第一篇：2011年春鎮(zhèn)北小學(xué)小學(xué)生五步拳比賽規(guī)1

2011年春鎮(zhèn)北小學(xué) 小學(xué)生五步拳比賽規(guī)程

比賽目的：五步拳包含了武術(shù)中最基本的弓、馬、仆、虛、歇五種步型和拳、掌、勾三種手型及上步，退步步法和摟手、沖拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、蓋打等手法。通過五步拳的比賽可以增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)能力，掌握動作與動作之間的銜接要領(lǐng)，提高動作質(zhì)量，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)武術(shù)打下基礎(chǔ)

一、主辦處室：鎮(zhèn)北小學(xué)政教處

二、時(shí)間：2011年3月17日下午第四節(jié)。

三、地點(diǎn)：學(xué)校校園

四、參加單位： 三至六年級全員學(xué)生

五、參加辦法：

每班可報(bào)領(lǐng)隊(duì)1人；其余為參賽人員。每班五步拳套路演示四遍，即可退場。

六、競賽項(xiàng)目：

小學(xué)生五步拳，五種步型：含弓步、馬步、仆步、虛步、歇步的組合的五步拳。

七、競賽辦法：

1、采用國家體育總局武術(shù)運(yùn)動管理中心審定的《2003年武術(shù)套路競賽規(guī)則》，中無難度評分辦法執(zhí)行，2、每班全員參與,男女不限。

3、完成時(shí)間3～4分鐘。

5、服裝款式、編排形式、動作數(shù)量不限。

八、工作人員

裁判長：王國營

裁判員：魏蘭英

楊九紅

張瑞

侯靜

朱麗君

周玉珍

薛理峰

統(tǒng)計(jì)人員：王國營

吳賀彩 導(dǎo)播員：朱何濤 攝影：汪寶柱

九、評分標(biāo)準(zhǔn)：

（10分）整套動作規(guī)范正確，路線清楚，連貫流暢，有武術(shù)的氣勢和力度。

（8分）整套動作欠規(guī)范，或不夠連貫協(xié)調(diào)，或有2個(gè)動作不符合武術(shù)規(guī)定動作，缺乏武術(shù)氣勢。

（6分）能完成整套動作，有遺忘，或有3～5個(gè)動作不符合武術(shù)規(guī)定動作，精神不振。

（4分）整套動作不規(guī)范，路線錯(cuò)誤。

鎮(zhèn)北小學(xué)

2011.3.16

第二篇：五步拳比賽方案及評分標(biāo)準(zhǔn)

寧遠(yuǎn)中心小學(xué)師生陽光體育比賽方案

為更好地貫徹《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育 增強(qiáng)青少年體質(zhì)工作的意見根據(jù)《定西市安定區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步開展“武術(shù)進(jìn)校園”活動的通知》（按教發(fā)[2014]407號）精神的相關(guān)要求，《中小學(xué)校題藝教育和經(jīng)典誦讀活動指導(dǎo)意見》（安寧學(xué)發(fā)【2014】31號）文件內(nèi)容精神，特制訂《寧遠(yuǎn)中心小學(xué)陽光體育比賽》，內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校特貫徹落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，豐富寧遠(yuǎn)中心小學(xué)師生的文體活動，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏的精神，提高學(xué)生思想文化品德水平，規(guī)范學(xué)校、班級、組織紀(jì)律觀念，宣揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，為提升我校學(xué)生的整體形象，進(jìn)一步落實(shí)每天至少鍛煉一小時(shí)的“陽光體育活動”，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏的團(tuán)隊(duì)精神，展現(xiàn)小學(xué)生的風(fēng)采，促進(jìn)學(xué)生武術(shù)、健身操整體水平的不斷提高，推動我校校園陽光鍛煉一小時(shí)活動。發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)體育事業(yè)等相關(guān)政策的需要。經(jīng)過精心策劃對比，我們選擇了“第三套廣播操.七彩陽光”“五步拳”“初級三路長拳”這些項(xiàng)目進(jìn)行比賽。

