第一篇：必修2第5章第3節(jié) 人類遺傳病

第3節(jié) 人類遺傳病

一、教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo)

①舉例說(shuō)出人類常見(jiàn)遺傳病的類型。

②概述人類遺傳病的產(chǎn)生原因、監(jiān)測(cè)和預(yù)防的方法。③簡(jiǎn)述人類基因組計(jì)劃及其意義。

2、能力目標(biāo)

①調(diào)查某種常見(jiàn)的人類遺傳病。

②搜集和交流人類基因組計(jì)劃或基因診斷和治療研究方面的資料。3．情感目標(biāo)

在進(jìn)行遺傳調(diào)查和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，善于從自已親身經(jīng)歷的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，大膽作出假設(shè)和進(jìn)行自主性探究，養(yǎng)成實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度和培養(yǎng)勇于創(chuàng)新與合作的科學(xué)精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：人類常見(jiàn)遺傳病的類型以及遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防 教學(xué)難點(diǎn)：

1、遺傳方式的判斷

2、如何開(kāi)展及組織遺傳病的調(diào)查

三、教學(xué)方法：調(diào)查，講述，討論，交流等

四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入：提問(wèn)同學(xué)們前面學(xué)過(guò)哪些疾病。（學(xué)生回憶）

然后在屏幕上展示人類的一些常見(jiàn)的疾病，提問(wèn)：哪些屬于遺傳病。（學(xué)生思考討論回答）

老師乘熱打鐵引出遺傳病的概念，對(duì)照概念找出人類遺傳病，并幫助學(xué)生區(qū)分遺傳病和傳染病以及先天疾病的區(qū)別。

（二）、人類常見(jiàn)遺傳病的類型

1、讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)討論的方法進(jìn)行。

2、重點(diǎn)放在單基因遺傳病的基因型書(shū)寫(xiě)和遺傳方試的判斷

3、幫助學(xué)生分析鐮刀型貧血癥的作用機(jī)理和21三體綜合癥的原因

4、總結(jié)出人類遺傳病的概念和類型。

5、調(diào)查人群中的遺傳?。褐饕哉n前布置安排調(diào)查方法和調(diào)查問(wèn)題并實(shí)施，然后課上交流總結(jié)。

（三）、遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防

1、展示遺傳病在人群中發(fā)病情況以及造成發(fā)病率高的原因。

2、讓學(xué)生談?wù)勥z傳病給個(gè)人和家庭以及社會(huì)造成的危害。

3、如何監(jiān)測(cè)和預(yù)防，才能提高我高人口的素質(zhì)。

（四）、人類基因組計(jì)劃與人體健康

主要采用課前查找資料的方法，并能說(shuō)出對(duì)這個(gè)計(jì)劃的看法

（五）、、教學(xué)小結(jié)

基因突變和染色體變異會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變，在人體內(nèi)則可表現(xiàn)為某種疾病。對(duì)于宣傳優(yōu)生優(yōu)育、提高人口素質(zhì)也有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

第二篇：高一生物人教版必修二第五章第3節(jié)人類遺傳病學(xué)案

遺傳系譜圖中性狀遺傳方式的判斷

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

學(xué)會(huì)遺傳系譜圖中的性狀遺傳方式的判定；

2、過(guò)程與方法

通過(guò)對(duì)典型例題的分析，使學(xué)生能掌握和理解遺傳系譜圖中性狀遺傳方式的判斷。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)遺傳病的遺傳規(guī)律，樹(shù)立科學(xué)的人類健康觀

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

遺傳系譜圖的判斷以及伴性遺傳的特點(diǎn)。

三、教材分析

根據(jù)近幾年的考試說(shuō)明和考情分析，遺傳系譜圖是綜合考查伴性遺傳、常染色體遺傳、是歷年學(xué)考的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是本節(jié)課教學(xué)的良好的載體。

四、學(xué)情分析

遺傳系譜圖是學(xué)考、高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是考查學(xué)生的識(shí)圖能力和分析能力，本屆學(xué)生生物基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)生物的興趣不高，尤其是《遺傳和變異》這個(gè)知識(shí)點(diǎn)一竅不通，所以在教學(xué)上只能一步一個(gè)腳印，由簡(jiǎn)到難，因材施教，有的放矢。學(xué)生對(duì)于性別決定、伴性遺傳的規(guī)律已有所掌握，但對(duì)遺傳方式的判斷不夠準(zhǔn)確，而近幾年的學(xué)考均以此作為考察內(nèi)容，因此將這部分內(nèi)容作為重點(diǎn)來(lái)加以強(qiáng)化。

