第一篇：高中最新高考輔助教學高三物理高考備考練習題

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高三物理高考備考練習題

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第二篇：高三物理第二學期高考備考工作計劃

2012一2013學高三第二學期物理備課組高考

平遠中學備考計劃

一．指導思想：

1.做好研究解讀《考試大綱》和 《考試說明》的工作，從而確切地領(lǐng)會高考精神，明確命題原則，掌握考試目標要求。

2.認真研究近幾年的高考試題，明確高考中的重點、難點和熱點。

3.認真研究和吃透高考備考工作會議精神，研究和吃透各名校模擬試題，結(jié)合近幾年的高考試題，從中找出命題規(guī)律、趨勢和變化。

4.明確試題中各題的難度和整卷的難度，定好專題，構(gòu)建知識框架，形成知識網(wǎng)絡，在復習中，通過縱橫聯(lián)系，使知識融會貫通，舉一反三；通過歸納概括，使知識系統(tǒng)完整，使知識聽調(diào)使喚；通過對應比較，使知識得到激活，使能力得到提高；從而實現(xiàn)專題突破，能力升華。

5.選題要精細，針對性要強，檢測效果要好。

6.講題注重方法：在物理復習過程中還要注意適時地、系統(tǒng)地將科學方法，如整體法、隔離法、對稱法、（模型）等效法、特殊值（極端思維）法、估算法、圖象法、逆向思維法等進行歸納和總結(jié)，使之有利于學生消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高學生的學習能力。解答高考物理選擇題方法很多，例如：肯定法（單項選擇題）、否定法（雙項選擇題）、直接判斷法、淘汰排除法、逆向思維法、計算求解法、極限推理法、特殊值帶入法、單位判斷法、通式法、正反例檢驗法、整體法與隔離法、列式比較法、估算法等。考試時一定要學會靈活運用，遇到困難可采用不同方法和技巧來解答

7.結(jié)合本校實際，突出選擇題、實驗題、第35題的有效得分。

8.尋找增分途徑：（1）通過考綱來給高考增分．（2）通過課本來給高考增分．（3）通過平時的錯題來給高考增分．（4）通過＂抓小放大＂來給高考增分．（5）通過＂抓大放小＂來給高考增分．（6）通過“查漏補缺”來給高考增分．（7）通過“歸納分類”來給高考增分．（8）通過強化實驗來給高考增分．（9）通過臨場發(fā)揮來給高考增分①通過認真書寫、規(guī)范解答來給高考增分；②通過細心審題、先易后難來給高考增分；③通過控制速度、把握節(jié)奏來給高考增分（10）通過良好的心態(tài)來給高考增分．二．復習進度

1.廣一模前第一輪復習結(jié)束。

2.第二輪專題復習內(nèi)容及時間安排（3.21—5.10）

力與運動

能量與動量

電場與磁場

電磁感應與交流電

物理實驗

（原子物理及熱學穿插在檢測中復習）

3.（5.11—5.25）強化前面復習中出現(xiàn)的問題和重點考點的復習，有針對性、1

有目的地加強訓練。

三．命題要求

1.有利于增強學生信心，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習心理。

2.選擇題：注重基礎(chǔ)，簡單容易，重點突出，緊扣課本，聯(lián)系生活。難度0.5～0.85，（稍高于高考的難度）。

3.實驗題：突出對基本實驗儀器的操作能力、實驗過程的觀察能力、實驗數(shù)據(jù)的分析與處理能力、理解實驗原理的能力、實驗方法和思維方法遷移能力的考核?！半y度0.5～0.6，（稍高于高考的難度）。

4.計算題：以高考第35題難度為基準（尖子班可適當難點），難度0.4～0.5 四．教學要求

1.實驗題：

（1）基本儀器的使用；器材選擇；電路選擇；原理理解；實驗數(shù)據(jù)的分析與處理；實驗方法和思維方法遷移能力的考核。

（2）模塊分類：基本儀器使用+拓展應用”組合，夯實基礎(chǔ)，開闊思路；常規(guī)實驗復習+方法遷移”組合，靈活思維，拓展能力；常考點專題+重點實驗專題”組合，解決重點，突破難點。

2.計算題：

（1）做好物理模型歸類。

（2）題注重方法：1.復習過程中要注意歸納題型，總結(jié)各類試題的解決方法。

2.對典型問題著重分析，明確基本的解題思路，通過“一題多解、一題多變、多題歸一” 等變式訓，幫助學生總結(jié)不同模型的解題方法，提高學生的解題能力，跳出“題海” 3.在題析中適時地、系統(tǒng)地將科學方法融進其中。

（3）.解題規(guī)范：1.必要的文字說明。2.物理量要用題中的符號，涉及題中沒有明確指出的物理量或符號，一定要用假設的方式進行說明；題目中的一些隱含條件或臨界條件分析出來后，要加以說明；要指明正方向、零位置；列方程前，對誰在什么過程(或什么狀態(tài))用到什么規(guī)律，要簡要說明；做綜合大題一定要樹立“重視過程，分步解答”的解題觀，因為高考閱卷實行按步給分，每一步的關(guān)鍵方程都是得分點；注意物理量的矢量性，注意其問法。以下幾個技巧可有助于大題盡量多得分：l方程中字母要與題目吻合，同一字母物理意義要唯一。出現(xiàn)同類物理量，要用不同上下標區(qū)分。列純字母方程，方程全部采用物理量符號和常用字母。注意：1.列原始方程要與原始規(guī)律公式相對應的具體形式，而不是移項變形后的公式，依次列方程，不要寫連等式或綜合式子，否則會“一招不慎滿盤皆輸”；每個方程后面標明①②，便于后面“聯(lián)立×××得”進行說明。

