第一篇：踢毽子實施方案

馮家峪鎮(zhèn)中心小學踢毽子特色建設實施方案

背景

馮家峪鎮(zhèn)中心小學是一所山區(qū)寄宿制學校，群山環(huán)抱，環(huán)境優(yōu)美。在這里上學的孩子來自于周邊的自然村落，閑暇之余，孩子們用銅板自制毽子，自娛自樂?？吹诫ψ痈吒唢w揚，孩子們一張張綻放的可愛笑臉，由此體驗到小小毽子所帶給孩子們的快樂。

作為體育教師我們不禁想到：如果把踢毽子這項民族傳統(tǒng)體育項目納入學生的早操、課間操、課間活動、文體活動之中，學生既鍛煉了身體，又得到了快樂，同時不也正是貫徹落實了中共中央、國務院印發(fā)的《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的文件精神嗎？

踢毽子不僅能夠培養(yǎng)學生身體協調能力，動手動腳能力，強身健體，陶冶情操，還可以培養(yǎng)運動的美感。于是學校組織體育教師對全校師生進行了問卷調查，發(fā)現，絕大多數的孩子對踢毽子有著很濃的興趣。踢毽子不受場地人數的限制，學習難度不大，是非常適合小學生的一項體育運動項目。作為學校，財力投入又不需很大，做毽子又可以就地取材?？吹竭@些優(yōu)勢，學校領導班子幾次討論最終決定把踢毽子活動作為學校體育特色活動來開展。

一、目的意義

踢毽子是我國傳統(tǒng)體育項目，有著悠久的歷史文化。要是以踢毽子活動作為特色建設，學生經常踢毽子，不僅能很好地貫徹落實每天鍛煉一小時的要求，也切實能改變學生的身體狀況。經常踢毽子能夠培養(yǎng)學生身體協調能力，動腳動腦能力，強身健體，陶冶情操，培養(yǎng)運動美感，同時也是對民族傳統(tǒng)體育項目的繼承和發(fā)揚。

二、總目標

總目標：通過踢毽特色活動的開展讓學生知道民族傳統(tǒng)體育項目—踢毽運動是勞動人民智慧的結晶；使全體師生掌握單足內側踢毽的基本方法和技能，部分學生初步掌握磕、盤、拐、繃、挑、側踢的多種踢法；通過踢毽活動的開展使學生養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，磨礪學生意志品質，培養(yǎng)集體榮譽感和個性的發(fā)展；塑造校園民族傳統(tǒng)體育項目“毽”文化。

三、領導小組及職責

（一）學校成立體育特色領導小組

組長：趙洪卿（校長），負責整體調空與督導。組員：

李金三（副書記），負責督導方案的組織實施及檢查，具體負責教職工踢毽子活動。

肖云華（副校長），負責督導所有任課教師按要求組織活動。王鳳路（總務主任），負責督導各項活動的物質保障及器材保障。沈衛(wèi)華（番小校長），負責督導番小踢毽特色創(chuàng)建及配合中心小學做好人員調配工作。

閆紅（副主任），負責督導創(chuàng)編《毽子童謠》編輯整理及學生撰寫踢毽日記工作。

李廷文老師，負責督導教師教學生唱《毽子歌》、美術課畫毽子、做毽子及美術專室設計工作。

孫小利老師，負責具體實施的各項工作。

王海斌，負責組織活動安排，資料整理，網絡宣傳及技術資料支持。制定校本教材、踢毽網站。

張強、岳增南老師，負責組織安排比賽等活動，設計出學年踢毽比賽、評比制度，統(tǒng)計本校各類踢毽子紀錄和全國紀錄，制定出各類踢毽比賽規(guī)則和沖紀錄方案，給與踢毽技術指導并做好會議、檢查等各項相關記錄。

王偉老師，負責《毽子童謠》收集整理和踢毽子自編操創(chuàng)編及教學工作。

班主任，負責組織各班學生按要求組織開展好各項活動，組織好學生撰寫踢毽成長日記和創(chuàng)編踢毽童謠，并督促學生在課余、課活時間內進行踢毽練習。

鄒婷、張震老師，負責踢毽子與美術學科整合，包括：教、刻、畫、做、設計美術專室工作。

王青會、朱光輝老師，負責活動的影像資料及整理編輯。李增會老師，負責整理踢毽子童謠和書寫毽子童謠。孫麗麗老師，負責教學生唱《踢毽子》歌曲。楊云華老師，負責踢毽校園劇或三句半創(chuàng)編工作。

所有科任教師，積極配合體育教師及班主任開展好各項活動。

（二）領導小組職責

1、認真貫徹落實《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》文件精神，切實加強學校體育教育工作，促進學生全面發(fā)展。

2、確立學校體育工作的總體思路，擬訂學校體育工作的整體目標和規(guī)劃。

3、加強班主任工作職能，使全校教師都能積極支持體育工作，督促學生積極參加體育活動。

4、定期組織體育教師開展政治理論學習和業(yè)務培訓活動，提高全體體育教師整體素質，促進學校體育工作的深入開展。

5、全面落實我校創(chuàng)建學校體育特色實施方案，認真完成各項任務。

6、體育教師負責組織布置活動計劃，安排好各項活動，尤其是踢毽，要明確時間、地點、達到程度、具體措施，隨時掌握進展情況每周要進行小結。做好器材管理工作，保證各項活動安全進行。