五、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課的設(shè)計(jì)試圖體現(xiàn)“以學(xué)定教”的思想?！耙詫W(xué)定教”對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是提高課堂有效性的重要途徑。它的作用體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是課前可以進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，做到心中有數(shù)；二是彌補(bǔ)以前教學(xué)中的不足；三是在有效時(shí)間內(nèi)解決重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于遺傳系譜圖中遺傳方式的判定、所遵循的遺傳學(xué)定律、以及個(gè)體基因型的判斷，則先在老師的帶領(lǐng)下總結(jié)出一定的規(guī)律，然后再由學(xué)生應(yīng)用規(guī)律解題，分析討論并鞏固知識(shí)，從而達(dá)到教學(xué)目的。

六、教學(xué)過(guò)程

回顧：人類常見(jiàn)的幾種遺傳病

說(shuō)出以下幾種遺傳病的遺傳方式？

1、抗維生素D佝僂（）

2、多指、并指

（）

3、外耳道多毛癥

（）

新授：遺傳系譜圖中性狀遺傳方式的判斷

第一步：確定是否為伴Y遺傳、質(zhì)遺傳

1、若系譜圖中女性全正常，患者全為男性，而且患者的父親、兒子全為患者，則為伴Y遺傳,若系譜圖中，患者有男有女，則不是伴Y遺傳。如圖：

2、母親患病，子女全部患病，母親正常，子女全部正常，則為細(xì)胞質(zhì)遺傳，其致病基因存在于線粒體或葉綠體中。

第二步：確定是顯性遺傳還是隱性遺傳

1、“無(wú)中生有”是隱性遺傳病，如圖1。

2、“有中生無(wú)”是顯性遺傳病，如圖2。

第三步：確定是常染色體遺傳還是伴X遺傳

1、在已確定是隱性遺傳的系譜中

①若女患者的父親和兒子都患病，則最大可能為伴X隱性遺傳。

②若女患者的父親和兒子中有正常的，則一定為常染色體隱性遺傳。

如圖：

2、在已確定是顯性遺傳的系譜中

①若男患者的母親和女兒都患病，則最大可能為伴X顯性遺傳。

②若男患者的母親和女兒中有正常的，則一定為常染色體顯性遺傳。

如圖：

第四步：遺傳系譜圖中的特殊分析

1、若系譜圖中無(wú)上述典型例子，就只能做不確定判斷，只能從可能性大小方向來(lái)推測(cè)，通常的原則是：世代連續(xù)很可能為顯性遺傳病，世代不連續(xù)很可能為隱性遺傳病（連續(xù)的含義：指直系血親之間具有連續(xù)性，如下圖中每代都有患者，但是并不具有連續(xù)性）。