二、參加對象： 寧遠(yuǎn)中心小學(xué)全體師生

三、比賽時(shí)間:2014年11月21日下午

四、比賽地點(diǎn)：安定區(qū)寧遠(yuǎn)中心小學(xué)操場

五、比賽內(nèi)容：“第三套廣播操、七彩陽光”“五步拳”“初級三路長拳（一年級“第三套廣播操.七彩陽光”“五步拳”正面；二、三、四年級“第三套廣播操.七彩陽光”“五步拳”；

五、六年級“第三套廣播操.七彩陽光”“五步拳”“初級三路長拳”。

六、參賽要求：

1．分年級組以班級為單位參賽，先是光廣播操、在是武術(shù)由高年級到低年級，級組參加以抽簽方式?jīng)Q定出場順序(抽一次簽決定、特殊

情況酌情考慮)、教師到最后。

2．各班班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)、整隊(duì)、指揮。（每班可有領(lǐng)操員一名或二名）

3．班級服裝統(tǒng)一，精神飽滿，充分體現(xiàn)出學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。4．進(jìn)場(退場)要求整齊,有朝氣,踏步有力。隊(duì)形各班級自行安排。5．學(xué)生在進(jìn)、退場做到快、靜、齊；隊(duì)形縱、橫、斜合一線；入場后成立正姿勢站立,注意力集中。6.動作正確，聽口令做。

六、人員安排：

活動主持人：董雪 李亞鵬 會場布置：丁映杰、梁夏洋 攝 影：張彩利 音 響：蹇立虎 安全保衛(wèi)：馬尚興

后勤保障：全國棟 標(biāo) 語：解國寧

統(tǒng) 分：張秀玲 丁映杰 評 委：

劉 勝、黃得利、杜健蘭、全國棟、梁夏洋、蹇 維、韓翠霞、解國寧、張東芳

七、比賽評分細(xì)則：

本次比賽采用十分制計(jì)分,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)低分,取其平均分為最后得分.從進(jìn)入賽場開始計(jì)分,到比賽結(jié)束為止.評分細(xì)則如下: 1.入退場、禮儀1分

要求：隊(duì)伍整齊，精神飽滿、有禮儀（各班有自己的特色）； 2.領(lǐng)操員1分

要求:(1)聲音洪亮(2)口齒清晰(3)口令正確(4)動作優(yōu)美；

3.隊(duì)列隊(duì)形1分

要求：立正、稍息、看齊、原地轉(zhuǎn)法、動作正確、隊(duì)列整齊、精神飽滿； 4.質(zhì)量6分 要求；

（1）動作是否到位；

（2）動作幅度是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；（3）四肢曲直是否正確；（4）軀干伸曲是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；（5）動作的快慢是否與音樂節(jié)拍相符；（6）全班動作是否整齊劃一；（7）動作是否協(xié)調(diào)；（8）做操是否認(rèn)真。5.精神面貌1分．

要求：服裝相對統(tǒng)一、少先隊(duì)員是否佩戴紅領(lǐng)巾。參賽人數(shù)及服裝1分：全班參加，缺一人扣0.1分；因病不能參加比賽者，以事先請假為準(zhǔn)，否則在總分里扣0.1分；

6.附加分0.5 班主任、代課教師跟班做、并且動作真確、協(xié)調(diào)；

八、比賽評比表彰：

為保證比賽的公平、公開和公正，學(xué)校將安排本校教師組成評委會。比賽以班級為單位，分高、中、低年級分別進(jìn)行評選，班級獎項(xiàng)設(shè)置為每級第一名、個(gè)人獎：六、二、三年級選最優(yōu)秀的3名、一、四、五年級最優(yōu)秀的2名。

學(xué)區(qū)評選的優(yōu)秀班級在年終考核中加1分；安定區(qū)評選的優(yōu)秀班級在年終考核中加2分。

第三篇：小學(xué)體育《五步拳》說課稿

五步拳是優(yōu)秀的中國武術(shù)拳種之一。屬于查拳入門拳套也是學(xué)習(xí)國標(biāo)武術(shù)入門之基本拳術(shù)組合套路，是中國青少年學(xué)習(xí)武術(shù)的初級必學(xué)套路，他包含了武術(shù)中最基本的弓、馬、仆、虛、歇五種步型和拳、掌、勾三種手型及上步，退步步法和摟手、沖拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、蓋打等手法。下面是小編為你帶來的小學(xué)體育《五步拳》說課稿，歡迎閱讀。