7、班主任要加強對本班學生的思想、紀律管理，在開展好學校特色項目的基礎上還要組織開展好班級特色項目活動。

8、每位教師要高度重視，明確職責，發(fā)揚團結協作精神，做好學校踢毽體育特色創(chuàng)建工作。

三、實施步驟

（一）第一階段（2008年9月—2009年1月）近期階段目標： 【情感目標】 1、2年級學生培養(yǎng)對踢毽運動的興趣。3、4年級學生了解民族傳統(tǒng)體育項目—“踢毽運動”是中國勞動人民智慧的結晶，增強民族自豪感。5、6年級學生意識到自己有責任把祖國民族傳統(tǒng)體育項目傳承和發(fā)揚。

【知識目標】 1、2年級學生認識毽子形狀、制作材質，掌握單足內側蕩踢技術動作。3、4年級學生了解踢毽運動的起源和作用，掌握單腳內側踢毽技術動作。5、6年級學生掌握單足內側速踢技術要領，了解毽子組成部分（毽托、毽墊、毽羽）。

【能力目標】 1、2年級學生連續(xù)蕩踢4-8個，12月底達到本年級段學生總數的50%。3、4年級學生用單足內側的正確技術動作，連續(xù)踢10-15個，12月底達到本年級段學生總數的30%。5、6年級學生用單足內側的正確技術動作，連續(xù)踢20-30個，12月底達到學生總數的40%。中高年級部分學生掌握花毽踢法：抱踢、金錢眼踢法。達到本年級段學生總數20%。

【拓展目標】通過美術課組織學生創(chuàng)編毽子童謠、畫毽子，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和審美情趣。

具體措施： 1、9月召開體育特色領導小組會，討論、設計、制定體育特色方案。2、9月中旬召開師生動員會，明確目標，全員參與。3、9月建立體育教學（踢毽）網站。

4、每月召開總結分析會，根據活動情況進行校本教材的整理編排。5、9月創(chuàng)編踢毽自編操8節(jié)，編成集冊。

6、每周依據校本教材進行踢毽體育教學1課時。

7、每天利用早操、課間休息、文體活動等學生業(yè)余時間組織學生進行踢毽練習，學生檢查組檢查，教師檢查組抽查。

8、完善踢毽競賽和檢查記錄制度，每兩周舉行一次踢毽比賽（一次性踢毽或定時比多等），通過比賽培養(yǎng)學生堅強意志品質和勇攀高峰精神。

9、課堂教、學單足內側踢、抱踢、金錢眼踢毽子方法。

10、組織學生創(chuàng)編毽子童謠。

11、組織學生畫毽子及評比。

12、以踢毽為主題，各班辦班級板報一次。

13、制作毽子起源、踢毽益處、踢毽歌曲展板三塊兒。

14、每周一升旗儀式后進行評比表彰。

（二）第二階段（2009年3月—2009年4月）中期階段目標： 【情感目標】 1、2年級學生對踢毽運動產生興趣，并能愛護毽子。3、4年級學生通過傳踢毽子運動，培養(yǎng)團結合作精神。5、6年級學生通過創(chuàng)編毽子童謠，書寫毽子童謠，增強對踢毽運動的熱愛。

【知識目標】 1、2年級學生初步掌握單足內側踢毽技術動作。3、4年級學生初步掌握2人傳踢毽技術動作。5、6年級學生初步學習掌握4人傳踢毽技術動作及要領?！灸芰δ繕恕?1、2年級學生蕩踢10-20個，4月底達到本年級段學生總數60%，部分學生單足內側踢2-3個，達到本年級段學生總數30%。3、4年級學生掌握2人傳踢毽動作要領，并連續(xù)傳踢2-3個，4月底達到本年級段學生總數50%。5、6年級學生單足內側的正確技術動作連續(xù)踢30-40個，4月底達到學生總數的80%。初步學習4人傳踢毽動作要領，學期末達到學生總數30%。中高年級部分學生掌握盤踢、拐踢技術動作及要領，學期末達到本年級段學生總數20%。

【拓展目標】通過組織學生做毽子和創(chuàng)編毽子游戲，培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新能力。

具體措施：

1、走進密云一小學習踢毽教學方法和技巧。

2、教學生毽子操8節(jié)

3、設計踢毽子游戲。

4、依據比賽制度每兩周組織一次多種形式的踢毽比賽。

5、成立踢毽子表演隊（10-12人）。

6、學唱《毽子》歌。

7、每月召開總結分析會，進一步對校本教材進行整理編排。

8、課堂教、學4人傳踢、盤踢、拐踢技術動作及要領。

9、組織學生制做毽子及評比。

（三）第三階段（2009年5月—2009年7月）遠期階段目標： 【情感目標】 1、2年級學生通過畫毽子培養(yǎng)學生的審美情趣和對毽子的熱愛。3、4年級學生通過踢毽活動培養(yǎng)學生對民族傳統(tǒng)體育項目繼承和發(fā)揚的自豪感與積極樂觀的學習態(tài)度。5、6年級學生通過寫踢毽子成長日記知道民族傳統(tǒng)體育項目踢毽不僅鍛煉身體的一種運動方法，同時更是一種民族傳統(tǒng)文化，是一門藝術，也是勞動人民千年智慧的結晶。

