第一篇：譯林版牛津英語教材 4A Unit8 Dolls教案

譯林版 4A Unit8 Dolls

Period 1 Story time Step1:Warming-up 1.Listen to a song:Heads Teacher and students sing and do the action together(arouse the ss interest by doing the action)2.Goals for this lesson Try to know some words about parts of the body Try to understand and act out the story Try to talk about the appearance of a person 3.Greetings T:Good morning,boys and girls S:Good morning,Miss Liao T:I like dogs,what do you like? S:......T:I like drawing pictures.Step2:Presentation 1.The teacher draws a circle on the bb and let the ss guess what is it.S:It’s...T:It’s a face.What are on the face.guess S:mouth.(teach mouth)T:What else on the face? S:nose,ears,eyes(big or small),hair(long or short)At the same time teach the words nose ,ear,hair(this part the teacher lets the ss use the words they have learned to describe the face ,its aim is to review the words and lead the ss to learn the new words about the body)2.Let’s play the teacher presents a picture and let the ss guess who she is and then practice the words they have learned through the quick response by when they saw the teacher says she is beautiful and saw the body part says the words.(this part the teacher uses her photos to train the ss’ quick response to speak the words about the body they have learned,its aim is to consolidate the new words)3.lead the title-----dolls The teacher presents a doll and ask the ss what is it and then lead the title of the class(teach doll,dolls)(this part the teacher presents a doll consists of the clear body the face and lead the ss to know today’s topic is doll)4.T:What’s it? S:It’s a doll.T:Yes,it’s a doll.I have many dolls,do you want to see it? T:in these dolls,I like it very much.why? S:beautiful.T:Look at her mouth.It’s..S:It’s small.(teach small)T:How about her nose? S:It’s small.T:How about her eyes? S:They are big.(teach big)T:How about her hair? S:Her hair is long.(teach long)T:How about sb’s hair? S:His hair is short.(teach short)The teacher presents different kinds of dolls and then choose one doll to ask ss why i like the doll very much and by describing the nose,eyes,hair to teach the words short and long,big and small.(Her..is.../Her..are...)5.Let’s watch Q:How many dolls do they have? S:Two T:Yes,a girl doll and a boy doll.(this part will teach the story,so the teacher gives a question before the ss watch the cartoon,its aim is to arouse the ss interest)6.Listen and circle out the key words T and ss check the answer and describe the dolls together(listen to the story and fill in the blanks,this part the teacher tries to review the words the ss have learned)7.Let’s imitate Read the story together.Read in roles(this part will help the ss consolidate the story)8.Show time Four ss a group choose one way to act the story.(read together,read in roles or act out the story)(this part will help the ss consolidate the story too)Step:Practice T:I have many characters.Do you like them?And let’s guess who is he/she? S:Tutu...Describe the characters in groups and the other groups guess(this part the teacher uses the cartoon character which the ss like best to activate ss speaking abilities to describe the characters)Step:Production Introduce your friends

Let the ss introduce their friends and others guess who she/he is.Eg:This is my friend

His/her...is..His/her...are..He is cool.She is beautiful.(this part the teacher goes back to the core of the lesson to describe a person to let the ss use the words they learned in daily life)Check I can say some words about body parts.I can understand and act out the story.I can talk about a person’s appearance.(this part by giving the stars to the ss and review the materials they have learned in class to check the ss whether they have learned)Homework 1.listen and read the story,try to recite it.2.Introduce your friends to your partner.這節(jié)課基本上體現(xiàn)了素質(zhì)教育所提倡的以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線的三為主的教學(xué)思想和民主教學(xué)思想，結(jié)合低年級學(xué)生喜歡做游戲的特點，通過Let’s play、Let’s sing Let’s guess、quick response、Let’s act等多種活動途徑，進行愉快教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，目標(biāo)達成率較高。

1．教學(xué)目標(biāo)明確，定位恰當(dāng)且充分體現(xiàn)在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，從課堂的歌曲引入、娃娃實物展示、單詞卡展示、多媒體課件展示一直到最后的課堂表演都緊緊圍繞本課教學(xué)目標(biāo)展開，且過渡自然，環(huán)環(huán)相扣。

