第一篇：蝴蝶落我家

第14課 蝴蝶落我家教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞，了解生活中有許多美麗并且會(huì)飛的“花”，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活美的事物的熱愛(ài)。

2、通過(guò)研究、制作，了解蝴蝶的特點(diǎn)、色彩，學(xué)會(huì)制作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用鏤空方法來(lái)制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片、范作、彩紙、剪刀、彩筆、膠水等。學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、紙、膠水等。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)

一、談話導(dǎo)入：

1、你喜歡花么？為什么？（由此引出花是美麗的）

2、在我們的生活中有一種會(huì)飛的美麗的花，在花叢中飛來(lái)飛去，那是什么花？教師引導(dǎo)學(xué)生回答。（蝴蝶）師：想不想讓美麗的蝴蝶永遠(yuǎn)落在你們溫暖可愛(ài)的家？由此引出《蝴蝶落我家》導(dǎo)出課題(板書(shū)課題)。

活動(dòng)

二、課件欣賞、觀察：

1、出示蝴蝶圖片欣賞，使學(xué)生感受蝴蝶的美。初步對(duì)蝴蝶有一個(gè)感受。

2、這么多美麗的蝴蝶，它們有哪幾部分組成？——頭、身子、翅膀、須。你最喜歡哪只？為什么？（由此引出蝴蝶的不同形狀、花紋和色彩）著重引導(dǎo)學(xué)生注意蝴蝶的不同形狀，了解它們的外形特點(diǎn)。教師小結(jié)：每只蝴蝶都有不同的形狀，它的花紋就是由點(diǎn)、線、三角形、橢圓形等基本形組成。它色彩鮮艷，在花叢中不易被察覺(jué)，所以你見(jiàn)到的蝴蝶都是七彩斑斕、五顏六色的。并介紹常用對(duì)比色、同類色、近似色來(lái)裝飾

3、誰(shuí)發(fā)現(xiàn)蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)是什么？——對(duì)稱?；顒?dòng)

三、探究制作步驟：

1、老師為同學(xué)們做了幾個(gè)蝴蝶作品，請(qǐng)學(xué)生們觀察這幾個(gè)蝴蝶有什么共同特點(diǎn)？引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)范品特點(diǎn)：鏤空

2、觀察范品結(jié)合書(shū)本研究制作鏤空蝴蝶需要哪幾部？ 學(xué)生以小組為單位自主、探究學(xué)習(xí)，教師巡回參與啟發(fā)。學(xué)生匯報(bào)（可結(jié)合課件教師演示進(jìn)行。）

師生共同總結(jié)步驟：（1）：折柱子（2）：畫(huà)一半蝴蝶（3）：鏤空剪切（4）：色彩裝飾（5）：粘貼紙筒 并重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生如何 折、剪、畫(huà)。

3、嘗試剪法： 學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。

強(qiáng)調(diào)注意安全衛(wèi)生。點(diǎn)評(píng)為什么有的蝴蝶掉下來(lái)？有的蝴蝶穩(wěn)穩(wěn)地落在棱柱上？（鏤空的特點(diǎn)）

4、裝飾美化

從色彩和花紋兩個(gè)方面來(lái)裝飾，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生：用對(duì)比色、同類色、近似色來(lái)裝飾 活動(dòng)

四、動(dòng)手制作

提出作業(yè)要求：在圓柱體、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪蝴蝶并裝飾，看誰(shuí)做的蝴蝶最先飛到花叢中來(lái)?；顒?dòng)

五、點(diǎn)評(píng)： 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)自己喜歡的作品，成功的經(jīng)驗(yàn)是什么，失敗的原因在哪？ 自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合?；顒?dòng)

六、感受、飛舞：

放《兒童組曲》曲子，感受樂(lè)曲中的兒童撲蝶的情景，做一做撲蝶的動(dòng)作。下節(jié)課，藍(lán)老師會(huì)教給大家更多的舞蹈動(dòng)作，象七彩蝴蝶一樣成為會(huì)飛的“花”。