【知識目標】 1、2年級學生繼續(xù)學習單足內側踢毽技術動作。3、4年級學生初步掌握抱毽、金錢眼動作及要領。5、6年級學生初步學習掌握頂踢毽子的技術動作及要領。初步掌握磕踢、跳短繩踢技術動作。

【能力目標】 1、2年級學生繼續(xù)學習單足內側踢毽技術動作，連續(xù)踢5-10個，達到本年級段學生總數50%。3、4年級學生掌握抱毽、金錢眼動作及要領，連續(xù)踢3-6個，學期末達到本年級段學生總數50%。5、6年級學生掌握頂踢技術動作及要領，連續(xù)踢20-30個，學期末達到本年級段學生總數40%。中高年級部分學生掌握磕踢、跳短繩踢技術動作及要領。達到學生總數5%。

【拓展目標】通過寫踢毽成長日記、學唱踢毽歌曲，培養(yǎng)學生自信心和民族自豪感。

具體措施：

1、校本教材編輯整理，出成品。

2、課堂教、學頂踢、磕踢、跳短繩踢技術動作及要領。

3、組織教師走出去、請進來學習花毽教學和訓練方法。

4、每月召開總結分析會，根據活動情況進行校本教材的整理編排。

5、撰寫踢毽子成長日記及評比。

6、塑造校園民族傳統(tǒng)體育項目“毽”文化，制作毽子起源、踢毽益處、踢毽歌曲展板三塊兒和操場院墻面的踢毽文化氛圍布置。

7、制定出各類踢毽比賽規(guī)則和挑戰(zhàn)紀錄規(guī)則，統(tǒng)計出本校學生比賽紀錄和全國紀錄。

8、最終成果呈現形式如

（六）9、學期末評比表彰先進集體和個人。

四、踢毽特色創(chuàng)建原則

（一）安全第一的原則

器材、場地經常檢修保證安全，教師檢查組每天進行檢查，班主任對學生進行安全教育，體育教師對鍛煉進行正確的指導，防止運動損傷，不體罰或變相體罰學生，校醫(yī)隨時做好處理突發(fā)事件準備。

（二）全員參與原則

全體師生要遵守執(zhí)行體育特色工作方案要求，積極主動參與組織活動，明確職責。

（三）因材施教原則

在創(chuàng)建體育踢毽特色同時，對學生要區(qū)別對待，調查了解學生的身體狀況，及時把握學生思想動態(tài)。

（四）合理使用器材的原則

教育學生要愛護自己使用的器材，不破壞公共財物。

（五）合理分配時間的原則

全體師生要科學合理系統(tǒng)安排自己的教學和學習時間，不遲到，不早退。

五、保障及組織

（一）時間保障

早操、課間操的大課間活動、課堂教學、課間活動、文體活動由班主任、副班主任組織，提示學生進行踢毽活動，并向學生宣傳踢毽活動的意義。

（二）組織保障

1、早操由帶操體育教師負責組織住宿生進行一定量的踢毽活動。

2、課間操大課間由體育教師負責組織根據情況安排踢毽活動。；主任及各任課教師協調配合組織。

3、放學后住宿生30分鐘活動時間由當天看自習教師負責組織學生按指定地點進行踢毽活動；體育教師巡視指導。

4、課堂教學有體育教師講授踢毽子技術。

5、課間由當堂任課教師和班干部組織，提示學生進行活動。

6、每天由學生檢查小組檢查，做好記錄，教師檢查組隨機抽查。

（三）場地器材保障

1、體育教師在塑膠操場劃分區(qū)域，負責分配場地。

2、學生所用器材由體育教師負責協調配備和學生自備相結合。

（四）物力資金保障

由學校體育特色領導小組統(tǒng)一協調配備。

（五）制度保障 【對教師的要求】

1、領導小組成員要經常督查踢毽活動情況情況，保證活動質量。

2、教師要明確自己的責任與任務，按時組織活動，保障活動有效果。

3、體育教師要經常從技術上要求和指導體育教師開展體育活動。

4、踢毽活動，要面向全體學生，又要有針對性的個別輔導。

5、踢毽活動時間，教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動。

6、班主任要始終負責學生的思想、安全、紀律教育，保障活動正常開展?！緦W生的要求】

1、除雨天（地面潮濕）和放假時間外，沒有非常特殊的情況，全校學生都要參加課外體育活動。

2、學生必須嚴格按照安排開展活動，未經同意不能隨意參加其他的活動項目。

3、各班每天活動前后均要集合，清點活動人數，不得遲到、早退和不參加活動。

4、體育委員活動前后，必須向本班班主任匯報參加活動人數、活動開展情況，組織部分學生歸還體育器材。

5、愛護公物，不能損壞體育設備，對故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評教育、賠款等處分。

6、活動中發(fā)生意外，應立即報告班主任和體育教師，盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。

