第一篇：《電視藝術(shù)概論》教學大綱

西北師范大學廣播電視編導專業(yè)課程教學大綱

《電視藝術(shù)概論》教學大綱

一、說明

（一）課程性質(zhì)

《電視藝術(shù)概論》是廣播電視編導專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，該課程的學習將為學生創(chuàng)、編、導電視文藝節(jié)目提供堅實的理論基礎(chǔ)。本課程的教學以前面開設(shè)的《美術(shù)基礎(chǔ)》、《音樂基礎(chǔ)》、《影視語言》等課程的學習為前提和基礎(chǔ)，與同時開設(shè)的《藝術(shù)概論》、《電視作品評析》課程互相提供理論支持，為后續(xù)開設(shè)的《電視導演藝術(shù)》、《電視文藝節(jié)目創(chuàng)作》課程提供理論基礎(chǔ)。

（二）教學目的

本實驗課程的教學目的是，要求學生掌握電視藝術(shù)發(fā)展簡史、電視藝術(shù)的審美特征、各類不同類型電視藝術(shù)的創(chuàng)作特征等電視藝術(shù)學范疇的基本理論；同時培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)、編、導電視文藝節(jié)目的能力。

（三）教學內(nèi)容

本實驗課程的教學內(nèi)容是： 電視藝術(shù)的審美特性； 電視藝術(shù)的發(fā)展歷程； 電視傳播的藝術(shù)； 電視劇；

電視文藝節(jié)目； 電視紀實節(jié)目。

（四）教學時數(shù)

36學時。

（五）教學方式

本實驗課程的教學，采用在多功能教室授課的方法，可運用投影、電腦、電視錄像等多種傳播媒體及現(xiàn)代教育技術(shù)于課堂教學，從而優(yōu)化教學過程、提高教學效果與效率。

二、本文

第一章 電視藝術(shù)的審美特性（4學時）

教學要點：

理解：電視的涵義與本體特征。

區(qū)分：電視的本體特征與電視藝術(shù)的審美特征。掌握：電視藝術(shù)的審美特征。教學時數(shù)： 4學時。教學內(nèi)容：

1.1 電視的涵義與本體特征（2學時）電視的涵義、特性（討論）。

1.2電視藝術(shù)的審美特征和構(gòu)成（2學時）電視藝術(shù)的審美特征、特性、構(gòu)成?？己艘螅?/p>

識記：電視的涵義與本體特征。綜合分析：電視藝術(shù)的審美特征。

第二章 電視藝術(shù)的發(fā)展（8學時）

教學要點：

理解與掌握：電視藝術(shù)發(fā)展簡史。教學時數(shù)： 8學時。教學內(nèi)容：

2.1 電視藝術(shù)的發(fā)展（2學時）

電視藝術(shù)的早期形態(tài)；電視藝術(shù)的蓬勃發(fā)展；電視藝術(shù)的新發(fā)展。2.2 電視藝術(shù)理論的發(fā)展（2學時）

電視藝術(shù)理論界說；電視藝術(shù)學研究現(xiàn)狀；電視藝術(shù)理論研究建構(gòu)。2.3 電視技術(shù)的演進（2學時）

電視技術(shù)的發(fā)展；電視技術(shù)與電視藝術(shù)的關(guān)系。2.4 電視藝術(shù)觀念的發(fā)展（2學時）

從說教工具到大眾傳媒；從作者中心到觀者中心：從宣傳片到產(chǎn)品。考核要求：

識記：電視藝術(shù)發(fā)展簡史。

分析：借鑒國外電視藝術(shù)分析我國電視藝術(shù)現(xiàn)狀。

第三章 電視傳播藝術(shù)（8學時）

教學要點：

理解和掌握：電視傳播藝術(shù)的界定和構(gòu)成。教學時數(shù)： 8學時。教學內(nèi)容：

3.1 電視傳播藝術(shù)的界定和構(gòu)成（2學時）電視傳播藝術(shù)的界定和構(gòu)成。3.2 電視策劃藝術(shù)（2學時）宣傳性、引導性、策劃的藝術(shù)。3.3 電視制作藝術(shù)（2學時）