活動(dòng)

七、收拾整理：整理衛(wèi)生。

1、欣賞視頻《臺(tái)灣的蝴蝶谷》2

第二篇：蝴蝶落我家教案

《蝴蝶落我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)—裝飾蝴蝶和柱體

十二小

郭思雅

（一）復(fù)習(xí)回顧；

同學(xué)們，上一節(jié)課中，我們運(yùn)用折、卷把一張平面的紙，變成了立體的形狀，同時(shí)學(xué)習(xí)了樓空蝴蝶的制作方法，下面讓我們一起回顧它的制作步驟，大家猜一猜今天這節(jié)課我們要完成什么任務(wù)呢？讓我們一起來(lái)裝飾蝴蝶和柱體。在裝飾之前老師想和同學(xué)們一起走進(jìn)五彩絢麗的蝴蝶世界，去看看，去感受蝴蝶帶給我們哪些美呢？

（二）欣賞感知：

1、在唯美的畫(huà)面和優(yōu)美的音樂(lè)中，我們感受到蝴蝶美在哪里呢？

3、總結(jié):我們不僅感受到了蝴蝶的色彩之美，我們還感受到了蝴蝶的圖案之美。下面就讓我們帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛去尋找它的秘密吧！

（三）引導(dǎo)觀察、探究新知：

1、出示蝴蝶標(biāo)本

（1）提出問(wèn)題：同學(xué)們通過(guò)仔細(xì)的觀察，蝴蝶身上這些美麗的花紋是由那些形狀組成的呢？

(2)總結(jié)：花紋是由點(diǎn)狀、線狀、面狀組成的。

2、出示蝴蝶作品，同學(xué)們通過(guò)仔細(xì)觀察蝴蝶的色彩裝飾有什么特點(diǎn)？下面讓我們一起走進(jìn)學(xué)習(xí)屋，去了解色彩的搭配規(guī)律。同學(xué)們用一分鐘的時(shí)間來(lái)閱讀學(xué)習(xí)屋這段文字。

3、自主學(xué)習(xí)，探究新知；

（1）提出問(wèn)題：讀完這段文字，你知道色彩的搭配有那些？ 總結(jié)：同類色的搭配、相似色的搭配、對(duì)比色的搭配（2）提出問(wèn)題：什么是同類色、近似色、對(duì)比色的搭配呢？

4、出示色環(huán)，對(duì)照色環(huán)理解概念

（1）同類色的理解：讓學(xué)生從彩筆里找出某一種顏色的深淺變化；我們發(fā)現(xiàn)這些色彩只是發(fā)生了深淺的變化，相貌沒(méi)有發(fā)生任何的變化。

（2）近似色的理解：顧名思義就是它的左鄰右舍，讓我們?nèi)ドh(huán)中看看，例如綠色的左鄰右舍是誰(shuí)呢，我們發(fā)現(xiàn)它是一種色彩向另外一種色彩的漸變。

（3）對(duì)比色的理解：在色環(huán)中，處于圓心直接兩端的色彩，讓我們到色環(huán)去找一找，紅黃藍(lán)的對(duì)面是什么顏色呢?

5、復(fù)習(xí)鞏固，出示三幅作品，讓學(xué)生觀察，蝴蝶和柱體是如何搭配的？

總結(jié)：下面就讓我們一起用這些千變?nèi)f化的點(diǎn)、線、面和五彩絢麗的色彩來(lái)裝飾蝴蝶，怎么去裝飾呢？需要哪幾個(gè)步驟呢？

四、畫(huà)法指導(dǎo)：

出示繪畫(huà)步驟：

1、用線分塊；

2、用色涂塊；

3、畫(huà)上點(diǎn)點(diǎn)；4整理完成。

示范繪畫(huà)步驟；（1）用線分塊；（2）用色涂塊面：（3）畫(huà)上點(diǎn)點(diǎn)：

出示蝴蝶圖片，學(xué)生觀察點(diǎn)的裝飾在蝴蝶的什么部位？

五、作業(yè)要求：

1、用豐富的點(diǎn)、線、面裝飾蝴蝶,注意色彩與柱體的色彩搭配。

2、裝飾柱體，畫(huà)房屋注意高低錯(cuò)落。

六、作品評(píng)價(jià)