2.患者無(wú)性別差異，男女患病的概率大約各占1/2，則該病很可能是常染色體上基因控制的遺傳病。

3.若男女患者比例相差較大，該病很可能是性染色體基因控制的遺傳病，它又分為以下二種情況。

（1）若患病男性多于女性，則該病很可能是伴X隱性遺傳病。

（2）若患病女性多于男性，則該病很可能是伴X顯性遺傳病。

【歸納總結(jié)】

1.遺傳系譜圖判定口訣

父子相傳為伴Y；母病子女全病，母正子女全正為質(zhì)遺傳。

無(wú)中生有為隱性，生女有病為常隱，生兒有病不確定（常隱或伴X隱）。

有中生無(wú)為顯性，生女無(wú)病為常顯，生兒無(wú)病不確定（常顯或伴X

顯）。

伴X隱特點(diǎn)：男患多于女患；隔代交叉遺傳；母患子必患，女患父必患。

伴X顯特點(diǎn)：女患多于男患；具有連續(xù)遺傳現(xiàn)象；父患女必患。

2.系譜圖的特殊判定

若世代連續(xù)遺傳，一般為顯性，反之為隱性；

若男女患病率相差很大，一般為伴性遺傳，反之為常染色體遺傳。

思考：1．分析下列典型的伴性遺傳系譜圖，探究以下問(wèn)題

甲的遺傳方式___________________________________

乙的遺傳方式___________________________________

丙的遺傳方式___________________________________.思考2．判斷下列遺傳系譜圖的遺傳方式

(1)圖1最可能的遺傳方式是。

(2)圖2最可能的遺傳方式是。

(3)圖3的遺傳方式是。

(4)圖4最可能的遺傳方式是。

(5)圖5的遺傳方式是。

(6)圖6最可能的遺傳方式是。

方法總結(jié)：系譜圖中遺傳方式的判斷總原則

第一步：先確定Y遺傳、質(zhì)遺傳（無(wú)顯隱性）

第二步：判定顯隱性

第三步：判定常染還是性染

第四步：特殊判定

練習(xí)1:下圖為甲、乙、丙、丁4種遺傳性疾病的調(diào)查結(jié)果．根據(jù)系譜圖分析、推測(cè)這4種疾病最可能的遺傳方式。

甲

。乙

。丙

。丁。

練習(xí)2．以下家系圖中最可能屬于常染色體上的隱性遺傳、Y染色體遺傳、X染色體上的顯性遺傳、X染色體上的隱性遺傳的依次是

（）

A．③①②④　　　B．②④①③C．①④②③

D．①④③②

3．(2016株洲一模)下面為某種罕見(jiàn)的遺傳病的家族系譜圖，這種病癥的遺傳方式最可能是

（）

A．常染色體顯性遺傳病　　B．常染色體隱性遺傳病

C．伴X染色體顯性遺傳病

D．伴X染色體隱性遺傳病

4．下面為四個(gè)遺傳系譜圖，有關(guān)敘述正確的是

()

A．甲和乙中的遺傳方式完全一樣

B．丁中這對(duì)夫婦再生一個(gè)女兒，正常的概率為1/8

C．乙中若父親攜帶致病基因，則該遺傳病為常染色體隱性遺傳病

D．丙中的父親不可能攜帶致病基因

第三篇：高中生物必修2 人類遺傳病(第2課時(shí)) 教學(xué)案

小欖中學(xué)高一生物必修2教學(xué)案

編制：曹美玲

審核：潘新水

使用：2014年4月25日

班別：

姓名：

第5章 第3節(jié) 人類遺傳?。ǖ?課時(shí)）

教學(xué)案

【舊知檢測(cè)】

1、人類遺傳病中的唇裂、苯丙酮尿癥、先天性愚型、抗維生素D佝僂病分別屬于()①染色體異常遺傳病

②多基因遺傳病

③常染色體上的單基因遺傳病

④性染色體上的單基因遺傳病

A．①②③④ B．③④①② C．②④①③ D．②③①④

2、下列關(guān)于人類遺傳病的敘述不正確的是（）A、人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病

B、人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病 C、21三體綜合征患者體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47條 D、單基因病是指受一個(gè)基因控制的疾病 【考點(diǎn)呈現(xiàn)】（1）遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防（2）人類基因組計(jì)劃與人體健康 【嘗試練】

3、目前主要是通過(guò)____________和___________等手段對(duì)遺傳病進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)防。（1）遺傳咨詢的內(nèi)容和步驟：

①醫(yī)生對(duì)咨詢對(duì)象進(jìn)行身體檢查，了解，對(duì)是否患有 作出診斷。②分析遺傳的。③推算出后代的。④向咨詢對(duì)象提出防治對(duì)策和建議，如、進(jìn)行 等。

（2）產(chǎn)前診斷：指在胎兒，醫(yī)生用專門(mén)的檢測(cè)手段，如、、以及 等手段，確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病。

4、人類基因組計(jì)劃與人體健康：

1）人類基因組：指人類DNA所攜帶的全部。2）人類基因組計(jì)劃的目的是測(cè)定人類基因組的________，解讀其中包含的____________。3）人類基因組計(jì)劃于 年正式啟動(dòng)，年測(cè)序任務(wù)已順利完成。參與這項(xiàng)計(jì)劃的國(guó)家有、、、、和?！眷柟叹殹?/p>

5、下列需要進(jìn)行遺傳咨詢的是（）

A．親屬中有生過(guò)先天性畸型的待婚青年 B．得過(guò)肝炎的夫婦 C．父母中有殘疾的待婚青年 D．得過(guò)乙型腦炎的夫婦

6、禁止近親結(jié)婚的理論依據(jù)是

（）

A.違反社會(huì)倫理道德

B.后代患遺傳病的幾率增大

C.后代必然患遺傳病

D.人類遺傳病都是由隱性基因控制的 【拓展練】

7、周期性共濟(jì)失調(diào)是一種由常染色體上的基因（用Ａ或ａ表示）控制的遺傳病，致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常，從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足，造成細(xì)胞功能異常。該致病基因純合會(huì)導(dǎo)致胚胎致死。下圖表示細(xì)胞中該基因的遺傳信息的流動(dòng)方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

第 1 頁(yè)（共 3 頁(yè)）小欖中學(xué)高一生物必修2教學(xué)案

編制：曹美玲

審核：潘新水

使用：2014年4月25日

（1）圖中過(guò)程①可發(fā)生在有絲分裂的間期和_______的間期；催化過(guò)程②的酶是_____________________，如果細(xì)胞的核仁被破壞，會(huì)影響圖中______________（結(jié)構(gòu)）的合成。