鏡頭語言、編輯語言、特技字幕語言。3.4 電視管理藝術(shù)（2學時）

編排藝術(shù)、營銷藝術(shù)、管理藝術(shù)?？己艘螅?/p>

識記：電視傳播藝術(shù)的界定和構(gòu)成。

分析：電視傳播藝術(shù)對電視藝術(shù)的作用。

第四章 電視劇（8學時）

教學要點：

了解：電視劇觀念的演進；電視劇的分類。理解：電視劇的審美特征。

區(qū)分：不同體裁電視?。ê娨曤娪埃┑膭?chuàng)作特征。掌握：電視?。ê娨曤娪埃┳髌返蔫b賞與批評。教學時數(shù)： 8學時。

教學內(nèi)容：

3.1 電視劇觀念的演進（1學時）戲劇觀、小電影觀、本體觀。

3.2電視劇的審美特征及中國電視劇創(chuàng)作流變（3學時）紀實性、大眾性、通俗性、兼容性；中國電視劇創(chuàng)作流變。3.3 不同體裁電視?。ê娨曤娪埃┑膭?chuàng)作特征（4學時）

電視劇的分類及各類不同體裁電視?。ê娨曤娪埃┑膭?chuàng)作特征。考核要求：

識記：電視劇觀念的演進；電視劇的分類。

分析：電視劇的審美特征；不同體裁電視劇（含電視電影）的創(chuàng)作特征。綜合應用：電視小品的寫作、電視劇作品（含電視電影）的鑒賞與批評。

第五章 電視文藝節(jié)目（4學時）

教學要點：

理解和掌握：電視文藝節(jié)目的構(gòu)成，電視文學節(jié)目和藝術(shù)節(jié)目的特征。教學時數(shù)： 4學時。教學內(nèi)容：

5.1 電視文學節(jié)目（2學時）

電視語言、電視形象、電視意蘊。5.2 電視藝術(shù)節(jié)目（2學時）

音樂電視；綜藝節(jié)目；電視廣告?？己艘螅?/p>

識記：電視文藝節(jié)目的構(gòu)成，電視文學節(jié)目和藝術(shù)節(jié)目的特征。

分析：電視文學節(jié)目的社會價值和藝術(shù)特性；電視藝術(shù)節(jié)目的審美特征與創(chuàng)作特征。綜合應用：電視文藝節(jié)目的鑒賞與批評。

第六章 電視紀實節(jié)目（4學時）

教學要點：

理解：電視紀實節(jié)目的分類。

掌握：電視紀實節(jié)目（含紀錄片）的創(chuàng)作特征。教學時數(shù)： 4學時。教學內(nèi)容：

5.1 電視新聞節(jié)目（1學時）電視新聞節(jié)目的藝術(shù)性； 5.2 轉(zhuǎn)播節(jié)目（1學時）電視轉(zhuǎn)播節(jié)目的藝術(shù)性。

5.2 電視專題節(jié)目（1學時）

從比較中看電視專題節(jié)目的內(nèi)涵與外延。5.4 電視紀錄片（1學時）

電視紀錄片創(chuàng)作的歷史、類型；電視紀錄片的創(chuàng)作特征?？己艘螅?/p>

識記：電視紀實節(jié)目的內(nèi)涵與外延。

分析：電視專題片、紀錄片的創(chuàng)作特征；電視新聞節(jié)目、轉(zhuǎn)播節(jié)目的藝術(shù)性。

三、參考書目 1．高鑫、周文著，《電視藝術(shù)概論》，北京廣播學院出版社，2002年7月第1版。2．高鑫著，《電視藝術(shù)學》，北京師范大學出版社，1998年11月第1版。3．藍凡著，《電視藝術(shù)通論》，學林出版社，2005年3月第1版。4．高鑫、高文曦著，《電視藝術(shù)：多元與重構(gòu)》，北京師范大學出版社，2006年12月第1版。5．王貴亭著，《電視藝術(shù)學論綱》，學林出版社，2008年3月第1版。6．徐舫州、徐帆著，《電視節(jié)目類型學》，浙江大學出版社，2006年3月第1版。

