第一篇：《果實(shí)和種子》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)

《果實(shí)和種子》教案

《果實(shí)和種子》

教材分析: 《果實(shí)與種子》這一課是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元《植物的一生》中的第一課。對(duì)本單元的學(xué)習(xí)起到了開(kāi)啟全文的作用。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1、認(rèn)識(shí)果實(shí)和種子，了解果實(shí)的特征，明確種子是果實(shí)的一部分。

2、初步了解種子的構(gòu)造和傳播方式

3、會(huì)觀察、描述、自己的觀察結(jié)果 過(guò)程與方法

1、能用解剖的方法，利用放大鏡對(duì)種子進(jìn)行觀察比較。

2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的觀察結(jié)果。

3、能找出種子的相似之處。能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

意識(shí)到植物的一生是從種子開(kāi)始的，應(yīng)該珍惜生命，不損傷一草一木。教學(xué)重點(diǎn)：了解果實(shí)的特征，了解種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和傳播方式。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)植物的種子進(jìn)行細(xì)心解剖，并觀察描述種子的內(nèi)部構(gòu)造 教學(xué)準(zhǔn)備：每?jī)蓚€(gè)學(xué)生1顆泡好的蕓豆種子、放大鏡、鑷子、實(shí)驗(yàn)盤(pán)。教學(xué)課時(shí)：本課為2課時(shí)，今天上第一課時(shí)，根據(jù)時(shí)間靈活掌握

教學(xué)過(guò)程：

一、分辨果實(shí)，初步了解果實(shí)與種子的關(guān)系

引入：同學(xué)們，我今天請(qǐng)來(lái)了很多的“朋友”和大家一起研究果實(shí)和種子（出示課題），想認(rèn)識(shí)它們嗎？下面就請(qǐng)它們閃亮登場(chǎng)。

1．多媒體出示各種水果和蔬菜：櫻桃、花生、豆角、菜椒、苦瓜、胡蘿卜、蘋(píng)果、土豆、洋蔥、桃、橙、蓮藕

想和它們成為“朋友”就要先回答它們的一個(gè)問(wèn)題，你想挑戰(zhàn)一下嗎？提問(wèn)：能說(shuō)一說(shuō)哪些是果實(shí)嗎？同桌可以討論一下。

2．學(xué)生討論并回答 3．了解果實(shí)的特征 師：我們常說(shuō)“開(kāi)花結(jié)果”，這個(gè)“果”指的就是果實(shí)。有些同學(xué)可能還是還不能夠理解如何來(lái)分辨果實(shí)的，讓我們一起來(lái)觀察圖片中的果實(shí)吧。注意觀察果實(shí)的內(nèi)部和外部有什么？

你找出果實(shí)的特征了嗎？（外有果皮，內(nèi)有種子。）

師：對(duì)！果實(shí)內(nèi)部都包含種子，而種子以外的部分都稱為果皮。小結(jié)：凡是有果皮和種子兩部分構(gòu)成的都是果實(shí)。（板書(shū)：果實(shí) 果皮）種子 4．辨一辨

師：老師這里還準(zhǔn)備了一些水果和蔬菜的圖片，你們能幫老師辨一辨哪些是果實(shí)，哪些不是嗎？（能）

師：一起進(jìn)入“智力大闖關(guān)”吧!（多媒體課件展示一組水果和蔬菜的圖片，學(xué)生判斷是不是果實(shí)，并適時(shí)講解糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)）（針對(duì)香蕉的認(rèn)知）那么香蕉是不是果實(shí)呢？仔細(xì)觀察?。▽W(xué)生回答）

師：噢！其實(shí)黑色的小點(diǎn)就是種子，所以香蕉是果實(shí)。5．補(bǔ)充說(shuō)明：有些果實(shí)比如香蕉一般不需要種子繁殖所以它們的種子逐漸退化了。但是香蕉依然是果實(shí)。

二、觀察種子，探索種子的內(nèi)部構(gòu)造

1．過(guò)渡：我們已經(jīng)了解了果實(shí)的構(gòu)成，果實(shí)除了可供我們食用之外，它最重要的部分是什么呢？（種子）

師：大多數(shù)植物的一生，都是由果實(shí)中的種子開(kāi)始的，種子也給植物帶來(lái)了更大的生存機(jī)會(huì)，接下來(lái)我們繼續(xù)來(lái)研究——種子。（教師板書(shū)）

2．進(jìn)行預(yù)測(cè)

師：一顆小小的種子能夠成長(zhǎng)為形態(tài)各異的植物，那么種子里面到底有什么呢？你能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)猜一猜嗎？（學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。）

3.解剖實(shí)驗(yàn)并觀察記錄

1）同學(xué)們都很聰明，敢于提出自己的觀點(diǎn)和猜想，但科學(xué)要尊重事實(shí)，我們要怎樣才能知道種子的內(nèi)部構(gòu)造呢？（把它剝開(kāi)觀察）

