想品質(zhì)得到提高，而且還是少年兒童減肥的一種有效運(yùn)動(dòng)。

（2）少年兒童參加游泳訓(xùn)練，可以更好地促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育；可使心臟得到更好的鍛煉；游泳時(shí)，水對(duì)胸廓的壓力使得肺活量增加，對(duì)胸廓的發(fā)育有良好的作用。

（3）人在水中活動(dòng)比在陸地上活動(dòng)消耗能量多，這會(huì)使一些因平時(shí)偏食、挑食而造成營(yíng)養(yǎng)不良的瘦弱少年兒童在訓(xùn)練后胃口大開。

（4）游泳運(yùn)動(dòng)對(duì)少年兒童最大的好處是可以促進(jìn)其呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)機(jī)能的提高。如游泳組鍛煉后幼兒的肺活量可提高74%。

（5）少年兒童游泳時(shí)，能充分地接觸陽(yáng)光、水、空氣，促進(jìn)機(jī)體對(duì)維生素D的吸收，有利于少年兒童的體格發(fā)育。

8、請(qǐng)會(huì)游泳的同學(xué)說說自己游泳的最快樂最驕傲的一次經(jīng)歷。

9、小結(jié)：不會(huì)游泳的同學(xué)想不想去游泳了？夏天，清清的水里多涼快啊，讓我們盡情地享受水中的快樂吧。

二、了解溺水的危害

1、師述溺水事例： 私自游泳釀慘劇

暑假又到了，一天中午，9歲的三年級(jí)學(xué)生小萬一家剛吃過午飯。這時(shí)，小萬見無人看管，便叫上自己的堂弟悄悄溜去江邊游泳了。來到江邊，一開始兩個(gè)小孩都在淺水區(qū)玩，過了一會(huì)兒，小萬覺得在淺水區(qū)不好玩，就一個(gè)人游遠(yuǎn)了。可就在這時(shí)，堂弟看見小萬好像嗆水了，便急忙呼叫救命。在河堤上玩耍的兩個(gè)小朋友看見后，急忙跑了過來，其中一名小孩用一根竹竿把小萬往岸邊推。孩子的呼救也驚動(dòng)了在河堤上干活的兩個(gè)大人，他們立即放下手中的活跑下河去，把已經(jīng)溺水的小萬抱了上來，并為其按壓胸部，讓小萬吐出了不少水。因?yàn)樵缫延腥藞?bào)了警，這時(shí)，１１０巡警、１２０救護(hù)車也趕到了現(xiàn)場(chǎng)，于是大家急忙將小萬抱上河堤送上了救護(hù)車。在經(jīng)過２個(gè)多小時(shí)的搶救后，小萬最終被宣告死亡。醫(yī)生說，當(dāng)他們趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)就發(fā)現(xiàn)小孩的呼吸已經(jīng)停止，可他們還是竭力搶救，希望能夠出現(xiàn)奇跡。但由于小萬是在剛剛吃完飯后就出去游泳的，嗆水后食物堵塞了氣管，最終搶救無效。大家無不為小萬感到惋惜，此時(shí)小萬的父母抱著兒子的尸體更是悲痛欲絕。父親說，他平時(shí)一直將兒子管得很嚴(yán)，也曾多次告誡兒子別到江里游泳，很危險(xiǎn)，但是沒想到悲劇還是發(fā)生了。

2、提問：你身邊有沒有發(fā)生過類似的事件？

3、學(xué)生說出自己身邊發(fā)生的溺水事件，也可以說自己了解到的這樣的事例。

4、師：你知道我國(guó)中小學(xué)生每年因溺水身亡的人有多少嗎？

5、學(xué)生說出自己了解到的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，教師結(jié)合P38頁(yè)的主題文字加以總結(jié)。

三、危險(xiǎn)大搜索

1、教師過渡：為什么會(huì)有這么多溺水事故呢？你知道危險(xiǎn)在哪兒?jiǎn)?？現(xiàn)在我們就來“危險(xiǎn)大搜索”。

2、你知道兒童常見的溺水事故有哪些嗎？

3、學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出有哪些不同的溺水事故。

4、根據(jù)學(xué)生回答，教師相機(jī)板書：失足落水 車船遇險(xiǎn) 貿(mào)然救人

5、師講述事例說明以上溺水事故的危害： 失足落水：2004年6月18日下午，某校一名二年級(jí)女生在放學(xué)回家路上，翻越渠道護(hù)欄撈取渠面上的漂浮物時(shí)，落入2米多深的水中，不幸身亡。

車船遇險(xiǎn)：某校十幾名參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的師生，上了一艘本只能搭載10人卻實(shí)載了40多人的船。結(jié)果由于人多擁擠，小船傾覆，有6名中小學(xué)生在事故中喪生。

貿(mào)然救人：2005年6月26日，湖南永州某小學(xué)七名六年級(jí)女生結(jié)伴到一水庫(kù)參觀，其中一名女生不慎失足落水，其他同學(xué)見狀先后伸手去救，結(jié)果在施救過程中6名女生相繼落水，全部溺水身亡。

6、延伸：你知道還有哪些地方、哪些行為容易造成溺水事故嗎？

7、學(xué)生自由回答，教師幫助學(xué)生盡量補(bǔ)充，找出有危險(xiǎn)的地方和危險(xiǎn)的行為。

8、填寫P39頁(yè)的學(xué)生作品空白框。9，教師歸納小結(jié)，總結(jié)下課。

第二課時(shí) 溺水救護(hù)站

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，了解安全游泳的知識(shí)與技能。

2、知道溺水后怎樣采取自救措施，遇事冷靜不慌張。教學(xué)準(zhǔn)備：

查找安全游泳和溺水自救的知識(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們了解了溺水的危害，還記得危險(xiǎn)在哪兒?jiǎn)幔空l來說說？

2、知道了危險(xiǎn)，我們就應(yīng)該積極想辦法應(yīng)對(duì)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)：溺水救護(hù)站。板書課題。

二、安全游泳有高招

1、教師導(dǎo)語(yǔ)：大多數(shù)溺水事故的發(fā)生都是因?yàn)橛斡静划?dāng)而造成的，一些人自恃會(huì)游泳而放松了警惕，看不見危險(xiǎn)，結(jié)果出了大事。要想安全游泳，你有什么高招嗎？

2、學(xué)生在小組內(nèi)交流討論。

3、全班匯報(bào)，教師相機(jī)板書：

泳前熱身 時(shí)間適宜 集體游泳 場(chǎng)所安全

4、學(xué)做泳前熱身操。第一節(jié)：頭部運(yùn)動(dòng)

動(dòng)作指導(dǎo)：雙手叉腰，身體直立，頭部作點(diǎn)頭、仰望、左擺、右擺動(dòng)作。第二節(jié)：肩部運(yùn)動(dòng)

動(dòng)作指導(dǎo)：左右臂上下交錯(cuò)擺動(dòng)，前后繞環(huán) 第三節(jié)：腕踝運(yùn)動(dòng)

動(dòng)作指導(dǎo)：雙手五指交叉，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，同時(shí)左、右腳趾點(diǎn)地，輪換扭動(dòng)。第四節(jié)：腿部運(yùn)動(dòng) 動(dòng)作指導(dǎo)：雙腳開立與肩同寬，雙手相對(duì)平行放于胸前，轉(zhuǎn)動(dòng)腰部；左、右腿弓步輪換壓腿，活動(dòng)腿部肌肉。

5、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際提問：

（1）你周圍有哪些水域？你常去的水域是哪里？（2）你喜歡和誰一起去游泳玩水？你們?cè)谝黄鸢踩珕?？?）你周圍的水域中，哪兒最危險(xiǎn)，不能去？

6、師：除了黑板上講到的這些，游泳還有很多要注意的地方，你知道嗎？

7、學(xué)生回答，教師出示以下知識(shí)： ●雷雨的天氣不宜游泳?！袼疁靥汀⑻珱霾灰擞斡??！裼斡緯r(shí)禁止與同伴過份的開玩笑。

●不要隨興下水，特別是野外?！耧L(fēng)浪太大、照明不佳不要游泳?！癫幻魉虿灰斡?、跳水。

●水淺、人多不可跳水。●下水前先做暖身運(yùn)動(dòng)。

●下水的裝備要帶全，一定要帶泳鏡。

●游泳時(shí)水溫一般都會(huì)低于體溫，可能會(huì)患感冒。下水之前先作淋浴，能使身體適應(yīng)水溫。如果你睡眠不足，身體過于疲勞，或情緒激動(dòng)，都不適宜游泳。

三、溺水自救錦囊

1、師：盡管我們做好了準(zhǔn)備，可萬一不幸遇上了溺水事件，怎么辦呢？別著急，老師這兒有幾個(gè)錦囊，它可以救你的。

2、游泳時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)哪些意外？

3、學(xué)生自由回答，教師相機(jī)板書：

錦囊一：水中抽筋自救法

錦囊二：身陷漩渦自救法

錦囊三：水草纏身自救法

4、學(xué)生閱讀P41頁(yè)教材，理解書中所寫的自救方法

5、制作新的錦囊

（1）還可能會(huì)遇到哪些意外？現(xiàn)在我們來創(chuàng)作自己的錦囊。

（2）教師啟發(fā)學(xué)生，如耳朵進(jìn)水了怎么辦？身體疲勞，游累了怎么辦？（3）學(xué)生依照書上動(dòng)手制作錦囊。

（4）教師相機(jī)出示： 幾種常見問題處理.1、惡心嘔吐

鼻子嗆進(jìn)臟水就會(huì)這樣。趕快上岸，然后用手指壓中脘、內(nèi)關(guān)穴，如果有仁丹，也可以含上一粒。為預(yù)防腸炎，還可吃幾瓣生蒜。

2、耳痛耳鳴

可能是耳朵里灌水或鼻子嗆水，排水方法有：

①將頭歪向耳朵進(jìn)水的一側(cè)，用手拉住耳垂，用同側(cè)腿進(jìn)行單足跳；

②手心對(duì)準(zhǔn)耳道，用手把耳朵堵嚴(yán)壓緊，左耳進(jìn)水就把頭歪向左邊，然后迅速將手拔開，水即會(huì)被吸出； ③用消毒棉簽送人耳道內(nèi)將水吸出。

3、.頭暈?zāi)X脹

主要原因是游泳時(shí)間過長(zhǎng)，血液聚集于下肢，腦缺血，機(jī)體能量消耗較大，身體過度疲勞。立即上岸休息，全身保溫，并適當(dāng)喝些淡糖鹽水。

四、學(xué)習(xí)游泳歌

1、請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)這篇幅課文我們都學(xué)了哪些知識(shí)？你有什么收獲？

2、請(qǐng)你概括一下，怎樣防止溺水？

3、教師出示游泳歌。游泳歌

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危險(xiǎn)，不去深水很重要。我防溺水有高招，泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲牢。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲 “安全”二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。

五、課外延伸

請(qǐng)同學(xué)們課外閱讀“閱讀與拓展”部分，知道溺水時(shí)怎樣自救。

第九課：這點(diǎn)挫折算什么

第一課時(shí) 挫折與我們同行

教學(xué)目標(biāo)

1、知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有困難和挫折，它是不可避免的。

2、認(rèn)識(shí)挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極作用，學(xué)會(huì)勇于挑戰(zhàn)，坦然面對(duì)挫折，獲得對(duì)社會(huì)、生 活的積極體驗(yàn)。

3、形成勇敢、堅(jiān)毅、積極進(jìn)取的生活態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備

