第一篇：毛筆課教學(xué)設(shè)計(jì)之豎鉤的寫法

毛筆課教學(xué)設(shè)計(jì)

顏體豎鉤的寫法

雷新茂

設(shè)計(jì)理念：

豎鉤主要由豎和鉤兩個(gè)筆畫組成，要寫好豎鉤，不僅要學(xué)會(huì)寫豎，而且要學(xué)會(huì)寫鉤，對(duì)于毛筆初學(xué)者來說具有一定的難度，特別對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來說就顯得更難了。豎在前一段時(shí)間已學(xué)寫過，所以在豎鉤的學(xué)寫中重點(diǎn)放在鉤的寫法上。在教學(xué)中主要運(yùn)用示范導(dǎo)學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，善于比較、辨析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解豎鉤的形態(tài)特征，并掌握其正確的書寫方法。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，善于比較、辨析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、情感目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣；激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)書法藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：豎和鉤的筆畫寫法。

2、難點(diǎn)：鉤的筆畫寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、文房四寶 教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，我們的民族是智慧的民族，是偉大的民族，偉大的民族孕育偉大的國(guó)家。我們偉大的祖國(guó)有悠久的歷史和燦爛的文化，其中我們中國(guó)的書法是博大精深，魅力無窮，在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中，猶如一顆璀璨的明珠，光彩奪目，熠熠生輝。下面，老師給大家介紹一位著名的書法家——顏真卿。（打開大屏幕，請(qǐng)學(xué)生大聲讀出他的名字）

1、介紹顏真卿及其書法特點(diǎn) 欣賞顏真卿書法作品

師：顏真卿一生寫過很多書法作品，有楷書的、行書的、草書的、篆書的。

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮硇蕾p幾個(gè)字。出示顏體字：判、利、持、拂、可、水、求、事（幻燈片）

這八個(gè)字，大家認(rèn)真觀察，它的形體方方正正，筆畫平直，就好像是電腦打印出來的一樣，很好看。這種形體方正，筆畫平直的字體，就是楷體字。這八個(gè)字全部是截取自顏真卿的《多寶塔碑》。顏真卿的楷書：具有莊嚴(yán)雄偉的氣派，他用筆橫輕豎重，筆力雄強(qiáng)而有厚度；在結(jié)構(gòu)上方正茂密，方中呈圓。豎筆向中略呈弧度，剛中有柔，富有彈性感，兼以筆畫重，力足中鋒，更增加他那氣勢(shì)宏大、圓潤(rùn)渾厚的美感。

師引導(dǎo)：同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真觀察這八個(gè)字，這八個(gè)字中都有一個(gè)什么相同的筆畫？（鉤畫）

生答：豎鉤

師：豎鉤是怎么寫的？我們來看一位書法大師他怎么寫豎鉤的，請(qǐng)看大屏幕。書法大師他寫得很嫻熟，很快也很好，今天我們就來學(xué)一學(xué)豎鉤的寫法。引出課題：豎鉤。板書課題，生齊讀課題。

二、示范導(dǎo)學(xué)

