第一篇：讓童年遇到好書

讓童年遇到好書——繪本 撫順市新?lián)釁^(qū)教師進修學(xué)校 王傳麗

撫順市新?lián)釁^(qū)北臺小學(xué)

張立輝

眾所周知，閱讀習(xí)慣之所以能夠形成，很大一部分原因在于一個人在童年時期從閱讀中獲得了極大的心靈體驗，使他們能夠發(fā)現(xiàn)一個不同于自己生活的全新世界。為了使認識到的這個世界豐富與龐大起來，他們不斷地從中發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，不斷保持這種新鮮感，最后形成閱讀習(xí)慣。習(xí)慣不是天生的，是需要后天培養(yǎng)的，我們要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣不要強迫孩子們每天去讀書，而是要找到一些適合孩子們閱讀的書，讓他們發(fā)自內(nèi)心地喜歡去讀書。

兒童文學(xué)的點燈人梅子涵說過：童年多閱讀一些屬于自己的文學(xué)書，這是種植童話?，F(xiàn)在讓我們帶領(lǐng)著孩子們在心靈的沃土上遍植童話.作為引領(lǐng)者，讓孩子在小學(xué)、初中遇到影響他們一生的圖書，那將是一件多么有意義的事情！繪本，就是屬于孩子們的文學(xué)書。讓我們用“繪本”這把金鑰匙開啟閱讀之門，快樂地行走在閱讀之路上。

一、用繪本開啟閱讀之旅

沒有一個孩子不喜歡讀繪本！繪本，顧名思義就是“畫出來的書”。即指一類以繪畫為主，兼附有少量文字的書籍。繪本不僅是講故事，學(xué)知識，而且可以全面幫助孩子建構(gòu)精神，培養(yǎng)多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經(jīng)成了全世界兒童閱讀的時尚。而中國從2004年才開始大規(guī)模引進繪本。在西方的小學(xué)課堂上，繪本是教育的重要資源，在日本，在韓國，在臺灣，在中國南方，繪本走進了很多小學(xué)低年級的課堂，而且改變了很多孩子的人生。父母們一旦接觸繪本就會明白那是孕育孩子生命成長的搖籃，所以很多父母都組建起了給孩子讀繪本的媽媽讀書會。在學(xué)校，我們開發(fā)了繪本閱讀的校本課程，老師們開始給學(xué)生讀繪本，在這個過程中，孩子們成為最大的受益者。

要想更好地了解繪本，還需要閱讀一些關(guān)于繪本閱讀的書，在眾多介紹繪本的書中，彭懿的《圖畫書，閱讀與欣賞》是經(jīng)典中的經(jīng)典，很多年來一直是了解繪本的權(quán)威，而且成為很多人購買繪本最重要的參考?！秷D畫書，閱讀與欣賞》在出版的時候，里面介紹的很多繪本還沒有在大陸出版，所以這本書也成為很多出版社出版繪本最重要的參考，到現(xiàn)在這本書里面介紹的一百多本繪本基本上在國內(nèi)都出版了。如果你想讓你的孩子喜歡上讀書，那么你就應(yīng)該看看這本書，你就應(yīng)該為你的孩子購買培養(yǎng)書蟲的奶粉——繪本。

二、讓繪本走進閱讀課堂

說到繪本，便會想起兒時的小人書。線條描繪的那些生動的人物，活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在小人書上，文字帶來的回憶，遠沒有那些人物鮮明。如今的繪本就是小人書的延伸與拓展。有的繪本沒有一個字，像《小藍和小黃》，顏色之間交融變化出不同的顏色，看起來像魔術(shù)一般，讓孩子們喜歡。有的繪本圖文并茂，不僅適合孩子閱讀，即使我們成人讀了同樣受到啟迪，比如《花婆婆》。還有的繪本設(shè)計得獨特而吸引人，如《兔子的12個大麻煩》，書上每一頁上都有一個小洞，是按月份排列的兔子掛歷。這些出色的繪本作家，他們懂得兒童的心理，他們在用心跟孩子們交流，他們走入了孩子的內(nèi)心世界。繪本——孩子們最好的伙伴。

繪本成為我與孩子們交流的法寶，我每天都抽出一定的時間給我的學(xué)生讀繪本，有時候是上課前的5、6分鐘，有時候是間操結(jié)束后回到教室，第三節(jié)課還沒上課的空閑時間，還有的時候是天氣不好，孩子們只能待在教室里的時候……聽故事的孩子們是非常愜意快樂的，作為講故事的老師，能與孩子們分享一個個精彩的故事，能在孩子們靜靜聆聽的時刻，與孩子們交流讀后的感受，這個時間段也成為我最享受的時刻。

