第一篇：校園文化建設(shè)綱要

文化建設(shè)綱要（2016—2026）

學(xué)校本來就是文化的產(chǎn)物，是研究文化、創(chuàng)造知識、創(chuàng)造文化的場所。如果一所學(xué)校沒有文化的底蘊，是創(chuàng)造不出新的文化來的。

——顧明遠(yuǎn)

目 錄

一、指導(dǎo)思想 ????????????????????1

二、文化背景

(一)發(fā)展基礎(chǔ) ?????????????????????1(二)歷史回溯 ?????????????????????3

三、頂層設(shè)計

(一)辦學(xué)思想????????????????????? 3(二)集團精神????????????????????? 4(三)“晶”品教育 ???????????????????4

四、文化構(gòu)架

(一)“晶品課程”工程 ?????????????????7(二)“晶品課堂”工程 ?????????????????8(三)“晶品育人”工程?????????????????11(四)“晶品名師”工程?????????????????11(五)“晶品校園”工程?????????????????12

五、建設(shè)保障 ????????????????????13 地處，是一所歷經(jīng)近六十年風(fēng)雨滄桑的老校。數(shù)十年來，學(xué)校秉持“人本、創(chuàng)新、發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持以改革促進發(fā)展，以質(zhì)量充實內(nèi)涵，以文化提升品位，以特色打造品牌，扎實推進課程改革，學(xué)校先后先后獲得 “全國少兒版畫創(chuàng)作基地”學(xué)校、“中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)?！?、“全國特色學(xué)?！?、“全國教科研先進集體”學(xué)校、“全國紅十字模范學(xué)?！钡葞资棙s譽稱號。目前，一校三區(qū)的實驗小學(xué)有146個教學(xué)班，9000多名學(xué)生，440名教職工。時值“十三五”起始之年，為進一步厘清學(xué)校教育理念，明晰品牌概念，推進文化建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校的主動發(fā)展和特色發(fā)展，特制訂“晶品文化”建設(shè)綱要。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校文化建設(shè)要深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面落實立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價值觀，突出“以人為本”的辦學(xué)理念，以內(nèi)涵豐厚水晶品質(zhì)蘊涵實小教育集團文化，大膽探索“晶品文化”建設(shè)的理論框架和實踐范式。努力在“晶品教育”、“晶品課程”、“晶品課堂”、“晶品育人”、“晶品校園”等方面形成學(xué)校的辦學(xué)特色，為塑造全面發(fā)展、自由發(fā)展和具有創(chuàng)新精神與實踐能力的水晶少年奠定基礎(chǔ)，為學(xué)校未來發(fā)展打下堅實根基。

二、文化背景

(一)發(fā)展基礎(chǔ)

外部環(huán)境

XX水晶甲天下。XX天然水晶儲量約為30萬噸，其質(zhì)量、儲量位居全國之首,其開發(fā)利用可追溯到19世紀(jì)。水晶文化歷史悠久，古人曾賦予它一串極富美感的雅稱：水玉、水精、水碧等。它蘊藏著天地間的靈秀之氣，流瀉著宇宙里的雄渾之韻，凝聚著文明古國的文化情節(jié)。2003年，XXX被中國工藝美術(shù)協(xié)會冠名為“中國水晶之都”。2007年，“XX水晶”成功實施國家地理標(biāo)志產(chǎn)品保護。201

年XX水晶入選為20個“江蘇符號”之一。2016年晉升為“世界水晶之都”。水晶的原生符號呼喚著我們，當(dāng)水晶文化的奠基元素與歷朝歷代的水晶遺存物轉(zhuǎn)變成人民大眾內(nèi)心的情感，就是水晶文明的復(fù)活與更新。

自1991年以來，XX先后成功舉辦了十三屆“中國?XX水晶節(jié)”，打響了XX水晶品牌，擴大了XX的知名度，促進了廣泛的經(jīng)貿(mào)交流，推動了XX經(jīng)濟社會的快速發(fā)展。水晶節(jié)期間，人們漫步“XX水晶館”及“水晶制品一條街”，猶如走進一個清澈透明的“水晶王國”和晶瑩璀璨的神話世界。晶瑩剔透的水晶，賦予了XX人更多的光榮和夢想。圍繞做靚“水晶”名片，XXX形成了“一城一園一館”水晶產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺。水晶，“其瑩如水，其堅如玉”，透射出純正、雅致的光芒。與水晶為伍，可以讓人心底無私，可以令人身心愉悅，可以如水晶般五彩燦爛。

內(nèi)部環(huán)境

1.校園文化底蘊豐厚。老校區(qū)校園建設(shè)堅持以人為本，注重校園建筑與自然環(huán)境有機融合，注重內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，使之既有藝術(shù)景觀的美感，又有育人功能的體現(xiàn)，融情感陶冶、人文關(guān)懷、生命價值于其中，實現(xiàn)了凈化、綠化、美化的和諧統(tǒng)一。校園文化豐富多彩：以版畫為主的綜合主題“三區(qū)兩廊”文化，書卷雕塑和孔子雕像兩處校園景點增加校園文化積淀，新建的版畫院、晶禾劇場和探究館等有力提升了學(xué)校辦學(xué)品位。

2.教師隊伍優(yōu)秀，教育科研扎實。學(xué)校有一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精深、教學(xué)實績顯著、愛崗敬業(yè)、愛生如子的教師團隊。學(xué)校注重師資隊伍建設(shè)，通過校本教研和校本培訓(xùn)等方式為教師搭建展示舞臺，構(gòu)筑交流平臺。學(xué)校注重提高教師師德修養(yǎng)，強化教師專業(yè)化發(fā)展。目前，學(xué)校共有省特級教師2名，連云港市學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、骨干教師42名；獲全國基本功大賽一等獎1人，獲江蘇省教師基本功大賽一等獎2人，獲連云港市基本功大賽一等獎26人；大學(xué)本科及以上學(xué)歷占全體任課教師總數(shù)的95%。

3.一校三區(qū)，教學(xué)設(shè)施配備齊全?？h政府斥巨資新建兩所學(xué)校，納入，形成一校三區(qū)的集團化辦學(xué)規(guī)模。新校區(qū)一流設(shè)計、一流配備為進一步發(fā)展注入活力，為學(xué)校服務(wù)XX人民奠定了良好的基礎(chǔ)，學(xué)校面臨新的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)。

4.創(chuàng)新管理體制、集團化管理模式逐步完善。根據(jù)集團章程和管理辦法，成立了支委會為教育集團發(fā)展的最高決策機構(gòu)，建立了校區(qū)副校長負(fù)責(zé)制，構(gòu)建了處室中心統(tǒng)一管理的集團管理體系，有效保障《管理辦法》規(guī)定的“一三六”管理模式的有效落實。依托學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)資源優(yōu)勢，完善了qq群工作管理模式，開展校區(qū)聯(lián)動活動，打造集團的“家”文化；廣泛開展校區(qū)聯(lián)動，保障三個校區(qū)工作均衡發(fā)展。

“鳥啄冰潭玉鏡開，風(fēng)敲檐溜水晶折?！苯ㄔO(shè)水晶一樣品質(zhì)的學(xué)校，呵護水晶般純潔心靈，對應(yīng)“世界水晶之都”體現(xiàn)多樣、尊重、開放、融合的特征，是我校以“晶”為文化綱要元素的主旨所在?！熬А本哂胸S厚的教育意義，水晶歷史文化及其深藏的信念帶給我們求索未來的使命，學(xué)校以“晶”為主體文化元素，呈現(xiàn)校園文化建設(shè)的理念和精神。文化是一個民族的精神和靈魂，是國家發(fā)展和民族振興的強大力量。

(二)歷史回溯

XXX創(chuàng)辦于1960年，前身為XXX師范附屬小學(xué)，經(jīng)歷多次更名“XXX和平路小學(xué)”“牛山小學(xué)”“東方紅小學(xué)”，于1981年定名為XXX，成為江蘇省首批大改試點校，1998年被確定為江蘇省。2014年下半年，XXX成立了一校三區(qū)的教育集團。從建校初期的發(fā)展人的“德智體”，到如今的“德智體美勞”，學(xué)校始終以人為本，育德為先，培養(yǎng)具有水晶般晶瑩剔透的品格。目前，學(xué)?，F(xiàn)有146個教學(xué)班，近9000名學(xué)生，440名教職工,其中專任教師350人。學(xué)校始終堅持“依法治校、以德立校、科研興校、特色強?！钡霓k學(xué)思路，以改革促進發(fā)展，以質(zhì)量充實內(nèi)涵，以文化提升品位，以特色打造品牌，狠抓學(xué)校管理規(guī)范，狠抓校園文化建設(shè)，狠抓新課程教學(xué)改革，取得了一定成效。

十三五期間，我校成功開展了多項特色創(chuàng)建工作、成績斐然，我校課題“自助開放式課堂”實驗順利獲批省前瞻性課改項目，我?！吧賰喊娈嫛鲍@省小學(xué)特色文化建設(shè)項目。學(xué)生100余幅版畫作品獲國際金獎，其中《樹爺爺?shù)暮⒆印返淖髡咛账肩鞒蔀閲壹壭履茉串a(chǎn)品形象大使，《水晶娃》舞蹈在中央電視臺播出，2015年9月我校三年級學(xué)生張火火主演的影片《水晶女孩》獲得美國第十二屆圣地亞哥國際兒童電影節(jié)最佳榮譽獎，張火火本人獲得本屆兒童電影節(jié)“最佳演員獎”。學(xué)校獲評全國少兒版畫基地、市數(shù)學(xué)課程基地、市經(jīng)典誦讀課程基地、市課改領(lǐng)航學(xué)校、市體育藝術(shù)課程基地。2014年承辦全國藝術(shù)教育先進縣現(xiàn)場會。學(xué)生整體素質(zhì)穩(wěn)步提高，個性特長健康發(fā)展，得到社會各界的廣泛認(rèn)可。

三、頂層設(shè)計

XX是世界水晶之都，水晶孕育了XX人純潔的文化靈氣、豐富的文化內(nèi)涵和深厚的文化底蘊。XX實小教育集團依托這一濃厚的地方文化資源，孕育了學(xué)?！熬肺幕薄W(xué)校通過“晶品文化”構(gòu)建，凝練XX實小精神，培育以“養(yǎng)正、開新”為特質(zhì)的XX實小文化，形成有XX實小特色的制度文化、課改文化、教師文化、學(xué)生文化、組織文化和景觀文化，引領(lǐng)師生實現(xiàn)精神文化自覺。

（一）集團精神

實小教育集團教師有“三不”、“三敢”的精神特征。

不抱怨。集團兩個新校區(qū)創(chuàng)始之初，每年新進教師數(shù)量較大，新增教師都要經(jīng)歷一個融合的過程，高標(biāo)準(zhǔn)的實小教育集團工作要求，難免會讓這部分教師會產(chǎn)生抱怨情緒，所以集團發(fā)展過程也是一個新老教師不斷融合過程，要讓教師在價值觀的改變中體會到教師成長帶來的愉悅。

不放棄。實小教育集團成立之初西雙湖校區(qū)和花園路校區(qū)生源構(gòu)成大多都是轉(zhuǎn)學(xué)的孩子，學(xué)生來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，差異性大，集團教師必須樹立實小教育不放棄每一個孩子的理念，學(xué)習(xí)、生活上的需要耐心的行動幫助和心靈上的溝通。

不推諉。做一名實小教育集團好教師，面對任何困難都要勇于承擔(dān)集團布置的每一項任務(wù)，不推諉。敢想。教師把日常教學(xué)中的感悟和發(fā)現(xiàn)呈現(xiàn)出來，依托各層次教研活動平臺中，讓實小教育集團教師在反思中解決問題，自主成長。

敢寫。面對復(fù)雜教育教學(xué)環(huán)境，教師要有高昂鉆研熱情，積極投身課改前沿領(lǐng)域，用教學(xué)反思、教育隨筆、科研論文等形式表達自己的從教感悟，張揚教師教育追求和夙愿。

敢爭。省前瞻性課改試驗項目研究推進工作，對集團的老師們提出新的挑戰(zhàn)，實小教師必須要樹立初生牛犢不怕虎的精神，齊心協(xié)力，勇爭敢創(chuàng)，實小教師應(yīng)該樹立一種勇立潮頭的自信心。

（二）辦學(xué)思想

以“晶”品為主題的實小教育集團文化，把培養(yǎng)“純真、堅韌、聰慧、樂群”的水晶少年作為實小教育集團辦學(xué)追求的根本目標(biāo)，明確了“晶”品主題的集團辦學(xué)目標(biāo)和三風(fēng)一訓(xùn)。

1.培養(yǎng)“純真、堅韌、聰慧、樂群”的水晶少年。

純真堅韌、千姿百態(tài)、完美壯觀的水晶給了XX少年慧心和靈氣?！八倌辍边@一培養(yǎng)目標(biāo)是立足于XX深厚的水晶文化底蘊，面向?qū)W生未來發(fā)展的，是一種既重視知識積累，又統(tǒng)攝學(xué)生綜合素養(yǎng)提升、強調(diào)學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展的完整教育。具體內(nèi)涵涵蓋以下幾個方面：

