第一篇：長(zhǎng)春版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《紫色的小花》教案

《紫色的小花》備課材料

一、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八板塊第一課第二課時(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1． 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí) 7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀。了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法，并能正確使用冒號(hào)和引號(hào)。

2． 過程與方法：掌握聯(lián)系具體語(yǔ)言環(huán)境理解重點(diǎn)字詞的方法。

3． 情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文最后一句話的內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)美的真諦。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)聯(lián)系具體語(yǔ)言環(huán)境理解重點(diǎn)字詞的方法；體會(huì)課文中重點(diǎn)詞句的含義。

四、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)鞏固：認(rèn)讀生字卡片。

（二）理解內(nèi)容：

1． 自由朗讀課文，思考：紫色的小花長(zhǎng)得什么樣？一夜之間都有怎樣的變化？在文中畫出相關(guān)的語(yǔ)句仔細(xì)體會(huì)。2． 和大家交流以下自己畫出的句子，一邊讀一邊體會(huì)小花的美麗。

3． 當(dāng)黎明到來時(shí)，隨著小花的外貌變化，她的心理發(fā)生了怎樣的變化？從她的話語(yǔ)當(dāng)中能體會(huì)到嗎？指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這部分內(nèi)容。第3段寫的是紫色的小花沒有完全綻開，希望自己能向太陽(yáng)展示自己全部的美，要讀出期待、渴望的語(yǔ)氣；第6段寫的是紫色的小花完全綻開，認(rèn)為自己的美將影響全世界，要讀出那種驕傲、自豪的語(yǔ)氣。

4． 讀完這部分內(nèi)容，你有怎樣的感受？紫色的小花給你留下了怎樣的印象？

5． 可是，一會(huì)兒的工夫，天空和周圍的景物的顏色都發(fā)生了變化，紫色的小花又是怎么想的，怎么做的呢？朗讀體會(huì)花兒之間的這番對(duì)話。要讀出玫瑰花的吃驚、不解，栗子花的話揭示了文章主旨，語(yǔ)速應(yīng)稍慢，要讀得耐人尋味。

（三）多元理解

1． 你對(duì)課文最后一句話是怎樣理解的？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)美的真諦：多姿多彩的世界才是美麗無(wú)比的，單一的色彩是枯燥乏味的，也可引導(dǎo)學(xué)生多元解讀：不同社會(huì)角色的人構(gòu)成了這紛繁美麗的社會(huì)，酸甜苦辣的人生百味使得我們的人生經(jīng)歷更有意義。

2． 聽完栗子花的回答，紫色的小花會(huì)作何感受呢？她以后又會(huì)怎么想，怎么做？

3． 學(xué)完課文，你最想對(duì)紫色的小花說些什么？也可以說說你對(duì)“美”的理解。

4． 分角色朗讀課文，體會(huì)紫色的小花的心理變化。5． 表演課文內(nèi)容，可以適當(dāng)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)作。

（四）作業(yè)設(shè)計(jì)：有感情地朗讀課文，完成一篇日記：可以寫讀后感，可以為課文續(xù)寫結(jié)尾。

（五）板書設(shè)計(jì)：紫色的小花

紫色花：因?yàn)槲覀兊拿?，全世界都將是紫色的?/p>

栗子花：如果世界上的一切都是一樣的顏色，那就沒有美了。

第二篇：《紫色的小花》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。掌握聯(lián)系具體語(yǔ)言環(huán)境理解重點(diǎn)字詞的方法。

3、體會(huì)課文最后一句話的內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)美的真諦。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)聯(lián)系具體語(yǔ)言環(huán)境理解重點(diǎn)字詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)課文重點(diǎn)詞句的含義。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入： 上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一朵小花，它的名字叫什么？（玫瑰花）它是什么顏色的？（紫色），這節(jié)課我們將進(jìn)一步了解這朵紫色的小花，齊讀課題 檢查詞語(yǔ)：

這篇課文有很多優(yōu)美的詞語(yǔ)，我們一起來回顧一下。

開火車讀卡片：嬌嫩 黎明 皺紋 滾動(dòng) 誕生 綻開

二 師生互動(dòng)學(xué)新知： 導(dǎo)語(yǔ)：

紫色的小花是一朵剛剛誕生的小花，它在夜晚一點(diǎn)一點(diǎn)的綻放，同學(xué)們知道嗎？白色象征著純潔，綠色象征著生命，紫色代表著高貴，幾片紫色的花瓣圍攏在一起，簇?fù)碇鴪A圓的花蕾，這朵小花美嗎？（美）讀文，畫句子

下面同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀完之后再畫出寫小花美麗的句子 學(xué)習(xí)寫小花美麗的句子（1）第一句

①你喜歡這句話里的哪個(gè)詞？

②嬌嫩：這是一朵剛剛誕生不久的小花，是一朵即將綻放生命光彩的小花，所以說它的花瓣是嬌嫩的，那么還有哪些新生事物是嬌嫩的？（嬰兒皮膚，草芽）嬌嫩的東西如果用力過大的碰會(huì)怎么樣？（破）讀這個(gè)詞的時(shí)候要柔柔的，小心的，誰(shuí)能來讀一讀

舒展：同學(xué)們和老師一起做動(dòng)作，雙手合攏好像一個(gè)含苞待放的花蕾，慢慢的張開，伸直，花蕾就開放了，這個(gè)詞你能感受到什么？花開的速度怎樣（慢）怎么讀這個(gè)詞？

③指名朗讀

（2）第二句

①哪個(gè)詞吸引了你？

②精神一振：振在字典中有兩種解釋：把書翻到第58頁(yè)，我們一起完成這道題，花瓣們的精神一振，說明他們精神煥發(fā)，情緒飽滿，我們也像花一樣精神一振，做一做這個(gè)動(dòng)作，情緒飽滿的讀一讀這句話。

③指名朗讀

（3）第三句

①指名讀

②顫動(dòng)，滾動(dòng) ：這句話里有兩個(gè)帶動(dòng)的詞是什么（顫動(dòng) 滾動(dòng)），露珠是什么形狀的?(球形的)，所以用滾動(dòng)，那什么是顫動(dòng)呢？顫動(dòng)應(yīng)該是怎樣的動(dòng)？聽老師這有一句話：她的嘴唇在微微顫動(dòng)，顫動(dòng)是什么方向的動(dòng)（上下），滾動(dòng)和顫動(dòng)能顛倒位置嗎？（不能），我們以后在寫作的時(shí)候也一定要準(zhǔn)確的用詞。顫動(dòng)的花瓣，滾動(dòng)的露珠，讓你感受到什么？（把小花寫活了，一種動(dòng)態(tài)的美）。

③出示圖片：同學(xué)們想不想看看綻放后的小花是什么樣子的？老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅優(yōu)美的圖畫，把你的感受讀出來。

④指名朗讀 學(xué)習(xí)小花的語(yǔ)言

（1）導(dǎo)語(yǔ)：晶瑩剔透的露珠在紫色花瓣的映襯下，也變成美麗的紫色，紫色的花瓣在露珠的點(diǎn)綴下顯得更加的璀璨，耀眼，這真不愧是一朵美麗的小花??！然而，我們不單單要關(guān)注小花光艷的外表，更要關(guān)注它的內(nèi)心，下面讓我們一起走進(jìn)小花的內(nèi)心世界，去感受它的情感變化，同學(xué)們快速瀏覽一遍課文，找一找課文有幾處小花的語(yǔ)言（三處）。

第三篇：《紫色的小花》的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)六個(gè)生字,會(huì)寫八個(gè)生字。了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法,并學(xué)習(xí)使用。

2、掌握聯(lián)系具體語(yǔ)言環(huán)境理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法,并能借助關(guān)鍵詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容及作者所表達(dá)的感情,領(lǐng)會(huì)美的真諦。

3、能正確流利地朗讀課文,并能嘗試積累,選擇自己喜歡的語(yǔ)句進(jìn)行背誦。

教學(xué)重點(diǎn):

1、形容詞的修飾作用,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和生動(dòng)的表達(dá)。

2、掌握聯(lián)系具體語(yǔ)言環(huán)境理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法

教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)課文中重點(diǎn)詞句的含義

教學(xué)準(zhǔn)備:

課文插圖、生字卡片

教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的生字、生詞,并掌握寫法。知道“誕生、舒展、綻開、展示”等詞的含義。

2、能正確流利地朗讀課文,并能嘗試積累,選擇自己喜歡的語(yǔ)句進(jìn)行背誦。

3、了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法,并學(xué)習(xí)使用。

教學(xué)重點(diǎn):

能正確流利、有感情地朗讀課文,并嘗試積累。

體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和生動(dòng)的表達(dá)。

教學(xué)過程:

一、由題導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、板書本板塊主題——花的向往

什么是向往?說說你向往什么?

