第一篇：種子植物的教案沙亞哈提

易讀文庫(kù)

奇臺(tái)縣第八屆《紅燭杯》綜合素質(zhì)大賽

《種子植物》教案

奇臺(tái)縣第六中學(xué)沙亞哈提

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能

1.說(shuō)出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的裸子植物和被子植物。3.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。

過(guò)程與方法

1．通過(guò)進(jìn)行“觀察種子的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)，了解種子的結(jié)構(gòu)。2．通過(guò)比較孢子和種子，了解種子植物適應(yīng)環(huán)境的能力比較強(qiáng)。情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)

1.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)植被的情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。

2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的裸子植物和被子植物。教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程

引入；利用多媒體展示常見(jiàn)的種子植物的種子圖片，認(rèn)識(shí)種子的外部結(jié)構(gòu)。藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)三類(lèi)植物都不結(jié)種子，而我們常見(jiàn)的花草樹(shù)木、瓜果蔬菜、糧食絕大多數(shù)都結(jié)種子，故統(tǒng)稱(chēng)為種子植物。這樣溫故而知新，自然而然導(dǎo)入新課。“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，我們都靠植物養(yǎng)活的。不同植物的種子其大小、形狀各異，如：海椰子的種子，大到重達(dá)1500g左右，而斑葉蘭的，小到1億粒的重量才有50g。那么，不同植物的種子其結(jié)構(gòu)是否也不同呢？以此創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。推進(jìn)新課

老師展示“觀察菜豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)的步驟、學(xué)生四人一小組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中老師指導(dǎo)。一．種子的結(jié)構(gòu) 1.觀察種子

在實(shí)驗(yàn)“觀察種子的結(jié)構(gòu)”之前，教師要使學(xué)生了解觀察生物體的基本步驟（由表及里、先形態(tài)后結(jié)構(gòu)，先宏觀后微觀等，然后學(xué)生參照課本的實(shí)驗(yàn)方案，4人小組合作實(shí)驗(yàn)，結(jié)合教師出示的菜豆種子結(jié)構(gòu)掛圖，自制的玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼掛圖，通過(guò)觀察和討論、比較，能夠說(shuō)出菜豆種子、玉米種子的結(jié)構(gòu)，并且能夠描述這兩種種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（注：玉米種子結(jié)構(gòu)的觀察是教

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學(xué)中的難點(diǎn)，（1）菜豆種子的結(jié)構(gòu)；（2）玉米種子的結(jié)構(gòu)；

（3）菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)的異同 2.討論

（1）種皮的作用是什么？豆類(lèi)植物的子葉有什么作用？（2）種子的那一部分將來(lái)發(fā)育成新個(gè)體？

（3）遇碘變藍(lán)是淀粉的特性，玉米胚乳遇碘變藍(lán)說(shuō)明了什么？

（4）菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？完成教材第80頁(yè)的對(duì)照表。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作一概括性小結(jié)：種子的基本結(jié)構(gòu)相同，表面有一層種皮，里面是胚。胚實(shí)際上就是幼小的生命體。包括胚芽、胚軸、胚根和子葉

二．產(chǎn)生種子的主要意義

老師利用多媒體展示各種植物的種子，并指導(dǎo)學(xué)生在分析教材內(nèi)容的同時(shí)，思考下列問(wèn)題。

（1）種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，其中一個(gè)重要的原因是什么？（2）孢子和種子的哪一個(gè)生命力更強(qiáng)？為什么？

學(xué)生分組討論、交流、并班級(jí)內(nèi)展示。三．裸子植物和被子植物

1．被子植物和裸子植物的特點(diǎn)

老師利用多媒體展示被子植物和裸子植物的圖片，指導(dǎo)分析下面問(wèn)題。

（1）松的種子在球果中只剩有什么意義？（2）花生的種子在果實(shí)中的著生有什么特點(diǎn)？

學(xué)生觀察，思考、討論后回答、老師強(qiáng)調(diào)有關(guān)知識(shí)。3.識(shí)別常見(jiàn)的裸子植物、被子植物

老師利用多媒體展示常見(jiàn)的裸子植物、被子植物的圖片。

學(xué)生將課下收集的蘋(píng)果、桃、梨等果實(shí)切開(kāi)，觀察其種子的著生位置。再觀察松的種子在球果中的位置。在教師以“裸子植物、被子植物的相同點(diǎn)是‘子’，不同點(diǎn)是‘裸’、‘被’為啟發(fā)點(diǎn)的點(diǎn)撥下思考、討論，顧名思義得出答案：裸子植物、被子植物二者相同點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子，不同點(diǎn)是裸子植物的種子裸露，無(wú)果皮包被；而被子植物的種子不裸露，外有果皮包被。

學(xué)生觀察常見(jiàn)的裸子植物、被子植物的CAI課件，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的裸子植物和被子植物。

學(xué)生觀察“當(dāng)?shù)貛追N被子植物的種子傳播方式和途徑”的CAI課件，小組就老師出示的討論提綱展開(kāi)討論。

討論提綱如下：

種子發(fā)育過(guò)程中，果皮起什么作用？

種子成熟后，果皮起什么作用？

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4.種子的傳播方式和用途

種子的傳播與環(huán)境相適應(yīng)，主要分借風(fēng)力傳播、借動(dòng)物傳播、借水力傳播三種，請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際舉例說(shuō)明。