我采用是邊讀書邊和孩子交流的方式進行繪本閱讀，比如讀《不一樣的蘋果》，首先從題目開始，讓學(xué)生看著題目想問題，從題目中你知道了什么，想知道什么？接著翻開書開始講故事，一邊講一邊根據(jù)內(nèi)容提問，是誰送給誰蘋果樹苗??？花斑豬和小黑熊在照顧蘋果樹苗的時候都是怎么做的？他們做得一樣嗎？秋天收獲的季節(jié)到了，他們倆的蘋果樹都結(jié)了蘋果，蘋果結(jié)的一樣嗎？這是為什么呢？接著向?qū)W生介紹植物之間也有敵人和朋友，花斑豬的蘋果樹旁種的是櫻桃樹，他們是朋友，所以長得都好，而小黑熊在蘋果樹旁種的是芹菜和玉米，他們是敵人，所以長得都不好。你看我的學(xué)生們，他們一個個睜著大眼睛，注意力極為專注，生怕老師的問題不知道。

《下吧，北極的雪》，這本書是以一個剛出生的白毛小海豹的口吻敘述的。小海豹白色的絨毛，可愛的樣子，讓每個看過的人，不由得不喜歡。但是正是這美麗的白色皮毛，讓商人們看到了商機，每年冬天海豹出生的季節(jié)，無數(shù)剛出生的白毛小海豹由于小，還不能下到海里游泳，于是被殺死在北極的冰面上，鮮血染紅了雪原！特別感人的一個故事，能打動每一個讀者。里面滲透著當(dāng)今環(huán)境問題，金錢利益問題，與動物和平相處的問題……故事很長，我不能一次讀完，于是一次讀一個章節(jié)，等到下次該讀書的時候，我總會問學(xué)生：“老師上次讀到第幾頁了？”每當(dāng)這個時候，我們班級中最淘氣的學(xué)生總是第一個舉手來回答，他總能記住老師讀到的頁碼?？粗@些可愛的學(xué)生，我便越發(fā)舍不得丟掉讀書時間了。一年的時間，我們讀了無數(shù)本故事！

作為老師，堅持讀書所帶來的益處在學(xué)生身上體現(xiàn)的極為明顯，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生有變化了。

他們做事情專注的時間長了，注意力集中了。

他們愛讀書了。我讀的書，我向他們推薦的一些書，他們都讓家長買來，大家傳閱著看，很多書我還沒讀完，他們已經(jīng)看完了，當(dāng)我繼續(xù)讀的時候，他們依然認真聆聽。繪本故事中涉及到的一些小知識，他們會去驗證，會去查閱資料，從而找到自己思考的問題答案。

他們越發(fā)喜歡語文了。在我的語文課上，孩子們和我一起讀課文，理解課文，掌握語文學(xué)習(xí)的方法，很多孩子的表達更通順流暢了。從單元試卷到期末考試，我發(fā)現(xiàn)愛讀書的孩子閱讀理解能力得到了提升。孩子回答問題的語句更為完整。

一個好做法，堅持做下去，由此輻射出的讓學(xué)生受益的好習(xí)慣在學(xué)生身上得以體現(xiàn)，讀繪本，堅持下去沒商量。

三、讓繪本點亮家庭心燈

越來越多的家長意識到閱讀對兒童成長的重要性，所以他們越發(fā)重視兒童的讀書，如果家庭讀書與學(xué)校讀書相輔相成，那么對孩子來說真是莫大的榮幸。

童年最幸福的事情，就是有一個會講故事的媽媽或者爸爸，每天晚上和孩子依偎在一起，分享一個美好的故事，這時候兩顆心是相通的，這時候你從故事中引申出來想要告訴孩子的道理他都會悄然接受。我對很多班級的學(xué)生做過調(diào)查，越是受教育程度高的家庭，睡前講故事的比例越大。一般是從學(xué)前4-5歲開始，在小學(xué)3-4年級結(jié)束。在這樣家庭中成長的孩子在班級中往往都是非常出色的。

很多青春期的孩子和父母的溝通會有障礙，其實很大一部分緣于父母的忙碌和對孩子的忽視。如果在兒童期每天晚上能進行睡前親子閱讀，那么青春期的叛逆會緩解不少的。

據(jù)了解，很多家庭都曾經(jīng)嘗試過給孩子講睡前故事，可是卻因為遇到各種問題而放棄了。有的是因為自己忙，有的是因為找不到合適的書，有的是因為孩子不愛聽，有的是因為孩子要聽的故事卻偏偏不是你要講給他們的。作為家長，我們要選擇適合孩子閱讀的書，讀給他們聽，所以選擇繪本吧，讓繪本走進我們的家庭。