1、觀察豎鉤的形體

出示筆畫豎鉤的幻燈片（展臺(tái)）。

豎鉤，顧名思義就是有豎有鉤，先豎后鉤。它主要由兩個(gè)筆畫組成，一個(gè)師豎，一個(gè)是鉤，要寫好豎鉤，先要寫好豎。

豎鉤的豎跟豎鉤的哪種寫法很相似（垂露豎）？

2、復(fù)習(xí)豎的寫法：

垂露豎我們已經(jīng)學(xué)過了，我們來回憶一下，垂露豎是怎么寫的，誰(shuí)來說說？說說它的寫法要領(lǐng)或者步驟。

提問學(xué)生，老師總結(jié) 垂露豎的寫法（幻燈片）①藏鋒起筆

②折筆向右按，調(diào)轉(zhuǎn)中鋒向下行筆 ③至豎畫末端稍駐，再向下作頓筆 ④向右上回鋒收筆

3、學(xué)習(xí)豎鉤的書寫方法。（在大田字格中進(jìn)行講解）

把握豎鉤形態(tài)特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)豎鉤的行筆方法。

注意觀察：筆畫在田字格中的位置（落筆、鉤筆位置）。（出示在田字格中的豎鉤）

① 藏鋒起筆 ② 折筆轉(zhuǎn)鋒向右按 ③ 提筆轉(zhuǎn)中鋒向下行筆

④ 至鉤處稍頓，回鋒向左上鉤出

前三個(gè)步驟基本和豎的寫法相同，至要鉤處稍向左，再回鋒向左上鉤出。重點(diǎn)講解鉤的寫法：顏體的鉤畫多呈“鳥嘴狀”。出鉤前須先頓鋒提筆，力量凝聚在筆尖。注意鉤不能過長(zhǎng)。引筆下行到頓處，順勢(shì)向下，再將筆以原路回鋒到頓處，略駐筆，完成頓的筆姿后，鉤出。

4、教師范寫豎鉤。

①教師范寫第一個(gè)豎鉤：（分步寫）②教師范寫第二個(gè)豎鉤：（一筆完成）

（講清講透筆畫的用筆方法，使用多媒體課件，展示筆畫的行筆運(yùn)筆，幫助學(xué)生建立起清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。）

三、生練寫豎鉤（音樂渲染氣氛）

看書法家書寫豎鉤視頻，學(xué)生根據(jù)掌握的要領(lǐng)，模仿書寫。

1、生練寫豎鉤（4個(gè)），教師巡視，指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題就地解決。同時(shí)提醒學(xué)生注意寫字的姿勢(shì)。

2、生習(xí)字展示、點(diǎn)評(píng)。(1)挑選好、中、差學(xué)生作品(2)學(xué)生點(diǎn)評(píng)

(3)教師點(diǎn)評(píng)：鉤的病筆，病因及糾正方法（言語(yǔ)點(diǎn)評(píng)并在展臺(tái)中用紅筆進(jìn)行勾勒）。

①過早鉤不飽滿。糾正：鉤前筆鋒應(yīng)稍駐蹲，或者將筆鋒轉(zhuǎn)回頓、挫后鉤出。②鉤朝下掛無力。糾正：應(yīng)向左上方或右方鉤出。切忌朝下鉤。

③鉤出前的按得太重。糾正：除鉤前頓筆輕按，控制好力度，不要做過分的提按動(dòng)作。

④出鉤前沒有調(diào)整好筆鋒。糾正：出鉤調(diào)整好筆鋒，完成提、按、頓、駐的動(dòng)作后再行鉤出。

3、生繼續(xù)練寫豎鉤

播放書法大師寫豎鉤視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿。

四、教師總結(jié)

掌握要領(lǐng)，多加練習(xí)。

在這節(jié)課上，同學(xué)們積極主動(dòng)、刻苦練習(xí)，基本掌握了豎鉤的書寫要領(lǐng)。希望大家以后多加練習(xí)，學(xué)好一手好字，將會(huì)受益終身。

五、作業(yè)

回家繼續(xù)練寫豎鉤。

教學(xué)反思：

本課我共設(shè)計(jì)了５個(gè)環(huán)節(jié)。1導(dǎo)入新課 2探求新知解決難點(diǎn) 3學(xué)生習(xí)字4作業(yè)展示 5課堂小結(jié)

在這五個(gè)環(huán)節(jié)中，我進(jìn)行得有條不紊，尤其是導(dǎo)入部分課件配合從介紹顏真卿到復(fù)習(xí)豎鉤，引出“課題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)書法藝術(shù)的教育。在探求新知這個(gè)環(huán)節(jié)我也遵循了學(xué)生的年齡和初學(xué)毛筆字的特征，在“示范導(dǎo)學(xué)”中引入，各環(huán)節(jié)都是起了引路的作用。重點(diǎn)還是讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握豎鉤的寫法。因此我把大部分的時(shí)間留給學(xué)生練寫豎鉤（１0分鐘）。并且在練寫的過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正問題，然后再進(jìn)行練習(xí)。作業(yè)展示這一些環(huán)節(jié)也很好的培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，在發(fā)現(xiàn)別人問題的同時(shí)也做好自我解剖，共同進(jìn)步。同時(shí)也給在寫字方面有所特長(zhǎng)的同學(xué)以展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們的自豪感和自信心。