1、師生搜集有關(guān)挫折的故事和名言。

2、教師自制的凡人名言卡。教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入

1、師講述：

草地上有一個(gè)蛹，被一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長(zhǎng)時(shí)間，身子似乎被卡住了，一直出不來。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍，于是，他便拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，幫助蝴蝶脫蛹出來。然而，由于這只蝴蝶沒有經(jīng)過破蛹前必須經(jīng)歷的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡樂也就隨著它的死亡而永遠(yuǎn)地消失了。這個(gè)小故事給你什么啟示呢？

2、學(xué)生談啟示

3、師歸納：要得到成功和歡樂就必須能夠承受痛苦和挫折。這是對(duì)人的磨練，也是一個(gè)人必經(jīng)的成長(zhǎng)過程。

二、認(rèn)識(shí)挫折

1、引導(dǎo)學(xué)生看書49頁(yè)的四幅情景圖，針對(duì)挫折的四種表現(xiàn)，補(bǔ)充說一說自己與之相似的經(jīng)歷。

2、出示書49頁(yè)的主題文——什么是挫折

3、學(xué)生交流在學(xué)習(xí)、生活中遇到的挫折。

4、過渡：就像藍(lán)天會(huì)出現(xiàn)烏云，大海會(huì)掀起風(fēng)暴，在生活、學(xué)習(xí)中我們常常會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，甚至?xí)萑胧【车?，挫折是不可避免的，它與我們?nèi)缬跋嚯S。有人說挫折是人生的“墊腳石”，它讓人站得更高，有人說挫折是“絆腳石”，讓人沮喪頹廢，無所作為。你認(rèn)為挫折是什么？咱們來開個(gè)-辯論會(huì)怎么樣？

三、正確認(rèn)識(shí)挫折

1、小小辯論會(huì)

A、在黑板上寫下正反方的觀點(diǎn)：正方：挫折是人生的“墊腳石” 反方：挫折是人生的“絆腳石”

B、出示辯論要求：（1）清晰流利地說出己的觀點(diǎn)，用事實(shí)說明理由，認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言。（2）在辯論中要注意文明有禮，不要用惡語(yǔ)傷人。C、根據(jù)學(xué)生所持的觀點(diǎn)調(diào)整座位，分成兩組展開辯論。

2、師總結(jié)：挫折并不可怕，可怕的是遭遇挫折后產(chǎn)生的悲觀情緒和消極的反應(yīng)方式，并且無法從振作起來。對(duì)于強(qiáng)者，挫折是一塊墊腳石，它讓人站得更高，更接近目標(biāo)；對(duì)于弱者，挫折則變成一塊絆腳石，成為人前進(jìn)路上的攔路虎，可能使人一蹶不振，無所作為。

3、生讀故事《五萬次的試驗(yàn)》，說說從中得到了什么啟示？

4、齊讀愛迪生和戴維的名言。

5、誰來總結(jié)一下這則故事和這兩句名言告訴我們什么？

6、師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)歸納：挫折也是挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，也是人生的財(cái)富，它給人經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)人的智慧和才干，使人成熟，催人奮起，令人堅(jiān)強(qiáng)。

四、拓展活動(dòng)

1、故事會(huì)

古今中外，偉大的人物成就偉大的事業(yè)都經(jīng)過了艱難曲折的歷程，你能舉出哪些典型的事例嗎？也可以說說自己積極面對(duì)挫折的事例。

2、制作“凡人名言卡”

（1）搜集有關(guān)挫折與成功的名人名言。

（2）根據(jù)自己是怎樣看待和面對(duì)挫折的，概括成一句或兩句話，自制成“凡人名言卡”。

A、師出示自制的凡人名言卡

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。不經(jīng)歷挫折，怎么茁壯成長(zhǎng)。

面對(duì)挫折，強(qiáng)者總是信心百倍；而弱者卻怨天尤人，自暴自棄?！芷G兵

B、開火車交流“凡人名言卡”

C、互相贈(zèng)送“凡人名言卡”

3、播放歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，在歌聲中結(jié)束本課。

第二課時(shí) 面對(duì)挫折有辦法

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)生活中的壓力和挫折，盡量避免產(chǎn)生不良情緒，了解一些基本的調(diào)控方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐鍛煉，學(xué)會(huì)運(yùn)用一些應(yīng)對(duì)挫折的方法抗拒和排解挫折，提高適應(yīng)力。教學(xué)準(zhǔn)備

1、打印好的采訪表格。

2、組織并引導(dǎo)進(jìn)行采訪活動(dòng)。教學(xué)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

學(xué)生分組練習(xí)做“雛鷹展翅飛”的動(dòng)作，每組派一名代表參加比賽，比一比誰能堅(jiān)持到最后，誰就是勝利者。請(qǐng)冠亞軍獲得者談?wù)劯惺堋?/p>

二、聽故事悟方法

1、講述《兄弟挖井的故事》，大家談?wù)剰墓适轮忻靼琢耸裁础?/p>

2、師總結(jié)面對(duì)挫折的方法：再堅(jiān)持一下。

3、學(xué)生再補(bǔ)充說說遇到挫折多堅(jiān)持一下獲取成功的實(shí)事例。

4、師講述《小河與沙漠》的故事，并問：假如你是那條小河，你有什么辦法奔入小河？

5、歸納總結(jié)面對(duì)挫折的方法：嘗試改變一下。

6、鼓勵(lì)學(xué)生說說自己與小河類似的遭遇和困境，大家一起想辦法，獲取走出困境的方法。

三、看表演學(xué)方法

1、請(qǐng)學(xué)生將書52頁(yè)的四幅情景圖分別表演出來，師生歸納學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)的四種方法。

2、讓學(xué)生聯(lián)系自己或他人的生活實(shí)際補(bǔ)充說一說自我安慰、幽默對(duì)待、適當(dāng)宣泄、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移的具體情況。

四、應(yīng)對(duì)挫折方法大搜索

1、你還知道其它應(yīng)對(duì)挫折的好方法嗎？學(xué)生寫下自己知道的應(yīng)對(duì)挫折的其它方法，然后在全班交流。

2、采訪發(fā)布會(huì)

A、學(xué)生把各自的采訪經(jīng)歷、收獲和感悟說出來與大家一起分享。學(xué)習(xí)并積累應(yīng)對(duì)挫折的方法。

B、選取部分學(xué)生的采訪表張貼在展示臺(tái)中，讓學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀、學(xué)習(xí)。

五、戰(zhàn)勝自我

1、師：小剛說：“我的普通話講不好，最怕上臺(tái)講故事。因?yàn)槲遗峦瑢W(xué)嘲笑我。我決心每天練講普通話，我要用自己的努力做給同學(xué)們看?！?/p>

2、說說你可以做又怕做的幾件事以及你的計(jì)劃和打算。

3、寫下自己可以做又怕做的幾件事，一件一件去嘗試，并記錄下自己的經(jīng)歷和感想。如果你做到了，請(qǐng)給自己畫個(gè)笑臉，為自己喝彩。

五、拓展延伸

1、自讀《微笑面對(duì)人生的桑蘭》，找一找類似的故事讀一讀，和同學(xué)一起分享。

2、你對(duì)以下哪項(xiàng)活動(dòng)感興趣，選擇其中的一項(xiàng)認(rèn)真去完成。

（1）把自己遭遇挫折的經(jīng)歷和感悟?qū)懗梢黄魑膮⒓印按煺壅魑摹痹u(píng)比活動(dòng)。

（2）制作“我的成功檔案”。（把自己嘗試著戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷如實(shí)地記錄下來）

（3）請(qǐng)你幫幫我。

把自己不愉快、無法排解的煩惱的事情寫在紙上，折好后交給自己的好朋友、父母或老師，請(qǐng)他們幫幫你。

第十課：善待自然呵護(hù)健康

第一課時(shí) 我們的地球家園

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受地球的神奇美麗，知道人類的生存離不開大自然。

2、知道地球環(huán)境正遭受日益嚴(yán)重的破壞，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集大自然的美麗圖片，以及地球環(huán)境遭破壞的文字和圖片資料。教學(xué)過程：

一、欣賞美麗的家園

1、教師出示宇航員從太空拍下的地球照片，指名同學(xué)描述這是一顆什么樣的星球，你覺得它美嗎？

2、學(xué)生拿出自己搜集的世界各地的美麗風(fēng)光圖片，包括大自然的一切動(dòng)植物、人類活動(dòng)的身影，還可以是單純的地球照片。先在小組內(nèi)互相欣賞，再全班組與組之間互相欣賞，共同領(lǐng)略地球家園的美麗。

3、提問：看到如此神奇美麗的地球，你有何感想？

二、地球，人類惟一的家園

1、教師過渡：地球是人類的母親，是生命的搖籃，那有沒有第二個(gè)星球也可以居住人類呢？我們能不能到別的星球上生活？

2、學(xué)生自由討論。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第55頁(yè)的輔助文，出示：40萬億千米。

4、師：你知道40萬億千米有多遠(yuǎn)嗎？

5、讓學(xué)生計(jì)算，假如我們坐飛機(jī)去這么遠(yuǎn)的地方，每小時(shí)飛行1000千米，不停地飛，要飛多久？

6、學(xué)生自己計(jì)算，師生共同得出結(jié)論：一年才飛876萬千米，一共要飛行450多萬年。

7、教師小結(jié)：所以說，即使有這樣的地方，我們一輩子也到達(dá)不了，地球，是我們惟一的家園。

三、地球母親的賜予

1、師：都說地球母親用乳汁無私地養(yǎng)育著我們，請(qǐng)你說說，地球母親為我們提供了哪些東西？

2、出示P56頁(yè)的能量金字塔。提問，你能說說這幅圖是什么意思嗎？

（人增加一千克體重需要吃10千克魚，10千克魚又需要吃100千克浮游動(dòng)物，100千克浮游動(dòng)物又需要吃1000千克浮游植物。）

3、你還能說出大自然中多少這樣的能量關(guān)系？（如人-------豬-------草--------微生物等）

4、思考：人類的每一點(diǎn)成長(zhǎng)需要大自然付出多少？

5、提問：一棵樹有什么作用？

6、學(xué)生小組內(nèi)交流討論。

7、全班匯報(bào)

（進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，保持水土，吸塵，吸收噪音，吸收有毒氣體，是動(dòng)物朋友的家……）

8、討論：如果地球上沒有了樹木森森，會(huì)是什么樣？

9、教師小結(jié)：如果沒有樹木森林，動(dòng)物朋友將遠(yuǎn)處藏身，無以生存，人類也無法呼吸，無法生存。

四、地球受傷了

1、教師過渡：地球母親無私地養(yǎng)育了人類，然而，人類并不懂得珍惜地球母親的慷慨和無私：無節(jié)制地開采，肆意地砍伐，隨意地浪費(fèi)……地球母親受傷了。

2、出示P57頁(yè)的詩(shī)歌，指名朗讀。

3、提問：你從這首詩(shī)中明白了什么？

4、教師出示地球環(huán)境遭破壞的圖片，包括書中的三幅照片，指名學(xué)生說說地球正遭受哪些傷害。

5、學(xué)生拿出自己搜集的人類破壞環(huán)境的圖片及文字資料，在班上展示，感受地球的傷痛。

6、反省自己的行為

師：其實(shí)，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，許多不經(jīng)意的小事也會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞?；貞浺幌?，你曾經(jīng)做過哪些破壞環(huán)境的事？

