第一篇：創(chuàng)建足球特色學(xué)校 打造陽光和諧校園

創(chuàng)建足球特色學(xué)校 打造陽光和諧校園

作為宿遷市傳統(tǒng)體育項目學(xué)校，大興中心小學(xué)的傳統(tǒng)項目特色是少兒陽光足球。雖然我校足球隊建隊僅有2年時間，但在上級領(lǐng)導(dǎo)和地方政府的關(guān)心和支持下，學(xué)校通過豐富多彩的足球活動，打造了精彩紛呈的足球文化，踐行了“足球從娃娃抓起”的目標(biāo)，有力地推動了學(xué)校的陽光體育活動。

通過校園足球活動的開展，我們讓孩子們了解到了更多的足球知識、掌握了足球運動的基本技能、培養(yǎng)了良好的意志品質(zhì)。在活動的開展中，我們也積極探索校園足球在學(xué)校的教育教學(xué)和活動模式，不斷完善教育教學(xué)和活動的保障措施，有效推動了校園足球活動在我校師生中的廣泛開展。

一、學(xué)校概況

大興中心小學(xué)是一所普通的農(nóng)村中心小學(xué)。學(xué)校一直高度重視體育工作，具有一定的體育特色基礎(chǔ)。加上學(xué)校周邊的群眾一直以來都有良好的運動氛圍，很大一部分家長愿意孩子積極參與到運動中來。所以，學(xué)校在上級的號召下拿出破釜沉舟的勇氣，每年拿出數(shù)萬元的專項資金，安排專職人員大力開展校園足球運動，并以此作為學(xué)校的辦學(xué)特色。

如今，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的校園足球氛圍，“班班有球隊，月月有比賽，人人一只球”已經(jīng)成為我校的一張名片。

二、營造氛圍，強(qiáng)化校園足球文化建設(shè)

創(chuàng)建特色學(xué)校是新形勢下全面實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。兩年來我校緊緊圍繞“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會健體”的校園足球理念，以校園足球活動為平臺，形成了濃厚的學(xué)校足球文化特色，提升了辦學(xué)品味，學(xué)校通過校園足球運動增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，樹立了師生的團(tuán)隊意識，營造了健康、和諧的校園文化。

學(xué)校班子成員都很重視這一特色項目，意識到校園足球?qū)τ谪S富學(xué)生課余生活、陶冶情操、鍛煉意志品質(zhì)等方面的優(yōu)勢，逐步確立了“以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求品牌，讓足球教學(xué)影響孩子一生”的目標(biāo)，將足球教學(xué)作為全面實施素質(zhì)教育的有力抓手。學(xué)校根據(jù)《大興中心小學(xué)十二五教育發(fā)展規(guī)劃》《大興中心小學(xué)教育質(zhì)量提升三年行動規(guī)劃》《大興中心小學(xué)足球特色創(chuàng)建方案》等有步驟地開展足球教學(xué)活動，營造了良好的校園足球文化氛圍。

我們通過發(fā)放告家長書、邀請家長參觀學(xué)生訓(xùn)練、召開座談會等形式大張旗鼓地向家長宣傳足球訓(xùn)練給孩子帶來的好處，取得了家長的理解和支持。

我們還在各班都建立了“三冊一報”，即榮譽(yù)冊、活動冊、展示冊和足球報，營造了濃郁的足球氛圍。

為進(jìn)一步普及校園足球知識，激發(fā)師生的興趣，學(xué)校正在建立占地近200平米的足球展館——“蹴鞠堂”，通過聲、光、電的綜合運用，通過足球發(fā)展的歷史、技戰(zhàn)術(shù)的展示、足球名人堂、歷史的瞬間、學(xué)校足球發(fā)展等板塊的介紹進(jìn)一步發(fā)揮環(huán)境的浸潤作用。

三、夯實過程，強(qiáng)化校園足球素養(yǎng)提升

（一）“足球進(jìn)課堂”，普及校園足球技能和知識。

讓學(xué)生了解足球知識、參與足球運動、掌握足球技能，培養(yǎng)參與體育運動的興趣，鍛煉意志品質(zhì)和良好的心態(tài)，樹立積極、健康的社會形象是我校開展校園足球的目標(biāo)。為此，我校積極探索校園足球教學(xué)模式，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，開展“足球進(jìn)課堂”活動。學(xué)校將足球教學(xué)納入課程進(jìn)行課堂教學(xué)，每班每周開設(shè)一節(jié)足球課，根據(jù)學(xué)生的年齡和生理特點，分年級組織學(xué)生學(xué)習(xí)運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球基本技術(shù)融入體育游戲教學(xué)之中，提高學(xué)生參與足球活動的興趣。

在足球課中，學(xué)校要求教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的足球運動技能，還要對學(xué)生進(jìn)行禮儀和足球相關(guān)知識的教育，讓德育教育貫穿于足球運動技術(shù)訓(xùn)練之中，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神、協(xié)作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓能力，引導(dǎo)學(xué)生形成敢于拼搏、樂觀向上的價值取向及豁達(dá)陽光的生活態(tài)度。

學(xué)校充分利用體育教師專業(yè)優(yōu)勢，積極開發(fā)足球校本課程《陽光體育 快樂足球》。該教材從學(xué)校的實際出發(fā)，根據(jù)足球課的教學(xué)任務(wù)要求，從教學(xué)內(nèi)容著手，采取以教案的形式按教學(xué)內(nèi)容提出要求和練習(xí)方法編寫，課與課之間銜接緊密，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)。同時在教法上進(jìn)行了嘗試，練習(xí)中多采用活動性游戲的形式使學(xué)生在近似比賽的情況下學(xué)習(xí)掌握技術(shù)，對學(xué)生熟悉規(guī)則、提高技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，增強(qiáng)體質(zhì)、提高心理意志品質(zhì)和培養(yǎng)良好的道德作風(fēng)具有一定的幫助。

教練組還通過課外體育運動、大課間等形式，更好地鞏固和提高在體育課和足球課中獲取的足球技能和知識。為了讓孩子們盡快掌握足球基本要領(lǐng)，教練員自編自創(chuàng)，將顛球、踩球、控球、傳接球、運球射門等基本動作包蘊(yùn)在節(jié)奏鮮明、簡潔易學(xué)的足球操中，真正做到寓教于樂。

學(xué)校足球運動操曾多次參加市教育局、體育局組織的大型體育宣傳活動。2013年5月17日，在全市“市長杯”校園足球聯(lián)賽開幕式上，我校的足球操作為唯一的一個表演項目進(jìn)行了演出，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評，為宣傳宿遷校園足球活動起到了積極地推動作用。

（二）抓好足球隊伍建設(shè)，提高足球訓(xùn)練水平。我校在普及足球基本技能和知識的基礎(chǔ)上，著力抓好學(xué)校足球隊訓(xùn)練工作，以足球第二課堂活動吸引熱愛足球、身體素質(zhì)較好的學(xué)生參加足球訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，我校從抓學(xué)生興趣與提高學(xué)生基本功有機(jī)結(jié)合，在有趣的訓(xùn)練活動中提高學(xué)足球基本功，讓學(xué)生在體驗樂趣的同時，學(xué)到基本的足球知識和技能。目前學(xué)校已成立學(xué)校、年級、班級三級足球隊，每一級都有男、女兩支隊伍，并正常開展訓(xùn)練和競賽。

學(xué)校能認(rèn)真做好隊伍梯隊建設(shè)，做好隊員信息注冊工作，保證足球教學(xué)課時，每周從地方課時中抽取一節(jié)作為專門的足球課。學(xué)校還結(jié)合學(xué)校體育競賽、大課間等活動積極開展足球活動。學(xué)校足球辦在月競賽活動中能夠組織班級與班級、年級與年級之間的友誼賽，并積極參加市教育局每年組織的校園足球聯(lián)賽。通過進(jìn)一步規(guī)范訓(xùn)練及比賽，我校校園足球活動逐步普及，學(xué)生足球訓(xùn)練水平也不斷提高。