不足之處：

1、課堂上，提問學(xué)生，學(xué)生回答問題等師生互動(dòng)上教薄弱，在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)。

2、在學(xué)生習(xí)字中，學(xué)生書寫差不多的情況下多讓他們?cè)谛〗M中交流展示來提高自己是很有必要的，這方面有所欠缺。

第二篇：豎鉤的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)

豎鉤的寫法

設(shè)計(jì)理念：

豎鉤主要由豎和鉤兩個(gè)筆畫組成，要寫好豎鉤，不僅要學(xué)會(huì)寫豎，而且要學(xué)會(huì)寫鉤，在教學(xué)中主要運(yùn)用示范導(dǎo)學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，善于比較、辨析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解豎鉤的形態(tài)特征，并掌握其正確的書寫方法。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，善于比較、辨析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、情感目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣；激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)書法藝術(shù)的熱愛。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：豎和鉤的筆畫寫法。

2、難點(diǎn)：鉤的筆畫寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、文房四寶 教學(xué)過程 ：

一、激趣導(dǎo)入

1.師：同學(xué)們，我們的民族是智慧的民族，是偉大的民族，偉大的民族孕育偉大的國(guó)家。我們偉大的祖國(guó)有悠久的歷史和燦爛的文化，其中我們中國(guó)的書法是博大精深，魅力無窮，在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中，猶如一顆璀璨的明珠，光彩奪目。下面，請(qǐng)欣賞幾位我國(guó)偉大的書法家的作品。

2.師：那我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)好書法呢？（出示課件）

3.師：上新課之前，我們先來溫習(xí)下寫毛筆字的正確坐姿和握筆姿勢(shì)（出示課件），同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？

4.師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮硇蕾p幾個(gè)字。出示：水，可，丁，小（幻燈片）大家認(rèn)真觀察，它的形體方方正正，筆畫平直，就好像是電腦打印出來的一樣，很好看。這種形體方正，筆畫平直的字體，就是楷體字。

師引導(dǎo)：同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真觀察這些字，它們都有一個(gè)什么相同的筆畫？

生答：豎鉤

師：豎鉤是怎么寫的？今天我們就來學(xué)一學(xué)豎鉤的寫法。板書課題，生齊讀課題。

二、示范導(dǎo)學(xué)

1、師：豎鉤，顧名思義是由豎和鉤組成，先豎后鉤。要寫好豎鉤，先要寫好豎。豎鉤的豎跟垂露豎相似，我們先來復(fù)習(xí)下垂露豎的寫法。

2、我們來回憶一下，垂露豎是怎么寫的，誰(shuí)來說說？說說它的寫法要領(lǐng)或者步驟。提問學(xué)生，老師總結(jié) 垂露豎的寫法（幻燈片）

①逆鋒起筆

②欲下先上，向右下按筆 ③稍提，向下行筆 ④向左輕提筆 ⑤向右下按筆 ⑥向上回鋒收筆

3、學(xué)習(xí)豎鉤的書寫方法。①起筆與豎畫相同

②行至豎畫末端，微微向左下行筆

③稍頓，回鋒向左上行筆，邊行邊提。④出鋒收筆。

前三個(gè)步驟基本和豎的寫法相同，至要鉤處稍向左，再回鋒向左上鉤出。出鉤前須先頓鋒提筆。注意鉤不能過長(zhǎng)。引筆下行到頓處，順勢(shì)向下，再將筆以原路回鋒到頓處，略駐筆，完成頓的筆姿后，鉤出。

