第一篇：2006年福建省“高職單招”全省統(tǒng)一機械類專業(yè)基礎知識試題
2006年福建省“高職單招”全省 統(tǒng)一機械類專業(yè)基礎知識試題
第一部分《機械制圖》試題
一、線段FG屬于平面ABCD，求fg,（保留作圖線）（10分）
二、求作左視圖，并標注尺寸（尺寸用1︰1比例，從圖上量取，并圓整）（16分）
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三、在指定位置將主視圖畫成半剖視圖，將俯視圖畫成全剖視圖（選最佳方案）（20分）
四、補齊下列主視圖中所缺圖線（共15分）
1、（6分）
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2、（3分）
3、（6分）
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五、填空題
1、下圖中正確的斷面圖為（）（5分）
2、（12分）的含義：符號○表示
公差中的 公差，數(shù)字0.008是
。的含義：符號◎表示
公差中的
公差，A是。
3.(10分)φ62K7（）的含義：φ62為
，+0.009為
，－0.021為
，K7
，公差值為
.＋0.009
－0.021
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第二部分
《機械基礎》試題(共105分)
一、判斷題(每小題2分，共20分)1．平面平衡力系中任意一力對于其余的力來說都是平衡力。（）2．切應力在剪切面內是均勻分布的，方向垂直于剪切面。（）3．受扭桿件橫截面上轉矩的大小、不僅與桿件所受外力偶矩大小有關，而且與桿件橫截面的形狀、尺寸有關。
（）4．當軸上零件移動量較大時用普通平鍵。
（）5．兩構件通過點或線接觸面組成的運動副稱為高副。
（）6．能繞其回轉中心作整周轉動的連架桿稱為曲柄。
（）7．溢流閥安裝在泵的進口處，其出口壓力為泵的工作壓力，以維護系統(tǒng)壓力迫于恒定。
（）8．當轉速低，載荷較大或有沖擊載荷時，宜選用滾子軸承。（）9．一對直齒圓錐齒輪傳動的正確嚙合條件是兩輪小端的模數(shù)和壓力角分別相等。
（）10.軸上零件常用的周向定位方法有鍵、花鍵、過盈配合和緊定螺釘?shù)取?/p>
（）
二、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題2分，共20分）1.下列鍵聯(lián)接中，（）尤其適合于錐形軸的軸端聯(lián)接。A 滑鍵聯(lián)接
B 半圓健聯(lián)接
C 楔鍵聯(lián)接
D 導向鍵聯(lián)接 2.在機械運轉過程中，可使兩軸隨時接合分離的裝置是（）A 聯(lián)軸器
B 制動器
C 萬向聯(lián)軸器
D 離合器 3.按軸線形狀的不同，軸可分為（）。
A 轉軸和傳動軸
B 直軸和曲軸 C 傳動軸和心軸 D 轉軸和心軸
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4.圖示輪系中，2—2’齒輪的轉向為（）。已知1為右旋蝸桿，轉向如圖所示。
A 實線標注方向
B 虛線標注方向
C 既不是實線標注方向，也不是虛線標注方向 D 無法確定
5.當標準漸開線直齒圓柱齒輪的齒數(shù)Z＜17時，按范成法加工將出現(xiàn)（）現(xiàn)象。
A 輪齒被切斷
B 根切
C 刀具折斷
D 齒輪無法加工 6.具有緩沖吸振，補償軸線偏移，用于軸轉速較高且有振動的聯(lián)軸器是（）
A 凸緣聯(lián)軸器
B 十字滑塊聯(lián)軸器C剛性聯(lián)軸器D 彈性聯(lián)軸器 ７.圖示鉸鏈四桿機構，已知AB＝30mm,BC=80mm,CD=70mm,AD=100mm,當?。ǎU為主動件時，該機構具有死點位置。A AB
B
BC C CD
D
AD
8.V帶的基準長度是指V帶的（）
A.內周長度
B.外周長度
C.中性層長度
D.計算長度 9.下面型號的滾動軸承中只能承受軸向載荷的是（）A 6106
B 8116
C 3108
D 7016 10.對于轉軸，下列描述正確的是（）。
A.只能承受彎矩不能傳遞扭矩
B.只能傳遞扭矩不能承受彎矩 C.既能傳遞扭矩又能承受彎矩
D.能承受較大的軸向載荷
三、填空（每空2分，共30分）
1.平面鉸鏈四桿機構可分為
、及雙搖桿機構三種基本類型。
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2.在主平面上蝸桿與蝸輪的嚙合可視為
和
的嚙合。3.在其他條件相同的情況下，V帶的截面積愈大，則其傳遞的功率愈
；當小帶輪包角α1＜1200時，可采用加大α或
的方法來增加α1。4.根據(jù)用途和受載情況不同，螺旋傳動可分為以下4種類型。①
、②
、③調整螺旋、④
。5.內徑為50mm，寬度為窄系列，直徑為輊系列，公差等級為標準級的深溝球軸承的代號為
。6.如圖所示為截面直徑不同的圓形直桿，直桿受力情況如圖示，F(xiàn)、d為已知，則 1—1截面的正應力為
，2—2截面的正應力為
，1—1截面和2—2截面的正應力之比為。
7.圓軸扭轉時，扭應力為零的位置是
，扭應力最大的位置是。
四、計算題（共35分）
1.在圖的下方畫出如圖所示軸的扭矩圖，已知T1=2KN·m，T2=1.5KN·m，T3=4.5KN·m.（作圖比例自定）（6分）
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2.（共13分）如圖所示的三角支架中，鉸鏈B處受到垂直向下載荷F作用，桿1、2的重量忽略，BC桿在水平位置，已知：F=10KN，α=450,BC桿的材料為Q235鋼，許用應力［σ］=120MPa,BC桿截面積A=100mm2,試求：
（1）畫出鉸鏈B的受力圖；（2）求桿1、2所受的力；
（3）校核BC桿的強度。（作圖比例自定）
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3.已知一歀漸開線直齒圓柱齒輪的模數(shù)m=4mm，齒數(shù)Z=28，壓力角α=200,C*=0.25, ha*=1。試計算：（1）齒頂高ha，齒根高hf,齒距P；
（2）分度圓直徑d,基圓直徑db,齒頂圓直徑da；
（3）齒頂圓壓力角αa；齒根圓直徑df。（注cos200=0.9）（共16分）
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第三部分
《金屬工藝學》（共105分）
一、判斷題（正確的在題后括號內打“√”，錯誤的打“×”。每小題2分，共20分）
1.晶粒細小的金屬，其力學性能較好。
（）2.鐵素體具有良好的塑性和韌性，較高的強度和硬度。
（）3.高爐煉鐵時，爐缸出渣口的位置必須比出鐵口高。
（）4.拉伸實驗因為精度高，所以廣泛用于生產實踐中。
（）5.并非所有鋼件在淬火后，都應該進行回火處理。
（）6.一般鋸削的行程應不小于鋸條全長的2/3。
（）7.選擇鏨子時楔角越小效率越高。
（）8.銼削鋼鐵等硬材料工件時，應選用單紋銼刀。
（）9.粗車刀的前、后角應比精車的前后角磨的大。
（）10.生產上用的鋼，含碳量一般不超過1.4%。
（）
二、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題2分，共20分）1.下列方法中，（）不是煉鋼的方法。
A 轉爐煉鋼法
B平爐煉鋼法
C電爐煉鋼法
D高爐煉鐵法 2.對斷屑影響大的是（）
A 切削深度
B進給量
C切削速度
D切削面積 3.下列指標中，（）不是金屬的力學性能指標。A強度
B塑性
C 振動性
D硬度 4.車削端面的車刀是（）
A 45度車刀
