第一篇：道德與法治說課稿

道德與法治說課稿模板

尊敬的各位評委、老師，大家好,今天我說課的題目是《 》（板書課題）下面我將從說教材、說教法、說教學過程、說板書設計四個方面來對本課作具體闡述。

一、說教材

《 》的主題是_____________，旨在使學生了解_________(知識)，培養(yǎng)_______（能力和情感）。首先介紹了________,然后介紹了_______（內(nèi)容）；具有_________（特點）。

學情分析

1、有利因素： 年級的學生，逐步熟悉和理解社會生活，具備一定的獨立學習能力,應組織靈活多變的教學活動，激發(fā)已有的生活和學習經(jīng)驗，在體驗和探究中形成良好的道德品質(zhì)。

2、局限因素：學生尚未成熟，其對生活的感悟比較模糊，自覺和自控能力差，教學要注意引導學生進行初步的理性思考，再指導行為實踐。

根據(jù)新課標和本課的教學內(nèi)容與特點，結(jié)合學情，我設定了本課時的教學目標：

1、了解____________________________________________。

2、引導學生掌握__________________________________________。

3、培養(yǎng)學生______________________________________________。為了落實本課時的教學目標，我將教學重難點設定如下： 教學重點： 教學難點：

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二、說教法

新課標要求：學生是學習和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設多樣性的情境不斷豐富和提升學生的生活經(jīng)驗，引導學生自主學習和獨立思考。教學中我主要通過學生參與式的教學模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學方法，配合現(xiàn)代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來。

三、說教學過程

下面我將重點說教學過程，為實現(xiàn)教學目標，我設計四個教學環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：緊扣主題，激趣導入。

興趣是最好的老師，小學生的情感極易受環(huán)境氣氛感染而產(chǎn)生共鳴?；谶@兩點，開課之初，我將播放____________視頻（照片），引導學生思考__________,這樣迅速激發(fā)學生的興趣和情感，在學生的思考中自然引出_______主題。（板書）

第二環(huán)節(jié)：啟發(fā)引導，了解原理。（板書）

根據(jù)最近發(fā)展區(qū)的學習理論，在使學生獲得新知，提升能力，必須在已有基礎上提供支架，我將在設問中聯(lián)系相關知識，幫助學生理清本課的學習思路和要點，為學生突出重點，突破難點打下基礎。

第三環(huán)節(jié)：活動/合作探究，建構(gòu)意義。（板書）

建構(gòu)主義學習理論認為，學生是學習的主體，學生的知識不是老師傳授的，而是在一定的情境、會話、合作之下通過有意義的建構(gòu)而獲得。因此，要真正獲得教學效果，必須把課堂還給學生。我設計了______________

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第四環(huán)節(jié)：回顧總結(jié)，拓展延伸

課堂進入尾聲，引導學生利用板書回顧一下課文內(nèi)容，再讓學生說說自己的感受收獲，接著，我會出示____________(視頻、圖片、寄語)，讓學生_______（情感升華）。最后布置本課作業(yè)：_________________________________________。

四、說板書設計

此板書力求讓學生抓住課文主線，突出教學重難點，簡單明了，便于掌握。以上是我的說課內(nèi)容，謝謝各位聆聽！

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第二篇：七年級道德與法治《守護生命》 說課稿

《守護生命》說課稿

古城中學 趙國鳳

一、說教材

1、教材的地位和作用

《守護生命》是人教版七年級上冊《道德與法治》第四單元第九課第一框題的內(nèi)容。第四單元在前三個單元成長節(jié)拍、正確交友、如何正確處理與老師和家長關系的基礎上進行了更高層次的提升。分別利用八、九、十這三課從“探問生命”、“ 珍視生命”、“ 綻放生命之花”引發(fā)學生對生命的思考。經(jīng)過第八課的學習，學生們認識到生命是不能永恒的，不可逆的。從而為本課“守護生命”的學習打下基礎。本課也為下一框題“增強生命的韌性，綻放生命之花”做鋪墊。所以此課在本單元中起著承上啟下的作用。