本課程使用的教具和現(xiàn)代教育技術(shù)的指導性意見：

建議本課程使用的教具為多媒體教室所應具備的投影、電腦（帶光驅(qū)、聲卡）、音箱、功放、電視錄放像機、展臺等，最好運用現(xiàn)代教育技術(shù)對這些多媒體教具進行優(yōu)化組合、教學設(shè)計，從而提高教學效果。

第二篇：《藝術(shù)概論》教學大綱

《藝術(shù)概論》教學大綱

朱莉莉

適用專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計；廣告裝潢設(shè)計；景觀設(shè)計；動畫設(shè)計；工業(yè)設(shè)計；多媒體設(shè)計 開課專業(yè)：景觀設(shè)計 學

時：48

一、課程的性質(zhì)；教學目的；教學要求

《藝術(shù)概論》是高等院校素質(zhì)教育重點課程之一，該課程為考察課。本課程對于培養(yǎng)師范類學生具有全面的藝術(shù)常識，較高的藝術(shù)修養(yǎng)，以及增強人文素質(zhì)等方面，尤其具有重要的作用。教學目的和要求：

1、了解并掌握藝術(shù)的基本原理和主要特征。

2、了解并熟悉藝術(shù)概論的基本知識，提高藝術(shù)鑒賞力與藝術(shù)修養(yǎng)，增強人文素質(zhì)。

3、從美學與文化學角度，了解和認識從藝術(shù)創(chuàng)作到藝術(shù)接受的全過程。

二、教學方法：

1、講授法

2、比較分析法

3、討論法

4、直觀掩飾法

三、教學內(nèi)容

緒論

一、審美研究得對象

二、美學研究得任務(wù)和方法

第一章 審美對象

第一節(jié) 美的本質(zhì)

一 美學史上研究美的本質(zhì)問題的基本途徑 二 美的本質(zhì)問題的初步探討 三 真、善、美的相互聯(lián)系和區(qū)別 第二節(jié) 美的形態(tài) 一 現(xiàn)實美與藝術(shù)美

二 優(yōu)美、崇高、悲劇、喜?。ɑ┑诙?審美意識

第一節(jié) 審美意識的本質(zhì)

一 對美學史上關(guān)于審美意識問題的不同的認識路線的概略考察 二 審美意識的歷史起源

三 審美意識與科學和道德的聯(lián)系和區(qū)別 四 審美意識的客觀標準和個性差別 第二節(jié) 審美感受的心理形式 一 感覺 二 知覺 三 聯(lián)想、想象 四 情感 五 思維 第三章 藝術(shù)家

第一節(jié) 社會分工與藝術(shù)家 一 生產(chǎn)勞動與藝術(shù)創(chuàng)作的萌芽

二 社會分工與專門從事藝術(shù)生產(chǎn)的藝術(shù)家 三 藝術(shù)家與時代、民族、階級 四 藝術(shù)家與群眾

第二節(jié) 藝術(shù)家的生活實踐、世界觀和藝術(shù)修養(yǎng) 一 藝術(shù)家的生活實踐 二 藝術(shù)家的世界觀 三 藝術(shù)家的藝術(shù)修養(yǎng) 第三節(jié) 藝術(shù)家的創(chuàng)作個性 一 審美意識的特點與創(chuàng)作個性 二 創(chuàng)作個性的形成和發(fā)展 第四章 藝術(shù)創(chuàng)作活動

第一節(jié) 藝術(shù)創(chuàng)作中的構(gòu)思活動 一 意識構(gòu)思作為一種認識活動的特點 二 藝術(shù)構(gòu)思的基本過程和心理活動 第二節(jié) 藝術(shù)創(chuàng)作中的傳達活動 一 藝術(shù)傳達的本質(zhì)

二 藝術(shù)傳達與藝術(shù)的技巧、手法 第五章 藝術(shù)作品

第一節(jié) 藝術(shù)作品的內(nèi)容和形式 一 藝術(shù)作品的內(nèi)容 二 藝術(shù)作品的形式

三 藝術(shù)作品內(nèi)容和形式的關(guān)系 第二節(jié) 藝術(shù)種類 一 藝術(shù)種類的劃分 二 各藝術(shù)種類的基本特點 第三節(jié) 藝術(shù)風格與流派 一 藝術(shù)風格的本質(zhì) 二 風格的多樣性和一致性 三 風格的類型與藝術(shù)流派 第六章 藝術(shù)的欣賞和批評

