第一篇：《少年強則國強》主題班會教案

《少年強則國強》主題班會教案

教學(xué)目標：

1．認知目標：展示大量圖片回顧祖國歷史和當前形勢，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感，進一步弘揚愛國主義精神，強化愛國主義教育。

2．情感目標：強化學(xué)生憂患意識，培養(yǎng)學(xué)生使命感和責(zé)任感；引導(dǎo)學(xué)生將愛祖國的熱情與愛家鄉(xiāng)、愛集體結(jié)合起來，不斷提高自身素質(zhì)，理性愛國。

3．行為目標：讓學(xué)生們在活動中將振興中華的意識，內(nèi)化為自己的主動行為，在以后的生活和學(xué)習(xí)中得以堅持。教學(xué)重點：體會愛國主義和國家強盛的重要性，增強民族自豪感和弘揚時代精神。

教學(xué)難點：如何將振興中華意識內(nèi)化為自己的主動行為，并在以后的生活和學(xué)習(xí)中得以堅持。

教學(xué)準備：收集有關(guān)愛國的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。

教學(xué)形式：多媒體教學(xué)。教學(xué)設(shè)計：

一、情景導(dǎo)入

1．全體起立，唱國歌。

2．利用升旗，唱國歌這種熟悉情景，在莊嚴，肅穆的國歌聲中學(xué)生們感同身受，愛國之情油然而生。由此引出班會主題“少年強則中國強”（課件出示并板書課題：少年強則國強）。

二、新課教學(xué)

（一）引出“少年強則國強”的出處：

【幻燈片放映】少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球！---梁啟超《少年中國說》

（二）了解國情，樹立憂患意識

1．回顧中國近代史，銘記歷史，勿忘國恥?！净脽羝庞场浚ㄙY料與圖片展示）?！舅伎寂c討論】

從上述資料我們可以得出一個什么樣的結(jié)論？你能不能結(jié)合自身的生活實際談?wù)勼w會，作為一名中國公民，談?wù)勀愕母惺埽浚ńM織同學(xué)們討論后請代表發(fā)言）2.奮發(fā)圖強，積極進取，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興?！净脽羝庞场浚ń袊删唾Y料與圖片展示）?！拘〗Y(jié)過渡】

落后就要挨打，我們必須增強憂患意識，當前的形勢逼人，不進則退。日本敢挑釁中國就是憑借強大的軍事實力。“弱國無外交”，只有祖國強大了，我們才能在國際舞臺上取得主動權(quán)，才能更好地維護國家和民族的利益。

（三）中國的未來將由我們青少年掌握，我們需要不斷提高自己的綜合能力，為祖國的建設(shè)貢獻自己的一份力量，作為祖國未來的建設(shè)者、接班人，同學(xué)們，我們準備好了嗎？ 【幻燈片放映】少年強則國強，如何才能做到少年強呢？ 1）熱愛祖國【幻燈片放映】 【思考與討論】

新時代的我們怎樣做才是愛國呢？ 學(xué)生思考討論回答，老師點評總結(jié)。

（從我們同學(xué)們的現(xiàn)狀而言，我們的成長環(huán)境明顯改善，但過于安逸。過于安逸的成長環(huán)境讓我們的青年人越來越不能吃苦，缺乏艱苦奮斗的精神；越來越脆弱，缺少堅韌堅強的意志品質(zhì)；越來越強調(diào)自我，缺乏團結(jié)互助合作意識和大局觀念；習(xí)慣了依賴、習(xí)慣了索取，習(xí)慣了自我，缺乏信仰、不愿奉獻、貪圖享樂，一言以蔽之，在國民素質(zhì)方面，我們已遠遠落后于人；所以，我們說愛國，更應(yīng)體現(xiàn)在一種“以天下興亡為己任”的責(zé)任感和使命感上，落實在我們的實際行動中，愛國主義不是抽象的，而是具體的。愛國，首先就應(yīng)該了解祖國，從自己身邊小事做起，嚴肅參加升旗儀式、高唱國歌、注視國旗、佩戴紅領(lǐng)巾、緬懷先烈、誠實守信、尊老愛幼、認真學(xué)習(xí)，鍛煉身體等等）2）自信自強【幻燈片放映】 【思考與討論】 自信自強的含義：指相信自己、積極向上、自我勉勵、奮發(fā)圖強。

