第一篇：回憶我的母親教案

《回憶我的母親》教案

一、教學目標：

1、了解回憶錄的特點。

2、學習按時間順序有重點地選取典型材料來表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質的寫法。

3、學習運用樸素、簡潔、平實的語言來進行人物描寫的方法。

4、學習朱德同志的母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅韌頑強的美德，體會作者對母親的思念、敬愛之情。

二、教學重難點：

1、學習本文選取典型事例合理布局謀篇，表現(xiàn)人物品質的方法；

2、領會文中作者以平實質樸的語言抒發(fā)對母親真摯的感情。

三、課時安排

在預習的基礎上安排兩課時

四、教學過程：

第一課時

（一）、導課新課、簡介作者

1、導入新課：用歌曲《懂你》導入。

《懂你》是一首寫給母親的歌。有人說，母愛是世界上最偉大的愛，因為是母親把愛全給了我，是母親把世界也給了我。因為只有母愛才是世界上最真摯無私最真誠純粹的愛。今天，我們就學習朱德同志的《回憶我的母親》。（2）簡介作者：

朱德同志：（1886---1976），中國人民偉大的革命戰(zhàn)士和無產(chǎn)階級革命家，黨、國家和軍隊的卓越領導人。為中國革命和建設事業(yè)建立了不朽功勛。（展示照片：①任中國工農(nóng)紅軍總司令時期的朱德同志，②任八路軍總司令時期的朱德同志，③共和國第一元帥朱德同志）（3）寫作背景

1944年2月25日，朱德同志的母親鐘老夫人不幸去世。4月10日，延安各界舉行公祭，挽聯(lián)很多，黨中央、毛澤東、周恩來都寫了挽聯(lián)，其中 黨中央的挽聯(lián)是：“八路公勛，大孝為國；一生勞動，吾黨之光。”上聯(lián)歌頌朱德同志的豐功偉績；下聯(lián)是對鐘老夫人勤勞一生的崇高評價，也表明偉大的共產(chǎn)黨與億萬人民的母親的血肉聯(lián)系和魚水之情。

毛澤東同志的挽聯(lián)是：“為母當學民族英雄賢母；斯人無愧勞動階級完人?！?周恩來同志的挽聯(lián)是：“教人成民族英雄，舉世共欽賢母范；畢生為勞動婦女，故鄉(xiāng)用保好家風?！?/p>

（二）、教學板塊之一：

聽課文朗讀錄音，整體感知文章。（1）、給加點字注音

佃．農(nóng)（）溺．死（）

私塾．（）勞碌．（）妯娌（）（）衙．門（）

差役（）（）不輟．()

2、理解下列詞語的意思 節(jié)衣縮食 ：盡量節(jié)省。

為富不仁：靠剝削發(fā)財致富的人沒有好心腸。

任勞任怨：做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。任：承受、擔當。東挪西借：到處向別人借東西。挪：移動 不輟勞作：不停的勞動。輟：停止。寬厚仁慈：待人寬大厚道、仁愛慈善。

（三）教學板塊二： 思考與領悟，整體理解文章內(nèi)容；

1、課文寫母親用了很多材料，想一想：作者是怎樣把它們組織起來的？-----課文緊緊抓住母親的崇高品質，按時間順序來組織材料的。

2、用幾個詞語概括朱德母親的性格特點

（也許不完整 沒關系 達到整體感知目的就行）

3、本文的結構特點是什么？并劃分層次，結合標題概括每部分內(nèi)容要點：

第一部分：（1）痛悼母親逝世，引出對母親的回憶

第二部分：（2-15）記敘母親勤勞的一生，歌頌母親的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。

②③、概述出身與家境。出身：貧苦農(nóng)民；家境：貧窮。④⑤、寫母親的勤勞。⑥、寫母親聰明能干。

⑦、寫母親任勞任怨、寬厚仁慈。⑧、寫母親堅強有正義感。

⑨---

12、寫母親同情革命、支持革命。⒀、寫母親一生未脫離勞動。

⒁⒂、從三個方面概述母親對自己的教育與影響。

第三部分：（16－17）我抒發(fā)對母親的悼念之情，表達報答母親深恩的決心

（四）、課堂小結及課后作業(yè)。

1、課堂小結：這節(jié)課我們初步學習了朱德同志的《回憶我的母親》，進行了字詞積累，基本理清了文章結構。感受了朱德同志母親的勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質。