（三）加快場地設(shè)施建設(shè)，為開展足球活動提供必要的硬件保障。

學(xué)校足球場是一塊土場地，由于學(xué)校經(jīng)費緊缺，多年來未進(jìn)行改造，場地一直是困擾校園足球開展的不利因素。但是孩子們在這片泥土操場上仍然踢得不亦樂乎。

2013年，上級計劃對學(xué)校原運動場進(jìn)行重新規(guī)劃和徹底改造。在設(shè)計方案中，我校將新建符合國家標(biāo)準(zhǔn)的300米標(biāo)準(zhǔn)塑膠運動場，并附設(shè)標(biāo)準(zhǔn)足球運動場一片，籃球場4個，排球場2個。工程目前已經(jīng)完成前期設(shè)計和勘探，即將開始施工。屆時，足球隊的孩子將告別“雨天一身水，晴天一身泥”的訓(xùn)練場，也能和城里的孩子一樣在藍(lán)天下的綠茵場上飛奔。

學(xué)校為保證更多的學(xué)生參與校園足球活動，推進(jìn)足球特色建設(shè)步伐，先后投資 3萬元購置足球及訓(xùn)練設(shè)備。同時，市、區(qū)體育局每年為學(xué)校提供足球訓(xùn)練的器材、裝備，對校園足球在我校的良好開展起到了積極地推動作用。當(dāng)?shù)卣矊W(xué)校足球運動的開展提供了極大的幫助。

（四）積極營造濃厚的校園足球文化，為開展校園足球活動營造輿論氛圍。學(xué)校在師生中倡導(dǎo) “校園足球文化”，通過玩足球、畫足球、講足球、舞足球、賽足球、足球啦啦隊等形式多樣的活動來宣傳足球知識，普及足球活動。

學(xué)校利用校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗和新聞媒體廣泛宣傳校園足球運動的開展情況。同時，邀請家長參與、觀看學(xué)校足球活動，讓更多的家長給予支持。通過兩年的嘗試，學(xué)生的運動熱情及技能有了很大提高，幾乎所有的孩子都參加了足球活動。

2013年5月我校舉辦了“大興中心小學(xué)首屆校園足球節(jié)”，全校師生和來自市區(qū)體育局、教育局、地方政府的主要領(lǐng)導(dǎo)共同參與校園足球藝術(shù)節(jié)的四項活動，即校園足球聯(lián)賽、“舞動足球，健康快樂”足球操比賽、“我運動、我快樂”繪畫展、顛球比賽，市體育局副局長王艷女士和區(qū)教育局馬軍書記等主要領(lǐng)導(dǎo)還在百忙之中親自為足球聯(lián)賽開球。本次活動內(nèi)容豐富、形式多樣，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評，活動被搜狐、新華等多家媒體進(jìn)行宣傳報道。

（五）加強(qiáng)課題研究、努力研發(fā)校本教材。

課題研究不單單是語、數(shù)、英老師的事，同樣也是體、音、美老師的事，更應(yīng)該是校園足球老師的事。為了夯實學(xué)校的足球特色，使學(xué)校的足球特色能從感性操作走向理性升華，學(xué)校組織精干人員撰寫了《農(nóng)村小學(xué)校園足球特色打造實踐的研究》的課題申報書，并先后申報了市規(guī)劃課題、市教育學(xué)會課題、區(qū)特色建設(shè)課題。在研究中，課題組成員立足實踐，不斷總結(jié)，為課題的研究和學(xué)校足球特色打造積累了許多有價值的成果。在此基礎(chǔ)上，課題組成員到鹽城第一實驗小學(xué)等多家足球名校觀摩考察，編撰了足球校本教材《陽光體育 快樂足球》。使用中，受到前來觀摩的同行的稱贊和上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

四、取得的成績

經(jīng)過近兩年的努力，學(xué)校足球特色創(chuàng)建初見成效。2012年3月2日，省體育局殷寶林局長聽說我校的足球特色后，專程蒞臨我校指導(dǎo)足球教學(xué)工作，使我們受益匪淺。2012、2013年，學(xué)校小女足連續(xù)兩年蟬聯(lián)宿遷市“市長杯”第二名，2013年學(xué)校男女足均榮獲陽光聯(lián)賽第一名，為全鎮(zhèn)、乃至宿豫區(qū)贏得了殊榮，也贏得了家長們的一致贊譽(yù)。

今年，我們舉行了規(guī)模宏大的校園足球節(jié)，開展了足球聯(lián)賽、知識競賽、手抄報評比、足球操表演、征文等系列活動，獲得了市、區(qū)體育局、教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。

由于學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，成績斐然，騰訊網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國校園足球網(wǎng)等多家國家級媒體均對我們做出了正面報道。

2013年6月，江蘇教育報刊社根據(jù)省體育局殷寶林局長的指示，專程來到我校采訪校園足球的做法。記者通過兩天的采訪，選定了陳子茵同學(xué)作為學(xué)校足球形象代表，以《讓激情在足球中飛揚》為題撰寫了報道，宣傳了以陳子茵為代表的興小人不畏困難、積極進(jìn)取、鍛造特色的正面形象，收到了良好的社會效益。

五、今后努力的方向

1.打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、敬業(yè)的體育教師隊伍。

學(xué)校要創(chuàng)造機(jī)會，安排所有班主任和體育教師參加各級各類足球培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的“造血”功能，要求每他們必須加強(qiáng)足球理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)，并上好每周一次的足球課。同時，切實保障他們的裝備和訓(xùn)練費用。

2.營造更加良好的校園足球氛圍。

學(xué)校要積極爭取社會、家長的支持，在校園足球宣傳工作上花心思、下功夫；在足球校園文化建設(shè)上動腦筋、精布置；在足球特長學(xué)生訓(xùn)練上想對策、出成績。積極營造良好的足球氛圍，讓踢球成為學(xué)生的一種興趣和愛好。

3.不斷創(chuàng)新和發(fā)展學(xué)校足球特色。

滿足于現(xiàn)狀，沒有創(chuàng)新，校園足球特色就不會發(fā)展。我校足球特色還有許多需要創(chuàng)新、改變和發(fā)展的，比如：學(xué)校足球比賽成績還需更加優(yōu)秀，怎么做好優(yōu)秀隊員的培養(yǎng)、輸送工作，怎么讓更新穎、更具特色的足球活動在校園內(nèi)開展等。學(xué)校要靜下心來研究足球特色活動現(xiàn)狀，找到制約校園足球特色發(fā)展的瓶頸，找到一條適合自身實際、切實可行的足球特色發(fā)展之路。

我校校園足球工作由于底子薄、經(jīng)費缺等原因，加之足球教育、宣傳等工作做得還不夠到位，與兄弟學(xué)校相比還有很大差距.在今后的工作中，我們會以更加誠懇的態(tài)度、更加積極的心態(tài)、更加扎實的作風(fēng)向各位行家學(xué)習(xí)，向各位同行學(xué)習(xí)，爭取在最短的時間內(nèi)將我校的足球特色打造的更加鮮明、更加靚麗。

第二篇：創(chuàng)建足球特色學(xué)校 打造陽光和諧校園

創(chuàng)建足球特色學(xué)校 打造陽光和諧校園

從化區(qū)良口中學(xué)