2）提問(wèn)：種子這么硬，怎么把它剝開(kāi)來(lái)呢？（浸泡）3）談話：老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了用水泡過(guò)的蕓豆種子，下面我們來(lái)進(jìn)行解剖實(shí)驗(yàn)。同桌兩人相互配合協(xié)作根據(jù)老師的要求動(dòng)手把蕓豆種子剝開(kāi)，并用放大鏡觀察蕓豆種子里面有什么？邊觀察邊和同桌討論分析。

4）學(xué)生觀察，教師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)致地觀察。為了觀察得更清楚，適時(shí)提醒學(xué)生可以使用放大鏡。指導(dǎo)學(xué)生觀察蕓豆種子里面的每個(gè)部分，并適時(shí)提出一些問(wèn)題：

a想把蕓豆的種子掰開(kāi)，我們要先剝掉種子最外面的一個(gè)部分？它是什么?給它起個(gè)名字吧。

b把種皮剝掉后，我們可以把蕓豆的種子掰開(kāi)了，成幾瓣?這兩片豆瓣有什么特點(diǎn)？

c豆瓣的中間還有一個(gè)小部分，用放大鏡觀察它的兩頭，分別是什么樣子的？你能形容一下嗎？

d一顆蕓豆的種子至少有幾個(gè)部分組成呢？

5）課件出示蕓豆及胚的結(jié)構(gòu)示意圖并講解種子各個(gè)部分的作用。鑷子剝下的蕓豆的皮叫種皮，白白嫩嫩的兩片是子葉，露出的尖尖的是胚。尖尖冒出來(lái)的部分是胚根，被子葉包裹的是胚芽。胚根和胚芽合起來(lái)我們把它叫做胚，胚是種子里最具有生命力的部分，別看這小小尖尖的胚，將來(lái)能發(fā)育成長(zhǎng)為一株植物呢！而兩片肥厚白嫩的子葉都是為胚提供養(yǎng)料的。（板書(shū)：種皮 子葉 胚）

讓我們通過(guò)一個(gè)短片來(lái)了解一顆種子是如何長(zhǎng)成一株植物的。

三、知識(shí)歸類，了解植物種子的傳播方式

1、過(guò)渡：我們已經(jīng)弄清了種子的內(nèi)部構(gòu)造，大多數(shù)植物繁衍后代都要靠種子的傳播，種子又是怎樣展開(kāi)這趟生命之旅的呢？我們的“朋友”又要考考大家了：

2、多媒體播放兒歌《蒲公英》，邊讀邊思考，蒲公英是怎樣傳播種子的？

蒲公英，開(kāi)黃花，花兒落了把傘打。小白傘，長(zhǎng)長(zhǎng)把，風(fēng)兒一吹上天啦。落到哪兒，哪兒安家，明年春天又開(kāi)花。

3、你還了解哪些植物種子的傳播方式？一起進(jìn)入“智力大闖關(guān)”第二關(guān)，指名學(xué)生回答。教師根據(jù)回答適時(shí)板書(shū)。

4、播放視頻：種子的傳播

師：植物媽媽真有本事，有各種不同的方法來(lái)傳播自己的種子，老師也為大家準(zhǔn)備了一段視頻，讓我們一起來(lái)了解種子的傳播方式吧。

師：在漫長(zhǎng)的生物進(jìn)化過(guò)程中，植物為使自己的種子獲得更大的生存機(jī)會(huì)而慢慢適應(yīng)環(huán)境，慢慢形成了各種不同的傳播種子的方式。

四、全課總結(jié)，回顧果實(shí)和種子的知識(shí)

1．總結(jié)：進(jìn)入“智力大闖關(guān)”第三關(guān)，說(shuō)一說(shuō)：這節(jié)課你們了解了果實(shí)和種子的哪些知識(shí)？（學(xué)生回答）

同學(xué)們今天表現(xiàn)真不錯(cuò)，全體通關(guān)?。▽?duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和肯定）

2．拓展：雖然今天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但其實(shí)有關(guān)果實(shí)和種子還有許許多多的知識(shí)等待我們?nèi)ビ^察，去發(fā)現(xiàn)，想留個(gè)問(wèn)題給大家課后思考：一顆種子需要哪些條件才能萌發(fā)呢？能不能用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證呢？大家好好想想，下節(jié)課和老師一起交流，好嗎？

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

果實(shí)和種子 果實(shí) 果皮

種子 種子： 種皮

子葉

胚 胚根

胚芽

種子的旅行：利用風(fēng)力

利用動(dòng)物或人 利用水力 “自我爆破”

第二篇：花果實(shí)種子教學(xué)設(shè)計(jì)