2、布置課后作業(yè)：

①、課后仔細閱讀課文，感受總結本文的語言特點。

②、思考作者是怎樣將對母親的愛升華到對民族對人民的愛的。③、根據(jù)本文的特點，初步考慮回憶錄的協(xié)作特點。

（五）、情感培養(yǎng)。

欣賞閻維文演唱的《母親》。在樂曲聲中下課。

附：

有關母愛的名言

世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）

母愛是一種巨大的火焰。（羅曼?羅蘭）

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。?/p>

慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。（紀伯倫）

母愛是世間最偉大的力量。（米爾）

成功的時候，誰都是朋友。但只有母親———她是失敗時的伴侶。（鄭振鐸）

母愛是多么強烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個心靈的感情。（鄧肯）

全世界的母親多么的相像！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。（惠特曼）

世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）

人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。（日本）

媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方（英國）

世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。（印度）

記憶中的母親??！最心愛的戀人啊，您是我所有的歡樂，所有的情誼。（法國）

母愛是多么強烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個心靈的感情（鄧肯）

在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國）

母愛是人類情緒中最美麗的，因為這種情緒沒有利祿之心摻雜其間（法國）

女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的（法國）

第二篇：《回憶我的母親》教案

《回憶我的母親》

課題：《回憶我的母親》 課型：新授課 學情分析：應加強學生朗讀能力的指導；加強合作。教學目標：

1.了解作者，并掌握課文新字和詞語。

2.整體感知，領會以時間順序組織材料的方法，學習運用具體事例寫人的手法。3.學生能夠品味本文樸實動人的語言特色。

4.抓住文章思想內(nèi)容的要點，感受母親的高尚品德，使學生了解作者對母親深沉的愛。

5.引導學生理解母愛的偉大，感恩母愛。教學重、難點：

1.整體把握文章的主要內(nèi)容，領會以時間順序組織材料的方法，學習運用具體事例寫人的手法。

2.引導學生體會本文樸實的語言中蘊含的深刻情感。教學策略、方法：

和諧互助教學模式、自主討論教學法。課前預習：

查閱作者簡介，疏通字詞，熟讀課文，整體感知課文。課時安排：三課時 教學過程：

第一課時

一、交流感知：

（一）新課導入：

1.引用有關的詩詞導入本課。2.用多媒體出示本課學習目標：

了解作者，掌握課文新字和詞語；了解回憶錄的一般特點：寫真人真事，記敘中可穿插議論、抒情；整體感受，概括事例，學習本文選取典型事例、合理布局謀篇、突出主旨的結果特點；深入領會作者以樸實無華的語言抒發(fā)的對母親真摯深沉的愛。3.作者簡介：

朱德（1886-1976）是中國人民偉大的革命戰(zhàn)士和無產(chǎn)階級革命家，是黨、國家和軍隊的卓越領導人之一。

他先后參加過辛亥革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等革命活動。朱德的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國革命和建設事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國各族人民的衷心愛戴。4.寫作背景：

朱德的母親鐘太夫人鐘厚仁慈、堅韌頑強、愛憎分明、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。她勤勞一生，在世上活了86個春秋，于1944年逝世。朱德得知母親逝世的消息后，懷著悲痛的心情，寫了這篇敘事散文《回憶我的母親》。讓我們懷著崇敬之心一起走進朱德的內(nèi)心世界，回憶母親的一生。

（二）師生互相檢查基礎知識掌握情況。

1.指明學生朗讀課文，給下列紅字注音，并解釋成語。

溺 輟 私塾 勞碌 和藹 管束

慰勉 為富不仁：

節(jié)衣縮食：

（三）速讀全文，交流概括文章的主要內(nèi)容。

概括模式：文章回憶了（），贊頌了母親（）優(yōu)秀品質，抒發(fā)了（）的感情，表達了作者（）決心。教師活動：導入課題，確定答案。

學生活動：互相交流基礎知識的掌握情況；速讀全文，并概括文章的主要內(nèi)容。批注：都不明白的地方可以請教其他同學或老師。

二、研讀共品：

1.討論交流：全文可以分成幾個部分，并概括每個部分的主要內(nèi)容。第一部分：（1）總說。痛悼母親逝世，引出對母親的回憶。第二部分：（2-15）敘述家庭情況，著重寫母親一生中的主要事跡，歌頌母親 的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。第三部分：（16-17）寫對母親的沉痛悼念，并表達了作者以盡忠于黨和人民來報答母親深恩的崇高的思想感情。