一、教材分析：

武術(shù)作為一種民族體育項(xiàng)目，受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過演練武術(shù)得到美育的熏陶。本課是根據(jù)義務(wù)教育《體育》九年制五年級內(nèi)容改編而成，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，本課分為兩個(gè)課時(shí)來完成，第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)武術(shù)的基本手型與步型，第二課時(shí)學(xué)習(xí)五步拳，本說課稿為第二課時(shí)的內(nèi)容。武術(shù)是我國勞動人民在長期的實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展起來的一項(xiàng)具有民族風(fēng)格的傳統(tǒng)體育健身項(xiàng)目。五步拳主要是以三種手型（拳、掌、鉤）和五種步型（弓步、馬步、歇步、仆步、虛步）組合而成的套路動作。并依據(jù)新課標(biāo)的要求,以“健康第一”為指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的意志和團(tuán)結(jié)互助的集體觀念，為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握五步拳動作組合路線以及提高動作連貫性，提高學(xué)生對武術(shù)的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性能力和節(jié)奏感。

2、通過學(xué)生觀察、模仿、同學(xué)之間相互交流練習(xí)，使學(xué)生做到路線清楚，手型、步型正確到位。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，提高參與意識，進(jìn)一步樹立安全意識、遵守紀(jì)律、執(zhí)行規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生崇尚武德、堅(jiān)定勇敢的品質(zhì)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：手型、步型正確到位。

2、教學(xué)難點(diǎn)：動作路線清晰，節(jié)奏力度的把握。

四、學(xué)情分析：

我校五年級的學(xué)生在以往教學(xué)中接觸過武術(shù)，對武術(shù)的基本手型和步型略有了解，但動作不夠準(zhǔn)確。很多學(xué)生由于受到武俠小說及影視作品的影響，對武術(shù)充滿幻想但認(rèn)識不清。學(xué)生運(yùn)動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，女生往往會表現(xiàn)出怯懦的一面，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的興趣。武術(shù)運(yùn)動恰恰是一項(xiàng)剛、柔兼?zhèn)涞捻?xiàng)目，既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng)，又能體現(xiàn)出女生的柔美。

五、教法：

根據(jù)新課程的理念，充分考慮小學(xué)生年齡特點(diǎn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方法

上，主要采用以下幾種方法：

1、分層教學(xué)法，以溫故知新進(jìn)入新的教學(xué)內(nèi)容，在復(fù)習(xí)武術(shù)基本手型與步型時(shí)，強(qiáng)調(diào)正確的動作，以利于學(xué)生模仿；

2、練習(xí)糾錯(cuò)法，引導(dǎo)學(xué)生相互對比、交流、評價(jià)，從中悟出動作要領(lǐng)，自主發(fā)現(xiàn)問題。在學(xué)生互相幫助中完成本課目標(biāo)。盡量做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，因材施教。

3、激勵(lì)法,教師一方面用自身剛勁有力的示范動作來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí)。一方面用言語提示學(xué)生。注意學(xué)生情緒的變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，用頑強(qiáng)的意志品質(zhì)去引導(dǎo)學(xué)生克服練習(xí)中出現(xiàn)的枯燥感和疲勞感。

六、學(xué)法

本課主要在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，調(diào)動學(xué)生積極性，在學(xué)法上主要運(yùn)用模仿法、練習(xí)法、對比法和創(chuàng)造法。最后通過集體表演、小組表演、個(gè)人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。

七、教學(xué)過程:

（一）激發(fā)情趣

1、師生相互（抱拳禮）問好。

2、介紹武術(shù)項(xiàng)目，明確本課內(nèi)容與要求，進(jìn)行武德教育。

3、武術(shù)操熱身

（說明：利用抱拳禮問好和武術(shù)操熱身是為了激發(fā)學(xué)生對武術(shù)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)武情境，介紹武德是要學(xué)生了解武術(shù)精神，并讓學(xué)生在武術(shù)精神感染下刻苦學(xué)習(xí)。）

（二）溫故知新

1、復(fù)習(xí)武術(shù)基本手型與步型。

2、教師示范表演。教師邊做示范邊講解動作名稱和要領(lǐng)。

3、分解練習(xí)。教師帶領(lǐng)逐節(jié)練習(xí)。

（說明：俗話說：“興趣是最好的老師。”教師的示范應(yīng)使學(xué)生為之一振，激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望。武術(shù)屬于肢體語言，以教師自身剛勁有力的示范動作來感染學(xué)生。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”這些武術(shù)動作的欲望。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn)。）

4、集體練習(xí)1~2次，分組練習(xí)，體驗(yàn)動作。

（說明：課堂上應(yīng)給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間，自己琢磨動作、與同伴互相學(xué)習(xí)，與教師商討動作等，每一招一勢代表著學(xué)生豐富的內(nèi)心世界。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組探究學(xué)習(xí)的能力。）

5、以小組為單位展示五步拳套路，個(gè)人展示動作并展示。

（說明：從練習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)掘?qū)W生運(yùn)動潛能，通過教師評價(jià)，學(xué)生間互評，促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動作。以大膽且比較標(biāo)準(zhǔn)的動作體現(xiàn)“我能行”，告別“我不行”。使學(xué)生能在展示過程中體驗(yàn)成功的喜悅。）

6、教師帶領(lǐng)配合音樂完整練習(xí)五步拳。

（說明：鞏固五步拳，整合本課內(nèi)容，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。）

7、拓展：由個(gè)人或幾個(gè)好朋友組合自由創(chuàng)編武術(shù)動作，并個(gè)性展示。

（說明：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。）

（三）放松身心。

1、放松（組織：配合音樂，運(yùn)用太極拳中的起式、野馬分鬃、云手、收式四個(gè)動作，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課。）

2、結(jié)本課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生再次進(jìn)行武德教育。

3、師生“抱拳禮”道別。

（說明：本課是武術(shù)課，應(yīng)將武術(shù)貫穿整節(jié)課。因此，這節(jié)課我采用太極配合音樂放松，既能起到放松的作用，又能讓學(xué)生感興趣。小結(jié)時(shí)對學(xué)生再次進(jìn)行武德的教育，首尾呼應(yīng)。抱拳禮道別，與開始抱拳問好相呼應(yīng)，有始有終。）

場地：籃球場半場

器材：錄音機(jī)一臺磁帶兩盤

預(yù)計(jì)基本部分密度：30%

預(yù)計(jì)全課密度：38%—40%

預(yù)計(jì)

第四篇：小學(xué)體育武術(shù)五步拳說課稿

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好！今天我說課的內(nèi)容為水平二階段的武術(shù)基本套路五步拳，我的說課包括：說教材、課堂目標(biāo)、學(xué)情假設(shè)、說教法、創(chuàng)新點(diǎn)。

一、說教材

(1)新頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》從運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個(gè)方面規(guī)定了體育學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)。但未對具體的教學(xué)內(nèi)容做明確規(guī)定，這給我們教師留出了自由選擇教材的廣闊空間，依據(jù)本校實(shí)際情況和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，在充分考慮學(xué)生的需要和興趣的基礎(chǔ)上，以滿足學(xué)生運(yùn)動需要為原則，以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣為前提，以培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉意識為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)，結(jié)合教育價(jià)值觀我選擇了本節(jié)課的教材。

（2）剖析教材：武術(shù)基本套路五步拳是整個(gè)武術(shù)套路中最基本的基本功套路、是學(xué)好武術(shù)其他拳種套路的重要基礎(chǔ)，其動作由弓步、馬步、歇步、仆步、虛步五個(gè)基本步法組成，通過本次課學(xué)習(xí)能夠全面發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，促進(jìn)人體速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)的全面發(fā)展，使參與者身心直接受益，有利于學(xué)習(xí)效率提高。作為本節(jié)課的教學(xué)對象初中一年級學(xué)生，其動作要領(lǐng)掌握的好壞直接關(guān)系到以后對武術(shù)的興趣，因此，教材在本節(jié)課中是非常重要的。

