第一篇：三年級上冊毛筆書法豎的寫法

毛筆書法“豎”的寫法教學設(shè)計

樅陽縣錢橋鎮(zhèn)大山小學 楊敏

【教學內(nèi)容】軟筆豎的寫法 【教學目標】

1、初步學會垂露豎與懸針豎的寫法，指導(dǎo)學生掌握豎的書寫方法，包括起筆、收筆，能把豎寫得挺直、美觀。

2、寫好帶有豎的字“十”、“上”、“止”、“王”、“非”幾個字的寫法，注意漢字中橫、豎的寫法。

3、激發(fā)學生對軟筆書寫的興趣，培養(yǎng)學生形成良好的軟筆書寫習慣，樹立正確的審美觀，體驗中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)之美?！窘虒W重點】學習掌握豎的書寫要領(lǐng)，練習豎的書寫?！窘虒W難點】通過練習能把組合的漢字寫得工整、美觀?！窘虒W準備】多媒體課件、筆墨紙硯等書法工具?！菊n時安排】一課時 【教學過程】

課前談話：交流坐姿、執(zhí)筆以及工具使用等，讓孩子正確使用。

一、了解書法，導(dǎo)入課題

1、師述：書法是我國的一門傳統(tǒng)藝術(shù)。它源遠流長，博大精深。它是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶。想寫好一幅書法作品，首先要寫好每一個字。而寫好一個字，我們要從基本的筆畫寫起，因為筆畫是漢字構(gòu)成中的最基本單位。

2、前面我們已經(jīng)學過了“橫”的寫法。今天，老師帶領(lǐng)同學們學習一個新的筆畫——“豎”（板書課題“豎的寫法”）。

二、了解豎的基本形態(tài)，學寫“豎”

1、出示PPT，看看不同的豎？

2、認識垂露豎和懸針豎，體會各自形態(tài)特點。

教師介紹：豎有兩種形態(tài)——垂露豎和懸針豎。起筆和收筆有藏鋒、露 鋒兩種方式，要注意兩種豎畫起筆、行筆、收筆的異同。

3、學習垂露豎

（1）垂露豎一般都是主筆。當垂露豎寫在一個字的中間時(比如“下”字)，筆畫的中間部位應(yīng)該略細。寫垂露豎很要功夫，要求寫得有力道，特別是收筆時，其筆法非常重要。

（2）特點：凡是字中有豎筆的，都可以寫成垂露豎，特別是“亻”、“彳”、“巾”、“礻”、“禾”、“木”等偏旁，必須用垂露而不能用懸針。

（3）寫法（教師講解示范行筆路線）：藏鋒起筆，中鋒運行，藏鋒收筆，從左往右上收。請同學們伸出你的小手跟老師一起劃一下垂露豎。

（4）教師范寫，學生練習。

4、學習懸針豎

（1）懸針豎的藏鋒法、露鋒法起筆、行筆均與垂露豎同，至長短合度時緩緩提筆出鋒。因為懸針豎如中流砥柱,中正不欹,如果出鋒過快,可能出現(xiàn)歪斜、虛飄的現(xiàn)象。懸針最難的是寫得不偏不斜,有如鐵柱兀立。

（2）教師邊寫邊說要點：懸針豎起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重，至捺腳處漸漸提筆出鋒，露鋒收筆。

5、學生練習這兩種豎的寫法，注意不要傾斜。

三、組合筆畫，臨習漢字

1、同學們想挑戰(zhàn)下自己嗎？古人說，要學以致用。學過的東西要用才能體現(xiàn)它的價值。當筆畫組合成字的時候，你們能寫好嗎？

2、出示例字：

十、上。（PPT）

3、教師講解顏體字的筆畫特點是橫細豎粗、撇細捺粗，同時強調(diào)坐姿。

4、學生練習，師巡視指導(dǎo)，點評。

四、拓展延伸，豐富知識

1、觀察“車”、“而”、“師”這幾個字中豎的長度、角度和收筆方式各有什么不同？

2、欣賞顏真卿的《顏勤禮碑》，了解其歷史背景。

《顏勤禮碑》是顏真卿為他的曾祖父顏勤禮寫的碑文，主要內(nèi)容是追述顏家祖上的豐功偉業(yè)。次碑是顏真卿60歲時寫成的，字形端莊大方，筆畫橫細豎粗，同樣的筆畫總能變化出不同的姿態(tài)，整幅作品顯得生動多樣，氣勢 磅礴?！额伹诙Y碑》到了北宋以后就埋沒遺失了，直到民國年間才被發(fā)現(xiàn)，線藏于陜西西安碑林。

