第一篇：中考語文復(fù)習(xí)教案(6)

[中考語文復(fù)習(xí)教案（6）]

第十五十六課時 名句的識記

一、考點闡釋

“背誦常見的名句名篇”是指對中國古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句進行考查，中考語文復(fù)習(xí)教案（6）。意在引導(dǎo)考生重視誦讀，培養(yǎng)語感，強調(diào)語文學(xué)習(xí)中的積累、感悟及熏陶，提高人文素質(zhì)。這些名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映生活的真諦，或描摹了人物的情貌，或表現(xiàn)了事物的真相，具有思想性、哲理性、藝術(shù)性，語言簡煉，涵義深刻。千百年來一直為人們所喜愛，而且常讀常新，具有永恒的思想價值和藝術(shù)魅力?！俺Ｒ姷摹薄菫榭忌鷤淇枷薅ㄒ粋€大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。能力層級為a。

二、熱點透視

名言名句“名”的界定：我們探尋出界定“名”的三條基本原則：

1.朝代：側(cè)重于先秦和唐宋

2.文體：側(cè)重于詩歌和散文

3.內(nèi)容：側(cè)重于思想性、教育性和審美性。

(1)思想性：能體現(xiàn)高遠(yuǎn)的人生境界或高尚的道德情操。如：

富貴不能淫，貧賤不能移，____________（《孟子·膝文公下》）

寄意寒星荃不察，___________(魯迅《自題小像》)

(2)教育性：能概括生活的一般道理或為人處世事的方法等。如：

___________，勿施于人。（《論語·顏淵》）

由儉入奢易，___________。(司馬光 《訓(xùn)險示康》)

____________，人不學(xué)不知道。(《禮記·學(xué)記》)

(3)審美性：描繪景物凝練傳神，意境深邃。如：

忽如一夜春風(fēng)來，__________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

___________，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》)

教師在組織復(fù)習(xí)時，可根據(jù)以上三條原則，精編一套“名言名句匯編”，下發(fā)給每一個同學(xué)，突出復(fù)習(xí)重點。在編寫時還要注意四點：數(shù)量適中(一般在1000條左右)、校對無誤、出處清楚、編排有序。

三、攻關(guān)對策

（1）強化兩條措施，提高識記效果。

對精選出來的名句名篇，學(xué)生必須熟記。為了提高識記效果，可采取如下的兩條措施：

①分塊切割，化整為零。

先將精選出來的名句名篇，按朝代或文體順序切割成大的條塊。然后規(guī)定每天掌握3～5條。這樣既保證了識記的計劃性，也消除了學(xué)生的畏難情緒，達(dá)到了化整為零的目的。

②定期檢查，強化落實。

自查：老師在印發(fā)“名言名句匯編”的同時，可配發(fā)一套同步的填空練習(xí)，讓學(xué)生每天自記、自測、自查。

抽查：課前一分鐘，老師可隨機抽三四名同學(xué)對句或板演，每天督查。

考查：每次階段性考試，都要設(shè)計4-5個名言名句填空題進行考查，并對測試中暴露出來的共性和個性問題進行集中糾錯和個別指點。

（2）實五個環(huán)節(jié)，確保書寫準(zhǔn)確。

考生錯寫名言名句的反例可以引以為戒：

(1)錯位搭配。如：莫愁前路無知己，________。(高適《別董大》)下句應(yīng)填“天下誰人不識君”，而有的考生卻錯位搭配“天涯何處無芳草”。

(2)答非所問。如：忽如一夜春風(fēng)來，_________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）下句應(yīng)填“千樹萬樹梨花開”，而有的考生卻答非所問，填寫成“河邊楊柳發(fā)芽了”。

(3)添字、漏字。如：老吾(添“之”)老，以及人之老。(《孟子·梁惠王上》)[1977年]學(xué)(漏“然”)后知不足，教然后知困。(《禮記·學(xué)記》)

(4)寫錯別字。如：桃李不言，下自成蹊(誤寫“蹊”成“溪”)。(《史記·李將軍列傳》)

(5)筆畫不清。如：玉不琢(“琢”字右邊筆畫不清)不成器，人不學(xué)不知道。(《禮記》)

要避免上述情形的發(fā)生，必須強化如下五個環(huán)節(jié)：

(1)領(lǐng)悟含義。對每一條名言名句，都要領(lǐng)悟其大致含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞，老師尤應(yīng)適當(dāng)點撥。如：“為人性僻耽(dān入迷)佳句，語不驚人死不休。”

(2)圈點強記。對名言名句中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，重點把握。如：“不積跬步，無以致千里”中的“跬”，“一張一弛，文武之道”中的“弛”。

(3)邊誦邊寫。學(xué)生在記憶時，可邊背誦，邊用筆在草稿紙上寫出上、下句或句子中的關(guān)鍵字；老師在檢查時，不僅要抽人背誦，而且還要抽人板演或默寫，以防止“口是手非”。

(4)規(guī)范書寫。學(xué)生在書寫時，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。

(5)看清要求。中考名言名句填空要求都是“任選三句”，考生在答題時可以全答，而且閱卷時也以答對的句數(shù)計分。有的填空要求改為“只選三句”，考生只能選答三句，否則，閱卷時以前三句中答對的句數(shù)計分。所以考生答題時一定首先看清填寫要求。

