第一篇：小中大班感統(tǒng)學(xué)期計(jì)劃

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練學(xué)期計(jì)劃

小小班（2—2.5歲）：

1.輕輕地走和跑。2．自然跳，輕輕落下。

跳（雙腳站立，由高15—25cm處跳下）雙腳原地向前跳。

3.自然跑（幼兒兩臂屈肘在體側(cè)）4.自然走（幼兒上體正直）

5.走斜坡（在15—20cm的斜坡走上走下）6.走線（在寬25cm的平衡線中間走）7.背（彎曲地背，頭頂不搖晃）

8.鉆（練習(xí)鉆過70cm高的的皮筋，正面鉆和側(cè)面鉆）9.爬（手膝著地爬）

能較快地爬行。

10.練習(xí)原地自轉(zhuǎn)1—3圈。

11.能自如地蹲下?lián)齑笮〔煌臇|西。12.能繞過和鉆過障礙物。13.會舉手投物、擊物。14.會滾球、投球和踢球。

雙手準(zhǔn)確地滾接球、投球（兩名幼兒相互練習(xí)）

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練學(xué)期計(jì)劃

小班（3—4歲）：

1.能自如協(xié)調(diào)地走、跑、跳。

2.走：一個跟著一個走（上體正直，上下肢協(xié)調(diào)地走）

（練習(xí)聽信號變速走）（練習(xí)持物平衡走）（練習(xí)踩著繩子走）（練習(xí)閉眼向前走）3.跑（練習(xí)向指定方向跑）

（練習(xí)輕輕地跑，并跳起伸手觸物）

（練習(xí)障礙跑）（練習(xí)繞過障礙物快跑）（練習(xí)兩人一組協(xié)調(diào)地跑）4.跳（雙腳行進(jìn)跳）

（屈膝，前腳掌蹬地跳起，輕輕落地，保持平衡）（練習(xí)雙腳站立，由20—30cm處往下跳）（練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，距離不少于30cm）

（屈膝雙腳跳）（跳躍，雙腳可同時落地，也可先后落地）

（雙腳跳上跳下，連續(xù)向前跳）5.手膝著地向前、向后、向側(cè)爬。7.單腳站立（1分鐘）。8.走平衡木（25cm—35cm）9.兩名幼兒近距離雙手互相拋接球。10.能坐在獨(dú)角凳上保持平衡。11．在老師指導(dǎo)下能做滑板運(yùn)動。

12.能初步掌握動作的平衡、靈敏、協(xié)調(diào)以及控制身體動作。13.做模仿操，按節(jié)拍做操。14.活動中能基本遵守游戲規(guī)則。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練學(xué)期計(jì)劃

中班（4—5歲）：

1.走（幼兒上體正直，步子均勻）

（練習(xí)兩人協(xié)調(diào)地走）（練習(xí)頂沙袋在圈中走）（練習(xí)閉眼向前走）2.跑（練習(xí)追捉跑）

（練習(xí)聽信號變速跑）（聽信號變換方向跑）（練習(xí)助跑屈膝跳過高30—40cm的皮筋）（練習(xí)兩人協(xié)調(diào)一致地跑）3.跳（練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳）

（練習(xí)雙腳站立由高30—35cm處往下跳）（練習(xí)單腳跳）（練習(xí)左右腳交替跳）（原地縱跳觸物）4.鉆（練習(xí)正面鉆，不碰拱形門）

5.轉(zhuǎn)（兩臂平舉，閉眼自轉(zhuǎn)）（兩臂側(cè)平舉，閉眼自轉(zhuǎn)3—5圈）6.拍球（練習(xí)原地拍球）

7.手腳協(xié)調(diào)地攀登。8.投準(zhǔn)相距1米的目標(biāo)。9.兩名幼兒互相拋接球。10.能獨(dú)立旋轉(zhuǎn)大陀螺（10次）。

11.能獨(dú)立地使用踩踏石行走，獨(dú)立騎踩踏車。12.能獨(dú)立走平衡觸覺板。13.能獨(dú)立做滑板運(yùn)動。14.能獨(dú)立做羊角球運(yùn)動 15.單手扶把桿，走平衡木。16.練習(xí)跳繩，會繞繩。17.獨(dú)立走1/4圓平衡觸覺板。

18.動作準(zhǔn)確做操，按音樂節(jié)奏做韻律操和器械操。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練學(xué)期計(jì)劃

大班（5—6歲）：

1.走（幼兒上體正直，步子均勻）

（練習(xí)三人協(xié)調(diào)地走）（練習(xí)頂沙袋在圈中走）（練習(xí)閉眼向前走）2.跑（練習(xí)追捉跑）

（練習(xí)聽信號變速跑）（聽信號變換方向跑）（練習(xí)助跑屈膝跳過高40—50cm的皮筋）（練習(xí)三人協(xié)調(diào)一致地跑）（躲閃跑）3.跳（練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳）

（練習(xí)雙腳站立由高35—40cm處往下跳）（練習(xí)單腳跳）（練習(xí)左右腳交替跳）（原地縱跳觸物）（跨跳、障礙跳）4.轉(zhuǎn)（兩臂平舉，閉眼自轉(zhuǎn)）（兩臂側(cè)平舉，閉眼自轉(zhuǎn)4—6圈）5.拍球（練習(xí)原地拍球）（練習(xí)行進(jìn)拍球）6.手腳協(xié)調(diào)地攀登。

7.投準(zhǔn)相距2米的目標(biāo)。8.在行進(jìn)中互相拋接球。9.能獨(dú)立旋轉(zhuǎn)大陀螺（20次）。

10.能獨(dú)立地使用踩踏石行走，獨(dú)立騎踩踏車（正騎、倒騎）11.能獨(dú)立走平衡觸覺板（頭頂沙袋）12.能獨(dú)立做滑板運(yùn)動（正滑、倒滑）13.能獨(dú)立做羊角球運(yùn)動 14.雙手不扶把桿，走平衡木。15.練習(xí)跳繩，會繞繩。