2.結(jié)果表述要準確。題中要求解的物理量應有明確的答案(盡量寫在顯眼處)； 待求量是矢量的必須說明其方向；用字母表示的答案中不能含有未知量和中間量。凡是題中沒有給出的都是未知量，不能隨便把g取值代入用字母表示的答案中，用字母表示的答案不能寫單位；如果題目所給的物理數(shù)據(jù)都是用有效數(shù)字表示的，那么答案中一般不能以無理數(shù)或分數(shù)作計算結(jié)果，結(jié)果是帶單位的具體數(shù)據(jù)時一定要帶單位，沒有特別要求時，一般最終結(jié)果有效數(shù)字的位數(shù)要和題目所給物理數(shù)據(jù)有效數(shù)字的位數(shù)保持一致，或保留2到3位有效數(shù)字；若在解答過程中進行了研究對象轉(zhuǎn)換，則必須交代轉(zhuǎn)換依據(jù)，如“根據(jù)牛頓第三定律” 等。

（4）抓好高考目標內(nèi)物理缺科生的成績提高工作，及時做好心理疏通工作，加強學習方法的指導和得分能力的培養(yǎng)。

平遠中學高三物理備課組

2013.2．26

第三篇：高考(物理)備考計劃

2012高考（物理）備考計劃

那良中學梁余有

高考試題注重對學生素質(zhì)和能力的考核，但能力的提高離不開基礎(chǔ)知識的掌握。在高三第一輪復習中讓學生理解教材，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，掌握其規(guī)律性，進而培養(yǎng)學生思維的敏捷性，使其能對所學知識和方法進行靈活應用和遷移，為下階段的綜合測試做好充分的準備。

一、時間安排

第一階段2011年7月下旬——2012年4月初：完成新教材的授課和第一輪的基礎(chǔ)知識復習和基本能力的培養(yǎng)。

第二階段2012年4月初——2012年5月中旬：理綜試題檢測，做好查漏補缺工作。

第三階段2012年5月中旬——高考：匯集高考信息，分析、注重信息中的熱點、難點。

二、第一輪復習使用的資料：中國書籍出版社出版的學生用書《優(yōu)化探究》；延邊人民出版社出版的《課時達標訓練》和《優(yōu)化方案大考卷》，第二輪復習使用的資料：內(nèi)蒙古人民出版社出版的《全國名校信息精編》理科綜合考卷。

三、具體實施過程：

1、學生用書一共包含55個單元和15個章末檢測。每個單元（或檢測）的復習需要2-3個課時。課時達標訓練共50個課時訓練題目，優(yōu)化大考卷共16份，故每章書安排“兩練兩測一大考”。

2、講練結(jié)合，透徹明白。在復習基礎(chǔ)知識的同時對重點內(nèi)容通過“例釋”加深認識和理解，又通過典型例題把高考的考點和教材的重點進行展示。從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上遵循講解和訓練相結(jié)合的原則，使考生提高復習效率。

3、緊扣高考，有的放矢。通過考情展示，指明高考重點，預測命題趨勢，通過“高考真題回放”使考生了解高考題型和出題重點，教會學生如何分析和解答，讓學生養(yǎng)成按標準格式書寫的習慣。

4、注重能力，適應高考。通過精選例題和習題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生學以致用、理論聯(lián)系實際和分析問題、解決問題的綜合能力。

總之，2012年高考，我們要正視困難，同時要看到希望，我們要齊心協(xié)力，踏實備考。我相信，2012年高考終會有所收獲。

2011年9月6日

第四篇：高考物理備考筆記

2013年高考物理基本知識點總結(jié)