(3）課時(shí)安排：本教材安排2課時(shí)，第1課時(shí)學(xué)生初步掌握動作技術(shù)要領(lǐng)和做法。第2課時(shí)提高動作技術(shù)的協(xié)調(diào)連貫程度，提高動作的質(zhì)量。

二、說目標(biāo)

新頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》從運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個(gè)方面規(guī)定了體育教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)。這一目標(biāo)的主要指導(dǎo)思想是“健康第一”。因此，在教學(xué)當(dāng)中深入貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，樹立“以生為本”的教育觀，促進(jìn)學(xué)生智育、德育、美育協(xié)調(diào)發(fā)展。深入貫徹“興趣先導(dǎo)”的原則，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，為學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生美好的明天儲備能量。教學(xué)目標(biāo)是體育教學(xué)當(dāng)中師生預(yù)期達(dá)到的結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)。這一結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)是教師和學(xué)生都應(yīng)共同遵循的。對教師來說是教授的目標(biāo)，對學(xué)生來說是學(xué)習(xí)的目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想和要求，我為本節(jié)課設(shè)計(jì)了以下三個(gè)目標(biāo)：

1認(rèn)知目標(biāo)：初步形成對體育的正確認(rèn)識，理解武術(shù)運(yùn)動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。

2技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使70%以上的學(xué)生能夠正確掌握五步拳技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生的靈敏、力量素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性能力。3情感目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗，積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，樹立自尊、自信和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

（2）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和方法：教師通過采用體驗(yàn)教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)、非指導(dǎo)性教學(xué)的方法，為學(xué)生提供一個(gè)民主、平等、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使其擁有一個(gè)廣闊的練習(xí)舞臺，通過這種教學(xué)方式，一步步達(dá)成本次課的教學(xué)目標(biāo)。

（3）設(shè)計(jì)目的：本節(jié)課以活動貫穿整個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識，達(dá)到玩中學(xué)，學(xué)中玩，完成教學(xué)目標(biāo)。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，所有的教學(xué)內(nèi)容均為教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。

三、學(xué)情假設(shè)

作為初學(xué)武術(shù)的學(xué)生，他們的武術(shù)基本功還不扎實(shí)，通過前面課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一些武術(shù)有關(guān)的知識、技術(shù)，要從開始就給他們建立正確的動作技術(shù)。通過以前教師的講解，學(xué)生已經(jīng)理解合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方法，知道其作用和意圖。學(xué)生個(gè)性存在差異，身體素質(zhì)也有差別，學(xué)生好動，情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象還存在，教師要因材施教，滿足學(xué)生運(yùn)動需要，學(xué)生虛榮心比較強(qiáng)，爭強(qiáng)好勝，教師要靈活運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，提高學(xué)生成就感，尤其是體育差生，要發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予鼓勵(lì)。

本次課學(xué)生主要運(yùn)用以下幾種學(xué)習(xí)方法：

（1）小組合作學(xué)習(xí)法：因材施教是保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要條件，把身體素質(zhì)水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生分到一組，有利于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，使其情緒飽滿的參與練習(xí)，不會因同伴素質(zhì)好，技術(shù)好傷害其自尊心。

（2）探究學(xué)習(xí)法：教學(xué)的重要目標(biāo)之一就是要注重對學(xué)生思考能力和發(fā)現(xiàn)解決問題能力的培養(yǎng)，通過此方法的運(yùn)用能夠?qū)崿F(xiàn)其目標(biāo)。

（3）自主學(xué)習(xí)法：給學(xué)生提供一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間對學(xué)生自制能力的培養(yǎng)是非常重要的，同時(shí)能夠加強(qiáng)記憶，但需要教師提供必要的幫助。