純真，水晶自古以來給人們的最初始印象是純真透明。明徐渭《宴游西郊詩》：“菡萏含冰腦，櫻桃滴水晶?！焙⒆拥奶煨员揪褪羌冋?，我們校園文化內(nèi)涵第一位的要回根溯源，把人性中最真最美的品德守護好并發(fā)揚光大。陶行知先生說：“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”純真是教育教育的本質(zhì)所在，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本所在。注重純真的教育才是美好的教育，才是回歸心靈深處的教育。作為教育工作者，我們永遠(yuǎn)不能忘記用純真開啟孩子的心門，打開孩子的純真的心靈，再用自己的心靈去溝通，這才是教育萬變不離的根本。

堅韌，水晶的堅固而強韌賦予XX少年的又一秉性。不屈不撓，意志堅定，堅忍有韌性是“水晶少年”的又一文化內(nèi)涵。馬克思說：“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸”。培養(yǎng)堅韌的性格，目的是讓一個學(xué)生能以堅忍不拔的毅力、頑強不屈的精神，克服一切去追求理想，在任何困難或威脅利誘面前都毫不動搖，堅持不懈地去實現(xiàn)既定目標(biāo)，為孩子的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一個畏懼和懈怠、頑固和執(zhí)拗，害怕困難，不肯付出辛勤的努力，知難而退，虎頭蛇尾的人是很難獲得成功的。

對于學(xué)生來說，堅韌有兩層含義：一是要像堅固的水晶那樣，具有強健的體格，這是學(xué)習(xí)和生活能力的有力保障；二是要有堅韌的性格。

聰慧，聰明而有智慧?！秶Z·齊語》：“桓公又親問焉，曰：‘於子之屬，有居處為義好學(xué)，慈孝於父母，聰慧質(zhì)仁，發(fā)聞於鄉(xiāng)里者，有則以告。’”由此看來聰慧自古就是選拔人才的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。對于小學(xué)生來說，教育者不僅要讓他們越來越聰明，還要讓他們學(xué)會與人交往，處理一些簡單的人際關(guān)系，這樣才能培養(yǎng)聰慧的“水晶少年”。樂群，中國有句話“敬業(yè)樂群”，“樂群”這兩個字代表中華文化的特點，以眾人群處為樂事，以合群為美德，以顧全大局為優(yōu)點。中國人從實踐中懂得了群體的力量超過個人的能量。個人只有集合成群，才能生存并得到發(fā)展。中華文化是“尚群”的文化，崇尚群體利益，是中華兒女精神的家園。

《禮記·學(xué)記》：“一年視離經(jīng)辨志，三年視敬業(yè)樂羣?！标悵患f：“樂羣，則於朋徒無睽貳?！薄皹啡骸?，對于小學(xué)生來說就是以自己的努力再加上同伴的共同協(xié)作更好的學(xué)習(xí)，個人也為群體貢獻力量，實現(xiàn)自己的價值。樂群，也是教師文化的重要組成部分。孟子日：‘樂得天下英才而教育之。’慕我者自遠(yuǎn)方來，教學(xué)相長，我道日廣，故可樂也?！彼^“樂群”，就是樂于和諧相處，樂于合作分享。

2.校訓(xùn)：養(yǎng)正.開新 學(xué)校是育人的地方，如同水晶形成需要經(jīng)過一定環(huán)境條件的涵養(yǎng)一樣，孩子成長也需要適宜的環(huán)境滋養(yǎng)。

養(yǎng)正，養(yǎng)正即涵養(yǎng)正道?！兑捉?jīng)?蒙卦》：“蒙以養(yǎng)正，圣功也”，一語道出教育的至高目標(biāo)——養(yǎng)正教育?！兑住吩疲骸霸撸浦L也?！焙螢樯?？《道德經(jīng)》云：“水善利萬物而不爭”，利萬物而不爭則為善，教人向善，以養(yǎng)正氣。“正”者，止于一也。道為一，止于一，即是合于道。止于一是個“正”字，即合于道為正。孔穎達 疏：“能以蒙昧隱默自養(yǎng)正道，乃成至圣之功?！?/p>

“養(yǎng)”，使身心得到滋補?！罢奔礊椴黄恍?、合乎法則、規(guī)矩、端莊正派。中國有句“正人先正己”的古訓(xùn)，強調(diào)從我做起。“正己”不僅是修養(yǎng)自身，也是對社會負(fù)責(zé)，人人都能“正己”，社會的道德環(huán)境也就完善了。“正”是正道，是人世間光明之途；“正”是正氣，是天地間浩然之氣。因此教育上的養(yǎng)正，就是從童年開始，對學(xué)生施以正確的教育，培養(yǎng)兒童端正的心性及行為。

開新，開新即開拓創(chuàng)新。韋氏詞典對創(chuàng)新一詞的解釋有二點：引入新概念新東西和革新。創(chuàng)新既包含了前所未有的創(chuàng)造，也包含了對原有的重新組合和再次發(fā)現(xiàn)。

開拓創(chuàng)新精神是一個組織領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的素質(zhì)。我們處在一個變化的環(huán)境里，只有創(chuàng)新才可以打破常規(guī)，才可以突破自己的傳統(tǒng)思維，要不斷嘗試冒險、樹立創(chuàng)新觀念。創(chuàng)新能夠改變世界，給世界帶來無窮的新東西，使得自然界、社會和思維領(lǐng)域自身不停地變動。當(dāng)然，創(chuàng)新還是無止境的，不停的變動，不停的創(chuàng)新，形成一個永恒的創(chuàng)新，永恒的追求。

3.教風(fēng):如琢如磨 立己立人

“如琢如磨，立己立人”，教育孩子要像雕刻水晶藝術(shù)品，要精雕細(xì)磨，這樣的創(chuàng)造過程同時也是教師打磨自己、豐潤自己、完美自己過程，實現(xiàn)教學(xué)相長。

如琢如磨，語出詩經(jīng)《詩經(jīng).衛(wèi)風(fēng).淇奧》，這句詩的意思是君子的自我修養(yǎng)就像加工玉器，琢了還得磨！引申到教師的校園文化精神中，就是要求教育者在每一個環(huán)節(jié)都要精心鉆研、打磨，形成學(xué)校的教師文化自覺，引領(lǐng)教師向更高層次邁進。琢磨出智慧，琢磨出思想。打磨自己、豐潤自己、完美自己。立己立人，“立己立人”的理念源自于《論語·雍也》：“子曰：‘夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人?！贝司湟庵福喝蕫壑耍约簺Q定對人建立仁愛之心，別人才會對你仁愛，自己決定對人豁達（寬容），別人才會對你豁達（寬容）。

“己欲立而立人，己欲達而達人”是孔子的一個重要思想，也是實行“仁”的重要原則?！傲ⅰ笔浅闪?，成功的意思；“達”是先達的意思。我們幫助別人就是幫助自己，幫助別人取得成功，就是幫助自己取得成功。

對于教育者來說，“立己立人”有三個方面的含義： 其一：要教育別人，應(yīng)該先完善自身； 其二：成就了別人，也成就了自己；

其三：對學(xué)生要有仁愛之心，已所不欲，勿施于人。4.學(xué)風(fēng)：且行且知 尚善尚美

“且行且知，尚善尚美”。新時期的教育，需要給孩子成長提供知行合一的實踐土壤，和水晶尚善尚美的品質(zhì)一樣，讓孩子在實踐過程中不斷完善、完美自己，踐行知行合一的學(xué)習(xí)理念。

且行且知，清曾國藩《送唐先生南歸序》：“博求萬物之理，以尊聞而行知?！敝赋鲆獙嵺`自己所得到的認(rèn)識。實踐中才能檢驗知識，明白事理。陶行知先生也大力倡導(dǎo)生活即教育，知行合一的育人理念。

尚善尚美，尚善就是對善的追求，尚美就是培養(yǎng)學(xué)生追求真正的美，達到至美的境界。寄望一雙眼睛，愿我們的學(xué)生向善而行、向美而行、向上而行。

（三）“晶品教育”

“晶品教育”是學(xué)校歷經(jīng)特色轉(zhuǎn)型之后，對學(xué)校文化的再定位。它植根于學(xué)校的傳統(tǒng)文化中，又在當(dāng)前集團的各個領(lǐng)域里得到發(fā)展。所謂“晶品教育”，指以“晶”內(nèi)涵理念為指導(dǎo)，教育者以培育“純真、堅韌、聰慧、樂群”的水晶少年為價值導(dǎo)向，教師崇尚“如琢如磨、立己立人”工作規(guī)范，學(xué)生在“且行且知”學(xué)習(xí)實踐中達成“尚善尚美”學(xué)習(xí)追求。

1.水晶內(nèi)涵精神。水晶，“其瑩如水，其堅如玉”，透射出純正、雅致的光芒。水晶般的心靈，可以讓人心底無私，可以令人身心愉悅，可以如水晶般五彩燦爛。純真堅韌、千姿百態(tài)、完美內(nèi)斂的水晶給了XX少年慧心和靈氣。

2.集團發(fā)展理念。構(gòu)建實小教育集團“晶品教育”，以“促進全體學(xué)生人格的全面發(fā)展、學(xué)生個性的特長發(fā)展和學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的可持續(xù)的終身發(fā)展”這一教育理念為指導(dǎo)，以遵循“以人為本”的辦學(xué)方針，不斷拓寬“晶品文化”內(nèi)涵，逐步形成有利于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的“晶品課程”實施與評價體系。晶品教育理念下，實現(xiàn)對人成長的可持續(xù)的發(fā)展目標(biāo)。這種發(fā)展，是師生相互促成的發(fā)展。

3.落實行動變革。有變革才有新生，有變革才有長遠(yuǎn)的發(fā)展。這種變革，是對以往辦學(xué)行為的審視與重構(gòu)。省前瞻性項目“自助.開放”改革，旨在為師生搭建自助學(xué)習(xí)的平臺，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提供開放資源，設(shè)計開放問題，給 予學(xué)生開放的空間，讓學(xué)生在自助、互助或師助之下進行自主、自覺式學(xué)習(xí)，著眼于學(xué)生的未來發(fā)展的課堂。

“自助.開放”課堂是追求的讓學(xué)生的學(xué)習(xí)具有“六性”的課堂：

一是學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有“自立性”，改變以往教學(xué)中學(xué)生過分的依賴性。對外界信息具有獨立分析、思考的能力，具有自己的獨特方式和特殊意義。

二是學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有“自為性”，改變以往教學(xué)中教師課堂的霸權(quán)主義，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠自己建構(gòu)知識，滿足自己的學(xué)習(xí)需求。

三是學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有“自律性”，改變以往探究教學(xué)中“放羊式”教學(xué)，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)要求、目的、目標(biāo)、行為、意義充分覺醒。能積極主動地探索、選擇信息，積極主動地創(chuàng)造知識。在學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生自由活動、探索和思考。

四是學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有“開放性”，改變以往教學(xué)的“靜態(tài)模式”，而是在“師助、生助” 的環(huán)境下，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)、自由發(fā)展和自我實現(xiàn)，以自己的興趣和天賦為中心，成為真正身心平衡的人。

五是學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有“創(chuàng)造性”，改變以往教學(xué)“流水線”式的培養(yǎng)模式，讓每個孩子都有自己獨特的思維方式，能挖掘孩子的個性，培養(yǎng)孩子獨立思考能力、獨立處理能力、獨立創(chuàng)新能力。

六是學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有“合作性”，在以往合作教學(xué)基礎(chǔ)上，更深入探究多種合作形式，讓學(xué)生在開放學(xué)習(xí)空間里，依發(fā)展、興趣、經(jīng)驗、認(rèn)知以及不同的主題，通過合作，主動去發(fā)現(xiàn)，增進小組間的相互協(xié)作和探究的能力。于學(xué)生而言，要在積極的教學(xué)環(huán)境中，點燃智慧的火花，尋找發(fā)展的方向，做快樂陽光的水晶少年。

四、文化構(gòu)架

(一)“晶品課程”工程

長期以來，課程處于國家大一統(tǒng)局面，學(xué)校只是忠實的執(zhí)行者。2001年國家提出新課程改革，鼓勵地方、學(xué)校將“給定的課程”改造為“內(nèi)生的課程”，課程開始“向?qū)W?；貧w”、“向?qū)W生回歸”。