想知道花兒的向往嗎?讓我們一同走進(jìn)本板塊的學(xué)習(xí)——花的向往。

2、今天我們來學(xué)習(xí)第一篇文章《紫色的小花》。

這個(gè)課題讓你產(chǎn)生了哪些疑問?

在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,到文中去尋找答案。

二、初讀課文,疏通文字,感知文章內(nèi)容。

1、自由讀一讀課文,讀準(zhǔn)生字的讀音,沒能順暢讀下來的地方反復(fù)讀幾遍。

2、畫出自己最喜歡的詞、句,并簡(jiǎn)單注明原因。

3、畫出自己的疑問。

4、師領(lǐng)全班齊讀(師大聲讀,生跟隨輕聲讀)

5、用自己的話說一說課文向我們講了一件什么事?

三、再讀課文,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。

1、指名朗讀課文。

在朗讀的同時(shí),結(jié)合文章的具體語(yǔ)言環(huán)境學(xué)習(xí)生字、生詞。

嬌嫩、誕生、延長(zhǎng)、黎明、水滴、綻開、滾動(dòng)、栗子花

2、指導(dǎo)書寫“延”“黎”“滴”“滾”,這幾個(gè)容易寫錯(cuò)的字。

3、指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“粟”和“栗”。

4、強(qiáng)調(diào)“綻”的讀音。

5、理解“舒展、展示”這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思,并結(jié)合句子進(jìn)行換詞

四、品讀課文、體會(huì)感情

1、自由讀文,自己喜歡的部分可以積累下來,并說出自己為什么喜歡?

2、指導(dǎo)有感情朗讀課文

3、指導(dǎo)讀對(duì)話部分,了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

冒號(hào)(1)表示提起下文

(2)表示引出解釋或說明

引號(hào)(1)行文中直接引用的話

(2)需要著重論述的對(duì)象

(3)具有特殊含義的詞語(yǔ)

學(xué)生根據(jù)自己的理解完成課后填標(biāo)點(diǎn)的練習(xí)

板書設(shè)計(jì):

紫色的小花

嬌嫩、誕生、延長(zhǎng)、黎明、水滴、綻開、滾動(dòng)、栗子花、皺紋

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握聯(lián)系具體語(yǔ)言環(huán)境理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法,并能借助關(guān)

鍵詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容及作者所表達(dá)的感情,領(lǐng)會(huì)美的真諦。

2、文中形容詞的修飾作用,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和生動(dòng)的表達(dá)。

3、體會(huì)課文中重點(diǎn)點(diǎn)詞句的含義。

教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)課文中重點(diǎn)點(diǎn)詞句的含義

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

讀卡片過生字關(guān):嬌嫩、誕生、延長(zhǎng)、黎明、水滴、綻開、滾動(dòng)、栗子花、皺紋

背誦自己喜歡部分:指名背誦

二、你認(rèn)為這是一朵怎樣的小花?

1、漂亮的。

①課文中幾次寫到了紫色小花的樣子,找到,讀一讀。說說你為什么說紫色的小花是漂亮的。

第一自然段:紫色的小花還沒有完全綻放,這時(shí)候她還不是很美,花瓣上還有一點(diǎn)皺紋。

第四自然段:花瓣伸直了,連掉在花瓣上的露珠也變成紫色的了。這是紫色的小花已經(jīng)很美了。

第五自然段:紫色的小花完全綻開了,顏色都在閃光,美極了。

②指導(dǎo)朗讀:怎樣來讀出小花的美呢?注意停頓、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。

2、驕傲的。

③文中幾次寫到了小花的語(yǔ)言?分別在那幾個(gè)自然段?想想為什么小花是驕傲的。

第三自然段:應(yīng)該向太陽(yáng)展示我們?nèi)康拿?。全世界都將看著我?看著我們紫色的花瓣。小花認(rèn)為自己是世界上最美麗的。

第六自然段:看天空也在變成紫色,這是因?yàn)槲覀兊拿?全世界都將是紫色的?？浯罅俗约旱拿利?認(rèn)為世界都和自己一個(gè)顏色?？梢娦』ㄊ嵌嗝吹尿湴痢?/p>

④指導(dǎo)朗讀:試著體會(huì)小花驕傲的心情,來讀一讀小花的語(yǔ)言。

3、無(wú)知的。

⑤吃驚——看到自己從沒有看到過的事物或現(xiàn)象而感到萬(wàn)分驚訝。

⑥小花為什么吃驚?看到了周圍的變化,尤其是顏色的變化,在她看來,世界就應(yīng)該是紫色的,怎么會(huì)有這么多種顏色呢?從中能看出小花的無(wú)知。

⑦指導(dǎo)朗讀:吃驚的語(yǔ)氣怎樣讀?

4、好奇的、好學(xué)的。

⑧提出了自己不懂得問題:為什么……

⑨栗子花的話是什么意思呢?多姿多彩的世界才是美麗的!

⑩世界上還有什么顏色,快來告訴小花吧……

三、想象一下,小花聽了這些話會(huì)說些什么?

四、文中出現(xiàn)了()的花瓣,說一說從這些詞中你體會(huì)到什么?

五、你喜歡這朵美麗的小花嗎?讓我們帶著對(duì)小花的喜愛、對(duì)美好生活的向往,再來讀一讀這篇課文。

六、完成課后練習(xí)

作業(yè):讀課文,完成:小花聽完栗子花話后會(huì)想什么呢?

板書設(shè)計(jì)

紫色的小花

漂亮的 驕傲的 無(wú)知的 好學(xué)的世界應(yīng)是多姿多彩的

第四篇：紫色的小花教材解讀_

長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《紫色的小花》教材解讀

西陽(yáng)鎮(zhèn)大崗子九年制學(xué)校

李艷杰

第一部分：?jiǎn)卧獌?nèi)容的整體解讀。《紫色的小花》是長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八板塊的一篇童話故事。這個(gè)板塊選取了三個(gè)篇目——《紫色的小花》《小池》以及《花兒學(xué)?！?。三者之間既有聯(lián)系又有區(qū)別：《紫色的小花》描述的是一朵玫瑰花在初開之時(shí)，從以為世界只有一種顏色，那就是紫色，到了解了世界上各種事物的顏色是不同的，是一個(gè)有關(guān)花的童話故事；《小池》是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里所作的一首七言絕句，描寫了在晴天里的一個(gè)小池塘泉水潺潺，小荷初綻的美好畫面；《花兒學(xué)校》是印度著名詩(shī)人泰戈?duì)査龅囊黄挥谙胂罅Φ膬和?shī)，從兒童的視角，用豐富生動(dòng)的筆觸描繪出一個(gè)可愛的花兒的世界，讀后令人耳目一新?？梢哉f，這三篇課文正無(wú)論從寫作手法上，還是從表達(dá)的意境上，都是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的典范佳作。如果我們細(xì)細(xì)地品讀課文，不難發(fā)現(xiàn)，本板塊所選取的性格各異，描寫的鮮活生動(dòng)的花兒們，不正像我們身邊那些或可愛的，或頑皮的，或積極向上的兒童嗎？用我們的視角去理解花兒們的向往，并借以樹立我們的人生理想，增強(qiáng)我們前進(jìn)的動(dòng)力，正是本版塊的用意所在。