2、教材內(nèi)容

本框題主要涉及的問題為如何守護生命，具體包括兩大問題：愛護身體和養(yǎng)護精神。通過本課的學習，有利于引導學生正確認識人的生命，培養(yǎng)學生珍惜尊重熱愛生命的態(tài)度，樹立正確的生命觀，使學生善待生命，健康成長。

3、教學重難點

(1)重點: 愛護身體

因為我們的生命以身體為基礎。守護生命，首先要關注自己的身體，只有學會愛護身體，以積極的生活態(tài)度對待生命，在此基礎上才學會追求健康的精神生活。另外青少年是祖國的未來，民族的希望，安全問題是學校工作的重中之重，是全社會共同關心的熱點話題。因此我們應該幫助學生樹立安全意識，提高防范能力，減少意外傷害，所以將此知識點做為本課的教學重點。

(2)難點：養(yǎng)護精神

中學生的精神狀態(tài)受家庭、社會等諸多因素影響，具有不穩(wěn)定性。中學生辨別是非的能力差，極易受到不良誘惑的影響。中學生需要時時調(diào)整心態(tài)，來養(yǎng)護自己的精神，免受不良風氣的影響。

二、說學情

作為七年級學生，小學和初中班會課上接受過一系列的安全教育，對于安全知識有一定的了解。但中學生受挫能力比較弱，自殺，自殘隱患依然存在。部分學生缺乏健康意識，甚至有時會任意揮霍自己的身體資本。由于中學生受年齡限制，生命經(jīng)驗不足，當自己的生命面臨險境時，有時會缺乏自救或自我保護的意識和能力。同時由于辨別是非能力差，可能會受一些不良誘惑的影響，出現(xiàn)思想偏差，從而導致“精神缺鈣”。所以本課的學習，有利于學生樹立正確的生命觀，人生觀和價值觀，有利于促進學生的全面發(fā)展。

三、說教學目標

根據(jù)教材和學生情況制定教學目標如下： 1.知識與能力

知道我們的生命是以身體為基礎的，懂得關注身體是一種對生命負責的態(tài)度。能夠掌握自救的方法和技能，應對各種突發(fā)的災難和災害，提高維護生命健康的能力。提高抑制不良誘惑，明辨是非的能力，能在學習和生活中踐行傳統(tǒng)美德和民族精神。2.過程與方法

利用多媒體播放和圖片資料，運用案例分析法，情感體驗法，創(chuàng)設情境引發(fā)學生思考，指導學生進行自主合作，體驗探究式學習。

3.情感態(tài)度與價值觀

熱愛生命，珍惜自己的生命，關注自己的健康，增強安全意識和自我保護意識，養(yǎng)成對生命負責的責任意識，弘揚真善美，發(fā)揚偉大的民族精神。

四、說教法

利用多媒體播放和圖片資料，運用案例分析法，情感體驗法，創(chuàng)設情境引發(fā)學生思考，指導學生進行自主合作，體驗探究式學習。

五、說學法

學法改革的核心是充分發(fā)揮學生的主體性，主體性發(fā)揮的越充分，學生越主動，越靈活，創(chuàng)造性就越強，學習效果也就越好。

1.體驗式學習：通過視聽體驗加深相關知識點的印象。

2.小組合作學習：充分利用學生差異，滲透了“同伴互助”的理念。3.探究式學習：培養(yǎng)學生科學探究精神。

4.自主學習：教育發(fā)展的趨勢之一是越來越重視自學。自主學習體現(xiàn)了學生的主體性。

六、說教學過程

1.新聞背景，導入新課

2017年1月2日下午阜城縣崔廟鎮(zhèn)大息莊村，3 個孩子在村邊大坑玩耍時溺水身亡。傍晚孩子的尸體浮出水面才找到。隨后被打撈上岸，救護車趕到時，3個孩子均已沒有了生命跡象。據(jù)悉3個孩子中最大的11歲，最小的7歲。