（2）該病所揭示的基因控制性狀的方式是______________。

（3）一個(gè)患周期性共濟(jì)失調(diào)的女性與正常男性結(jié)婚生了一個(gè)既患該病又患色盲的孩子，請(qǐng)回答（色盲基因用b代表）：

①這對(duì)夫婦中，妻子的基因型是______________。②該孩子的性別是______________。

③這對(duì)夫婦再生一個(gè)只患一種病的孩子的概率是______________。

④如果該女性再度懷孕，醫(yī)生會(huì)建議她進(jìn)行______________，以確定胎兒是否會(huì)患周期性共濟(jì)失調(diào)病?！菊n堂檢測(cè)】

8、人類基因組計(jì)劃”中的基因測(cè)序工作是指測(cè)定

（）A．DNA的堿基對(duì)排列順序

B．mRNA的堿基排列順序 C．蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序

D．基因的堿基對(duì)排列順序

9、下列關(guān)于調(diào)查人群中的遺傳病活動(dòng)的敘述中，不正確的是

A．某種遺傳病的發(fā)病率等于某種遺傳病的發(fā)病人數(shù)占某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)的百分率 B．根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，就能確定各種遺傳病的類型和發(fā)病的根本原因 C．調(diào)查時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查 D．保證調(diào)查的群體足夠大

10、人類的染色體組和人類的基因組的研究對(duì)象各包括哪些染色體?()①46條染色體

②22條常染色體+X染色體或22條染色體+Y染色體

③22條常染色體+X、Y染色體 ④44條常染色體+X、Y染色體 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【課后練習(xí)】

11、調(diào)查人群中的遺傳病的發(fā)病率，下列做法正確的是

A．選擇多基因遺傳病作為調(diào)查對(duì)象 B．選擇具有某種遺傳病的家族作為調(diào)查對(duì)象 C．選擇發(fā)病率較高的高血壓病作為調(diào)查對(duì)象 D．選擇盡可能多的人群作為調(diào)查對(duì)象

12、下列關(guān)于人類基因組計(jì)劃的敘述，不正確的是()

第 2 頁(yè)（共 3 頁(yè)）小欖中學(xué)高一生物必修2教學(xué)案

編制：曹美玲

審核：潘新水

使用：2014年4月25日

A．人類基因組計(jì)劃的目的是測(cè)定人類基因組的全部DNA序列 B．2003年，人類基因組的測(cè)序任務(wù)已圓滿完成 C．HGP表明基因之間確實(shí)存在人種的差異

D．HGP表明人的體細(xì)胞中約有基因3.0一3.5萬(wàn)個(gè)

13、某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時(shí)，以“研究××病的遺傳方式”為子課題，下列調(diào)查的遺傳病與選擇的方法最合理的是()A．白化病，在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查 B．紅綠色盲，在患者家系中調(diào)查

C．進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良，在市中心隨機(jī)抽樣調(diào)查

D．青少年型糖尿病，在患者家系中調(diào)查

14、進(jìn)行人類遺傳病調(diào)查，最好選取群體中發(fā)病率較高的 A．單基因遺傳病

B．多基因遺傳病

C．染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病 D．染色體數(shù)目異常遺傳病

15、以下關(guān)于人類基因組計(jì)劃對(duì)人類產(chǎn)生的進(jìn)步性影響的敘述，不正確的是

A．這將加深人類對(duì)遺傳和變異的理解，使生物學(xué)的基礎(chǔ)研究得到進(jìn)一步的深入B．人們將可以利用基因圖譜將各種遺傳病對(duì)號(hào)入座，有針對(duì)性地制造基因藥物，對(duì)癥下藥

C．人們將可以根據(jù)易讀的人類基因組圖譜中的DNA來(lái)預(yù)測(cè)人的性狀，隨著個(gè)人遺傳資料庫(kù)的建立，必將給人們的升學(xué)、就業(yè)、保險(xiǎn)、婚姻帶來(lái)極大方便D．通過(guò)控制人體的生化特征，人類將能夠恢復(fù)或修復(fù)人體細(xì)胞和器官的功能，促進(jìn)人類健康

16、原發(fā)性低血壓是一種人類遺傳病。為了研究其發(fā)病率與遺傳方式，正確的方法是

①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率②在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式

③在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率④在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

17、在胎兒出生前，通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察取樣細(xì)胞就能檢測(cè)出來(lái)的遺傳病是（）A．21三體綜合征 B．苯丙酮尿癥