2.共同品讀本文主體部分：（1）第一部分：歸納明確：

①“得到母親去世的消息” ——交待寫文章的緣由。

②“我很悲痛。我愛我母親”——定下了文章的感情基調(diào)。

③“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的”——明確全文敘事線索，引起下文。

（2）本文按時間順序，記敘母親一生的經(jīng)歷，表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質，重點突出，層次清晰，脈絡分明，請仔細研讀第二部分：

◆請在2-8段中試著找出中心句，并用筆先標注出來。

第2段：我家是佃農(nóng)。

第3段：母親一共生了十三個兒女。第4段：母親是個好勞動。第5段：母親這樣整日忙碌著。

第6段：佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強過得下去。

第7段：母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。

第8段：母親沒有灰心，她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了。

小結：第一層：（2-8）概述家庭情況，著重寫母親勤勞、簡樸、寬厚仁慈的高貴品質和堅強不屈的性格。

三、布置家作

思考：1.為什么作者回憶母親，選材都是一些日常生活中的小事？

2.通過對這些瑣事的回憶，表現(xiàn)了母親身上具有怎樣的美德？

第二課時

一、上課時知識回顧。

二、講授新知：

1.為什么作者回憶母親，選材都是一些日常生活中的小事？

①母親是勞動婦女，是家庭主婦，選材范圍只能是這些日?，嵤?；

②選材雖從小處著眼，但能于細微處見真情，寫得真實、親切、感人。

2.通過對這些瑣事的回憶，表現(xiàn)了母親身上具有怎樣的美德？

勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅韌頑強、愛憎分明等美德。

◆母親作為勞動婦女，有著許多的優(yōu)秀品質。作為母親，她對兒子的事業(yè)又是怎樣理解和支持的呢？研讀第9段，思考：

①這段主要寫什么？ 送子讀書

②為何節(jié)衣縮食也要送子讀書？

支撐門戶、被逼。

◆研討第10—13段，思考歸納各段大意。(提示：概括大意時注意使用原文中的關鍵詞語)第10段，理解并支持兒子革命。第11段，熱戀故土，熱愛勞動。

第12段，獨立支持家庭生活，過著勤苦的農(nóng)婦生活。第13段，到老不曾脫離勞動，熱愛生產(chǎn)。

綜上分析，母親另一方面的美德是什么？

深明大義，堅持勞動。

小結：（第二層9--13）敘述母親理解并支持兒子革命，一生不曾脫離勞動，表現(xiàn)她深明大義,堅持勞動。

◆研討分析第三層（第14、15段）：

1.歸納層次大意：感謝母親對“我”的教育與深刻影響。

2.師友互助思考：作者感謝母親是從哪些方面來寫的？

①感謝母親“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗”，“給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣”；

②“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路?！?/p>

3.有什么作用？

此處承接上文的事實發(fā)議論，不僅高度評價了母親對作者的教育與影響，而且抒發(fā)了作者愛母親的思想感情。4.重點體會：

在結構形式上運用了反復的手法，分列為兩段；采用了帶有抒情筆調(diào)的議論的表達方式。

（3）分析研討第三部分（第16、17段）：

朱德同志將“用什么方法來報答母親的深恩呢”？ “我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。”

3.總結全文：文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、堅強不屈等優(yōu)秀品質，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。

教師活動：教師總結本文主要內(nèi)容，歸納本文的三個部分，使學生明確本文所述典型事例及其順序，并體會本文語言特點。

學生活動：討論共品；班內(nèi)交流。

批注：適時補充；注重對本文主旨理解的品讀指導。

三、布置作業(yè)：完成《學法大視野》上的相關習題。

第三課時

一、復習上課時知識。

二、互助釋疑：

1.思考課后第三題，辨析加點詞義的不同。

2.討論課后第二題，體會課文質樸而富有深情的語言特點。

三、教師活動：掌握學情，及時解惑。

學生活動：交流疑點、互相解答；解答不了的疑點，全班共同解決。批注：盡量讓學生提疑點，讓學生真正透徹地學好本文。

四、鞏固拓展：

1.有感情朗誦《金色花》，體會詩中濃濃的童趣及孩子對母親純真的愛。2.聽歌曲《母親》，引導學生寫一寫聽后感。教師活動：指導學生閱讀《金色花》、聆聽《母親》，體會母愛的偉大和子女對母親深厚的情感，加深對本文思想情感的理解。