怎樣才能做到自信自強呢？（積極參加活動、上課積極回答、自覺完成作業(yè)、自己能做的事情自己做，誠實守信、樂于助人，不輕易放棄等）3）拼搏努力【幻燈片放映】

拼搏努力的含義：（用智慧的頭腦,勤勞的雙手,堅韌不拔的精神勇攀高峰.實現(xiàn)自己心中的目標）有關(guān)拼搏努力的詩句有哪些？

1、有事者，事竟成。

2、只要工夫深,鐵杵磨成針。

3、少壯不努力,老大徒傷悲。

4、世上無難事，只要肯登攀。

5、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

6、路漫漫其修遠昔，吾將上下而求索。

4）樹立夢想【幻燈片放映】 說說你的夢想：

老師、科學(xué)家、醫(yī)生、音樂家、明星、企業(yè)家等 怎樣才能實現(xiàn)夢想呢？

樹立目標、規(guī)劃路徑、結(jié)合實際、堅持不懈、認真學(xué)習(xí)、積極鍛煉、勞逸結(jié)合、擁有健康的身體等。

三、小結(jié) 我們是中國的希望，是中國美好的未來，我們要為夢想努力，為夢想而奮斗，做一個堅守夢想的孩子。不拋棄，不放棄，笑到最后才美麗。夢很遙遠，但對我們來說有距離，明天讓我們一起繼續(xù)努力，我們的未來之路需要自己來鋪設(shè)。

最后以欣賞歌曲《少年強》結(jié)束本次班會課。

第二篇：愛國主義教育《少年強則國強》主題班會

愛國主義教育主題班會一、二、班會主題：“少年強則國強——國家興盛我們的使命” 教育目的：

1．進一步弘揚愛國主義精神，強化愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生將愛祖國的熱情與愛家鄉(xiāng)、愛集體結(jié)合起來，不斷提高自身素質(zhì)，理性愛國。

2.從當前我國所面臨的周邊環(huán)境和國際形勢強化學(xué)生憂患意識，培養(yǎng)學(xué)生使命感和責(zé)任感；

三、過程設(shè)計：

【導(dǎo)入】

今年，是建國63周年。63年的風(fēng)風(fēng)雨雨，見證了人民共和國逐步成長壯大，見證了偉大的中華民族重新振興，也見證了偉大的中國人民的不屈不撓、前仆后繼、艱苦奮斗、奮發(fā)圖強。在此，讓我們共同祝愿祖國更加繁榮昌盛，安定和諧！

今天，我們班會的主旋律是弘揚愛國主義精神。若有人問及我們是否愛國，我們自然會毫不猶豫的回答:“當然?！蹦敲?，你的具體表現(xiàn)呢？你對我們的國家的基本情況熟悉嗎？你對當前我國所面臨的國際環(huán)境了解嗎？作為青年學(xué)生——祖國的未來，為了祖國日后的強盛你認為我們應(yīng)具備哪些素質(zhì)和能力？你，是否具備這些素質(zhì)和能力？

【體會與思考】（第一環(huán)節(jié)：歷史文化悠久，日益繁榮昌盛的祖國）

熱愛祖國，首先體現(xiàn)在對祖國的了解和關(guān)注。我們對祖國了解嗎？下面，請同學(xué)們一起來試一試。

活動一：祖國基本情況搶答。（可準備點獎品）第一組：選擇題。

1.中國政府對香港和澳門恢復(fù)行使主權(quán)分別是在____ 年和____年。(B)

A.1999、1997B.1997、1999C.1998、1999D.1997、1998

2.中國古代科技長期處于世界先進水平，如我國東漢的最早發(fā)明了地震儀；在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，我國也曾經(jīng)長期領(lǐng)先，直至今天，中醫(yī)影響仍然深遠，如明朝的《本草綱目》至今流傳。（C）

A．蔡倫賈思勰B．張衡徐霞客C．張衡李時珍D．畢昇孫思邈

3.美國經(jīng)濟學(xué)家唐?帕爾伯格曾贊譽一位世界名人：他 “引導(dǎo)我們走向一個豐衣足食的世界”，被贊譽的是(B)

A.鄧稼先B.袁隆平C.愛迪生D.徐光啟

第二組：簡答題。

1.我國領(lǐng)土面積為平方公里，其中，最南端在南沙群島南端的曾母暗沙；，最西端在新疆西部的帕米爾高原。

2.我國古代四大發(fā)明是指：即造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)。

3.中華傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長，在長期的歷史發(fā)展過程中，各朝各代基本上都有自己具有代表性的文學(xué)形式，如先秦散文、漢賦、魏晉玄學(xué)等，其中唐詩宋詞影響最為深遠。請背誦一首以愛國主義為主題的唐宋詩詞。如：

唐〃王昌齡《從 軍 行》(選一)★

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

唐〃王昌齡《出 塞》(選一)★

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

宋〃陸 游《示 兒 》★

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

宋〃陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

宋〃岳飛《滿江紅》★ 怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!

靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！宋〃文天祥《過零丁洋》★

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

活動二：關(guān)心時政，“指點江山”

資料1、2012年7月，野田佳彥：為了維持對釣魚島的“穩(wěn)定管理”，將把其“收歸國有”。先于政府和“土地權(quán)所有者”展開談判的東京都知事石原慎太郎也已基本同意把釣魚島“國有化”。2012年8月，由保釣行動委員會的保釣人士聯(lián)同鳳凰衛(wèi)視記者共14人乘坐漁船啟豐二號，到中華人民共和國、中華民國及日本有主權(quán)爭議的釣魚臺列嶼宣示主權(quán)，成功在8月15日突破日本海上保安廳船只封鎖，7名保釣人士登上釣魚島，在島上插上中華人民共和國國旗及中華民國國旗，其后全船14人均被日本警方拘捕。在中方交涉下，日方把14人遞解出境，分別乘坐飛機及啟豐二號返港。事件引發(fā)中日兩國的外交關(guān)系緊張，美國與日本其后舉行聯(lián)合海上演習(xí)，而中國則發(fā)生大規(guī)模的反日示威活動。資料2：2012年6月18日，載著景海鵬、劉旺、劉洋三名航天員的神舟九號飛船與天宮一號目標飛行器實現(xiàn)自動交會對接，這是中國實施的首次載人空間交會對接。

【思考與討論】

1.從上述資料我們可以得出一個什么樣的結(jié)論？你能不能結(jié)合自身的生活實際談

談體會。

2.作為一名中國公民，談?wù)勀愕母惺?？（組織同學(xué)們討論后請代表發(fā)言）

【小結(jié)過渡】

愛國主義不是抽象的，而是具體的。愛國，首先就應(yīng)該了解祖國，關(guān)注國家大事，應(yīng)該擁有強烈的民族自豪感和自信心。從前面的環(huán)節(jié)，我們很直觀的感悟到祖國歷史文化悠久，日益繁榮昌盛。作為共和國的公民，作為中華民族的一份子，我們?yōu)榇硕院?，我們也可以充滿自信地向全世界宣示，我們的明天會更好，我們的祖國會更強！1949年，毛主席向全世界莊嚴宣告:“中國人民從此站起來了”。今天，我們也要讓全世界知道，中國人民從此“?！逼饋砹?！

但我們要知道，這一切來之不易。從來都是“打江山容易，守江山難”。熱愛祖國，還應(yīng)該關(guān)注祖國的前途和命運，做到“胸懷祖國，心憂天下”，具有適當?shù)膽n患意識。

【關(guān)注與參與】（第二環(huán)節(jié)：胸懷祖國，心憂天下）

孟子有一句名言：“生于憂患，死于安樂”，這警示我們應(yīng)該居安思危，何況，我國當前發(fā)展所面臨的國際環(huán)境、國內(nèi)形勢可以說相當嚴峻。正如溫家寶總理9月23日在第六十五屆聯(lián)大一般性辯論上的講話中指出的：“中國對自己通過艱苦奮斗而取得的成就感到自豪。同時，我們對今天中國在世界上的位置和作用，也有著清醒的認識。??中國現(xiàn)代化走到今天，先進落后并存，新舊矛盾交織，面臨諸多前所未有的挑戰(zhàn)?！?/p>

【胸懷祖國，心憂天下】

活動三：你關(guān)注過嗎？

1.你有沒有思考過我國發(fā)展過程中面臨的問題？

2.你認為我國當前面臨哪些比較突出的問題？

3.你有沒有試著去思考應(yīng)該如何解決這些問題？

組織同學(xué)們認真思考、討論，試著實踐一下“指點江山，激揚文字”，體會一把“憂國憂民”。

【小結(jié)】

我國當前發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)或問題：

1.從國際而言，隨著我國的重新崛起和快速發(fā)展，周邊局勢日益緊張，如日趨緊

張與復(fù)雜的中美關(guān)系、與周邊國家的領(lǐng)土爭端（如中日釣魚島之爭、朝鮮半島危機、中國與東南亞諸國關(guān)于南沙群島、西沙群島主權(quán)之爭、中印發(fā)展不可避免的碰撞和領(lǐng)土爭端）以及若干鄰國如泰國、吉爾吉斯斯坦、巴基斯坦政局不穩(wěn)等。簡言之，外患頻頻；