7、總結(jié)下課：地球已經(jīng)傷痕累累，只有我們?nèi)巳苏湎瑦圩o(hù)它，地球母親才能健康美麗，我們才能幸福生活。

第二課時(shí) 善待大自然

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道人類破壞環(huán)境必然遭到大自然的報(bào)復(fù)，最終受害的還是人類自己。

2、引導(dǎo)學(xué)生為環(huán)保做力所能及的事情，從小做起，從自己做起

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生調(diào)查周圍的環(huán)境有沒有被破壞的現(xiàn)象。

1、教師出示以下內(nèi)容：

▲沿著家鄉(xiāng)的小河、溝渠走一走，將你的發(fā)現(xiàn)記載下來。A，那里的水是什么顏色？B，有沒有特殊的氣味？C，水里的魚蝦多嗎？長(zhǎng)得怎么樣？D，岸邊的植物生長(zhǎng)狀況如何？E，發(fā)現(xiàn)了排污口嗎？能否分析一下造成水污染的原因。

▲調(diào)查附近的街道或公路某一段時(shí)間內(nèi)有多少輛汽車、摩托車通過？哪些車輛排放的尾氣多？

▲去附近的飯店、賓館、小餐館看看，他們的菜譜上有哪些被保護(hù)的動(dòng)物上了菜肴名？或者去附近的集市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)了解一下，有哪些野生動(dòng)物被販賣。

2、學(xué)生分組，選擇一項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)身邊的環(huán)境污染情況做個(gè)小調(diào)查。

3、分組制訂調(diào)查計(jì)劃，明確分工，做好準(zhǔn)備。

4、分組調(diào)查，做好調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

教學(xué)過程：

一、大自然發(fā)出的警告

1、教師導(dǎo)入：上節(jié)課我們講到了人類破壞環(huán)境，讓地球母親傷痕累累，你想知道大自然有什么反應(yīng)嗎？

2、學(xué)生閱讀《水俁灣的瘋貓》。

3、水俁灣為什么會(huì)出現(xiàn)瘋貓？水俁灣的居民為什么會(huì)染上怪??？

4、你能用文字和箭頭標(biāo)出事件的前因后果嗎？

（工廠排放有毒廢水-------被浮游生物攝取--------水生昆蟲及小魚小蝦中毒-------魚兒吃水生昆蟲中毒-------人和貓吃魚中毒）

5、從這個(gè)故事中你明白了什么道理？

6、思考：污染環(huán)境的是誰？飽受環(huán)境惡化之苦的是誰？說明了什么？

7、你知道類似于《水俁灣的瘋貓》這樣的世界上大的污染事件還有哪些嗎？

8、教師出示世界八大污染事件。學(xué)生閱讀，感受環(huán)境帶給人類的災(zāi)難。世界“八大環(huán)境公害事件”

二十世紀(jì)的三十年代到六十年代，震驚世界的環(huán)境污染事件頻繁發(fā)生，使眾多人群非正常死亡、殘廢、患病的公害事件不斷出現(xiàn)，其中最嚴(yán)重的有八起污染事件，人們稱之為“八大公害”：

(1）比利時(shí)馬斯河谷煙霧事件。1930年12月1日～5日，比利時(shí)的馬斯河谷工業(yè)區(qū)，外排的工業(yè)有害廢氣（主要是二氧化硫）和粉塵對(duì)人體健康造成了綜合影響，其中毒癥狀為咳嗽、流淚、惡心、嘔吐，一周內(nèi)有幾千人發(fā)病，近60人死亡，市民中心臟病、肺病患者的死亡率增高，家畜的死亡率也大大增高。

(2）美國(guó)洛杉磯煙霧事件。1943年5月～10月，美國(guó)洛杉磯市的大量汽車廢氣產(chǎn)生的光化學(xué)煙霧，造成大多數(shù)居民患眼睛紅腫、喉炎、呼吸道疾患惡化等疾病，65歲以上的老人死亡400多人。

(3）美國(guó)多諾拉事件。1948年10月26日～30日，美國(guó)賓夕法尼亞洲多諾拉鎮(zhèn)大氣中的二氧化硫以及其它氧化物與大氣煙塵共同作用，生成硫酸煙霧，使大氣嚴(yán)重污染，4天內(nèi)42％的居民患病，17人死亡，其中毒癥狀為咳嗽、嘔吐、腹瀉、喉痛。

(4）英國(guó)倫敦?zé)熿F事件。1952年12月5日～8日，英國(guó)倫敦由于冬季燃煤引起的煤煙形成煙霧，導(dǎo)致5天時(shí)間內(nèi)4000多人死亡。可悲的是，煙霧事件在倫敦出現(xiàn)并不是獨(dú)此一次，相隔10年后又發(fā)生了一次類似的煙霧事件，造成1200人傷亡。20年代后，倫敦市內(nèi)改用煤氣和電力，并把火電站遷出城外，使城市大氣污染程度降低了80％，駭人的煙霧事件才不會(huì)在倫敦再度發(fā)生。

(5）日本水俁病事件。1953年～1968年，日本熊本縣水俁灣，由于人們食用了海灣中含汞污水污染的魚蝦、貝類及其它水生動(dòng)物，造成近萬人中樞神經(jīng)疾患，其中甲基汞中毒患者283人中有66余人死亡。

(6)日本四日市哮喘病事件。1955年～1961年，日本的四日市由于石油冶煉和工業(yè)燃油產(chǎn)生的廢氣嚴(yán)重污染大氣，引起居民呼吸道疾患聚增，尤其是使哮喘病的發(fā)病率大大提高。(7）日本愛知縣米糠油事件。1963年3月，在日本愛知縣一帶，由于對(duì)生產(chǎn)米糠油業(yè)的管理不善，造成多氯聯(lián)苯污染物混入米糠油內(nèi)，人們食用了這種被污染的油之后，釀成有13000多人中毒，數(shù)十萬只雞死亡的嚴(yán)重污染事件。

(8）日本富山痛痛病事件。1955年到1968年，生活在日本富山平原地區(qū)的人們，因?yàn)轱嬘昧撕k的河水和食用了含鎘的大米，以及其它含鎘的食物，引起“痛痛病”，就疹患者258人，其中因此死亡者達(dá)207人。

9、教師小結(jié)。

二、讓我們的家園更美麗

（一）、匯報(bào)課前調(diào)查成果。

1、分組匯報(bào)，調(diào)查同一個(gè)內(nèi)容的小組一起說。

2、分析調(diào)查結(jié)果：

☆水質(zhì)有沒有被污染？原因是什么？對(duì)人們的身體健康有什么影響？

☆機(jī)動(dòng)車多嗎？排放的尾氣多不多？對(duì)環(huán)境有什么影響？對(duì)人的健康有什么影響？ ☆野生動(dòng)物被捕殺的多嗎？對(duì)環(huán)境有沒有影響？對(duì)人的健康有沒有影響？

（比如，青蛙被大量捕殺，害蟲增多，農(nóng)民大量使用農(nóng)藥，蔬菜和谷物中殘留的農(nóng)藥嚴(yán)重超標(biāo)。）

（二）、我為環(huán)保做貢獻(xiàn)。

1、看了大家的調(diào)查結(jié)果，你有什么感想？

2、環(huán)境惡化給我們的日常生活帶來了什么影響？

3、根據(jù)調(diào)查情況，請(qǐng)想一想，我們能為環(huán)保做些什么事？

4、指名學(xué)生說說有哪些是我們隨手可做的？

（如，不亂扔垃圾、不折小樹枝、不吃青蛙等野生動(dòng)物）

5、教師出示“保護(hù)環(huán)境隨手可做的50件事”參見《參考資料》

6、請(qǐng)寫下你力所能及的環(huán)保行動(dòng)

7、制作“我們的居民環(huán)保手冊(cè)”

① 師：在你的周圍，你認(rèn)為哪些環(huán)境問題最突出？

② 在你生活的小區(qū)，最需要解決的環(huán)境問題是什么？

③ 針對(duì)你所在小區(qū)的實(shí)際問題，寫下你的倡議，制作成“我們的居民環(huán)保手冊(cè)”，④ 利用課余時(shí)間，把自己的“手冊(cè)”向小區(qū)居民進(jìn)行宣傳

8、總結(jié)下課：同學(xué)們，只要我們?nèi)巳藧圩o(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，地球的明天一定會(huì)依然美麗，現(xiàn)在，就讓我們從現(xiàn)在做起，從小做起，做一個(gè)光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。

第三篇：重慶市中小學(xué)公共安全與生命教育六年級(jí)上冊(cè)教案

重慶市中小學(xué)公共安全與生命教育六年級(jí)上冊(cè)教案

1.我又長(zhǎng)高了

教學(xué)目標(biāo):

1.感受長(zhǎng)高給自己帶來的快樂與欣喜.2.了解身體的長(zhǎng)高與營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng),睡眠等各個(gè)因素的聯(lián)系.3.根據(jù)自己的實(shí)際情況,制訂自己的長(zhǎng)高計(jì)劃.教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)長(zhǎng)高與營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng),睡眠等各個(gè)因素的聯(lián)系.教學(xué)重點(diǎn):理解長(zhǎng)高的豐富內(nèi)涵.教學(xué)形式:討論 交流 教學(xué)準(zhǔn)備:CAI 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程: 一,談話導(dǎo)入:

今天老師走在同學(xué)們中有不少同學(xué)都長(zhǎng)得超過我了,真是既高興又難過,高興的是你們長(zhǎng)高了,難過的是我比你們矮了.這節(jié)課,我們就一起來學(xué)習(xí)《我又長(zhǎng)高了》.二,新授:

1.長(zhǎng)高真好

2.長(zhǎng)高的秘密

(1)課前,老師布置大家做了一個(gè)關(guān)于身高的調(diào)查,誰來匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果

(2)學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果.(3)同學(xué)們的調(diào)查表明身高與遺傳,營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng),睡眠有著一定的聯(lián)系.我們無法改

變遺傳,但我們可以改變后天的營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng)和睡眠.(4)讓我們先從營(yíng)養(yǎng)開始吧!因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)是我們長(zhǎng)高的基礎(chǔ).你知道我們每天都應(yīng)吃些什么,才能滿足我們身體的需要嗎

CAI出示:谷物類 蔬菜水果類 動(dòng)物性食物 奶制品 豆制品 油

那么,同學(xué)你們都做到了嗎

學(xué)生反饋.(5)公元前6世紀(jì),在埃多斯山崖上,古希臘人刻下了這樣的名言“如果你想強(qiáng)壯,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聰明,跑步吧!” 運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的長(zhǎng)高起著至關(guān)重要的作用,你知道哪些運(yùn)動(dòng)有利于長(zhǎng)高嗎 看圖,學(xué)生示范.其實(shí),有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不利于我們長(zhǎng)高,例如舉重,體力消耗過大的馬拉松等.閱讀《幫助你參加體育運(yùn)動(dòng)的建議》

(6)閱讀“醫(yī)生博士的話”,你明白了什么 你有哪些不良睡眠習(xí)慣要改

(7)針對(duì)自己的實(shí)際情況,從營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng),睡眠等幾個(gè)方面給自己制訂一個(gè)長(zhǎng)高計(jì)劃,并請(qǐng)父母或同學(xué)監(jiān)督.2.做情緒的主人