1.課程理念

學(xué)校將過去多年積淀并形成的三大課程資源，即人文教育、藝術(shù)教育、科技教育,進行整合與梳理，逐步形成指向“核心素養(yǎng)”體系、體現(xiàn)“晶”品文化內(nèi)涵的“晶品課程”體系——“人文與社會”“數(shù)學(xué)與生活”“藝術(shù)與審美”“科學(xué)與技術(shù)”“體育與健康”五大系列。目前，“晶品課程”不僅是對國家課程的延伸與補充，在實踐中還將繼續(xù)探索，最終達到“晶品課程”與國家課程的高度整合與提升。在“核心素養(yǎng)”與“晶品文化”的指導(dǎo)與輻射下，形成了五大領(lǐng)域的“晶品課程”體系。從另外一個角度看，這五大領(lǐng)域的課程目標(biāo)指向“核心素養(yǎng)”的三個維度，同時也詮釋了“晶品文化”的三個內(nèi)涵，形成了“人文之善”、“藝術(shù)之美”、“科技之真”三維一體的晶品課程體系。

2.課程結(jié)構(gòu)

（1）基礎(chǔ)型課程：包括國家課程設(shè)置的主要課程，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。

（2）拓展型課程：由綜合實踐、地方及快樂周末校本活動課程整合而來，是對基礎(chǔ)型課程的延伸和補充，指向?qū)W生的個性化發(fā)展。

（3）體驗型課程:一是由品德與生活、品德與社會及班隊活動整合“雙湖漫步”品德主題活動課程。二是校園節(jié)文化活動課程：每學(xué)期一個文化節(jié)，五月、十一月的最后一周為展示周。讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，依次循環(huán)進行，兩年一個周期。

“精品課程”體系 3.課程策略

（1）課程統(tǒng)整，把周五的教學(xué)時間進行壓縮，在下午增開一節(jié)特色活動課，構(gòu)建“快樂周末”特色活動課程，有效拓展了學(xué)校特色教育的時間和空間。

（2）以整合重建課程結(jié)構(gòu)，聚焦生命成長。將綜合實踐活動、地方及快樂周末校本活動課程整合為拓展型課程；將品德與生活、品德與社會及班隊活動整合為體驗型課程；將基礎(chǔ)型課程的音體美教學(xué)內(nèi)容進行整合，踐行1+“X”教學(xué)。

（3)逐步推進。第一階段（兩年），以“學(xué)校課程再造”為工作抓手，構(gòu)建起“晶品課程”體系，解決問題指向課程理想和課程結(jié)構(gòu)。第二階段以“教師自主發(fā)展”為工作抓手，內(nèi)化為課程改革的思想文化，教師群體實現(xiàn)了從課程認(rèn)知、課程認(rèn)同到課程自覺的嬗變，解決問題指向課程教學(xué)與課程文化。

(4)創(chuàng)生個性化課程管理機制：長短課結(jié)合、走班制、選課程、送創(chuàng)課等。4.課程評測

教學(xué)評價是針對與促進教學(xué)改革的重要手段和措施，建立和實施學(xué)生綜合素養(yǎng)評價的制度，對引導(dǎo)教師實施晶品課程、開展“自助開放式”課堂有著重要的意義。學(xué)校運用“晶品評價”指導(dǎo)教育教學(xué)工作，在學(xué)業(yè)質(zhì)量評價的同時，更注重學(xué)生的內(nèi)在需求、學(xué)習(xí)興趣、身心健康狀況、社會責(zé)任感以及師生關(guān)系和社會滿意度等方面的評價。學(xué)校和教師研究和掌握科學(xué)的評價手段，從日常教學(xué)中探索過程性、多元化的評價改革，使教育評價回歸到教育教學(xué)過程之中，利用評價結(jié)果改進課程設(shè)計、建設(shè)和實施，提高課程的針對性和實效性，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

圍繞學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，以省級立項課題“小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展多元評價研究”為抓手，結(jié)合基礎(chǔ)型課程拓展型課程與體驗型的實施，學(xué)校將對學(xué)生“學(xué)業(yè)水平”“藝術(shù)素養(yǎng)”“身心健康”“創(chuàng)新能力”“品德修養(yǎng)”五個方面進行監(jiān)測。三至六年級的質(zhì)量監(jiān)測工作，采用紙筆測試、現(xiàn)場考查、實際操作、問卷調(diào)查等形式進行。突出學(xué)習(xí)過程性評價，構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的過程性評價為基礎(chǔ)的“效果+學(xué)分”綜合性評價機制。

一至六年級不組織期中考試或考查，期末考試僅限語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科，其它學(xué)科只組織期末考查。一二年級期末考試和考查試行非紙筆測試形式?？荚嚭涂疾橐髴?yīng)與課程標(biāo)準(zhǔn)相一致，突出學(xué)科基本素養(yǎng)。拓展性課程在期末或課程學(xué)習(xí)結(jié)束時進行考查。一至六年級使用等級和評語報告考試和考查成績，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)成長的過程性評價和發(fā)展性評價，建立學(xué)生綜合素養(yǎng)成長電子檔案，全程跟蹤記錄學(xué)生體質(zhì)、心理、學(xué)業(yè)、品德等素養(yǎng)培養(yǎng)情況。

(二)“晶品課堂”工程

課堂是生命活動的過程，教學(xué)活動必須基于學(xué)生的“學(xué)”，關(guān)注兒童學(xué)習(xí)的主體性、開放性、實踐性、綜合性等特點，以適切的方式引領(lǐng)兒童成長。“自助開放式”課堂是以“立己立人”為核心思想，針對兒童身心發(fā)展特點和教學(xué)內(nèi)容，從文化高度、從培養(yǎng)完整的人的哲學(xué)角度，堅持以兒童生命價值為取向，在綜合思維指導(dǎo)下，整合多種資源，搭建多重平臺，促進兒童手、腦的發(fā)展，進而逐步 形成促進兒童核心素養(yǎng)發(fā)展的理論、主張與實踐模式。

實驗小學(xué)用“自助開放式”，讓課程成為學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的場域，從引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”的角度去構(gòu)建新的課堂，從促進學(xué)生生命成長的角度設(shè)計教學(xué)，從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)真正發(fā)生?！昂诵乃仞B(yǎng)”和“晶品文化”是回答“培養(yǎng)什么樣的人”的問題，“晶品課程”和“晶品課堂”則是回答“怎樣培養(yǎng)人”的問題。晶品課程中的基礎(chǔ)型課程（國家課程）與拓展型課程主要采用“自助開放式”課堂的理念進行實施，這也是“核心素養(yǎng)”指導(dǎo)下課堂教學(xué)改革的必由之路，即由“學(xué)科教學(xué)”向“學(xué)科教育”轉(zhuǎn)變、由“教會知識”向“教會學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變、由“知識核心”向“素養(yǎng)核心”轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)已經(jīng)不僅僅在于“上好課”，更在于“實現(xiàn)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)，給學(xué)生提供挑戰(zhàn)高水準(zhǔn)學(xué)習(xí)的機會”，“自助開放式”課堂就是在這樣的背景下提出來的。

1.核心概念

自助：包含兩層意思，一是指鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、自得學(xué)習(xí)，依靠自己的力量，首先進行自主建構(gòu)式學(xué)習(xí)，然后是在同伴互助中，在教師幫助下進行合作學(xué)習(xí)，以求學(xué)習(xí)問題的真正解決，從而習(xí)得知識、形成能力、發(fā)展素養(yǎng)；二是指教師為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)、自由學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、自得學(xué)習(xí)的平臺，教給學(xué)生自助建構(gòu)學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，給予學(xué)生必要的點撥、引導(dǎo)和幫助，給學(xué)生提供最需要的知識講解、學(xué)法指導(dǎo)、能力培養(yǎng)等。

開放：指學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)空間、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)資源、教學(xué)評價等全方位的開放。學(xué)習(xí)方式開放，鼓勵學(xué)生采用質(zhì)疑式、討論式、辯論式、茶館式、小組式、采訪式、主題式、主持會式等學(xué)習(xí)方式。教學(xué)方式開放，倡導(dǎo)教師采取小組合作學(xué)習(xí)、小組討論、小組游戲、組際交流、組際競賽等多種方式進行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容開放，教科書內(nèi)容、課外書內(nèi)容、生活內(nèi)容、實踐內(nèi)容，教師設(shè)計的問題和師生思維的開放性。教學(xué)方法開放，先嘗試后點撥、先猜想后驗證、先討論后小結(jié)、先操作后歸納、先做題后矯正等開放的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)空間開放，學(xué)生學(xué)習(xí)的地點不再只局限于自己的座位和自己所在的小組，而是在班級空間內(nèi)，可以任意選擇自己的合作伙伴。教學(xué)手段開放，充分開發(fā)傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)勢，加大信息化建設(shè)步伐，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等有效資源。學(xué)習(xí)資源開放，不僅僅是書本，還應(yīng)包括生活和網(wǎng)絡(luò)等各種學(xué)習(xí)資源。教學(xué)評價開放，實施全員評價，突出評價主體的多元性：既有學(xué)校評價，教師評價，家長評價，同時也包括學(xué)生的自我評價等開放的評價。

“自助.開放”教學(xué)：指教師為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的平臺，設(shè)計開放問題，提供開放資源，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法等，讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、自由學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、自得學(xué)習(xí)的教學(xué)改革實驗。學(xué)生在自主建構(gòu)式學(xué)習(xí)，同伴互助式學(xué)習(xí)，教師幫助下學(xué)習(xí)中，達到對學(xué)習(xí)問題的真正解決，從而習(xí)得知識、形成能力、發(fā)展素養(yǎng)。積極研究并采用現(xiàn)代化的教育媒體或先進的云技術(shù)等信息手段，運用開放的思維，給予開放的空間，放眼世界日新月異的變化，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展。

學(xué)生是獨特的生命個體，每個學(xué)習(xí)主體都是具有相對獨立性的人，都具有自 我獨立的心理認(rèn)知系統(tǒng)。因此，學(xué)生完全可以承擔(dān)獨立學(xué)習(xí)的任務(wù)，成為“自助開放式”教學(xué)的主體。學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”，是教師、家長不能替代的行為。本項目改革以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為突破口，以轉(zhuǎn)變教學(xué)行為為重點，以促進學(xué)生發(fā)展為根本，遵循“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)促教，能學(xué)不教”的基本原則，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和展示欲，努力創(chuàng)設(shè)“自助的課堂、活動的課堂，開放的課堂”，力爭實現(xiàn)“把時間和空間還給學(xué)生，把興趣和愛好還給學(xué)生，把快樂和健康帶給學(xué)生”，促進學(xué)生的自主發(fā)展。

2.范式構(gòu)建

“自助.開放”課堂基本結(jié)構(gòu)是什么？總體上概括為“自薦學(xué)材——自主生疑——自嘗建構(gòu)——自我反思”四大環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)通過在自助、互助或者師助之下，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)更具有“自立性、自為性、自律性、開放性、創(chuàng)造性、合作性”。

“自助.開放”課堂的“四自”基本學(xué)習(xí)方法通過“三助”學(xué)習(xí)方式，直接指向“核心素養(yǎng)”的三維體系，體現(xiàn)了“核心素養(yǎng)”的關(guān)鍵能力與必備品格。同時，更是“晶品課程”內(nèi)涵的最好體現(xiàn)，其“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究、學(xué)會思考”的發(fā)展目標(biāo)更是“核心素養(yǎng)”的“核心”。

“自助.開放”課堂具有三個基本特征：一是從教師教學(xué)理念上看，課堂是從“學(xué)生的學(xué)”出發(fā)，重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升；二是從教師教學(xué)的方式上看，“自助.開放”課堂是從“傳遞——講解——評價”的教學(xué)轉(zhuǎn)向“觸發(fā)——交流——分享”的教學(xué)；三是從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式上看，“自助開放式”課堂是從“習(xí)得——記憶——鞏固”的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向“探究——反思——表達”的學(xué)習(xí)，“自助.開放”課堂不僅追求學(xué)習(xí)的“量”，更追求學(xué)習(xí)的“質(zhì)”。

3.實施策略

在“自助.開放”課堂的實施中，我們采用“低段滲透、中段體現(xiàn)、高段強化”的實施策略?！暗投螡B透”，就是在一、二年級的學(xué)科教學(xué)中，滲透的基本理念與基本范式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識與能力。“中段體現(xiàn)”，就是在三、四年級的學(xué)科教學(xué)中，逐步按照基本范式實施教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力?！案叨螐娀?，就是在五、六年級學(xué)科教學(xué)中，充分按照的基本范式開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會探究、學(xué)會思考、學(xué)會學(xué)習(xí)。

自助開放式課堂實施過程中還需要先建構(gòu)不同學(xué)科、不同課型的“自助開放式”課堂基本教學(xué)范式。具體到實踐操作層面，我們要求教師先“建模”后“入?！?，做到“化無形為有形”；再引導(dǎo)教師由“入?！钡健俺瞿！保龅健盎行螢闊o形”。“助學(xué)課堂”基本教學(xué)范式只是為教師提供了教學(xué)的基本思路，教師可以根據(jù)不同學(xué)段、不同課型、不同學(xué)情進行合理變通，從而達到理想的教學(xué)效果。

(三)“晶”品育人工程

“純真、堅韌、聰慧、樂群”的水晶少年健康人格養(yǎng)成工程，是通過系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)生活動方式的建構(gòu)，培育具有“XX實小文化基因”的學(xué)生，在人文環(huán)境的熏陶與浸潤下，健康、快樂的成長。