4、教師范寫豎鉤。

①教師范寫第一個(gè)豎鉤：（分步寫）

②教師范寫第二個(gè)豎鉤：（一筆完成）（講清講透筆畫的用筆方法，使用多媒體課件，展示筆畫的行筆運(yùn)筆，幫助學(xué)生建立起清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。）

三、生練寫豎鉤

1、生練寫豎鉤（4個(gè)），教師巡視，指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題就地解決。同時(shí)提醒學(xué)生注意寫字的姿勢(shì)。

2、生習(xí)字展示、點(diǎn)評(píng)。(1)挑選好、中、差學(xué)生作品（2)學(xué)生點(diǎn)評(píng)

(3)教師點(diǎn)評(píng)：鉤的病筆，病因及糾正方法（言語(yǔ)點(diǎn)評(píng)并在展臺(tái)中用紅筆進(jìn)行勾勒）。

①過早鉤不飽滿。糾正：鉤前筆鋒應(yīng)稍駐蹲，或者將筆鋒轉(zhuǎn)回頓、挫后鉤出。

②鉤朝下掛無力。糾正：應(yīng)向左上方或右方鉤出。切忌朝下鉤。

③鉤出前的按得太重。糾正：除鉤前頓筆輕按，控制好力度，不要做過分的。

四、學(xué)寫（可）

1.同學(xué)們，我們練好豎鉤就是能用在字里，今天我們來寫帶有豎鉤的字。（出示：可）

a.請(qǐng)大家看看“可”在田字格中該往哪放，給大家提個(gè)醒。b.課件演示，學(xué)生書空，觀察、匯報(bào)。c.教師邊講解邊示范。

d.請(qǐng)你們看著大屏幕，在書上先描紅在寫兩個(gè)。（選一個(gè)好的和一個(gè)不好的實(shí)物展示、評(píng)價(jià)）

五、鞏固

我們已經(jīng)知道了怎樣寫好豎鉤以及帶有豎鉤的字，接下來，我們?cè)诒旧暇毦?，比一比誰(shuí)寫的最棒。

六、總結(jié)

今天，大家學(xué)得非常認(rèn)真，但要把字寫漂亮，還要經(jīng)常練習(xí)，老師希望你們時(shí)時(shí)處處都用心的練習(xí)寫字。

第三篇：豎鉤的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)

1.豎鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1．在觀察、比較臨摹的基礎(chǔ)上，掌握豎鉤的寫法。2．正確、規(guī)范地書寫含有豎鉤筆畫的漢字：小、水。3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握豎鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、欣賞優(yōu)秀書法作品。

二、教給學(xué)生正確的坐姿。

三、教給學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)。

四、我來當(dāng)小醫(yī)生。說說圖片中的小朋友的坐姿和握筆姿勢(shì)是否正確，并說說為什么。

五、齊讀寫字歌。

六、學(xué)習(xí)豎鉤的寫法。

1、欣賞視頻。

2、教師講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。

3、學(xué)生練習(xí)寫。

4、點(diǎn)評(píng)。

七、學(xué)習(xí)帶有豎鉤的漢字的寫法。

1、看視頻“水”的書寫。

2、教師講解“水”書寫要領(lǐng)。

3、師范寫。

4、生練習(xí)寫，點(diǎn)評(píng)。

5、課中操。

6、學(xué)習(xí)“到”的寫法。

八、小結(jié)。

第四篇：毛筆教案 豎鉤、提、豎折的寫法

《豎鉤的寫法》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎鉤的形態(tài)特點(diǎn)和書寫方法。

2、掌握豎鉤的書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎鉤，掌握豎與鉤連接處的書寫。教學(xué)難點(diǎn)：掌握豎鉤書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。教學(xué)用具：筆畫課件、示范用的筆、墨、紙。教學(xué)過程：