16.獨(dú)立走1/4圓平衡觸覺板（正走、倒走）17.用多種器具做平衡動作。

18.在間隔的物體如木板、硬紙等上面走。

19.動作準(zhǔn)確做操，按音樂節(jié)奏做韻律操和器械操。20.能夠與伙伴一起變隊(duì)形做團(tuán)體操。

第二篇：大班感統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃

大班感統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃

一、年齡階段：大班全體幼兒

二、時間：2015年3月

三、訓(xùn)練目標(biāo)：

1、提供給兒童感覺信息，幫助開發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)。

2、幫助兒童抑制和調(diào)節(jié)感覺信息。

3、幫助兒童對感覺刺激做出比較有結(jié)構(gòu)的反應(yīng)，最終目標(biāo)是達(dá)到兒童的綜合能力的提升，如行為能力，組織能力，學(xué)習(xí)能力，集中注意的能力。

四、研究措施

兒童感覺綜合訓(xùn)練首先要由老師針對研究對象判斷孩子的感覺失調(diào)程度和智力發(fā)展水平，然后制定課程，通過一些感統(tǒng)器材以游戲的形式讓孩子參與。一周一次，分別安排在游戲或戶外時間，重度失調(diào)的兒童練習(xí)數(shù)則相應(yīng)再多一些。具體措施如下。

首先，分發(fā)家長問卷，了解幼兒感統(tǒng)能力發(fā)展現(xiàn)狀，作出評定。其次召開家長會，舉辦家長感統(tǒng)知識講座，進(jìn)行感統(tǒng)宣傳，讓家長也能配合我們的感統(tǒng)訓(xùn)練。然后，選取個案研究對象。準(zhǔn)備工作完畢后，開展一系列生動活潑的游戲訓(xùn)練活動?；顒又幸寖和械接鋹偠皇菈毫涂謶?，給孩子自由選擇項(xiàng)目的權(quán)力，讓他們做主角，尊重兒童對感覺刺激的需要和選擇。根據(jù)他們的自然活動，調(diào)動他們的活動訓(xùn)練的積極性，過度到規(guī)定動作，依次調(diào)動他們的參與興趣。

在活動中我們將使用滑板車、平衡臺、大籠珠、羊角珠、溜滑梯、跳床、刷子、海綿球池等感統(tǒng)器材進(jìn)行游戲，還將組織幼兒玩沙，玩水池等活動，塑粒、木屑、紙片、米等的觸摸活動，各種花樣翻滾活動。此外我們還將定期提供給家長一些感統(tǒng)親子活動。如不倒翁、劃艇仔，搓面團(tuán)、蘋果樹等游戲讓家長在家也配合進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

我們希望，通地感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，能加強(qiáng)孩子的意識品質(zhì)的培養(yǎng)，表揚(yáng)他們的勇敢、自信、相互學(xué)習(xí)互相友好的態(tài)度，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。實(shí)施具體內(nèi)容如下：

三月份

1、在平衡臺上練平衡。平衡臺、過小橋等平衡游戲

2、跳障礙物

雙角跳球

袋鼠跳等游戲 四月份

1、練瞬發(fā)力和協(xié)同心

跳床 鉆山洞等游戲

2、各種游戲體驗(yàn)

3、練投擲

沙包、拋繩結(jié)等游戲

4、綜合練習(xí)五月份

1、練持久力和柔軟性

大龍珠等游戲

2、練眼和手的協(xié)應(yīng)力

穿珠、穿項(xiàng)鏈等游戲

3、練集中力

獨(dú)腳凳等游戲

4、綜合運(yùn)動 六月份

1、練投擲 沙包、沙袋等游戲

2、玩球 各種球類

4、綜合運(yùn)動 七月份

1、練高蹺運(yùn)動

走高蹺、2、綜合練習(xí)

第三篇：大班感統(tǒng)活動設(shè)計(jì)

活動設(shè)計(jì)篇

活動名稱：《無敵小超人》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神及合作意識。

2、發(fā)展幼兒視覺、觸覺、脊髓及四肢運(yùn)動產(chǎn)生的本體感覺功能。

3、促進(jìn)幼兒頭、頸、背肌的同時收縮及身體保護(hù)性伸展反應(yīng)行為的成熟。游戲準(zhǔn)備：

1、大滑梯兩面、帶掛球的A字架4個、筐兩個

2、報(bào)紙若干、滑板與幼兒人數(shù)相等 活動過程：

一、準(zhǔn)備活動：

熱身運(yùn)動《超人操》

二、基本活動：

1、引導(dǎo)幼兒在大滑梯上自由玩滑板，鼓勵幼兒的新創(chuàng)意，并注 意安全。

2、游戲《小超人排雷》

幼兒分兩組持滑板站于滑梯后，俯沖下來后，鉆進(jìn)山洞“A字架”（山洞）內(nèi)排除怪獸設(shè)置的雷（單手或雙手拍打掛球）。指導(dǎo)重點(diǎn)：滑板對準(zhǔn)腹部，盡量保持下滑路線直行，提高運(yùn)動中手眼一致拍球的準(zhǔn)確性。