教學(xué)目的:讓小學(xué)生初步掌握幾種調(diào)控消極情緒的方法,做自己情緒的主人.課前準(zhǔn)備:選例,制作投影片,錄音機(jī).教學(xué)方法:講解法,討論法,活動(dòng)法.教學(xué)過程: 一.導(dǎo)入新課.教師:“在我們的學(xué)習(xí)和生活中,有些事情會(huì)使我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒,這些情緒是正常的嗎 :它們會(huì)給我們帶來什么影響呢 大家看圖(如圖6-1”并制成投影片),想一想.“ 二..課堂討論.(1)王紅落選后的不高興,與小剛聽到要去春游的消息后特別高興,是正常的情緒嗎

(2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u(píng)了呢

(3)你有過這樣的經(jīng)歷和心理體驗(yàn)嗎

在討論中,教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生明白:正常的情緒是人們心理活動(dòng)的反應(yīng),是合理的;但任何過度(超出正常范圍)的情緒,都會(huì)給人帶來不良影響,特別是消極情緒.(放投影片)對(duì)于消極情緒要會(huì)控制和調(diào)節(jié),要學(xué)會(huì)做自己情緒的主人.(4)當(dāng)你有煩惱時(shí),你是怎么辦的 請(qǐng)你說說你克服煩惱的經(jīng)驗(yàn).三.課堂操作.教給小學(xué)生幾種調(diào)控情緒的方法(教師板書”做情緒的主人“).(1)學(xué)會(huì)傾訴.思考并回答問題:(2)自我寬慰.教師給學(xué)生講個(gè)小故事.思考并回答問題: ①為什么同一種情況,卻有截然不同的感受呢

②你愿意用什么辦法來調(diào)整自己的情緒呢

自我寬慰的方法,就是當(dāng)我們遇到了讓人心煩的事,產(chǎn)生了不良情緒時(shí),可以努力從積極的角度去想問題,而不要從消極的角度考慮問題,盡量使自己的心理得到一定的安慰.(3)教師引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)用手掌圖來調(diào)節(jié)自己的情緒.①用投影儀投放手掌圖6-3.要求學(xué)生把手放在紙上,畫出手掌圖.②教師引導(dǎo)小學(xué)生在圖的手指甲上填寫難過,沮喪,失望,孤單,煩躁,同時(shí)寫出產(chǎn)生這些情緒的原因,如受委屈,比賽失利,錯(cuò)過看好節(jié)目的時(shí)間,父母外出只有'自己一人在家,和好朋友吵架等.(注意:此處不一定非讓學(xué)生和教師填得一樣,學(xué)生可多說少說.)③告訴小學(xué)生這幾種情緒是不良情緒,對(duì)我們不利,是應(yīng)該控制的.④教師引導(dǎo)小學(xué)生提出幾種排除這些情緒的方法,填寫到相對(duì)應(yīng)的位置上,看誰填得正確.四.總結(jié)和建議

1.我們知道;每個(gè)人都有煩惱和憂愁,遇到不順心的事不要憋在心里,只要你盡情地訴說了,一切都會(huì)好的.2.當(dāng)我們感到情緒不好的時(shí)候,請(qǐng)把令你煩惱的事告訴知心朋友.3.如果你沒有知心朋友,請(qǐng)把令自己煩惱的事寫出來,然后自己回答三個(gè)問題:(1)我為什么為這些事煩惱

(2)這些事對(duì)我有什么用 有什么影響

(3)煩惱發(fā)生的根源是什么

五.課外作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)”快樂的小天使“.小天使沒有一點(diǎn)煩惱和憂慮,生活得非?？鞓?并且,小天使非常善解夭意,它能了解我們的煩惱,傾聽我們韻訴說.有煩惱的時(shí)候你就阿以向小天使講,它會(huì)幫助你解決困難的

3.和諧校園 拒絕暴力

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷.2.感受校園生活的和諧與美好.3.避免與他人發(fā)生沖突,遭遇校園暴力時(shí)要妥善處理.教學(xué)難點(diǎn):避免與他人發(fā)生沖突,遭遇校園暴力時(shí)要妥善處理.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷.教學(xué)形式:討論 交流

教學(xué)準(zhǔn)備:CAI 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程: 一.導(dǎo)入: 何謂”謙謙君子“(1)老師提出新時(shí)代的名詞:謙謙君子.提問:你怎樣理解”謙謙君子“這個(gè)詞 你認(rèn)為什么樣的人才是”謙謙君子“(2)學(xué)生自由發(fā)言.(3)心理測(cè)試.(CAI出示)(4)教師:做完心理測(cè)試后,你能重新給”謙謙君子“定義嗎

(5)學(xué)生回答,老師整理板書:友愛,寬容,大度,謙虛…… 二.探究: 尋找校園里的”謙謙君子“ 三.合作交流學(xué)習(xí)怎樣成為”謙謙君子“ 過度:大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實(shí)際生活中恐怕并不是每個(gè)人都做得到吧!(1)CAI出示的兩幅插圖,遇到這些情況你會(huì)怎么做

(2)學(xué)生發(fā)言

(3)教師小結(jié):學(xué)習(xí)和生活中的磕磕碰碰在所難免,關(guān)鍵是雙方都要能大度,寬容,那所有的矛盾和糾葛就能煙消云散了.(4)閱讀教材的事例”有理不在聲高“.思考:你從服務(wù)員身上學(xué)到了什么(5)你寬容過別人嗎 別人寬容過你嗎 說出來和大家一起分享吧!(6)如果同學(xué)間真的碰到臉紅脖子粗的情況,該怎么辦呢

(7)只有控制住自己的情緒,成為謙謙君子才有可能哦!你們認(rèn)為哪些人容易沖動(dòng)

(8)調(diào)查采訪個(gè)別同學(xué):能勇敢地說出你曾經(jīng)沖動(dòng)的事情嗎 后來怎樣克制住自己的

(9)教師:暴躁,易沖動(dòng)是壞習(xí)慣,你們有什么克制它的妙方

(10)學(xué)生舉例交流.(11)教材也提供了三種小竅門,不妨去試試.我希望在教室里一些顯眼的地方能貼一些”制怒“的警句,時(shí)刻提醒我們.大家去找一找,我們來個(gè)”制怒“警句大搜索,選擇幾條經(jīng)典的警句作為座右銘,壓住自己的”火氣“吧.4.小心上當(dāng) 遇險(xiǎn)不驚

教學(xué)目標(biāo):

1.懂得在與人交往中要警惕不法分子的侵害,樹立'安全交往的意識(shí).2.通過認(rèn)識(shí)生活中不法分子誘騙,欺詐少年兒童的常見手段,學(xué)會(huì)辨別真假,善惡.3.遇到綁架等非法侵害時(shí),沉著機(jī)智,設(shè)法脫險(xiǎn).教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中不法分子誘騙,欺詐的常見手段.教學(xué)重點(diǎn):樹立安全交往的意識(shí).教學(xué)形式:討論 交流

教學(xué)準(zhǔn)備:CAI 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程: 一.引入: 新聞故事引入課題 CAI播放

二.新授.出示課題-----小心上當(dāng) 遇險(xiǎn)不驚 三.情境指導(dǎo)與訓(xùn)練

過度:大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實(shí)際生活中恐怕并不是每個(gè)人都做得到吧!(1)遇到壞人誘騙怎么辦

(2)遇到壞人綁架怎么辦

討論:遇到這樣的情況怎么辦

小結(jié):遭遇壞人綁架等暴力侵害時(shí),請(qǐng)記住;保護(hù)自身安全是第一,沉著冷靜很重要,智斗歹徒是上策.四.總結(jié)

社會(huì)上畢竟好人多,當(dāng)我們遇到壞人時(shí)可以采取適當(dāng)?shù)淖跃却胧┗蛳蛑車娜藗兦笤?當(dāng)然,在平時(shí)的生活中,我們還是應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù),安全防范的意識(shí),這是我們健康成長(zhǎng)的需要,也是家庭幸福的保障.5.遠(yuǎn)離毒品

教學(xué)目的:

對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行毒品預(yù)防教育,施教于未然,使學(xué)生在走向社會(huì)前就能認(rèn)識(shí)到毒品的危害.教學(xué)重點(diǎn):知道什么是毒品,吸毒的危害,提高抵制毒品的能力.教學(xué)方法:學(xué)生收集資料,議論為主,教師宣講為輔.教學(xué)步驟: 一,教師導(dǎo)入:近幾年,我們?cè)趫?bào)刊,電視上看到,在全國(guó)多省市,每年都要召開幾次公開宣判毒品犯罪分子的大會(huì),銷毀毒品也數(shù)以噸計(jì).但是,毒品仍在中國(guó)蔓延,甚至有的地方誘騙小學(xué)生吸毒.所以,我們從小就要懂得什么是毒品,吸毒的危害,提高我們抵制毒品的能力.昨天,我布置了大家查找資料,今天我們來共同吧認(rèn)識(shí)毒品的危害.二.學(xué)生交流.三.老師宣講.1,什么是毒品 是嗎啡,杜冷丁,海洛因,大麻,可卡因等等.毒品的品種很多,它的來源也很廣:既有天然生長(zhǎng)的植物,又有從天然植物中加工提煉的化學(xué)藥物以及人工合成的化學(xué)藥品.都能使人成癮,危害人類.目前世界上主要有三大毒品產(chǎn)地:南美的哥倫比亞東南部,秘魯東部和玻利維亞東北部的安第斯山脈一帶;南亞的”金新月“地區(qū),位于伊朗,阿富汗,巴基斯坦三國(guó)交界地帶;”金三角“地區(qū),位于緬甸,老撾,泰國(guó)三國(guó)交界處.毒販子為了賺大錢,喪心病狂不顧危害人類,制毒,販毒.2,吸毒的危害有哪些 害己,毀家,禍國(guó).吸毒是一種可恥的違法行為,也是一種自殺行為.吸毒者大多是面色蠟黃,身體消瘦,嘴唇焦黑,神色漠然.而當(dāng)毒癮發(fā)作時(shí)的狼狽相,更讓人目不忍睹.吸毒者的墮落和自毀是說不盡的,它不僅害己,而且害自己的家庭,害自己的國(guó)家.(插入昆明市一個(gè)15歲少年染上毒癮的控訴.)3,我們要提高抵制毒品的能力.俗話說:”門戶關(guān)得緊,蒼蠅飛不進(jìn)“我們加強(qiáng)自己的思想和心理防線,就有可能與毒品絕緣,并與犯罪分子作堅(jiān)決的斗爭(zhēng).四.師表決心:拒絕毒品,從我做起.五.總結(jié)發(fā)言:今天這一課上得很好,我們對(duì)毒品的危害有了正確認(rèn)識(shí),師生都表了決心,自己不染毒,還要向社會(huì)呼吁:千萬不要吸毒!

6.天生我才必有用 教學(xué)目的:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性,了解自信者的表現(xiàn),掌握建立自信的方法.教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生掌握建立自信的方法 教學(xué)方法:講授,活動(dòng)與表演相結(jié)合

教學(xué)教具:漫畫”自卑,自信,自大“,表格”我的優(yōu)點(diǎn)“ 課前準(zhǔn)備:讓四位同學(xué)準(zhǔn)備表演:”誰是自信者“;讓每位同學(xué)寫一篇文 章”談自信“從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn),以及他們對(duì)自信的認(rèn)識(shí);讓學(xué)生注意觀察班上每個(gè)同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn).教學(xué)過程: 一.引入: 問”同學(xué)們有誰認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手“(一般只有十來個(gè)同學(xué)舉手).請(qǐng)一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響,從反面例子引入自信的重要性.二,自信的表現(xiàn)(板書)大家先看一個(gè)小小的表演,看有什么啟發(fā)

三,建立自信的方法(板書)1,認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn),能力和特長(zhǎng)(板書)2,感受別人的欣賞(板書)3,多嘗成功的體驗(yàn)(板書)4,充實(shí)自我,提高自身素質(zhì)(板書)自信是不能憑空產(chǎn)生的,必須有知識(shí)面廣,分析,解決問題能力較強(qiáng)這些良好素質(zhì)作為基礎(chǔ)才會(huì)有真正的自信.如果知識(shí)淺薄卻自我感覺很好便是自大.結(jié)束語(yǔ):總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn),存在某些過人之處,如果你懂得保持自信,定立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),付出真正的努力,滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn),成功將會(huì)是屬于你的.請(qǐng)記住:”天生我才必有用!"