在這輕快的音樂(lè)中，大多數(shù)同學(xué)完成了自己的作品，誰(shuí)愿意把自己的作品展示給大家呢？

1、互評(píng)

2、師評(píng)

3、大家評(píng)

六、總結(jié)拓展：今天我們學(xué)習(xí)了圖案是由點(diǎn)、線、面組成，并且我們也學(xué)習(xí)了色彩的搭配規(guī)律，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠把我們今天所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用在我們的繪畫(huà)和生活中。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 裝飾蝴蝶：色彩、圖案 繪畫(huà)步驟：

1、用線分塊；

2、裝飾塊面；同類色、鄰近色、對(duì)比色。

3、畫(huà)上點(diǎn)點(diǎn)；

4、整理完成。

第三篇：《蝴蝶落我家》教案

《蝴蝶落我家》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的感受能力和欣賞能力。

2、訓(xùn)練學(xué)生大膽進(jìn)行顏色搭配和表現(xiàn)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用鏤空剪制的方法，大膽添畫(huà)花紋。難點(diǎn)：能夠合理搭配色彩，使圖案整潔美觀。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、搜集有關(guān)蝴蝶的圖片、剪刀等。學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、彩筆等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、引入課題。兩根觸角長(zhǎng)又長(zhǎng)，身穿一件花衣裳，百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。

讓學(xué)生猜猜是表現(xiàn)什么動(dòng)物？然后老師引入課題。

2、討論出新知。

開(kāi)展有關(guān)蝴蝶的知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生利用三分鐘的時(shí)間以4人小組進(jìn)行討論，評(píng)出班的‘博士組’。

3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

老師播放課件里的圖片，向?qū)W生介紹蝴蝶的生長(zhǎng)特點(diǎn)，蝴蝶的頭、身體，蝴蝶的翅膀，蝴蝶的顏色,蝴蝶圖案在生活中的運(yùn)用。

4、探究出新知。

讓學(xué)生傳閱已做好的蝴蝶卷紙作品，看看摸摸，小組討論蝴蝶分別用了哪些圖形來(lái)裝飾？色彩有什么特點(diǎn)？分別適合搭配什么顏色的紙棱柱？最早、最完整總結(jié)出來(lái)的小組將獲得‘探究組’的稱號(hào)。

5、老師講解示范畫(huà)法。（1）折疊紙棱柱。（2）鏤空剪制蝴蝶。（3）畫(huà)出蝴蝶的大小翅膀。（4）畫(huà)上花紋，涂上顏色。要求不用起稿，可以直接用顏色畫(huà)，老師做簡(jiǎn)單示范。

6、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

練習(xí)要求：蝴蝶的造型美、顏色對(duì)比強(qiáng)、做作業(yè)速度快。獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)的同學(xué)能夠獲得老師的蝴蝶書(shū)簽。

7、學(xué)生作品展示：

挑選好的作品貼在黑板上讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。并頒發(fā)蝴蝶書(shū)簽進(jìn)行鼓勵(lì)。

8、課下延伸。

向?qū)W生介紹蝴蝶還有許多表現(xiàn)方法，如剪紙、繪畫(huà)、立體造型等等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行各種方法的嘗試。

第四篇：第14課 蝴蝶落我家教案

第14課 蝴蝶落我家教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞，了解生活中有許多美麗并且會(huì)飛的“花”，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活美的事物的熱愛(ài)。

2、通過(guò)研究、制作，了解蝴蝶的特點(diǎn)、色彩，學(xué)會(huì)制作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用鏤空方法來(lái)制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：蝴蝶圖片、范作、彩紙、剪刀、彩筆、膠水等。學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、紙、膠水等。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)

