第一篇：八年級第一課教案

第一課 走進父母

第1課時

教學目標：

理解父母之愛的偉大，學會在日常生活中用多種方式孝敬父母。教學重點：

孝敬父母需要從實際行動做起，從小事做起。教學難點：

孝敬父母和長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現代社會的基本道德規(guī)范。教學過程：

一、導入： 猜猜這些圖片是什么？

1、選擇幾張父母照顧孩子的圖片，遮蓋其大部分，露出一小部分，讓學生猜猜這些圖片的內容。

2、讓學生展示幾張自己從小到大的照片,重新回味長大的歷程，回顧自己的成長之路，引出自己的成長與父母的關系。

3、小組活動：說說我的成長故事

成長的辛苦：回味自己成長過程中印象最深的事情，如生病、在外面受委屈等，說說自己當時的感受和來自父母的幫助。

二、說說我所知道的父母

1、不同年齡階段，父母愛護的內容不同，從生活小事到精神安慰等，都是父母對我們的愛。學生查找有關父母的故事，如英雄的父母、小說中的父母、自己的父母等，體會父母在兒女成長過程中付出的艱辛和痛苦，從而體會世界上只有父母的愛是最偉大的，是不求回報的。假如沒有父母的關愛

2、教師舉反例 ：對孤兒院長大的孩子與正常家庭長大的孩子的對比調查發(fā)現，缺乏父母關愛的孩子，其智商、情商均低于有父母關愛的正常孩子。

3、討論：如何報恩、何時報恩

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。學生通過查找和交流古代孝子的故事，了解他們是如何孝敬父母的，體會他們?yōu)楹稳绱诵㈨樃改?。從很多人常掛在嘴邊的一句話“等我長大了再孝敬父母”說起，讓學生說說自己的感受和看法。讓學生明白孝敬父母要從現在、從身邊的小事做起。

4、拓展：父母的艱辛 找一件在自己成長過程中父母印象最深、感到最難的事情，寫下來，拿到班里交流。

三、小結

每個人的成長都離不開父母的關愛。父母的愛是世界上最無私、最偉大的愛。孝敬父母是我們民族的傳統(tǒng)美德，對父母愛的回報應該從現在做起，從點滴小事做起。

四、課后反思：

第一課 走進父母

第3課時

教學目標：

1、理解父母，積極調適和克服逆反心理；

2、樹立同父母平等溝通的意識；

3、正確面對代溝所引起的矛盾和沖突、主動積極地與父母溝通。教學重點：

克服“逆反”心理，學會與父母平等溝通，并掌握與父母和諧溝通的方法。教學難點：

克服“逆反”心 理，培養(yǎng)學生同父母平等溝通的能力。教學過程：

一、創(chuàng)設情境，引入課題

音畫時尚：欣賞《父母心》動畫

你有何感受呢?你愛自己的父母嗎?(讓學生從中感受父母之愛)父母之愛無私而又奉獻！因為愛，我們得以陽光雨露，因為愛，我們得以健康成長；然而，也是因為愛，我們頗感壓力，甚至煩惱不堪。不信請聽聽我們同齡人的心聲（屏幕出現）

為什么會出現這樣的情況呢？我們該怎么辦呢？

由此引出課題——走進父母（溝通與和諧）

二、再現情境，分析解惑

課件顯示漫畫：《他的電話》、《期望值不同》、《我長大了》、《各有所好》 實話實說：

你遇到過這種情況嗎？你與父母親之間是否發(fā)生過類似的矛盾和沖突嗎？并分析

親情觀察:為什么會出現這種矛盾？（提醒要從雙方身上找原因）教師進行總結。

（1）學生處于青春期，獨立性增強；（2）父母不舍得放手，處處關注；

（3）年齡和閱歷差異，造成雙方看待問題和解決問題的方式、方法的差異；（4）對同輩群體的依賴，加劇了與父母的疏遠。

三、擴展情境，感悟方法

智慧分享：

你有哪些與父母溝通的好方法，與大家分享

我型我秀：

小組合作，請各組同學針對剛才所講所憶的沖突，討論并任選其中一個，推舉同學扮演孩子和家長，將它演繹出來，在演繹的過程中，特別要表現出你是如何緩解、解決與父母沖突的？看哪個組表演得最好，沖突解決得最圓滿。（老師選兩組表演）