1．實施要求

（1）構(gòu)建“雙湖漫步”育人課程，統(tǒng)整各項活動，開發(fā)豐富的課程資源，并將德育、綜合實踐、節(jié)日活動、集團文化節(jié)活動等整合起來，全面創(chuàng)設(shè)育人文化，做到全方位育人。（2）明晰目標(biāo)，形成培育合力。從學(xué)校的管理層到普通教師，始終關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，明確培育目標(biāo)，融大目標(biāo)于教學(xué)的細(xì)節(jié)之中，達成時時育人，事事育人的育人新格局。（3）創(chuàng)新育人思路，轉(zhuǎn)型評價方法，促進學(xué)生的自主、快樂發(fā)展。

2．項目設(shè)計

（1）豐富課程設(shè)置，將社團活動、“實小六年應(yīng)該做的60件事”、“入學(xué)手冊”等納入“雙湖漫步”德育課程之中，讓學(xué)生在實踐體驗中收獲知識，在體驗中鍛煉能力，為成為水晶少年積淀能量。（2）創(chuàng)新評價動力機制，通過“社團積分制”、“期末推優(yōu)免考”、“作業(yè)免做卡”等措施，激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)生活的各個領(lǐng)域，做最優(yōu)秀的自己。期末推出 “水晶少年”和“水晶班級”等榮譽的評選，增強學(xué)生自主發(fā)展的動力。（3）創(chuàng)設(shè)活動陣地，給學(xué)生提供展示自我的舞臺。定期舉辦校園文化節(jié)（藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)和科技節(jié)），發(fā)展學(xué)生個性，增長學(xué)生能力。

3．實踐路徑

（1）開展“爭做水晶少年”、“爭創(chuàng)水晶班級”行動，引領(lǐng)師生積極投身創(chuàng)建活動當(dāng)中。（2）建構(gòu)校本課程體系，全面開發(fā)、有序推進校本課程的建設(shè)工作，讓學(xué)生在課程活動中養(yǎng)成水晶少年品質(zhì)。(3)教師人人做育人之師，將育人文化根植教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生身心，發(fā)展學(xué)生個性，真正做到教書育人。(4)著力構(gòu)建三區(qū)三品實小教育集團活動特色。和平路校區(qū)進一步張揚以少兒版畫為龍頭的藝術(shù)教育特色，花園路校區(qū)在人文涵養(yǎng)孕育上進一步凸顯，西雙湖校區(qū)突出科技教育特色引領(lǐng)學(xué)生成長。三校區(qū)特色上融合互補、相互促進。為了讓實小三校區(qū)共享優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)特色資源，實小教育集團三校區(qū)嘗試開展集團內(nèi)走課實踐，讓三校區(qū)師生共享“三區(qū)三品”特色成果。

(四)“晶品名師”工程

打造 “如琢如磨、立己立人”的“晶”品教師團隊，以“重學(xué)習(xí)”為切入點，以“立師德”為制高點，以“揚個性”為發(fā)展點，積極引導(dǎo)每一位教師制定切實可行的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建實小特色的校本師資培訓(xùn)與發(fā)展的模式，促進教師形成共同的思想和價值追求，最終實現(xiàn)有效促進教師專業(yè)的自主健康發(fā)展的目的。

1．實施要求（1）以“晶品文化”涵養(yǎng)晶品名師精神。通過“晶品文化”提升和凝練，教師精神同時得到浸潤提升。（2）專業(yè)發(fā)展點燃教師激情。構(gòu)建教師自主發(fā)展共同體平臺，搭建“自助開放”課改平臺，創(chuàng)建學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)共同體協(xié)作平臺...13 讓教師專業(yè)發(fā)展有了更廣闊的空間和展示舞臺，喚起教師專業(yè)成長的自主意識，引領(lǐng)教師發(fā)展走向自覺，有效激發(fā)教師自主發(fā)展的熱情和激情。（3）構(gòu)建青年教師的階段發(fā)展目標(biāo)，形成考評機制。

2．項目設(shè)計

（1）構(gòu)建“晶品名師”評選機制，推動青年教師主動發(fā)展，卓越發(fā)展。（2）打造“湖畔論壇”平臺，構(gòu)建團隊助力系統(tǒng)，采用后備骨干結(jié)拜校內(nèi)外名師、青年結(jié)對校內(nèi)骨干教師為形式，實現(xiàn)專業(yè)的引領(lǐng)與發(fā)展。積極利用備課組、教研組內(nèi)同學(xué)科老師的力量，采用研磨、聽評課形式，讓青年教師在課堂教學(xué)中走得更快更遠(yuǎn)。（3）結(jié)合集團教師構(gòu)成的新的特點，我校積極實施校本教師梯隊發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校根據(jù)教師的年齡、學(xué)歷和現(xiàn)有專業(yè)化能力及發(fā)展趨勢，充分分析我校教師的專業(yè)化水平、年齡結(jié)構(gòu)等實際情況，實行分級培養(yǎng)制度，要求逐級簽訂培養(yǎng)合同，輻射捆綁式管理。第一層是特級教師、名師工作室主持人，第二層是學(xué)科帶頭人、骨干教師，第三層是學(xué)科教研組長、校級教學(xué)骨干，第四層是全體青年教師。（4）組建以健身悅心為主的怡情社團和專業(yè)發(fā)展為主的專業(yè)社團，采用社長負(fù)責(zé)制，每月定期開展活動。

3．實踐路徑

（1）組建“晶品教師”考評指導(dǎo)小組，細(xì)化考評指標(biāo)，并將相關(guān)的考評要求滲透到教學(xué)工作的各個方面。（2）創(chuàng)設(shè)平臺，以教師發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，采用請進來、走出去的方法，積極為需求教師提供外出業(yè)務(wù)培訓(xùn)、聽課觀摩等機會。如推門課、示范課、評優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)錄像課、交流課、開放課等“六課”平臺提升教師專業(yè)發(fā)展的深度；課題研究平臺促進教師專業(yè)成長；專家對話平臺推進“自助開放式”課改實效；“名師培養(yǎng)”平臺助力教師專業(yè)成長。（3）積極組建穩(wěn)固互助式的教師發(fā)展團隊，通過以學(xué)科為中心的實小教師專業(yè)發(fā)展共同體、專業(yè)社團活動、集中式的教學(xué)科研活動以及平時的教學(xué)研討，優(yōu)勢互補，彼此共生。

(五)“晶品校園”工程

“養(yǎng)正、開新”等“晶”品的校園環(huán)境打造工程，關(guān)注細(xì)節(jié)與內(nèi)涵的發(fā)展，追求精致化的管理與教育。整個校園突出“晶”品人文環(huán)境主題元素，挖掘文化內(nèi)涵，設(shè)立多個校園人文景觀，營造幾個典型校園人文環(huán)境文化，使師生時時受到美的熏陶。

1．實施要求 2．（1）進行晶品校園的色彩的視覺文化構(gòu)建，新校區(qū)將橙、灰作為學(xué)校的主打色調(diào)，奠定明麗、和諧、誠穩(wěn)的學(xué)校辦學(xué)基調(diào)。（2）蘊文化于環(huán)境建設(shè)中，以水晶為主題，將學(xué)校晶品文化元素和內(nèi)涵精神在各個校園景點中加以突顯，打造屬于富有意蘊的特色景點。（3）將校園文化與師生活動整合起來，讓環(huán)境也成為一門門隱性課程，為師生成長發(fā)展服務(wù)。

2．項目設(shè)計

（1）班級文化小項目的設(shè)計。在“晶”品文化的統(tǒng)一領(lǐng)引下，充分利用班級學(xué)習(xí)園地、圖書角，布置富有個性的班級環(huán)境。（2）校園文化廣場的打造。學(xué)校已建體現(xiàn)“晶”品文化的雙湖廣場、行知廣場、“晶”廣場，以“晶”品命名樓群，讓學(xué)生在自由開放的空間中，感受和晶文化的博大精深。（3）實踐基地建設(shè)。從學(xué)校現(xiàn)有的資源出發(fā)，開辟了種植園、果香園、科技苑、石頭苑等豐富的實踐場所，與綜合實踐活動、社團活動相整合，讓學(xué)生在環(huán)境的熏陶與活動的體驗中，增加對“晶”品文化的理解。（4）完善文化設(shè)施建設(shè)。建設(shè)功能齊全、設(shè)備完善的少兒版畫院、晶湖書院、stem創(chuàng)客教室、機器人中心、體育活動等學(xué)生活動中心，為培育“純真、堅韌、聰慧、樂群”的水晶少年奠定基礎(chǔ)。（5）注重實小晶品牌建設(shè)。設(shè)計“晶”品文化特征的校標(biāo)、校徽、校旗、校歌等文化標(biāo)識，加強名片、辦公用品、紀(jì)念品等學(xué)校文化產(chǎn)品的開發(fā)、使用和推廣。

3．實踐路徑

（1）整體規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)推進工程，以現(xiàn)有的物質(zhì)文化為基礎(chǔ)，進行補充完善。（2）立足長遠(yuǎn)，突顯特色，將校園環(huán)境文化建設(shè)放至和晶品教育的大背景之下，實現(xiàn)文化育人的整體功效。

五、文化建設(shè)保障

1.統(tǒng)一認(rèn)識，制訂計劃。

文化是著眼于人的發(fā)展的群體的生活方式和價值系統(tǒng)。它表現(xiàn)的是一種“軟實力”，其實卻是最過硬的核心競爭力。學(xué)校文化建設(shè)是促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、師生持續(xù)成長的核心推動力，是人精神世界的產(chǎn)物，是學(xué)校全體成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式，其終極價值是為了學(xué)校中人的發(fā)展。學(xué)校文化的核心是育人，要組織全體教職員工學(xué)習(xí)、討論，明確學(xué)校文化建設(shè)的意義和價值，清晰目標(biāo)和要求，統(tǒng)一認(rèn)識和思想，制定切實可行的行動計劃。

2.健全機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校文化建設(shè)由校長負(fù)總責(zé)，親自抓，各部門、條線、科組要依據(jù)方案，各司其職，上下同心一起抓。學(xué)校將成立以校長為龍頭的文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校文化建設(shè)的規(guī)劃、實施、保障、考核和獎懲，確保校園文化建設(shè)的順利實施。

3.加大投入，有序推進。

將文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃中，使之與學(xué)校的總體建設(shè)相適應(yīng)。按照學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃，每年制定具體實施計劃。學(xué)校每年保證文化建設(shè)必要的投入，在人、財、物等方面加大投入，給予物質(zhì)保障，最大限度地提高投資效益。鼓勵多渠道籌措學(xué)校文化建設(shè)資金，形成全校上下齊抓共管和全員參與的良好局面。

4.專家扶持，確?？茖W(xué)。

學(xué)校文化建設(shè)對于學(xué)校發(fā)展來說，是一項統(tǒng)領(lǐng)全局工作的大事，關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的走向，學(xué)校建設(shè)的層次。在文化建設(shè)初期，邀請專家對學(xué)校文化建設(shè)綱要進行把脈、診斷，提出科學(xué)性建議。在文化建設(shè)的過程中，邀請專家對文化實施的現(xiàn)狀及務(wù)實性工作進行再指導(dǎo)，使學(xué)校文化發(fā)展始終緊扣目標(biāo)，不偏廢、有重點、顯特色。

5.全員參與，持之以恒。師生是學(xué)校的主體，既是校園文化的建設(shè)者和塑造者，同時又受到文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。學(xué)校全體教職工和每個學(xué)生都要積極行動起來，把這項工作作為學(xué)校的核心工作常抓不懈。學(xué)校將對在校園文化建設(shè)中做出突出貢獻的部門和先進個人進行表彰獎勵，并及時總結(jié)校園文化建設(shè)的經(jīng)驗，加強交流與研討，逐步使我校校園文化建設(shè)制度化、規(guī)范化，努力使校園文化建設(shè)成為我校每個人的自覺行為。

總之，校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要實踐和思考的問題還很多，只有真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，堅持特色強校的理念和做法，我們堅信：“晶”品教育必將創(chuàng)造更多的精彩！

二〇一六年十一月

第二篇：校園特色文化建設(shè)實施綱要

校園特色文化建設(shè)實施綱要

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立“八榮八恥”社會主義榮辱觀和科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》精神，把學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展作為第一要務(wù)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好人文環(huán)境的培育為重點工作，全面提高學(xué)生的人文修養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，追求理性發(fā)展校園，注重教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人——“四育人”的有機結(jié)合，突出“環(huán)境育人”特色，努力構(gòu)建和諧校園，把我校校園建成先進文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園，進一步提高學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。

二、加強學(xué)校特色文化建設(shè)的重要性

學(xué)校特色文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。校園文化建設(shè)是促進社會主義精神文明建設(shè)的需要，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。特色文化直接影響著校園整體文化建設(shè)的進度和高度。校園特色文化是影響學(xué)生健康的重要環(huán)境因素，是重要的隱性課程。它是一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。搞好校園特色文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，我校結(jié)合實際情況、本地生活資源，提出了校園特色文化建設(shè)的理念，既充分發(fā)揮和施展了