第一節(jié) 藝術(shù)欣賞 一 藝術(shù)欣賞的性質(zhì)和特點 二 藝術(shù)欣賞中的再創(chuàng)造和再評價 第二節(jié) 藝術(shù)批評 一 藝術(shù)批評的本質(zhì)特征 二 藝術(shù)批評的標準 三 藝術(shù)批評對藝術(shù)欣賞、藝術(shù)創(chuàng)作的作用

四、考核方式

采用AB試卷考核

教材：《美學概論》 王朝聞主編 人民出版社 2002.11 參考書：《藝術(shù)的意蘊》陳旭光 中國人民大學出版社 2000-01-01

《美的歷程》李澤厚天津社會科學院出版社 2001-03-01 《藝術(shù)分析與美學思辨》 何新

時事出版社 2001-09-01

五、教材及參考書

第三篇：《藝術(shù)概論》 教學大綱

《藝術(shù)概論》 教學大綱

第一部分 大綱說明

一。課程性質(zhì)與教學目的

課程性質(zhì) 《藝術(shù)概論》是美術(shù)設(shè)計專業(yè)(專科)開設(shè)的一門專業(yè)必修課。教學目的：

1)建立對馬克思主義關(guān)于藝術(shù)基本原理的認識。2)激發(fā)對藝術(shù)學習的歷史責任感。

3)培養(yǎng)對藝術(shù)理論的認知與思考力，為專業(yè)學習奠定必要的理論基礎(chǔ)。二。相關(guān)課程

該課程涉及到《大學語文》、《中外美術(shù)簡史》、《設(shè)計史》等相關(guān)課程。三。教學基本要求

1)堅持理論與藝術(shù)實踐相結(jié)合，做到深入淺出，通俗易懂，生動活潑。2)把握時代脈搏，堅持發(fā)展的眼光，力除教學中的僵化思想。四。課程的教學媒體構(gòu)成與主要內(nèi)容

1.文字教材:《藝術(shù)概論》 文化藝術(shù)出版社 高等藝術(shù)院校《藝術(shù)概論》編著組

2.錄像片:與本課程相關(guān)的VCD和經(jīng)典藝術(shù)作品

五。教學重點與難點及教學法建議 1.教學重點、難點

藝術(shù)反映社會生活的特殊性 藝術(shù)作品的內(nèi)容與形式 藝術(shù)的創(chuàng)作過程與創(chuàng)作方法 藝術(shù)的風格與流派 藝術(shù)欣賞與藝術(shù)批評 2.教學法建議

本課程的教學采用課堂面授與配合多種媒體進行的藝術(shù)作品賞析。

六。教學中要注意的問題

在講授藝術(shù)理論的同時加入必要的藝術(shù)實踐內(nèi)容。七。教學總課時 學分及考核方式

美術(shù)設(shè)計專業(yè)二年級第二學期開設(shè)。本課程共30課時，2學分。期末采用閉卷形式考核。

第二部分 大綱正文

教學內(nèi)容及主要章節(jié)安排

1.藝術(shù)是社會生活的反映(3課時)1.一切藝術(shù)都是社會生活的反映 2.社會生活是藝術(shù)的唯一源泉

3.藝術(shù)是社會生活在藝術(shù)家頭腦中反映的產(chǎn)物

第二章 藝術(shù)反映社會生活的特殊性(5課時)1.藝術(shù)的形象特征

2.藝術(shù)的審美特征和情感特征

3.藝術(shù)形象的典型性

第三章 藝術(shù)在社會生活中的地位和作用(2課時)1)藝術(shù)在社會生活中的地位 2)藝術(shù)的社會作用

第四章 藝術(shù)作品的內(nèi)容與形式(6課時)1.藝術(shù)作品的內(nèi)容 2.藝術(shù)作品的形式

3.藝術(shù)作品內(nèi)容與形式的關(guān)系

第五章 藝術(shù)的種類(3課時)1.藝術(shù)的分類

2.幾種主要藝術(shù)門類

3.各種藝術(shù)的聯(lián)系

第六章 藝術(shù)的創(chuàng)作過程(3課時)1.創(chuàng)作過程的實質(zhì) 2.創(chuàng)作過程的基本環(huán)節(jié)