臺灣有一位媽媽出版了一本書叫《喂故事書長大的孩子》，在給孩子講故事書的過程中，遇到了無數(shù)問題，也積累了無數(shù)經(jīng)驗，值得那些剛開始給孩子講故事的爸爸媽媽們參考。其實只要能夠堅持下來，你都會發(fā)現(xiàn)講故事并不是一件簡單的事情，絕對不比孩子學(xué)鋼琴學(xué)繪畫容易。如果你能夠讓你的孩子一直沉醉在故事中長大，那么你一定會成為一個講故事的專家，你的孩子一定會與眾不同。

很多人都認為閱讀是個人行為，其實不然。朱永新說，一個國家、一個民族的競爭力不是取決于人口的數(shù)量，而是取決于人口的質(zhì)量，而人口的質(zhì)量取決于精神力量。精神的力量對于一個國家的軟實力、對于一個國家最終的競爭力是起著關(guān)鍵的作用。試想，如果全民都在閱讀，那么整個民族素質(zhì)一定突飛猛進。所以閱讀水平?jīng)Q定一個民族的精神境界

中華讀書報統(tǒng)計中國全民閱讀率連續(xù)五六年持續(xù)走低，閱讀水平開始下降，中小學(xué)生的閱讀能力徘徊不前，讀書越來越被邊緣化。讓我們的孩子享受到閱讀的樂趣，當(dāng)孩子們離不開閱讀的時候，教育便成為了真正的教育。培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣，從繪本開始，讓繪本成為孩子們童年最好的書。

繪本推薦： 《花婆婆》 《點》 《溫柔的死神》 《躲貓貓大王》 《機智的咖啡豆娃娃》 《彼得王子和泰迪熊》 《阿文的小毯子》 《死了100次的貓》 《媽媽的禮物》 《愛心樹》 《狐貍的手套》、《豆豆老師的蘋果》 《石頭湯》 《天空在腳下》 《跳舞》 《隧道》 《朱家的故事》 《瘋狂星期二》 《我的爸爸》 《大衛(wèi)不可以》 《威廉先生的圣誕樹》 《mister i i先生》 《小威向前沖》

第二篇：《童年》好書推薦卡

好書推薦單

懷化市宏宇小學(xué)

五（8）班

李欣雨 推薦書名：《童年》 作者簡介：

馬克西姆·高爾基(1868-1936)，蘇聯(lián)文學(xué)的奠基人,也是20世紀俄羅斯文學(xué)的杰出代表。高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫,出生于伏爾加河畔的一個木匠家中,幼年父母雙亡,寄居在開小

染坊的外祖父家里。后來外祖父破產(chǎn),十歲的阿列克謝就在社會上流浪,當(dāng)過各種雜工。雖然他只上過兩年小學(xué),卻一直堅持勤奮自學(xué),讀了許多書。加上他本人曾廣泛地接觸過社會生活,積累了豐富的素材,終于使他成為世界知名的大作家。高爾基的處女作是發(fā)表于1892年的短篇小說《馬卡爾·楚德拉》?！陡ｑR·高爾杰耶夫》(1899)是高爾基的第一部長篇小說。

主要內(nèi)容：

《童年》主要講述阿廖沙（“我”）三歲到十歲的童年生活。從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如寫“我”剛到外祖父家時見舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵斗毆的情景，批判了小市民的自私殘暴；寫“我”在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫了外祖父的貪婪吝嗇（該他出錢買的那天，午飯照例要壞些；十分注意倒給他的茶的濃度；連敬圣像點的長明燈的油也是各買各的），外祖母的寬厚善良（該她出錢買的全是好肉；對著“我”掙來的錢默默流淚）等等。推薦理由：

《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。

第三篇：好書推薦——《童年》[定稿]

-好書推薦——《童年》

高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。多看書籍也益于人的身心健康，高爾基筆下的《童年》就是我所鐘愛的一本。

高爾基寫的《童年》是一本自傳體小說，書中所寫的是（阿廖沙）高爾基小時候，父母離異，母親就帶著他到了外公家。他的外公是一個自大、兇悍的人，常常會責(zé)罵、則打他，但是他的外婆會給他一些溫暖。后來，他的母親改嫁了，撒手不管他了。長大后，高爾基通過自己的努力，踏上社會，成為著名的作家。

這部小說用流暢，質(zhì)樸的語言，描繪高爾基的苦難、悲慘，有時也能得到一些溫暖的童年生活。我覺得高爾基的童年是黑暗的，但是，在這黑暗的生活。使高爾基對生活有了新的希望和動力。長大后，高爾基通過不屑的堅持和執(zhí)著，踏上了這個社會，開始努力奮斗。