四、對應(yīng)訓(xùn)練

1．補出下列名句的上句或下旬。

①靜以修身，_____________。(諸葛亮《誡子書》)

②_____________，只是近黃昏。(李商隱《樂游原》)

③捐軀赴國難，_____________。(曹植《白馬篇》)

④_____________，老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)

2．補出下列名句的上句或下句。

①吾恐季孫之憂，不在顓臾，_____________。(《論語·季氏》)

②隨風(fēng)潛入夜，_____________。(杜甫《春夜喜雨》)

③溪云初起日沉閣，_____________。(許渾《咸陽城西樓謝脁》)

④_____________，俯察品類之盛。(王羲之《蘭亭集序》)

3．補出下列各句的上句或下句。

①_____________，千金散盡還復(fù)來。(李白《將進酒》)

②嘈嘈切切錯雜彈，_____________。(白居易《琵琶行》)

③君子坦蕩蕩，_____________。(孔子《論語·述而》)

④智者千慮，必有一失；_____________。(司馬遷《史記·淮陰侯列傳》)

4．寫出下列各句的上句或下句。

①竹外桃花三兩枝，_____________。(蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》)

②春潮帶雨晚來急，_____________。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)

③_____________，除卻巫山不是云。(元稹《離思〈其四〉》)

④_____________，為伊消得人憔悴。(柳永《風(fēng)棲梧》)

5．在文章中貼切地引用名句可以使文句顯得優(yōu)雅。寫出或補出下列句中引號內(nèi)的名句。

①夏日雨后的山里，空氣清新，禾苗秀美，忽見翠峰之上，藍(lán)天之下，彩虹橫貫，真是“赤橙黃綠青藍(lán)紫，________。”

②學(xué)校里語音室、電腦、電視等設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，可都“_______”，沒有派上用場，只是擺設(shè)而已。

③當(dāng)許多城市居民彩電、冰箱、空調(diào)都齊備的時候，這邊遠(yuǎn)山村才開始有黑白電視，真所謂“人間四月芳菲盡，_________。”

④我國的廣告業(yè)，起步遲，發(fā)展快，頗有“忽如一夜春風(fēng)來，_________”之勢。

6．按題中要求填寫句子。

①《夢游天姥吟留別》一詩中最能表現(xiàn)作者性格的一句詩是：“_____________”。

②《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人美好愿望的句子是“_____________”。

③《琵琶行》一詩以琵琶女的遭遇身世為明線，詩人的感受為暗線，兩線交匯在“_________”這句詩上。

7．某年中秋，我駐美使館召開部分留美學(xué)生座談會。

①主持人的發(fā)言引用了王維《九月九日憶山東兄弟》一詩中的名句：“_____________，教案《中考語文復(fù)習(xí)教案（6）》。”

②甲同學(xué)的發(fā)言引用了張九齡的詩句：“海上生明月，_____________。”

③乙同學(xué)的發(fā)言引用了李白的詩句：“舉頭望明月，_____________?！?/p>

④丙同學(xué)的發(fā)言引用了杜甫的詩句：“_____________，月是故鄉(xiāng)明?！?/p>

⑤丁同學(xué)的發(fā)言引用了蘇軾的詩句：“但愿人長久，_____________?！?/p>

⑥戊同學(xué)的發(fā)言引用了王安石的詩句：“_____________，明月何時照我還?！?/p>

【中考古詩文分冊訓(xùn)練題】七年級上冊

１、《木蘭詩》中成語“撲朔迷離”出典的句子：。

2、《望岳》一詩中（1）富于哲理意義的句。

（2）表現(xiàn)詩人不怕困難，勇于攀登，俯視一切的雄心和氣概的句子是：

。

3、《觀滄海》一詩中寫山島之上景物的詩。

4、《登飛來峰》蘊含哲理的句是。

5、《陌上?！分校?）以衣著之華麗來描寫羅敷美貌的句子：。表現(xiàn)使君荒淫無恥的句子。

以佩劍之昂貴夸夫的句子是：。

以用具之精美描寫羅敷美貌的句子。

6、《三峽》中，側(cè)面描寫三峽山勢高峻的句子。

描寫春冬之時三峽水清的句子。(1)直接描寫高猿長嘯的情景的句子。(2)最能表現(xiàn)三峽夏季時水流之快的句子。

7、《論語六則》中，表示要虛心向周圍的人學(xué)習(xí)，取長補短的句子是

。

8《木蘭詩》中，（1）木蘭代父從軍的原因。（2）表現(xiàn)木蘭十年征戰(zhàn)的句。(3)《木蘭詩》中描寫邊塞夜景的句子是：

。(4)從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：。(5)夸張地描寫木蘭矯健的雄姿的句子是：

。(6)寫木蘭不圖功名利祿的高尚品格的句子是：

。

9、《傷仲永》中，仲永智力衰退的原因是：。

10、《淮上與友人別》中，點明送別時間地點的句子是：

。

11、古代詩歌中，送別友人，眷戀親人的句子很多，請根據(jù)學(xué)過的課文寫出一句：

。(7)《送杜少府之任蜀州》中寫景物的句子是：。富有哲理的句子是。

12、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用典的句子是，；比喻新事物必將取代舊事物的句子是：。