四、總結歸納，指導實踐

學生分小組討論，提出解決的辦法。教師歸納，引導學生“樹立一個態(tài)度，尋找?guī)追N方法”。

一個態(tài)度：主動、愉快地與父母溝通。

幾個辦法：

（1）通過聊天、寫信等方式，打開心扉，主動與父母溝通；

（2）學會換位思考，用放大鏡看父母的優(yōu)點，體會父母的辛苦與關愛；

（3）產生矛盾后，抑制急躁情緒，妥善處理；

（4）經常反思、調節(jié)、控制自己的情緒。心靈絮語：配樂朗誦《沒有代溝的世界》

五、課后作業(yè)：

給父母寫一封信。在這封信里你可以表達自己對父母的感激之情，也可以為自己的某一次任性胡鬧向父母道歉，還可以向父母提出一些小小的建議，把最暖人的話送給自己最親的人——父母。

六、課后反思：

第二篇：2018年八年級第一課---安全教育教案

2017—2018學年第二學期

安全教育第一課

板當中學 王密龍

大家好！經過了一個平安、愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來了碩果累累的秋天。今天是新學期的第一天，我們帶著對暑假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學期的向往，又走到了一起。

開學的第一天，根據學校工作安排，利用第一節(jié)班會課的時間圍繞“安全”這個主題，對全體學生進行安全教育。

“關愛生命、安全第一、預防為主”是我們安全工作的宗旨，全國每年中小學生發(fā)生安全事故達萬起，死亡人數在千人以上，其中中小學生的交通事故占有50%以上，數字觸目驚心。全國中小學生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人數，每天平均有40多人，每天有一個班的學生在“消失”。安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一傷害和死因，時時威脅著青少年的健康成長。不要以為這些事例離我們很遠，其實它就發(fā)生在我們的身邊。某校一位學生在上學的路上，過馬路的時候，不小心被一輛大客車撞出去十幾米遠，等到120的急救車過來時，這名學生已經停止了呼吸；在武漢市的一所小學，有一個學生奔跑時與同學撞在一起，牙齒被撞斷，肝臟破裂，生命垂危；最近在萬家沉浸在春節(jié)的喜慶中時，浙江來自一個大家庭的5個孩子卻在正月初五不幸溺水死亡，5個幸福的家庭一瞬間被不幸籠罩??入學僅兩天的四歲小女孩在超載校車中擠壓窒息而死.....同學們，聽了上述事例后你想到了什么呢？我們至少應該想到：這些教訓無論發(fā)生在誰的身上都會給受害者造成傷害，會給受害者家庭造成極大的損失。假如我們平時重視安全，這些事故就可以減少甚至避免。

同學們，生命只有一次、健康不能重來。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關系我們個人、更關系到我們身后的家庭、學校、整個社會、和整個國家。珍愛生命，增強安全意識，讓快樂與幸福伴隨我們的童年。

一、交通安全

1、要遵守交通法規(guī)，基本常識有：行人靠右行，不闖紅燈，不跨越護欄，橫穿路心時要左顧右盼看是否有車輛經過，不脫把騎車，不騎“英雄”車，不跳車，不扒車。

2、注意上學和放學安全，在上學和放學時要抓緊時間，不要在路上玩耍；更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道；過馬路不得翻越欄桿和隔離墩，要走人行橫道線，還要注意來往車輛；不在馬路上踢球

3、不坐農運機動車

4、禁止未成年人騎摩托車

二、校園安全

同學們要遵守《中學生日常行為規(guī)范》，從小養(yǎng)成良好的生活行為習慣，具體而言：

1、禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進入校園，水果刀也不準帶進校園。

2、禁止攜帶火種進入校園。

3、禁止玩耍有危害性的玩具進入校園，如小槍、彈弓等。

4、與同學和睦相處，不能尋釁滋事，引發(fā)矛盾。

5、禁止攀爬高層和危險物。禁止在池塘邊、冰面上玩耍。嚴禁私自下河下塘洗澡。

三、食品衛(wèi)生安全

現正逢春季，是多種疾病高發(fā)期，食物容易變質，要注意食品衛(wèi)生安全。謹防“病從口入，毒從口入”。

1、講究個人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔并要常曬。

2、加強體育鍛煉，按時集隊、跑步或做操，增強身體免疫能力。

3、購買袋裝食品要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品；尤其是外面小賣鋪的麻辣片等垃圾食品；不在街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不衛(wèi)生的食品,以防因吃不衛(wèi)生的食品而引發(fā)疾病。要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