《花、果實(shí)和種子》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材與學(xué)情分析：

《花、果實(shí)和種子》是教育科學(xué)出版社出版的小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課的內(nèi)容。第二單元的主題是“新的生命”，這一單元的學(xué)習(xí)是從植物入手，通過(guò)對(duì)植物的花、果實(shí)和種子的觀察研究，讓學(xué)生了解每一種開(kāi)花植物都要產(chǎn)生足夠的種子，以延續(xù)它們的物種。然后從植物的種子到動(dòng)物的卵，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用更多的方法進(jìn)行觀察，獲得有關(guān)植物和動(dòng)物繁殖的認(rèn)識(shí)。

“花、果實(shí)和種子”是一個(gè)繼“觀察各種各樣的花”的教學(xué)活動(dòng)后開(kāi)展的又一個(gè)專題觀察活動(dòng)。這樣，一方面通過(guò)對(duì)花的觀察專題活動(dòng)的開(kāi)展，自然發(fā)展到對(duì)植物的花的認(rèn)識(shí)，并聚焦到對(duì)花的雄蕊、雌蕊進(jìn)行更細(xì)致的觀察方面；另一方面又可以參照學(xué)習(xí)《各種各樣的花》的方法，來(lái)學(xué)習(xí)這一部分的知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。這一課內(nèi)容包括：觀察花的雄蕊和雌蕊、請(qǐng)小蜜蜂傳播花粉和觀察油菜的果實(shí)和種子三部分。

研究了油菜的花、果實(shí)和種子，那么其他植物的花、果實(shí)和種子是怎樣的呢？教材隨后安排了“比較油菜和豌豆花、果實(shí)和種子”的內(nèi)容，并進(jìn)入到“觀察更多的果實(shí)和種子”的學(xué)習(xí)。所以學(xué)好這部分內(nèi)容十分重要，它是這單元教學(xué)的重點(diǎn)之一。教師可以引導(dǎo)孩子們根據(jù)雄蕊和雌蕊可能具有的功能，觀察雄蕊花藥里的花粉是否容易抖落，雌蕊的柱頭是否有粘性等等。然后再根據(jù)觀察到的事實(shí)證實(shí)自己的猜想是否正確。這也是培養(yǎng)孩子們推理能力的一個(gè)很好的載體。如果在觀察活動(dòng)中補(bǔ)充一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)：將“花粉”分別飄落在有粘性和沒(méi)有粘性的“柱頭”上。比較二者結(jié)果，將更有利于孩子們自己分析雄蕊和雌蕊的功能。教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)

1、能對(duì)自己提出的問(wèn)題說(shuō)出大致的探究思路。能在前兩課用多種方法觀察花的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步經(jīng)歷按一定順序觀察，對(duì)雄蕊和雌蕊這樣更細(xì)小的物體進(jìn)行專題觀察的過(guò)程。

2、有探究花的奧秘的欲望。樂(lè)于嘗試著用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善花的授粉條件。

3、知道植物的花承擔(dān)著生產(chǎn)種子、繁殖生命的任務(wù)，能用自己擅長(zhǎng)的方法表達(dá)雄蕊和雌蕊的特征。能用圖片或其他形式表述植物的花——果實(shí)的成長(zhǎng)過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：觀察花的雄蕊和雌蕊的構(gòu)造和油菜花的果實(shí)和種子。（傳粉是植物生命延續(xù)的第一步，觀察花的雄蕊和雌蕊的構(gòu)造的特殊性，就是為了讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并思考植物傳粉現(xiàn)象存在的可能性，從而探究果實(shí)的成長(zhǎng)過(guò)程。）

2.難點(diǎn)：了解花粉是如何在雄蕊和雌蕊之間傳播，并使雌蕊內(nèi)的胚珠受精成長(zhǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備

1、放大鏡、鑷子、白紙、油菜果實(shí)、油菜花和其他植物的花等供分組探究用。無(wú)油菜花的也可用白菜花、蘿卜花等。

2、顯微鏡2臺(tái)。

3、有關(guān)植物傳粉、受精的課件 教學(xué)活動(dòng)

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)觀察了油菜花，還認(rèn)識(shí)了大自然各種各樣的花，知道許多植物會(huì)開(kāi)花、結(jié)果?？墒悄瞎系拇苹?，有的結(jié)了瓜，有的卻結(jié)不成瓜。蘋(píng)果、桃子、玉米、油菜等植物也有開(kāi)了花不結(jié)果或少結(jié)果的現(xiàn)象。這是怎么回事呢？你們的解釋哪些是正確的呢？我們還是仔細(xì)地觀察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！設(shè)計(jì)意圖：

激發(fā)探究的興趣，這能較好地調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師根據(jù)學(xué)生回答，引入課題，并將討論的焦點(diǎn)引導(dǎo)到花的雄蕊、雌蕊的觀察上。