一、課前穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、導(dǎo)入新課

1、師：今天的寫字課老師給你們介紹一位古代的書法大家，（課件出示王羲之的圖片），他就是我國(guó)晉朝時(shí)候被稱為書圣的王羲之，他小時(shí)候練字非常刻苦，據(jù)說他們家附近的一個(gè)盛水的池子被他常年洗筆和洗硯染黑了，被后人稱為“洗硯池”，他的字到了晚年的時(shí)候達(dá)到了登峰造極的地步，他擅長(zhǎng)書法的才能，不是與生俱來的，是靠他后天的堅(jiān)毅和努力獲得的。他的字被后人爭(zhēng)相臨摹，欣賞，今天老師還給你們帶來了我們現(xiàn)在人臨摹古人的書法，你們想欣賞嗎？

2、課件出示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。問：覺得他們寫的怎么樣？

3、課件出示老師書寫的書法作品。引出本課所學(xué)內(nèi)容。

（1）老師看了他們寫的字，也寫了幾個(gè)字，你們想不想看看老 師寫的字？

（2）看了老師寫的字，你們想說什么？ 過渡語(yǔ)：老師考一考大家的眼力。

（3）課件出示與本課內(nèi)容有關(guān)的字：街、宗，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)字相同的筆畫是什么？引出“豎鉤”。（4）板書課題：《豎鉤的寫法》。

三、新課教學(xué)。

（1）出示比畫課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析筆畫形態(tài)特點(diǎn)： 其外形像一個(gè)鉤子；其是豎和鉤組成的；其位置在豎中線上。

（2）復(fù)習(xí)垂露豎的寫法，并引出豎鉤的寫法。（3）歸納總結(jié)豎鉤的筆畫行筆特點(diǎn) 課件出示： 先左上，再右下按。轉(zhuǎn)筆下行，頓筆。提筆回鋒，然后出鉤。

師：重點(diǎn)講明怎么樣提筆回鋒出鉤的運(yùn)筆方法。

（4）教師用粉筆在黑板上寫，邊寫邊講解筆畫的行筆方法。生這時(shí)可以跟著老師書空練習(xí)。

（5）課件出示筆畫書寫方法示意圖，講解書寫口訣。

生根據(jù)書寫示意圖，邊說運(yùn)筆方法邊用手指在桌子上練習(xí)書寫。過渡語(yǔ)：下面就請(qǐng)同學(xué)們親身體驗(yàn)一下豎鉤的寫法吧。（6）組織學(xué)生按照示范步驟用毛筆進(jìn)行練習(xí)。老師巡視輔導(dǎo)。（7）組織學(xué)生在田格中書寫練習(xí)豎鉤。（配音樂書寫）（8）展示學(xué)生作品，組織評(píng)議。

設(shè)置情景：豎鉤門診：用實(shí)物投影展示學(xué)生的作品。讓學(xué)生做醫(yī)生給書寫的豎鉤挑一挑毛病。

（9）學(xué)生練習(xí)書中的范字，每個(gè)寫兩遍。并作自我評(píng)價(jià)：把自己認(rèn)為比較好的字下邊畫圓圈。認(rèn)為還有待改進(jìn)的字下邊畫小三角。

過渡:大家用毛筆已經(jīng)練習(xí)了豎鉤的寫法，掌握了豎鉤的書寫要領(lǐng)，想不想用毛筆來寫一寫豎鉤？ 毛筆字教學(xué)

（1）老師依口訣進(jìn)行用毛筆書寫示范，講解筆畫的起筆、行筆、折筆、轉(zhuǎn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。

（2）學(xué)生用毛筆練習(xí)書寫豎鉤兩遍。（配樂）

（3）展示學(xué)生作品，給學(xué)生寫的豎鉤挑挑毛病。師注意追問出現(xiàn)毛病的原因。教師針對(duì)原因做講解。

師：大夫做的真好，找到了病因，一定要把所犯的毛病治好。學(xué)生再練習(xí)寫豎鉤。（配樂）

過渡：把豎鉤加兩筆，大家看是什么字？出示:“小”、（4）出示例字“小”，引導(dǎo)學(xué)生分析整個(gè)字的字形及各筆畫在格中的占位及書寫順序。

學(xué)生用毛筆在大楷本上書寫兩遍。教師提醒學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)。師生共同書寫，一起進(jìn)步。