第二部分：所選課節(jié)的內(nèi)容解讀。教材分析：本課是一篇清新、淡雅，給人以回味、啟迪的優(yōu)美散文，也是一個(gè)優(yōu)美的童話。紫色的小花在夜間悄悄開放，伴隨著晨光、滾動(dòng)著露珠綻開，它們要把自己全部的美展示給全世界——因?yàn)樗鼈兇_信“全世界都將是紫色的”。在絢麗的陽(yáng)光下，白色、鮮紅色、粉紅色、天藍(lán)色、綠色相繼出現(xiàn)，繽紛的色彩讓玫瑰花“吃驚”?！叭绻澜缟系囊磺卸际且粯拥念伾?，那就沒有美了?！崩踝踊ǖ幕卮瘘c(diǎn)名了美的真諦。紫色的小花聽了栗子花的回答會(huì)想些什么呢？課文戛然而止，給人無(wú)限遐思的空間、想象的余地。

課文有兩條線索，圍繞它進(jìn)行閱讀教學(xué)。一條是明線，即從結(jié)構(gòu)上分：第一部分從開頭到“全世界都將是紫色的”，講的是紫色的玫瑰花在夜間開放，要把自己全部的美展示給全世界，認(rèn)為“全世界都將是紫色的”。第二部分從“一會(huì)兒”到最后，講的是繽紛的色彩讓玫瑰花“吃驚”，栗子花告訴它“如果世界上的一切都是一樣的樣色，那就沒有美了。”；另一條是暗線，即：紫色的小花在認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的過程中，它的外貌和心理發(fā)生哪些變化。

根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，我確立了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法，并能學(xué)習(xí)和使用冒號(hào)和引號(hào)。

4、掌握聯(lián)系具體語(yǔ)境理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法。

5、形容詞的修飾作用，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和生動(dòng)的表達(dá)。

6、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中關(guān)鍵語(yǔ)句，如文末栗子花的話的內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)美的真諦。

第三部分：所選課節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。閱讀教學(xué)更是學(xué)生的個(gè)性化行為。

本節(jié)課我力求從整體入手，采取了靈活的教學(xué)方法，結(jié)合我校的小課題《激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率》，第二課時(shí)的閱讀教學(xué)，通過找出文中的重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生在合作交流，探究活動(dòng)中聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際理解句子。同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生在朗讀體會(huì)含義深刻的句子，從讀中感悟作者解釋的深刻的道理。

教學(xué)過程： 第二課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，導(dǎo)入新課

二、朗讀感悟，理解內(nèi)容

教師進(jìn)行配樂范讀課文，同時(shí)提出一個(gè)問題：一邊聽一邊想：這是一朵怎樣的小花？接著讓學(xué)生自讀課文，一邊讀一邊用筆畫一畫重點(diǎn)的語(yǔ)句。寫一寫自已體會(huì)到的內(nèi)容．生自學(xué)時(shí)間給予５分鐘．我的設(shè)計(jì)意圖上把探究知識(shí)的任務(wù)充分地留給學(xué)生，讓他們能夠在自已的認(rèn)識(shí)空間上理解文章內(nèi)容．培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，這是非常關(guān)鍵的。預(yù)設(shè)學(xué)生匯報(bào)交流的內(nèi)容：

學(xué)生Ａ在說這是一朵美麗的小花時(shí)，讓他在文章找到關(guān)鍵詞句，如嬌嫩，舒展，皺紋等，并指導(dǎo)學(xué)生讀出小花的美．在學(xué)生匯報(bào)三四自然段時(shí)，抓住抖動(dòng)，顫動(dòng)，滾動(dòng)三個(gè)詞．體會(huì)它們不同的含義后應(yīng)設(shè)計(jì)這個(gè)的一個(gè)拓展訓(xùn)練：填詞語(yǔ)．１，圓珠筆在桌上（），２，老師氣得嘴唇微微（）３，紅旗在天空中微微（）．這樣的詞語(yǔ)訓(xùn)練可以使學(xué)生更真切地感受到聯(lián)系具體語(yǔ)境理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法．

師：晶瑩剔透的露珠在紫色花瓣的映襯下，也變成美麗的紫色，紫色的花瓣在露珠的點(diǎn)綴下顯得更加的璀璨，耀眼，這真不愧是一朵美麗的小花??！然而，我們不單單要關(guān)注小花光艷的外表，更要關(guān)注它的內(nèi)心，下面讓我們一起走進(jìn)小花的內(nèi)心世界，去感受它的情感變化，同學(xué)們快速瀏覽一遍課文，找一找課文有幾處小花的語(yǔ)言（三處）課件出示。

學(xué)生Ｂ在匯報(bào)這是一驕傲的小花時(shí)，讓學(xué)生說內(nèi)容的同時(shí)，指導(dǎo)朗讀：請(qǐng)你讀出它驕傲的話語(yǔ)來．

學(xué)生Ｃ在匯報(bào)這是一朵驚訝的小花時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生讀出驚訝的語(yǔ)氣． 學(xué)生D匯報(bào)這是無(wú)知的小花。小花為什么吃驚？看到了周圍的變化，尤其是顏色的變化，在她看來，世界就應(yīng)該是紫色的，怎么會(huì)有這么多種顏色呢？從中能看出小花的無(wú)知。同時(shí)指導(dǎo)朗讀。

學(xué)生E匯報(bào)這是好奇的、好學(xué)的小花，找出相應(yīng)語(yǔ)句，有感情地朗讀。

三、多元理解，拓展思維 出示課件，齊讀栗子花的話

同學(xué)們猜想一下，如果世界上只有一種顏色，會(huì)是什么色？（白色 黑色 紅色）如果是白色，我們看見的所有東西，包括我們自己都是白色，你的心情會(huì)怎樣？（害怕 痛苦），全是白色的世界還是美麗的世界嗎？什么樣的世界才是美麗的呢？（五顏六色，五彩繽紛的），是啊，五彩繽紛的世界才是真正美的世界，這才是美的真諦啊

③ 根據(jù)你對(duì)美的理解來填一填這幾個(gè)空

我覺得-------------才是美，在美的世界里，有---------色的----------，有--------色的----------------，有--------------色的-------------?? 我愛這-----------的世界。

在拓展練習(xí)中，栗子花和紫玫瑰的意見明顯不一樣了，讓學(xué)生討論一下誰(shuí)說的對(duì)？你想對(duì)這朵小花說點(diǎn)什么呢？我想這朵小花聽了一定會(huì)明白其中的道理的，那它會(huì)對(duì)栗子花說些什么呢？這樣設(shè)計(jì)充分尊重了學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)，呵護(hù)學(xué)生的靈性，相信每一個(gè)學(xué)生就是一朵紫色的小花，在與他人交流自己的閱讀感受，是文章耐人尋味的結(jié)尾在學(xué)生的認(rèn)識(shí)升華中明朗化。

四、延伸思考，認(rèn)識(shí)提升。在課文總結(jié)時(shí)：同學(xué)們，上了這節(jié)課，你一定有許多收獲？你得到了哪些感受呢？多姿多彩的世界才是美麗無(wú)比的，單一的色彩是枯燥乏味的，人也是一樣，不同社會(huì)角色的人構(gòu)成了這紛繁美麗的社會(huì)，酸甜苦辣人生百味使得我們的人生經(jīng)歷更有意義。

板書設(shè)計(jì)：

紫色的小花 美麗的

驕傲的小花圖 驚訝的 無(wú)知的

第五篇：長(zhǎng)春版安全教育三年級(jí)下冊(cè)教案

第一單元 社會(huì)安全

1、巧對(duì)“搭訕”的陌生人

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生知道在接到陌生電話時(shí)應(yīng)該避免透露家里信息。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)在得體地應(yīng)答陌生人的來電?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生知道在接到陌生電話時(shí)應(yīng)該避免透露家里信息?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

使學(xué)生學(xué)會(huì)在得體地應(yīng)答陌生人的來電?！窘虒W(xué)過程】

1、引入：同學(xué)們一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人打來電話應(yīng)該怎么說？