第四篇：重慶市中小學(xué)公共安全與生命教育六年級(jí)上冊(cè)教案（精選）

重慶市中小學(xué)公共安全與生命教育六年級(jí)上冊(cè)教案

1.我又長(zhǎng)高了

教學(xué)目標(biāo): 1.感受長(zhǎng)高給自己帶來的快樂與欣喜.2.了解身體的長(zhǎng)高與營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng),睡眠等各個(gè)因素的聯(lián)系.3.根據(jù)自己的實(shí)際情況,制訂自己的長(zhǎng)高計(jì)劃.教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)長(zhǎng)高與營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng),睡眠等各個(gè)因素的聯(lián)系.教學(xué)重點(diǎn):理解長(zhǎng)高的豐富內(nèi)涵.教學(xué)形式:討論 交流 教學(xué)準(zhǔn)備:CAI 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程: 一,談話導(dǎo)入: 今天老師走在同學(xué)們中有不少同學(xué)都長(zhǎng)得超過我了,真是既高興又難過,高興的是你們長(zhǎng)高了,難過的是我比你們矮了.這節(jié)課,我們就一起來學(xué)習(xí)《我又長(zhǎng)高了》.二,新授: 1.長(zhǎng)高真好 2.長(zhǎng)高的秘密

(1)課前,老師布置大家做了一個(gè)關(guān)于身高的調(diào)查,誰來匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果

(2)學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果.(3)同學(xué)們的調(diào)查表明身高與遺傳,營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng),睡眠有著一定的聯(lián)系.我們無法改變遺傳,但我們可以改變后天的營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng)和睡眠.(4)讓我們先從營(yíng)養(yǎng)開始吧!因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)是我們長(zhǎng)高的基礎(chǔ).你知道我們每天都應(yīng)吃些什么,才能滿足我們身體的需要嗎

CAI出示:谷物類 蔬菜水果類 動(dòng)物性食物 奶制品 豆制品 油 那么,同學(xué)你們都做到了嗎

學(xué)生反饋.(5)公元前6世紀(jì),在埃多斯山崖上,古希臘人刻下了這樣的名言“如果你想強(qiáng)壯,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聰明,跑步吧!” 運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的長(zhǎng)高起著至關(guān)重要的作用,你知道哪些運(yùn)動(dòng)有利于長(zhǎng)高嗎 看圖,學(xué)生示范.其實(shí),有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不利于我們長(zhǎng)高,例如舉重,體力消耗過大的馬拉松等.閱讀《幫助你參加體育運(yùn)動(dòng)的建議》

(6)閱讀“醫(yī)生博士的話”,你明白了什么 你有哪些不良睡眠習(xí)慣要改

(7)針對(duì)自己的實(shí)際情況,從營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng),睡眠等幾個(gè)方面給自己制訂一個(gè)長(zhǎng)高計(jì)劃,并請(qǐng)父母或同學(xué)監(jiān)督.2.做情緒的主人

教學(xué)目的:讓小學(xué)生初步掌握幾種調(diào)控消極情緒的方法,做自己情緒的主人.課前準(zhǔn)備:選例,制作投影片,錄音機(jī).教學(xué)方法:講解法,討論法,活動(dòng)法.教學(xué)過程: 一.導(dǎo)入新課.教師:“在我們的學(xué)習(xí)和生活中,有些事情會(huì)使我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒,這些情緒是正常的嗎 :它們會(huì)給我們帶來什么影響呢 大家看圖(如圖6-1”并制成投影片),想一想.“ 二..課堂討論.(1)王紅落選后的不高興,與小剛聽到要去春游的消息后特別高興,是正常的情緒嗎

(2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u(píng)了呢

(3)你有過這樣的經(jīng)歷和心理體驗(yàn)嗎

在討論中,教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生明白:正常的情緒是人們心理活動(dòng)的反應(yīng),是合理的;但任何過度(超出正常范圍)的情緒,都會(huì)給人帶來不良影響,特別是消極情緒.(放投影片)對(duì)于消極情緒要會(huì)控制和調(diào)節(jié),要學(xué)會(huì)做自己情緒的主人.(4)當(dāng)你有煩惱時(shí),你是怎么辦的 請(qǐng)你說說你克服煩惱的經(jīng)驗(yàn).三.課堂操作.教給小學(xué)生幾種調(diào)控情緒的方法(教師板書”做情緒的主人“).(1)學(xué)會(huì)傾訴.思考并回答問題:(2)自我寬慰.教師給學(xué)生講個(gè)小故事.思考并回答問題: ①為什么同一種情況,卻有截然不同的感受呢

②你愿意用什么辦法來調(diào)整自己的情緒呢

自我寬慰的方法,就是當(dāng)我們遇到了讓人心煩的事,產(chǎn)生了不良情緒時(shí),可以努力從積極的角度去想問題,而不要從消極的角度考慮問題,盡量使自己的心理得到一定的安慰.(3)教師引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)用手掌圖來調(diào)節(jié)自己的情緒.①用投影儀投放手掌圖6-3.要求學(xué)生把手放在紙上,畫出手掌圖.②教師引導(dǎo)小學(xué)生在圖的手指甲上填寫難過,沮喪,失望,孤單,煩躁,同時(shí)寫出產(chǎn)生這些情緒的原因,如受委屈,比賽失利,錯(cuò)過看好節(jié)目的時(shí)間,父母外出只有'自己一人在家,和好朋友吵架等.(注意:此處不一定非讓學(xué)生和教師填得一樣,學(xué)生可多說少說.)③告訴小學(xué)生這幾種情緒是不良情緒,對(duì)我們不利,是應(yīng)該控制的.④教師引導(dǎo)小學(xué)生提出幾種排除這些情緒的方法,填寫到相對(duì)應(yīng)的位置上,看誰填得正確.四.總結(jié)和建議

1.我們知道;每個(gè)人都有煩惱和憂愁,遇到不順心的事不要憋在心里,只要你盡情地訴說了,一切都會(huì)好的.2.當(dāng)我們感到情緒不好的時(shí)候,請(qǐng)把令你煩惱的事告訴知心朋友.3.如果你沒有知心朋友,請(qǐng)把令自己煩惱的事寫出來,然后自己回答三個(gè)問題:(1)我為什么為這些事煩惱

(2)這些事對(duì)我有什么用 有什么影響

(3)煩惱發(fā)生的根源是什么 五.課外作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)”快樂的小天使“.小天使沒有一點(diǎn)煩惱和憂慮,生活得非常快樂,并且,小天使非常善解夭意,它能了解我們的煩惱,傾聽我們韻訴說.有煩惱的時(shí)候你就阿以向小天使講,它會(huì)幫助你解決困難的

3.和諧校園 拒絕暴力

教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷.2.感受校園生活的和諧與美好.3.避免與他人發(fā)生沖突,遭遇校園暴力時(shí)要妥善處理.教學(xué)難點(diǎn):避免與他人發(fā)生沖突,遭遇校園暴力時(shí)要妥善處理.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷.教學(xué)形式:討論 交流

教學(xué)準(zhǔn)備:CAI 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程: 一.導(dǎo)入: 何謂”謙謙君子“(1)老師提出新時(shí)代的名詞:謙謙君子.提問:你怎樣理解”謙謙君子“這個(gè)詞 你認(rèn)為什么樣的人才是”謙謙君子“(2)學(xué)生自由發(fā)言.(3)心理測(cè)試.(CAI出示)(4)教師:做完心理測(cè)試后,你能重新給”謙謙君子“定義嗎

(5)學(xué)生回答,老師整理板書:友愛,寬容,大度,謙虛…… 二.探究: 尋找校園里的”謙謙君子“ 三.合作交流學(xué)習(xí)怎樣成為”謙謙君子“ 過度:大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實(shí)際生活中恐怕并不是每個(gè)人都做得到吧!(1)CAI出示的兩幅插圖,遇到這些情況你會(huì)怎么做

(2)學(xué)生發(fā)言

(3)教師小結(jié):學(xué)習(xí)和生活中的磕磕碰碰在所難免,關(guān)鍵是雙方都要能大度,寬容,那所有的矛盾和糾葛就能煙消云散了.(4)閱讀教材的事例”有理不在聲高“.思考:你從服務(wù)員身上學(xué)到了什么

(5)你寬容過別人嗎 別人寬容過你嗎 說出來和大家一起分享吧!(6)如果同學(xué)間真的碰到臉紅脖子粗的情況,該怎么辦呢

(7)只有控制住自己的情緒,成為謙謙君子才有可能哦!你們認(rèn)為哪些人容易沖動(dòng)

(8)調(diào)查采訪個(gè)別同學(xué):能勇敢地說出你曾經(jīng)沖動(dòng)的事情嗎 后來怎樣克制住自己的

(9)教師:暴躁,易沖動(dòng)是壞習(xí)慣,你們有什么克制它的妙方

(10)學(xué)生舉例交流.(11)教材也提供了三種小竅門,不妨去試試.我希望在教室里一些顯眼的地方能貼一些”制怒“的警句,時(shí)刻提醒我們.大家去找一找,我們來個(gè)”制怒“警句大搜索,選擇幾條經(jīng)典的警句作為座右銘,壓住自己的”火氣“吧.4.小心上當(dāng) 遇險(xiǎn)不驚

教學(xué)目標(biāo): 1.懂得在與人交往中要警惕不法分子的侵害,樹立'安全交往的意識(shí).2.通過認(rèn)識(shí)生活中不法分子誘騙,欺詐少年兒童的常見手段,學(xué)會(huì)辨別真假,善惡.3.遇到綁架等非法侵害時(shí),沉著機(jī)智,設(shè)法脫險(xiǎn).教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中不法分子誘騙,欺詐的常見手段.教學(xué)重點(diǎn):樹立安全交往的意識(shí).教學(xué)形式:討論 交流

教學(xué)準(zhǔn)備:CAI 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程: 一.引入: 新聞故事引入課題 CAI播放

二.新授.出示課題-----小心上當(dāng) 遇險(xiǎn)不驚 三.情境指導(dǎo)與訓(xùn)練

過度:大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實(shí)際生活中恐怕并不是每個(gè)人都做得到吧!(1)遇到壞人誘騙怎么辦

(2)遇到壞人綁架怎么辦

討論:遇到這樣的情況怎么辦

小結(jié):遭遇壞人綁架等暴力侵害時(shí),請(qǐng)記住;保護(hù)自身安全是第一,沉著冷靜很重要,智斗歹徒是上策.四.總結(jié)

社會(huì)上畢竟好人多,當(dāng)我們遇到壞人時(shí)可以采取適當(dāng)?shù)淖跃却胧┗蛳蛑車娜藗兦笤?當(dāng)然,在平時(shí)的生活中,我們還是應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù),安全防范的意識(shí),這是我們健康成長(zhǎng)的需要,也是家庭幸福的保障.5.消防安全行

