第一篇： 新生活 新起點 教學(xué)設(shè)計 皇冠中學(xué) 馮建霞

新生活 新起點 教學(xué)設(shè)計

皇冠中學(xué) 馮建霞

一、教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀：熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活

能力：增強自我管理、自我調(diào)適、自我控制的能力，提高生活適應(yīng)能力

知識 ：了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，學(xué)習(xí)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活的方法

二、教學(xué)重點、難點：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活

三、學(xué)情分析：

這節(jié)課對于剛進入初中的學(xué)生而言非常及時而且非常有必要，因為他們絕大多數(shù)或多或少不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。面對新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，他們存在著很多困惑，很有壓力，迫切需要老師來幫他們解決。因此本節(jié)課不能單純把它看做一節(jié)簡單的知識傳授課，而是要幫助孩子們順利度過這一適應(yīng)期。

教學(xué)方法：談話法 討論法 情境設(shè)置等

四、教學(xué)過程

課前播放歌曲《校園的早晨》

導(dǎo)入：（多媒體）請同學(xué)們選擇：誰是后來能造福人類的人。

選擇誰不重要，老師是想通過這個事例告訴大家，新學(xué)期意味著新的開始，無論你在小學(xué)曾經(jīng)多么優(yōu)秀或者失敗，那都成為“過去”了，過去決定不了你的未來。今天我們面對的是新的起跑線，把握住今天才能有美好的未來。

教學(xué)流程：

一、暢所欲言談感受

師：在這秋高氣爽的收獲季節(jié)里，你們從小學(xué)生入了初中，來到了我們美麗的皇冠中學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)兩個周了。能告訴老師：當(dāng)你第一次踏進我們美麗的校園時，你的心情怎樣？

生：激動、新奇、愉快、興奮

師：環(huán)境的變化，往往會影響一個人心態(tài)感受的變化，同學(xué)們在面對新環(huán)境、新生活欣喜、興奮之余，有沒有一些緊張、擔(dān)憂或者困惑呢？比如在老師的授課方式上，在學(xué)習(xí)上，在生活上，同學(xué)關(guān)系上等等？

（生一一敘說自己的問題，師把生反應(yīng)的問題列在黑板上）

師：一個人的成長離不開一定的環(huán)境，同學(xué)們都來自四面八方，在環(huán)境改變了的情況下，我們該怎么辦呢？先讓我們一起來聽個小故事吧。（多媒體）

師：小螞蟻和我們目前一樣，周圍的生存環(huán)境發(fā)生了改變，那么他們面對變化了的環(huán)境是怎么做的呢？我們又該怎么做呢？

生：小螞蟻勇敢地選擇了新的出路，我們也要學(xué)會適應(yīng)新的環(huán)境。

師：是呀，我們也應(yīng)該積極面對，而不是畏縮逃避，那么我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)呢？

二、探究環(huán)節(jié)——師生互動，生生互動解決問題

1、給學(xué)生時間閱讀教材P36--38，自己找知識點

2、小組討論、交流

3、師指正

4、師引導(dǎo)生把前面提到的困惑、問題一一解決。

（1）

學(xué)科增多了，難度大了；老師的講課方式也不一樣了。

先組織小組討論，對以上問題你自己是怎么應(yīng)對的，然后班上交流，老師要加以引導(dǎo)并給學(xué)生提供一些好的建議，引導(dǎo)孩子們改進學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

（2）

早上上學(xué)太早了，書包太重了，上學(xué)的路比原來遠(yuǎn)了??