2.活動方式多樣化，有g(shù)roup work、、play a guessing game、say and act 等一系列活動。

3.準(zhǔn)備充分，有課件、實物、圖片、卡片等

4.教師個人素質(zhì)較高，課堂駕馭能力強，口語流利，動作優(yōu)雅，但是課堂不是特別夠活躍，具有親和力和感染力，自身人格魅力較高。

第二篇：譯林Unit-3-How-many-教案

譯林版英語四年級上冊Unit 3 How many教案

一、教材簡析：

本單元由Story time, Fun time, Cartoon time, Sound time, Rhyme time, Checkout time, Ticking time七個部分組成。安排了“詢問對方有什么東西”、“詢問對方有多少東西”這兩個個語言情景，話題貼近生活，學(xué)生樂意學(xué)習(xí)。在教學(xué)內(nèi)容方面，本單元要求能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen。能聽懂、會說、會讀和會寫句型How many?do you have? /What do you have ? I have? /Can I?？本單元單復(fù)數(shù)使用是重難點，需要輔導(dǎo)學(xué)生如何何時使用單復(fù)數(shù)，并講解一些基本規(guī)則。

二、教學(xué)目的： 1． 能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen。

2． 能聽懂、會說和會讀日常交際用語Can I have a look? Can I have one? 3． 能聽懂、會說、會讀、會寫句型How many?do you have? /What do you have? I have? /Can I?？

4． 了輔音字母l 在單詞中的讀音。6． 能誦讀歌謠Cakes

三、教學(xué)重點：

1、能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen

2、能聽懂、會說、會讀、會寫句型How many?do you have? /What do you have? I have? /Can I?？

3、了輔音字母l 在單詞中的讀音。

四、教學(xué)難點：

1、能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen

2、能聽懂、會說、會讀、會寫句型How many?do you have? /What do you have? I have? /Can I?？.五、課時安排：

本單元共安排5課時 Story time

1課時

Fun time, Rhyme time及新單詞

1課時 Cartoon time, Sound time及課課練

1課時

Checkout time, Ticking time及補充習(xí)題

.1課時 復(fù)習(xí)本單元中單詞、句型、做聽讀訓(xùn)練。1課時

第三篇：英語：unit2language-grammar and usage教案(牛津譯林版必修3)

Unit 2 Grammar and Usage

Teaching Aims:

lTo learn all noun clauses and help students judge different noun clauses

lTo learn question words in noun clause.lTo learn how to use it as an empty subject.Teaching Procedure:

Step One: Leading-in

Go over the different noun clauses such as subject clause, object clause, predictive clause, and appositive clause.Step Two:question words in noun clause

Introduce all question words in noun clauses, such as what ,which, who ,whom, where, when, how, why, and whose.Tell students to pay attention to the order of noun clauses and don’t leave out question words.Ask students to do exercises on page 28 A and B

More exercises about subject clause, object clause and appositive clause

Step Three: it as empty subject and object

Introduce when it is used as an empty subject.Ask students to do exercises to consolidate it.Introduce when it is used as an empty object.Ask students to translate sentences to understand it better.Step Four: homework

Do C2 on page 94

第四篇：新牛津譯林七年級(上)單詞中文

七（上）Unit1

1.哦，啊

2.電子狗

3.主人；大師

4.年級

5.學(xué)生

6.閱讀

7.同班同學(xué)