一.教學內(nèi)容：

1.摩擦力方向：與相對運動方向相反，或與相對運動趨勢方向相反

靜摩擦力：0

2.豎直面圓周運動臨界條件：

繩子拉球在豎直平面內(nèi)做圓周運動條件：（或球在豎直圓軌道內(nèi)側(cè)做圓周運動）

繩約束：達到最高點：v≥，當T拉＝0時，v＝

mg＝F向，桿拉球在豎直平面內(nèi)做圓周運動的條件：（球在雙軌道之間做圓周運動）

桿約束：達到最高點：v≥0

T為支持力

0<

v

T＝0

mg＝F向，v＝

T為拉力

v>

注意：若到最高點速度從零開始增加，桿對球的作用力先減小后變大。

3.傳動裝置中，特點是：同軸上各點相同，＝，輪上邊緣各點v相同，vA＝vB

4.同步地球衛(wèi)星特點是：①_______________，②______________

①衛(wèi)星的運行周期與地球的自轉(zhuǎn)周期相同，角速度也相同；

②衛(wèi)星軌道平面必定與地球赤道平面重合，衛(wèi)星定點在赤道上空36000km處，運行速度3.1km/s。

5.萬有引力定律：萬有引力常量首先由什么實驗測出：F＝G，卡文迪許扭秤實驗。

6.重力加速度隨高度變化關(guān)系：

＝GM/r2

7.地球表面物體受重力加速度隨緯度變化關(guān)系：在赤道上重力加速度較小，在兩極，重力加速度較大。

8.人造地球衛(wèi)星環(huán)繞運動的環(huán)繞速度、周期、向心加速度＝、、v＝、＝mω2R＝m（2π/T）2R

當r增大，v變?。划攔＝R，為第一宇宙速度v1＝＝

gR2＝GM

應用：地球同步通訊衛(wèi)星、知道宇宙速度的概念

9.平拋運動特點：

①水平方向______________

②豎直方向____________________

③合運動______________________

④應用：閃光照

⑤建立空間關(guān)系即兩個矢量三角形的分解：速度分解、位移分解

⑥在任何兩個時刻的速度變化量為△v＝g△t，△p＝mgt

⑦v的反向延長線交于x軸上的處，在電場中也有應用

10.從傾角為α的斜面上A點以速度v0平拋的小球，落到了斜面上的B點，求：SAB

在圖上標出從A到B小球落下的高度h＝和水平射程s＝，可以發(fā)現(xiàn)它們之間的幾何關(guān)系。

11.從A點以水平速度v0拋出的小球，落到傾角為α的斜面上的B點，此時速度與斜面成90°角，求：SAB

在圖上把小球在B點時的速度v分解為水平分速度v0和豎直分速度vy＝gt，可得到幾何關(guān)系：tgα，求出時間t，即可得到解。

12.勻變速直線運動公式：

13.勻速圓周周期公式：T＝

角速度與轉(zhuǎn)速的關(guān)系：ω＝2πn

轉(zhuǎn)速（n：r/s）

14水平彈簧振子為模型：對稱性——在空間上以平衡位置為中心。掌握回復力、位移、速度、加速度的隨時間位置的變化關(guān)系。

單擺周期公式：T＝

受迫振動頻率特點：f＝f驅(qū)動力

發(fā)生共振條件：f驅(qū)動力＝f固

共振的防止和應用

波速公式＝S/t＝λf＝λ/T：波傳播過程中，一個周期向前傳播一個波長

聲波的波速（在空氣中）

20℃:340m/s

聲波是縱波

磁波是橫波

傳播依賴于介質(zhì)：v固>

v液>v氣

磁波傳播不依賴于介質(zhì)，真空中速度最快

磁波速度v＝c/n（n為折射率）

波發(fā)生明顯衍射條件：障礙物或孔的尺寸比波長小，或者相差不大

波的干涉條件：兩列波頻率相同、相差恒定

注：

（1）加強區(qū)是波峰與波峰或波谷與波谷相遇處，減弱區(qū)則是波峰與波谷相遇處

（2）波只是傳播了振動，介質(zhì)本身不隨波發(fā)生遷移，是傳遞能量的一種方式

（3）干涉與衍射是波特有的特征

（4）振動圖像與波動圖像要求重點掌握

15.實用機械（發(fā)動機）在輸出功率恒定起動時各物理量變化過程：

當F＝f時，a＝0，v達最大值vm→勻速直線運動

在勻加速運動過程中，各物理量變化

F不變，不變

當F＝f，a＝0，vm→勻速直線運動。

16.動量和動量守恒定律：

動量P＝mv：方向與速度方向相同

沖量I＝Ft：方向由F決定

動量定理：合力對物體的沖量,等于物體動量的增量

I合＝△P，F(xiàn)t＝mvt－mv0

動量定理注意：

①是矢量式；

②研究對象為單一物體；

③求合力、動量的變化量時一定要按統(tǒng)一的正方向來分析?？季V要求加強了，要會理解、并計算。

動量守恒條件：

①系統(tǒng)不受外力或系統(tǒng)所受外力為零；

②F內(nèi)>F外；

③在某一方向上的合力為零。

動量守恒的應用：核反應過程，反沖、碰撞

應用公式注意：

①設定正方向；

②速度要相對同一參考系，一般都是對地的速度

③列方程：或△P1＝－△P2

17.碰撞：

碰撞過程能否發(fā)生依據(jù)（遵循動量守恒及能量關(guān)系E前≥E后）

完全彈性碰撞：鋼球m1以速度v與靜止的鋼球m2發(fā)生彈性正碰，碰后速度：

碰撞過程能量損失：零

完全非彈性碰撞：

質(zhì)量為m的彈丸以初速度v射入質(zhì)量為M的沖擊擺內(nèi)穿擊過程能量損失：E損＝mv2/2－（M＋m）v22/2，mv

＝

（m＋M）v2，（M＋m）v22/2＝（M＋m）

gh

碰撞過程能量損失：

非完全彈性碰撞：質(zhì)量為m的彈丸射穿質(zhì)量為M的沖擊擺，子彈射穿前后的速度分別為和。

18.功能關(guān)系，能量守恒

功W＝FScosα，F(xiàn):恒力（N）

S:位移（m）

α:F、S間的夾角

機械能守恒條件：只有重力（或彈簧彈力）做功，受其它力但不做功

應用公式注意：

①選取零參考平面；

②多個物體組成系統(tǒng)機械能守恒；

③列方程：或

摩擦力做功的特點：

①摩擦力對某一物體來說，可做正功、負功或不做功；

②f靜做功機械能轉(zhuǎn)移，沒有內(nèi)能產(chǎn)生；

③Q＝f滑

·Δs

（Δs為物體間相對距離）

動能定理：合力對物體做正功,物體的動能增加

方法：抓過程（分析做功情況），抓狀態(tài)（分析動能改變量）

注意：在復合場中或求變力做功時用得較多

能量守恒：△E減＝△E增

（電勢能、重力勢能、動能、內(nèi)能、彈性勢能）在電磁感應現(xiàn)象中分析電熱時，通?？捎脛幽芏ɡ砘蚰芰渴睾愕姆椒?。

19.牛頓運動定律：運用運動和力的觀點分析問題是一個基本方法。

（1）圓周運動中的應用：

a.繩桿軌（管）管，豎直面上最“高、低”點，F(xiàn)向（臨界條件）

b.人造衛(wèi)星、天體運動，F(xiàn)引＝F向（同步衛(wèi)星）

c.帶電粒子在勻強磁場中，f洛＝F向

（2）處理連接體問題——隔離法、整體法

（3）超、失重，a↓失，a↑超

（只看加速度方向）

20.庫侖定律：公式：

條件：兩個點電荷，在真空中

21.電場的描述：

電場強度公式及適用條件：

①（普適式）

②（點電荷），r——點電荷Q到該點的距離

③（勻強電場），d——兩點沿電場線方向上的投影距離

電場線的特點與場強的關(guān)系與電勢的關(guān)系：

①電場線的某點的切線方向即是該點的電場強度的方向；

②電場線的疏密表示場強的大小，電場線密處電場強度大；

③起于正電荷，終止于負電荷，電場線不可能相交。

④沿電場線方向電勢必然降低

等勢面特點：

22.電容：

平行板電容決定式：（不要求定量計算）

注意：當電容與靜電計相連，靜電計張角的大小表示電容兩板間電勢差U。

考綱新加知識點：電容器有通高頻阻低頻的特點

或：隔直流通交流的特點

當電容在直流電路中時，特點：

①相當于斷路

②電容與誰并聯(lián)，它的電壓就是誰兩端的電壓

③當電容器兩端電壓發(fā)生變化，電容器會出現(xiàn)充放電現(xiàn)象，要求會判斷充、放電的電流的方向，充、放電的電量多少。

23.電場力做功特點：

①電場力做功只與始末位置有關(guān)，與路徑無關(guān)