本地風(fēng)格，也提高了學(xué)生凝聚力，校園特色文化建設(shè)將對學(xué)生整體素質(zhì)的提高和推進起到關(guān)鍵的作用。

三、總體目標(biāo)

我們將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的特色文化體系。

通過開展校園特色文化建設(shè)啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操。結(jié)合本校德育實際，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，樹立典型，表彰先進。使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

四、工作原則

1、堅持先進文化的前進方向，用“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地；

2、努力構(gòu)建“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、人際和諧營造文明美”的校園文化建設(shè)體系，注重“硬”環(huán)境條件的建設(shè)，突出“軟”環(huán)境的培植，努力促進物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)有機結(jié)合；

3、堅持弘揚時代主旋律，提倡多樣化校園文化形式，既加強規(guī)范引導(dǎo)，又注重個性發(fā)展；

4、堅持以學(xué)生為載體，以大型主題活動為契機，豐富第二課堂活動，活躍校園文化環(huán)境，提高學(xué)生文化藝術(shù)品位，提高學(xué)生實踐創(chuàng)新能力；

5、堅持抓特色、創(chuàng)品牌，以提高學(xué)生科學(xué)、文化、藝術(shù)等素質(zhì)為宗旨，不斷強化校園文化的育人功能；

6、堅持開展符合學(xué)生特點、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、形式喜聞樂見、學(xué)生廣泛參與、深受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動。

五、工作重點

1、以學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展為本，不斷完善已有的校園文化載體，逐步拓寬新的更有效的校園文化載體范圍，營造環(huán)境，完善機制，培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2、開展豐富多彩的第二課堂活動，結(jié)合我校和地區(qū)特點，開展舞蹈、美術(shù)、剪紙、刺繡等高雅的民間文化藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐、動手能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展需要的心理、身體素質(zhì)和價值觀，為社會塑造合格的人才。

3、增強全校師生的責(zé)任感、榮譽感和團隊精神。不斷完善學(xué)校各項規(guī)章制度，凸顯人本理念，剛性管理和柔性管理有機結(jié)合。

四、基本思路

校園文化不僅是一所學(xué)校以往歷史的積淀，更是學(xué)校自我發(fā)展的主題，它在不斷演變過程中，通過提煉和升華，形成具有核心意義的學(xué)校精神，促進整個學(xué)校的教育管理、教育思想和教學(xué)方式方法等的變革，有利于校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，促使師生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造的意識，成為培育現(xiàn)代新型人才所具有的獨特財富和資源。正如蘇霍姆林斯基所說：“對周圍世界的美感，能陶冶學(xué)生的情操，使他們

變得高雅。”基于這種認(rèn)識，我們把校園文化建設(shè)納入學(xué)校總體工作計劃之中，予以高度重視并形成以下基本思路：

一是把校園文化建設(shè)放在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的大背景下切實建設(shè)好，以培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，鑄造校園精神，突出精神文化內(nèi)涵，開展文化活動，讓全員參與，真正在校園內(nèi)營造文化育人的優(yōu)良環(huán)境。

二是以學(xué)生社團活動為載體，開展文學(xué)藝術(shù)、體育、文娛、知識競賽等豐富多彩的活動，活躍校園文化，在校園環(huán)境布置、辦學(xué)特色、特長教育、學(xué)生發(fā)展、師生形象等方面營造積極向上、奮發(fā)有為的校園文化氛圍。

五、具體方案

1、“沙棗花”習(xí)作班。由陶永林老師為指導(dǎo)教師，面向廣大同學(xué)吸納社員并征稿，努力提高我校學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)水平，促進我校語文教學(xué)工作，使之成為校園文化園地的一道“風(fēng)景線”。

2、成立學(xué)校“舞蹈”隊和“聲樂”班。聘請1名專業(yè)老師指導(dǎo)由蘇慧娟老師和田鳳坤老師負(fù)責(zé)，面向各年級學(xué)生招收隊員，培養(yǎng)學(xué)生音樂特長，為學(xué)校文藝活動和各種慶典承擔(dān)演出任務(wù)、營造氛圍。

3、成立體育訓(xùn)練隊。由白小軍老師指導(dǎo)，面向全校學(xué)生，豐富課余生活，活躍校園氣氛，增強學(xué)生體質(zhì)，迎接和諧奧運。

4、成立學(xué)校美術(shù)班，聘請一位專業(yè)美術(shù)老師指導(dǎo)王麗霞老師負(fù)責(zé)，面向三至六年級學(xué)生招收隊員，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)特長，為學(xué)生的藝術(shù)成長打下夯實的基礎(chǔ)。

5、弘揚民族文化，傳承民間藝術(shù)，我校計劃聘請民間老藝人傳授民間 “泥塑”、“剪紙”和“布藝”藝術(shù)，所以設(shè)立剪紙和刺繡這三個藝術(shù)班。由陳文輝、趙萬榮、崔玲老師負(fù)責(zé)。

6、中華民族的文化歷史悠久、內(nèi)涵豐富，為了培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的了解和增強興趣，我校又開設(shè)了“經(jīng)典誦讀”和“書法”這兩項科目，同時增強學(xué)生的民族自豪感很愛國主義情操。

7、在開設(shè)傳統(tǒng)科目和地方特色的同時，我校有結(jié)合本校特點和學(xué)生需求開設(shè)了英語教學(xué)班、電腦興趣班和科技制作班。旨在從小培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性教育。由馬昭銘老師、彭發(fā)寧老師和柳靜榮老師負(fù)責(zé)。

六、保障體系

1、由校教導(dǎo)處直接組織。成立由校長擔(dān)任組長，教導(dǎo)處、教研組長為成員的校園特色文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。教導(dǎo)處、學(xué)生處具體負(fù)責(zé)組織開展全校性校園特色文化建設(shè)活動，總務(wù)處負(fù)責(zé)保障聘用人員的生活問題。

2、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要自覺接受校務(wù)會的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，各相關(guān)部門和教研組要相互協(xié)作，密切配合，保證校園特色文化建設(shè)順利實施。

第三篇：企業(yè)文化建設(shè)綱要

企業(yè)文化建設(shè)綱要

公司成立近二十年，在一定程度上擁有一些相對比較成熟的企業(yè)文化，如制度建設(shè)、高效管理等。但與日益發(fā)展的公司經(jīng)營及公司規(guī)模相論，公司的企業(yè)文化建設(shè)依然相當(dāng)薄弱，甚至可以說還需要一個從“無”到有的過程。

首先，企業(yè)文化建設(shè)方面存在生搬硬套的錯誤，比如公司現(xiàn)在實行的早操、6S管理等制度。制度本身是非常有意義的，但運用到公司卻不能行之有效。歸根到底原因在于企業(yè)的軟實力，及企業(yè)文化在人員素養(yǎng)和工作氛圍上達不到制度執(zhí)行所必須的要求。

其次，企業(yè)文化建設(shè)過程中存在有制度落實不到位或理解、重視不到位、檢查考核不到位的現(xiàn)象。如晨會、夕會制度。晨會時工作考慮不充分、安排不到位；夕會是總結(jié)不到位、敷衍了事，沒有對當(dāng)天工作中存在的好的方面進行表彰，對壞的方面沒有刻意強調(diào)。甚至有個別部門的晨會僅點名而已。

其三，企業(yè)文化建設(shè)沒有宣傳到位，沒有深入人心，沒有鼓勵先進，表彰先進的行之有效的、持之以舊的政策和制度。公司兢兢業(yè)業(yè)、無怨無悔服務(wù)的員工也大有人在，但因為沒有鼓勵和表彰的制度和政策，沒有做有效的宣傳，以至于沒有深入人心，不被員工重視和認(rèn)可。

其四、文藝活動、公司內(nèi)部的親情感恩活動沒有有效的開展。文藝活動是增進員工感情、增進員工與公司的依賴最有效的辦法之一。公司有很好的條件卻沒有很好地利用，反觀周邊企業(yè)，時常開展文藝活動，不得不讓員工心有所思。

等等。

根據(jù)以上看法，公司應(yīng)在以下幾個方面采取措施，建設(shè)和完善企業(yè)文化。

1、管理理念和管理常識的培訓(xùn)

2、創(chuàng)新企業(yè)文化建設(shè)載體、加大企業(yè)文化宣傳力度

3、增加企業(yè)內(nèi)部員工聯(lián)誼、聚會、文體活動的頻率

4、挖掘和培養(yǎng)典型事跡及典型人物的先進事跡，樹立員工模范

5、推進企業(yè)管理制度系統(tǒng)化、科學(xué)化及合情化進程

首先、必須加大對管理人員，尤其是中層管理人員的管理知識培訓(xùn)。使其充分認(rèn)識到管理的重要性、管理的方式方法，結(jié)合管理實踐，用更為先進的管理理念將自己武裝成一個以管理為職能的人。專營店經(jīng)理、展廳經(jīng)理、分公司經(jīng)理，尤其是各部門的一把手應(yīng)該將自己的位置擺放在一個部門管理者的角色上，不能充當(dāng)完成任務(wù)的操作機器。各部門的經(jīng)營任務(wù)的完成要有二把手及一線員工去實現(xiàn)。行政中心、市場部等部門的管理人員也應(yīng)積極參加培訓(xùn)，鍛煉和提高其管理能力，將其作為公司下一步發(fā)展的人才儲備去培養(yǎng)。

具體來說，一是公司要聘請一些有成功企事業(yè)單位管理經(jīng)驗的專家或大學(xué)教授，組織各部門管理者參加管理常識的培訓(xùn)。要不定期得根據(jù)實際情況開展管理人員專項培訓(xùn)及轉(zhuǎn)訓(xùn)工作；二是公司要從管理方式及管理觀念上進行創(chuàng)新和改革，舍得花大力氣投入資本去做職工教育工作。加大對公司各項管理制度的解釋和培訓(xùn)工作，掌握員工思想及動態(tài)，隨時根據(jù)情況調(diào)整管理制度。三是公司領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，帶頭維護管理制度的權(quán)威和尊嚴(yán)，已經(jīng)形成共識的管理制度不能以領(lǐng)導(dǎo)個人意志為轉(zhuǎn)移。

其次，企業(yè)文化的建設(shè)與傳承均需要有效的載體，如《企業(yè)文化宣傳手冊》、《企業(yè)月刊》、《企業(yè)影像》等等，在此方面公司可以說是一片空白。但舉辦這些載體卻沒有專人專職去負(fù)責(zé)，同時也沒有管理層的決策。

作為集團公司，應(yīng)該有屬于自己的內(nèi)刊，撰寫一月工作總結(jié)、事跡報告、先進表彰等，在公司內(nèi)部予以傳閱，起到開放、宣傳、教育、施加影響的作用。為此，有必要有人負(fù)責(zé)創(chuàng)辦《良志集團企業(yè)（半）月刊》等刊物，作為企業(yè)文化建設(shè)和傳承的載體。

其三、文體活動是凝聚團隊、增進團隊感情及員工與企業(yè)信賴感最有效的手段。

公司應(yīng)當(dāng)充分利用物業(yè)公司會所的場館，免費對員工開放，且經(jīng)常利用該場館組織集團公司集體的文體活動，使員工充分融入到集團公司的工作氛圍，有效利用低成本的投入凝聚團隊團結(jié)協(xié)作精神，增進友誼與了解。

目前，會所對員工采取的以盈利為目的的開放政策是極其錯誤的，不僅無助于盈利，反而使員工心寒，冷冷清清的場館高價虛席以待，不能充分利用資源做對員工和公司有益的事情，造成資源的浪費。每年國家法定節(jié)假日前夕，公司都應(yīng)該積極舉行集團公司的文體活動，費用比外出旅游低，效果卻要高得多。

其四、表彰和宣傳典型員工的先進事跡是推動員工積極工作的另一個有效辦法。樹立員工典范，有助于員工找準(zhǔn)目標(biāo)，表彰先進員工有助于增加員工的企業(yè)榮譽感和自豪感。為此，公司應(yīng)下大力氣挖掘和培養(yǎng)先進典范，樹立模范帶頭作用，宣傳造勢，使廣大員工充分認(rèn)識到只要努力、積極地工作，就一定能得到公司的認(rèn)可和表彰獎勵。公司每年一次的例行表彰，一則頻率太低，二則宣傳不夠，沒有充分起到帶頭模范作用，應(yīng)當(dāng)制定科學(xué)的先進表彰和宣傳制度，長期刺激和培養(yǎng)員工的企業(yè)榮譽感和自豪感，保持新鮮的先進活力，穩(wěn)定團隊建設(shè)。

其五、公司管理制度文件種類繁多，內(nèi)容浩繁，但不成體系，執(zhí)行力度也不夠。古人云，法屢更必弊，法弊則奸生；民數(shù)擾必困，民困則國亂。制度不成體系，一則使人無所適從、不知其所云；二則制度混亂，甚至前后矛盾或雙重標(biāo)準(zhǔn)都不能使員工心服口服。心不服則不平，不平則鳴。制度的不成體系勢必會影響管理的權(quán)威和效果。