讀完這本書，我把高爾基的童年生活和我們現(xiàn)代的童年生活進行了對比。高爾基的童年生活是那樣的凄慘，而我們的生活，卻是那樣的快活、美好，父母對我們百依百順。比起高爾基的童年，我們的童年就像是天堂般美麗，而高爾基的童年生活，就好比是黑暗的地域！

讀了這本書，會使你感到羞愧——對于現(xiàn)在的生活，是那樣的幸福、美好，而你卻不珍惜，時常嫌棄這兒，抱怨那兒?？墒牵憔蜎]有想過，高爾基的童年生活，是那樣的悲劇，沒有玩具，沒有零花錢，更沒有所謂的豐衣足食。比起這兒，我想，我們現(xiàn)在的童年生活，比高爾基的童年生活好上幾百倍，甚至是幾千倍！可是我們卻身在福中不知福。真是替我們自己感到羞愧！

讀書足以怡情，足以長才。讀史使人明志，讀詩使人靈秀。這是英國培根所說。同學(xué)們，趕緊讀書吧！《童年》就是一本值得閱讀的書哦。

第四篇：書香浸潤童年好書伴我成長

書香浸潤童年

好書伴我成長

——分部第一屆讀書節(jié)方案

一、活動目的：

“讀好書，習(xí)美德，立良行”，讀書使人明智，讀書使人高尚，為了創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的書香氛圍，我校決定舉辦首屆校園讀書節(jié)。旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)文化的洗禮，享受讀書的快樂，收獲讀書的成果。

二、活動主題： 我讀書、我快樂、我收獲。

三、活動時間： 2010年3月——6月

四、活動安排：

第一階段：宣傳發(fā)動階段

三月：

1、布置校園環(huán)境，營造書香氛圍。（做條幅、完善班級圖書角）

2、百靈鳥誦讀工程啟動。

3、舉行讀書節(jié)開幕式。

4、舉行一次“我讀書，我快樂”主題隊會。

5、創(chuàng)設(shè)走廊圖書館。

第二階段：活動實施階段

四月：

1、書墨飄香：語文老師推薦“少兒讀書書目”，各班確定本學(xué)期學(xué)生必讀2本精讀和5本泛讀的書目。

2、書海擷英：古詩文考級，一年級20首以上，三、四年級40首以上可以申請在學(xué)校內(nèi)考級，發(fā)放彩色考級卡。

3、書趣共享：各班主任進行制作書簽的動員及指導(dǎo)，書簽力求設(shè)計新穎，富有創(chuàng)意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。每班上交五張由學(xué)校進行書簽的展覽。

五月：

1、以書會友：各班負責(zé)組建“好書交換站”，落實具體實施辦法，定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閱讀效率，一月不少于一次，逐漸在年級間開放。開展換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。

2、書海拾貝：一年級進行小小故事會比賽。

三、四年級讀書筆記展評。老師進行朗讀比賽，《我與名著》征文比賽。

3、書情寫意：一年級“以詩畫畫”或“以畫寫話”的比賽。

三、四年級讀后感評比。

第三階段：活動總結(jié)表彰階段

六月:

1、第一屆讀書節(jié)閉幕式。

2、“讀書之星”“書香班級”驗收評比（辦法另定）。

3、讀書成果展。內(nèi)容可含：讀后感、讀書卡、讀書小報、成語繪畫、詩歌畫、個人（班級）作文集、剪報、書簽、摘抄精華、讀書筆記等。

五、宣傳口號：

1.書籍是人類進步的階梯。

2.獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外。3.讀書破萬卷，下筆如有神。

4.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。5.書籍是全世界的營養(yǎng)品。

6.營造書香校園，打造快樂新紀元。7.愛讀書，會讀書，讀好書。

8.讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園。

六、活動要求：

1、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。

2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。

3、語文教師要做好導(dǎo)讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

分部教務(wù)處宣

2010年3月30日

與經(jīng)典為友 與知識為友

——讀書節(jié)倡議書

瑞安市新紀元分部 趙沛龍

再過3天就是4月2日，同學(xué)們會覺得奇怪，4月2日是什么節(jié)啊？其實那一天對同學(xué)們來說是非常特殊而有意義的節(jié)日，因為那一天是屬于同學(xué)們的閱讀日——中國兒童閱讀日。而且這一天也是安徒生的誕辰日，安徒生同學(xué)們肯定非常的熟悉，他就是同學(xué)們非常喜歡看的《安徒生童話》的作者，安徒生寫了許多著名的童話故事，被人們稱為童話大師，安徒生之所以有這么大的成就，就是通過多讀書、多思考才成功的。許多著名的名人從小就很愛讀書，偉大的文學(xué)家魯迅先生從小認真學(xué)習(xí)。年輕的時候，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國偉大的文學(xué)家。著名文學(xué)家高爾基從小也非常的喜歡讀書，高爾基小時候家境貧寒，在像同學(xué)們這么大的時候，高爾基就出去打工來養(yǎng)活自己，他每天都是在老板的臭罵中度過的，可是一到晚上，高爾基就會拿出一本破破的書本，在黃油燈下苦讀，由于他的堅持不懈，最后成為了一名偉大的文學(xué)家。他曾說過說：“書籍是人類進步的階梯?！钡拇_，讀書，可以拓寬我們的視野，獲得豐富的知識；讀書，能引導(dǎo)我們明白道理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

避雷針的發(fā)明者美國著名科學(xué)家富蘭克林，因為家境困難，10歲就輟學(xué)回家，幫父親照管生意。在空余的時間里，他把家里的藏書認真翻閱。12歲那年，他一邊當(dāng)學(xué)徒，一邊廢寢忘食地進行閱讀，廣泛的閱讀使他學(xué)到了許多的知識，最后終于獲得成功。從這些例子可以看出，將來想要成為一名有用的人才，首先一定要學(xué)會讀書。同學(xué)們趕緊拿起書來讀吧，因為讀書能讓不快樂的你變得快樂，因為讀書能讓快樂的你變得更快樂，因為讀書不僅能讓同學(xué)們獲得豐富的知識，還能讓同學(xué)們變得越來越聰明，在今天這個屬于我們新紀元學(xué)校的讀書節(jié)，請同學(xué)們和老師們一起走進這個美好的節(jié)日，讓我們一起參與到“多讀書，讀好書”的活動中來，在這里我向同學(xué)們發(fā)出倡議：

從今天起，讓我們記住3月30日，這個屬于我們新紀元學(xué)校的特殊的日子；

從今天起，讓我們靜心看完一本最精彩的書；

從今天起，固定一個時段作為家庭的閱讀時間；

從今天起，和爸爸媽媽一起制定好本學(xué)期的讀書計劃，與經(jīng)典為友，與知識為友。

熱愛讀書吧！

10班 張惠呈

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

春回大地，萬物復(fù)蘇，在這百花齊放，百鳥爭鳴的陽春三月，瑞安市新紀元學(xué)校分部的第一屆讀書節(jié)拉開序幕了！同學(xué)們，聰明的孩子愛讀書，讀書的孩子最聰明。雖然我們認識的字不多，雖然我們還只能閱讀帶注音的書，但這絲毫不影響我們的讀書的熱情。

你瞧！星期一下午第三節(jié)課，在生活老師的帶領(lǐng)下，我們正在聚精會神地讀書呢！在花開鳥鳴的清晨，太陽公公還剛剛露出笑臉，我們的校園里已經(jīng)書聲瑯瑯了，“三字經(jīng)”、“唐詩”、“兒歌”、“韻文”等等都是我們背誦的經(jīng)典。

同學(xué)們，熱愛讀書吧！“讀萬卷書，行萬里路 ”“讀書破萬卷，下筆如有神” “舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！薄案褂性姇鴼庾匀A”??

讓我們共同走進唐詩宋詞，走進兒童文學(xué)，走進一個個美妙的童話故事??讓我們在老師的帶領(lǐng)下做一個讀書人，永遠透著高雅的書香氣，保持愉悅的心境，快樂的學(xué)習(xí)，生活吧！

第五篇：讓書香浸潤童年

讓書香浸潤童年

——鹽城市第一小學(xué)教育集團實小校區(qū)校園閱讀文化建設(shè)側(cè)記

●雷燕羅海云

11月11日，鹽城市第一小學(xué)教育集團實小校區(qū)內(nèi)彩旗飄舞，笑聲飛揚，一片歡樂的氣氛。出席鹽城市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作現(xiàn)場會的各位領(lǐng)導(dǎo)及應(yīng)邀參加該校第四屆“開放周”的部分家長代表正饒有興致地觀摩該?！靶@閱讀文化”主題展示活動。“走進校園，陣陣書香撲面而來。有了書香的浸潤，孩子的童年將更加多彩，實小的校園將更加靈動?！眳⒂^的來賓紛紛贊嘆。市實驗小學(xué)是鹽城市第一小學(xué)教育集團七個成員單位之一，自2003年建校以來，始終秉承百年一小優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)，從容行走在課程改革的大道上。在語文教學(xué)中，堅持“以人為本”的育人理念，嫁接始于1998年秋學(xué)期的小學(xué)語文“三軌運行”教學(xué)模式的研究，將原先單一的以課本為主的閱讀課，變成以課本為主的閱讀課、自由讀寫課、語文實踐課三種課型，大面積、大幅度提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率和語文綜合能力。這項研究工作，在2000年獲省“教海探航”征文比賽一等獎的基礎(chǔ)上，不斷賦予新的內(nèi)涵，在去年全省首屆基礎(chǔ)教育成果評審中榮獲一等獎。實小的校園閱讀文化建設(shè)，不僅收獲了孩子們的成長，收獲了實驗教師的成熟，更收獲了一所書香長駐的校園。