C．白化病 D．紅綠色盲

18、下圖是一多指病人的系統(tǒng)系譜圖，該病受一對(duì)基因D和d所控制，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該病的致病基因一定是_______________性的。（2）Ⅱ3的基因來(lái)自Ⅰ代的_______________號(hào)個(gè)體。（3）寫(xiě)出Ⅲ1 個(gè)體的基因型：_______________（4）Ⅲ3是雜合體的幾率是_______________。

（5）如果Ⅲ2和Ⅲ3近親結(jié)婚，生出多指孩子的可能性為_(kāi)______________

第 3 頁(yè)（共 3 頁(yè)）

第四篇：人類遺傳病教案

學(xué)校：臨清二中 學(xué)科：生物

第五章第3節(jié)

《人類遺傳病》

一、教材分析

《人類遺傳病》是人教版高中生物必修二《遺傳與進(jìn)化》第5章第3節(jié)教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)“人類常見(jiàn)遺傳病的類型”，“遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防”和“人類基因組計(jì)劃與人體健康”

二、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：（1）．人類遺傳病及其病例（2）．什么是遺傳病及遺傳病對(duì)人類的危害（3）．遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防（4）．人類基因組計(jì)劃與人體健康 2．能力目標(biāo)：

探討人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防 3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 關(guān)注人類基因組計(jì)劃及其意義

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：人類遺傳病的主要類型。

難點(diǎn)：（1）多基因遺傳病的概念。

（2）近親結(jié)婚的含義及禁止近親結(jié)婚的原因。

四、學(xué)情分析

學(xué)生初中已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾種遺傳病，教材前幾章已經(jīng)出現(xiàn)伴性遺傳病和常染色體遺傳病，所以學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容有一定基礎(chǔ)。另外“人類遺傳病的類型”是了解水平的內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)自學(xué)就可以達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

五、教學(xué)方法，1學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見(jiàn)后面的學(xué)案。

2．新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)

六、課前準(zhǔn)備

教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過(guò)程

(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。

（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。

近年來(lái)，隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展和醫(yī)藥衛(wèi)生條件的改善，人類傳染性疾病已得到控制，而人的生殖細(xì)胞或受精卵里的遺傳物質(zhì)在數(shù)量，結(jié)構(gòu)或功能上發(fā)生改變，使由此發(fā)育成的個(gè)體患先天性遺傳病，其發(fā)病率和死亡率卻有逐年增高的趨勢(shì)。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。探究

一、人類常見(jiàn)遺傳病的類型 學(xué)生分組討論

1．什么是遺傳病？舉例？

２．怎樣做到遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防？ ３．什么是人類基因組計(jì)劃？ 什么是遺傳病

問(wèn)：感冒發(fā)熱是不是遺傳??？為什么？

教師講述：遺傳病是由于人的生殖細(xì)胞或受精卵里遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的人類遺傳性疾病，而感冒發(fā)熱是由感冒病原體引起的傳染病，兩者有著根本的區(qū)別。問(wèn)：什么是單基因遺傳病？．其遺傳方式如何？（1）單基因遺傳病

單基因遺傳病是指受一對(duì)等位基因控制的遺傳性疾病。致病基因有的位于常染色體上，有的位于性染色體上，有的致病基因是顯性基因，有的致病基因是隱性基因。比如軟骨發(fā)育不全是屬于常染色體上的顯性遺傳病。

（2）多基因遺傳病

問(wèn)：多基因遺傳病和單基因遺傳病的區(qū)別是什么？

教師講述，多基因遺傳病是由多對(duì)基因控制的人類遺傳病，它在兄弟姐妹中的發(fā)病率并不像單基因遺傳病那樣，發(fā)病比例是1/2或1/4，而遠(yuǎn)比這個(gè)發(fā)病率要低，約為1%—10%。多基因遺傳病常表現(xiàn)出家族聚集現(xiàn)象，且比較容易受環(huán)境因素的影響。目前已發(fā)現(xiàn)的多基因遺傳病有100多種，如唇裂、無(wú)腦兒、原發(fā)型高血壓及青少年型糖尿病等。（3）染色體異常遺傳病

如果人的染色體發(fā)生異常，也可引起許多遺傳性疾病。比如染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生異常，人的第5號(hào)染色體部分缺失而患病，患病兒童哭聲輕，音調(diào)高，很像貓叫而取名為“貓叫綜合癥”；又比如染色體的非整倍體變異，人的第21號(hào)染色體為3條的，患者智力低下，身體發(fā)育緩慢，外眼角上斜（銀幕出示“21三體”綜合癥患兒圖），口常半張，即為“21三體”綜合癥，此患者體細(xì)胞中為47條染色，即45＋XY；又比如女性中，患者缺少一條X染色體（44＋X）出現(xiàn)性腺發(fā)育不良癥等等。