一、談話導(dǎo)入：

1、你喜歡花么？為什么？（由此引出花是美麗的）

2、在我們的生活中有一種會(huì)飛的美麗的花，在花叢中飛來(lái)飛去，那是什么花？教師引導(dǎo)學(xué)生回答。（蝴蝶）

師：想不想讓美麗的蝴蝶永遠(yuǎn)落在你們溫暖可愛(ài)的家？由此引出《蝴蝶落我家》導(dǎo)出課題(板書(shū)課題)?；顒?dòng)

二、課件欣賞、觀察：

1、出示蝴蝶圖片欣賞，使學(xué)生感受蝴蝶的美。

初步對(duì)蝴蝶有一個(gè)感受。

2、這么多美麗的蝴蝶，它們有哪幾部分組成？——頭、身子、翅膀、須。

你最喜歡哪只？為什么？（由此引出蝴蝶的不同形狀、花紋和色彩）著重引導(dǎo)學(xué)生注意蝴蝶的不同形狀，了解它們的外形特點(diǎn)。

教師小結(jié)：每只蝴蝶都有不同的形狀，它的花紋就是由點(diǎn)、線、三角形、橢圓形等基本形組成。它色彩鮮艷，在花叢中不易被察覺(jué)，所以你見(jiàn)到的蝴蝶都是七彩斑斕、五顏六色的。并介紹常用對(duì)比色、同類色、近似色來(lái)裝飾

3、誰(shuí)發(fā)現(xiàn)蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)是什么？——對(duì)稱。活動(dòng)

三、探究制作步驟：

1、老師為同學(xué)們做了幾個(gè)蝴蝶作品，請(qǐng)學(xué)生們觀察這幾個(gè)蝴蝶有什么共同特點(diǎn)？引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)范品特點(diǎn)：鏤空

2、觀察范品結(jié)合書(shū)本研究制作鏤空蝴蝶需要哪幾部？ 學(xué)生以小組為單位自主、探究學(xué)習(xí)，教師巡回參與啟發(fā)。學(xué)生匯報(bào)（可結(jié)合課件教師演示進(jìn)行。）

師生共同總結(jié)步驟：（1）：折柱子（2）：畫(huà)一半蝴蝶（3）：鏤空剪切（4）：色彩裝飾（5）：粘貼紙筒 并重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生如何 折、剪、畫(huà)。

3、嘗試剪法：

學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)注意安全衛(wèi)生。點(diǎn)評(píng)為什么有的蝴蝶掉下來(lái)？有的蝴蝶穩(wěn)穩(wěn)地落在棱柱上？（鏤空的特點(diǎn)）

4、裝飾美化

從色彩和花紋兩個(gè)方面來(lái)裝飾，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生：用對(duì)比色、同類色、近似色來(lái)裝飾 活動(dòng)

四、動(dòng)手制作

提出作業(yè)要求：在圓柱體、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪蝴蝶并裝飾，看誰(shuí)做的蝴蝶最先飛到花叢中來(lái)?；顒?dòng)

五、點(diǎn)評(píng)：

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)自己喜歡的作品，成功的經(jīng)驗(yàn)是什么，失敗的原因在哪？自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合?；顒?dòng)

六、感受、飛舞：

放《兒童組曲》曲子，感受樂(lè)曲中的兒童撲蝶的情景，做一做撲蝶的動(dòng)作。下節(jié)課，藍(lán)老師會(huì)教給大家更多的舞蹈動(dòng)作，象七彩蝴蝶一樣成為會(huì)飛的“花”?；顒?dòng)

