第一篇：《切開的果實(shí)》教學(xué)反思 彭鴻濤

《切開的果實(shí)》教學(xué)反思

彭鴻濤

一、研磨教材反思

本節(jié)課以水果為主題，讓學(xué)生通過“對(duì)著畫”到“想著畫”，從整體特征記憶到局部結(jié)構(gòu)記憶，從細(xì)致表現(xiàn)到創(chuàng)造表現(xiàn)得過程，既滿足兒童游戲心理，又能讓兒童了解自己的喜愛、熟悉的水果的形態(tài)美與色彩美及相關(guān)知識(shí)，提高生活品味和多角度觀察能力。

本節(jié)課是前一節(jié)課的延續(xù)，前一節(jié)課是讓學(xué)生欣賞和感知水果的外形、表面的整體美感；本節(jié)課則是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)切開的果實(shí)切面是由點(diǎn)、線、面、色組成的美麗圖案，感受大自然造物的神奇與美妙。

二、研磨中反思

本節(jié)課從設(shè)計(jì)的角度看主要是以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性去發(fā)現(xiàn)水果的秘密，教師在課堂上巧于給學(xué)生設(shè)置恰當(dāng)?shù)碾y題，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、解決，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)非常有益。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中本來是想讓學(xué)生自己去探索，自己切自己愛吃的水果，但是基于安全考慮本應(yīng)可以多元化的作品展示，由于二年級(jí)的學(xué)生自控能力差，容易發(fā)生一些意外，切水果這一部分就沒有放在課堂上展示。課堂設(shè)計(jì)中先讓學(xué)生從自己生活中的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單用線條畫出來，然后通過老師把水果橫切和豎切讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)水果中的秘密，比較自己所畫的畫，通過一系列的圖片深入認(rèn)識(shí)更多切開的水果，如何排版，最后畫出自己喜歡的切開果實(shí)的畫與大師的畫進(jìn)行對(duì)比。

三、課堂出現(xiàn)的問題是：

（1）課程設(shè)計(jì)有點(diǎn)單一，形式不多，游戲缺乏。（2）作品不夠多元化。

（3）以學(xué)生為中心體驗(yàn)還不夠。

四、想出改進(jìn)辦法：

（1）課程設(shè)計(jì)過程中設(shè)計(jì)了拓印的方式，準(zhǔn)備好工具讓學(xué)生自己進(jìn)行示范，發(fā)揮學(xué)生想象力。

（2）引導(dǎo)深入，給學(xué)生充沛的時(shí)間去表達(dá)自己的想法、實(shí)踐自己的想法。老師在課堂起引導(dǎo)的作用，屬于配角。所以老師要尊重學(xué)生的任何想法和作品，盡可能不去否定，應(yīng)肯定。

第二篇：彭鴻 個(gè)人工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)（2011——2012第二學(xué)期）

本人在工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

另外，我還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召認(rèn)真研讀《弟子規(guī)》，并在教學(xué)中體現(xiàn)，是學(xué)生不但學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人。

二教育教學(xué)方面：

1、《體育與健康課》教學(xué)：

根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，為我校學(xué)生設(shè)計(jì)適合的課堂內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)素材。使職業(yè)教育學(xué)校的《體育與健康》課的內(nèi)容更有意義，更符合學(xué)生特點(diǎn)。例如：給機(jī)械班的學(xué)生上課，在力量練習(xí)時(shí)就重點(diǎn)練習(xí)下肢力量。這樣在未來工作中能提高學(xué)生長(zhǎng)期處于蹲位進(jìn)行焊接工作時(shí)的穩(wěn)定性。給幼師專業(yè)上課時(shí)，多以幼兒游戲和健美操內(nèi)容為主，以提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的利用率。

2、《幼兒衛(wèi)生保健》課教學(xué)：

本學(xué)期我還擔(dān)任11幼師1班《幼兒衛(wèi)生保健》課教學(xué)工作，首先課前我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，在這方面我進(jìn)行了大量的工作。