六、成果呈現、負責人員和學習時間安排

（一）校本教材整理成冊（王海濱）

（二）學生展示毽子自編操、《踢毽童謠》，并整理成冊（王偉）

（三）體育課（毽子主教材）2節(jié)（王偉、王海濱）

（四）花毽表演：

跳踢、跳繩踢、落毽（3-4人）：負責人全體體育教師，王海濱、岳增男負總責。教學時間：體育課、文體活動等。

踢毽童謠（10-12人）：負責人王偉、張強。教學時間：體育課、文體活動。

盤踢（8-10人）：負責人鄒婷 教學時間：課間、文體活動等。金錢眼踢（8-10人）：負責人朱光輝 教學時間：課間、文體活動等。

拐踢（8-10人）：負責人高鳳翔 教學時間：課間、文體活動等?？奶撸?-10人）：負責人杜欣 教學時間：課間、文體活動等。頂踢（8-10人）：負責人張震 教學時間：課間、文體活動等。抱踢（8-10人）：負責人王青會 教學時間：課間、文體活動等。

毽子小品：負責人楊云華 教學時間：課間、文體活動等。毽子歌（合唱隊）：負責人孫立。教學時間：音樂課、隊會，合唱時間整體安排。

（五）自制毽子（材質）：

羽毛、塑料、布、（石頭、紙等）畫毽 負責人：張震、鄒婷。教學時間：美術課、學生業(yè)余時間。

（六）展示踢毽子成長日記和練字童謠作品。

（七）統(tǒng)計出本校各種踢毽紀錄和全國踢毽紀錄，每學期舉行一次沖擊本校和全國紀錄的比賽。（體育教師）

七、評價與獎勵

（一）成立由學生組成的檢查小組，每天督促學生進行踢毽練習，并做好踢毽成長記錄，在周一升旗儀式后公布成績。

（二）一二年級單腳內或外踢達到15個獎勵毽子一個，三四年級單腳內或外踢達到30個獎勵毽子一個，五六年級單腳內或外踢達到40個以上獎勵毽子一個。

（三）學生每掌握一種花鍵踢法獎勵跳繩一個。

（四）學期末評選踢毽先進班級和個人。

八、踢毽活動經費預算（附件一）

（附件一）毽子經費預算

1、按每學年每人每月用4個普通毽子（2元/個）預算，我校有300名學生，80名教師，公式是380（人）乘以10（個月）乘以4（個毽子）乘以2（元/個）等于30400元。

2、表演花毽：100個乘以30元/個等于3000元。

3、每學年聘請專家進行技術指導6次，每次1000元，需用6000元。

4、印刷校本教材30本，按200元/本，需用6000元?？傆嫞?5400元

第二篇：踢毽子計劃

踢毽子體育社團計劃

一、指導思想

本課根據體育新課程標準的精神和理念，始終以“健康第一”為指導思想，同時堅持教師為主導，學生為主體的思路。在教學過程中，通過改變教學策略和學生的學習方式，在游戲過程中、在互幫互學的熱身激趣中，充分發(fā)展學生的身體、心理以及社會適應等能力的綜合素質，營造一種積極向上，歡快而愉悅的課堂環(huán)境，使學生在體育課堂上體會到成功的樂趣，加深對體育課的熱愛。

二、教材分析

踢毽運動是我國獨有的民間傳統(tǒng)體育項目，深受小學生的喜愛。平時一些學生已接觸和練習過踢毽，稍有一些基礎。到了四年級隨著身體與思維的發(fā)展，機械記憶發(fā)展很快，會話性語言也比較完善，因此，教學中應適當增加一些簡單的運動技術的學習分析，引導學生探索學習上的捷徑。這一年級學生團體意識相當濃厚，對有組織的集體游戲產生極大的興趣。在教學中，要采用生動活潑的教學方法，通過小組比賽，集體游戲，以滿足學生的心理需要，培養(yǎng)學生互助合作的集體意識。使學生在“自主、合作、探究”的學習過程中，發(fā)展綜合能力。教師堅持以表揚為主，使學生通過體育教學，學會鍛煉身體的方法，樹立終身體育的意識。

三、學情分析

本次授課的對象是小學五年級的學生，正處于水平三階段，他們在心理上更加注意教師和學生對自己的態(tài)度，團隊意識逐漸加強，對集體性的游戲項目產生濃厚的興趣，通過在集體游戲項目的練習證明自我，達到增強學生自信，也更好的融入到集體中。同時他們的生活條件較好，受到父母的關愛比較多，沒吃過苦讓他們在學習足球顛球和踢毽子的時候更加顯得怕臟、怕重，本課在教學設計上充分運用循序漸進的誘導試學習，讓學生在不知不覺中掌握一系列的該項目的任務。

四、教材內容： 1.腳內側踢

左腳支撐，右大腿帶動小腿，屈膝向上擺，膝關節(jié)外展小腿上擺擊毽子的一剎那，踝關節(jié)內屈端平，用腳弓內側把毽子向上踢起。．腳外側踢

這是基本踢法之一。踢時，左腳支撐，右大腿帶動小腿，膝關節(jié)內扣，小腿內外側上擺，擊毽子的一剎那，勾腳尖，踝關節(jié)外屈端平，用腳外側巴毽子向上踢起。

五、教學目標

不僅可以促進兒童的正常生長發(fā)育，增強他們的心肺功能，而且還可以培養(yǎng)他們對時間空間的定向和判斷能力，發(fā)展身體的協調性，靈活性柔韌性，使之終身受益。通過踢毽子的練習，培養(yǎng)學生認真學習態(tài)度和堅忍不拔的意志品質。