活動設(shè)計(jì)篇

三、游戲《沖破封鎖墻》

幼兒俯臥滑板車從滑梯上沖下，用身體部位擊破怪獸們設(shè)置 的封鎖墻（報(bào)紙）。并將碎報(bào)紙搓成團(tuán)，制成炸彈。

四、游戲《超人變身滅怪獸》

幼兒兩兩合作，一人俯臥在滑板上，另一人騎在其背上，從大滑梯上俯沖而下，將“炸彈”投入怪獸的家中。該活動分兩組用競賽的形式進(jìn)行，以投中多的一組為勝。指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、騎坐的幼兒身體呈前傾的姿勢，腳踩在滑板上，手扶穩(wěn)下面 幼兒的肩膀。

2、俯臥滑板的幼兒下滑要平穩(wěn)且保持直線運(yùn)動。

五、放松活動

1、依次扭動小超人的各個身體部位，檢查自己有沒有受傷。

2、小超人互相按摩。

3、整理場地。

活動名稱：《勇敢的小水手》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)互相幫助的樂趣。

2、嘗試用多種辦法玩平衡臺，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

活動設(shè)計(jì)篇

3、強(qiáng)化前庭刺激，提高幼兒控制身體平衡的能力。游戲準(zhǔn)備：

平衡臺人手一只、沙包若干 活動過程：

一、準(zhǔn)備活動：

老師以船長的身份導(dǎo)入活動，帶領(lǐng)“小水手們”站在平衡臺的 邊緣做《水手操》。

二、基本活動：

1、游戲《跳水》

（1）站于臺反面往下跳——站于臺正面往下跳

（2）老師扮大鯊魚，在一部分臺上放炸藥（沙包），啟發(fā)幼

兒練習(xí)兩人合作抱緊踩在同一個臺上。

2、啟發(fā)幼兒動腦筋用平衡臺想出單人或合作的各種玩法。

3、游戲《過橋》：將臺擺成一條“長橋”。（1）將臺正向擺放，幼兒逐個過橋。（2）將臺倒置，幼兒再次過橋。

（3）老師扮大鯊魚，躺坐在橋上不斷變換身體動作，阻撓幼兒過橋，以提高幼兒的應(yīng)變能力。在限定的時間過后，去追捕幼兒。

（4）大鯊魚將橋“咬斷”，幼兒跨走斷橋。

三、放松活動：

活動設(shè)計(jì)篇

幼兒想象自己躺在海灘上，模仿輕柔的海波蕩漾的動作。

活動名稱：《小熊過橋》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1、克服畏懼心理，建立初步的合作意識。

2、練習(xí)在平衡臺上拋接球，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，強(qiáng)化前庭刺激。

3、嘗試持球走平衡，發(fā)展幼兒的身體平衡、協(xié)調(diào)能力。游戲準(zhǔn)備：

1、平衡臺、球人手一個

2、幼兒已較好地掌握平衡臺的技巧 活動過程：

一、開始部分：

律動《小熊過橋》

二、基本部分：

1、自由玩平衡臺：可以單人坐、跪、站、仰等，也可以雙人或 多人互相扶持合作玩。

2、游戲《小熊拋球》

幼兒兩人或三人組合，分別站在平衡臺正面及反面邊緣互相拋接球。

活動設(shè)計(jì)篇 指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、兩腳稍分開，在平衡臺上站穩(wěn)，并主動伸手迎球。

2、根據(jù)幼兒的熟練程度增加距離。

三、游戲《小熊運(yùn)西瓜》

老師導(dǎo)入：“今天，熊媽媽要請小熊們?nèi)ニ臀鞴希ㄇ颍?，路上要?jīng)過各種各樣的小橋，看誰能帶著西瓜大膽地走過去。”

玩法：請幼兒將平衡臺擺成各式各樣的小橋，如：直線形、樓梯形、交叉形等，再根據(jù)幼兒能力差異分組，請幼兒過小橋，將球送回家。指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、“西瓜”不能掉地，否則就“摔破”了。

2、可用多種方法持球走平衡。如：雙手捧、舉；單手持；反背等。

3、眼睛盡量看前方，雙腳自然地往前走，而不是挪步。

4、對于膽怯的孩子，可引導(dǎo)同伴間互相扶持過橋。

四、放松活動：

仰臥平衡臺休息。

活動名稱：《運(yùn)動俱樂部》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1． 分組活動時能遵守規(guī)則。

活動設(shè)計(jì)篇

2． 嘗試平衡木、羊角球的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。3． 加強(qiáng)身體姿勢，提高幼兒的平衡能力。游戲準(zhǔn)備：

1、羊角球、平衡臺各14個

2、平衡木三套（上下、左右、晃動）

3、三色花、沙包若干 活動過程：

一、準(zhǔn)備活動 《運(yùn)動健身操》

二、基本活動

導(dǎo)語：今天，我們來到運(yùn)動俱樂部做健身活動。俱樂部開放三種 器械：平衡木、羊角球和平衡臺，請你選擇一樣器械來鍛煉身體，看誰想的鍛煉方法最多，姿勢最平穩(wěn)漂亮。

1、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，跟隨各隊(duì)組長分組活動。紅隊(duì)：平衡木（方法如：直走、倒走、單腳走、跳、爬、加沙包于頭頂?shù)龋?/p>

黃隊(duì)：羊角球（方法如：跨跳、拍打、滾、踢、俯臥、拋接等）藍(lán)隊(duì)：平衡臺（方法如：站臺搖、跪臺搖、俯臥搖、推車走、單腳站立等）指導(dǎo)重點(diǎn)： A、嘗試一物多玩

活動設(shè)計(jì)篇 B、加強(qiáng)身體姿勢

C、鼓勵幼兒自己加障礙和難度

2、輪組交換器械玩

3、競賽游戲《過橋比賽》

內(nèi)容：各組幼兒依次帶著羊角球走過平衡木及平衡臺搭成的魔術(shù)橋，再從旁邊騎著羊角球跳回，將球交給下一位組員，游戲繼續(xù)進(jìn)行，以最先過完的組為勝。