其次了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在課上我又根據(jù)學(xué)生活潑、好問的特點(diǎn)，進(jìn)行靈活多變的授課形式。收到了很好的教學(xué)效果。

4、《形體》課教學(xué)：

本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了新專業(yè)——航空專業(yè)，由于教師資源短缺，我又兼任了新專業(yè)的《形體》課，由于這個(gè)班屬于混合班，男生女生各一半，而且學(xué)生的身體素質(zhì)也各不相同。再加上沒有教材，使這個(gè)班的形體課教學(xué)內(nèi)容選擇有一定的難度，我通過了解學(xué)生特點(diǎn)，查閱資料，結(jié)合大學(xué)形體課內(nèi)容，自己編排了一套適合航空班學(xué)生的藝術(shù)體操動(dòng)作?，F(xiàn)已經(jīng)教授完畢，收到了很好的效果。

三、其它工作方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

第三篇：彭濤律師簡(jiǎn)介(上海)

彭濤律師

一、職務(wù)：上海申蘊(yùn)和律師事務(wù)所主任

上海市申蘊(yùn)和法律援助與社區(qū)公益服務(wù)中心主任

二、業(yè)務(wù)領(lǐng)域：公司法、婚姻家庭、房地產(chǎn)。

三、社會(huì)兼職：

上海市律師協(xié)會(huì)社會(huì)公益和法律援助專業(yè)委員會(huì)副主任 上海市律師協(xié)會(huì)考核委員會(huì)委員 上海市普陀區(qū)律師工作委員會(huì)委員。

三、獲得的榮譽(yù)：

2011-2013上海市普陀區(qū)優(yōu)秀律師 2011-2015上海市優(yōu)秀律師 2011-2014全國(guó)優(yōu)秀律師

四、論文：律師在從事社會(huì)公益活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則

（刊載于2015年第三期上海律師雜志）。

五、執(zhí)業(yè)經(jīng)歷：

1994年開始從事律師工作，至今已經(jīng)22年。

一、1994年至2003年在安徽省合肥市從事執(zhí)業(yè)律師工作，這是充滿激情的十年，在這期間承辦了大量的民事、刑事訴訟案件，十年的歷程不僅使彭濤律師積累了豐富的辦案經(jīng)驗(yàn)，也使得當(dāng)年懵懂的毛頭小子走向了成熟。

二、2003年開始，彭濤律師到上海開始了自己新的律師生涯。

三、社會(huì)公益和法律援助是貫穿于彭濤律師生涯的二個(gè)關(guān)鍵詞。1、1995年在律師執(zhí)業(yè)的初期，彭濤律師承辦了第一起援助案件，這是一起沒有法律援助機(jī)構(gòu)指派的援助案件，一個(gè)農(nóng)村婦女在撿破爛的過程中被樓上的墜落物砸斷了腰，他不僅自己為其免除了應(yīng)當(dāng)繳納的律師費(fèi)，還號(hào)召全所員工為其捐款，2、自從辦理了第一起援助案件以后，彭濤律師為自己設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)，就是每年至少為弱勢(shì)群體免費(fèi)辦理三起案件。

3、截止到目前為止，彭濤律師帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)，擔(dān)任了上海市100多家居委會(huì)的常年法律顧問工作，義務(wù)為數(shù)百個(gè)社區(qū)的居民從事法律咨詢和法律宣傳工作。彭濤律師還與法律援助中心合作，在看守所、交通事故處理中心、司法窗口、市民服務(wù)中心、消費(fèi)者協(xié)會(huì)設(shè)立法律援助工作站，宣傳法律援助以及受理法律援助案件。