學生活動：結合相關資料，個人獨立完成，師友交流。批注：對優(yōu)秀作品的推薦，老師及時予以點評、表揚。

五、總結提高：

1.討論后，師生共同總結本節(jié)課的知識體系。2.學生談收獲。

教師活動：老師總結，鼓勵學生課后閱讀其他有關父母親情的作品，并體會朱德文章的寫作特色。

學生活動：共同總結本節(jié)課的知識體系,學生談收獲。批注：及時肯定學生所談的收獲,鼓勵更好地發(fā)展。

六、板書設計：

回憶我的母親

一、愛母親 “寄其哀”

二、“述其德”：

勤儉簡樸 寬厚仁慈 堅強不屈

三、報恩母親、盡忠中國共產(chǎn)黨。

七、課后評價：

這篇回憶性散文在寫作語言上樸素、平實。作者用一系列生活瑣事來表現(xiàn)母親的偉大，感情真摯，具有這篇回憶性散文在寫作語言上樸素、平實。作者用一系列生活瑣事來表現(xiàn)母親的偉大，感情真摯，具有較強的感染力。

我在講授這篇課文第二課時時，對課文的整體把握比較到位，在創(chuàng)新方面則表現(xiàn)在思考上的創(chuàng)新，給學生充足的時間獨立思考，培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立思考的習慣。在拓展學生寫作方面，首先是老師做示范，范寫課文中的語句，再讓學生根據(jù)要求來進行隨堂寫作。這既能提高學生的動手能力，也能提高學生思考和組織語言的能力。

同時，我在課堂上也有一些方面需要進一步改進。

第一，就自身而言，在課堂上表現(xiàn)出的激情不夠，語速較快，模式單一，感知課文時，瑩白先感染自己再由此去感染學生，這種狀況容易造成學生在課堂上出現(xiàn)精力不集中或者是完全沒聽講。

第二，課文內(nèi)容中聯(lián)系到考點的部分，需要落實考試，抓住要點和中心，保證對文段分析的準確性（主要針對閱讀題型）。

第三，在這次課堂教學中，整體氣氛顯得不那么活躍，學生積極性還不夠。師友之間的討論不夠熱烈，學師對學友的的指導也不到位。

第四，新課標要求以學生為主題，教師從中引導。學生對文段進行歸納總結時，我的啟發(fā)性語言也不夠清晰明白，造成學生理解欠缺。關于這點，其實教師可以通過介紹作品和作者背景來進行引導。并且，我在過渡問題時，啟發(fā)性的語言不夠優(yōu)美，組織性的語言也比較欠缺。較強的感染力。

第三篇：回憶我的母親教案

《回憶我的母親》導學案

第一課時 【學習目標】

1．識記生字詞，了解作者及背景。

2．學習按時間順序有重點地選取典型材料來表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質的寫法(重點、難點)

一、【預習導學】：

1、有關作者及寫作背景：

朱德（1886年12月1日－1976年 7月6日），字玉階，曾用名朱建德，中國共產(chǎn)黨、中國 人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人之一。中華人民共和國十大元帥之首，被中華人民共和國譽為革命家、軍事家、政治家、國家的領袖。1944年2月25日，朱總司令的母親鐘太夫人去世，總司令得知母親去世的消息 后，懷著深深的懷念和無比崇敬的感情寫下了這篇回憶性的文章。在這篇回憶性散文里，總司令追述了自己母親的感人至深的一些事跡，唱出了一曲發(fā)自肺腑的對母親及千千萬萬平凡而偉大的勞動婦女的深情贊歌。在平靜的敘述之中，在字里行間流露出真摯深沉的愛是本文最大的特點之一

2、什么叫回憶錄？

回憶錄是傳記的一種，用回憶的形式記敘歷史事件或個人的真實生活?；貞涗浿饕獙儆洈⑽捏w裁，它把作者對被回憶者的幾件 能刻畫人物性格、表達一個主題的材料組織起來，又加以適當?shù)氖闱楹驮u論。