鋪設(shè)文化環(huán)境，構(gòu)建校園閱讀文化

近些年來，市實驗小學(xué)著力于學(xué)校校園閱讀文化建設(shè)，逐步形成了濃烈書香校園氛圍。學(xué)校的做法是：

一是讓墻壁說話。踏進市實驗小學(xué)的校園，放眼望去：教學(xué)樓，唐詩宋詞懸掛在廊腰縵回處；藝苑樓、行政樓、粒粒餐廳、月亮灣學(xué)生公寓，書畫、攝影、文學(xué)、制作等學(xué)生作品，或瘦筆如鉤或大開大闔；科技樓，科學(xué)家的故事和孩子們做船模、車模，參加科技比賽的照片映入眼簾??整個校園處處彰顯閱讀文化。

二是讓場館靈動起來。學(xué)校建起了四色文化館，這四色即為：紅色童心、金色風(fēng)帆、綠原新語、銀灘情韻，這富有鹽阜地方特色的文化館，演繹著鹽城的歷史，鐫刻著老區(qū)的滄桑，匯集了鹽阜文化的精髓，內(nèi)容豐富多彩，不僅讓學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，同時也激發(fā)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。這樣豐富的教育載體，給孩子們的童年烙上深深的文化印記。自2007年開館以來，先后接待了來自澳大利亞、英國、韓國、臺北等國家和地區(qū)的參觀者。建校以后，學(xué)校先后投入200多萬元建設(shè)圖書樓，建筑面積達1440平方米，設(shè)有藏書室、資料室、教工閱覽室、學(xué)生閱覽室、讀書交流活動室、讀書成果展示室等。建立了先進的電子借閱系統(tǒng)，選購了35000多冊新書、好書，征訂了300多種報刊雜志，添置了豐富的音像資料。同時制訂了一系列的圖書館使用與開放制度，配備了數(shù)名專兼職管理人員，優(yōu)質(zhì)高效地為教育教學(xué)工作服務(wù)。為最大效應(yīng)地發(fā)揮場館功能，學(xué)校開設(shè)了閱讀課，并列入課表，每個班級每周都到學(xué)生閱覽室上一節(jié)閱讀課。平時每個班兩周內(nèi)到圖書室借書一次，每月公布一次最受學(xué)生歡迎的書目。目前，每天的借閱頻率平均達1200多次。一流的設(shè)施、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓師生徜徉在詩畫般的環(huán)境中。今年7月，學(xué)校圖書館被評為“全國中小學(xué)圖書館先進集體”。打造讀書特色，詮釋校園閱讀文化

幾年來，該校先后開展了“古詩文考級”、小書蟲跳蚤市場、文學(xué)講座、“大小記者手拉手”、親子讀書知識競賽、讀書經(jīng)驗交流、“百佳小書蟲”、“書香家庭”評比等一百多項讀書活動，尤其在一年一度的校園讀書節(jié)中，讀書活動更是精彩紛呈。

特色之一：古詩文考級

古詩文考級是該校檢測、評價、激勵學(xué)生古詩文誦讀的一種有效機制，以該校自主編寫的《小學(xué)生必背古詩文100首》為基礎(chǔ)，分十個等級，每個等級提出相應(yīng)的要求。在語文教師、家長的指導(dǎo)幫助下，學(xué)生采取自我申報、年級初評、學(xué)校終評的方式，最后由學(xué)校頒發(fā)考級證書。一級到七級，考級以每十首的數(shù)量遞增，而到八級，要求背誦的古詩量為100首，九級、十級的要求更高，分別要求背誦、默寫130首、160首古詩，體會古詩描寫的意境，對喜歡的古詩配樂朗誦，感悟古詩文的韻律美和意境美。同時，“吟詩頌詞，古韻悠揚”、“春語?詩韻”、“紅杏枝頭‘詩’意鬧”等古詩文的綜合性活動，更是讓古詩文走進每一個學(xué)生的心田??近五年，全校參加考級的已達兩萬多人次，古詩文達到十級的有200多人，九級的有2000多人。學(xué)生畢業(yè)之際，最低完成70首，上不封頂，多者接近200首。

