第一篇：藏書票最新

人美版八年級（下冊）美術(shù)

第6課 藏書票

馬 瑞

平頂山市第四十中學(xué)

第6課

藏書票

一、教學(xué)目標

1.知識與技能

了解藏書票的有關(guān)知識和藝術(shù)特征；學(xué)習(xí)設(shè)計藏書票，為自己喜歡的圖書設(shè)計制作一枚藏書票。

2.過程與方法

通過欣賞、解析名家作品，了解藏書票的藝術(shù)特征和制作方法。通過動手實踐，學(xué)習(xí)創(chuàng)作藏書票，體驗制作藏書票的樂趣。

3.情感、態(tài)度和價值觀

通過本課學(xué)習(xí)和藝術(shù)實踐，了解和認識與書籍收藏有關(guān)的藏書票藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛書、藏書的樂趣，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和藝術(shù)氣息。

二、教學(xué)重點和難點

1.教學(xué)重點：了解藏書票的藝術(shù)特征和相關(guān)知識，學(xué)習(xí)設(shè)計制作藏書票。2.教學(xué)難點：設(shè)計制作出有創(chuàng)意、有個性、有趣味的藏書票。

三、課前準備

教師準備：多媒體課件、貼有藏書票的書籍、藏書票。

學(xué)生準備：色卡紙、拷貝紙、畫紙、鉛筆、剪刀、刻刀、膠水、排刷、水粉顏料、木蘑菇、調(diào)色盤、一本自己最喜愛的書。

四、學(xué)情分析

本課屬于“設(shè)計與應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在前面《單色版畫》與《一版多色版畫》兩課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)了解了版畫的藝術(shù)特征，掌握了版畫制作的方法。藏書票是版畫的一種表現(xiàn)形式，具有版畫的特性，使用相同的制作方法?！恫貢薄芬徽n為學(xué)生將學(xué)習(xí)技能與生活實際應(yīng)用相結(jié)合提供了表現(xiàn)的空間。

五、教學(xué)過程

（一）情境導(dǎo)入

認識藏書票

教師展示一本貼有藏書票的書籍，以問題啟發(fā)學(xué)生關(guān)注。問題1：你們喜歡讀書嗎？你如何讓人們知道你喜愛的藏書是屬于你的？ 問題2：你們知道老師展示的這幅由圖案和文字組成的畫面叫什么？把它貼在書的扉頁上又能起什么作用呢？

學(xué)生回答：

1、談讀書、愛書、藏書的樂趣，以及書籍對自己學(xué)習(xí)和成長的幫助。告訴人們藏書是屬于自己的一般方法有署名，還有粘貼藏書票、藏書印。

2、藏書票。藏書票貼在書的扉頁上主要作用是標志誰是書的持有者，同時，藏書票圖文并茂、內(nèi)涵豐富，充滿人文與藝術(shù)氣息，表示持有者的文化品位。

（二）教師引導(dǎo)欣賞藏書票

了解藏書票的歷史 1、1470年德國人勒戈爾制作的《刺猬》藏書票是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早的藏書票。

《刺猬》藏書票：畫面上是一只活靈活現(xiàn)的刺猬，腳下踩著幾棵被折斷的花草，口中銜著一朵被折下的花，飄動的緞帶上，幽默地寫著“慎防刺猬隨時一吻”的字樣，表現(xiàn)了持有者愛書的心情。

引入世界上第一枚藏書票創(chuàng)作發(fā)明的小故事，提出問題：你認為藏書票放在書的哪個地方比較醒目和合適？

學(xué)生回答，教師講解：什么是扉頁？扉頁是指書刊封面之內(nèi)印著書名、作者、出版社的一頁，也指封面后或封底前與書皮相連的空白頁。

2、、了解現(xiàn)存的中國第一枚藏書票 ——《關(guān)祖章藏書》。

臺灣藏書家吳興文1913年在《圖解法文百科辭典》中發(fā)現(xiàn)一枚《關(guān)祖章藏書》藏書票，畫面為一頭戴方巾的文人，在一大推書中秉燭夜讀。票面設(shè)計精致工巧，充滿中國古典文化氣息。《關(guān)祖章藏書》藏書票制作時間最遲在1910年。廣西人關(guān)祖章留學(xué)美國歸來，曾在當(dāng)時的交通部任職，喜歡藏書票，可能是最早使用和制作藏書票的中國人。由此可見，中國藏書票的歷史已經(jīng)有100多年了。