引導(dǎo)孩子們樹立獨立意識，學(xué)會自己管理自己，增強自我約束能力。并讓他們說說以后的打算。

（3）

思考教材P37：世界冠軍成功的原因是什么？引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)，生拿出筆和紙給自己制定目標(biāo)，老師給學(xué)生提一些好的建議，比如目標(biāo)要符合自己的實際情況，忌好高騖遠(yuǎn)等等。

三、學(xué)生幫老師歸納一下本節(jié)課的內(nèi)容

四、走進生活（多媒體）

讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)過的知識來幫助材料中的學(xué)生走出困境

五、結(jié)課

同學(xué)們，希望今天這節(jié)課能給大家適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活有所幫助，如果你還有什么困惑課后多和老師交流。衷心祝愿咱們同學(xué)盡快適應(yīng)新的環(huán)境，天天進步

第二篇：《新科技,新生活》教學(xué)設(shè)計

《新科技，新生活》教學(xué)設(shè)計

執(zhí)教：秦丹丹

知識目標(biāo)：了解生活用品的發(fā)展變化，感受科技產(chǎn)品給人們生活帶來的幫助。

能力目標(biāo)：尋找身邊的科技產(chǎn)品，感受智能卡等高科技產(chǎn)品對生活的幫助。

情感目標(biāo)：初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感與探索創(chuàng)造的欲望。通過活動培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛科學(xué)的精神

教學(xué)重點: 了解生活用品的發(fā)展變化，感受科技產(chǎn)品給人們生活帶來的幫助。

教學(xué)難點: 尋找身邊的科技產(chǎn)品，感受智能卡等高科技產(chǎn)品對生活的幫助。

教學(xué)準(zhǔn)備：幾組對比圖片 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、圖片展示煤油燈、黑白電視機與現(xiàn)在的電燈，液晶電視機的對比。

2、激情討論，感受變化

3、今天，同學(xué)們家和你們周邊人們家中的生活幫手都發(fā)生了哪些變化呢？小組的同學(xué)一起討論討論，請小組長記錄下來。

4、生活好幫手 同學(xué)們翻開書本67頁，看書上的兩個廚房，辯一辯它們有什么不同？想一想，媽媽在兩個完全不同的廚房里做飯，可能會出現(xiàn)什么樣的場景和感受？又是什么帶來了這么大的變化呢？（科技），對是科技，隨著社會的發(fā)展進步和生活水平的提高，各種各樣的新產(chǎn)品已經(jīng)走進了我們的家庭，現(xiàn)在請同學(xué)們說一說你們家的生活用品也有這么大的變化嗎？科技產(chǎn)品怎樣改變著我們的生活，它們給我們帶來了什么？

5、生議，匯報，師評。

（師隨機采訪：在剛才的匯報過程中，你喜歡哪些生活好幫手，為什么？）

小結(jié)：變化真大呀！

二、模擬演示，新舊比拼

1、現(xiàn)代生活幫手與過去的生活幫手相比究竟好在哪兒？咱們不妨來一次模擬演示，讓場景再現(xiàn)。

（分組表演，師生表演。）

2、此時，你有什么感受？

小結(jié)：現(xiàn)代生活幫手真好！凝聚了科學(xué)家智慧的高科技產(chǎn)品給我們生活帶來了便利和舒適。其實現(xiàn)實生活中遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，只要你細(xì)心觀察，你還能發(fā)現(xiàn)更多的科技產(chǎn)品，它們正悄悄的改變著我們的生活。有了科技，才有了新生活，所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)科學(xué)知識，用科學(xué)的頭腦去實現(xiàn)心中的夢想！

三、展開想象，讓心飛揚。

1、科技發(fā)展永無止境！讓我們開動腦筋為未來設(shè)計出更多的生活好幫手吧！

2、學(xué)生用自己喜歡的方式匯報，師評。

結(jié)束語：新科技，新生活！只要我們依靠科學(xué)技術(shù)，勤于思考，勇于創(chuàng)新，潛心鉆研，我們的大膽想象一定會美夢成真！凝聚了科學(xué)家智慧的高科技產(chǎn)品給我們生活帶來了便利和舒適。四、一卡走天下

在老師和你們一樣大的時候，書包里經(jīng)常放滿各種各樣的卡，如借書卡，購物卡，打飯卡等等，在我奶奶那時聽說更麻煩，連買肥皂、牙膏的票都要用區(qū)分的很清楚。可現(xiàn)在不一樣了。