展示學(xué)生書寫的“小”字，與老師寫的進(jìn)行對(duì)比，找到優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生再寫一遍“小”字。

過渡：“小”字大家安排好了它的占位，寫的不錯(cuò)了，下邊老師在給這個(gè)字加兩筆，看看這是什么字？出示：“示”

（5）出示例字“示”這個(gè)字比剛才的小字多了兩畫，觀察一下整個(gè)字的形態(tài)及豎鉤的占位，并給學(xué)生復(fù)習(xí)橫畫的寫法。

學(xué)生用毛筆在大楷本上書寫兩遍。教師提醒學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)。師生共同書寫，一起進(jìn)步。

（6）學(xué)生之間互相欣賞彼此書寫的這兩個(gè)字，提出自己的意見，并交流寫好的方法。

師：同學(xué)們，伙伴的眼睛是雪亮的，互相看一看你的同伴寫的怎么樣，幫他提一提改進(jìn)意見。

（7）學(xué)生繼續(xù)練習(xí)用毛筆書寫這兩個(gè)字，改進(jìn)自己的不足。（配樂書寫）

四、課堂小結(jié)。

通過本課的學(xué)習(xí)希望大家能夠有所收獲，把毛筆字寫的越來越好，進(jìn)步也越來越大！

提的寫法教案

教學(xué)目的：

1．了解提有斜提及平提兩種。

2．學(xué)習(xí)斜提和平提的用筆方法，體會(huì)不同。3．

練習(xí)書寫帶有提筆的幾個(gè)字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)點(diǎn)的寫法 2．

檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3．

板書課題：提的寫法。

4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、了解提的基本形態(tài)，學(xué)寫“提” 1．

出示小黑板，看看這兩種提筆有何不同？ 2．

認(rèn)識(shí)斜提和平提，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3．

師范寫“斜提” 4．

生說說運(yùn)筆特點(diǎn)，5．

師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)。評(píng)議。6．

同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平提的寫法

7．評(píng)議學(xué)生作品，注意平提運(yùn)筆與斜提的不同。8．

指名上臺(tái)寫，集體評(píng)議。（1）

生練寫（2）

互相評(píng)議

三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1．

帶有“斜提”的字。

（1）

出示小黑板：提 河 蟲 壞

（2）

觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜提”（3）

師范寫“提”生觀察師的運(yùn)筆方法（4）

生練寫“提”（5）

集體評(píng)議：運(yùn)筆方法、間架結(jié)構(gòu)。（6）

同樣方法生練寫“河 蟲 壞” 2．

帶有“平提”的字。

（1）

出示小黑板：站 婦 紅 珠駝（2）

用同樣的方法練寫這幾個(gè)字（3）

評(píng)議：運(yùn)筆方法、間架結(jié)構(gòu)。

四、優(yōu)秀作品展評(píng)

豎折的寫法

教學(xué)目標(biāo) ：

1、學(xué)習(xí)豎折的寫法。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、按照這三筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育并激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情。教學(xué)流程：

環(huán)節(jié)

一、認(rèn)識(shí)----觀察揣摩，整體把握

一、檢查寫字用具準(zhǔn)備情況。

二、激趣導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的收獲。

板書課題：

豎折 齊讀課題：

豎折

三、新授：

（一）分別講解“豎折”的書寫要領(lǐng)。

1、豎折

（投影、課件）老師指名說出筆劃名稱。讀寫毛筆字豎折的三個(gè)運(yùn)筆步驟.2、教師講解分析：

書寫每一個(gè)筆劃都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃要有輕重的變化，不能寫的像個(gè)火柴棒。

環(huán)節(jié)

二、實(shí)踐——臨摹結(jié)合，重點(diǎn)突破

學(xué)生練習(xí)豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

1、出示示范字。豎折

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說出三個(gè)筆劃的運(yùn)筆步驟順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫的要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視輔導(dǎo)。

環(huán)節(jié)