②

③正電荷沿電場線方向移動做正功，負電荷沿電場線方向移動做負功

④電場力做正功，電勢能減小，電場力做負功，電勢能增大

24.電場力公式：，正電荷受力方向沿電場線方向，負電荷受力方向逆電場線方向。

25.元電荷電量：1.6×10－19C

26.帶電粒子（重力不計）：電子、質(zhì)子、α粒子、離子，除特殊說明外不考慮重力，但質(zhì)量考慮。

帶電顆粒：液滴、塵埃、小球、油滴等一般不能忽略重力。

27.帶電粒子在電場、磁場中運動

電場中

加速——勻變速直線

偏轉(zhuǎn)——類平拋運動

圓周運動

磁場中

勻速直線運動

勻圓——，28.磁感應強度

公式：

定義：在磁場中垂直于磁場方向的通電導線受的力與電流和導線長度乘積之比。

方向：小磁針N極指向為B方向

29.磁通量（）：公式：

為B與夾角

公式意義：磁感應強度B與垂直于磁場方向的面積S的乘積為磁通量大小。

定義：單位面積磁感強度為1T的磁感線條數(shù)為1Wb。

單位：韋伯Wb

30.直流電流周圍磁場特點：非勻強磁場，離通電直導線越遠，磁場越弱。

31.安培力：定義：，——B與I夾角

方向：左手定則：

①當時，F(xiàn)＝BIL

②當時，F(xiàn)＝0

公式中L可以表示：有效長度

求閉合回路在勻強磁場所受合力：閉合回路各邊所受合外力為零。

32.洛侖茲力：定義：f洛＝qBv

（三垂直）

方向：如何求形成環(huán)形電流的大?。↖＝q/T，T為周期）

如何定圓心？如何畫軌跡？如何求粒子運動時間？（利用f洛與v方向垂直的特點，做速度垂線或軌跡弦的垂線，交點為圓心;通過圓心角求運動時間或通過運動的弧長與速度求時間）

左手定則，四指方向→正電荷運動方向。

f⊥v，f⊥B，負電荷運動反方向

當時，v∥B，f洛＝0

當時，f洛＝

特點：f洛與v方向垂直，f只改變v的方向，不改變v大小，f洛永遠不做功。

33.法拉第電磁感應定律：

方向由楞次定律判斷。

注意：

（1）若面積不變，磁場變化且在B—t圖中均勻變化，感應電動勢平均值與瞬時值相等，電動勢恒定

（2）若面積不變，磁場變化且在B—t圖中非均勻變化，斜率越大，電動勢越大

感應電動勢瞬時值：ε＝BLv，L⊥v，α為B與v夾角，L⊥B

方向可由右手定則判斷

34.自感現(xiàn)象

L單位H，1μH＝10－6H

自感現(xiàn)象產(chǎn)生感生電流方向

總是阻礙原線圈中電流變化

自感線圈電阻很小

從時間上看滯后

K閉合現(xiàn)象（見上圖）

燈先亮，逐漸變暗一些

K斷開現(xiàn)象（見上圖）

燈比原來亮一下，逐漸熄滅（此種現(xiàn)象要求燈的電阻小于線圈電阻，為什么？）

考綱新增：會解釋日光燈的啟動發(fā)光問題及電感線圈有通低頻阻高頻的特點。

35.楞次定律：

內(nèi)容：感應電流的磁場總是阻礙引起感應電流磁通量的變化。

理解為感應電流的效果總是反抗（阻礙）產(chǎn)生感應電流原因

①感應電流的效果阻礙相對運動

②感應電流的效果阻礙磁通量變化

③用行動阻礙磁通量變化

④a、b、c、d順時針轉(zhuǎn)動，a’、b’、c’、d’如何運動?

隨之轉(zhuǎn)動

電流方向：a’

b’

c’

d’

a’

36.交流電：從中性面起始：ε＝nBsωsinωt

從平行于磁方向：ε＝nBsωcosωt

對圖中，ε＝0

對圖中，ε＝nBsω

線圈每轉(zhuǎn)一周，電流方向改變兩次。

37.交流電ε是由nBsω四個量決定，與線圈的形狀無關(guān)

注意：非正弦交流電的有效值有要按發(fā)熱等效的特點具體分析并計算

平均值，39.交流電有效值應用：

①交流電設備所標額定電壓、額定電流、額定功率

②交流電壓表、電流表測量數(shù)值U、I

③對于交變電流中，求發(fā)熱、電流做功、U、I均要用有效值

40.感應電量（q）求法：

僅由回路中磁通量變化決定，與時間無關(guān)

41.交流電的轉(zhuǎn)數(shù)是指：1秒鐘內(nèi)交流發(fā)電機中線圈轉(zhuǎn)動圈數(shù)n

42.電磁波波速特點：，是橫波，傳播不依賴介質(zhì)。

考綱新增：麥克斯韋電磁場理論:變化的電（磁）場產(chǎn)生磁（電）場。

注意：均勻變化的電（磁）場產(chǎn)生恒定磁（電）場。周期性變化的電（磁）場產(chǎn)生周期性變化的磁（電）場，并交替向外傳播形成電磁波。

43.電磁振蕩周期：*，考綱新加：電磁波的發(fā)射與接收

發(fā)射過程：要調(diào)制

接收過程要：調(diào)諧、檢波

44.理想變壓器基本關(guān)系：

①；②；③

U1端接入直流電源，U2端有無電壓：無

輸入功率隨著什么增加而增加：輸出功率

45.受迫振動的頻率：f＝f策

共振的條件：f策＝f固，A最大

46.油膜法：

47.布朗運動：布朗運動是什么的運動?