你們猜一猜，這是什么？（出示校園卡）它為什么叫一卡通？它可以用來干什么？

v 它是我的餐卡，到食堂吃飯用的 v 它是我的身份證，進圖書館用的v 它是我的借書卡，借書時要用它 v 它是我的購物卡，到超市買東西要用它

你們還希望它有什么功能？（玩游戲、打電話、、、、、）

可惜它只是校園一卡通，只能在學(xué)校里使用，并且不能存錢取錢，老師又給你們帶來了一張卡，是什么？（銀行卡）它又可以干嗎？你們有沒有注意到，這里有銀聯(lián)兩個字，這個標(biāo)志有什么特殊功能？

在我們的生活中還有哪些卡？它們又有哪些功能？ 銀行卡—可以存錢取錢，能替代錢幣用于消費，有密碼，方便又安全

銀聯(lián)卡—可以到任何一家銀行存錢和取錢

電話IC卡—在任意電話機或公用電話機上撥打，方便又實惠

還有醫(yī)療保險卡、游戲卡、考勤智能卡??

有卡是方便了許多，但還是有這么多的卡。你們有沒有想過，把這些卡變成一張卡，使一卡走天下？

叫學(xué)生朗讀《 城市一卡通》

一卡多用、一卡通用已經(jīng)成為智能卡的 應(yīng)用主題。因此，在城市生活中，只要有一張一卡通，你就可以打電話、乘車、購物、存取錢等等。隨著城市管理網(wǎng)絡(luò)的完善，也許我們真有一天能實現(xiàn)一卡走天下的夢想！

智能卡是我們生活中的新科技，其實我們身邊還有很多類似的新科技。

同學(xué)們，回憶一下，生活中還有哪些類似的新科技產(chǎn)品也給我們的帶來了方便？你使用他們時有什么體會？

看書上70頁的例子，他們在干什么？（生說，師作適當(dāng)?shù)狞c評）請同學(xué)們齊讀“我居住的大樓”并找出新科技產(chǎn)品。（電子自動門、電梯、、、、、、）

電子自動門，你們在哪看過？

假設(shè)沒有電梯，要你走樓梯到26層樓，會怎樣？、、、、、、五、總結(jié)

凝聚了科學(xué)家智慧的高科技產(chǎn)品給我們生活帶來了便利和舒適。其實現(xiàn)實生活中遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，只要你細(xì)心觀察，你還能發(fā)現(xiàn)更多的科技產(chǎn)品，它們正悄悄的改變著我們的生活。

有了科技，才有了新生活，所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)科學(xué)知識，用科學(xué)的頭腦去實現(xiàn)心中的夢想！

六、拓展

回家后，好好觀察一下自己家里有哪些科技產(chǎn)品，并親自體驗一下，如果沒有這些科技產(chǎn)品我們的生活會怎樣，如用手洗衣，出門步行等等，一定要親自體驗，有體驗才有收獲，老師希望下次能分享你們的感受。

板書設(shè)計：

生活好幫手：舒適、便捷、多姿多彩 新科技新生活：

一卡走天下：智能卡、高科技、科技帶來快樂

第三篇：教學(xué)設(shè)計新時代 新生活 六下

《新時代，新生活》教學(xué)設(shè)計

劉 影

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解新中國成立以后，我國社會主義建設(shè)取得的偉大成就。

2、從祖國的發(fā)展變化，感受祖國的巨變，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情，并為祖國的逐漸強大而自豪。

3、感受祖國人民的勤勞與智慧，立志建設(shè)祖國。教學(xué)重點： 祖國翻天覆地的變化。教學(xué)難點： 同學(xué)們?yōu)樽鎳陌l(fā)展而自豪。教學(xué)過程：