五、課堂總結(jié)，鞏固知識

1、組織學生回憶本課的重點。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

六、作業(yè)布置

1、熟練掌握垂露豎和懸針豎的寫法，課下多多練習。

2、完成書后第七課的練習。

第二篇：三年級毛筆書法撇的寫法教案

三年級上冊毛筆書法“撇”的寫法教學設(shè)計

錢橋鎮(zhèn)大山小學 楊敏

【教學內(nèi)容】撇的寫法 【教學目標】

1、初步學會長撇與短撇的寫法，感知長短撇的特點和變化。

2、初步學會“井”、“在”、“生”“千”、“年”幾個字的寫法。

3、通過對作品的練習，提高學生的審美能力，初步感知書法作品之美。

4、弘揚祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學生的愛國主義情感?！窘虒W重點】學會短撇、長撇的寫法?！窘虒W難點】學會相關(guān)字的寫法?！窘虒W準備】筆墨紙硯、多媒體等。【課時安排】一課時 【教學過程】

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

1、師：同學們平時都玩過猜謎語的故事吧，現(xiàn)在我給大家出一個謎語：“長頭發(fā)，飄起來?！蛞还P畫”（生：撇）

2.小結(jié)：對，今天我們繼續(xù)學習毛筆楷書的另一基本筆畫——撇。有同學要問：我們已經(jīng)學習了很多筆畫，怎么還學筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。

二、觀察筆畫，學習寫撇

1、沿順時針或逆時針方向，畫幾個圓圈。

2、撇有長、短、直、曲、平、斜之分。書寫時要注意長度、弧度、角度的變化。

3、長撇：出示掛圖，引導(dǎo)學生觀察長撇筆畫的形態(tài)特點，師講解（藏鋒起筆，中

鋒向左下行筆，漸行漸提，露鋒尖收）。進行指導(dǎo)運筆方法，學生練習寫，師巡視指導(dǎo)。

4、短撇 ：組織學生觀察短撇筆畫的形態(tài)特點，學生齊讀筆畫的形態(tài)特點（藏鋒起筆，自右上向左下中鋒行筆，角度較平，露鋒尖收，收筆速度較慢）。

5、觀看撇的視頻教學

6、組織學生練習長撇和短撇筆畫，老師巡視指導(dǎo)。

7、找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。

8、組織學生觀察課文中的例字，臨寫課文中的例字“井”、“在”、“生”、“年”，教師巡視輔導(dǎo)。

9、評比，優(yōu)秀作品欣賞。

三、拓展延伸，豐富知識

1、觀察“多”、“所”、“象”字中長撇和短撇的角度、弧度有什么不同？

2、了解撇的幾個種類：豎弧撇、細腰撇、蘭葉撇、彎頭撇、弧鉤撇等。

3、欣賞柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，了解其歷史背景。

四、課堂總結(jié)，鞏固知識

1、組織學生回憶本課的重點。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

3、給“小小書法家”發(fā)小獎品。

五、作業(yè)布置

1、熟練掌握長撇和短撇的寫法，課下多多練習。

2、完成書后第八課的練習。

六、板書設(shè)計

第8課 撇

撇：長、短、曲、直、平、斜長撇

短撇

第三篇：三年級毛筆書法撇的寫法說課稿

三年級上冊毛筆書法“撇”的寫法說課稿

樅陽縣錢橋鎮(zhèn)大山小學 楊敏

各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家好！今天我要說課的內(nèi)容是毛筆書法課《第8課 撇》。