13、《夜雨寄北》中想象與友人團聚的句子是。

14、《送杜少府之任蜀州》中的名句是：。

15、《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩的名句是：

。

16、《三峽》中、總寫三峽地貌特征的句子是。

直接表現(xiàn)群山高峻的句子是：。表現(xiàn)水流急速的兩個四字短語是：。表現(xiàn)山河秀麗的兩個四字短語是：。表現(xiàn)秋境的凄清、令讀者恍若身臨其境的兩個四字短語是：

三峽》中酈道元用“

，”的語句比喻夏水的急速，引用漁者之歌“

，”。渲染秋猿的悲涼之聲。

17、《觀滄?！分斜磉_(dá)詩人博大胸襟的句子是

，；

。

18、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表達(dá)對友人寬慰的一句是：。

19、《江南春》寫景的詩句是：。

20、《望岳》的頸聯(lián)是：

。

21、《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不必傷別離，不要學(xué)女兒之態(tài)的句子是：

。

22、《觀滄?！分忻鑼懬镲L(fēng)呼嘯、驚濤拍岸的句子是：

。

23、《論語六則》論述學(xué)與思相輔相成的句子是。

24、《望岳》中化用孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下”的名句是：。

25、《江南春》中抒發(fā)作者對國家興亡之感的詩句。

26、《登飛來峰》中表達(dá)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的兩句詩是：。

27、《回鄉(xiāng)偶書》中表現(xiàn)詩人回鄉(xiāng)時感到人事全非的兩是：。

28、《夜雨寄北》中設(shè)想將來與友人秉燭長談之情景的句子是：。

29、《淮上與友人別》中表現(xiàn)春光明媚、花好人愁的詩句是。

30、《送杜少府之任蜀州》中表現(xiàn)詩人對友人深厚情誼的句子是：。

31、《木蘭詩》中成語“撲朔迷離”出典的句子：。

32、重巖疊嶂，隱天蔽日。

33、，關(guān)山度若飛。，寒光照鐵衣。

34、，思而不學(xué)則怠。

35、古往今來，人們身處困境，進退兩難時，便自然而然地吟起王安石《登飛來峰》中的名句：。

36、杜甫的《望岳》詩中，詩人想象登上泰山之巔抒發(fā)豪情的詩句是：。

37、《登飛來峰》中與“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩句是

。

38、杜甫《望岳》的頷聯(lián)是：。

39、如何對待別人的優(yōu)點和缺點呢？孔子曾說過：。

40、用你所學(xué)過的古詩給同學(xué)寫兩句臨別贈言，表達(dá)你們深厚的友誼。

a：。

b：。

41、現(xiàn)實生活中，人們?yōu)榱吮砻鳌爸灰撔那蠼?，到處都有老師”的觀點時，常引用孔子的話：。

42、請你寫出兩句珍惜時間的名言或警句：

a：。

b：。

43、《木蘭詩》中概括寫戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是：。

44、唐代陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句，由此可聯(lián)想到王勃

《送杜少府之任蜀州》的兩句詩是：。

45、當(dāng)別人不了解自己甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認(rèn)為應(yīng)該采取的態(tài)度是：

，？

46、全國中學(xué)生夏令營大連會場開營儀式上，主持人說：“孔子說過，？面對遠(yuǎn)道而來的朋友，我們感到由衷的高興，歡迎大家來到美麗的大連。”

47、《淮上與友人別》中描寫了一幅長江上楊柳依依，春光明媚的景致的詩句是：

。

48、“雨”是古代詩人筆下常見的景物，如“渭城朝雨挹輕塵”。請寫出兩個含“雨”的詩句：a：。b：

49、古詩詞中描寫軍旅生活的詩句很多，如《木蘭詩》“，寒光照鐵衣”，辛棄疾的《破陣子》中的“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲?！?。

50、古往今來，面對如梭的歲月，我們的先輩觸景生情，感慨萬千?？鬃佑小笆耪呷缢狗颍簧釙円埂钡臒o奈；漢樂府民歌《長歌行》有“，老大徒傷悲”的感嘆；岳飛有“莫等閑，空悲切”的抒懷。

51、《飲酒》詩中最能體現(xiàn)陶淵明怡然自得、恬淡閑適的名句是：

。

52、漫步在文學(xué)藝術(shù)的長廊，品讀古代優(yōu)美詩文：“，草色遙看近卻無”（韓愈《早春呈張十八員外》），“亂花漸欲迷人眼，”引領(lǐng)我們欣賞早春美景；“，長河落日圓”（王維《使至塞上》），“，愁云慘淡萬里凝”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）為我們呈現(xiàn)邊塞風(fēng)光；“海內(nèi)存知己，”是王勃對即將離別的友人的真誠勸慰，“但愿人長久，”是蘇軾對相隔兩地的親人的深情祝愿；杜甫《望岳》抒寫“，一覽眾山小”的豪情，王安石《登飛來峰》悟出“不畏浮云遮望眼，”的哲理；當(dāng)生與義不可兼得時，孟子主張“ ”，在國家受辱、生靈涂炭時，文天祥悲壯地喊出了“人生自古誰無死，”的誓言。

53、王安石《登飛來峰》中，與杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”一句有異曲同工之妙的詩句是：。

54、五月中旬的一個夜晚，西寧突降大雪，清晨當(dāng)你走出家門，看到綠樹枝頭掛滿的雪花，不由吟誦起了岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩句是：

。

55、蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中化用李白《把酒問月》詩中“青天有月來幾時，我今停杯一問之”的句子是：。

