第一篇：天津市一年級上冊習字與書法第三講漢字的筆順教案
天津市一年級上冊習字與書法第三講漢字的筆順教案
一、教學(xué)目標
（一）知識目標 學(xué)習漢字的筆順規(guī)則
（二）能力目標 正確的寫字姿勢。
（三）情感目標：熱愛漢字，認好漢字，寫好漢字
二、教學(xué)重點：掌握漢字的筆順規(guī)則。
三、教學(xué)難點：掌握漢字的筆順規(guī)則。
四、教學(xué)媒體：漢字的筆順規(guī)則表，圖片，寫字書，寫字本。
五、教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入談話
同學(xué)們，今天我們繼續(xù)上書法課。要想寫好字，還要知道漢字的筆順規(guī)則。
二、什么是筆順
1、書寫漢字時筆畫出現(xiàn)的先后順序，叫筆畫順序。簡稱筆順。
2、按照合理的筆順書寫，不僅能提高書寫的速度，而且能使寫出來的漢子美觀，大方。
三、寫字筆順規(guī)則表
（一）教師出示寫字筆順規(guī)則表。
1、先橫后豎。
（1）寫字時，有的字要先寫橫，后寫豎（2）看例字：十，下，筆順。
2、先撇后捺
（1）寫字時，有的字先寫撇，后寫捺（2）看例字：八，天，筆順
3、從上到下
（1）寫字時，要從上往下寫（2）看例字：三，文，筆順
4、從左到右
（1）寫字時，有的字要從左往右寫（2）看例字：地，做，筆順
5、從外到內(nèi)
（1）寫字時，有的字要從外邊往里邊寫（2）看例字：月，兩，筆順
6、從外到內(nèi)
（1）寫字時，有的字要從外邊往里邊寫（2）看例字：月，兩，筆順
7、先進門后封口
（1）寫字時，有的字要先把里邊的寫上，再把口封上（2）看例字：日，四，筆順
8、先中間后兩邊
（1）寫字時，有的字要先寫中間，后寫兩邊（2）看例字：小，水，筆順
（二）練習操作
1、出示《寫字筆順規(guī)則表》，組織學(xué)生讀讀背背。
先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，先進門后封口，先中間后兩邊。
2、學(xué)生朗讀
齊讀——男生讀——女生讀——分行讀
（三）鞏固練習
比比誰最棒：學(xué)生說一條規(guī)則，說一個例字。
四、特殊筆順
在我們的漢字中，有一些字是有特殊筆順的。我們?nèi)タ匆豢从心男?/p>
（一）點的筆順
1、點畫在左上時先寫：例如：斗，頭，為：
2、點畫在右上時后寫：例如：代，武，我
3、點畫在里面時后寫：例如：瓦，母，舟
（二）橫和撇畫交叉時，先橫后撇 例如：左，右，友，有，在
（三）主筆后寫
1、主橫后寫：例如：子，女，冊
2、主豎后寫：例如：中，甲，年
3、主撇后寫：例如：廣，戶，尹
4、主鉤后寫：例如：九，手，事
（四）形近而筆順不同
例如：“與”先寫橫，“占”先寫豎。
（五）字框筆順
1、“辶”和“廴”的字，先里后外。例如：這，還，建
2、“凵”框的字，先里后外。例如：“畫，兇，山”
3、“匚”框的字，先寫上邊一橫，然后寫里邊，最后寫豎折，例如：區(qū)，匹，巨。
（六）練習操作
1、讓學(xué)生試著說一說你還知道哪些特殊筆順的字。
2、讓學(xué)生試著練習寫一下。
（七）鞏固練習問答游戲:
1、例如：老師問：點畫在左上時怎么寫？學(xué)生答：（先寫。例如：斗字，頭字，為字）
2、這樣可以問完所有特殊筆順的字。
3、也可以學(xué)生問，學(xué)生答。
五、小結(jié)
這節(jié)課，我們學(xué)習了以下內(nèi)容：
1、寫字筆順規(guī)則表。
2、特殊筆順。
第二篇：天津市一年級上冊習字與書法第五講豎教案
天津市一年級上冊習字與書法第五講豎教案
一、教學(xué)目標
（一）知識目標 認識筆畫豎
（二）能力目標 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎”。
（三）情感目標：熱愛漢字，認好漢字，寫好漢字
二、教學(xué)重點：學(xué)會書寫基本筆畫“豎”
三、教學(xué)難點：學(xué)會書寫基本筆畫“豎”
四、教學(xué)媒體：書法作品，寫字書，寫字本。
五、教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入談話
同學(xué)們，我們繼續(xù)學(xué)習漢字筆畫，今天我們學(xué)習豎。
二、認識筆畫豎
1、老師出示筆畫豎的書寫作品，告訴學(xué)生這個筆畫就叫豎。
2、學(xué)生觀察：這三種豎有什么不同，粗細有什么變化。
3、老師總結(jié)：兩種長豎：垂露豎和懸針豎，一種短豎：短斜豎
4、朗讀筆畫豎
齊讀——男生讀——女生讀
三、講解豎的書寫規(guī)則
（一）垂露豎
1、垂露豎：粗細均勻，方向向下，長直，如支柱，底部形狀不出尖，好像垂著露水似的，常用于字的中豎，有時也用于字的左半部分。
2、講解筆順（從上到下）
3、老師一邊講解一邊范寫：（1）起筆先寫點，再頓筆。（2）向下行筆（3）收筆先停后頓（4）學(xué)生臨寫筆畫垂露豎
2、學(xué)生臨寫漢字上，土
（1）漢子上和土都含有筆畫垂露豎（2）帶拼音朗讀上，土（3）去掉拼音朗讀
齊讀——男生讀——女生讀——分行讀（4）臨寫漢字上，土
首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫上，土。仔細觀察漢字在田字格中的位置，然后書寫漢字。上，土，中豎為垂露，上橫短，下橫長。（5）老師巡視指導(dǎo)(二）懸針豎
1、懸針豎：由粗到細，方向向下，長直，末尾如懸針，一般用在最后一筆。
2、講解筆順（從上到下）
3、老師一邊講解一邊范寫：（1）起筆先寫點，再頓筆。（2）向下行筆，用力均勻。
（3）行筆至一半后，漸漸提筆，筆畫逐漸變細。（4）筆尖脫離紙面，代筆出尖。（5）學(xué)生臨寫筆畫懸針豎
4、學(xué)生臨寫漢字十，豐
（1）我們的漢字十和豐中含有懸針豎（2）帶拼音朗讀十，豐。（3）去掉拼音朗讀
齊讀——男生讀——女生讀——分行讀（4）臨寫漢字十，豐。
首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。十，第二筆是垂露豎，豐第四筆是垂露豎。
仔細觀察漢字一在田字格中的位置，然后書寫漢字十，豐。（5）老師巡視指導(dǎo)(三）短斜豎
1、短斜豎：由細到粗，稍向右下斜，短而略彎，一般用在第一筆。
2、講解筆順（從上到下）
3、老師一邊講解一邊范寫：（1）筆斜落紙上，力量輕呈尖狀。（2）向下行筆，用力均勻。
（3）行筆時稍向右下斜，漸漸用力按筆，筆畫逐漸變粗。（4）收筆先停后頓。（5）學(xué)生臨寫筆畫短斜豎。
4、學(xué)生臨寫漢字口，田
（1）我們的漢字口和田中含有短斜豎（2）帶拼音朗讀口，田。（3）去掉拼音朗讀
齊讀——男生讀——女生讀——分行讀（4）臨寫漢字口，田。
首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。十，第一筆是短斜豎，田第一筆是短斜豎。左右兩豎向里斜，字形呈上寬下窄。
仔細觀察漢字一在田字格中的位置，然后書寫漢字口，田。（5）老師巡視指導(dǎo)
四、臨習
1、首先，學(xué)生瞄一下書上的字（1）體會垂露豎和懸針豎的不同。上，土，士，耳，干，十，豐。（2）注意下列各字短斜豎的形態(tài)?？?，田，中，里。
2、學(xué)生臨寫漢字。
3、教師巡視指導(dǎo)。
五、比一比，誰寫的最棒 展示學(xué)生的作業(yè)。
六、小結(jié)
這節(jié)課，我們學(xué)習了以下內(nèi)容：
1、認識筆畫豎。
2、書寫基本筆畫“豎”
3、臨習包括筆畫豎的漢字。
第三篇：二年級習字與書法上冊教案
第一課 同形右放
教學(xué)要求：
1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型的書寫要領(lǐng)。
2、練習書寫左窄右寬的字。
教學(xué)重點：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)難點：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：
一、課前交流，欣賞引趣
1.導(dǎo)入：
每個人都很向往美，會用自己的一生追求美。外表美確實很好看，讓人感到 賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當我們每個人把自己寫的字展現(xiàn)在別人面前時，就好像我們把自己展示給大家。所以，寫好每一個筆畫，走好每一條路，寫美的字做美的人。
2.欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫字興趣。
二、復(fù)習雙姿，做好準備
1.復(fù)習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2.復(fù)習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。
三、復(fù)習筆畫
1.出示基本筆畫 2.背誦基本筆畫口訣
四、新課指導(dǎo)。
1.讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書“雙”、“林”。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。
2.提示：左右兩部分由相同的偏旁組成的字，書寫時左部分應(yīng)稍微收縮一些，右部分寫的開一點，伸展一些，突出字的主要筆畫，字形左低右高
3.教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。
4.書寫訓(xùn)練
（1）書寫要領(lǐng)：從 羽 竹 雙 朋
（2）師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星
第二課 左右相等
教學(xué)要求：
1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左右相等的書寫要領(lǐng)。
2、練習書寫左右相等的字。
教學(xué)重點：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)難點：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：
一、復(fù)習前課內(nèi)容。
1、指名上臺書寫：雙 從 林 羽
2、今天，我們接著學(xué)習第二課。（板書課題）
二、新課指導(dǎo)。
1.讓學(xué)生觀察“顆”“放”你能說說左面的字左右兩部分在寬窄和高低上有什么特點嗎？針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。
2.提示：左右相等指左右兩個偏旁的寬度和高度基本相等。書寫時，既要平分左右，又要相互照應(yīng)，注意筆畫之間的穿插。
3.教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。
4.書寫訓(xùn)練
（1）書寫要領(lǐng)：教 領(lǐng) 故 勁 舒
（2）師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評。
三、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
四、教學(xué)總結(jié)
第三課 左窄右寬
（一）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁及8個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和學(xué)習習慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習的教育。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程： 教學(xué)過程：
一、課前交流，欣賞引趣
1、導(dǎo)入：