4、講究環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。負責的值日生每天保證室內整潔衛(wèi)生，每天開門開窗，保證室內通風。

四、用電安全

1、不能接近、觸摸電源和電器。

2、不要用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線上晾衣服或懸掛物體，或將電線直接掛在鐵釘上。

3、發(fā)現絕層損壞的電線、燈頭、開頭、插座要及時報告，請電工檢修，切勿亂動。電工對消除以上安全隱患要及時不得推脫。

4、同學們不得在配電房、變壓器周圍逗留，更不能攀爬變壓器，不得把其他物體拋向變壓器及配電房內，不得亂動電氣設備。

5、萬一遇有電氣設施引起的火災，要迅速切斷電源，然后再滅火。

6、發(fā)現有人觸電時，要先使觸電者盡快脫離電源，再采取其它搶救措施。

五、課間活動安全

1、禁止在校園、追逐、打鬧、嬉戲合作危險游戲，防止擁擠踩踏。嚴禁翻爬扶欄等。禁止到危險建筑物周圍玩耍。

2、不摸、不動、不觸摸校內各種開關；為防止火災和意外事故，3、在學校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預防意外事故。

4、禁止學生家長的車輛進入校園。

5、下午放學后，禁止在學校和路上逗留。禁止學生在私自離校。

六、疾病安全

1、生病要及時報告老師，以便及早治療。

2、患傳染病的學生要積極配合學校、診所隔離治療，關心自己更要關心他人。

七、防震安全

1、發(fā)生地震時，應用較軟的東西，如書包先保護自己的頭部，再弓著背以最快的速度逃離教室，跑到空闊的地方，如操場。

2、來不及逃離教室的時候，應躲藏在墻角，不得靠近窗戶，以防被玻璃割傷。

八、居家安全：

在家活動要注意安全。特別是父母不在的時候。

1、活動要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所。

2、不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍；

3、不進入網吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。

4、出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔心。雙休日，不要到學校玩耍。

5、在家不要自己隨意使用一些家用電器。家里的電器及設備發(fā)生故障時不要擅自去動。還要注意防盜。

6、不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。

各位同學，我們只要從小養(yǎng)成良好的生活行為習慣，嚴格遵守小學生日常行為規(guī)范，遵紀守法，時時注意安全，事事注意安全，記住家長電話號碼和急救電話（110、120、119），提高自我保護意識和能力，就能有效地避免和預防意外傷害。

同學們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，無論做什么事，都要記著安全第一。

最后，祝各位同學在新的學期里快樂成長，學習進步！

2014年8月

第三篇：初中八年級傳統(tǒng)文化第一課教案

初中八年級傳統(tǒng)文化第一課 《周易》選讀教案

古代戈意圖案?！短接[》：“伏羲坐于方壇之上，聽八風之氣，乃畫八卦?！币浴啊睘殛?，以“--”為陰，組成八卦：乾為天，坤為地、震為雷、巽為風，坎為水，艮為山、離為火、兌為澤，以類萬物之情。八卦分據八方，中繪太極之圖?！兑讉鳌氛J為八卦主要象征天、地、雷、風、水、火、山、澤八種自然現象，并認為“乾”和“坤”兩卦在八卦中占特別重要的地位，是自然界和人類社會一切現象的最初根源。八卦最初是上古人們記事的符號，后被用為卜筮符號。古代常用八卦圖作為除兇避災的圖案。