56、《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣詩句是：

。

57、生活中，人們常用《愛蓮說》一文里，“，”的詩句，來比喻那些潔身自好、不為世俗左右的人。

58、陸游在游山西村后與友人相約：“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。”異曲同工，孟浩然與故人“把酒話桑麻”后約定：。

59、請從下面作品中任選一部，寫出其中一個主要人物，并簡要介紹與之相關(guān)的一個情節(jié)?！度龂萘x》、《安徒生童話》、《西游記》、《水滸傳》

主要人物：

情節(jié)介紹：

第二篇：2011屆中考語文作文備戰(zhàn)復(fù)習(xí)6

備戰(zhàn)2011中考作文六:文從字順有條不紊

知識要點: 1.“文從字順”是寫作的基本要求,它反映著作者駕御書面語言的能力。2.人們對語言的一種敏銳的感覺,叫語感。語感在寫作中起著極其重要的作用。3.要做到文從字順,除了在語言運用上下功夫外,還要注意書寫、行款、標(biāo)點?？荚囌f明:

“文從字順”是寫作的基本要求,它反映著寫作者駕御書面語言(即文字)的能力。

“文從字順”,其意思包含兩個方面:一是用詞恰當(dāng)、妥帖,作者心里想的是這樣一個東西,所感的是這樣一種情境,而所用的詞語恰好能表達(dá)這樣一個東西,這樣一種情境,讀者讀后的感受于作者期望表達(dá)的意念完全一致;二是句與句之間順從暢達(dá),文氣貫通,能很好地把作者的思想感情有條不紊、井然有序地表達(dá)出來,沒有任何含混、錯亂和別扭之處。

要想做到文從字順,對初學(xué)者來說最重要的是培養(yǎng)自己良好的語感。語感,即人們對語言的一種敏銳的感覺。它是在長期的語言實踐中經(jīng)聽和讀的反復(fù)熏染而逐漸形成的。

語感在寫作中起著極其重要的作用。寫作者在執(zhí)筆行文時想的是“意”,寫出來的卻是“文”,這由“意”而“文”的轉(zhuǎn)化就全憑著寫作者的語感進行。

那么,語感包含哪些具體內(nèi)容呢?

1、要文字通順

人們在長期的與言實踐中可以判斷出話怎樣說才算通順,怎樣說就別扭,而別扭的話不僅別人聽不明白,自己寫著也覺得不順。這種通順感主要表現(xiàn)在對詞語的搭配和詞語的排序正誤的判斷上。漢語用詞有一定的搭配習(xí)慣,比如,我們可以說“深情厚誼”,也可以說“深厚情誼”;可以說“濃情蜜意”,卻不可以說“濃蜜情意”。詞語的排序也是如此,先說什么,后說什么,有約定俗成的規(guī)律,我們寫作中遵循這些規(guī)律,話就會寫得通暢。

2、要意思連貫

人們在向別人陳述一個問題時,都會注意話與話之間該怎樣銜接別人聽了才會明白,這就是語言的連貫感。例如,上下兩句話的安排要合乎事物發(fā)展變化的過程或人們觀察認(rèn)識問題的順序;一段話要圍繞一個話題說,說完一個意思再說另一個意思,而不能東一句西一句,前言不搭后語;講完一個意思再講另一個意思時,銜接處要有過渡詞語。寫作時注意這個問題,也有利于把文章寫得通暢。

3、要注意分寸

人們掌握了大量語匯,這些語匯在描繪事物時在范圍、數(shù)量、程度、褒貶上都存在一些細(xì)微差別,若能敏銳地感覺到這些差別,在遣詞造句時表現(xiàn)出精確的分寸感來,將有利于把自己的認(rèn)識表達(dá)得精妙確切。

4、要掌握韻律

漢語有音調(diào)上的變化,還有單音詞、雙音詞、多音詞及語句形式上的變化。這些變化,在人的視覺或聽覺中就會形成自然的節(jié)律,從而產(chǎn)生韻律感。例如人們一般會說“又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”,而不會說“又唱歌又跳”或“又唱又跳舞”,因為后面的說法從直覺上就感覺到別扭。這種形式上的勻稱感和語調(diào)上的協(xié)調(diào)感運用在寫作中,也有助于將文章寫得文從字順。平時該怎樣培養(yǎng)自己的語感呢?最重要的是培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。一些優(yōu)秀的文章,最好能熟讀成誦。這樣,一些好的語言就會形成范例,并進而化為自己的語言習(xí)慣。還要多聽:聽廣播,聽別人讀文章,這樣可以強化讀的效果。同時要盡量豐富自己的語匯,確切掌握詞語的含義,要懂得一點語法。平時說話也要注意不出錯誤。只要向這個方向努力,做到文從字順就不難了。

在作文完篇后,要注意檢查:一是自己出聲地讀一讀,看有沒有拗口的地方;二是換個立場,請別人來讀,自己來聽,看是不是句句聽得清,是不是沒有一點兒磕絆;三是對覺得別扭處認(rèn)真