一、學(xué)校概況

從化區(qū)良口中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)，學(xué)校位于廣州市從化區(qū)北部山區(qū)，依山傍水，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校堅持依法辦學(xué)、民主治校、以人為本、科研促教，積極探索素質(zhì)教育新模式，努力實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化，教師隊伍優(yōu)質(zhì)化，學(xué)校管理科學(xué)化，辦學(xué)條件規(guī)范化。近年來，在“扶貧雙到”政策的支持下，我校加強(qiáng)了體育和藝術(shù)等特色項目基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，2014年被確定為廣州市校園足球推廣學(xué)校，并逐步形成特色。

（一）辦學(xué)理念：教人求真，學(xué)做真人。（繼承和發(fā)揚陶行知先生的理念“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”）

（二）辦學(xué)特色：和諧校園，育人和諧。（創(chuàng)建和諧班級、和諧課堂、和諧社團(tuán)，建立和諧師生關(guān)系，完善和諧教育機(jī)制，構(gòu)建和諧校園，形成辦學(xué)特色?！坝撕椭C”、“和而不同”，突出“一、二、三”個性發(fā)展，即“指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展一個以上的優(yōu)勢特長，培養(yǎng)體育、藝術(shù)雙愛好，養(yǎng)成讀書、勞動、文明行為三種良好習(xí)慣?！?/p>

（三）校園足球推廣學(xué)校成績： 1、2014年我校男子足球隊（U15）獲得“富力杯”第一屆廣州市中小學(xué)校園足球聯(lián)賽（從化賽區(qū)）初中甲組第一名,并代表從化市(現(xiàn)已改區(qū))進(jìn)入廣州市級聯(lián)賽； 2、2015年我校男子足球隊（U13）獲得第二屆廣州市中小學(xué)校

園足球聯(lián)賽（從化賽區(qū)）初中乙組第一名，并代表從化區(qū)進(jìn)廣州市級聯(lián)賽； 3、2015年我校男子足球隊（U15）獲得第二屆廣州市中小學(xué)校園足球聯(lián)賽（從化賽區(qū)）初中甲組第二名； 4、2015年我校女子足球隊獲得第二屆廣州市中小學(xué)校園足球聯(lián)賽（從化賽區(qū)）初中女子組第三名； 5、2015年我校的足球社團(tuán)獲得從化區(qū)“粵美校園·特色社團(tuán)”體育類二等獎； 6、2015年我校獲得從化區(qū)學(xué)校體育特色項目“一校一品”活動（足球）評比二等獎。

二、具體做法

（一）加強(qiáng)宣傳發(fā)動，營造創(chuàng)建足球特色學(xué)校的文化氛圍，廣泛開展校園足球活動。

我校以“攻堅克難，立德樹人”為校訓(xùn)，把足球作為立德樹人的載體，深化學(xué)校體育改革，全面落實陽光體育活動計劃，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。通過足球運動培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作和吃苦耐勞的體育精神。通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善我校足球聯(lián)賽，普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在提高全面素質(zhì)的基礎(chǔ)上，十分重視足球傳統(tǒng)項目建設(shè)，在全校教師中統(tǒng)一認(rèn)識，明確足球訓(xùn)練直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，確定我校足球訓(xùn)練模式。同時積極取得全校班主任、任課教師以及廣大學(xué)生和家

長的理解和支持。通過宣傳發(fā)動，學(xué)生踴躍參加足球訓(xùn)練，各班、各年級組建足球隊，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校通過選拔，組建校級兩個年齡組男子足球隊和女子足球隊。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定明確的目標(biāo)和長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，確保創(chuàng)建活動有效實施。

1、成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)廣州市教育局關(guān)于創(chuàng)建體育特色學(xué)校的有關(guān)精神，提高師生創(chuàng)建足球特色學(xué)校重要性的認(rèn)識，積極推進(jìn)學(xué)校課程改革，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，塑造學(xué)校良好新形象。

學(xué)校根據(jù)實際情況研究制定了創(chuàng)建足球特色學(xué)校的工作目標(biāo)，近期和長期發(fā)展規(guī)劃。今后三年我校創(chuàng)建足球特色學(xué)校的目標(biāo)是：讓學(xué)生體驗運動激情，分享足球快樂，感悟足球文化，發(fā)揮學(xué)生特長。傳授足球知識和技能，讓學(xué)生走進(jìn)足球文化領(lǐng)域，感受足球的豐富內(nèi)涵，加強(qiáng)足球軟、硬件建設(shè)，組建校級男子甲、乙組和女子足球隊，在從化區(qū)內(nèi)保持優(yōu)勢，參加廣州市中小學(xué)校園足球聯(lián)賽獲得較好名次。

（三）加強(qiáng)教育教學(xué)，把足球作為體育課的必修內(nèi)容，開發(fā)足球校本課程，積極開展各種競賽活動，確保創(chuàng)建活動的有效落實。

1、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。

學(xué)校體育工作要能卓有成效地開展，必須造就一支高素質(zhì)的體育教師隊伍，而足球訓(xùn)練對體育教師的要求則更高，既要求教師具有吃苦耐勞、勤學(xué)苦練和扎實的專業(yè)基本功，更要求教師要有無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗的拼搏精神。學(xué)校認(rèn)真做好教師的理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)工

作，通過走出去、請進(jìn)來，觀看錄像片，舉辦足球講座等辦法提高體育教師和班主任的素質(zhì)。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究，開發(fā)校本課程。

把足球運動作為必修內(nèi)容并納入校本課程，編寫足球教材，通過體育課滲透足球教學(xué)或?qū)ｎ}足球課等方式，結(jié)合不同年齡學(xué)生的特點進(jìn)行足球基本知識、基本技能等方面的教學(xué)與訓(xùn)練。

3、加大投入，抓好訓(xùn)練和普及。

周一至周五每天堅持足球隊訓(xùn)練，各年級每周安排一節(jié)足球活動課，抓好足球運動的普及工作，定人定時進(jìn)行指導(dǎo)，確保足球活動全面開展和創(chuàng)建活動的有效落實。

4、認(rèn)真組織和參加各級各類足球比賽。

班級足球比賽是推進(jìn)我校校園足球活動的良好途徑，也是我校的傳統(tǒng)比賽項目。學(xué)校每學(xué)年都開展班級足球聯(lián)賽和年級挑戰(zhàn)賽，積極參加區(qū)、市級聯(lián)賽，主動申請承辦區(qū)級聯(lián)賽。與廣州市真光中學(xué)結(jié)對,定期開展“百校扶百?！苯Y(jié)對學(xué)校校際友誼賽。

（四）加強(qiáng)文化建設(shè)，推廣足球文化，激發(fā)學(xué)生對校園足球運動的興趣。

1、有效利用學(xué)校各種宣傳陣地，例如利用黑板報、校園廣播、校訊通、微信等渠道宣傳普及足球知識，加強(qiáng)足球運動的宣傳，讓學(xué)生更多的了解足球運動的歷史和我國足球運動的歷史，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族情感。

2、爭取廣大家長的大力支持。學(xué)校積極與家長溝通，讓家長也

知曉本項活動的重要意義，并爭取他們的大力支持。

3、發(fā)動班主任以足球文化豐富班級文化的建設(shè)，讓學(xué)生感受現(xiàn)代足球的魅力，激發(fā)學(xué)生的足球興趣，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。

4、營造校園足球文化。經(jīng)常開展以足球為主題的校園文化活動，建立基于互聯(lián)網(wǎng)的校園足球信息平臺，動態(tài)報道足球活動、交流工作經(jīng)驗、展示特色成果。

（五）加強(qiáng)條件保障，建立激勵制度，完善師資、場地、設(shè)施、經(jīng)費等各項保障措施。

1、加強(qiáng)體育師資培訓(xùn)。每位專職足球體育教師每年提供一次體育師資參加培訓(xùn)機(jī)會，學(xué)校定期開展體育教學(xué)研究，不斷提高體育教師教學(xué)技能。