一、課前體驗，初步感悟 了解祖國的變化

1、同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)祖國面貌的變化以及祖國人民生活的變化，收集好圖片、資料，作好記錄。

2、學(xué)生分組自由活動。

3、尋找祖國的變化。學(xué)生調(diào)查祖國近年來發(fā)生的變化，如道路交通、橋梁建筑、公用設(shè)施、環(huán)境等多方面的變化；尋找人民生活的變化，如，衣、食、住、行及生活方式的變化。以下方法或途徑供學(xué)生參考:（1）到圖書館、博物館查詢資料了解家鄉(xiāng)的過去。

（2）詢問社區(qū)老人、村（居）委會干部，了解家鄉(xiāng)的過去。（3）城市學(xué)生可以調(diào)查商店的店主、交警、環(huán)衛(wèi)隊及自己的長輩，農(nóng)村學(xué)生可以調(diào)查農(nóng)戶和老人，了解農(nóng)民家庭的變化。

4、整理資料。學(xué)生自由選擇資料的呈現(xiàn)形式。

（1）分類整理所收集的照片、圖片，并配上文字說明，對文字資料進行整理，寫出匯報材料。

（2）用收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料制作統(tǒng)計圖表。根據(jù)學(xué)生整理的資料適時提出問題：為什么過去要在“火柴、煤油、鐵釘”這些名稱前加一個“洋”字，稱之為“洋火”“洋油”“洋釘”呢？以此引發(fā)學(xué)生的興趣與思考，讓學(xué)生明白：新中國成立前，我國十分貧窮落后，這些東西都要從外國進口，進口貨稱為“洋貨”，當(dāng)時洋貨充斥中國市場。

5、過渡：缺衣少食、貧窮落后、飽受欺凌，是舊中國勞動人民生活得真是寫照。1949年10月1日，心中誕生了！中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)憤圖強，建設(shè)祖國，創(chuàng)造了舉世公認(rèn)的偉大奇跡。由此引出對本主題的探究。

二、課中體驗，深化感悟 同學(xué)相互討論祖國的變化:

1、學(xué)生將搜集來的資料進行交流。

2、學(xué)生把收集的照片、圖片，文字資料貼在黑板上?？梢苑譃檫^去和現(xiàn)在兩個展示區(qū)，在展示作品上標(biāo)出提供者的姓名。

3、學(xué)生參觀?？梢宰杂捎懻?，發(fā)表看法，也可以向提供資料的學(xué)生提問題，提供資料的同學(xué)也可以充當(dāng)解說員。

4、討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

5、教師小結(jié)：改革開放，使我國人民的生活發(fā)生了很大的變化，有物質(zhì)建設(shè)方面的，有精神生活方面的，生活中的新鮮事變多了，吃要講究營養(yǎng)、熱量；穿衣追求時尚、美觀；住要住得寬敞、舒適；行則要求安全、快速；用要滿足省時、方便、高檔。科技水平顯著提高。我們不得不驚嘆這種可惜的成果。（我國科技水平位于前列的有：原子彈、洲際彈導(dǎo)導(dǎo)彈、各式各樣的衛(wèi)星、返回式衛(wèi)星、戰(zhàn)略潛射核潛艇，載人飛船、高速計算機、雜交水稻、高能物理粒子加速器、核電站、三峽工程，基因研測、三十萬噸貨輪；鋼產(chǎn)量第一、煤產(chǎn)量第一、水泥產(chǎn)量第一、家禽產(chǎn)量第一、外匯儲備、家用電器也是世界第一。）

過渡：在舊中國，對很多人老說，上學(xué)讀書只是一個永遠(yuǎn)實現(xiàn)不了的夢想?，F(xiàn)在，我國已基本普及了九年義務(wù)教育，國民素質(zhì)和社會文化程度明顯提高。經(jīng)濟的騰飛，推動了教育、文化等各項社會事業(yè)的蓬勃發(fā)展。思考：關(guān)于現(xiàn)在我國的文化教育事業(yè)，你們了解多少？要求學(xué)生分組進行討論，并進行匯報，分別說出自己的觀點與看法。