三、放松活動

1、調(diào)整呼吸；

2、幼兒分別仰躺在羊角球和平衡臺上休息。

活動名稱：《有趣的獨(dú)腳椅游戲》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1． 建立相互協(xié)作的精神及競爭意識。

2． 練習(xí)伸展和保持平衡，協(xié)調(diào)身體，控制重力感。

3． 嘗試坐在獨(dú)腳椅上進(jìn)行拋接及踢球等活動，強(qiáng)化幼兒前庭感覺和觸覺機(jī)能，并發(fā)展發(fā)散性思維?；顒訙?zhǔn)備：

獨(dú)腳椅及球人手一份；沙包若干；A字架、紙箱

活動設(shè)計(jì)篇 活動建議：

（一）單人游戲：

方法：玩法1——4幼兒模仿老師的動作，之后由教師提供獨(dú)腳椅與球，讓幼兒自己創(chuàng)編玩法。

1． 開汽車：坐在獨(dú)腳椅上保持平衡，雙手做握方向盤狀帶動身體左右擺動及轉(zhuǎn)圈。

2． 開飛機(jī)：以腹部為中心俯臥在椅面，頭抬起，雙手側(cè)平舉，雙腳往后伸直撐地，并作旋轉(zhuǎn)。

3． 寫數(shù)字：坐在獨(dú)腳椅上，雙手側(cè)平舉，抬起一只腳邊數(shù)數(shù)邊寫數(shù)字。

4． 頭頂沙包坐在獨(dú)腳椅上，兩腳交替踢高。

5． 打高爾夫球：幼兒將獨(dú)腳椅當(dāng)成球桿，手持椅腳擊球入坑。6． 坐在獨(dú)腳椅上自拋?zhàn)越忧颍ɑ蛏嘲?． 坐在獨(dú)腳椅上原地拍球或邊旋轉(zhuǎn)邊拍球。

8． 坐在獨(dú)腳椅上，將球（或沙包）投入距自己1米處的紙箱內(nèi)。9． 坐在獨(dú)腳椅上，雙手側(cè)平舉，用腳交替踢A字架上的掛球或用手推掛球。

10． 坐在獨(dú)腳椅上，單腳將球踢至墻壁，反彈回來后再踢。熟練后，逐漸拉大距離。

（二）雙人游戲：

1．坐在獨(dú)腳椅上，兩手側(cè)平舉，抬頭挺胸，一只腳點(diǎn)地，另一只腳

活動設(shè)計(jì)篇 抬起，比賽誰的控腿時間長。

2． 坐在獨(dú)腳椅上，面對面互相用手滾球。3． 坐在獨(dú)腳椅上，面對面練習(xí)踢球。4． 坐在獨(dú)腳椅上，面對面互相拋接球。5． 兩人相背而坐，依次左右轉(zhuǎn)體交接球。

（三）集體競賽游戲：《傳球》

此游戲分兩組進(jìn)行。獨(dú)腳椅一字排開，用一只按摩球依次傳遞，身體保持平衡，球不能掉地，以先傳完的組為勝。傳球方式由幼兒自己動腦，并商量決定。

1． 幼兒橫向排列坐好，依次將球傳給自己旁邊的同伴。2． 幼兒縱向排列坐好，依次將球從頭頂（或腰間）傳給自己后面的同伴。

3． 幼兒伸出一只同向的腳，搭成一道長隧道，將球從第一個孩子的胯下依次傳到最后。

活動名稱：《蜘蛛俠》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1、強(qiáng)化幼兒的運(yùn)動企劃能力，活躍前庭神經(jīng)。

2、練習(xí)趴在滑板車上用雙手雙腳爬行，使身體在多作用中運(yùn)動。

活動準(zhǔn)備： 活動設(shè)計(jì)篇

一、開始部分：

熱身運(yùn)動——滑板操

二、基本部分：

1、幼兒自由嘗試滑板車的各種玩法。

2、游戲《小孩真愛玩》

身體趴在滑板車上，用雙手雙腳協(xié)助身體前進(jìn)至老師指令的物體處，用手觸摸一下即返回

3、游戲《蜘蛛俠》

（1）身體趴在滑板車上，練習(xí)用雙手雙腳協(xié)助身體側(cè)行。（2）幼兒趴在滑板車上，以雙手雙腳推著兩側(cè)墻壁穿過狹道，手腳均不能觸地。

三、結(jié)束部分：

俯臥滑板車休息

活動名稱：《平衡鏈游戲》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1、增強(qiáng)幼兒合作游戲的能力。

2、強(qiáng)化前庭平衡感，促進(jìn)身體運(yùn)動的協(xié)調(diào)發(fā)展。活動準(zhǔn)備：

平衡鏈若干條 活動設(shè)計(jì)篇 活動建議：

一、開始部分：

熱身律動：請你跟我這樣跳

二、基本部分：

1、自由探索：幼兒人手一條平衡鏈，分散自由玩，一段時間后請玩法有創(chuàng)意的幼兒當(dāng)小老師，其他幼兒跟學(xué)。

2、走小路：

（1）將平衡鏈逐一連接，平鋪成一條長長的小路，幼兒赤足走過（也可以用單雙腳跳或爬、跑等方式），引導(dǎo)孩子說出腳底的感覺。（2）跨過“攔路虎”：一半幼兒橫躺在小路上，當(dāng)攔路虎，另一半幼兒從他們身上跨過，不能觸碰攔路虎的身體。當(dāng)老虎的幼兒可以變換身體姿勢及神情，以增強(qiáng)游戲的趣味性和刺激性。