2、落實體育教師待遇。體育教師開展體育教學(xué)和足球訓(xùn)練和活動計入工作量。保證體育教師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受同等待遇。對取得優(yōu)異成績的足球?qū)ｍ椊處熢谠u先評優(yōu)和績效工資中給予優(yōu)待。

3、場地設(shè)施建設(shè)完備。場地設(shè)施、器械配備基本達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，能滿足體育工作的需求，不斷得到補(bǔ)充，并建設(shè)有適合學(xué)校條件的足球場地，足球及基本訓(xùn)練競賽器材數(shù)量充足。

4、體育經(jīng)費保障充足。設(shè)立有體育工作專項經(jīng)費，納入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算，原則上年生均體育教育經(jīng)費不低于10%，保證體育和校園足球工作的正常開展。在為學(xué)生實施校方責(zé)任險的基礎(chǔ)上，為學(xué)生新增購買運動意外傷害險。

第三篇：創(chuàng)建足球特色學(xué)校-打造陽光和諧校園

創(chuàng)建足球特色學(xué)校 打造陽光和諧校園

雖然我校足球隊建隊僅有2年時間，但在上級領(lǐng)導(dǎo)和地方政府的關(guān)心和支持下，學(xué)校通過豐富多彩的足球活動，打造了精彩紛呈的足球文化，踐行了“足球從娃娃抓起”的目標(biāo)，有力地推動了學(xué)校的陽光體育活動。通過校園足球活動的開展，我們讓孩子們了解到了更多的足球知識、掌握了足球運動的基本技能、培養(yǎng)了良好的意志品質(zhì)。在活動的開展中，我們也積極探索校園足球在學(xué)校的教育教學(xué)和活動模式，不斷完善教育教學(xué)和活動的保障措施，有效推動了校園足球活動在我校師生中的廣泛開展。

一、學(xué)校概況

云峰小學(xué)是一所普通的農(nóng)村中心小學(xué)。學(xué)校一直高度重視體育工作，具有一定的體育特色基礎(chǔ)。加上學(xué)校周邊的群眾一直以來都有良好的運動氛圍，很大一部分家長愿意孩子積極參與到運動中來。所以，學(xué)校在上級的號召下拿出破釜沉舟的勇氣，每年拿出數(shù)萬元的專項資金，安排專職人員大力開展校園足球運動，并以此作為學(xué)校的辦學(xué)特色。如今，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的校園足球氛圍，“年級有球隊，月月有比賽?！币呀?jīng)成為我校的一張名片。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了以校長李軍同志為首，德育處為主，張宇新為主教練的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，著力打造足球特色學(xué)校。

三、營造氛圍，強(qiáng)化校園足球文化建設(shè)

創(chuàng)建特色學(xué)校是新形勢下全面實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。兩年來我校緊緊圍繞“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會健體”的校園足球理念，以校園足球活動為平臺，形成了濃厚的學(xué)校足球文化特色，提升了辦學(xué)品味，學(xué)校通過校園足球運動增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，樹立了師生的團(tuán)隊意識，營造了健康、和諧的校園文化。學(xué)校班子成員都很重視這一特色項目，意識到校園足球?qū)τ谪S富學(xué)生課余生活、陶冶情操、鍛煉意志品質(zhì)等方面的優(yōu)勢，逐步確立了“以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求品牌，讓足球教學(xué)影響孩子一生”的目標(biāo)，將足球教學(xué)作為全面實施素質(zhì)教育的有力抓手。學(xué)校根據(jù)《云峰小學(xué)教育質(zhì)量提升三年行動規(guī)劃》《云峰小學(xué)足球特色創(chuàng)建方案》等有步驟地開展足球教學(xué)活動，營造了良好的校園足球文化氛圍。我們通過發(fā)放告家長書、邀請家長參觀學(xué)生訓(xùn)練、召開座談會等形式大張旗鼓地向家長宣傳足球訓(xùn)練給孩子帶來的好處，取得了家長的理解和支持。我們還在各班都建立了“三冊一報”，即榮譽(yù)冊、活動冊、展示冊和足球報，營造了濃郁的足球氛圍。

為進(jìn)一步普及校園足球知識，激發(fā)師生的興趣，學(xué)校正在建立占地近200平米的足球展館——“蹴鞠堂”，通過聲、光、電的綜合運用，通過足球發(fā)展的歷史、技戰(zhàn)術(shù)的展示、足球名人堂、歷史的瞬間、學(xué)校足球發(fā)展等板塊的介紹進(jìn)一步發(fā)揮環(huán)境的浸潤作用。

四、夯實過程，強(qiáng)化校園足球素養(yǎng)提升

（一）“足球進(jìn)課堂”，普及校園足球技能和知識。讓學(xué)生了解足球知識、參與足球運動、掌握足球技能，培養(yǎng)參與體育運動的興趣，鍛煉意志品質(zhì)和良好的心態(tài)，樹立積極、健康的社會形象是我校開展校園足球的目標(biāo)。為此，我校積極探索校園足球教學(xué)模式，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，開展“足球進(jìn)課堂”活動。

學(xué)校將足球教學(xué)納入課程進(jìn)行課堂教學(xué)，每班每周開設(shè)一節(jié)足球課，根據(jù)學(xué)生的年齡和生理特點，分年級組織學(xué)生學(xué)習(xí)運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球基本技術(shù)融入體育游戲教學(xué)之中，提高學(xué)生參與足球活動的興趣。

在足球課中，學(xué)校要求教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的足球運動技能，還要對學(xué)生進(jìn)行禮儀和足球相關(guān)知識的教育，讓德育教育貫穿于足球運動技術(shù)訓(xùn)練之中，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神、協(xié)作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓能力，引導(dǎo)學(xué)生形成敢于拼搏、樂觀向上的價值取向及豁達(dá)陽光的生活態(tài)度。

學(xué)校充分利用體育教師專業(yè)優(yōu)勢，積極開發(fā)足球校本課程《陽光體育 快樂足球》。該教材從學(xué)校的實際出發(fā)，根據(jù)足球課的教學(xué)任務(wù)要求，從教學(xué)內(nèi)容著手，采取以教案的形式按教學(xué)內(nèi)容提出要求和練習(xí)方法編寫，課與課之間銜接緊密，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)。同時在教法上進(jìn)行了嘗試，練習(xí)中多采用活動性游戲的形式使學(xué)生在近似比賽的情況下學(xué)習(xí)掌握技術(shù)，對學(xué)生熟悉規(guī)則、提高技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，增強(qiáng)體質(zhì)、提高心理意志品質(zhì)和培養(yǎng)良好的道德作風(fēng)具有一定的幫助。

教練組還通過課外體育運動、大課間等形式，更好地鞏固和提高在體育課和足球課中獲取的足球技能和知識。為了讓孩子們盡快掌握足球基本要領(lǐng)，教練員自編自創(chuàng)，將顛球、踩球、控球、傳接球、運球射門等基本動作包蘊(yùn)在節(jié)奏鮮明、簡潔易學(xué)的足球操中，真正做到寓教于樂。

學(xué)校足球運動操曾多次參加市教育局、體育局組織的大型體育宣傳活動。2015年6月2日，在城南聯(lián)校校園足球聯(lián)賽開幕式上，我校的足球操作為唯一的一個表演項目進(jìn)行了演出，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評，為宣傳校園足球活動起到了積極地推動作用。

（二）抓好足球隊伍建設(shè)，提高足球訓(xùn)練水平。

我校在普及足球基本技能和知識的基礎(chǔ)上，著力抓好學(xué)校足球隊訓(xùn)練工作，以足球第二課堂活動吸引熱愛足球、身體素質(zhì)較好的學(xué)生參加足球訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，我校從抓學(xué)生興趣與提高學(xué)生基本功有機(jī)結(jié)合，在有趣的訓(xùn)練活動中提高學(xué)足球基本功，讓學(xué)生在體驗樂趣的同時，學(xué)到基本的足球知識和技能。目前學(xué)校已成立學(xué)校、年級、班級三級足球隊，每一級都有男、女兩支隊伍，并正常開展訓(xùn)練和競賽。