四、說教法

(一)教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。本節(jié)課我主要運(yùn)用以下幾種教學(xué)方法： 1.講解法：

（1）講解要有明確的目的：通過對技術(shù)要領(lǐng)的講解，目的讓學(xué)生理解正確的概念，更好的掌握動作。

（2）講解時(shí)語言簡明扼要，通俗易懂： 要緊緊地抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到精講多練。

（3）講解要注意時(shí)機(jī)和效果 ： 在開始教學(xué)時(shí)，先簡單介紹要領(lǐng)和基本動作，帶到學(xué)生熟悉時(shí)在具體深入指導(dǎo)。

2.示范法：注要采用鏡面示范、正面示范，利用青少年學(xué)生模仿能力強(qiáng)，好動及愛表現(xiàn)自己，但體質(zhì)較弱的心理、身理特征，應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動作示范，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過優(yōu)美的示范激發(fā)學(xué)生‘我很愛學(xué)’的情感。3.指導(dǎo)糾錯(cuò)法：在教學(xué)當(dāng)中及時(shí)給與學(xué)生正確的反饋信息，更有利于提高其學(xué)習(xí)質(zhì)量，掌握正確的動作技術(shù)。4.分解教學(xué)法：貫徹由易到難，由簡到繁的教學(xué)原則，運(yùn)用教學(xué)分解法，學(xué)生容易學(xué)會動作。每當(dāng)學(xué)會一個(gè)動作時(shí)，就相應(yīng)產(chǎn)生一種成功的情感體驗(yàn)，內(nèi)心得到一種滿足，同時(shí)也增強(qiáng)了一步步完成整個(gè)動作的信心。

五、說教學(xué)程序

（一）教具學(xué)具準(zhǔn)備：一塊同籃球場大小空曠平整得場地1塊，口哨一個(gè)。

（二）設(shè)計(jì)思路：本次課共分3部分：準(zhǔn)備、基本、結(jié)束。層層推進(jìn)，最后達(dá)成課的目標(biāo)。

（三）教學(xué)程序

第一部分：準(zhǔn)備部分（12分）

1、課堂常規(guī)：（集合，整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，師生問好，宣布上課內(nèi)容，安排見習(xí)生）

2、準(zhǔn)備活動

慢跑：圍繞場地慢跑兩圈。提出慢跑中口號“團(tuán)結(jié)拼搏，力爭上游”。目的：提高學(xué)生心理、生理喚醒水平，激發(fā)高尚情感，學(xué)生以飽滿的情緒參與運(yùn)動，培養(yǎng)高尚情操。

3、徒手操：目的：學(xué)生活動開各個(gè)關(guān)節(jié)，為運(yùn)動做好準(zhǔn)備，避免損傷。

4、游戲 目的：激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分活動各個(gè)關(guān)節(jié)。第二部分：基本部分（28分）

復(fù)習(xí)內(nèi)容（武術(shù)基本腿法、手法的練習(xí)）

1、分組練習(xí)：把學(xué)生分成4組，每組站成縱隊(duì)，由排頭至排尾依次向前做動作。

2、指派學(xué)習(xí)小骨干，監(jiān)督指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能，提高練習(xí)的效果。

3、教師巡回輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。目的：給予學(xué)生正確及時(shí)的反饋信息，學(xué)生掌握正確的動作要領(lǐng)。

4、集合總結(jié)點(diǎn)評 目的：學(xué)生對動作掌握水平有一個(gè)清楚的認(rèn)識，通過教師給予的反饋信息更好的指導(dǎo)今后的練習(xí)。

新授內(nèi)容：五步拳（18分）

1、示范法：教師做完整示范（正常速度和慢速2分））目的給學(xué)生建立動作概貌，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的欲望。