一、說教材

本課依托是教育局配發(fā)的由西泠印社出版的《書法練習指導(dǎo)（實驗）》教材，處于第三單元的第8課。本課主要學習毛筆書法的筆畫撇，撇在我們漢字筆畫中也是非常常用的筆畫之一，在漢字筆畫中占有非常重要的地位。

二、說教學背景

書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。種果樹噶農(nóng)具了中華民族長期歷史進程中形成的審美意識，是中華傳統(tǒng)藝術(shù)的根。但是在過去的一段時間里書法教育由于種種原因被忽視，導(dǎo)致現(xiàn)在很多人不能寫出一手漂亮的規(guī)范漢字。近幾年來過教育部門多次提出關(guān)于加強青少年漢字書寫教育的提案和意見，書法教學逐漸被重視。今年我校也是第一年把書法列入學生必修課之內(nèi)，所以書法教學也是在摸索中前進。

三、說學生

本課的教學對象是小學三年級學生，在此之前，三年及大部分學生沒有接觸過毛筆，通過前面的幾節(jié)課，學生的審美能力和書寫能力都有了一定的基礎(chǔ)。因為書法本身是一件枯燥的事情，需要靜氣凝神，對初學毛筆字的他們來說，也會有畏難的情緒，但我想學生對一切新奇的事物都是充滿好奇心，并且有著較強的求知欲的，只要得法的指導(dǎo)，學生的可塑性還是很強的。

四、說教學目標

根據(jù)教材分析，考慮到學生已有的認知結(jié)構(gòu)心理特征，我制定了以下幾點教學目標：

1、知識目標：（1）初步學會長撇與短撇的寫法，感知長短撇的特點和變化（2）（2）初步學會“井”、“在”、“生”“千”、“年”幾個字的寫法。（3）通過對作品的練習，提高學生的審美能力，初步感知書法作品之美。

2、技能目標：學習基本筆畫需要掌握兩點：一是筆畫的形態(tài)特點：二是運筆的方法。

3、情感目標：通過欣賞書法作品，培養(yǎng)學生對書法的熱愛，弘揚祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，增強名族自豪感。

五、說教學重難點

重點：學習撇的分類并熟記撇畫的形狀、寫法，學會短撇、長撇的寫法。

難點：掌握撇畫在漢字中的應(yīng)用，學會相關(guān)字的寫法。

六、說教法與學法

書法課的特點就是有很強的動手操作性，老師講解、引導(dǎo)，直接示范是最主要的教授方法。學生的學習最主要的是以臨摹和練習為主。本節(jié)課主要用了投影儀和毛筆集字卡為教學輔助工具，讓學生清楚地分析撇畫的形態(tài)以及運筆行筆過程。

老師引領(lǐng)大家欣賞學習書法家的經(jīng)典作品，展示書寫完成的成品書法作品，讓學生感知，并以獎勵激趣。

學習書寫的過程中采用了集體講解和示范，以及單個指導(dǎo)示范。學生之間采用互相學習、互相品評的方法。

七、說教學過程：

（一）導(dǎo)入：利用學生的好玩心理，出一個謎語導(dǎo)入新課（長頭發(fā)，飄起來?！蛞还P畫。撇）

（二）學習新知

1、沿順時針或逆時針方向，畫幾個圓圈。

2、撇有長、短、直、曲、平、斜之分。書寫時要注意長度、弧度、角度的變化。

3、長撇：出示掛圖，引導(dǎo)學生觀察長撇筆畫的形態(tài)特點，師講解（藏鋒起筆，中鋒向左下行筆，漸行漸提，露鋒尖收）。進行指導(dǎo)運筆方法，學生練習寫，師巡視指導(dǎo)。