檢查一下,檢查時一方面要查語言材料--語匯,看其搭配、詞性、色彩等;另一方面要查語言的組織形式--語法,看其結(jié)構(gòu)、成分、語序等。

要做到文從字順,除了在語言運用上下功夫外,還要注意書寫、行款、標(biāo)點。寫文章,字要寫工整,字跡潦草難于卒讀的文章,還談得上什么通順呢?還要不寫錯別字。因為一字之差表意上很可能差之千里。文章行款格式一定要正確,尤其是應(yīng)用文,行款上的錯誤會直接影響意思的正確表達(dá)。標(biāo)點符號是文字表達(dá)的重要輔助工具,它幫助顯示句子的結(jié)構(gòu)、詞語的性質(zhì)以及作者的情感。正確使用標(biāo)點符號,不僅是寫作的一項重要基本功,而且是文章做到文從字順的必要條件,寫作時不光要注意使用正確,而且要注意規(guī)范。

[6-1]以“凡人瑣事”為題,寫一篇記敘文。

導(dǎo)思:這是一篇命題作文,題目叫“凡人瑣事”,“凡”即平凡、平常、普通,“瑣”乃細(xì)小、零碎?！胺病焙苋菀讓?“瑣”就不太好寫,需要對某個人比較熟悉,長期觀察、積累,寫作時那些點點滴滴的小事才會涌上心頭,流諸筆端。

要寫好“凡人瑣事”這個題目,必須注意以下幾點:

1、應(yīng)以記敘人物事跡、刻畫人物形象為主,而不是以闡發(fā)人生哲理為目的。人生哲理的感悟,應(yīng)包含在記敘過程中,點到為止,不宜濃墨重彩。

2、所選事件應(yīng)著眼與普通人身上發(fā)生的事情,從生活的常態(tài)入手,昭示生活本身所具有的意義。

3、應(yīng)選取多件小事,事件之間應(yīng)具有某種內(nèi)在聯(lián)系。事與事之間,段與段之間要注意意思連貫,文從字順。

4、選取平凡的人作為記敘對象。在他們身上,尋找金子般的心,尋找生活的本色。

[6-2]的回憶

要求:①文體不限;②字?jǐn)?shù)600左右。

導(dǎo)思:這是一篇半命題作文,要求也很少,怎樣寫好這篇文章呢?

1、回憶性的文章是歷來中考作文中最常見的類型,寫回憶性的記敘文,所寫的內(nèi)容都應(yīng)是作者的親身經(jīng)歷或見聞,因此必須使用第一人稱。

2、從內(nèi)容上分析,既然能由某個物件引起回憶,這個物件在當(dāng)時一定有其特殊地位,所回憶的人、事、物也一定深深地打動過作者,令人難于忘懷。因此在行文過程中,一定要點明為什么由這個物件引起回憶,所回憶的內(nèi)容是如何使人難忘、深深掛懷的。

3、從結(jié)構(gòu)上分析,這類文章大都采用倒敘,因此寫文章時要注意使用恰當(dāng)?shù)倪^渡性語句,以引起回憶或再次回到現(xiàn)實。

第三篇：2012年中考語文復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流材料6

夯實每一環(huán)節(jié)，迎戰(zhàn)中考

——2012年中考語文總復(fù)習(xí)方略

第一部分：整體介紹：

1、復(fù)習(xí)方式：四輪復(fù)習(xí)，第一輪通教材，夯實基礎(chǔ)知識；第二輪，教給學(xué)生做題方法，答題技巧，總結(jié)規(guī)律，提高學(xué)生做題能力，第三輪，模擬試題，查漏補缺，第四輪，考前一周，回歸課本，鞏固基礎(chǔ)。重點是第一、第二輪復(fù)習(xí)，做扎實，訓(xùn)練到位。

2、時間分配：第一輪共用9周，從2月13日到4月15日。第二輪從4.16日到5.28日，用6周。第三輪，從5.29日到6.17日，共用3周，第四輪，考前一周，回歸課本，鞏固基礎(chǔ)。

3、備課方式：集體研討，分工協(xié)作，資源共享。復(fù)習(xí)每一項內(nèi)容，每一冊教材，每一個專題，我們四個都先坐在一起討論，確定重點內(nèi)容，教給學(xué)生哪些方法，選取哪些習(xí)題訓(xùn)練，討論之后，分工整理，打印教案，共同使用。例如，第一輪復(fù)習(xí)中現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，每一種文體，我們都是先討論，梳理這種文體有哪些考點，哪些是?？伎键c，哪些是必考考點。每一個考點從課內(nèi)找哪些習(xí)題進行訓(xùn)練，都事先商討。

第二部分：全面、深入、細(xì)致、扎實地搞好第一輪復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)知識。

一、研究、確定第一輪復(fù)習(xí)重點。

仔細(xì)研究近幾年河南省中考語文試卷，不難發(fā)現(xiàn)，一張試卷上考書本的不外乎以下幾個方面：字音（2分），詞形（2分），古詩文名句（8分），文言文閱讀（10分），詩詞閱讀（4分），重要作家作品等文學(xué)知識（2分），課本上推薦的名著閱讀（4）分，共32分左右。那么第一遍復(fù)習(xí)教材時就著重抓以上七點，夯實每一項，把基礎(chǔ)知識牢牢掌握住。

二、利用課內(nèi)文段，分散突破現(xiàn)代文常考考點。

現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，我們做為第一輪復(fù)習(xí)的重中之重。我們改變了往年分到每一單元中的做法，而是按照教研室馬老師的提議，打破教材順序，按文體進行復(fù)習(xí)。詳細(xì)如下：