二、觀察油菜花的雄蕊和雌蕊

1、油菜花很小，雄蕊和雌蕊更難觀察，我們用什么方法才能看清楚呢？用什么方法才能通過(guò)觀察雄蕊和雌蕊作出正確的解釋呢？

2、學(xué)生分組討論并匯報(bào)，師生共同歸納研究方法。（參考書(shū)上提示的探究方法）

其他還有什么要研究的嗎？

思考：雄蕊和雌蕊的這些構(gòu)造特點(diǎn)與它繁殖后代的功能有什么聯(lián)系？為什么有的花會(huì)結(jié)果，有的花不會(huì)結(jié)果？

3、學(xué)生分組觀察、輕聲討論。

4、全班研討。

5、教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，適時(shí)展示蜜蜂傳播花粉圖和花的受精圖。

6、瀏覽課文：雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會(huì)使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實(shí)和種子開(kāi)始成長(zhǎng)，油菜的花朵開(kāi)始凋謝。

提問(wèn)：你還看到過(guò)其他昆蟲(chóng)傳播花粉的現(xiàn)象嗎？植物還依*哪些力量傳播花粉？ 設(shè)計(jì)意圖：

在觀察方法上，除了運(yùn)用多種感官觀察，借助工具：放大鏡、顯微鏡、鑷子等觀察外，還提示孩子們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)幫助我們觀察。教師可以引導(dǎo)孩子們根據(jù)雄蕊和雌蕊可能具有的功能，觀察雄蕊花藥里的花粉是否容易抖落，雌蕊的柱頭是否有粘性，等等。然后再根據(jù)觀察到的事實(shí)證實(shí)自己的猜想是否正確。這也是培養(yǎng)孩子們推理能力的一個(gè)很好的載體。然后用畫(huà)圖的形式將你觀察到的花的雌蕊與雄蕊記錄下來(lái)，并建議他們閱讀課本上的資料認(rèn)識(shí)各部分的名稱（雄蕊：花藥、花絲，雌蕊：子房、花柱、柱頭）。

三、觀察油菜的果實(shí)和種子

1、觀察油菜的果實(shí)。做一個(gè)游戲：分組按成長(zhǎng)的順序把實(shí)物排列在紙上，并指出哪一部分是剛剛受精后的果實(shí)雛型。

2、小心剝開(kāi)油菜的果實(shí)，觀察油菜種子是怎樣排列的？數(shù)數(shù)角果莢里有多少粒種子，再數(shù)數(shù)一株油菜可能長(zhǎng)多少個(gè)角果莢，算一算一株油菜的種子有多少？

3、說(shuō)說(shuō)為什么豌豆莢里有的豌豆很飽滿，有的卻只有很小的一粒？ 設(shè)計(jì)意圖：

在第一課教學(xué)活動(dòng)中孩子們已經(jīng)畫(huà)了花蕾未來(lái)的變化連續(xù)圖。觀察油菜的果實(shí)和種子活動(dòng)將在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步研討油菜果實(shí)的成長(zhǎng)過(guò)程，并用自己擅長(zhǎng)的方式表述研討結(jié)果，教材提示的“按成長(zhǎng)順序把它們排列在紙上”是其中適合學(xué)生年齡特征的一種表述方式，此外，我還讓學(xué)生可以用畫(huà)簡(jiǎn)圖、口述等方式表訴研討結(jié)果，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)“受精”對(duì)于花的發(fā)展是何等重要。

在學(xué)生觀察時(shí)，要注意提醒學(xué)生“小心地剝開(kāi)油菜的果實(shí)”，這是在提醒孩子們關(guān)愛(ài)植物小生命。提示孩子們可以用工具輔助（如放大鏡）觀察，但并非自始至終都用放大鏡。還可以直接用肉眼觀察種子的排列，想辦法數(shù)數(shù)角果莢里種子的個(gè)數(shù)，再數(shù)數(shù)一株油菜大致長(zhǎng)多少個(gè)角果莢，算一算一株油菜的種子有多少??這就可以把數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)應(yīng)用到科學(xué)上來(lái)。這一部分的觀察活動(dòng)有承上啟下的作用，它既是第一部分的繼續(xù)，又是第4課“豌豆莢里的豌豆”的準(zhǔn)備。教師應(yīng)鼓勵(lì)孩子們仔細(xì)觀察提出新的問(wèn)題。

四、思考、延伸

1、果農(nóng)為了防止果樹(shù)不結(jié)果，往往采用什么措施？為什么？

2、同學(xué)課后做一個(gè)南瓜雌花授粉和不授粉的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，怎樣才能成功？ 設(shè)計(jì)意圖：

要擴(kuò)大學(xué)生的視野，不要局限于教材上的幾種植物，大自然是最好的老師，鼓勵(lì)學(xué)生走向自然。當(dāng)學(xué)生學(xué)了本課的內(nèi)容之后，如果走到大自然中，會(huì)自覺(jué)地仔細(xì)地觀察一棵植物花，會(huì)用教材上的方法進(jìn)行研究，那么教學(xué)的目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了。本科教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖：