在各小組討論的基礎(chǔ)上，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，然后老師概括完善：在種子發(fā)育過(guò)程中，果皮包在種子外面，起保護(hù)作用；在種子成熟后，果皮則有助于種子的廣泛傳播，從而擴(kuò)大了后代生活的范圍，促進(jìn)了該物種的繁榮。舉例加以說(shuō)明，所以被子植物比裸子植物更適應(yīng)陸地生活，分布更廣、種類(lèi)更多。

四、課堂小結(jié)

教師用親切的語(yǔ)言通過(guò)層層設(shè)問(wèn)與同學(xué)進(jìn)行交流：

（1）種子植物與生物圈中其他三類(lèi)植物最大的區(qū)別是什么嗎？

（2）能說(shuō)出種子的主要結(jié)構(gòu)嗎？

（3）你能描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？

（4）你能識(shí)別常見(jiàn)的裸子植物和被子植物嗎？

（5）你認(rèn)同了“種子的傳播是與其周?chē)m應(yīng)的”這一觀點(diǎn)了嗎？

在溫馨的氛圍中，讓學(xué)生提綱挈領(lǐng)，理清思路，培養(yǎng)他們的歸納能力。

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

通過(guò)填空題、選擇題、填表題等練習(xí)，讓每位學(xué)生都積極主動(dòng)地參與，教師適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，既達(dá)到了鞏固新知的目的，又使每位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

六．板書(shū)設(shè)計(jì)

第三單元第一章第二節(jié)種子植物

一、種子植物：綠色植物中能夠開(kāi)花并結(jié)出種子的植物叫種子植物。

二、種子的結(jié)構(gòu)

三、裸子植物：種子是裸露沒(méi)有果皮包被的植物.被子植物：種子有果皮包被的植物稱(chēng)為被子植物。

七．作業(yè)

完成課后練習(xí)。

第二篇：民族團(tuán)結(jié)心得體會(huì)(沙提哈)

民族團(tuán)結(jié)心得體會(huì)

每年5月，我校都會(huì)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)課，使我對(duì)民族團(tuán)結(jié)感受頗深。

自公元前60年西漢設(shè)西域都護(hù)府以來(lái)，新疆就作為祖國(guó)不可分割的一部分納入了祖國(guó)版圖。幾千年來(lái)，在這塊土地上各族人民交融相處繁衍生息，共同締造了燦爛輝煌的中華文化，譜寫(xiě)了一曲曲維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的壯麗篇章。

我國(guó)自古以來(lái)是一個(gè)多民族的目家，全國(guó)共有56個(gè)兄弟民族勞動(dòng)、戰(zhàn)斗、生活在這片廣闊而富饒的土地上。各個(gè)民族都有悠久的歷史和豐富的文化，并各有各自的文化傳統(tǒng)、語(yǔ)自文字、宗教信仰。多年的實(shí)踐證實(shí)：自治區(qū)黨委將每年５月定為民族團(tuán)結(jié)教育月的決定，是因?yàn)樵谖覀冃陆@個(gè)多民族、多宗教地區(qū)，民族團(tuán)結(jié)是一個(gè)永恒的主題。什么時(shí)候民族團(tuán)結(jié)搞好了，什么時(shí)候社會(huì)就安定，經(jīng)濟(jì)就發(fā)展，各族人民生活就改善。反之，就會(huì)出現(xiàn)社會(huì)混亂，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)就會(huì)遭受挫折。堅(jiān)持開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)，堅(jiān)定不移地加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，是各族人民的共同愿望，是推動(dòng)新疆歷史前進(jìn)的必然要求。

新疆地區(qū)作為多民族聚集地區(qū)域，合理的處理民族的關(guān)系成為更好的，和諧的發(fā)展新疆地區(qū)的關(guān)鍵因素。新疆地區(qū)也存在一些民族分裂分子，“三股勢(shì)力”是我們維護(hù)新疆地區(qū)民族團(tuán)結(jié)的所面臨的重大難題，他們?cè)谝恍W(xué)生當(dāng)中宣揚(yáng)反分裂的思想，希望有先進(jìn)思想的大學(xué)生被他們所利用。我想作為一名幼兒教師應(yīng)該清晰地認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重大意義，我們要用先進(jìn)得思想去和一切的破壞民族團(tuán)結(jié)，制造民族矛盾的極端分子作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，用我們先進(jìn)的思想去教導(dǎo)那些思想狹隘的民眾，讓他們認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)是中華民族要發(fā)展的必要前提。民族的分裂只能帶來(lái)流血犧牲，給人們帶來(lái)的是災(zāi)難，是經(jīng)濟(jì)的衰退，是歷史的倒退。