教師小結(jié)：通過以上分析，你們明白了什么？讓學(xué)生認(rèn)識到：經(jīng)濟建設(shè)取得的成就，也有力的促進了文化、教育事業(yè)的飛速發(fā)展。

三、談?wù)勥@些變化給你的感想

1、學(xué)生談：看到祖國的變化這么大，人民的生活越來越好，你的感想，祖國變化這么大的原因是什么？

2、學(xué)生自由談感想。

3、請社區(qū)德高望重的老人或村居干部現(xiàn)身說法，也可以選播一些宣傳片，讓學(xué)生感悟祖國的變化。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

1、看到家鄉(xiāng)、祖國的變化這么大，我國人民的生活越來越好，你有什么感想？

2、試想20年、30年后，我們的祖國會是什么樣子？我們的家鄉(xiāng)會是什么樣子？我們又會是什么樣子？

教學(xué)反思：

本單元主要體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“知道新中國成立和改革開放以來在政治、經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、文化等方面取得的輝煌成就”“感受中國共產(chǎn)黨的重要作用，加深對中國共產(chǎn)黨的熱愛”“體會祖國的發(fā)展與騰飛，激發(fā)做一個中國人的自豪之情”“為祖國美好的明天奮發(fā)努力”等內(nèi)容要求。與本單元相關(guān)的內(nèi)容有二年級下冊的“你好，祖國媽媽”，四年級上冊的“祖國真大”，五年級下冊的“不能忘記的歷史”。本單元主要通過具有說服力的材料，引導(dǎo)學(xué)生去了解自己身邊人民生活的變化，從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感受祖國的巨變，從而激發(fā)學(xué)生的自豪感，萌發(fā)對祖國的熱愛之情，由 五 個主題活動組成，分別是：新時代，新生活、春天的故事、從“東方紅”到“神舟”、光輝的瞬間、我為祖國繪藍(lán)圖。本主題活動試圖以“家鄉(xiāng)、祖國的巨變”作為切入點，讓學(xué)生了解新中國成立以后，我國社會主義建設(shè)取得的偉大成就，感受祖國人民的勤勞與智慧，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情，立志建設(shè)祖國。

根據(jù)本活動的內(nèi)容，我制定了以下三個目標(biāo)：

1、了解新中國成立以后，我國社會主義建設(shè)取得的偉大成就。

2、從祖國的發(fā)展變化，感受祖國的巨變，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情，并為祖國的逐漸強大而自豪。

3、感受祖國人民的勤勞與智慧，立志建設(shè)祖國。

為達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)中我以學(xué)生活動為中心，課前組織學(xué)生通過訪問他人、調(diào)查、實地考察、搜集資料、制作統(tǒng)計圖表等活動了解新中國成立前后人民的生產(chǎn)生活狀況，了解我國人民生活的巨大變化；課上的交流、游戲，讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在學(xué)生的體驗、感悟、內(nèi)化中，一步步達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。而老師則作為引導(dǎo)者、合作者，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

教學(xué)中我注意做到重點突出、條理清晰、過渡自然合理，學(xué)生的活動安排得豐富適度，以此充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

第四篇：北苑中學(xué)張愛霞臺階教學(xué)設(shè)計

《臺階》教學(xué)設(shè)計

城關(guān)街道北苑中學(xué)

張愛霞

《臺階》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、整體感知課文，把握故事情節(jié)，體會作者的感情。

2、理解父親形象的特點及意蘊。

3、學(xué)習(xí)材料詳略的安排。

二、過程與方法目標(biāo)：

（1）概述文章的故事情節(jié)。

（2）合作、討論、探究父親的形象和文章詳略的安排。

三、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛父親，尊重父親的感情。

（2）感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)。

四、教學(xué)重、難點:

1、教學(xué)重點：把握故事，分析父親形象，理解作品的思想感情。

2、教學(xué)難點：理解父親形象的意蘊和組織材料的詳略安排。

五、教學(xué)方法: 討論法 自主合作探究法 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

（一）整體性閱讀，一語概述故事情節(jié)。

1、導(dǎo)入新課（顯示臺階老屋的畫面配樂播放劉和剛演唱的歌曲《父親》，渲染課堂氣氛）

劉和剛的一曲《父親》曾讓多少人潸然淚下，正如歌中所唱“想想你的背影，我望到了堅韌；撫摸你的雙手，我摸到了艱辛”千百年來，父親是兒那登天的梯，父親就是那拉車的牛。今天讓我們一起走進李森祥的《臺階》去感受一位農(nóng)民父親的情懷。

2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，并解決字詞（學(xué)生自主合作解決為主）

3、一語概述故事情節(jié)。提示：（用第三人稱先同桌互相說，再組內(nèi)，后全班。要圍繞建造高臺階房子的原因、經(jīng)過、結(jié)果概括）

（二）突破性閱讀，一詞評價人物。

1、再讀課文，合作討論父親的形象。（屏幕顯示羅中立《父親》畫面，要求：學(xué)生可在文中找出描寫父親的句子，也可用自己的話概括文中對父親描寫的情節(jié)，小組討論

(1)為什么“父親總覺得我們家的臺階低”?(2)為建造高臺階的房子父親做了哪些工作？

(3)“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！边@一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情?(4父親坐在新建成的臺階上時有什么表現(xiàn)?說明了什么？

(5)父親“回來時，一副若有所失的模樣”如何理解他此時的心情？

2、一詞評價父親，并根據(jù)故事情節(jié)說出自己的理由。

要求：小組成員合作，一人描述情節(jié)，一人板書概括形象。

3、教師引導(dǎo)全班同學(xué)共同討論評價父親的形象。

父親：淳樸憨厚、勤勞善良，過于謙卑、有追求，有理想、敢于奮斗，吃苦耐勞、堅忍不拔、渴望被人尊重等。

（三）探究性閱讀，一問探究主題。

1、學(xué)生精讀文章，合作探究，作者為什么用那么多的筆墨來寫“臺階”并用此做題目呢？

提示從以下幾個方面思考：（1）、父親為了建造新房子付出了自己的青春、健康、歲月，難道僅僅為了一座高臺階嗎？（2）、既然是寫父親的故事，作者為什么在老屋的三級石板上用了那么多筆墨?（由此引導(dǎo)學(xué)生討論、體會圍繞中心選擇材料、安排詳略的重要）

2、學(xué)生分組分別找出文中描寫老屋臺階和新屋臺階的句子，班內(nèi)對比展示。（教師引導(dǎo)，進一步探究其用意。）

第一，寫三塊青石板的來歷，可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫造新屋的時候托石板閃了腰，前后就形成對比。

第二，寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟條件更差。

第三，寫“我”在臺階上跳來跳去，表明那時年幼，而新屋造好，“我已長大成人了”，說明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。寫小孩能連跳三級，可見臺階之低。寫父親在臺階的坐姿，又是寫臺階之低。

第四，寫父親的腳板，寫出了父親終年辛勞的形象，也說明家庭的貧困。

3、屏幕顯示作者李森祥的一段話，進一步揭示文章主題。

（四）拓展性閱讀，一練抒寫真情。

1、教師展示自己的習(xí)作，激發(fā)學(xué)生寫作的激情。

2、請用你飽含深情的筆墨寫寫你敬愛的父親。（抓住父親某一個令你難忘、讓你感動的特點，字?jǐn)?shù)不限）

3、全班展示品評。教師總結(jié)：世上每一個父親都是讓人感動的，每一個父親都是值得我們尊敬的請讓我們把一首詩獻(xiàn)給天下所有的父親。（學(xué)生齊讀《獻(xiàn)給父親的詩》）布置作業(yè)：