教材從生命的高度，編寫(xiě)本單元的內(nèi)容。因此，教師要有一種敬畏、珍愛(ài)生命的意識(shí)，來(lái)教學(xué)本課的內(nèi)容。讓學(xué)生自始至終要有一種愛(ài)惜生命、珍愛(ài)自然的思想感情，無(wú)論在研究花，還是果實(shí)、種子的時(shí)候，盡量做到不傷害動(dòng)植物的生命，竭力在自然狀態(tài)下進(jìn)行觀察研究。觀察花蕊，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)：雄蕊花藥上有很多花粉、雌蕊柱頭上有很多黏液。這就自然引發(fā)了學(xué)生對(duì)傳粉的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)傳粉是植物生命延續(xù)過(guò)程的第一步。

從以下方面突破難點(diǎn)：1.觀察圖片：關(guān)于昆蟲(chóng)傳播花粉的研究，教材提供了蜜蜂傳播花粉的圖片。2.實(shí)驗(yàn)：教師引導(dǎo)孩子們用一根棉簽接觸雄蕊，讓他們親眼看到棉簽滿身都是花粉的情景，感受昆蟲(chóng)傳播花粉的作用。3.課件展示：孩子們初步感知后，教師用多媒體課件展示油菜花受精的過(guò)程。運(yùn)用電教媒體可以通？過(guò)動(dòng)態(tài)的形式具體地幫助我們解決難點(diǎn)。這時(shí)，讓孩子們自己來(lái)解答諸如“有的絲瓜、南瓜開(kāi)花為什么不結(jié)果”等問(wèn)題，那是很有樂(lè)趣的事。此外，通過(guò)交流經(jīng)驗(yàn)、查閱資料等方法了解植物傳播花粉的其他情況。

第三篇：花、果實(shí)和種子教學(xué)設(shè)計(jì)

花、果實(shí)和種子

【教學(xué)目標(biāo)】

1、果實(shí)和種子是植物開(kāi)花傳粉受精以后形成的。雄蕊和雌蕊在形成果實(shí)和種子的過(guò)程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的構(gòu)造，使胚珠可以受精長(zhǎng)成果實(shí)和種子。

2、進(jìn)一步發(fā)展比較事物相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的能力。按一定順序?qū)π廴锖痛迫镞@樣更細(xì)小的結(jié)構(gòu)進(jìn)行專題觀察。

3、保持探究花的奧秘的欲望。樂(lè)于嘗試應(yīng)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)親近大自然、熱愛(ài)大自然的意識(shí)，發(fā)展對(duì)周圍事物的好奇心。

【教學(xué)重點(diǎn)】觀察花的雄蕊和雌蕊?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】花與果實(shí)和種子的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

演示：植物傳粉、受精的課件或掛圖。

分組：放大鏡、鑷子、白紙、油菜果實(shí)、油菜花和其他植物的花?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、提出問(wèn)題

Ppt出示石竹、虞美人、向日葵與孔雀草的圖片

師：春天到了，許多花兒都開(kāi)放了，石竹、虞美人、向日葵、孔雀草都相繼開(kāi)花了，一段時(shí)間后，花凋謝了，泥土里留下了許多種子。Ppt出示石竹、虞美人、向日葵、孔雀草的果實(shí)及種子 師：那么植物的果實(shí)和種子是怎樣形成的呢？

生猜測(cè)：與花有關(guān)；花的雄蕊將花粉傳給了雌蕊…… 板書(shū)課題：花、果實(shí)和種子

二、大膽猜測(cè)

師：上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道花的結(jié)構(gòu)，它由哪幾部分組成？（萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）你認(rèn)為花能結(jié)果，產(chǎn)生種子是因?yàn)樗牟糠值淖饔媚兀浚ù迫?、雄蕊）誰(shuí)能具體說(shuō)說(shuō)？

師：為了令我們的猜想更有說(shuō)服力，我們可以利用實(shí)驗(yàn)來(lái)尋找證據(jù)。今天的課堂上，我們的研究對(duì)象是花的哪部分？（雄蕊與雌蕊）至于花瓣與萼片就放一角，不用特別關(guān)注。

二、探究過(guò)程

1、觀察花的雄蕊和雌蕊。

（1）我們可以用哪些方法觀察雄蕊與雌蕊呢？（看、摸）為了更好地觀察雄蕊和雌蕊，可以借助什么？放大鏡。（2）教師ppt展示簡(jiǎn)單步驟：

鑷子解剖（連著底部）

整體觀察（將幾種花的雄蕊、雌蕊擺在一起觀察它們各自的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)）

