第一篇：程偉巔峰數(shù)學

程偉巔峰數(shù)學

《程偉巔峰數(shù)學》，是東北地區(qū)與華東地區(qū)著名數(shù)學理論講師、著名數(shù)學技巧培訓專家、中國高考數(shù)學與考研數(shù)學創(chuàng)新教學與研究第一人---程偉老師所創(chuàng)立的創(chuàng)新、高效、顛覆傳統(tǒng)教學模式與教學風格的獨特數(shù)學課程，其主要內(nèi)容包括《程偉高考數(shù)學》、《程偉考研數(shù)學》等。

一、課程宗旨

用最快速、最準確的方式解決數(shù)學問題，用最獨特、最創(chuàng)新的視角來重新審視高難度的數(shù)學問題，出其不意地化難為易，讓數(shù)學問題迎刃而解。

二、課程理念

《PGSA教學法》，引領中國新生代高端講師新理念與新風尚。

P---Passion，激情。激情澎湃的教學風格，極大地調(diào)動學生的聽課情緒與專注程度。G---Govern，控制。依托強大的個人氣場、壓迫性的教學方式，自始自終將課堂上的一切因素掌控在手。

S---Suspense，懸念。課程內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，設置懸念-水落石出-設置懸念-水落石出，課程效果引人入勝。

A---Afterclass，課后?？茖W、合理、緊貼課程內(nèi)容的課后任務布置給學生，完美吸收，事半功倍。

三、王牌課程

《十秒終結(jié)》

課程內(nèi)容:高考數(shù)學《選擇題與填空題》專項速度與精度特訓

課程目標:快速、靈活、巧妙、精準地解決高考數(shù)學中各類選擇題與填空題。平均每道題用時:5-10秒。準確率:100%。課程時長:十五節(jié)課。每節(jié)課1.5小時。

課程對象:高三畢業(yè)班學生及備戰(zhàn)高考的各類社會人士。

《舉一反十》

課程內(nèi)容:高考數(shù)學《解答題》專項模板與套路特訓

課程目標:精細、完備、準確、高效地解決高考數(shù)學中各類解答題。平均每道題得分:滿分。

課程時長:十五節(jié)課。每節(jié)課1.5小時。

課程對象:高三畢業(yè)班學生及備戰(zhàn)高考的各類社會人士。

《十全十美》

課程內(nèi)容:《考研數(shù)學》專項秒殺與技巧特訓

課程目標:顛覆傳統(tǒng)陳舊的高校數(shù)學教學方式，以最獨特、最創(chuàng)新的手段快速秒殺《線性代數(shù)》、《高等數(shù)學》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》三門數(shù)學主科的各類題型，令人嘆為觀止。確保不低于135分。

課程時長:二十五節(jié)課。每節(jié)課1.5小時。

課程對象:理學、工學、經(jīng)濟學等專業(yè)大

三、大四學生及備戰(zhàn)考研的各類社會人士。

第二篇：程佳偉

敬愛的荷蘭紅日基金會的叔叔、阿姨們：

大家好！今天，我要借這個機會，代表我的全家，向你們說一聲：謝謝!謝謝你們的愛心，謝謝您們的善良！謝謝您們的心有他人！

我的命運是不幸的，我的爸爸媽媽因為感情不合而離婚，媽媽迫于生計，在外地打工，現(xiàn)在跟隨外公外婆，再加上我身體欠佳，長期服藥。就在我們最需要幫助的時候，是您，愛心大使，伸出了無私的雙手，是您的關(guān)愛讓我多了一份生活的保障，是您的高尚給我莫大的感動，鼓勵我更好地學習和生活。我一定不辜負您熱情的期望，更加努力，克服暫時的困難，努力成才，回報社會。