3、回憶錄具有如下特點：

A、用敘述、描寫的方法，追記本人或他人過去有生活經(jīng)歷和社會活動。B、篇幅有長有短，帶有文獻性質。C、要求寫真人真事，語言簡明平實

4、閱讀課文，借助課文注釋和工具書弄清字詞的音、形、義，為理解課文內(nèi)容掃清障礙。

1）．給下列加點字注音

佃農(nóng)（）祖籍（）妯娌（）勉強（）遷徙（）慰勉（）溺死（）衙門（）私塾（）調(diào)料（）血濺（）瞞著（）不輟勞作（）任勞任怨（）東挪西借（）2）．解釋下列詞語 不輟勞作： 任勞任怨： 寬厚仁慈： 為富不仁： 節(jié)衣縮食： 支撐門戶： 東挪西借： 聊敘：

二、【合作探究】

5、再讀全文，請你用準確簡潔的語言概括各部分大意。）

全文可分三個部分。（根據(jù)倒敘—順敘—倒敘把文章劃分為三個段落）第一部分：（段）第二部分：（段）第三部分：（段）

6、母親一生值得敘述的事跡很多，本文選擇了哪些材料？是怎樣安排這些材料的？表現(xiàn)了母親的什么品質？（即根據(jù)課文內(nèi)容填表）時 間 母親經(jīng)歷的事情 表現(xiàn)說明母親的品質 作者小時候

1895-1900年前后

1905年

1908年

1919年

1924—1927年（大革命）

1937年（抗戰(zhàn)以后）

1944年

小結：從表中可以看出：課文圍繞母親________這一敘事線索，本文按________順序，記敘母親一生的經(jīng)歷，表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質，重點突出，層次清晰。三．當堂檢測

請同學們用“母親是……”的格式為題說句子，要求在課文 之中盡情搜尋、概括，從而理解課文運用不同的材料，從不同的角度，多方位地立體地表現(xiàn)母親優(yōu)秀品質的特點。第二課時 一．學習目標

1.學習運用樸素、簡潔、平實的語言來進行描述的方法。

2.學習朱德同志的母親勤勞儉樸、寬 厚仁慈、堅韌頑強的美德，體會作者對母親的思念、敬愛之情。二．合作探究

精讀課文，準確回答問題：

1．文章飽含了作者對母親的哪些豐富感情？哪一種感情是全文的基調(diào)？ 2．研習課文第一部分。討論：第一節(jié)在全文中起什么作用？

3．第14、15段作者從哪三個方面抒寫了母親對“我”的教育和影響？在結構形式上有什么特點？采用了什么表達方 式 ？有什么作用？思考這兩小節(jié)與上文敘事之間的關系。答：(1)(2)在結構形式上運用了。

(3)采用了 的表達方式。主要運用了 的表達方式。起到了

(4)這兩小節(jié)與上文敘事之間的關系是：

4．作為全文的結尾，是從哪些方面來寫的？16段表達了哪幾層意思？ 文章的開頭和結尾是怎樣呼應的？ 答：第16段有三層意思：

語段中的“創(chuàng)造了”——是指________；“創(chuàng)造著”——是指________ 文章的開頭和結尾是這樣呼應的，即：________ 5．課文的語言質樸而富有深情。細讀下面的句子，用心體會這一特點。（1）這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。答：

（2）她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。答：

（3）但我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望。（加點的“竟”字有何深意？）答： 三．小結：

1．本文的布局特點： 2．本文的語言特色： 六．隨堂檢測

請你寫一至兩句有關母親的名言： 閱讀下面文段，完成練習

①每天天沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母親在家庭里極能任勞任怨。③她的性格（）（a、和睦 b、和藹 c、和氣），沒有打罵過我們，沒有同任何人吵過架。④因此，雖然，在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處很（）（a、和睦 b、和藹 c、和氣），母親同情貧苦的人－－這是樸素的階級意識。⑤雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。⑥她自己是很節(jié)儉的，父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親（）（a、管教 b、管理 c、管束）著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c。⑦母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。