七年級上下冊大部分記敘文，我們就在七年級下冊復(fù)習(xí)記敘文的考點及應(yīng)對方法。我們整理出記敘文的十三個考點及應(yīng)對方法，每個考點都找了大量課內(nèi)習(xí)題進行針對性訓(xùn)練，分四課時完成。這十三個考點是：

①簡要概括全文內(nèi)容

②、標(biāo)題作用：

③找線索

④插敘作用

⑤歸納中心思想

⑥詞語的理解或含義（或品味詞語的表達(dá)效果）

⑦句子的作用及含義

⑧人物描寫和環(huán)境描寫作用

⑨補寫人物心理

⑩語句賞析或品味語言

⑾表現(xiàn)手法（或?qū)懽骷记苫驅(qū)懽鞣椒ǎ?/p>

⑿結(jié)構(gòu)特色

⒀談啟示、感悟、理解、認(rèn)識等開放性試題

每一個考點我們都找了大量課內(nèi)習(xí)題進行訓(xùn)練。例如：

（1）記敘文標(biāo)題的含義：

《走一步，再走一步》首先是指那次我在父親的鼓勵下克服困難，爬下懸崖的過程，其次還指人生面臨挫折時，要把它分解成小困難，一個一個具體解決。

《爸爸的花落了》含義表層含義指夾竹桃凋謝，深層含義指爸爸的去世。

（2）記敘文標(biāo)題作用：

《爸爸的花落了》標(biāo)題的作用是：是文章的行文線索，文章以花開花落為線索；形式新穎，吸引讀者 《羚羊木雕》標(biāo)題作用是全文線索，推動情節(jié)向前發(fā)展。

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》標(biāo)題作用：概括了全文內(nèi)容。

《皇帝的新裝》標(biāo)題作用：是全文線索推動情節(jié)向前發(fā)展

《我的叔叔于勒》標(biāo)題作用：全文線索，推動情節(jié)向前發(fā)展

《從百草園到三味書屋》標(biāo)題作用：簡要概括了全文內(nèi)容

八年級上冊主要是說明文，在復(fù)習(xí)到八年級上冊時我們復(fù)習(xí)說明文的考點及應(yīng)對方法。我們整理出八個?？伎键c及應(yīng)對方法，每一個考點都找了大量課內(nèi)例子進行針對性訓(xùn)練，分兩個課時完成。這8個考點及課內(nèi)習(xí)題不再一一舉例。九年級上冊涉及到不少議論文，因此，復(fù)習(xí)到九年級上冊時，我們復(fù)習(xí)議論文的考點及應(yīng)對方法，及進行針對性的課內(nèi)習(xí)題訓(xùn)練。我們整理出議論文?？?個考點，考點及習(xí)題也不再一一贅述。

第三部分：專題復(fù)習(xí)要重點教給學(xué)生做題方法、答題技巧，總結(jié)規(guī)律，提高學(xué)生做題能力。我們共整理出12個專題

積累與運用部分（李明星老師負(fù)責(zé)整理）

6個專題：分別是病句的識別與修改，信息提煉與概括，圖文轉(zhuǎn)換，句子仿寫與排序，文學(xué)常識和名著閱讀，字詞系統(tǒng)復(fù)習(xí)

現(xiàn)代文閱讀部分，三個專題：（陳旭耀負(fù)責(zé)）

記敘文復(fù)習(xí)說明文復(fù)習(xí)議論文復(fù)習(xí)

專題十：課標(biāo)內(nèi)三十四首古詩詞

專題十二：課標(biāo)內(nèi)16篇文言文

以上兩個專題由黃俊豪老師負(fù)責(zé)。

作文系統(tǒng)復(fù)習(xí)：

新學(xué)年一開始，九年級四位語文老師就已對本學(xué)年作文有通盤安排，按記敘文——議論文——材料作文——話題作文，這樣序列進行系統(tǒng)訓(xùn)練。上學(xué)期已對記敘文和議論文作了系統(tǒng)訓(xùn)練，并初步接觸了材料作文，下學(xué)期接著訓(xùn)練材料作文和話題作文。

第四部分：模擬試題，實戰(zhàn)演習(xí)，查漏補缺。

通過做模擬試題，查漏補缺，看學(xué)生哪些掌握不夠扎實，是基礎(chǔ)知識，還是現(xiàn)代文答題技巧掌握不夠靈活，還是文言文、詩詞不夠牢固，再做針對性訓(xùn)練。并把這一階段試題中出現(xiàn)的錯誤集中到積累本上。

第五部分：考前回歸課本，鞏固基礎(chǔ)。

試題千變?nèi)f化，永遠(yuǎn)也做不完，因此考前一周就不要再做題了，把目光回歸到課本上，回歸到原來總結(jié)的答題方法、答題技巧上，回歸到所做的模擬試題上。

緊張的復(fù)習(xí)中，我們四位語文老師每天都感覺很忙，很苦，很累，但我們看到學(xué)生的進步時，我們感覺心是甜的，我們感覺在學(xué)生進步的同時，我們自己也在進步著，我們在學(xué)生的不斷進步中也快樂的成長著！

2012年4月

第四篇：中考語文復(fù)習(xí)教案目錄

中考語文復(fù)習(xí)教案目錄1、2014年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文學(xué)科考試說明 2、2014年中考語文復(fù)習(xí)計劃

3、中考語文教學(xué)進度表（2013——2014第二學(xué)期）

專題復(fù)習(xí)