（一）八卦歌訣

乾三連，坤六斷，震仰盂，艮覆碗，離中虛，坎中滿，兌上缺，巽下斷。

（二）八卦代數

乾一，兌二，離三，震四，巽五，坎六，艮七，坤八。

（三）八卦方位

乾：西北?？玻罕?。艮：東北。震：東。巽：東南。離：南。坤：西南。兌：西。

（四）八卦五行

乾、兌（金）；震、巽（木）；坤、艮（土）；離（火）；坎（水）。

（五）八卦生克

乾、兌（金）生坎（水），坎（水）生震、巽（木），震、巽（木）生離（火），離（火）生坤、艮（土），坤、艮（土）生乾、兌（金）。

乾、兌（金）克震、巽（木），震、巽（木）克坤、艮（土），坤、艮（土）克坎（水），坎（水）克離（火），離（火）克乾、兌（金）。

（六）八卦旺衰

乾、兌旺于秋，衰于冬；震、巽旺于春，衰于夏； 坤、艮旺于四季，衰于秋；離旺于夏，衰于四季； 坎旺于冬，衰于春．（四季是指每個季節(jié)的后一個月）

八卦：我國古代的一套有象征意義的符號。用“一”代表陽，用“--”代表陰，用三個這樣的符號，組成八種形式，叫做八卦。

八卦的八組符號代表著萬物不同的性質，據《說卦》的解釋：“乾，健也；坤，順也；震，動也；巽(xùn)，入也；坎，陷也；離，麗也；艮(gèn)，止也；兌(duì），說也?！?/p>

每卦的次序是自下而上的，最下一橫叫初爻，中間一橫叫二爻，上面一橫叫三爻。

《周易》曰：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。上句“天行健，君子以自強不息”流傳更廣。兩句意謂：天（即自然）的運動剛強勁健，相應于此，君子處世，應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)憤圖強，永不停息；大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。清華大學校訓即為：“自強不息，厚德載物?！蹦耸且么颂帯?/p>

君子以見善則遷，有過則改。語出《周易·益·象辭下》。意思是君子看見好事馬上跟過去學習，發(fā)現錯誤急速改正。與成語“見賢思齊”同義。在工作學習中，見到有人在某一方面有超過自己的優(yōu)點時，要虛心學習。

窮則變，變則通，通則久。語出《周易·系辭下傳》。意思是事物一旦到了極限就要改變它，改變就能通達，通達就能保持得長久。在工作中如果遇到困難需要變通時可以用這句話。

善不積不足以成名，惡不積不足以滅身。

不做大量有益的事情就不能成為一個聲譽卓著的人，不干壞事就不會成為毀滅自己的人。品行不好的人認為，一般的好事對自己來說沒有多大益處而不去做，一般的壞事對自己來說沒有多大損害而不去改正。所以壞事多了而無法回避責任，罪惡大了也無法得到寬恕?！兑捉洝氛f：“肩膀上扛著木制的的重枷鎖頭，以至于把耳朵都遮住了，不能赦免。

仁者見仁，智者見智

常用義：仁者見它說是仁，智者見它說是智。比喻對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度去看有不同的看法。

君子安而不忘危,存而不忘亡治而不忘亂 解釋

君子：古時候指有一定文化和修養(yǎng)的人，有時候也是對男子的一種尊稱 安：安定，安全，安穩(wěn)。危：危險、危機。存：得到的時候。亡：失去

治：太平。亂：**。整句話的翻譯就不用說了。這句話就是說一個有道德有修養(yǎng)的人在安穩(wěn)、安定的時候不能夠忘記危險、危機的時刻，（后邊的句式和這句一樣）