因此，我們每個(gè)人都要從中華民族的大局出發(fā)，從全國(guó)各族人民的根本利益出發(fā)，從維護(hù)我國(guó)多民族統(tǒng)一的傳統(tǒng)出發(fā)，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂，堅(jiān)決同破壞祖國(guó)統(tǒng)一的言行作斗爭(zhēng)，時(shí)刻保持清晰地思維，明白什么事是該做的，什么事是堅(jiān)決不能做的，什么事又是我們要奮力阻止的，因?yàn)橐环N責(zé)任，一種愛(ài)國(guó)的情懷深深地埋在了我們心中，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。

我們學(xué)校是一個(gè)各民族學(xué)生與老師和諧相處的大家園。學(xué)校有維吾爾族，哈薩克族，柯?tīng)柨俗巫?，回族，蒙古族等多個(gè)民族的同學(xué)。學(xué)校在學(xué)習(xí)生活方面也給予少數(shù)民族同學(xué)很多的關(guān)心，而我們也應(yīng)該用一種團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)校里的每一位少數(shù)民族同學(xué)。只有關(guān)系的和諧才能創(chuàng)造出一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)和活力的新校園。

無(wú)論從哪一方面說(shuō)，和諧都是發(fā)展的前提。09年的“7.5”事件，“瓦哈比”宗教極端思想滲透”使生活在新疆的我們更加體會(huì)到穩(wěn)定的重要性。如果沒(méi)有了團(tuán)結(jié)我們很有可能成為那個(gè)近代任人宰割的中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興就會(huì)成為空談，變成一個(gè)遙遙無(wú)期的夢(mèng)想。面對(duì)國(guó)內(nèi)外嚴(yán)峻的形勢(shì)，我們更應(yīng)做到團(tuán)結(jié)，用一種全新的姿態(tài)面對(duì)世界！居安思危能使我們防患于未然，能讓我們見(jiàn)證一個(gè)蒸蒸日上的新家園！歷史一再證明，反對(duì)民族分裂，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一，是我國(guó)人民愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)的重要組成部分。民族團(tuán)結(jié)，國(guó)家統(tǒng)一，環(huán)境安定，各族人民可以安定地從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，自有利于各民旋之間的相互學(xué)習(xí)，相互支持，共同發(fā)展。民族團(tuán)結(jié)就發(fā)展，民族分裂就倒退．這也是我國(guó)幾千年歷史發(fā)展所得出的結(jié)論。

回望歷史，我們擁有輝煌的華夏文明,我們共同書(shū)寫(xiě)中華的傳奇！展望未來(lái)，我們擁有美好的明天，我們共同仰望同一片藍(lán)天！

沙提哈 2013年6月

第三篇：種子植物公開(kāi)課教案

《種子植物》第一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

〈教學(xué)目標(biāo)〉

（一）知識(shí)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)并說(shuō)出種子的主要結(jié)構(gòu)。描述大豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2．運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子結(jié)構(gòu)。

3、單子葉植物和雙子葉植物的區(qū)別。

4、知道胚各部分結(jié)構(gòu)的功能。

5、種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境的原因

（二）能力目標(biāo)

1．通過(guò)運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)觀察的一般方法，并能應(yīng)用于今后的學(xué)習(xí)和研究之中。2．學(xué)會(huì)收集果實(shí)和種子的方法。

（三）情 感目標(biāo)

1．通過(guò)觀察和研究種子的結(jié)構(gòu)，形成熱愛(ài)種子、熱愛(ài)植物體、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)我們偉大祖國(guó)的真情實(shí)感，從小確立報(bào)效祖國(guó)的偉大志向。

2．通過(guò)參與收集果實(shí)和種子的活動(dòng)，體驗(yàn)與人交流與合作，形成互相合作、尊重別人、知書(shū)懂理的人際情感?！唇虒W(xué)重點(diǎn)〉運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)?！唇虒W(xué)難點(diǎn)〉種子結(jié)構(gòu)的識(shí)別方法及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！唇虒W(xué)方法〉實(shí)驗(yàn)法、觀察法、比較法、歸納法?！唇虒W(xué)過(guò)程〉

一、通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)導(dǎo)入本節(jié)新課

二、講授新課

1、讓學(xué)生展示收集到的種子，老師也展示收集到種子的圖片，讓學(xué)生觀察（形態(tài)、大小、顏色），提出問(wèn)題：它們的基本結(jié)構(gòu)一樣嗎？使學(xué)生產(chǎn)生探究的欲望。

2、實(shí)驗(yàn)；觀察大豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，區(qū)別其結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（1）閱讀釋疑

請(qǐng)學(xué)生閱讀P83-P84觀察種子結(jié)構(gòu).并思考以下問(wèn)題； ①觀察菜豆和玉米種子的方法步驟分別是什么？

②觀察菜豆和玉米種子的先后順序是什么？ ③如何縱切玉米種子？

引導(dǎo)學(xué)生完成以上問(wèn)題，并明確實(shí)驗(yàn)步驟

（2）學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，教師適當(dāng)強(qiáng)調(diào)一些實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)，并讓學(xué)生對(duì)所觀察到的結(jié)構(gòu)：胚根、胚芽、胚軸、子葉分別用四種彩筆顏色（紅、黃、橙、綠）涂上，并讓學(xué)生展示其成果。