4、短撇 ：組織學生觀察短撇筆畫的形態(tài)特點，學生齊讀筆畫的形態(tài)特點（藏鋒起筆，自右上向左下中鋒行筆，角度較平，露鋒尖收，收筆速度較慢）。

5、觀看撇的視頻教學

6、組織學生練習長撇和短撇筆畫，老師巡視指導(dǎo)。

7、組織學生觀察課文中的例字，臨寫課文中的例字“井”、“在”、“生”、“年”，教師巡視輔導(dǎo)。

8、找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。

（三）拓展延伸

1、觀察“多”、“所”、“象”字中長撇和短撇的角度、弧度有什么不同？

2、欣賞柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，了解其歷史背景。

（四）課堂小結(jié)

組織學生回憶本課的重點，談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。為你們的收獲鼓掌。老師指出存在的問題，并提出修改的方法。

八、說教學反思

書法課貴在培養(yǎng)學生興趣，重在教給學生練習書法的方法。教學中我重視引導(dǎo)學生通過看看帖、臨摹、欣賞書法內(nèi)在的美，培養(yǎng)學生的興趣。在此基礎(chǔ)上，我重視引導(dǎo)學生正確的書寫，注重課堂實際，老師示范，做到示范準確，講解清楚，同時指導(dǎo)扎實有效地學生練、寫。

以后在教學中要更加注意調(diào)動學生的積極性，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會，細節(jié) 的設(shè)計要更加的細化。

第四篇：三年級毛筆書法教案

三年級下冊書法教學計劃

依據(jù)三年級學生初學書法的情況，制定以下教學計劃：

一、教學目標：

1、培養(yǎng)學生掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫坐姿。

2、學習掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。

3、能正確掌握漢字的書寫筆順、間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

4、能使用鋼筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

5、引導(dǎo)學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣，體會漢字的優(yōu)美。

6、培養(yǎng)學生對鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。

7、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化并加強學生的愛國主義教育。

8、培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣；教學安排：

第一單元 1課：撇折與撇點 2課：橫撇 3課：豎撇

4課：集字臨摹練習

（一）第二單元 5課：橫折折撇 6課：橫鉤 7課：豎鉤和彎鉤 8課：集字臨摹練習（2）

第三單元 9課：斜鉤和臥鉤 10課：豎彎鉤 11課：橫折鉤

12課：集字臨摹練習（3）

第四單元 13課：豎折折鉤 14課：橫折彎鉤

15課：橫折折折鉤和橫撇彎鉤 16課：作品仿寫

毛筆書法教案

科目：書法

年級：三年級

第一課：橫撇、撇點 教學目標：

1、讓學生掌握橫撇、撇點的書寫要領(lǐng)并能臨寫含有橫撇、撇點筆畫的字。

2、通過觀察橫撇、撇點的形態(tài)，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和模仿能力。

3、培養(yǎng)學生對書法的審美能力以及對書法藝術(shù)的喜愛之情。教學重點：

基本筆畫及例字“夕”“女”的寫法。教學難點：

掌握橫撇、撇點的書寫要領(lǐng)。

（一）學習“橫撇”的寫法。

1、出示基本筆畫：“橫撇”。

2、引導(dǎo)學生觀察，討論書寫注意事項。

3、師生共同研究小結(jié)：

寫橫撇時，逆鋒起筆。要注意拐彎處的提筆與頓筆，橫要短，撇要長而舒展。

下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向右上斜一點，撇要出尖，一筆寫成。

（二）學習“撇點”的寫法。課件6：撇點

1、出示基本筆畫：“撇點”。

2、小組內(nèi)討論、交流書寫撇點的注意事項。

3、集體交流，師生共同小結(jié)：

寫撇點時，起筆時要頓筆,收筆時要回鋒。至折處主要用的是筆鋒,此時以提筆為主。同時還要注意撇與點的長短與傾斜度。

下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當。

四、作品展示

五、矯正練習

把自己沒寫好的字再寫幾遍，直到自己滿意為止，結(jié)合表揚鼓勵。

六、課堂小結(jié)

第二課： 橫撇

一講解：橫撇書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的橫撇有什么特點。分小組討論。4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

二、作品展示

三、矯正練習

把自己沒寫好的字再寫幾遍，直到自己滿意為止，結(jié)合表揚鼓勵。

四、課堂小結(jié)