B 90度車刀
C 60度車刀
D 75度車刀 5.完全退火主要用于（）
A共析鋼
B亞共析鋼
C過共析鋼
D工業(yè)純鐵 6.一般劃線精度只能達到（）mm。
A 0.05~0.1
B 0.1~0.2
C 0.25~0.5
D 0.5~1
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7.為消除工件的殘余應力，通常采用（）A 調質
B 正火
C退火
D 淬火
８．對于制造力學性能要求高，形狀結構復雜，如箱體、軸承蓋，一般用（）
A 優(yōu)質碳素鋼
B 易切削結構鋼
C碳素工具鋼
D鑄鋼
9.再結晶和重結晶都有生核和長大兩個過程，主要區(qū)別在于有沒有（）改變。
A 溫度
B 晶體結構
C 應力狀態(tài)
D壓力 １０.某鋼材的牌號為W18Cr4V，它的用途為下列中的（）A 制造鍋爐
B 制造齒輪
C制造刀具
D制造機架
三、填空題（每空2分，共40分）
1.奧氏體是以
為溶質原子，以鐵的 為溶劑組成的間隙固溶體。
2.為了獲得細晶粒組織，生產上經常采用
、和
方法
3.一圓鋼的屈服點為200 MPa,抗拉強度350 MPa,其橫截面積為100 mm2,當受到
牛頓拉力時圓鋼將出現(xiàn)屈服現(xiàn)象，當拉力超過
牛頓時，圓鋼交被拉斷。
4.車削三角形螺紋有
和
兩種車削方法。
5.45號鋼的含碳量是
，按用途分類屬于
鋼，按化學成分分類屬于
鋼。
6.珠光體是
和
復相物，含碳量為
。7.根據(jù)用途不同，通常把鋼材分為
鋼、鋼
和
鋼。
8.切削熱由工件、、和周圍的介質傳散出去。
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四、名詞解釋（每小題3分，共6分）1.切削平面
2.合金
五、簡答、分析題（共19分）
1.寫出鋼材牌號的含義。（各4分，共8分）（1）Q275—B〃F
（2）20CrMnTi
2.為什么淬火不能作為鋼的最終熱處理？（7分）
3.影響切削溫度的主要因素有哪些？（4分）
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第二篇：2015年福建高職單招教育類專業(yè)基礎知識質量檢查試卷(二)
高職單招教育類專業(yè)基礎知識質量檢查試卷
（二）學校班級姓名成績
一、單項選擇題：（每小題3分，共75分。請將正確答案的字母填寫在題后的括號內）
1、下列各種心理現(xiàn)象屬于條件反射的是（）ABCD A、幼兒遇到強光的刺激而閉起眼睛
B、幼兒進食進分泌唾液
C、新生兒生下來時的吸吮活動
D、幼兒害怕上醫(yī)院或看到穿白大褂的人
2、從心理學的角度看，人與客觀現(xiàn)實之間聯(lián)系的橋梁是（）A、人腦B、客觀事物C、實踐活動D、環(huán)境
3、美國心理學格賽爾對同卵雙生子T、C進行爬樓梯訓練，T從出生后第48周開始訓練（訓練時C不在場觀看），C從第52周開始訓練，結果T經過6周訓練，C經過2周訓練，到54周時兩人爬樓梯的水平相當。這個實驗體現(xiàn)了驛兒童心理發(fā)展影響的因素應當是（）
A、遺傳素質B、生理成熟C、環(huán)境D、教育
4、下列有關影響幼兒心理發(fā)展的主要因素的說法中，錯誤的是（）A、環(huán)境對個體心理發(fā)展的實際水平起決定作用B、“一兩遺傳勝過一噸教育” C、環(huán)境可以使遺傳所提供的心理發(fā)展的可能性轉變?yōu)楝F(xiàn)實
D、遺傳素質是心理發(fā)展的物質前提和基礎，但它的作用又離不開環(huán)境
5、幼兒不善于發(fā)現(xiàn)事物間內在的聯(lián)系，如在觀察一幅畫時，只能說出畫面上個別事物或人的動作，而說不出這幅畫的主題思想。這種現(xiàn)象說明幼兒觀察發(fā)展的特點是（）
A、觀察的有意性較差B、觀察時缺乏一定的順序 C、觀察的細致性差D、觀察的概括性差
6、判斷幼兒心理健康的標準包括（）①智力正常 ②情緒穩(wěn)定、反應適度 ③與同伴保持良好的關系 ④心理發(fā)展與年齡特征相符
⑤性格特征良好
A、①②③④B、①②③⑤C、②③④⑤D、①②③④⑤
7、下列記憶活動中，人們采用機械識記的是（）A、為了記住“躁、燥”，人們用“干燥防失火，急躁必跺足”來幫助記憶 B、為了記住“叔”，人們通常說成：“叔叔是我的上一輩（上），比爸爸?。ㄐ。?，是爺爺?shù)挠忠粋€孩子（又）
C、按電話號碼的順序來記住電話號碼D、對所有識記的材料理解后加以識記
8、從想象的目的性角度看，人們的夢屬于（）
A、創(chuàng)造想象B、再造想象C、無意想象D、有意想象
9、幼兒思維的主要特點是（）
A、具體形象思維B、抽象邏輯思維C、直覺行動思維D、發(fā)散思維
10、有位幼兒把“解放軍”誤解為“軍隊”，以致把“敵軍”說成“敵人解放軍”。對這位幼兒來說，“解放軍”一詞屬于（）
A、情境性詞匯B、連續(xù)性詞匯C、積極詞匯D、消極詞匯
11、剛入園的幼兒一看見另一位小朋友哭著找媽媽，他也很容易跟著哭起來找媽媽，這種現(xiàn)象反映幼兒情感情緒發(fā)展的特點是（）
A、易沖動B、易變化、不穩(wěn)定C、易受感染D、易外露
12、幼兒教師應當從幼兒身心發(fā)展的特點出發(fā)，在全面、有效地對幼兒進行教育的同時，重視對幼兒的生活上的照顧和保護，確保幼兒真正能健康、全面地發(fā)展。以上做法遵循的幼兒園教育原則是（）
A、以游戲為基本活動的原則B、教育的活動性和活動的多樣性的原則 C、保教結合的原則D、發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則
13、幼兒教師所扮演的角色是（）
①幼兒生活的照料者 ②幼兒學習的支持者 ③幼兒與社區(qū)的聯(lián)系者 ④幼兒與社會溝通的中介者
A、②③④ B、①②③ C、①②④D、①②③④
14、實現(xiàn)幼兒教育目標的手段，幫助幼兒獲得有益的學習經驗，以促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和稱為（）
A、幼兒園環(huán)境B、幼兒園課程C、幼兒園游戲D、幼兒園教學活動
15、幼兒園課程的基本形式是（）
A、教學活動B、日常生活活動C、幼兒園游戲D、勞動
16、陳鶴琴先生強調幼兒教學應當“做中教，做中學，做中求進步”，這句話說明幼兒教學活動具有（）
A、生活性和啟蒙性B、活動性與參與性C、游戲性和情境性D、形象性和概括性
17、開始可以組織幼兒相互評議結構游戲成果的年齡班是（）A、小班B、中班C、大班D、不能確定
18、組織指導幼兒日常生活應當注意（）
①保育教育相結合②建立合理的常規(guī) ③生活技能的練習④形式多樣，具有趣味性 A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①②③④
19、幼兒的為集體勞動不包括（）
A、個別委托勞動B、值日生勞動C、家務勞動D、手工 20、幼兒繞口令、猜謎語的語言游戲屬于（）
A、表演游戲B、體育游戲C、音樂游戲D、智力游戲
21、當幼兒體溫超過（）時屬于高熱。A、38.5℃B、39℃C、39.5℃D、40℃
22、當幼兒摔傷或扭傷后，如果皮膚未破，傷處腫痛時，可進行局部（）。A、冷敷B、熱敷C、物理按摩D、紅花油水腫
23、被蜈蚣咬傷后，不可用（）來沖洗傷口。A、肥皂水B、氨水C、小蘇打水D、雙氧水
24、驚厥主要是由于（）所引起的一種病癥。
A、一氧化碳中毒B、大腦皮質功能紊亂C、中暑D、凍傷
25、當發(fā)生（）時，當受傷的手指高舉過心臟，可緩解痛苦。A、流鼻血B、摔傷C、手擠傷D、寵物咬傷
二、判斷題（每小題3分，共75分。請在正確說法的題后括號內打“√”，錯誤的打“X”）
（）
