第一篇：小班音樂：小小交通警

小班音樂：小小交通警

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理。2．學(xué)會(huì)唱歌曲，并喜歡游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：

紅、綠兩色圓形卡紙，歌曲磁帶。教學(xué)過程：

導(dǎo)入：出示圖片：這是誰(shuí)呀？（警察叔叔）你們知道警察叔叔每天都要做什么事呢？（指揮人們注意交通安全，看到紅燈停一停，看到綠燈向前走）

一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

1．今天老師給小朋友帶來了一首《小小交通警》歌曲，請(qǐng)你們聽一聽歌曲里都講了些什么？

2．幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。3．提問：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請(qǐng)出發(fā)）③是誰(shuí)在指揮交通？（交通警察）④誰(shuí)聽警察叔叔的話？（汽車、人）

二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容 1．幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍。

2．幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍。

三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

1．幼兒聽旋律跟唱歌曲數(shù)遍。2．男女幼兒分組練唱。

第二篇：音樂教案——小小交通警

安全地玩——小小交通警（音樂）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；

2、學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動(dòng)過程：

一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請(qǐng)你們聽一聽歌曲里都講了些什么？

2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。

3、提問：

①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）

②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請(qǐng)出發(fā)）

③是誰(shuí)在指揮交通？（交通警察）

④誰(shuí)聽警察叔叔的話？（汽車、人）

二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒模仿，加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象；

3、幼兒跟音樂反復(fù)模仿動(dòng)作2～3遍；

四、游戲：小小交通警

教師出示紅、綠燈

1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個(gè)游戲；

2、交待游戲規(guī)則；

3、幼兒游戲；

游戲規(guī)則：

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；

2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

第三篇：音樂教案-小班音樂《小小雨點(diǎn)》

[音樂教案－小班音樂《小小雨點(diǎn)》]

音樂活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)內(nèi)容：歌曲《小小雨點(diǎn)》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，感受歌曲的活潑和歡快，音樂教案－小班音樂《小小雨點(diǎn)》。

2、隨音樂即興表演，大膽表現(xiàn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的掛圖，小雨點(diǎn)貼絨。

2、錄有歌曲《小小雨點(diǎn)》《春雨沙沙》的磁帶

3、花園、魚池、田野環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

四、指導(dǎo)要點(diǎn)：

（一）復(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

1、教師帶動(dòng)幼兒大膽歌唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。

（二）欣賞歌曲《小小雨點(diǎn)》

1、放錄音，幼兒欣賞歌曲，師提問：聽聽歌里唱了些什么？

2、教師清唱，幼兒再次欣賞，幼兒教案《音樂教案－小班音樂《小小雨點(diǎn)》》

（三）結(jié)合圖片，幫助幼兒理解歌詞結(jié)合圖片，依照歌詞順序提問：

1、小雨點(diǎn)來到什么地方，落到哪里？花兒怎么樣？

2、小雨點(diǎn)又來到什么地方，落到哪里？魚兒怎么樣？

3、小雨點(diǎn)還落到了哪里？苗兒怎么樣？

（四）游戲《小小雨點(diǎn)》，感受歌曲的活潑、歡快。要求：

1、小雨點(diǎn)落到哪，就扮演哪里的角色。

2、邊念歌詞邊跟音樂做動(dòng)作。

（五）隨音樂即興表演

1、教師創(chuàng)設(shè)情境，幼兒扮演小雨點(diǎn)表演歌曲。

2、鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。音樂教案－小班音樂《小小雨點(diǎn)》

第四篇：幼兒園小班音樂活動(dòng) 小小魔法師

小班音樂活動(dòng)：小小魔法師（打擊樂）

設(shè)計(jì)思路

《小小魔法師》是根據(jù)小班幼兒喜歡情境參與、集體互動(dòng)、模仿表達(dá)的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小小魔法師和魔法老師到魔法學(xué)校走一走看一看，發(fā)現(xiàn)魔法盒，用魔法棒按咒語(yǔ)節(jié)奏讓魔法盒里變出東西的游戲情境，引導(dǎo)幼兒適時(shí)運(yùn)用道具（使用棒狀的沙錘作為魔法道具）和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)令來體驗(yàn)合作游戲的快樂，并通過層層遞進(jìn)的方式，讓幼兒有持續(xù)的參與興趣和挑戰(zhàn)愿望。活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡參與打擊樂活動(dòng)，體驗(yàn)與大家一起用沙錘變魔法的快樂。

2.在故事的幫助下，熟悉樂曲的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)用沙錘參與B段變魔法的演奏。3.在魔法語(yǔ)言“烏拉拉拉拉，烏拉拉拉拉，變、變、變！”的幫助下，學(xué)習(xí)用沙錘演奏 |～～～～～|～～～～～|×××|。活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解和掌握使用沙錘的方法，嘗試搖奏長(zhǎng)短音的節(jié)奏型。難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用語(yǔ)令有節(jié)奏地演奏樂器，掌握節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備

樂曲《森林狂想曲》、沙錘16個(gè)、魔法帽一頂、裝有玩具的魔法盒一個(gè)?；顒?dòng)過程

（一）故事引出活動(dòng)情境，初步感知音樂的結(jié)構(gòu)。

播放第一遍音樂，講述故事情境。（音樂放到B段停止）

——小小魔法師跟著魔法老師走進(jìn)了神秘的魔法學(xué)校，他們東瞧瞧西看看，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)魔法盒，魔法盒里會(huì)變出什么呢？（幼兒可自由回答）