第三課： 橫折

教學目標：

1認識橫折、豎折的形態(tài)特點。

2、掌握橫折、豎折的運筆方法和步驟。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字 一講解：橫折書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的橫撇有什么特點。分小組討論。

4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

二、作品展示

三、矯正練習

把自己沒寫好的字再寫幾遍，直到自己滿意為止，結(jié)合表揚鼓勵。

四、課堂小結(jié)

第五篇：三年級毛筆書法教案

三年級毛筆書法教案

第一課時

毛筆書法教學準備課

教學目標：

1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。

2、知道用筆、用墨的方法。

3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

4、激發(fā)學習毛筆書法的興趣。

教學重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學用具：毛筆、墨汁。教學過程：

一、激趣引入毛筆書法的教學

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國獨有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二、介紹毛筆的基本常識

1、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。

2、選毛筆的標準（1）筆錐圓；

（2）筆頭尖；（3）有彈性；

（4）筆根牢；（5）筆桿直。

3、用筆的方法（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。

4、用墨的方法

（1）瓶子里的墨不能加進生水，以免發(fā)臭。（2）寫字的墨不能太稠。

三、講解基本的執(zhí)筆法

1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。

2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。

3、學生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。

四、總結(jié)書法不僅可以表達思想，而且書法作品很美，是一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學習書法。讓我們一起走進書法的世界，學習寫毛筆字好嗎？

第二課時

第一課 橫折 豎折

教學內(nèi)容：橫折、豎折。教學目標：

1、認識橫折、豎折的形態(tài)特點。

2、掌握橫折、豎折的運筆方法和步驟。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：橫折、豎折的書寫方法。

教學難點：描仿好以橫折、豎折組合的三個例字。教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：

一、組織教學：放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。

二、引入新課：

1、復(fù)習橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學生認識范字的筆畫，哪些是學過的，哪些是沒有學過的。

2、導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：橫折、豎折。

2、出示橫折、豎折的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學生齊讀。

3、出示橫折、豎折的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學生練習橫折、豎折兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)

9、出示部分有代表性的作品，讓學生共同評論。

10、組織學生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號召其他學生向“書法冠軍”學習。

2、在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。

第三課時

第二課 豎鉤 彎鉤

教學內(nèi)容：豎鉤、彎鉤。教學目標：

1、認識豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點。

2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：豎鉤、彎鉤的書寫方法。

教學難點：描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個例字。教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：

一、組織教學

二、導(dǎo)入新課：（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個筆畫，讓學生比較他們的相同和不同點，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：（1）、板書課題：豎鉤、彎鉤（2）、組織學生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點，教師總結(jié)并板書，學生齊讀筆畫的形態(tài)特點。（3）、引導(dǎo)學生分析筆畫的書寫順序。（4）、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。（5）、組織學生練習豎鉤、彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。（6）、組織學生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學生分析它們的組合規(guī)律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。（7）、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、組織學生回憶本課的重點。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

第四課時

第三課 臥鉤 斜鉤

教學內(nèi)容：毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。教學目標：

1、認識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點。

2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：臥鉤、斜鉤的運筆方法及比畫模仿練習。教學難點：描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個例字。教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：

一、組織教學：放輕音樂，穩(wěn)定學生情緒。

二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學生欣賞，并找出沒有學過的筆畫，然后導(dǎo)入。

三、學習新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學生觀察這兩個筆畫的形態(tài)特點，師講解。

3、進行指導(dǎo)運筆方法。

4、學生書空練習。

5、學生練習寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學生觀察課文中的三個例字，師示范寫，學生仿寫。

7、評比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。

2、組織學生回憶本課的重點。

第五課時

第四課 豎彎 豎彎鉤

教學內(nèi)容：豎彎、豎彎鉤。教學目標：

1、認識豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點。

2、掌握豎彎、豎彎鉤的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：豎彎、豎彎鉤的書寫方法。

教學難點：描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的三個例字。教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：