1、心理反映的內容是主觀的，但反映的形式是客觀的。
（）
2、幼兒辨別方位的順序是：先分辨前后，然后是上下，最后是左右。6歲幼
兒可以準確地辨別以自身為中心的左右方位了。
（）
3、對各年齡階段的兒童來說，形象記憶和詞語邏輯記憶的能力均隨著年齡的增長而提高，但形象記憶的發(fā)展速度大于詞語邏輯記憶的發(fā)展速度。
（）
4、幼兒常常把自己的想象當作真實的事情，想象與現(xiàn)實混淆在一起，所以有
時出現(xiàn)無意說謊的現(xiàn)象是正常的。
（）
5、思維具有形象性和概括性的基本特性。（）
6、幼兒的注意是無意注意占優(yōu)勢，有意注意開始發(fā)展，注意的各種品質均較差。
（）
7、情感是在活動中產生的，教師可以利用歌舞表演、故事分享、榜樣行為展示、游戲等活動來培養(yǎng)幼兒的情感。
4、幼兒園教學活動
四、簡答題：（共70分）
（）
8、有位幼兒的腿長跑得快，而另一位幼兒的腿短跑得慢。這說明兩位幼兒的能力存在著區(qū)別。
（）
9、對于黏液質幼兒犯錯誤時，應采用比較強有力的批評方式來震懾他，使他能深刻地認識自己所犯錯誤的嚴重后果，否則他會口頭上很快承認而行為上卻難以改正。
（）
10、思維具有形象性和概括性的基本特性。
（）
11、幼兒園既要地幼兒實施保育和教育，又要為家長的工作、學習提供便利條件，這是目前我國幼兒園必須承擔的兩項任務。
（）
12、教師的溝通能力是了解幼兒的最重要途徑，也是幼兒教師最重要的基本功。（）
13、幼兒教師的教育科學研究主要是以幼兒教育理論研究為主的。
（）
14、運用談話活動不需要大最的教具，所以這一方法是最佳的教學方法，因為它符合經濟性的教育原則。
（）
15、幼兒游戲不僅能促進幼兒身體的發(fā)展，而且還能促進幼兒智力、語言、情感、社會性等的發(fā)展。
（）
16、想象活動是幼兒角色游戲的源泉。
（）
17、為了讓幼兒盡快養(yǎng)成良好的日常生活習慣，教師應讓幼兒在規(guī)定的時間里飲水或如廁，其余時間則不能飲水或如廁。
（）
18、幼小銜接工作的意義和任務是使幼兒能夠盡快適應新生活，且為其終身發(fā)展奠定良好基礎。
（）
19、由于幼兒是學習的主體，所以教師應將作為學習者的幼兒和幼兒的學習視為教學活動中的關鍵因素。
（）20、幼兒進餐時要保持安靜整潔、輕松愉快地進餐環(huán)境，禁止進餐時批評、訓斥幼兒，但為了加快進餐的速度，可以開展進餐比賽。
（）
21、當發(fā)生咽部異物時可采用硬食物的方法，強使異物下咽。（）
22、當外耳道有體積較小的異物時，可讓幼兒將頭歪向有異物的一側，單腳跳，以促使異物從耳中掉出。
（）
23、當遇到雷雨時可到樹下避雨，直到雨停。
（）
24、幼兒被燒傷時應先將水皰弄破，上藥水后送醫(yī)院治療。
（）
25、給幼兒測體體溫一般應在幼兒進食2個小時以后，安靜狀態(tài)下進行。
三、名詞解釋：（每小題5分，共20分）
1、性格：
2、情緒
3、幼兒教育學
1、引起和保持有意注意的條件有哪些？（8分）
2、如何培養(yǎng)幼兒的言語？（10分）
3、如何培養(yǎng)幼兒的能力？（10分）
4、如何指導幼兒玩表演游戲？（8分）
5、做好幼小銜接工作應注意哪些問題？（8分）
6、幼兒園課程的性質是什么？（8分）
7、在幼兒園如何預防小外傷？（10分）
8、如何預防寵物咬傷？（8分）
五、論述題：（本題共40分）
1、請論述促進幼兒心理健康的措施的哪些？（20分）
2、組織幼兒勞動應注意哪些問題？（20分）
六、案例分析題：（本題20分）
教師教幼兒認識老虎后，問小朋友：“你們喜歡老虎嗎？”幼兒說“不喜歡，因為老虎會吃小白兔?！苯處燑c頭，繼續(xù)問幼兒：“那我們想什么辦法對付老虎呢？”
在這一環(huán)節(jié)中，教師的做法是否合理嗎？為什么？
第三篇：福建省高職單招語文模擬試卷10
高職考試《語文》適應訓練(十)
一、語文基礎知識及運用：
1、下列加點的字讀音全正確的一組（）
A、蟲豸倆jī
睚眥必報yá
蠻橫無理héng ．zhì
伎．．． B、塵滓 zǎi
暮靄ái
延口殘喘種流傳miù ．．．chuǎn
謬． C、飲馬 yìn
枯燥kǖ
蓊蓊郁郁 yù
狂飲大嚼．．．．jiáo D、客棧息zhì
明眸善睞 móu 大雨滂沱．zhàn
窒．．．．pángtuó
2、下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）
A、遺笑大方 金榜題名 怨天尤人 卓有成效 B、彌天大罪 剛腹自用 面面具到 含辛茹苦 C、層巒疊嶂 再接再厲 手屈一指 澤被后世 D、眾口鑠金 言簡意賅 語無倫次 大有裨益
3、下列漢字屬于同一類造字法的一組是（）
Ａ．瓜 刀 象 明 B.炎 磊 刃 林 C．忘 攻 聞 媽 D.末 本 上 字
4、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是：（）
A．冷戰(zhàn)后，美國不斷以各種名義動用軍事力量干涉別國事務，___成了世界警察。
B、國際互聯(lián)網傳遞著世界的最新消息，它___了各國文化，使愈來愈多的人互相了解。
C、他們請一些兒科專家擔任“電腦醫(yī)生”，在互聯(lián)網上就兒童保健問題___咨詢，解答家長提出的問題。
D、描寫差不多沒有，偶然有，也只就那農村生活里取趣，___了當，可是新鮮有味。
A、居然
溝通
提供
簡潔 B、儼然
溝通
進行
簡潔 C、居然
溝通
進行
簡捷 D、儼然
溝通
提供
簡捷
5.下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?（）A． 事故的隱患越來越明顯，廠領導還是認為不足為訓，以致釀成．．．．了“8.19”大火。
B． 他的演說不僅內容充實，而且閃爍其詞，全場觀眾無不為之動．．．．容。
C． 假如每個人都能見賢思齊，以人之長補己之短，那么我們每天．．．． 都會有進步，生活也會因此變得愈加美好。
D． 月明星稀，夜深人靜，王小曉獨自孑然一身地匆匆穿過小巷閃進了巷口的一個漆黑的大門
6、下面標點使用完全正確的一項是（）
A、有一天傍晚，她丈夫得意洋洋地回家來，手里拿著一個大信封?！翱囱剑彼f：“這里有點東西給你?！?/p>
B、對于青年學生，主要的不是引導他們向后看；而是引導他們向前看！
C、一個沒有共產主義理想的人，不但不知道明天走到哪里？做什么？就連今天做什么？為什么要這樣做？都弄不清楚。
D、我們一連穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。
7、下列各句在表達上沒有語病的一句是（）
Ａ、這本雜志的對象，主要是面向中小學語文教師和其他語文工作者。
Ｂ、中國人民自從接受了馬克思列寧主義以后，中國革命就從一個勝利走向另一個勝利。
Ｃ、擺在教育工作者面前的任務，是如何提高教育質量的問題。
Ｄ、對待共產黨員來說，把工作做得對、做得好，這是他應盡的義務。
8、下列句子使用了哪些修辭方法？選出分析正確的一項。（）
1）四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。
2）只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度、波斯、阿拉伯的煙具都不同，卻可以算是一種國粹.。....3）這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。
4）從這時候起，山澗又從左側轉到右側，水聲淙淙，跟我們跟到南天門。
5）雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時繁花無邊的天山？
A．夸張
比喻
擬人
比喻
設問 B．反語
反語
夸張
排比