大概意思就和現在所說的居安思危一樣，在情況好的時候要隨時想著不好的時候，這樣才能讓人隨時保持一種警惕意識，和一種不斷向前進的動力。

君子學以聚之 問以辯之 寬以居之 仁以行之

君子通過學習來積累知識，通過討論來明辯事理，用寬厚的態(tài)度處事，用仁義來行事。語出《易經》

2014-9-5

第四篇：八年級歷史下冊第一課教案分析

八年級歷史下冊第一課教案分析

學生課前準備：

一、課前預習了解

二、課內探究學習

三、課后鞏固提升

二、教學課題、知識目標：政協第一屆全體會議的內容（概況），開國大典盛況，x藏和平解放。

2、能力目標：分析理解中華人民共和國成立的意義（新舊對比分析）。

3、情感目標：通過新中國成立，增強民族自信心和自豪感，更要增強責任感。

三、教材分析

本課涉及兩個方面的內容，新中國的成立和x藏的和平解放，新中國的成立涉及三個方面的內容，第一屆中國人民政治協商會議的召開，為新中國的成立做好了準備，1949年10月1日毛澤東在天安門城樓宣告中華人民共和國成立，標志著中華人民共和國的正式成立，標志著中國人民從此“站起來了”；x藏和平解放，是我國成功解決民族問題的典范，鞏固了國家的統(tǒng)一，減少了戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難，使x藏從此走上了繁榮富強的道路，標志著祖國大陸的全部解放。

【教學重點與難點】

重點：政協第一屆全體會議內容，x藏和平解放。

難點：新中國成立的意義。

四、學情分析

通過一年半的學習，學生掌握了一些歷史學習的基本方法，如學生以前學過中國共產黨第一次全國代表大會、遵義會議、中國共產黨第七次全國代表大會等，基本掌握了學習會議的基本方法，多數學生已經知道學習會議應該從會議召開的時間、地點、會議內容、意義等方面來進行學習，這為本課的學習打下了基礎，老師在學生學習時，可以引導學生回顧學習中國共產黨第七次全國代表大會的基本方法，自學本部分內容。學生通過電視等，對x藏問題很感興趣，這是我們學習本課的一個很好的切入點。

五、教學方法

范例導學－自主探究－及時鞏固－拓展提升教學法情感體驗法對比研究法

初中各年級教案習題匯總語文數學英語物理化學

六、教學過程

導入新課

組織學生回顧前一學期的知識線索，按第2頁“資料·人民英雄紀念碑碑文”梳理下列“綱要信息”：

┢────────────民主主義革命────────────┓上溯到1840年→

30年以來（新民主主義革命）—→

3年以來

舊民主主義革命→國民革命（北伐）→土地革命→抗日戰(zhàn)爭→解放戰(zhàn)爭

解放戰(zhàn)爭

師：三大戰(zhàn)役勝利不久，中國共產黨就在河北平山的西柏坡村召開了七屆二中全會，為建立新中國做好了思想上、理論上的準備。今天我們接著了解，當年是怎樣在組織機構上完成建國工作的。新課探究：

學生探究討論：

第1頁“導入框”材料：毛澤東和周恩來所說的“進京趕考”指的是什么？

師（概述）：指的是新中國的建立、鞏固、建設和發(fā)展，包括政治、軍事、外交、民族、文化、經濟等各方面工作，其中最重要的任務是經濟建設。因為新中國建立之前，中國共產黨為了替人民打天下，主要從事政治和軍事的斗爭，在經濟建設方面還缺乏經驗。

師：為保證“趕考”任務的實現，共產黨人進京后的第一件事就是建立新中國的國家政權機構

師（設問）：在國家每次召開重大會議時，人們都能聽到國歌、看到國旗，那么這些中國的象征是怎樣確定下來的呢？

生（結合課前的預習答）：是在第一屆中國人民政治協商會議上確定下來的。索】第一屆政治協商會議視頻（通過該視頻先讓學生大致了解會議的情況）

一、為新中國的成立做準備---第一屆中國人民政治協商會議的召開

學生自主探究：、閱讀教材第一段歸納：第一屆中國人民政治協商會議的時間、地點和內容（結合下列教師提出的問題分小組合作學習）。

（1）第一屆中國人民政治協商會議通過的重要文件簡稱什么？它起了什么作用？師：提醒學生看課文注解。

生：簡稱《共同綱領》，起了臨時憲法的作用。

（2）會議還決定了新中國哪些國家象征？

生：國旗——五星紅旗，國歌（代）——《義勇軍進行曲》，首都——北京，紀年方法——公元紀年。

師：誰還知道在國家象征中，這次會議沒有確定哪一項？生：國徽。

師：下面，請同學們根據第5頁“自由閱讀卡·國旗的誕生”回答：國旗的象征意義是什么？生：（紅色象征革命，大五角星象征中國共產黨，小五角星象征各行各業(yè)革命人民，小星圍著大星象征共產黨領導下的革命人民大團結。）