3、過橋墩：

將平衡鏈卷起并捆好，按一定的距離擺放成橋墩的樣子，幼兒逐個跨走過去。

4、游戲《開坦克比賽》

（1）將平衡鏈兩兩連接成一輛“坦克”，幼兒鉆在中間成站姿或跪姿 前行，帶動“坦克”前移。

（2）幼兒兩人一組，分別站在場地的兩端，一人將坦克開到頭以后，換另一人反向開，以先完成的組為勝。

活動設(shè)計(jì)篇

指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）引導(dǎo)幼兒把握好前進(jìn)的方向；

（2）能手腳協(xié)調(diào)地前移。

三、結(jié)束部分： 調(diào)整呼吸，整理場地。

活動名稱：《跳動的精靈》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1、促進(jìn)幼兒自我調(diào)節(jié)的能力。

2、利用蹦蹦床的彈性，強(qiáng)化前庭刺激和運(yùn)動企劃能力。

3、提高幼兒下肢力量及耐力，發(fā)展身體動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：

蹦蹦床多張、長皮筋 活動建議：

一、開始部分：

教師帶幼兒做熱身準(zhǔn)備活動——小精靈

二、基本部分：

1、幼兒在蹦蹦床上嘗試自由活動。方法如：

（1）爬行、翻滾；

80（2）雙腳后屈跳起至臀部；

活動設(shè)計(jì)篇

（3）跳轉(zhuǎn)90度、180度；（4）前后分合、左右分合跳（5）單腳跳

2、請個別幼兒演示自己的跳法，啟發(fā)大家多動腦筋，并進(jìn)行相互間的動作模仿。

3、游戲—跳格子

將蹦床用皮筋分隔成“米”字形，幼兒在格中練習(xí)跳格子。

4、游戲——貓抓老鼠

兩名幼兒分別扮演貓和老鼠，相對站在“米”字格中，進(jìn)行順時 針或逆時針的跳躍和追捕。

指導(dǎo)重點(diǎn)：由于蹦蹦床游戲運(yùn)動強(qiáng)度大，所以老師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行適時的休息和調(diào)整活動，并控制好游戲人數(shù)，避免相互碰撞。

三、結(jié)束部分：

幼兒結(jié)伴互相按摩，重點(diǎn)放松腿部肌肉。

活動名稱：《給小手小腳蓋印章》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1、提高幼兒的注意力和觀察力。

2、發(fā)展幼兒之間的合作性及競爭意識。

3、練習(xí)在不同手印、腳印拼擺的小路上連貫、準(zhǔn)確地行走，活動設(shè)計(jì)篇

建立前庭固有平衡，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。活動準(zhǔn)備：

1、不同印紋的腳步器4張，自制小腳（手）印板若干

2、三個小滑梯、6個拱門 活動過程：

一、開始部分：

在音樂伴奏下進(jìn)行全身運(yùn)動，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行腳部的熱身，如：用腳尖、腳跟模仿彈鋼琴、開花等動作，或進(jìn)行單、雙腳的跑跳練習(xí)。

二、基本部分：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察腳步器上的印紋，重點(diǎn)觀察其形狀和排列方 式，并自由嘗試走過各張腳步器。方法如：

（1）大象爬：拱起身體，手腳對著腳步器上的印紋依次前進(jìn)；（2）青蛙跳：雙手往前撲到手印紋上，雙腳躍起跟進(jìn)落在腳印紋上；（3）腳尖腳掌交叉走：可嘗試走內(nèi)側(cè)的紅腳印，也可加大交叉幅度，走外側(cè)的藍(lán)腳印，甚至用交叉跳等方法。（4）找數(shù)字：沿著一定的數(shù)序排列跳躍。（5）內(nèi)外8字腳走路

??

2、集中在一起，分享彼此的玩法，引導(dǎo)幼兒從對印的準(zhǔn)確度及創(chuàng)意方法的角度對同伴予以評價，并再次分散嘗試他人的方法。活動設(shè)計(jì)篇

3、請全體幼兒每人隨意取一張小的腳印圖板，與同伴自由組合拼 成不同的小路，并嘗試行走，探索動作的連貫性。當(dāng)遇到困難時，請大家一起來想辦法。幼兒交換圖板，多次練習(xí)。

4、游戲：比一比

幼兒站成3列縱隊(duì)，每隊(duì)幼兒將自己的圖板合作拼成一條小路。口令發(fā)出后，第一名幼兒快速、準(zhǔn)確地通過小路，鉆過山洞，翻過山坡跑回，排下一位幼兒的手，第二名幼兒出發(fā)，游戲依次進(jìn)行，以最快的一隊(duì)為勝。

三、結(jié)束部分：

幼兒互相按摩，重點(diǎn)放松腳部。

活動名稱：《小小旅行團(tuán)》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)能力及不怕困難的品質(zhì)。2．加強(qiáng)姿勢和雙側(cè)的統(tǒng)合，促進(jìn)高程度的運(yùn)動企劃。

3．發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。活動準(zhǔn)備：

1、小旗一面，跳跳床、大滑梯各兩個；平衡鏈4條；森林小屋5個、83 墊子；

2、錄音機(jī)、磁帶 活動設(shè)計(jì)篇

3、幼兒已較好地掌握了布袋跳的技能 活動過程：

一、開始部分：

熱身律動 —— 《郊游》

二、基本部分：

1、自主探索：鼓勵幼兒想出與他人不同的方法或結(jié)伴玩耍，并 請出有創(chuàng)意的幼兒當(dāng)小老師，其他幼兒跟學(xué)。

2、趣味游戲《小小旅行團(tuán)》

（1）老師手持小旗當(dāng)“導(dǎo)游”進(jìn)行講解：請小朋友們將腳套入袋 中，在“導(dǎo)游”帶領(lǐng)下開著“越野車”跳過彩虹橋，翻過山坡（大滑梯），繞過森林小屋（泡沫板搭的小屋），飛躍過大河（將墊子橫夾兩張蹦蹦床之間），最后來到渡假村。