第三篇：快樂踢毽子

《快樂踢毽子》

教學年級 ： 二年級

教學內容：

1、踢毽子

2、自主選擇玩毽子游戲

學習目標：

１、運動參與目標：以積極的態(tài)度和行為參與體育課中的活并表現濃厚的興趣。

2、運動技能目標：發(fā)展學生動作的協調性和靈活性等能力。

3、社會適應目標：在體育活動中表現出對人的尊重和關心，具有良好的合作精神。

教學程序：

一、游戲導入：2分鐘

學生自由站在老師的周圍，師生問好，提出課的內容和要求，激發(fā)學生活動興趣。

二、熱身準備：8分鐘

1、學生自由玩毽子，盡量玩出不同花樣來。

2、熱身操：同教師一道做。

3、要

求：注意安全、動作優(yōu)美大方

三、學習階段

（一）踢毽子：13分鐘

1、語言引出學習內容：：“毽子有什么作用？怎么踢？”想一想

2、抽學生說說，也可以演示一下。

3、教師講解、示范

4、練習（集體與分組、自由相結合的形式）

5、同伴間互相比賽，教師巡回點評激勵

6、學生在練習時，教師巡視，引導并指導

（二）在規(guī)定的范圍內自主玩踢毽子活動：12分鐘

1、以小組為單位，將手上的毽子拼出美麗的圖案

2、積極開動腦筋，大膽創(chuàng)新

3、玩毽子

（1）教師提出活動要求，在確定的范圍內活動，注意安全，自找同伴相互商量活動內容

（2）幫助學生選擇健康有益的活動

（3）教師巡視指導學生活動方法，促進相互交流（4）小結玩毽子活動的情況，對表現突出者鼓勵

四、回味延伸：5分鐘

1、放松活動

2、小結

3、課外作業(yè)：踢毽子

場地器材：籃球場地一個

毽子每人1---2個

《雙腳內側盤踢毽子》

第1課時

學習內容：雙腳內側盤踢毽子 第一次活動設計： 活動目標：

1、初步學習用雙腳內側盤踢毽子。

2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。活動重點：用腳內側踢毽子。活動難點：腳要擺正?；顒訙蕚洌好咳艘粋€毽子?；顒舆^程：

一、熱身運動同學們來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

二、踢毽子

1、教師示范雙腳內側踢的動作方法。

2、學生通過觀察教師的動作自己進行練習。

3、對動作掌握較差的學生，可以在毽子上系一根繩進行練習。

4、教師根據學生在練習中存在的問題進行指導。

5、讓動作掌握較好的學生做示范表演。

6、學生練習。

7、師小結。

教學要求：動作協調，找準踢毽子的位置。

三、游戲《誰踢得多》

第2課時

活動目標：

1、學習用雙腳內側踢毽子，發(fā)展學生動作的協調能力。

2、提高學生對空間、時間的判斷能力。活動重點：找準踢毽子位置。活動難點：腳的位置?；顒訙蕚洌好咳艘粋€毽子?；顒舆^程：

一、熱身運動：練習單腳內側踢毽子。

二、踢毽子

1、學生自由嘗試用雙腳踢毽子。

2、學生交流：你是怎么用腳踢毽子的？

3、教師示范用腳內側踢毽子，然后用雙手接住毽子。

4、學生嘗試。

三、游戲《比比哪隊踢得多》

1、規(guī)則：用雙腳踢起毽子雙手接住算一個，否則不算。

2、一個一個輪流踢。

3、合起來哪隊踢得多。

第3課時

活動目標：

1、鞏固練習用雙腳內側踢毽子，發(fā)展學生身體的靈活性。

2、提高學生踢毽子的樂趣?；顒又攸c：兩腳配合協調?；顒与y點：毽子落點的判斷?；顒訙蕚洌弘ψ??；顒舆^程：

一、熱身運動：練習單腳內側踢毽子。

二、玩踢毽子

1、學生自由嘗試用雙腳內側踢毽子。

2、學生交流：你是怎么用腳內側踢毽子的？

3、教師示范用雙腳內側連續(xù)踢毽子。

4、學生練習。

三、游戲：比比哪隊踢得多

1、規(guī)則：用雙腳內側連續(xù)踢毽子，至少踢4個，否側不算。

2、自己做好記錄。

3、學生5人一組，踢得最多的得冠軍。

四、放松活動：欣賞老師踢毽子。

第4課時

活動目標：

1、用雙腳內側連續(xù)踢毽子，發(fā)展學生身體的靈活性。

2、提高學生踢毽子的樂趣?；顒又攸c：連續(xù)踢毽子?；顒与y點：毽子落點的判斷 活動準備：毽子?；顒舆^程：

一、熱身運動：練習雙腳內側踢毽子。

二、玩踢毽子

1、學生自由嘗試用雙腳內側踢毽子。

2、教師根據學生在練習中存在的問題進行具體指導。

3、學生根據教師的指導進行練習。

4、觀看踢得好的學生的動作。

三、游戲：計數比那組踢得多

1、規(guī)則：用腳內側連續(xù)踢毽子，雙手接住，不算。

2、自己做好記錄。

3、踢得最多的組得冠軍。

四、放松活動：欣賞老師雙腳

第四篇：踢毽子總結

蟬峪河小學踢毽子比賽活動總結

在校領導的重視下、在全體裁判員的認真組織下、在全體師生的大力配合和積極參與下，蟬峪河小學踢毽子比賽活動勝利結束了，此次活動達到了豐富學生的課余生活，普及學校體育文化，濃厚學校體育運動氛圍的預期目標，起到了引導學生鍛煉身體、增強體質的作用，現從三個方面對本次活動總結如下：