顆粒的運動

布朗運動反映的是什么？大量分子無規(guī)則運動

布朗運動明顯與什么有關(guān)？

①溫度越高越明顯；②微粒越小越明顯

48.分子力特點：下圖F為正代表斥力，F(xiàn)為負代表引力

①分子間同時存在引力、斥力

②當r＝r0，F(xiàn)引＝F斥

③當rF引表現(xiàn)為斥力

④當r>r0，引力、斥力均減小，F(xiàn)斥

49.熱力學第一定律：（不要求計算，但要求理解）

W<0表示：外界對氣體做功，體積減小

Q>0表示：吸熱

△E>0表示：溫度升高，分子平均動能增大

考綱新增：熱力學第二定律熱量不可能自發(fā)的從低溫物體到高溫物體。或：機械能可以完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，但內(nèi)能不能夠完全變?yōu)闄C械能，具有方向性?；颍赫f明第二類永動機不可以實現(xiàn)

考綱新加：絕對零度不能達到（0K即－273℃）

50.分子動理論：

溫度：平均動能大小的標志

物體的內(nèi)能與物體的T、v物質(zhì)質(zhì)量有關(guān)

一定質(zhì)量的理想氣體內(nèi)能由溫度決定（T）

51.計算分子質(zhì)量：

分子的體積：

（適合固體、液體分子，氣體分子則理解為一個分子所占據(jù)的空間）

分子的直徑：（球體）、（正方體）

單位體積的分子數(shù)：，總分子數(shù)除以總體積。

比較大?。?/p>

折射率：n紅_______n紫

大于

頻率：ν紅_______ν紫

小于

波長：紅_______紫

大于

傳播速度：v介紅_______v介紫

大于

臨界角正弦值：sinc紅_______sinc紫

大于

光子能量：E紅________E紫

提示：E＝hν

ν——光子頻率

53.臨界角的公式：

（）

考綱新增：臨界角的計算要求

發(fā)生全反射條件、現(xiàn)象：

①光從光密介質(zhì)到光疏介質(zhì)

②入射角大于臨界角

③光導纖維是光的全反射的實際應用，蜃景—空氣中的全反射現(xiàn)象

54.光的干涉現(xiàn)象的條件：振動方向相同、頻率相同、相差恒定的兩列波疊加

單色光干涉：中央亮，明暗相間，等距條紋

如：紅光或紫光（紅光條紋寬度大于紫光）

條紋中心間距

考綱新增實驗：通過條紋中心間距測光波波長

亮條紋光程差：，k＝0，1，2……

暗條紋光程差：，k＝1，2……

應用：薄膜干涉、干涉法檢查平面增透膜的厚度是綠光在薄膜中波長的1/4,即增透膜厚度d＝λ/4

光的衍射涉現(xiàn)象的條件：障礙物或孔或縫的尺寸與光波波長相差不多

白光衍射的現(xiàn)象：中央亮條紋，兩側(cè)彩色條紋

單色光衍射

區(qū)別于干涉的現(xiàn)象：中央亮條紋，往兩端亮條紋逐漸變窄、變暗

衍射現(xiàn)象：泊松亮斑、單縫、單孔衍射

55.光子的能量：E＝hν

ν——光子頻率

56.光電效應：

①光電效應瞬時性

②飽和光電流大小與入射光的強度有關(guān)

③光電子的最大初動能隨入射光頻率增大而增大

④對于一種金屬，入射光頻率大于極限頻率發(fā)生光電效應

考綱新增：hν＝W逸＋Ekm

57.電磁波譜：

說明：①各種電磁波在真空中傳播速度相同，c＝3.00×108m/s

②進入介質(zhì)后，各種電磁波頻率不變，其波速、波長均減小

③真空中c＝λf，媒質(zhì)中v＝λ’f

無線電波：振蕩電路中自由電子的周期性運動產(chǎn)生，波動性強，用于通訊、廣播、雷達等。

紅外線：原子外層電子受激發(fā)后產(chǎn)生，熱效應現(xiàn)象顯著，衍射現(xiàn)象顯著，用于加熱、紅外遙感和攝影。

可見光：原子外層電子受激發(fā)后產(chǎn)生，能引起視覺，用于攝影、照明。

紫外線：原子外層電子受激發(fā)后產(chǎn)生，化學作用顯著，用來消毒、殺菌、激發(fā)熒光。

倫琴射線：原子內(nèi)層電子受激發(fā)后產(chǎn)生，具有熒光效應和較大穿透能力，用于透視人體、金屬探傷。

λ射線：原子核受激發(fā)后產(chǎn)生，穿透本領(lǐng)最強，用于探測治療。

考綱新增：物質(zhì)波

任何物質(zhì)都有波動性

考綱新增：多普勒效應、示波器及其使用、半導體的應用

知道其內(nèi)容：當觀察者離波源的距離發(fā)生變化時，接收的頻率會變化，近高遠低。

58.光譜及光譜分析：

定義：由色散形成的色光，按頻率的順序排列而成的光帶。

連續(xù)光譜：產(chǎn)生熾熱的固體、液體、高壓氣體發(fā)光（鋼水、白熾燈）

譜線形狀：連續(xù)分布的含有從紅到紫各種色光的光帶

明線光譜：產(chǎn)生熾熱的稀薄氣體發(fā)光或金屬蒸氣發(fā)光，如：光譜管中稀薄氫氣的發(fā)光。

譜線形狀：在黑暗的背影上有一些不連續(xù)的亮線。

吸收光譜：產(chǎn)生高溫物體發(fā)出的白光，通過低溫氣體后，某些波長的光被吸收后產(chǎn)生的譜線形狀：在連續(xù)光譜的背景上有不連續(xù)的暗線，太陽光譜

聯(lián)系：光譜分析——利用明線光譜中的明線或吸收光譜中的暗線

①每一種原子都有其特定的明線光譜和吸收光譜，各種原子所能發(fā)射光的頻率與它所能吸收的光的頻率相同

②各種原子吸收光譜中每一條暗線都與該原子明線光譜中的明線相對應

③明線光譜和吸收光譜都叫原子光譜，也稱原子特征譜線

59.光子輻射和吸收：

①光子的能量值剛好等于兩個能級之差，被原子吸收發(fā)生躍遷，否則不吸收。

②光子能量只需大于或等于13.6eV，被基態(tài)氫原子吸收而發(fā)生電離。

③原子處于激發(fā)態(tài)不穩(wěn)定，會自發(fā)地向基態(tài)躍遷，大量受激發(fā)態(tài)原子所發(fā)射出來的光是它的全部譜線。