問(wèn)：遺傳性疾病有哪些危害，舉例說(shuō)明。探究

二、遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防

討論：“什么是健康的孩子？怎樣才能做到優(yōu)生”？

教師講述：優(yōu)生就是讓每一個(gè)家庭生育出健康的孩子。為此，就應(yīng)該運(yùn)用遺傳學(xué)原理，改善人類遺傳素質(zhì)。我們?cè)诳刂迫丝跀?shù)量增長(zhǎng)的同時(shí)，還應(yīng)該進(jìn)一步提高人口的質(zhì)量。

為了達(dá)到優(yōu)生的目的，首先，要禁止近親結(jié)婚。

問(wèn)：什么是近親結(jié)婚？有什么危害？

（出示人類《血親關(guān)系表》）。學(xué)生討論，教師歸納，最后指出禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳性疾病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的方法。探究

三、人類基因組計(jì)劃與人體健康

教學(xué)引導(dǎo)閱讀閱書(shū)92--94頁(yè)，了解人類基因組計(jì)劃的基本內(nèi)容、正負(fù)面影響，知道基因診斷、基因治療的基本知識(shí)。

人類遺傳病主要包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病三類，要知道這些病的遺傳方式及常見(jiàn)病癥。要提倡優(yōu)生，重點(diǎn)是“禁止近親結(jié)婚”，要聯(lián)系已學(xué)過(guò)的遺傳知識(shí)分析禁止近親結(jié)婚的原因，自覺(jué)宣傳優(yōu)生措施，提高優(yōu)生意識(shí)，減少遺傳性疾病，以提高我國(guó)人口素質(zhì)。相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。

（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。

教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正。（課堂實(shí)錄）

（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人類遺傳病及其病例，遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防。在下一節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第6章第一節(jié)。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，著重分析雜交育種和誘變育種的優(yōu)點(diǎn)和局限性。并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。教師課后及時(shí)批閱本節(jié)的延伸拓展訓(xùn)練。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

一、人類常見(jiàn)遺傳病的類型（1）單基因遺傳?。?）多基因遺傳?。?）染色體異常遺傳病

二、遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防

三、人類基因組計(jì)劃與人體健康

十、教學(xué)反思

本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，課后進(jìn)行延伸拓展，以達(dá)到提高課堂效率的目的。

本節(jié)課時(shí)間45分鐘，其中情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)、檢查預(yù)習(xí)5分鐘，講解人類遺傳病的類型及監(jiān)測(cè)和預(yù)防20分鐘，學(xué)生分組討論8分鐘左右，反思總結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)5分鐘左右，其余環(huán)節(jié)7分鐘，能夠完成教學(xué)內(nèi)容。

在后面的教學(xué)過(guò)程中會(huì)繼續(xù)研究本節(jié)課，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)的更科學(xué)，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也希望大家提出寶貴意見(jiàn)，共同完善，共同進(jìn)步!

第五篇：人類遺傳病學(xué)案

高二生物學(xué)案

第3節(jié) 人類遺傳病 使用時(shí)間: 2013年9月23日

主備： 盧炳榮 審核：高二生物集備組 審定： 【明確任務(wù)，確立目標(biāo)】 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.舉例說(shuō)出人類遺傳病的主要類型； 2.探討人類遺傳病的監(jiān)測(cè)與預(yù)防； 3.關(guān)注人類基因組計(jì)劃及其意義。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

人類常見(jiàn)遺傳病的類型以及遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防?！咀詫W(xué)教材，探究目標(biāo)】

一、人類常見(jiàn)遺傳病的類型 P90 1.人類遺傳病概念：人類遺傳病是指由于 而引起的人類疾病，主要可以分

為、、思考1： 先天性疾病、遺傳病、后天性疾病有什么區(qū)別和聯(lián)系？ 二.單基因遺傳病 P90 1．概念：是指受 控制的遺傳病。2．類型及實(shí)例（1）.顯性遺傳病

① 染色體顯性遺傳?。篲______________________________________ ② 染色體顯性遺傳?。篲______________________________________（2）.隱性遺傳病

① 染色體隱性遺傳病：_________________________________________ ② 染色體隱性遺傳?。篲_____________________________________(3).Y染色體上的遺傳病

思考2：1.同學(xué)們記得這些遺傳病的特點(diǎn)嗎 2.苯丙酮尿癥的發(fā)病機(jī)理： 三.多基因遺傳病 P90-91(1)概念：受___________ 控制的人類遺傳病。