反問 C．對比
反語
比喻
擬人
反問 D．對比
對比
比喻
排比
設問 9.下列各句中屬于單句的一句是（）
A、跟人和上述各種動物的眼睛不同，另一類動物的眼睛別具一格。B、我于是相信了，不敢去接近他。
C、我再度申明：出版這個資料的主要目的，在于指出一個如何了解下層情況的方法。D.這種復眼照相機已屬于印刷制版和大量復制大規(guī)模集成電路中精細的顯微電路，大大提高了工效與質量。
10、下面各句是對文學常識的表述，選出判斷有誤的一句：（）A、《左傳》《國語》《戰(zhàn)國策》及《史記》四部史書標志著先秦史傳散文的最高成就。
B、巴金原名李堯棠，字芾甘，四川成都人，現(xiàn)代著名作家。主要作品有長篇小說《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、散文集《隨想錄》等。
C、五經是《詩》《書》《禮》《易》《春秋》的總稱。四書是指《論語》《孟子》《大學》《中庸》。
D、戰(zhàn)國后期，中國歷史上出現(xiàn)了第一位偉大的愛國主義詩人屈原，其代表作是《離騷》。
二、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面語段，回答文后問題：
（一）當然，能夠只是送出去，也不是壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給予，不想取得。然而尼采發(fā)了瘋。中國也不是，雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之后呢？（1）幾百年之后，我們當然是化為魂靈，（2）或上天堂，（3）或落了地獄，（4）但我們的子孫是在的，（5）所以還應該給他們留下一點禮品。要不然，則當佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞。1．“豐富”與“大度”的這句話是反語?！柏S富”的反義詞是________，“大度”的反義詞是_________。
2．加點的字“給予”的讀音是：___________ 3．畫線的“中國也不是”，意即中國也不是____________________________________ 4．作者以“尼采就自詡他是太陽”來證明__________________________________________。是用了____________論證方法。
5．分析下面的復句的層次并注明關系：（劃到第二層即可）
但是，幾百年之后呢？（1）幾百年之后，我們當然是化為魂靈，（2）或上天堂，（3）或落了地獄，（4）但我們的子孫是在的，（5）所以還應該給他們留下一點禮品。
6．“佳節(jié)大典”是誰的佳節(jié)大典，下面分析正確的是（）A．中華民族過年過節(jié)等重大節(jié)日。
B．泛指各國佳節(jié)大典。
C．入侵者與賣國賊的佳節(jié)大典。
D．特指國慶節(jié)。
（二）荔枝不耐貯藏，正如白居易說的：“一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣?！爆F(xiàn)經研究證實，_______________還應進一步設法延長貯藏期，以利于長途運輸。因為荔枝不耐貯藏，古代宮廷想吃荔枝，就要派人兼程飛騎從南方運送長安或洛陽，給人民造成許多痛苦。唐明皇為了寵幸楊貴妃，就干過這樣的事。唐代杜牧詩云：“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”就是對這件事的嘲諷。
??
荔枝花期是二月初到三月初，早晚隨品種而不同。廣東有雙季荔枝，一年開花兩次。又有四季荔枝，一年開花四次之多?；ㄐ涡?，綠白色或淡黃色，不耀眼?；ǚ执菩郏瑑H極少數(shù)品種有完全花。雌雄花往往不同時開放，宜選擇適當?shù)钠贩N混栽在一起，以增加傳粉的機會。一個荔枝花序，生花可有一二千朵，但結實總在一百以下，所以有“荔枝十花一子”的諺語。荔枝花多，花期又長，是一種重要的蜜源植物。
1． 作者在第一段中先后引用白居易“一日而色變??”的話和杜牧“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！钡脑娪靡馐牵海ǎ〢． 引用白居易的話意在強調進一步設法延長荔枝的貯藏期，引用杜牧的詩意在諷刺唐明皇、楊貴妃奢侈的生活。
B． 引用白居易的話意在說明荔枝不耐貯藏，引用杜牧的詩也是說明荔枝不耐貯藏。
C． 由于引用白居易的話意在說明荔枝不耐貯藏，引用杜牧的詩意在諷刺唐明皇、楊貴妃給人民造成的痛苦。
D． 引用白居易的話意在說明應進一步設法延長荔枝的貯藏期，引用杜牧的詩主要在于說明荔枝不耐貯藏。2． 在“現(xiàn)經研究證實”后的橫線內，填入的最恰當?shù)木渥邮牵海ǎ〢． 溫度保持在1°C到5°C左右，可貯藏三十天。B． 溫度保持在1°C 到5°C，可貯藏三十天左右。C． 溫度保持在1°C 到5°C，可貯藏三十天。
D． 溫度保持在1°C 到5°C 左右，可貯藏三十天左右。3． 上面兩段所使用的說明方法是：（）A．列數(shù)字
引資料
作比較
B列數(shù)字
引資料
舉例子 C．引資料
作比較
舉例子
D列數(shù)字
引資料
打比方
4．“花形小，綠白色或淡黃色，不耀眼。”“和”與“或”都是連詞，在這個句子中為什么用“或”而不用“和”？
________________________________________________________________________________________________________________________________
（三）①再往里走，天山越來越顯得優(yōu)美。②在那白皚皚的群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫間，只漏下斑斑點點細碎的日影。③騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起在巖石上漫流的水的聲音，更增添了密林的幽靜。④連鳥雀也少飛來，只偶然能聽到遠處的幾聲鳥鳴。⑤雖然林外是陽光燦爛，而在這遮住了天日的密林中卻閃著煙頭的紅火光。⑥從偶然發(fā)現(xiàn)的一棵兩棵燒焦的枯樹看來，這里也許來過辛勤的了獵人，在午夜生火宿過營，烤過獵獲的野味。⑦這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝。
1、這段文字描寫的景物是：____________________
2、“在林海深處”,“當你下馬坐在一塊巖石上休息時”這兩個短語是從文中抽出的，它們分別應插在什么地方恰當？（）A．分別插在③句和⑤句開頭B．分別插在⑤句和⑥句開頭 C．分別插在④句和⑤句開頭 D．分別插在④句和⑥句開頭
3、文中提到“偶然發(fā)現(xiàn)”燒焦的枯樹，是為了說明：（）
A．當?shù)孬C人的宿夜打獵。
B．天山有珍貴的野生動物。
C．天山原始森林人跡罕至。
D．天山獵人文明狩獵。
(四)可愛的詩境
（1）多謝西風！
（2）它把后園的桂花一齊吹放了，桐葉的零落與憔悴，是詩人的 形容詞。這里只有花的芬芳，水的澄清，天的莊嚴而純潔，以及一切秋蟲的歌唱。
（3）A我曾徘徊池邊：我把清波當做鏡子，照見了她嫣然一笑的朱顏，比什么花枝還美麗。那池中的游魚，兩三只，交頭接耳的過去了；戲水的白鵝，清影在波中浮耀，紅掌兒翻向青天，年輕的魚兒羞躲了；綠衣的仙女似白翠鳥兒，嚶然一聲，仿佛報道晨妝才了；白鷺有時飛到堤邊，靜悄悄的站著，恰似一個披蓑衣的釣叟。
（4）B我曾小立斷橋，天末彩霞，倒影池塘之中一片紅光似火。我小立橋端，消磨了幾度黯淡的黃昏，癡等新月的東升，驚醒了棲鴉之夢。垂楊倦了，桂花在隔流送香，黃橙添蓋了顏色，青藤橫撐了纖腰，天上的星兒搖搖欲墜。