（2）幼兒開始游戲，教師進(jìn)行適時的指導(dǎo)。指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）不必勉強(qiáng)每個孩子都飛躍大河，允許個別能力弱的孩子 先跳到墊子上再跳上蹦蹦床；

（2）當(dāng)幼兒體力下降時，引導(dǎo)他們?nèi)ァ跋聪窜嚒保ú梁梗?、?加油，學(xué)會自我調(diào)節(jié)。

三、結(jié)束部分：

老師：我們已經(jīng)到達(dá)目的地——渡假村啦，讓我們好好沖個澡吧。模仿洗澡的動作放松全身?；顒釉O(shè)計(jì)篇 活動名稱：《跳繩》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1、愿意與同伴合作游戲。

2、強(qiáng)化雙腳的肌力、速度、方向感、韻律感及雙手的協(xié)調(diào)。

3、學(xué)習(xí)跳繩的方法。活動準(zhǔn)備： 短繩、長繩若干 活動建議：

一、開始部分： 熱身運(yùn)動：〈雙人繩操〉

二、基本部分：

1、自由嘗試練習(xí)甩繩和跳繩。

2、請個別會跳繩的幼兒為大家示范表演。

3、講解動作要領(lǐng)：

（1）雙腳跳繩：雙手分別握住繩子的兩端，同時從深后向上向前甩繩，當(dāng)繩繞至前下方快落地時，雙腳同時離地，讓繩從足底通過，腳不踩繩。

（2）單腳跳繩：基本方法同上，只是一只腳先離地跨過繩子，另

一只腳緊跟著跳過繩子。（3）甩繩： 活動設(shè)計(jì)篇

用短繩：雙手握住繩子兩端，將繩從身后王前甩，也可以從前往后甩。

甩長繩：兩幼兒分別緊握住繩子的兩端，協(xié)調(diào)同步地往一個方向甩繩。

4、鼓勵幼兒創(chuàng)編多種跳繩方法：正跳、反跳、兩兩合作跳短繩或三人合作跳長繩等。

三、活動延伸：

利用繩進(jìn)行一物多玩，鼓勵幼兒用跳繩來玩踩繩、追繩、走小路、過小橋、揪尾巴等游戲。

活動名稱：《好玩的小石頭》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1、促進(jìn)幼兒身體觸覺、平衡感的發(fā)展，增強(qiáng)人際關(guān)系互動。

2、充分調(diào)動視覺與觸覺，感知石頭的形體、重量等，增進(jìn)認(rèn)知功能?；顒訙?zhǔn)備：

每個幼兒收集一塊小石頭 活動過程：

一、感知石頭的特性，并進(jìn)行識辨

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種石頭，并用手進(jìn)行觸摸；

2、讓幼兒從一堆石頭中找到自己帶來的小石頭； 活動設(shè)計(jì)篇

3、幼兒圍成圓圈，閉上眼睛，聽音樂玩?zhèn)魇^的游戲，當(dāng)傳到是自己的石頭時，就留下來。

二、游戲《會動的石頭》

1、幼兒平躺，將石頭放在自己的腹部，感覺其重量，并設(shè)法讓石頭動起來。如：加大呼吸的力度或?qū)⒀雇享數(shù)取?/p>

2、將兩塊石頭分別放在自己的肺部和腰部，設(shè)法使兩塊石頭相撞。

三、游戲《運(yùn)石頭》

幼兒探索用身體各部位運(yùn)石頭的方法，如：將石頭放在背上爬行；將石頭放在肩上行走；將石頭放在腳背上移動等。

四、合作游戲

幼兒用小石頭進(jìn)行相互間的按摩。

活動名稱：《平衡板組合游戲》 適合班級：大班 活動目標(biāo)：

1、在游戲中樹立幼兒的規(guī)則意識。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力；

3、發(fā)展幼兒的走、跑能力及身體協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)幼兒的觸覺反應(yīng)，豐富平衡感?；顒釉O(shè)計(jì)篇 活動準(zhǔn)備：

平衡板10塊，短棍30根、滾動按摩器若干、軟墊 活動過程：

一、開始部分

腳部熱身運(yùn)動《滾動按摩器操》

二、基本部分

1、走小橋

（1）將平衡板有波紋的一面朝上擺成一排，幼兒依次從上面走過。教師提問：小朋友，你們踩在板上有什么感覺？（2）將平衡板反轉(zhuǎn)，幼兒再次從上面走過。老師提問：現(xiàn)在的感覺和剛才有什么不一樣？

（3）在平衡板上插上“電棒”（短棍），孩子們繞過電棒從板上走過，逐漸增加電棒的數(shù)量和密度。

2、梯子游戲

將平衡板用短棍兩兩連接，組合拼成小梯子。幼兒自由探索玩梯子的各種方法。

（1）將梯子平放：可在間隔中行進(jìn)踏走，腳踩梯子兩邊前進(jìn)或倒退走等；

（2）將梯子側(cè)放（高橋狀）：幼兒大膽走過高橋；

88（3）將梯子豎立：鼓勵幼兒大膽爬上，并注意保持身體平衡和安全。亦可從高處跳至墊上，老師要加強(qiáng)保護(hù)?；顒釉O(shè)計(jì)篇

3、競賽游戲《種小樹》

將幼兒分成三組站在場地的一端，在另一端放置三塊板，有洞的一面朝上。幼兒依次拿一棵“樹苗”跑到“園林”將其種到洞中，以先完成的組為勝。

三、結(jié)束部分：

調(diào)整呼吸，互相幫助放松，著重腳部的按摩。

活動名稱：《小圓凳》 適合班級：大班

活動目標(biāo)：

1． 激發(fā)幼兒樂于嘗試、探索的精神,建立初步的合作意識。2． 嘗試一物多玩，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力、想象力。3． 幼兒練習(xí)走、跑、平衡等基本動作。促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力，豐富平衡感?；顒訙?zhǔn)備：