2.從國內(nèi)而言，改革到了關(guān)鍵時期，國內(nèi)各種矛盾日益尖銳、突出，社會分配不

公導(dǎo)致的各種問題及片面追求經(jīng)濟發(fā)展帶來的環(huán)境惡化、自然災(zāi)害頻發(fā)等讓我們的社會顯得格外脆弱，民主法制還不夠健全，社會不公和貪污腐敗等問題依然存在，民族凝聚力、向心力受到?jīng)_擊，國民缺乏信仰?？梢哉f是內(nèi)憂重重；

【過渡】其實，內(nèi)憂和外患還只是一個方面，更讓人擔(dān)憂的我們祖國的未來，作為祖國未來的建設(shè)者、接班人，同學(xué)們，我們準備好了嗎？

從我們同學(xué)們的現(xiàn)狀而言，我們的成長環(huán)境明顯改善，但過于安逸。過于安逸的成長環(huán)境讓我們的青年人越來越不能吃苦，缺乏艱苦奮斗的精神；越來越脆弱，缺少堅韌堅強的意志品質(zhì)；越來越強調(diào)自我，缺乏團結(jié)互助合作意識和大局觀念；習(xí)慣了依賴、習(xí)慣了索取，習(xí)慣了自我，缺乏信仰、不愿奉獻、貪圖享樂，一言以蔽之，在國民素質(zhì)方面，我們已遠遠落后于人；所以，我們說愛國，更應(yīng)體現(xiàn)在一種“以天下興亡為己任”的責(zé)任感和使命感上，落實在我們的實際行動中。

【責(zé)任與行動】（第三環(huán)節(jié)：立足實踐，從我做起）

活動四：反思與行動。

資料一：廣州，9月16日上午，大量抗議人群將花園酒店圍住，少數(shù)人沖進酒店砸破玻璃，酒店內(nèi)的日本料理店也被波及。目前，警方已控制數(shù)名打砸人員，并在酒店門口

拉起了警戒線，抗議人群已陸續(xù)散去。與此同時，西安、青島、長沙等多個城市也發(fā)生了多起民眾的保釣行動。同時，一些非理性的抗議活動也屢有發(fā)生，抵制日貨的民間情緒高漲，有接近九成的網(wǎng)友表示今后不會再購買日本產(chǎn)品。在有些地方，甚至有人當眾焚燒或打砸日系車，還發(fā)生了襲擊日本人的過激行為。

【觀點與討論】

1.你是否認同資料中的做法？為什么？作為一名青年學(xué)生，你覺得我們可以用什么

方式來表達我們的愛國之情？

【小結(jié)】：毫無理性的“打砸搶”式的愛國行為并不能捍衛(wèi)祖國的領(lǐng)土，反而會成為他人的笑柄。健康的民族主義應(yīng)該以和平、自信、克制等作為主要特質(zhì)，避免過激和傷及無辜。襲擊平民、損毀公私財物的做法，在任何國家都是違法犯罪行為，這一性質(zhì)的認定不應(yīng)因其打著“抗日”或“愛國”而有任何差別。作為學(xué)生，愛國的內(nèi)涵和行動就在于努力學(xué)習(xí)。你們是祖國未來的希望，肩負著國家發(fā)展、民族振興的神圣使命。你們要把愛國的熱情轉(zhuǎn)化成奮發(fā)向上的動力，珍惜優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才。將來用優(yōu)異的成績建設(shè)更加強大的國家，讓我們的國家強大到任何人、任何勢力、任何國家都不敢對她存半點非分之想，這才是真正的愛國。其次，要正確表達愛國行為。作為生活在和平年代的學(xué)生，必須審時度勢，珍惜來之不易的安定局面，牢牢把握什么是我們正在全力做、應(yīng)當做、必須做的事，自覺維護社會的穩(wěn)定、維護發(fā)展的大局、維護國家的根本利益。第三，要懂得遵紀守法。社會的發(fā)展需要有序進行。每個人都應(yīng)當自覺遵守社會的規(guī)范。在一個法制的社會里，不應(yīng)當也不允許任何人以任何理由違法行事。“愛國無罪”，但愛國也必須依法進行?，F(xiàn)在，愛國需要表達的是抗議日本政府非法“購島”的丑惡行徑，但不是給自己的國家制造混亂、給同胞臉上蒙羞。我們要特別警惕一些別有用心的人渾水摸魚，打著愛國的旗號，干著違法亂紀甚至有損于國格的事情。同學(xué)們，一個世紀以前，面對苦難深重的祖國，青少年時代的周恩來發(fā)出振聾發(fā)聵的誓言：“為中華之崛起而讀書。”如今，面對日益強大的祖國，我們也要立下錚錚誓言：為中華之騰飛而讀書。這就是我們愛國的最好感情和行動！