每個人都很向往美，會用自己的一生追求美。外表美確實很好看，讓人感到 賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當我們每個人把自己寫的字展現(xiàn)在別人面前時，就好像我們把自己展示給大家。所以，寫好每一個筆畫，走好每一條路，寫美的字做美的人。
2、欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫字興趣。
二、復(fù)習雙姿，做好準備
1、復(fù)習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。
2、復(fù)習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。
三、復(fù)習筆畫
1、出示基本筆畫
2、背誦基本筆畫口訣
四、指導(dǎo)單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法，掌握技巧
1、單人旁
（1）書寫要領(lǐng)：第一筆是短撇，斜度在45—60之間，第二筆豎在撇的中部下筆，寫成上露下垂。整個形狀成三角形，頂角朝上。教師示范寫并作講解。（2）指導(dǎo)練寫有單人旁的字（提醒注意雙姿）。
（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（4）小結(jié)：：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。
2、雙人旁：
（1）書寫要領(lǐng)：第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，兩撇起筆一定要上下直對。豎不要寫得太長。
（2）描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。
（3）自己練練
五、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
六、教學(xué)總結(jié)
第四課 左窄右寬
（二）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握提手、工字旁和8個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和學(xué)習習慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習的教育。教學(xué)重點：偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點：如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：
一、復(fù)習前課內(nèi)容。
1、指名上臺書寫：他 借 代 優(yōu) 往 很
2、今天，我們接著學(xué)習第四課。（板書課題）
二、教學(xué)新課
1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握提手旁、工字旁兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。提手旁：提手旁在左寫窄長，豎鉤挺拔長直，提畫挑向字心。工字旁：“工”作左偏旁時底橫變提，為了是與右部相呼應(yīng)。
2、描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗、總結(jié)。
3、自己練練。4.例字指導(dǎo)
三、師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。
第五課 左窄右寬
（三）教學(xué)目標：
1、進一步掌握左偏旁“木、禾”的筆畫位置，掌握帶有這些偏旁 的漢字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評價及審美的能力。教學(xué)重難點：掌握左窄右寬的漢字的書寫要領(lǐng)。教具準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程：
一、欣賞作品，激發(fā)興趣。
1.（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。（播放課件）
2.分別欣賞書圣王羲之的《樂毅論》，歐陽詢的《九成宮碑》，顏真卿的
《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。
3.（提出學(xué)習目標）今天這節(jié)課，我們來繼續(xù)學(xué)習左窄右寬
（三），希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。等下，我們還要評出五名小書法家
二、從扶到放，精講巧練。
1.復(fù)習導(dǎo)入。（出示兩個左偏旁）指名說說木字旁、禾字旁有什么共同 的規(guī)律？（比較窄，比較長，筆劃左伸右縮。）
提手旁有什么特點？
（1）書寫要領(lǐng)：第一筆寫短橫，約在橫部的靠右三分之一處寫鉤，在橫下面豎的三分之一處寫提，提穿過豎一點，其延長線和橫右端相交，整體外形成五邊形。教師示范寫并作講解。
（2）指導(dǎo)練寫有提手旁的字技。
（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星 2.學(xué)寫“相、根”。
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯因。（歸納，板書：緊湊對稱比例適當）
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置準確、整 個字蒼勁有力，或很清秀。）
6、學(xué)生再練習，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。（中場做一下“手腕操”，讓手休息一下。）
（過渡）接下來，我們繼續(xù)學(xué)寫帶有“禾字旁”的“種”和“積”。（出示 范字）
三、評選?！靶⌒摇?/p>
1、合作小組為單位推選一個小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
第六課 左窄右寬
（四）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握土字旁、山字旁及8個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和學(xué)習習慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習的教育。
教學(xué)準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程：
一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：叫 喝 昨 晚 肚 腰
2、今天，我們接著學(xué)習第十四課。（板書課題）
二、教學(xué)土字旁
1、指名讀土字旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習。
5、生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進行行款練習時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、教學(xué)總結(jié)
第七課 左寬右窄
（五）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握食字旁、豎心旁、米字旁和單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和學(xué)習習慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習的教育。教學(xué)重點：偏旁和單字的書寫
教學(xué)難點：如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：
一、復(fù)習前課內(nèi)容。
1、指名上臺書寫：地 壇 場 嶺 峰
2、今天，我們接著學(xué)習第七課。（板書課題）
二、教學(xué)新課
1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握食字旁、豎心旁、米字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。
食字旁：撇斜直，橫鉤短，豎提起筆對正橫鉤的起筆。
豎心旁：豎心旁的豎要長，兩點圍繞在垂露豎兩邊，呈左低右高。米字旁：米字旁的豎要長，幾點筆畫圍繞在豎的兩邊要緊湊。
2、描描寫寫。
讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗、總結(jié)。
3、自己練練。三.例字指導(dǎo)
四、師生互動：
教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。
第八課 左寬右窄
（六）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握立字旁、示字旁、衣字旁及9個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和學(xué)習習慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習的教育。教學(xué)準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程：
一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：餅 怪 怕 忙 粒 粉
2、今天，我們接著學(xué)習第八課。（板書課題）
二、教學(xué)言字旁
1、指名讀言字旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習。
5、生默讀“補”和“祖”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進行行款練習時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、教學(xué)總結(jié)
第九課 左窄右寬
（七）教學(xué)目標：
1、使學(xué)生掌握兩點水、三點水及10個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和學(xué)習習慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習的教育。教學(xué)準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程：
一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕
2、今天，我們接著學(xué)習第九課。（板書課題）
二、教學(xué)兩點水
1、指名讀兩點水書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習。
5、生默讀“冰”和“沖”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進行行款練習時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、教學(xué)總結(jié)
第十課 左窄右寬
（八）教學(xué)目標：
1、掌握言字旁、子字旁及9個單字的書寫要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律并正確書寫。
教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握言字旁、子字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。