學(xué)生觀察作品,討論《刺猬》《關(guān)祖章藏書》藏書票的內(nèi)容和含義。學(xué)生描述作品，對作品內(nèi)涵進行探討。

欣賞藏書票

1、以版畫家李平凡的木刻作品《洋洋之書》為例，了解藏書票的特征。教師：藏書票被譽為“版面珍珠”。從稱呼上就可以看出，它是一種微型的藝術(shù)品，是版畫的一種表現(xiàn)形式。從實用的角度講，它是夾在書里使用的，所以藏書票它的大小就要比使用的書籍頁面要小。那么，藏書票它的規(guī)格一般是10×10厘米的，目前世界上最小的藏書票是0.7×0.7厘米，而且國際藏書票大會對目前的藏書票的規(guī)格要求不得大于17×17厘米。

學(xué)生討論、探究

藏書票的特征。

(1)、是貼在書的扉頁上的，尺寸很小。

(2)、圖文并茂。一般是由文字和圖案兩部分組成。

文字：對于藏書票的文字也有要求和規(guī)定，它是有兩部分組成，一部分是國際通用的藏書票文字“EX-LIBRIS”，這個字母的意思是“這是我的藏書”。另一部分是票主、書主的名字。我們中國式藏書票是從國外引進的，為了和本地的文化融合，所以我們一般是結(jié)合我們中國的藏書印、藏書章的特點用漢字標注票主的名號。漢字“洋洋之書”表示這是為誰設(shè)計的藏書票。

圖形：藏書票票面上的主題圖案被稱為主題畫，內(nèi)容題材非常廣泛。題材可以是人物、動物、花卉、風(fēng)景、戲劇，還有工藝美術(shù)，可以說小小的藏書票包容了大千世界。

（三）學(xué)生實踐學(xué)做藏書票

引導(dǎo)學(xué)生了解藏書票的構(gòu)思與制作。

提出問題：你認為《風(fēng)車》、《冬雪》藏書票更適合用于哪類書籍？ 學(xué)生根據(jù)問題討論：

《風(fēng)車》藏書票用了熟悉的事物，以生動的造型表現(xiàn)濃濃的節(jié)日色彩，讓人想起童年的趣事，適合用于民間美術(shù)、文化遺產(chǎn)的書籍。

《冬雪》藏書票適合如《家鄉(xiāng)》之文學(xué)、散文、詩歌類的書籍。教師小結(jié)：優(yōu)秀的藏書票應(yīng)是立意新穎、表現(xiàn)獨特、制作精美的。教師引導(dǎo)學(xué)生以第4課《單色版畫》“學(xué)做紙版畫”為例, 探究藏書票的制作過程。

1、步驟：剪刻、制版、涂色、拓印。

2、版面設(shè)計文字與圖形的結(jié)合，注意比例，相互呼應(yīng)。

3、重點強調(diào)：版上的文字處理，版上粘貼反字，印出來的作品才是正的。方法：使用拷貝紙。

作業(yè)：用紙版畫的制作方法為自己喜愛的圖書設(shè)計制作一枚藏書票，規(guī)格10×10厘米。

要求：(1)、結(jié)構(gòu)完整。

(2)、文字處理準確。(3)、作品有創(chuàng)意、有個性、有趣味。

學(xué)生動手體驗，教師輔導(dǎo)。

（四）探究交流喜愛的藏書票

教師和學(xué)生點評，交流構(gòu)思和立意。教師小結(jié)、補充藏書票的收藏功能。

藏書票在國際間被譽為“袖珍版畫”“紙上珍珠”等。由于藝術(shù)原作，有很大一部分作品是有名的版畫家制作的，有的票主是名人，這樣的藏書票有很高的收藏價值。

（五）評價建議

1、能否積極參與討論，初步了解藏書票的實用價值與審美價值。

2、能否創(chuàng)作一枚自己喜歡的藏書票，作品有創(chuàng)意、有個性、有趣味。

六、板書設(shè)計

第6課

藏書票

一、認識藏書票

二、欣賞藏書票

三、設(shè)計制作藏書票

七、教學(xué)反思

第二篇：藏書票

《藏書票》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析：

本課以藏書票的認識和對他的發(fā)展的理解，感受藏書票源于生活，是作者經(jīng)過對生活的觀察和感悟，設(shè)計創(chuàng)作出的一種美的表現(xiàn)形式。進一步培養(yǎng)學(xué)生愛讀書和愛護書籍的好習(xí)慣。

二、教學(xué)目標：

1、（知識與技能）讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識。

2、（過程與方法）學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計制作藏書票，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。