（3）出示大豆結(jié)構(gòu)圖和玉米結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生在圖中指出各部分結(jié)構(gòu)。（4）完成大豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)上的比較。

3、通過(guò)大豆種子和玉米種子胚中子葉片數(shù)的不同，區(qū)別單子葉植物和雙子葉植物。

4、播放視頻：種子的萌發(fā)過(guò)程

讓學(xué)生知道種子的主要結(jié)構(gòu)是胚，它是新一代植物體的幼體，以及胚中各部分結(jié)構(gòu)的功能

5、通過(guò)思考題：

（1）孢子和種子哪一個(gè)生命力更強(qiáng)？為什么？

（2）種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，成為陸生植物中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的類(lèi)群，其中一個(gè)重要原因是什么？

讓學(xué)生知道種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境的原因。

三、小結(jié)

四、反饋練習(xí)

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

第四篇：第一節(jié)種子植物教案

第二節(jié)

種子植物教案設(shè)計(jì)

共1課時(shí) 第二節(jié)

種子植物

1教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：識(shí)別并熟記種子的各個(gè)結(jié)構(gòu)。

技能目標(biāo)：1.描述菜豆種子與玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

2.理解胚是種子中最重要的結(jié)構(gòu)。情感目標(biāo)：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和提高生物實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。2學(xué)情分析

第二節(jié)種子植物，預(yù)備設(shè)計(jì)兩個(gè)課時(shí)，第一個(gè)課時(shí)比較偏重孩子們對(duì)事物的認(rèn)知上面，重點(diǎn)了解種子的結(jié)構(gòu)。老師準(zhǔn)備了實(shí)物種子，幫助大家來(lái)識(shí)別種子。并設(shè)計(jì)許多游戲環(huán)節(jié)幫助大家提起興趣，符合由淺到深的認(rèn)知規(guī)律。3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)別并熟記種子的各個(gè)結(jié)構(gòu)

描述菜豆種子與玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)

理解胚是種子中最重要的結(jié)構(gòu)

4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入 師：觀看視頻，“種子萌發(fā)成植物的過(guò)程。”（引起學(xué)生好奇）生：觀賞完視頻后（提出自己心目中產(chǎn)生的疑問(wèn)）

師：學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，看能不能幫助解決你的疑問(wèn)（引入本節(jié)內(nèi)容）

活動(dòng)2【活動(dòng)】目標(biāo)展示 目標(biāo)展示

（ppt展示本節(jié)目標(biāo)）生齊讀以下目標(biāo)

1.熟記種子的各個(gè)結(jié)構(gòu)

2.描述菜豆種子與玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 3.理解胚是種子中最重要的結(jié)構(gòu)

活動(dòng)3【活動(dòng)】自主學(xué)習(xí)生：先預(yù)習(xí)書(shū)本3分鐘

師：（ppt展示，各個(gè)種子圖片）生：觀看后得出結(jié)論，種子形態(tài)各異

師：（過(guò)渡）那么種子的結(jié)構(gòu)是不是也不一樣呢？ 師：種子實(shí)物展示

生：（獨(dú)立完成）觀察實(shí)物，并對(duì)照書(shū)本P81種子的結(jié)構(gòu)模式圖，識(shí)別種子的各個(gè)結(jié)構(gòu)，并熟記

師：（檢測(cè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的情況）ppt展示各個(gè)結(jié)構(gòu)

生：搶報(bào)答案 師：點(diǎn)評(píng)

活動(dòng)4【活動(dòng)】合作交流

師：每個(gè)同學(xué)都很棒，難以分出勝負(fù)，玩?zhèn)€游戲（由于玉米種子結(jié)構(gòu)相對(duì)較難，教師提前將玉米圖各個(gè)結(jié)構(gòu)剪下來(lái)）

生：每組派一個(gè)代表，同組同學(xué)可以幫忙（拼圖游戲）師：獎(jiǎng)勵(lì)（同時(shí)，表?yè)P(yáng)大家團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)進(jìn)行情感教育）

師：（過(guò)渡）大家對(duì)識(shí)別種子各個(gè)結(jié)構(gòu)都掌握的可以了，那怎樣將知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，還需要大家做一個(gè)小小的概括 生：（概括小結(jié)）

師：引出胚，（注意字的書(shū)寫(xiě)）生：（上黑板寫(xiě)胚）

師：一顆完整的菜豆種子，這樣就對(duì)了嗎？點(diǎn)評(píng)生的小結(jié) 生：再次觀看菜豆種子，發(fā)現(xiàn)子葉應(yīng)該有兩片 師：引出雙子葉植物的種子

生：舉例生活中常見(jiàn)的雙子葉植物（花生，大豆，葵花籽）生：在所有結(jié)構(gòu)中最大結(jié)構(gòu)是子葉，推出其功能是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng) 師：那玉米的儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)在哪里呢？ 生：（猜測(cè)）

師：尊重科學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下

生：（每組實(shí)驗(yàn)）變藍(lán)得部位應(yīng)該是胚乳

生：（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）淀粉遇碘液變藍(lán)色，玉米儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所是胚乳 師：主要內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢，請(qǐng)同學(xué)們最后小結(jié)菜豆種子與玉米種子的區(qū)別 生：（合作討論）完成P80表格 活動(dòng)5【活動(dòng)】展示點(diǎn)評(píng) 師：（ppt出示表格）