同時，有制度不能執(zhí)行，或執(zhí)行不力，不如沒有制度。為此，集團公司應(yīng)下大力氣杜絕：

一、制度不落實；

二、隨意更改制度的做法。應(yīng)該站在統(tǒng)籌的視野，制定和完善管理制度，從行政手段到經(jīng)濟手段、從日常行政制度到銷售、售后制度，在統(tǒng)籌兼顧、避免同一問題、兩種名目的情況下，不斷細(xì)化和深化制度建設(shè)，保證制度的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

第四篇：企業(yè)文化建設(shè)綱要

XX公司企業(yè)文化建設(shè)綱要

一、總則

企業(yè)文化是指企業(yè)中所有員工共有的一套觀念、信念、價值和行為準(zhǔn)則，以及由此導(dǎo)致的行為模式。企業(yè)文化是以人為本的管理哲學(xué)，是把精神文明建設(shè)同企業(yè)特點和市場對企業(yè)發(fā)展的要求結(jié)合起來的一個重要形式，是借助文化力量的管理方式，良好的企業(yè)文化能為企業(yè)保持競爭優(yōu)勢，是成為長青企業(yè)的基礎(chǔ)。

公司按集團公司統(tǒng)一部署，持續(xù)完善企業(yè)文化管理體系，以員工滿意為出發(fā)點，不斷完善管理監(jiān)督、傳播培訓(xùn)機制，并形成了領(lǐng)導(dǎo)重視、員工參與、經(jīng)費支持的企業(yè)文化實施體系，深入傳播和踐行文化理念。

二、XX企業(yè)文化內(nèi)容詮釋

企業(yè)文化建設(shè)主要按照XX“十六字價值觀”（誠信為本、客戶為尊、創(chuàng)新為要、和諧共贏）展開。

誠信為本：包括“誠信敬業(yè)”和“堅忍不拔”兩層含義。主要體現(xiàn)為誠實可靠，重諾守信，值得信賴是我們事業(yè)的立足之本；倡導(dǎo)逢難而上，勇挑重?fù)?dān)的精神，不斷超越自我?？蛻魹樽穑喊ā爸鲃迂?fù)責(zé)”和“自我驅(qū)策” 兩層含義。主要體現(xiàn)為客戶至上，不斷滿足和超越客戶的期望；以外部和內(nèi)部客戶需求為先，發(fā)揮團隊協(xié)作與主動負(fù)責(zé)的精神，共同為內(nèi)外部客戶服務(wù)。

創(chuàng)新為要：包括“系統(tǒng)求精”和“靈活高效”兩層含義。主要體現(xiàn)為視品質(zhì)為生命，讓創(chuàng)新成為我們的一種習(xí)慣，精益求精，永無止境；提供開放、積極、包容的寬松氛圍，鼓勵新觀念；結(jié)合階段性發(fā)展重點與要求，積極尋求新思路、新技術(shù)、新方法，持續(xù)穩(wěn)步推進技術(shù)進步，服務(wù)與管理方式優(yōu)化，持續(xù)變革。

和諧共贏：包括“團隊協(xié)作”和“健康安全”兩層含義。主要體現(xiàn)為本著平等競爭，和諧共生的精神，與合作伙伴協(xié)同發(fā)展，建立長期共贏的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系；以人為本，為員工提供一個公平竟?fàn)幍穆殬I(yè)發(fā)展舞臺，實現(xiàn)員工與企業(yè)共同成長；關(guān)注健康，保護環(huán)境，履行社會責(zé)任，成為負(fù)責(zé)任的企業(yè)公民。

以上文化內(nèi)容詮釋落實到XX人行為準(zhǔn)則具體體現(xiàn)為：

誠信敬業(yè)：

1、遵守公司規(guī)章制度與流程；

2、按照職業(yè)規(guī)范與道德標(biāo)準(zhǔn)行事；

3、信守對客戶的承諾；

4、立足本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)；

5、確保內(nèi)外部信息傳遞的準(zhǔn)確及時；

6、不以操守做妥協(xié)，不以原則做交易。

堅忍不拔：

1、始終保持創(chuàng)業(yè)心態(tài)與強烈的危機意識；

2、與XX同舟共濟，對前景滿懷必勝信心；

3、以積極開放的心態(tài)直面沖突與壓力，勇于迎接挑戰(zhàn)和變革；

4、具備執(zhí)著、耐心和決心，使命必達。

主動負(fù)責(zé)：

1、嚴(yán)于律已，勇?lián)?zé)任；

2、以團隊整體績效為導(dǎo)向，主動承擔(dān)交叉和空白地帶職責(zé)，不推諉，不逃避；

3、面對困難和難題，勇于并善于突破性思考，主動提出建設(shè)性意見和看法；

4、深入理解客戶組織，業(yè)務(wù)與環(huán)境，引導(dǎo)客戶需求，增加客戶價值；

5、從客戶角度出發(fā)，將客戶的利益放在首位，致力于客戶的滿意與成功；

6、對于不符合公司文化和制度的言行敢于堅決制止。

自我驅(qū)策：

1、具有強烈的事業(yè)心和進取精神，在工作中主動承擔(dān)更多更大的挑戰(zhàn)；

2、不懈快速的學(xué)習(xí)能力，以高度的工作熱情完成本職工作，設(shè)定并達成挑戰(zhàn)性的職業(yè)

生涯目標(biāo)，成為自我發(fā)展的第一責(zé)任人；

3、以開放包容的心態(tài)面對變革，不斷激發(fā)和釋放自我潛能，成為變革的倡導(dǎo)者與推動

者。

系統(tǒng)求精：

1、以績效為導(dǎo)向，用發(fā)展的眼光，全方位、多視角思考問題，善于高效整合資源，達

成既定目標(biāo)；

2、能夠從關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，關(guān)注細(xì)節(jié)，控制過程，持續(xù)改進；

3、視發(fā)現(xiàn)問題為改進和創(chuàng)新的契機，大膽提出疑議，坦誠公開討論。

靈活高效：

1、以目標(biāo)為導(dǎo)向，具有較強的環(huán)境適應(yīng)能力，創(chuàng)造性地提出可行的解決方案；

2、在尊重成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，擺脫傳統(tǒng)思維束縛，高效解決問題；

3、有效分析及整合復(fù)雜信息，快速反應(yīng)，果斷決策。

團隊協(xié)作：

1、坦誠溝通，建立并維護良好的團隊氛圍；

2、具備強烈的集體責(zé)任感，主動支持和幫助團隊成員，分享信息與經(jīng)驗；

3、支持別人等于發(fā)展自己，團隊的成長就是我的成長；

4、求同存異，充分尊重他人的才能，個性和差異，能夠與不同背景，不同工作風(fēng)格的同事和諧共處；

5、團隊目標(biāo)是第一要務(wù)，反對事不關(guān)己高高掛起，避免一團和氣而損害團隊利益。健康安全：

1、關(guān)愛生命，關(guān)愛健康。生命是最寶貴的資源，健康是生命的基石；

2、保護環(huán)境，將節(jié)能降耗貫穿于工作中，始終致力于人與環(huán)境的和諧共生；

3、敬業(yè)奉獻，關(guān)愛家人，努力提高生命和生活的品質(zhì)；

4、HSE是XX文化的基石，倡導(dǎo)關(guān)注HSE，促進執(zhí)行有效的HSE管理體系和行為準(zhǔn)則；

5、倡導(dǎo)高效合理利用資源，反對鋪張浪費。

三、企業(yè)文化落地實際工作舉措

企業(yè)文化落地，目的是要讓企業(yè)文化真正轉(zhuǎn)化為全體員工的行為和意識，使企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為員工的日常工作行為，并且轉(zhuǎn)化為全體員工的“無意識”習(xí)慣。這要求企業(yè)在文化的傳播方面要有具體的措施，計劃主要從以下幾個方面著手。

（一）、建立常態(tài)化的企業(yè)文化傳播體系

員工是企業(yè)的基本隊伍，也是企業(yè)文化最大的傳播主體和承載主體，只有廣大員工接受、認(rèn)同了企業(yè)價值觀、理念和精神，才能使優(yōu)秀企業(yè)文化成為企業(yè)真正的文化。所以建立常態(tài)多途徑的傳播體系是企業(yè)文化得于順利傳播的重要載體。

公司企業(yè)文化傳播方式主要從以下方面進行：

1、XX重工報、公司內(nèi)部宣傳欄

“XX重工報”為公司目前定期（每月一期）向公司全體員工發(fā)行的內(nèi)部刊物，內(nèi)容主要以公司當(dāng)月發(fā)生的新聞、體現(xiàn)員工優(yōu)秀行為準(zhǔn)則的事跡報道、符合公司企業(yè)文化的優(yōu)秀案例文章、員工的優(yōu)秀作品為報刊宣傳的重點；公司內(nèi)部宣傳欄主要向公司員工傳播公司的管理理念、方針政策、HSE相關(guān)內(nèi)容。旨在用一種常規(guī)的方式，持續(xù)不斷地向公司員工宣貫積極的符合公司企業(yè)文化標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。

2、新員工企業(yè)文化培訓(xùn)

新員工入職時，公司按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)向員工宣貫公司的企業(yè)文化理念，讓每一位新員工深入了解公司文化的內(nèi)涵，并通過測試來了解員工對企業(yè)文化的理解與掌握程度。旨在員工在入職初期就能對企業(yè)文化有深入的認(rèn)同。

（二）、建立深入、坦誠溝通機制

有效的雙向溝通是企業(yè)文化得以傳承和發(fā)揚的重要紐帶，只有建立多形式全方位的溝通渠道，才能使得員工不斷地多角度地去理解公司文化的內(nèi)涵，為企業(yè)文化的最終落地提供了保證。

公司在溝通方面主要以以下形式展開：

1、員工座談會、總經(jīng)理信箱

公司每年將不定期地組織各層面的員工召開員工座談會。通過事先的問題收集、整理，了解員工在工作生活中的種種問題，結(jié)合公司的實際情況，各級管理層有針對性的對員工提出的問題進行一一答復(fù)，同時鼓勵員工提出各項好的意見和建議。所有的座談會都要形成詳實的記錄，最終向公司全體員工作出書面的回復(fù)；公司同時設(shè)立總經(jīng)理信箱，鼓勵員工向公司高層直接反映問題，充分體現(xiàn)民主透明。旨在溝通的有效性得于真正體現(xiàn)。

2、多形式非正式溝通渠道

為了使得溝通的有效性得于保證，公司響應(yīng)集團的政策，鼓勵各部門、部門與部門、部門內(nèi)各小組團隊進行不定時的活動（活動的內(nèi)容可以豐富多樣，聚餐、體育活動、旅游等），和諧員工關(guān)系。公司按400元/人/年的標(biāo)準(zhǔn)大力支持，鼓勵團隊間更緊密的合作。

（三）、建立關(guān)愛員工機制

切實關(guān)愛員工，在員工需要幫助的時候公司能及時提供幫助。該機制的建立將有利于提升員工對企業(yè)的認(rèn)同度，切實提高員工的滿意度。

公司在關(guān)愛員工方面主要從以下渠道進行：

成立工會，設(shè)立工會基金

公司于2008年正式成立工會，并大力發(fā)展工會成員。工會成員于10元/人/月的標(biāo)準(zhǔn)自發(fā)向工會捐助工會基金。工會基金由公司財務(wù)人員專職保管，對于公司內(nèi)切實需要幫助的員工，工會將統(tǒng)籌考慮給予幫助，從多方位體現(xiàn)關(guān)愛員工。旨在讓員工能切身感受到XX的人性化。

（四）、建立完善有效的內(nèi)部管理機制

完善的內(nèi)部管理機制是企業(yè)良性運行的基礎(chǔ)，同時也是員工遵章守紀(jì)的依據(jù)。是要求員工誠信敬業(yè)的保障。

公司在建立完善內(nèi)部管理機制主要從以下方面入手：

1、ISO9001/ISO14001/OHSAS18001體系的認(rèn)證

通過ISO系列體系的認(rèn)證，不斷總結(jié)與完善管理系統(tǒng)中存在的漏洞與問題，發(fā)現(xiàn)管理中存在的缺失與缺陷，并不斷地進行自我完善和提高，為企業(yè)的基礎(chǔ)管理不斷完善提供了切實有效的保障。

2、內(nèi)審自查完善

公司每年在質(zhì)量部的組織牽頭下，進行公司管理體系完善的自查，對管理中的某些盲區(qū)進行制度的規(guī)范，從而保障管理機制的不斷完善。

（五）、鼓勵先進，打擊有損公司利益的各項行為

在公司范圍內(nèi)對具有強烈的事業(yè)心和進取精神的員工，對嚴(yán)于律已，勇?lián)?zé)任的員工，對所有有先進事例的員工進行大力的弘揚與表彰；對做出有損公司形為的員工，對不能嚴(yán)格要求自己，達不到部門和崗位要求的員工公司將堅決打擊。建立這樣的機制將有利于企業(yè)文化的和諧。