(2)實(shí)例：先天性發(fā)育異常、原發(fā)性高血壓、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病等。(3)特征：_______________________________________________________________________ 四.染色體異常遺傳病 P91 1.概念：由 引起的遺傳病。2.類型及實(shí)例

①染色體結(jié)構(gòu)變異，例如： ________________。

②染色體數(shù)目變異，例如：_________________。思考3: 產(chǎn)生21三體綜合征原因? 3．特點(diǎn)：。

人類遺傳病學(xué)案

高二生物學(xué)案

四.遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防 P92 1．遺傳病的監(jiān)測(cè)與預(yù)防手段： 和。(1).遺傳咨詢內(nèi)容與步驟

①對(duì)家庭成員進(jìn)行，了解家庭病史，診斷是否患有某種遺傳病 ②分析遺傳病，判斷類型 ③推算出后代的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率

④向咨詢對(duì)象提出防治對(duì)策和建議，如終止、進(jìn)行(2).產(chǎn)前診斷

①時(shí)期：胎兒出生前

②檢測(cè)手段：，、、、。③目的：。

2．遺傳病的監(jiān)測(cè)與預(yù)防意義：。思考4:

五、人類基因組計(jì)劃與人類健康 P93

1、人類基因組：。

2.人類基因組計(jì)劃：目的就是測(cè)定，解讀其中包含的遺傳信息。

3、人類基因組計(jì)劃測(cè)定的染色體數(shù)為。思考5:人類基因組的研究的意義

【課堂檢驗(yàn)，達(dá)成目標(biāo)】

例1.下列各種遺傳病中屬于染色體病的是()A．原發(fā)性高血壓 B．抗維生素D佝僂病 C．先天愚型

D．青少年型糖尿病

例2.確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病，可采取的檢測(cè)手段有()①B超檢查 ②羊水檢查 ③孕婦血細(xì)胞檢查 ④基因診斷 A．①② B．③④

C．②③④

D．①②③④

例3.下列屬于多基因遺傳病的是()①性腺發(fā)育不良（女）②白化病 ③冠心病 ④哮喘病 A．①② B．③④

C．①②③

D．①②③④

例4.如下圖表示的是人類很少見(jiàn)的一種遺傳病——遺傳性肌肉萎縮癥，這種病癥可能是由于一個(gè)基因位點(diǎn)突變引起，請(qǐng)判定此遺傳病的遺傳類型最可能屬于()A．常染色體遺傳

B．伴性遺傳 C．顯性遺傳病

D．細(xì)胞質(zhì)遺傳

例5.下列屬于染色體異常遺傳病的是()A．抗維生素D佝僂病 B．進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥 C．苯丙酮尿癥 D．先天性愚型

人類遺傳病學(xué)案 高二生物學(xué)案

例6.右圖是一個(gè)人類白化病遺傳的家族系譜圖。6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生，即由同一個(gè)受精卵發(fā)育而成的兩個(gè)個(gè)體。8號(hào)和9號(hào)為異卵雙生，即由兩個(gè)

受精卵分別發(fā)育而成的兩個(gè)個(gè)體。

(1)該病是常染色體上的________性基因控制的。(2)若用A和a表示控制相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因，則3號(hào)、7號(hào)的基因型分別為_(kāi)________、___________。

(3)6號(hào)是純合子的幾率是______，9號(hào)是雜合子的幾率是______。(4)7號(hào)和8號(hào)再生一個(gè)孩子有病的幾率是_________。

(5)如果6號(hào)和9號(hào)結(jié)婚，則他們生出有病的男孩的幾率是_________。如果他們所生的第一個(gè)孩子有病，則再生一個(gè)孩子為正常的幾率是_________。

【課后達(dá)標(biāo), 鞏固訓(xùn)練】 一.選擇題

1．下列遺傳病中，屬于單基因遺傳病的是（）

①并指 ②高血壓 ③白化病 ④ 先天聾啞 ⑤ 唇裂 ⑥21三體綜合癥 A．①③④

B．①④⑤

C．②③④

D．④⑤⑥

2．一個(gè)患抗維生素D佝僂病的男子與正常女子結(jié)婚，為預(yù)防生下患病的孩子，他們應(yīng)該（）A．只生男孩 B．多吃鈣片預(yù)防

C．只生女孩

D．不要生育

3．我國(guó)婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚，其科學(xué)依據(jù)是（）A．近親婚配后代易患遺傳病