（5）C我曾慢步登樓：郭外的山光，郊外的村莊，遍野的牛羊，淺水湖中，尚有殘荷點點，不是殘荷，仿佛是落花片片；莫不是荷花又重開了？那里是秋天！樹葉（甲），有如春草之爭妍；雁兒（乙），有如夏云之飛翔；蒼煙（丙），和著輕云（丁），是誰在那兒噓氣如蘭？望不斷的天邊，也許有蝶兒成雙的飛舞，燕子裁衣。
（6）D我與她，變成了畫中的詩人，詩中的畫家；變成了燦爛的流霞，變成了團欒的明月，變成并蒂的山花。（作者：臺灣 易家鉞）
1、給下列詞語中加點字注音
憔（）悴
澄（）清
嫣（）然 ．．．嚶（）然
纖（）腰
團欒（）．．．
2、第五段（甲）（乙）（丙）（?。┧奶幰来翁钊肽慕M詞最為合適？
A 青青
陣陣
裊裊
渺渺 B 陣陣
渺渺
青青
裊裊 C 青青
陣陣
渺渺
裊裊 D 渺渺
裊裊
青青
陣陣
3、文中第3自然段和第6自然段中，有兩個“她”，其指代對象分析正確的一組是：
A 兩個“她”指代同一種事物。B 兩個“她”指代不同的事物。C 兩個“她”指代同一個人。D 兩個她指代不同的兩個人。
4、“在這些可愛的詩境中，平鋪了一幅絕妙的圖畫”是從原文中 抽出的，如果將它還原，其所處位置應是：（）（3）A處
（4）B處
（5）C處
（6）D處
5、文中先寫后園的“詩境”，然后又寫遠近、巨細、動靜的秋景，作者從幾個觀察點依次描寫的？各觀察點所寫的“詩境”有何特點？能否依次分別用一詞來概括？
6、從文學鑒賞角度看，對文中幾個片斷的分析理解不當?shù)囊豁検牵?/p>
A 第三段中“她的嫣然一笑”是整個畫面最引人注目的一筆，正因為如此才使得普通的小動物更富有情趣。
B 第四自然段所描寫的景色，從傍晚的彩霞寫到入夜的桂花飄香，繁星點點。在這些情景中，我與她漫步其間，但未言出，藏而不露，給讀者留下了想象的空間。
C 第五自然段采用實寫與虛寫相結合的寫法，使實與虛，近與遠，景與情，聲與色相結合，構成了一幅亦真亦幻的畫面。
D 本文標題中“詩境”所指范圍較大，這篇散文除了著重表現(xiàn)“秋”和詩境外，從中還描寫了春草爭妍，蝶兒飛舞，燕子裁衣的“春”的詩境。
7、作者對所描寫的景物態(tài)度如何？從哪里可以證明？用自己的話概括，答案不超過50字。
(五)要說數(shù)字電視，就不能不說數(shù)字技術，因為數(shù)字電視是在數(shù)字技術的基礎上制作而成的一種電視。數(shù)字技術是將原來的模擬信號用“0”“1”來表示，它的最大特點是所制作的產品體積小、信息量大、功能全、效果好。以DVD數(shù)字視盤機為例，在同一個12厘米大小的盤上，其單面的容量相當于光盤的7倍，且音質與圖像清晰度也是普遍光盤所無法比擬的。
數(shù)字電視與傳統(tǒng)的模擬電視有天壤之別，傳統(tǒng)的模擬電視最大的缺陷是光電信號抗干擾性能差，表現(xiàn)在屏幕上就是圖像色亮串擾，不夠清晰。而數(shù)字電視的最大特點是與計算機技術融為一體，數(shù)字電視是計算機化的電視。數(shù)字電視通過數(shù)字信息傳輸，從節(jié)目制作、傳輸、接受和顯示，其工作原理與現(xiàn)在的電視都不一樣。也就是說從電視臺的演播設備、差轉設備、攝像設備，到消費者家中的電視接收機以及與之配套的錄像機、影碟機、衛(wèi)星接收天線等等與模擬 時代均不是一回事。普通模擬電視是一個單方向向觀眾灌輸電視節(jié)目的機器，觀眾只能被動地接受，而數(shù)字電視的功能則是雙向的，人們不僅可以把自己的意志發(fā)給它，成為參與者。它所用的數(shù)字技術使其能夠一通百通，人們不僅可以通過數(shù)字電視欣賞到電視錄像等娛樂性節(jié)目，而且可以通過數(shù)字電視實現(xiàn)微機、互聯(lián)網、電話、電子信箱、電子游戲、家居購物、理財、炒股等許多領域的功能。數(shù)字電視取代模擬電視是家電公業(yè)一個劃時代的革命，就像彩色電視機取代黑白電視機一樣勢不可擋。
數(shù)字電視的研制和開發(fā)成功，促進了廣播電視、通信和計算機的會聚與融合，帶來了多個領域的革命性變化。17．根據(jù)文意，對“數(shù)字電視”理解有誤的一項是：（）A． 數(shù)字電視是源自數(shù)字技術而制成的電視。
B． 數(shù)字電視較模擬電視體積小、信息量大，功能全、效果好。
C． 數(shù)字電視單面容量是光盤的7倍左右。
D． 數(shù)字電視的音質和圖像清晰度是普通光盤無可比擬的。18．數(shù)字電視和模擬電視相比，理解正確的一項是：（）
A． 數(shù)字電視節(jié)目制作、傳輸、接受和顯示等環(huán)節(jié)的工作原理與模擬電視不都一樣。
B． 從模擬電視到數(shù)字電視，電視的信息傳輸、觀眾角色及功能都將發(fā)生革命性變化。
C． 模擬電視抗干擾性差，圖像色亮不夠清晰；數(shù)字電視可以避免這些弱點。
D． 數(shù)字電視是數(shù)字技術和計算機技術合二為一的電視；模擬電視不具備這個特點。
19．下列說法不符合原文意思的一項是：（）
A． 廣播電視、通訊和計算機的會聚和融合，推動了數(shù)字電視的成功研制和開發(fā)。
B． 數(shù)字電視取代模擬電視，具有當年彩色電視取代黑白電視一樣的革命性意義。
C． 在數(shù)字電視時代，電視觀眾不僅可以觀看節(jié)目，而且可以參與進自己的主觀意愿。
D． 數(shù)字技術傳遞信息，是將原來的模擬信號轉換成“0”“1”來傳遞。20．對全文內容歸納不恰當?shù)囊豁検牵海ǎ〢． 數(shù)字技術和數(shù)字電視時代 B． 數(shù)字電視及其劃時代意義
C． 從模擬電視到數(shù)字電視的革命性變化 D． 數(shù)字電視將給我們的生活掀開新的一頁
三、文言文閱讀：
1． 標出通假字并寫出本字：
A．君子生非異也。（）
B．凌冬不雕。（）
C．贏糧而景從。（）
D．愿伯具言臣之不敢倍德也。（）2． 寫出下面句中劃線的詞的古義和今義：
A．君子博學而日參省乎己。
古義：________________
今義:_______________ B．致殷勤之意。
古義：________________
今義:_______________
3.下列句中加橫線的詞屬詞類活用現(xiàn)象，其中有一句的活用與例句一樣。此句是：（）
例句：席卷天下
A．可燒而走也
B．沛公軍霸上
C．素善留侯張良。
D．糞溉者先芽。
4翻譯下面的一句并注明所屬句型。
亦雁蕩具體而微者。
句型：______________________ 譯:______________________________________________________
四、作文：
常懷感激之心，這是生活的藝術，更是一種境界。當你饑餓難耐，放學回家，一進門，發(fā)現(xiàn)媽媽已經為你準備好一桌可口的飯菜；當你為一個學習問題抓耳撓腮，百思不得其解，老師精妙的啟發(fā)點撥，讓你豁然開朗；當你跑得氣喘吁吁追上一輛公交車，司機把已經關上的門重新為你打開??面對這些司空見慣的小事，你在意過嗎，動心過嗎？
請以“常懷感激”為題寫一篇800字左右的文章，文體不限，詩歌除外。
參考答案
（十）一、1．C
2.D
3.C
4、D、C
6D
7.D（A，“對象是教師和工作者”跟“雜志是面向教師和工作者”兩種說法雜糅在一起。B，“中國人民”如果充當主語，那么缺少了主語的謂語，應換語序，“自從”放在“中國人民”的前面，“自從??以后”充當全句的狀語。C，由主干“任務是問題”發(fā)現(xiàn)，成份搭配不當。）
8.C
9C
10、A
二、（一）1.貧乏
吝嗇
2.jǐyǚ
3.太陽，光熱無窮，只要給予，不必取得
4.所謂“豐富”“大度”只是自欺欺人的瘋話。類比.（1）（2）（3）||（4）|（5）
（第一層因果關系，第二層轉折關系）
6．C