例如：當原子從低能態(tài)向高能態(tài)躍遷，動能、勢能、總能量如何變化，吸收還是放出光子，電子動能Ek減小、勢能Ep增加、原子總能量En增加、吸收光子。

60.氫原子能級公式：，軌道公式：，能級圖：

n＝4

－0.83eV

n＝3

－1.51eV

hν＝∣E初－E末∣

n＝2

－3.4eV

n＝1

－13.6eV

61.半衰期：公式（不要求計算），T——半衰期，N——剩余量（了解）

特點：與元素所處的物理（如溫度、壓強）和化學狀態(tài)無關(guān)

實例：鉍210半衰期是5天，10g鉍15天后衰變了多少克？剩多少克？（了解）

剩余：

衰變：

62.愛因斯坦光子說公式：E＝hν

63.愛因斯坦質(zhì)能方程：

釋放核能過程中，伴隨著質(zhì)量虧損相當于釋放931.5

MeV的能量。

物理史實：α粒子散射實驗表明原子具有核式結(jié)構(gòu)、原子核很小、帶全部正電荷，集中了幾乎全部原子的質(zhì)量。

現(xiàn)象：絕大多數(shù)α粒子按原方向前進、少數(shù)α粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn)、極少數(shù)α粒子發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)、有的甚至被彈回。

64.原子核的衰變保持哪兩個守恒：質(zhì)量數(shù)守恒，核電荷數(shù)守恒

（存在質(zhì)量虧損）

解決這類型題應用哪兩個守恒？能量守恒，動量守恒

65.衰變發(fā)出α、β、γ三種物質(zhì)分別是什么？、、怎樣形成的：即衰變本質(zhì)

66.質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)者是誰：盧瑟福

核反應方程：

中子的發(fā)現(xiàn)者是誰：查德威克

核反應方程：

正電子的發(fā)現(xiàn)者是誰：約里奧居里夫婦

反應方程：

發(fā)生鏈式反應的鈾塊的體積不得小于臨界體積

應用：核反應堆、原子核、核電站

熱核反應，不便于控制

69.放射性同位素：

①利用它的射線，可以探傷、測厚、除塵

②作為示蹤電子，可以探查情況、制藥

70.電流定義式：

微觀表達式：

電阻定義式：

決定式：

特殊材料：超導、熱敏電阻

71.純電阻電路

電功、電功率：、非純電阻電路：

電熱

能量關(guān)系：、72.全電路歐姆定律：（純電阻電路適用）；

斷路：

短路：

對tgα＝r，tgβ＝R，A點表示外電阻為R時，路端電壓為U，干路電流為I。

73.平行玻璃磚：通過平行玻璃磚的光線不改變傳播方向，但要發(fā)生側(cè)移。側(cè)移d的大小取決于平行板的厚度h，平行板介質(zhì)的折射率n和光線的入射角。

74.三棱鏡：通過玻璃鏡的光線經(jīng)兩次折射后，出射光線向棱鏡底面偏折。偏折角跟棱鏡的材料有關(guān)，折射率越大，偏折角越大。因同一介質(zhì)對各種色光的折射率不同，所以各種色光的偏折角也不同，形成色散現(xiàn)象。

75.分子大小計算：例題分析：

只要知道下列哪一組物理量，就可以算出氣體分子間的平均距離

①阿伏伽德羅常數(shù)，該氣體的摩爾質(zhì)量和質(zhì)量；

②阿伏伽德羅常數(shù)，該氣體的摩爾質(zhì)量和密度；

③阿伏伽德羅常數(shù)，該氣體的質(zhì)量和體積；

④該氣體的密度、體積和摩爾質(zhì)量。

分析：①每個氣體分子所占平均體積：

②氣體分子平均間距：

選②項

估算氣體分子平均間距時，需要算出1mol氣體的體積。

A.在①項中，用摩爾質(zhì)量和質(zhì)量不能求出1mol氣體的體積，不選①項。

B.在③項中，用氣體的質(zhì)量和體積也不能求出1mol氣體的體積，不選③項。

C.從④項中的已知量可以求出1mol氣體的體積，但沒有阿伏伽德常數(shù)，不能進一步求出每個分子占有的體積以及分子間的距離，不選④項。

76.閉合電路的輸出功率：表達式（一定，隨R外的函數(shù)）

電源向外電路所提供的電功率：

結(jié)論：一定，R外＝r時，最大

實例：一定，①當時，最大；

②當時，最大；

分析與解：①可把視為內(nèi)阻，等效內(nèi)阻，當時，最大，值為：

②為定值電阻，其電流（電壓）越大，功率越大，故當時，最大，值為：

E，r

R1

R2

說明：解第②時，不能套用結(jié)論，把視為等效內(nèi)阻，因為是變量。

77.洛侖茲力應用（一）：

例題：在正方形abdc（邊長L）范圍內(nèi)有勻強磁場（方向垂直紙面向里），兩電子從a沿平行ab方向射入磁場，其中速度為的電子從bd邊中點M射出，速度為的電子從d沿bd方向射出，求：

解析：由得，知，求轉(zhuǎn)化為求，需、，都用L表示。

由洛侖茲力指向圓心，弦的中垂線過圓心，電子1的圓軌跡圓心為O1（見圖）；電子2的圓心r2＝L，O2即c點。

由△MNO1得：

得：

則

78.洛侖茲力應用（二）

速度選擇器：兩板間有正交的勻強電場和勻強磁場，帶電粒子（q、m）垂直電場，磁場方向射入，同時受到電場力qE和洛侖茲力f＝qvB

①若，粒子作勻速直線運動

②若>，帶正（負）電粒子偏向正（負）極板穿出，電場力做負功，設射出速度為，由動能定理得（d為沿電場線方向偏移的距離）

③若<，與②相反，有

磁流體發(fā)電：兩金屬板間有勻強磁場，等離子體（含相等數(shù)量正、負離子）射入，受洛侖茲力（及附加電場力）偏轉(zhuǎn)，使兩極板分別帶正、負電。直到兩極電壓U（應為電動勢）為，磁流體發(fā)電