第一講語音與文字

第二講詞語

第三講句子

第四講修辭（病句）

第五講標(biāo)點符號

第六講古詩文閱讀復(fù)習(xí)篇目（古詩文默寫練習(xí)）第七講2014年中考語文總復(fù)習(xí)名著閱讀 第八講口語交際專題

第十講現(xiàn)代文閱讀（說明文）

十一講現(xiàn)代文閱讀（議論文）

十二講現(xiàn)代文閱讀（記敘文）

第五篇：【分享】中考語文復(fù)習(xí)教案

【分享】中考語文復(fù)習(xí)教案

第十五十六課時 名句的識記

一、考點闡釋“背誦常見的名句名篇”是指對中國古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句進行考查，中考語文復(fù)習(xí)教案。意在引導(dǎo)考生重視誦讀，培養(yǎng)語感，強調(diào)語文學(xué)習(xí)中的積累、感悟及熏陶，提高人文素質(zhì)。這些名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映生活的真諦，或描摹了人物的情貌，或表現(xiàn)了事物的真相，具有思想性、哲理性、藝術(shù)性，語言簡煉，涵義深刻。千百年來一直為人們所喜愛，而且常讀常新，具有永恒的思想價值和藝術(shù)魅力?！俺Ｒ姷摹薄菫榭忌鷤淇枷薅ㄒ粋€大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。能力層級為A。

二、熱點透視名言名句“名”的界定：我們探尋出界定“名”的三條基本原則：1.朝代：側(cè)重于先秦和唐宋2.文體：側(cè)重于詩歌和散文3.內(nèi)容：側(cè)重于思想性、教育性和審美性。

(1)思想性：能體現(xiàn)高遠(yuǎn)的人生境界或高尚的道德情操。如：富貴不能淫，貧賤不能移，____________寄意寒星荃不察，___________(魯迅《自題小像》)

(2)教育性：能概括生活的一般道理或為人處世事的方法等。如：___________，勿施于人。由儉入奢易，___________。(司馬光 《訓(xùn)險示康》)____________，人不學(xué)不知道。(《禮記·學(xué)記》)

(3)審美性：描繪景物凝練傳神，意境深邃。如：忽如一夜春風(fēng)來，__________。___________，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》)教師在組織復(fù)習(xí)時，可根據(jù)以上三條原則，精編一套“名言名句匯編”，下發(fā)給每一個同學(xué)，突出復(fù)習(xí)重點。在編寫時還要注意四點：數(shù)量適中(一般在1000條左右)、校對無誤、出處清楚、編排有序。

三、攻關(guān)對策強化兩條措施，提高識記效果。對精選出來的名句名篇，學(xué)生必須熟記。為了提高識記效果，可采取如下的兩條措施：①分塊切割，化整為零。先將精選出來的名句名篇，按朝代或文體順序切割成大的條塊。然后規(guī)定每天掌握3～5條。這樣既保證了識記的計劃性，也消除了學(xué)生的畏難情緒，達(dá)到了化整為零的目的。②定期檢查，強化落實。自查：老師在印發(fā)“名言名句匯編”的同時，可配發(fā)一套同步的填空練習(xí)，讓學(xué)生每天自記、自測、自查。抽查：課前一分鐘，老師可隨機抽三四名同學(xué)對句或板演，每天督查?？疾椋好看坞A段性考試，都要設(shè)計4-5個名言名句填空題進行考查，并對測試中暴露出來的共性和個性問題進行集中糾錯和個別指點。實五個環(huán)節(jié)，確保書寫準(zhǔn)確?？忌e寫名言名句的反例可以引以為戒：(1)錯位搭配。如：莫愁前路無知己，________。(高適《別董大》)下句應(yīng)填“天下誰人不識君”，而有的考生卻錯位搭配“天涯何處無芳草”。(2)答非所問。如：忽如一夜春風(fēng)來，_________。下句應(yīng)填“千樹萬樹梨花開”，而有的考生卻答非所問，填寫成“河邊楊柳發(fā)芽了”。(3)添字、漏字。如：老吾(添“之”)老，以及人之老。(《孟子·梁惠王上》)學(xué)(漏“然”)后知不足，教然后知困。(《禮記·學(xué)記》)(4)寫錯別字。如：桃李不言，下自成蹊(誤寫“蹊”成“溪”)。(《史記·李將軍列傳》)(5)筆畫不清。如：玉不琢(“琢”字右邊筆畫不清)不成器，人不學(xué)不知道。(《禮記》)要避免上述情形的發(fā)生，必須強化如下五個環(huán)節(jié)：(1)領(lǐng)悟含義。對每一條名言名句，都要領(lǐng)悟其大致含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞，老師尤應(yīng)適當(dāng)點撥。如：“為人性僻耽(dān入迷)佳句，語不驚人死不休?！?2)圈點強記。對名言名句中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，重點把握。如：“不積跬步，無以致千里”中的“跬”，“一張一弛，文武之道”中的“弛”。(3)邊誦邊寫。學(xué)生在記憶時，可邊背誦，邊用筆在草稿紙上寫出上、下句或句子中的關(guān)鍵字；老師在檢查時，不僅要抽人背誦，而且還要抽人板演或默寫，以防止“口是手非”，教案《中考語文復(fù)習(xí)教案》。(4)規(guī)范書寫。學(xué)生在書寫時，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。(5)看清要求。中考名言名句填空要求都是“任選三句”，考生在答題時可以全答，而且閱卷時也以答對的句數(shù)計分。有的填空要求改為“只選三句”，考生只能選答三句，否則，閱卷時以前三句中答對的句數(shù)計分。所以考生答題時一定首先看清填寫要求。