（隨著字幕播放悲涼音樂，渲染凝重氣氛）適當留白，提問：“為什么會發(fā)生這樣的悲劇？”引出主題 “守護生命”。2.愛護身體——增強安全意識，提高防范能力

為了防止類似悲劇的發(fā)生，我們在生活中有哪些安全注意事項，分組討論。（為了更好的加強學生的安全意識，從討論中互通有無，加深印象）

分組討論總結(jié) ：打飯、上下樓梯、活動課、雨雪天氣、交通安全、用電安全、遠離危險地帶等。

3.愛護身體——自救、自護

（結(jié)合班會記錄、中小學安全教育讀本）4.愛護身體——珍視肉體生命

列舉兩例自殺、自殘事件，學生思考討論?？偨Y(jié)戰(zhàn)勝挫折的方法

（讓學生意識到生命的寶貴，用正確的心態(tài)面對挫折）5.愛護身體——健康生活方式

對照課本健康生活方式圖示，反思自己的生活方式。同桌討論。（有助于幫忙學生了解自己的不良生活習慣，加以改正）。6.養(yǎng)護精神——培養(yǎng)高雅情趣

列舉出學生中的不良愛好，抽煙、喝酒、打撲克、賭博等。良好的愛好 書法、閱讀、寫作、繪畫、體育等。（讓個別學生意識到自身的不足并加以改正）引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，并播放個人攝影集。7.養(yǎng)護精神——傳承中華文化和民族精神 播放《美德少年》評選活動中的人物事跡。（讓學生感受榜樣的力量）8.小結(jié)

（總結(jié)本課內(nèi)容加深學生印象）9.欣賞古典音樂

（讓學生感受高雅情趣，傳統(tǒng)文化中的美）10.作業(yè)

中小學生安全知識調(diào)查問卷

（增強學生的安全知識和自護能力）

七、板書設計

八、教學反思

本課的課堂教學任務雖然已經(jīng)完成，但守護生命的教育不能中斷。安全教育自護自救知識要經(jīng)常普及，發(fā)現(xiàn)學生有心理問題，要結(jié)合班主任及時進行談話。在日常生活中，要適時提醒學生注意健康的生活方式。要善于引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，做新世紀的“四有”新人。

第三篇：初中道德與法治《青春萌動》說課稿

初中道德與法治《青春萌動》說課稿

今天我要說課的題目是《青春萌動》。我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計7個方面進行說課。

一、說教材

教材是教師執(zhí)教的基礎，我首先談一談教材的地位和作用?！肚啻好葎印肥遣烤幇娉踔小兜赖屡c法治》七年級下冊第一單元第二課第二框的內(nèi)容，該框的內(nèi)容實質(zhì)上講異性之間如何進行正確的交往。解決學生青春期的困惑，對學生的成長有重要地位。

二、說學情

教學之路從認識學生開始，所以再來談談學情。初中生處于世界觀和人生觀日趨成熟的階段，處于青春期的他們開始對異性產(chǎn)生朦朧的情感。通過本節(jié)課的學習，讓中學生正確認識男女交往，幫助他們健康的走進青春年華。

三、說教學目標

根據(jù)教材的內(nèi)容，結(jié)合學生的情況，我制定了以下的教學目標：

【情感態(tài)度價值觀目標】

樹立正確的異性交往觀，慎重對待青春期情感。

【能力目標】

學會異性之間正確的交往方式。

【知識目標】

正確理解異性之間的感情，知道什么是真正的愛情。

四、說教學重難點

確定了教學目標，本課的教學重難點就顯而易見了。

【重點】

正確理解異性朋友之間的特殊情感。

【難點】

學會異性之間正確的交往方式。

五、說教學方法

為了突出重點、突破難點，本節(jié)課我主要采用了案例分析法、講授法、小組討論法等方法。采用這些教學方法能夠最大限度的讓學生參與到課堂中，提升他們的學習興趣。

六、說教學過程

分析完教材，制定好教學方法，我再來具體談談這節(jié)課的教學過程。

環(huán)節(jié)一：導入新課

良好的開端是成功的一半，好的導入能夠快速將學生吸引到課堂中。我播放《女人是老虎》進行導入，并提問學生歌曲中老和尚是如何教導小和尚與女性相處的。學生思考后可能會回答說老和尚要小和尚遇見女性就趕快躲開，這是一種不正確的做法。我繼續(xù)讓學生思考怎樣是正確的異性交往方式，順勢導入今天的新課《青春萌動》。