（二）1.B
2.B
3.C
4.“和”表示同時存在，“或”表有選擇地存在，根據(jù)原文的語意看荔枝花只有兩種顏色。對于某一種來說，不是綠白色就是淡黃色，二者必居其一。
（三）1、天山的原始森林
2、C
3、C
（四）1、查字典，結合詞義確定其讀音并注明。
2、C
3、A
4、（6）D處
5、三個觀察點，依次是：池邊、斷橋、樓端。其“詩境”特點依次是：鮮活、朦朧、深邃。
6、D
7、喜愛、贊美。
因為作者筆下的一切景物皆是生機勃勃，令人陶醉的；而且從標題“可愛”一詞也可看出。
（五）1．C（原句是具體的例子，不能轉換成一般的情況）
2．C（A.原句“都不一樣”不能轉換成“不都一樣”。B應是已然語氣，不是將然語氣。D原句中的“融為一體”不能轉為“合二為一”）3．A（犯了因果倒置的錯誤）4．A（參考第三段來理解）
三、1.A“生”通“性”
B“雕”通“凋”
C“景”通“影”
D“倍”通“背”2.A廣泛地學習
學識廣博
B懇切慰問
熱情周到3．D
4.定語后置句
也是形體齊備但規(guī)模較小的雁蕩山。
四、略。
第四篇：福建省高職單招語文科考試大綱
福建省高職單招語文科考試大綱
一、考試要求
（一）注重基礎，強化能力，突出重點，學以致用。
（二）重在測試考生理解和運用祖國語言文字的能力，內容范圍包括語文知識及運用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作四個方面，以測試現(xiàn)代文閱讀和寫作能力為重點。
二、考試內容
（一）語文知識及運用
1．掌握常用漢字的音、形、義。
2．正確使用常見詞語（包括成語），結合語境辨析詞語的意義和色彩。3．能辨析語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂和表意不明、不合邏輯等常見語病。
4．能正確使用標點符號。
5．能辨析比喻、擬人、夸張、排比、反復、對比、對偶、設問、反問、引用等常見修辭手法，理解其表達作用。
6．掌握本大綱所列篇目的有關作家、作品及文體常識。7．默寫本大綱所列詩詞篇目中的名句。
（二）現(xiàn)代文閱讀
1．整體感知內容，篩選并整合文中的信息。
2．梳理結構，概括要點，把握作者思想感情和選文主旨。3．辨析文體，分析選文的寫作方法，了解選文的語言特色。4．理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用。
（三）文言文閱讀
1．了解文言實詞中的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等用法，了解常見的文言虛詞的含義和用法。
2．理解本大綱所列文言文篇目中重要語句的句義并翻譯成現(xiàn)代漢語。
（四）寫作
能根據(jù)寫作目的和文體要求，獨立寫出完整的文章。1．掌握命題作文、材料作文、話題作文的基本寫作方法。2．能寫出一般的記敘文、說明文、議論文。3．中心明確，內容充實，感情真摯，思想健康。4．結構完整，條理清楚，表達貼切，語句通順。5．字跡清楚，書寫規(guī)范，標點正確。
（五）重點篇目
1．威尼斯……………………………………………………朱自清 2．我的母親…………………………………………………老 舍 3．明湖居聽書………………………………………………劉 鶚 4．故鄉(xiāng)的榕樹………………………………………………黃河浪 5．南州六月荔枝丹…………………………………………賈祖璋 6．景泰藍的制作……………………………………………葉圣陶 7．古代的服裝及其他………………………………………吳 晗 8．閩中橋梁甲天下…………………………………………林劍華 9．改造我們的學習…………………………………………毛澤東 10．中國人失掉自信力了嗎…………………………………魯 迅 11．在馬克思墓前的講話……………………………………恩格斯 12．荷塘月色…………………………………………………朱自清 13．項鏈………………………………………………………莫泊桑 14．林黛玉進賈府……………………………………………曹雪芹 15．雷雨（節(jié)選）………………………………………………曹 禺
16．鄒忌諷齊王納諫………………………………………《戰(zhàn)國策》 17．魚我所欲也………………………………………………《孟子》 18．鴻門宴……………………………………………………司馬遷 19．勸學………………………………………………………《荀子》 20．關雎………………………………………………………《詩經》 21．將進酒……………………………………………………李 白 22．蜀相………………………………………………………杜 甫 23．念奴嬌?赤壁懷古………………………………………蘇 軾 24．沁園春?長沙……………………………………………毛澤東 25．致橡樹……………………………………………………舒 婷
第五篇：高職單招自我介紹
高職單招自我介紹
高職單招自我介紹1
各位老師好，非常榮幸有機會站在這里參加面試，希望通過面試把我個人的基本情況展示給各位老師。我叫xx，今年xx歲，來自xx，高中各位老師好，非常榮幸有機會站在這里參加面試，希望通過面試把我個人的基本情況展示給各位老師。
我叫xx，今年xx歲，來自xx，高中就讀于xx中學。我在高中擔任過xx職務，和同學相處非常融洽。我的業(yè)余愛好是xx,因為xxxx;我的課外興趣是xx，因為xxxx。我的.優(yōu)點是xxxx。我的理想是成為一名出色的xx，因為xxxx。
如果我能夠被錄取，我將用在學校的三年時間，刻苦學習專業(yè)知識，勇于實踐基本技能，力爭專轉本，繼續(xù)到更高的大學深造，將來做一名對國家社會有用的人，希望考官給我這個機會，謝謝。
高職單招自我介紹2
各位尊敬的考官：
大家下午好!很榮幸能在這里單招面試，讓我有向各位考官學習與交流的機會，現(xiàn)將自己的情況簡要介紹一下：(這句話其實是可有可無的，不過一般在群面的時候還是很有必要用到的)
我叫xxx，來自于中國最美的鄉(xiāng)村—xx。性格比較溫和、謙虛、認真細致、踏實、吃苦耐勞、有較強的責任心和社會適應能力。即將于20xx年7月畢業(yè)于xx學院，作為一名電子商務專業(yè)的大學生，我更喜歡平面設計方面的內容，在大學三年的學習生活中，我對平面這一領域的相關知識有了一定的掌握，同時具有實際的'操作能力與技術(這里就是為了體現(xiàn)自己的專業(yè)技能以及期望的職業(yè)發(fā)展方向了)。
為了使在校所學的知識更好地應用到實際生活中，于20xx年x月有幸來xx計算機所培訓中心，通過x個月的實踐訓練，全面系統(tǒng)地學習了平面方面的專業(yè)知識與技能，能夠應用平面設計的相關軟件(Photoshop圖像處理軟件、Illustrator與CoreIdRAW矢量繪圖軟件、InDesigin與Pagemaker排版軟件)做基本的圖像處理、海報、企業(yè)宣傳冊等，能夠將所學知識真正應用到實際生活中。(主要交代你之前的實習經驗以及技能運用方面的狀況，最好用一些具體的數(shù)據(jù)來表達)
在投身于社會之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地適應社會，我希望自己能夠做到一種被別人需要的一種狀態(tài)，至于做什么，就是在實踐中，不斷的學習、不斷的鍛煉。因此，我希望加入貴單位，如果能夠成為公司的一份子，我相信我一定在自己的崗位上盡職盡責、踏踏實實地貢獻之集的一份力量，與公司共同促進、發(fā)展。
“世界之大，人才濟濟”。我承認自己還不是最優(yōu)秀的人才，但是我希望之集是此崗位最合適的人選，希望有幸能夠被貴公司領導予以特別考慮。今后我在好的方面再接再厲，不足之處有所改善。我的介紹到此結束。謝謝!