教學(xué)難點：言字旁、子字旁這兩個偏旁的書寫。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：
一、復(fù)習前課內(nèi)容。
1.指名上臺書寫：冷 冰 沙 活
2.今天，我們接著學(xué)習第十課。（板書課題）
二、新課指導(dǎo)。
1.讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫言字旁、子字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。
言字旁：言字旁的點對正橫折提的豎，橫折提的豎要筆直。右部上窄下寬，呈梯形。
子字旁：子字旁同理，并注意呼應(yīng)。
教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。
2.學(xué)習書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。
3.書寫指導(dǎo)。
（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。4.言字旁的書寫訓(xùn)練
（1）書寫要領(lǐng)：第一筆點寫成又側(cè)點，橫折鉤橫的部分稍向又上，豎的部分和點在一條弧線上，點，橫的起點和鉤的頂角約成等腰三角形，教師示范寫并作講解。
（2）指導(dǎo)練寫有言字旁的字講。
（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星
第十一課 左窄右寬
（九）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及11個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和學(xué)習習慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習的教育。教學(xué)準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程：
一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：說 話 認 孫 孩 孔
2、今天，我們接著學(xué)習第十一課。（板書課題）
二、教學(xué)口字旁
1、指名讀口字旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習。
5、生默讀“唱”和“聽”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進行行款練習時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、教學(xué)總結(jié)
第十二課 左窄右寬
（十）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握王字旁、月字旁和10個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和學(xué)習習慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習的教育。教學(xué)重點： 偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點：如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：
一、復(fù)習前課內(nèi)容。
1、指名上臺書寫：哈 嘆 唱 明 時 玩
2、今天，我們接著學(xué)習第十二課。（板書課題）
二、教學(xué)新課
1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握王字旁、月字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應(yīng)。同時要注意橫畫間的布白。
月字旁：“月”作左旁要窄長。
2、描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗、總結(jié)。
3、自己練練。4.例字指導(dǎo)
三、師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。
第十三課 左窄右寬
（十一）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握絞絲旁、火字旁及10個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和學(xué)習習慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習的教育。
教學(xué)準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程：
一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：球 玩 勝 服
2、今天，我們接著學(xué)習第十三課。（板書課題）
二、教學(xué)絞絲旁
1、指名讀絞絲旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習。
5、生默讀“紀”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進行行款練習時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、教學(xué)總結(jié)
第十四課 左寬右窄
（十二）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握弓字旁、金字旁、足字旁和單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和學(xué)習習慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習的教育。教學(xué)重點： 偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點： 如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時數(shù)： 1課時 教學(xué)過程：
一、復(fù)習前課內(nèi)容。
1、指名上臺書寫：球 玩 勝 服
2、今天，我們接著學(xué)習第十四課。（板書課題）
二、教學(xué)新課
1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握弓字旁、金字旁、足字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。
弓字旁：“弓”作左偏旁要略窄、稍長一些。
金字旁：三橫斜度較大，間隔要均勻，注意長短不同。足字旁：“足”作左偏旁末筆寫提，上仰。
2、描描寫寫。
讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗、總結(jié)。
3、自己練練。三.例字指導(dǎo)
四、師生互動：
教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。
第十五課 左窄右寬
（十三）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握反犬旁、蟲字旁、牛字旁和9個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和學(xué)習習慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習的教育。教學(xué)重點： 偏旁和單字的書寫
教學(xué)難點： 如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時數(shù)： 1課時 教學(xué)過程：
一、復(fù)習前課內(nèi)容。
1、指名上臺書寫：彈 張 鋼 鐘 跟 跳
2、今天，我們接著學(xué)習第十五課。（板書課題）
二、教學(xué)新課
1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。
反犬旁：反犬旁的彎鉤尖起筆，與收筆在一條直線上，彎鉤的彎度不宜過大，鉤處與上面交叉點對正。
蟲字旁：“蟲”作左偏旁，末筆平提變斜提。牛字旁：“?！弊髯笃宰中巫冋?，末橫變提。{
2、描描寫寫。
讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗、總結(jié)。
3、自己練練。三.例字指導(dǎo)
四、師生互動：
教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。
第十六課 左窄右寬
（十四）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握左耳旁、女字旁及10個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和學(xué)習習慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習的教育。
教學(xué)準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程：
一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：狐 特 蝦
2、今天，我們接著學(xué)習第十六課。（板書課題）
二、教學(xué)左耳旁
1、指名讀左耳旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習。
5、生默讀“隊”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進行行款練習時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、教學(xué)總結(jié)
第四篇：四年級上冊習字與書法教案
四年級習字與書法教案（上冊）
（2018——2019學(xué)）
楊村十一小 李艷軍
學(xué)期教學(xué)目標
1、書法課的教學(xué)要有人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
2、書法教學(xué)要有針對性
教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學(xué)習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、書法教學(xué)要有持久性
欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。
1、學(xué)習書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學(xué)生每天利用一點時間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛的書法。
2、開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進行展評，以此促進學(xué)生自主學(xué)習的積極性，方可達到日久功成的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用。
4、書法教學(xué)要具有發(fā)展性 我們教書法的目標是：
（一）實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。