借助放大鏡

輕輕抖動(dòng)、觸摸

（3）學(xué)生分組觀察、輕聲討論。（4）全班交流匯報(bào)。

師：這幾種花的雄蕊有什么不一樣嗎？（外形與顏色等有些區(qū)別）

它們有什么共同點(diǎn)嗎？（外形上都是上面大，下面細(xì)）由幾部分組成，我們習(xí)慣 稱為花藥與花絲。用手抖動(dòng)及輕觸后有什么發(fā)現(xiàn)？（花藥上有花粉，而且花粉容易掉落）

師：這幾種花的雌蕊又有什么相同點(diǎn)呢？（上大，中間細(xì)，底部最大）由幾部分組成，我們習(xí)慣稱為柱頭、花柱、子房。其它發(fā)現(xiàn)呢？（柱頭上有粘液）這粘液起到什么作用？（能黏住花粉）百合花的粘液很明顯。油菜花、杜鵑花的雌蕊有粘液?jiǎn)?？如果沒(méi)的話會(huì)怎樣？

師：剛剛的觀察中，我們找到了哪些證據(jù)證明我們的假設(shè)是正確的？ 生：花粉容易掉落，柱頭上有粘液。

（5）想不想幫花傳粉呢？Ppt出示實(shí)驗(yàn)步驟，師分發(fā)棉簽。

實(shí)驗(yàn)后，師提問(wèn)：現(xiàn)在你們實(shí)驗(yàn)桌上的雌蕊都黏上花粉了嗎？

像這樣人為地將雄蕊上的花粉傳到了雄蕊上的柱頭，我們

習(xí)慣稱之為（人工授粉），那么大自然中的花兒那么多，人類不可能都去授粉，它們?nèi)绾问诜勰兀?/p>

學(xué)生回答（動(dòng)物、風(fēng)）后，教師播放視頻（植物依靠動(dòng)物或風(fēng)授粉，以及授粉后的變化）

（6）師：在整個(gè)開(kāi)花結(jié)果過(guò)程中，花瓣與萼片有發(fā)揮作用嗎？（保護(hù)）

（7）師總結(jié)：在動(dòng)物或風(fēng)的幫助下，雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會(huì)使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，花朵開(kāi)始凋謝，果實(shí)和種子開(kāi)始成長(zhǎng)。

2、觀察油菜的果實(shí)和種子

（1）發(fā)放油菜的果實(shí)。觀察油菜的果實(shí)并按生長(zhǎng)變化的順序排列。（2）小心剝開(kāi)一個(gè)快要成熟的油菜的果實(shí)，觀察油菜種子是怎樣排列的？數(shù)數(shù)果莢里有多少粒種子？

（3）全班交流匯報(bào)。比較各組的數(shù)據(jù)與發(fā)現(xiàn)。

1個(gè)果莢約20粒種子，一株油菜又有許多的果莢，而一株油菜卻是由一粒種子發(fā)芽生長(zhǎng)的，可見(jiàn)油菜的繁殖能力多強(qiáng)??！

三、總結(jié)拓展 雄蕊和雌蕊的結(jié)構(gòu)。雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會(huì)使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實(shí)和種子開(kāi)始成長(zhǎng)，花朵開(kāi)始凋謝。閱讀資料，解決課堂上提出的其它問(wèn)題

第四篇：小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 果實(shí)和種子

《果實(shí)和種子》

教學(xué)目標(biāo)：

一、過(guò)程與方法

1．能夠在預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上對(duì)植物的種子進(jìn)行細(xì)心解剖、細(xì)致觀察并用畫(huà)圖的方式描述觀察結(jié)果。

2.能夠針對(duì)種子萌發(fā)提出自己可以研究的問(wèn)題，探究種子在萌發(fā)時(shí)需要的條件。

二、科學(xué)知識(shí)

1．認(rèn)識(shí)果實(shí)和種子。

2．了解種子“旅行”的多種方式。3．

知道種子的內(nèi)部構(gòu)造。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．體驗(yàn)到要細(xì)致觀察才能得到更準(zhǔn)確的信息。

2、愿意主動(dòng)發(fā)表自己的意見(jiàn)，聽(tīng)取其他同學(xué)的看法和意見(jiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

一、教師準(zhǔn)備

1．種子傳播方式的視頻資料。

2、浸泡過(guò)的蠶豆等種子，鑷子，放大鏡、（12組）。

二、學(xué)生準(zhǔn)備

1．把自己認(rèn)為是果實(shí)的帶來(lái)。

2、紙巾、小刀。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)什么是果實(shí)

（四人小組的學(xué)生把自己認(rèn)為是果實(shí)的集中在一起觀察比較）

1、找一找，它們有什么共同特征。

2、學(xué)生活動(dòng)后交流，發(fā)現(xiàn)從外表無(wú)法找到共同特征，老師啟發(fā)學(xué)生可從內(nèi)部去找。

3、學(xué)生解剖果實(shí)。老師提醒學(xué)生注意安全。

4、匯報(bào)交流。

5、老師小結(jié)：果實(shí)都有果皮，內(nèi)部都有種子，這是果實(shí)的共同特征，要判斷它是否是果實(shí)，主要看它內(nèi)部是否有種子。當(dāng)然現(xiàn)在人們?yōu)榱朔奖?，培育出了無(wú)籽西瓜、葡萄等，它們?nèi)匀粚儆诠麑?shí)。