這樣設計能夠吸引學生的興趣，營造一個輕松愉快的課堂氣氛。

環(huán)節(jié)二：新課講授

在新課講授環(huán)節(jié)，我將圍繞重難點，重點闡述“教什么”、“怎么教”、“為什么這么教”等問題。

1、異性朋友

活動一：案例分析

首先，我會展示教材18頁的兩個案例。小梅苦惱自己現(xiàn)在只想在有男生的場合展現(xiàn)自己，而大海則是很在意自己有“刀疤”被在意的女生聽到。然后提出兩個問題：兩人的苦惱有什么共同特點？你有類似的苦惱嗎？學生思考后可能會回答說這兩人都是想要在異性面前留下好印象；這種情況大家都遇到過等等。

最后我會進行總結(jié)：步入青春期的我們，有了從未有過的心潮悄然涌動，這是青春期的心里萌動。在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，渴望得到異性的肯定和接受。這種心理萌動是一種正常的現(xiàn)象，不需要去害怕，而是需要去學會如何與異性正確相處。

通過兩個案例，能夠讓學生由此及彼，明白在青春期出現(xiàn)的心理萌動不是可恥的，重要的要去正確對待它。

活動二：小組辯論

在學生明白青春的萌動是一種正常現(xiàn)象之后，我會給學生在PPT上展示河南某中學近日出臺的校規(guī)，包括男女生分區(qū)域就餐、禁止男女生校內(nèi)結(jié)伴而行等等。然后我會提出問題：你是否支持該學校的規(guī)定，為什么？然后根據(jù)學生的不同的想法將其分為兩組，展開一個小型辯論。

最后我再進行總結(jié)：雖然男女交往會出現(xiàn)早戀等情況，但是總體來說男女交往是學校生活中必不可少的部分，該學校的做法過于嚴苛了。與異性交往有利于我們理解異性的思維方式，只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。

設計這樣的活動，能充分激發(fā)學生的思考積極性，并且在辯論中學到的知識往往更加牢固。

2、異性情感

活動三：小組討論

我會繼續(xù)給學生播放《同桌的你》這首歌曲，并且提問學生：如果歌曲中的男生在學生時代給自己的同桌表白了，你覺得故事會如何發(fā)展？這種感情和愛情有什么不同？學生以四人為一小組進行討論，然后派代表回答。學生可能會回答早戀會讓他們成績下降，還可能和家人的關系也出現(xiàn)問題。

我肯定學生的回答并總結(jié)：青蘋果看上去雖美，吃起來卻酸澀。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。年少時代對于異性的愛慕并不是愛情，真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等、自律。

通過歌曲續(xù)編的方式，能有效激發(fā)學生的興趣，在輕松愉悅中學生就能明白不能輕易嘗試青蘋果。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

在鞏固提高環(huán)節(jié)，我會給學生下發(fā)提前準備好的紙，讓學生寫一些自己認為正確異性交往方式，然后再課堂上一起分享。這樣有利于學生的相互交流，把正確的交往方式牢記在心。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

根據(jù)本框的內(nèi)容特點及學生學習的特點，我會采用師生共同總結(jié)的方式。通過小結(jié)環(huán)節(jié)，使同學們對本節(jié)課形成更清晰的認識。

最后我會給學生布置作業(yè)：想一想和異性相處中最讓你感動的一件事，下節(jié)課在課堂上與大家一起分享。通過布置這樣的作業(yè)，提高同學們的表達能力，增強同學們的分享意識。