【百度百科】五星紅旗（通過相關情況的介紹，深化國旗在學生心目中神圣感，珍愛國旗）

師：結合第3頁“動腦筋”回答：為什么把《義勇軍進行曲》定為代國歌？

生：它是抗日救亡運動中誕生的革命歌曲，由聶耳作曲、田漢作詞，旋律激昂，飽含著強烈的愛國情感。

師：在這里再讓我們共同感受一下國歌---《義勇軍進行曲》的魅力吧！請同學們起立。師：下面，我們來共同了解一下近現代中國首都的變遷：清政府以北京為首都，但曾經分別在1860年和1900年淪于英法聯軍和八國聯軍之手。國民黨政府以南京為首都（抗戰(zhàn)時則以重慶為“陪都”），當時改北京為“北平”。新中國決定以北平為首都，從建國起，恢復名稱為北京。師：我們再來看一下中國古今紀年方法的變化：“夏歷”→帝王“謚號”（人死后由后代追封）→漢武帝之后的皇帝“年號”（在位自定）→“民國”紀年→新中國的公元紀年。

（3）決定建立人民英雄紀念碑，紀念為中國革命犧牲的先師：假如你現在正站在人民英雄紀念碑前，你想到什么？生：革命先烈的偉大，現在生活來之不易等。

（4）這次會議產生了哪些新的國家機構和領導人？師：請同學們閱讀一下教材，找出答案。

生（閱讀后）：選舉了中央人民政府委員會，還選舉毛澤東為中央人民政府主席，朱德、劉少奇、宋慶齡等人為副主席。然后在第一屆中央人民政府委員會的首次會議上決定以《共同綱領》為政府的施政方針，任命周恩來為政務院總理兼外交部長。

學生分組討論探究：

師：剛才我們學習了第一屆中國人民政治協商會議的有關情況，那么，同學們考慮一下，原先我們也學過一次政治協商會議，它是哪一年在什么地方召開的？生：1946年在重慶

師：請同學們思考一下，這一屆政治協商會議與1946年在重慶舉行的政治協商會議有什么聯系和區(qū)別？我們?yōu)槭裁捶Q這次為“新”政治協商會議？“新”在何處？

討論總結：

946年在重慶舉行的政治協商會議是共產黨首先倡議并得到多數民主黨派的支持后，由國民黨政府召開的，其任務原本是要準備建立民主聯合政府的，所以通過了有利于人民的決議，但是很快就被國民黨政府撕毀。第一屆中國人民政治協商會議是在解放戰(zhàn)爭獲得基本勝利、國民黨政府的統(tǒng)治已經結束的歷史時刻舉行的，其任務就是要正式建立新中國的國家機構，決定新中國的國家象征，產生國家政權機關——中央人民政府委員會及其主要領導人；參加這次會議的人數多，包括社會的各個階層；等。

二、新中國的成立—開國大典活動設計一：

師：讓學生觀看第2、3頁記載開國大典盛況的4幅插圖，觀看開國大典的片斷，談談觀看《開國大典》錄相的感受。

生（談感受）：莊嚴肅穆、令人振奮等。

活動設計二：

教師鼓勵學生模仿毛澤東在天安門城樓上的講話聲音、聲調。學生模仿，領悟毛澤東當時的心情。通過模仿，使學生理解當時以毛澤東為首的中國人民的喜悅和自豪之情。

三、新中國成立的歷史意義

教師指導學生探究總結：

要求：從國內和國際兩個方面分析新中國成立的歷史意義。

教師運用新、舊中國對比的方法，分析新中國成立的歷史意義。

學生閱讀課本第3頁的內容，得出如下結論：是中國歷史的新紀元，中國人民結束了一百年多來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家，人民成了國家的主人；壯大和世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。新中國是世界的一個組成部分，通過分析新中國的成立，培養(yǎng)學生的國際意識，理解中國是世界的一個組成部分的含義。