高職單招自我介紹3
尊敬的老師：
您好！
我的名字是XX，來自XX中學。我希望通過貴校的自主招生來實現(xiàn)我在貴校學習的夢想。
我性格開朗，學習刻苦，對自然科學興趣濃厚，尤其酷愛數(shù)理。我興趣廣泛，天文地理、國內國際形勢都會引起我極大的興趣與關注。我喜歡參加學校組織的各種活動，喜歡寫作、唱歌，做過校園聯(lián)歡晚會主持人等，這些愛好，讓我不但在學習上，而且在多方面取得進步。
通過老師辛勤培養(yǎng)和個人的不懈努力，我順利進入XX中學繼續(xù)學習，并于XX年取得XX省高中數(shù)學競賽三等獎和XX市高中數(shù)學競賽二等獎。
此刻，我期待著將有一塊更廣闊的天地等待我去作下一次前行。我相信，在這嶄新的大學校園中，我能夠和眾多來自不同區(qū)域的同學成為朋友。我仍將一如既往保持樂觀的'心態(tài)，去感染身邊的每一個人。
最后，我要感謝您們給我提供這樣的一個機會，讓我能接受您們的挑選；同時，更感謝我的父母和那些始終關心我、愛護我的老師們，是他們教會了我如何做人，如何自強自立。其次，我感謝我的同學，是他們陪我一路風雨，一路高歌。
我始終堅信我的世界是一個充滿活力的世界，因為我會堅持不懈地向更高處飛去。
謝謝！
高職單招自我介紹4
各位尊敬的考官：
大家下午好！很榮幸能在這里單招面試，讓我有向各位考官學習與交流的機會，現(xiàn)將自己的情況簡要介紹一下：（這句話其實是可有可無的，不過一般在群面的時候還是很有必要用到的）
我叫xxx，來自于中國最美的鄉(xiāng)村—婺源（有必要用幾個詞修飾下自己的家鄉(xiāng)）。性格比較溫和、謙虛、認真細致、踏實、吃苦耐勞、有較強的責任心和社會適應能力（這里可以用一些修飾性的詞語對自己的性格做一個簡單的介紹，當然是好的方面啦）。即將于20xx年x月畢業(yè)于xx工業(yè)職業(yè)技術學院，作為一名電子商務專業(yè)的大學生，我更喜歡平面設計方面的內容，在大學三年的學習生活中，我對平面這一領域的相關知識有了一定的掌握，同時具有實際的操作能力與技術（這里就是為了體現(xiàn)自己的專業(yè)技能以及期望的職業(yè)發(fā)展方向了）。
為了使在校所學的`知識更好地應用到實際生活中，于20xx年xx月有幸來北京中科院計算機所培訓中心，通過三個月的實踐訓練，全面系統(tǒng)地學習了平面方面的專業(yè)知識與技能，能夠應用平面設計的相關軟件（Photoshop圖像處理軟件、Illustrator與CoreIdRAW矢量繪圖軟件、InDesigin與Pagemaker排版軟件）做基本的圖像處理、海報、企業(yè)宣傳冊等，能夠將所學知識真正應用到實際生活中。（主要交代你之前的實習經驗以及技能運用方面的狀況，最好用一些具體的數(shù)據(jù)來表達）
在投身于社會之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地適應社會，我希望自己能夠做到一種被別人需要的一種狀態(tài)，至于做什么，就是在實踐中，不斷的學習、不斷的鍛煉。因此，我希望加入貴單位，如果能夠成為公司的一份子，我相信我一定在自己的崗位上盡職盡責、踏踏實實地貢獻之集的一份力量，與公司共同促進、發(fā)展。（這段話其實是有缺陷的，雖然看上去很通順自然，但是整體上給人一種夸夸其談的感覺，編者的主張就是：直接說出你將來的發(fā)展方向，以及你的職業(yè)規(guī)劃，3—5年的規(guī)劃等，這樣會切實的多，也會讓單招面試官覺得你是一個腳踏實地的人）
“世界之大，人才濟濟”。我承認自己還不是最優(yōu)秀的人才，但是我希望之集是此崗位最合適的人選，希望有幸能夠被貴公司領導予以特別考慮。今后我在好的方面再接再厲，不足之處有所改善。我的介紹到此結束。謝謝！（同樣，這段文字也是可有可無的，不過結尾一定要說“謝謝”來結束自我介紹，不然單招面試官會不解你接下來是否還有沒說完的內容）
高職單招自我介紹5
各位老師：
下午好！
我叫xxx，做事很堅定。我是一個文靜愛思考的女孩。我們學校有濃厚的.文化氛圍，處處張貼著守則立身的名句，我常徜徉于走廊，默念儒雅優(yōu)美的佳句，思考警示睿智的格言，與高潔善良的大師交流，每天過得充實而美好。
在校，我樂于助人，是寢室室長。在家，我包攬家務，是乖乖女。假期，我參加社會實踐，學習做事。我堅信：人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。
高職單招自我介紹6
我是玉林市電子工業(yè)學校的一名應屆畢業(yè)生，專業(yè)是會計，我希望能到貴校學習。
高職三年，我既注重基礎課的學習，又重視對能力的培養(yǎng)。在校期間，我抓緊時間，刻苦學習，以優(yōu)異的成績完成了基礎理論課的學習。同時，我也有計劃地抽出時間去閱讀各種書刊、雜志，力求盡可能地擴大知識面，緊跟上時代的步伐。學習之余，走出校門，我盡量去捕捉每一個可以鍛煉的機會，與不同層次的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己盡快地成熟。
現(xiàn)在我渴求能到貴學校去學習，使所學的理論知識與實踐有機地結合，能夠使自己的'人生有一個質的飛躍。選擇貴校，xx。我相信貴學校正是我所追求的理想目標。我很自信地向您承諾：選擇我，您絕不會后悔。
高職單招自我介紹7
各位考官好，很高興今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到非常的榮幸。希望通過這次面試能夠把我個人的基本情況和特長展示給大家。
我叫xxx，今年xx歲。我平時喜歡xxx(簡單介紹興趣愛好)，我的性格比較xxx(說一些性格優(yōu)點，比如開朗、樂觀等);
我曾在xxx學校(你曾就讀的高中)中擔任xxx(在班級、學校中曾擔任的'職務);
我選擇xxx專業(yè)(你報考的專業(yè))，是因為xxx(列出幾條你選擇這個專業(yè)的理由);我選擇xxx學校(你報考的學校)，是因為xxx(列出 幾條你選擇這個學校的理由);
我未來希望xxx(列出你在大學要實現(xiàn)的目標，或未來三五年的目標，最好結合你報考的專業(yè)進行闡述);
如果有機會被錄用的話，我想我一定能夠將個人的興趣、人生抱負和所學專業(yè)很好的結合在一起，努力學習，勇于實踐，將來成為一個對社會有著積極作用的人。希望大家能給我這個機會!謝謝!
高職單招自我介紹8
各位主考官好,今天能夠站在這里參加面試,有機會向各位主考官請教和學習,我感到非常的榮幸.希望通過這次面試能夠把自己展示給大家,希望大家記住我.我叫xxx，今年22歲.漢族,來自某某大學.我平時喜歡看書和上網瀏覽信息.我的性格比較開朗,隨和.能關系周圍的任何事,和親人朋友能夠和睦相處,并且對生活充滿了信心.我以前在某某單位實習過，所以有一定的實踐經驗.在外地求學的'四年中，我養(yǎng)成了堅強的性格,這種性格使我克服了學習和生活中的一些困難,積極進去.成為一名體育教師是我多年以來的強烈愿望.如果我有機會被錄用的話，我想,我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現(xiàn)自身的價值.同時,我也認識到，人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的,我認為我有能力也有信心做好這份工作.體育教師是一個神圣而高尚的職業(yè),希望大家能夠認可我,給我這個機會!