B．人類的疾病都是由隱性基因控制的

C．近親婚配后代患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)增多 D．近親婚配其后代必然有伴性遺傳病 4．并指、21三體綜合征、苯丙酮尿癥依次屬于（）

①單基因遺傳病 ②多基因遺傳病 ③顯性基因控制的遺傳病

④隱性基因控制的遺傳病

⑤常染色體病 ⑥性染色體病 A．①③、⑤、②④ B．①④、⑥、①③ C．①③、⑤、①④ 5．以下各項(xiàng)中不屬于優(yōu)生措施的是（）A．適齡生育 B．實(shí)行計(jì)劃生育

C．產(chǎn)前診斷

D．禁止近親結(jié)婚

6．下列哪項(xiàng)不屬于遺傳咨詢（）

A．身體檢查、了解家庭病史、診斷 B．分析遺傳病的傳遞方式 C．推算后代再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率

A．智力低下

D．實(shí)行計(jì)劃生育、優(yōu)生優(yōu)育 B．身體發(fā)育緩慢 7．下列與先天愚型不符的一項(xiàng)是（）C．染色體異常 D．患兒全都患有先天性心臟病

D．①③、⑥、②④

8．甲狀腺有缺陷會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素缺乏。有一種耕牛，其甲狀腺缺陷可由兩種原因引起，一是缺碘，二是一種常染色體隱性遺傳性狀。下列有關(guān)這種牛的不正確敘述是（）A．甲狀腺正常的個(gè)體，可能有不同的基因型

B．甲狀腺有缺陷的個(gè)體，一定具有相同的基因型

C．缺少甲狀腺激素的牛，其雙親可能正常 D．雙親中一方是缺陷者，后代可能出現(xiàn)正常

人類遺傳病學(xué)案 高二生物學(xué)案

9．某男孩是色盲，祖父也是色盲，但他的父母和外祖父母的色覺(jué)都正常，這個(gè)男孩色盲基因是通過(guò)誰(shuí)遺傳下來(lái)的()A.祖父→父親→男孩 B.祖母→父親→男孩 C.外祖母→母親→男孩 D.外祖父→母親→男孩

10．一個(gè)正常女子和一個(gè)患病的男子結(jié)婚，生了一個(gè)正常的女孩和一個(gè)正常的男孩，子女長(zhǎng)大后分別與正常人結(jié)婚，所生子女都不會(huì)患此遺傳病。請(qǐng)判斷該遺傳病最可能屬于()A.位于常染色體上的顯性基因 B.位于性染色體上的顯性遺傳 C.位于常染色體上的隱性遺傳 D.位于性染色體上的隱性遺傳

11．人類的色盲基因位于X染色體上，母親為色盲基因的攜帶者，父親色盲，生下四個(gè)孩子，其中一個(gè)正常，兩個(gè)攜帶者，一個(gè)色盲，他們的性別是()A.三女一男或全是女孩 B.全是男孩或全是女孩 C.三女一男或兩女二男 D.三男一女或二男二女 12．下列有關(guān)遺傳病的敘述中正確的是()A、先天性疾病都是遺傳病 B、遺傳病一定是先天性疾病 C、遺傳病是指由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病 D、遺傳病都是由基因突變引起的

二.簡(jiǎn)答題

13.基因檢測(cè)可以確定胎兒的基因型。有一對(duì)夫婦，其中一人為X染色體上的隱性基因決定的遺傳病患者，另一方表現(xiàn)型正常，妻子懷孕后，想知道所懷的胎兒是否攜帶致病基因，請(qǐng)回答：（1）丈夫?yàn)榛颊?，胎兒是男性時(shí)，需要對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)嗎？為什么？

（2）當(dāng)妻子為患者時(shí)，表現(xiàn)正常胎兒的性別應(yīng)該是男性還是女性？為什么？

14．下圖是患甲?。@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙?。@性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)甲病的遺傳方式是。

(2)若Ⅱ3和Ⅱ8兩者的家庭均無(wú)乙病史，則乙病的遺傳方式是。

(3)Ⅲ11和Ⅲ9分別與正常男性結(jié)婚，她們懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢，了解到若在妊娠早期對(duì)胎兒脫屑進(jìn)行檢查，可判斷后代是否會(huì)患這兩種病。①Ⅲ11采取下列哪種措施（填序號(hào)），原因是。②Ⅲ9采取下列哪種措施（填序號(hào)），原因是。A．染色體數(shù)目檢測(cè) B．基因檢測(cè) C．性別檢測(cè) D．無(wú)需進(jìn)行上述檢測(cè)(4)若Ⅲ9與Ⅲ12違法結(jié)婚，子女中患病的情況：只患一種病的概率是。

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