學(xué)校能認(rèn)真做好隊伍梯隊建設(shè)，做好隊員信息注冊工作，保證足球教學(xué)課時，每周從地方課時中抽取一節(jié)作為專門的足球課。學(xué)校還結(jié)合學(xué)校體育競賽、大課間等活動積極開展足球活動。學(xué)校足球辦在月競賽活動中能夠組織年級與年級之間的友誼賽，并積極參加市教育局每年組織的校園足球聯(lián)賽。通過進(jìn)一步規(guī)范訓(xùn)練及比賽，我校校園足球活動逐步普及，學(xué)生足球訓(xùn)練水平也不斷提高。

（三）加快場地設(shè)施建設(shè)，為開展足球活動提供必要的硬件保障。

學(xué)校足球場是一塊土場地，由于學(xué)校經(jīng)費緊缺，多年來未進(jìn)行改造，場地一直是困擾校園足球開展的不利因素。但是孩子們在這片泥土操場上仍然踢得不亦樂乎。2015年，上級計劃對學(xué)校原運動場進(jìn)行重新規(guī)劃和徹底改造。在設(shè)計方案中，我校將新建符合國家標(biāo)準(zhǔn)的400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠運動場，并附設(shè)標(biāo)準(zhǔn)足球運動場一片，籃球場4個，排球場2個。工程目前已經(jīng)完成前期設(shè)計和勘探，即將開始施工。屆時，足球隊的孩子將告別“雨天一身水，晴天一身泥”的訓(xùn)練場，也能和城里的孩子一樣在藍(lán)天下的綠茵場上飛奔。

學(xué)校為保證更多的學(xué)生參與校園足球活動，推進(jìn)足球特色建設(shè)步伐，先后投資 3萬元購置足球及訓(xùn)練設(shè)備。同時，市、區(qū)體育局每年為學(xué)校提供足球訓(xùn)練的器材、裝備，對校園足球在我校的良好開展起到了積極地推動作用。當(dāng)?shù)卣矊W(xué)校足球運動的開展提供了極大的幫助。

（四）積極營造濃厚的校園足球文化，為開展校園足球活動營造輿論氛圍。學(xué)校在師生中倡導(dǎo) “校園足球文化”，通過玩足球、畫足球、講足球、舞足球、賽足球、足球啦啦隊等形式多樣的活動來宣傳足球知識，普及足球活動。學(xué)校利用校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗和新聞媒體廣泛宣傳校園足球運動的開展情況。同時，邀請家長參與、觀看學(xué)校足球活動，讓更多的家長給予支持。通過兩年的嘗試，學(xué)生的運動熱情及技能有了很大提高，幾乎所有的孩子都參加了足球活動。

（五）加強(qiáng)課題研究、努力研發(fā)校本教材。

課題研究不單單是語、數(shù)、英老師的事，同樣也是體、音、美老師的事，更應(yīng)該是校園足球老師的事。為了夯實學(xué)校的足球特色，使學(xué)校的足球特色能從感性操作走向理性升華，學(xué)校組織精干人員撰寫了《農(nóng)村小學(xué)校園足球特色打造實踐的研究》的課題申報書，并先后申報了市規(guī)劃課題、市教育學(xué)會課題、區(qū)特色建設(shè)課題。在研究中，課題組成員立足實踐，不斷總結(jié)，為課題的研究和學(xué)校足球特色打造積累了許多有價值的成果。

五、今后努力的方向

1.打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、敬業(yè)的體育教師隊伍。學(xué)校要創(chuàng)造機(jī)會，安排所有班主任和體育教師參加各級各類足球培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的“造血”功能，要求每他們必須加強(qiáng)足球理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)，并上好每周一次的足球課。同時，切實保障他們的裝備和訓(xùn)練費用。2.營造更加良好的校園足球氛圍。

學(xué)校要積極爭取社會、家長的支持，在校園足球宣傳工作上花心思、下功夫；在足球校園文化建設(shè)上動腦筋、精布置；在足球特長學(xué)生訓(xùn)練上想對策、出成績。積極營造良好的足球氛圍，讓踢球成為學(xué)生的一種興趣和愛好。3.不斷創(chuàng)新和發(fā)展學(xué)校足球特色。

滿足于現(xiàn)狀，沒有創(chuàng)新，校園足球特色就不會發(fā)展。我校足球特色還有許多需要創(chuàng)新、改變和發(fā)展的，比如：學(xué)校足球比賽成績還需更加優(yōu)秀，怎么做好優(yōu)秀隊員的培養(yǎng)、輸送工作，怎么讓更新穎、更具特色的足球活動在校園內(nèi)開展等。學(xué)校要靜下心來研究足球特色活動現(xiàn)狀，找到制約校園足球特色發(fā)展的瓶頸，找到一條適合自身實際、切實可行的足球特色發(fā)展之路。

我校校園足球工作由于底子薄、經(jīng)費缺等原因，加之足球教育、宣傳等工作做得還不夠到位，與兄弟學(xué)校相比還有很大差距.在今后的工作中，我們會以更加誠懇的態(tài)度、更加積極的心態(tài)、更加扎實的作風(fēng)向各位行家學(xué)習(xí)，向各位同行學(xué)習(xí)，爭取在最短的時間內(nèi)將我校的足球特色打造的更加鮮明、更加靚麗。

第四篇：創(chuàng)建校園足球特色學(xué)校工作方案

發(fā)耳小學(xué)

創(chuàng)建全國校園足球特色學(xué)校實施方案

根據(jù)黔教辦體【2015】8號省教育廳辦公室關(guān)于組織開展全國青少年校園足球特色學(xué)校及試點縣（區(qū)）申報工作的通知精神，結(jié)合我校實際及足球運動開展的相關(guān)工作，特制定本方案：

一、基本情況

我校是發(fā)耳鎮(zhèn)的中心小學(xué)，坐落于鄉(xiāng)政府附近，教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅，總占地面積23331平方米，2014年塑膠運動場地全面建成，并投入使用。擁有塑膠籃球場5個，200米6跑道塑膠跑道1個，各類體育設(shè)施、設(shè)備齊全，基本能滿足學(xué)生各類活動的需要，2011年10月鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮在我校建成，開展了足球、籃球、田徑、羽毛球、乒乓球等體育項目，現(xiàn)有19個教學(xué)班，在校學(xué)生1373人，其中女生582人，入學(xué)率、鞏固率皆達(dá)100%；教職工68人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中音樂專業(yè)教師2人、體育專業(yè)教師4人，美術(shù)專業(yè)教師2人，是一支年輕化素質(zhì)高的教師隊伍。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）成立了足球特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：付 永（校長）

副組長：段開躍（分管體、衛(wèi)、藝的副校長）

張明永(分管教學(xué)副校長)李 ?。ǚ止芎笄诟毙ｉL）

成 員：楊 敏（教務(wù)主任）王 勇（政教主任）

尹廣能（總務(wù)主任）石光東（體育教研組長）

范茂榮（體育專業(yè)教師）余祥（體育專業(yè)教師）

各班主任

（二）貫徹落國家相關(guān)政策

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開齊開足體育與健康教育課程，由于師生的喜好，并將足球運動作為我校特色項目，三至六年級每周的體育課至少開展一節(jié)足球教學(xué)課，以少年宮活動為載體，利用課余時間，抓好足球隊的訓(xùn)練。

（三）納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

將足球運動的開展納入學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃：2014年上半年擬寫科學(xué)有效的訓(xùn)練方案，完善的足球教育管理制度。2014年下半年建立班級足球隊，形成“周周有活動，月月有比賽”的局面，2015年三至六年級，每年級都有一個足球隊。2016年在市、縣的比賽中，力爭第一，在市的比賽中做到保三爭二。