1、課下搜集關(guān)于父親的名言詩句

2、自主閱讀《讀者》2001年19期尤天晨的《父愛晝夜無眠》

第五篇：“三段四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式馮文霞

“三段四環(huán)節(jié)”教學(xué)法

課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:本課程是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。因此，要以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范、愛國主義、集體主義教育等有機結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在多年的教學(xué)實踐中我逐漸摸索出了“三段四環(huán)節(jié)”教學(xué)法。這一教學(xué)法被濰坊市教科院編寫的“三四五優(yōu)質(zhì)高效課堂的教學(xué)設(shè)計與評估”一書采納。下面我結(jié)合具體的課例具體談一下本教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用。

一、“三段四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的涵義

“三段”是指：課前準(zhǔn)備——課中探究——課后延伸

“四環(huán)節(jié)”是指：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入——合作探究，動情明理——實踐導(dǎo)行，情感升華——鞏固拓展，達(dá)成目標(biāo)

二、具體操作步驟

（一）課前準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備是教學(xué)活動的起始階段，也是教材內(nèi)容拓展的一個重要環(huán)節(jié)，因為課前準(zhǔn)備的情況直接影響到課堂教學(xué)和課后延伸活動的效果，決定課程的實效性。因此一定要做好課前的準(zhǔn)備。

該環(huán)節(jié)包括兩個方面的內(nèi)容，一是學(xué)生準(zhǔn)備，例如教學(xué)五年級上冊的《三人行，必有我?guī)煛芬徽n，學(xué)生準(zhǔn)備：搜集古今中外善于學(xué)習(xí)的人取得進步的事例。老師準(zhǔn)備：收集古今中外善于學(xué)習(xí)的人所取得進步的事例，并收集古今中外反面事例。

（二）課中探究

課中探究分以下四環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入——合作探究，動情明理——實踐導(dǎo)行，情感升華——鞏固拓展，達(dá)成目標(biāo) 1.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

這是教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，也是教學(xué)活動成功的重要前提。課堂教學(xué)應(yīng)遵循兒童的生活規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉。這些生活包括學(xué)生的學(xué)校生活，家庭生活和身邊真實的生活。要聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，采用多種方式，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)情境的方式很多，像實物情境、故事情境、問題情境、多媒體情境、談話情境、小品表演情境等。要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容而靈活運用。

如在學(xué)習(xí)《認(rèn)識它們很重要》一課時，我是這樣導(dǎo)入的： 首先出示十字路口交通井然有序的動畫視頻，繼而問學(xué)生：在沒有交警叔叔的指揮下，行人、車輛都能安全有秩序地通過，這是什么原因？學(xué)生在觀看完視頻后不難發(fā)現(xiàn)是因為有紅綠燈。

興趣是一個人的良師益友。小孩子都喜歡看動畫片，我這樣用動畫導(dǎo)入，從而抓住了孩子的的興趣點，使兒童易于從心理上認(rèn)同。另外像紅綠燈這樣的交通標(biāo)志，學(xué)生在生活中常見，從學(xué)生身邊的事物出發(fā)更能引起他們的興趣，使學(xué)生在輕松愉悅中進入到本課的學(xué)習(xí)中來.2.合作探究，動情明理

這一環(huán)節(jié)的教學(xué)是在充分的課前準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進行的。然后再組織小組合作、交流討論。這一環(huán)節(jié)分為兩個步驟進行。第一步： 展示學(xué)生搜集的資料，根據(jù)學(xué)生自己收集整理好的資料，先在小組內(nèi)交流，然后分組匯報，（在匯報材料的過程中，教師要作適當(dāng)?shù)狞c評，并進行表揚鼓勵）分組匯報完畢后，讓學(xué)生探討、交流，（小組內(nèi)部討論時，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自由發(fā)表意見。小組內(nèi)部的資料要研究透徹，以便在接下來的匯報交流中做到心中有數(shù)，然后小組之間進行匯報交流，達(dá)到資源共享。）并說出自己的感受。第二步：展示教師準(zhǔn)備的資料，學(xué)生搜集的資料不是很全面，教師把自己搜集的圖片及文字資料，利用多媒體進行展示，并由此及彼，精講點撥，讓學(xué)生感受。