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）林林接電話時(shí)應(yīng)答的好不好？（2）你遇到這種情況會(huì)怎么說？

4、貼心小提示：

“我是你爸爸的朋友”“我是你媽媽的同事”等類似的話，容易使同學(xué)們把對(duì)爸爸媽媽的信任轉(zhuǎn)移到陌生人身上，從而輕易地聽從別人的話。所以，無(wú)論在家里還是在外面，遇見自稱爸爸媽媽同事或朋友的人，一定要記住，只要爸爸媽媽不在身邊，就告訴他們自己不認(rèn)識(shí)他們，然后離開。

5、脫險(xiǎn)金鑰匙：

（1）怎樣在電話里得體地應(yīng)答，才能聽上去既有禮貌又避免透漏是一個(gè)人在家呢？

首先一定要先問清楚對(duì)方是誰(shuí)，如果他說了是誰(shuí)，可以等爸爸媽媽回來后及時(shí)告訴他們；如果對(duì)方不說，就要立即掛斷電話。

（2）一般來說，在接到陌生電話時(shí)應(yīng)該避免說“我爸爸媽媽不在家，請(qǐng)你晚上再打過來”之類的會(huì)透露家里信息的話。這個(gè)時(shí)候可以說“我爸爸在洗澡”，或“我媽媽在樓下的超市給我買零食，你稍后再打過來”。

6、小考場(chǎng)：

回答問題，并把答案及理由講給家長(zhǎng)聽一聽，請(qǐng)他們判斷你的答案是否正確。小明一個(gè)人在家，這時(shí)有人敲門說自己是物業(yè)公司的，他應(yīng)該怎么辦？為什么？

2、對(duì)付壞人的秘訣

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生知道如果遇到陌生人要帶你到別的地方去時(shí)，不能輕信。

2、使學(xué)生知道不要隨便暴露自己和父母的名字、電話和家庭住址等信息，以免讓別有用心的人有可乘之機(jī)。

3、使學(xué)生知道如果遭人搶劫或綁架，不要貿(mào)然反抗，保持鎮(zhèn)靜，尋機(jī)求救。【教學(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生知道使學(xué)生知道如果遇到陌生人要帶你到別的地方去時(shí)，不能輕信?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

使學(xué)生知道使學(xué)生知道如果遭人搶劫或綁架，不要貿(mào)然反抗，保持鎮(zhèn)靜，尋機(jī)求救。

【教學(xué)過程】

1、引入：上學(xué)或放學(xué)時(shí)遇到陌生人要應(yīng)該怎么辦？為什么？

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）雯雯是怎么識(shí)破騙子的？（2）你遇到這種情況會(huì)怎么辦？

4、貼心小提示：

（1）如果遇到陌生人用各種好聽的話，說要帶你到別的地方去時(shí)，應(yīng)留心，不能輕信，要盡可能找機(jī)會(huì)去證實(shí)他們說的是否屬實(shí)。

（2）不要隨便暴露自己和父母的名字、電話和家庭住址等信息，以免讓別有用心的人有可乘之機(jī)。

（3）要注意騙子常用的伎倆，如：撿了東西要找個(gè)地方與你平分等。

5、脫險(xiǎn)金鑰匙：

如果在上學(xué)或放學(xué)的路上遭人搶劫或綁架，該怎么辦呢？

（1）記住，不要慌亂，要保持鎮(zhèn)靜。由于對(duì)方是有備而來，所以你可以先滿足他們的要求。歹徒一般都帶有兇器，因此你千萬(wàn)不要貿(mào)然與歹徒搏斗。要牢記歹徒的外貌特征，事后及時(shí)報(bào)警。

（2）如果你看到附近有大人經(jīng)過，要馬上高聲求救。

6、小考場(chǎng)：

回答下面的問題，并請(qǐng)爸爸媽媽幫忙分析你的答案是否正確。

放學(xué)路上，小剛遇到一個(gè)陌生人問路，并讓小剛帶他去，小剛該怎么辦？

3、不對(duì)打架好奇

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生知道遇到打斗時(shí)，不要圍觀，要快速離開。

2、使學(xué)生知道如果在相對(duì)密閉的空間有人打架，要趕緊尋找相對(duì)隱蔽的地方，保護(hù)好自己，再找機(jī)會(huì)離開。

【教學(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生知道遇到打斗時(shí)，不要圍觀，要快速離開。【教學(xué)難點(diǎn)】

使學(xué)生知道如果在相對(duì)密閉的空間有人打架，要趕緊尋找相對(duì)隱蔽的地方，保護(hù)好自己，再找機(jī)會(huì)離開

【教學(xué)過程】

1、引入：同學(xué)們，好奇是人的天性，可是我們不能為了滿足好奇而不顧及自身安全。

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）程程為什么會(huì)受傷？

（2）你喜歡看打架嗎？看了故事你吸取了什么教訓(xùn)？

4、貼心小提示：

恰巧遇到打斗時(shí)，要盡量躲避，快速回家，不要留在打架者的周圍觀看。

5、脫險(xiǎn)金鑰匙：

（1）如果公共汽車上有人打架并發(fā)生在身邊，要先抱住頭，或用隨身帶的包擋在頭部，盡可能把身子藏到座位后面，以防打斗者傷害到自己。

（2）如果在相對(duì)密閉的空間有人打架，要趕緊尋找相對(duì)隱蔽的地方，如墻壁、門等建筑物的后面，或找到機(jī)會(huì)迅速離開。

6、小考場(chǎng)：

回答下面的問題，并請(qǐng)爸爸媽媽幫忙分析你的答案是否正確。

媽媽和小偉在逛公園的時(shí)候看到兩個(gè)人在打架，此時(shí)，他們應(yīng)該怎么做？

4、遠(yuǎn)離爆炸物品

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生知道日常中的許多物品在特定的情況下都是危險(xiǎn)品。

2、使學(xué)生知道燃放煙花爆竹要選擇合適的場(chǎng)所。【教學(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生知道燃放煙花爆竹要選擇合適的場(chǎng)所。【教學(xué)難點(diǎn)】

使學(xué)生知道日常中的許多物品在特定的情況下都是危險(xiǎn)品?！窘虒W(xué)過程】

1、引入：同學(xué)們,日常中的許多物品在特定的情況下都是危險(xiǎn)品，你知道嗎？

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）素素和薇薇為什么會(huì)受傷？（2）燃放煙花爆竹要注意什么嗎？（3）你還知道哪些常見物品是危險(xiǎn)的嗎？

4、貼心小提示：

（1）日常中的許多物品在特定的情況下都是危險(xiǎn)品。

（2）在放鞭炮的時(shí)候，要選擇合適的燃放場(chǎng)所，不要在樓群中和陽(yáng)臺(tái)上燃放，也不要在容易爆炸的物品附近燃放，必須在平整的水泥地上燃放。

（3）不要用手拿著放，更不要對(duì)著人放。

5、脫險(xiǎn)金鑰匙：

在燃放煙花爆竹的過程中，一旦衣服被點(diǎn)燃，千萬(wàn)不要跑，而應(yīng)站定，然后躺在地上滾動(dòng)，這樣才容易滅掉身上的火。

6、小考場(chǎng)：

回答下面的問題，并請(qǐng)爸爸媽媽幫忙分析你的答案是否正確。

小娟想送給媽媽一瓶香水，讓媽媽放在新買的車?yán)?。她這樣做對(duì)嗎？為什么？

第二單元 居家安全

1、燃放煙花爆竹時(shí)的注意事項(xiàng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生了解燃放煙花爆竹時(shí)的注意事項(xiàng)。

2、使學(xué)生知道被爆竹炸傷后要立即告訴家長(zhǎng)，請(qǐng)求幫助?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生了解燃放煙花爆竹時(shí)的注意事項(xiàng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

使學(xué)生知道被爆竹炸傷后要立即告訴家長(zhǎng)，請(qǐng)求幫助?！窘虒W(xué)過程】

1、引入：同學(xué)們都喜歡玩煙花爆竹，那你們知道避免發(fā)生危險(xiǎn)嗎？

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）小寧時(shí)怎么受傷的？（2）你放鞭炮時(shí)會(huì)像小新一樣嗎？