祝福您好人一生平安！

玉壺鎮(zhèn)小二（4）班：程佳偉

2013.3.15

第三篇：33-程偉-網(wǎng)上論文答辯申請書

網(wǎng)上論文答辯申請書

尊敬的老師：

我是建筑工程系工程技術(shù)專業(yè)10級2班程偉同學。本人現(xiàn)已將畢業(yè)論文、實習日志、實習考勤表、實習日志、考勤鑒定表、實習記錄、實習總結(jié)全部完成，并將其寄給指導老師。由于我實習的工地比較偏遠而且工地技術(shù)人員短缺，不能離開頂崗實習單位，所以我申請畢業(yè)論文網(wǎng)上答辯。

申請人：程偉

2013年4月15日

第四篇：2017省培心得體會,程偉偉

2017陜西省高中數(shù)學教師研修培訓心得體會

乾縣一中 程偉偉

2017年12月4日至13日，我有幸參加了在渭南師范學院舉辦的2017陜西省高中數(shù)學教師研修培訓班學習。在培訓中，認真聆聽了專家的報告，他們以鮮活的案例、豐富的知識內(nèi)涵和精湛的理論闡述，強烈的感染了我。我在每一天的學習中，都能感受到思想火花的沖擊。通過學習，我還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。使我對教育新課程又有新認識。下面將我的學習心得小結(jié)如下：

首先、做一個有幸福感的數(shù)學教師?，F(xiàn)實中，生存型的教師并不少，他們將教師工作做為謀生的手段，工作努力認真，吃苦耐勞，生怕學生成績不好，家長有意見，領導不滿意，經(jīng)常聽到他們的感嘆教師職業(yè)的辛苦；也有許多奉獻型的教師，他們無怨無悔地堅守著自己的信念，滿懷熱情地投入工作，兢兢業(yè)業(yè)，把學生的成長當成自己最大的成就，充滿了蠟燭的精神，點燃了自已，照亮了別人。老師，如果你沒有足夠的魄力和決心去告別教育，卻還要不時的自我暗示對職業(yè)的倦怠，跟自己過不去，那你的職業(yè)生涯可算是苦海無邊了。直接痛快的解決之道我想很難找到，唯一能做的，就是真誠皈依自己的職業(yè)，心無旁騖地致力于自己的事業(yè)，把自我從無盡的憤懣，滿腹的牢騷中解脫出來。努力尋求心靈力量的支撐，然后嘗試著以從容之心面對一切教育對象和現(xiàn)象，心平氣和腳踏實地地在自己的教育征途上徐徐前行。發(fā)現(xiàn)并收藏工作中所有快樂的火花，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路，進而點燃我們的職業(yè)幸福感。

其次、面對知識經(jīng)濟時代，我們需要不斷更新自己的教學觀念。通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。從薛社教教授的講座中我懂得要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關(guān)系是基礎，良好師生關(guān)系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。

再次、面對日益開放的課堂，我們需要養(yǎng)成學習反思的習慣。從表面上看，這是對教師職業(yè)特點的一種表白，細究起來，卻包涵著另外一番深層的含義：教師必須不斷豐富自己的內(nèi)涵、增強自己的業(yè)務水平，才能適應教學中時刻變化的新情況，才能照亮學生成長之路中的每一個標志，才能做一名稱職的人類靈魂工程師。教師對自身的教學進行反思，這是促進自身素質(zhì)提高的核心因素，只有經(jīng)過反思，我們的有效經(jīng)驗才能上升到一定的理論高度，才會對后續(xù)的教學行為產(chǎn)生積極的影響。從這個意義上說，教師的專業(yè)成長過程，就是一個不斷向自己的課堂實踐學習，在修正和反思中成長的過程，是一個向同行和書本學習，在借鑒和內(nèi)化中不斷提高的過程?？梢?，學習和反思是教師專業(yè)發(fā)展的核心所在。教師以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，對照新課程的理念，反思教學過程中對課程標準的把握，對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三位一體課程功能的落實等，把日常教學工作與教學研究融為一體，從而選擇適合自己專業(yè)發(fā)展的道路。在這個過程中，教師由單純的教學者成長為研究型、專家型的教師，由“傳道、授業(yè)、解惑”者變?yōu)椤皩W習型”教師。當教師審視自己的教育教學活動軌跡時，就意味著對“舊我”所包含的教育理念和行為的揚棄，也就意味著對未來發(fā)展規(guī)劃的調(diào)整，這是一種自我的完善和超越。