3、（情感態(tài)度價值觀）培養(yǎng)學(xué)生愛讀書和愛護書籍的好習(xí)慣。

三、重點難點分析： 教學(xué)重點：

掌握藏書票的基本特征 教學(xué)難點：

藏書票的印制過程

四、學(xué)生特點分析

本課學(xué)習(xí)主體為小學(xué)四年級孩子，這個年齡段孩子已經(jīng)具備一定的審美能力和想象創(chuàng)作能力，對美有著自己獨特的感受和表達趨向?！恫貢薄芬徽n的設(shè)計，有利于將這一年齡段孩子的思維導(dǎo)入到現(xiàn)實生活之中，與身邊的事物緊密的相聯(lián)系，讓學(xué)習(xí)者感受到美就在我們身邊、美就在我們的生活當(dāng)中、美需要我們用心去觀察和表現(xiàn)。

五、教學(xué)準備

1、布置學(xué)生通過多種途徑了解藏書票。

2、準備多媒體課件，增強教學(xué)的直觀性

課前讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等

六、教學(xué)時間： 兩課時

七、教學(xué)過程： 第一課時

教學(xué)內(nèi)容：了解藏書票的基本知識、設(shè)計藏書票的草圖 教學(xué)重點：了解藏書票的基本特征 教學(xué)難點：自己構(gòu)圖方式的設(shè)計 教學(xué)過程： 1什么是藏書票？

藏書票是用在藏書上的一種標志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標志。藏書票源自西方（15世紀歐洲），中國的藏書票是從歐洲傳入的

2、藏書票有哪幾部分構(gòu)成？

（1）圖形。（2）字母。EX.LIBRIS(我的藏書票的含義，是藏書票的國際通用符號)藏書票上的文字還可以是讀書人的姓名、書齋號或警句名言。（3）藏書票簽名。下邊緣用鉛筆從左到右標注印數(shù)、姓名、年份。3藏書票的用途是什么？ 做藏書的標記，書籍的裝飾。藏書票有哪些主要功能？

觀賞、交流、收藏價值的藝術(shù)品。

1、老師出示一張藏書票引入 這是什么？一般放在什么地方？有什么用？

個別提問后老師小結(jié)：藏書票是用在藏書上的一種標志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標志。藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的

2、學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征

課前老師讓大家查找有關(guān)藏書票的知識，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞、交流

學(xué)生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內(nèi)容、文字、制作方法上進行觀察

學(xué)生個別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關(guān)藏書票的知識

老師指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的藏書票，并提問：從這些藏書票中，你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么共同的特征？一般用什么方式進行制作的？

學(xué)生個別回答后，老師小結(jié)，介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票，以及藏書票上拉丁文的意思

藏書票的制作步驟

1構(gòu)思；

2、制版；

3、拓??；

4、整理

先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上，最后寫上拉丁文

4、學(xué)生設(shè)計初稿，老師巡視指導(dǎo)

能力較差的學(xué)生可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票

5、講評學(xué)生初稿設(shè)計情況，為部分作品提出修改意見，活動結(jié)束 第二課時

教學(xué)內(nèi)容：完成一份完整的藏書票 教學(xué)重點：按要求做完自己的藏書票 教學(xué)難點：刻畫稿 教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)有關(guān)藏書票的知識及基本特征

2、講解初稿設(shè)計情況

展示設(shè)計有創(chuàng)意的作品，針對部分作品要求學(xué)生說出修改意見

3、老師強調(diào)這節(jié)課要求

注意確定好需要刻掉的部分，刻好后涂顏色時要保證畫面干凈、整潔，最后要寫上藏書票的標志——EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全

4、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，老師幫助學(xué)生涂色、印制，最后強調(diào)寫上藏書票的標志——EXLIBRIS

5、展示并講評學(xué)生作業(yè)，活動結(jié)束。

第三篇：藏書票

藏書票 教學(xué)目標：

1.讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識。2.學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計制作藏書票。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。教學(xué)重點：

掌握藏書票的基本特征。教學(xué)難點： 藏書票的印制過程。教學(xué)準備：

課前讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等。教學(xué)時間： 兩課時。第一課時

教學(xué)內(nèi)容：了解藏書票的基本知識、設(shè)計藏書票的草圖 教學(xué)重點：了解藏書票的基本特征 教學(xué)難點：自己構(gòu)圖方式的設(shè)計 教學(xué)過程：