4、貼心小提示：

（1）燃放爆竹應(yīng)該由大人帶領(lǐng)。

（2）為了防止發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)禁在陽(yáng)臺(tái)、室內(nèi)、倉(cāng)庫(kù)、場(chǎng)院等地方燃放鞭炮。也不允許在商店、影劇院、學(xué)校等公共廁所燃放。

（3）燃放時(shí)，應(yīng)將鞭炮放在地面上，或者掛在長(zhǎng)桿上，不要拿在手里。

5、脫險(xiǎn)金鑰匙：

（1）煙花爆竹應(yīng)該存放在遠(yuǎn)離火源的安全地方。（2）對(duì)點(diǎn)燃而沒有炸響的鞭炮，不要立刻上前查看。（3）被爆竹炸傷后要立即告訴家長(zhǎng)，請(qǐng)求幫助。

6、小考場(chǎng)：

回答問題，并把答案及理由講給家長(zhǎng)聽一聽，請(qǐng)他們判斷你的答案是否正確。小明要去放爆竹，你想給他什么建議呢？

2、不熟的豆角不能吃

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生知道不熟的豆角不能吃，會(huì)引起中毒。

2、使學(xué)生知道如果不小心吃了豆角引起中毒，應(yīng)如何處理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生知道不熟的豆角不能吃，會(huì)引起中毒?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

使學(xué)生知道如果不小心吃了豆角引起中毒，應(yīng)如何處理?！窘虒W(xué)過程】

1、引入：豆角是人們常吃的一種豆類蔬菜，但吃豆角也會(huì)引起中毒，你知道為什么嗎？

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）小麗一家人為什么會(huì)中毒？怎樣避免？（2）你有沒有在媽媽炒菜的時(shí)候不斷催促？

4、貼心小提示：

（1）在做豆角時(shí)，可以放少量的食用堿，這樣既可以讓豆角的顏色鮮艷，還能催熟。

（2）如果不小心吃了豆角引起中毒，輕者可以用甘草、綠豆適量煎湯飲用，可以起到解毒的作用；若出現(xiàn)嘔吐等癥狀，最好及時(shí)到醫(yī)院治療。

5、脫險(xiǎn)金鑰匙：

（1）輕微中毒者，需要靜臥休息，少量多次地飲服糖開水或濃茶水。（2）中毒嚴(yán)重者，若嘔吐不止，造成脫水，或有溶血現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院治療。

（3）民間常用甘草、綠豆適量煎湯當(dāng)茶飲，有一定的解毒作用。

6、小考場(chǎng)：

如果你遇到下面的情況，你會(huì)怎么做？并把答案及理由講給家長(zhǎng)聽一聽，請(qǐng)他們判斷你的答案是否正確。

當(dāng)你看到家里做好的四季豆顏色還很綠，吃起來感覺生澀的時(shí)候，你會(huì)對(duì)家人說：“?！?/p>

3、放學(xué)回家，鑰匙藏好

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生知道把家門的鑰匙藏在衣服口袋或書包內(nèi)，不可露在衣服外面。

2、使學(xué)生知道回家時(shí)遇到危險(xiǎn)的處理方法。

3、使學(xué)生知道看到家門打開或者門窗遭到破壞，而立即報(bào)警?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生知道把家門的鑰匙藏在衣服口袋或書包內(nèi)，不可露在衣服外面?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

使學(xué)生知道回家時(shí)遇到危險(xiǎn)的處理方法。【教學(xué)過程】

1、引入：很多同學(xué)因?yàn)楦改腹ぷ髅?，都要自己回家，要注意安全?/p>

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）李強(qiáng)是怎么擺脫危險(xiǎn)的？（2）你遇到這樣的情況會(huì)怎么辦？

4、貼心小提示：

（1）把家門的鑰匙藏在衣服口袋內(nèi)，或在書包內(nèi)收好，不可露在衣服外面。（2）不要與陌生人談?wù)撋婕凹彝プ≈?、人口及爸媽的工作等情況。（3）快到家門口時(shí)，停下來看看身后，如果覺得有陌生人跟蹤，不要直接回家，因?yàn)榧依餂]有人很危險(xiǎn)?？梢韵热ム従蛹?、社區(qū)居委會(huì)或者商店等人多的地方。

5、脫險(xiǎn)金鑰匙：

（1）不要與歹徒發(fā)生沖突，以免受到傷害。

（2）高聲喊叫可以緩解自己的恐懼心理，也可以使歹徒內(nèi)心害怕，自己可借機(jī)迅速跑掉。

（3）結(jié)伴同行，可以多一些勇氣和智慧。

（4）看到家門打開或者門窗遭到破壞，絕不可以進(jìn)去，而應(yīng)想辦法報(bào)警。

6、小考場(chǎng)：

放學(xué)回家，看到家門口有個(gè)人，說是你家的親戚，你該怎么辦？答案及理由講給家長(zhǎng)聽一聽，請(qǐng)他們判斷你的答案是否正確。

4、注射器不是玩具

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生知道注射器不是玩具，而且相當(dāng)危險(xiǎn)，不要把注射器當(dāng)玩具玩。

2、使學(xué)生知道使用過的注射器針頭上帶有大量的病菌，被針頭扎傷，可能會(huì)被傳染上疾病。

3、使學(xué)生知道被使用過的注射器扎傷后，一定要立即告訴父母，讓他們幫你消毒、包扎，必要時(shí)要去醫(yī)院做檢查。

【教學(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生知道道注射器不是玩具，而且相當(dāng)危險(xiǎn)，不要把注射器當(dāng)玩具玩。【教學(xué)難點(diǎn)】

使學(xué)生知道使用過的注射器針頭上帶有大量的病菌，被針頭扎傷，可能會(huì)被傳染上疾病。

【教學(xué)過程】

1、引入：同學(xué)們，注射器不是玩具，而且相當(dāng)危險(xiǎn)，一定不要把注射器當(dāng)玩具玩。

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）小紅怎么把小丹弄傷了？

（2）你玩過注射器嗎？這種行為對(duì)嗎？

4、貼心小提示：

（1）不要模仿醫(yī)生給自己或者小伙伴、小寵物打針，尤其是用使用過的注射器，否則不小心被針頭扎傷，可能會(huì)被傳染上疾病。

（2）不要把注射器當(dāng)成噴水槍來玩，強(qiáng)大的壓力容易使針頭飛出，一不留神就會(huì)射傷自己或他人。

5、脫險(xiǎn)金鑰匙：

使用過的注射器極不衛(wèi)生，針頭上黏附著大量的病菌。因此，當(dāng)你不小心被注射器扎傷后，一定要立即告訴父母，讓他們幫你消毒、包扎，必要時(shí)要去醫(yī)院做檢查。

6、小考場(chǎng)：

回答下面的問題，并請(qǐng)爸爸媽媽幫忙分析你的答案是否正確。

小紅的媽媽在醫(yī)院工作，小紅經(jīng)常去醫(yī)院玩，還把用過的注射器帶到學(xué)校與同學(xué)們一起玩。她這樣做對(duì)嗎？為什么？

5、異物扎進(jìn)身體內(nèi)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生知道如果被異物扎入身體，要及時(shí)就醫(yī)，拔刺并消毒，有些情況下還有接種破傷風(fēng)疫苗。

2、使學(xué)生知道被扎后去就醫(yī)前應(yīng)怎樣處理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生知道如果被異物扎入身體，要及時(shí)就醫(yī)，拔刺并消毒，有些情況下還有接種破傷風(fēng)疫苗。

【教學(xué)難點(diǎn)】

使學(xué)生知道被扎后去就醫(yī)前應(yīng)怎樣處理。【教學(xué)過程】

1、引入：同學(xué)們，生活中有很多危險(xiǎn)的“刺”客。如果不小心被扎傷了應(yīng)該怎么辦呢？

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）童童被扎傷頭部后，奶奶的處理方法對(duì)嗎？（2）你覺得該怎么辦？