公司將以以下方式進行：

1、優(yōu)秀員工評選

根據(jù)集團公司每年發(fā)起的評優(yōu)活動，對應(yīng)XX人行為準(zhǔn)則，公司將通過多輪投票選舉的方式，最終評選出當(dāng)各類優(yōu)秀先進人員，同時在公司范圍內(nèi)大力宣揚。旨在讓公司所有員工都能向優(yōu)秀先進看齊，弘揚企業(yè)的先進文化。

2、技能大比武優(yōu)秀人員表彰

每在公司范圍內(nèi)均舉行一次技能比武大賽，對那立足本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)的員工，公司將給予表彰，同時給予一定的經(jīng)濟補貼。旨在讓公司所有的技術(shù)性員工都能擁有雜實的技術(shù)水平，都能體現(xiàn)刻苦鉆研的本質(zhì)。

3、調(diào)研各類有損公司形像和利益的事例/清退業(yè)績不達標(biāo)員工

對于某些確定或非確定的有損公司，有損員工行為準(zhǔn)則的事件，公司將派人調(diào)查。經(jīng)調(diào)查后確定的事件，將形成詳實的調(diào)查報告，根據(jù)事件的嚴(yán)重程度將對當(dāng)事人進行嚴(yán)肅的處理，決不留情；對于在工作中時常有不良表現(xiàn)，或者業(yè)績、態(tài)度、能力均達不到部門和崗位要求的員工，公司將作出處罰或清退處理。旨在在公司范圍內(nèi)營造一個和諧有序的良好氛圍。

（六）、樹立標(biāo)桿榜樣，大力宣傳

樹立標(biāo)桿，大力宣傳有利于企業(yè)文化的不斷完善，并能賦于其更新的含義。

公司將通過以下方式進行：

1、優(yōu)秀先進員工的標(biāo)桿設(shè)立

對于在某工作領(lǐng)域中認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞，品行兼優(yōu)的先進員工，公司將有代表性地在公司范圍內(nèi)特別是該領(lǐng)域內(nèi)大力宣傳，同時選擇適合的機會，在該領(lǐng)域?qū)ｉT組織學(xué)習(xí)某某的活動，旨在讓標(biāo)桿的作用發(fā)揮到最大化。

2、行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)標(biāo)桿設(shè)立

對行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀企業(yè)，公司將以專題的形式組織進行討論，取長補短，旨在不斷地學(xué)習(xí)與進步。

第五篇：企業(yè)文化建設(shè)綱要

企業(yè)文化建設(shè)綱要

（討論稿）

中國機械工業(yè)建設(shè)總公司

二○一○年二月

中國機械工業(yè)建設(shè)總公司企業(yè)文化建設(shè)綱要

（討論稿）

1、人類因夢想而偉大，企業(yè)因文化而繁榮。企業(yè)文化是一個企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營中倡導(dǎo)、積累，經(jīng)過篩選提煉形成的，是以企業(yè)管理哲學(xué)和企業(yè)精神為核心，以企業(yè)最高目標(biāo)、共同價值觀、優(yōu)良作風(fēng)、行為規(guī)范、標(biāo)識、環(huán)境等為主要內(nèi)容的，能夠激發(fā)和凝聚企業(yè)員工歸屬感、積極性和創(chuàng)造性的人本管理理論，是企業(yè)的靈魂和精神支柱。它是影響企業(yè)成員思考、體驗和行為的主要方式，是企業(yè)家和企業(yè)全體員工的精神家園。不同的企業(yè)具有不同的文化，不同的企業(yè)文化決定了企業(yè)不同的效率和生命形態(tài)，最終決定企業(yè)不同的生命周期。

2、中國機械工業(yè)建設(shè)總公司成立于1953年，是我國成立最早的大型施工企業(yè)之一，在57年的發(fā)展過程中，中機建設(shè)形成了一系列獨具特色的企業(yè)文化。特別是進入二十一世紀(jì)以來，總公司把建設(shè)先進的企業(yè)文化作為一項戰(zhàn)略任務(wù)常抓不懈，逐步建立了一套具備時代特征、行業(yè)特色、企業(yè)特點，并面向世界、面向未來的中機建設(shè)企業(yè)文化體系。

3、為建設(shè)兼具社會性、時代性和實踐性的企業(yè)文化，最大限度地激發(fā)全體員工的積極性和創(chuàng)造性，上下同心，甘苦與共，創(chuàng)造中機建設(shè)的美好未來，使基業(yè)之樹長青，特制定《中國機械工業(yè)建設(shè)總公司企業(yè)文化建設(shè)綱要》（以下簡稱《綱要》）。

一、指導(dǎo)思想

4、中機建設(shè)企業(yè)文化建設(shè)要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞實施公司發(fā)展戰(zhàn)略、加快科學(xué)發(fā)展這一目標(biāo)，堅持生產(chǎn)經(jīng)營、精神文明建設(shè)和履行社會責(zé)任一起抓；堅持用科學(xué)的理論武裝人，用遠(yuǎn)大的理想激勵人，用高尚的情操鼓舞人，用宏偉的事業(yè)發(fā)展人；堅持以德治企、與時俱進、持續(xù)創(chuàng)新，努力培育和發(fā)展與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)、具有中國特色的優(yōu)秀企業(yè)文化，努力培育具有創(chuàng)新精神、實干精神、超越精神、奉獻精神的經(jīng)營管理者隊伍和員工隊伍，形成統(tǒng)一的核心理念，不斷提高公司的整體素質(zhì)，增強企業(yè)的凝聚力和向心力，提升企業(yè)的核心競爭力，為全面實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提供強大的精神支撐。

二、基本原則

5、中機建設(shè)的企業(yè)文化建設(shè)要堅持以下原則：

5.1人本原則：企業(yè)文化建設(shè)要始終堅持尊重人、理解人、關(guān)心人、依靠人、發(fā)展人的原則，以人為本，注重全體員工的全面發(fā)展和整體素質(zhì)的不斷提高。

5.2“三結(jié)合”原則：企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的制定與實施相結(jié)合，與企業(yè)制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新相結(jié)合，與精神文明建設(shè)和思想政治工作相結(jié)合。

5.3“四統(tǒng)一”原則：企業(yè)文化建設(shè)要求全系統(tǒng)堅持核心理念的統(tǒng)一，基本價值觀的統(tǒng)一，品牌的統(tǒng)一，企業(yè)形象識別規(guī)范的統(tǒng)一。5.4創(chuàng)新原則：企業(yè)文化建設(shè)必須與時俱進，創(chuàng)新超越，不因循守舊，不墨守成規(guī)，實事求是，傳承精髓。

三、主要目標(biāo)

6、企業(yè)文化建設(shè)必須堅持“六個一”的目標(biāo)：

6.1形成一個統(tǒng)一的核心價值觀。通過企業(yè)文化建設(shè)，形成和弘揚具有時代精神、符合企業(yè)特點，促進企業(yè)和員工共同發(fā)展的核心價值觀；

6.2建立統(tǒng)一的經(jīng)營管理理念。通過企業(yè)文化建設(shè)，確定充滿生機與活力的企業(yè)使命和發(fā)展愿景，形成獨具特色的經(jīng)營哲學(xué)和管理法則；

6.3塑造一個良好的企業(yè)形象。通過企業(yè)文化建設(shè)，樹立企業(yè)誠實守信、服務(wù)優(yōu)良、行為規(guī)范、道德高尚的精神風(fēng)貌，塑造良好的企業(yè)品牌和員工形象，使企業(yè)成為良好風(fēng)尚的發(fā)祥地和健康面貌的展示地，成為滿足員工事業(yè)和精神追求的家園；

6.4造就一支朝氣蓬勃的員工隊伍。通過企業(yè)文化建設(shè)，培養(yǎng)員工良好的行為習(xí)慣，打造具有鮮明特征的優(yōu)秀人才，建設(shè)一支忠于企業(yè)、有責(zé)任心、上進心、誠實敬業(yè)、不斷進步的員工隊伍。促進員工素質(zhì)的全面發(fā)展，為員工搭建實現(xiàn)人生價值的舞臺，共同創(chuàng)造美好生活。

6.5建立一種有條不紊的管理秩序。經(jīng)過三、五年的努力，要建立起政令暢通、令行禁止、授權(quán)明確、分級負(fù)責(zé)、有序運作的管理秩序。

6.6營造一種和諧向上的工作氛圍。營造一種講正氣、講學(xué)習(xí)、講團結(jié)；比事業(yè)心、比責(zé)任心、比貢獻、比進步的良好氛圍。

四、主要內(nèi)容

7、中機建設(shè)文化是一個涵蓋精神文化、行為文化和物質(zhì)文化等三個層面的文化系統(tǒng)。在這個文化系統(tǒng)中，核心理念是根本，它源于企業(yè)的宗旨和戰(zhàn)略目標(biāo)。圍繞中機建設(shè)核心理念，形成了以企業(yè)愿景、企業(yè)使命、企業(yè)精神、經(jīng)營理念、服務(wù)理念、人才理念、管理理念等為基本內(nèi)容的企業(yè)動作精神文化層，以員工行為規(guī)范、公共關(guān)系規(guī)范和不同群體行為準(zhǔn)則為基本內(nèi)容的企業(yè)運作行為文化層，以企業(yè)標(biāo)識、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色彩、項目工地形象、司旗、司歌、吉祥物、文化載體為基本內(nèi)容的企業(yè)運作物質(zhì)文化層。

8、企業(yè)理念系統(tǒng)體現(xiàn)著企業(yè)一系列價值觀念，核心理念是企業(yè)的靈魂。構(gòu)建企業(yè)理念系統(tǒng)，就是要從中機建設(shè)的歷史文化中提煉升華出更加符合時代要求，具有中機建設(shè)特色的新的企業(yè)精神和價值觀念，不斷豐富其內(nèi)涵。要從公司生產(chǎn)經(jīng)營實際出發(fā)，吸取國內(nèi)外企業(yè)的優(yōu)秀文化成果，樹立與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的經(jīng)營理念、管理理念、發(fā)展理念、人才理念、質(zhì)量理念、技術(shù)創(chuàng)新理念、民主法制理念等，努力建立完善的企業(yè)理念體系。

9、企業(yè)行為系統(tǒng)在企業(yè)理念的支配下，對企業(yè)和員工的行為具有規(guī)范作用。構(gòu)建企業(yè)行為系統(tǒng)，要以職業(yè)道德教育特別是誠信教育和建立學(xué)習(xí)型組織活動為基礎(chǔ)，制定和完善符合企業(yè)理念和企業(yè)實際的各項管理制度、操作規(guī)程、工作職責(zé)，把企業(yè)文化的基本理念體現(xiàn)到企業(yè)經(jīng)營管理的各個環(huán)節(jié)；制定和完善員工的儀容儀表、工作程序、交往禮儀、職業(yè)道德等行為規(guī)范，把企業(yè)文化的基本理念體現(xiàn)到員工的日常行為之中；制定和完善企業(yè)禮儀、節(jié)日活動以及文體活動的制度和規(guī)范，把企業(yè)的基本理念通過各類活動展現(xiàn)出來。在構(gòu)建企業(yè)行為系統(tǒng)的過程中，要加強培訓(xùn)教育，積極培養(yǎng)人才和樹立先進典型，充分發(fā)揮榜樣的示范作用。通過各種途徑對員工進行專業(yè)技術(shù)、業(yè)務(wù)能力等綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，使員工整體水平不斷提高。

10、企業(yè)視覺識別系統(tǒng)是企業(yè)理念和企業(yè)形象的視覺展現(xiàn)。構(gòu)建企業(yè)視覺識別系統(tǒng)，即以企業(yè)標(biāo)識、標(biāo)準(zhǔn)色、標(biāo)準(zhǔn)字為主要形式塑造企業(yè)形象，宣傳推廣企業(yè)品牌。要大力推廣中機建設(shè)的司徽、司旗和司歌；要嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)建筑、環(huán)境、傳播展示等基本規(guī)范；要根據(jù)施工企業(yè)的特點，重點推廣和完善施工現(xiàn)場、駐地環(huán)境布置，規(guī)范企業(yè)標(biāo)識、標(biāo)語、宣傳牌、警示牌等設(shè)置，推動文明工地建設(shè)，把各個子公司、分公司、施工項目部建成展示中機建設(shè)企業(yè)形象的窗口；要積極發(fā)揮企業(yè)報紙、刊物、網(wǎng)絡(luò)及其它宣傳工具的作用，加大對外宣傳報道的力度，充分展示中機建設(shè)的企業(yè)形象。