（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習。
（三）能使整體進步，部分學(xué)生有為，并終身受益。
（四）教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達到學(xué)生自認為“天生我才必有用”之目的。
5、書法教學(xué)要具有興趣性
書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。
教學(xué)進度
第一周： 第一講 第二周： 第二講 第三周： 第三講 第四周： 第四講 第五周： 國慶節(jié)假期 第六周： 第五講 第七周： 第六講 第八周： 第七講 第九周： 第八講 第十周： 第九講 第十一周： 第十講 第十二周： 第十一講
第十三周： 第十二講 第十四周： 第十三講 第十五周： 第十四講 第十六周： 第十五講 第十七周： 第十六講 第十八周：總結(jié)
第一講 認識書法和文房四寶
一、教學(xué)目標：理解書法的書寫工具文房四寶
二、教學(xué)重難點：了解文房四寶
三、教學(xué)方法：講授法
四、教學(xué)準備：多媒體課件
五、教學(xué)過程：
1、什么叫做書法？
（1）、“書法”這一名詞在我國已運用了三千多年，可以說是一個古老的名詞了，從廣義上理解，書法就是寫字的方法，因為“書”所指的就是寫字，而“法”可以理解為方法；而從狹義上說，書法特指用毛筆書寫的漢字藝術(shù)。
2．認識文房四寶（1）筆：（毛筆）a什么是毛筆？如何分類？
按筆鋒的長短：長鋒筆、中鋒筆、短鋒筆 按大?。禾岫?、楂筆、大楷、中楷、小楷 B欣賞湖筆（2）墨
出示實物讓學(xué)生認識。（3）紙
了解紙的分類，認識宣紙。（4）硯
播放課件，欣賞各種硯。
3．欣賞（課件展示天津名人書法作品）
六、板書設(shè)計：
認識書法和文房四寶
筆
墨
紙
硯
七、教學(xué)反思：
第二講 寫字姿勢與執(zhí)筆方法
一、教學(xué)目標：
1、認識握筆和寫字姿勢的重要性，培養(yǎng)正確的寫字姿勢。
2、掌握正確的握筆姿勢和書寫姿勢。
3、體會正確姿勢的優(yōu)美。
二、教學(xué)重難點：
掌握正確的握筆姿勢和書寫姿勢，體會正確姿勢的優(yōu)美。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準備：多媒體課件
五、教學(xué)過程：
1、復(fù)習導(dǎo)入
思考：文房四寶都有什么？
你知道怎樣握筆姿勢嗎？
2、講解寫字的姿勢《姿勢歌》（1）出示姿勢圖《姿勢歌》；（2）邊講解邊示范；
（3）要領(lǐng)：頭正、身直、臂開、足平
3、執(zhí)筆姿勢（1）五指執(zhí)筆法；
分小組練習，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。出示幾組錯誤的姿勢圖，請學(xué)生幫助糾正。評選最佳姿勢獎，并為同學(xué)作示范。
（2）學(xué)習《握筆歌》
邊學(xué)習邊練習。
4、欣賞（課件展示寫字姿勢及執(zhí)筆方法）
六、板書設(shè)計：
寫字姿勢與執(zhí)筆方法
寫字姿勢要領(lǐng)：頭正、身直、臂開、足平
握筆歌
七、教學(xué)反思：
第三講 運筆方法
一、教學(xué)目標：
1、了解運筆的含義以及方法。
2、掌握正確的運筆方法。
3、體會運筆書寫的優(yōu)美。
二、教學(xué)重難點：
掌握正確的運筆方法，體會運筆書寫的優(yōu)美。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準備：多媒體課件
五、教學(xué)過程：
1、復(fù)習導(dǎo)入
說一說正確的握筆姿勢，邊說邊練習。
2、講解運筆的含義
以指執(zhí)筆，靠腕的運動，筆鋒著紙寫出筆畫叫運筆。課件出示不同運筆方法寫出的不同筆畫。
3、介紹運筆方法
藏鋒、露鋒、提與按、切筆、轉(zhuǎn)與折、中鋒與側(cè)鋒 教師示范，學(xué)生練習
分小組練習，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。
評選最佳姿運筆，并為同學(xué)作示范。
（2）學(xué)習中鋒運筆訣竅
邊學(xué)習邊練習。
4、欣賞（課件展示不同字的運筆）
六、板書設(shè)計：
運筆方法
運筆方法：藏鋒、露鋒、提與按、切筆、轉(zhuǎn)與折、中鋒與側(cè)鋒
七、教學(xué)反思：
第四講 橫
一、教學(xué)目標：
1、認識橫的形態(tài)，學(xué)會橫的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
2、比較長橫和短橫運筆過程的異同。
3、培養(yǎng)細心觀察的良好習慣。
二、教學(xué)重難點：
認識橫的形態(tài)，學(xué)會橫的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準備：多媒體課件
五、教學(xué)過程：
1、復(fù)習導(dǎo)入
說一說運筆的含義和運筆的方法。
課件出示不同的字，學(xué)生指出運筆方法。
2、觀察橫畫的特點
（1）出示放大的學(xué)生書法作品一幅，提問：“看到這幅作品你有什么感想？”（2）出示書法作品中的各種“橫”
（3）教師介紹：橫畫在一個字中起著橋梁的作用，能不能把字寫平穩(wěn)，與橫畫有著很大的關(guān)系。
仔細觀察，這些長橫和短橫的形態(tài)各有什么特點？ 小組討論后回答。
3、領(lǐng)悟與書寫 長橫的寫法：
（1）怎樣才能把橫畫寫得既平正又生動呢？我們先來學(xué)習長橫的寫法？（運筆七個步驟）（2）思考：寫長橫時應(yīng)該注意哪些特點？（3）指名回答，歸納特點。
教師示范，學(xué)生練習；分小組練習，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。教師講凹橫、短粗橫、左尖橫，學(xué)生練習。介紹寫橫的口訣，繼續(xù)練習。
4、欣賞（課件展示不同書法作品里的橫的書寫）
六、板書設(shè)計：
第四講
橫
長橫、凹橫、短粗橫、左尖橫
七、教學(xué)反思：
第五講 豎
一、教學(xué)目標：
1、認識豎的形態(tài)，學(xué)會豎的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
2、比較懸針豎、垂露豎、腰細豎和腰粗豎的運筆過程的異同。
二、教學(xué)重難點：認識豎的形態(tài)，學(xué)會豎的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準備：多媒體課件
五、教學(xué)過程：
1、復(fù)習導(dǎo)入
說一說橫的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
2、觀察豎畫的特點
（1）出示書法作品中的各種“豎”
（2）教師介紹：豎在一個字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。
仔細觀察，這些豎的形態(tài)各有什么特點？
3、領(lǐng)悟與書寫 豎的寫法：
（1）怎樣才能把豎畫寫得既美觀又生動呢？我們先來學(xué)習懸針豎和垂露豎的寫法？（運筆七個步驟）（2）思考：寫豎時應(yīng)該注意哪些特點？（3）指名回答，歸納特點。
垂露豎：起筆略重，向右作點畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。
懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細。范寫假、雀、峰。
教師示范，學(xué)生練習；分小組練習，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。教師講腰細豎和腰粗豎，學(xué)生練習。介紹寫豎的口訣，繼續(xù)練習。
4、欣賞（課件展示不同書法作品里的豎的書寫）
六、板書設(shè)計：
第五講
豎
懸針豎、垂露豎、腰細豎、腰粗豎
七、教學(xué)反思：
第六講 撇
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)會平撇、斜撇、彎撇和腰粗撇的寫法。
2、學(xué)習習近平撇、斜撇、彎撇和腰粗撇在字中與其他筆畫的組合特點。
3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習慣和學(xué)習書法的興趣。
二、教學(xué)重難點：學(xué)會平撇、斜撇、彎撇和腰粗撇的寫法，并學(xué)會在字中與其他筆畫的組合
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準備：多媒體課件
五、教學(xué)過程：
一、復(fù)習導(dǎo)入
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習了橫、豎的寫法。今天，我們要來學(xué)習撇的寫法了。
二、學(xué)會平撇、斜撇、彎撇和腰粗撇的寫法。
1、認識形態(tài)。
師板書平撇、斜撇、彎撇和腰粗撇。比較短它們的形態(tài)有什么不同的地方？
2、學(xué)習用筆。
（1）比較平撇、斜撇，找出不同之處。
師小結(jié)：起筆向右下角頓筆行筆向有下方邊行邊提筆收筆出鋒（2）你覺得它們書寫的快慢一樣嗎？為什么？
師小結(jié)：平撇勁健挺拔——行筆快而有力，筆勢短促；斜撇舒展飄逸——行筆緩慢舒展，筆勢開張。（3）學(xué)習彎撇和腰粗撇，找出不同。
3、師投影示范平撇、斜撇彎撇和腰粗撇的寫法。
4、學(xué)生練習。
三、學(xué)習習近平撇、斜撇彎撇和腰粗撇在字中與其他筆畫的組合特點。
1、學(xué)習例字“仰”與“攏”的寫法。
（1）投影顯示“仰”字，字中有什么撇？豎與撇是怎樣組合的？（2）投影顯示“攏”字，字中有什么撇？
斜撇往左舒展了，為了使左右勻稱，豎彎鉤要往右舒展；斜撇穿過橫的偏左部分；平撇寫在豎彎鉤偏上方。出示病字進行比較。
（4）師示范。學(xué)生練習。描紅一個，臨寫兩個。
四、欣賞（課件展示不同書法作品里的豎的書寫）
五、板書設(shè)計：
第六講
撇
平撇、斜撇、彎撇、腰粗撇
六、教學(xué)反思：
第七講 捺
一、教學(xué)目標：
1、認識捺的形態(tài)，學(xué)會捺的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
2、比較直捺、尖頭捺、長捺和反捺的運筆過程的異同。
二、教學(xué)重難點：認識捺的形態(tài)，學(xué)會捺的寫法，掌握直捺、尖頭捺、長捺和反捺的過程的用筆。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準備：多媒體課件
五、教學(xué)過程：
1、復(fù)習導(dǎo)入
說一說撇的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
2、觀察捺畫的特點
（1）出示書法作品中的各種“捺”
（2）教師介紹：捺，是毛筆字中較難寫的筆畫，在寫捺時，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意在行筆中做到“一波三折”，注意直捺、尖頭捺、長捺都要寫得長，出鋒要做到自然和稍慢。仔細觀察，這些豎的形態(tài)各有什么特點？
3、領(lǐng)悟與書寫 捺的寫法：
（1）怎樣才能把捺畫寫得既美觀又生動呢？我們來學(xué)習直捺、尖頭捺、長捺和反捺的寫法？（2）思考：寫捺時應(yīng)該注意哪些特點？（3）指名回答，歸納特點。
直捺：藏鋒手筆，先輕后重，至捺腳初，鋪滿毫再向右邊提邊露鋒收筆。尖頭捺：回鋒落筆，較輕靈。星幣、收筆如直捺。收筆向右平收。長捺：起筆、行筆、收筆如直捺，只是形態(tài)較長而平。一般在字的底部。
反捺：又稱右長點。如果把它反過來就是短捺，起筆輕，斜右下按筆，外捻筆桿，回鋒收筆。教師示范，學(xué)生練習；分小組練習，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。介紹寫捺的口訣，繼續(xù)練習。