三、總結(jié)——評(píng)議整改，拓展提升

學(xué)生書寫帶有豎折字

全體評(píng)點(diǎn)，指出得失。

1、描一描，寫一寫 世 馬 專

2、比一比，改一改

（1）學(xué)生練寫，小組互評(píng)，學(xué)以致用，變知識(shí)為能力。

（2）示范正確寫法，以點(diǎn)帶面，也可以在投影上書寫，學(xué)生先看后寫，而后師生評(píng)議，讓學(xué)生能積極思考，熱情參與，大膽發(fā)言，各抒己見，活學(xué)活用。

3、表彰書法能手，舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成你追我趕，后浪推前浪的局面。

整理寫字用具，師生總結(jié)。

1、有序正確清理文具，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、提問或復(fù)述字劃的寫法要領(lǐng)，鞏固運(yùn)筆方法。

3、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)和進(jìn)步比較大的學(xué)生。

第五篇：毛筆課教學(xué)設(shè)計(jì)之豎勾的寫法

毛筆課教學(xué)設(shè)計(jì)

顏體豎鉤的寫法

設(shè)計(jì)理念：

豎鉤主要由豎和鉤兩個(gè)筆畫組成，要寫好豎鉤，不僅要學(xué)會(huì)寫豎，而且要學(xué)會(huì)寫鉤，對(duì)于毛筆初學(xué)者來說具有一定的難度，特別對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來說就顯得更難了。豎在前一段時(shí)間已學(xué)寫過，所以在豎鉤的學(xué)寫中重點(diǎn)放在鉤的寫法上。在教學(xué)中主要運(yùn)用示范導(dǎo)學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，善于比較、辨析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解豎鉤的形態(tài)特征，并掌握其正確的書寫方法。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，善于比較、辨析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、情感目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣；激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)書法藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：豎和鉤的筆畫寫法。

2、難點(diǎn)：鉤的筆畫寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、文房四寶 教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，我們的民族是智慧的民族，是偉大的民族，偉大的民族孕育偉大的國(guó)家。我們偉大的祖國(guó)有悠久的歷史和燦爛的文化，其中我們中國(guó)的書法是博大精深，魅力無窮，在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中，猶如一顆璀璨的明珠，光彩奪目，熠熠生輝。下面，老師給大家介紹一位著名的書法家——顏真卿。（打開大屏幕，請(qǐng)說出他的名字。）

1、介紹顏真卿及其書法特點(diǎn) 欣賞顏真卿書法作品

師：顏真卿一生寫過很多書法作品，有楷書的、行書的、草書的、篆書的，大家剛才欣賞過的

2、請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師一同來欣賞幾個(gè)漢字。出示顏體字：判、利、持、拂、可、水、求、事（幻燈片）

這八個(gè)字，大家認(rèn)真觀察，它的形體方方正正，筆畫平直，就好像是電腦打印出來的一樣，很好看。這種形體方正，筆畫平直的字體，就是楷體字。這八個(gè)字全部是截取自顏真卿的《多寶塔碑》。顏真卿的楷書：具有莊嚴(yán)雄偉的氣派，他用筆橫輕豎重，筆力雄強(qiáng)而有厚度；在結(jié)構(gòu)上方正茂密，方中呈圓。豎筆向中略呈弧度，剛中有柔，富有彈性感，兼以筆畫重，力足中鋒，更增加他那氣勢(shì)宏大、圓潤(rùn)渾厚的美感。

師引導(dǎo)：同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真觀察這八個(gè)字，這八個(gè)字中都有一個(gè)什么筆畫？（鉤畫）

（毛筆字中鉤有很多種，有斜鉤，豎鉤，彎鉤，臥鉤，折鉤等，今天我們學(xué)寫鉤中的一種——豎鉤）

引出課題：豎鉤。板書課題，生齊讀課題。

二、示范導(dǎo)學(xué)

1、觀察豎鉤的形體 出示筆畫豎鉤的幻燈片。

師引導(dǎo)：同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真觀察豎鉤的形體，說說它有什么特征？