11、在企業(yè)文化建設(shè)過程中，要特別注重總結(jié)實際案例。要及時督促各單位加強企業(yè)文化建設(shè)，促進員工隊伍素質(zhì)提高，增強企業(yè)凝聚力，推動企業(yè)科學(xué)發(fā)展的案例，指導(dǎo)全系統(tǒng)企業(yè)文化建設(shè)整體水平的提高，將企業(yè)文化建設(shè)不斷引向深入。

12、企業(yè)文化既是一個自然形成的過程，更是一個自覺建設(shè)和不斷創(chuàng)新的過程。企業(yè)文化建設(shè)必須遵循文化建設(shè)的一般規(guī)律，堅持循序漸進、由淺入深的方針。首先，要初步構(gòu)筑起中機建設(shè)企業(yè)文化體系，即要完成企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，構(gòu)建起企業(yè)理念系統(tǒng)、企業(yè)行為系統(tǒng)和企業(yè)視覺識別系統(tǒng)的框架。這幾個層面的文化建設(shè)是一個完整的體系，要整體謀劃，同步推進。其次，要根據(jù)企業(yè)不斷發(fā)展的實際，進一步充實和完善中機建設(shè)企業(yè)文化建設(shè)體系。使企業(yè)理念系統(tǒng)經(jīng)過提煉、升華，更加科學(xué)、精辟，具有中機建設(shè)特色，準(zhǔn)確地反映廣大員工的精神風(fēng)貌；使企業(yè)行為系統(tǒng)經(jīng)過不斷修訂、完善，更加規(guī)范、更加完備，成為廣大員工自覺遵守的行為準(zhǔn)則；使企業(yè)視覺識別系統(tǒng)經(jīng)過整合、塑造，更能反映中機建設(shè)的綜合實力和整體形象。

13、重視企業(yè)文化的維護與發(fā)展。企業(yè)文化建設(shè)是一項長期的任務(wù)，各單位要堅持不懈、持之以恒，切實抓出成效。并隨著企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境的變化及時對企業(yè)文化建設(shè)的具體內(nèi)容進行必要的調(diào)整和修訂，使其不斷發(fā)展、完善。

五、實施要點

14、《中國機械工業(yè)建設(shè)總公司企業(yè)文化建設(shè)綱要》的制定與實施，標(biāo)志著中機建設(shè)企業(yè)管理思想、管理理念的重大發(fā)展，標(biāo)志著企業(yè)進入了向文化管理過渡的重要時期。企業(yè)文化建設(shè)是提升企業(yè)核心競爭力，促進可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程和戰(zhàn)略要素，充分發(fā)揮文化的先導(dǎo)作用、滲透作用和調(diào)節(jié)作用，繼續(xù)調(diào)整企業(yè)的管理觀念和管理模式，使中機建設(shè)更大程度地適應(yīng)、參與市場競爭，極大地提高管理的層次水平，增強開拓經(jīng)營、發(fā)展生產(chǎn)的能力與實力的重要舉措，是一項長期的任務(wù)。系統(tǒng)內(nèi)各單位、部門和全體員工都要高度重視，積極參與、主動配合，履行好自己的職責(zé)。

15、《中國機械工業(yè)建設(shè)總公司企業(yè)文化建設(shè)綱要》的實施從實際出發(fā)，全面部署、重點突破、協(xié)調(diào)推進，其分步實施的階段目標(biāo)是：

1、從2010年1月起，用半年的時間集中在全系統(tǒng)進行一次全面宣貫培訓(xùn)，讓企業(yè)員工進一步了解、理解企業(yè)文化的基本概念和中機文化綱要的基本內(nèi)容，確立企業(yè)文化典型，培育示范基地，調(diào)整經(jīng)營管理思想，為真正走進文化管理創(chuàng)造思想條件和認(rèn)識基礎(chǔ)；

2、在用企業(yè)文化的實質(zhì)精神評判、衡量、引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，用一年的時間檢查并補充、修改、完善企業(yè)的管理思想與管理理念及現(xiàn)有的各項管理政策、管理制度，為全面推進文化管理奠定物質(zhì)基礎(chǔ)；

3、用一年半左右的時間不斷調(diào)整完善中機建設(shè)文化體系，實現(xiàn)管理文化和管理制度在新的層次水平上的統(tǒng)一。

16、全系統(tǒng)各單位要充分重視企業(yè)文化建設(shè)綱要的宣貫工作，以多種形式，積極開展宣傳灌輸、教育培訓(xùn)、典型示范、交流研討等工作和活動，使企業(yè)文化深入人心，營造有利于企業(yè)文化建設(shè)的氛圍。

17、正確處理企業(yè)文化建設(shè)與現(xiàn)有各種工作載體的關(guān)系，形成有機結(jié)合、相互促進、相得益彰的互動機制。精神文明建設(shè)和文明創(chuàng)建活動既要成為企業(yè)文化建設(shè)的重要載體，又要逐步增加企業(yè)文化的含量；企業(yè)文化建設(shè)既作為提高思想政治工作有效性的重要手段，又要以思想政治工作為重要保障。

18、全系統(tǒng)各單位要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極貫徹《中國機械工業(yè)建設(shè)總公司企業(yè)文化建設(shè)綱要》，確保本綱要明確的企業(yè)文化建設(shè)內(nèi)容和要求得以充分落實。

六、實施步驟

19、企業(yè)文化建設(shè)貴在實踐，重在執(zhí)行。公司企業(yè)文化建設(shè)與公司改革發(fā)展的結(jié)合點是：通過企業(yè)文化建設(shè)，特別是通過培育和執(zhí)行“合力同行，創(chuàng)新共贏”的核心理念，為公司的業(yè)務(wù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和體制創(chuàng)新提供思想支撐和智力支持，為公司又好又快發(fā)展提供精神動力，為員工發(fā)揮聰明才智提供途徑，為員工實現(xiàn)人生價值搭建舞臺。具體實施步驟包括以下四個方面：

（一）精神文化的統(tǒng)一、傳播和執(zhí)行

20、綜合運用豐富的宣傳載體，以正確的導(dǎo)向、深入的宣傳和有效的手段來促進企業(yè)文化深入人心。按照《綱要》中明確的指導(dǎo)思想、基本原則、主要目標(biāo)和主要內(nèi)容，制定《中機建設(shè)企業(yè)文化手冊》。利用會議、網(wǎng)絡(luò)、報紙等多種媒體大力宣傳公司的企業(yè)文化，通過經(jīng)營管理、客戶服務(wù)、公關(guān)宣傳和文體活動等內(nèi)外部傳播形式，以及研討、交流和培訓(xùn)等活動，進行全方位、多角度的灌輸、溝通和互動，進一步增強企業(yè)文化在廣大員工中的認(rèn)同感，使其深入人心，并努力促成符合公司核心價值觀的行為習(xí)慣的形成，最大限度地引導(dǎo)員工與企業(yè)形成共識，產(chǎn)生共鳴。

（二）行為文化的規(guī)范

21、以完美的要求和卓越的目標(biāo)規(guī)范經(jīng)營行為、服務(wù)行為、公共關(guān)系行為和人際關(guān)系行為，塑造優(yōu)質(zhì)服務(wù)形象、優(yōu)良信譽形象和優(yōu)秀員工形象。建立客戶訪問標(biāo)準(zhǔn)、參觀接待程序，制定《客戶服務(wù)手冊》，為客戶創(chuàng)造良好的商務(wù)環(huán)境，塑造優(yōu)質(zhì)服務(wù)形象；修訂《員工基本行為規(guī)范》，嚴(yán)格履行服務(wù)承諾，嚴(yán)格遵從中機建設(shè)的價值觀念，樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)和優(yōu)良信譽形象；總結(jié)優(yōu)秀員工事跡，大力弘揚先進，營造健康向上的氛圍，培育良好的員工精神風(fēng)貌，培育和打造獨具中機建設(shè)特色的優(yōu)秀企業(yè)品牌，通過優(yōu)秀的行為文化使人們強烈地感受到中機建設(shè)員工追求完美、創(chuàng)造卓越的執(zhí)著精神和實際行動。

（三）物質(zhì)文化的統(tǒng)一與改造

22、改造企業(yè)內(nèi)部環(huán)境，推進總公司的企業(yè)形象CI設(shè)計方案的實施，塑造統(tǒng)一形象，以外在的表現(xiàn)形式物化企業(yè)精神和價值觀念。通過對企業(yè)內(nèi)部的各種裝飾物、設(shè)施、辦公用品、辦公環(huán)境的統(tǒng)一和改造，制作統(tǒng)一的司名展示牌等有關(guān)標(biāo)志，在各辦公大樓內(nèi)部懸掛中機建設(shè)企業(yè)文化的宣傳標(biāo)幅、廣告標(biāo)識及宣傳口號，建立榮譽展覽室等手段向廣大員工和客戶宣傳我們的企業(yè)文化，使中機建設(shè)“合力同行，創(chuàng)新共贏”的核心理念成為內(nèi)外共同認(rèn)知的理念，實現(xiàn)物質(zhì)文化與精神文化的高度統(tǒng)一。

（四）員工文化活動的開展

23、積極開展多種形式的群眾文化活動，以生動活潑的形式和積極熱烈的氣氛帶給員工“合力同行，創(chuàng)新共贏”的真實體驗，豐富員工的生活，展示員工的才華，滿足員工自我實現(xiàn)的需求，并不斷強化廣大員工對公司企業(yè)文化核心理念的認(rèn)同感，增強企業(yè)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性。要充分利用重要的節(jié)日、紀(jì)念日舉行歌詠比賽、演講比賽、征文比賽、知識競賽、書法攝影展覽；適時舉行全系統(tǒng)職工運動會、文藝匯演等活動；建設(shè)好職工之家、培訓(xùn)中心、圖書閱覽室；各單位可根據(jù)實際情況建立自己的業(yè)余籃球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、足球隊、演唱隊等，大力開展全民健身活動。通過多種形式的活動，促進全系統(tǒng)員工之間的溝通與交流，增進員工之間的友誼、理解和信任，不斷增強中機建設(shè)的凝聚力和向心力。

24、各單位要緊密圍繞企業(yè)文化建設(shè)的目標(biāo)，精心策劃活動內(nèi)容，保證活動質(zhì)量，引導(dǎo)全體職工共同參與到企業(yè)文化建設(shè)中來。充分發(fā)揮有關(guān)業(yè)務(wù)部門和工會、共青團等群眾組織的作用，形成企業(yè)文化建設(shè)的合力。加強對外宣傳工作，通過以企業(yè)文化為主題的各種活動，組織新聞、廣告媒體進行廣泛的對外宣傳，充分展示企業(yè)的價值觀念和經(jīng)營成果，提升企業(yè)的知名度和美譽度。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)及保障機制

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

25、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：為保證企業(yè)文化建設(shè)的順利推進，要加強對企業(yè)文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，形成黨政共同負(fù)責(zé)、黨政工團齊抓共管的企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機制。在總公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立中機建設(shè)企業(yè)文化建設(shè)委員會。各單位要根據(jù)實際情況成立本單位的企業(yè)文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)；

26、執(zhí)行機構(gòu)：在總公司企業(yè)文化建設(shè)委員會領(lǐng)導(dǎo)下，各單位主要領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本單位企業(yè)文化的全面推進，總公司綜合管理部和各公司綜合管理部（辦公室）為企業(yè)文化建設(shè)日常工作機構(gòu)，負(fù)責(zé)組織實施企業(yè)文化建設(shè)、全局性活動的組織策劃以及執(zhí)行情況的檢查監(jiān)督；各相關(guān)部門各司其職，積極參與，相互配合，分工協(xié)作。

27、全員參與：全系統(tǒng)各級黨組織和廣大共產(chǎn)黨員在企業(yè)文化建設(shè)中要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用；各級領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視，身體力行，當(dāng)好企業(yè)文化建設(shè)的帶頭人和推動者；全體員工要積極參與，一致行動，努力形成上下互動、相互配合、齊抓共管的良好局面。

（二）保障機制

28、必要的資金和物質(zhì)保障，是搞好企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)和條件。企業(yè)文化建設(shè)的費用應(yīng)列入預(yù)算。要針對企業(yè)文化建設(shè)的不同階段，從資金、設(shè)施和經(jīng)費上給予必要的投入，以保障企業(yè)文化建設(shè)工作的深入開展。

29、總公司及各直屬單位制定必要的規(guī)章制度，明確企業(yè)文化建設(shè)的責(zé)任、內(nèi)容和機制。企業(yè)文化建設(shè)要列入總公司和各直屬單位中長期發(fā)展規(guī)劃以及每年的工作安排。貫徹實施中機建設(shè)企業(yè)文化核心理念和本單位企業(yè)文化建設(shè)作為考核的重要內(nèi)容，認(rèn)同和自覺實踐中機建設(shè)企業(yè)文化核心理念的情況作為考核干部的重要指標(biāo)之一。

30、切實加強對基層單位企業(yè)文化建設(shè)的指導(dǎo)。各單位要及時總結(jié)經(jīng)驗，選樹典型，加強交流，表彰先進。通過卓有成效的創(chuàng)造性工作，把企業(yè)文化建設(shè)的各項任務(wù)真正落到實處。