1.老師出示一張藏書票引入

這是什么？一般放在什么地方？有什么用？ 個別提問后老師小結(jié)：

藏書票是用在藏書上的一種標志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標志。藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的

2.學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征

課前老師讓大家查找有關(guān)藏書票的知識，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞、交流

學(xué)生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內(nèi)容、文字、制作方法上進行觀察 學(xué)生個別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關(guān)藏書票的知識

老師指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的藏書票，并提問：從這些藏書票中，你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么共同的特征？一般用什么方式進行制作的？

學(xué)生個別回答后，老師小結(jié)，介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票，以及藏書票上拉丁文的意思

3.老師講解示范藏書票的制作步驟

先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上，最后寫上拉丁文 4.學(xué)生設(shè)計初稿，老師巡視指導(dǎo)

能力較差的學(xué)生可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票

5.講評學(xué)生初稿設(shè)計情況，為部分作品提出修改意見，活動結(jié)束 第二課時

教學(xué)內(nèi)容：完成一份完整的藏書票 教學(xué)重點：按要求做完自己的藏書票 教學(xué)難點：刻畫稿 教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)有關(guān)藏書票的知識及基本特征 2.講解初稿設(shè)計情況

展示設(shè)計有創(chuàng)意的作品，針對部分作品要求學(xué)生說出修改意見 3.老師強調(diào)這節(jié)課要求

注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時要保證畫面干凈、整潔，最后要寫上藏書票的標志——EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全

4.學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，老師幫助學(xué)生涂色、印制，最后強調(diào)寫上藏書票的標志——EXLIBRIS 5.展示并講評學(xué)生作業(yè)，活動結(jié)束。教學(xué)反思：

怎樣讓制作出來的藏書票真正的為學(xué)生所用，是備課時困擾我的一個問題。最后我選擇了卡紙制版，蠟筆拓印的作業(yè)形式，這種作業(yè)復(fù)制容易，色彩鮮艷，學(xué)生喜歡，也就樂于真正的將之運用到藏書之中。

第四篇：課題：藏書票

課題： 藏書票

課時：二課時

教材版本：人教版四年級美術(shù) 教材分析：

喜歡讀書的人都珍愛書籍，收藏書籍，為了表明書所屬的主人，并防止遺失，所以印上藏書印在封面或者扉頁等處。藏書票始于歐洲，據(jù)說1480年左右開始流傳，迄今有五百多年歷史。不少著名文學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家都喜歡自己動手制作藏書票。

藏書票是藏書者的標記，也是書籍主人對自己所藏書的一種裝幀手段。以圖文并茂為特色。文字一般為自己的姓氏或者名言警句，如“XX藏書”等，而且大多按國際習(xí)慣加上拉丁文“EX—UBRIS'’，意為“我的藏書票”。

藏書票的面積較小，通常周長不超過20厘米，藏書票和郵票類似。具有很高的藝術(shù)欣賞的價值，圖文并茂，色彩斑斕。小小票面不僅可以傳遞某種思想，還適應(yīng)各種畫種和制作方法，變化無窮，趣味無限。

由愛書而藏書，由藏書而有藏書票，由藏書票而衍生出一個專門的藝術(shù)門類。本課選編了近十枚藏書票供欣賞和參考，其中主要是用吹塑紙刻印出來的，稱之為吹塑紙版畫。

教學(xué)方法：講授法、演示法、引導(dǎo)分析法、實踐法等 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識

2、學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計制作藏書票

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力 教學(xué)重點：掌握藏書票的基本特征 教學(xué)難點：藏書票的制作過程 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、談話：

你喜歡讀書嗎？你自己的書上有屬于你自己的標記嗎？教師出示自己的藏書并展示藏書票標記。今天我們就一起來學(xué)習(xí)藏書票知識。

2、教師介紹藏書票由來：

大約在500年前，德國出現(xiàn)了世界上的第一枚藏書票，就是我們課本上的《刺猬》，一直到1935年我們國家才開始出現(xiàn)藏書票。藏書票是愛書的人收藏書籍的標志，貼在書籍扉頁上，通常是小幅版畫形式。既實用也美觀。它的作用就象我國傳統(tǒng)的藏書印章。

二、憤悱點撥：

1、課前老師讓同學(xué)提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，那么大家總結(jié)一下藏書票的組成內(nèi)容吧。（讓學(xué)生說）（教師大致總結(jié)并用多媒體明示）

2、請大家欣賞部分精美的藏書票作品：

（多媒體展示3——12）藏書票的圖案內(nèi)容很廣泛，文字內(nèi)容簡單（第13張）。大家想看看我們以前同學(xué)的作品嗎？（媒體播放14----19張）