教學(xué)目標(biāo): 1,通過讀新聞,模擬表演,交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視.2,使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則,知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做,平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi).教學(xué)重難點(diǎn):了解一些基本的消防規(guī)則,知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做,平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi).教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備: 1,讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞.2,組織學(xué)生排演小品.3,選好及訓(xùn)練班會(huì)主持.4,了解一些基本的消防知識(shí).活動(dòng)過程: 一.主持讀前些天威海發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題.二.消防安全知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)1,火災(zāi)的預(yù)防包括哪些

2,易燃物品應(yīng)該怎樣放置

3,平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì) 有什么影響

4,蠟燭為什么要及時(shí)熄滅

5,年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮

6,發(fā)生火災(zāi)時(shí),要撥打什么報(bào)警電話 并且要說清楚什么

7,小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)

8,從失火的樓房?jī)?nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)

三.看模擬表演,議一議:

1,表演內(nèi)容:一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火

2,議一議:(1)表演中的小朋友違反了什么規(guī)定

(2)我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)

3,把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來.4,談心得體會(huì).四.模擬練習(xí): 集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做…… 五.小結(jié):

1,同學(xué)們小結(jié):通過這次活動(dòng),你懂得了什么

2,班主任小結(jié):消防知識(shí)我們一定要牢記,平時(shí)預(yù)防為主,因?yàn)樯挥幸淮?幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷?希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,保護(hù)自己的人身安全.六.課外延伸 : 請(qǐng)你做個(gè)督導(dǎo)員,時(shí)刻提醒自己注意消防安全,給小同學(xué)做出榜樣.6.遠(yuǎn)離毒品

教學(xué)目的: 對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行毒品預(yù)防教育,施教于未然,使學(xué)生在走向社會(huì)前就能認(rèn)識(shí)到毒品的危害.教學(xué)重點(diǎn):知道什么是毒品,吸毒的危害,提高抵制毒品的能力.教學(xué)方法:學(xué)生收集資料,議論為主,教師宣講為輔.教學(xué)步驟: 一,教師導(dǎo)入:近幾年,我們?cè)趫?bào)刊,電視上看到,在全國(guó)多省市,每年都要召開幾次公開宣判毒品犯罪分子的大會(huì),銷毀毒品也數(shù)以噸計(jì).但是,毒品仍在中國(guó)蔓延,甚至有的地方誘騙小學(xué)生吸毒.所以,我們從小就要懂得什么是毒品,吸毒的危害,提高我們抵制毒品的能力.昨天,我布置了大家查找資料,今天我們來共同吧認(rèn)識(shí)毒品的危害.二.學(xué)生交流.三.老師宣講.1,什么是毒品 是嗎啡,杜冷丁,海洛因,大麻,可卡因等等.毒品的品種很多,它的來源也很廣:既有天然生長(zhǎng)的植物,又有從天然植物中加工提煉的化學(xué)藥物以及人工合成的化學(xué)藥品.都能使人成癮,危害人類.目前世界上主要有三大毒品產(chǎn)地:南美的哥倫比亞東南部,秘魯東部和玻利維亞東北部的安第斯山脈一帶;南亞的”金新月“地區(qū),位于伊朗,阿富汗,巴基斯坦三國(guó)交界地帶;”金三角“地區(qū),位于緬甸,老撾,泰國(guó)三國(guó)交界處.毒販子為了賺大錢,喪心病狂不顧危害人類,制毒,販毒.2,吸毒的危害有哪些 害己,毀家,禍國(guó).吸毒是一種可恥的違法行為,也是一種自殺行為.吸毒者大多是面色蠟黃,身體消瘦,嘴唇焦黑,神色漠然.而當(dāng)毒癮發(fā)作時(shí)的狼狽相,更讓人目不忍睹.吸毒者的墮落和自毀是說不盡的,它不僅害己,而且害自己的家庭,害自己的國(guó)家.(插入昆明市一個(gè)15歲少年染上毒癮的控訴.)3,我們要提高抵制毒品的能力.俗話說:”門戶關(guān)得緊,蒼蠅飛不進(jìn)“我們加強(qiáng)自己的思想和心理防線,就有可能與毒品絕緣,并與犯罪分子作堅(jiān)決的斗爭(zhēng).四.師表決心:拒絕毒品,從我做起.五.總結(jié)發(fā)言:今天這一課上得很好,我們對(duì)毒品的危害有了正確認(rèn)識(shí),師生都表了決心,自己不染毒,還要向社會(huì)呼吁:千萬不要吸毒!

7.艾滋病 紅絲帶

教學(xué)目標(biāo): 1, 了解什么是艾滋病 2, 知道艾滋病的發(fā)病機(jī)理

3, 了解和掌握艾滋病毒傳播的三種途徑,.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

4, 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,關(guān)愛艾滋病人,與他們和諧相處,共享生命 教學(xué)重點(diǎn):了解掌握艾滋病的傳播途徑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn):艾滋病的發(fā)病機(jī)理 教學(xué)過程: 一.新課導(dǎo)入,板書課題,發(fā)放”全球AIDS流行情況“卡片并提出問題(1)你對(duì)艾滋病了解多少

(2)為什么艾滋病有如此高的死亡率

(3)艾滋病通過哪些途徑傳播,如何才能預(yù)防

二,艾滋病的基本知識(shí) 1,什么是艾滋病(AIDS)2,什么是艾滋病病毒(HIV)三,艾滋病的發(fā)病機(jī)理 四,艾滋病的傳播途徑

提問:以下行為會(huì)傳播艾滋病嗎

1.接吻,擁抱,握手;2.共用餐具,共用學(xué)習(xí)用品;3.在同一個(gè)游泳池游泳;4.蚊蟲叮咬.6,艾滋病對(duì)社會(huì)的危害 五,預(yù)防與控制

1,為什么說艾滋病是能夠預(yù)防的

2,作為個(gè)人,如何預(yù)防艾滋病病毒感染

六,關(guān)愛生命,與艾滋病人和諧相 1,正確對(duì)待艾滋病人 2,艾滋病人更需要關(guān)愛 3,”紅絲帶“的含義

結(jié)課:請(qǐng)同學(xué)們寫一篇短文,談?wù)剬?duì)紅絲帶標(biāo)志的看法.8.天生我才必有用

教學(xué)目的:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性,了解自信者的表現(xiàn),掌握建立自信的方法.教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生掌握建立自信的方法 教學(xué)方法:講授,活動(dòng)與表演相結(jié)合

教學(xué)教具:漫畫”自卑,自信,自大“,表格”我的優(yōu)點(diǎn)“ 課前準(zhǔn)備:讓四位同學(xué)準(zhǔn)備表演:”誰是自信者“;讓每位同學(xué)寫一篇文 章”談自信“從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn),以及他們對(duì)自信的認(rèn)識(shí);讓學(xué)生注意觀察班上每個(gè)同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn).教學(xué)過程: 一.引入: 問”同學(xué)們有誰認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手“(一般只有十來個(gè)同學(xué)舉手).請(qǐng)一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響,從反面例子引入自信的重要性.二,自信的表現(xiàn)(板書)大家先看一個(gè)小小的表演,看有什么啟發(fā)

三,建立自信的方法(板書)1,認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn),能力和特長(zhǎng)(板書)2,感受別人的欣賞(板書)3,多嘗成功的體驗(yàn)(板書)4,充實(shí)自我,提高自身素質(zhì)(板書)自信是不能憑空產(chǎn)生的,必須有知識(shí)面廣,分析,解決問題能力較強(qiáng)這些良好素質(zhì)作為基礎(chǔ)才會(huì)有真正的自信.如果知識(shí)淺薄卻自我感覺很好便是自大.結(jié)束語(yǔ):總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn),存在某些過人之處,如果你懂得保持自信,定立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),付出真正的努力,滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn),成功將會(huì)是屬于你的.請(qǐng)記住:”天生我才必有用!"

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)公共安全與生命教育教案

2015-2016學(xué)年上期三年級(jí)

執(zhí)教人：張明

公 共 安 全 與 生 命 教 育 教 案

2015年9月1

第1課

愛護(hù)我們的牙齒

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些常見的牙

2、讓學(xué)生明白牙齒生病的原因

3、知道牙病健康的標(biāo)準(zhǔn)以及牙齒保健的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白牙齒生病的原因以及牙齒保健的方法。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)一些常見的牙病以及牙齒保健的方法。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、小游戲：猜謎語(yǔ)（謎語(yǔ)激趣，導(dǎo)入課題）

1.師出示謎面：兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。2.生猜出謎底后，師揭題扳書。3.課件展示本課引言部分

二、認(rèn)識(shí)我們的牙齒

1.師：每天我們都要用到牙齒吃東西，你有沒有關(guān)心過它們的成長(zhǎng)呢？你仔細(xì)觀察過它們的模樣嗎？老師為每位同學(xué)準(zhǔn)備了小鏡子，請(qǐng)大家仔細(xì)的瞧瞧自己的牙齒，呆會(huì)老師要給大家要照一張合影，看看誰的笑容最自信、最燦爛，如果愿意的話，老師還可以為你照一張臉部開心特寫。

2.小體驗(yàn)：瞧瞧我的牙齒寶寶

教師提出要求，學(xué)生用鏡子觀察自己的牙齒，觀察自己牙齒的數(shù)量、顏色以及形狀特征。3.學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4.運(yùn)用牙齒模型或課件，帶學(xué)生一起認(rèn)識(shí)牙齒的一般分類、基本特征和主要功能。

5.“陽(yáng)光笑臉”隨我秀活動(dòng)

（全班或分小組照合影，現(xiàn)場(chǎng)將照的照片通過數(shù)據(jù)線傳到電視屏幕上，）6.小結(jié)。

第二課時(shí)

一、故事導(dǎo)入

1、師講故事《牙齒的傷心事》

2、聽了這個(gè)故事，你有什么感想？

二、認(rèn)識(shí)常見的牙病

師：小朋友，你知道小牙齒為什么會(huì)生病嗎？你得過齲齒嗎？把你當(dāng)時(shí)的感受說給大家聽聽。

1、什么叫齲齒？

齲齒，俗稱蟲牙、蛀牙。是在口腔內(nèi)細(xì)菌的作用下牙齒硬組織脫鈣和有機(jī)質(zhì)分解使受害牙齒組織破壞、崩解，在牙齒上形成齲洞的一種疾病。齲齒的患病率在兒童中可高達(dá)90%以上。是繼心血管疾病和癌癥之后，被世界衛(wèi)生組織列為重點(diǎn)防治的第三大疾病。

2、你得過齲齒嗎？談?wù)勀愕母惺埽?/p>

3、齲齒的成因？齲齒的因素有四∶細(xì)菌、食物、宿主(牙齒)和時(shí)間。人類口腔中牙菌斑或唾液中的 “細(xì)菌”，利用醣類發(fā)酵做為 “食物”，經(jīng)新陳代謝后產(chǎn)生酸，長(zhǎng) “時(shí)間”與 “牙齒”接觸，進(jìn)而破壞牙齒表面，使牙齒產(chǎn)生脫鈣及齲蝕?？梢娺M(jìn)食之后，盡速刷牙。及使用牙線，徹底去除食物的殘?jiān)纯沙?“食物”的這個(gè)因素！減少形成牙菌斑的機(jī)會(huì)。盡量讓 “細(xì)菌”與“食物”不碰頭！“牙齒”不在長(zhǎng)的 “時(shí)間”泡在臟亂的環(huán)境之下。