高職單招自我介紹9
我叫xxx，今年19歲，江蘇徐州人。閑暇時上上網，打打乒乓球。偶爾與朋友結伴出游。高二時參加了邳州市網頁制作比賽成績一般獲得了第七名，卻激起了我對網絡的.興趣!21世紀信息化快速發(fā)展，互聯(lián)網必不可少，所以造就了馬云，馬克·扎克博格等網絡人才。我愿向他們看齊，靠攏!我覺得一所實力雄厚的大學可以幫我更好的實現(xiàn)這個愿望，所以我填報了貴校。
我知道名額有限，但是有挑戰(zhàn)才會有成功!希望貴?？梢越o我一個實現(xiàn)愿望的機會!
謝謝!
高職單招自我介紹10
各位老師好，我叫xxx，年級排名x到x名，共有xxx多人。
首先要感謝xx學校給我這次寶貴的面試機會。然后我叫xxx，其中有父母老師的關心也少不了一句話對我的幫助，德蘭修女所說，最愉悅的'感覺是內心平靜。
記得一次學校舉辦冬季三項運動會，作為班長，老師交給我的任務就是組織同學按時到不同地點比賽。臨到我們班要比跳繩時，一位男生才跟我說他沒繩子，還指定要一種罕見的沒有計算器的繩子。盡管最終幫他找到了繩子，當時我的態(tài)度并不好。事后我平靜下來，我現(xiàn)自己其實是有收獲的，我多了一個經驗，下次再遇到這些活動，應該事先做好突發(fā)情況的備案。這樣遇到類似的問題，我會比同齡處理地更好。在平靜地思考中，我平息了怒火，找到愉悅。
今天把這句話送給大家，與君共勉！
高職單招自我介紹11
很多參加高職單招（即單獨招生）的考生來說，讓自己覺得最困難的不是筆試，而是單招面試中的自我介紹，以及回答考官的提問。因為現(xiàn)在的青少年平時熱衷上網，在正式場合與陌生人的交際比較少，因此對社交有恐懼心理是很正常的。那么我們如何在面試過程中應對自如呢？
首先我們得準備好面試的內容。如你的個人愛好，特長，成長經歷，最難忘的一件事，平時愛做什么運動，未來的職業(yè)規(guī)劃等等。介紹的模板可如下：
各位主考官好,今天能夠站在這里參加面試,有機會向各位主考官請教和學習,我感到非常的榮幸.希望通過這次面試能夠把自己展示給大家,希望大家記住我.我叫張三，今年22歲.漢族,來自某某大學.我平時喜歡看書和上網瀏覽信息.我的性格比較開朗,隨和.能關系周圍的`任何事,和親人朋友能夠和睦相處,并且對生活充滿了信心.我以前在某某單位實習過，所以有一定的實踐經驗.在外地求學的四年中，我養(yǎng)成了堅強的性格,這種性格使我克服了學習和生活中的一些困難,積極進去.成為一名體育教師是我多年以來的強烈愿望.如果我有機會被錄用的話，我想,我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現(xiàn)自身的價值.同時,我也認識到，人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的,我認為我有能力也有信心做好這份工作.體育教師是一個神圣而高尚的職業(yè),希望大家能夠認可我,給我這個機會!
其次自己只要把單招面試中經常問到的問題都熟悉一篇，到面試的時候順其自然的說出來就可以了。
高職單招自我介紹12
原文
我叫，今年19歲，江蘇徐州人。閑暇時上上網，打打乒乓球。偶爾與朋友結伴出游。高二時參加了邳州市網頁制作比賽成績一般獲得了第七名，卻激起了我對網絡的興趣！21世紀信息化快速發(fā)展，互聯(lián)網必不可少，所以造就了馬云，馬克·扎克博格等網絡人才。我愿向他們看齊，靠攏！我覺得一所實力雄厚的大學可以幫我更好的實現(xiàn)這個愿望，所以我填報了貴校。我知道名額有限，但是有挑戰(zhàn)才會有成功！希望貴?？梢越o我一個實現(xiàn)愿望的機會！謝謝！
修改稿
我叫，今年19歲，江蘇徐州人。我在高二階段曾有幸參加了邳州市網頁制作比賽，盡管成績平平，僅獲了第七名，但由此激起了我對網絡的濃厚興趣！我知道進入21世紀后，信息將成為第一生產要素，同時將構成信息化社會的重要技術物質基礎。當今社會網絡人才輩出，造就了馬云，馬克·扎克博格等。我愿以他們?yōu)樽鴺?，作為我一生追求的終點。我認為貴校可以為我提供平臺，幫我的實現(xiàn)愿望，所以我填報了貴校。我知道名額有限，但是有挑戰(zhàn)才會有成功！恭請貴校可以給我一個機會！我的業(yè)余愛好是上網，打打乒乓球。偶爾與朋友結伴出游。
如何讓考官關注你
每一對考官與學生的“過招”時間很短，如何在短時間內保證判斷準確？考官們說會盡可能地從各個方面挖掘這個學生的潛力?！翱赡苓@些時間里只問一題，也可能有十幾題，總之會根據(jù)考生的回答，進行進一步的探詢，考生如果答不上一個問題，我會換幾個角度繼續(xù)問，一直判斷他真的不知道，才改問其他問題”。
此外，每個考生都要經過每位考官的考察，最終將大家意見綜合在一起，有過幾年面試經歷的一位考官表示，多數(shù)考生最終的評價一致性都非常高。
緊張的面試中如何減壓
面試前考官們在言談、表情等方面都特別做了“排練”，甚至在說話的語氣上，都會有意的進行調整。
“語氣盡可能地溫和”，一位專家舉例說，一些學生在問題回答不上來時，會特別緊張，“我會告訴他們：‘不要緊，慢慢來，你剛才回答的已經很不錯了，你試著從另外的角度再想想看’，一般這個時候，學生心情都能很快地平靜下來”。
考官偏愛怎樣的考生
考官都表示，對于學術上存在發(fā)明創(chuàng)造潛質，以及將來可能成為領袖人才的學生，都特別喜歡。“這種考生往往邏輯特別清楚，思維也很有創(chuàng)造力，交流時也十分有自信?！蓖瑫r，性格積極向上，富有社會責任感的學生，也深為考官所喜愛。
一位來自理科領域的考官表示自己特別喜歡見識廣闊的孩子，“這樣的孩子有讓人意想不到的才能、思想和經歷，能讓人眼前一亮，但是我在面試中很少能遇到這樣的學生。
關注時事熱點
評述社會現(xiàn)象和時事熱點的題目在面試中占有一定的比重。從實際情況看，大多數(shù)高三學生平時關注這方面的內容并不多，因此考前一定要補強短板。
首先是最基礎的“知道”，要了解過去一年發(fā)生過哪些大事，社會上有過哪些爭論和風潮;其次，要對熱點問題略有自己的.思考和總結：今年的問題和去年的哪些問題可以相互對照？它們是否可以歸入一些“母題”，比如“訴求與回應”、“改革與利益”、“規(guī)格與治理”、“市場與道德”、“話語與責任”、“權利與信任”等。另外，對于一些爭議性話題，需注意：你的觀點是什么？為什么會有這樣的爭論？爭論的焦點是什么？
單招面試自我介紹范文
各位主考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位主考官請教和學習，我感到非常的榮幸。希望通過這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我。我叫張三，今年22歲。漢族，來自某某大學。我平時喜歡看書和上網瀏覽信息。我的性格比較開朗，隨和。能關系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心。我以前在某某單位實習過，所以有一定的實踐經驗。在外地求學的四年中，我養(yǎng)成了堅強的性格，這種性格使我克服了學習和生活中的一些困難，積極進去。成為一名體育教師是我多年以來的強烈愿望。如果我有機會被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現(xiàn)自身的價值。同時，我也認識到，人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的，我認為我有能力也有信心做好這份工作。體育教師是一個神圣而高尚的職業(yè)，希望大家能夠認可我，給我這個機會！
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