一、值得欣喜的方面

（一）領導高度重視

此次活動得到了校領導的高度重視，成立了校長曹瑞生任組長、教導主任王冰玉任副組長、諸位班主任教師為成員的領導組，在領導的高度重視下，我們成立了教練組和裁判組，領導親臨活動現場指導訓練和比賽，各位裁判員各負其責，健全的組織領導有力，大家認真負責的精神，有力地保證了此次活動的圓滿成功。

（二）師生積極參與

此次活動得到了1至6年級全體師生的積極響應，大家利用課余時間積極參與到活動中來，各位班主任認真負責地組織本班同學訓練，千方百計克服訓練過程中遇到的困難和問題，選拔優(yōu)秀選手參賽，部分老師來到比賽現場為選手加油鼓勁，全體同學都能夠認真訓練，不怕苦不怕累，你追我趕地提高訓練成績，正是全體師生的這種參與熱情，使得本次活動取得可喜成績，達到了預期目的。

（三）幼兒園大力配合 活動舉辦期間，寒冷多風的天氣，成為我們順利舉行比賽的最大障礙，就在我們?yōu)闆]有合適場地比賽一籌莫展時，幼兒園向我們伸出了援手，為比賽提供了寬闊的室內場地，保證了比賽的順利進行，在這里向他們表示感謝，他們雪中送碳的幫助，體現了北大湖團結互助、無私奉獻的精神。

二、存在的問題和不足

在活動取得圓滿成功的基礎上，反思整個活動舉辦過程，還有以下值得加強和改進的地方：

第一，體育素質有待進一步加強。雖然學生們進行了刻苦的訓練，但成績還不盡如人意，低年級組同學在有繩輔助的情況下，仍不能很好地完成比賽，中年級組同學雖然可以不借助輔助完成比賽，但個人成績并不理想，高級組同學相互之間水平參差不齊，且相關較大，總體上看學生基本體育素質有待進一步加強。

第二，比賽紀律有待進一步改進。比賽過程中，裁判員老師多次強調賽場紀律，但仍然有嬉笑打鬧現象出現，有班主任老師監(jiān)督的好一些，沒有監(jiān)督的裁判員老師管一管好一點，一轉眼又我行我素不遵守紀律，不良的賽場紀律既損害了比賽的嚴肅性，也給比賽帶來了安全隱患，在今后舉行比賽時要注意克服。

第三，活動方案有待進一步細化?；顒又跷覀冎贫嗽敿毜姆桨?，但從實施情況看，方案還需進一步細化，對平時訓練和正式比賽過程中可能遇到的困難考慮不足，沒有制定相應的應急措施，對比賽場地和訓練比賽用具沒有做細致安排，導致在出現風大影響比賽進行等情況時措手不及。

三、今后努力方向

首先，加強學生基礎體育鍛煉，不斷增強學生基本體質，在進行體育教學過程中，注意鍛煉學生跑、跳等基礎運行能力，提高學生運動協調性，同時，培養(yǎng)學生體育運動愛好，使他們能充分利用課余時間加強體育鍛煉。

其次，努力克服學生組織性、紀律性差的毛病，在平時體育教學過程中，加強學生的組織性、紀律性教育，使他們養(yǎng)成良好的隊列習慣和比賽習慣，協調班主任老師加強同學們這方面的教育，讓同學們在參加集體活動時能有一個良好的精神風貌。

第三，認真細化活動組織方案，以后在組織學生大型的集體活動時，在搞好常規(guī)的方案計劃的同時，提前預想在活動舉行過程中可能遇到的問題和不足，包括活動的安全風險評估，做好各種應急準備，做到未雨綢繆，保證圓滿、順利、安全地搞好活動。