3、齲齒有什么危害？如果乳牙因齲壞早失。不但會(huì)影響恒牙的如期萌出。還會(huì)導(dǎo)致恒牙的排列紊亂，引起牙頜畸形。恒牙因齲壞早失。

缺牙數(shù)多。會(huì)影響嚼碎食物，必然會(huì)增加胃腸負(fù)擔(dān)。引起胃腸疾病。嚴(yán)重的齲壞導(dǎo)致的殘冠、殘根刺激周圍的軟組織等。引起潰瘍糜爛。甚至癌變。還可成為一個(gè)病灶，細(xì)菌的大本營(yíng)。細(xì)菌的毒素經(jīng)血流可到全身的各個(gè)部位。有資料顯示：齲齒病灶可引起虹膜睫狀體炎、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、腎炎、風(fēng)濕性心臟病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。

（1）同桌同學(xué)互相笑一笑，看看誰的牙齒最漂亮？

（2）請(qǐng)有 “蛀牙”的同學(xué)說說：牙齒生病了，我們?cè)撛趺崔k呢？ “有沒有看過牙醫(yī)？指名說一說（有的發(fā)黃，有的不整齊，有的蛀牙了??隨機(jī)問一下蛀牙的感受）

4、哪些習(xí)慣會(huì)影響我們的牙齒健康？

1）吃過多甜食 2）睡前不刷牙

3）咬過多硬物 4）刷牙時(shí)用力過大

5）你還知道哪些不良習(xí)慣對(duì)牙齒有影響？

5、你以后打算怎么做？

1）互相討論

2）派代表說打算

三、小測(cè)驗(yàn)

你的牙齒是否達(dá)到了以下標(biāo)準(zhǔn)？

作業(yè)布置：上網(wǎng)查有關(guān)齲齒的知識(shí)，在生活中糾正不良的牙齒習(xí)慣。

第三課時(shí) 教學(xué)目的

1、讓學(xué)生明白牙齒保健的重要性

2、知道正確的刷牙方法、正確的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成定期檢查牙齒的習(xí)慣

3、激發(fā)孩子們關(guān)注牙齒健康的熱情，在課外主動(dòng)學(xué)習(xí)護(hù)牙知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握牙齒保健的三種方法 教學(xué)難點(diǎn)：

1、刷牙的正確方法

2、健康飲食對(duì)牙齒保健的好處。教學(xué)過程

一．談話導(dǎo)入

上一節(jié)課我們知道了齲齒的有關(guān)知識(shí)。那么到底怎樣才能保護(hù)好我們牙齒呢。這一節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題。

二、看書。

自學(xué)，問：你認(rèn)為最重要的是哪一招？為什么？

三、匯報(bào)

（一）正確刷牙

2、漱口水的溫度最適合是多少度？

3、刷牙的正確方法是怎樣的

4、刷牙每次時(shí)間多久適合？

5、怎樣選擇和使用牙刷？

6、如何選購(gòu)牙膏？

7、學(xué)了正確的刷牙方法后你有什么感想？

（二）健康的飲食

1、出示食品圖片

問：下面哪些食品能幫我們清潔牙齒？哪些食品容易粘牙？請(qǐng)找出來

2、討論：口香糖能代替刷牙嗎？ 口香糖有清潔牙刷的作用。

可適當(dāng)嚼一點(diǎn)，但不能多吃，更不能代替刷牙。

3、小結(jié)：食物直接影響牙齒健康，（餅干、蛋糕或者其他甜點(diǎn)在口中滯留的時(shí)間比較長(zhǎng)，吃后一定要及時(shí)清潔口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齒上的食物。減少牙病的發(fā)生。）

4、這些你平時(shí)都注意了嗎？以后要怎么做呢？

（三）定期檢查

1、人們習(xí)慣了牙疼才去看牙醫(yī)，這樣做對(duì)嗎？

2、討論一下，派代表發(fā)言

3、小結(jié)：要定期檢查牙齒

你還有什么保護(hù)牙齒的高招嗎，說給大家聽聽

四、閱讀與拓展

1、牙齒會(huì)受傷嗎？

2、牙外傷主要包括哪幾種？

3、發(fā)生了突發(fā)性事故怎么辦？

4、牙病的自測(cè)辦法，5、輕微的牙齦出血怎么處理？

6、你知道愛牙日嗎？你能為明年的愛牙日設(shè)計(jì)主題嗎？作業(yè)布置

在生活中糾正錯(cuò)誤的刷牙和飲食習(xí)慣 養(yǎng)成定期檢查牙齒的好習(xí)慣

第2課

警惕病從口入

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白病從口入的道理，2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，防止病從口入，3、知道一些飲食衛(wèi)生常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、明白病從口入的道理

2、知道怎樣防止病從口入。

教學(xué)難點(diǎn)：適當(dāng)拓展,知道一些良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程

一、實(shí)例導(dǎo)入

1、這節(jié)課老師先和大家來看幾則新聞。出示新聞2起食物中毒事故,問:看了新聞你有什么感想?

生:沒想到會(huì)出現(xiàn)這么嚴(yán)重的事故,真是病從口入呀。師:相機(jī)板書課題.2、生活中你還知道類似的例子嗎?互相交流一下.3、小結(jié)：食品衛(wèi)生直接影響我們身體健康。病從口入就是這個(gè)道理。

二、不是我有意，是你太大意。

1、小虎為什么生病了？

討論： 交流：吃了不干凈的黃瓜。

2、你還知道因?yàn)槌粤瞬粷嵤澄镌斐傻牟±龁幔?/p>

1）痢疾

2）蛔蟲病

3、自學(xué)信息鏈接，明白了什么？

4、哪些食物不能吃？

1）很多病都是從口入，那么到底一些什么樣的食物不能吃呢？

出示圖片：一些霉變食物，問：你們還知道哪些預(yù)防病從口入的方法，來提醒提醒同學(xué)們好嗎？

如剩飯剩菜要加熱再吃，購(gòu)買食品前看是否新鮮，裝食物的器皿是否衛(wèi)生等。

2）聽盤子的自述，討論討論：明白了什么？

三、把好入口關(guān)

1、洗洗刷刷再入口

1）你會(huì)洗手嗎？看圖，學(xué)習(xí)洗手的程序。

2）細(xì)心識(shí)別保安全

認(rèn)識(shí)食品的保持期，qs標(biāo)志—食品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志，三無產(chǎn)品—無質(zhì)量檢驗(yàn)合格證，無產(chǎn)品名稱，無生產(chǎn)廠家廠名廠址，無生產(chǎn)日期和有效期的產(chǎn)品，缺乏安全保障。

3）還有哪些東西不能吃？你會(huì)辯認(rèn)嗎？

出示圖片：河豚，發(fā)芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未經(jīng)免疫的肉類。

四、閱讀與拓展

1、走出吃的誤區(qū)，誤區(qū)一：將變質(zhì)的食物煮沸后再吃，誤區(qū)二：把水果爛掉的部分剜掉再吃。

2、討論：吃零食會(huì)傷身體嗎？

a)食物中毒后的癥狀和急救。

作業(yè)布置

一、生活中堅(jiān)持良好的飲食習(xí)慣，二、向父母和朋友介紹洗手的正確方法。

第2課 我運(yùn)動(dòng) 我快樂

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)動(dòng)的方法。

3、讓學(xué)生掌握相關(guān)運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)。

4、要求學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強(qiáng)壯的身體。

教學(xué)重點(diǎn) ：

1、培養(yǎng)學(xué)生愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)動(dòng)的方法，教學(xué)難點(diǎn)：要求學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強(qiáng)壯的身體。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、你最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么，為什么喜歡？來說說吧。

運(yùn)動(dòng)和陽(yáng)光、空氣、水一樣，被稱為生命與健康的源泉，適度的運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生長(zhǎng)發(fā)育非常重要，不僅能使我們擁有強(qiáng)健的體魄，還能讓我們收獲快樂，充滿生命的活力。

2、今天我們一起來走進(jìn)運(yùn)動(dòng)樂團(tuán)，板書課題：我運(yùn)動(dòng)，我快樂

二、運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備

1、運(yùn)動(dòng)著裝的準(zhǔn)備

1）看看張老師的教學(xué)后記，你明白了什么？

2）認(rèn)識(shí)一些運(yùn)動(dòng)用品：投影儀出示：護(hù)膝、護(hù)腕、頭盔、護(hù)目鏡、護(hù)腿板，說說什么時(shí)候會(huì)用到這些用品。

3）小結(jié)：參加體育活動(dòng)前，要換上寬松、舒適的服裝，面料要有彈性，能透氣，吸汗，鞋子要防滑。

2、熱身運(yùn)動(dòng)不可少

1）閱讀校醫(yī)日志，問：有沒有辦法避免運(yùn)動(dòng)傷害呢？做熱身運(yùn)動(dòng)。

2）做熱身運(yùn)動(dòng)要注意什么？

3）有些什么熱身運(yùn)動(dòng)的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）

3、小結(jié)

三、開始運(yùn)動(dòng)啦

1、準(zhǔn)備活動(dòng)做好，可以開始運(yùn)動(dòng)了。

1）找危險(xiǎn)：安全小博士在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拍到了一組危險(xiǎn)的鏡頭，你能找出危險(xiǎn)在哪里嗎？

2）討論

3）匯報(bào)：你發(fā)現(xiàn)了什么危險(xiǎn)，為什么？

2、生活中你還發(fā)現(xiàn)過什么危險(xiǎn)鏡頭？

3、讀一讀提示。

4、體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)量要注意什么？

運(yùn)動(dòng)量由小到大，項(xiàng)目由少到多，動(dòng)作內(nèi)容由簡(jiǎn)到繁，動(dòng)作跨度由小到大，練習(xí)時(shí)間由短到長(zhǎng)。

5、運(yùn)動(dòng)量自測(cè)

怎么樣測(cè)量你的運(yùn)動(dòng)量呢？

同學(xué)們自測(cè)一下。

6、運(yùn)動(dòng)后要注意什么？

判斷，哪種行為是正確的？為什么

四、拓展與閱讀

1、運(yùn)動(dòng)損傷救護(hù)站

1）擦傷救護(hù)區(qū)

2）挫傷、扭傷救護(hù)區(qū)

2、我的運(yùn)動(dòng)處方

作業(yè)布置

一、制定運(yùn)動(dòng)處方

二、堅(jiān)持一天一小時(shí)運(yùn)動(dòng)，第4課 安全行路有學(xué)問

教學(xué)目的

1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，2、培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。

3、讓學(xué)生掌握必要的交通安全知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，2、培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握必要的交通安全知識(shí)，不但自己注意安全，還要起到交通安全小宣傳員的作用。

教學(xué)過程

一．談話導(dǎo)入

1、誰在生活中看到過一些重大的交通事故？來說說吧。

2、你認(rèn)為是什么造成這么多的交通問題呢？

二、要速度，更要安全

1、聽故事：新龜兔賽跑。

2、說一說：兔子為什么會(huì)輸？它違反了哪些交通規(guī)則？

1）它闖紅燈

2）它翻越欄桿

3）拐角處它不注意來往車輛。

3、你從這個(gè)故事中明白了什么道理？

三、走在安全區(qū)