4、貼心小提示：

如果鐵絲、鋼筋、剪刀、玻璃片、筆、木棍、樹枝等較硬的異物扎入身體，要及時(shí)就醫(yī)。就醫(yī)前不要拔出受傷處的異物，盡量保持異物原位不動(dòng)。必要時(shí)，可在傷口兩側(cè)墊上干凈的紗布或布?jí)|、棉墊等，然后用繃帶進(jìn)行包扎固定。

5、脫險(xiǎn)金鑰匙：

（1）如果是肉眼看得見的小刺，可以請(qǐng)人協(xié)助用消毒后的鑷子取出或者用消毒后的針挑出。

（2）如果扎得時(shí)鐵刺，可用消毒后的針挑開被刺部位的皮膚，并及時(shí)去醫(yī)院做相應(yīng)的處理，或去防疫部門接種破傷風(fēng)疫苗。

（3）如果扎的是仙人掌或玫瑰等植物的刺，可將醫(yī)用橡皮膏貼在創(chuàng)口處，然后將其撕下，也許刺會(huì)被帶出來。

6、小考場(chǎng)：

回答下面的問題，并請(qǐng)爸爸媽媽幫忙分析你的答案是否正確。

小明在操場(chǎng)奔跑時(shí)，腳被一根大釘子扎出血了，這時(shí)我們應(yīng)該怎么辦？

6、在陽(yáng)臺(tái)上要小心

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生知道千萬(wàn)不要將身體探出陽(yáng)臺(tái)，也不要伸手去抓陽(yáng)臺(tái)外面的東西。

2、使學(xué)生知道不要在未封閉的陽(yáng)臺(tái)上玩耍。

3、使學(xué)生知道不要從陽(yáng)臺(tái)上往樓下扔?xùn)|西。【教學(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生知道千萬(wàn)不要將身體探出陽(yáng)臺(tái)，也不要伸手去抓陽(yáng)臺(tái)外面的東西?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

使學(xué)生知道不要從陽(yáng)臺(tái)上往樓下扔?xùn)|西?！窘虒W(xué)過程】

1、引入：同學(xué)們，陽(yáng)臺(tái)是樓房的氧吧，是呼吸新鮮空氣、觀賞景物的好地方，但這方寸之地，也埋藏著安全隱患。

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）故事中的小女孩為什么會(huì)懸空掛在陽(yáng)臺(tái)防護(hù)網(wǎng)上？（2）你從故事中吸取了什么教訓(xùn)？

4、貼心小提示：

（1）站在陽(yáng)臺(tái)向遠(yuǎn)處眺望時(shí)，千萬(wàn)不要將身體探出陽(yáng)臺(tái)，也不要伸手去抓陽(yáng)臺(tái)外面的東西，以免身體失控摔下樓去。

（2）在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的衣物時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。

5、脫險(xiǎn)金鑰匙：

（1）不能爬陽(yáng)臺(tái)，更不能從一處陽(yáng)臺(tái)攀越到另一處陽(yáng)臺(tái)上。

（2）不要在未封閉的陽(yáng)臺(tái)上玩耍，也不要踩踏陽(yáng)臺(tái)上的凳子、紙箱、花盆等不穩(wěn)固的物體。

（3）不要從陽(yáng)臺(tái)上往樓下扔?xùn)|西，這樣不僅會(huì)破壞環(huán)境衛(wèi)生，還可能砸傷樓下的行人。

6、小考場(chǎng)：

回答下面的問題，并請(qǐng)爸爸媽媽幫忙分析你的答案是否正確。

媽媽讓小紅去倒垃圾，小紅說：“垃圾站就在樓下，我從陽(yáng)臺(tái)直接扔下去。這樣又快又準(zhǔn)?！彼@樣做對(duì)嗎？為什么？

第三單元 出行安全

1、路邊滑落的電線不能動(dòng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生知道發(fā)現(xiàn)電線斷落時(shí)，千萬(wàn)不要靠近，應(yīng)立即遠(yuǎn)離電線并通知相關(guān)部門進(jìn)行維修。

2、使學(xué)生知道有人被電擊倒時(shí)，應(yīng)該怎樣施救。【教學(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生知道發(fā)現(xiàn)電線斷落時(shí)，千萬(wàn)不要靠近，應(yīng)立即遠(yuǎn)離電線并通知相關(guān)部門進(jìn)行維修。

【教學(xué)難點(diǎn)】

使學(xué)生知道有人被電擊倒時(shí)，應(yīng)該怎樣施救?！窘虒W(xué)過程】

1、引入：在生活中，你是否看到過有斷落的電線垂落到地上的情況呢？應(yīng)該怎么處理呢？

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）童童被電擊倒在地后，童童的親人的做法對(duì)嗎？（2）你知道該怎么辦嗎？

4、貼心小提示：

發(fā)現(xiàn)電線斷落時(shí)，千萬(wàn)不要靠近，應(yīng)立即遠(yuǎn)離電線并通知相關(guān)部門進(jìn)行維修。

5、脫險(xiǎn)金鑰匙：

（1）首先要立即切斷電源。用干木棍或其他絕緣物挑開電線、電器，或用帶木柄的斧頭砍斷電線，切忌用手去拉觸電者，不能因救人心切而忘了自身安全。

（2）切斷電源后迅速檢查病人，如果呼吸、心跳停止，立即進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟按摩。

6、小考場(chǎng)：

下列同學(xué)的做法對(duì)嗎？請(qǐng)說明理由。把答案及理由講給家長(zhǎng)聽一聽，請(qǐng)他們判斷你的答案是否正確。

（1）小剛看見有一根斷了的電線掉落到地上，他要用手把電線直接拿起來。（2）小吉看見同學(xué)王強(qiáng)觸電了，急忙跑過去拉。

2、看好河邊的警示牌

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生知道在有“禁止游泳”警示牌的地方不能下水游泳。

2、使學(xué)生知道在自己不熟悉的野外水中游泳前一定要找當(dāng)?shù)鼐用窳私馇闆r。

3、使學(xué)生知道在下水前一定要做好充分的準(zhǔn)備，包括熱身準(zhǔn)備、保護(hù)措施的準(zhǔn)備和急救措施的準(zhǔn)備。

【教學(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生知道在有“禁止游泳”警示牌的地方不能下水游泳。【教學(xué)難點(diǎn)】

使學(xué)生知道在下水前一定要做好充分的準(zhǔn)備，包括熱身準(zhǔn)備、保護(hù)措施的準(zhǔn)備和急救措施的準(zhǔn)備。

【教學(xué)過程】

1、引入：游泳時(shí)一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)，但我們一定要在正規(guī)的游泳館或有安全保護(hù)措施的地方游泳。

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）故事中的外來務(wù)工人員的行為對(duì)嗎？造成了什么樣的后果？（2）你從中吸取了什么教訓(xùn)？

4、貼心小提示：

當(dāng)去野外或者到自己不熟悉的河邊游玩時(shí)，在沒有保護(hù)措施時(shí)一定不要下水，尤其是在有“禁止游泳”警示牌的地方更不能下水游泳。

5、脫險(xiǎn)金鑰匙：

（1）不要因伙伴的譏笑而逞強(qiáng)下水。

（2）在自己不熟悉的野外水中游泳前一定要找當(dāng)?shù)鼐用窳私馇闆r，在確保安全的情況下才能下水。

（3）在下水前一定要做好充分的準(zhǔn)備，包括熱身準(zhǔn)備、保護(hù)措施的準(zhǔn)備和急救措施的準(zhǔn)備。

6、小考場(chǎng)：

回答問題，并把答案及理由講給家長(zhǎng)聽一聽，請(qǐng)他們判斷你的答案是否正確。（1）炎熱的夏季在野外游玩時(shí)正好有一條小河，可以下河里游泳嗎？（2）在沒有任何保護(hù)措施的情況下幾個(gè)小朋友到河里游泳，他們這樣做有什么危險(xiǎn)？