4、欣賞（課件展示不同書法作品里的捺的書寫）
六、板書設(shè)計：
第七講
捺
直捺、尖頭捺、長捺、反捺
七、教學(xué)反思：
第八講 點
一、教學(xué)目標：
1、認識點的形態(tài)，學(xué)會點的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
2、比較豎點、垂點、側(cè)點和提點的運筆過程的異同。
二、教學(xué)重難點：認識點的形態(tài)，學(xué)會點的寫法，掌握豎點、垂點、側(cè)點和提點的過程的用筆。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準備：多媒體課件
五、教學(xué)過程：
1、復(fù)習導(dǎo)入
說一說捺的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
2、觀察點畫的特點
（1）出示書法作品中的各種“點”
（2）教師介紹：寫點的時候要注意點的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時還要仔細觀察在不同字中各點的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。仔細觀察，這些點的形態(tài)各有什么特點？
3、領(lǐng)悟與書寫 點的寫法：
（1）怎樣才能把點畫寫得既美觀又生動呢？我們來學(xué)習豎點、垂點、側(cè)點和提點的寫法？（2）思考：寫點時應(yīng)該注意哪些特點？（3）指名回答，歸納特點。
豎點：藏鋒起筆，再稍稍外捻筆桿，調(diào)正筆鋒，順勢向下收筆，如寫短豎。垂點：露鋒起筆，先輕后重，順勢提鋒向右下頓筆，外捻筆桿，回鋒收筆。側(cè)點：先露鋒起筆，側(cè)頓，待外部輪廓圓滿后再外捻筆桿，從左側(cè)回鋒收筆。提點：起筆斜落稍頓，再用手腕的力量自左下向右上推筆，露鋒收筆。教師示范，學(xué)生練習；分小組練習，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。介紹寫點的口訣，繼續(xù)練習。
4、欣賞（課件展示不同書法作品里點的書寫）
六、板書設(shè)計：
第八講
點
豎點、垂點、側(cè)點、提點
七、教學(xué)反思：
第九講 折
一、教學(xué)目標：
1、認識折的形態(tài)，學(xué)會折的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
2、比較橫折、矮豎折和高豎折的運筆過程的異同。
二、教學(xué)重難點：認識折的形態(tài)，學(xué)會折的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準備：多媒體課件
五、教學(xué)過程：
一、觀察：
1、老師板書“折”學(xué)生觀察并指名說說折是一個獨立的筆畫嗎？
2、語文課上學(xué)過帶有折的字，舉一些例字，并組成詞？今天我們學(xué)習折的寫法。
二、新授課：
1、板書折，思考：折的種類及用筆方法？教師同時示范板書。
2、教師講解折的寫法。指名讀一讀三種折的寫法要領(lǐng)，師在黑板示范。
3、學(xué)生臨摹練習
4、讀一讀“寫折的口訣”
5、指導(dǎo)“日、田、山、北”字的寫法。學(xué)生讀后描紅，教師巡視指導(dǎo)。
6、試練習：在本上練習并自評，找出自己書寫的最滿意的一個捺，給大家展示，說說好在哪？（教師適當輔助點評）
7、我在你們的書中找了幾個帶有折的字（拿出樣張看看），認識嗎？誰來讀讀，并說說是哪鐘折。
8、找找我們剛學(xué)的折在這些字的第幾筆出現(xiàn)，描一描。（再次體會折的寫法）
9、師生共同講評。
10、欣賞（課件展示不同書法作品里折的書寫）
六、板書設(shè)計：
第九講
點折
橫折 矮豎折 高豎折
七、教學(xué)反思：
第十講 提
一、教學(xué)目標：
1、認識提的形態(tài)，學(xué)會提的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
2、比較平提、斜提、撇提的運筆過程的異同。
二、教學(xué)重難點：認識提的形態(tài)，學(xué)會提的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準備：多媒體課件
五、教學(xué)過程：
1、復(fù)習導(dǎo)入
說一說點折的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
2、觀察提的特點
（1）出示書法作品中的各種“提”
（2）教師介紹：寫提的時候要注意提的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時還要仔細觀察在不同字中各提的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。仔細觀察，這些提的形態(tài)各有什么特點？
3、領(lǐng)悟與書寫 提的寫法：
（1）怎樣才能把提畫寫得既美觀又生動呢？我們來學(xué)習習近平提、斜提、撇提的寫法？（2）思考：寫提時應(yīng)該注意哪些特點？（3）指名回答，歸納特點。
教師示范，學(xué)生練習；分小組練習，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。介紹寫提的口訣，繼續(xù)練習。
4、欣賞（課件展示不同書法作品里提的書寫）
六、板書設(shè)計：
第十講
提平提、斜提、撇提
七、教學(xué)反思：
第十一講 豎鉤 彎鉤
一、教學(xué)目標：
1、認識豎鉤、彎鉤的形態(tài)，學(xué)會豎鉤、彎鉤的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
2、比較豎鉤、彎鉤的運筆過程的異同。
二、教學(xué)重難點：認識豎鉤、彎鉤的形態(tài)，學(xué)會豎鉤、彎鉤的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準備：多媒體課件
五、教學(xué)過程：
1、復(fù)習導(dǎo)入
說一說提的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
2、觀察豎鉤、彎鉤的特點
（1）出示書法作品中的各種“豎鉤、彎鉤”
（2）教師介紹：寫提的時候要注意豎鉤、彎鉤的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時還要仔細觀察在不同字中各豎鉤、彎鉤的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。仔細觀察，這些豎鉤、彎鉤的形態(tài)各有什么特點？
3、領(lǐng)悟與書寫 豎鉤、彎鉤的寫法：
（1）怎樣才能把豎鉤、彎鉤畫寫得既美觀又生動呢？我們來學(xué)習豎鉤、彎鉤的寫法？（2）思考：寫豎鉤、彎鉤時應(yīng)該注意哪些特點？（3）指名回答，歸納特點。
教師示范，學(xué)生練習；分小組練習，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。介紹鉤的口訣，繼續(xù)練習。
4、欣賞（課件展示不同書法作品里豎鉤、彎鉤的書寫）
六、板書設(shè)計：
第十一講
豎鉤、彎鉤
豎鉤、彎鉤 寫鉤的口訣
七、教學(xué)反思：
第十二講 斜鉤 臥鉤 橫折鉤 豎彎鉤
一、教學(xué)目標：
1、認識斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的形態(tài)，學(xué)會斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
2、比較斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的運筆過程的異同。
二、教學(xué)重難點：認識斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的形態(tài)，學(xué)會斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準備：多媒體課件
五、教學(xué)過程：
1、復(fù)習導(dǎo)入
說一說鉤的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
2、觀察斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的特點
（1）出示書法作品中的各種“斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤”
（2）教師介紹：寫提的時候要注意斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時還要仔細觀察在不同字中斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。
仔細觀察，這些斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的形態(tài)各有什么特點？
3、領(lǐng)悟與書寫
斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的寫法：
（1）怎樣才能把斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤畫寫得既美觀又生動呢？我們來學(xué)習斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的寫法？
（2）思考：寫斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤時應(yīng)該注意哪些特點？（3）指名回答，歸納特點。
教師示范，學(xué)生練習；分小組練習，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。復(fù)習鉤的口訣，繼續(xù)練習。
4、欣賞（課件展示不同書法作品里斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的書寫）
六、板書設(shè)計：
第十二講
斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤
斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤
七、教學(xué)反思：
第十三講 橫鉤 矮橫折鉤 高橫折鉤
一、教學(xué)目標：
1、認識橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的形態(tài)，學(xué)會橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
2、比較橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的運筆過程的異同。
二、教學(xué)重難點：認識橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的形態(tài)，學(xué)會橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準備：多媒體課件
五、教學(xué)過程：
1、復(fù)習導(dǎo)入
說一說鉤的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
2、觀察橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的特點
（1）出示書法作品中的各種“橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤”