1、走人行道

1）看圖，分清機(jī)動(dòng)車道和非機(jī)動(dòng)車道、人行道。

2）行人為什么一定要走人行道？

3）舉例分析：有個(gè)人要過五一路，到對(duì)面去，可是面前沒有人行道，他準(zhǔn)備橫穿馬路，你說這樣行嗎？

學(xué)生發(fā)表意見。明白不能橫穿馬路。

2、不踏入禁區(qū)。

1）禁區(qū)是什么意思？

2）你知道哪些地方是禁區(qū)？

3）你見過亂闖禁區(qū)的事情嗎？

3、小心“陷阱“

1）什么地方有陷阱？

2）如何防止掉入這些陷阱？

四 怎樣過馬路

2、看書34頁(yè)，討論一下：過馬路要注意什么？

3、匯報(bào)：

五

我在路上

1、自測(cè)：你有過這些行為嗎？

2、如果有，以后打算怎么辦？

3、背誦交通規(guī)定。

4、從你家到學(xué)校，有哪些地方有什么危險(xiǎn)？請(qǐng)畫一張安全地圖。

閱讀與拓展

1、學(xué)習(xí)交通標(biāo)志。

2、夜間行走的秘訣

3、雨雪天行走的安全。

作業(yè)布置

出一張安全手抄報(bào)。

第5課 生活中的陌生人

教學(xué)目的1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。

2、學(xué)會(huì)和陌生人交往。

3、學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，保護(hù)自己。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。

2、學(xué)會(huì)和陌生人交往。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，保護(hù)自己。

教學(xué)過程

一、身邊的陌生人

1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？

2、討論：這個(gè)小朋友的做法對(duì)嗎？

3、假如是你，你會(huì)怎么辦？

4、總結(jié)：生活中總是好人多，但也會(huì)有壞人。在與陌生人打交道時(shí)，我們要學(xué)會(huì)辨別，懂是友善，勇敢和機(jī)智。

二、我會(huì)安全交往

1、安全交往快樂多

1）出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么？

2）選擇、合作、討論

3）匯報(bào)，各組派代表發(fā)表看法

出游過程中結(jié)識(shí)新朋友，真高興。

見到外國(guó)朋友主動(dòng)打招呼，做有禮貌的中國(guó)娃。

遇到困難時(shí)，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。

2、防人之心不可無

1）案例分析：為什么小偷是她？引導(dǎo)同學(xué)們

大膽發(fā)表意見。明白要注意家庭情況的保密性。

2）對(duì)于和陌生人交往，你還想對(duì)同學(xué)們提出什么建議？

3）總結(jié)：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認(rèn)真思考，必要防范。

三、警惕“狼外婆“

1、還記得狼外婆的故事嗎？

2、生活中也有很多狼外婆的故事—謹(jǐn)慎助人。

1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？?jī)煞N辦法哪種好，為什么？

2）小結(jié)：幫助別人要看清對(duì)象，要有限度。

3、撕開面具

1）案例分析：小玲的做法有什么值得學(xué)習(xí)的地方？

2）你身邊有沒有發(fā)生過類似的事？

一起說說。

4、拒絕誘惑

1）模擬情境：陌生人請(qǐng)小孩吃飲料。

2）發(fā)表看法：你覺得小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？ 3）生活中還有類似的事情發(fā)生過嗎？

四、閱讀與拓展

1、接到陌生人的電話怎么辦？有時(shí)間則表演。

2、路上有人跟蹤怎么辦？

3、分組表演模擬情境。

作業(yè)布置

1、把學(xué)到的與陌生人交往的知識(shí)運(yùn)用到生活中去。

2、開一次自我保護(hù)主題班會(huì)，倡導(dǎo)大家看我保護(hù)。安全生活。

第6課 別讓動(dòng)物傷著你

教學(xué)目標(biāo)

1、知道一些常見動(dòng)物的習(xí)性，明白動(dòng)物是有危險(xiǎn)的。

2、知道動(dòng)物對(duì)人的傷害的方式。

3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛動(dòng)物的感情，和動(dòng)物朋友和諧相處。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道一些常見動(dòng)物的習(xí)性，明白動(dòng)物是有危險(xiǎn)的。

2、知道動(dòng)物對(duì)人的傷害的方式。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。

教學(xué)過程

一、你好，動(dòng)物朋友

1、欣賞動(dòng)物圖片

2、你最喜歡什么動(dòng)物？

3、看圖：小女孩和小獅子相處如此親密，你想說什么？

二、動(dòng)物朋友告訴你

1、老虎屁股摸不得

1）狗狗的訴說：思考：狗為什么會(huì)咬人？

2）生活中還有些什么動(dòng)物咬人？

3）老虎傷人慘劇，你有什么感想。

2、看不見的病菌

1）是不是動(dòng)物不咬人就不會(huì)傷害到你呢？

2）你知道哪些動(dòng)物傳播的疾病嗎？

3）學(xué)習(xí)一個(gè)父親的日記，談感想。

三、與動(dòng)物朋友同行。

1、請(qǐng)善待動(dòng)物。

1）自學(xué)養(yǎng)狗日記

2）你覺得怎么和動(dòng)物相處？

2、不侵?jǐn)_動(dòng)物家園

1）看圖：他們的做法對(duì)嗎？為什么？

2）寫一寫，畫一畫。

3）下面這些地方，可能住著哪些動(dòng)物？

四、閱讀與拓展

1、被毒蛇咬傷后怎樣急救？

保持鎮(zhèn)靜

沖洗傷口

擴(kuò)創(chuàng)排毒

2、被狗咬傷怎么辦？沖洗傷口

接種疫苗

3、愛動(dòng)物就是愛自己。

作業(yè)布置

1、畫一幅畫，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜歡。

2、查找一些動(dòng)物資料，進(jìn)一步豐富動(dòng)物方面的知識(shí)。

第7課 小心煤氣中毒

教學(xué)目的1、知道什么是一氧化碳，2、明白危險(xiǎn)就在身邊，注意預(yù)防，3、知道煤氣中毒的處理辦法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、明白危險(xiǎn)就在身邊，注意預(yù)防，2、知道煤氣中毒的處理辦法。

教學(xué)難點(diǎn)：知道煤氣中毒的處理辦法。

教學(xué)過程一、一氧化碳的自白

1、一氧化碳是一種易燃?xì)怏w，燃燒時(shí)能產(chǎn)生大量的熱能，可以作為燃料?？墒?，當(dāng)空氣中的一氧化碳達(dá)到一定濃度時(shí)，是會(huì)傷人的。

2、自讀一氧化碳的自白，問：你明白了什么？

二、危險(xiǎn)離你有多遠(yuǎn)

1、虛驚一場(chǎng)，讀這個(gè)故事，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

2、看圖，說說對(duì)這幾個(gè)事故的看法，3、你覺得應(yīng)該怎么做？

4、怎樣預(yù)防煤氣中毒？

1）給煤爐和燃?xì)鉄崴靼惭b煙道。

2）睡前和出門前查看一下。

3）經(jīng)常檢查燃?xì)夤艿?、開關(guān)等是否完否。

5、你家的燃?xì)夥矫姘踩珕?？找一找安全隱患。

三、煤氣中毒后

1、煤氣中毒后怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題讀書，學(xué)懂了的匯報(bào)。

2、匯報(bào)

1）關(guān)閉燃?xì)忾y門

2）打開門窗

3）打120

3、信息鏈接

讀一讀，說說你明白了什么

4、排練煤氣中毒的情境。

先找同學(xué)排練，再在全班表演，同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。

四、閱讀與訓(xùn)練

1、看圖學(xué)人工呼吸

2、二氧化碳也傷人。

作業(yè)布置

1、和父母說說煤氣中毒后的做法

2、出一張手抄報(bào)，宣傳預(yù)防煤氣中毒的方法。

第8課 雷電發(fā)生時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識(shí)。

2、通過調(diào)查和收集資料，了解好掌握預(yù)防雷擊的方法好技能。

3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。

教學(xué)重點(diǎn)：雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。

教學(xué)過程

一、認(rèn)識(shí)雷電

1、教師為學(xué)生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料，提問：?這是什么現(xiàn)象？經(jīng)歷過這種天氣嗎？當(dāng)時(shí)有什么感受？”

2、學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)交流對(duì)雷電的認(rèn)識(shí)。

3、教師引導(dǎo)：“雷電是生活中常見的自然現(xiàn)象，在我們生活中就經(jīng)常會(huì)遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”

4、學(xué)生先就自己了解的相關(guān)知識(shí)介紹，然后教師結(jié)合教材介紹進(jìn)行補(bǔ)充?？梢岳?電發(fā)生器等科學(xué)試驗(yàn)器材為學(xué)生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。

二、正確認(rèn)識(shí)雷電的危害

1、教師引言：“雷電發(fā)生時(shí)的溫度高達(dá)2000℃，大家想象一下，這樣的溫度會(huì)產(chǎn)生怎 的危險(xiǎn)？

2、學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)交流雷電的危害。

3、教師小結(jié)：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導(dǎo)體，本身積聚負(fù)電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢(shì)差，幾百萬伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強(qiáng)大，達(dá)到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強(qiáng)光，會(huì)造成巨大破壞，能使人立即死亡。如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動(dòng)都會(huì)使它們受到嚴(yán)重的破壞。”

4、根據(jù)真實(shí)案例體會(huì)雷電的危害。

（1）了解教材“真實(shí)再現(xiàn)”的案例，教師提問：“這樣的嚴(yán)重后果你想到過嗎？當(dāng)我們遇到雷雨天氣的時(shí)候，你想到會(huì)有這樣的危險(xiǎn)發(fā)生嗎？”

（2）學(xué)生交流對(duì)這一事件的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)剬?duì)雷電災(zāi)害的了解和認(rèn)識(shí)。（3）教師為學(xué)生提供更多雷擊事件案例，幫助學(xué)生更全面、明確地認(rèn)識(shí)雷電，重視雷電的危害。

三、整理資料

1、教師指導(dǎo)學(xué)生將收集的資料和通過學(xué)習(xí)了解的雷電危害進(jìn)行整理。

2、學(xué)生交流收獲。

四、野外預(yù)防雷擊

1、教師引言：?當(dāng)我們上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，外出游玩的時(shí)候遇到雷雨天氣是常有的 事情，那么如果在外遇到雷雨我們應(yīng)該怎么辦呢？

2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和了解的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行交流，教師結(jié)合教材相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。

（l）避雷、避雨時(shí)應(yīng)該注意的問題。

(2)使用雨具時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

（3）留意自己的衣著有沒有容易導(dǎo)致危險(xiǎn)的物品。

(4)避免使用電子產(chǎn)品。

（5）不進(jìn)行危險(xiǎn)活動(dòng)。

五、家庭防雷電措施

1、教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學(xué)生判斷其正確與否，并說明理由教師給予分析和補(bǔ)充。

2、教師啟發(fā)：“我們?cè)诶子晏鞖鈶?yīng)該注意防雷擊，那么在平時(shí)沒有出現(xiàn)雷電天氣的時(shí)候，又該怎樣預(yù)防雷電呢？”

3、學(xué)生交流日常生活中的防雷電措施，教師補(bǔ)充，如安裝避雷針等。

六、雷擊后的救護(hù)

1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時(shí)一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時(shí)間，學(xué)習(xí)正確的施救方式可以讓我們及時(shí)幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險(xiǎn)?！?/p>

教師播放對(duì)遭遇雷擊者的緊急救護(hù)視頻，并結(jié)合視頻進(jìn)行救護(hù)方法的講解。

2、學(xué)生分組進(jìn)行救護(hù)技能的訓(xùn)練。