如在學(xué)習(xí)二年級下冊《認(rèn)識它們很重要》一課時，我設(shè)計了兩個活動《小組合作識標(biāo)志》《師生共同認(rèn)標(biāo)識》，通過這兩個活動讓學(xué)生合作探究，繼而達(dá)到動情明理的效果。來突出重點，突破難點： 活動一：小組合作識標(biāo)志

交流資料，反饋信息。教師要求學(xué)生根據(jù)自己搜集到的事實材料現(xiàn)在小組內(nèi)互相交流學(xué)習(xí)，然后，在班上展開討論。這樣以便及時了解學(xué)生的認(rèn)知情況，并根據(jù)學(xué)生的困惑，提出有價值的問題，為下一步的學(xué)習(xí)活動作準(zhǔn)備?；顒佣獛熒餐J(rèn)標(biāo)志 這一環(huán)節(jié)是在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，把學(xué)生難掌握難理解的知識點，教師要配以相應(yīng)的探究指導(dǎo)，教學(xué)方法也有很大的發(fā)揮空間，通過師生的相互啟發(fā)，培養(yǎng)了學(xué)生參與意識，學(xué)會自己探討答案的實踐方法，并感悟了其中蘊藏的道理。3.實踐導(dǎo)行，情感升華

讓學(xué)生在社會生活中得到感召，回歸生活的課程,才是真正綜合的道德教育。在學(xué)習(xí)《認(rèn)識它們很重要》一課時，我從學(xué)生的實際生活入手，設(shè)計了“小交警設(shè)標(biāo)志”“今天我做小交警”“我是小法官”三個活動讓學(xué)生充分體驗。在活動中，鞏固認(rèn)識的交通標(biāo)志，體會交通標(biāo)志的重要性，從而養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。4.鞏固拓展，達(dá)成目標(biāo)

這是課堂教學(xué)的最后一環(huán)，是對一堂課學(xué)生參與教學(xué)情況的評價，也是對本節(jié)課知識、能力、方法的總結(jié)和概括。一個好的課堂小結(jié)，可以起到深化升華之效。

在《認(rèn)識它們很重要》一課中我是這樣總結(jié)的：同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在起做一名小小交通宣傳員吧。時刻提醒自己，提醒他人：認(rèn)清標(biāo)識，聽從指揮，讓幸福和快樂永遠(yuǎn)伴隨我們！

三、適用范圍及其效果

“三段四環(huán)節(jié)”教學(xué)法根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及各課時的教學(xué)目標(biāo)，遵循“激趣、明理、導(dǎo)行、拓展”這條主線，引導(dǎo)學(xué)生從自主探索到獨立思考再到合作交流，多種學(xué)習(xí)方式互相融合、互相促進，實現(xiàn)了讓學(xué)生主動探索知識、總結(jié)知識的目的。本教學(xué)法適用于小學(xué)低、中、高三階段品德課程的學(xué)習(xí)。

通過幾年的實驗，這一教學(xué)法也取得了一定的效果，學(xué)生在課堂上自主探索，獨立思考，合作交流，充分實現(xiàn)了學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生變得更喜歡我們的品德課堂了。我利用“三段四環(huán)節(jié)”教學(xué)法執(zhí)教的《遇到困難的時候》獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎；《認(rèn)識它們很重要》獲得省優(yōu)質(zhì)課三等獎。本教學(xué)法尚在摸索與實驗階段，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。相信經(jīng)過我們團隊的共同努力，“三段四環(huán)節(jié)”教學(xué)法一定能更優(yōu)質(zhì)更高效。