4、辦理大量的法律援助和社會(huì)公益案件。尤其注重涉及眾多群眾利益有廣泛影響的案件

5、在擔(dān)任上海市律師協(xié)會(huì)社會(huì)公益和法律援助專業(yè)委員會(huì)副主任這個(gè)職務(wù)以后，更是利用自己的社會(huì)影響力，擔(dān)任律師學(xué)院的講師向全上海所有的律師宣講社會(huì)公益和法律援助實(shí)務(wù)，帶動(dòng)一大批律師從事社會(huì)公益和法律援助工作。

6、創(chuàng)立了律所和律師的新的發(fā)展模式。律師事務(wù)所通過建立社會(huì)公益和法律援助的平臺(tái)來發(fā)展壯大自己，律師通過大量辦理公益案件和法律援助案件并進(jìn)行社區(qū)公益服務(wù)來增加辦案經(jīng)驗(yàn)、積累人脈關(guān)系，進(jìn)而達(dá)到發(fā)展自己的目的。

7、十八屆三中全會(huì)以后，努力提升自己的發(fā)展理念，積極加入“公共服務(wù)平臺(tái)的法律服務(wù)體系”打造了一只政府用得著百姓信得過的律師隊(duì)伍。

8、在二十多年的職業(yè)生涯中，總共承辦了數(shù)百起不同類型的訴訟、非訴訟案件，具有高超的辦案經(jīng)驗(yàn)，在業(yè)內(nèi)尤其是公司法和婚姻家庭領(lǐng)域享有較高的聲譽(yù)。

六、上海申蘊(yùn)和律師事務(wù)所：被上海市經(jīng)信委命名為“上海市中小企業(yè)法律服務(wù)平臺(tái)”、被上海市司法局和上海市民政局命名為“上海市司法行政系統(tǒng)先進(jìn)單位”。該所在上海市所有的大、中型律師事務(wù)所當(dāng)中，是唯一的一家以社會(huì)公益和法律援助為主要服務(wù)內(nèi)容的律師事務(wù)所。自創(chuàng)辦以來獲得過無數(shù)各級(jí)法律援助類、公益類的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：《花、果實(shí)和種子》教學(xué)反思

《花、果實(shí)和種子》一課延續(xù)《各種各樣的花》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，雖然依然沒有實(shí)物，但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，對(duì)科學(xué)知識(shí)掌握也很好，本課用的最多的就是圖片觀察法，由于條件所限，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探索還不到位，但基本知識(shí)的傳授，對(duì)學(xué)生的人文教育、激發(fā)科學(xué)興趣以及引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛意識(shí)還是比較成功的。具體歸納為以下幾點(diǎn)：

1、激趣導(dǎo)入，開門見山。課前從學(xué)生身邊的常見植物比如黃瓜，豆角等入手，通過提問：有的植物開花后會(huì)結(jié)果，有的卻不結(jié)果，這是怎么回事呢？到底雄蕊與雌蕊與植物的繁殖有著怎樣的關(guān)系呢？這樣不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且開門見山，自然切題。

2、通過觀察圖片，觀看視頻資料，畫圖等方法抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。探究花的雄蕊和雌蕊主要采用觀察圖片，并結(jié)合畫圖法，使學(xué)生進(jìn)一步了解雌蕊和雄蕊的構(gòu)造，以及各部分的功能與作用；探索果實(shí)和種子的形成，主要靠視頻資料，讓學(xué)生看明白受精的過程。除了用感官外，借助多媒體，輔以課件展示，形象生動(dòng)，便于學(xué)生理解。

3、通過讓學(xué)生自己畫一畫雌蕊、雄蕊，加上師生共同完成板書和板畫，協(xié)同共振，學(xué)生對(duì)整個(gè)果實(shí)的形成過程非常的清楚了，再讓學(xué)生看著圖說一說：果實(shí)是怎樣形成的？自然就水到渠成了！