生：展示（充當(dāng)小老師）講解分析

種子類(lèi)型

相同點(diǎn)

不同點(diǎn)

菜豆種子

玉米種子

生（男）：講解不同點(diǎn) 生（女）：講解相同點(diǎn) 生：補(bǔ)充

活動(dòng)6【練習(xí)】拓展鞏固

師：（設(shè)疑）為什么一顆小小種子能萌發(fā)成新的植株？ 生：比較種子結(jié)構(gòu)和新植株

生：胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成根莖之間的部分，胚芽發(fā)育成莖葉 生：得出結(jié)論——胚是種子中最重要的結(jié)構(gòu)（它是新植株幼體）師：板書(shū)（紅色筆書(shū)寫(xiě)新植株幼體）活動(dòng)7【活動(dòng)】課堂小結(jié) 師：你學(xué)到了什么？ 生：（暢所欲言）

師：（ppt出示練習(xí)題）生：練習(xí)

第二節(jié) 種子植物 課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄 第二節(jié) 種子植物

1第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入

師：觀看視頻，“種子萌發(fā)成植物的過(guò)程?！保ㄒ饘W(xué)生好奇）生：觀賞完視頻后（提出自己心目中產(chǎn)生的疑問(wèn)）

師：學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，看能不能幫助解決你的疑問(wèn)（引入本節(jié)內(nèi)容）

活動(dòng)2【活動(dòng)】目標(biāo)展示 目標(biāo)展示

（ppt展示本節(jié)目標(biāo)）生齊讀以下目標(biāo)

1.熟記種子的各個(gè)結(jié)構(gòu)

2.描述菜豆種子與玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 3.理解胚是種子中最重要的結(jié)構(gòu)

活動(dòng)3【活動(dòng)】自主學(xué)習(xí)生：先預(yù)習(xí)書(shū)本3分鐘

師：（ppt展示，各個(gè)種子圖片）生：觀看后得出結(jié)論，種子形態(tài)各異

師：（過(guò)渡）那么種子的結(jié)構(gòu)是不是也不一樣呢？ 師：種子實(shí)物展示

生：（獨(dú)立完成）觀察實(shí)物，并對(duì)照書(shū)本P81種子的結(jié)構(gòu)模式圖，識(shí)別種子的各個(gè)結(jié)構(gòu)，并熟記

師：（檢測(cè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的情況）ppt展示各個(gè)結(jié)構(gòu) 生：搶報(bào)答案 師：點(diǎn)評(píng)

活動(dòng)4【活動(dòng)】合作交流

師：每個(gè)同學(xué)都很棒，難以分出勝負(fù)，玩?zhèn)€游戲（由于玉米種子結(jié)構(gòu)相對(duì)較難，教師提前將玉米圖各個(gè)結(jié)構(gòu)剪下來(lái)）

生：每組派一個(gè)代表，同組同學(xué)可以幫忙（拼圖游戲）師：獎(jiǎng)勵(lì)（同時(shí)，表?yè)P(yáng)大家團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)進(jìn)行情感教育）

師：（過(guò)渡）大家對(duì)識(shí)別種子各個(gè)結(jié)構(gòu)都掌握的可以了，那怎樣將知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，還需要大家做一個(gè)小小的概括 生：（概括小結(jié)）

師：引出胚，（注意字的書(shū)寫(xiě)）生：（上黑板寫(xiě)胚）師：一顆完整的菜豆種子，這樣就對(duì)了嗎？點(diǎn)評(píng)生的小結(jié) 生：再次觀看菜豆種子，發(fā)現(xiàn)子葉應(yīng)該有兩片 師：引出雙子葉植物的種子

生：舉例生活中常見(jiàn)的雙子葉植物（花生，大豆，葵花籽）生：在所有結(jié)構(gòu)中最大結(jié)構(gòu)是子葉，推出其功能是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng) 師：那玉米的儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)在哪里呢？ 生：（猜測(cè)）

師：尊重科學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下

生：（每組實(shí)驗(yàn)）變藍(lán)得部位應(yīng)該是胚乳

生：（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）淀粉遇碘液變藍(lán)色，玉米儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所是胚乳 師：主要內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢，請(qǐng)同學(xué)們最后小結(jié)菜豆種子與玉米種子的區(qū)別 生：（合作討論）完成P80表格 活動(dòng)5【活動(dòng)】展示點(diǎn)評(píng) 師：（ppt出示表格）

生：展示（充當(dāng)小老師）講解分析

種子類(lèi)型

相同點(diǎn)

不同點(diǎn)