3、作為自己專用的藏書票，最好是有一種比較方便快捷的辦法，能讓我們?yōu)樽约盒膼鄣膱D書作上標記。下面老師給大家示范一種比較簡單的方法：

4、教師展示以塊面為主的設(shè)計初稿——卡紙印版——用鉛筆干拓——剪下修整并添加文字內(nèi)容——粘貼于個人書籍的扉頁。小結(jié)語：自己精心設(shè)計的印版好好保存，以便下次再用。

三、學(xué)生制作：

根據(jù)自己的喜好，設(shè)計一枚屬于自己專用的藏書票。要求：設(shè)計時盡量讓圖形簡單一點，要有自己的創(chuàng)意，圖案與文字緊密結(jié)合。

強調(diào)學(xué)生在用剪刀時要注意安全。

（個別材料不全的同學(xué)可以用繪畫的方法直接設(shè)計在作業(yè)本上）

教師巡視輔導(dǎo)，督促學(xué)生抓緊時間。

四、展示評價：

展示設(shè)計有創(chuàng)意的作品，針對部分作品請同學(xué)說出改進建議。教后反思：

在課堂教學(xué)中，應(yīng)留給學(xué)生更多的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)自我的空間。不能總是讓學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，而是應(yīng)讓教師引導(dǎo)學(xué)生去思考，順著學(xué)生的思維去開導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我探索。盡量讓學(xué)生按照自己的想象去獨立創(chuàng)作，把自己內(nèi)心的感覺表現(xiàn)出來。教師也應(yīng)因人而教、因思而導(dǎo)，分別根據(jù)不的同學(xué)生、不同的思維方式去輔導(dǎo)學(xué)生，去幫助學(xué)生拓寬想象空間。在指導(dǎo)他們?nèi)绾尉毢没竟Φ幕A(chǔ)上，輔導(dǎo)他們完成構(gòu)圖，顏色搭配等，最后完成一件能充分表現(xiàn)學(xué)生自我的作品。在教學(xué)過程中，既要教給學(xué)生新的知識，又要對學(xué)生服好務(wù)，這是一種傳統(tǒng)觀念的轉(zhuǎn)變，是本人對教學(xué)活動的一點認識和體會。

學(xué)生的知識增長了，說明我們的教學(xué)有了成果，這也是教學(xué)改革的目的之一。為達到以上目的，我在多年的美術(shù)教學(xué)中深深體會到，在小學(xué)生中開展藏書票創(chuàng)作活動，對培養(yǎng)孩子們的德育、美育有著良好的促進作用?？梢詮男∨囵B(yǎng)孩子們在讀書的同時如何愛書、藏書，讓他們學(xué)會親手設(shè)計制作藏書票，不但培養(yǎng)了他們的動手、動腦能力，而且還培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造能力，從而提高他們的素質(zhì)、促進他們的學(xué)習(xí)，使其全面健康成長。

經(jīng)過教學(xué)實踐，我把藏書票的設(shè)計與制作作為一個切入點，將其引入到了小學(xué)的美術(shù)教學(xué)活動中，作為人文學(xué)科的美術(shù)教育，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的美育、美學(xué)及審美能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化品位。

第五篇：第七課 藏書票

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學(xué)科滲透法制教育課教案

課題：書間精靈——藏書票 教學(xué)思路：

本課以欣賞豐富精美的藏書票為主，學(xué)習(xí)用吹塑紙板的方法制作藏書票。通過欣賞、討論、練習(xí)、制作、交流等綜合手段、讓學(xué)生了解藏書票的歷史、分類、特點、功能以及制作方法等知識。提高學(xué)生審美趣味、拓展學(xué)生的知識面、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。教學(xué)目標： 知識與技能：

欣賞各種類型的藏書票，了解藏書票的發(fā)展史和功能、特點及作用。過程與方法：

1、學(xué)習(xí)用吹塑紙版制作一枚藏書票。

2、通過欣賞優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。情感.度與價值觀：

感受藏書票豐富的內(nèi)容，通過畫面中的形象表達作者的情趣，思想，發(fā)現(xiàn)藏書票“方寸之間可容大千世界”的文化內(nèi)涵。學(xué)科滲透法律知識：

憲法修正案第二十二條規(guī)定：“公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯?！边@一規(guī)定標志著我國公民的私有財產(chǎn)權(quán)開始從一般的民事權(quán)利正式上升到憲法權(quán)利，受到國家根本大法的認可與保護。教學(xué)重難點：