翻開我的培訓筆記，一頁頁散發(fā)著寶墨香，智者的聲音猶在耳畔: 1.教研從課堂上來，課題從課為題中來。2.努力是你的本分，超越是你的價值。3.從課例研究中學會教學。4.高觀點的數(shù)學，需要加強思考。5.愛，是最好的教育。

這樣的句子還有很多很多，不管是高屋建瓴的全盤把握，還是散落在語里句中的珠璣，都如一星燈火，驟然撥亮我們的心扉，讓我們吟之，味之，受益無窮。培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。在今后的日子里，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個學者型的教師。

2017年12月12日

第五篇：金程偉研究性學習個人小結(jié)

中學生課外閱讀研究性學習心得

經(jīng)過一個多學期的學習后，我們的研究性學習終于走到了盡頭，在這次研究性學習中，我的貢獻雖然不大，但我還是完成了這次學習，現(xiàn)就我個人感受作以下總結(jié)：

研究性學習是集體性的，它是需要小組人員進行互相討論交流的。通過剛進行的研究性學習，我們對成員都有了相互的了解，很快很快的，我們就確定了這次學習的課題—中學生課外閱讀調(diào)查。我們在空余時間進行研究性學習，但學習總是會遇到困難的。是的，我們遇到了許多令人頭疼的問題，比如職務問題、時間問題、經(jīng)費問題。

但問題總是要解決的，我們小組進行長期的查找資料和熱烈的討論。功夫不負有心人，我們一步一步地解決了我們所面對的問題。在我們討論中，不免會發(fā)生許多的爭執(zhí)，但為了集體利益，我們只能沉下心來，重新考慮問題，尋找更好的解決辦法。在我們的討論之中，我們都 互相尊重和包容。

研究性學習，最重要的就是實踐，也就是發(fā)問卷和做訪問的環(huán)節(jié)。它能夠培養(yǎng)我們的動手能力和社交能力，是課堂上學不到的東西。在發(fā)問卷的時侯，有些冷漠的路人不理睬我們的問卷，這讓我們感到有些被挫，讓我們有了不想在做下去的感覺，但是在眾人的齊心努力下，克服了怕碰壁的心理障礙，改變了發(fā)卷調(diào)查的態(tài)度，接受問卷的人也多了，在一番努力下終于完成了問卷調(diào)查。還有在訪問時侯，因為我需要知道關(guān)于書店的一些問題而問，但我認為那些工作人員會很忙而不接受我們的訪問，在進入書店的時候，我有了一絲的退卻，但為了集體的利益，我還是鼓起一點勇氣進入書店。沒想到哪位工作人員如此痛快的接受了我的采訪，從這我也明白了：凡事都要去試一試，不去嘗試就永遠不會成功。

在這調(diào)查之后就是組長給我的職務了――統(tǒng)計與分析，剛開始我對這個職務很反感，甚至展開了激烈的討論。因為這個職務最枯燥最繁瑣，而且還是要我一個人統(tǒng)計。但后來我也明白 了，這是一個重要的環(huán)節(jié)，如果沒有它，就不能形成結(jié)題報告，就不能完成這次學習。最后我就把它當作一次鍛煉了。它既回顧了課堂知識，又鍛煉了我的能力，何樂而不為呢? 在統(tǒng)計的時候，我發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的許多學生都喜歡看刺激的網(wǎng)絡小說，而只有極少數(shù)的人看名著類的書，對此，我要呼吁大家少看小說，多看名著。因為小說中必然參雜許多不良東西，對我們青少年不利，名著則不然，它能夠提高我們的文學修養(yǎng)和素質(zhì)，對我們百利無一害。

這次研究性學習，對我們每個人來說都是受益匪淺的，它

不僅培養(yǎng)了我們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，還讓我們學會了分享與合作，為我們以后走向社會準備 了條件?？傊@次研究性學習是我們一生中的寶貴財富。

金程偉