第五篇：踢毽子通訊稿

信息工程系踢毽子比賽通訊稿信息工程系踢毽子比賽活動如期開賽，2011 年 11 月 29 日信息工程系踢毽子比賽活動如期開賽，活動目的：提高同學們的身體素質，活躍大家的氣氛，活動目的：提高同學們的身體素質，活躍大家的氣氛，提高班級 凝聚力，鍛煉大家的反映能力，凝聚力，鍛煉大家的反映能力，體現學院的文化氛圍?；顒悠陂g 同學們都踴躍報名 積極參加。比賽本著“ 期間，報名，在活動期間，同學們都踴躍報名，積極參加。比賽本著“友 誼第一，比賽第二”的原則。整個比賽過程謹然有序，誼第一，比賽第二”的原則。整個比賽過程謹然有序，比賽中個 個表現突出，活躍飛揚，激情”“熱情”“歡笑” ”“熱情”“歡笑 個表現突出，活躍飛揚，“ 激情”“熱情”“歡笑”成為了這 次比賽過程中的名詞。次比賽過程中的名詞。踢毽子比賽為同學們提供了展現自我的機會，踢毽子比賽為同學們提供了展現自我的機會，比賽選手個個 信心百倍，以飽滿的熱情投入本次比賽中，有的沉著穩(wěn)重，信心百倍，以飽滿的熱情投入本次比賽中，有的沉著穩(wěn)重，頗有 大將風范，有的靈活機智，舉止風采大方，大將風范，有的靈活機智，舉止風采大方，彰顯出了我系學生的 健康體魄和滿腔的熱情。踢毽子是鍛煉身體的一種有效方式，健康體魄和滿腔的熱情。踢毽子是鍛煉身體的一種有效方式，在 運動的同時，可以放松身心，是時下流行的健康活動之一。運動的同時，可以放松身心，是時下流行的健康活動之一。比賽 同學們以飽滿的熱情和十足的干勁投入都此次活動中，時，同學們以飽滿的熱情和十足的干勁投入都此次活動中，爆發(fā) 出前所未有的激情，使整個活動充斥著愉快的氣氛。出前所未有的激情，使整個活動充斥著愉快的氣氛。踢毽運動本身不僅增強了同學們的體質，同學們的體質 而且對參與者比賽 踢毽運動本身不僅增強了同學們的體質，中的心態(tài)、毅力也是一種很好的鍛煉。而其中的集體項目，中的心態(tài)、毅力也是一種很好的鍛煉。而其中的集體項目，更是 加強了同學們相互之間的聯系，同學們相互之間的聯系 提高了同學們的集體意識也便于 提高了同學 同學們的集體意識也便于 加強了同學們相互之間的聯系，日后在工作、學習和生活等各個方面的溝通交流 交流。日后在工作、學習和生活等各個方面的溝通交流。參賽選手正在緊張比賽中篇二：張廟小學跳繩和踢毽子比賽通訊稿12.18.張廟小學跳繩和踢毽子比賽 12月19日下午，張廟小學舉行了一年一度的小學生跳繩、踢毽子比賽，3-6年級每班選各派了6名隊員參加了比賽，本次比賽緊張、激烈、有趣，讓參賽學生度過了一個拼搏、快樂的下午。

本次比賽有跳繩和踢毽子，每項比賽時間是二分鐘，在規(guī)定的時間內完成次數多者獲勝。在跳繩比賽中，參賽同學呈現出動作連貫、速度快的特點，比賽哨聲一響，參賽同學可謂爭先恐后，只見繩子飛快地旋轉，有些同學僅僅二分鐘就跳出了近100多次的好成績。跳繩結束后，馬上進行踢毽子比賽，訓練有素的各位參賽者緊湊而不慌張，從容不迫地在規(guī)定場地里跳來跳去，毽子在腳面上翻轉出一個個優(yōu)美的圓圈。有時候毽子掉到地上，隊員馬上把它撿起來繼續(xù)比賽，時間一秒一秒地過去，隊員們顧不上旁邊有很多同學在為自己加油，不慌不忙、專心致志地踢著毽子，不少同學二分鐘就踢出了80多次的好成績。好成績的取得取決于老師嚴謹、有素的訓練和同學們平時的艱苦訓練。希望我們能總結經驗，再接再厲爭取下次比賽的更好成績。篇三：通訊稿.(聶麗麗)魯明臨邑毽子空中飛，歡歌在其中 “快點，快點，別忘了多拿幾個毽子?！?“羽毛球的場地排球的規(guī)則，這難度系數也太高了。”“這才有挑戰(zhàn)呢?！币蝗喝诉呑h論邊一溜煙的跑下了樓。魯明公司為豐富員工的業(yè)余生活，提高員工身體素質，增進團隊協作，特舉辦了踢毽子比賽。而我們身為臨邑公司的我們也不甘示弱都爭先恐后的踴躍報名。

在這烈日炎炎，驕陽似火的下午，選手們在認真看了錄像以及比賽的規(guī)則后，來到了場地上開始了我們第一次的實戰(zhàn)。

開始我們都笨手笨腳，經過一段時間的練習總算找到一點點門道，由開始的發(fā)球都不過網，到后來能接到對方的毽子，男選手們因為有踢足球的經驗，還不時的用頭胸墊下毽子，幾次都化險為夷，再看看我們這個大家庭的每個成員們都已經汗流浹背了，可臉上都洋溢著開心的笑容。公司舉辦的踢毽子活動，增強了員工自我挑戰(zhàn)的意識，弘揚積極進取頑強拼搏的精神，也讓我們在歡聲笑語中增進了彼此的交流與默契。

毽子空中在飛舞，歡歌笑語樂融融！魯明，我愛你，臨邑我愛你！篇四：體育節(jié)通訊稿

山東師范大學2011年大學生體育節(jié)圓滿閉幕 12月1日下午，由團委、校學生會聯合舉辦的山東師范大學2011年大學生體育節(jié)在校本部籃球場圓滿閉幕。教育學院、生科院、化學院、商學院、音樂學院、美術學院、國際交流學院、歷山學院和中文特招共9個學院參加了比賽。本次體育節(jié)包括協同爭先、拔河比賽和校園吉尼斯3個比賽項目，共分為四個階段進行，比賽已進行兩周左右。末場比賽為校園吉尼斯，包括一分鐘踢毽子、一分鐘跳大繩、男生腕力王比賽、女生仰臥起坐比賽、一分鐘投籃和一分鐘顛足球比賽6個項目。其中，墊球比賽中，同學們張弛有度，合理控球，爭取分秒必勝；跳繩過程中，同學們身體協調配合，講究技術與戰(zhàn)術，做到不驕不躁，以速度與穩(wěn)重取勝；腕力王比賽中，個個大力士摩拳擦掌，虎虎生威，力爭一招定輸贏。各學院都能嚴格按照裁判員及工作人員的統(tǒng)一安排進行比賽，賽場秩序井井有條。整個籃球場上，歡笑聲不斷，加油聲連連。