3、文明乘坐校車

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生知道乘坐校車時(shí)要遵守紀(jì)律。

2、使學(xué)生了解乘坐校車時(shí)要遵守哪些紀(jì)律。

3、使學(xué)生知道沒趕上校車應(yīng)該怎么辦。【教學(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生知道乘坐校車時(shí)要遵守紀(jì)律。【教學(xué)難點(diǎn)】

使學(xué)生了解乘坐校車時(shí)要遵守哪些紀(jì)律。【教學(xué)過程】

1、引入：乘坐校車時(shí)要遵守紀(jì)律，才能保證安全，避免受到傷害。

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）松松的行為對(duì)嗎？為什么？（2）乘坐校車要遵守哪些紀(jì)律？

4、貼心小提示：

（1）乘車時(shí)要有序上下車，不爭(zhēng)不搶。上車后系好安全帶。

（2）不要帶銳利的用品上車，比如刀具等，以免誤傷自己或者其他同學(xué)。（3）乘車的時(shí)候，不要在車廂隨意走動(dòng)，也不要在車上寫作業(yè)。（4）在校車行駛的過程中，不要把頭、手臂伸出窗外，也不要向窗外亂扔雜物。

（5）下車的時(shí)候要等車停穩(wěn)再下。邁出車門前，先看一下車周圍有沒有自行車或摩托車經(jīng)過，確認(rèn)沒有車輛經(jīng)過的時(shí)候再下車。

5、脫險(xiǎn)金鑰匙：

（1）如果發(fā)現(xiàn)校車超載或車況有問題，要打電話舉報(bào)。

（2）如果因?yàn)檫t到?jīng)]有趕上校車，不要在后面追趕，可以回家找父母或打電話告訴父母。

6、小考場(chǎng)：

回答下面的問題，并請(qǐng)爸爸媽媽幫忙分析你的答案是否正確。

新學(xué)期，跟小強(qiáng)一起坐校車的同學(xué)總是在他旁邊打鬧，讓他不勝其煩。如果你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么做？為什么？

第四單元 災(zāi)害的防范

1、山體滑坡的危險(xiǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生知道山體滑坡的危害。

2、使學(xué)生掌握遇到山體滑坡時(shí)的自救方法。

3、使學(xué)生知道山體滑坡怎樣預(yù)防?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生掌握遇到山體滑坡時(shí)的自救方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

使學(xué)生知道山體滑坡的危害?！窘虒W(xué)過程】

1、引入：山體滑坡是一種常見的自然災(zāi)害，你知道它有多大危害嗎？

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）山體滑坡會(huì)造成哪些危害？（2）遇到山體滑坡時(shí)應(yīng)該怎么自救？

4、貼心小提示：

（1）山體滑坡是指山體斜坡上某一部分巖土在重力作用下，沿著一定的軟弱結(jié)構(gòu)面（帶）產(chǎn)生剪切位移而整體向斜坡下方移動(dòng)的作用和現(xiàn)象，時(shí)常見的地質(zhì)災(zāi)害之一。

（2）山體滑坡可以造成很大的災(zāi)害，嚴(yán)重時(shí)可以毀壞整個(gè)村莊，砸死牲畜，毀壞工廠、電站。

（3）滑坡多發(fā)生在山地的山坡、丘陵地區(qū)的斜坡、岸邊、路堤或基坑等地帶?；聦?duì)工程建設(shè)的危害很大，輕則影響施工，重則破壞建筑。由于滑坡，常市交通中斷，影響公路的正常運(yùn)輸，對(duì)山區(qū)建設(shè)和交通設(shè)施危害很大。

5、脫險(xiǎn)金鑰匙：

（1）當(dāng)遇到滑坡正在發(fā)生時(shí)，首先應(yīng)鎮(zhèn)靜，不可驚慌失措。如果你此時(shí)在 14

房間內(nèi)，一定要設(shè)法從房屋中跑出來，到開闊地帶，盡可能防止被掩埋。

（2）山體滑坡時(shí)可以預(yù)防的，不隨意挖洞、開礦，并采取措施，在山上廣泛地植樹造林，對(duì)一些容易發(fā)生山體滑坡的陡坡及時(shí)采取措施，就可以減少危害。

（3）要迅速環(huán)顧四周，向較為安全的地段撤離。一般出高速滑坡外，只要行動(dòng)迅速，都有可能逃離危險(xiǎn)地段。跑離時(shí)，以向兩側(cè)跑為最佳方向。在向下滑動(dòng)的山坡中，向上或向下跑均是很危險(xiǎn)的。當(dāng)遇到無(wú)法跑離的高速滑坡時(shí)，更不能慌亂，在一定條件下，如滑坡呈整體滑動(dòng)時(shí)，原地不動(dòng)，或抱住大樹等物，不失為一種有效的自救措施。

6、小考場(chǎng)：

和同學(xué)們一起討論：遇山體滑坡的時(shí)候，你應(yīng)該怎么做？

2、突遇山體滑坡怎么辦

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生能夠根據(jù)山體滑坡的前兆進(jìn)行預(yù)測(cè)，以便提前躲避。

2、使學(xué)生掌握遇到山體滑坡時(shí)的逃生辦法。【教學(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生掌握遇到山體滑坡時(shí)的逃生辦法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

使學(xué)生能夠根據(jù)山體滑坡的前兆進(jìn)行預(yù)測(cè)，以便提前躲避?！窘虒W(xué)過程】

1、引入：我們知道了山體滑坡的危害，我們?cè)鯓硬拍鼙荛_它呢？

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）怎樣及時(shí)躲避滑坡災(zāi)害？它有什么前兆嗎？（2）滑坡災(zāi)難發(fā)生時(shí)怎樣逃生？

4、貼心小提示：

（1）要選擇安全地帶修建房屋，不要隨意開挖坡腳，不隨意在斜坡上堆棄土石，管理好引水和排水溝渠。

（2）外出旅游的時(shí)候，盡量選擇安全的地方出游，到了目的地，要注意觀察居住地的環(huán)境。

5、脫險(xiǎn)金鑰匙：

（1）要注意收聽天氣預(yù)報(bào)，做好預(yù)防工作。

（2）密切注意周圍環(huán)境，及時(shí)躲避滑坡災(zāi)害。由于滑坡災(zāi)害絕大多數(shù)發(fā)生在雨季，夜晚發(fā)生滑坡較白天發(fā)生滑坡的損失更大。因此，雨季特別是雨季的夜晚最好不要在滑坡危險(xiǎn)區(qū)逗留。坡面出現(xiàn)裂縫、坡腳隆起、泉水干枯或者突然變渾、動(dòng)物驚恐等異?，F(xiàn)象，是滑坡的前兆，人們應(yīng)及時(shí)撤離。

（3）要掌握正確的逃生辦法，當(dāng)處于滑坡區(qū)的時(shí)候，不能沿溝向下或者向上跑，應(yīng)向兩側(cè)山坡跑，離開溝道、河谷地帶。

（4）逃生時(shí)要選擇基底較為平緩的地方停留。

（5）山體滑坡一般常發(fā)生在大雨后，大雨后不要馬上返回危險(xiǎn)區(qū)域。

6、小考場(chǎng)：

和同學(xué)說說下面的觀點(diǎn)正確嗎？為什么？并把答案及理由講給家長(zhǎng)聽一聽，請(qǐng)他們判斷你的答案是否正確。

（1）大雨過后，能馬上上山。

（2）當(dāng)處于滑坡區(qū)的時(shí)候，不能沿溝向下或者向上跑，應(yīng)向兩側(cè)山坡跑，離開溝道、河谷地帶。

第五單元 校園安全

1、傷心的課間操

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生知道課間操時(shí)間到時(shí)，應(yīng)迅速到規(guī)定的地點(diǎn)排好隊(duì)形。進(jìn)出操場(chǎng)要有序，不能擁擠，避免意外。

2、使學(xué)生知道做操時(shí)要認(rèn)真，不要嬉戲打鬧。

3、使學(xué)生知道如果在做課間操時(shí)有同學(xué)故意對(duì)你進(jìn)行碰撞，該怎么處理。【教學(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生知道做操時(shí)要認(rèn)真，不要嬉戲打鬧?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