2、講解法；教師邊示范邊講解。（5分）目的：使學(xué)生明確動作要點(diǎn)。

3、領(lǐng)做法：教師先慢速領(lǐng)做，再中速領(lǐng)做，當(dāng)學(xué)生基本熟練動作后則采用常速領(lǐng)做。（5分）目的：循序漸進(jìn)，使學(xué)生逐步學(xué)習(xí)動作。4.語言提示法：對于動作連接的關(guān)鍵處可用語言提示。5.滾雪球法：當(dāng)?shù)诙€(gè)動作學(xué)完時(shí)把第一個(gè)動作連起來練習(xí)2~3遍，依次類推。（5分）目的：此方法利于學(xué)生掌握動作間的銜接，使學(xué)生建立起完整的動作概念。6.巡回輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。目的：給予學(xué)生正確及時(shí)的反饋信息，學(xué)生掌握正確的動作要領(lǐng)。7.教師總結(jié)（1分）

第三部分：結(jié)束部分（5分）

1、集合整隊(duì)

2、老師總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)和課的完成情況（1分）

3、組織學(xué)生放松（3分）

內(nèi)容：學(xué)生集合圍成圈，讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況自由發(fā)言，同時(shí)雙手拍大小腿。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思考問題的能力，減輕肌肉疲勞。

4、布置課后作業(yè)（30秒）

5、歸還器材，師生再見.我的說課到此結(jié)束，衷心的希望各位老師提出寶貴的意見和建議，謝謝大家。

第五篇：2013年春學(xué)期小學(xué)生安全教育專題講座北石渠小學(xué)

2013年小學(xué)生安全教育

專題講座

北 石 渠 小 學(xué)

2013年小學(xué)生安全教育專題講座

同學(xué)們，大家好！

同學(xué)們你們知道嗎：就在這段時(shí)間里發(fā)生了許許多多的安全事故，許多同學(xué)也因此受傷或失去了他們寶貴的生命。為了保證同學(xué)們在后面的學(xué)習(xí)和生活中能夠繼續(xù)健康快樂的學(xué)習(xí)、成長，學(xué)校今天利用校園廣播，進(jìn)行一次集體講座，再次對學(xué)生的交通安全、集會及課外活動的安全、傳染病的防治等方面的安全注意事項(xiàng)作重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

一、學(xué)生上下學(xué)的交通安全。

關(guān)于這一點(diǎn)學(xué)校上學(xué)期已經(jīng)做過專題講座，下面就還在同學(xué)們身上存在的一些問題再作一些強(qiáng)調(diào)：

（一）、自己步行上下學(xué)的交通安全。

自己步行上下學(xué)的同學(xué)，在步行上下學(xué)的路上一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，做到“八不準(zhǔn) ”；放學(xué)以后一定要按時(shí)回家，不能在上放學(xué)的路上逗留、玩耍、追逐，因?yàn)槟菢釉诼飞虾苋菀装l(fā)生車禍，而且回家遲了，家長還會很擔(dān)心。同學(xué)們有過這樣的體驗(yàn)嗎？

（二）、由家長接送同學(xué)的安全。

一是由家長親自接送學(xué)生上下學(xué)的，學(xué)生一定要告訴家長：遵守我校校園交通安全制度，請家長在指定區(qū)域接送，車輛也要放在指定區(qū)域，不能隨意在學(xué)校門口停留或擺放，因?yàn)橹挥羞@樣才能保證學(xué)校大門口道路的暢通。

二是在等待家長的過程中，要遵守紀(jì)律，不能在接送區(qū)追逐、打鬧。

三是由其他熟人接送上下學(xué)的同學(xué)，一定要審查他們所使用的車輛的安全性能，千萬不要乘坐報(bào)廢車、拼裝車、電瓶三輪車等 “黑車”或是存在超載現(xiàn)象的車輛，因?yàn)槌俗@些車沒有任何安全保障。

以上所述種種不規(guī)范的現(xiàn)象在我們學(xué)校的少部分同學(xué)身上還依然存在。請大家想想，在你們班級存在嗎？如果存在，一定要改正。

（三）、乘車的安全。

一是要拒乘超載車。如果同學(xué)們在乘坐接送車的過程中偶爾發(fā)現(xiàn)了超載現(xiàn)象，一定要在晨會課的時(shí)候告訴老師，讓老師反映給學(xué)校，學(xué)校將會處罰駕駛員。