6、老師出示土豆：它是果實(shí)嗎？

7、學(xué)生討論，分組活動(dòng)。

8、匯報(bào)交流。

（評(píng)析：果實(shí)的概念學(xué)生十分模糊，往往不能作出正確的判斷。這一環(huán)節(jié)的目的就是按照由外到內(nèi)的順序，讓學(xué)生找一找，剖一剖，看一看，比一比，發(fā)現(xiàn)果實(shí)里面有種子這個(gè)特征。反饋發(fā)現(xiàn)，學(xué)生現(xiàn)在很容易就能把果實(shí)找出來(lái)了。）

二、認(rèn)識(shí)種子的各種“旅行”方式。

1、談話：果實(shí)成熟后，植物媽媽就會(huì)向外傳播種子，你知道哪些傳播種子的方法嗎？

2、學(xué)生匯報(bào)交流。

3|、同學(xué)們知道得真不少，老師也準(zhǔn)備了這方面的視頻資料，一起來(lái)看一下，注意：片中介紹了幾種傳播種子的方法？這種方法傳播的種子有什么特點(diǎn)？

4、學(xué)生觀看視頻資料。

5、匯報(bào)交流。

6、師小結(jié)板書(shū)。

（評(píng)析：種子的旅行方式學(xué)生知道一些，但不全面，本環(huán)節(jié)目的是在了解學(xué)生原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。視頻的播放一方面可以激發(fā)學(xué)生的興趣，另一方面學(xué)生通過(guò)觀看，不僅知道了常見(jiàn)的幾種傳播方式，而且也了解了每種傳播方式的種子的特點(diǎn)。）

三、認(rèn)識(shí)種子的構(gòu)造。

1、談話：剛才在片中我們看到種子落到土壤里，生根發(fā)芽長(zhǎng)成了一株新的幼苗，請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下：種子里面有什么？并把你預(yù)測(cè)的結(jié)果畫(huà)在活動(dòng)記錄上。

2、學(xué)生活動(dòng)，匯報(bào)交流。

3、談話：剛才同學(xué)們作了種種預(yù)測(cè)，怎么才能知道自己預(yù)測(cè)得對(duì)不對(duì)呢？

4、師示范操作 ：用鑷子仔細(xì)地剝開(kāi)用水浸泡過(guò)的蠶豆等種子，用放大鏡仔細(xì)觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造。

5、學(xué)生分組活動(dòng)，老師提醒學(xué)生把看到的畫(huà)在活動(dòng)紀(jì)錄上。

6、學(xué)生匯報(bào)交流。

7、師小結(jié)板書(shū)。

（評(píng)析：學(xué)生在觀看種子的旅行的視頻資料時(shí)，看到一株小苗破土而出，發(fā)出了陣陣驚嘆，他們迫切地想知道種子里到底有什么，此環(huán)節(jié)正是在學(xué)生的這種需求下安排的，教師采取先猜一猜、畫(huà)一畫(huà)，解剖后再看一看、畫(huà)一畫(huà)、比一比的方法，非常適合學(xué)生的認(rèn)知需求，學(xué)生不僅了解可以用畫(huà)圖的方式來(lái)描述自己的觀察結(jié)果，知道種子里面有“植物寶寶”，還懂得了細(xì)致觀察對(duì)于科學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。這對(duì)于以后的科學(xué)學(xué)習(xí)是非常有幫助的。）

四、課后延伸：探究種子萌發(fā)時(shí)需要的條件。

1、談話：今天老師帶來(lái)了很多種子，糧店里也有很多種子，為什么這些種子一直是種子而沒(méi)有發(fā)育成一棵棵小苗呢？

2、學(xué)生交流討論。

3、課后想辦法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法。

（評(píng)析：探究種子萌發(fā)需要的條件是一個(gè)開(kāi)放的問(wèn)題，也是需要時(shí)間驗(yàn)證的問(wèn)題，本課老師通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)果實(shí)和種子產(chǎn)生了濃厚的興趣，自然就很想知道種子的萌發(fā)條件，這是他們課后想辦法去猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的動(dòng)力。課后，同學(xué)們想到了多種辦法去驗(yàn)證自己的想法，并認(rèn)真做了紀(jì)錄，在第二課時(shí)探究種子萌發(fā)的條件時(shí)，同學(xué)們發(fā)言積極，氣氛熱烈，效果非常好。同時(shí)學(xué)生也想到用自己萌發(fā)的種子種植一株植物，并堅(jiān)持做好觀察日記，這遠(yuǎn)比老師要求他們?nèi)シN植、去紀(jì)錄要好。）