四、x藏和平解放

學生在教師指導下閱讀課文相關史料，并梳理要點，自行總結出教師所設問題的答案。

．x藏在什么時候和平解放？（1951年）

2．x藏的和平解放有什么歷史意義？（使祖國大陸獲得了統(tǒng)一，實現了各族人民大團結。）

3．根據第5頁“活動與探究·2”：毛澤東兩邊的x藏代表分別是誰？（左邊穿深色袈裟的是阿沛·阿旺晉美，右邊穿淺色袈裟的是**額爾德尼。）

第五篇：人教版八年級語文上冊第一課教案

人教版八年級語文上冊第一課教案

中國有句俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。茫茫人海中，有緣才能相識，這份師生之緣非常值得我們去珍惜。下面是小編整理的人教版八年級語文上冊第一課教案，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。

引導學生熱愛語文學科，激發(fā)他們的興趣。

同學們好!以后就由我和大家一起學習語文(自我介紹)。如果同學們在學習上有什么疑難問題，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同學們交流、探討，我希望能成為同學們的良師益友。今天是新學期的第一課。我主要是和同學們一起來探討怎樣學習語文。

初二的同學們，已經進入了知識和能力大幅度提升的關鍵時刻--因為在初中階段，它的大部分教學內容都是在二年級進行的，我真誠地希望每一名同學都明白這一點，珍惜時間，充分利用。在初一至初二平穩(wěn)過渡的基礎上，為自己在新學期制定新計劃、新目標。尤其，語文的學習，它是一個長期積累的過程，想要一蹴而就幾乎是不可能的，需要同學們有明確的目標，并鍥而不舍地去達成。

1、師：同學們經過從小學到初一的語文學習，對這一學科應該比較了解。

哪些同學對語文學習興趣濃厚?說說你感興趣的方面。

哪些同學覺得自己學習語文比較吃力?在哪些方面不夠得心應手?

2、通過師生交流可以把語文學習概括為兩大方面：⑴閱讀(現代文、古文詩詞)⑵寫作

3、教師簡單講述二者的相互影響和相互促進，從而對學生提出學習要求：

①.廣泛而大量的閱讀。

②.有所取舍的精讀。

③.美文、詩詞的背誦。

④.定期整理讀書筆記、摘抄。

⑤.通過日記或周記記錄生活點滴，作為寫作素材。

⑥.與優(yōu)秀范文進行比較，突破自己的寫作瓶頸。

①某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?” 觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧?”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發(fā)現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎?” 那人答道：“我正是觀音。” 這人又問：“那你為何還拜自己?”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！?/p>

(遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住：成功者自救，我們只能自己救自己。)

②一位農民朋友曾給我講述了一段他自己的故事。

那天，我拖著沉甸甸的板車疲憊地來到了山腳下。望著前面那一段長長的上坡路，我不禁畏而卻步。心想，今天靠自己一個人絕對拉不上去了，肯定得有人幫一把才行正在為難之際，正巧過來了一個熱心的路人。他看出了我的窘境，對我說：“沒關系，我來幫你?！闭f著，便利落地卷起袖子，拉開一副推車的架勢。于是，我就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人“加油，加油”的鼓勁聲中，我們終于將車拉到了坡頂。當我感謝熱心人的鼎力相助時，沒想到他卻說：“你用不著感謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊喊‘加油’而已。能將這趟車拉上去，全靠的是你自己?！?/p>

“容易走的都是下坡路?！比松凡⒎且获R平川，并非無須費勁就能輕松前行。許多時候，正是由于我們放棄了努力，便白白地錯失了成功的良機。結果便是半途而廢，無功而返。(成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。)

③父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦!”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦!”牛應聲而動。(要培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。)

1.你聽說過什么辦法?你認為哪些比較可行?(自由發(fā)言，小組討論，請另一人發(fā)言。也要先報姓名。)

2.老師總結：課堂內外須做到“六要四多”

課內①要認真預習、聽課、作業(yè)、復習

②要積極思考并努力回答老師提出的問題

③要養(yǎng)成記好筆記的習慣

④要把字寫得工整美觀、筆劃清楚，萬不可潦草

⑤要把話說得清楚、明白、響亮

⑥要把作文寫得新穎、生動、流暢

課外①多閱讀文章、報刊、文學作品

②多寫日記、周記、心得體會

3.語文學習的具體要求

㈠、做好課文的預習：

①.標好自然段序號后讀課文一遍，利用注釋或工具書讀準字音，在預習本上抄生字詞，給生字注音、生詞解釋一遍，詞語抄三遍。預習本第一行寫課題，第二行開始寫內容，抄生字詞要標序號，預習作業(yè)題要寫題號、抄好題目，空好位置作答。次日老師(小組長)課堂檢查或者上交。