（四）建立和完善足球特色學(xué)校創(chuàng)建各類制度和方案 每學(xué)期期初有足球訓(xùn)練計劃方案，期末有總結(jié)，并注重足球訓(xùn)練、足球教學(xué)圖片、記錄等過程資料的收集，建立健全足球教學(xué)管理、課余訓(xùn)練和競賽、運動安全防范、足球教練師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等方面的規(guī)章制度，并嚴(yán)格落實和執(zhí)行，使足球教學(xué)和訓(xùn)練落到實處。

三、條件保障

（一）組織保障：學(xué)校把足球特色學(xué)校創(chuàng)建開發(fā)列入工作日事議程認(rèn)真抓好，做好實施的組織、檢查、評估工作。充分發(fā)揮項目組長的作用，緊緊依靠全體教師做好開發(fā)實施工作。

（二）制度保障：制定相關(guān)的足球特色學(xué)校創(chuàng)建實施制度，搞好制度管理。

（三）激勵保障：把創(chuàng)建實施的成績與對老師平時檢查、期末檢查、考核結(jié)合起來，與績效工資結(jié)合起來，與考核實驗成果、考核先進(jìn)結(jié)合起來。發(fā)揮激勵機(jī)制，調(diào)動全體老師的積極性。

（四）經(jīng)費保障：學(xué)校將從整體預(yù)算中專門劃出部分資金用于足球特色學(xué)校創(chuàng)建的實施，確保本課程的順利進(jìn)行。

（五）進(jìn)一步完善足球運動場地，由于我校沒有專職的足球運動場，目前無法實施規(guī)格的足球競賽，力爭上級教育主管部門的支持，在2015年修建一個足球運動場，并不斷添置足球訓(xùn)練相關(guān)器材。

四、教育教學(xué)

（一）創(chuàng)新教學(xué)理念，深化學(xué)校體育教學(xué)改革

學(xué)校將足球教學(xué)作為立德樹人的根本任務(wù)，通過開展足球普及教育，實施“足球進(jìn)課堂”活動，讓每一位學(xué)生都具備簡單的足球技能，掌握基本的足球知識，了解足球的歷史淵源，激發(fā)喜歡足球的情感，在活動中形成勇于拼搏，敢于競爭，團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，并把在足球活動中形成的精神力遷移至更廣泛的學(xué)習(xí)生活中去，使學(xué)生具備勤奮刻苦，持之以 恒、善于交往合作的學(xué)習(xí)和做人品質(zhì)。

（二）科學(xué)合理安排體育鍛煉時間

嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開齊開足體育課程，將足球運動納入陽光體育一小時運動和大課間活動的重要項目，并安排有專長的老師具體負(fù)責(zé)，保證活動的實效和效率。

（三）合理開發(fā)利用足球課程資源

開發(fā)足球文化和足球校本教材。根據(jù)2002年教育部頒布的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合足球特色學(xué)校實踐基礎(chǔ)，充分考慮本校實際，把足球知識、足球技能，足球歷史，足球名人，足球故事編入教材，并形成一套適合于我校學(xué)生的足球校本教材。

（四）營造校園足球文化

通過“足球月”開展足球聯(lián)賽，足球知識競賽，足球板報評比，足球攝影，足球征文等系列活動鍛煉學(xué)生健壯的體魄，培養(yǎng)學(xué)生拼搏爭先的意識，敢于競爭與合作友愛的精神，用足球內(nèi)在的文化底蘊(yùn)引領(lǐng)全體師生意志品質(zhì)，精神世界的提升，服務(wù)于師生的終身可持續(xù)發(fā)展，從而推動學(xué)校整體辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的提高。

五、抓好訓(xùn)練與競賽

（一）抓好余業(yè)足球隊的訓(xùn)練

以少年宮活動緊密聯(lián)系，進(jìn)一步選拔人才，擴(kuò)充足球訓(xùn)練隊的規(guī)模，認(rèn)真挖掘有潛力的新隊員，建設(shè)好球隊，壯大球隊，保證球隊的持續(xù)發(fā)展。于每周二、三、四下午3:40---4:30開展好校級足球隊訓(xùn)練，必要時，可以聘請校 外足球?qū)I(yè)教練參加輔導(dǎo)。

（二）落實活動內(nèi)容 1.提高隊員運控球能力。2.掌握正確的傳接球技術(shù)。3．學(xué)習(xí)簡單的傳切配合技術(shù)。

（三）完善訓(xùn)練體系 1.進(jìn)一步完善足球訓(xùn)練計劃

足球訓(xùn)練必須做到有計劃進(jìn)行，足球訓(xùn)練計劃的制定要力求科學(xué)合理并做到嚴(yán)格執(zhí)行。

2.建立足球訓(xùn)練監(jiān)督機(jī)制

以教導(dǎo)處為主，定期對足球訓(xùn)練的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保訓(xùn)練的質(zhì)量和次數(shù)。

3.建立運動員成長檔案和運動員管理制度

每個運動員的成長都是一個系統(tǒng)訓(xùn)練的過程，建立成長檔案有助于他們的健康成長；同時，運動員活潑好動，思維活躍，比較容易沖動，較難管理，所以，建立和完善運動員管理制度非常重要。4.健全訓(xùn)練制度

（1）遵守作息時間，按時到達(dá)訓(xùn)練場地，不遲到，不早退。

（2）每次訓(xùn)練都要履行運動員點名制度（3）訓(xùn)練期間不能做與訓(xùn)練無關(guān)的事情 5.開展多種形式比賽

（1）每年定期舉行以年級、班級為單位的足球比賽不少于 10場。

（2）根據(jù)學(xué)校的情況，多與兄弟學(xué)校開展競賽與切磋。足球教育從娃娃抓起，通過小學(xué)足球教育，為積極高一層學(xué)校輸送優(yōu)秀足球后備人才目標(biāo)而努力。

水城縣發(fā)耳鎮(zhèn)發(fā)耳小學(xué)

2015年1月21日

第五篇：打造數(shù)字校園創(chuàng)建特色學(xué)校

打造數(shù)字校園 創(chuàng)建特色學(xué)校

——武威第十五中學(xué)教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用工作紀(jì)實

武威第十五中學(xué)是為整合教育資源，調(diào)整武威城區(qū)學(xué)校布局，緩解城區(qū)高中升學(xué)壓力，于2003年6月在原武威市財貿(mào)學(xué)校舊址上新建的獨立高中。2004年5月合并原武威鐵路職業(yè)中學(xué)后改制為普通完全中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)占地面積74畝，總建筑面積2.9萬平方米，固定資產(chǎn)近3000萬元，圖書近6萬冊；現(xiàn)有教學(xué)班43個，在校學(xué)生3000人，教職工184人，其中高級職稱教師33人，中級職稱教師69人，有省、市級學(xué)科帶頭人9人，市級以上骨干教師12人。

為更好地適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求，充分展現(xiàn)學(xué)校特色，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建管理現(xiàn)代化特色學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，扎實開展教學(xué)教研創(chuàng)新，努力辦人民滿意的教育。依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》堅持教育優(yōu)先發(fā)展，著力提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)“四化”同步發(fā)展。按照省市教育部門關(guān)于加快學(xué)校信息化發(fā)展，建設(shè)“三通兩平臺”的要求，以及學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和教代會討論通過的數(shù)字化校園建設(shè)方案，該校于2013年開始全面實施數(shù)字化校園建設(shè)工程，并以此為突破口，以教育的信息化帶動教育的現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)學(xué)校教育的跨越式發(fā)展。目前，該校的教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用工作已引起省市教育界高度關(guān)注，許多學(xué)生家長對武威十五中的數(shù)字化、信息化教學(xué)備加稱贊。