【班會總結(jié)】

同學(xué)們，通過這次班會，我們明確了愛國主義精神的具體要求,即一要了解祖國，關(guān)注國家大事，擁有強烈的民族自豪感和自信心；二要關(guān)注祖國的前途和命運，做到“胸懷祖國，心憂天下”，具有適當?shù)膽n患意識；三要有一種“以天下興亡為己任”的責(zé)任感和使命感，并將其落實在我們的實際行動中。

同學(xué)們，讓我們謹記“少年強則國強”，立志“為中華之崛起而讀書”，重溫那段激情燃燒的歲月中青年學(xué)生用歌聲唱出的責(zé)任和使命：“同學(xué)們，大家起來，擔(dān)負其天下的興亡”，明確責(zé)任和使命，勇于擔(dān)當，銳意進取，奮發(fā)圖強，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，學(xué)好本領(lǐng)，報效祖國！讓我們每一個人，每一言一行，都體現(xiàn)出濃濃愛國情，拳拳報國心！如此，則中國的富強、中華民族的重新崛起必定指日可待！

最后，用梁啟超先生《少年中國說》中的一句話來結(jié)束我們的班會：“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”

建議收看一橫老師2012最新釣魚島視頻《呼吁理性愛國》

第三篇：少年強,中國強

少年強，中國強

陽光剛剛透過窗戶照射我們的床上，我們就要繼續(xù)準備我們的“三下鄉(xiāng)”活動。我們一群人在學(xué)生會集合，立馬向操場出發(fā)。

少年強則國強，我們首先進行了慢跑半小時。雖然累點，但是我們認為這個活動有著不尋常的意義。我們這次的三下鄉(xiāng)活動不僅僅是對我們的心理是一個考驗，對我們的身體承受能力也是一個巨大的考驗，我們接下來的幾天往往要連走長時間的路程去到目的地。慢跑半小時更有利于我們?nèi)ソM建一個強有力的隊伍。我們的慢跑更能鍛煉我們團隊的毅力，是我們具有勇往直前、堅韌不拔的精神，才能逐步養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，使體育鍛煉成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚慕M成部分。慢跑半小時能增進身體健康，視疲勞的身體得到積極的休息，使人精力充沛地投入到學(xué)習(xí)、工作中。提高自信心和價值觀，使個性在融洽的氛圍中獲得健康和諧的發(fā)展。使我們在生理和心理方面出現(xiàn)許多前所未有的變化，并明顯感到自己很快的融入到工作中。這調(diào)節(jié)我們的團隊的緊張情緒，也為我們以后幾天的體力和精力做足了準備。

心靈的成長勝于萬貫財銀。我想我們需要許多的歷練，使我們的性情和品質(zhì)得到淬煉提升。如果我們是一塊白紙，那么生活的各種滋味就是那些五彩的顏料，我們盡情的揮灑，成就絢爛的圖畫。

第四篇：少年強則國強

少年強則國強

——《建黨偉業(yè)》觀后感

1203班吉昊

上次收假，老師組織我們看了《建黨偉業(yè)》這一電影。

這要從五四愛國運動說起，1919年5月，巴黎和會傳來了中國外交失敗的消息。激起了中國人民的無比憤慨。場以學(xué)生斗爭為先導(dǎo)的愛國運動。首先在北京爆發(fā)，他們高呼“外爭國權(quán)，內(nèi)除國賊?！薄熬芙^在巴黎和會上簽字”“取消二十一條”“誓死爭回青島”等口號，游行示威。接著，全國各地紛紛響應(yīng)，無產(chǎn)階級開始登上政治舞臺，成為運動的主力，從6月5日起，上海的許多工廠的工人罷工，學(xué)生罷課，商人罷市，在全國人民的強大壓力下，罷免了曹汝霖、陸宗輿、張宗祥的職務(wù)，五四運動取得了初步勝利。五四運動后，馬克思主義迅速傳播，1920年8月，陳獨秀等在上海建立中國第一個早期組織，1927年7月，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在上海召開，這次會議通過了黨的第一個綱領(lǐng)，大會還選舉了黨的中央機構(gòu)----中央局，這次大會的召開，宣告了中國共產(chǎn)黨的成立。并且最后一次的會議，在浙江紹興的南湖召開。