1． 小圓凳18個；紙棒、小沙包若干；筐4個；3根懸掛好的長繩

（8—10米）2． 錄音機(jī)、磁帶

3． 活動前與幼兒一起創(chuàng)編《小動物模仿操》

活動過程：

一． 準(zhǔn)備活動《小動物模仿操》

幼兒脫鞋擺整齊赤腳進(jìn)入活動場地，面對老師自由找舒適的位置站立。

老師：小朋友們，今天我想請你們來扮演各種小動物，我們一起去森林里鍛煉身體吧？ 二． 嘗試圓凳的多種玩法

1． 幼兒分散探索圓凳的玩法。

2． 集中演示，請個別幼兒當(dāng)小老師，其他幼兒跟學(xué)。三．平衡練習(xí)

1． 幼兒自由分組協(xié)商，嘗試用圓凳合作搭建各種橋并試走。2． 幼兒集體合作搭建長橋并試走。

3． 在橋洞里插上“雷管”（紙棒），幼兒嘗試?yán)@障礙走平衡。四． 游戲“乘纜車”

師：小朋友們都動腦筋想出了很多玩圓凳的辦法，現(xiàn)在老師 也想出了一個好辦法。

介紹游戲“乘纜車”：這里有兩座大山，要想從這個山頭到達(dá)對面的山頭，我們得乘纜車。誰來試一試乘坐這纜車？

要求：抓緊車子飛快地朝前開過去，再將車開回。1． 練習(xí)乘空車。[第一次嘗試] 2． 練習(xí)乘纜車運(yùn)糧（小沙包）。[第二次嘗試]

要求纜車到站后，將糧食倒入筐中再返回，下一位幼兒繼

續(xù)開車運(yùn)糧。

×××××

—○——————

×××××

—○—————— ×××××

—○——————

3．以比賽的形式進(jìn)行游戲。[試幼兒活動量及時間而定] 五． 放松活動

站在樹樁（圓凳）上做深呼吸——依次放松頭、手、腰背——用凳按摩腿——敲著小鼓（圓凳）離場。

活動名稱：《百變魔術(shù)繩》 適合班級：大班

活動目標(biāo)：

1、感受同伴間合作游戲的快樂。

2、通過一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、練習(xí)爬、跑等基本動作，提高躲閃的能力。活動準(zhǔn)備：

1、迷你繩人手一條；錄音機(jī)、音樂帶

2、將迷你繩連接起來擺成螺旋狀

3、幼兒已初步學(xué)過繩操 活動過程：

一、開始部分

教師以游戲口吻導(dǎo)入活動：“今天，小蝸牛邀請我們?nèi)ニ易隹汀?/p>

來，我們手拉手出發(fā)吧。”

1、教師帶幼兒順著繩子的擺放形狀走螺旋式的隊(duì)列進(jìn)場；

2、師生在音樂伴奏下一起做《迷你繩操》。

二、基本部分

1、自主探索：幼兒利用迷你繩進(jìn)行單人或多人的合作創(chuàng)編活動。

2、游戲《大鱷魚與小海龜》

將迷你繩圍成一個“大水池”，幼兒扮小海龜在池中爬行，老師 扮大鱷魚去追捕小海龜。

3、游戲《抓尾巴》

幼兒用迷你繩做尾巴變成小猴子，聽教師喊“抓尾巴”時，迅速去抓其他幼兒的尾巴，并注意保護(hù)好自己的尾巴，看哪個幼兒抓得最多。

三、結(jié)束部分

1、模仿滾雪球、堆雪人及冰雪融化、變水蒸氣蒸發(fā)做放松活動。

2、收拾器械。

活動名稱：《盲人走路》 適合班級：大班

活動目標(biāo)：

1、懂得要主動關(guān)心生活中需要幫助的人。

2、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力。

3、提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。

活動準(zhǔn)備：

1、打擊樂器4件

2、小布袋人手一只

活動過程：

一、開始部分

教師導(dǎo)入活動：“平時我們都把小布袋套在腳上玩，今天我們要換種玩法，把小布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。”

二、基本部分

1、幼兒將小布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，不要互相碰撞。

2、請四名幼兒各取一件樂器，在場地的四角席地而坐，看教師的手勢輪流敲打樂器。其他幼兒在場地中作為“盲人”，根據(jù)聽覺來判斷樂器響起的方向并走過去。

教師引導(dǎo)：“大家可以體會到盲人走路時多么不方便，我們平時遇到盲人該怎么做？”

1、幼兒兩人一組，一人當(dāng)“盲人”，另一人牽著“盲人”繞場走一圈。并進(jìn)行角色互換游戲。

二、結(jié)束部分

2、放松律動《讓世界充滿愛》

3、整理小布袋。

第四篇：大班感統(tǒng)游戲教案 圣誕禮物(報(bào)紙)（小編推薦）

大班感統(tǒng)游戲教案 圣誕禮物（報(bào)紙）

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩報(bào)紙。

2、通過撞破、沖破取禮物，體驗(yàn)運(yùn)動快感。

3、通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，提高幼兒對體育活動的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、用報(bào)紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數(shù)相等。

2、報(bào)紙若干，禮物若干，圣誕老人圖片

3、錄有《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂一段，鈴鐺一對

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入部分師：幼兒手拿呼啦圈進(jìn)場“圣誕節(jié)快到了，我們?nèi)ナフQ禮品店去選禮物吧，怎么去呢？”幼：“坐雪橇去”。聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂進(jìn)場輕度運(yùn)動：動脖子、頭、腰、手、腳等部位