毽球飛舞 激情飛揚---安丘市白芬子初級中學創(chuàng)建“毽球”體育特色學?？s影近日，山東省安丘市首屆毽球比賽拉下帷幕，來自該市興安街道白芬子初級中學的凌菲同學獲得了個人踢毽比賽季軍，該校代表隊也獲得了團體比賽第6名的好成績。

一所來自城鄉(xiāng)結合部的農村學校能夠從眾多的職業(yè)團隊和個人中脫穎而出，獲得如此成績實屬不易，這是該?！傲⒆汶η蛱厣椖浚瑒?chuàng)建體育特色學?！卑l(fā)展歷程的階段成果，為此全校師生付出了辛勤的汗水。

凝心聚力，營造“健康第一”的體育氛圍

“健康第一”不僅是學校教育的指導思想，也是體育課程改革的指導思想，擁有良好的身體素質是社會對每一個學生的基本要求。為此，學校高度重視體育文化建設，積極營造“健康第一”的體育氛圍。學校通過校園標語、國旗下講話、校園廣播、新生軍訓既開學典禮等多種形式進行體育文化宣傳，班級召開了《關愛生命，健康第一》的主題班會；把“我運動、我健康、我快樂”的理念融入到師生的各項活動之中。立足毽球特色項目，創(chuàng)建體育特色學校

體育文化氛圍的營造離不開活動的支撐，學校根據自身實際確定以“毽球”這一傳統(tǒng)體育項目引領體育創(chuàng)新。學校作為一所鄉(xiāng)村學校，基礎設施相對薄弱，而毽球項目的諸多特點正適合于學校的發(fā)展狀態(tài)，適合學校全體學生廣泛參與。如毽球動作豐富 多彩，娛樂身心； 器材易得，既可自制又可購買；易于普及，男女高矮胖瘦人人皆可參與，一人多人皆可；不受場地限制，室內外都可等等。反復論證后，學校于2014年9月把毽球運動作為學校體育特色項目進行了申報，并付諸運作。

建立健全管理機制，規(guī)劃毽球運動項目

為確保特色項目的推進，學校成立了特色學校創(chuàng)建領導小組，由校長擔任組長，召開專題會議對毽球項目的推進進行規(guī)劃，確立了以領導小組為中樞，政教處、教導處、團委、總務處多部門分工協作的學校體育特色項目組工作管理網絡；學校制訂了《白芬子中學2014－2016年藝術教育發(fā)展規(guī)劃》和《白芬子中學毽球體育特色項目實施方案 》，出臺了《藝術教育教學管理與評價制度》、《課外藝術社團工作管理制度》和《藝術興趣小組活動制度》等實施毽球項目體育特色教育工作的管理辦法。

重視體育藝術課程建設，關注教學理論研究

學?，F有15個教學班，配備了6名專任體育教師。為進一步提升教師授課水平，學校每年均選派教師參加省市學校骨干教師培訓班，經常性地組織教師外出聽課、觀摩和到各種文藝團體實踐；學校保證開全開好課程同時，要求教師加強課程研究，制定切合實際的教學措施，編寫了《毽球》等各類校本課程。日常教學注重寓教于樂、注重效果和趣味性的結合，取得了良好的課程效益。

堅持抓訓練促提高，營造以點帶面的輪輻效應

學校毽球課外中心隊由專門教師負責組織，嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使毽球興趣隊活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果，實現了訓練比賽常態(tài)化、制度化。在中心隊的帶動下將毽球推及各個班級所有師生，形成了“毽球飛舞 激情飛揚” 千人踢毽的快樂大課間。

加大經費投入，優(yōu)化特色辦學條件 為了開展毽球運動，學校如今已經形成了人人關心毽球運動、人人參與毽球運動的良好氛圍。學校建立了完善的經費保障機制，一方面加大投入，學?？倓仗幵诿磕甑墓媒涃M預算中專門劃出一項專用經費，用于添置各種必需的體育藝術教育設施，至今僅購買毽子已投入5000余元；近幾年來，學校用于優(yōu)化體育藝術教育的總投資超出10萬元。一方面充分利用現有資源。充分利用好舞蹈室和多功能室，利用多媒體加強教學示范，注意對已有教學資源的利用?？梢哉f毽球運動提高了利用率，發(fā)揮了設施設備的作用，良好的硬件條件又保障了活動的健康有序開展，相得益彰。

毽球體育項目活動的開展成效顯著，體育藝術教育特色鮮明 日前，白芬子初級中學作為該市第一批體育特色申報學校申報的“毽球飛舞 激情飛揚”特色項目已經在教育局組織的成果展評會上進行了展評，并且獲得了比較好的成績。以2015年9月為分界線，學校從毽球的推進和起步、普及階段穩(wěn)步進入到了 “提升、創(chuàng)強”的新階段；今后將以創(chuàng)建活動為契機，堅持不懈地長抓毽球特色項目教育工作，加大普及力度，打造特色品牌，為推動學生藝體教育作出更大貢獻，以培養(yǎng)更多的素質全面的高素質人才。