看到這，我感慨萬千。

從五四運動開始到中共成立之間經(jīng)歷了多少慘痛的事。革命戰(zhàn)士為國家拋頭顱，灑熱血。這也讓我懂得了，弱國無外交的道理，那時的中國就是板上的肉，等著別人去宰割，所以，中國只有強大起來才會越來越好。于是，一些愛國的學(xué)生開始游行示威，因為他們的愛國之心，讓那時的三萬萬中國同胞熱血反抗，國賊與侵略者們。

弱肉強食的世界，是殘忍的。但是最后，中國人民的崛起，又一次讓中國慢慢變強！

這不禁又讓我想起一句話：少年強則國強，只有我們這些青少年發(fā)奮讀書，才能讓以后的中國走得越遠，越強！

第五篇：少年強則國強

少年強則國強

———加強中學(xué)生國防教育

寧縣一中亢新明

內(nèi)容摘要：當今世界還不太平，我國現(xiàn)代化建設(shè)速度加快，市場經(jīng)濟迅速發(fā)展，中學(xué)生

作為新世紀的主人，要強化他們的國防意識。讓他們在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，樹立居安

思危奮發(fā)進取的憂患意識非常重要也非常必要，這是可持續(xù)戰(zhàn)略的重要組成部分，也是素質(zhì)

教育的基本要求。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生國防教育素質(zhì)教育

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自

由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”

———梁啟超

《中華人民共和國國防法》第六十條明確規(guī)定：“學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基

礎(chǔ)。各級各類學(xué)校應(yīng)當設(shè)置適當?shù)膰澜逃n程，或者在有關(guān)課程中增加國防教育的內(nèi)容”。

黨的十五大也發(fā)出了：“加強國防教育，增強全民國防觀念?！钡奶栒?。加強對中小學(xué)的國防

教育，是全民國防教育的基礎(chǔ)，是落實國防法的重要舉措。因此，在廣大中小學(xué)生中樹立居

安思危、奮發(fā)進取、自強不息的民族精神，克服和平麻痹思想，加強國防教育具有十分重要

而深遠的意義。本文就加強中學(xué)生國防教育粗談一些認識和思考。

一、中學(xué)生的國防教育必要性

1、當今世界還很不太平，戰(zhàn)爭危險依然存在。霸權(quán)主義強權(quán)政治更加明顯、恐怖活動

十分猖獗、局部戰(zhàn)爭連綿不斷，特別是美國退出“反導(dǎo)條約”、巴以對抗升級、美伊戰(zhàn)爭給

世界又帶來了新的不穩(wěn)定因素，爭論不休的核問題始終沒有得到有效解決；從國內(nèi)形勢看，民族獨立勢力、臺獨分子的活動氣焰囂張，這些都給我國的和平統(tǒng)一帶來了嚴峻挑戰(zhàn)，在這

樣嚴峻的國際國內(nèi)形勢下，戰(zhàn)爭和**發(fā)生的可能性依然存在著。

2、在新的世紀，我國現(xiàn)代化建設(shè)步伐不斷加快，改革不斷深入。作為培養(yǎng)社會主義接

班人的學(xué)校，必然要為新世紀中華民族的偉大復(fù)興做好人才的準備，加強國防教育，增強國

防意識，從小樹立青少年報效祖國的意識，培養(yǎng)保衛(wèi)祖國的強大后備軍，是我們教育者義不

容辭的責(zé)任.加強國防教育，提高青少年的國防意識，是學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容之一，也

是愛國主義教育的組成部分。它關(guān)系到國家安全和民族前途，關(guān)系到青少年能否成為祖國和

人民所需要的合人。俗話說，“國無防不立，民無兵不安”。國防是國家生存與發(fā)展的安全

保障。國家的生存與發(fā)展，離不開國家的主權(quán)獨立、領(lǐng)土完整、安全統(tǒng)一和穩(wěn)定。無論是確

保國家的內(nèi)政不被干涉、主權(quán)不被侵犯、領(lǐng)土不被分割，還是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，促進國家的長

治久安和人民的安居樂業(yè)，都不能沒有強大的國防。在中學(xué)階段適時進行國防教育，是黨

中央的一項英明決策。國家興亡，匹夫有責(zé)。因此，我們必須在完成科學(xué)知識傳授的基礎(chǔ)上，有的放矢的開展國防教育系列活動。

3、市場經(jīng)濟的發(fā)展給人們帶來機遇和利益的同時，也極大地撞擊著每一位青少年的心

靈，影響著他們的世界觀的形成。一些青少年熱衷于追求時尚、追求金錢，而民族自強意識

和保家衛(wèi)國的觀念在他們的心中弱化了。近年來極少數(shù)人逃避兵役、不參加民兵訓(xùn)練、不關(guān)