使學(xué)生知道如果在做課間操時(shí)有同學(xué)故意對(duì)你進(jìn)行碰撞，應(yīng)該怎么處理?！窘虒W(xué)過程】

1、引入：同學(xué)們每天都要做課間操，做操時(shí)要集中注意力，不能打鬧。

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）明明做課間操時(shí)故意碰亮亮?xí)r不對(duì)的，那亮亮的做法對(duì)嗎？為什么？（2）如果你是亮亮，你會(huì)怎么做？

4、貼心小提示：

（1）下樓做課間操時(shí)不要擁擠，到做操的地點(diǎn)后迅速按要求排好隊(duì)形。進(jìn)出操場(chǎng)要有序，防止擠壓踩踏事故的發(fā)生。

（2）做課間操時(shí)應(yīng)該認(rèn)真地把每個(gè)動(dòng)作都做到位，注意動(dòng)作的幅度和力度；不要嬉戲打鬧，要注意動(dòng)作的規(guī)范，要時(shí)刻注意安全，防止發(fā)生意外。

（3）做課間操時(shí)要按學(xué)校的規(guī)定，在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)排好隊(duì)。退場(chǎng)時(shí)應(yīng)聽從廣播的指揮，整齊、快速整理隊(duì)形，必須到指定地點(diǎn)才能解散。

5、脫險(xiǎn)金鑰匙：

如果在做課間操時(shí)有同學(xué)故意對(duì)你進(jìn)行碰撞，可離他更遠(yuǎn)一些，或?qū)λ男袨檫M(jìn)行勸誡，或請(qǐng)老師幫忙。

6、小考場(chǎng)：

回答下面的問題，并請(qǐng)爸爸媽媽幫忙分析你的答案是否正確。

你在做課間操的時(shí)候，有沒有同學(xué)故意碰你？你是怎么做的呢？是不搭理他繼續(xù)做操還是找機(jī)會(huì)還擊他？你認(rèn)為怎樣做才是對(duì)的？

2、身體不舒服要告訴老師

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生知道在學(xué)校如果感到自己身體不適，要及時(shí)向老師報(bào)告。

2、使學(xué)生知道當(dāng)你察覺自己身體不適，不要隨便吃同學(xué)們提供給你的藥?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生知道在學(xué)校如果感到自己身體不適，要及時(shí)向老師報(bào)告?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

使學(xué)生知道當(dāng)你察覺自己身體不適，不要隨便吃同學(xué)們提供給你的藥?！窘虒W(xué)過程】

1、引入：同學(xué)們?nèi)绻趯W(xué)校感到自己身體不適，應(yīng)該怎么辦呢？

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）童童的做法對(duì)嗎？會(huì)不會(huì)耽誤治療？（2）你感覺不舒服時(shí)會(huì)怎么辦？

4、貼心小提示：

（1）在學(xué)校如果感到自己身體不適，有頭疼、發(fā)熱等生病的癥狀，不要隱瞞，要及時(shí)向老師報(bào)告。

（2）當(dāng)你察覺自己身體不適，不要隨便吃同學(xué)們提供給你的藥。因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)病癥掌握不足，而且不能正確掌握藥品的用法及藥量。

5、脫險(xiǎn)金鑰匙：

（1）如果癥狀較輕，可以向老師尋求幫助。

（2）如果病情嚴(yán)重，一定要請(qǐng)老師通知你的父母或其他親屬。

6、小考場(chǎng)：

回答問題，并把答案及理由講給家長(zhǎng)聽一聽，請(qǐng)他們判斷你的答案是否正確。小明上完體育課后覺得頭暈、惡心，他應(yīng)該（）。A.回教室休息一會(huì)兒

C.不管他，繼續(xù)出去玩

B.可能是中暑了，應(yīng)該告訴老師

3、丟了東西怎么辦

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，東西收好不亂丟。

2、使學(xué)生知道東西找不到時(shí)，冷靜細(xì)心地思考最后一次見到丟失物品的時(shí)間和地點(diǎn)，分析可能發(fā)生的情況，以便找回失物。

3、使學(xué)生知道當(dāng)東西不見了，實(shí)在找不到時(shí)，如果丟在學(xué)校，可以請(qǐng)老師幫忙，如果丟在公共場(chǎng)所，可以請(qǐng)主管部門負(fù)責(zé)人幫忙。

【教學(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生知道使學(xué)生知道東西找不到時(shí)，冷靜細(xì)心地思考最后一次見到丟失物品的時(shí)間和地點(diǎn)，分析可能發(fā)生的情況，以便找回失物。

【教學(xué)難點(diǎn)】

使學(xué)生知道養(yǎng)成良好的習(xí)慣，東西收好不亂丟?！窘虒W(xué)過程】

1、引入：在學(xué)校里，你丟失過什么東西嗎？后來找到了嗎？怎么找到的？

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）含含的錢包怎么不見了？（2）你是否和含含一樣馬虎呢？

4、貼心小提示：

（1）貴重物品最好隨身攜帶，不要放在教室里；學(xué)習(xí)用品要擺放到固定的位置，不要亂放；下課時(shí)，及時(shí)收好學(xué)習(xí)用品；放學(xué)時(shí)，不要只顧玩耍，把書包等丟在路邊或墻角。

（2）東西找不到時(shí)，先不要著急，仔細(xì)回想一下最后一次見到丟失物品的時(shí)間和地點(diǎn)，分析可能發(fā)生的情況，以便找回失物。

5、脫險(xiǎn)金鑰匙：

（1）如果發(fā)現(xiàn)東西丟在學(xué)校，先仔細(xì)尋找，實(shí)在找不到，可以請(qǐng)老師幫忙。（2）如果東西丟在公共場(chǎng)所，要先聯(lián)系主管部門負(fù)責(zé)人，請(qǐng)他幫忙尋找。

6、小考場(chǎng)：

回答問題，并把答案及理由講給家長(zhǎng)聽一聽，請(qǐng)他們判斷你的答案是否正確。

4、同學(xué)借東西不還怎么辦

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生知道借給同學(xué)東西的時(shí)候最好有第三人在場(chǎng)。

2、使學(xué)生知道可以先提醒對(duì)方，因?yàn)閷?duì)方可能真的忘記了。

3、使學(xué)生知道如果對(duì)方抵賴否認(rèn)或執(zhí)意不還，不要與同學(xué)當(dāng)面起沖突，可向老師求助解決。

【教學(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生知道如果對(duì)方抵賴否認(rèn)或執(zhí)意不還，不要與同學(xué)當(dāng)面起沖突，可向老師求助解決。

【教學(xué)難點(diǎn)】

使學(xué)生知道可以先提醒對(duì)方，因?yàn)閷?duì)方可能真的忘記了。【教學(xué)過程】

1、引入：借、還東西是學(xué)校常見的事，如果有人借了你的東西一直沒有歸還怎么辦？

2、閱讀安全小故事。

3、分組討論：

（1）小偉的行為對(duì)嗎？為什么？（2）如果你是文文，你該怎么辦？

4、貼心小提示：

借給同學(xué)東西的時(shí)候最好有第三人在場(chǎng)。

5、脫險(xiǎn)金鑰匙：

（1）如果東西很珍貴，對(duì)方同意歸還卻不能立即歸還，你可以好同學(xué)約定歸還的時(shí)間。

（2）如果自己暫時(shí)不需要，不用急著催，可以提醒對(duì)方，因?yàn)閷?duì)方可能真的忘記了。提醒時(shí)，要注意語(yǔ)言禮貌文明，也可以直接說明你借給他的東西對(duì)你十分重要。

（3）如果對(duì)方抵賴否認(rèn)或執(zhí)意不還，不要與同學(xué)當(dāng)面起沖突，可向老師求助解決。

6、小考場(chǎng)：

回答問題，并把答案及理由講給家長(zhǎng)聽一聽，請(qǐng)他們判斷你的答案是否正確。同學(xué)向你借了十元錢，說好第二天就還給你，可是一周過去了，他還沒有還給你，你打算怎么辦？跟爸爸媽媽商量一下。