菜豆種子

玉米種子

生（男）：講解不同點(diǎn) 生（女）：講解相同點(diǎn) 生：補(bǔ)充

活動(dòng)6【練習(xí)】拓展鞏固

師：（設(shè)疑）為什么一顆小小種子能萌發(fā)成新的植株？ 生：比較種子結(jié)構(gòu)和新植株

生：胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成根莖之間的部分，胚芽發(fā)育成莖葉 生：得出結(jié)論——胚是種子中最重要的結(jié)構(gòu)（它是新植株幼體）師：板書(shū)（紅色筆書(shū)寫(xiě)新植株幼體）活動(dòng)7【活動(dòng)】課堂小結(jié) 師：你學(xué)到了什么？ 生：（暢所欲言）

師：（ppt出示練習(xí)題）生：練習(xí)

第五篇：初一生物種子植物教學(xué)教案

初一生物種子植物教學(xué)教案

一、裸子植物 教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)了解裸子植物形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖和生活習(xí)性的特點(diǎn)，進(jìn)而了解裸子植物的主要特征，并了解裸子植物的經(jīng)濟(jì)意義。

2.通過(guò)對(duì)松樹(shù)雌、雄球花;球果及葉片橫切等的觀察，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3.在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)松樹(shù)的球花、球果與桃樹(shù)的花、果實(shí)的比較和對(duì)松樹(shù)與鐵線(xiàn)蕨的比較，從而歸納出裸子植物主要特征的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合等思維能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。

4.通過(guò)裸子植物與蕨類(lèi)植物的比較，使學(xué)生逐步樹(shù)立生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn);通過(guò)松樹(shù)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖與生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)，使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn);通過(guò)對(duì)裸子植物經(jīng)濟(jì)意義的了解，使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立生物科學(xué)價(jià)值觀，并對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的思想教育。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 1.重點(diǎn)分析：

松樹(shù)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖和生活習(xí)性的特點(diǎn)，有助于使學(xué)生了解裸子植物的主要特征。這兩部分知識(shí)能使學(xué)生更好地理解裸子植物比蕨類(lèi)植物高等，更適于在陸地生活，由此認(rèn)識(shí)到裸子植物在進(jìn)化上所處的位置。所以松樹(shù)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖、生活習(xí)性的特點(diǎn)及裸子植物的主要特征應(yīng)確定為本節(jié)的重點(diǎn)。

前邊學(xué)過(guò)的藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物，在生殖過(guò)程中孢子顯著，且脫離母體發(fā)育，稱(chēng)為孢子植物;而裸子植物和被子植物在生殖過(guò)程中都能產(chǎn)生種子，稱(chēng)為種子植物。孢子和種子都脫離母體發(fā)育，但孢子只是單細(xì)胞的生殖細(xì)胞，而種子則屬于生殖器官，其結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)比孢子要復(fù)雜得多，加之種子有種皮保護(hù)，所以使它抗旱能力比孢子要強(qiáng)得多，這樣就決定了種子植物比泡子植物更適于陸地生活。因此，種子植物與孢子植物的概念也應(yīng)作為本節(jié)的重點(diǎn)。2.難點(diǎn)分析：

學(xué)生很容易把松樹(shù)的雌、雄球花和球果分別看作是綠色開(kāi)花植物的花和果實(shí)，而且學(xué)生平時(shí)對(duì)松樹(shù)的雌、雄球花和球果觀察很少，這樣對(duì)了解兩類(lèi)植物的區(qū)別，及裸子植物的主要特征，增加了困難，所以松樹(shù)的球花及球果的結(jié)構(gòu)應(yīng)作為本節(jié)難點(diǎn)。

松的生殖過(guò)程比較復(fù)雜，其受精過(guò)程與蕨類(lèi)植物不同，與綠色開(kāi)花植物也不同，學(xué)生對(duì)松從傳粉到受精，從雌球花經(jīng)過(guò)受精后發(fā)育形成球果都會(huì)感到難以理解，加之整個(gè)生殖過(guò)程比較長(zhǎng)又不易觀察到，這樣就決定了松的生殖過(guò)程也應(yīng)作為本節(jié)的難點(diǎn)。

本節(jié)課要觀察的內(nèi)容較多，不僅要讓學(xué)生觀察到雌、雄球花的著生位置，了解兩者主要的不同，觀察到球花和球果的不同，而且觀察球花、球果要與綠色開(kāi)花植物的花、果實(shí)進(jìn)行對(duì)比;還要觀察較為復(fù)雜的松葉結(jié)構(gòu)，要組織學(xué)生觀察好這些內(nèi)容也就成為了本節(jié)組織教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、本課題參考課時(shí)為一課時(shí)。

二、教學(xué)過(guò)程：(一)引言的教學(xué)

出示松樹(shù)、桃樹(shù)、槭樹(shù)等種子植物標(biāo)本，請(qǐng)學(xué)生指出它們的名稱(chēng)，并提出問(wèn)題：這些植物一般是以哪種器官來(lái)進(jìn)行繁殖的? 當(dāng)學(xué)生答出種子時(shí)，可讓學(xué)生明確這些通過(guò)種子繁殖的植物叫種子植物。而前邊學(xué)過(guò)的藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物在生殖過(guò)程中都不產(chǎn)生種子(這點(diǎn)也可以作為一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生回答)，但是產(chǎn)生孢子，孢子顯著。而且脫離母體發(fā)育，所以這三類(lèi)植物叫孢子植物。在學(xué)生了解了孢子植物和種子植物的概念后，還要讓學(xué)生知道種子的結(jié)構(gòu)比孢子要復(fù)雜得多，而且其外有種皮保護(hù)，所以種子植物比孢子植物更適于在陸地生活，它是植物界中最高等的一類(lèi)植物。