心國防建設(shè)、不愿意報考軍事院校等問題，都是國防觀念淡化的具體表現(xiàn)。

據(jù)零點公司對北京、保定、上海、蘇州、廣州、佛山等地中學(xué)生選擇未來職業(yè)進行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生對于時尚職業(yè)，如設(shè)計師、演員、運動員、裁判、藝術(shù)家的興趣明顯提高，而軍人只排列在16種職業(yè)的第14位，僅占接受調(diào)查總?cè)藬?shù)的2.6%，看了此則消息，不能

不引起人們深深的擔(dān)憂，我們不禁愕然：誰來保衛(wèi)21世紀的中國？

現(xiàn)階段我們迫切需要加強對中小學(xué)生的國防教育，這是歷史的教訓(xùn)和現(xiàn)實的必然。

二、中學(xué)生國防教育的意義

《國防教育法》指出：“學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！睂χ袑W(xué)生進行多層次多樣式國防教育活動，是按照國防教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，適應(yīng)我國人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標和加強國防后備力量建設(shè)的需要，是提高學(xué)生全面素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)，因此，加強中學(xué)生的國防教育具有深遠的意義。

1、學(xué)生是國防建設(shè)的后備力量，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，未來世界的競爭是人才的競爭。中學(xué)生是未來社會的重要組成部分，也是最生動最具活力的群體。他們的素質(zhì)高低，國防觀念的強弱，將對社會起到巨大的“輻射”作用。因此，加強中學(xué)生的國防教育也是可持續(xù)戰(zhàn)略的重要組成部分。

2、國防教育也是愛國主義教育的重要內(nèi)容之一。這是振奮民族精神、增強民族凝聚力的重要保證。無論在德育，還是在智育、體育等方面，國防教育成了中學(xué)生成才的一個新的載體。它不僅有助于良好道德的形成，而且拓寬了中學(xué)生的知識面，強健了體魄，提高了中學(xué)生的抗挫折能力。從這種意義上來說，起到了其它教育形式所不能替代的作用。況且當代中學(xué)生思想活躍，可塑性強，接受能力快，他們充滿對對新的知識有著強烈的的好奇和渴望，中學(xué)時期正是世界觀、人生觀、價值觀改造和形成的關(guān)鍵時期。因此，經(jīng)常性在中學(xué)生中普及國防知識加強國防教育能夠激發(fā)學(xué)生的愛國之心、報國之情、強國之志，將會在全社會產(chǎn)生強大的精神力量。這種力量，在軍事上可以轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力，在經(jīng)濟上可以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，在政治上可以轉(zhuǎn)化為國家和民族的凝聚力。這都對激發(fā)廣大中學(xué)生的愛國熱情、振奮民族精神具有十分重要的意義。

3、國防是一個國家生存和發(fā)展的重要保障。加強國防教育，是適應(yīng)國際形勢的發(fā)展變化、維護國家安全穩(wěn)定的客觀需要。當前，國際局勢正在發(fā)生復(fù)雜而深刻的變化，世界多極化和經(jīng)濟全球化兩大趨勢在曲折中發(fā)展，和平與發(fā)展仍然是時代的主題。我們必須增強憂患意識，充分認清我國安全環(huán)境所面臨的嚴峻挑戰(zhàn)，自覺克服麻痹思想，通過國防教育，使廣大中學(xué)生充分認清我國安全環(huán)境面臨的嚴重威脅，強化國防觀念，為國防建設(shè)奠定思想基礎(chǔ)。

三、加強中學(xué)生國防教育的建議

1、要牢固樹立憂患意識，自覺維護社會安全穩(wěn)定。穩(wěn)定，是改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的前提條件，是人們安居樂業(yè)，全面建設(shè)小康社會的可靠保障。要讓中學(xué)生發(fā)揚中華民族“位卑未敢忘憂國”、“國家興亡，匹夫有責(zé)”的傳統(tǒng)，對危及我國生存和發(fā)展的潛在的、現(xiàn)實的威脅保持清醒的認識和強烈的憂患意識。使他們明白“無防不是國”、“落后就要挨打”的道理。要讓每個學(xué)生都能身體力行，自覺維護社會安全穩(wěn)定。