豎鉤，顧名思義就是有豎有鉤，先豎后鉤。它主要由兩個(gè)筆畫組成，一個(gè)師豎，一個(gè)是鉤，要寫好豎鉤，先要寫好豎。

豎鉤的豎跟豎鉤的哪種寫法很相似（垂露豎）？

2、復(fù)習(xí)豎的寫法：

垂露豎我們已經(jīng)學(xué)過了，我們來回憶一下，垂露豎是怎么寫的，誰(shuí)來說說？說說它的寫法要領(lǐng)或者步驟。

提問學(xué)生，老師總結(jié) 垂露豎的寫法（幻燈片）①藏鋒起筆

②折筆向右按，調(diào)轉(zhuǎn)中鋒向下行筆 ③至豎畫末端稍駐，再向下作頓筆 ④向右上回鋒收筆

3、學(xué)習(xí)豎鉤的書寫方法。（在大田字格中進(jìn)行講解）

把握豎鉤形態(tài)特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)豎鉤的行筆方法。注意觀察：筆畫在田字格中的位置（落筆、鉤筆位置）。① 藏鋒起筆 ② 折筆轉(zhuǎn)鋒向右按 ③ 提筆轉(zhuǎn)中鋒向下行筆 ④ 至鉤處重頓，回鋒蓄勢(shì)鉤出

前三個(gè)步驟基本和豎的寫法相同，至要鉤處稍向左，再回鋒向左上鉤出。重點(diǎn)講解鉤的寫法：顏體的鉤畫多呈“鳥嘴狀”。出鉤前須先頓鋒提筆，力量凝聚在筆尖。注意鉤不能過長(zhǎng)。引筆下行到頓處，順勢(shì)向下，再將筆以原路回鋒到頓處，略駐筆，完成頓的筆姿后，鉤出。

4、教師范寫豎鉤。

①教師范寫第一個(gè)豎鉤：（分步寫）②教師范寫第二個(gè)豎鉤：（一筆完成）

（講清講透筆畫的用筆方法，使用多媒體課件，展示筆畫的行筆運(yùn)筆，幫助學(xué)生建立起清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。）

三、生練寫豎鉤（音樂渲染氣氛）

看書法家書寫豎鉤視頻，學(xué)生根據(jù)掌握的要領(lǐng)，模仿書寫。

1、生練寫豎鉤（4個(gè)），教師巡視，指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題就地解決。同時(shí)提醒學(xué)生注意寫字的姿勢(shì)。

2、生習(xí)字展示、點(diǎn)評(píng)。(1)挑選好、中、差學(xué)生作品(2)學(xué)生點(diǎn)評(píng)

(3)教師點(diǎn)評(píng)：鉤的病筆，病因及糾正方法（言語(yǔ)點(diǎn)評(píng)并在展臺(tái)中用紅筆進(jìn)行勾勒）。

①過早鉤不飽滿。糾正：鉤前筆鋒應(yīng)稍駐蹲，或者將筆鋒轉(zhuǎn)回頓、挫后鉤出。②鉤朝下掛無力。糾正：應(yīng)向左上方或右方鉤出。切忌朝下鉤。

③鉤出前的按得太重。糾正：除鉤前頓筆輕按，控制好力度，不要做過分的提按動(dòng)作。④出鉤前沒有調(diào)整好筆鋒。糾正：出鉤調(diào)整好筆鋒，完成提、按、頓、駐的動(dòng)作后再行鉤出。

3、生繼續(xù)練寫豎鉤

播放書法大師寫豎鉤視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿。

四、教師總結(jié)

掌握要領(lǐng)，多加練習(xí)。

在這節(jié)課上，同學(xué)們積極主動(dòng)、刻苦練習(xí)，基本掌握了豎鉤的書寫要領(lǐng)。希望大家以后多加練習(xí)，學(xué)好一手好字，將會(huì)受益終身。

五、作業(yè)

回家繼續(xù)練寫豎鉤。