七、說板書設計

板書是無聲的語言，是教師口頭講述的輔助手段，是知識的高度凝集與集中。依據(jù)本節(jié)課的知識特點，我的板書設計如下：

結(jié)束語：各位評委老師，我的說課到此結(jié)束，謝謝大家。

第四篇：道德與法治

三年級上冊《道德與法治》教學計劃

一、軟材分析: 三年級上冊教術以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下沒課文主題，每個課文題均來一一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打項學利界限，將各學科的內(nèi)容綜合起來，體財綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題，即:“快樂學習”“我們的學?！薄鞍踩o我成長”“家是最溫暖的地方”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體

二、教學總目標: 1以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德音識。

2.以學生的生活經(jīng)驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。

3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的見象切入，引起兒童對生活的思考和關注。

培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么，不該學什么.三、教學重點: 種村在選擇切入點時，力求從兒面的生活經(jīng)驗兒重座興理的問題入手，采用第一人稱的未現(xiàn)方式，未增雖教村與學生的親近感。教字中應將學習內(nèi)管和學習活動福力一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地巴社會中新的信個教育的質(zhì)量。早，科的技術動的成果，學生生活中新的問題中觀象手吸性到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育數(shù)學的開對性。實效性和主動性，提出還

四、教學難點: 1.初步了解兒童的基本義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會的公共意義。

2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系

五、教學措施

1.利用直觀教具，引起學生的注力。

2.通過各種有理的機械換練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。

第五篇：道德與法治

觀摩小學道德與法治優(yōu)質(zhì)課心得體會

我有幸到比賽現(xiàn)場聽課、觀摩，由衷的感謝領導給我提供這么好的一個學習機會。

每節(jié)課都是經(jīng)過授課老師精心設計，反復錘煉的，因此都非常的精彩，我聽得認真記得仔細，感觸很多，具體如下：

（一）教學理念先進，突出情感目標

要成才先成人，小學道德與法治（思品）課程標準明確把情感態(tài)度價值觀目標作為第一目標，放在最重要的位置，這一點在這次比賽中體現(xiàn)的很充分。在這些課堂中，我感受到，學生不但獲取了知識，培養(yǎng)了能力，更得到了情感的培養(yǎng)、思想的教育等。課堂教學氣氛活躍，師生之間平等對話，民主和諧，教師課堂教學富有激情與感染力，學生參與課堂教學活動十分積極主動，思維活躍，發(fā)言踴躍，充分體現(xiàn)了教師為主導，學生為主體的教學理念。

（二）教學設計新穎，活動貫穿始終

本次參賽的每節(jié)課的整體設計都有自己的特色，xx老師的《xx》課件制作十分精美，流暢，給人以強烈的視覺震撼和美的享受，富有吸引力與感染力，所提的問題也很恰當?shù)轿?，能夠啟迪學生的思維，充分發(fā)揮教師的引導作用。

（三）教學流程清晰流暢，教師功底扎實

從上課前的師生互動交流到開始上課，從學習課本內(nèi)容到設計拓展活動，從創(chuàng)設生活情境到師生模擬表演，每一個活動的設計都緊緊相扣，教師始終都恰到好處地調(diào)控著課堂教學，調(diào)動學生積極思考，大膽發(fā)言。教師也特別注重對學生進行形式多樣的積極的表揚和鼓勵，如xx老師在上《xx》時給參與現(xiàn)場表演的學生貼獎勵貼紙，給回答問題的同學蓋獎章。xx老師在上《xx》時給表現(xiàn)好的小組貼獎勵卡等，幾乎每位老師都能在課堂上及時對學生進行各種鼓勵和表揚，這些積極的評價對學生具有激勵性，讓學生更有動力，讓課堂更有活力。

此外，本次優(yōu)質(zhì)課評比活動中不僅各位老師的課讓我收獲良多，專家們的點評和講座同樣讓我深受啟發(fā)，獲益匪淺：

（一）教師應該立足于教材但不能拘泥于教材，教材中的一些內(nèi)容可能時間過于陳舊或者不適合于本地的學生，教師應該進行適當?shù)娜∩?，某些?nèi)容可以換成更新，更能聯(lián)系本地學生實際生活的內(nèi)容，比如張一玲老師的《水的危機》一課就是如此，課本中的數(shù)據(jù)還是很多年前的，和現(xiàn)在有很大的差距，不能照搬照套，另外遼河等河流學生并不了解，不如重點說說蚌埠本地學生所熟悉的淮河更好。