3.藝術(shù)創(chuàng)作中的思維活動

第七章 藝術(shù)的創(chuàng)作方法(3課時)1.創(chuàng)作方法的多樣性

2.藝術(shù)發(fā)展過程中的幾種主要創(chuàng)作方法

3.藝術(shù)家采用某中創(chuàng)作方法的原因

第八章 藝術(shù)風格與藝術(shù)流派(3課時)1.藝術(shù)的風格 2.藝術(shù)的流派

第九章 藝術(shù)的繼承借鑒和革新創(chuàng)造(3課時)1.繼承借鑒是藝術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律 2.繼承借鑒必須堅持批判的原則

3.藝術(shù)發(fā)展中的革新創(chuàng)造

第十章 藝術(shù)欣賞與藝術(shù)批評(3課時)1.藝術(shù)欣賞 2.藝術(shù)批評

3.欣賞 批評與創(chuàng)作的關(guān)系

第十一章 藝術(shù)家的職責和修養(yǎng)(2 課時)1.藝術(shù)家的社會職責 2.藝術(shù)家修養(yǎng)

第四篇：電視藝術(shù)概論試題

電視藝術(shù)概論試題

一、填空題（每空1分，共20分）

1.電視藝術(shù)的思維特征包括：——————、——————和——————。

2.電視藝術(shù)的類別，依據(jù)節(jié)目的外在形式，可以將其分為——————、——————和——————三大類。

3.電視藝術(shù)音樂語音的表達方式，亦即與畫面結(jié)合的形態(tài)，通常有三種方式：——————、——————和——————。

4.——————是指將演播室單色幕面（多用藍色）前表演的演員鑲嵌到另一背景。

5.電視藝術(shù)的綜合元素可以分為——————、——————和——————三類。

6.根據(jù)電視藝術(shù)作品不同的題材構(gòu)成、思想感情、創(chuàng)作風格和表現(xiàn)方式的要求，電視藝術(shù)的表現(xiàn)角度，大體有——————、——————、——————與——————等幾種方式。7.所謂——————，就是電視藝術(shù)作品的編輯章法，畫面遠動的和諧內(nèi)在旋律，以及內(nèi)部組合的運動規(guī)律。

8.電視藝術(shù)的創(chuàng)作，要重視意境的創(chuàng)作和開拓，屏幕上的意境，主要是通過——————的相互交融，——————的有機結(jié)合來實現(xiàn)。

二、名詞解釋（每小題8分，共32分）

1.電視藝術(shù)

2.開放式的電視藝術(shù)結(jié)構(gòu)

3.細節(jié)

4.模糊造型語言

三、簡答題（每小題14，共28分）

1.電視符號語言中的“符碼”與“編碼”是指什么，請舉例說明。2.何謂電視藝術(shù)的意境之美。

四、論述題（每小題20，共20分）

在你所鑒賞的電影藝術(shù)作品中，哪一部作品的聲音元素給你印象最深，請舉例，并結(jié)合課本相關(guān)知識進行分析。

第五篇：中國傳統(tǒng)藝術(shù)概論教學大綱

《中國傳統(tǒng)藝術(shù)概論》教學大綱

課程編碼：023134 課程性質(zhì)：專業(yè)選修課

適用專業(yè)：文化遺產(chǎn)保護與開發(fā)專業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)本科生 學 分：2學分 學 時：36學時 開設(shè)學期：第7學期

一、教學目的

《中國傳統(tǒng)藝術(shù)概論》是文化遺產(chǎn)專業(yè)的專業(yè)選修課，通過本課程的學習，使學生全面了解和掌握中國傳統(tǒng)藝術(shù)遺產(chǎn)的豐富多彩，這些傳統(tǒng)藝術(shù)都有幾千年的積累，都是偉大的創(chuàng)造，都透著五千年文明古國深厚的文化底蘊。通過對傳統(tǒng)藝術(shù)的學習，使學生們能夠?qū)χ袊鴤鹘y(tǒng)藝術(shù)有一個清晰的認識，有助于更加準確地認識我們民族自身；有助于繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，創(chuàng)造美好未來；有助于大力推進素質(zhì)教育。