——嗯，那能不能變出來呢？讓魔法老師來試一試，你們仔細(xì)看哦！看完以后請(qǐng)你們告訴我，我是怎么變的，是用的什么咒語(yǔ)變的，好嗎？

（二）用動(dòng)作和魔法語(yǔ)言感知 |～～～～～|～～～～～|×××|的節(jié)奏。1.完整播放第二遍音樂，老師動(dòng)作示范?！l(shuí)來說說我是怎么變的，用的一句什么咒語(yǔ)？

提示要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒完整說出咒語(yǔ)，初步帶領(lǐng)幼兒感知咒語(yǔ)的節(jié)奏。2.播放第三次音樂，再次示范，學(xué)習(xí)語(yǔ)音節(jié)奏型和動(dòng)作?！@次跟著音樂再來一次，看變出來了什么？ 3.播放第四次音樂，完整合樂做表演動(dòng)作?！?，怎么回事，這次為什么沒有變出來？

——那我想一下，可能是這樣的，你們都是小魔法師，魔力能量還不夠大，我這兒有一些能幫助我們魔法能量變大得魔法棒，我們用魔法棒來試試！

（三）使用樂器，參與變魔法的游戲。1.出示樂器，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并使用。

——請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)你喜歡的魔法棒，搖一搖，試試用魔法棒來變魔法。2.播放第五次音樂，嘗試用樂器演奏節(jié)奏型。3.播放第六次音樂，完整合樂演奏。

第五篇：小班音樂：小小蛋兒把門開

小班音樂：小小蛋兒把門開

小班音樂：小小蛋兒把門開

教材分析：

小班幼兒喜歡游戲化的、生動(dòng)有趣的活動(dòng)。《小小蛋兒把門開》這首歌曲富有兒童情趣，整個(gè)樂曲貫穿了小雞的孵化過程，誘發(fā)了幼兒的好奇心，使幼兒產(chǎn)生持久投入音樂活動(dòng)的熱情，提高對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。從感受入手、運(yùn)用圖譜、用具體的情境將孩子自然地帶入到歌曲的意境中，引導(dǎo)孩子來感受小雞出殼時(shí)喜悅，用歡快的聲音來演唱。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌詞內(nèi)容，能初步歡快的學(xué)唱歌曲。

2.嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。

3.感受歌曲中歡快的基調(diào)，體驗(yàn)親子表演的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：制作蛋殼一個(gè)，小雞一只，雞媽媽圖片一張、圍裙一條

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能基本掌握音樂旋律，并大聲的歌唱。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能大膽地到前面來表演唱。

活動(dòng)過程：

1.教師扮演雞媽媽出場(chǎng)，與幼兒打招呼！

師“小朋友們好！瞧，金老師變成誰(shuí)了？”“那我們用歌聲打聲招呼吧！”

師：“小朋友們好！” 幼：“雞媽媽你好”

1.師出示自制雞蛋，師：“雞媽媽會(huì)生蛋，瞧這就是雞媽媽生的蛋！”

提問：“雞蛋是什么形狀的？”

2.邊表演邊理解歌詞。①師：“雞蛋里會(huì)住著誰(shuí)呢？我們敲開門看看好嗎？”

師請(qǐng)個(gè)別幼兒敲一敲，師：“誰(shuí)來幫忙敲一敲？”

幼兒集體再來一遍“我們一起來敲一敲吧，這次一定能把它敲開了?！?/p>

師幼一起：“小小蛋兒把門開”

師小結(jié)：雞媽媽會(huì)生蛋，而小雞是從蛋里孵出來的。哎呀！雞寶寶又把門給關(guān)上了，我們一起再幫雞媽媽來敲一敲吧，讓小雞走出來?、蹘煛拔覀儊砜纯葱‰u長(zhǎng)得什么樣??？”

師：對(duì)，摸上去又舒服又柔軟，我們可以用一個(gè)好聽的詞“毛茸茸“來形容。師：“小雞還長(zhǎng)什么樣啊？”引出歌詞“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“

師：“你們喜歡小雞，他們高興的唱起來了！”唱出歌詞：“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來”

4.幼兒跟雞媽媽朗誦歌詞一遍

師：小朋友，跟著雞媽媽一起來念一念吧！（邊做動(dòng)作邊念歌詞）

三、運(yùn)用視頻，圖譜演唱歌曲

1.師清唱歌曲，幼兒欣賞

師“剛才我們念的兒歌，還可以唱起來呢！仔細(xì)聽！”

師：“你最喜歡唱那一句？”幼兒說一句師出示圖譜逐句唱，“讓我們一起來唱一唱吧！”

2．幼兒看視頻欣賞歌曲，糾錯(cuò)譜圖

師：“我們剛才排的順序?qū)?？讓我們先來看看大屏幕?/p>

師“誰(shuí)愿意上來重新給圖片拍拍隊(duì)！”

3.幼兒集體看著圖譜演唱歌曲（教師直接加入動(dòng)作）

師：“我們一起看著圖譜來唱一唱吧!“雞媽媽要聽聽哪只雞寶寶唱得最好聽?！?/p>

師小結(jié)：這是一首歡快、有趣的歌曲，它的名字叫做《小小蛋兒把門開》

四、運(yùn)用道具演唱歌曲

1.教師表演

師出示大蛋殼師進(jìn)行演唱。師：“現(xiàn)在，金老師帶來了一個(gè)特大的蛋殼，你們用好聽的聲音來唱，老師來表演?！?/p>

2.幼兒表演

教師“老師表演的好不好，掌聲在哪里！你們想不想來呀！那先請(qǐng)優(yōu)雅的女孩子來扮演小雞！”

教師“我們男孩子有沒有信心比女孩子跳的更好！請(qǐng)男孩子扮演小雞！”

3.親子表演