（二）小學道德與法治（思品課）應該以活動進行教學。

（三）要善于利用多媒體，現(xiàn)場表演，游戲等各種手段教學，但切記這些都是教學的輔助手段，不能舍本逐末，為活動而活動，只有形式?jīng)]有內(nèi)涵。

通過這次觀摩學習，我看到了很多新穎的教學方式，學到了很多先進的教學理念，認識了很多優(yōu)秀的教師和專家，也明白了自身存在的不足和努力的方向，我將在今后的教學中更加認真的鉆研和實踐，讓自己在教學教研的道路上更好更快的成長！

道德與法治優(yōu)質(zhì)課觀摩活動心得體會

田家莊鎮(zhèn)桃園小學

燕芳玲

今天有幸參加本次的道德與法治優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，親臨現(xiàn)場觀摩了參賽教師們的比賽課，對我來說，不僅是一次難得的學習機會，也是一次反思自己、提升自己的絕好機會。一天的觀摩與研討，我受益匪淺、感想頗深。他們的講課為我今后的工作起到了很好的指導作用。學習針對目前教育中存在的問題與策略，對如何加強課堂教學的有效性、學生問題意識的培養(yǎng)、構(gòu)建高效課堂等方面做出了具體的理論性的指導。先將我的一點心得體會總結(jié)如下。

一、注重引導、轉(zhuǎn)變教師角色。

傳統(tǒng)課堂教學中，教師處于主體地位，在這次觀摩活動中，參賽老師都十分注重學生的主體地位，通過情景創(chuàng)設，恰當引導，激勵性評價來充分調(diào)動學生的參與積極性。他們多認為思想政治課學習的目的是為了學以致用提升政治，完善人格，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

二、改變學生的學習方法，貼近生活，理論聯(lián)系實際

思想政治課的教學內(nèi)容，本身實踐性很強，時代氣息濃。但政治概念和原理，具有抽象性、概括性的特點，學生直接理解有一定的困難。只有理論結(jié)合實際，讓理論回到它賴以升華的事實中去，學生才能通過對具體、形象、生動的感性材料的分析，正確的理解和準確的把握理論所概括的內(nèi)容。因此，恰當?shù)穆?lián)系地實際，增強教學內(nèi)容的實踐性，是提高政治課教學效果的重要方法。其主要途徑有：在課堂教學中，將課內(nèi)外知識有機結(jié)合起來，引導學生運用政治知識觀察社會，分析時事；在課堂教學外，帶領學生邁出校門、走上社會。如鼓勵學生堅持收看“新聞聯(lián)播”，瀏覽報刊雜志，從關心國內(nèi)外大事以及發(fā)生在身邊的大小事情入手，將自己聽到的、看到的、觀察分析到的社會現(xiàn)象和教材上學到的知識結(jié)合起來，進行分析討論，真正“學以致用”。理論和實踐相結(jié)合，教學效果很好！

三、加強自身專業(yè)的學習，提高自身素質(zhì)，提升自我發(fā)展的能力。

教師發(fā)展才能更好地促進學生發(fā)展，從這次的觀摩課看來，如果教師一味抱著課本教參不放，不去學習新知識、新理論，不去關注生活時事、不去發(fā)現(xiàn)身邊的教學資源就難以把課上的生動有趣，從而促進學生的發(fā)展，因此教師本身應該加強學習。

1、提高政治思想素質(zhì)。

2、加強專業(yè)知識的學習。

雖然只有短短的幾節(jié)觀摩學習課程，我學到很多，感受很多，收獲很多，參賽老師扎實深厚的教學基本功，大氣自然的教學風格，新穎時尚的教學理念，廣博的知識，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。感謝這次觀摩學習活動，我將以此為契機，努力向高水準看齊，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階。