二、重點難點

1．重點： 通過對傳統(tǒng)藝術(shù)的學習，能夠掌握中國傳統(tǒng)藝術(shù)的基本概念、基本知識，了解中西方藝術(shù)存在的差異。

2．難點∶學習和弘揚中國傳統(tǒng)文化，努力提高個人文化素質(zhì)和整體素質(zhì)，在全面建設(shè)“小康”社會的偉大事業(yè)中，如何學貫古今，會通中西，既保持自身的歷史文化精華，又吸收西方的現(xiàn)代文明成果，努力建構(gòu)既有傳統(tǒng)底蘊又有時代氣息的社會主義新文化，是本課的難點。

三、教學方法

講授法：教師講授中國傳統(tǒng)藝術(shù)的基本知識點和研究現(xiàn)狀。討論法：師生共同討論如何在實際中學貫古今、會通中西。

四、教學內(nèi)容

第一章 緒論（2學時）

教學要求：通過本部分的學習，使學生了解傳統(tǒng)藝術(shù)的內(nèi)涵，懂得中國傳統(tǒng)藝術(shù)的外延與內(nèi)涵，掌握正確對待中國傳統(tǒng)藝術(shù)的態(tài)度。通過本章節(jié)的學習，培養(yǎng)學生學習中國傳統(tǒng)文化的方法與技能。

一、什么是藝術(shù)

1、“文化”界說

2、文化的結(jié)構(gòu)與分類

3、“藝術(shù)”的概念與特征

二、什么是中國傳統(tǒng)藝術(shù)

1、中國藝術(shù)

2、中國傳統(tǒng)藝術(shù)

3、中國傳統(tǒng)藝術(shù)的成就和特點

4、如何對待中國傳統(tǒng)藝術(shù)

三、學習中國傳統(tǒng)藝術(shù)的意義和方法

1、學習中國傳統(tǒng)藝術(shù)的意義

2、學習中國傳統(tǒng)藝術(shù)的方法

第二章 中國書法（2課時）

教學要求：通過本部分的學習，使學生了解中國書法發(fā)展的歷史軌跡，了解漢字形體的演變，每一歷史時期著名的代表人物及作品。

一、書法的概念

二、書法的特點

三、漢字形體的演變

四、中國書法簡史

第三章 中國繪畫藝術(shù)（4課時）

教學要求：通過本部分的學習，使學生了解中國繪畫發(fā)展的歷史軌跡，了解國畫每一歷史時期著名的代表人物及作品，并了解中西繪畫各自的特點及不同以及產(chǎn)生這種差異的原因。

一、國畫的概念

二、國畫的分類

三、國畫的特點

四、人物畫介紹

1、《洛神賦圖》

2、《古帝王圖》

3、《步輦圖》

4、《虢國夫人游春圖》

5、《搗練圖》

6、《五馬圖》

7、《漁翁漁歸圖》

五、山水畫介紹

1、《游春圖》

2、《瀟湘圖》

3、《古木怪石圖》

4、《六君子圖》

六、花鳥畫介紹

1、《芙蓉錦雞圖》

2、《墨葡萄圖軸》

3、鄭板橋的竹子

4、《 八駿圖》

七、中國繪畫簡史

1、原始社會時期的繪畫

2、夏商周時期的繪畫

3、秦漢時期的繪畫

4、魏晉南北朝時期的繪畫

5、隋唐五代時期的繪畫

6、遼金元時期的繪畫

7、明清時期的繪畫

八、中西繪畫比較

1、中國繪畫和西方繪畫的特點

2、中西方繪畫藝術(shù)差異的原因

第四章 中國傳統(tǒng)舞蹈（4課時）

教學要求：通過本部分的學習，使學生了解中國舞蹈發(fā)展的歷史軌跡，了解每一歷史時期舞蹈的特點。

一、原始舞蹈

1、崖畫舞蹈

2、部落舞蹈

3、原始舞蹈的特征二、三代舞蹈的分流

1、表演性舞蹈的發(fā)端

2、紀功舞蹈的早期形成

3、《儺舞》

4、禮崩樂壞

三、漢代舞蹈的發(fā)展

1、俗樂俗舞

2、四夷樂

3、禮節(jié)舞和即興舞

4、漢代著名的舞人

5、漢代國家樂舞機構(gòu)