1、通過欣賞，討論了解藏書票的功能，特點及作用。

2、學(xué)習(xí)制作一張吹塑紙版的藏書票，學(xué)會反寫字的方法。

3、認識世界上最早的藏書票，中國最早的藏書票，感受藏書票的文化內(nèi)涵。發(fā)現(xiàn)藏書票：

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?教師出示讀書圖片和“書是人類進步的階梯”。這是俄羅斯著名的文學(xué)家高爾基的一句名言。

出示一本書，師打開扉頁：這是我買的書，寫上了名字和購買的時間，作為標記。后來我用印章印在書上做標記。這是我最近購買的書，你們瞧瞧我在書上做了怎樣的記號，讓學(xué)生觀察藏書票，這是一張小型版畫，名叫藏書票。

了解藏書票及特點：

藏書票代表藏書主人的標記，是藏書票的附屬物，通常是用木刻石刻等版畫形式，設(shè)計各種美術(shù)圖案、署上“某藏書”“某某之書”“某某愛書”等字樣，并且刻有國際通用藏書票的標志“EXLIBRIS”。

欣賞世界上第一枚藏書票《刺猬》

最早的藏書票是為了提醒人們愛護書籍。那是在十五世紀的歐洲，當(dāng)時德國貴族們都愛讀書藏書。有一位名叫克那貝斯貝爾格的德國人愛好藏書而又生性大方，他毫不吝惜地把珍貴書籍都借給別人看，但是時常發(fā)生有借無還和書遭到損壞的情況，他非常心疼，就發(fā)明了這樣一種標簽（看圖）貼在書上，這就是世界上第一枚藏書票，誕生在一四七零年。上面畫了一只刺猬叼著一朵鮮花，請你們聯(lián)系這張畫和藏書票的來歷猜這句英文的意思？原意是“謹防刺猬的吻”這位德國人用了幽默的方式提醒大家愛護書籍。以后藏書票就在歐美等國家流行起來。

欣賞中國第一枚藏書票《關(guān)祖章藏書》

藏書票是什么時候流傳到中國來的呢？這里有個有趣的故事。有一位叫吳文興的學(xué)者喜歡收集古舊書籍。平時一有空就去北京的琉璃廠淘書，北京琉璃廠是專門經(jīng)營古玩字畫的文化街。這天，吳文興逛了一整天也沒收獲，他無精打采地走到一家書攤前順手翻起一本辭典，突然眼前一亮，二話沒說買了就走。你們知道其中的秘密嗎？原來書里藏了這張藏書票（看圖）據(jù)考證，這張票出自一九一四年，是中國第一張藏書票，是票主關(guān)祖章留學(xué)美國時制作的。原來藏書票還是從美國進口的。認識藏書票：

一邊欣賞一邊討論從哪些地方看出這是一張藏書票而不是普通的畫片？ 1、小型版畫。

2、“EXLIBRIS”（拉丁文）。

3、藏書主人的名字或別名。

4、精美圖案設(shè)計（可選用人物、動物、風(fēng)景、花鳥等，可寫實可抽象）。

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制作藏書票：

我們欣賞了這么多精美的藏書票，你們也一定想讓它成為自己書籍的好朋友吧，那就跟我一起學(xué)一學(xué)、做一做吧！一；吹塑紙制作方法及過程 二；分割法制作及過程 三；漏印法及過程

示范講解介藏書票的制作方法。

讓學(xué)生練習(xí)制作，出示參考圖樣，講評作業(yè)。介紹藏書票的制作方法及種類： 請你為自己喜歡的書制作一枚藏書票。

要求：１、圖形簡潔、構(gòu)思新穎，能代表自己的個性愛好；

2、顏色可用單色，也可用套色。

3、從本課學(xué)的三種紙版畫制作方法中任選一種進行制作。

上色木刻、銅版畫、石版畫、絲網(wǎng)版、紙版、吹塑紙版、拓印版，剪紙、石刻、蠟染、電腦、塑膠、磚刻、手繪。

各種類型的藏書票，作業(yè)紙、毛筆，水粉顏料。生：吹塑紙版、抹布、原珠

課堂總結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)我們認識了藏書票，了解藏書票，制作藏書票，小小藏書票引領(lǐng)我們遨游書本的海洋，號召我們愛讀書，讀好書，珍惜書！所以藏書票才有這樣的美譽（“紙上寶石、版畫珍珠”）。

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