2、基本部分。師：禮品店到了，圣誕老爺爺對我說，要送每人一張賀卡給你們，這是一張神奇的賀卡，可以有各種各樣的玩法，誰玩的花樣多，圣誕老爺爺就會送一樣禮物給他。幼兒人手一張“賀卡”自由玩①放于胸前 ②放與頭上轉(zhuǎn) ③拋接 ④夾腿跳 ⑤在上面跳上跳下……師組織幼兒將賀卡拼成草地，幼兒想象各種玩法：如爬、滾、跳、單腳跳、匍匐前進(jìn)等師：圣誕老爺爺說，小朋友玩得真好，每個人都能拿到禮物，禮物在禮物車?yán)?，必須把?bào)紙沖破才能拿到禮物，我們先來練一下。師：可以用身體任何部位去撞破它。幼兒練習(xí)“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，圣誕鐘聲敲響了，讓我們快去拿禮物吧！”

3、結(jié)束部分① 幼兒看禮物② 師：外面下雪了，我們來滾一個大雪球，到外面去玩雪吧！

簡評：該活動采用貼近生活的方式，利用當(dāng)時接近圣誕節(jié)的時機(jī)開展，無論從材料的收集方面還是在幼兒興趣點(diǎn)方面都把握得很好，需要改進(jìn)的地方在于賀卡的文檔僅供參考

創(chuàng)意性交流方面，當(dāng)孩子出現(xiàn)有創(chuàng)意的玩法，應(yīng)引導(dǎo)其他孩子觀察模仿，幫助她們提煉動作的有效性。（陸翔芬評）

編花籃（單腳跳）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗(yàn)。

3、努力完成游戲圈過程，克服困難，堅(jiān)持到最后，體驗(yàn)合作成功帶來的愉悅。活動準(zhǔn)備：

1、編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花若干。

2、音樂磁帶或CD，CD機(jī)一臺

活動過程：

1、隊(duì)列練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走、左右分隊(duì)走，在隊(duì)列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

2、探索用身體編花籃的方法。

——出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。——請幼兒交流編花籃的不同的方法。

3、游戲：編花籃

——兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。

——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個紅花籃?！獌擅處熯吪氖帜顑焊柽叡硌輪文_跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。

——兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅(jiān)持單腳跳玩游戲?！鍪军S花，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。

4、音樂舞蹈：

師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞?；顒臃此迹?/p>

編花籃這個游戲，我小時侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會喜歡的。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學(xué)這個游戲。我先請幼兒兩人為一組，自由探文檔僅供參考

索，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們都沒有掌握其中的“竅門”：可能是衣服穿的太多了，前一個小朋友腳放好后，后一個小朋友的腳根本不能再彎下來，游戲沒有成功。我想起小時侯玩的時候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請幼兒六個人一組，以小組為單位，進(jìn)行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了，但是，新的問題又出現(xiàn)了：由于幼兒沒有按次序一個接一個把腳擱在前一個小朋友的腳上，最后一個小朋友也沒有把腳放下來，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于大家都掌握了這個方法，但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此，孩子們還是玩得很開心，下課后還是一直在玩，看來這個傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。

課后，我也及時做了反思：如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點(diǎn)，更科學(xué)地安排活動，這種失誤是完全可以避免的。所以說，一線教師更需要理論知識的積累，怎樣把所學(xué)的知識應(yīng)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，也是一件很重要的事。

第五篇：大班感統(tǒng)游戲教案：圣誕禮物(報(bào)紙)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩報(bào)紙。

2、通過撞破、沖破取禮物，體驗(yàn)運(yùn)動快感。

3、通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，提高幼兒對體育活動的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、用報(bào)紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數(shù)相等。

2、報(bào)紙若干，禮物若干，圣誕老人圖片

3、錄有《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂一段，鈴鐺一對

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入部分師：幼兒手拿呼啦圈進(jìn)場“圣誕節(jié)快到了，我們?nèi)ナフQ禮品店去選禮物吧，怎么去呢？”幼：“坐雪橇去”。聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂進(jìn)場輕度運(yùn)動：動脖子、頭、腰、手、腳等部位

2、基本部分。師：禮品店到了，圣誕老爺爺對我說，要送每人一張賀卡給你們，這是一張神奇的賀卡，可以有各種各樣的玩法，誰玩的花樣多，圣誕老爺爺就會送一樣禮物給他。幼兒人手一張“賀卡”自由玩①放于胸前②放與頭上轉(zhuǎn)③拋接④夾腿跳⑤在上面跳上跳下??師組織幼兒將賀卡拼成草地，幼兒想象各種玩法：如爬、滾、跳、單腳跳、匍匐前進(jìn)等師：圣誕老爺爺說，小朋友玩得真好，每個人都能拿到禮物，禮物在禮物車?yán)铮仨毎褕?bào)紙沖破才能拿到禮物，我們先來練一下。師：可以用身體任何部位去撞破它。幼兒練習(xí)“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，圣誕鐘聲敲響了，讓我們快去拿禮物吧！”

3、結(jié)束部分①幼兒看禮物②師：外面下雪了，我們來滾一個大雪球，到外面去玩雪吧！

簡評：該活動采用貼近生活的方式，利用當(dāng)時接近圣誕節(jié)的時機(jī)開展，無論從材料的收集方面還是在幼兒興趣點(diǎn)方面都把握得很好，需要改進(jìn)的地方在于賀卡的創(chuàng)意性交流方面，當(dāng)孩子出現(xiàn)有創(chuàng)意的玩法，應(yīng)引導(dǎo)其他孩子觀察模仿，幫助她們提煉動作的有效性。