6、漢代百戲

7、漢舞的藝術(shù)特征

8、漢代舞蹈的藝術(shù)成就

四、魏晉南北朝的舞蹈

1、清商樂舞

2、胡樂胡舞

3、唐代舞蹈的奠基

五、唐代舞蹈

1、唐代宮廷舞蹈分類

2、其他表演性舞蹈

3、民間歌舞

4、樂舞機構(gòu)和舞譜

5、唐代舞蹈的藝術(shù)成就

六、宋代舞蹈

1、隊舞

2、故事歌舞

3、民間隊舞

4、樂舞機構(gòu)和舞譜

5、宋代舞蹈的藝術(shù)成就

七、明清舞蹈

1、禮儀宴樂舞蹈

2、民間舞蹈

3、戲劇舞蹈

第五章

中國傳統(tǒng)音樂（4課時）

教學要求：通過本部分的學習，使學生了解中國音樂發(fā)展的歷史軌跡，了解中國傳統(tǒng)樂器的形制及特點。

一、中國傳統(tǒng)音樂的文化內(nèi)涵

二、形成期的音樂

1、音樂的起源

2、先秦樂律學

3、古樂舞

4、西周的禮樂制度

5、形成期的代表樂器

6、音樂理論

三、新生期的音樂

1、樂府

2、歌舞音樂

3、樂器的發(fā)展

4、音樂理論

四、整理期的音樂

1、詞調(diào)歌曲

2、樂器的發(fā)展

第六章

中國戲曲（4課時）

教學要求：通過本部分的學習，使學生了解中國戲曲發(fā)展的歷史軌跡，了解中國主要劇種的發(fā)展歷程及代表人物、代表作品。

一、戲曲的概念與特征

1、概念

2、特征

二、中國戲曲發(fā)展的過程

1、中國戲曲的孕育與形成

2、中國戲曲最早的成熟形式──宋元南戲

3、中國戲曲的第一個繁盛期──元雜劇

4、中國戲曲的第二個繁盛期──明清傳奇

5、中國戲曲的轉(zhuǎn)型期──清代地方戲的興起

6、徽班進京

7、中國戲曲史上的大事──京劇形成

三、京劇

1、京劇歷史沿革

2、京劇角色分類

3、京劇臉譜

四、豫劇

1、豫劇五大音樂流派

2、豫劇名家

五、越劇

1、經(jīng)典劇目

2、越劇角色分類

六、評劇

1、評劇的形成

2、評劇的藝術(shù)特點

七、黃梅戲

1、黃梅戲的發(fā)展歷程

2、角色行當

3、黃梅戲賞析

4、名人簡介

八、昆曲

1、昆曲簡介

2、昆曲劇目欣賞

九、樣板戲

十、秦腔

第七章 中國傳統(tǒng)服飾（4課時）

教學要求：通過本部分的學習，使學生了解中國傳統(tǒng)服飾中國戲曲發(fā)展的歷史軌跡，了解中國主要劇種的發(fā)展歷程及代表人物、代表作品。

一、服飾的概念

1、服飾

2、服

3、飾

二、服飾的起源

1、實用需要說

2、性別遮羞說

3、審美裝飾說

三、服飾習俗的構(gòu)成因素

1、性別因素

2、季節(jié)因素

3、職業(yè)因素

4、實用因素

5、生產(chǎn)方式因素

四、中國古代對民間服飾的強權(quán)干預

1、對商人服飾的限制

2、對平民服飾的限制

五、中國傳統(tǒng)服飾的發(fā)展變遷史

1、原始時期的服飾

2、夏商周服飾

3、春秋戰(zhàn)國服飾

4、秦漢服飾

5、魏晉南北朝服飾

6、隋唐五代服飾

7、宋朝服飾

8、元朝服飾

9、明朝服飾

10、清朝服飾

第八章 中國傳統(tǒng)雕塑（4課時）

教學要求：通過本部分的學習,使學生了解中國古代雕塑群的杰出代表及其藝術(shù)特征。掌握分析和鑒賞中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑作品的藝術(shù)風貌,以及我國四大石窟的特點。