質(zhì)譜儀：電子（或正、負粒子）經(jīng)電壓U加速后，從A孔進入勻強磁場，打在P點，直徑

得粒子的荷質(zhì)比

79.帶電粒子在勻強電場中的運動（不計粒子重力）

（1）靜電場加速

由動能定理：（勻強電場、非勻強電場均適用）

或（適用于勻強電場）

（2）靜電場偏轉(zhuǎn)：

帶電粒子：

電量q

質(zhì)量m；速度

偏轉(zhuǎn)電場由真空兩充電的平行金屬板構(gòu)成板長L

板間距離d

板間電壓U

板間場強：

帶電粒子垂直電場線方向射入勻強電場，受電場力，作類平拋運動。

垂直電場線方向，粒子作勻速運動。

沿電場線方向，粒子作初速為零的勻加速運動

加速度：

從射入到射出，沿電場線方向偏移：

偏向角：tg

（3）帶電粒子在勻強電場中偏轉(zhuǎn)的討論：

決定大小的因素：

①粒子的電量q，質(zhì)量m；

②粒子射入時的初速度；

③偏轉(zhuǎn)電場：

tg

80.法拉第電磁感應定律的應用

基本思路：解決電源計算，找等效電路，處理研究對象力與運動的關(guān)系，功能及能轉(zhuǎn)化與守恒關(guān)系。

題1：在磁感應強度為B的勻強磁場中，有一匝數(shù)為n的線圈，電阻為r，面積為s，將一額定電壓為U、額定功率為P的電動機與之串聯(lián)，電動機電阻為R，若要使電動機正常工作，線圈轉(zhuǎn)動的角速度為多大？若旋轉(zhuǎn)一圈，全電路產(chǎn)生多少熱？

目的：交流電、非純電阻電路

Em＝nBsω

發(fā)熱：Q＝

第五篇：物理高考備考專題

跨越高考成功的橫欄

面對漸行漸近的六月，親愛的同學你準備好了嗎？有沒有破釜沉舟的決心？有沒有必勝的信心？有沒有“此時不博，更待何時”的豪情？

據(jù)統(tǒng)計，每年高考約有60%的同學正常發(fā)揮，20%的同學發(fā)揮失常，還有20%的同學表現(xiàn)出色。這些超常發(fā)揮的同學就是大家羨慕的“黑馬”，有的甚至成為高考狀元。中科院在連續(xù)4年對全國200名高考狀元跟蹤研究后發(fā)現(xiàn)，影響高考成績的所有因素中，考生在考試中和考試前的心理狀態(tài)，分別位列第一位和第二位。其次才是學習方法和學習基礎(chǔ)。擁有好的心態(tài)，對高考成功至關(guān)重要。讓我們向成功者看齊，2009年，“黑馬”可能就是你。

走出患得患失的誤區(qū)

——以瓦倫達心態(tài)迎接高考

瓦倫達是美國著名的高空繩鋼索平衡演員，他經(jīng)常在沒有任何防護措施的鋼索上做各種驚險動作，每次能獲得成功。瓦倫達說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失?！毙睦韺W上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現(xiàn)象稱為瓦倫達心態(tài)。

1、樹立恰當?shù)膶W習期望

同學們要客觀分析各方面情況，建立適當?shù)哪繕?。如果不根?jù)實際情況，制訂難以達到的目標，過分關(guān)注于理想的成功，不僅會分散學習注意力，還會影響正常水平的發(fā)揮。

2、淡對競爭，突出自我診斷

有些同學過分關(guān)注自己每次考試的排名，一心只想著如何超越競爭對手，一旦看到某道題做不出，便會想到會被扣多少分，會影響自己的名次，會影響考上大學，結(jié)果越著急越做不出題，反而影響了考試。

考試最主要的目的是發(fā)現(xiàn)錯誤和彌補錯誤。同學們應該把主要精力放在解決所暴露出的問題上，多看自己還存在哪些問題，應該如何補救，力求查漏補缺。再往前邁出扎實的一步。

跨越成功的橫欄，歸結(jié)起來就是幾句話；重要的不只是知識，而是關(guān)于知識的運用（策略與方法）；核心的不只是方法，而是運用方法的狀態(tài)（心理和心態(tài)）。用不等式表示就是；心態(tài)>方法；方法>知識。

希望同學們都做一匹黑馬，保持奮發(fā)的心態(tài)，昂揚的斗志，創(chuàng)造輝煌的六月。

沖破黎明前的黑暗

——“高原心理現(xiàn)象”的化解

許多即將參加高考的同學都有這樣一個體會：在經(jīng)過一段時間的基礎(chǔ)知識復習和專題訓練，進入模擬考試階段后，往往會突然感到吃力，難以找到解題的感覺，考試成績也隨之下降或忽高忽低。殊不知，這就是心理學上所謂的“高原現(xiàn)象”。因為，經(jīng)過一段時間的復習，原有知識被重新排列組合，同時摻入了一些新的思維方法，要把知識重新構(gòu)成一個多層次、清晰的體系，需要一定時間去理解與融合。好比爬一座高原，有一段時間我們會感到非常艱難，連呼吸都困難，但爬上山頂，將是一馬平川。

1、注意基礎(chǔ)，避免眼高手低

對付“高原現(xiàn)象”的辦法是：絕對不能灰心和自暴自棄，可以找一些經(jīng)典又精煉的試題來做。在做題過程中，不斷溫故知新。如果不想做題，可以采用“看題”的方法。以數(shù)學為例，“看題”就是迅速掃描題干，如果能想出解題方法就直接跳到下一題，如果不會做再仔細思索，不要一想不出來就翻答案，那樣的話效果很差。高三后期，要特別注重基礎(chǔ)知識，書本上的題目相對來說比較簡單，但是它們具有典型性，如果我們能深刻地理解它們的題型結(jié)構(gòu)和解題方法，不僅能鞏固基礎(chǔ)，還能從中發(fā)現(xiàn)做題的規(guī)律和技巧。