一、組織教學

二、導(dǎo)入新課：（掛圖出示）豎彎和豎彎鉤兩個筆畫，讓學生比較他們的相同和不同點，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：（1）、板書課題：豎彎、豎彎鉤（2）、組織學生觀察豎彎和豎彎鉤筆畫的形態(tài)特點，教師總結(jié)并板書，學生齊讀筆畫的形態(tài)特點。（3）、引導(dǎo)學生分析筆畫的書寫順序。（4）、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。（5）、組織學生練習豎彎和豎彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。（6）、組織學生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學生分析它們的組合規(guī)律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。（7）、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：組織學生回憶本課的重點。

第六課時

第五課 橫鉤、橫折彎

教學內(nèi)容：橫鉤、橫折彎。教學目標：

1、認識橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點。

2、掌握橫鉤、橫折彎的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：橫鉤、橫折彎的書寫方法。

教學難點：描仿好以橫鉤、橫折彎組合的三個例字。教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：

一、組織教學：放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒。

二、引入新課：出示課文中的范字掛圖，讓學生欣賞，并找出沒有學過的筆畫，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：橫鉤、橫折彎。

2、出示橫鉤、橫折彎的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結(jié)特點。3出示橫鉤、橫折彎的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學生練習橫鉤、橫折彎兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、學生描仿寫字。

四、小結(jié)： 組織學生回憶本課的重點。

第七課時

第六課 橫折彎鉤

教學內(nèi)容：橫折彎鉤 教學目標：

1、認識橫折彎鉤的形態(tài)特點。

2、掌握橫折彎鉤的運筆方法和步驟； 教學重點：橫折彎鉤的運筆方法和步驟。

教學難點：按照橫折彎鉤的運筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。教學方法：講解、示范、輔導(dǎo)、練習教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：

一、導(dǎo)入新課：（出示橫折彎鉤的掛圖）（1）、誰能說出它的名稱？仔細觀察：它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）、揭示課題

二、講授新課（1）、組織學生觀察橫折彎鉤的形態(tài)特點，引導(dǎo)學生思考后回答。（2）、觀看掛圖：引導(dǎo)學生觀察筆畫的書寫順序。（3）、學生邊齊讀橫折彎鉤的書寫方法，邊觀察教師示范。（4）、組織學生練習橫折彎鉤，教師巡視指導(dǎo)。最后找出有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。（5）、組織學生觀察課文中的三個例子，引導(dǎo)學生分析它們的組合規(guī)律。（6）、組織學生描仿課文中的例子，教師巡視輔導(dǎo)。（7）、組織學生進行書法比賽，評出“小小書法家”。

三、課堂小結(jié)。

1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。

2、組織學生回憶本課的重點。

第八課時

第七課 橫折鉤、豎折折鉤

教學內(nèi)容：橫折鉤、豎折折鉤。

教學目標：

1、認識橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)特點。

2、掌握橫折鉤、豎折折鉤的運筆方法和步驟。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：橫折鉤、豎折折鉤的書寫方法。

教學難點：描仿好以橫折鉤、豎折折鉤組合的三個例字。教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：

一、組織教學：放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒。

二、引入新課：

三、講授新課：

1、板書：橫折鉤、豎折折鉤。

2、出示橫折鉤、豎折折鉤的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結(jié)特點。

3、出示橫折鉤、豎折折鉤的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學生練習橫折鉤、豎折折鉤兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

四、小結(jié)： 在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。

第九課時

第八課 橫撇彎鉤、橫折折折鉤

教學內(nèi)容：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。教學目標：

1、認識橫撇彎鉤、橫折折折鉤的形態(tài)特點。

2、掌握橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運筆方法和步驟。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：橫撇彎鉤、橫折折折鉤的書寫方法。

教學難點：描仿好以橫撇彎鉤、橫折折折鉤組合的三個例字。教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：

一、組織教學：放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。

二、引入新課： 復(fù)習上節(jié)課的重點，然后引入新課：今天我們學習橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

三、講授新課：

1、板書：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

2、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點。

3、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學生練習橫撇彎鉤、橫折折折鉤兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

9、組織學生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號召其他學生向“書法冠軍”學習。

2、在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。