特色之二：小書蟲跳蚤市場

“小書蟲跳蚤市場”是該校每學(xué)期舉行的綜合實踐活動之一。學(xué)生將自己已經(jīng)看完但仍有價值的舊書標上意向價于跳蚤市場上出售、交換。精心制作的特色標語，學(xué)生們活潑的身影，“攤販”的叫賣聲，“顧客”的討價還價聲，處處洋溢著喜悅的笑容，飄著濃濃的書香??讓“跳蚤市場”風(fēng)光無限，連老師們也被孩子們的熱情所吸引，很快就全身心投入到其中?；顒尤谇⒘送瑢W(xué)情、師生情，滲透了“市場意識”，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力，更是擴大了同學(xué)們閱讀的圖書量。一位同學(xué)參加完小書蟲跳蚤市場活動后，在日記中這樣寫道：

江來經(jīng)不住我的“花言巧語，苦苦哀求”，她終于同意了。我拿著換來的《小公主》，心里美滋滋的，迫不及待地翻看起來。不一會兒，我手里的舊書全部換成了新書，同學(xué)們每個人手里也都有了自己喜歡的書，他們有的看得開懷大笑，有的看得聚精會神。

特色之三：班級閱讀文化

讀書滲透到班級生活，讓學(xué)生在班級文化的浸染下成長。課間，學(xué)生們交流讀書心得體會；午飯前，同學(xué)們靜靜品味精神食糧；自習(xí)課，學(xué)生做讀書筆記、批注??在這樣的環(huán)境下，學(xué)生們的閱讀興趣悄然滋長。各年級各班級舉行的讀書活動，更為“小書蟲”們搭建了溝通、交流和展示的平臺?！皶汴囮嚒弊x書成果展示、讀書交流會、“講誠信”讀書演講比賽、“漫步詩苑”、“我寫我來讀”美文誦讀比賽??發(fā)言的“小書蟲”神采飛揚、侃侃而談，閱讀中撞擊出的思想火花涓涓流淌；聆聽的“小書蟲”神情專注，欣喜無比，欣賞中產(chǎn)生的思想共鳴真情流露??學(xué)生盡情享受“閱讀時光”，獲得的不僅是走向縱深的閱讀思想，更是為終身閱讀打下了堅實的基礎(chǔ)。

特色之四：聆聽大師的聲音

學(xué)校以讀書節(jié)為契機，將文學(xué)大師請進校園，讓學(xué)生聆聽作家的教誨，接受文學(xué)的洗禮。詩人舒婷走進課堂，走近學(xué)生，燃起了學(xué)生的閱讀熱情、創(chuàng)作激情。著名作家曹文軒的講座《閱讀是一種信仰》，優(yōu)美的敘述、富有哲理的思想折服了學(xué)生。當(dāng)代兒童文學(xué)作家秦文君的講座《與大師對話，和經(jīng)典為伴》，讓學(xué)生對寫作充滿夢想。著名兒童文學(xué)作家程瑋鼓勵學(xué)生要熱愛閱讀。周晴女士的《好書助我成長報告會》則訴說孩子身邊的故事??與此同時，書香校園帶動書香家庭建設(shè)，書香教師帶動書香學(xué)生發(fā)展。

特色之五：網(wǎng)絡(luò)作文大賽

網(wǎng)絡(luò)作文大賽，是該?；谡n堂，融合讀書、作文，延伸省級課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文互動教學(xué)》研究成果，精心打造的學(xué)習(xí)的平臺，目前已成功舉辦了六屆。

學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可以投稿、評點、修改，熱情高漲，效果顯著。成功來自于積淀，在市網(wǎng)絡(luò)作文大賽中，該校屢獲佳績，僅以市第四屆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文大賽為例，該校共有8名同學(xué)獲一等獎（一等獎總數(shù)為30人），8名同學(xué)獲二等獎，23名同學(xué)獲三等獎，獲獎人數(shù)在全市小學(xué)中遙遙領(lǐng)先。

幾年來，通過各項閱讀活動，同學(xué)們的閱讀數(shù)量有了大幅度提升，閱讀質(zhì)量也有了明顯飛躍，許多閱讀明星脫穎而出，發(fā)表的作品比比皆是，百佳小書蟲、閱讀小明星更是如雨后春筍般涌現(xiàn)。其中，陳撼洲獨立撰寫的25萬字長篇小說《隱身草》 獲中國文聯(lián)二等獎，朱奕霖的《星霖芬芳》、朱佳晨的《星光燦爛》、《細雨濛濛》，還有《e故事》等學(xué)生作品集相繼出版。