2、改進方法，摸索命題規(guī)律

不同的學習階段，學習的內(nèi)容和層次均有差別。高三后期，同學們要把重點放在總結(jié)知識，舉一反三上，不可只片面追求難題。遇到典型例題，應該想想此題和哪些題類似或有聯(lián)系？解決這類問題有何規(guī)律可循？此題還有無其它解法？養(yǎng)成多角度多方位的思維習慣，能從根本上提升自己的解題能力。

3、針對“弱點”，進行專門訓練

對那些多次做錯的題，同學們有目的地把歷次考試和作業(yè)中存在的類似問題分類集中起來進行分析，逐個加以解決。同時對存在的問題和自己的薄弱環(huán)節(jié)進行專門訓練，找類似的題來練習，可以避免重蹈覆轍。

避免心理超限效應

——學會輕松面對高強度訓練

美國著名作家馬克.吐溫有一次在教堂聽牧師演講，開始他很感動，打算捐出身上所有的錢；過了10分鐘，牧師還在重復地講，他決定只捐一些零用錢；又過了10分鐘，牧師的演講還在繼續(xù)，馬克.吐溫非常煩惱，決定1分錢也不捐；等到牧師終于結(jié)束了長篇大論的演講時，馬克.吐溫不僅沒有捐1分錢，反而還從募捐的盤子里拿走了幾分錢。

這個故事生動地說明超限效應對人的心理起的反作用。高考復習中，由于大量重復機械的訓練，不少考生心生厭倦：“一想到那些看不完的書、寫不完的作業(yè)、做不完的題、考不完的試，心里就像長了草一樣煩??”

1、合理安排，大膽取舍

舍得，舍得，有舍才有得。高三下學期，每個同學手里都有大量的模擬考試題，很容易陷入題海出現(xiàn)心理超限效應。事實上，每個同學們都可根據(jù)自己的實際情況對這些試卷進行選擇，過于簡單、或已掌握的題可以忽略不做，也可以選擇做一部分；過分難的題也要少做。

2、保持狀態(tài)，提高效率

不論多忙，都要保持良好的身心狀態(tài)，按時作息。按時作息的基本要求是中午適當休息，晚上不要太熬夜，早上按時起床。

還要注意多與同學和老師溝通，有意見多交流，有疑問主動向老師請教，這都是緩解心理壓力的有效辦法。在寬松友愛的氛圍中復習，會收到更好的學習效果，高考中也會發(fā)揮出自己的最高水平。

3、心理意象，百戰(zhàn)不殆

籃球巨星喬丹上中學時，有一次在比賽中做出了一個完美的扣籃動作，震驚了全場。有人問他：“以前也沒有見你練過扣籃呀，怎么一下子就做得這么好呢？”喬丹說：“雖然我沒有在場上練習這個動作，但是我每天都在心里想著扣籃的全部動作，每個細節(jié)都不放過，就這樣在心里一遍遍地練習著，所以才在球場上有出色表現(xiàn)。”

難道在心里也可以練好籃球？當然可以。每天睡覺前把自己當天學習或訓練的東西再在頭腦中清理和思考一遍，進行一次無紙筆的訓練，早上起來后也可以再搜索一遍，這不就是同喬丹的臆想一樣嗎？這就是心理意象訓練。

如果你心里有了一個愿望或一個合適目標，并且有強烈的創(chuàng)造想象欲望，從各方面考慮和思考、想象它，那么這個目標會不知不覺地向你走近。當然必要的想象訓練只是努力的一部分，行動同樣不能缺少。

在高三有限的時間內(nèi)，不要盲目訓練搞題海戰(zhàn)術(shù)，只有你在踏實的努力之后，走向你心中的目標，畫在墻上的餅才會冒出縷縷香氣！

我們怎么辦？

2009年物理科試卷著重考查考生的基礎(chǔ)知識、基本能力、科學素養(yǎng)和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

按照考綱要求必考內(nèi)容涉及知識面廣，分布合理，幾乎覆蓋蓋了高中物理學的全部主干知識。試卷中突出主干知識，強調(diào)雙基落實。注重考查基本物理原理和規(guī)律的理解及應用。設置合適題量的基礎(chǔ)題、常規(guī)題和典型題，設置的物理過程和物理情景一般是學生熟悉的，考查考生對于基礎(chǔ)知識和基本技能掌握的程度。

物理實驗重點考查了實驗操作過程、實驗原理和方法。試題突出考查學生對實驗原理、實驗過程及數(shù)據(jù)處理的理解程度，涉及到許多具體操作細節(jié)，學生只有認真做過實驗，且有一定的感性認識和實踐經(jīng)驗積累，才能正確作答。

記得幾年前在一次高考報告中（民進），北京理工大學的一位教授講的非常好，我們學生在高考中出現(xiàn)錯誤的原因并不是知識不會，就前幾天我在高三19、20班講的2007年高考物理計算題，（題略）一個小球從水平面以一定的初速度離開，落在斜面上，滑下后又在水平面上運動一段距離停下，就三個過程（平拋、斜面上勻加速、水平面上勻減速），一個重點（斜面上速度的分解）。區(qū)均分0.28分，涉及到的知識我們哪個學生不會呢？基礎(chǔ)知識是重要的，但據(jù)我的了解，19班有90％，20班有60％以上的學生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)知識，關(guān)鍵是知識的應用－－－方法，這是非常重要的，所以我的教學方法是將知識歸類，多數(shù)題從不講出最后答案，如2007年高考物理計算題，這個題我已經(jīng)講過五、六次了，但我也不知道答案是多少，運動規(guī)律知道了，找出三個已知量，所有運動規(guī)律就五個公式一定可以解決問題。答案無關(guān)緊要，題目分析清楚了，方程列出來了，還解不出來，那就是不該上大學的。

實踐證明我們的學生基礎(chǔ)知識是可以的，能力和方法是不夠的。在三輪復習中，關(guān)鍵是教會學生知識的同時也要教會學生學習的方法，我在多年的教學中，常常是由題目開始，聯(lián)系實際，分析清楚物理過程，引導學生多思考，多分析，提高分析問題和解決問題的能力。