1、從括號里選擇恰當?shù)脑~語填在前邊的括號中。依次是：

2、“喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水”這句話運用了（）的修辭方法。3．這段文字記敘的重點是（）

a、母親勤儉持家的習慣及任勞任怨的態(tài)度。b、母親勤勞儉樸的習慣及寬厚仁慈的態(tài)度。

4、對這段文字的內(nèi)容歸納正確的一項是（）a、寫家人及母親的勤勞、儉樸和仁慈。

b、寫母親勤勞、儉樸的品德和對我的影響。

c、寫母親勤勞、儉樸和仁慈的品德及其對我的熏陶。d、寫我對母親教育培養(yǎng)之恩的感激之情。

5、這段文字運用的主要手法是什么？請作簡要回答。

（三）片段寫作、“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的?！边@是本文的開篇，采用倒敘式的開頭方式。假如要你以“美好的回憶”為題寫一篇敘事散文，請模仿這種方式寫一個開頭段。

1、和藹 和睦 管束

2、排比

3、A

4、C

第四篇：《回憶我的母親》教案

回憶我的母親教案

船寮鎮(zhèn)初級中學徐陽

教學目標：1.通過朗讀，理清本文講述了母親的那些事跡。2.學會分析典型事例，感受人物形象。

3.學習母親勤勞儉樸，艱苦奮斗等優(yōu)良品格。教學重點：學會分析典型事例，感受人物形象。教學難點：學會分析典型事例，感受人物形象。教學過程

一、導入

1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鐘太夫人大會，這是中國共產(chǎn)黨歷史上僅有的一次為黨的領導人的母親舉行的公祭儀式。

下午2時，延安各界代表1000多人集結在楊家?guī)X大禮堂，中共中央、陜甘寧邊區(qū)政府的領導人毛澤東、周恩來、林伯渠等，延安農(nóng)民勞動英雄田二鴻、工人勞動英雄郝作明和士紳商民代表均參加了此次追悼大會。

究竟是一位怎樣的母親，當?shù)闷甬敃r社會各界的尊敬，而紛紛來追悼呢？我們就從朱德所寫的追悼文中去一探究竟。

二、讀標題

1.齊讀標題，朗讀指導，注意語氣平緩，適當?shù)统粒怀鲋匾簟?.你讀出文體了嗎？從標題看，這是一篇什么文體的文章？ ——回憶性散文。

課件展示回憶性散文和傳記的區(qū)別，提醒學生記錄。

3.作者回憶母親，回憶母親的什么呢？請用以下句式概括。作者回憶母親，回憶母親的。（填上一個提現(xiàn)母親精神品質的短語）

三、讀品質，學方法

剛剛同學們說出了好多這位母親的美好品質，這些品質肯定不是空穴來風，現(xiàn)在請從文中找出那些讓你十分有感觸的句子，讀一讀，談一談你的感受。（學會分析人物形象）

學生可能能歸納出的形象特點：

1.勤勞樸實。第6、7、11、13段 2.聰慧能干。第6段 3.性格和藹。第7段 4.寬厚仁慈。第7段

5.識大體顧大局。第10、11、12段

一點點一滴滴，一樁樁一件件，無不突顯這一位偉大母親的美好品格，這些品格，又對作為兒子的朱德帶來了哪些影響呢？

1.交給我與困難作斗爭的經(jīng)驗

2.給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣 3.給我生產(chǎn)的知識和革命意志。4.這樣的母親怎能不讓人敬佩！

四、布置作業(yè)

第五篇：回憶我的母親 教案

教學目標：

回憶我的母親

1.整體感知，領會以時間順序組織材料的方法，學習運用具體事例寫人的手法。

2.抓住文章思想內(nèi)容的要點，感受母親的高尚品德，使學生了解作者對母親深沉的愛。

3.引導學生理解母愛的偉大，感恩母愛。教學重、難點：

1.整體把握文章的主要內(nèi)容，領會以時間順序組織材料的方法，學習運用具體事例寫人的手法。

2.引導學生體會本文樸實的語言中蘊含的深刻情感。教學內(nèi)容與過程：

一、交流感知：

1、新課導入：

了解回憶錄的一般特點：寫真人真事，記敘中可穿插議論、抒情；整體感受，概括事例，學習本文選取典型事例、合理布局謀篇、突出主旨的結果特點；深入領會作者以樸實無華的語言抒發(fā)的對母親真摯深沉的愛。

2、作者簡介：

朱德（1886-1976）是中國人民偉大的革命戰(zhàn)士和無產(chǎn)階級革命家，是黨、國家和軍隊的卓越領導人之一。他先后參加過辛亥革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等革命活動。朱德的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國革命和建設事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國各族人民的衷心愛戴。