燃燒閱讀激情，浸潤校園閱讀文化

教師讀書的意義，在于“育人”的同時，要考慮首先“育己”——沒有教師的高品位閱讀，就很難指導(dǎo)學(xué)生高品位地閱讀。該校多措并舉，引領(lǐng)教師積極建構(gòu)自身發(fā)展，不斷“充電”“ 蓄能”“ 吸氧”“ 補鈣”，源源不斷地接受源頭活水的補給，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實的保證。

1．求實、務(wù)實、扎實的閱讀文化。

該校制定了教師近期、中長期讀書閱讀計劃，讓書香伴教師一起成長。《教育的理想與信念》、《不做教書匠》、《現(xiàn)代教師讀本?人文卷》、《教育的智慧》、《生命化教育》等著作成了教師的案頭必備。每逢節(jié)假日，特別是寒暑假，學(xué)校更是為青年教師準備了豐富的閱讀套餐：名著的品讀、教育專著的涵詠、隨筆論文的撰寫??其中“研讀教育理論書籍，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)；精讀中外文學(xué)名著，提升文化修養(yǎng)”是保留項目。同時，學(xué)校還建立讀書筆記觀摩與評比機制，開展讀書成果研討會、讀書經(jīng)驗交流會，切磋讀書方法，升華讀書成果，讓理論營養(yǎng)成為推動有效教學(xué)的生產(chǎn)力。

2．大氣、內(nèi)涵、詩意的讀書沙龍

讀書沙龍，展現(xiàn)的是該校教師與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行的思索。近五年來，該校先后舉行了“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴隨一生”青年教師讀書沙龍活動。國家督學(xué)成尚榮引領(lǐng)《設(shè)計與實踐：讓智慧燭照人生》，字字珠璣，句句經(jīng)典；市外青年名師儲冬生建議《成長，就是做最好的自己》，貼近教師，貼近教學(xué)；市教科院馬群仁副院長暢談《要多少好書才能造就一個教師——教師閱讀與專業(yè)成長》，高屋建瓴，語重心長??專家學(xué)者的引領(lǐng)為該校的沙龍活動注入了新的活力因子，一次次的思維碰撞，煥發(fā)出理性的光輝，催生了一次次的精神提升，該校“大氣、內(nèi)涵、詩意”的三結(jié)合讀書沙龍風(fēng)格已逐步形成并日益成熟。

3．開放、高效、共享的網(wǎng)絡(luò)文化

1998年，市一小在全市率先建起了學(xué)校網(wǎng)站。如今網(wǎng)站訪問量已逼近250萬，多次被評為市“十佳教育網(wǎng)站”。打開網(wǎng)頁，可以看到融匯了各科學(xué)習(xí)的“四季青語文網(wǎng)”、“智慧樹小數(shù)網(wǎng)”、“英語夢想網(wǎng)”、“希望藝體網(wǎng)”等專題網(wǎng)站。其中“四季青語文網(wǎng)”就是由原來的“雷老師作文網(wǎng)”發(fā)展而成，其子欄目“寫作大觀園”、“閱讀風(fēng)景線”、“寫作知識”、“作文競賽”、“古詩文誦讀”已成為教師服務(wù)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)習(xí)的平臺。班級網(wǎng)頁、個人博客，更是為教師搭建了更為廣闊的研究平臺，教師可以隨時隨地將自己日常的讀書心得、生活感悟、教案設(shè)計、課堂實錄、課件等上傳發(fā)表，有效實現(xiàn)信息資源的共享。去年學(xué)校評出的十大優(yōu)秀博客之一的姚榮老師的博客點擊率達7078次，吳萍霞老師成長為鳳凰語文版的版主。

4．典型、細致、深入的課題研究

在《小學(xué)語文“三軌運行”教學(xué)模式的研究》課題催生下，《在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行互動作文的研究》、《小學(xué)校園文學(xué)社區(qū)建設(shè)的理論與實踐研究》等10多項省市級重點課題立項研究，成功結(jié)題，并在一定區(qū)域推廣，得到專家們的肯定。該校80%的教師先后參與了各類課題的研究，在課題研究中，提升了理念，改變了行為，獲得了進步。每年都有百余篇論文在國家、省市級報刊、雜志發(fā)表或獲獎。教師個人出版的《小學(xué)教育資源論》、《小學(xué)英語教學(xué)論》、《綠葉對根的情意》、《滄海帆影》、《教育之音》等專著更是其中最閃亮的明珠。

驛路書香，一路書香。在鹽城市實驗小學(xué)這個充溢濃郁書香氛圍的驛站，“閱讀生活化，讀書終身化”的新理念，已潤澤了學(xué)生的書香童年。

（雷燕丁慶軍鹽城市第一小學(xué)教育集團實小校區(qū)）