(二)裸子植物和被子植物的本質(zhì)區(qū)別

先提出問(wèn)題，我們平時(shí)買(mǎi)來(lái)的帶硬殼的松子是松樹(shù)的何種器官?買(mǎi)來(lái)的杏仁是何種器官?當(dāng)學(xué)生答出：都是種子時(shí)。可讓學(xué)生觀察，松樹(shù)的帶種子的雌球果和杏的果實(shí)，提出觀察思考題：松子和杏仁分別長(zhǎng)在松和杏的什么結(jié)構(gòu)上?種子是否裸露?(雌球果選擇鱗片裂開(kāi)的，這樣的雌球果俗稱(chēng)松塔;觀察杏的種子，可先把杏縱剖開(kāi)，再把內(nèi)果皮砸開(kāi))學(xué)生通過(guò)觀察比較，明確松的種子長(zhǎng)在雌球果上，種子是裸露在外的;杏的種子長(zhǎng)在果實(shí)內(nèi)，種子不裸露。松樹(shù)的雌球果和杏的果實(shí)，其相同點(diǎn)是：都有種子。不同點(diǎn)是：松樹(shù)的種子外邊沒(méi)有果皮包被，種子裸露;杏的種子外邊有果皮包被，種子不裸露。因此他們雖然同屬于種子植物但屬于不同的類(lèi)群，前者種子裸露屬于裸子植物，后者種子有果皮包被屬于被子植物。由此引出裸子植物的課題。

(三)關(guān)于裸子植物的教學(xué) 1.松樹(shù)：(1)生活習(xí)性：

讓學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)在自然界中，在電影電視中所見(jiàn)到的松樹(shù)的情況，說(shuō)出松樹(shù)的生活環(huán)境，然后展示松樹(shù)的生境圖(生活在高山巖石上的松樹(shù))，使學(xué)生了解松樹(shù)不僅廣泛生活在陸地上，還能生活在干旱和土壤貧瘠的地方，甚至巖石的縫隙中。

(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)：

事先給學(xué)生準(zhǔn)備好油松和白皮松的枝條，讓學(xué)生從葉的形態(tài)上找出適應(yīng)干旱陸地生活的特征，并思考為什么?當(dāng)學(xué)生觀察到針形的葉，并答出，針形的葉可以防止體內(nèi)的水分過(guò)多地散失出去時(shí)，可告訴學(xué)生針葉常常成束生長(zhǎng)，讓他們繼續(xù)觀察以上兩種松都是幾針一束的，學(xué)生觀察后能答出，其中一種是兩針一束，另一種是三針一束。此時(shí)，告訴學(xué)生兩針一束的是油松，三針一束的是白皮松，使學(xué)生了解松葉幾針一束，是區(qū)分各種松樹(shù)的一個(gè)重要依據(jù)。

下面請(qǐng)學(xué)生結(jié)合生活在巖石上松樹(shù)的掛圖，找出根和莖在形態(tài)上的適應(yīng)特點(diǎn)，并思考為什么?若答不出來(lái)，可啟發(fā)學(xué)生，松樹(shù)是高大的喬木(講清喬木與灌木的概念)，它的根系會(huì)怎樣，為何土壤干旱貧瘠時(shí)，還能郁郁蔥蔥。學(xué)生能答出：它的根系十分發(fā)達(dá)，可以吸收土壤深處的水分和無(wú)機(jī)鹽，它的莖很粗壯，可以把根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽較快地向上運(yùn)輸。并起到很好的支持作用，抵抗惡劣的陸地環(huán)境。

接下去讓學(xué)生在顯微鏡下觀察松葉橫切面的切片，提出觀察思考題：①松葉有哪些與生活習(xí)性相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?②這些特點(diǎn)對(duì)它的蒸騰作用會(huì)產(chǎn)生什么影響?觀察時(shí)可要求學(xué)生對(duì)照課本上松葉橫切面圖，按照由外向內(nèi)的順序，并注意與蠶豆葉對(duì)比進(jìn)行觀察。強(qiáng)調(diào)觀察的重點(diǎn)：表皮細(xì)胞的大小、細(xì)胞壁厚薄、排列狀況、有無(wú)角質(zhì)層、氣孔特點(diǎn)。學(xué)生經(jīng)觀察、思考、討論后能答出：松葉與生活習(xí)性相適的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有：它的表皮細(xì)胞很小、細(xì)胞壁厚、排列緊密，有角質(zhì)層，氣孔深陷在表皮下面，這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使針形的松葉能進(jìn)一步減少蒸騰作用。

最后，由教師簡(jiǎn)要小結(jié)一下，松樹(shù)與生活習(xí)性相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(3)生殖：

事先準(zhǔn)備好帶有雌、雄球花和成熟球果(珠鱗開(kāi)裂，內(nèi)有種子)的松樹(shù)枝條，充分利用標(biāo)本和松生殖過(guò)程的剪貼圖(或掛圖)，加強(qiáng)直觀性，以利于學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的了解。