二是注意候車秩序和乘車秩序。首先乘車前要觀察前后左右行車情況，確保安全后從右側(cè)上車；再次在上下車時(shí)一定要等車停穩(wěn)后方能上下車，并要自覺排隊(duì)等候，注意秩序，不擠不搶；乘車過程中，還要注意不得將身體、頭、手等部位伸出窗外，避免會車時(shí)被其它車輛或被路邊的樹枝、廣告牌等擦傷、撞傷；不得向車外亂拋雜物；不在車內(nèi)嬉戲打鬧，因?yàn)槿绻囕v急剎車很容易發(fā)生人站立不穩(wěn)而跌跟頭受傷等安全事故，當(dāng)然也不能做其他分散駕駛員注意力的事情。

最后要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，在上下學(xué)的過程中如果遇到困難，一定要與 班主任、老師或者學(xué)校的值班老師取得聯(lián)系，以尋求幫助。

二、小學(xué)生集會以及課外活動的安全。

2009年12月7日，湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的特大校園踩踏事件，共造成8名學(xué)生遇難，26人受傷。

2010年11月29日，新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇市第五小學(xué)課間操期間學(xué)生下樓時(shí)，由于前面一名學(xué)生摔倒，造成踩踏事故，致使41名學(xué)生受傷，其中重傷7人，輕傷34人。

2012年11月20日，海南臨高縣第一小學(xué)進(jìn)行地震演練時(shí)發(fā)生踩踏事故，造成21人受傷住院，其中2人傷勢較重。

2013年2月27日，湖北省襄陽老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生一起因擁擠引起的踩踏事件。事件造成11名學(xué)生受傷，其中4名重傷學(xué)生經(jīng)搶救無效死亡。

2013年3月28日，西安一所學(xué)校發(fā)生小學(xué)生踩踏事故，造成16人受傷。

下面就小學(xué)生集會以及課外活動的安全再做一些強(qiáng)調(diào)。

3(一)、學(xué)生上下樓梯要輕聲慢步并靠右行走，禁止擁擠，禁止追逐打鬧。

我們學(xué)校的樓梯兩旁有很多安全提示,“輕聲慢步”、“上下樓梯靠右行”、“禁止追逐打鬧”等等，這些就是對大家在上下樓梯時(shí)安全方面的要求。尤其是學(xué)校集會、做操、放學(xué)時(shí)，班級一定要排好隊(duì)，上下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離，不要將手放在兜里。聽從指揮，有秩序地進(jìn)場、離場，不要爭先恐后，上下樓梯時(shí)不可奔跑、千萬不可擁擠，堅(jiān)決禁止推搡、追逐打鬧，如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)的行為具有危險(xiǎn)性時(shí)，路隊(duì)長以及其他同學(xué)都應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡、制止，如告誡、制止無效，還應(yīng)把情況報(bào)告給老師，讓老師進(jìn)行批評教育。剛才老師列舉的一些校園踩踏事件全部都是因?yàn)闊o序、擁擠而造成的。

（二）、課間活動時(shí)要安全文明，不能亂跑，不能追逐打鬧。

在課間活動時(shí)，教室里、走廊上、樓梯間到處都是站著或者走動著的同學(xué)，如果追逐打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己站立不穩(wěn)而跌倒受傷；二是可能撞到其他同學(xué)，造成其他同學(xué)受傷。大家想想發(fā)生在我們身邊的安全事件是不是都是因?yàn)閬y跑，追逐打鬧而造成的？所以大家在課間活動時(shí)，要做到安全文明活動，千萬不能亂跑，更不能追逐打鬧。

另外遇到不法分子要進(jìn)行周璇，伺機(jī)離開或報(bào)案。當(dāng)自己財(cái)產(chǎn)受到侵害時(shí)，要告訴家長和老師，不給犯罪分子以可乘之機(jī)。

關(guān)于老師以上強(qiáng)調(diào)的安全注意事項(xiàng)，希望同學(xué)們安全遵守。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提就是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴！將來做一個(gè)對社會有用的人才。今天的集體講座就講到這里，謝謝大家！