8.放學(xué)后

9.苗條的10.擅長于

11.穿過

12.教室

13.跳舞；舞蹈

14.游泳

15.年齡

16.相貌，容貌

17.可愛的；討人喜歡的18.業(yè)余愛好

19.高興的20.每人，人人

21.來自

22.眼鏡

Unit2

1.散步，步行

2.的確；確實

3.碗，盆

4.次，回

5.網(wǎng)球

6.排球

7.享受~的樂趣；欣賞；

喜愛；

8.去游泳

9.運動員

10.成員

11.俱樂部

12.空閑

13.希望

14.夢想

15.真的，真實的16.變?yōu)楝F(xiàn)實，成為現(xiàn)實

17.畫畫

18.周末

19.在周末

20.當(dāng)然

21.購物

22.乒乓球

23.另外；其他24.許多，好些 40.當(dāng)然 請求）25.許多；大量 41.種類 34.想,愿意 26.享受，樂趣；有趣的事 42.各種各樣的 35.生活；生命 27.隊；組 43.借，借用 36.溜旱冰 28.談?wù)?44.向…借… 37.希望,祝愿 29.比賽，競賽； 45.信，函 38.好運,幸運 30.偶像；英雄 46.不多（的）39.博物館 Unit3 47.一些，少量 40.兩次 1.哪一個 48.離開，遠(yuǎn)離 41.野餐 2.最，最好的 49.遠(yuǎn)離 42.一次 3.因此，所以 50.走路，步行 43.不喜愛，厭惡 4.生物 51.最好的 44.原因，理由 5.地理 52.一切順利，萬事如意 45.準(zhǔn)備好，準(zhǔn)備完畢6.歷史 Unit4 46.為~準(zhǔn)備好 7.日期 1.醒，醒來；喚醒 47.學(xué)，學(xué)習(xí)，學(xué)會 8.會議；集會 2.醒來 48.世界 9.（表示整點）…點鐘 3.(表示提出或征求意見)Unit5 10.好，對；不錯 4.小山 1.慶祝，慶賀 11.大門 5.很少，不常 2.猜，猜測 12.如此，這么；非常 6.（從…里）出來，3.穿著，穿衣 13.引，領(lǐng)，帶 外出 4.裝扮，喬裝打扮 14.到處，向各處 7.出去 5.作為，當(dāng)做 15.領(lǐng)某人參觀 8.吃早飯|中飯|晚飯 6.鬼，鬼魂 16.前面 9.需要 7.圣誕節(jié) 17.在…前面 10.休息，歇息 8.節(jié)日 18.建筑物，房子，樓房 11.只是 9.因為 19.地，地面 12.玩得高興 10.禮物 20.底層，一樓 13.上課 11.在一起，共同 21.明亮的 14.課外的，課后的 12.聚會，聯(lián)歡 22.現(xiàn)代的；新式的 15.活動 13.月餅 23.禮堂，大廳 16.家庭作業(yè) 14.圓的；滿的 24.日記 17.去睡覺 15.美國 25.看一看 18.通常，經(jīng)常 16.面具，面罩 26.墻 19.從不，絕不 17.用顏料涂 27.讓我想想 20.遲到 18.南瓜 28.下課后 21.開始，著手 19.燈籠，提燈 29.什么，請再說一遍 22.一刻鐘 20.在（或向）里面 30.電話 23.晚于 21.敲，擊 31.通電話 24.在上午/下午/晚上 22.敲門 32.從…到… 25.首先 23.大聲說，叫，嚷 33.需要…時間，費時 26.聊天,閑聊 24.不招待，就使壞 34.起床 27.每人,每個,每件 25.如果 35.去上學(xué) 28.另外,其他 26.招待 36.午夜至正午，上午，午29.互相,彼此 27.詭計，把戲 前 30.練習(xí),訓(xùn)練 28.特殊的，特別的 37.下午，午后 31.過得愉快,玩得高興 29.問題 38.閱覽室 32.希望,祝愿 30.湯團，餃子 39.只，只有，僅 33.（表示客氣的建議或31.粽子1

32.33.34.35.36.37.38.39.40.祖父（母）另外，其他 東西，物品 獅子 獅子舞 煙火，煙花 發(fā)現(xiàn) 更多

無線電廣播（節(jié)目）；26.游泳池

27.塊（片，張，件…）28.一塊（片；張；件）29.玻璃杯；玻璃 30.盤子 31.鹽

32.茶杯，杯 33.千克，公斤 34.盒 20.21.22.23.24.25.26.27.28.看一看

值（多少錢），需付費 便宜的最近的；上一個的 發(fā)卡，發(fā)夾 與…相配，般配 粉紅色的漂亮的，俊俏的 足夠（的），充分(的）11.12.13.14.15.16.17.18.運動鞋

舒適的，使人舒服的 受喜愛的，受歡迎的 在…中；在三者或以上中分配或選擇 紫色的 灰色的衣著講究的；精干的 酷的，絕妙的 收音機 41.拍照 42.在夜里 43.演出，秀

44.好像，似乎，看來 45.不同的46.圍繞，在~周圍 47.重要的48.大多數(shù)，大部分 49.離開，脫離

50.使（炸彈等）爆炸 51.小包；(一)包 52.紅包 Unit6

1.生活方式 2.正午 3.漢堡包 4.保持 5.檸檬 6.西瓜 7.巧克力 8.牛肉 9.胡蘿卜 10.豬肉

11.糖果；甜點

12.（豬，牛，羊等的）肉

13.小吃；零食 14.健康 15.健康的 16.保持健康 17.一餐（飯）18.梨

19.食糖；糖 20.牙齒 21.電腦游戲 22.可樂飲料 23.改變，變化 24.打算，計劃 25.水池，水塘

35.瓶子

29.零頭，找頭 19.棉；棉織物 36.較少（的），更少（的）30.與…不同 20.圍巾

37.比

31.紙

21.兩個（都）38.少于，小于 32.一件物品；項目 22.牛仔褲

39.多于，不僅僅 33.T恤衫，短袖汗衫 23.（蠶）絲；絲綢 40.散步

34.大部分，大多數(shù) 24.羊毛，羊絨 41.總的，總計的，全部的 35.貧窮的；可憐的 25.靴子

42.數(shù)，數(shù)量 36.地區(qū)