七、收拾整理：整理衛(wèi)生。

第五篇：《蝴蝶落我家》課后反思（本站推薦）

《蝴蝶落我家》教學(xué)反思

張毅男

上好美術(shù)課，是每個(gè)美術(shù)教師的追求，也是每個(gè)學(xué)生的期望。我一直在思考，如何來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓課堂既活潑又生動(dòng)。在思考的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好時(shí)間，又要學(xué)生興趣能提高，就要運(yùn)用多種教學(xué)手段與多媒體電子教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，刺激學(xué)生的多種感官系統(tǒng)。保持課堂內(nèi)容的新鮮感。例如我在上《蝴蝶落我家》一課的時(shí)候，我讓學(xué)生觀看圖片激發(fā)學(xué)生們的興趣。用對(duì)比觀察的方式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受蝴蝶的色彩和花紋美，用自學(xué)的方式讓學(xué)生探究鏤空蝴蝶的剪制方法，課上重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，積極為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題，把課堂還給學(xué)生。

優(yōu)點(diǎn)：

1.對(duì)重難點(diǎn)的把握比較到位。本課的重點(diǎn)一個(gè)是折三棱柱、四棱柱、圓柱，第二個(gè)是對(duì)蝴蝶的裝飾。難點(diǎn)是鏤空剪制蝴蝶的方法。針對(duì)第一個(gè)重點(diǎn)我讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)主體的折疊方法，讓學(xué)生自己嘗試練習(xí)，互相交流。在主體的學(xué)習(xí)中三棱柱相對(duì)是一個(gè)難點(diǎn)，因此我在課堂上有個(gè)對(duì)三棱柱的小示范。第二個(gè)重點(diǎn)我是讓學(xué)生自主觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝴蝶的形體特點(diǎn)。用比較的方法發(fā)現(xiàn)蝴蝶的色彩之美和花紋的組成元素：點(diǎn)線面。針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，我讓學(xué)生先自學(xué)嘗試剪制鏤空蝴蝶的方法，從而引出問(wèn)題，我針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題再進(jìn)行方法的講解和問(wèn)題的解決。這樣更能加深學(xué)生的理解。

2.教法和學(xué)法的運(yùn)用很有實(shí)效性。我在課堂上用了多種教學(xué)方法，在課題導(dǎo)入中我用圖片欣賞和教師作品欣賞激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)鏤空剪制方法的時(shí)候我首先讓學(xué)生自學(xué)，從而引出問(wèn)題，我針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題再進(jìn)行方法的講解和問(wèn)題的解決。這樣更能加深學(xué)生的理解。在講裝飾蝴蝶的時(shí)候我運(yùn)用了對(duì)比觀察的方法讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)蝴蝶的色彩和花紋的美感。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)既有文字又有作品，更能體現(xiàn)出今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和完成情況。缺點(diǎn)：

1.語(yǔ)言不夠精準(zhǔn)，指令不夠明確。沒(méi)有明確要求學(xué)生重新拿卡紙?jiān)囌壑黧w，有的學(xué)生在課前做的主體有的已經(jīng)粘合了，沒(méi)有重新制作，影響了后面花蝴蝶和鏤空剪制的進(jìn)度。

2.對(duì)學(xué)生的掌控不到位。在我讓拍手停之后，我在講解蝴蝶的裝飾方法的時(shí)候還有一部分同學(xué)在鏤空剪他沒(méi)有完成的作品。

3.在評(píng)價(jià)時(shí)有個(gè)失誤，說(shuō)了一句我也喜歡這個(gè)作品，應(yīng)該先肯定所有的作品，再進(jìn)行個(gè)別作品的優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生有方向有目的的評(píng)價(jià)作品。

通過(guò)自己在本次賽課活動(dòng)中出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題也讓我對(duì)今后對(duì)于課堂教學(xué)要努力的方向有了更加明確的認(rèn)識(shí)，從自身角度來(lái)講要加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，盡量在平常的課堂教學(xué)中少啰嗦，語(yǔ)言做到精煉明確。對(duì)學(xué)生的要求要特別明確，在平常的課堂中多注重常規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生按老師的指令去做。在學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生有方向的評(píng)價(jià)，比如：線條的運(yùn)用、色彩的搭配、構(gòu)圖的合……今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取盡早成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。