2、把國防教育融入學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)生活和教學(xué)當中。要以國防報刊和《國防教育讀本》為教材，為學(xué)生系統(tǒng)講授國防知識，并圍繞教材內(nèi)容穿插以愛國主義為主要內(nèi)容的國防教育。如在政治課教學(xué)中，把《國防法》、《兵役法》、《人防法》列入授課范圍；在社會課教學(xué)中，講解中華民族有海無防的屈辱史，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心。組織開展國防知識競賽、國防征文評選、演講比賽等活動，在寓教于樂中使學(xué)生接受國防教育。要不斷充實完善國防教育的內(nèi)容。當前和今后一個時期，應(yīng)在繼續(xù)普及國防基本知識，加強學(xué)生軍事訓(xùn)練的同時，有重點地加強維護國家安全、國家利益等方面的教育，引導(dǎo)廣大師生樹立維護國家統(tǒng)一的觀念，強化反侵略、反分裂意識；樹立國家利益至上的觀念，強化愛國主義、集體主義、革命英雄主義精神，更加自覺地履行國防義務(wù)。要努力創(chuàng)新國防教育的形式和方法。國防教育內(nèi)容的豐富性和對象的廣泛性，決定了國防教育的形式和方法必須靈活多樣、豐富多彩，努力增強時代感和針對性、創(chuàng)造性。比如，從新生入學(xué)開始，就把愛國主義教育、國防知識教育作為學(xué)生思想道德修養(yǎng)的入門課，培養(yǎng)他們愛黨、愛國、愛軍的優(yōu)良品質(zhì)，從而為將來建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國打下堅實的基礎(chǔ)。

3、把國防教育與學(xué)校德育工作有機地結(jié)合在一起，促進學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。德育工作是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，學(xué)校的職能不僅要教好書，同時還要育好人。由于品德教育并非一朝一夕之事，必須因勢利導(dǎo)，循序漸進。學(xué)校不僅要重視德育工作的成果，更應(yīng)該注重德育工作所運用的方法和手段。將國防教育與學(xué)校德育教育有機地結(jié)合在一起，即可以國防教育激發(fā)學(xué)生的愛國、團結(jié)、奮進的優(yōu)秀品格，也可以使學(xué)校的德育教育事半功倍，從而促進學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的社會主義“四有”人才。在國防教育的過程中，學(xué)校可以明確強調(diào)學(xué)習(xí)軍人的嚴明紀律、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，結(jié)合學(xué)校的校規(guī)校紀，提高學(xué)生遵守校園規(guī)章的自覺性，促進學(xué)校良好校風(fēng)校貌的形成。

4、《國防教育法》規(guī)定：學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，應(yīng)該重視國防教育工作，承擔(dān)起對學(xué)生進行國防教育的主要任務(wù)。同時，學(xué)校也應(yīng)該重視學(xué)生的校外生活，學(xué)校要聯(lián)合社會和家庭的力量，充分發(fā)揮社會和家庭對學(xué)生國防教育可能起到的作用，從多角度對學(xué)生進行國防教育。首先是與社會力量相結(jié)合。學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀駐軍營區(qū)和裝備等，開展“軍事夏令營”等活動，可以與駐地部隊開展軍民共建活動，請部隊領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校來做報告，講部隊的英模事跡。還可以組織學(xué)生與部隊官兵一起進社區(qū)開展國防教育宣傳的活動，組織學(xué)生到烈軍屬家庭慰問和幫助打掃衛(wèi)生，通過與烈軍屬的溝通培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。其次是與家庭力量相結(jié)合。學(xué)校可以利用每學(xué)期的家長會對家長進行國防教育宣傳，使家長在家庭生活中有意識地引導(dǎo)提高孩子的國防意識，從而確保對學(xué)生國防教育的全方位、無縫隙，校內(nèi)校外都能夠接觸到國防教育，真正地走進學(xué)生的生活。

結(jié)束語：“少年強則國強”。我們必須要加強對中學(xué)生的國防教育，這是鞏固國防抵御侵略的需要，是培養(yǎng)新世紀合格國防后備人才的需要。國無防不立國泰才能民安，這是被歷史證實的真理。未來的戰(zhàn)爭不僅僅是軍事力量的較量，也是綜合國力乃至民族凝聚力的較量。今天的中學(xué)生無疑是明天國防建設(shè)的中堅力量。在和平條件下，加強對中小學(xué)生的國防教育，是我們需要認真研究和解決的重大課題，也是維護和平與穩(wěn)定的中要組成部分。因此，在21世紀的今天，切實加強中學(xué)生的國防教育，顯得更加迫切！

參考書目：

1、《中華人民共和國國防法》（1997年3月14日頒）

2、《國防教育法》（法律出版社2001年4月8日頒）

3、《國防教育讀本》（郭申初編浙江科學(xué)技術(shù)出版社2000年6月1日版）