不足之處：由于條件所限，導(dǎo)致傳粉實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行。我只能要學(xué)生看圖片，看視頻講解傳粉的過程，但這必不如實(shí)際動(dòng)手操作有意思，學(xué)生的興趣也受到影響，不少表現(xiàn)出不專心的狀態(tài)，單純的師生講解，課堂氣氛也顯得很沉悶，而學(xué)生是否真的能理解傳粉的過程，教學(xué)效果恐怕也是要打折扣的。老師單方面的知識(shí)灌輸也許在課堂上的能被學(xué)生接受，但如果沒有經(jīng)常的鞏固是很容易被學(xué)生遺忘的。實(shí)踐出真知，如果有可能，應(yīng)該盡量讓學(xué)生自己觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，動(dòng)手操作，這樣他們獲得的知識(shí)才是鮮活的，能長(zhǎng)久印刻在他們腦海中的。

第五篇：彭名濤同志師德先進(jìn)個(gè)人材料

以德感人，為人師表

柞水職中彭名濤同志師德先進(jìn)個(gè)人材料彭名濤同志09年畢業(yè)于陜西科技大學(xué)材料成型與控制工程 本科專業(yè)，九月即到我校任機(jī)電專業(yè)課教師。至今共計(jì)五個(gè)年頭，09年至11年九月前擔(dān)任機(jī)電理論基礎(chǔ)課的教學(xué)工作，11年九月至今擔(dān)任鉗工實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)工作，同時(shí)13年至今還兼任機(jī)電教研組長(zhǎng)；并且近四年還一直擔(dān)任班主任工作。這五年里，是彭名濤同志快速成熟和成長(zhǎng)的五年，他從一個(gè)剛畢業(yè)的青澀大學(xué)生已然成為機(jī)電專業(yè)的骨干教師，無論從那個(gè)層面都取得了驕人的成績(jī)，得到了學(xué)校師生們的極大認(rèn)可。2011年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,12年省技能大賽所指導(dǎo)學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)一個(gè)，13年省技能大賽所指導(dǎo)學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)兩個(gè)，13年獲得校“先進(jìn)教育工作者”，13年校年終考評(píng)為“優(yōu)秀”，14年省技能大賽所指導(dǎo)學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)一個(gè)三等獎(jiǎng)一個(gè)。他還積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)均取得較好成績(jī)。

自從踏上教師這個(gè)工作崗位，近五年來，我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)，在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛、家長(zhǎng)的尊重，得到了同事的贊許、領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、踐行師德，勤于學(xué)習(xí)

我能堅(jiān)持以“十八大”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律、法規(guī)。不斷將這些理論知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，不斷提高自身的師德素養(yǎng)，并在教育教學(xué)教過程中得以踐行。多年來，我以高度的責(zé)任感和事業(yè)心全身心地投入到教書育人的工作中?！皩?duì)得起自己的學(xué)生，對(duì)得起自己的職業(yè)”是我工作的座右銘，所以我懂法、守法、愛崗、敬業(yè)、樂業(yè)，對(duì)教育教育工作上的每一件事都精益求精，從不敷衍塞責(zé)。我堅(jiān)信“德高為師，身正為范”。我處處都做到為人師表，以身作則，一直用我自己的人格魅力和師德情操去感染、影響著她的每一位學(xué)生。

我是位謙遜樂學(xué)的教師。因?yàn)槲抑溃簺]有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識(shí)便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，我不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷地參加各種培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。09年11月到西安交大參加省骨干教師機(jī)電應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)；10年7月到西安交大參加省骨干教師機(jī)電應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)；11年6月到西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加省骨干教師機(jī)電技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)；均培訓(xùn)合格，獲得培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。我謙遜地學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷地內(nèi)化、提升自己，以不斷提高自己的“教”的水平與滿足學(xué)生的“學(xué)”的要求。

二、關(guān)愛學(xué)生、塑優(yōu)秀人才

近四年來，我一直擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理卓有成效，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生、感情上親近學(xué)生、生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人、做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心，有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪、與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