加大現(xiàn)代化硬件投入 打造數(shù)字校園環(huán)境

2013年，該校進(jìn)行了校園網(wǎng)第一期基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，目前已建成萬兆核心、千兆到樓宇、千兆到桌面、技術(shù)相對先進(jìn)、高速且穩(wěn)定的有線加無線全方位覆蓋的校園網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)核心采用千兆路由出口，萬兆核心交換機(jī)的核心架構(gòu)?；ヂ?lián)網(wǎng)分別接入移動30M、電信30M，有效地實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的平衡與穩(wěn)定?，F(xiàn)有3臺專業(yè)服務(wù)器，一臺專用數(shù)據(jù)存儲，對外開通了網(wǎng)站平臺，安裝啟用了OA辦公平臺軟件、校務(wù)管理平臺軟件、資源庫管理平臺軟件、教師備課管理平臺軟件、VOD視頻管理平臺軟件等九大平臺；開通了校園一卡通、校訊通平臺，引進(jìn)了與教材配套的人教數(shù)字資源庫，實現(xiàn)了教育教學(xué)管理、辦公管理、教務(wù)管理、后勤管理等數(shù)字化功能，構(gòu)建一個融教學(xué)、科研、管理、生活和服務(wù)為一體的數(shù)字化校園環(huán)境，提高學(xué)校的科學(xué)管理水平，營造學(xué)生的優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建職工工作生活的便利條件。

為了進(jìn)一步完善和延伸數(shù)字化校園的功能和服務(wù)，更好地提高教育教學(xué)效率，優(yōu)化校園管理結(jié)構(gòu)，提供先進(jìn)數(shù)字化管理手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學(xué)管理系統(tǒng)；配合“三通兩平臺”的建設(shè)，建設(shè)內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享，學(xué)校從2014年開始又進(jìn)行數(shù)字化校園建設(shè)的二期工程。二期工程建設(shè)內(nèi)容主要包括滿足教學(xué)使用的多媒體錄播教室、校園管理平臺軟件的改造升級、先進(jìn)的云課堂電子教室、實現(xiàn)校園安全管理的安防監(jiān)控系統(tǒng)和教室監(jiān)控系統(tǒng)等。

尤其是全自動課程錄播系統(tǒng)，在學(xué)校具有極高的應(yīng)用價值，對于學(xué)校而言是一個積累資源的手段，其主要體現(xiàn)在以下四個方面：一是及時把學(xué)校的課堂資源通過錄播系統(tǒng)真實地記錄下來，幫助學(xué)校實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的資源網(wǎng)絡(luò)共享，解決了學(xué)校與學(xué)校之間的交流；二是通過錄播系統(tǒng)使教師在教學(xué)過程當(dāng)中可以及時重放，更深一步地研究教學(xué)當(dāng)中的內(nèi)容、進(jìn)行反思。幫助校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科教研人員及時分析教師是怎樣教的，學(xué)生是怎樣學(xué)的，怎樣突出教學(xué)的重點，突破教學(xué)的難點，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，有效解決了教師的教研和科研深入開展的問題；三是通過錄播系統(tǒng)的教學(xué)資源，可以給學(xué)生和家長看，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，家長可以作為參考進(jìn)行家庭輔導(dǎo)，滿足了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和家長輔導(dǎo)的需求；四是通過錄播系統(tǒng)，可以更好地對全校公開課的實況進(jìn)行直播，教師們可以利用辦公電腦進(jìn)行在線聽課，有課的教師可以在課后對公開課進(jìn)行點播聽課，改變了當(dāng)前聽課的局限性。錄播系統(tǒng)對于教學(xué)資源的建設(shè)，對于教育信息化變革是有著積極地推動作用，加速了武威第十五中學(xué)的信息化教學(xué)及管理進(jìn)程。

進(jìn)行智能化資源建設(shè) 自行開發(fā)教育資源

為了使校園網(wǎng)儲存有足量的本校教師自行開發(fā)的教學(xué)資源，使網(wǎng)絡(luò)的音視頻錄制點播成為學(xué)校多媒體教學(xué)應(yīng)用的一項重要需求，通過多媒體錄播教室、先進(jìn)的云課堂電子教室逐步把傳統(tǒng)的教學(xué)評估、示范課錄制、教學(xué)觀摩、遠(yuǎn)程教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)過程、講義圖像錄制下來，作為學(xué)校的一種資源。針對信息化教學(xué)的重點需求，學(xué)校利用純硬件的采集壓縮編碼技術(shù)實現(xiàn)老師的講稿、多媒體課件、現(xiàn)場多路的音視頻信號實時采集壓縮，以標(biāo)準(zhǔn)的流媒體方式實現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中的傳輸、管理、控制，支持網(wǎng)絡(luò)點播、廣播、直播、存貯、后期編輯等多種用途。

多媒體錄播教室采用空間網(wǎng)絡(luò)定位及跟蹤技術(shù)，在教室內(nèi)布局3臺高清攝像機(jī)，系統(tǒng)通過智能探測的定位，自動跟蹤被攝目標(biāo)和自動切換多機(jī)位畫面。教師和學(xué)生在任何區(qū)域有所動作時，所有攝像機(jī)均可監(jiān)視，系統(tǒng)可自由選擇任意攝像機(jī)對目標(biāo)進(jìn)行拍攝，拍攝的鏡頭自然生動?？赡M人工操作的模式工作，自動拍攝并生成高質(zhì)量的教學(xué)視頻資源。聲音采集是靠錄播教室內(nèi)吊頂布局的8臺高質(zhì)量吊裝話筒，教師在授課過程中多是不斷移動的，因此講話期間與采音話筒的距離也是不斷變化的，錄播系統(tǒng)在采集聲音時，自動探測各話筒和主聲場的距離，僅開啟距離主聲場最近的話筒，其他話筒關(guān)閉，當(dāng)主聲場位置發(fā)生變化后，相應(yīng)的話筒自動開啟，原話筒5秒鐘自動無痕關(guān)閉，避免了內(nèi)部噪音的產(chǎn)生。

隨著國家“精品課程”建設(shè)項目的順利開展，武威十五中進(jìn)一步應(yīng)用先進(jìn)的信息化手段，將教學(xué)環(huán)境、教學(xué)實況、教師課件，按照授課進(jìn)度錄成精品課程，供廣大師生課后點播觀摩評價，建立共享資源庫，完成知識傳承或進(jìn)行校際課程交流，在更大范圍內(nèi)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

普及信息化教學(xué)應(yīng)用 提高教育教學(xué)水平

為了建設(shè)智能化教學(xué)環(huán)境，普及信息化教學(xué)應(yīng)用，提高信息化教學(xué)水平，武威十五中花大氣力，科學(xué)投入，節(jié)儉高效，合理配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。所有教室都裝備了交互式電子白板，解決了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的瓶頸問題。借助電子白板的快捷、高效，教師板書、展示過程更加方便、緊湊，而且交互式電子白板還有儲存、記憶功能，資料可以自由調(diào)用，學(xué)生鞏固和反饋也變得十分方便快捷。每個班級的電子白板還依托網(wǎng)絡(luò)充分聯(lián)通，每一節(jié)課后，包括老師的課件，學(xué)生的解答過程、修改過程、教師的講解圈注等都可以儲存下來，自動上傳至校園網(wǎng)絡(luò)，供全體師生調(diào)閱、反思、總結(jié)、互動，這種交互式電子白板，充分發(fā)揮了計算機(jī)、投影、影像、實物展臺和校園網(wǎng)絡(luò)等多媒體設(shè)備的功能，推進(jìn)了新課改理念下高效課堂模式的建立，使課堂教學(xué)走向了現(xiàn)代化，使各學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)得到了有效整合；給所有教職工配備了筆記本電腦，解決了教學(xué)設(shè)備不足的問題，滿足了教職工移動辦公的需要。