②.再讀課文，完成預習作業(yè)。

試著了解作者寫了哪些內容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要觀點是什么，最后總結出文章的寫作技巧是什么，語言運用特點是什么;文章值得借鑒的是什么，讀后受到的啟發(fā)有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。如果是名家名篇，還需要查找資料了解作者情況及文章誕生的背景等。書上留下讀過的痕跡。

③.三讀課文，試著用有聲的語言表達出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強的作品，如詩歌、抒情散文等，吟誦得好，就學好了一大半。

㈡、有目的的認真聽好課，做好筆記。爭取課堂多發(fā)言，積極參加討論，注意要收放自如。有疑問的地方先做好記號，等合適的時機再問。

禁止一切違反課堂紀律的舉動!

㈢、按時的、保質保量完成作業(yè)。及時掌握好字詞，每篇課文字詞上完后的第二天準備好聽寫，字詞聽寫不能有錯，(古詩文默寫也不允許有錯)，有錯誤，及時訂正，每個寫十遍。不合格的重做重聽。書上課后作業(yè)的，做在書上。練習冊或者周報按要求完成，不能有空著不做的，一經發(fā)現，將此題抄寫20遍。

㈣、其他事項：

1.隨堂作文，45分鐘完成。寫在作文本上。

2.做個隨筆集、摘抄集，給它取個名字，自己也可以配點畫。老師有安排則按老師要求做，如果沒有就每周隨筆1篇，思想健康，內容自定，形式不限，字數最少300字。

3.按要求做好名著閱讀。

4.每人每天練習一篇鋼筆字。

5.背誦默寫每個人都要過關，先找組長背，老師抽查，然后默寫鞏固。

6.關于早讀：(自由背誦古詩詞/朗讀訓練)、檢查(古詩詞背誦/默寫)、訂正

孔子就曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句話正說明了“好”、“樂”對于一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，同學們，你如果你現在暫時對語文，并不感興趣，沒關系，你可以從“0”開始。培養(yǎng)興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發(fā)現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就是如此容易。

但是，每位同學都要堅定學好語文的信念和決心，絲毫不能動搖。我強調三點。一是你們都能學好語文，這不是信口開河。我批改過你們的試卷，有一部分基礎很不錯，相對差一點的，也很有潛力。二是你們要充分相信我。同時，我還要特別提醒和告戒大家，語文學科是一門博大精深的藝術，永無止境，要對自己有十分高的要求。

學習語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的?！抖Y記》中說“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”這就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”，則又給我們敲響“學”“思”結合的警鐘。“學而時習之”，“溫故而知新”有許多的名人對學習做出了總結，我們不妨一試方法因人而異，但原則是需遵循的。古人講：工夫在詩外，很適合現在語文學習的現狀。綜觀近幾年來的中考，我們不難發(fā)現，要從課本中尋找到中考試卷的標準答案幾乎是不可能的事，這也就是說，學習語文要靈活，不能死板，要以教材為參照，舉一反三，活學活用?！拔恼卤咎斐?，妙手偶得之”原指寫文章的最佳狀態(tài)，引用到這里就是指學習語文的感覺，只要有了這種感覺，你的語文水平也就真出來了。學習語文的方法還很多，此處我不多講，在今后共同學習的過程中我們還有更多的機會一起探討，就此打住。

中途換了一個老師，講課風格也換了，同學怎么也要有個適應的過程的。我雖然談不上是個優(yōu)秀老師，但自認是個善解人意認真負責的老師。準備好了，我熱愛的課堂，我回來了!

希望大家都能證明自己是真誠、善良、懂事，并且勤奮學習的人，也希望你們用信心作槳，用堅持作帆，駕駛著知識的小舟，在老師的引導下到達成功的彼岸。