三、確立目標(biāo)、提高班級(jí)文化品位：

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，教室的布置應(yīng)當(dāng)具有一定的文化品位。我非常重視教室的布置，帶動(dòng)全班每位同學(xué)都創(chuàng)作了自己的名言，辦了一個(gè)本班名言集錦，張貼在教室后面的張貼欄里，有十二位同學(xué)的名言被挑選出來用大條幅的字布置在教室的墻壁上，有位XX同學(xué)在給班主任交的周記里這樣寫道：“只要努力拼搏、腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈，一切皆有可能！上面似乎閃爍著一道不平凡的光芒，我知道

了，我明白了······。”并在教室擺放了儀態(tài)鏡、布置的有洗手臉盆、安裝了一個(gè)搭毛巾的不朽鋼鋼管，這些簡(jiǎn)單的布置即實(shí)用又美觀，為學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣提供了條件。

三、熱愛工作、創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)

近五年的教育教學(xué)工作使他深深地知道，教育工作責(zé)任重大，從小處講，他關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)，從大處講，它關(guān)系到民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展，因此，他從來沒有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，做全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jī)突出，平時(shí)注重自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，積極參加各種進(jìn)修和學(xué)習(xí)，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)。

二、以教促德、以德促學(xué)

“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人、做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中還是生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，把對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)，在他的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來、倔強(qiáng)的頭也開始耷拉下來、仇視目光也變的感動(dòng)起來。他們開始認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心

靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生，這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中，這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼，他用愛心贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育，每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉、聽著一句句真誠(chéng)的話語、感受著心與心的碰撞時(shí)的那份快樂，他覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生，這類學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照顧和監(jiān)管，行為變的散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)吧游戲，甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降?？吹竭@些我有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行思想教育，利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題大會(huì)，改掉了他們的陋習(xí)，而對(duì)于思維遲鈍、智力較低的學(xué)生他決不嫌棄、不放棄，耐心幫助、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱情地幫助他們，團(tuán)結(jié)他們，使他們不孤單，他會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)查漏補(bǔ)缺，耐心輔導(dǎo)。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生最大的問題是，不重視學(xué)習(xí)，更不珍惜讀書的機(jī)會(huì)，在校和在家一遇到什么不開心的事情，他們就輕易的選擇放棄上學(xué)，我班有個(gè)毛陳航就是這樣的，家里父母離異他隨母親，而母親又在西安掙錢，把他放在學(xué)校附近的親戚家，這樣就造成這個(gè)孩子缺乏家庭教育，我行我素自

私自我，上網(wǎng)逃學(xué)花錢無度，動(dòng)不動(dòng)就不來學(xué)校。我一發(fā)現(xiàn)他沒有到校就及時(shí)和他母親聯(lián)系，因?yàn)槟赣H的教育多重復(fù)簡(jiǎn)單，他更本就不聽他母親的話，為了能爭(zhēng)取他繼續(xù)讀書，我多次去他家毛陳航溝通，天天了解情況，給他母親想辦法出意見，最后經(jīng)過半個(gè)的做工作，毛陳航終于被說服回到學(xué)校踏實(shí)的學(xué)校，再也沒有逃過課了。教育學(xué)生確實(shí)需要極大的耐心，彭名濤同志就是這樣一位不放棄任何一個(gè)學(xué)生，付出了極大的耐心和時(shí)間，這也許就是他能留住學(xué)生改變學(xué)生的法寶吧。

名濤同志堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教育理念，并根據(jù)這幾年在一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究、探討、摸索了一整套適合職業(yè)學(xué)校管理學(xué)生教育學(xué)生的教育方法，在踏踏實(shí)實(shí)的教育教學(xué)工作中，默默耕耘?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！北局鴮?duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，他一定會(huì)繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)。他的不懈努力、不斷創(chuàng)新，一如既往、持之以恒，在教書育人的偉大事業(yè)中，一定會(huì)做出更大的成績(jī)。