第五篇：《花、果實(shí)和種子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《花、果實(shí)和種子》教學(xué)設(shè)計(jì)

河北鎮(zhèn)中心學(xué)校 劉雷社

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 科學(xué)概念：

1、果實(shí)和種子是植物開(kāi)花傳粉受精以后形成的。

2、雄蕊和雌蕊在形成果實(shí)和種子的過(guò)程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的構(gòu)造，使胚珠可以受精長(zhǎng)成果實(shí)和種子。過(guò)程與方法：

1、進(jìn)一步發(fā)展比較事物相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的能力。

2、按一定順序?qū)π廴锖痛迫镞@樣更細(xì)小的結(jié)構(gòu)進(jìn)行專題觀察。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、保持探究花的奧秘的欲望。樂(lè)于嘗試應(yīng)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)。

2、培養(yǎng)親近大自然、熱愛(ài)大自然的情感，發(fā)展對(duì)周圍事物的好奇心?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】觀察花的雄蕊和雌蕊。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】花與果實(shí)和種子的關(guān)系。【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

1、課件：植物傳粉、受精的活動(dòng)畫(huà)面。

2、放大鏡、鑷子、白紙、油菜果實(shí)、油菜花和其他植物的花?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】

一、問(wèn)題導(dǎo)入

1、我們已經(jīng)觀察了油菜花，還認(rèn)識(shí)了各種各樣的花，知道許多植物會(huì)開(kāi)花、結(jié)果。開(kāi)花與結(jié)果之間有什么關(guān)系呢？

2、學(xué)生提出自己的猜測(cè)。

（出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我們還是仔細(xì)地觀察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！

3、板書(shū)課題《花、果實(shí)和種子》

二、探究過(guò)程

1、觀察花的雄蕊和雌蕊。

（1）我們用什么方法才能更好地觀察雄蕊和雌蕊呢？（放大鏡）。（2）教師在展示臺(tái)上演示觀察過(guò)程，學(xué)生歸納研究方法。a用放大鏡觀察雄蕊的各部分——花絲和花藥。b把花藥上的花粉抖落在白紙上進(jìn)行觀察。

c再用放大鏡觀察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱頭。d用手輕觸柱頭，觀察柱頭是否有粘性。再將白紙上的花粉抖落在柱頭上，看看柱頭是否很容易將花粉粘住。

出示思考：雄蕊和雌蕊的這些構(gòu)造特點(diǎn)與它繁殖后代的功能有什么聯(lián)系？

（3）學(xué)生分組觀察、輕聲討論。（4）全班交流匯報(bào)。（略）

（5）教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，適時(shí)播放課件：蜜蜂傳播花粉和花的受精的動(dòng)畫(huà)過(guò)程。

（6）指導(dǎo)閱讀課文P28：雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會(huì)使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實(shí)和種子開(kāi)始成長(zhǎng)，花朵開(kāi)始凋謝。出示問(wèn)題：你還看到過(guò)其他昆蟲(chóng)傳播花粉的現(xiàn)象嗎？植物還依靠哪些力量傳播花粉？

（蝴蝶、風(fēng)等）

2、觀察油菜的果實(shí)和種子

（1）發(fā)放油菜的果實(shí)。觀察油菜的果實(shí)并按生長(zhǎng)變化的順序排列。（2）小心剝開(kāi)一個(gè)快要成熟的油菜的果實(shí)，觀察油菜種子是怎樣排列的？數(shù)數(shù)果莢里有多少粒種子？

（3）全班交流匯報(bào)。比較各組的數(shù)據(jù)與發(fā)現(xiàn)。

三、總結(jié)拓展

1、雄蕊和雌蕊的結(jié)構(gòu)。

2、雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會(huì)使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實(shí)和種子開(kāi)始成長(zhǎng)，花朵開(kāi)始凋謝。

3、袁隆平與雜交水稻。

四、布置課外活動(dòng)作業(yè)：

查找資料，了解植物還有哪些傳播花粉的方法。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

花、果實(shí)和種子

雄蕊（花絲和花藥）受精

雌蕊（子房、花柱和柱頭）結(jié)果

六、學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)

（一）、填空。

1、植物的花擔(dān)負(fù)著（）、（）的任務(wù)。

2、當(dāng)蜜蜂等昆蟲(chóng)在花叢中飛舞、爬行時(shí)，就會(huì)把（）的花粉傳播到（）的柱頭上去。

（二）、判斷。

1、花蕊是花的生殖器官，植物的花起著繁殖后代的任務(wù)。

2、傳粉是植物有性生殖不可缺少的環(huán)節(jié)。

3、植物傳粉有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。

4、用種子進(jìn)行播種繁殖是無(wú)性繁殖。

5、胚珠受精后，果實(shí)和種子開(kāi)始成長(zhǎng)，花朵開(kāi)始凋謝。）））））

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