（2）教師介紹：寫提的時候要注意橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時還要仔細觀察在不同字中橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。
仔細觀察，這些橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的形態(tài)各有什么特點？
3、領(lǐng)悟與書寫
橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的寫法：
（1）怎樣才能把橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤畫寫得既美觀又生動呢？我們來學(xué)習橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的寫法？
（2）思考：寫橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤時應(yīng)該注意哪些特點？（3）指名回答，歸納特點。
教師示范，學(xué)生練習；分小組練習，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。復(fù)習鉤的口訣，繼續(xù)練習。
4、欣賞（課件展示不同書法作品里橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的書寫）
六、板書設(shè)計：
第十三講
橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤
橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤
七、教學(xué)反思：
第十四講 豎提 撇點 橫撇彎鉤 豎彎
一、教學(xué)目標：
1、認識豎提、撇點、橫撇彎鉤、豎彎的形態(tài)，學(xué)會豎提、撇點、橫撇彎鉤、豎彎的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
2、比較豎提、撇點、橫撇彎鉤、豎彎的運筆過程的異同。
二、教學(xué)重難點：認識豎提、撇點、橫撇彎鉤、豎彎的形態(tài)，學(xué)會豎提、撇點、橫撇彎鉤、豎彎的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準備：多媒體課件
五、教學(xué)過程：
1、復(fù)習導(dǎo)入
說一說鉤的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
2、觀察豎提、撇點、橫撇彎鉤、豎彎的特點
（1）出示書法作品中的各種“豎提、撇點、橫撇彎鉤、豎彎”
（2）教師介紹：寫提的時候要注意豎提、撇點、橫撇彎鉤、豎彎的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時還要仔細觀察在不同字中豎提、撇點、橫撇彎鉤、豎彎的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。
仔細觀察，這些豎提、撇點、橫撇彎鉤、豎彎的形態(tài)各有什么特點？
3、領(lǐng)悟與書寫
豎提、撇點、橫撇彎鉤、豎彎的寫法：
（1）怎樣才能把豎提、撇點、橫撇彎鉤、豎彎畫寫得既美觀又生動呢？我們來學(xué)習豎提、撇點、橫撇彎鉤、豎彎的寫法？
（2）思考：寫豎提、撇點、橫撇彎鉤、豎彎時應(yīng)該注意哪些特點？（3）指名回答，歸納特點。
教師示范，學(xué)生練習；分小組練習，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。
4、欣賞（課件展示不同書法作品里豎提、撇點、橫撇彎鉤、豎彎的書寫）
六、板書設(shè)計：
第十四講
豎提、撇點、橫撇彎鉤、豎彎
豎提、撇點、橫撇彎鉤、豎彎
七、教學(xué)反思：
第十五講 短橫撇 長橫撇 橫折折撇 提撇
一、教學(xué)目標：
1、認識短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇的形態(tài)，學(xué)會短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
2、比較短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇的運筆過程的異同。
二、教學(xué)重難點：認識短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇的形態(tài)，學(xué)會短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準備：多媒體課件
五、教學(xué)過程：
1、復(fù)習導(dǎo)入
說一說提、點、鉤的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
2、觀察短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇的特點
（1）出示書法作品中的各種“短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇”
（2）教師介紹：寫提的時候要注意短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時還要仔細觀察在不同字中短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。
仔細觀察，這些短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇的形態(tài)各有什么特點？
3、領(lǐng)悟與書寫
短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇的寫法：
（1）怎樣才能把短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇畫寫得既美觀又生動呢？我們來學(xué)習短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇的寫法？
（2）思考：寫短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇時應(yīng)該注意哪些特點？（3）指名回答，歸納特點。
教師示范，學(xué)生練習；分小組練習，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。
4、欣賞（課件展示不同書法作品里短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇的書寫）
六、板書設(shè)計：
第十五講
短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇
短橫撇、長橫撇、橫折折撇、提撇
七、教學(xué)反思：
第十六講 橫斜鉤 橫折彎彎
一、教學(xué)目標：
1、認識橫斜鉤、橫折彎彎的形態(tài)，學(xué)會橫斜鉤、橫折彎彎的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
2、比較橫斜鉤、橫折彎彎的運筆過程的異同。
二、教學(xué)重難點：認識橫斜鉤、橫折彎彎的形態(tài)，學(xué)會橫斜鉤、橫折彎彎的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準備：多媒體課件
五、教學(xué)過程：
1、復(fù)習導(dǎo)入
說一說鉤、折的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
2、觀察橫斜鉤、橫折彎彎的特點
（1）出示書法作品中的各種“橫斜鉤、橫折彎彎”
（2）教師介紹：寫提的時候要注意橫斜鉤、橫折彎彎的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時還要仔細觀察在不同字中橫斜鉤、橫折彎彎的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。仔細觀察，這些橫斜鉤、橫折彎彎的形態(tài)各有什么特點？
3、領(lǐng)悟與書寫
橫斜鉤、橫折彎彎的寫法：
（1）怎樣才能把橫斜鉤、橫折彎彎畫寫得既美觀又生動呢？我們來學(xué)習橫斜鉤、橫折彎彎的寫法？（2）思考：寫橫斜鉤、橫折彎彎時應(yīng)該注意哪些特點？（3）指名回答，歸納特點。
教師示范，學(xué)生練習；分小組練習，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。
4、欣賞（課件展示不同書法作品里橫斜鉤、橫折彎彎的書寫）
六、板書設(shè)計：
第十六講
橫斜鉤、橫折彎彎
橫斜鉤、橫折彎彎
七、教學(xué)反思：
第五篇：習字與書法教案二年級上冊[推薦]
字
與 書 法 教 學(xué) 設(shè)（上冊）
單位：尤古莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 姓名：肖英
計
習
第一課 同形右放
教學(xué)內(nèi)容：課本第1-2頁。教學(xué)目標 ：
1、使學(xué)生知道左右兩部分由相同的偏旁組成的字，書寫時應(yīng)注意什么。
2.以寫好字的方式鞏固識字、積累詞語。3.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。
教學(xué)重點 ：指導(dǎo)書寫 教學(xué)方法 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)難點：是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。教學(xué)準備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)時數(shù)：一課時
教法與模式：觀察、領(lǐng)悟、臨寫法
“五步”教學(xué)模式。
教學(xué)過程：
一、觀察導(dǎo)入：
觀察“雙、林”你能看出左右兩部分有哪些相同之處和不同之處？
二、自主學(xué)習：
1、學(xué)生交流左右兩部分有哪些相同之處和不同之處。
2、學(xué)生觀察領(lǐng)悟“從、羽、林、朋、弱”左右兩部分的異同。
三、合作學(xué)習：
1.臨習“從、羽、林、朋、弱”教師提出要求。2.你還能找出左右相同的字嗎?說一說，寫一寫。
四、成果展示：
展示學(xué)生作品；教師講評。
五、課堂小結(jié)：
1、指導(dǎo)自我評價。
2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習布置）。板書設(shè)計：
同形右放
從 羽 林 朋 弱
備課時間:2014.8 教學(xué)反思：
第二課 左右相等
教學(xué)內(nèi)容 ：課本第3-4頁。教學(xué)目標：
1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左右相等的書寫要領(lǐng)。
2、練習書寫左右相等的字。
3、培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。
教學(xué)重點：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)難點：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)準備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)時數(shù)：一課時
教法與模式：觀察、領(lǐng)悟、臨寫法
“五步”教學(xué)模式。教學(xué)過程：
一、游戲?qū)?/p>