首先讓學(xué)生對(duì)照掛圖觀察松枝上雌、雄球花的著生位置，然后用放大鏡觀察雌、雄球花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提出觀察思考題：①雌、雄球花分別著生在松枝的什么位置上?②它是雌雄同株還是異株植物?③雌、雄球花內(nèi)部各有什么主要結(jié)構(gòu)?學(xué)生在觀察思考后回答：雄球花著生在新枝的基部，雌球花著生在頂部，所以，松是雌雄同株的植物。春天，在雄球花里能產(chǎn)生大量花粉，在雌球花內(nèi)，生有胚珠，其內(nèi)有卵細(xì)胞。學(xué)生回答后，可讓他們?cè)陲@微鏡下觀察花粉，并用放大鏡仔細(xì)觀察胚珠外有無(wú)子房壁包被，提出問(wèn)題：①花粉帶有的氣囊在傳粉時(shí)有何意義?②在雌球花內(nèi)著生的胚珠是否裸露?(此問(wèn)題解決，除認(rèn)真觀察雌球花外，還可認(rèn)真觀察成熟的球果，聯(lián)系球果內(nèi)裸露的種子考慮)學(xué)生經(jīng)觀察能答出：花粉具有氣囊利于風(fēng)媒傳粉，通過(guò)風(fēng)把花粉傳送到雌球花上。雌球花內(nèi)著生的胚珠是裸露的，無(wú)子房壁包被，這樣胚珠形成的種子也裸露，無(wú)果皮包被。

學(xué)生了解了松的雌、雄性生殖器官后，可利用剪貼圖或掛圖，了解生殖的過(guò)程。提出問(wèn)題：①松樹(shù)從傳粉、受精到種子成熟需要多長(zhǎng)時(shí)間?②球果是由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育來(lái)的?其內(nèi)的種子有何特點(diǎn)?為什么?③松的生殖過(guò)程與生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)是什么?這部分內(nèi)容，可充分利用剪貼圖和學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)，在教師的啟發(fā)下，由學(xué)生歸納出生殖的過(guò)程，并回答有關(guān)問(wèn)題。邊啟發(fā)、邊貼剪貼圖、邊由學(xué)生答出：春天時(shí)，雄球花內(nèi)產(chǎn)生的花粉借助風(fēng)散落到雌球花的胚珠上，并在胚珠內(nèi)萌發(fā)形成花粉管，其內(nèi)的精子與卵細(xì)胞融合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成種子的胚。此時(shí)，胚珠也就發(fā)育形成種子，雌球花也就發(fā)育形成球果了。從頭年春天開(kāi)始傳粉到第二年秋天球果才成熟。

球果內(nèi)的種子帶有翅，可隨風(fēng)飄散，在適宜的條件下，萌發(fā)長(zhǎng)成一棵新的松樹(shù)。從松的整個(gè)生殖過(guò)程來(lái)看，受精過(guò)程已脫離了水的限制，所以比蕨類(lèi)植物更適于在陸地生活。

最后，教師小結(jié)一下松的生殖過(guò)程，強(qiáng)調(diào)松與生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)是：受精過(guò)程完全擺脫了水的限制，所以它能生活在干旱的地方，比蕨類(lèi)植物高等，是真正的陸生植物。

2.其他的裸子植物： 讓學(xué)生觀察側(cè)柏、圓柏、銀杏、水杉等裸子植物的標(biāo)本或?qū)嵨?，了解這些裸子植物廣泛分布在我國(guó)陸地上。

3.裸子植物的主要特征：

讓學(xué)生與孢子植物和被子植物對(duì)比歸納出：裸子植物都能產(chǎn)生種子，胚珠裸露無(wú)子房壁包被，因此，種子裸露無(wú)果皮包被。并與蕨類(lèi)植物對(duì)比歸納出：裸子植物根、莖、葉都很發(fā)達(dá)，受精過(guò)程不需要水，所以，適于生活在干旱的地方。

教師進(jìn)一步小結(jié)裸子植物的主要特征。4.裸子植物的經(jīng)濟(jì)意義：

給學(xué)生放我國(guó)各種各樣的裸子植物及其經(jīng)濟(jì)意義的錄像或投影片，使學(xué)生了解我國(guó)裸子植物資源豐富，居世界之首，是裸子植物的故鄉(xiāng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。讓學(xué)生根據(jù)錄像內(nèi)容及日常的生活經(jīng)驗(yàn)、討論歸納出裸子植物的經(jīng)濟(jì)意義。

復(fù)習(xí)鞏固題：松為何比鐵線(xiàn)蕨更適于在陸地生活?裸子植物與綠色開(kāi)花植物最主要的不同是什么? 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 第四節(jié) 種子植物

一、裸子植物(一)松樹(shù)

1.生活環(huán)境：干旱、貧瘠的陸地。2.形態(tài)結(jié)構(gòu)：

3.生殖：受精過(guò)程脫離了水的

資料來(lái)自：悅考網(wǎng)004km.cn