26.…和…都；不僅…而43.得分 37.（程度上）最大，最高 且… 44.分?jǐn)?shù)

38.口袋 27.由…制成 45.（程度上）更強，更多 39.零花錢 28.寫信給 46.點（菜）40.雙，對，副

29.等候 47.菜單

41.一雙，一對，一副 30.尋找 48.豆，豆科植物 42.尺碼；大小 31.躺，平放 49.行了，好吧 43.試穿，試試看 32.去從事（某項活動或運50.有……的味道 44.適合，合身 動），去參加 51.能量 45.昂貴的33.適合的 52.整個的 46.別的；不同的 34.適合于 Unit 7 47.又一，另一 35.認(rèn)為；考慮 1.購物

48.價格，價錢

36.手套 2.大型購物中心 49.（又指衣服）適合，合37.皮革

3.沿著；向下 身

38.柔軟的；柔和的 4.討厭；恨

50.大的；大型的 39.光滑的，平坦的5.（表示同意、猶豫等）

51.筆記；便條 40.可愛的；美麗的，迷人的 好吧，那么，哎呀 52.公共汽車站 41.（通常指有檐的）帽子

6.錢 53.餐館

42.夾克衫，短上衣

7.錢包

54.（位置，級別等）最高的 43.特征 8.拿，提，搬 Unit8 44.材料 9.書店 1.時裝；時尚，風(fēng)尚 45.設(shè)計；構(gòu)思 10.禮物

2.考慮 46.模特；模型 11.光盤，激光唱片 3.度過 47.昏暗的；深色的，暗色12.確知，肯定，有把握 4.懶惰的 的13.也許，可能 5.（女子的）短上衣，襯48.包括，包含14.對…感興趣 衫 15.郵票

6.領(lǐng)帶 16.收集，搜集 7.借給

17.別客氣，不用謝 8.女士；夫人 18.店主，售貨員 9.先生

19.稍等片刻

10.風(fēng)格，樣式

第五篇：譯林版本牛津英語三年級下冊英語復(fù)習(xí)計劃

譯林版本牛津英語三年級下冊英語復(fù)習(xí)計劃

轉(zhuǎn)眼到了期末復(fù)習(xí)階段，經(jīng)過一學(xué)期得學(xué)習(xí)，孩子們的英語水平上了一個臺階，為了使所學(xué)內(nèi)容得到鞏固、強化和發(fā)展，學(xué)生需要對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語言運用能力得到進一步的發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

首先，本學(xué)期共學(xué)習(xí)10個單元，其中包括兩個復(fù)習(xí)單元以及26個字母的書寫，通過復(fù)習(xí)，期望學(xué)生能達成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.熟練掌握26個字母的書寫，必須要讓孩子書寫規(guī)范，為以后的拼寫單詞掃除障礙。

2．詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會單詞及詞組，能聽、說，讀，理解，鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。

3．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的story time，并能準(zhǔn)確理解對話的情景和主題功能。

4．句型結(jié)構(gòu)：熟練掌握每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運用，并能就句型替換所學(xué)單詞。在后期可以聽寫必考句型。（每次聽寫的時候告訴他們聽寫哪句再聽寫）

5.復(fù)習(xí)時孩子會有浮躁，疲憊的情緒，所以要避免機械式的重復(fù)誦讀，反而更要增加有效的游戲環(huán)節(jié)，比如男生女生對抗賽，積分闖關(guān)等，練習(xí)形式要多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用。靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動，繼續(xù)保持孩子們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。特別要注意班級里的學(xué)困生，使基礎(chǔ)薄弱的孩子能夠?qū)⒒A(chǔ)打扎實，基礎(chǔ)已經(jīng)很好的學(xué)生可以有適當(dāng)拔高。發(fā)揮“一幫一”的優(yōu)勢，另外加強家校聯(lián)合，發(fā)動家長參與復(fù)習(xí)，確保各個階段的學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能夠得到提高。

6．精選三套試卷進行考試,考完就批試卷，皮碗就講試卷。

7.利用好早讀每天早晨都要讀英語單詞和課文.最后，在復(fù)習(xí)課本之外要加強聽力練習(xí)，我計劃重復(fù)使用《活動手冊》，要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。多聽可以讓孩子們培養(yǎng)語感，增強語言的運用能力，同時也能檢測所學(xué)知識的靈活性。