四、對應(yīng)訓(xùn)練1．補出下列名句的上句或下旬。①靜以修身，_____________。(諸葛亮《誡子書》)②_____________，只是近黃昏。(李商隱《樂游原》)③捐軀赴國難，_____________。(曹植《白馬篇》)④_____________，老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)2．補出下列名句的上句或下句。①吾恐季孫之憂，不在顓臾，_____________。(《論語·季氏》)②隨風(fēng)潛入夜，_____________。(杜甫《春夜喜雨》)③溪云初起日沉閣，_____________。(許渾《咸陽城西樓謝脁》)④_____________，俯察品類之盛。(王羲之《蘭亭集序》)3．補出下列各句的上句或下句。①_____________，千金散盡還復(fù)來。(李白《將進酒》)②嘈嘈切切錯雜彈，_____________。(白居易《琵琶行》)③君子坦蕩蕩，_____________。(孔子《論語·述而》)④智者千慮，必有一失；_____________。(司馬遷《史記·淮陰侯列傳》)4．寫出下列各句的上句或下句。①竹外桃花三兩枝，_____________。(蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》)②春潮帶雨晚來急，_____________。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)③_____________，除卻巫山不是云。(元稹《離思〈其四〉》)④_____________，為伊消得人憔悴。(柳永《風(fēng)棲梧》)5．在文章中貼切地引用名句可以使文句顯得優(yōu)雅。寫出或補出下列句中引號內(nèi)的名句。①夏日雨后的山里，空氣清新，禾苗秀美，忽見翠峰之上，藍(lán)天之下，彩虹橫貫，真是“赤橙黃綠青藍(lán)紫，________。”②學(xué)校里語音室、電腦、電視等設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，可都“_______”，沒有派上用場，只是擺設(shè)而已。③當(dāng)許多城市居民彩電、冰箱、空調(diào)都齊備的時候，這邊遠(yuǎn)山村才開始有黑白電視，真所謂“人間四月芳菲盡，_________。”④我國的廣告業(yè)，起步遲，發(fā)展快，頗有“忽如一夜春風(fēng)來，_________”之勢。6．按題中要求填寫句子。①《夢游天姥吟留別》一詩中最能表現(xiàn)作者性格的一句詩是：“_____________”。②《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人美好愿望的句子是“_____________”。③《琵琶行》一詩以琵琶女的遭遇身世為明線，詩人的感受為暗線，兩線交匯在“_________”這句詩上。7．某年中秋，我駐美使館召開部分留美學(xué)生座談會。①主持人的發(fā)言引用了王維《九月九日憶山東兄弟》一詩中的名句：“_____________。”②甲同學(xué)的發(fā)言引用了張九齡的詩句：“海上生明月，_____________。”③乙同學(xué)的發(fā)言引用了李白的詩句：“舉頭望明月，_____________?！雹鼙瑢W(xué)的發(fā)言引用了杜甫的詩句：“_____________，月是故鄉(xiāng)明?！雹荻⊥瑢W(xué)的發(fā)言引用了蘇軾的詩句：“但愿人長久，_____________?！雹尬焱瑢W(xué)的發(fā)言引用了王安石的詩句：“_____________，明月何時照我還?！?/p>

【中考古詩文分冊訓(xùn)練題】七年級上冊１、《木蘭詩》中成語“撲朔迷離”出典的句子：。

2、《望岳》一詩中富于哲理意義的句。

表現(xiàn)詩人不怕困難，勇于攀登，俯視一切的雄心和氣概的句子是：。

3、《觀滄?！芬辉娭袑懮綅u之上景物的詩。

4、《登飛來峰》蘊含哲理的句是。

5、《陌上?！分?，以衣著之華麗來描寫羅敷美貌的句子：。表現(xiàn)使君荒淫無恥的句子。以佩劍之昂貴夸夫的句子是：。以用具之精美描寫羅敷美貌的句子。

6、《三峽》中，側(cè)面描寫三峽山勢高峻的句子。描寫春冬之時三峽水清的句子。(1)直接描寫高猿長嘯的情景的句子。(2)最能表現(xiàn)三峽夏季時水流之快的句子。

7、《論語六則》中，表示要虛心向周圍的人學(xué)習(xí)，取長補短的句子是。8《木蘭詩》中，木蘭代父從軍的原因。表現(xiàn)木蘭十年征戰(zhàn)的句。(3)《木蘭詩》中描寫邊塞夜景的句子是：。(4)從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：。(5)夸張地描寫木蘭矯健的雄姿的句子是：。(6)寫木蘭不圖功名利祿的高尚品格的句子是：，9、《傷仲永》中，仲永智力衰退的原因是：。

10、《淮上與友人別》中，點明送別時間地點的句子是：

11、古代詩歌中，送別友人，眷戀親人的句子很多，請根據(jù)學(xué)過的課文寫出一句：。

(7)《送杜少府之任蜀州》中寫景物的句子是：。富有哲理的句子是。

12、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用典的句子是，；比喻新事物必將取代舊事物的句子是：。

13、《夜雨寄北》中想象與友人團聚的句子是

14、《送杜少府之任蜀州》中的名句是：，