一、雕塑的定義

二、雕塑的分類

三、雕塑的主要形式

1、圓雕

2、浮雕

四、中國古代雕塑的分類

1、陵墓雕塑

2、宗教雕塑

五、中國傳統(tǒng)的五大雕塑

1、陶雕

2、石雕

3、銅雕

4、木雕

5、泥雕 六、四大石窟

七、中西雕塑比較

第九章 中國傳統(tǒng)建筑（4課時）

教學要求：通過本部分的學習,使學生了解中國古代建筑的特點及基本構(gòu)建，掌握不同古代建筑的特點，了解中西建筑的不同。

一、中國傳統(tǒng)建筑的概念

二、中國傳統(tǒng)建筑的主要特點

1、材料

2、主體結(jié)構(gòu)

3、排列

4、平面布局

5、整體環(huán)境

三、中國古代建筑基本構(gòu)件

1、臺基

2、開間

3、大梁

4、斗拱

5、彩畫

6、屋頂

7、山墻

四、不同類型古代建筑介紹

1、宮殿

2、園林

3、民居建筑

4、佛塔

五、中國傳統(tǒng)建筑的文化精神

1、群體的和諧性

2、組合的內(nèi)向性

3、陰陽的融合性

4、天人合一，師法自然

六、中西方建筑藝術(shù)的差異

第十章 中國傳統(tǒng)飲食（4課時）

教學要求：通過本部分的學習,使學生了解中國古代食文化、茶文化、酒文化的相關(guān)內(nèi)容，使學生對中國傳統(tǒng)飲食有一個清楚認識。

一、人類飲食生活的發(fā)展變遷

1、自然飲食階段

2、調(diào)制飲食階段

3、人類不同的主食民俗形成

4、食物加工技術(shù)的突破

二、我國飲食民俗的地方區(qū)域差異

1、不同區(qū)域的飲食資源差異

2、飲食習俗的地方區(qū)域差異

三、中國傳統(tǒng)食文化的特點

四、中國傳統(tǒng)茶文化

1、中國茶酒文化——儒道結(jié)合的中國人格

2、茶的分類

五、中國傳統(tǒng)酒文化

1、酒的產(chǎn)生和發(fā)展

2、酒器、酒具的使用

3、酒與禮儀風俗

五、其他教學環(huán)節(jié)

1、學生在上課期間完成一篇作業(yè)，對本課程感興趣的任何內(nèi)容寫出一篇小論文，字數(shù)在3000字左右。

2、抽調(diào)一兩個學生講課，師生共同點評。

六、考核要求

分平時考核和期末考核兩部分，平時考核綜合學生參與課堂討論和作業(yè)評定成績，期末考核以開卷筆試的形式進行。最終成績采取百分制，平時考核成績占30%，期末考試成績占70%。

七、選用教材

自編教材

八、參考書目

1．《中國傳統(tǒng)文化概論》，石云濤著，學苑出版社，2009年版

2、《中國傳統(tǒng)文化概論》，彭付芝著，北京航空航天大學出版社，2007年版

3、《中國傳統(tǒng)文化通論》，趙洪恩、李寶席著，人民出版社，2003年版

4、《中國飲食文化》，吳澎著，化學工業(yè)出版社，2009年版

5、《中國傳統(tǒng)音樂概論》，王耀華、杜亞雄著，福建教育出版社，2004年版

6、《中國傳統(tǒng)文化與舞蹈》，金秋著，中國社會科學出版社，2006年版

7、《中國傳統(tǒng)建筑文化》，樓西慶著，中國旅游出版社，2008年版

8、《中國傳統(tǒng)工藝》，杭間，郭秋惠 著，五洲傳播出版社，2006年版

執(zhí)筆人：李曉梅 審核人：石強 審定人：劉治立 時

間：2013年7月