現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，不斷更新的教育理念，信息技術(shù)的熟練應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推進(jìn)了新課改理念下課堂教學(xué)的高效運行，提高了廣大教師的教育教學(xué)水平。

目前，武威第十五中學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)活動已成為常態(tài)，數(shù)字化教學(xué)平臺已成為師生助力教與學(xué)的良師益友。近年來，張鵬祥等16位教師先后在武威市中小學(xué)信息技術(shù)錄像課比賽、武威市中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評優(yōu)活動中獲獎；組織53名教師參加了第十三屆全國多媒體軟件大賽，其中2人獲省級二等獎、5人獲市級一等獎、10人獲市級二等獎、17人獲市級三等獎；在第十七屆全國教育信息化大賽中1人獲武威賽區(qū)一等獎、2人獲武威賽區(qū)二等獎、5人獲武威賽區(qū)三等獎；在2013年甘肅省信息技術(shù)課程整合論文與教學(xué)設(shè)計比賽中，周楓老師的《多媒體信息的加工與表達(dá)》獲教學(xué)設(shè)計一等獎，另有3人獲二等獎、5人獲三等獎；在學(xué)校組織的電子白板應(yīng)用研討交流會中有15名老師獲獎；在武威市教師現(xiàn)代教育技術(shù)技能大賽中，劉世輝等3人獲一等獎、張鵬祥等5人獲二等獎；在武威市十萬職工技能大賽中，蔣春東等3人獲計算機(jī)應(yīng)用市級決賽優(yōu)秀獎。學(xué)校現(xiàn)有市級以上學(xué)科帶頭人12人，市級以上骨干教師16人，由于學(xué)校高度重視教育技術(shù)的應(yīng)用，廣大教職工在“學(xué)與教”創(chuàng)新上均有新突破。

加強(qiáng)專業(yè)化教師發(fā)展 重視教育技術(shù)培訓(xùn)

多媒體等現(xiàn)代教育設(shè)備的配置，極大地方便了各類教育教學(xué)活動的開展。教師可以在辦公室或家里制作好課件保存到郵箱里，到教室上課時可以利用網(wǎng)絡(luò)在教室里播放，極大地提高了工作效率。教師所用的課件，可以由教師集體創(chuàng)作，可以從網(wǎng)上下載，也可以從學(xué)校購買的課件里查找，課件資源非常豐富。學(xué)生在電教室、微機(jī)室里可以盡情徜徉，可以盡情享受信息技術(shù)帶來的豐碩成果。校園網(wǎng)平臺及OA辦公系統(tǒng)，可以有效地實施教職工的考核管理、考勤管理、資產(chǎn)管理、工資管理等。校園廣播的開啟，給學(xué)生們提供了展示自我、張揚個性的平臺，豐富了校園生活。功能完善的校園網(wǎng)絡(luò)，真正成為了教師、學(xué)生、家長的工具和朋友?，F(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校管理上的大量應(yīng)用，有效地創(chuàng)設(shè)了數(shù)字化教育教學(xué)環(huán)境，使之更好地為教育教學(xué)提供了全程服務(wù)。

在此基礎(chǔ)上，武威十五中立足本校，努力做好教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，層次上做到普及與提高相結(jié)合，形式上做到校外與校內(nèi)相結(jié)合，內(nèi)容上做到理論與實踐相結(jié)合。隨著數(shù)字化校園建設(shè)的推進(jìn)，武威十五中的專職教師已全部參加過多次教育技術(shù)能力培訓(xùn)，合格率達(dá)90%，通過培訓(xùn)，使廣大師生確立了新的教育和學(xué)習(xí)觀念，感受和創(chuàng)造著數(shù)字化校園文化，發(fā)展和培養(yǎng)了自身的創(chuàng)造能力，提升了學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

采用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)方式 開展信息化管理工作

學(xué)校先后投入巨資，科學(xué)架構(gòu)了校園網(wǎng)站。實現(xiàn)了校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的二網(wǎng)合一，使多媒體教學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、電子備課、網(wǎng)絡(luò)管理、辦公學(xué)習(xí)成為師生和家長共享的良師益友。利用先進(jìn)的計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以校園門戶網(wǎng)為基礎(chǔ)，依托教學(xué)用筆記本電腦、教室電子白板和豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等多媒體教學(xué)系統(tǒng)，建設(shè)各類教學(xué)課件和素材庫，集專業(yè)教學(xué)資源管理、數(shù)據(jù)管理、實驗實訓(xùn)管理、學(xué)生成績管理、平安校園管理、辦公自動化、教學(xué)考核、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和助學(xué)等諸多模塊為一體，通過門戶網(wǎng)站為廣大師生提供教學(xué)信息發(fā)布、網(wǎng)上備課、課件制作、教學(xué)素材建設(shè)、VOD教學(xué)視頻點播、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上自學(xué)及教學(xué)資料庫等多種服務(wù)大平臺。校園網(wǎng)與武威市教育網(wǎng)建立了網(wǎng)絡(luò)信息平臺，極大地方便了廣大教師教學(xué)資源信息的查詢。除了正在快速建設(shè)的“三通兩平臺”應(yīng)用系統(tǒng)之外，十五中目前已實現(xiàn)了寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通目標(biāo)，正在加緊實施優(yōu)質(zhì)資源班班通和學(xué)習(xí)空間人人通的應(yīng)用系統(tǒng)。

學(xué)校在現(xiàn)有平臺的基礎(chǔ)上，按照當(dāng)前的教育教學(xué)運行模式和廣大師生員工的好建議、好策劃，對數(shù)字校園應(yīng)用平臺進(jìn)行改造升級，使平臺軟件更符合教育教學(xué)實際需求，操作上簡單、明了、方便和無障礙化。改造升級后的應(yīng)用平臺把現(xiàn)有的OA辦公系統(tǒng)、校務(wù)系統(tǒng)和排課系統(tǒng)軟件平臺進(jìn)行整合調(diào)整，在模塊應(yīng)用上符合學(xué)校的教育教學(xué)實際需求，為現(xiàn)行的高中新課程學(xué)分認(rèn)定機(jī)制、教師評價機(jī)制、學(xué)生綜合評價機(jī)制數(shù)字信息化。一方面減輕教師的學(xué)分認(rèn)定，研究性學(xué)習(xí)等對學(xué)生的綜合評價工作量；另一方面通過平臺的改造升級更好地服務(wù)于學(xué)生和家長，將這些信息數(shù)字化，切實方便學(xué)生及家長查詢，讓家長通過網(wǎng)絡(luò)通過平臺了解和關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生隨時隨地查詢自己的成績等信息。更讓廣大教職員工辦公教學(xué)空間得以拓展延伸，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，就可以隨時了解查詢學(xué)校的工作動態(tài)和教學(xué)安排，不再拘泥于查看固定辦公地點張貼的紙質(zhì)教學(xué)安排和通知，不僅為師生提供了學(xué)習(xí)辦公的便捷，為家長提供一個了解學(xué)生動態(tài)的渠道，也為學(xué)校管理上帶來了方便與高效，同時節(jié)約了紙張和打印耗材，減少了不必要的經(jīng)費開支。數(shù)字化校園建設(shè)的核心目的就是應(yīng)用，使學(xué)校各個職能部門實現(xiàn)管理信息化、教學(xué)信息化，實現(xiàn)上下級部門之間更簡便快捷的溝通，實現(xiàn)不同職能部門之間的數(shù)據(jù)共享與交換，提高管理和決策的科學(xué)性和民主性，減員增效，形成了充滿活力的新型管理機(jī)制，為廣大師生提供了個性化的綜合信息服務(wù)平臺。