同學(xué)們好，很高興，寫字課的時間又到了，先讓我們做做熱身操吧！活動指關(guān)節(jié)XXX︳XXX‖ 活動腕關(guān)節(jié)XXX︳XXX‖ 嘿!嘿!嘿!我是小小書法家！
二、自主學(xué)習：
1、出示“顆、放”兩個字。
2、學(xué)生觀察這兩個字的書寫特點。
三、合作學(xué)習：
1、學(xué)生交流左右兩部分有哪些相同之處和不同之處。
2、學(xué)生觀察領(lǐng)悟“顆、領(lǐng)、放、教、故、勁、舒”左右兩部分的異同。
四、成果展示：
1.臨習“顆、領(lǐng)、放、教、故、勁、舒”教師提出要求。
2.你還能找出其它的字嗎?說一說它們字形結(jié)構(gòu)的寬窄比例關(guān)系，寫一寫。
五、課后小結(jié)：
1、指導(dǎo)自我評價。
2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習布置）。備課時間：2014.8 板書設(shè)計 左右相等
顆、領(lǐng)、放、教、故、勁、舒 教學(xué)反思：
第三課 左窄右寬
（一）教學(xué)內(nèi)容 ：課本第5-6頁。教學(xué)目標：
1、能看清單人旁和雙人旁在各種的位置能注意左偏旁豎的長短變化。
2、以寫好字的方式鞏固識字、積累詞語。
3、培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重點： 指導(dǎo)書寫。
教學(xué)難點：是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。教學(xué)準備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)時數(shù)：一課時
教法與模式：觀察、領(lǐng)悟、臨寫法
“五步”教學(xué)模式。教學(xué)過程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示“代、位”兩個字。
2、學(xué)生觀察這兩個字的書寫特點。（左右結(jié)構(gòu)）左右相比較哪邊寬，那邊窄？（左寬右窄）
二、自主學(xué)習
學(xué)生觀察領(lǐng)悟“他、位、代、伸、信、往、行、很”左右兩部分的異同。
三、合作學(xué)習
1、你能看清單人旁和雙人旁在格子中的位置嗎？
2、請你說說，在左面兩個字中單人旁豎的長短一致嗎？
3、左窄右寬的字，左旁大約占格的三分之一，右旁大約占格的三分之二。
四、成果展示
1.臨習“他、位、代、伸、信、往、行、很”教師提出要求。
2、你還能寫好其它帶有單人旁和雙人旁的字。
3、教師點評。
五、課后小結(jié)：
1、指導(dǎo)自我評價。
2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習布置）。板書設(shè)計 左窄右寬
（一）他、位、代、伸、信、往、行、很 備課時間：2014.8 教學(xué)反思：
第四課 左窄右寬
（二）教學(xué)內(nèi)容 ：課本第7-8頁。教學(xué)目標 ：
1、使學(xué)生掌握提手、工字旁和8個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和學(xué)習習慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習的教育。教學(xué)重點 ：偏旁和單字的書寫
教學(xué)難點：是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。
教學(xué)準備： 鉛筆、書寫本。
教學(xué)時數(shù)：一課時
教法與模式：觀察、領(lǐng)悟、臨寫法
“五步”教學(xué)模式。教學(xué)過程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示提手旁和工字旁。
2、學(xué)生觀察提手旁和工字旁的特點。
二、自主學(xué)習
1、交流提手旁和工字旁的特點。
2、出示“拉、把、拍、折、掛、攻、功”。交流如何去寫。
三、合作學(xué)習
臨習“拉、把、拍、折、掛、攻、功”教師提出要求。
四、成果展示
1、你還能寫好其它帶有提手旁的字。
2、展示評比
3、教師點評。
板書設(shè)計 左窄右寬
（二）拉、把、拍、折、掛、攻、功 備課時間：2014.9 教學(xué)反思：
第五課 左窄右寬
（三）教學(xué)內(nèi)容：課本第9-10頁。教學(xué)目標：
1、進一步掌握左偏旁“木、禾”的筆畫位置，掌握帶有這些偏旁 的漢字的書寫要領(lǐng)。
2、進一步掌握左偏旁“木、禾”的筆畫位置，掌握帶有這些偏旁 的漢字的書寫要領(lǐng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評價及審美的能力。
教學(xué)重點： 指導(dǎo)書寫。
教學(xué)難點：是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。教學(xué)準備： 鉛筆、書寫本。
教學(xué)時數(shù)：一課時
教法與模式：觀察、領(lǐng)悟、臨寫法
“五步”教學(xué)模式。教學(xué)過程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示禾木旁和木字旁。
2、學(xué)生觀察禾木旁和木字旁的特點。
二、自主學(xué)習
1、“相、根” 這兩個字中，木字旁的豎長短一致嗎？（交流禾木旁和木字旁的特點。）
2、出示“積、種、科、樣、根、校、松、相”交流如何去寫。
三、合作學(xué)習
1.臨習“積、種、科、樣、根、校、松、相”教師提出要求。
2、展示評比。
四、成果展示
1、讀一讀，說筆順 鳴、頌、配
2、指導(dǎo)書寫，示范。
3、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。
五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？ 板書設(shè)計 左窄右寬
（三）積、種、科、樣、根、校、松、相 備課時間：2014.9 教學(xué)反思：
第六課 左窄右寬
（四）教學(xué)內(nèi)容：課本第11-12頁。教學(xué)目標：
1、使學(xué)生掌握土字旁、山字旁及8個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和學(xué)習習慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習的教育。
教學(xué)重點 ：指導(dǎo)書寫。
教學(xué)難點：是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示土字旁和山字旁。
2、學(xué)生觀察土字旁和山字旁的特點。
二、自主學(xué)習
交流土字旁旁和山字旁的特點。
三、合作學(xué)習
出示“地、壞、壇、城、場、嶺、峰、峭”交流如何去寫。
四、成果展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？ 板書設(shè)計 左窄右寬
（四）地、壞、壇、城、場、嶺、峰、峭 備課時間：2014.9 教學(xué)反思：
第七課 左窄右寬
（五）教學(xué)內(nèi)容：課本第13-14頁。教學(xué)目標：
1、使學(xué)生掌握食字旁、豎心旁、米字旁和單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和學(xué)習習慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習的教育。
教學(xué)重點：偏旁和單字的書寫
教學(xué)難點：如何記住書寫要領(lǐng)
教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)準備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)過程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示豎心旁和米字旁。
2、學(xué)生觀察豎心旁和米字旁的特點。
二、自主學(xué)習
1、交流豎心旁和米字旁的特點。
2、出示“饑、飯、餅、飲、忙、怕、驚、怪、粉、?！苯涣魅绾稳憽?/p>
三、合作學(xué)習
臨習“饑、飯、餅、飲、忙、怕、驚、怪、粉、?！苯處熖岢鲆?。
四、成果展示
教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。
五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？ 板書設(shè)計 左窄右寬
（五）饑、飯、餅、飲、忙、怕、驚、怪、粉、粒
備課時間：2014.10 教學(xué)反思： 第八課 左窄右寬
（六）教學(xué)內(nèi)容：課本第15-16頁。教學(xué)目標 ：
1、使學(xué)生掌握立字旁、示字旁、衣字旁及9個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和學(xué)習習慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習的教育。
教學(xué)重點 ：指導(dǎo)書寫。
教學(xué)難點：指導(dǎo)與和書寫衣字旁、示心旁與立字旁的不同。教學(xué)方法：觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)準備：鉛筆、書寫本。教學(xué)過程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示衣字旁、示心旁與立字旁的不同。
2、學(xué)生觀察衣字旁、示心旁與立字旁的不同。
二、自主學(xué)習
1、交流衣字旁、示心旁與立字旁的特點。
2、出示“補、被、初、袖、祖、祝、神、福、端”交流如何去寫。
三、合作學(xué)習
臨習“補、被、初、袖、祖、祝、神、福、端”教師提出要求。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？ 板書設(shè)計 左窄右寬
（六）補、被、初、袖、祖、祝、神、福、端
備課時間：2014.10 教學(xué)反思：
第九課 左窄右寬
（七）教學(xué)內(nèi)容：課本第17-18頁。教學(xué)目標 ：
1、使學(xué)生掌握兩點水、三點水及10個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和學(xué)習習慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習的教育。
教學(xué)重點 ：指導(dǎo)書寫。
教學(xué)難點 ：指導(dǎo)兩點水、三點水的不同。教學(xué)方法 ：觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)準備 ：鉛筆、書寫本。教學(xué)過程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示兩點水、三點水的不同。
2、學(xué)生觀察兩點水、三點水的不同。
二、自主學(xué)習
1、交流兩點水、三點水的特點。
2、出示“涼、冷、沖、河、洗、汽、浪、池、溫、淺”交流如何去寫。
三、合作學(xué)習
臨習“涼、冷、沖、河、洗、汽、浪、池、溫、淺”教師提出要求。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？ 板書設(shè)計 左窄右寬
（七）涼、冷、沖、河、洗、汽、浪、池、溫、淺
備課時間：2014.10 教學(xué)反思：
第十課 左窄右寬
（八）教學(xué)內(nèi)容：課本第19-20頁。教學(xué)目標 ：
1、知道言字旁、子字旁的不同。
2、學(xué)生會書寫言字旁、子字旁的字。