3、寫作背景：

朱德的母親鐘太夫人鐘厚仁慈、堅韌頑強、愛憎分明、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。她勤勞一生，在世上活了86個春秋，于1944年逝世。朱德得知母親逝世的消息后，懷著悲痛的心情，寫了這篇敘事散文《回憶我的母親》。讓我們懷著崇敬之心一起走進朱德的內(nèi)心世界，回憶母親的一生。

二、速讀全文，師友交流概括文章的主要內(nèi)容。

概括模式：文章回憶了（），贊頌了母親（）優(yōu)秀批注：師友都不明白的地方可以請教其他師友。

三、研讀共品：

1.師友討論交流：全文可以分成幾個部分，并概括每個部分的主要內(nèi)容。

第一部分：（1）總說。痛悼母親逝世，引出對母親的回憶。

第二部分：（2-13）敘述家庭情況，著重寫母親一生中的主要事跡，歌頌母親的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。

第三部分：（14-17）寫對母親的沉痛悼念，并表達了作者以盡忠于黨和人民來報答母親深恩的崇高的思想感情。

2.師友共同品讀本文主體部分：（1）第一部分：歸納明確：

①“得到母親去世的消息” ——交待寫文章的緣由。②“我很悲痛。我愛我母親”——定下了文章的感情基調(diào)。③“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的”——明確全文敘事線索，引起下文。

（2）本文按時間順序，記敘母親一生的經(jīng)歷，表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質，重點突出，層次清晰，脈絡分明，請師友仔細研讀第二部分：

請在2-8段中試著找出中心句，并用筆先標注出來。第2段：我家是佃農(nóng)。

第3段：母親一共生了十三個兒女。第4段：母親是個好勞動。第5段：母親這樣整日忙碌著。

第6段：佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強過得下去。

第7段：母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。

第8段：母親沒有灰心，她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了。品質，抒發(fā)了（）的感情，表達了作者（）決心。小結：第一層：（2-8）概述家庭情況，著重寫母親勤勞、簡樸、寬厚仁慈的高貴品質和堅強不屈的性格。思考：

1.為什么作者回憶母親，選材都是一些日常生活中的小事？ ①母親是勞動婦女，是家庭主婦，選材范圍只能是這些日?，嵤拢?②選材雖從小處著眼，但能于細微處見真情，寫得真實、親切、感人。

2.通過對這些瑣事的回憶，表現(xiàn)了母親身上具有怎樣的美德？

勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅韌頑強、愛憎分明等美德?！裟赣H作為勞動婦女，有著許多的優(yōu)秀品質。作為母親，她對兒子的事業(yè)又是怎樣理解和支持的呢？師友研讀第9段，思考：

①這段主要寫什么？

送子讀書

②為何節(jié)衣縮食也要送子讀書？ 支撐門戶、被逼。

◆師友研討第10—13段，思考歸納各段大意。(提示：概括大意時注意使用原文中的關鍵詞語)第10段，理解并支持兒子革命。第11段，熱戀故土，熱愛勞動。

第12段，獨立支持家庭生活，過著勤苦的農(nóng)婦生活。第13段，到老不曾脫離勞動，熱愛生產(chǎn)。綜上分析，母親另一方面的美德是什么？ 深明大義，堅持勞動。

小結：（第二層9--13）敘述母親理解并支持兒子革命，一生不曾脫離勞動，表現(xiàn)她深明大義,堅持勞動?！粞杏懛治龅谌龑樱ǖ?4、15段）：

1.歸納層次大意：感謝母親對“我”的教育與深刻影響。2.師友互助思考：作者感謝母親是從哪些方面來寫的？ ①感謝母親“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗”，“給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣”；

②“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路?！?/p>

3.有什么作用？

此處承接上文的事實發(fā)議論，不僅高度評價了母親對作者的教育與影響，而且抒發(fā)了作者愛母親的思想感情。

4.重點體會：

在結構形式上運用了反復的手法，分列為兩段；采用了帶有抒情筆調(diào)的議論的表達方式。

（3）分析研討第三部分（第16、17段）：

朱德同志將“用什么方法來報答母親的深恩呢”？

“我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活?！?3.總結全文：

文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、堅強不屈等優(yōu)秀品質，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。

教學板書設計：

回憶我的母親

一、愛母親 “寄其哀”

二、“述其德”：

勤儉簡樸 寬厚仁慈 堅強不屈

三、報恩母親、盡忠中國共產(chǎn)黨。