教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握言字旁、子字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?！?喚起學(xué)生寫字的熱情。
教學(xué)難點：言字旁、子字旁這兩個偏旁的書寫。
教學(xué)時數(shù)：一課時
教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。
教學(xué)準備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)過程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示言字旁、子字旁的不同。
2、學(xué)生觀察言字旁、子字旁的不同。
二、自主學(xué)習
1、交流言字旁、子字旁的特點。
2、出示“說、話、許、記、識、語、詩、孔、孩”交流如何去寫。
三、合作學(xué)習
臨習“說、話、許、記、識、語、詩、孔、孩”教師提出要求。
四、成果展示：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星
五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？
板書設(shè)計 左窄右寬
（八）說、話、許、記、識、語、詩、孔、孩 備課時間：2014.10 教學(xué)反思：
第十一課 左窄右寬
（九）教學(xué)內(nèi)容：課本第21-22頁。教學(xué)目標 ：
1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及11個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和學(xué)習習慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習的教育。
教學(xué)重點 ：指導(dǎo)書寫口字旁、日字旁、目字旁的字。
教學(xué)重點： 學(xué)生會書寫帶有口字旁、日字旁、目字旁的字。教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)準備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)過程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示口字旁、日字旁、目字旁的不同。
2、學(xué)生觀察口字旁、日字旁、目字旁的不同。
二、自主學(xué)習
1、交流口字旁、日字旁、目字旁的特點。
2、出示“唱、聽、味、呢、時、晚、暖、晴、眼、睛、晴、盼”進行交流
三、合作學(xué)習
臨習“唱、聽、味、呢、時、晚、暖、晴、眼、睛、晴、盼”。
四、成果展示：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星
五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？
板書設(shè)計 左窄右寬
（九）唱、聽、味、呢、時、晚、暖、晴、眼、睛、晴、盼
備課時間：2014.11 教學(xué)反思：
第十二課 左窄右寬
（十）教學(xué)內(nèi)容：課本第23-24頁。教學(xué)目標 ：
1、使學(xué)生掌握王字旁、月字旁和10個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和學(xué)習習慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習的教育。
教學(xué)重點： 偏旁和單字的書寫
教學(xué)難點：如何記住書寫要領(lǐng)
教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)準備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)過程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示王字旁、月字旁的不同。
2、學(xué)生觀察王字旁、月字旁的不同。
二、自主學(xué)習
1、交流王字旁、月字旁的特點。
2、出示“說、話、許、記、識、語、詩、孔、孩”交流如何去寫。
三、合作學(xué)習
臨習“說、話、許、記、識、語、詩、孔、孩”教師提出要求。
四、成果展示：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星
五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？
板書設(shè)計 左窄右寬
（十）說、話、許、記、識、語、詩、孔、孩
備課時間：2014.11 教學(xué)反思：
第十三課 左窄右寬
（十一）教學(xué)內(nèi)容：課本第25-26頁。教學(xué)目標 ：
1、使學(xué)生掌握絞絲旁、火字旁及10個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和學(xué)習習慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習的教育。
教學(xué)重點： 指導(dǎo)書寫絞絲旁、火字旁的字。教學(xué)難點：學(xué)生會書寫絞絲旁、火字旁的字。教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)準備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)過程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示絞絲旁、火字旁的不同。
2、學(xué)生觀察絞絲旁、火字旁的不同。
二、自主學(xué)習
1、交流絞絲旁、火字旁的特點。
2、出示“紀、織、紋、紙、經(jīng)、給、紅、燈、爐、炸”交流如何去寫。
三、合作學(xué)習
臨習“紀、織、紋、紙、經(jīng)、給、紅、燈、爐、炸”教師提出要求。
四、成果展示：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星
五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？ 板書設(shè)計 左窄右寬
（十一）紀、織、紋、紙、經(jīng)、給、紅、燈、爐、炸
備課時間：2014.11 教學(xué)反思：
第十四課 左窄右寬
（十二）教學(xué)內(nèi)容：課本第27-28頁。教學(xué)目標 ：
1、使學(xué)生掌握弓字旁、金字旁、足字旁和單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和學(xué)習習慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習的教育。
教學(xué)重點： 偏旁和單字的書寫
教學(xué)難點： 如何記住書寫要領(lǐng)
教學(xué)時數(shù)： 1課時
教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)準備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)過程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示弓字旁、金字旁、足字旁的不同。
2、學(xué)生觀察弓字旁、金字旁、足字旁的不同。
二、自主學(xué)習
1、交流弓字旁、金字旁、足字旁的特點。
2、出示“彈、張、鋼、鐘、錯、針、跟、跑、躍”交流如何去寫。
三、合作學(xué)習
臨習“彈、張、鋼、鐘、錯、針、跟、跑、躍”教師提出要求。
四、成果展示：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評。
五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？
板書設(shè)計 左窄右寬
（十二）彈、張、鋼、鐘、錯、針、跟、跑、躍
備課時間：2014.11 教學(xué)反思：
第十五課 左窄右寬
（十三）教學(xué)內(nèi)容：課本第29-30頁。教學(xué)目標 ：
1、使學(xué)生掌握反犬旁、蟲字旁、牛字旁和9個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和學(xué)習習慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習的教育。教學(xué)重點： 偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點： 如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時數(shù)： 1課時
教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。
教學(xué)準備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)過程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示反犬旁、蟲字旁、牛字旁的不同。
2、學(xué)生觀察反犬旁、蟲字旁、牛字旁的不同。
二、自主學(xué)習
1、交流反犬旁、蟲字旁、牛字旁的特點。
2、出示“獨、狂、狼、蝦、蛙、蟻、物、特、牲”交流如何去寫。
三、合作學(xué)習
臨習“獨、狂、狼、蝦、蛙、蟻、物、特、牲”教師提出要求。
四、成果展示：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評。
五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？ 板書設(shè)計 左窄右寬
（十三）獨、狂、狼、蝦、蛙、蟻、物、特、牲
備課時間：2014.11 教學(xué)反思：
第十六課 左窄右寬
（十四）教學(xué)內(nèi)容：課本第30-32頁。教學(xué)目標 ：
1、使學(xué)生掌握左耳旁、女字旁及10個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和學(xué)習習慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習的教育。
教學(xué)重點： 指導(dǎo)書寫女字旁、左耳旁的字。
教學(xué)難點：學(xué)生會書寫女字旁、左耳旁的字。教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)準備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)過程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示女字旁、左耳旁的不同。
2、學(xué)生觀察女字旁、左耳旁的不同。
二、自主學(xué)習
1、交流女字旁、左耳旁的特點。
2、出示“娘、如、姐、妹、始、隊、陽、院、除、陰”交流如何去寫。
三、合作學(xué)習
臨習“娘、如、姐、妹、始、隊、陽、院、除、陰”教師提出要求。
四、成果展示：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評。
五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？ 板書設(shè)計 左窄右寬
（十四）娘、如、姐、妹、始、隊、陽、院、除、陰
備課時間：2014.12 教學(xué)反思：
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